Lección #23. Propósito de expresión: construcciones Infinitiv+zu, um..zu, damit

Hoy tu y yo tenemos una muy tema interesante, analizaremos los diseños Infinitivo + zu y también el diseño Um...zu y unión maldita sea. ¿Por qué es interesante el tema? Porque siempre llega un momento en que te cansas de hablar en frases simples. Me gustaría construir propuestas hermosas, más voluminosas y significativas. Y aquí surge a menudo la pregunta de cómo se construyen tales propuestas. y solo los diseños Infinitivo + zu Y um..zu se utilizan muy a menudo en este tipo de oraciones.

¿La construcción “um..zu + Infinitiv” o la conjunción “damit”?

Traducidos al ruso, son idénticos.

um...zu = maldita sea= para

Sin embargo, en términos de gramática alemana hay una gran diferencia. ¿Cuándo utilizamos la construcción um..zu + Infinitiv? Cuando el sujeto de la oración principal y el sujeto de la subordinada son el mismo. Por ejemplo:

Er treibt regelmäßig Sport. Er will gesund bleiben.
Wozu treibt er regelmäßig Sport? Er treibt regelmäßig Deporte, mmm mensaje zu bleiben.

Er treibt deporte.- Practica deportes. Y quiere estar sano. Er will gesund bleiben.
La pregunta que nos hacemos en este caso es: ¿Por qué? ¿Con qué propósito? ¿Wozu?

En consecuencia, la oración compleja que podemos construir es Er treibt regelmäßig Sport, mmm mensaje zu bleiben.

Ahora, mira, aquí sólo hay un tema... Eh, es decir, el tema Él. Practica deportes y quiere estar sano. Por tanto, podemos introducir la construcción “um..zu + Infinitiv”.

Contrastamos esto con la conjunción “damit”

Damit se utilizan si el sujeto de la cláusula principal y el sujeto de la cláusula subordinada no coinciden, es decir, son sujetos diferentes.

Ich treibe regelmäßig Sport. Meine Kinder sollen ein gutes Vorbild haben.
Ich ≠ mi niño
Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben.

Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben. — Hago deporte regularmente para que mis hijos tengan un buen ejemplo a seguir.

Es decir, tenemos dos sujetos diferentes: Yo y Mis hijos. En consecuencia, según la regla, no tenemos derecho a utilizar la construcción "um..zu + Infinitiv".
Estamos poniendo una alianza maldita sea.

Desde el punto de vista del orden de las palabras, tanto en la primera variante, cuando utilizamos la construcción “um..zu + Infinitiv”, como en la segunda variante, cuando utilizamos la conjunción “damit”, el orden de las palabras es normal. Es decir, en la frase principal todo es como siempre. Sujeto, predicado luego miembros adicionales de la oración y también en la cláusula subordinada. Lo único es que Infinitiv, por supuesto, viene al final.

Diseño Infinitiv + zu.

Esta construcción se llama frase infinitiva.

Veamos ejemplos:

Ich schlage vor, eine Reise nach Moskau zu machen. — Sugiero hacer un viaje a Moscú.
Ich habe vergessen, Brot und Milch zu kaufen.- Me olvidé de comprar leche y pan.

Todo es muy parecido a cómo hablamos ruso. La diferencia con el alemán es que la construcción del Infinitivo en alemán se utilizará con zu, eso es zu + Infinitivo. Y, por supuesto, según la regla, el Infinitivo en la cláusula subordinada aparecerá al final de la frase.

Más ejemplos:

Wir haben Zeit, in die Schule zu Fuß zu gehen.- Tenemos tiempo para caminar a la escuela.
Ich habe eine schöne Möglichkeit, meine Zukunft selbständig zu schaffen.- Tengo una gran oportunidad de crear mi propio futuro.

Construcción: Es ist + adjetivo

Se utiliza con los adjetivos “interessant”, “schön”, “leicht” y otros.

Por ejemplo:

Es ist interessant, etwas Neues zu erfahren. - Es interesante aprender algo nuevo.

Ahora hablemos de cuando no se usa la partícula ZU.

1. Después de todos los verbos modales: können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen.

Ich kann diesen Text übersetzen.- Puedo traducir este texto.

2. Después del verbo werden, cuando se usa el tiempo futuro.

Ich werde dieses Buch nicht lesen.- No leeré este libro.

