Risposta: SCALASCARE | |
Risposta: ___ 123_____________ |
|
Il compito 25 della parte 2 è un saggio basato sul testo letto. Questa attività è completata sul foglio delle risposte n. 2.
Tutti i moduli dell'esame di stato unificato sono compilati con inchiostro nero brillante. Puoi usare un gel, una penna capillare o una penna stilografica.
Quando completi i compiti, puoi utilizzare una bozza. Le voci nella bozza non vengono prese in considerazione quando si valuta il lavoro.
I punti che ricevi per le attività completate vengono sommati. Prova a completare il maggior numero di attività possibile e ottieni il punteggio più alto
numero di punti.
Ti auguriamo successo!
Parte 1
1 Indicare due frasi che trasmettono correttamente le informazioni PRINCIPALI contenute nel testo. Scrivi i numeri di queste frasi.
1) Vere scoperte nella linguistica storica riguardanti il passato della lingua sono possibili quando è possibile coniugare una scrupolosa ricerca dei fatti e il coraggio del pensiero.
2) Molto spesso, i giudizi sul passato di una lingua permettono di ricostruire il mondo intero, perduto da tempo nel passato.
3) Solo un'accurata ricerca dei fatti e il coraggio di pensare dei linguisti consentono di fare vere scoperte nel campo della lingua passata.
4) Solo il coraggio di pensare consente ai linguisti di ripristinare poco a poco la conoscenza del passato della lingua e di fare vere scoperte nella linguistica storica.
5) I giudizi di natura speculativa sul passato di una lingua possono essere confermati se i fatti storici vengono raccolti scrupolosamente e intenzionalmente.
2 Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe apparire nello spazio vuoto interza (3) frasetesto? Scrivi questa parola (combinazione di parole).
Ma
Per esempio,
Tuttavia
Esattamente
Perché
Risposta : _________________________
3 Leggi il frammento voce del dizionario, che dà il significato della parola LINGUA. Determina il significato in cui viene utilizzata questa parolanella prima (1) frase texta. Annota il numero corrispondente a questo valore nel frammento indicato della voce del dizionario. LINGUA, -a, plurale. -i, -ov, m.
1) unità Un insieme di mezzi di espressione nella creatività verbale, basati sul suono, sul vocabolario e sul sistema grammaticale nazionale.Già, Pushkin. Sì, scrittori. Ya finzione.
2) Un sistema storicamente stabilito di vocabolario sano e mezzi grammaticali, che è uno strumento per la comunicazione, lo scambio di pensieri e la comprensione reciproca delle persone nella società.Io sono il grande russo. Lingue slave. Io letterario.
3) unità Discorso, la capacità di parlare.Perdi la lingua. Il paziente giace senza lingua e senza movimento.
4) trasferimento Un prigioniero catturato per ottenere le informazioni necessarie (colloquiale).Prendi, porta la lingua.
5) Un sistema di segni (suoni, segnali) che trasmettono informazioni.Sì, animali. Sì, gesti.
Risposta : _________________________
4 In una delle parole seguenti è stato commesso un errore nella posizione dell'accento: la lettera che denota il suono vocale accentato è stata evidenziata in modo errato. Scrivi questa parola.
sanguinamento
DARE
corrimano
sigillato
non puoi
Risposta : _________________________
5 In una delle frasi seguenti la parola evidenziata è usata IN MODO SCORRETTO. Correggi l'errore lessicale scegliendo un paronimo per la parola evidenziata. Scrivi la parola scelta.
Uno dei relatori è stato Alexander Andreevich Kolli, professore di chimica ORGANICA.
Le persone hanno chiesto ai controllori come COMPILARE correttamente il modulo.
Stepka ha sviluppato un rapporto particolarmente FIDUCIOSO con il suo bisnonno.
Dopo aver esitato, il comandante non ha detto nulla sui VERI motivi della sua testardaggine.
Naturalmente, è importante che Boris Sergeevich sappia che qui è apparso un proprietario ESPERTO della tenuta.
