Hur obetonade avslutningar av 1:a deklinationen kontrolleras. Stava obetonade kasusändelser av substantiv

Vilka obetonade slut som behöver kontrolleras, och vilka du bara behöver komma ihåg. Du måste kontrollera de obetonade ändelserna -е, -и i substantiv i genitiv, dativ och prepositionell kasus. Du bör komma ihåg obetonade ändelser i substantiv i instrumentalfallet.

1:a deklinationen: -th påminnelse(ar), by.

2:a deklinationen: -th år, fält.

För kontroll korrekt definition Fallet med den obetonade ändelsen av ett substantiv måste bestämmas. Bestäm sedan deklinationen. Därefter kommer vi ihåg slutet på substantivet för en viss deklination i det erforderliga fallet.

Exempel:

På sommaren badade barnen i sjön.

Killarna simmade(var? i vad?) I sjön, vilket betyder att det är prepositionsfallet.

Sjö(det, mitt) är ett neutrum substantiv, har ändelsen -o, vilket betyder att det tillhör den andra deklinationen. Ett substantiv av den andra deklinationen i prepositionsfallet slutar på -e. Så låt oss skriva ner:

Killarna simmade(var? i vad?) PP 2:a klass, -e) I sjön.

Ett annat sätt att kontrollera slutet på ett substantiv är att infoga istället för ett substantiv med en obetonad ändelse, ersätta ett substantiv med samma deklination och i samma fall, men med en betonad ändelse: killarna simmade i floden, i sjön.

Låt oss nu titta på stavningen av obetonade ändelser av substantiv i alla fall.

Böjningen av ett substantiv bestäms av nominativ fall .

Genitiv

Ett substantiv i genitivfallet svarar på frågor vem? Vad? (varifrån? var?). Använda prepositioner: från, till, från, utan, vid, för, om, med.

Avslut:

1:a deklinationen: -i, -s.

2:a deklinationen: -а, -я.

3:e deklinationen: -i.

Exempel: Fåren har mjuk lång ull. → Ull(WHO?) hos fåren- 1:a deklinationen.

Dativ

Ett substantiv i dativfallet svarar på frågor till vem? Vad? (var? var?). Använda prepositioner: till, av.

Avslut:

1:a deklinationen: -e.

2:a deklinationen: -у, -у.

3:e deklinationen: -i.

Den spelar rollen som en sekundär medlem i en mening.

Exempel: Pojken sprang till sjön. → flydde(var? till vad?) till sjön- 2:a deklinationen.

I genitivfallet har substantiv av den första deklinationen ändelsen -i, i dativfallet - ändelsen -e.

Substantiv av den tredje betydelsen har i båda fallen ändelsen -i.

Ackusativ

Ett substantiv i ackusativfallet svarar på frågor vem? Vad? (var? var?). Använda prepositioner: i, på, för, genom, om.

Avslut:

1:a deklinationen: -у, -у.

2:a deklinationen: -а, -я.

Exempel: Ofta kan man hitta en häger i träsken. → Träffa(vem?) häger- 1:a deklinationen.

Substantiv i genitiv och ackusativ kan särskiljas med prepositioner. I den första deklinationen skiljer sig substantiven i dessa fall i ändelser.

Instrumentfodral.

Ett substantiv i instrumentalfallet svarar på frågor av vem? hur? (var? var?). Använda prepositioner: med, bakom, under, över, mellan.

1:a deklinationen: -оу(-и).

2:a deklinationen: -om(-em).

3:e deklinationen: -yu.

Den spelar rollen som en sekundär medlem i en mening.

Exempel: Fisk fångas med ett fiskespö. → De fångar(hur?) fiskespö- 1:a deklinationen.

Prepositionell

Ett substantiv i prepositionsfallet svarar på frågor om vem? om vad? (Var?). Använda prepositioner: o (om), i, på, med.

1:a deklinationen: -e.

2:a deklinationen: -e.

3:e deklinationen: -i.

Den spelar rollen som en sekundär medlem i en mening.

Exempel: Vi pratade om hösten. → De pratade(om vad?) om hösten- 3:e deklinationen.

