Դասի ամփոփում «Խճանկար առարկայի և նախադեպի միջև» թեմայով: Պարզության ուժը Պարզությունը պարտադիր պայման է գեղեցիկ գծիկի համար

Պաստեռնակի այս բանաստեղծությունը շարունակ պտտվում է գլխումս.

Մեծ բանաստեղծների ստեղծագործություններում կան
Բնականության առանձնահատկությունները
Այն, ինչ անհնար է, նրանց փորձելով,
Մի հայտնվեք ամբողջովին հիմար:

Հարազատության մեջ այն ամենի հետ, ինչ կա, համոզվելով
Եվ իմանալով ապագան առօրյա կյանքում,
Անհնար է չընկնել վերջում, կարծես հերետիկոսության մեջ,
Չլսված պարզության մեջ:

Բայց մենք չենք խնայվի
Երբ մենք դա չենք թաքցնում.
Նա պարզապես մարդկանց դա ավելի շատ է պետք,
Բայց բարդույթն ավելի պարզ է նրանց համար.

Պուշկինի մասին բլոգում ես մեջբերեցի միայն երկրորդ տողը. Բայց տեսեք, թե ինչ է հաջորդում.

Բայց մենք չենք խնայվի
Երբ մենք դա չենք թաքցնում.

Ինչպե՞ս հասկանալ սա: Պարզության համար կպատժվե՞նք։ Ո՞վ չի խնայի մեզ. Մարդիկ, ովքեր դրա կարիքն ամենաշատն ունեն: Բայց ինչու? Արդյո՞ք դա այն պատճառով է, որ պարզությունը ճշմարիտ է: Ախ, ասում են, որ ոչինչ ավելի շատ չի վիրավորում մարդկանց, քան ճշմարտությունը։ Այնպես որ, պարզության համար, այսինքն՝ ճշմարտության համար, ողորմություն մի սպասեք...

Մարդիկ նրա կարիքն ամենաշատն ունեն
Բայց բարդույթն ավելի պարզ է նրանց համար։

Այն, ինչ «առավել անհրաժեշտ է», ճիշտ է: Պարզությունը, այսինքն՝ ճշմարտությունը (ճշմարտությունը) կառուցողական է, նրա վեկտորը զարգացումն է, շարժումը դեպի ապագա։
Բայց ինչո՞ւ է «բարդն» ավելի հասկանալի մարդկանց համար։ Այդպե՞ս է։ Ավելի շուտ բարդույթն ավելի հարազատ ու հաճելի է նրանց համար։ Ահա թե ինչպես է գուրուն խոսում իր աշակերտների հետ ակնարկներով, ակնարկներով, առակներով՝ առանց ճշմարտության (ճշմարտության) դեմ առ դեմ կանգնելու նրանց, քանի որ թույլ մտքի համար նման առերեսումը կարող է ճակատագրական լինել։
Այսինքն՝ մեր մարդկային սիրողականությունը ողողված է համալիրում, ինչպես փափուկ փաթաթանով, ինչպես պղպջակով։

Ահա մի քանի աֆորիզմներ պարզության մասին:

Մի ձևացրեք, թե ինչ-որ բան եք. պարզությունը հանճարի նշանն է:
Կ.Բեռն
Պարզությունը մարդու մարդկային արժանապատվության գիտակցումն է:
Պ. Բուաստ
Պարզությունը խելքի և տաղանդի ամենամոտ ազգականն է:
Ֆ.Գլինկա
Պարզությունը միշտ էլ զգացմունքների վեհության հետևանք է։
J. D'Alembert
Ցուցադրական պարզությունը զտված կեղծավորությունն է:
Ֆ. Լա Ռոշֆուկո
Պարզությունը կյանքը դարձնում է ոչ միայն ավելի հաճելի, այլեւ... ավելի մաքուր ու գեղեցիկ:
M. Montaigne
Պարզությունը բարոյական գեղեցկության գլխավոր պայմանն է։ Որպեսզի ընթերցողները կարեկցեն հերոսին, անհրաժեշտ է, որ նրանք նրա մեջ ճանաչեն նույնքան իրենց թույլ կողմերը, որքան իրենց արժանիքները, արժանիքները՝ հնարավոր, թույլ կողմերը՝ անհրաժեշտ...
Լ.Տոլստոյ
Պարզություն կա անհրաժեշտ պայմանգեղեցիկ.
Լ.Տոլստոյ
Իսկապես կարևոր գործով զբաղվող բոլոր մարդիկ միշտ պարզ են, քանի որ ժամանակ չունեն ավելորդ բաներ հորինելու։
Լ.Տոլստոյ
Ամենաքիչ պարզ մարդիկ նրանք են, ովքեր ցանկանում են պարզ երևալ:
Լ.Տոլստոյ
Ճշմարտության լեզուն պարզ է.
Seneca Aucius Annaeus (կրտսեր)
Եղե՛ք օձերի պես իմաստուն և աղավնիների պես պարզ: Նոր Կտակարան. Մատթեոսի Ավետարան
Պարզությունը ոչ միայն լավագույնն է, այլև ամենաազնիվը:
Թեոդոր Ֆոնտանե
Ինչպես ավելի պարզ մարդարտահայտված, այնքան հեշտ է հասկանալը:
Ջեյմս Ֆենիմոր Կուպեր
Բնավորությամբ, բարքերով, ոճով, ամեն ինչում ամենագեղեցիկը պարզությունն է։
Հենրի Ուադսվորթ Լոնգֆելո
Չկա ավելի պարզ բան, քան մեծությունը. իսկապես, պարզ լինելը նշանակում է մեծ լինել:
Ռալֆ Վալդո Էմերսոն
Պարզությունն ամենադժվարն է աշխարհում. սա փորձառության ծայրահեղ սահմանն է և հանճարի վերջին ճիգը:
Ջորջ Սենդ
Ամենաբարդ հոգիները ձգտում են կյանքի պարզության, իսկ ամեն պարզ ամեն ինչ՝ բարդության:
Միխայիլ Միխայլովիչ Պրիշվին

Եվ վերջապես, մի ​​հատված «Բժիշկ Ժիվագո» վեպից
Յուրի Ժիվագո. «Իր ողջ կյանքում նա երազում էր ինքնատիպության մասին, հարթեցրեց և խլացրեց, արտաքուստ անճանաչելի և թաքնված սովորական և ծանոթ ձևի քողի տակ, ամբողջ կյանքում նա ջանում էր զարգացնել այն զուսպ, ոչ հավակնոտ ոճը, որում ընթերցողն ու լսողը տիրապետել բովանդակությանը` չնկատելով, թե ինչ ձևով են այն ներքաշում: Իր ամբողջ կյանքում նա մտածում էր աննկատ ոճի մասին, որը ոչ մեկի ուշադրությունը չէր գրավում, և սարսափում էր, թե որքան հեռու է նա այս իդեալից»:

Առարկայի և պրեդիկատի միջև դրվում է գծիկ։ - գոյական (Ատելությունը վատ խորհրդատու է:) Թվ. - թիվ N. f. բայ - n. զ. բայ (անվերջ) (Սպանել Ռուսաստանը նշանակում է հույսը խլել Երկրից:) Գոյական. - թիվ N. f. բայ - գոյական (Նշաններ գտնելը զվարճալի գործունեություն է)

Գծիկ չի դրված: գոյական Գոյական ՈՉ գոյական Գոյական ՆԵՐԱԾԱԿԱՆ ԲԱՌ գոյական. Գոյական ԻՆՉՊԵՍ, գոյական։ ASAP, ՈՒՂԻՂ

Դարձիր ներս պարզ նախադասությունՏափաստանը նման է ծովի. Անտառը ներկված աշտարակի տեսք ունի։ Այգու արահետները նման են առուների։ Ավազները նման են ծովի. Կյանքը նման է գետի. Նատաշայի աչքերը նման են եգիպտացորենի. Անտառ տանող ճանապարհը կիլոմետր լռություն է: Ատելությունը վատ խորհրդատու է: Ժենշենը արժեքավոր և հազվագյուտ բույս ​​է: Խոսք-լեզուԳործողության մեջ. Ոգեշնչումը խիստ աշխատանքային վիճակ է։

