Jak sprawdzane są nieakcentowane zakończenia pierwszej deklinacji. Pisownia nieakcentowanych końcówek rzeczowników

Które nieakcentowane zakończenia należy sprawdzić, a które po prostu zapamiętać. Musisz sprawdzić nieakcentowane końcówki -e, -oraz w dopełniaczu, celowniku i rzeczownikach przyimkowych. Należy pamiętać o nieakcentowanych końcówkach rzeczowników w przypadku instrumentalnym.

I deklinacja: -ta notatka, wieś.

II deklinacja: -ty rok, pole.

Do sprawdzenia prawidłowa definicja nieakcentowana końcówka rzeczownika powinna określać przypadek. Następnie określ deklinację. Następnie przypominamy końcówkę rzeczownika określonej deklinacji w wymaganym przypadku.

Przykład:

Latem chłopaki pływali w jeziorze.

Chłopaki pływali(gdzie? w czym?) W jeziorze, to jest to przypadek przyimkowy.

jezioro(it, mine) jest rzeczownikiem rodzaju nijakim, ma końcówkę -o, co oznacza, że odnosi się do drugiej deklinacji. Rzeczownik drugiej deklinacji w przypadku przyimkowym kończy się na -e. Piszemy więc:

Chłopaki pływali(gdzie? w czym?) PP II piętro, -e) W jeziorze.

Innym sposobem sprawdzenia końcówki rzeczownika jest wstawienie zamiast rzeczownika z nieakcentowaną końcówką rzeczownika o tej samej deklinacji i w tym samym przypadku, ale z końcówką z akcentem: chłopaki pływali w rzece, w jeziorze.

Przeanalizujmy teraz pisownię nieakcentowanych końcówek rzeczowników we wszystkich przypadkach.

Deklinację rzeczownika określa mianownikowy .

Dopełniacz

Dopełniacz odpowiada na pytania kogo, komu? co? (skąd? skąd?)... Użyte przyimki: od, do, od, bez, w, za, o, z.

Zakończenia:

1. deklinacja: -и, -ы.

Druga deklinacja: -a, -i.

Trzecia deklinacja: -i.

Przykład: Owce mają miękkie długie włosy. → Wełna(WHO?) owca- I deklinacja.

Celownik

Rzeczownik w celowniku odpowiada na pytania Do kogo? co? (gdzie gdzie?)... Użyte przyimki: do, przez.

Zakończenia:

I deklinacja: -e.

Druga deklinacja: -y, -yu.

Trzecia deklinacja: -i.

Pełni w zdaniu rolę niepełnoletniego członka.

Przykład: Chłopiec pobiegł nad jezioro. → Uciekać(gdzie? do czego?) nad jezioro- II deklinacja.

W dopełniaczu rzeczowniki pierwszej deklinacji mają końcówkę -i, w celowniku końcówkę -e.

Rzeczowniki trzeciego znaczenia w obu przypadkach mają końcówkę -i.

Biernik

biernik odpowiada na pytania kogo, komu? co? (gdzie gdzie?)... Użyte przyimki: w, na, z tyłu, przez, około.

Zakończenia:

1. deklinacja: -y, -y.

Druga deklinacja: -a, -i.

Przykład: Czapla często można spotkać na bagnach.. → Poznać(kogo, komu?) czapla- I deklinacja.

Rzeczowniki w dopełniaczu i bierniku można odróżnić na podstawie ich przyimków. W pierwszej deklinacji rzeczowniki w tych przypadkach różnią się końcówką.

Przypadek instrumentalny.

Rzeczownik w przypadku instrumentalnym odpowiada na pytania przez kogo? Jak? (gdzie gdzie?)... Użyte przyimki: z, z tyłu, pod, nad, pomiędzy.

Pierwsza deklinacja: -ty (s).

Druga deklinacja: th (th).

III deklinacja: gr.

Pełni w zdaniu rolę niepełnoletniego członka.

Przykład: Ryby łowi się na wędkę. → Łapać(w jaki sposób?) wędka- I deklinacja.

