Interaktivt spel: "Besöka en saga!" Scenario för årskurs 1-4
Eventscenariot är för grundskoleelever från årskurs 1-4, det kan också hållas i läger i olika riktningar.
Kalugina Larisa Vasilievna, lärare-arrangör för grundskola, kommunal budgetutbildningsinstitution ”Grundskola med fördjupning av enskilda ämnen nr 28 uppkallad efter. oktoberrevolutionen" i staden Kirov, Kirov-regionen.
Mål: Sammanfatta kunskap om sagor och tecknade serier, inte bara ryska utan även utländska.
Uppgifter:
testa barns kunskap om sagor, både original och folklig, kunskap om sagoförfattarna;
vidga dina vyer på olika typer av sagor, både ryska och andra folk;
utveckla förmågan att känna igen sagor och deras hjältar;
lära barn att arbeta i ett team;
utveckla en känsla av kamratskap;
utveckling av estetisk och moralisk uppfattning om världen.
Syfte: Utvecklingen av ett interaktivt spel är avsett för grundskoleelever från årskurs 1 till 4, både parallellt och i klassrummet, men barn kommer att behöva delas in i lag, läger i olika riktningar, för barns rekreationsområden; Ungdomsskolebarn i åldern 6 - 10 år kan delta i det interaktiva spelet.
Utrustning: platser för 4 lag, en projektor, en duk, presenter till lag, certifikat i nomineringarna "Kännare av tecknade filmer", "Sagokännare", "Kännare av sånger", "Känner av tecknade filmer och sagor från olika länder".
MUSIK "Att besöka en saga."
Ledande: Hej kära killar! Jag är glad att se dig i vårt interaktiva spel som heter "Visiting a Fairy Tale." Varje person blir bekant med sagor från en mycket tidig ålder. Det här är de allra första verk som folk börjar läsa. När allt kommer omkring är det tack vare sagor som vi blir snällare, lär oss att fördöma ondska, beundrar vänlighet; de innehåller många pedagogiska, intressanta och magiska saker.
Och idag ska vi kolla hur du känner dem.
INFOGA video: "Berättaren" (hur våra sagor började: "Det var en gång en farfar och en kvinna...")
Ledande: Det var så berättare började sina berättelser. Killar, säg mig, vad finns det för sagor? Helt rätt, de är författare och folk, författares sagor har en egen författare, men folksagor har ingen författare, varför de kallas så - folk. Jag ber lagen ta plats (barn kommer på ett lagnamn i förväg).
Jag presenterar för dig vår jury:
- skolbibliotekarie;
- chef för skolteatern;
- konstlärare.
Så, är våra lag redo? Sedan jag rundar (GONG)"Uppvärmning", för rätt svar får varje lag 1 poäng. Låt oss börja med 1 kommando - välj en fråga.
Det finns 12 siffror på bilden, barn väljer valfritt nummer, sedan öppnas en fråga via en hyperlänk, efter att barnen har svarat visas svaret genom att klicka.
Presentationen visar följande siffror:
Nummer 1 – fråga:
Nämn en sagofigur som går ur vägen?
Svar:"Prinsesgroda"
Nummer 2 – fråga:
Vad heter flygplanet som en kvinna först flög i
till luften?
Svar: Kvast.
Nummer 3 – fråga:
Vad heter den del av en kvinnas klänning som innehåller floder, sjöar, svanar och andra miljöföremål?
Svar:Ärm.
Nummer 4 – fråga: Vilket är det mest pålitliga sättet att orientera sig i sagosituationer?
Svar: Härva.
Nummer 5 – fråga: Vad hette kungen som blev spänd?
Svar: Kung Dadon.
Nummer 6 – fråga: Vad heter sytillbehöret som döljer livsfara för fantastiska hundraåringar?
Svar: Nål.
Nummer 7 – fråga: Vilken belöning för bedriften lovar sagokungar hjältar?
Svar: Halva kungariket.
Nummer 8 – fråga: Vilken rysk folksaga beskriver livet i en trevlig gemensam lägenhet?
Svar: Teremok.
Nummer 9 – fråga: Vilken startprodukt behövs för att laga fantastisk gröt?
Svar: Yxa.
Nummer 10 – fråga: Vad heter det fantastiska enskilda återanvändbara flygplanet?