Risposta : _________________________
6 In una delle parole sotto evidenziate è stato commesso un errore nella formazione della forma della parola. Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.
chilogrammo di MANDARINI
TRECENTO residenti
BAGNATO fino in fondo
PASSAPORTI stranieri
MENTI dalla tua parte
Risposta : _________________________
7 Stabilisci una corrispondenza tra gli errori grammaticali e le frasi in cui sono stati commessi: per ogni posizione della prima colonna, seleziona la posizione corrispondente dalla seconda colonna
ERRORI GRAMMATICALI A. violazione del nesso tra soggetto e predicato B. violazione nella costruzione di una frase con un'applicazione incoerente B. errore nel costruire una frase con membri omogenei D. costruzione errata di frasi con discorso indiretto D. violazione nella costruzione di una frase con una frase partecipativa | OFFERTE
|
Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.
Risposta : | |||||
8Identificare la parola in cui manca la vocale alternata atona della radice. Scrivi questa parola inserendo la lettera mancante.
rivestimento
cioè, teoricamente
galleggia...wok
esteso
l..gendarny
Risposta : _________________________
9 Individua la riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole. Scrivi queste parole inserendo la lettera mancante.
pr..aumento, pr..mare
su..scrivi, su.. tuona (combatte)
in..dare, né..rifiutare
giù... giù, nel..sud
gioco..gioco, inter..istituzionale
Risposta : _________________________
10 Annota la parola in cui è scritta la lettera E al posto dello spazio vuoto.
santo sciocco...
accumulare
sopportato...in
spinto...nka
pagando un extra
Risposta : _________________________
11Scrivi la parola in cui è scritta la lettera I al posto dello spazio vuoto.
diretto...mio
spara...sh
arrugginito... ecco
sigillato
visitato
Risposta : _________________________
12 Determina la frase in cui NON con la parola che è scritta PIENO . Apri le parentesi e scrivi questa parola.
UN’anima (NON)SOFFERENTE non sarà mai in grado di comprendere la felicità.
Sofya Pavlovna è (NON) COSÌ colpevole di quello che ci è successo come sembra.
Scegli un amico (NON) DI FRETTA, e ancor meno di fretta per scambiarlo.
Il fungo è (NON) ALTO, ma forte.
È già fine settembre, i campi sono ancora (NON) falciati, il grano comincia a cadere dalle spighe.
Risposta : _________________________
13 Individua la frase in cui sono scritte entrambe le parole evidenziate PIENO . Apri le parentesi e scrivi queste due parole.
Ivan appariva raramente nel centro del distretto, (PER) POI andava in città in ogni occasione e (B) scompariva lì per diverse ore, dimenticandosi del suo servizio.
(DA) PERCHÉ l'ho riconosciuta: se dal suo sguardo, dal contorno delle sue mani - non lo so, ma l'ho riconosciuta, e (DA) QUESTO il mio cuore ha cominciato a battere all'impazzata.
Timidamente e sperando che QUALCUNO volesse ricevere ospiti non invitati, abbiamo bussato alla porta, ma i padroni di casa ci hanno accolto (NEL) LORO PRIMO MODO.
E (SO), il figlio più giovane amava i libri proprio come tutti gli altri nella nostra famiglia.
L'esperimento è stato portato a termine con successo, PER LA PRIMA volta, quindi tutti sono rimasti molto soddisfatti.
Risposta : _________________________
14 Indicare tutti i numeri al posto dei quali è scritto NN.
Curato (1) e arredato con (2) mobili antichi (3), l'appartamento somigliava ad una casa padronale, con abitudini e consuetudini ormai consolidate (4) una volta per tutte, in cui ogni cosa ha il suo posto e il tempo ha i suoi Attività commerciale.
Risposta : _________________________
15 Posiziona i segni di punteggiatura. Indica i numeri delle proposte in cui devi inserire UNO virgola. Scrivi i numeri di queste frasi.
1) La foresta frusciava, a volte in modo rassicurante e melodioso, a volte impetuoso e allarmante.
2) Nel XII secolo, i pittori dipingevano quadri con colori o inchiostro su rotoli di seta o di carta.
3) All'improvviso la porta dell'isolato stridette e il pavimento tremò a causa dei passi di qualcuno.
