Vem bor var är ett spel för barn. Didaktiska spel för förskolebarn på ämnet: Djur

Didaktiska spel för dagis på ämnet: "Djur"

Författare: Knis Anna Nikolaevna, överlärare.
Arbetsplats: MBDOU "Kindergarten No. 3 "Smile", Kalach - on - Don.
Arbetsbeskrivning: Jag uppmärksammar dig på didaktiska spel för förskolebarn på ämnet: "Djur." Detta material kommer att hjälpa pedagoger, barn och deras föräldrar att konsolidera barns kunskap om vilda och tamdjur och deras ungar på ett lekfullt sätt.
Didaktiskt spel: lotto "Djur".

Mål: Att befästa barns kunskap om djur, förmågan att särskilja och hitta rätt djur.
Didaktiskt material: Spelplanen (4 st), uppdelad i 6 rutor med bilder av olika djur, motsvarande bilderna på små kort (24 st.).

Spelets framsteg: Spel för barn från 3 år. Spelet kan spelas av 3-5 personer. Spelare får spelkort. Presentatören tar fram ett litet kort ur en speciell ogenomskinlig påse, spelaren eller presentatören namnger djuret. Den som hittar motsvarande bild på sitt fält tar bilden själv. Detta fortsätter tills en av deltagarna täcker hela spelplanen med marker. För barn över 5 år kan spelet vara komplicerat. Namnge med ett ord de djur som avbildas på samma spelplan.
Det första fältet visar: katt, gris, häst, ko, get, får. Dessa är husdjur.
Det andra fältet visar: rådjur, ekorre, älg, räv, vildsvin, varg. Det här är skogsdjur.
Det tredje fältet visar: sengångare, echidna, näbbdjur, kiwi, leguan, koala. Dessa är Australiens djur.
Det fjärde fältet visar: lejon, noshörning, giraff, kamel, elefant, zebra. Dessa är Afrikas djur.
Didaktiskt spel "Vem bor var?"
Mål: Bildande av barns färdigheter för att korrelera bilder av djur med deras livsmiljö.
Didaktiskt material: 24 kort med bilder på djur (tagna från lotto) och två spelplaner med bilder av en skog och en by.

Spelets framsteg: Ordna korten efter habitat för djur, husdjur i byn och vilda i skogen.
Didaktiskt spel "Gissa vilken typ av djur"
Mål: Utveckla förmågan att beskriva djur och känna igen dem genom beskrivning.
Didaktiskt material: Kort med bilder på djur.
Spelets framsteg: Läraren ger barnen kort med bilder på djur. Barn visar inte sina kort för någon. Läraren uppmanar ett barn att beskriva djuret som avbildas på hans bild, eller att göra en gåta om det. Andra barn måste gissa vad det är för djur.
Didaktiskt spel "Samla en bild"
Mål: Utveckling av logiskt tänkande, syn, kognitivt intresse och talaktivitet.
Didaktiskt material: Kort med bilder på djur, skurna i flera delar.
Spelets framsteg: Spel för barn från 3 år. Barn får spelkort skurna i 2, 3, 4 delar (beroende på barnets ålder och förmågor). Efter att ha samlat in bilden berättar barnet vilket djur han samlade.
Till exempel: En hund är ett husdjur.
Björnen är ett vilt djur.
Didaktiskt spel "Den femte udda"
Mål: Utveckling av färdigheter för att klassificera djur efter väsentliga egenskaper.
Didaktiskt material: Kort med bilden av 5 djur, 4 av dem tillhör en tematisk grupp och den femte till en annan grupp.
Spelets framsteg: Barnen får uppgiften: ”Titta på bilderna, namnge vad som är avbildat på dem och bestäm vilket djur som är det udda. Kalla de återstående djuren med ett ord." Varje deltagare eliminerar det extra djuret i tur och ordning. Om han gör ett misstag eller inte slutför uppgiften, erbjuds hans version till nästa spelare att slutföra. För varje korrekt utförd uppgift ger de ett chip. Den som samlar flest marker vinner.
Kort för spelet:
1.Katt, räv, ekorre, varg, björn. Den extra gröten beror på att det är ett tamdjur och resten är vilda djur.