Svar: Stupa.
Nummer 11 – fråga: Vad heter det "vilda men söta spöket"?
Svar: Carlson.
Nummer 12– fråga: Vad heter krogen där Pinocchio åt med räven Alice och katten Basilio?
Svar:"Three Minnows"
2 omgångar (GONG)
Presentatör: Baserat på resultaten från den första omgången är laget __________ (lagnamn) i ledningen. Och vi börjar vår andra omgång "Gissa tecknad film". Så, här är 3 typer av olika typer av tecknade serier - Disney-tecknade serier, sovjetiska tecknade serier och 2000-talets tecknade serier. Vi börjar med det andra laget, välj vilka tecknade serier du ska gissa.
Vid presentationen finns en bild med seriefigurer.
1 bild med en Disney-karaktär.
Och bilden har en fråga.
Den andra bilden på samma bild är en bild med en sovjetisk tecknad hjälte.
Bildtext på bilden.
3 bild med en seriefigur från 2000-talet.
Bildtext på bilden.
Orden i inskriptionerna har hyperlänkar till en bild från den tecknade filmen; när du klickar på ordet öppnas det, och när du klickar på bilden igen öppnas namnet på den tecknade filmen, det vill säga kontrollerar barnens svar.
1 bild och Disney Disney-karaktärer, på bildens hyperlänkar och genom att klicka på den tecknade filmens namn, 6 totalt:
1) "DuckTales"
2) "Skönheten och odjuret"
3) "Tangled"
4) "Toy Story"
5) "Hitta Nemo"
6) "Snövit och de sju dvärgarna"
2 sovjetiska tecknade bilder, på hyperlänkarna på bilden och genom att klicka på svaret, namnet på tecknad film, 6 totalt:
1) "påse med äpplen"
2) "Boniface's Vacation"
3) "Den lilla puckelryggade hästen"
4) "Den tredje planetens hemlighet"
5) "Flygande skepp"
6) "Skaka!" Hallå!"
3 nya tecknade bilder från 2000-talet, på bildens hyperlänkar och genom att klicka på svaret, namnet på tecknad film, 6 totalt:
1) "Kung Fu Panda"
2) "Skattön"
3) "Shrek"
4) "Ilya Muromets och näktergalen rånaren"
5) "Masha och björnen"
6) "Ratatouille"
Ledande: Och nu, baserat på resultaten från den andra omgången, ger vi ordet till vår jury.
Juryns ord.
3:e omgången (GONG)
Musik från tecknade filmer. Det finns också 4 bilder med siffror på bilden:
Ledande: OBS, vi fortsätter och börjar den 3:e omgången "Musik från tecknade serier", du erbjuds också ett urval av 4 nummer, bakom varje nummer finns ett utdrag ur den tecknade filmen, efter att ha lyssnat på slutet av melodin måste du namnge den tecknade filmen varifrån det lät, nämn kompositören till denna melodi och författaren till texten. Vänligen, lag 3, välj ett nummer. Om du kan låten, sjung med.
1 siffra – Musikljud - ett utdrag ur den tecknade filmen "The Town of Bremen"
Svar, på bilden inskriptionen: Sång om den geniale detektiven från den tecknade filmen "Bremen Town Musicians" Sång om den geniale detektiven.
musik av Gennady Gladkov
ord – Yuri Entin
2:a siffran – musik - ett utdrag från den tecknade filmen "Shake!" Hallå!"
Svar, inskription på bilden: Låten "Moln" från den tecknade filmen "Shake!" Hallå!"
ord – Sergei Kozlov
Musik – Vladimir Shainsky
3:e siffran – musik - ett utdrag ur den tecknade filmen "Mom for a Baby Mammoth!"
Svar, inskription på bilden: Låten "Baby Mammoth" från den tecknade filmen "Mom for the Baby Mammoth!", text av Dina Nepomnyasha
musik - Vladimir Shainsky
4 siffror– musik – utdrag ur den tecknade filmen "Flying Ship!"
Svar, inskription på bilden: Song av "Vodyanoy" från den tecknade filmen "Flying Ship!"
ord – Yuri Entin
musik - Maxim Dunaevsky
Ledande: Jag ber juryn att meddela resultatet av den 3:e omgången och de totala resultaten efter tre omgångar.