Մեր զենքերը մեր երգերն են։ Հուլիսը, ինչպես ասում են, ամառվա պսակն է։ Ես շատ լավ եմ զգում։ Լավ սկիզբը գործի միայն կեսն է: 5. Բայց դու աննշան ես։ 6. Առաջինը թռչելը սարսափելի է: 7. Մեր պարտքն է պաշտպանել բերդը մինչև մեր վերջին շունչը։ 8. Կարողանալ սիրել նշանակում է կարողանալ ամեն ինչ անել։ 9. Իհարկե պատկառելի բան է ձուկ բռնելը: 10. Գյուղը նման է գյուղի, քանի՞սն են Ռուսաստանում։ 1. 2. 3. 4.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Սունկը փչացող ապրանք է: Սառույցը նման է սառույցի, անապատները՝ անապատների։ Պատերազմն առաջին հերթին կապված է բաժանման հետ: Հաճելի բան է պատուհանի տակ վանդակում բլբուլ պահելը։ Հինգ վեց երեսուն. Պահպանել բնությունը նշանակում է պաշտպանել հայրենիքը։ Մենք ընկերներ ենք։ Ընթերցանությունը լավագույն ուսուցումն է։ Մեր կյանքը երազ չէ՞։ Գիշերը նման է քարի. Հեռավորության երկարությունը հարյուր մետր է։

1. Նշի՛ր կետադրական սխալով նախադասությունը: Ոգեշնչումը խիստ աշխատանքային վիճակ է։ -Ամառային երեկոն հանգիստ է ու պարզ։ -Անտառների մասին գրելն իմ ամենասիրած զբաղմունքն է: + Պարզությունը գեղեցկության համար անհրաժեշտ պայման է։ -

2. Նշի՛ր կետադրական սխալով նախադասությունը: Կյանքը անվերջ քննություն է։ + Փետրվարի երեկոն դեռ ցուրտ է ու խոնավ։ -Արվեստագետի գործը ուրախություն ստեղծելն է։ -Լավ ճաշակն առաջին հերթին չափի զգացումն է։ -

3. Նշի՛ր կետադրական սխալով նախադասությունը: Ամպերը նման են շքեղ ամրոցների: - Նախ բարեւելը քաղաքավարության շատ կարեւոր նշան է։ + Լիճը նման է հայելու. - Աչքերը կեռասի պես: -

4.Նշիր նախադասությունը առանց կետադրական սխալի: Բանահյուսություն բանավոր ժողովրդական արվեստ. - Ծառերը բնության կողմից ստեղծված զարմանալի քիմիական գործարան են։ - Երկրաբանությունն այն գիտությունն է, որն ուսումնասիրում է նրա կառուցվածքն ու կազմը երկրի ընդերքը. -Ինձ համար ապրել նշանակում է աշխատել։ +

5. Նշի՛ր նախադասությունը առանց կետադրական սխալի: Բանականությունը հասկանալու կարողությունն է: - Faberge-ի արտադրանքը իսկական արվեստի գործեր են: -Մեր դպրոցը նավի նման է. + Գեղեցկությունը երջանկության խոստում է։ -

6. Նշի՛ր կետադրական սխալով նախադասությունը: Սենյակի տարածքը` քսանհինգ քառակուսի մետր. - Սերը պոեզիայի, բարության և ատելության աղբյուրն է: + Հինգ հինգը քսանհինգ է։ - Ապրել - ծառայել հայրենիքին: -

7.Նշի՛ր նախադասությունը առանց կետադրական սխալի: Պատմվածքի հեղինակը մոսկվացի երիտասարդ գրող է։ . - Անգլերենի ուղղագրությունը դժվար է + Վոլգան խոր գետ է: - Ատելությունը վատ խորհրդատու է: -

ՊԱՐԶՈՒԹՅՈՒՆ

Պարզությունը գեղեցկության համար անհրաժեշտ պայման է։
Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյ

Գրեթե դասական տարբերակ:
Փոքրիկ դուստրը եկավ և հարցրեց մորը.
-Մամ, ի՞նչ է պարզությունը:
Բարդ խնդիր.
Դժվար է հասկանալ պարզությունը, բայց ավելի դժվար է բացատրել երեխային այս հասկացության էությունը:
«Օ՜, սիրելիս, որքան դժվար է խոսել պարզության մասին», - փորձեց մայրիկը ծիծաղել: -Ինչո՞ւ ձեզ մոտ նման հարց առաջացավ։
- Ես նկարեցի աշնանային տերևների մի փունջ, որը մենք հավաքեցինք երեկ այգում, ուսուցիչն ասաց. «Ինչ իսկական պարզություն ունես»: Նա իմ նկարը կախեց պատին։
-Սա շատ բարձր վարկանիշ է։ Այս դեպքում նա գնահատեց ձեր նկարը որպես բնական, անկեղծ վերաբերմունք աշնանային գույների նկատմամբ։ Դուք, ըստ երևույթին, արտացոլեցիք այս գեղեցիկ տերևների հետ շփման ջերմությունն ու ուրախությունը: Վաղը անպայման կնայեմ քո նկարը։
Պապը կանգնեց դռան շեմին և չարամտորեն ժպտաց։
- Դադարե՛ք փիլիսոփայել, տիկնայք։ Պարզությունն ավելի վտանգավոր է, քան գողությունը։
Երիտասարդ նկարչի աչքերը փայլատակեցին և քիչ էր մնում արտասվեին։
-Թույլ տուր չհամաձայնվել քեզ հետ, հայրիկ,- ասաց մայրս դժգոհ ձայնով: Հանրաճանաչ ասացվածքներն այնքան էլ պարզ չեն. Եվ յուրաքանչյուրը մեկնաբանում է դրանք ըստ իր հասկացողության։ Ինձ համար հիմարությունից, չմտածված անմեղությունից պարզությունն ավելի վտանգավոր է, քան գողությունը։ Հիմարությունն անչափելի է և նման է ոչ միայն գողության, այլև վնաս պատճառող այլ արատների։
-Ինչո՞ւ, մայրիկ, պարզությունն ավելի վտանգավոր է, քան գողությունը: -հարցրեց աղջիկը քչփչալով: Իսկ սա ի՞նչ կապ ունի իմ նկարի հետ։
- Հանգստացիր, սիրելիս: Աննա Սերգեևնան, գնահատելով ձեր նկարը, նկատի ուներ, որ դրա պարզությունն ու բնականությունը լավ ճաշակի նշան են և ձեր բարության արտացոլումը:
Պապը անհույս թափահարեց ձեռքը.
- Քեզ նման իմաստուններին հեշտ է խաբել, հարս: Նման պարզամիտ մարդիկ կոռուպցիայի և ամենաթողության համար իդեալական պայմաններ են ստեղծում՝ գողանալով և՛ փողը, և՛ առողջությունը։
«Մենք երևի այնքան էլ չենք հասկանում միմյանց», - հարսը չհրաժարվեց իր դիրքից: -Ավելորդ պարզությունը նման է հիմարության: Այո, և ցուցադրական, կեղծավորության հոտ է գալիս: Եվ որքան գեղեցիկ է բնության և մարդկանց հանդեպ սեր դրսևորելու պարզությունը: Իր բացության մեջ այն արտահայտում է մարդու գիտակցությունը իր արժանապատվության մասին:
Բոլորը մի րոպե լռեցին։
Աղջիկը նախ նայեց պապին, հետո մորը։ Նրան թվում էր, թե պապիկը վիրավորում է մորը, բայց նա այնքան էլ չէր հասկանում, թե ինչի մասին են նրանք վիճում և ինչու չեն խոսում նրա նկարի մասին։
-Ընդհանրապես իսկական պարզությունը միշտ սեր է։ Մի բարկացիր ինձ վրա, հայրիկ։ Մենք նկարը տուն կբերենք, և դուք կհամաձայնվեք,- նա նրբորեն շոյեց դստեր անզուսպ մազերը,- այդ սերն ապրում է մեր տանը:
Պապը ժպտաց.
-Լավ, արի լսենք իմ սիրելի Վիսոցկիին։ Ես սիրում եմ այս երգը։
Աղջիկը ձեռքերը ծափ տվեց
-Խաղաղություն, խաղաղություն!!
Եվ երգն իսկապես հաշտեցրեց բոլորին։

Երբ ջրհեղեղը ջրում է
Կրկին վերադարձել է ափերի սահմանները,
Ելքային հոսքի փրփուրից
Սերը հանգիստ բարձրացավ ափ:
Եվ վերջնաժամկետից առաջ անհետացավ օդում...
Մայրցամաքների մեղավոր երկրի վրա,
Եվ դեռ կան այնպիսի էքսցենտրիկներ,
Խորը ներշնչեք այս խառնուրդը...