Mål: att generalisera kunskap om den första deklinationen av substantiv, att utveckla förmågan att känna igen typen av deklination av substantiv, att träna på att kontrollera obetonade kasusändelser, att berika lexikon, förbättra logiskt tänkande, utveckla ett sammanhängande resonerat tal och stabilitet i uppmärksamheten.

Mobiliserande skede.

BILD 2-3

Läs orden, var uppmärksam på deras semantiska samband. Gör ett andra ordpar.

mästare - medalj

utmärkt student - ... (diplom)

Kalligrafi.

De brev som vi kommer att skriva med dig bestäms av dig.

1 bokstav: i ordet läskunnighet är en röstlös konsonant i ordets rot;

2:a bokstaven: i ordet literacy är den obetonade vokalen i ordets rot;

bokstav: i ordet läskunnighet är slutet.

toa ato oat ttooaa aaatttooo

Ordförrådsarbete.

Bestäm den felfarliga platsen i ordet (gram O ta)

Detta är ett ordboksord. Vad är läskunnighet?

BILD 4

Lexikon

2. Officiell handling. Hederligt omnämnande.

3. Förr i tiden: dokument, brev. Björkbark bokstäver.

Ställ in uttryck(fraseologismer)

Filkas certifikat - ogiltig, felaktigt och analfabetet upprättad handling.

kinesiskt brev – om något helt obegripligt.

BILD 3 björkbark bokstav

Skriv ner ord med samma rot för ordet läskunnighet. Välj roten och stryk under bokstaven du behöver komma ihåg.

Diploma literate literate literate literacy analfabeter analfabeter

Att lära sig nytt material.

Vilken del av talet tillhör det nya vokabulärordet? (substantiv)

Vad kan vi bestämma i ett substantivs namn? (kön, nummer, kasus och deklination)

Intyg - enstaka del, skriftlig form, individuellt namn, 1 bokstav.

Ändra skiftlägen för ordet läskunnighet, lägg betoning, namnge ändelsen. (Oralt)

BILD 5

I.p. diplom A

R.p. diplom s

D.p. diplom e

V.p. diplom på

etc. diplom Aj

P.p. o certifikat e

Formulera ämnet för vår lektion idag.

Ämne: "Stavning av skiftlägen för substantiv i den första deklinationen"

Problem: Hur kontrollerar man de obetonade kasusändelserna av substantiv med den första deklinationen?

Betrakta tabellen från övning 169.

Lägg betoningen i orden vägg (1c), vinter (2c) (betoningen faller på slutet)

Kan dessa ord vara testord? (Ja)

För vilka substantiv? (1:a kl.)

Låt oss kontrollera ordet läskunnighet.

Lägg betoningen i ordet jord (1c), farbror (2c)?

Varför stämmer inte ändelserna med testordet? (baserat på en mjuk konsonant, baserat på en hård konsonant)

Vad ska du lära dig i klassen?

Markera substantivändelser. 1 gånger..

Välj rätt testord för substantiv 1 cl. med ett obetonat slut.

Idrottsminut.

Spelet "Avsluta meningen"

Om ordet som testas har en mjuk konsonant före slutet, är testordet ... (jord). Om det i ordet som testas finns en hård konsonant före slutet, så är testordet ... (vägg).

Konsolidering.

Individuell uppgift med kort.

Träning

Läs meningarna. Baserat på tabellen, bestäm i vilken ordning de skrivs. Skriva. Markera ändelserna på substantiven i den första deklinationen.

erbjudanden	Substantivfall
erbjudanden

Varje bär... har sin egen adress.

Doftande jordgubbar mognar i skogsbrynet... eller på en solig kulle.

Malin... kan ofta ses i gläntor... eller i en ravin.

Du hittar sura tranbär i träsket.

För lingon... måste man gå till granskogen.

Vilka ändelser har substantiv? 1 stack?

BILD 6

Vad lärde du dig i klassen idag?

Vad lärde du dig för nytt?

Vilka är substantiven? Låt oss kolla med ordet vinter?

Vilka är substantiven? Låt oss kolla med ordet jord?

Lektion om ämnet: Obetonade ändelser av substantiv

1). Org. ögonblick

Klockan ringde – vår lektion börjar.

Killar, vad är ni på humör?