3. Después de los verbos de movimiento: gehen, kommen, laufen, springen, fahren, fliegen, schwimmen, reisen, rennen y algunos otros.

Wir gehen unsere Oma be suchen.- Vamos a visitar a nuestra abuela.

4. Después de los siguientes verbos:
- sehen, hören, fühlen (verbos de sensaciones)
- lehren, lernen, helfen

Der Lehrer lehrt die Kinder lesen und schreiben.- La maestra enseña a los niños a leer y escribir.

En resumen, les di una idea básica de este tema. Por supuesto, debes dividirlo en partes y entrenar cada una por separado. Entender en qué caso utilizar “um..zu + Infinitiv” y en qué conjunción “damit”. Y, por supuesto, te aconsejo que pruebes a utilizar opciones más complejas y así hacer tu discurso más Alemán más ricos y más alfabetizados.

Cláusulas subordinadas de finalidad

finales ä tze

WOZU ?

¿Para qué?

Frase infinitivammm….. zu… Infinitivo

(las cláusulas principales y subordinadas tienen el mismo sujeto)

Unión maldita sea

(el sujeto es diferente en las cláusulas principales y subordinadas)

1. Der Junge nimmt dieses Sachbuch in der Bibliothek, ...

a) um über Osterreich zu lesen.

b) damit über Osterreich lesen.

c) um über Osterreich zu studieren.

2. Die Studenten lesen deutsche Zeitungen und Zeitschriften, …

a) damit mehr über Deutschland erfahren.

b) um mehr über Deutschland zu erfahren.

c) Um nach Deutschland erzufahren.

3. Wozu brauchst du dieses Fotoalbum? – Ich nehme es, ...

a) damit meinen Mitschülern über Hamburg erzählen.

b) um meinen Mitschülern über Hamburg zu erzählen.

c) um meinen Mitschülern über Hamburg er zuzahlen.

4. Die Touristen kamen an die Kasse, ...

a) damit Fahrkarten besorgen.

b) um Fahrkarten zu besorgen.

c) um Fahrkarten bezusorgen.

5. Man muss jeden Morgen Gymnastik machen, ...

A) um fit zu bleiben.

B) damit fit bleiben.

C) um fit zu machen.

6. Viele Jugendliche suchen in den Ferien nach einem Job, ...

a) um Geld verzudienen.

b) um Geld zu verdienen.

c) damit Geld verdienen.

7. Die Oma erzählt dem Kind ein Märchen, …

a) damit es schneller einschlaft.

b) um es schneller einschläft.

c) um einzuschlafen.

8. Erzähle uns über dein Problem, ...

a) um wir dir zu helfen.

b) damit wir dir helfen können.

c) um dir zu helfen können.

9. Die Lehrerin bittet die Schuler lauter vorzulesen, …

a) um alle Schuler zu zuhören.

b) damit alle hören können.

c) um alle sie zu hören.

10. Lies diesen Artikel, ...

a) um wir darüber zu discutieren können.

b) damit wir darüber discutieren können.

c) um wir darüber zu discutieren.

Bilde einen Satz mit “damit” oder “um…zu”:

11. Ich kam zu meinem Freund. Er hilft mir bei der Übersetzung dieses Textes.

12. En Múnich be suchen die Touristen das Rathaus am Marienplatz. Sie mochten das berühmte Glockenspiel hören. 13. Man muss das Wörterbuch benutzen. Man mochte diesen Artikel übersetzen.14. Mein Bekannter rät mir zum Schwarzen Meer zu fahren. Ich muss mich gut erholen.15. Wiederhole bitte deine Telefonnummer. Ich mochte sie aufschreiben.16. Der Schuler wiederholt die Regeln. Er will das Diktat gut schreiben.17. El hombre llegó al supermercado. Man kann dort allerlei Lebensmittel kaufen. 18. Wir wollen dieses Problem besprechen. Jeder kann seine Meinung sagen.19. Meine Freunde kaufen Theatrekarten. Sie mochten sich diese Aufführung ansehen.20. Viele Menschen Studieren Fremdsprachen. Sie mochten die Ausbildung im Ausland bekommen.21. Meine Mutter liest alle Anzeigen in den Zeitungen. Sie will einen neuen Kühlschrank kaufen. 22. Er nimmt ein Taxi. Er kann sich zum Treffen verspäten. 23. Im Reisebüro fragen die Kunden oft nach Prospekten. Sie möchten mehr Information über ihre Reiseziele bekommen.24. Im Fremdsprachenunterricht benutzt man Kassetten. Die Aussprache será mejor. 25. Die Kundin spricht mit dem Verkäufer. Der Verkäufer muss ihr einen Rat geben.