Przyimkowy

Rzeczownik przyimkowy odpowiada na pytania o kim? o czym? (gdzie?)... Użyte przyimki: o (o), w, w, w.

I deklinacja: -e.

Druga deklinacja: -e.

Trzecia deklinacja: -i.

Pełni w zdaniu rolę niepełnoletniego członka.

Przykład: Rozmawialiśmy o jesieni. → Przemówił(o czym?) o jesieni- III deklinacja.

Cele: uogólnienie wiedzy na temat 1 deklinacji rzeczowników, rozwinięcie umiejętności rozpoznawania rodzaju deklinacji rzeczowników, ćwiczenie sprawdzania nieakcentowanych końcówek przypadków, wzbogacenie słownictwo, poprawić logiczne myślenie, rozwijać spójną, rozsądną mowę i stabilność uwagi.

Etap mobilizacji.

PRZESUWAJ 2-3

Przeczytaj słowa, zwracając uwagę na ich związek semantyczny. Uzupełnij drugą parę słów.

mistrz - medal

doskonały uczeń - ... (dyplom)

Kaligrafia.

Listy, które z Tobą napiszesz, sam określasz.

1 litera: w wyrazie piśmienność to bezdźwięczna spółgłoska u rdzenia wyrazu;

2 litera: jednym słowem, umiejętność czytania i pisania to nieakcentowana samogłoska u rdzenia słowa;

list: jednym słowem, list jest końcem.

toa ato owies totooaa aaatttooo

Praca słownikowa.

Określ błędne-niebezpieczne miejsce w słowie (gram Oże)

To jest słowo słownikowe. Co to jest dyplom?

SLAJD 4

Słownik

2. Oficjalny dokument. Wyróżnienie.

3. W dawnych czasach: dokument, list. Litery z kory brzozy.

Stabilne wyrażenia(jednostki frazeologiczne)

Certyfikat Filkina - dokument nieważny, sporządzony niewłaściwie i niepiśmiennie.

chiński dyplom - o czymś zupełnie niezrozumiałym.

SLIDE 3 litera z kory brzozy

Zapisz słowa tego samego rdzenia dla słowa „umiejętność czytania i pisania”. Wybierz korzeń, podkreśl literę, którą chcesz zapamiętać.

Umiejętność czytania i pisania Umiejętność czytania i pisania Umiejętność czytania i pisania Umiejętność czytania i pisania

Nauka nowego materiału.

Do jakiej części mowy odnosi się nowe słowo słownictwa? (rzeczownik)

Co możemy zdefiniować w nazwie rzeczownika? (płeć, numer, przypadek i deklinacja)

Dyplom - l.poj., kobieta, I.p., 1 sklep ..

Zmień słowo alfabetyzm w przypadkach, połóż nacisk, nazwij zakończenie. (Doustnie)

SLAJD 5

I.p. list a

R.p. list s

D.p. list mi

W.p. list w

Ekt. list Oh

str. o gram mi

Sformułuj temat naszej lekcji już dziś.

Temat: „Pisownia końcówek rzeczowników pierwszej deklinacji”

Problem: Jak sprawdzić nieakcentowane końcówki przypadków rzeczowników deklinacji 1?

Rozważ tabelę z ćwiczenia 169.

Połóż akcent na słowach ściana (1c), zima (2c) (akcent pada na końcówkę)

Czy te słowa mogą być słowami testowymi? (Tak)

Dla jakich rzeczowników? (1 dec.)

Sprawdźmy literę po słowie.

Położyć nacisk na słowo ziemia (1c), wujek (2c)?

Dlaczego końcówki nie pasują do słowa testowego? (Rdzeń miękkiej spółgłoski, temat twardej spółgłoski)

Czego powinieneś się nauczyć na lekcji?

Podświetl końcówki n. 1 piętro

Prawidłowo wybierz słowo testowe dla rzeczownika. 1 mkw. z nieakcentowanym zakończeniem.

Wychowanie fizyczne.