«ՊԱՐԶՈՒԹՅՈՒՆԸ ԳԵՂԵՑԻԿԻ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՊԱՅՄԱՆ Է» (Լ. Ն. Տոլստոյ)

Լ. Մեզ շրջապատող աշխարհն այնքան ներդաշնակ և գեղեցիկ է, որ երբեք չես դադարում մտածել. ո՞վ է նա՝ բոլոր կենդանի էակների ստեղծողը, անհայտ ճարտարապետն ու անխոնջ փորձարկողը: Գիշերային աստղազարդ երկինքը, օրվա արևոտ շքեղությունը, կանաչի նուրբ պարզությունը, որը խշխշում է թեթև քամիի տակ, Համաշխարհային օվկիանոսի խենթ մոլեգնող տարրերը. մարդը սառչում է լուռ հիացմունքից՝ դառնալով հիանալի կյանքի վկան . Զուր չէ, որ իրականության բանաստեղծական կողմերը բացահայտելիս գրողները, արվեստագետները և երաժիշտները դիմում են բնության հուզական նկարագրություններին։

Չեխովը, Դ.Վ.Գրիգորովիչին ուղղված նամակում, հոգևոր կերպով նշել է. «Ես խորապես համոզված եմ, որ քանի դեռ Ռուսաստանում կան անտառներ, ձորեր և ամառային գիշերներ, մինչ ճամփորդները դեռ ճչում են, և լափերը լաց են լինում, ոչ դու, ոչ Տուրգենևը, ոչ էլ Տոլստոյը. , ինչպես Գոգոլը չի ​​մոռացվի»։ Մասնավորապես, Լ.Ն

Բնության նկարագրություններ՝ մանրամասն ու ճշգրիտ, պատկերը փոխանցող ամեն մանրամասնությամբ, սպառիչ ամբողջականությամբ։ Այսպես, «Հատված 1857 թվականի օրագրից (Ճամփորդական նոտաներ Շվեյցարիայում)»-ում գրողը նշել է. «Ես սիրում եմ բնությունը, երբ այն շրջապատում է ինձ բոլոր կողմերից և հետո անվերջ զարգանում դեպի հեռավորություն, բայց երբ ես նրա մեջ եմ։ Ես սիրում եմ, երբ տաք օդը շրջապատում է ինձ բոլոր կողմերից...; երբ միայն դու չես ուրախանում ու վայելում բնությունը, երբ քո շուրջը բզզում ու սավառնում են անհամար միջատներ, կովերը միասին սողում են, թռչունները թափվում են ամենուր, շուրջբոլորը»։

Այս խոսքերն արտահայտում են Տոլստոյի վերաբերմունքը բնության նկատմամբ, նրա անսահման սերը նրա հանդեպ, նրա վիթխարի հետաքրքրությունը նրա կյանքի ամենափոքր մանրամասների նկատմամբ և նրա հետ մերձենալու ցանկությունը։

Մարդը բնական հավասարակշռության և ներդաշնակության անբաժան մասն է: Մարդը գեղեցիկ է, դա հաճախ է ընդգծվում արվեստում։ Օրինակ, «Գնդակից հետո» պատմվածքում Լ.Ն Գլխավոր հերոսՆա «սիրուն էր. բարձրահասակ, բարեկազմ, նազելի ու վեհաշուք, ուղղակի վեհաշուք:

Նա միշտ իրեն անսովոր ուղիղ էր պահում... և դա նրան իր գեղեցկությամբ և բարձր հասակով, չնայած նիհարությանը, նույնիսկ ոսկորին, մի տեսակ թագավորական տեսք էր հաղորդում»։

Մարդը կարող է վերացական մտածել, գիտակցաբար նպատակներ դնել, ծրագրեր կազմել դրանց հասնելու համար, հետո ձեռնամուխ լինել դրանց իրականացմանը և բավարարվածություն գտնել դրանց իրականացման մեջ:

Բարոյականության զգացումը թույլ է տալիս տարբերել բարին չարից, խիղճը կշտամբում է մարդուն, երբ նա սխալվում է։ Նա երջանկություն է գտնում, երբ ինչ-որ մեկին օգտակար է, ուրախություն, երբ սիրում է և սիրում է: Մարդը կարող է խորհել բույսերի ու կենդանիների, լեռների ու օվկիանոսների շքեղության կամ աստղազարդ երկնքի անսահմանության մասին և զգալ իր աննշանությունը: Նա ժամանակի և հավերժության զգացում ունի, հետաքրքրվում է, թե ուր է գնում, ուզում է հասկանալ, թե ինչ է կանգնած այդ ամենի հետևում։

Ինչպես տեսնում ենք, մարդու գեղեցկությունը ոչ միայն արտաքին տվյալների, այլեւ ներքին ներդաշնակ ու բեղմնավոր կյանքի մեջ է։

Ընդօրինակելով մեզ շրջապատող գեղեցիկ աշխարհը, փորձելով արտահայտել իր բերկրանքը գեղեցկությամբ՝ մարդը ստեղծում է արվեստի փայլուն գործեր։ Այնուամենայնիվ, ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէ: Մարդկային բնությունըերկակի. որտեղ բարին կա, չարն անպայման հայտնվում է. Աններդաշնակության հոսքը հոսում է ներդաշնակության օվկիանոս: Ավելին, բարու և չարի կշեռքները հավասարակշռված չեն։

Մեր բոլոր գործողությունները չափվում են այս կշեռքներով, մեր ողջ կյանքը։ Եթե ​​մոռանանք այս մասին, ուրեմն արժանի չենք մեր ժառանգների կողմից մեր մասին նույնիսկ պատահական հիշատակմանը:

Մարդը ձգտում է «գերազանցել» բնությանը, գոյություն ունեցող իրականության մեջ մտցնել գեղեցկության ծագման իր ըմբռնումը:

Գիտատեխնիկական մշակումն ընթացքի մեջ էբարձրացող. Հսկայական երկնաքերեր բարձրանում են դեպի երկինք, երկնքի կապույտը կտրում են ինքնաթիռների մետաղական մարմինները, տիեզերանավեր, երկրի աղիքները դեֆորմացվում են սև ոսկու հետապնդման մեջ։ Կյանքի տեմպերն արագանում են՝ մարդը ձգտում է հասնել ավելիին, ավելի լավին:

Արդյունքը. «կործանարար արարած» մարդը, «իր կյանքը պահպանելու համար», ոչնչացնում է տարբեր կենդանի էակներ, բույսեր, ոչնչացնում բնության գեղեցկությունը և խախտում ներդաշնակության նուրբ հավասարակշռությունը:

Լ. Մեկը պոկվել էր, իսկ մնացած ճյուղը կտրված ձեռքի պես դուրս էր մնացել։ Մյուս երկուսի վրա ծաղիկ կար...

Պարզ երևում էր, որ ամբողջ թուփը վրաերթի էր ենթարկվել անիվով և միայն այն ժամանակ կանգնեց և, հետևաբար, մի կողմ կանգնեց, բայց դեռևս կանգնած էր: Կարծես մարմնից մի կտոր էին պոկել, ներսը հանել, թեւը պոկել ու աչքը հանել։ Բայց նա դեռ կանգնած է և չի հանձնվում այն ​​մարդուն, ով ոչնչացրեց իր շրջապատի բոլոր եղբայրներին»։

Այս խեղված «թաթարական» թուփը կարող է խորհրդանշականորեն փոխկապակցվել արդյունքների հետ տնտեսական գործունեությունմարդ.

Քաղաքակրթության «ղեկով վրաերթի ենթարկված» բնությունը չի զիջում իր դիրքերը։ Ո՞րն է ամենահարմարավետ քաղաքի գինը, ին բարձրագույն աստիճանհարմարեցված է մարդկային կյանքին՝ համեմատած անծայրածիր դաշտերի ու կանաչ անտառների հետ։

Իհարկե, ես քաջ գիտակցում եմ, որ մարդը ոչ մի պատրվակով չի հրաժարվի քաղաքակրթության բոլոր ձեռքբերումներից։ Այնուամենայնիվ, դեպի գեղեցկություն և, հավասարապես, դեպի պարզություն տանող ճանապարհը կարելի է սկսել ցանկացած պահի։ Մնում է միայն վերլուծել ձեր մտքերն ու արարքները. եթե ձեր հոգում չկան չար մտքեր, արատավոր ցանկություններ կամ անբարյացակամ ձգտումներ, կարող եք համարել, որ դուք ճանապարհին եք դեպի գեղեցկության սկզբնական աղբյուրներ:

(Վարկանիշներ դեռ չկան)

Առնչվող գրառումներ.