4) Né in acqua, né a terra, né in aria, un vero turista non si sente confuso.
5) È meglio raccogliere le bacche selvatiche al mattino o alla sera, e ogni buon raccoglitore di bacche dovrebbe saperlo.
Risposta : _________________________
16 Inserisci tutti i segni di punteggiatura:
Salendo (1) sull'ampio letto di suo padre (2) e (3) seppellendo il suo (4) mento nella spalla di suo padre (5), Vanyatka (6), eccitato (7) dagli eventi della serata (8), poteva non addormentarsi per molto tempo.
Risposta : _________________________
17 Posiziona i segni di punteggiatura:indicare i numeri in cui devono comparire le virgole nella frase.
Per tutta la vita ho amato e amo il lavoro mentale e fisico e (1) forse (2) anche più del secondo. E (3) soprattutto (4) si è sentito soddisfatto quando ha indovinato bene quest'ultimo, cioè ha collegato la testa con le mani.
Risposta : _________________________
18 Posiziona i segni di punteggiatura:indicare i numeri in cui devono comparire le virgole nella frase.
E tutto (1) ciò che si vede (2) e si sente (3) che vive (4) e che fiorisce ti chiama a sé.
Risposta : _________________________
19 Posiziona i segni di punteggiatura:indicare i numeri in cui devono comparire le virgole nella frase.
Si è scoperto (1) che il manoscritto non è stato ancora modificato definitivamente (2) e che (3) fino a quando non sarà completato il lavoro aggiuntivo (4) non può essere inviato alla tipografia.
Risposta : _________________________
(1) Quando sono entrato nel nuovo appartamento vuoto, l'unico che mi ha salutato è stato il vecchio pioppo coperto di neve fuori dalla finestra, era rimasto della tenuta del villaggio che era in questo luogo, e ora, guardando al secondo piano, è sembrava dirmi: “Ciao” - e dai suoi bellissimi rami bianchi si riversava nella stanza la luce, pura, immacolata, incorruttibile. (2) Poi arrivò la primavera e una mattina, dopo una calda pioggia notturna, qualcosa di verde, fumoso, indefinito guardò dalla finestra.
(3) Ogni primavera si ripete la stessa cosa, e ogni volta è come un miracolo, un miracolo di rinnovamento, e non puoi abituarti. (4) Sono rimasto a guardare a lungo e non ne ho mai abbastanza. (5) Ora era come se qualcuno vivo si fosse sistemato fuori dalla finestra, avesse fatto rumore e all'improvviso tacque, e quando c'era vento, bussava silenziosamente e docilmente alla finestra.
(6) Viveva con tutte le sue foglie, migliaia di migliaia di foglie, esponendole al sole, alla luna, al vento, alla pioggia. (7) Si è goduto la vita al massimo, ogni minuto, ogni secondo della sua esistenza. (8) E io, riflettendo sulla mia vita, vorrei imparare da lui questa gioia costante nella libertà sotto il cielo.
(9) Gli uccelli volavano sui suoi rami, fischiavano, cantavano le loro brevi canzoni cittadine, forse il pioppo raccontava loro di me, e loro guardavano fuori dalla finestra e sorridevano.
(10) Che estate lunga e meravigliosa fu in quel primo anno di vita in una nuova stanza, con un pioppo vivo proprio accanto alla finestra, che tramonti infiniti, notti luminose e sogni luminosi! (11) Solo a volte sognavo all'improvviso che per qualche motivo avevo perso la mia nuova stanza e vivevo di nuovo in quella vecchia, buia e sfocata, con una lampadina elettrica nuda su un lungo cavo. (12) Ma mi sono svegliato e il pioppo ha guardato nella stanza dalle pareti pulite e fresche, e il rumore verde prima dell'alba si è fuso con la sensazione di un felice risveglio. (13) Poi arrivò l'autunno, le foglie diventarono gialle e la stanza divenne silenziosa e triste.