Gra „Dokończ frazę”

Jeśli w sprawdzanym słowie przed zakończeniem znajduje się miękka spółgłoska, słowem testowym jest ... (ziemia). Jeśli w sprawdzanym słowie przed zakończeniem znajduje się twarda spółgłoska, słowem testowym jest ... (ściana).

Kotwiczenie.

Indywidualne zadanie według kart.

Ćwiczenie

Przeczytaj zdania. Na podstawie tabeli określ kolejność ich nagrywania. Pisać. Zaznacz końcówki rzeczowników 1 deklinacji.

propozycje	Przypadek rzeczownika
propozycje

Każda jagoda… ma swój adres.

Pachnące truskawki dojrzewają na skraju lasu… lub na słonecznym pagórku.

Maliny… częściej można zobaczyć na polanie… lub w wąwozie.

Kwaśne żurawiny... znajdziesz na bagnach.

Po borówkę brusznicową… trzeba iść do świerkowego lasu.

Jakie zakończenia mają n. 1 kw.?

SLAJD 6

Czego nauczyłeś się dzisiaj na zajęciach?

Czego nowego się nauczyłeś?

Co n. sprawdzimy słowem zima?

Co n. sprawdzimy słowem ziemia?

Lekcja na temat: Nieakcentowane końcówki rzeczowników

1). Organizacja za chwilę

Zadzwonił dzwonek - zaczynamy lekcję.

Chłopaki, jaki masz nastrój?

Odwróćcie się do siebie, uśmiechnijcie się do siebie i powiedzcie „ Dobrze ci życzę. Życzysz mi dobrze. Jeśli będzie to trudne, zawsze razem poradzimy».

Zapisz numer

Zanim zaczniesz pisać, pamiętajmy, jak prawidłowo usiąść przy biurku:

„Usiądę prosto, nie będę się zginał, zrobię świetną robotę”

Otwórz zeszyty, zapisz numer i zajęcia klasowe

2. Minuta kaligrafii. Samostanowienie o aktywności.

Jaka pora roku panuje teraz nad ziemią?

Jakie skojarzenia budzi to słowo? Co sobie wyobrażasz?

Oto północ, dogania chmury,

Oddychał, wył - a teraz ona

Nadchodzi zima czarodziejko.

Kto jest właścicielem tych linii? Puszkina

Z kim poecie kojarzy się zima? Jak on ją nazywa?(Czarodziejka)

Rzeczywiście, w sezonie zimowym dzieje się wiele bajecznych i magicznych rzeczy. I najbardziej magiczne wakacje - Nowy Rok.

Jaka jest pierwsza litera słowa czarodziejka?

Jakie dźwięki oznacza litera „v”? Co możesz nam o nich powiedzieć?

v oznacza miękką spółgłoskę.

Jakie są sylaby, w których pismo? v oznacza twardą spółgłoskę.

Pisz te sylaby ładnie. ( chodź po klasie i obserwuj, kto pisze i głośno wskazuje niedociągnięcia, a następnie pokaż jeden z najlepszych zeszytów pod kamerą. Spójrz, tutaj w ... sylaby są bardzo pięknie i starannie napisane, przestrzegane są rozmiary liter, litery są poprawnie połączone)

3. Praca ze słownictwem.

Powiedzieliśmy już, że zima jest do... niki,w ... th , wał ... nki, p ... lto, s ... p ... gi,mokro ... r, m ... róże , m...tel.

A jakimi słowami je nazwałem? Dlaczego nazywa się je słownictwem?

Z tych słów wybierz i zapisz:

Opcja 1: te słowa, które nazywają rzeczy, które można nosić

Opcja 2: te słowa, które charakteryzują pogodę w zimie.

A teraz wymień zeszyty, weź ołówki, sprawdzimy.

Co napisała 1 opcja?, jakie litery wstawiłeś?

Co napisała opcja 2? Jakie litery wstawiłeś?

Bardzo dobrze! Zrobiliśmy to prawie bez błędów!