Vänd dig till varandra, le mot varandra och säg: " Jag önskar er lycka. Du önskar mig lycka till. Om det blir svårt kommer vi alltid att ta oss igenom det tillsammans».

Att skriva ett nummer

Innan du skriver, låt oss komma ihåg hur man sitter vid ett skrivbord på rätt sätt:

"Jag kommer att sitta rakt, jag kommer inte att böja mig, jag kommer att göra ett bra jobb."

Öppna dina anteckningsböcker, skriv ner numret och coolt arbete

2. En minuts penna. Självbestämmande för aktivitet.

Vilken årstid styr jorden nu?

Vilka associationer väcker detta ord? Vad föreställer du dig?

Här är norr, molnen kommer ikapp,

Han andades, ylade – och här är hon

Trollkarlsvintern kommer.

Vem äger dessa linjer? Pusjkin

Vem förknippar poeten vintern med? Vad kallar han henne? (Trollkvinna.)

Det händer faktiskt en hel del fantastiska och magiska saker på vintern. Och den mest magiska semestern - Nyår.

Skriv första bokstaven i ordet trollkvinna.

Vilka ljud representerar bokstaven "v"? Vad kan du berätta om dem?

V betecknar ett mjukt konsonantljud.

Namnge stavelserna i vilken bokstaven V betecknar ett hårt konsonantljud.

Skriv dessa stavelser vackert. ( gå runt i klassen och se vem som skriver hur och påpeka bristerna högt, visa sedan en av de bästa anteckningsböckerna under kameran. Titta, här... stavelserna är skrivna väldigt vackert och snyggt, bokstävernas storlek observeras, bokstäverna är korrekt kopplade)

3. Ordförrådsarbete.

Vi har redan sagt att det är vinter k...nki,i...th , val...nki, p...lto, s...p...gi,vind...r, m...ros , m...tel.

Vilken typ av ord använde jag? Varför kallas de för ordbok?

Välj och skriv bland dessa ord:

Alternativ 1: de orden som namnger saker som kan bäras

Alternativ 2: de orden som kännetecknar vädret på vintern.

Byt nu anteckningsböcker, plocka fram pennor, så kollar vi.

Vad skrev du i alternativ 1?, vilka bokstäver infogades?

Vad skrev du i alternativ 2? Vilka bokstäver har du lagt in?

Bra gjort! Vi gjorde det nästan utan fel!

4. Kommunicera ämnet och målen för lektionen.

Från jorden från kojan

Vid vattnet på vägen

På väggen på en fest

Från vildmarken till stäppen

Hur är dessa grupper av ord lika? (ändelser e, i)

Hur skiljer sig grupper av ord? (i kolumn 1 finns ord med betonade ändelser

I kolumn 2 med obetonade slut)

Ämnet för vår lektion"Stavning av obetonade skiftlägen för substantiv"

Vad lär vi oss i klassen? (Vi kommer att kontrollera obetonade vokaler i slutet)

Vad är syftet med lektionen?

Stärka kunskapen om att kontrollera obetonade kasusändelser på substantiv .

5. Arbetar med lektionens ämne.

Vad kallas deklination? ( Att ändra ändelser på substantiv enligt frågor kallas att ändra med skiftläge eller deklination.)

- Hur många deklinationer finns det på ryska?

Vilka substantiv hör till 1:a deklinationen? Ge exempel

(Substantiv maskulina och kvinna, som i den ursprungliga formen har ändelsen –a eller –я.)

Vilka substantiv hör till 2:a deklinationen? Ge exempel

( Maskulina substantiv med ändelse noll i initialformen och neutrum substantiv med ändelser –о, -е eller –е.)

Vilka substantiv hör till 3:e deklinationen? Ge exempel

( Feminina substantiv med noll som slutar i initialformen med en mjuk bas och med en hård bas i w, sh.)

Kom ihåg algoritmen för att korrekt skriva obetonade ändelser av substantiv. För att göra detta, låt oss gå till läroboken på sidan 37

Bra gjort! Nu kan vi slutföra följande övning utan fel.

Så, vi skriver med kommentarer på plats.

Uppgift: infoga ändelser, bestämma deklination och kasus.

utan fel.., på fartyget..., i golvet..., nära torget..., i Rosh..., till lundarna...