Juryns ord.
Ledande: Tja, killar, är ni trötta? Låt oss vila lite. Alla står upp och upprepar efter mig (gör det 3 gånger).
Sträck på min älskling. drar upp
Dra i benen, dra de små händerna. fötterna reser sig på tårna,
Trötthet, gå snabbt, styrka, kom. spänningar i alla muskler, armar böjda i armbågarna,
Le, lite titthål, minst en gång. ett leende är en ansiktsrörelse.
4:e omgången (GONG)
Ledande: Låt oss fortsätta. Omgång 4 "Gissa tecknad film!" Vi erbjuder 4 nummer och 4 tecknade serier. Ord 4 till laget, välj ett nummer. Genom att välja ett nummer kommer du att se ett utdrag ur den tecknade filmen; efter att ha tittat måste du namnge tecknad film och författaren till denna saga.
Siffror i formen:
1:a numret – vi visar ett utdrag ur den tecknade filmen "Prinsessan och ärtan" (längd 1,5 – 2 minuter).
Svar, och presentationsbild: "Prinsessan och ärten", författare HC Andersen 1805 – 1875
Nummer 2 – vi visar ett utdrag ur den tecknade filmen "The Scarlet Flower" (längd 1,5 – 2 minuter).
Svar, och presentationsbilden: "The Scarlet Flower", författaren Sergei Timofeevich Aksakov 1791 - 1859
Nummer 3 – vi visar ett utdrag ur den tecknade filmen "Den lilla puckelryggade hästen" (längd 1,5 – 2 minuter).
Svar, och presentationsbild: "Den lilla puckelryggade hästen", författaren Pyotr Pavlovich Ershov 1815 - 1869
Nummer 4 – vi visar ett utdrag ur den tecknade filmen "Straw Barrel" (längd 1,5 – 2 minuter).
Svar, och presentationsbilden: "The Straw Barrel", en rysk folksaga.
Interaktivt frågesportspel
för studenter
5 klasser
"I sagornas värld"
Instruktioner
- På spelplanen (nästa bild) väljer spelaren en kategori och frågenummer. Övergången till bilden med frågan sker med knappen med siffran. Till exempel,
- Genom att klicka på knappen kontrollerar vi om svaret var korrekt. För varje rätt svar får spelaren en poäng. Den som får flest poäng vinner.
- Återgång till spelplanen utförs med kontrollknappen i det nedre högra hörnet av bilden.
- Numret som spelades försvinner när du återvänder till spelplanen.
- Knappen på spelplanen stoppar spelet när som helst.
Instruktioner
Folksagan
Litterär saga
Författare och deras namn
Räkna ut det
Vad heter fisken?
kan du besvärja?
Gädda
Varför gick det inte?
bröllop av en häger och en trana?
På grund av stolthet
Vilket nytt sätt att fiska
uppfanns av räven?
Vargsvans
I vilket rike äger händelser rum?
alla ryska folksagor?
I det avlägsna riket,
i det trettionde tillståndet.
Vad är det riktiga namnet på grodprinsessan?
Vasilisa den vise
Hur många år fiskade den gamle mannen i sagan om guldfisken?
Trettio år och tre år
På vilken ö byggde Guidon sitt palats?
son till tsar Saltan?
På Buyan Island
Vad hette den ensamma pojken från sagan?
"Svart kyckling, eller underjordiska invånare"?
Alyosha
Hur många trollkvinnor bjöd kungen till festen?
med anledning av min dotters födelse
i sagan "Den sovande prinsessan"?
Elva
Vilken magi
den gamla damen utnyttjade -
älskarinna i körsbärsträdgården, -
så att Gerda glömmer bort
vart ska hon och vem söker hon?
Jag kammade hennes hår med en magisk kam
för vilken denna illustration ritades
S.Ya. Marshak
Vad är det riktiga namnet
författaren Antony Pogorelsky?
a) Alexey Perovsky
b) Alexander Petrovsky
c) Alexey Petrov
Alexey Perovsky
Alexander
Sergeevich
Pusjkin
År 1817 ägde den första examen av det berömda lyceumet rum. Inom sjutton dagar fick blivande akademiker göra ett prov i femton ämnen. Det låter förvånande, men den blivande berömda författaren var inte i topp fem eller ens i topp tio när det gäller akademiska prestationer. Av 29 möjliga resultat är hans resultat bara 26:a. Han kunde bara tre ämnen briljant - fäktning, ryska och franska.