4. Komunikacja tematu i celów lekcji.

Z ziemi z chaty

Na wodzie na drodze

Na ścianie na imprezie

Od puszczy po stepy

W jaki sposób te grupy słów są podobne? (zakończenia e, i)

Jaka jest różnica między grupami słów? (w 1 kolumnie słowa z akcentowanymi końcówkami

W kolumnie 2 z nienaprężonymi końcówkami)

Temat naszej lekcji„Pisownia nieakcentowanych końcówek rzeczowników”

Czego nauczymy się na lekcji? (Sprawdzimy samogłoski nieakcentowane na końcu)

Jaki jest cel lekcji?

Aby utrwalić wiedzę na temat sprawdzania nieakcentowanych końcówek rzeczowników .

5. Pracuj nad tematem lekcji.

Co to jest deklinacja? ( Zmiana końcówek rzeczowników na pytania nazywana jest zmianą na przypadki lub deklinację.)

- Ile deklinacji jest w języku rosyjskim?

Jakie rzeczowniki należą do I deklinacji? Daj przykłady

(Rzeczowniki rodzaju męskiego i kobieta, które w swojej początkowej formie mają końcówkę -a lub -i.)

Jakie rzeczowniki należą do drugiej deklinacji? Daj przykłady

( Rzeczowniki rodzaju męskiego z końcówką zerową w formie początkowej i rzeczowniki rodzaju nijakiego z końcówkami -o, -e lub -e.)

Jakie rzeczowniki należą do 3. deklinacji? Daj przykłady

( Rzeczowniki rodzaju żeńskiego z końcówką zerową w formie początkowej z miękkim rdzeniem i twardym rdzeniem w w, w.)

Zapamiętaj algorytm pisowni nieakcentowanych końcówek rzeczowników. Aby to zrobić, zapoznaj się z samouczkiem na stronie 37

Bardzo dobrze! Teraz wykonamy następujące ćwiczenie bez błędów.

Piszemy więc z komentarzami na miejscu.

Zadanie: wstawić końcówki, określić deklinację i wielkość liter.

bez pomyłek.., na parowcu..., na podłogę..., koło placu..., w rosie..., do gajów...

Mądre dziewczyny! Zakończmy, jak sprawdzić nieakcentowane końcówki rzeczowników? Co muszę zrobić?

6. Wychowanie fizyczne.

Pewnie jesteś trochę zmęczony, odpocznijmy, a potem znowu zaczniemy pisać.

7. Kotwiczenie.

Utrwalmy naszą wiedzę wykonując ćwiczenie w zeszyt ćwiczeń s. 29, ćwiczenie 44.

Musisz ułożyć i zapisać 2 frazy ze słów każdej grupy. Używaj czasowników w czasie przeszłym w liczbie pojedynczej, w nawiasach wskaż wielkość liter i deklinację rzeczowników.

Powiedz mi, na jakie pytania odpowiada czasownik czasu przeszłego?

1 osoba na tablicę, z uwagami.

Dalej proponujemy porównanie końcówek n. 2 skl i 3 skl w P.p. Co możesz powiedzieć? Jaka jest specyfika pisowni końcówek rzeczowników trzeciego skl? Co musisz wiedzieć, aby nie pomylić się przy wyborze końcówek rzeczowników 2 i 3 skl?

Teraz podzielmy się na grupy. Każdej grupie dam konkretne zadanie, które musi wykonać w ciągu 5 minut, a następnie 1 osoba z grupy wypowiada poprawną odpowiedź przy tablicy.

Każda grupa ma na tablicach tekst, w którym brakuje końcówek w słowach.

Pierwsza grupa musi znaleźć i wypisać rzeczowniki w R.p.

II grupa w D.p.

III grupa w P. s.

IV grupa w R.p.

V grupa w D.p.

VI grupa w P. s.

Teksty będą dla każdego inne.

Czas minął, proszę pierwszą grupę o odpowiedź. (podchodzi do tablicy, podkreśla słowa na slajdzie i wyjaśnia swój wybór) itp.

Więc powiedz mi jeszcze raz, co musisz zrobić, aby poprawnie napisać nieakcentowane końcówki rzeczowników?

No i ostatnie zadanie, po wykonaniu którego dowiem się, jak dokładnie zrozumiałeś nasz dzisiejszy temat, czy nauczyłeś się poprawnie zapisywać nieakcentowane końcówki rzeczowników.