Smarta tjejer! Låt oss avsluta, hur kan vi kontrollera de obetonade ändelserna av substantiv? Vad behöver jag göra?

6. Idrottsminut.

Du är förmodligen lite trött, låt oss vila och sedan börjar vi skriva igen.

7. Konsolidering.

Låt oss konsolidera vår kunskap genom att slutföra övningen i arbetsbok s. 29, övning 44.

Du måste komponera och skriva ner 2 ordkombinationer från orden i varje grupp. Använd verb i singularformen av dåtid, ange kasus och deklination av substantiven inom parentes.

Berätta för mig vilka frågor det förflutna verbet svarar på?

1 person per bräda, med kommentarer.

Därefter ombeds vi att jämföra ändelserna på substantiven 2 skl och 3 skl i P.p. Vad kan du säga? Vad är det speciella med stavningen av ändelser i 3:e klass substantiv? Vad behöver du veta för att inte göra ett misstag när du väljer ändelser på substantiv 2 och 3?

Låt oss nu dela in oss i grupper. Jag kommer att ge varje grupp en specifik uppgift, som de ska klara av inom 5 minuter, sedan kommer 1 person från varje grupp fram med rätt svar vid tavlan.

Varje grupp har en text på sina tabeller där ändelserna i orden saknas.

1:a gruppen behöver hitta och skriva ner substantiv i R.p.

2:a gruppen i D.p.

3:e gruppen i P.p.

4:e gruppen i R.p.

5:e gruppen i D.p.

6:e gruppen i P.p.

Allas texter kommer att vara olika.

Tiden har gått ut, jag ber 1:a gruppen att svara. (kommer till tavlan, stryker under orden på bilden och förklarar sitt val) osv.

Så, säg mig igen, vad måste göras för att korrekt skriva den obetonade kasusändelsen på substantiv?

Tja, den sista uppgiften, efter att ha slutfört som jag kommer att ta reda på hur exakt du förstod vårt ämne idag, om du lärde dig att korrekt skriva obetonade ändelser av substantiv.

Framför dig ligger papperslappar med ord som ändelserna på substantiv saknas i. På 2 minuter måste du fylla i så många av dessa ändelser som möjligt och korrekt.

Tiden har gått. Tiden har gått ut, lägg papperslapparna på kanten av bordet, i slutet av lektionen ska du lämna över dem till mig.

8. Läxor.

Bra jobbat, ni har alla gjort ett bra jobb idag! Det är dags att fråga dig läxa.

1. upprepa ändelserna på substantiven i varje fall.

2. lärobok sidan 37, upprepa algoritmen för att skriva obetonade substantivändelser.

3. utföra pack. 64 på sidan 38. Här måste du använda de upprepade reglerna, ange ändelserna på substantiven korrekt, bestämma deklinationen, skiftläge och markera ändelserna.

9. Sammanfattning av lektionen.

För att sammanfatta vår lektion kommer jag att be dig fortsätta med dina meningar.

Jag lärde mig ____________ i klassen idag

Jag lärde__________________________

Jag upprepade ______________________________

Jag gillade det mest _________________

Jag arbetade på ett ______________ humör

Jag hade svårt när ________________

Tack för lektionen!

Visa presentationsinnehåll
"obetonade ändelser av substantiv"

Ordförrådsarbete

K...nki, in...th, val...nki, p...lto, s...p...gi, vind...r, m...rose, m... tel .

Ordförrådsarbete

TILL O nyki, in e th, skaft e nki, sid A lto, med A P O gi, veterinär e r, m O rosor, m e tel.

Från jorden från kojan

Från vildmarken till sängen

Vid vattnet på vägen

På väggen på en fest

Från jorden från kojan

Från vildmarken till sängen

Vid vattnet på vägen

På väggen på en fest

Lektionens ämne:

Stavning

obetonad

ärendeslut

substantiv

Böjning substantiv

1:a deklinationen

Zh.r. + M.r.

-A

-Jag

2:a deklinationen

HERR. + Genomsnittlig

-e

-O

deklination

3:e deklinationen

Zh.r.