Vem pratar vi om? Namnge denna författare.
Han var lång och var
tunn och böjd. Berättarens karaktär
var också väldigt otäck och alarmerande:
han var rädd för rån, hundar, förlust
pass; Jag var rädd för att dö i elden,
Det var därför jag alltid bar ett rep med mig,
så att under en brand
gå ut genom fönstret.
Han led av tandvärk hela sitt liv,
och på allvar trodde att antalet tänder i munnen
Jag var rädd för förgiftning -
när skandinaviska barn chippade in för en present
favoritberättare och skickas
världens största chokladask,
i fasa vägrade han gåvan och
skickade den till mina syskonbarn.
Säg namnet på den här personen.
Hans
Christian
Andersen
A.M. Gorkij sa insiktsfullt om denna författare: "Ett nästan heroiskt ansikte, fantastisk uppriktighet, stor kärlek, ett levande kärl."
Vem talade herr Gorkij så uppriktigt om? Ett porträtt av den här författaren hjälper dig att ge det rätta svaret.
Vsevolod Mikhailovich Garshin
Detta enkla pussel innehåller namnet på en välkänd sagofigur.
Kolobok
Denna rebus innehåller namnet
en barnsaga som nästan alla känner till.
Lilla Rödluvan
Denna rebus krypterar namnet på en rysk folksaga
Fox och Crane
Vilket ord ville Kai göra av isflak?
Evighet
Denna rebus krypterar namnen på en pojke och en vuxen som alltid är glad, älskar att äta och leka.
Lisetskaya Tatiana
Interaktivt spel för barn i förskoleåldern "På sagornas vägar"
Interaktivt spel för äldre förskolebarn"Förbi sagovägar»
Syftet med spelet.
Gemenskap barn till aktiv mental aktivitet.
Färdighetsbildning barn lösa problem baserade på mental analys genom att lägga fram en hypotes och testa den;
Konsolidering av ordinal och kvantitativ räkning;
Utveckling av logiskt tänkande, uppfinningsrikedom och intelligens
Uppfostran intresse för matematik.
Spelets regler.
Välj ett spel genom att klicka på sagofigur.
Spel 1
Spel 2
För att få en ny uppgift, klicka på pilen i det nedre högra hörnet.
När du har slutfört alla uppgifter i spelet klickar du på huset för att välja ett nytt spel.
Spel 3
För att få en ny uppgift, klicka på pilen i det nedre högra hörnet.
När du har slutfört alla uppgifter i spelet klickar du på huset för att välja ett nytt spel.
Spel 4
Hitta formen som matchar rätt svar och klicka på den.
För att få en ny uppgift, klicka på pilen i det nedre högra hörnet.
När du har slutfört alla uppgifter i spelet klickar du på huset för att välja ett nytt spel.
För att gå ur, klicka på dörren.
Förklaring till presentationen
Jag uppmärksammar dig på ett spel om bildandet av elementära matematiska begrepp "Förbi sagovägar» För barn i åldrarna 5-7 år.
Detta interaktivt spel främjar utvecklingen av kognitiva förmågor i barn, intressera till mental aktivitet, förbättring av matematiska begrepp. U barn Datorkunskaper utvecklas.
Materialet kommer att vara användbart för lärare förskoleinstitutioner, ytterligare utbildningslärare, grundskollärare.
1 bild – Spelnamn
Bild 2 - Spelval.
3-5 rutschkana Spel 1
Räkna objekten och klicka på siffran som motsvarar svaret.
Om svaret är rätt kommer siffran att öka och ändra färg. Fel svar - numret försvinner.
För att få en ny uppgift, klicka på pilen i det nedre högra hörnet.
När du har slutfört alla uppgifter i spelet klickar du på huset för att välja ett nytt spel.
7-9 bild - Spel 2
Hitta numret som motsvarar svaret.
Om svaret är korrekt visas numret på dess plats. Felaktigt svar - siffran roterar.
För att få en ny uppgift, klicka på pilen i det nedre högra hörnet.
När du har slutfört alla uppgifter i spelet klickar du på huset för att välja ett nytt spel.