2. Rådjur, tiger, hund, räv, lejon. Den extra hunden beror på att det är ett tamdjur och resten är vilda djur.

3. Gris, får, hund, räv, katt. Den extra räven beror på att den är ett vilddjur och resten är tamdjur.

4. Häst, zebra, ko, åsna, get. Den extra zebran beror på att det är ett vilt djur och resten är tamdjur.

Didaktiskt spel "Whose Tail"
Mål: Utveckling av uppmärksamhet, logik, minne, finmotorik.
Didaktiskt material: Kort med bilder av olika djur, såväl som deras svansar.
Spelets framsteg: Barnet får en uppgift. Välj en svans för varje djur och anslut de nödvändiga bilderna med linjer. Namnge vilket djur som har vilken svans (lång, kort, fluffig, tjock, liten, stor, etc.).

Didaktiskt spel "Vems barn"
Mål: Utveckling av observation, uppmärksamhet och analytisk förmåga.
Didaktiskt material: Kort med bilder på babydjur, 12 stycken och två spelplaner med bilder på vilda och tamdjur.
Spelets framsteg: Barnen måste hjälpa mammor att hitta sina barn. När du spelar kan du också förstärka konceptet med stora och små, tama och vilda djur hos barn. Spelet kan spelas av en till fyra personer.

Didaktiskt spel "Vems skugga"
Mål: Utveckling av logik, tänkande och visuellt minne.
Didaktiskt material: Kort som föreställer olika djur, såväl som deras skuggor.
Spelets framsteg: Be barnet att hitta vars skugga är och koppla ihop de nödvändiga bilderna med linjer.

Didaktiskt spel "Vilka djur är gömda i bilden?"
Mål: Utveckling av uppmärksamhet, tänkande, fantasi.
Didaktiskt material: Kort som visar konturerna av olika djur.
Spelets framsteg: Be barnet att hitta och namnge djuren som ritas på bilden.
Ett pedagogiskt spel för förskolebarn, med hjälp av vilket barn kommer att kunna upprepa namnen på djur och deras ungar, samt utveckla uppmärksamhet, minne och tal.
Innan du börjar spelet, klipp korten längs de prickade linjerna, du får 72 kort (9x10 cm). Ge barnen lika stor andel kort med bilder på vuxna djur. Visa sedan kort med bilder på ungar en efter en. Var uppmärksam på om barnet namnger ungarna korrekt i singular och plural.

- Hitta vem som behöver vad. Varför?
– Välj en väst till varje pojke så att de har en kostym.
- Hjälp igelkottsmamman att hitta sin bebis.
– Visa husen där valpen, papegojan och fiskarna bor.
- Matcha par av olika föremål. Varför passar de ihop?
- Vilket av djuren bor i vilket hus? Gå på stigarna med dem.

Pedagogiskt spel. Designad för barn 3-6 år. Innehåll: 20 kort bestående av 2 element. Vissa halvor avbildar olika djur, andra visar sina livsmiljöer. Spelet kommer att hjälpa barn att lära sig egenskaperna hos vissa djurs liv, lära dem att särskilja sina bilder och stärka visuellt minne och uppmärksamhet. Spelalternativ: "Tredje (fjärde) extra", "Gemensamt ställe", "Låt oss spela själva", som beskrivs i instruktionerna för spelet.
Spelregler: se fortsättning...

Spelets framsteg:
Det här huset är din mun. Första våningen är de nedre tänderna. Andra våningen är de övre tänderna. Det finns en stor lägenhet på bottenvåningen.
I den liveljud som kan vissla (S-S-S-Z-Z-Z). Fråga ditt barn hur många lägenheter det finns på andra våningen?
I den första lägenheten bor två bröder med stark och mjuk karaktär (L-L), I den andra lägenheten finns även två bröder med stark och mjuk karaktär (R-R), I den tredje stora lägenheten bor en familj av väsande.
De hette så för att de älskar att väsa.
Be ditt barn att infoga bokstäver och bilder med motsvarande ljud i fickfönstren.
Satsen innehåller:
- kort med bokstäver och bilder,
där ett eller annat brev från spelet finns.
- det finns en tom kortmall där du kan infoga bokstäverna och bilderna du behöver för spelet.
Fickfönstren limmas på plats på huset och breder ut en tunn limremsa runt själva kanten på baksidan i en cirkel.
Format: A2 (42x60 cm)
Sammanställt av: limush