Bilde Satze con mmm...zu oder maldita sea :

1. Meine Eltern haben die Anzeigen in den Zeitungen studiert. Sie wollten eine gran Wohnung kaufen.

2. Er nahm eine Schlafttablette. Er wollte leichter einschlafen.3. Meine Schwester schickte mir ein Telegramm. Ich musste sie vom Flughafen abholen.4. Ich beschloss mit dem Taxi zu fahren. Ich wollte nicht zu spät kommen.5. In unserer Stadt wurde das Deutsche Zentrum eröffnet. Wir können die Kultur Deutschlands besser kennenlernen.6. Meine Freunde schickten uns beim Abschied ihre Fotos. Wir können uns an unser Treffen erinnern.7. Die Lehrerin wiederholt diese Regel noch einmal. Wir können sie besser verstehen.8. Meine Eltern wünschen. Ich musste Hochbildung bekommen.9. Die Reise kann sein interesante. Man muss sich auf die Reise gut vorbereiten. 10. Ich rufe dich am Abend an. Du mustst meine Bitte nicht vergessen.

Conecta las oraciones, formando a partir de cada segundo la frase infinitiva um ... zu. Traducir las frases.

Reunión: Die Studenten fahren ins Stadion. Die Studenten treiben Sport. – Die Studenten fahren ins Stadion, um Sport zu treiben. –Estudiantesvanenestadio, aestudiarDeportes.

1.Die Menschen reisen viel. Die Menschen lernen neue Städte kennen. 2) Die Delegation der Schriftsteller kam in Gorki an. Die Delegation nahm an der Konferenz teil. 3) Die Schüler drängen sich an den Ladentisch heran. Die Schüler betrachten neue Reiseführer. 4) Paul geht en Warenhaus. Paul kauft sich einen Anorak. 5)Die Verkäuferin fragt die Studentinnen nach ihren Wünschen. Die Verkäuferin zeigt ihnen die gewünschten Blusen. 6) Der Zuschneider kam zu mir. Der Zuschneider nahm Misa. 7) Erika wählt ein schönes Bild. Erika schenkt es ihrem Bruder. 8) Erwin gibt das Telegramm auf. Erwin gratuliert seinem Freund zum Geburtstag. 9) Die Mutter kam in die Schuhmacherei. Die Mutter lie die Schuhe reparaieren.

Conecta las oraciones, formando una frase infinitiva a partir de cada segundo. mmm … zu .

1) Ich gehe ins Lebensmittelgeschäft. Ich kaufe Wurst, Käse, Joghurt. 2) Der Sportler fuhr in den Wald. Er lief Schi. 3) Der Sohn kauft ein Geschenk. Er schenkt es seiner Mutter. 4) Wir fahren nach Deutschland. Wir besichtigigen Sehenswürdigkeiten. 5) Wir treiben Sport. Nosotros somos rígidos y felices. 6) Die Kinder fahren ins Lager. Sie erholen sich dort. 7) Die Studenten sollen sich gut vorbereiten. Sie legen die Prüfungen ab. 8) Estamos en el Tierpark. Wir sehen tiere. 9) Die Mutter kauft Milch, Ei, Mehl. Sie möchte den Kuchen backen.10) Ehgingenguaridabosque. EhSammeltePilze.

Forma oraciones usando la frase infinitiva “um…zu” o cláusulas subordinadas con la conjunción “damit”.