1. Այսօր տնտեսական անվտանգության խնդիրն ամենահրատապներից է։ Սա հիմք է ոչ միայն մեր երկրի վերածննդի, այլեւ ողջ գոյության։ Հսկայական թերությունը, որը թույլ չի տալիս Ռուսաստանին առաջին դիրքեր զբաղեցնել համաշխարհային ասպարեզում, առաջատարներից հետ մնալն է. միջազգային հարաբերություններ. Այս բացը հաղթահարելը պահանջում է ճշգրիտ ռազմավարություն: Մեկ […]...
2. Պայքարել նշանակում է ինչ-որ բանի հասնել, Խոչընդոտների հաղթահարում... Օժեգով Ս.Ի. «Ռուսաց լեզվի բառարան» Եկել է դժվար ժամանակ, որը կարելի է սահմանել «հասունության շեմին» արտահայտությամբ։ Ինչպիսի՞ն կլինի այս «չափահաս կյանքը»: Ի՞նչ խոչընդոտների և դժվարությունների կհանդիպեք ձեր ճանապարհին: Կկարողանա՞մ մարդ մնալ՝ դիմակայելով և հաղթահարելով բոլոր դժբախտությունները: Հավանաբար, [...]-ից յուրաքանչյուրն իրեն նման հարցեր է տալիս.
3. Ալեքսանդր Բլոկը ապրել և աշխատել է երկու աշխարհների սահմանին. Ռուսաստանի պատմության մեջ ամենադժվար սոցիալական փոփոխությունների նախապատրաստման և իրականացման դարաշրջանում. Հոկտեմբերյան հեղափոխություն. Պարզվեց, որ նա հին, նախահոկտեմբերյան Ռուսաստանի վերջին մեծ բանաստեղծն էր, ով իր ստեղծագործությամբ ավարտեց ամբողջ 19-րդ դարի բանաստեղծական որոնումները, և միևնույն ժամանակ նրա անունը բացում է Ռուսական Խորհրդային Միության պատմության առաջին, տիտղոսաթերթը։ պոեզիա։ Քսան […]...
4. Եթե ​​մտածես, գրողների ստեղծագործությունների մեծ մասը պատմում է ինչ-որ բանի պայքարի մասին։ Հերոսները պայքարում են բացարձակ չարի դեմ, պաշտպանում են իրենց սկզբունքները, պայքարում հանուն սիրո, հանուն գաղափարի, հանուն բարձր իդեալների։ Վիլ Լիպատովի սիրելի թեման ֆիլիստիզմի դեմ պայքարն է։ Գրողը բացահայտում է բնագետի ուշադրությամբ, մարտիկի կրքով տարբեր տեսակներսոցիալական էգոիզմը, ավելի ու ավելի խորն է նայում ժամանակակից […]...
5. Ֆ. Ի. Տյուտչևի «Բնությունն այն չէ, ինչ դու մտածում ես...» բանաստեղծությունը բացահայտում է բնության խոր իմաստն ու նշանակությունը: Առաջին տողերից բանաստեղծը անհոգի դեմքով դիմում է որոշակի ծաղրանքով նրանց, ովքեր բնությունն Աստծո ձուլվածք են համարում. Ամբողջ աշխատանքը ներծծված է շրջապատող աշխարհի վեհությամբ և այն հաստատակամ համոզմունքով, որ բնությունը էվոլյուցիոն գործընթացների արդյունք է, և ոչ թե ուրիշի [...]
6. Արվեստը անբաժանելի մասն է մարդկային կյանք. Կարելի է ասել, որ դա մեր էության բնական ու պարտադիր դրսեւորումն է։ Ի վերջո, նույնիսկ պարզունակ հասարակության մեջ, երբ մարդիկ դեռ մարդիկ չէին ժամանակակից ըմբռնում, նրանց կյանքն արդեն ուղեկցվում էր արվեստով։ Իմ կարծիքով, հենց այս ոլորտում է, որ մարդը կարող է հնարավորինս արտահայտվել, իր «ներքինը» կիսել արտաքին աշխարհի հետ։ Լ. […]...
7. Էսսե «Ինչքան գեղեցկություն կգտնես մարդու մեջ...» Էսսե ազատ թեմայով Էսսե «Ինչքան գեղեցկություն կգտնես մարդու մեջ...» - շարադրություն-շարադրություն. Հեղինակը, անդրադառնալով դրական և բացասական կողմերըմարդկային բնությունը, գալիս է եզրակացության, թե ինչ բարերար ազդեցություն ունի իսկապես արվեստի գործերմարդկային բնության վրա։ «Որքա՜ն գեղեցկություն կգտնես մարդու մեջ...» շարադրանքը ընթերցողին հուսադրում է հոգևորության վերածննդի հույսը. ժամանակակից աշխարհ. […]...
8. Իմ կարծիքով, Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյի հայտարարությունը ճիշտ է, քանի որ մեր ժամանակներում անհնար է անել առանց ռուսաց լեզվի և բարի. բառապաշար. Բառերի օգնությամբ դուք կարող եք կապ պահպանել արտաքին աշխարհի հետ, արտահայտել ձեր զգացմունքների և մտքերի հարստությունը, ձեր ամբողջականությունը: ներաշխարհ. Այնուամենայնիվ, բոլոր ժամանակներում ականավոր մտածողները դավաճանել են մեծ նշանակությունսեփական մտքերն արտահայտելու ունակությունը. ԵՎ […]...
9. Հին ժամանակներից մարդիկ պայքարում էին մարդկային կյանքի իմաստի հարցի հետ: Ինչո՞ւ է մարդ ապրում այս երկրի վրա, ինչո՞ւ է նա գալիս այս աշխարհ և ի՞նչ ուղեբեռով է հեռանում։ Նրա գոյության ավելի բարձր իմաստ կա՞: Ինչ է փոխվում մարդու մեջ ողջ կյանքի ընթացքում, բացի արտաքինից և ֆիզիկական վիճակ? Իմաստուններ տարբեր դարաշրջաններտվել են իրենց պատասխանները այս դժվարին հարցին: […]...
10. Իր զարմանալի, բայց ինչ-ինչ պատճառներով քիչ հայտնի «Նշումներ պարզության և պարզեցման մասին» Դոստոևսկին բնութագրում է «պարզեցված» կամ «պարզեցված» գաղափարը, մի գաղափար, որը «հարվածում է փողոցին», այն ժամանակի գաղափարը, «երբ Պուշկինը տառապում էր». սարսափելիորեն և բարձրացավ կոշիկներով»: «Տեսակետի պարզությունն» այն է, ինչից Դոստոևսկին, իր իսկ խոստովանությամբ, ամենից շատ տպավորվել է Լուսավորության դարաշրջանում: Այս «դիտման պարզությունը» «արագություն է [...]
11. Սերը մարդկային զգացմունքներից ամենագեղեցիկն է: Իմ կարծիքով, այս հայտարարությունն այնքան անվիճելի է, որ դժվար թե որևէ մեկը չհամաձայնվի դրա հետ։ Ինձ թվում է՝ միայն սիրո մեջ ու սիրո միջոցով է մարդ դառնում մարդ։ Իսկ առանց սիրո նա ուղղակի զրկված էակ է, զրկված իսկական կյանքից և անկարող է հասկանալ մեկ այլ մարդու: Խոսքս իսկական սիրո մասին է՝ բարի [...]
12. Առաջարկում եմ դիտարկել ռուս հրաշալի գրող Իվան Ալեքսեևիչ Բունինի «Մաքուր երկուշաբթի» պատմությունը։ Ինչպես ռուս գրականության շատ այլ ստեղծագործություններ, այս պատմվածքը նույնպես նվիրված է մի կախարդական, բարձր զգացմունքի՝ սիրո, որն առաջացել է երկու երիտասարդների միջև։ Ստեղծագործությունը սկսվում է այն պահից, երբ սիրահարների հարաբերություններն արդեն վաղուց են ընթանում, սակայն այս հարաբերությունների սկիզբը նկարագրելիս հեղինակը ուշադրություն է դարձնում նույնիսկ ամենափոքր մանրամասներին։ Բունին […]...
13. Ստեղծման պատմություն Տուրգենևի «Պարզություն» արձակ բանաստեղծությունը գրվել է 1981 թվականի հունիսին և հրատարակվել միայն 1929 թվականին ֆրանսերեն: Ես գտա այս բանաստեղծությունը 1920-ականների վերջին։ Պրոֆեսոր Մազոնը Տուրգենևի թղթերում, որոնք պահվում էին Պոլին Վիարդոյի ժառանգների փաստաթղթերում։ Ընդհանուր առմամբ, պրոֆեսորը գտել է 31 բանաստեղծություն։ Նա նշել է այն բանաստեղծությունները, որոնք գտել է 1927 թվականին հրապարակված իր հոդվածում […]...