(14) Cominciarono gli acquazzoni e i temporali autunnali, di notte il pioppo scricchiolava, gemeva e sbatteva i rami contro il muro, come se chiedesse protezione dalle intemperie. (15) Le foglie volarono gradualmente via dai suoi rami superiori e poi da quelli inferiori. (16) Le foglie scorrevano in ruscelli, coprendo il balcone, e alcune si attaccavano al vetro e guardavano nella stanza con orrore, aspettandosi qualcosa.
(17) E ora non era rimasta una sola foglia sul pioppo; era nuda, nera, come se fosse bruciata, e sullo sfondo cielo blu Ogni ramoscello nero, ogni vena era visibile, era di natura solennemente silenziosa e triste, il sole non riscaldato splendeva come l'estate. (18) E, come sempre, mi sono ricordato della mia infanzia e ho pensato: chi sei? (19) Qual è il significato della vita? (20) Poi era di nuovo primavera, e tutto era di nuovo da capo, e la vita sembrava infinita.
(21) Ma una mattina ho sentito un suono sotto la finestra, come se il mio pioppo strillasse. (22) Mi sono precipitato alla finestra. (23) Sotto c'erano ruspe e rulli compressori, che stavano sfondando una nuova strada, e un operaio stava abbattendo un pioppo che si trovava in mezzo alla strada con una sega elettrica.
(24) E dall'alto ho visto come un tremore attraversava tutto il suo corpo verde, vacillò, pensò un momento e crollò su una nuova strada, bloccandone tutta la larghezza con fruscio verde fogliame di frana.
(25) E mi è apparso il muro di mattoni rossi, noioso e nudo della casa dall'altra parte della strada, e da allora l'ho visto solo e un pezzo di cielo.
(26) Ricordo spesso il mio pioppo. (27) E sembra ancora che non sia scomparso dalla terra, ma cresca da qualche parte nella foresta, in una radura, frusciando con tutte le sue foglie.
(Secondo B. Yampolsky*)
* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), scrittore russo.
20 Quale delle affermazioninon corrispondonocontenuto del testo? Si prega di fornire i numeri di risposta.
1) Entrando in un nuovo appartamento vuoto, il narratore ha visto un vecchio pioppo nella finestra.
2) Guardando il pioppo, l'eroe ha ricordato la sua infanzia e ha cercato risposte alle domande: chi sei? Qual è il significato della vita?
3) Il pioppo cresce ancora accanto alla casa del narratore.
4) Ogni primavera, sul pioppo fiorivano le foglie. E il narratore definisce questo processo un miracolo di rinnovamento.
5) L'eroe non si rammarica affatto che il vecchio pioppo sia stato abbattuto, perché avrebbe potuto cadere e danneggiare la casa o ferire una persona.
21 Quale delle seguenti affermazioni è sbagliato? Si prega di fornire i numeri di risposta.
1) Le frasi 1-2 contengono un elemento narrativo.
2) La frase 17 fornisce una descrizione.
3) Le frasi 21-22 contengono una narrazione.
4) La Proposizione 12 presenta il ragionamento.
5) La frase 2 contiene la motivazione.
Risposta: ___________________________
22 Dalla frase 15, scrivi antonimi
Risposta: ___________________________
23 Tra le frasi 14-17, trovane una correlata alla precedente utilizzandopronomi possessivi e forme delle parole. Scrivi il numero di questa offerta.
Risposta: ___________________________
Leggi un frammento di una recensione basata sul testo che hai analizzato durante il completamento delle attività 20-23. Questo estratto discute caratteristiche del linguaggio testo. Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Inserisci negli spazi vuoti (A, B, C, D) i numeri corrispondenti al numero del termine dall'elenco. Scrivi il numero corrispondente nella tabella sotto ogni lettera. Annotare la sequenza di numeri nel MODULO DI RISPOSTA N. 1 a destra dell'attività numero 24, iniziando dalla prima cella, senza spazi, virgole o altri caratteri aggiuntivi. Scrivi ciascun numero in conformità con i campioni forniti nel modulo. |
24 “Ricordando il pioppo che una volta cresceva sotto la finestra, B. Yampolsky utilizza percorsi come(UN) ___________ (“vissuto da migliaia di migliaia di foglie” nella frase 6),(B) ______________ (“il pioppo raccontò loro di me” nella frase 9). Una tecnica come(IN) _________________ (nella frase 27), trasmette i sentimenti dell'autore. E un tropo come(G) _____________________(Per esempio, " Bellissimo rami" nella frase 1), migliora le immagini del testo."