1. Ich schreibe an meinen Vater. Ich ihn nach der Adresse eines Freundes fragen. 2. Ich schreibe an meinen Vater. Er soll mich nächste Woche besuchen. 3. Ich stelle Sie morgen Ihren neuen Kollegen vor. Sie sollen Sie einmal kennen lernen. 4. Klaus ruft seinen Bruder an. Er soll für ihn ein Zimmer en München besorgen. 5. Der Student geht zum Einwohnermeldeamt. Er will sich dort anmelden. 6. Wir machen nächste Woche eine Einweihungsparty. Alle sollen unsere neue Wohnung sehen. 7. Zieh deinen Mantel an! Du sollst dich nicht erkälten! 8. Die Studenten beeilen sich. Sie wollen den Zug auf keinen Fall overpassen. 9. Unser Nachbar arbeitet Tag und Nacht. Seine Familie soll genug zum Essen haben. 10. Ich trage das Geld in die Bank. essolZinsentraer. Completa las oraciones, formando a partir de cada frase segunda o infinitiva. mmm … zu o cláusula subordinada de finalidad con conjunción maldita sea .

1) Ich gehe in die Bibliothek. Die Bibliothekarin gibt mir Zeitungen und Zeitschriften. 2) Die Kinder fahren in den Wald. Sie sammeln Beeren. 3) Das Mädchen pflanzt die Blumen. La ciudad es hermosa. 4) Er kauft Schlittschuh. Er läuft Schlittschuh auf der Eisbahn. 5) Die Tochter kaufte Blumen. Sie schenkt sie ihrer Mutter. 6) Der Lehrer erklärte die Regeln noch einmal. Die Schüler schreiben die Kontrollarbeit gut. 7) Kolja kaufte die Arznei. Katja no dijo nada. 8) Die Kinder gehen zum Fluss. Sie baden im Fluss. 9) Der Freund holte Mischa ab. Sie gehen heute ins Theatre. 10) Angela fährt en Minsk. Sie besucht ihre Grosseltern.

Traduce las oraciones al alemán usando la frase infinitiva um...zu.

1) estamos estudiando idiomas extranjeros leer ciencia y ficción en originales. 2) Necesitas entrenar mucho para patinar bien. 3) Quiero comprar algunas revistas para leer en el camino. 4) Las niñas compran raquetas para jugar al tenis. 5) Alyosha vendrá hoy a comprar esquís para poder ir a esquiar mañana. 6) Necesitas este número de teléfono para llamar al estudio. 7) Me pongo pantalón y chaqueta para salir de la ciudad. 8) Vine al estudio para encargar un traje nuevo. 9) Un artista debe conocer la vida para poder crear una buena obra de arte. 10) Los estudiantes se están entrenando para participar en competiciones.

Después de alianzas aber - pero, y - y, y, sondern - pero, pero, denn-porque, oder - cualquiera, cualquiera V oraciones subordinadas Se utiliza el orden directo de las palabras.

Die Eltern fahren nach Italien für die Kinder

Los padres se van a Italia y la tía se hará cargo de los niños.

Orden inverso de las palabras

En oraciones subordinadas después de conjunciones darum, deshalb, deswegen, sonst, trotzdem, dann, folglich usado orden inverso palabras. Es decir, el sujeto y el predicado de la cláusula subordinada cambian de lugar.

Präsens (presente)

Ich habe keines Auto. mit dem Bus zur Arbeit

Ich habe keines Auto, mit dem Bus zur Arbeit

No tengo coche, así que tomo el autobús para ir al trabajo.

Perfecto (tiempo pasado)

En este caso auxiliar (haben/sein) pararse sobre primer lugar después de la unión, y verbo en tercera forma hojas Al final oración subordinada.

Ich hatte keines Auto. mit dem Bus zur Arbeit

Ich hatte keines Auto, mit dem Bus zur Arbeit

No tenía auto, así que tomé el autobús para ir al trabajo.

inversión

En oraciones subordinadas después de conjunciones clase (qué), bien (porque), wenn (si, cuando), cae (en caso), während (adiós), bevor (antes; antes), nachdem (después de eso), obwohl (aunque) - usado inversión . Eso es verbo en una cláusula subordinada va hasta el final .

Präsens (tiempo presente)

keines Auto. Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit

No tengo un carro. Voy al trabajo en autobús

Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit, keines Auto

Voy al trabajo en autobús porque no tengo coche.

Ich Weiß, en la escuela

se que el esta en la escuela

Präteritum (tiempo pasado)

keines Auto. Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit

No tenía coche. fui a trabajar en autobús

Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit, keines Auto

Iba a trabajar en autobús porque no tenía coche.

Perfecto (tiempo pasado)

En este caso ambos verbos oración subordinada ve al final , pero en ultimo lugar poner auxiliar o cualquier otra persona que estuviera con el tema.

