Las palabras se dividen en sílabas. Sílaba- Este es uno o varios sonidos pronunciados por una exhalación de aire.

Casarse: Wow wow.

1. En el idioma ruso hay sonidos de diferente audibilidad: los sonidos de las vocales son más sonoros en comparación con los sonidos de las consonantes.

Exactamente sonidos vocales forman sílabas, son silábicas.

Consonantes son no silábicos. Al pronunciar una palabra, los sonidos consonantes se “estiran” hacia las vocales, formando una sílaba junto con las vocales.

2. Una sílaba puede constar de un sonido (¡y entonces debe ser una vocal!) o de varios sonidos (en este caso, además de la vocal, la sílaba contiene una consonante o un grupo de consonantes).

El borde es o-bo-dok; país - país; luz de noche - luz de noche; miniatura - mi-ni-a-tyu-ra.

3. Las sílabas pueden ser abiertas o cerradas.

sílaba abierta termina con un sonido vocal.

Vaya país.

sílaba cerrada termina con un sonido consonante.

Duerme, holgazán.

Hay más sílabas abiertas en ruso. Las sílabas cerradas suelen observarse al final de una palabra.

Casarse: no-chnik(la primera sílaba está abierta, la segunda está cerrada), oh-bo-doc(las dos primeras sílabas están abiertas, la tercera está cerrada).

En medio de una palabra, la sílaba generalmente termina en un sonido vocal, y la consonante o grupo de consonantes que viene después de la vocal generalmente termina en la siguiente sílaba.

No-chnik, maldita sea, locutor.

¡Nota!

En ocasiones una palabra puede tener escritas dos consonantes pero un solo sonido, por ejemplo: deshacerse de[izh:yt’]. Por tanto, en este caso destacan dos sílabas: y vive.
División en partes sobrevivir a Corresponde a las reglas de separación de palabras y no a la división en sílabas.

Lo mismo se puede ver en el ejemplo del verbo. dejar, en el que la combinación de consonantes zzh suena como un sonido [zh:]; por lo tanto la división en sílabas será - dejar, y la división en partes para la transferencia es dejar.

Los errores son especialmente comunes al resaltar sílabas en formas verbales que terminan en -tsya, -tsya.

• División girando, presionando es una división en partes para transferir, y no una división en sílabas, ya que en tales formas la combinación de letras ts, ts suena como un sonido [ts].


• Al dividir en sílabas, las combinaciones de letras tc, tc pasan completamente a la siguiente sílaba: flotar, presionar.

En medio de una palabra sílabas cerradas sólo puede formar consonantes sonoras impares: [j], [p], [p’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’].

May-ka, Sonya-ka, so-lom-ka.

¡Nota!

Al combinar varias consonantes en medio de una palabra:

1) Dos consonantes idénticas necesariamente van a la siguiente sílaba.

O-t-t, sí-nn-y.

2) Dos o más consonantes suelen extenderse hasta la siguiente sílaba.

Sha-pk a, igual.

Excepción Inventa combinaciones de consonantes en las que la primera es una voz sonora no apareada (letras r, r, l, l, m, m, n, n, th).

Mark-ka, amanecer-ka, bul-ka, plantilla-ka, dam-ka, ban-ka, ban-ka, corteza-ka.

4. La división en sílabas a menudo no coincide con la división en partes de la palabra (prefijo, raíz, sufijo, terminación) y con la división de la palabra en partes durante la transferencia.

Por ejemplo, la palabra calculada se divide en morfemas. calculado (Razas- consola, cuenta- raíz; Ana- sufijos; th- finalizando).
Cuando se transfiere, la misma palabra se divide de la siguiente manera: calculado.
La palabra se divide en sílabas de la siguiente manera: calculado.

La fonética es una rama de la lingüística que estudia el sistema sonoro del lenguaje y los sonidos del habla en general. La fonética es la ciencia de combinar sonidos en el habla.

El análisis fonético, o análisis de letras y sonidos, es un análisis de la estructura de las sílabas y del sistema de sonidos de una palabra. Se propone realizar este análisis como un ejercicio con fines educativos.

Análisis significa:

• contar el número de letras;
• determinar la cantidad de sonidos en una palabra;
• colocación de estrés;
• distribución de sonidos en consonantes y vocales;
• clasificación de cada sonido;
• compilar una transcripción (forma gráfica de una palabra).