11-13 rutschkana Spel 3
Hitta formen som matchar rätt svar och klicka på den.
Om svaret är korrekt visas figuren på sin plats. Felaktigt svar – figuren roterar.
För att få en ny uppgift, klicka på pilen i det nedre högra hörnet.
När du har slutfört alla uppgifter i spelet klickar du på huset för att välja ett nytt spel.
15-17 rutschbana – Spel 4
Hitta formen som matchar rätt svar och klicka på den.
Om svaret är korrekt kommer siffran att visas på sin plats eller öka. Fel svar är att det svänger eller försvinner.
För att få en ny uppgift, klicka på pilen i det nedre högra hörnet.
När du har slutfört alla uppgifter i spelet klickar du på huset för att välja ett nytt spel.
För att avsluta spelet, klicka på dörren.
Publikationer om ämnet:
Frågespel "På sagornas vägar" Bild 1. Lärare: Långt borta, på det varma havet, dök plötsligt en pojke upp - Trä, med lång näsa, En bok skrevs om honom. Det finns mycket i boken.
Interaktivt spel för förskolebarn "Safe or Dangerous" Interaktivt spel "Safe or Dangerous" Adressat: barn i äldre förskoleålder, lärare, föräldrar Målet med spelet är att ingjuta i barnet.
Interaktivt multimediaquiz "Ditt eget spel" för barn i äldre förskoleåldern Målet är att skapa förutsättningar för barnets utveckling, öppna möjligheter för hans positiva socialisering, hans personliga utveckling och utveckling av initiativ.
Sammanfattning av en öppen lektion (Spelresa) "Resan till sagornas land av A. S. Pushkin" för äldre barn Sammanfattning av en öppen lektion (Spelresa) "Resan till sagornas land A. S. Pushkin" för barn i förskoleåldern Utarbetad av:
Tillbaka framåt
Uppmärksamhet! Förhandsvisningar av bilder är endast i informationssyfte och representerar kanske inte alla funktioner i presentationen. Om du är intresserad av detta arbete, ladda ner den fullständiga versionen.
Gymnasium nr 6 i staden Arkhangelsk är deltagare i det allryska projektet "Framgångsrik läsning". Målet med detta projekt är att introducera barn och ungdomar i läsning. Projektet genomförs av Education Support Fund, St. Petersburg State University och State Pedagogical University uppkallat efter A.I. Herzen. Som en del av detta projekt läser barn böcker från listan som de fått och utför olika uppgifter om innehållet i verken i "Läsarportföljen".
Lärare organiserar och övervakar barns arbete, utvecklar och genomför fritidsaktiviteter baserade på lästa verk och olika reselektioner med hjälp av IKT, vilket väcker stort intresse bland barn. De mest populära bland eleverna är spel och frågesporter som tillagas med hjälp av datorpresentationer. Vi presenterar utvecklingen av en av dem på festivalen.
Lektionsscenario
Mål: Att främja bildandet av läsintresse och avslöjandet av yngre skolbarns kreativa potential.
- Öka motivationen för yngre skolbarn att läsa;
- Främja utvecklingen av tal, språklig stil, logiskt tänkande, kreativa förmågor;
- Utveckla kommunikationsförmåga i en grupp;
- Utöka elevernas ordförråd och horisonter;
Deltagare i spelet: grundskoleelever (8-9 år);
Form för genomförande: spelsession;
Tekniska medel och utrustning: duk, mediaprojektor, dator, mikrofon, tavla, teckningar-affischer som föreställer ett sagotåg, flerfärgade signalkort, ark med korsord, markörer, pussel i kuvert.
Spelplan:
- Organisationsmoment (mobiliseringsstadium) - 5 minuter
- Res genom "stationerna" - böcker:
- Eduard Uspensky "Crocodile Gena och hans vänner" - 5 minuter;
- Evgeny Schwartz "The Tale of Lost Time" - 5 minuter;
- Hans Christian Andersen "Sagor" - 5 minuter;
- Alan Milne "Nalle Puh och allt-allt-alla" - 5 minuter;
- Nikolay Nosov "Dunnos äventyr och hans vänner" - 8 minuter;
- Alexey Tolstoy "The Golden Key or the Adventures of Pinocchio" - 5 minuter;
- Sammanfattning och premiering av lag – 7 minuter.