Ich habe ein Auto nicht gekauft. mit dem Bus zur Arbeit

No compré un auto. fui a trabajar en autobús

Ich habe ein Auto nicht gekauft, mit dem Bus zur Arbeit

No compré un auto porque tomé el autobús para ir al trabajo.

Si la cláusula subordinada es con una conjunción wenn está antes de la cláusula principal, entonces lo principal a menudo comienza con las palabras entonces o dann :

mein calvo, ins Kino

Si viene pronto mi amigo, iremos al cine.

WENN o ELA

Wenn en el sentido de "cuando" se utiliza si las acciones de las cláusulas principal y subordinada ocurren simultáneamente. También wenn en el significado "cuando", usado para enfatizar reaparición comportamiento:

nach Moskau, mich unbedingt

Cuando viene a Moscú, siempre me visita.

también también traducido “cuando”, pero usado en tiempo pasado cuando una vez acción:

Meine Freundin, am Sonnstag im Theatre

Conocimos a mi amigo cuando estábamos en el teatro el domingo.

Construcción de UM ... ZU y DAMIT

Unión um...zu + Inf. y maldita expresa objetivo .

Er geht nach Deutschland, Deutsch

Se va a Alemania a aprender alemán.

Ich schenke ihm ein Lehrbuch der deutschen Sprache, er deutsche Sprache

Le doy un libro de texto de alemán para que pueda aprender alemán.

Diseño (AN)STATT...ZU

Anstatt seine Hausaufgaben zu machen, sieht das Mädchen helecho

En lugar de hacer los deberes, la niña mira la televisión.

Diseño OHNE...ZU

Sie geht, ohne sich zu verabschieden

Ella se va sin despedirse

Inversión con DER(DIE, DAS, DESSEN)

Unión der (morir, das, dessen, guarida, dem ) expresa la definición.

Ich fahre in der Stadt, in meine Verwandten

Me voy a la ciudad donde viven mis familiares.

Entonces, averigüemos cómo expresar un propósito en alemán. Cómo preguntar “¿Por qué?”, “¿Para qué?”, “¿Con qué propósito?”. Y también aprenderemos a responder esas preguntas.

Preguntar “¿Por qué”, “¿Con qué propósito?” necesitamos una pregunta ¿Wozu?

Por ejemplo: ¿Wozu brauchst du Geld?- ¿Por qué/para qué necesitas dinero?

Para responder la pregunta “¿Por qué/con qué propósito?” (¿Wozu?) deberíamos usar frases um zu, damit en alemán. Las frases um zu, damit se traducen de la siguiente manera: “para... / para...”.

¿Cómo construir una oración con la frase “um zu”? Veamos un ejemplo:
— ¿Wozu brauchst du Geld?
— Ich brauche Geld, (um glücklich zu sein). (propósito/¿para qué?)
- Necesito dinero (para ser feliz).
En el ejemplo vemos que entre mmm...zu costos glúcklich, A después de zu Necesariamente va verbo(en este caso sein).El verbo no puede interponerse entre um zu, ¡sólo aparece después de este turno! Entre um zu puede haber adjetivos, sustantivos, un objeto, ¡pero NO un verbo!

Ahora responderemos negativamente, usando una partícula negativa kein:
—Ich brauche kein Castrar (um glücklich zu sein). . (Zweck-objetivo)
- A mi No necesito dinero, (para ser feliz.)

Veamos un par de ejemplos más:

— Ich brauche eine Ausbildung, (um einen Job zu finden). (Zweck-objetivo)
— Necesito educación (para encontrar trabajo).
Aquí, entre um zu está einen Job, y después de zu hay un verbo.

Otro ejemplo:
— ¿Wozu benutzt du der Laptop?
— Ich benutze der Laptop (um zu arbeiten). (Zweck-objetivo) — yo uso una computadora portatil (para que funcione).

En este caso, al expresar el objetivo, utilizamos sólo el verbo (arbeiten) y por lo tanto se coloca sólo después de la frase um zu.

O
— Ich benutze der Laptop (um sich Filme anzusehen). (Zweck-objetivo)
— Yo uso una computadora portátil (para poder ver películas en él).
En este ejemplo, utilizamos un verbo con el prefijo separable ansehen. Cuando hay verbos de este tipo, la partícula zu se coloca entre el prefijo y el verbo - an zu sehen. Pero no “zu ansehen”, eso sería un error.