Al analizar, es importante distinguir entre los conceptos de "letra" y "sonido". Después de todo, las primeras corresponden a las reglas de ortografía y las segundas a las reglas del habla (es decir, los sonidos se analizan desde el punto de vista de la pronunciación).

Antes de comenzar el análisis de letras y sonidos, debe recordar

Hay diez sonidos vocálicos en el idioma ruso:

Los primeros cinco indican que la consonante anterior es dura y los segundos cinco indican que la consonante anterior es suave.

Y veintiún consonantes:

Las consonantes sonoras son aquellas que se forman con la participación del sonido y las sordas, con la ayuda del ruido. Las consonantes emparejadas son aquellas consonantes que forman un par sordo/sonoro. Por ejemplo, [B]/[P], [V]/[F], [G]/[K]. No apareados: aquellos que no forman pares: [L], [M], [P].

En análisis fonético palabras, vale la pena recordar que las consonantes [Ч'], [Ш'], [И'] son ​​siempre suaves, independientemente de qué vocal forme sílaba con ellas. Las consonantes [Zh], [Sh] y [C] siempre son duras.

[Y’], [L], [L’], [M], [M’], [N], [N’], [P], [P’] - sonidos sonoros. Esto quiere decir que al pronunciar estas consonantes, el sonido se forma principalmente por la voz, pero no por el ruido. Todos los sonorantes son sonidos sonoros.

El alfabeto ruso también contiene las letras b y b. No hacen sonido. b (signo suave) sirve para suavizar las consonantes tras las cuales se coloca. Kommersant ( signo solido) tiene una función separadora.

Reglas para analizar sonidos.

1. La transcripción está escrita entre corchetes: .
2. La suavidad del sonido se indica con el símbolo "'".
3. Ante los sordos, las consonantes sonoras quedan ensordecedoras: clavos - [nokt’i].
4. Los sonidos [s], [z] en los prefijos de palabras se suavizan: separar - [raz’y’ed’in’it’].
5. Algunas consonantes de las palabras no son legibles: hueso - [inerte'].
6. La combinación de las letras "sch", "zch" se lee como "sch": felicidad - [sch'ast'y'e].
7. Una consonante duplicada se designa “:”: gradual - [past’ip’en:y’].

Ejemplo de análisis de letras y sonidos de una palabra.

1. Escribe la palabra según las reglas ortográficas.
2. Divide la palabra en sílabas.
3. Indique la sílaba acentuada.
4. Di la palabra en voz alta y realiza una transcripción basada en esto.
5. Describe en orden los sonidos de las vocales, indica cuáles de ellos están acentuados y cuáles no. Describe las consonantes. Descríbalos: emparejados/no emparejados, sonoros/sordos, duros/suaves.
6. Cuente el número de sonidos y letras de una palabra.

BÚSQUEDA EN EL DICCIONARIO DE ORTOGRAFÍA

Ⅰ. ANÁLISIS FONÉTICO DE LA PALABRA “LLAMADA”

En una palabra llamar:
1. 2 sílabas (campana);
2. El acento recae en la primera sílaba: llamar.

• 1ra opción

1 ) Transcripción de la palabra “campana”: [zvó nk].

6 letras, 6 sonidos

Ajustes

Ⅱ. ANÁLISIS FONÉTICO DE LA PALABRA “LLAMADA”

En una palabra llamando a:
1. 2 sílabas (voz);
2. el acento recae en la segunda sílaba: sonando

• 1ra opción

1 ) Transcripción de la palabra “zvon k”: [zvon k].

6 letras, 6 sonidos

Ajustes

REGLAS DE PRONUNCIACIÓN 1

§ 20

§ 20. La letra o denota la vocal acentuada [o] en las siguientes posiciones: a) al principio de una palabra: él, os, o sostenido, o khat; b) después de vocales: zaohat, ausente, más lejos, prototipo; c) después de consonantes duras (excepto las silbantes; para la posición después de las silbantes, ver § 22): casa, bagre, piso, lado, aquí, trueno, palanca, corriente, bulto, invitado, movimiento, tskat.