Titta på fönstren med din bebis, lägg märke till att det finns stora fönster, det finns små, att någon tittar ut genom varje fönster.
Innan varje ny uppgift, be ditt barn att lägga ut fönstren framför sig.
Läs uppgiften och bjud ditt barn att ordna fönstren på huset. Glöm inte - i slutet av uppgiften måste barnet namnge invånarna i huset.
Filen innehåller 5 st A4-ark med olika hus utan fönster
och 16 fönster: - 8 stora och 8 små.
Instruktioner för att spela spelet i filen.
av limush

Mål:
Utveckla förmågan att känna igen en fågel eller ett djur genom dess karakteristiska handlingar.
Förbättra färdigheter i att arbeta med handlingssymboler.
Utveckla visuell uppmärksamhet, minne, aktivera tänkande.
Beskrivning av spelet. Barn tittar på huset och bestämmer vilken typ av hus det är (en- eller flervåningshus, trä eller sten). Läraren uppmanar barnen att gissa vem som bor i detta vackra hus. Barn tittar på actionsymbolerna som avbildas på luckorna och gissa "hyresgästen" från dem. Till exempel: flyger, bygger (bo), pickar, sjunger. – Det är en fågel. Barnet kontrollerar att svaret är korrekt genom att öppna luckorna bakom vilka "hyresgästen" gömmer sig. Skär fönsterluckorna på tre sidor och limma sedan mallen med "hyresgästerna" på baksidan, efter att ha justerat dem tidigare i fönstret. Det är lämpligt att laminera mallen med huset med bred tejp och sedan göra snitt för att undvika att slutaren slits av på grund av frekvent öppning)))).
A4-format
av limush

Pedagogiskt spel Tama, vilda djur och fåglar
Spelet utvecklar ett barns tänkande, uppfattning, uppmärksamhet och introducerar honom för olika grupper
djur, deras livsmiljöer och levnadssätt. Under spelet förbättras finmotoriken i händerna.
Syftet med spelet: Att bekanta barnet med namn och egenskaper hos djur, deras livsmiljöer.
Hur man spelar: Lägg ut korten med framsidan uppåt. Lägg separat 5 kort med tomtritningar.
Be ditt barn hitta en bild på något djur, fråga var han bor,
Vilket av de 5 berättelsekorten kan det fästas på? Bjud in ditt barn att samla alla kedjor från korten.
Filen innehåller 5 st A4-ark, klipp ut pusslen och laminera gärna med bred tejp.

"Vem bor var?" Lämplig för barn i äldre förskoleålder. Den finns i två versioner, som var och en lär barnet olika färdigheter och förmågor.

Alternativ 1

Målet med spelet "Vem bor var?" består av att studera olika tam- och vilda djur, som behöver korreleras med deras livsmiljö. Det är också nödvändigt att uttala alla namn korrekt.

Vissa barns sagor med deltagande av olika djur är lämpliga för dessa spel: "Kolobok", "Rova", "Teremok", etc.

Materialen som behövs är ganska enkla, det viktigaste är att ha bilder av ett hus och en skog, samt tama och vilda djur. Uppgiften i barnleken "Vem bor var?" är att förklara för barn bilderna av bilder och deras tillhörighet till varandra. Väljer vi hus så kommer även husdjuren dit och ordnar sig runt huset. Följaktligen gör vi detsamma med bilden av skogen och vilda djur. Det är bättre att arbeta med bilderna en efter en, snarare än var och en separat, så att barnet kan välja det djur han gillar och bestämma dess vistelseort.

Alternativ 2

I en annan version syftar spelet "Vem bor var?" till att bekanta barn med de grundläggande geometriska formerna: triangel, cirkel, kvadrat, oval, rektangel.