Przed tobą kartki ze słowami, w których brakuje końcówek rzeczowników, za 2 minuty będziesz musiał napisać jak najwięcej tych zakończeń i poprawnie.

Czas minął. Czas minął, połóż liście na krawędzi stołu, pod koniec lekcji mi je przekażesz.

8. Praca domowa.

Dobra robota, dziś świetnie się spisałeś! Czas cię zapytać Praca domowa.

1. powtórz końcówki rzeczowników w każdym przypadku.

2. strona 37 podręcznika, powtórz algorytm pisania nieakcentowanych końcówek rzeczownika.

3. zrealizowania przesyłki. 64 na stronie 38. W tym miejscu należy użyć powtarzających się reguł, poprawnie wprowadzić końcówki rzeczowników, określić deklinację, wielkość liter i zaznaczyć końcówki.

9. Podsumowanie lekcji.

Podsumowując naszą lekcję, poproszę o kontynuowanie zdań.

Dzisiaj na lekcji nauczyłem się ___________________

Nauczyłem się__________________________

Powtórzyłem ______________________________

najbardziej mi się podobało _____

Pracowałem w nastroju ______________

Miałem problem, kiedy ________________

Dziękuję za lekcję!

Wyświetl zawartość prezentacji
„Nieakcentowane końcówki rzeczowników”

Praca ze słownictwem

K ... nki, in ... d, wał ... nki, p ... lto, s ... p ... gi, vet ... r, m ... róże, m ... tel .

Praca ze słownictwem

DO O nki, in mi th, wałek mi nki, n a lto, z a P O gi, mokro mi p, m O róże, m mi tel.

Z ziemi z chaty

Z pustyni w łóżku

Na wodzie na drodze

Na ścianie na imprezie

Z ziemi z chaty

Z pustyni w łóżku

Na wodzie na drodze

Na ścianie na imprezie

Temat lekcji:

Pisownia

bezprzyciskowy

końcówki spraw

rzeczowniki

Deklinacja rzeczowniki

1 deklinacja

Zhr. + M.R.

-a

-Jestem

2 deklinacja

PAN. + śr.

-mi

-O

deklinacja

3 deklinacja

Zhr.

Praca domowa

Powtarzać końcówki rzeczowniki w każdym przypadku.
Strona samouczka 37 , powtórz algorytm pisania nieakcentowanych końcówek.
Ćwiczenie 64, s. 38

Nauczyłem się dzisiaj na zajęciach _______________.

Nauczyłem się_______________ .

Powtórzyłem ________________.

Najbardziej podobał mi się ___________.

Pracowałem w nastroju ______________.

Miałem problemy, kiedy _________.

W tym artykule przeanalizujemy pisownia nieakcentowanych końcówek liter rzeczowniki I, II i III deklinacji.

A więc, które nieakcentowane zakończenia należy sprawdzić, a które po prostu zapamiętać. Konieczne jest sprawdzenie nieakcentowanych końcówek -e, -oraz rzeczowników dopełniacza, celownika i przyimka. Należy pamiętać o nieakcentowanych końcówkach rzeczowników w przypadku instrumentalnym.

I deklinacja: -ta notatka Oh, wioska jej.

II deklinacja: -ty (y) rok om, pole.

Aby sprawdzić poprawną definicję nieakcentowanego zakończenia rzeczownika, należy określić przypadek (zobacz, jak określić). Następnie określ deklinację (zobacz, jak ustalić). Następnie przypominamy końcówkę rzeczownika określonej deklinacji w wymaganym przypadku.

Latem chłopaki pływali w jeziorze.

Chłopaki pływali(gdzie? w czym?) W jeziorze więc to przyimkowy.

Jeziora O (it, mine) jest rzeczownikiem rodzaju nijakim, ma końcówkę -o, co oznacza, że odnosi się do drugiej deklinacji. Rzeczownik drugiej deklinacji w przypadku przyimkowym ma końcówkę –е. Piszemy więc:

Chłopaki pływali(gdzie? w czym?) PP II piętro, -e) do jezior mi .