Elenco dei termini
1) serie di membri omogenei
2) personificazione
3) fatturato comparativo
4) iperbole
5) parcellizzazione
6) opposizione
7) dialettismo
8) domanda retorica
Enuncia uno dei problemi imposta dall'autore del testo.
Commentare il problema formulato. Includi nel tuo commento due esempi illustrativi del testo che leggi che ritieni importanti per comprendere il problema nel testo di partenza (evita citazioni eccessive).
Formulare la posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o in disaccordo con il punto di vista dell'autore del testo che leggi. Spiega perché. Discuti la tua opinione, basandosi principalmente sull'esperienza di lettura, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti).
Il volume del saggio è di almeno 150 parole.
Un'opera scritta senza fare affidamento sul testo letto (non basata su questo testo), non valutato. Se il saggio è una parafrasi o una riscrittura completa fonte senza alcun commento, tale lavoro viene valutato 0 punti.
BAGNATO
A B C D E
4 2 3 8 7
GALLEGGIANTE
REPRIMATODEPRESS
AVERE SOPPORTATO
SCARRERAI
BASSO
PERCHÉ
1234
SUPERIORE-INFERIORE
o SUPERIORE
o SUPERIORE-INFERIORE
4269
Informazioni di testo
Principali problemi | |
Il problema della solitudine. (Cosa aiuta una persona ad affrontare il sentimento di solitudine?) | La natura aiuta una persona a liberarsi dal senso di solitudine e a provare la gioia della vita. |
2. Il problema del rapporto dell'uomo con la natura. (Come viene percepito il pioppo fuori dalla finestra dall'eroe della storia? Perché il pioppo fuori dalla finestra è diventato per l'eroe il “suo pioppo”?) | 2. In città, dove una persona può sentire più acutamente il suo isolamento dalla natura, gli alberi vicino alla casa sono spesso percepiti come parte del mondo naturale vivente, comprendendo e simpatizzando con una persona, instillando in lui la gioia della vita. |
3. Il problema del rapporto tra uomo e natura c. (In che modo la vita di un cittadino è legata alla vita della natura?) | 3. Una persona che vive in città sente particolarmente acutamente il suo legame con la natura, la cui bellezza aiuta a percepire più chiaramente il mondo che lo circonda. |
4. Il problema della conservazione della natura. (Perché la morte di un albero provoca emozioni profonde nell’anima di una persona?) | 4. È molto importante preservare il paesaggio urbano naturale, poiché nell'animo umano c'è sempre un sentimento di profonda connessione con natura circostante, la cui bellezza suscita sete di vita, senso di bellezza, desiderio di preservare la bellezza. |
Separare esame di stato in russo è un esame obbligatorio. In totale, nel periodo principale dell'Esame di Stato unificato in lingua russa nel 2017, hanno preso parte 616.590 persone (nel 2016 - 658.392 persone; nel 2015 - 672.407 persone).
I risultati dell'esame di stato unificato in lingua russa nel 2017 sono generalmente paragonabili a Risultati dell'esame di Stato Unificato anni passati.
Sul sito ufficiale della FIPI nella sezione "Analitici e materiali didattici"pubblicato" Raccomandazioni metodiche per gli insegnanti, preparato sulla base dell'analisi errori tipici partecipanti all'Esame di Stato Unificato 2017", qui puoi trovare informazioni in merito Qual è stato il punteggio medio dell'Esame di Stato Unificato in russo nel 2017?.
Scarica il documento.
Tabella 1
Punteggio medio dell'esame di stato unificato in lingua russa 2015-2017
| Anno | Punteggio medio del test | Intervallo di punteggio del test | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
La quota degli esaminandi che hanno ottenuto 100 punti all’esame è rimasta invariata rispetto al 2016 – 0,5%. Anche la percentuale di coloro che ottengono punteggi elevati rimane stabile: 25,5% nel 2016 e 25% nel 2017.