För att barn ska vara intresserade av detta gjorde. spel "Vem bor var?", måste du göra ämnen: klipp ut geometriska former från vanlig kartong eller papper, två av varje, bara ett alternativ är större än det andra. Vi limmar bon i stora figurer och olika fåglar i mindre, och bjuder barnet att bestämma vilken fågel som bor var. Du kan rita olika djur, komma ihåg deras namn. En korrekt utförd uppgift övervägs när barnet väljer ett hus för fågeln som är i samma geometriska form som sitt eget. Samtidigt lär sig barnet namnen på figurerna och deras konturer.

Liknande didaktiska spel, som "Vem bor var?", hjälper barn först och främst att förstå förhållandet mellan föremål, studera vilda djur och världen omkring dem. De utvecklar också perfekt minne, logik, uppmärksamhet, observation och fantasi, såväl som frasalt tal och hörseluppfattning, och hjälper föräldrar att lära sitt barn enkla och nödvändiga saker på ett lekfullt och avslappnat sätt.

Effektiviteten av denna undervisningsmetod återspeglas i utmärkta resultat i slutet av utbildningsåret. Barn skiljer lätt på djur och figurer, inte bara genom bild, utan också på gehör. Deras uttal är bättre utvecklat, och de försöker också självständigt hitta en väg ut ur en svår situation.

Alternativ 1: "Gissa vem som bor var?"

Mål: att utveckla barns förmåga att korrelera bilder av djur med deras livsmiljö, korrekt namngivning av djuret.
Uppgifter:
- förklara för barn vad som avbildas på panelen (till exempel: ett hus är avbildat, vilket betyder att ett husdjur bor här; solen och ovanliga träd är avbildade - det här är ett varmt land; en gran, ett träd, en busken är avbildad - det här är en skog, vilda djur lever i skogen, en damm och starr är avbildade - det här är en vattenkropp, en groda, fiskar etc. bor i den.
- utveckla auditiv perception och frasalt tal;
- utveckla fantasin när du känner igen ett djur.
- kunna, baserat på generalisering, korrelera bilden av ett djur med bilden av dess livsmiljö (i en damm, ett husdjur, levande i skogen - ett vilt djur, som bor i ett varmt land);
- utveckla förmågan att uttrycka dina känslor genom att tala dem högt (mjukt, smidigt, behagligt);
- lindra känslomässig spänning när du känner på dynan.
Förberedande skede: samtal om djur.
Material som används: en panel som visar djurens livsmiljö; mjuka antistresskuddar som föreställer djur.
Ålder: junior (2-3 år)



Spelets framsteg:
Läraren uppmärksammar barnen på panelen. Inbjuder barn att titta och säga vad de ser. Efter barnens uttalanden förklarar han: Killar, alla djur har sitt eget hem. Platsen där han mår bäst. På ett annat ställe kommer han att må dåligt och obekvämt. Nu ska jag berätta vem som bor och var. Alternativt pekar du på bilden i det övre vänstra hörnet:
– Killar, vad ser ni, vad är avbildat här? Efter att ha lyssnat på barnens svar fortsätter han. Här visas ett hus. Det betyder att det bor tamdjur här - en hund, en ko etc. Vilka andra tamdjur känner du till?
Barn svarar, och läraren rättar rätt eller fel.




I slutet, när alla djuren är namngivna och ordnade efter deras livsmiljöer, gör läraren en generalisering: - Killar, trots att varje djur har sitt eget hem, bor alla djur i ett gemensamt hus som kallas Jorden, som vi har på vår matta.
Läraren, som visar djuret, frågar: "Vem är det?" – barnen gissar.
Läraren frågar: "Var bor han?"...

Barnet svarar: – I skogen är det här ett vilt djur. Ber om att få husera detta djur enligt dess livsmiljö.

I slutet av lektionen låter läraren barnen leka, knåda dynan med fingrarna och säga att barnen känner vilka dynor som är djur (mjuka, lena, behagliga att ta på).

Alternativ 2: "Vem kan göra vad?"