14. Աշխարհի գոյությանը զուգահեռ կորցնում են նաեւ սեփական գոյությունը։ Կոնկրետությունից կտրվելը ճանապարհ է դեպի մահ, դեպի չգոյություն։ Եկեք չհետևենք նույն երկակիությանը այլ ոլորտներում մտավոր կյանք, մտքի ոլորտից դուրս։ Միգուցե դա նույնիսկ շատ ավելի հեշտ կլիներ, և թեստի արդյունքներն ավելի պարզ կլինեն: Այնուամենայնիվ, անդրադառնանք աշխարհայացքի ևս մեկ շարժառիթին […]...
15. Ոչ այն, ինչ դու մտածում ես, բնություն. Ոչ դերասանական, ոչ անհոգի դեմք - Նա ունի հոգի, նա ունի ազատություն, Նա ունի սեր, նա ունի լեզու: Սրանք մեծ բանաստեղծ Ֆ.Ի. Տյուտչևի տողերն են, ով ամբողջ սրտով սիրում էր բնությունը և իր բանաստեղծություններում փառաբանում էր նրա գրավիչ գեղեցկությունը: Ես նաև հավատում եմ, որ բնությունը ստեղծագործություն է [...]
16. Յուրաքանչյուր ժամանակ ունի իր իդեալները: Սակայն ռուս կնոջ բարձր արժանիքները բոլոր ժամանակներում ճանաչվել են ինչպես ռուս գրողների, այնպես էլ օտարերկրացիների կողմից։ Վերցնենք, օրինակ, 18-րդ դարի օրինակ։ Ս. Սոլովյովը նրա մասին խոսում է «Ռուսաստանի պատմություն» գրքում։ Կոմսուհի Նատալյա Շերեմետևան նշանվել է արքայազն Իվան Դոլգորուկիի հետ, ով Աննա Իոաննովնայի օրոք ընկել է բարեհաճությունից։ Արքայազնը սպասում էր աքսորի [...]
17. Հին գրականությունգրավում և գրավում է մարդասիրական բարձր իդեալներով, հերոսականությամբ, խոսքի գեղեցկությամբ և ձևի նրբագեղությամբ մարդկանց: Նա հավերժական բժշկող, կենարար աղբյուր է, որոշ չափով նորմ ու օրինակ՝ գեղեցկության չափանիշ, կենսատու ուժ, որը ստեղծագործորեն յուրացվելով ազգային հիմքի վրա՝ միշտ օգնել և կօգնի մեզ կառուցել ժամանակակից և ապագա մշակույթ: Գրականությունը մարդկային կյանքի արտացոլումն է։ […]...
18. Շարադրություն «Ֆաուստ» ստեղծագործության վերաբերյալ. «Ֆաուստը» մեկն է ամենակարեւոր աշխատանքներըոչ միայն գերմանացի փիլիսոփա Գյոթեն։ «Ֆաուստը» համաշխարհային գրականության կարևորագույն գործերից է։ Այս աշխատության խնդիրը՝ իդեալական և իրական կյանքի միասնության խնդիրը, մարդկանց համար դարձավ աշխարհի և հասարակության ճակատագրի մասին մտածելու ելակետ։ Գյոթեի հերոսը՝ գիտնական Ֆաուստը, երջանկություն է փնտրում երկրային կրքերի աշխարհում […]...
19. Եվգենի Աբրամովիչ Բարատինսկին կանգնած էր ռուսերենի ակունքներում դասական պոեզիա. Նա, ինչպես 18-րդ դարի մյուս բանաստեղծները, թողել է եվրոպական ժանրերի առատություն՝ փորձելով իր խոսքն ասել ոչ միայն ռուսերեն, այլև համաշխարհային պոեզիայում։ Բարատինսկու երգերը պարունակում են բազմաթիվ բարեկամական ուղերձներ «պոետների արհեստանոցի» իր ընկերներին: Այս բանաստեղծություններում բանաստեղծը կեսկատակ-կեսկատակ խոսում է զինվորի իր առօրյայի մասին՝ մտածե՞մ […]...
20. Աֆանասի Աֆանասևիչ Ֆետը մտավ ռուսական պոեզիայի պատմության մեջ որպես այսպես կոչված մաքուր արվեստի ներկայացուցիչ։ Ֆետի ստեղծագործությունը ծաղկեց այն ժամանակ, երբ « մաքուր արվեստ»-ը մերժվել է, և հայտարարվել է պոեզիայի քաղաքացիություն։ Այս ժամանակաշրջանի համար Ֆետի պոեզիան անսովոր էր, տարօրինակ և բարդ: Այն լի է բացթողումներով ու թյուրիմացություններով։ Քննադատները դրանում արտասովոր մեղեդի են գտել։ Ֆեթն իր ողջ կյանքում պաշտպանել է «մաքուր գեղեցկությունը», եղել է […]...
21. Անժխտելի ճշմարտությունն այն պնդումն է, որ սերը բավականին հակասական զգացում է։ Այն մարդուն կյանքի դժվարին շրջանում փրկելու, միաժամանակ թեւեր տալու հատկություն ունի։ Թեեւ կան նաեւ իրավիճակներ, երբ այդ հրաշալի զգացումը ոչնչացնում է մարդուն՝ լցնելով նրան անտանելի ցավով, անմոռանալի, նույնիսկ տարիների ընթացքում։ Սիրո զգացումը, որն առաջացել է հակառակ սեռի ներկայացուցիչների միջև […]...
22. Վիկտորյա Տոկարևան բոլոր ժամանակակից ռուս գրողներից տարբերվում է հիմնականում նրանով, որ իր պատմվածքները լի են կյանքով, ինչպես որ սենյակը երաժշտությամբ է լցվում, երբ միացնում ես մագնիտոֆոնը: Երբ կարդում ես նրա ստեղծագործությունները, տպավորություն է ստեղծվում, որ այս ամենը կատարվում է կողքի տանը, որ մարդիկ պարզապես վարագույրներ չունեն իրենց պատուհաններին, և դու, երեկոյան պատուհանի մոտ նստած, մանրակրկիտ ուսումնասիրում ես դրանք […] .
23. Ստեղծման պատմություն «Սուրբ պարզություն» պատմվածքը տպագրվել է «Պետերբուրգի թերթում» 1885 թվականի դեկտեմբերի 9-ին՝ «Թռչող նոտաներ» բաժնում։ Այն ստորագրված է կեղծանունով «Ա. Չեխոնտե» և Չեխովի կողմից չի ընդգրկվել իր ամբողջական հավաքածուի մեջ։ Փաստաբանի հետ կապված դրվագը, ով վճարել է ամբողջ ներկայացման արժեքը, ճիշտ է. Հայտնի փաստաբան Պլևակոն, ով հայտնվել է գավառական քաղաքում, վճարել է ամբողջ հոնորարը և դիտել ներկայացումը […]
24. Տվարդովսկի - բանաստեղծություն «Անուններ կան և կան այդպիսի տարեթվեր ...»: Քնարական հերոս Ա.Թ. Տվարդովսկին սուր է զգում իր և իր սերնդի մեղքը զոհված հերոսների առաջ։ Օբյեկտիվորեն նման մեղք չկա, բայց հերոսն ինքն իրեն դատում է ամենաբարձր՝ հոգեւոր դատարանի կողմից։ Սա մեծ խղճի, ազնվության տեր մարդ է, ում հոգին հիվանդ է այն ամենի համար, ինչ տեղի է ունենում։ Նա իրեն մեղավոր է զգում, քանի որ [...]
25. Պատիվը դժվար ըմբռնելի բառ է, բայց, այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուրն այն լսելիս այլ բան է պատկերացնում։ Ճշմարիտ ու երևակայական պատիվ կա, նրանք երկուսն էլ տարբերվում են միմյանցից, բայց, այնուամենայնիվ, շատերը կյանքում հանդիպելիս հաճախ սխալվում են իրենց բնորոշման հետ։ Իսկական պատիվը բխում է մարդու հոգուց, այն բարոյական է։ Այս անձնավորությունըինքս ինձ […]...
26. «Երեխաներին սովորեցնելն անհրաժեշտ խնդիր է, մենք պետք է հասկանանք, որ մեզ համար շատ օգտակար է սովորել ինքներս երեխաներից»: (Մ. Գորկի) Դժվար է չհամաձայնվել Մ. Գորկու այն հայտարարության հետ, որ «Երեխաներին ուսուցանելը անհրաժեշտ խնդիր է, մենք պետք է հասկանանք, որ մեզ համար շատ օգտակար է սովորել ինքներս երեխաներից». Հեղինակը այդ մասին հարց է բարձրացնում կարևոր դեր, որն իրականացվում է գործողություններից մեկով […]...
