Skriv ner siffrorna som anger kommatecken i det inledande ordet
Ryska språket årskurs 9 |
Jag presenterar lösningen på uppgift 10 i OGE-2016 inom datavetenskap från demoversionsprojektet. Jämfört med 2015 års demo har uppgift 10 inte ändrats. Detta är en uppgift om förmågan att exekvera en cyklisk algoritm för att bearbeta en array av tal, skrivna i ett algoritmiskt språk (Algorithm, egenskaper hos algoritmer, sätt att skriva algoritmer. Flödesscheman. Introduktion till programmering. Algoritmiska konstruktioner). Detta är en uppgift med ökad komplexitet, svaret på det är ett heltal som måste skrivas i svarsfältet.
Skärmdump av uppgift 10.
Träning:
Dat-tabellen presenterar uppgifter om antalet avgivna röster för 10 artister av folkvisor (Dat - antalet avgivna röster för den första artisten; Dat - för den andra, etc.). Bestäm vilket nummer som kommer att skrivas ut som ett resultat av följande program. Programtexten finns på tre programmeringsspråk.
Exempel i Pascal
Var k, m: heltal;
Dat: array av heltal;
Börja
Dat := 16; Dat:= 20;
Dat:= 20; Dat:= 41;
Dat := 14; Dat:= 21;
Dat:= 28; Dat := 12;
Dat := 15; Dat:= 35;
m:= 0;
för k:= 1 till 10 do
om Dat[k]>m då
Börja
m:=Dat[k]
slutet;
skrivln(m);
Slutet.
Detta program skapar en array med 10 nummer. I en slinga från 1 till 10 jämförs värdet på arrayelementet med värdet på variabeln m. Om det visar sig att värdet på ett matriselement är strikt större än värdet på variabeln m, tilldelas variabeln m värdet på matriselementet (initialt, före slingan, var värdet på variabeln m lika med 0).
För att parafrasera får vi följande. För varje artist av folkvisor från 1 till 10 jämförs antalet röster med värdet m. Om antalet röster är större än m, tilldelas variabeln m ett värde lika med antalet röster. Som ett resultat av att utföra cykeln får vi talet m, som visar det största antalet röster som ges till en av deltagarna, dvs. m=41.
Första versionen av uppgiften
Betrakta uppgiften från demoversion 2017:
I meningarna nedan från den lästa texten är alla kommatecken numrerade. Skriv ner siffrorna som anger kommatecken i det inledande ordet.
Men även denna höga röst flög, (1) tydligen, (2) förbi Anna Fedotovnas medvetande. Hon väntade på att knarrandet från lådan skulle stängas, (3) hon var helt fokuserad på detta knarrande och (4) när det äntligen kom, (5) andades hon en lättad suck: "Gå, (6) barn. ” Jag är väldigt trött.
Algoritm för att slutföra uppgiften:
- 1,2 - markera det inledande ord vi behöver; det inledande ordet kan tas bort från meningen utan att förlora sin betydelse;
- 3 – ett kommatecken skiljer homogena predikat åt: hon väntade, var fokuserad och suckade;
- 4.5 – kommatecken separerar en enkel mening som en del av en komplex mening (bisats);
- 6 – ett kommatecken skiljer adressen åt.
- Meningen innehåller ett inledande ord, avgränsade med kommatecken 1 och 2.
Svar: 1, 2
Andra versionen av uppgiften
I meningarna nedan från den lästa texten är alla kommatecken numrerade. Skriv ner siffrorna som anger kommatecken i det inledande ordet.
Han och hans lillasyster uppfostrades av sin mamma, (1) en hysterisk, (2) högljudd kvinna, (3) som kom till skolan då och då, (4) för att ta itu med sina barns förövare. Men sådan förbön, (5) naturligtvis, (6) stärkte bara vår föraktfulla och arroganta inställning till hennes patetiska avkomma. (Enligt V. Droganov)
Algoritm för att slutföra uppgiften:
- Vi läser förslaget noggrant.
- Låt oss analysera alla numrerade skiljetecken:
- 1 – ett kommatecken skiljer gemensamma homogena definitioner åt;
- 2 – ett kommatecken skiljer homogena definitioner åt;
- 3 – ett kommatecken skiljer en enkel mening som en del av en komplex mening (satssats);
- 4 – komma separerar enkla meningar som en del av ett komplex (subjektiv klausul);
- 5,6 – kommatecken skiljer inledningsordet åt; det kan tas bort från en mening utan att förlora betydelse.
- Meningen innehåller ett inledande ord, avgränsat med kommatecken 5,6.