Mål: lära barn att namnge djur; notera och namnge deras särdrag.
Uppgifter:
- aktivera verb i tal (hoppar, kväkar, skäller, morrar, vaktar, vatten, moos, galopp)...
Läraren talar om djuret: Det här är en hund. Hunden bor i skogen. Hunden är ett husdjur. Hon har en ägare som tar hand om henne och matar henne. Hon vaktar huset och skäller.
Sedan ställer han frågor: Vem är det här? Vart hon bor? Är detta ett vilt eller tamdjur? Vad gör hunden? Barnen svarar.

Etc. om varje djur.
I slutet av spelet avslutar läraren: Alla djur lever i olika livsmiljöer. Varje djur har speciella egenskaper som vi känner igen dem på. Alla djur lever på jorden.

Alternativ 3: "Gissa vems röst?"

Mål:
- lära barn att urskilja onomatopoei med gehör och utveckla artikulationsapparaten.
Uppgifter:
- lära barn att skilja mellan djur genom utseende och "röst" och att namnge dem korrekt;
- lära barnen att svara på frågor.
- utveckla artikulationsapparaten, konsolidera uttalet av ljud i onomatopoiska ord.
Spelets framsteg:
Läraren pekar på panelen och pekar på djuret och säger: Det här är en hund. Hon skäller så här: woof-woof. Hur skäller en hund? (Barnens svar.)

– Det här är en ko. Hon moosade så här: Moo-oo - moo-oo. Hur mår en ko? Etc.
Efter att ha berättat om alla djuren frågar han barnen: "Gubbar, gissa vem det är?"
Barn svarar: Ko.
Pedagog: - Hur mår en ko?
Barn: Moo-o-o-o-o-o...
Etc. för varje djur.
I slutet av spelet uppmanar den vuxne barnen att turas om att placera varje djur på sin plats. vid livsmiljön.

Det är väldigt lätt att göra pedagogiska spel för barn med dina egna händer; du behöver bara använda lite fantasi. Spel för barn är mycket viktiga, eftersom de under lekandet lär sig och lär känna världen omkring dem. Här är ett spel om djur "Vem bor var".

Detta är ett bra alternativ för att introducera ditt barn för omvärlden. Detta intressanta lotto för barn utvecklar minne, logiskt tänkande, uppmärksamhet och tal väl.

Kort med olika djur ditt barn kommer att gilla det. Denna uppsättning innehåller 4 spelplaner på följande teman:

1) Vem bor på gården? Kort med husdjur.

2) Vem bor i skogen? Kort med vilda djur.

3) Vem bor i vatten? Kort med havsdjur.

4) Vem bor i Afrika? Kort med savanndjur.

Detta spel är lämpligt för hemaktiviteter och för förskolor, utvecklingscentra och grundskolor. Du kan arbeta med ett barn eller med en grupp barn.

Hur man gör djurlotto själv

Skriv ut filerna, fäst dem på kartong, täck arken med kort med tejp, klipp ut dem så kan du börja studera!

Pedagogiskt lottospel för att studera djur för barn från 2,3,4,5,6 år

Pedagogiskt lottospel för att studera djur för barn från 2,3,4,5,6 år

Pedagogiskt lottospel för att studera djur för barn från 2,3,4,5,6 år

Pedagogiskt lottospel för att studera djur för barn från 2,3,4,5,6 år

Pedagogiskt lottospel för att studera djur för barn från 2,3,4,5,6 år

Pedagogiskt lottospel för att studera djur för barn från 2,3,4,5,6 år

Pedagogiskt lottospel för att studera djur för barn från 2,3,4,5,6 år

Hur man lär sig namnen på djur med ditt barn

1) Till att börja med kan en vuxen helt enkelt berätta för barnet om djurens livsmiljöer, ordna bilderna rätt och namnge alla djuren.

2) Välj sedan valfritt fält och kort som bara är relaterade till det, bjud in barnet att ordna dem självständigt och namnge dem.

Min son gillade det här spelet, han kunde inte ens vänta tyst på att jag skulle göra det, han gick genast med i processen. Titta på bilden själv.

Lycka till för dig och dina barn i att studera djur!

Pedagogiskt spel om djur - Vem bor var?

Och för att göra spelet mer intressant kan du titta på pedagogiska serier om djur från utbildningskanalen ALLT BÄSTA FÖR BARN!!!

Som bor i skogen

Som bor i havet

Som bor i öknen