27. Plan I. Ազնիվ, իրական, կատարյալ Նեկրասովի երգերում: II. Բանաստեղծի ստեղծագործությունների հղկումն ու ամբողջականությունը. 1. Նեկրասովի բանաստեղծությունների աֆորիստիկ բնույթը. 2. Շքեղ, հավակնոտ արտահայտությունների մերժում. 3. Ժողովրդի լեզուն փոխանցելու կարողություն. III. «Քնարը նվիրեցի իմ ժողովրդին». Նեկրասովի խոսքերն ունեն իրենց յուրահատուկ համը, ի տարբերություն որևէ այլ բանի: Այն չունի Պուշկինի վեհությունը, Լերմոնտովի ողբերգական փլուզումը, բարդությունն ու [...]
28. Է.Հոֆմանը գերմանական ռոմանտիզմի նշանավոր արձակագիր է: Վերջերս պատմվածքների և հեքիաթների փոխարեն կիմերները, հերոսների կյանքում հիասքանչ շրջադարձերը, իրականությունից դեպի ֆանտաստիկ ապշեցուցիչ անցումներ, առաջ են բերում ռոմանտիկ գրողի հուսահատությունն ու կոռումպացվածությունը հեռավոր աշխարհի առաջ մեծ արվեստագետի, որը շնչահեղձ է լինում ֆեոդալ-փղշտական ​​Գերմանիայի ծանր մթնոլորտում, հիշում եմ Նապոլեոնյան ռեակցիայի ժամանակները։ […]...
29. Նեկրասովի խոսքերն ունեն իրենց յուրահատուկ համը, ի տարբերություն որևէ այլ բանի։ Այն չունի Պուշկինի վեհությունը, Լերմոնտովի ողբերգական փլուզումը, Բլոկի նրբագեղությունն ու առեղծվածը, Եսենինի գունեղությունը... Բայց դրա մեջ այնքան ազնիվ, իրական, կատարյալ բան կա։ Բնութագրականնրա բանաստեղծությունները աֆորիստական ​​են. Նրա արտահայտություններն այնքան ճշգրիտ են ընտրված, կշռված, հղկված, որ նրանց վերաբերվում են որպես ճշմարիտ, ավարտված ստեղծագործությունների [...]
30. Մամա Մաման Լ.Ն.Տոլստոյի «Մանկություն» պատմվածքի գլխավոր հերոսի մայրն է։ Նիկոլենկա Իրտենևն անսահման սիրով ու երախտագիտությամբ է հիշում մորը. Նա էր նրա համար ամեն գեղեցիկի աղբյուրը։ Ամեն առավոտ Նիկոլենկան իջնում ​​էր հյուրասենյակ՝ մորը բարևելու, և նրան թվում էր, թե այս կնոջից ավելի գեղեցիկ ու բարի մարդ չկա աշխարհում։ Նա նաև լավ է Հոր հետ [...]
31. Քաղաքային կառավարում ուսումնական հաստատություն«Թիվ 7 միջնակարգ դպրոց» Լևոկումսկի մունիցիպալ շրջանՍտավրոպոլի երկրամասի սցենար «Ընտանիքի և դպրոցի համագործակցությունը՝ աշակերտի հաջողության կարևոր պայման» թեմայով Պատրաստեց՝ առաջին որակավորման կարգի կենսաբանության ուսուցիչ Մարիա Ալեքսանդրովնա Կրաևա, 2015թ. «Ընտանիքի և դպրոցի համագործակցությունը աշակերտի հաջողության կարևոր պայման է»: Ողջույն, սիրելի ծնողներ: Ես՝ Մարիա Ալեքսանդրովնա Կրաևան, այսօր կանցկացնեմ [...]
32. Մանկավարժական խորհրդատվություն թեմայի վերաբերյալ. «Ուսուցչի հաղորդակցական մշակույթը որպես անհատականության վրա հիմնված վերապատրաստման և կրթության պայման» Նպատակը. որոշել գիմնազիայի ուսուցիչների միջև հաղորդակցման հմտությունների զարգացման աստիճանը և գնահատել ուսուցիչների հաղորդակցական մշակույթի մակարդակը ուսանողների հետ փոխգործակցության համակարգում: Նպատակները. – ուսուցիչներին ծանոթացնել «ուսուցչի հաղորդակցական մշակույթ», «ուսուցչի հաղորդակցական իրավասություն» հասկացություններին. - օգտագործելով ախտորոշիչ տեխնիկա, որոշել հաղորդակցման հիմնական հմտությունների ձևավորման վիճակը […]...
33. «Կան մարդիկ, և կան ուրիշներ՝ մարդիկ…» (հիմնված Մ. Գորկու «Ստորին խորքերում» պիեսի վրա): Մաքսիմ Գորկու «Ստորին խորքերում» (1902) պիեսի հիմքում վեճ է մարդու և նրա կարողությունների մասին: Ստեղծագործության գործողությունը տեղի է ունենում Կոստիլևների ապաստարանում՝ մարդկանց աշխարհից դուրս գտնվող վայրում։ Ապաստանի գրեթե բոլոր բնակիչները տեղյակ են իրենց աննորմալ վիճակի մասին. նրանց և [...]
34. Ի.Ա.Բունինի «Թռչունը բույն ունի, գազանը փոս...» բանաստեղծության սյուժեն այն է, որ երիտասարդը հրաժեշտ է տալիս իր հայրական տանը և ամբողջ հայրենիքին և մեկնում է հավերժական թափառումների՝ «օջախ» փնտրելու։ »: Ստեղծագործությունը երկիմաստ է և պարունակում է ինչպես անձնական, այնպես էլ հասարակական դրամա։ Ընտանեկան «բույնը» թողնելը պայմանավորված է մեծանալուց երիտասարդ տղամարդՆա […]...
35. Մաքսիմ Գորկու «Խորքում» պիեսի հիմքում վեճ է մարդու և նրա կարողությունների մասին: Ստեղծագործության գործողությունը տեղի է ունենում Կոստիլևների դոշ-տանում՝ մի վայր, որը կարծես մարդկանց աշխարհից դուրս է։ Ապաստանի գրեթե բոլոր բնակիչները տեղյակ են իրենց աննորմալ վիճակի մասին. խզվել են նրանց և աշխարհի բոլոր կարևորագույն կապերը՝ սոցիալական, մասնագիտական, հոգևոր, ընտանեկան։ Ոչինչ չի կապում գիշերային կացարաններն իրենք […]
36. Նիկոլենկա Իրտենև Նիկոլայ Պետրովիչ Իրտենևը Լ.Ն. Սա կենսուրախ, բարի և բարեկիրթ տղա է, ով մեծանում է սիրո և հոգատարության մեջ: Նրա դաստիարակությանը մասնակցում են ոչ միայն ծնողները, այլեւ դայակը՝ Նատալյա Սավիշնան, ուսուցիչ Կառլ Իվանովիչը։ Նա շատ է սիրում իր ծնողներին և հպարտանում նրանցով։ […]...
37. Անսահման կրքերի օրերին, Անզուսպ կրքերի օրերին ինձ հետ ապրեց այլասերված հանճարը, իմ երիտասարդության վստահությունը։ Է. Բարատինսկի Եվգենի Աբրամովիչ Բարատինսկին կանգնած է ռուսական դասական պոեզիայի ակունքներում: Նա, ինչպես 18-րդ դարի մյուս բանաստեղծները, թողել է եվրոպական ժանրերի առատություն՝ փորձելով իր խոսքն ասել ոչ միայն ռուսերեն, այլև համաշխարհային պոեզիայում։ Բարատինսկու երգերը պարունակում են բազմաթիվ ընկերական […]...
38. Կարծում եմ, բանաստեղծ Է.Բարատինսկին, որին պատկանում են այս տողերը, բոլորը չի նշանակում մեծ Ռուսաստան, բայց «սիրելի երկիր», իմ հայրենի կողմի, այսինքն՝ իմ «երկրի անկյունը» իմաստով։ Այն, ինչ այժմ կոչվում է «փոքր հայրենիք»: Ամենից լավը, ինձ թվում է, հեռավոր և ճակատագրական 1941 թվականին Կոնստանտին Սիմոնովը գրել է այս մասին «Հայրենիք» բանաստեղծության մեջ: Առաջնագծի բանաստեղծը պատմել է [...]
39. «Պետրոս Մեծ» վեպն առաջին անգամ տպագրվել է ամսագրում « Նոր աշխարհ», ընդհատումներով, 1929-1945 թթ. Այս ժամանակ խորհրդային գրականության մեջ տեղ էր գրավում պատմավեպը։ Պատմական վեպերի հեղինակներին ամենից շատ մտահոգում են Ռուսաստանի կյանքի այն շրջանները, որոնք կապված են նախկին հիմքերի արմատական ​​բեկման հետ։ Այսպիսին է Վյաչի պատմական էպոսը. Շիշկովա «Էմելյան Պուգաչով» (1938-1945), պատմավեպեր A.P. […]...
40. Լ. Այս մտքի խորությունն անցնում է ամբողջ պատմության մեջ՝ որպես վիթխարի ֆոն այն աննշան, փոքրիկ տիկնիկային թատրոնի համար, որն այս ստեղծագործության հերոսներն են: Դատական ​​պալատի անդամ Իվան Իլյիչ Գոլովինը, ժամանակին ամուսնացած լինելով առանց սիրո, բայց շատ շահավետ սեփական դիրքի համար, [...]