Läxa

Upprepa gradering substantiv i varje fall.
Lärobok sida 37 , upprepa algoritmen för att skriva obetonade slut.
Ex. 64, sid 38

Jag lärde mig _______________ i klassen idag.

Jag lärde_______________ .

Jag upprepade________________.

Jag gillade det mest___________.

Jag arbetade på ett _____________ humör.

Jag hade svårt när _________.

I den här artikeln kommer vi att analysera stavning av obetonade kasusändelser substantiv av 1:a, 2:a och 3:e böjningen.

Så vilka obetonade slut måste kontrolleras, och vilka du bara behöver komma ihåg. Du måste kontrollera de obetonade ändelserna –е, –и i substantiv i genitiv, dativ och prepositionell kasus. Du bör komma ihåg obetonade ändelser i substantiv i instrumentalfallet.

1:a deklinationen: -th memo(n) Aj, by till henne.

2:a deklinationen: ohm (th) år, ohm, kön.

För att kontrollera den korrekta definitionen av den obetonade ändelsen av ett substantiv bör du bestämma kasus (se hur man bestämmer). Bestäm sedan deklinationen (se hur du bestämmer). Därefter kommer vi ihåg slutet på substantivet i en viss deklination i det erforderliga fallet.

På sommaren badade barnen i sjön.

Killarna simmade(var? i vad?) I sjön, det betyder prepositionell.

Ozer O (det, mitt) är ett neutralt substantiv, har ändelsen -o, vilket betyder att det tillhör den andra deklinationen. Ett substantiv av den andra deklinationen i prepositionsfallet har ändelsen -e. Så låt oss skriva ner:

Killarna simmade(var? i vad?) PP 2:a klass., -e) till sjöarna e .

Låt oss nu titta på stavningen av obetonade ändelser av substantiv i alla fall.

Böjningen av ett substantiv bestäms av nominativ fall och vi pratade om det här.

Genitiv

Ett substantiv i genitivfallet svarar på frågor vem? Vad? (varifrån? var?) . Använda prepositioner: från, till, från, utan, vid, för, om, med.

Avslut:

1:a deklinationen: -i, -s.

2:a deklinationen: -a, -i.

3:e deklinationen: -i.

Exempel: Fåren har mjuk lång ull . → Ull(WHO?) hos får s – 1:a deklinationen.

Dativ

Ett substantiv i dativfallet svarar på frågor till vem? Vad? (var? var?) . Använda prepositioner: till, av.

Avslut:

1:a deklinationen: -e.

2:a deklinationen: -у, -у.

3:e deklinationen: -i.

Den spelar rollen som en sekundär medlem i en mening.

Exempel: Pojken sprang till sjön . → flydde(var? till vad?) till sjöarna på – 2:a deklinationen.

I genitiv substantiv av den första deklinationen har ändelsen -i, i dativet - ändelsen -e.

Substantiv av den tredje betydelsen har i båda fallen ändelsen -i.

Ackusativ

Ett substantiv i ackusativfallet svarar på frågor vem? Vad? (var? var?) . Använda prepositioner: i, på, för, genom, om .

Avslut:

1:a deklinationen: -у, -у.

2:a deklinationen: -a, -i.

Exempel: Ofta kan man hitta en häger i träsken . → Träffa(vem?) hägrar Yu – 1:a deklinationen.

Substantiv i genitiv och ackusativ kan särskiljas med prepositioner. I den första deklinationen skiljer sig substantiven i dessa fall i ändelser.

Instrumentfodral.

Ett substantiv i instrumentalfallet svarar på frågor av vem? hur? (var? var?) . Använda prepositioner: med, bakom, under, över, mellan .

1:a deklinationen: -oi(s).

2:a deklinationen: -ом (-ем).

3:e deklinationen: -yu.

Den spelar rollen som en sekundär medlem i en mening.

Exempel: Fisk fångas med ett fiskespö . → De fångar(hur?) fiskespö Aj – 1:a deklinationen.

Prepositionell

Ett substantiv i prepositionsfallet svarar på frågor om vem? om vad? (Var?) . Använda prepositioner: o (om), i, på, med.

1:a deklinationen: -e.

2:a deklinationen: -e.

3:e deklinationen: -i.

Den spelar rollen som en sekundär medlem i en mening.