(Totalt – 45 minuter)
Organisatoriskt ögonblick (mobiliseringsstadium ) (bilder 1-2)
På skärmen finns ett fragment från den tecknade filmen "Gena the Crocodile's Vacation", melodin av låten "Blue Car" låter. Gäster och deltagare i spelet tar sina platser.
Programledare: Idag väntar en ovanlig resa för oss. Kan du gissa var?
(Barnens svar).
Idag åker vi på en resa på ett sagotåg för att besöka hjältarna i våra favoritböcker och kolla vem av er som var den mest uppmärksamma läsaren.
Presentatören ger deltagarna i spelet (5 lag med 6 personer vardera) biljetter med vagnnummer, deltagarna tar plats vid borden, enligt numret på "biljetten".
Spelborden står på rad (en efter en), dekorerade med affischer som föreställer sagotrailer.
Under spelet "resor" barn från "station" till "station", och deltar som ett lag i olika intellektuella och kreativa tävlingar. För att slutföra uppgiften får laget en sagonyckel; i slutet av spelet måste nycklarna bytas ut mot bokstäver som kommer att bilda ett ord.
Presentatör: Avgångssignalen ljuder - resan har börjat!
På skärmen finns ett fragment från den tecknade filmen "Shapoklyak" (se bilaga), som uppmanar alla att börja resan.
En resa genom "stationerna" - favoritböcker:
Station 1. Eduard Uspensky "Krokodilen Gena och hans vänner" (bilder 3-13)
Presentatör: Eduard Uspensky är en fantastisk person! När han var liten ville han verkligen bli akademiker eller minister, men han var utbildad ingenjör! Jag ville bli vuxenkomiker, men jag blev barnskribent! Baserat på sina böcker skrev han manus till tecknade serier, skapade sitt eget bokförlag "Samovar" och arbetade som radio- och tv-presentatör. Naturligtvis är ni alla bekanta med hjältarna i hans verk. Nu ska vi kolla vilket lag som var mest uppmärksamt när vi läste boken "Krokodilen Gena och hans vänner."
Lag turas om att svara på frågor om den här boken, varefter det korrekta svaret markeras på bilden.
1. Var arbetade Cheburashka? (i en leksaksaffär, i en lågprisbutik, i en klädaffär)
2. Vad tyckte krokodilen Gena om att leka med sig själv? (schack, sjöstrid, tick-tac-toe)
3. Vilken roll spelade krokodilen Gena i barnens lek? (varg, mormor, Rödluvan)
4. Den gamla kvinnans favoritdjur är Shapoklyak (mus, råtta, hamster)
5. Namnet på den berömda läkaren som Shapoklyak sprang till? (Ivanov, Petrov, Sidorov)
6. Vem tog Shapoklyak från trädet? (ambulans, polis, brandkår)
7. Vad lade apan Maria Frantsevna av misstag bakom kinden? (väckarklocka, pipa, pince-nez)
8.Vad frågade Cheburashka lagerhållaren på lagret, förutom spikar? (böjd hammare, böjd yxa, böjd tång)
9.Vem kom på idén att göra taket på vänskapens hus av ett staket? (tjej Galya, flicka Marusya, pojke Dima)
10. Vem höll ett tal vid invigningen av Vänskapens hus? (krokodil Gena, flicka Galya, Cheburashka)
Station 2. Evgeny Schwartz "Sagan om den förlorade tiden" (bilder 14-20)
Värd: Kära killar! Säg mig, snälla, vad är huvudidén i sagan av Evgeniy Schwartz? (Barnens svar.)
Du har helt rätt, du måste värdera tid, spara den och inte slösa bort den. Varje nation har många ordspråk och ordspråk om detta. Nu kommer du att få ordspråk som är trasiga och blandade, de måste samlas in och läsas.
Teamen får uppgiftsblad med "sönderrivna" ordspråk som behöver återställas.
Kontroll av den slutförda uppgiften sker med en demonstration av motsvarande bilder.
Station 3. Hans Christian Andersen "Sagor" (bilder 21-42)
Programledare: Här kommer nästa station! Vi befann oss i Danmark, HC Andersens hemland. Hans sagor älskas inte bara av barn utan också av vuxna. Du har förstås läst om den fula ankungen, om Tummen, den lilla sjöjungfrun, Snödrottningen och svinhjorden, om Eliza och prinsessan och ärten. Låt oss komma ihåg dessa hjältar.