Դասի օրը՝ 21.10

Թեմա՝ ռուսաց լեզու

Դասարան՝ 8 Ա

Դասի թեման.

Դասի նպատակները.

կրթական

Խորացնել գիտելիքները առարկայի և նախադեպի միջև գծիկ դնելու պայմանների մասին

Կիրառեք առարկայի և նախադեպի միջև գծիկ ճիշտ դնելու հմտությունը

Կիրառեք ճիշտ ընդգծելու հմտությունը քերականական հիմքը

զարգացող

Զարգացնել ուսանողների՝ ձեռք բերած գիտելիքները տարբեր իրավիճակներում կիրառելու կարողությունները

Զարգացնել խոսքը, մտածողությունը, ուղղագրական և կետադրական զգոնությունը, հարստացնել բառապաշարը

բարձրացնելով

Աշակերտների մոտ առաջացնել հետաքրքրություն առարկայի նկատմամբ

Սեր սերմանել գեղարվեստական ​​խոսքի նկատմամբ

Բարելավել հաղորդակցման հմտությունները

Դասի տեսակը. Դաս հմտությունների և կարողությունների վերաբերյալ

Դասի տեսակը.սեմինարի դաս

Դասերի ժամանակ

Դասի փուլ

Ուսուցչի գործունեություն

Ուսանողների գործունեություն

Կազմակերպման ժամանակ.

Դասի համար դասարանի պատրաստվածության ստուգում

Զեկուցում հերթապահից

Ուղղագրության տաքացում.

Վերջավորություններում ուղղագրության կրկնություն, մասնիկների վերջածանցներ, NOT, НН –Н, բառերի ուղղագրությունը գծիկով:

Փոքր ծավալը մոխրագույն-կապույտ կապի մեջ; կարմիր մոխրագույն ամպերը ցրվում են ձմեռային սաստիկ քամուց. տանը պատահական խոսում է; կառուցվող թռիչքուղի; պաշտոնական գործնական ընդունելության ակնկալիքով; հազիվ շնչում; դատարկ թուլացող լեզուն; մեքենա, որը շարժվում է դատարկ մայրուղով.

Նրանք գրում են թելադրանքից և բացատրում ուղղագրությունները:

Նպատակի կարգավորում

Հետո ինչի՞ ենք ձգտելու դասին։ Ի՞նչ նպատակներ և խնդիրներ ենք դնելու մեզ համար:

(խորացնել գիտելիքները P.-ի և S.-ի միջև գծիկները դնելու մասին, սովորել, թե ինչպես ճիշտ տեղադրել գծիկները առարկայի և պրեդիկատի միջև)

Նոր թեմադաս

Հիշենք առարկայի և նախադրյալի միջև գծիկ դնելու կանոնը (ամբողջական պատասխաններ):

Ե՞րբ է դրվում գծիկը:

Եթե ​​P և S արտահայտված ենԱռկա կամ համարակալված է im.p .

Եթե ​​երկու հիմնական տերմիններն էլ արտահայտված ենՉսահմանված ձևավորել Gl .

Եթե ​​արտահայտված է մեկ հիմնական տերմինՉսահմանված ձեւ Gl, իսկ մյուսը - Գոյական.

Երբ պրեդիկատին նախորդում է ցուցադրական մասնիկՍԱ, ԱՅՍՏԵՂ, ապա այս մասնիկի դիմաց գծիկ է դրվում։

Եթե տրամաբանական սթրես ընկնում է թեմայի վրա.

Ե՞րբ է գծիկը սովորաբար չի օգտագործվում:

Նախադրյալը միանում է շաղկապովԻՆՉՊԵՍ կամ ուրիշներ համեմատական ​​միավորումներ

Եթե ​​առարկան արտահայտված էԱՆՁՆԱԿԱՆ ՏԵՂԵՐ.

Եթե ​​պրեդիկատը բացասական է. մասնիկՈչ

ԲԱՅՑ ՆԱՅԵՔ

Ես արտադրող եմ, դուք՝ նավատեր։

Այս նախադասության մեջ, տղերք, գծիկ կա, քանի որ հակադրություն կա։

Միկրոեզրակացություն. կան առարկայի և պրեդիկատի վրա գծիկ m/y դնելու հատուկ դեպքեր, որոնք այսօր պետք է դիտարկենք։

Դու ծեր երեխա ես, տեսաբան, իսկ ես երիտասարդ ծեր ու պրակտիկանտ.. (Չեխով)

Ոչ ես, ոչ ես, այլ դու ես վնասակար տարրը (Ֆեդին):

Ամրացրեք թեմա

Տեղադրեք գծիկ P-ի և S-ի միջև

Պարզություն - Ունեցեք այն, ինչ ձեզ հարկավոր էվիճակ գեղեցիկ (Լ. Տոլստոյ)

Տեղադրված է գծիկ

Գործ նկարիչ -ծնել ուրախություն. (Կ. Պաուստովսկի)

Լավհամ - սա առաջին հերթինսահմանների իմացություն (Կ. Պաուստովսկի)

Ամպեր որքան խելահեղկողպեքներ .

Չկա գծիկ

Աչքեր ասեսկեռաս.

Ծերություն ոչ թե ուրախություն

Կյանք գեղեցիկ Եվզարմանալի !

Թեմայի յուրացման վերահսկում

Անկախ աշխատանք

Կատարեք առաջադրանքը

Դասի ամփոփում.

Ի՞նչ ես սովորել։

Ի՞նչ նոր ես սովորել:

Այժմ ես առաջարկում եմ օտարերկրացիներին բացատրել, թե երբ է գծիկ դրվում P-ի և S-ի միջև:

Շարահյուսական. վերլուծություն : Պարզություն- կա n անհրաժեշտ վիճակ գեղեցիկ (Լ. Տոլստոյ)

Պատմական, ոչ վոկալ, պարզ, երկմաս, դիստ.

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ. Նրանք, ովքեր կատարել են այս առաջադրանքը 100%-ով, այսինքն՝ ոչ մի սխալ թույլ չեն տվել, կարող են համարել, որ այս փուլում լավ են հասկացել թեման։

Նրանք, ովքեր լրացրել են 80%-ը՝ 7 նախադասություն, ավելի շատ ուշադրություն են դարձնում։

80%-ից պակաս, հատուկ ուշադրություն դարձրեք այն նախադասություններին, որոնցում սխալներ ունեք։ Ինչպես է արտահայտվում P-ն, ինչպես է արտահայտվում C-ն, կրկնիր կանոնը.

Քարտ թիվ 2. Առաջադրանք՝ բանավոր. Վերադասավորիր նախադասությունները այնպես, որ ենթական և նախադասությունը կապակցականի փոխարեն ունենան գծիկ: Ինչպե՞ս են արտահայտվում P-ն և S-ը: 3 րոպե

Փորձաքննություն: անմիջապես, շարժման մեջ `լսելով ստացված առաջարկները:

Պապիկ - Իմ լավագույն Ընկեր .

Մանկուց ճամփորդություններ - Իմ սիրելի խանդավառություն .

Մակերեւույթ լճեր - թափանցիկ ապակի .

Դուբրովսկին - վրիժառու անարգված ընտանեկան պատվի համար:

(սուբյեկտը անվանական դեպքում արտահայտվում է գոյականով, իսկ նախադրյալը՝ դարձվածքաբանական բառակապակցությամբ):

Մայակովսկին ֆուտուրիստների մեջ առաջին ջութակն է։

Պոեզիան հասկանալն անիծյալ դժվար էր:(Լրացրեք ձեր աղյուսակը: Առարկան արտահայտվում է ինֆինիտիվով, նախադրյալը՝ մակդիրով; նշանը դրվում է դադարի ժամանակ։ Այս բառով Այստեղ գծիկը հանդես է գալիս որպես արտահայտչամիջոց։

Հասկանալ պոեզիա - անիծյալ դժվար.