Exempel: Vi pratade om hösten . → De pratade(om vad?) om hösten Och – 3:e deklinationen.

I nästa artikel kommer vi att prata om deklination av substantiv flertal.

Vilka kasusändelser har substantiv? Du hittar svaret på denna fråga i materialet i den presenterade artikeln. Vi kommer också att berätta om skillnaderna mellan kasusändelser av olika deklinationer och ge några exempel.

Allmän information

Att veta hur ord förändras från fall till fall är oerhört viktigt. När allt kommer omkring medför stavning av ändelser av skiftlägen många problem när du skapar en läskunnig text. Det bör noteras att valet av en eller annan bokstav i substantiv beror helt på vilken deklination de tillhör. Förresten, det finns fel i stavningen av ändelser -Och eller -e förekomma endast i vissa kasusformer: dativ, genitiv och prepositionsfall. Det är därför det rekommenderas att komma ihåg dem.

Vad är deklination? Typer av deklinationer

Nominella är avvisade enligt adjektivtypen, såväl som den materiella och pronominala typen. I den här artikeln är vi bara intresserade av den materiella deklinationen. Den är indelad i tre undertyper. Låt oss titta på dem mer i detalj:

Enligt 1:a deklinationen ändras substantiv (i singular) av det vanliga (crybaby), maskulina (pappa) och feminina (moder) kön, som har ändelserna -я eller -а i nominativfallet.
Enligt 2:a deklinationen ändras substantiv (i singular) av det maskulina könet, med (spik, hus) eller ändelser -e, -o (domishche, litet hus), samt intetkönssubstantiv med ändelser -е, - е och -о (fält, spjut, fönster) i nominativfallet.
Den 3:e deklinationen ändrar feminina substantiv (singular) som slutar på en väsande eller mjuk konsonant (till exempel stolthet, tanke, gren). Om ett sådant ord har en väsande konsonant i slutet, bör dess tillhörighet till den 3:e deklinationen indikeras med ett mjukt tecken (till exempel mus, råg, spis, etc.).

Entalsändelser för substantiv

För att skriva en bokstav korrekt, till exempel, är det lämpligt att känna till alla möjliga ändelser av substantiv med olika deklinationer. För att göra detta bör du avvisa motsvarande ord från fall till fall.

Substantiv av 1:a deklinationen

Nominativt kasus (vem? vad?) - pappa(a), iv(a), Kol(ya), Yul(ya).
Genitiv kasus (vad? vem?) - pappa(s), iv(s), Kol(s), Yul(s).
Dativfall (till vad? till vem?) - pap(e), iv(e), Kol(e), Yul(e).
Akkusativt kasus (vad? vem?) - pap(u), iv(u), Kol(yu), Yul(yu).
Instrumental case (med vad? av vem?) - pappa(oh), iv(oh), Kol(ey), Yul(ey).
Prepositionsfall (om vad? om vem?) - om pappa (e), om iv (e), om Kol (e), om Yul (e).

Kasusändelserna för substantiv med första deklinationen är desamma för alla liknande ord. Det är därför, om du har svårigheter när du skriver dem, kan du säkert undersöka dem det här bordet och bestäm det korrekta slutet.

Substantiv av 2:a deklinationen

Nominativ kasus (vem? vad?) - hjort(_), vattenmelon(_), kön(e), himmel(o).
Genitiv kasus (vad? vem?) - hjort(ar), vattenmelon(er), kön(er), himmel(ar).
Dativfall (till vad? till vem?) - hjort (y), vattenmelon (y), golv (y), himmel (y).
Akkusativ kasus (vad? vem?) - rådjur (jag), vattenmelon (_), golv (e), himmel (o).
Instrumental fall (med vad? av vem?) - rådjur (em), vattenmelon (s), golv (s), himmel (s).
Prepositionsfall (om vem? om vad?) - om rådjur (e), om vattenmelon (e), om kön (e), om himmel (e).

Substantiv av 3:e deklinationen

Obetonade kasusändelser av substantiv

För att undvika att göra misstag när de skriver en text rekommenderar lärare att deras elever memorerar ändelserna på alla tre deklinationerna. Detta är dock inte så enkelt som det verkar vid första anblicken. Det är särskilt svårt att komma ihåg de ord som har obetonade kasusändelser. Men det finns en separat regel för detta fall på ryska språket. Låt oss föreställa oss det just nu.