PD. Um zu se usa cuando se habla de la primera figura/persona, cuando el sujeto es idéntico.

Un sinónimo de "um zu" es "damit". Damit por el contrario, se utiliza en todos los casos, tanto si se habla del mismo sujeto/actor, como si se dice alrededor de 2 personas diferentes (Subjekt nicht identisch).

¿Cómo construir una oración con damit?
En una oración con damit, el verbo siempre irá al final de la oración.

Veamos ejemplos:
— ¿Wozu brauchst du eine Ausbildung?
— Ich brauche eine Ausbildung, (damit ich einen Job finde). — El verbo encontrar al final.
— Necesito educación (para poder encontrar trabajo).

Ejemplo:
—Wozu brauchst du einen Job?
- Ich brauche einen Job, (damit ich eine Wohnung bezahlen kann).
- Necesito un empleo (para poder pagar el apartamento).
Aquí hay un ejemplo con dos verbos: verbo modal kann y verbo simple bezahlen. En este caso, el verbo modal va después del verbo regular al final.
¿Por qué? Tomémoslo y hagámoslo a partir de una cláusula subordinada con damit. oferta regular: Ich kann eine Wohnung bezahlen. Aquí vemos que el verbo modal kann ocupa el segundo lugar y el verbo regular bezahlen ocupa el último lugar.
Y así cuando hicimos esta frase cláusula subordinada con damit, Eso el verbo en segundo lugar llegó hasta el final y resultó:
…….., damit ich eine Wohnung bezahlen kann.

Otro ejemplo similar:
— Wozu braucht man einen Bus?
— Hombre braucht einen autobús, (damit die Menschen reisen können).
- Necesito un autobús (para que la gente pueda viajar).
También hay un verbo modal aquí. können al final después del verbo reisen.
Damit usado sólo con el verbo modal können. Otros verbos modales no se usan con damit.

¡Eso es todo con las frases um zu, damit en alemán! Les deseo a todos buen humor y estudios exitosos 😉 Suscríbete, comparte en las redes sociales y escribe comentarios =)

Las cláusulas subordinadas de propósito responden a la pregunta "¿Wozu?" (¿Para qué?) y “Zu welchem ​​​​Zweck?” (¿Con qué fin?).

Si ambas partes de la oración hablan del mismo tema, entonces la cláusula subordinada de la meta se conecta a la cláusula principal con la conjunción "um", seguida de todos los demás miembros de la oración, y el infinitivo con "zu" aparece en el final de la frase.

yo(=yo) = yo(=yo)

• yo lerne fleißig Deutsch. yo Se estudiará en Deutschland.
  Estoy estudiando mucho alemán. Quiero estudiar en Alemania.
• yo lerne fleißig Deutsch, mmm en Alemania zu estudien.
  Estoy estudiando mucho alemán para poder estudiar en Alemania.

• Dos Škoda-Automechaniker fahren en ein einsames, österreichisches Alpendorf, um Ski zu fahren.
  Dos mecánicos de automóviles Škoda viajan a un apartado pueblo alpino austríaco para ir a esquiar.

En una oración con “um…zu” no se usa el verbo modal “wollen”.

• Laura sieht sich a menudo Filme an. Sie will mit den Freunden darüber reden.
  Laura ve películas a menudo. Quiere hablar de ello con sus amigos.
• Laura sieht sich filme an, um will mit den Freunden darüber zu reden.
  Laura ve películas a menudo para hablar de ello con sus amigos.

Si ambas partes de la oración tienen sujetos diferentes, entonces la cláusula subordinada de la meta (Finalsatz) se conecta a la cláusula principal con la conjunción "damit". Después de la conjunción, hay una cláusula subordinada (sujeto + otros miembros de la oración + predicado al final).

yo(=yo) ≠ mi cocinero(= Mi jefe)

• Ich lerne fleißig Deutsch. Mein Chef soll zufrieden sein.
  Estoy estudiando alemán. Mi jefe debería estar contento.
• Ich lerne fleißig Deutsch, damit mein Chef zufrieden ist.
  Estoy aprendiendo alemán para hacer feliz a mi jefe.