Przeanalizujmy teraz pisownię nieakcentowanych końcówek rzeczowników we wszystkich przypadkach.

Deklinację rzeczownika określa mianownikowy i rozmawialiśmy o tym w.

Dopełniacz

Dopełniacz odpowiada na pytania kogo, komu? co? (skąd? skąd?) ... Użyte przyimki: od, do, od, bez, w, za, o, z.

Zakończenia:

1. deklinacja: -и, -ы.

Druga deklinacja: -a, -i.

Trzecia deklinacja: -i.

Przykład: Owce mają miękkie długie włosy . → Wełna(WHO?) u owiec s - I deklinacja.

Celownik

Rzeczownik w celowniku odpowiada na pytania Do kogo? co? (gdzie gdzie?) ... Użyte przyimki: do, przez.

Zakończenia:

I deklinacja: -e.

Druga deklinacja: -y, -yu.

Trzecia deklinacja: -i.

Pełni w zdaniu rolę niepełnoletniego członka.

Przykład: Chłopiec pobiegł nad jezioro . → Uciekać(gdzie? do czego?) do jezior w - II deklinacja.

V dopełniacz rzeczowniki pierwszej deklinacji mają końcówkę -и, w celowniku końcówkę -e.

Rzeczowniki trzeciego znaczenia w obu przypadkach mają końcówkę –и.

Biernik

biernik odpowiada na pytania kogo, komu? co? (gdzie gdzie?) ... Użyte przyimki: w, na, z tyłu, przez, około .

Zakończenia:

1. deklinacja: -y, -y.

Druga deklinacja: -a, -i.

Przykład: Czapla często można spotkać na bagnach. . → Poznać(kogo, komu?) czapla Yu - I deklinacja.

Rzeczowniki w dopełniaczu i bierniku można odróżnić na podstawie ich przyimków. W pierwszej deklinacji rzeczowniki w tych przypadkach różnią się końcówką.

Przypadek instrumentalny.

Rzeczownik w przypadku instrumentalnym odpowiada na pytania przez kogo? Jak? (gdzie gdzie?) ... Użyte przyimki: z, z tyłu, pod, nad, pomiędzy .

Pierwsza deklinacja: -ty (s).

Druga deklinacja: th (th).

III deklinacja: gr.

Pełni w zdaniu rolę niepełnoletniego członka.

Przykład: Ryby łowi się na wędkę . → Łapać(w jaki sposób?) wędka Oh - I deklinacja.

Przyimkowy

Rzeczownik przyimkowy odpowiada na pytania o kim? o czym? (gdzie?) ... Użyte przyimki: o (o), w, w, w.

I deklinacja: -e.

Druga deklinacja: -e.

Trzecia deklinacja: -i.

Pełni w zdaniu rolę niepełnoletniego członka.

Przykład: Rozmawialiśmy o jesieni . → Przemówił(o czym?) o jesieni oraz - III deklinacja.

W następnym artykule porozmawiamy o odmianie rzeczowników w języku mnogi.

Jakie końcówki przypadków mają rzeczowniki? Odpowiedź na to pytanie znajdziesz w materiałach prezentowanego artykułu. Powiemy Ci również o różnicy między zakończeniami spraw w różnych deklinacjach i podamy kilka przykładów.

Informacje ogólne

Wiedza o tym, jak słowa zmieniają się w zależności od przypadku, jest niezwykle ważna. Przecież pisownia końcówek przypadków przysparza wielu problemów podczas tworzenia kompetentnego tekstu. Należy zauważyć, że wybór konkretnej litery w rzeczownikach zależy wyłącznie od deklinacji, do której się odnoszą. Swoją drogą błędy w pisowni końcówek -oraz lub -mi pojawiają się tylko w niektórych formach przypadku: celownik, dopełniacz i przyimek. Dlatego zaleca się ich zapamiętanie.