Nel 2017 la quota di laureati che non hanno superato la soglia minima (che non hanno conseguito il punteggio minimo (24) del test) è diminuita dello 0,5%: dallo 0,99% (2016) allo 0,54% (2017). Le ragioni principali del calo della quota di tali partecipanti alla lingua russa includono la riuscita attuazione del sistema di misure Rosobrnadzor per migliorare la qualità dell'insegnamento della lingua russa nelle regioni Federazione Russa. Dati sulle variazioni nel numero e nella quota di studenti con 100 punti nel 2015-2017. sono riportati in tabella. 2.
Tabella 2
Le statistiche sull'esecuzione del lavoro nel suo complesso e sui compiti individuali consentono di identificare i principali problemi nella preparazione dei candidati in lingua russa. Come negli anni precedenti, le sezioni del corso hanno riguardato la formazione di competenza comunicativa. Non abbastanza competenze sviluppate lavoro analitico con le parole e il testo, la mancanza di sufficiente pratica nell'analisi dei fenomeni linguistici incide anche sulla qualità della scrittura di un saggio argomentativo. I laureati incontrano le maggiori difficoltà quando usano la punteggiatura e standard di ortografia per iscritto.
Il sito web “Teach at School” presenta un interessante articolo Punteggio USE medio 2017 in lingua russa, basato su altri dati provenienti da Internet.
L'esame di stato unificato in russo consiste in due parti e 25 compiti.
Prima parte rappresenta 24 compiti. Possono essere test, per la scelta di una o più risposte, di tipo aperto (compilare voi stessi lo spazio vuoto).
La risposta ai compiti della Parte 1 è data dalla voce corrispondente sotto forma di un numero (numero) o di una parola (più parole), una sequenza di numeri (numeri) scritti senza spazi, virgole e altri caratteri aggiuntivi.
I compiti della Parte 1 mettono alla prova la padronanza dei laureati materiale didattico sia di base che livelli elevati difficoltà (compiti 7, 23–24).
Seconda parte - consiste in un compito - 25. Questo compito prevede la scrittura di un saggio basato sul testo letto e analizzato.
Il compito della Parte 2 (compito 25 - saggio) può essere completato dal candidato a qualsiasi livello di difficoltà (base, avanzato, alto).
Il lavoro dura 210 minuti - 3,5 ore.
Distribuzione dei compiti in parti documento d'esame
| Parti dell'opera | Numero di compiti | Punteggio primario massimo | Tipo di compiti |
| Parte 1 | 24 | 33 | Risposta breve |
| parte 2 | 1 | 24 | Risposta dettagliata |
| Totale | 25 | 57 |
Unpointing per le attività
Di seguito fornirò il “costo” di ogni attività eseguita.
Per il corretto completamento di ogni attività prima parte (ad eccezione dei compiti 1, 7, 15 e 24) il candidato riceve 1 punto. Per una risposta errata o mancata viene assegnato 0 punti.
Per completare le attività 1 e 15, puoi ottenere da 0 a 2 punti.
La risposta che contiene tutti i numeri dello standard e nessun altro numero è considerata corretta.
Per completare l'attività 7, puoi ottenere da 0 a 5 punti.
Per ogni cifra indicata correttamente corrispondente a un numero della lista, il candidato riceve 1 punto (5 punti: nessun errore; 4 punti: è stato commesso un errore; 3 punti: sono stati commessi due errori; 2 punti: due cifre sono state indicate correttamente; 1 punto: indicata correttamente una sola cifra; 0 punti: risposta completamente errata, ovvero sequenza errata dei numeri o sua assenza.
Per completare l'attività 24, puoi ottenere da 0 a 4 punti. La risposta che contiene tutti i numeri dello standard e nessun altro numero è considerata corretta.
Il numero massimo di punti che un candidato può ricevere se completa correttamente l'attività seconda parte , è 24 punti.
Per il corretto completamento di tutte le attività della prova d'esame, puoi ricevere il massimo 57 punti primari .
- VKontakte 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