§ 32

§ 32. En la primera sílaba pretensada, después de consonantes duras, excepto las vocales [s] e [y], y al principio de la palabra, excepto las vocales [i] e [y] (sobre ellas, véanse §§ 5-13), se pronuncia vocal [a]. La vocal [a] en esta posición se indica por escrito con la letra i o o.

Así, en lugar de las letras ay o, se pronuncia la vocal [a]: 1) después de consonantes duras: a) jardines, regalos, mala, arado, anciano, hierba; travieso, shalash, freír, caliente, reinar, rascar; b) agua (pronunciada [wada]), pierna (pronunciada [naga]), tormenta (pronunciada [graza]), campos (pronunciada [pal❜ á ]), mares (pronunciada [mar❜ á ]), mesas (pronunciada [ se convirtió en ]), frutas (pronunciado [pladý]), por favor (pronunciado [prashú]), fue (pronunciado [pashó l]), conductor (pronunciado [shaf❜ ó r]), malabarista (pronunciado [jangle❜ ó r]); 2) al principio de la palabra: a) farmacia, armenio, arshin, acuerdo, granero; b) ventana (pronunciado [aknó]), uno (pronunciado [adin]), pepino (pronunciado [agú rchik]), álamo temblón (pronunciado [ası́ ny]), vestido (pronunciado [adé t❜ ]).

La vocal [a] de la primera sílaba pretensada es algo diferente de la [a] acentuada: cuando se pronuncia, la mandíbula inferior es menos pubescente, la apertura de la boca es más estrecha, la parte posterior de la lengua es ligeramente aumentó. Por lo tanto, con una transcripción más precisa, estos sonidos deben distinguirse, por ejemplo, para denotar [o] átono, use el signo Λ, conservando la letra a para [a] acentuada: [voda] (agua). En este diccionario-libro de referencia, la letra a se utiliza para denotar tanto [a] átona (más precisamente [Λ], como [a] acentuada).

§ 48

§ 48. En sílabas acentuadas, después de consonantes duras, excepto las vocales [ы] y [у] (sobre ellas, ver §§ 5-13), se pronuncia la vocal [ъ], que se denota por escrito con las letras. o y a.

Así, en lugar de las letras A Y oh en sílabas acentuadas la vocal [ъ] se pronuncia: a) vý dan (pronunciado [vý dān]), seleccionada (pronunciada [vý brnʹ]), sacada (pronunciada [vý taskl]), trabajada tal (pronunciada [raboʹ tʹl] ), junto a vallas (pronunciado [пъ-заbó ъм]), sobre las vallas (pronunciado [нъ-зabó ръх]), detrás de las vallas (pronunciado [зъ-зabó ръмь]), vaca (pronunciada [ко́ въ]), ventanas (pronunciado [о́ кнъ]), dela (pronunciado [dé l]), exprimido (pronunciado [vý zhъl]), a través de los charcos (pronunciado [pa-lú zhъm]), en los charcos (pronunciado [v-lú zhъh] ] ), detrás de los charcos (pronunciado [za-lú zh'mi]), charco (pronunciado [lúzh]), te rascaste (pronunciado [vý tsarʹpʹl]), pollo (pronunciado [kuricz]), en las caras (pronunciado [ cara pa-u]); b) sacar (pronunciado [vý nъs]), tirar (pronunciado [vý brъs]), cabeza (pronunciado [golvu]), en la cabeza (pronunciado [na -gulvu]), en la casa (pronunciado [na - dʹm ], estrecho (pronunciado [у́ зак]), detrás de la casa (pronunciado [za-dó mъm]), en el viejo (pronunciado [na-stá rъm]), detrás de la zanja (pronunciado [z-kana voy]), hay (pronunciado [se ́ n]), delo (pronunciado [de ́ l]), mucho (pronunciado [mno ́ g]), na ́ do (pronunciado [na ́ d]).

Por lo tanto, si el final de la forma no está acentuado. n. y familia retruécano. h.Materia y casos o formas medias. y mujer pasado de nacimiento el tiempo se ha puesto y se ha puesto (hay negocios y no hay negocios; el sol se ha puesto y la luna se ha puesto) se pronuncian de la misma manera, con una vocal [ъ] al final: [del ъ], [зхади лъ ]. Las formas televisivas también se pronuncian igual. retruécano. horas y fechas pm. h. marido y promedio géneros: técnicos y técnicos, vallas y vallas, barriles y barriles, sillas y sillas: [técnicas], [vallas], [dulums], [chairslam].