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ. Այժմ դուք սովորել եք, թե ինչպես վերադասավորել նախադասությունները, որպեսզի դրանք պարունակեն m/u P և S գծիկներ:

Քարտ թիվ 3. Աշխատանք զույգերով։ Ուղղեք սխալները, բացատրեք կետադրական նշանների տեղադրումը (ընդգծեք քերականական հիմքը, որոշեք, թե ինչպես են արտահայտված P և S) 3 րոպե ինքն + 1,5 րոպե ստուգում = 5 րոպե

ես աշակերտ եմ։ տեղ + գոյական, գծիկ չդնել

Աչքեր՝ ինչպես երկինք, կապույտ...համեմատում է շաղկապը, գծիկ չդնել

անհրաժեշտ է dash inf+ գոյական

Հինգ հինգ քսանհինգ.անհրաժեշտ է գծիկի համար+համար

Այս ներկայացման հերոսը ես եմ։ Հրաշալի մարդ՝ Իվան Իվանովիչ։ (ինվերսիա, նոր պատյան, ավելացրեք աղյուսակին):

Սրա օրինակն է նա։

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ. Տարբեր ստեղծագործություններ (շարադրություններ, էսսեներ և այլն) գրելիս որպես հիմնական անդամ օգտագործեք գծիկներով նախադասություններ, դրանք ձեր տեքստերին ավելի մեծ արտահայտչականություն կտան։

Կարդանք հանձնարարությունը։ Նախադասությունից դուրս գրի՛ր GO:

Խենթությունքաջերի մասին՝ այստեղ իմաստություն կյանք! (Մ. Գորկի)ԽԵՂԱՐՈՒԹՅՈՒՆ ԻՄԱՍՏՈՒԹՅՈՒՆ

Հարյուր հազար- հսկայական գումար... (Մ. Բուլգակով) ՀԱՐՅՈՒՐ ՀԱԶԱՐ

Աղքատություն ոչ մի արատ . ԱՂՔԱՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ՊԱՏԱՍԽԱՆ ՉԷ

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ. Եթե դուք կատարել եք այս առաջադրանքը և ճիշտ եք լրացրել պատասխանի ձևը, ապա արդեն մեկ քայլ ավելի մոտ եք. հաջող ավարտ GIA. Եթե ​​ինչ-որ մեկին առաջին անգամ չի հաջողվում, ավելի զգույշ եղեք: Մենք շարունակելու ենք պատրաստվել պետական ​​քննությանը.

Լրացուցիչ առաջադրանք (եթե զանգին ժամանակ է մնացել):Մի շարք բառերից կազմի՛ր նախադասություն, որպեսզի առարկայի և նախադասության միջև գծիկ լինի: Ընդգծե՛ք քերականական հիմքը.

1 ) Առանց մտածելու, առանց նպատակադրելու, խոսիր, կրակիր։ 2) Սա, սիրելիս, մեծ ուսումնասիրություն, նյութ, խոսք է: 3) Երիտասարդության մեջ սա, ծերության ժամանակ, գիտելիք է, իմաստություն: 4) Ինձ համար կյանքում զգալ ամենաշատ ուրախությունը, ինքս, մեծ, անհրաժեշտ:

Տարբերակ I

1. Նշի՛ր մի նախադասություն, որում գծիկ է գտնվում ենթակայի և նախադասության միջև:

1) Այգին չորանում է, ամենևին էլ նույնը չէ, բայց ես դա նույնիսկ չեմ տեսնում:
2) Ցուցահանդեսների և մրցույթների կազմակերպում – այս ամենն անցել է նրա ձեռքով։
3) Խայտաբղետ ներկված՝ կանաչ, դեղին և կապույտ տների արտացոլանքները թմբի վրա օրորվում էին մոխրագույն ջրի մեջ:
4) Կյանքի զգացումը որպես շարունակական նորություն – սա այն պարարտ հողն է, որի վրա ծաղկում և հասունանում է արվեստը:

2. Նշի՛ր մի նախադասություն, որում գծիկ կա ենթակայի և նախադասության միջև:

1) Նրանց նյարդայնացրել է շոգը, առողջարանի փոշոտ այգին, բուժական պրոցեդուրաները՝ մի խոսքով ամեն ինչ։
2) Կանայք վախենում էին գնալ Պոգանոե լիճ. նրա մոտ կային մի քանի «կանաչ ճահիճներ»:
3) Սոլոտչան ոլորուն, ծանծաղ գետ է:
4) Եթե ձեռքով կամ թիակով դիպչում եք մամուռի փունջներին, դրանից դուրս է թռչում վառ զմրուխտ փոշին հաստ ամպի մեջ՝ կուկու կտավատի սպորները:

II տարբերակ

3. Նշի՛ր մի նախադասություն, որում գծիկ է գտնվում ենթակայի և նախադրյալի միջև:

1) Լողը միշտ տանում է դեպի անհայտ նպատակ՝ դեպի անտառային լիճ կամ անտառային գետ, որը մաքուր ջուր է տանում մռայլ հատակով:
2) Անտառներում ուղին կիլոմետր լռություն ու հանգստություն է:
3) Այն ամենը, ինչ մնում է հին օրերից, խեղճ շուն է, նա պարզապես չի ուզում մեռնել:
4) «Ողջույն», - գրել է Վասյան, «Թույլ տվեք, թե ինչ անել ձեր ներկերի հետ և ինչպես ուղարկել դրանք ձեզ»:

4. Նշի՛ր մի նախադասություն, որում գծիկ է գտնվում ենթակայի և նախադրյալի միջև:

1) Եվ դուք կարող եք լսել, թե ինչպես ինչ-որ տեղ շատ հեռու, - թվում է, երկրի ծայրից այն կողմ - անտառապահի խրճիթում խռպոտ կանչում է մի ծեր աքաղաղ:
2) Ինչ-ինչ պատճառներով մենք խոսում ենք շշուկով - մենք վախենում ենք վախեցնել լուսաբացը:
3) Մեր ձեռքերից ծխի և լինգոնի հոտ է գալիս. այս հոտը շաբաթներով չի անհետանում:
4) Մեշչերան անտառային օվկիանոսի մնացորդն է։

Վարժություն 1. Նախադասությունները երկու սյունակում բաշխի՛ր գծիկով և առանց գծիկով, ընդգծի՛ր քերականական հիմքը, նշի՛ր, թե ինչպես են արտահայտվում առարկաները և նախադրյալները:

Լրացուցիչ առաջադրանք. ընդգծված նախադասության շարահյուսական վերլուծություն.

Պարզությունը գեղեցկության համար անհրաժեշտ պայման է։ (Լ. Տոլստոյ)

Կեռասի պես աչքեր։

Նկարչի գործը ուրախություն ստեղծելն է։ (Կ. Պաուստովսկի)

Լավ ճաշակն առաջին հերթին չափի զգացումն է (Կ. Պաուստովսկի)

Շատ կարևոր է քաղաքավարի լինել՝ նախ բարևելու համար:

Ամպերը նման են շքեղ ամրոցների:

Ծերությունը ուրախություն չէ:

Կյանքը գեղեցիկ է և զարմանալի:

Առաջադրանք 2. Նախադասություններն այնպես դասավորի՛ր, որ կապակցականի փոխարեն գծիկ լինի առարկայի և նախադասության միջև: Ինչպե՞ս են արտահայտվում սուբյեկտն ու նախադրյալը (բառից վերև գրել): Բանավոր

Պապս դարձավ իմ լավագույն ընկերը։

Մանկուց ճամփորդելն իմ սիրելի զբաղմունքն է եղել։

Լճի մակերեսը նման է թափանցիկ ապակու։

Դուբրովսկին վրիժառու էր ընտանեկան պատիվը ոտնահարելու համար։

Մայակովսկին ֆուտուրիստների մեջ առաջին ջութակի նման է.

Առաջադրանք 3. Աշխատանք զույգերով: Ուղղեք սխալները, բացատրեք կետադրական նշանների տեղադրումը (ընդգծեք քերականական հիմքը, որոշեք, թե ինչպես են արտահայտվում առարկան և նախադեպը):

ես աշակերտ եմ։

Աչքեր՝ ինչպես երկինք, կապույտ...

Լավ սովորելը մեր խնդիրն է։

Հինգ հինգ քսանհինգ.

Այս ներկայացման հերոսը ես եմ։ Հրաշալի մարդ՝ Իվան Իվանովիչ։

Առաջադրանք 4. Նախադասությունից դուրս գրի՛ր քերականական հիմքը: GIA առաջադրանք

Քաջերի խելագարությունը կյանքի իմաստությունն է։ (Մ. Գորկի)

Հարյուր հազարը հսկայական գումար է... (Մ. Բուլգակով)

Աղքատությունը արատ չէ.