Så, låt oss börja! Gissa hjälten!
Vem av Andersens hjältar var tvungen att anställa ett jobb åt kungen själv och göra enkla smutsjobb, valla grisar? (Prins Swineherd)
Vad hette flickan som föddes av en underbar blomma som såg ut som en tulpan? (Tumbelina)
De var alla likadana, utom en. Han var den sista som kastades, det fanns inte tillräckligt med tenn, men han stod också på ett ben, som sina bröder på två (The Steadfast Tin Soldier)
Gick längs vägen: en-två, en-två. En väska bakom ryggen, en sabel vid hans sida. Han gick hem från kriget (Soldat)
Han älskade att klä ut sig så mycket att han spenderade alla sina besparingar på det. För varje timme på dygnet hade han sin egen speciella klänning... (Kung)
"Dina barn är fina!" sa den gamla ankan med en röd fläck på benet. "Alla är väldigt trevliga, utom en... Han är väldigt stor, och typ underbar..." (Den fula ankungen)
Hans hjärta förvandlades till en isbit... (Kai)
Vilka handlar dessa rader om: "Du kommer att få en underbar man. Drottningen själv har inte en sådan sammetspäls”? (Mol)
Vilken av karaktärerna i Andersens sagor hade en kyss "kallare än is"? (Snödrottningen)
Vem använde ett paraply för att skicka sagolika drömmar till barn? (Ole-Lukoie)
Presentatör: Bra jobbat! Och nu - låt oss gå! Nya böcker och nya uppgifter väntar oss!
Station 4. Alan Alexander Milne "Nalle Puh och allt-alla-alla" (bilder 44-45)
Värd: Denna björnunge är älskad och känd av barn i många länder. Varför älskar du honom?
(Barnens svar)
Nalle Puh var en drömmare, en uppfinnare och en riktig poet! Han kom på olika låtar som kunde muntra upp vem som helst! Vad kallade han dessa låtar?
(Barnens svar)
Bra gjort! Nu kommer varje lag att få texter med sina "grumblers", "puffers", "noisemakers" och "munstycken". Du måste förbereda och välja en teamrepresentant som uttrycksfullt kan läsa hans sångtexter (för alla texter, se Bilaga 1)
Om jag kliar mig i huvudet -
Inga problem!
Det är sågspån i mitt huvud,
Ja ja ja.
Men även om det finns sågspån där,
Men Noisemakers och Screamers
(Och även sånger,
Puffar och till och med
Munstycken och så vidare)
Jag skriver bra
Ibland!
Barn reciterar Nalle Puh-låtar från scenen och får ytterligare en nyckel för en perfekt utförd uppgift. .
Station 5. Nikolai Nosov "Dunnos och hans vänners äventyr" (bilder 45-47).
Värd: Vänner! Vi kom till nästa station. Säg mig, vad heter Dunnos vänner, hur många var det?
(Barnens svar)
Värd: Nu ska vi kontrollera hur väl du känner till dessa karaktärer. Så varje lag kommer att få ett kuvert med pussel, de måste skapa en bild av hjälten i boken av N. Nosov.
Barnen slutför uppgiften till musiken.
På rutschkanan finns Dunnos vänner. Presentatören tackar killarna för deras arbete och ger dem ytterligare en nyckel.
Station 5. Alexey Tolstoy "The Golden Key or the Adventures of Pinocchio" (bilder 48-57)
Värd: Kära bokälskare! Vårt tåg stannade vid den sista stationen. Spelet går mot sitt slut. Den sista uppgiften är ett korsord! Vi måste bara hämta den sista nyckeln! Var försiktig!
3. Sammanfatta och belöna lag(bild 58)
De nycklar som erhålls för utförda uppgifter byts ut av speldeltagarna mot bokstäver, av vilka de tillsammans bildar ordet VÄNSKAP,
Presentatör: alla deltagare visade upp sig under resan: de var aktiva, uppmärksamma läsare och visste hur man arbetade i ett team. Huvudsaken är att alltid vara vänlig! Bra gjort! Vi ses!
- I kontakt med 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