Nota. Al final de algunas palabras inmutables de origen extranjero, en lugar de la letra o en una sílaba acentuada, la vocal [o] se puede pronunciar sin reducción, por ejemplo: aviso (se puede pronunciar [zo]), veto (se puede pronunciarse [a]), credo (se puede pronunciar [a]), legato (se puede pronunciar [a]), allegro (se puede pronunciar [ro]). Para tales palabras, las marcas de pronunciación se dan en el diccionario.

1 Diccionario de pronunciación Idioma ruso: pronunciación, acentuación, formas gramaticales / S.N. Borunova, V.L. Vorontsova, N.A. Esková; Ed. RHODE ISLAND. Avanesova. - 4ª ed., borrada. - M.: Rusia. lang., 1988. - 704 págs.

Tan pronto como los padres empiezan a pensar en cómo enseñar a sus hijos a leer, además de letras y sílabas, surge el concepto “ análisis de sonido palabras". Sin embargo, no todo el mundo entiende por qué es necesario enseñarle a un niño que no sabe leer, porque esto sólo puede causar confusión. Pero resulta que la capacidad de escribir correctamente en el futuro depende de la capacidad de comprender correctamente las palabras y sus sonidos.

Análisis de sonido de una palabra: ¿qué es?

En primer lugar, conviene dar una definición. Entonces, el análisis de sonido de una palabra es la determinación del orden en que se colocan los sonidos en una palabra en particular y la caracterización de sus características.

¿Por qué los niños necesitan aprender a realizar un análisis de sonido de una palabra? Desarrollar la conciencia fonémica, es decir, la capacidad de distinguir claramente entre sonidos y no confundir palabras, por ejemplo: Tim - Dima. Después de todo, si a un niño no se le enseña a distinguir claramente las palabras de oído, no podrá escribirlas correctamente. Y esta habilidad puede resultar útil no solo a la hora de estudiar la gramática de tu lengua materna, sino también a la hora de estudiar idiomas de otros países.

El orden de analizar palabras por sonidos.

Al realizar un análisis de sonido de cualquier palabra, primero se debe colocar el acento y luego dividirla en sílabas. Luego, descubre cuántas letras tiene la palabra y cuántos sonidos. El siguiente paso es analizar cada sonido paso a paso. Después de esto, se calcula cuántas vocales y cuántas consonantes hay en la palabra analizada. Al principio, es mejor que los niños reciban palabras simples de una o dos sílabas para su análisis, por ejemplo, sus nombres: Vanya, Katya, Anya y otras.

Cuando el niño ha descubierto gradualmente cómo analizar correctamente ejemplos simples, vale la pena complicar los ejemplos de palabras analizadas.

Análisis de sonido de una palabra: diagrama.

Cuando se trabaja con niños muy pequeños, se utilizan tarjetas de colores especiales para asimilar mejor la información.

Con su ayuda, los niños aprenden a crear un esquema de análisis sólido.

La carta escarlata se utiliza para indicar sonidos vocales. Azul - consonantes duras, verde - suave. Para indicar sílabas se utilizan tarjetas de dos colores en el mismo esquema de color. Con su ayuda, podrá enseñarle a su hijo a caracterizar sonidos y sílabas completas. También necesitarás una tarjeta para indicar el acento y una tarjeta para mostrar la división de la palabra en sílabas. Todos estos símbolos, que ayudan a enseñar al niño a hacer un análisis sonoro de una palabra (el diagrama juega un papel importante en esto), están aprobados por la escuela oficial. plan de estudios Rusia.

Sonidos vocales y sus breves características. Diptongos

Antes de empezar a analizar una palabra, es importante saber qué características fonéticas tiene cada una. sonidos (vocales/consonantes). Al enseñar a los niños en una etapa temprana, es necesario proporcionar información sólo sobre los aspectos más propiedades simples, el niño estudiará todo lo demás en la escuela secundaria.

Los sonidos de las vocales (hay seis: [o], [a], [e], [s], [u], [i]) pueden estar acentuados o átonos.
También en ruso hay letras que, en una determinada posición, pueden producir un par de sonidos: ё [yo], yu [yu], ya [ya], e [ye].