Co to jest deklinacja? Rodzaje deklinacji

Spadki nominalne zgodnie z typem przymiotnika, a także rzeczownikami i zaimkami. W tym artykule interesuje nas tylko odmiana merytoryczna. Jest podzielony na trzy podtypy. Rozważmy je bardziej szczegółowo:

Zgodnie z I deklinacją zmieniają się rzeczowniki (w liczbie pojedynczej) rodzaju wspólnego (płacz), męskiego (tata) i żeńskiego (mama), które w mianowniku mają końcówki -я lub -а.
Zgodnie z II deklinacją rzeczowniki (w liczbie pojedynczej) rodzaju męskiego zmieniają się, mając (gwóźdź, dom) lub końcówkę -e, -o (dom, dom), a także rzeczowniki nijakie z końcówkami -e, - e i -o ( pole, włócznia, okno) w mianowniku.
Zgodnie z III deklinacją zmienia się rzeczowniki rodzaju żeńskiego (w liczbie pojedynczej), które kończą się syczącą lub miękką spółgłoską (np. duma, myśl, gałąź). Jeśli takie słowo ma na końcu syczącą spółgłoskę, to jego przynależność do trzeciej deklinacji powinien być oznaczony miękkim znakiem (na przykład mysz, żyto, piekarnik itp.).

Końcówki przypadków rzeczowników liczby pojedynczej

Aby poprawnie napisać np. literę, warto znać wszystkie możliwe zakończenia rzeczowników o różnych deklinacjach. Aby to zrobić, odmień odpowiednie słowa przez przypadek.

Rzeczowniki pierwszej deklinacji

Mianownik (kto? Co?) - tata (a), iv (a), Kol (i), Yul (i).
Dopełniacz (co? Kto?) - tata (s), iv (s), Kol (s), Yul (s).
Przypadek celownika (do czego? Do kogo?) - tata (e), iv (e), Kol (e), Yul (e).
Biernik (co? Kto?) - tata (y), iv (y), Kol (y), Yul (y).
Przypadek instrumentalny (przez co? Przez kogo?) - tata (och), wierzba (och), Kol (s), Yul (s).
Przyimek (o czym? O kim?) - o tacie (e), o iv (e), o Kolu (e), o Yul (e).

Końcówki przypadków rzeczowników 1. deklinacji są takie same dla wszystkich podobnych słów. Dlatego jeśli masz trudności z ich pisaniem, możesz spokojnie zajrzeć ten stół i określ prawidłowe zakończenie.

Rzeczowniki drugiej deklinacji

Mianownik (kto? Co?) - jeleń (_), arbuz (_), podłoga (e), niebo (o).
Dopełniacz (co? Kto?) - jeleń (ja), arbuz (a), płeć (ja), niebo (a).
Przypadek celownika (do czego? Do kogo?) - jeleń (y), arbuz (y), podłoga (y), niebo (y).
Biernik (co? Kto?) - jeleń (ja), arbuz (_), podłoga (e), niebo (o).
Przypadek instrumentalny (przez co? Przez kogo?) - jeleń (jeść), arbuz (oi), seks (jeść), niebo (om).
Przyimek (o kim? O czym?) - o jeleniu (e), o arbuzie (e), o podłodze (e), o niebie (e).

rzeczowniki trzeciej deklinacji

Nieakcentowane końcówki rzeczowników

Aby nie popełnić błędów podczas pisania tekstu, nauczyciele zalecają uczniom zapamiętanie końcówek wszystkich trzech deklinacji. Nie jest to jednak takie proste, jak się wydaje na pierwszy rzut oka. Szczególnie trudno jest zapamiętać te słowa, które mają końcówki nieakcentowane. Ale w tym przypadku w języku rosyjskim obowiązuje osobna zasada. Wyobraźmy to sobie teraz.

Jeżeli końcówki rzeczowników znajdują się w pozycji nieakcentowanej, to ich poprawną pisownię określa się, sprawdzając słowa o tym samym typie deklinacji, które kończą się podobną literą z akcentem. Podajmy przykład:

koło, pole, jezioro (twarz, okno, dłuto);
o książce (o dłoni);
koni, chashi (kikuty, stoły);
ręka, dom, pole, klej (nóż, stół, krawędź, okna);
jezioro, krzesło, kamień (okna, stół, pniak);
o nauczycielu, o polu, o sukience (o nożu, o koniu, w oknie, o płótnie);
pieśni, służba, okna (nauczyciele, miasta, morza).