Om kasusändelserna av substantiv är i en obetonad position, så bestäms deras korrekta stavning genom att kontrollera ord av samma typ av deklination som slutar på en liknande betonad bokstav. Här är ett exempel:

knä, åker, sjö (ansikte, fönster, mejsel);
om boken, (om handen);
hästar, skålar (stubbar, bord);
väktare, hus, fält, lim (kniv, bord, egg, fönster);
sjö, stol, sten (fönster, bord, stubbe);
om väktaren, om läraren, på fältet, om klänningen, (om kniven, om hästen, i fönstret, om linnet);
sånger, tjänare, fönster (lärare, städer, hav).

Plurala substantiv

Vi diskuterade ovan vilka kasusändelser singularsubstantiven har. Men ibland är det nödvändigt att korrekt avböja ord i plural. Det bör särskilt noteras att deras kasusslut inte beror på vilken deklination de har, men de kan skilja sig markant för livlösa och livliga objekt (inte alltid).

plural döda substantiv

Namnfall (vad?) - stol(ar), vattenmelon(er).
Genitivfall (av vad?) - stol(ar), vattenmelon(er).
Dativfall (till vad?) - stol(ar), vattenmelon(er).
Akkusativ fall (vad?) - stol(ar), vattenmelon(er).
Instrumentfodral (vad?) - stol(ar), vattenmelon(er).
Prepositionsfall (om vad?) - om stol(ar), vattenmelon(er).

Animera substantiv i plural

Nominativt kasus (vem?) - lan(s), lejoninnor.
Genitivfall (vem?) - lan(s), lejoninnor(_).
Dativfall (till vem?) - lan(yam), lejoninna(am).
Akkusativt fall (vem?) - lan(s), lejoninnor(_).
Instrumental fall (av vem?) - lan(s), lejoninnor.
Prepositionsfall (om vem?) - om do(or), lejoninna(r).

Oavlåtliga ord (substantiv)

Substantiv har som nämnts ovan en eller annan kasusändelse beroende på vilken av de tre deklinationerna de tillhör. Men på ryska finns det ofta ord som inte går att avböja. Dessa inkluderar substantiv som, efter att ha ändrat kasus, har ändelser av olika deklinationer.

Så de oböjliga substantiven inkluderar tio som slutar på -mya. Låt oss kalla dem i ordning:

börda;
baner;
stam;
tid;
stigbygel;
juver;
krona;
flamma;
utsäde.

Bland annat klassas det maskulina ordet "stig" som oböjligt. För att korrekt avböja sådana substantiv bör du veta att när de ändras har de suffixet -en- eller -yon (till exempel: banner - banner, crown - crown, name - names, etc.).

Notera

Substantiv som slutar på -iya (serie, armé, Maria, linje, etc.) representerar en speciell variant av deklination. Sålunda har de i prepositions-, genitiv- och dativformerna ändelsen -i. Här är ett exempel:

Genitiv kasus (vad? vem?) - serie(r), armé(ar), Mari(ar), linje(r).
Dativfall (till vad? till vem?) - serie(r), armé(er), Mari(ar), linje(r).
Prepositionsfall (om vad? om vem?) - om seri (s), om armé (s), om Mari (s), om linje (s).

Det bör noteras att dessa ord inte rekommenderas att förväxlas med substantiv som slutar på -ya (till exempel Natalya, Marya, Sophia). De böjer sig trots allt generella regler, och har även ändelsen -e i formerna av prepositions- och dativfallet (Natalia, Marya, Sophia).

Förresten, egennamn som man brukar kalla avräkningar(Kashin, Borodino Kalinin), har en speciell form i instrumentalfallet (singular). Således avvisas de presenterade orden enligt modellen för substantiv i den andra deklinationen och har en kasusändelse -om (Kalinin, Kashin, Borodin). Det bör också sägas att sådana ord inte ska förväxlas med ryska efternamn (Kashin, Borodin, Kalinin), som i det instrumentala fallet har ändelsen -y (Kalinin, Kashin, Borodin).