Si siguen a consonantes, suenan como un solo sonido y añaden suavidad al sonido anterior. En otras posiciones (al principio de una palabra, después de las vocales y “ъ” y “ь”) suenan como 2 sonidos.

Breves características de las consonantes.

En nuestro idioma existen treinta y seis sonidos consonánticos, pero están representados gráficamente por sólo veintiún caracteres. Las consonantes son duras y suaves, además de sonoras y sordas. También pueden o no formar parejas.

La siguiente tabla enumera los sonidos sonoros y sordos que pueden formar pares y los que no tienen esta capacidad.

Vale la pena recordar: los sonidos consonantes [th`], [ch`], [sh`] son ​​suaves en cualquier posición, y las consonantes [zh], [ts], [sh] siempre son duras. Los sonidos [ts], [x], [ch`], [sch`] son ​​absolutamente siempre sordos, [m], [n], [l], [р], [й`] son ​​(sonoros) o sonoros. .

Los signos suaves y duros no producen sonidos. señal suave suaviza la consonante anterior y el signo duro desempeña el papel de separador de sonido (por ejemplo, en ucraniano el apóstrofe desempeña un papel similar).

Ejemplos de análisis sonoro de palabras: “lenguaje” y “grupo”

Habiendo entendido la teoría, vale la pena intentar practicarla.

Por ejemplo, puede realizar un análisis sólido de la palabra "lenguaje". Esta palabra es bastante simple e incluso un principiante puede entenderla.

1) En este ejemplo hay dos sílabas “I-lenguaje”. La segunda sílaba está acentuada.
2) La primera sílaba se forma utilizando el diptongo “ya”, que se encuentra al principio de la palabra y, por tanto, consta de 2 sonidos [y`a]. El sonido [й`] es una consonante (ag.), suave (soft.) (tarjeta verde), el segundo sonido [a] es una vocal, átona (tarjeta escarlata). Para indicar esta sílaba en el diagrama, también puede tomar una tarjeta bicolor verde-roja.

4) Sílaba 2 “lengua”. Consta de tres sonidos [z], [s], [k]. Consonante [z] - dura, sonora (tarjeta de color azul). Sonido [s] - vocal, choque (tarjeta roja). Sonido [k] - de acuerdo, duro, sordo. (tarjeta azul).
5) El énfasis se pone y se comprueba cambiando la palabra que se analiza.
6) Entonces en la palabra “lenguaje” hay dos sílabas, cuatro letras y cinco sonidos.

Vale la pena considerar un punto: en este ejemplo, la palabra “idioma” se entendió como si fuera para estudiantes de primer grado que aún no saben que algunas vocales en posición átona pueden producir otros sonidos. En la escuela secundaria, cuando los estudiantes profundicen sus conocimientos de fonética, aprenderán que en la palabra “idioma” la [a] átona se pronuncia como [i] - [yizyk].

Análisis sonoro de la palabra "grupo".

1) En el ejemplo analizado hay 2 sílabas: “grupo”. La primera sílaba está acentuada.
2) La sílaba “gru” se compone de tres sonidos [gru]. La primera [g] - de acuerdo, firme, sonando. (tarjeta azul). Sonido [r] - de acuerdo, fuerte, sonoro. (tarjeta azul). Sonido [y] - vocal, shock. (tarjeta escarlata).
3) Se coloca una tarjeta en el diagrama que indica la división de sílabas.
4) La segunda sílaba “ppa” tiene tres letras, pero producen sólo 2 sonidos [p:a]. Sonido [p:] - de acuerdo, duro, sordo. (tarjeta azul). También se empareja y se pronuncia largo (tarjeta azul). El sonido [a] es vocal, átono (tarjeta escarlata).
5) Se pone énfasis en el esquema.
6) Entonces, la palabra "grupo" consta de 2 sílabas, seis letras y cinco sonidos.

La capacidad de hacer el análisis sonoro más simple de una palabra no es algo difícil, de hecho es un proceso bastante sencillo, pero mucho depende de ello, sobre todo si el niño tiene problemas con la dicción. Si descubres cómo hacerlo correctamente, te ayudará a pronunciar palabras en lengua materna sin errores y contribuirá al desarrollo de la capacidad de anotarlos correctamente.