Rzeczowniki w liczbie mnogiej

Omówiliśmy powyżej, które końcówki przypadków mają rzeczowniki w liczbie pojedynczej. Czasami jednak wymagane jest prawidłowe odmienienie słów w liczbie mnogiej. Należy zwłaszcza zauważyć, że ich końcówki przypadków nie zależą od posiadanej deklinacji, jednak mogą się znacznie różnić w przypadku obiektów nieożywionych i ożywionych (nie zawsze).

Nieożywione rzeczowniki w liczbie mnogiej

Mianownik (co?) - krzesła (s), arbuz (s).
Sprawa dopełniacza (co?) - krzesła (s), arbuzy (s).
Celownik (co?) - krzesła (yam), arbuz (am).
Biernik (co?) - krzesła (s), arbuz (s).
Futerał na instrument (co?) - krzesła (yami), arbuz (y).
Przyimek (o czym?) - o krzesłach, arbuzach.

Rzeczowniki animowane w liczbie mnogiej

Mianownik (kto?) - lan (s), lwica (s).
Dopełniacz (kto?) - lan (s), lwice (_).
Celownik (dla kogo?) - lan (yam), lwice (am).
Biernik (kto?) - lan (jej), lwice (_).
Przypadek instrumentalny (przez kogo?) - lan (yami), lwice (s).
Przyimek (o kim?) - o lan (s), lwice (s).

Zróżnicowane słowa (rzeczowniki)

Jak wspomniano powyżej, rzeczowniki mają określone końcówki przypadków, w zależności od tego, do której z trzech deklinacji się odnoszą. Jednak w języku rosyjskim często występują różne słowa. Należą do nich te rzeczowniki, które po zmianie przypadków mają końcówki różnych deklinacji.

Tak więc dziesięć rzeczowników kończących się na -name należy do różnych rzeczowników. Nazwijmy je w kolejności:

ciężar;
transparent;
plemię;
czas;
strzemię;
wymię;
Korona;
płomień;
nasionko.

Między innymi, męskie słowo „ścieżka” jest również słowem mieszanym. Aby poprawnie zadeklarować takie rzeczowniki, należy wiedzieć, że gdy się zmieniają, pojawia się sufiks -en- lub -yon (na przykład: banner - banner, crown - crown, name - name, itp.).

Notatka

Rzeczowniki kończące się na -ii (seria, armia, Maria, linia itp.) reprezentują specjalną wersję deklinacji. Tak więc w formach przyimkowych, dopełniacza i celownika mają końcówkę -i. Podajmy przykład:

Dopełniacz (co? Kto?) - seri (i), armia (i), Mari (i), linia (i).
Przypadek celownika (do czego? Do kogo?) - seri (i), armia (i), Mari (i), linia (i).
Przyimek przyimkowy (o czym? O kim?) - o seri (i), o wojsku (i), o Mari (i), o linii (i).

Należy zauważyć, że nie zaleca się mylenia tych słów z rzeczownikami zakończonymi na -ya (na przykład Natalia, Marya, Sofya). W końcu skłaniają się ku Główne zasady, a także mają zakończenie -e w formach przyimkowych i celownikowych (Natalya, Marya, Sofya).

Nawiasem mówiąc, nazwy własne, które nazywają się rozliczenia(Kashin, Borodino Kalinin), mają szczególną formę w przypadku instrumentalnym (liczba pojedyncza). Przedstawione wyrazy są więc odmieniane według schematu rzeczowników II deklinacji i mają końcówkę przypadku na -ty (Kalinin, Kashin, Borodin). Trzeba też powiedzieć, że takich słów nie należy mylić z nazwiskami rosyjskimi (Kaszyn, Borodin, Kalinin), które w instrumentalnym przypadku mają końcówkę -ty (Kalinin, Kaszyn, Borodin).