Svar: 5, 6
Tredje versionen av uppgiften
I meningarna nedan från den lästa texten är alla kommatecken numrerade. Skriv ner siffrorna som anger kommatecken i det inledande ordet.
- Hej, (1) Victoria! Kommer du (2) förmodligen (3) inte ihåg mig? Jag är Nazarov.
Sergeeva tittade noga på killen: hon kunde inte komma ihåg honom.
- Tja, kom ihåg (4) hur du åkte pulka, (5) och jag... Du bjöd också in mig till Moskva.
Algoritm för att slutföra uppgiften:
- Vi läser förslaget noggrant.
- Låt oss analysera alla numrerade skiljetecken:
- 1 – belyser överklagandet;
- 2, 3 – kommatecken markerar det inledande ordet Kanske;
- 4 – kommatecken skiljer en enkel mening som en del av en komplex mening (expository sats);
- 5 – komma enkla meningar som en del av en komplex mening.
- Meningen innehåller ett inledande ord, avgränsade med kommatecken 2 och 3.
Svar: 2, 3
UPPGIFT nr 10. TECKNINGSANALYS (INLEDANDE ORD, FRASER OCH MENINGAR; SÄTT IN KONSTRUKTIONER; ADRESSER)
Hej kära niondeklassare! Idag fortsätter vi att förbereda oss för huvudet statlig examen. Vi kommer att ägna vår lektion åt uppgift nr 10. Interpunktionsanalys (inledande ord, fraser och meningar; infogade strukturer; adresser).
Lektionens mål
Upprepa och generalisera kunskap om ord och konstruktioner som inte är grammatiskt relaterade till meningen.
Stärka färdigheterna att hitta ord och strukturer som inte är grammatiskt relaterade till medlemmarna i en mening.
Upprepa reglerna för att placera skiljetecken i sådana meningar.
Först kommer vi att upprepa med dig allt om inledande ord,fraser, meningar och infogade konstruktioner.
- Inledande ord är inte medlemmar av meningen: de kan inte ställas frågor från andra medlemmar av meningen; de komplicerar förslaget. Med deras hjälp uttrycker talaren sin inställning till det som sägs i meningen. Ons, till exempel: Jag kommer nog att klara mig bra på tentan; Jag kommer definitivt att klara mig bra på tentan. I skrift separeras inledande ord med kommatecken.
- Introduktions- och infogningsstrukturer är inte delar av en mening, utan komplicerar en enkel (eller komplex) mening. Inledande meningar uttrycker talarens inställning till innehållet i uttalandet, och infogade konstruktioner innehåller ytterligare kommentarer och tillfälliga förtydliganden. På inledande meningar Oftast används kommatecken, och för infogade sådana - bindestreck eller parentes, till exempel: Jag verkar ha lärt mig alla regler; En vinterkväll - jag låg i soffan med en intressant detektiv - ringde plötsligt ett samtal, som sedan vände upp och ner på hela mitt liv.
- Inledande ord är indelade i kategorier.
Menande | Inledande ord och fraser |
|
Uttryck talarens känslor (glädje, ånger, överraskning, etc.). | Lyckligtvis, tyvärr, lyckligtvis, tyvärr, till glädje, att ångra, att ångra, att sörja, tyvärr, att överraska, till skräck, till skam, till lycka, till glädje, till olycka, vilken bra, märklig sak, fantastisk sak, den timme är annorlunda, det är ingen hemlighet och så vidare. |
|
Uttryck talarens bedömning av graden av tillförlitlighet av det som rapporteras (tillförsikt, antagande, möjlighet, osäkerhet och etc.)- | Naturligtvis, otvivelaktigt, utan tvekan, uppenbarligen, säkert, naturligtvis, självklart, obestridligt, ja, förmodligen, möjligen, sannerligen, troligen, med all sannolikhet, kanske, kanske, kanske, borde vara, verkar det som, det skulle vara verkar, tydligen, tydligen, kanske, faktiskt, verkligen, är det inte i huvudsak, i huvudsak, rätt, te, man måste anta, jag tror, jag hoppas, jag tror och så vidare. |
|
De indikerar kopplingen mellan tankar, sekvensen av deras presentation. | Så därför betyder det tvärtom, tvärtom, vidare, slutligen, dock förresten, i allmänhet, i synnerhet, först och främst, dessutom, dessutom, därför, till exempel, huvudsak, alltså, förresten, förresten, förresten, för det första, för det andra etc., med å ena sidan, å andra sidan, upprepar jag, understryker jag och så vidare. |
|
Ange tekniker och sätt att formulera tankar. | Med ett ord, med ett ord, med andra ord, med andra ord, med andra ord, kort sagt, enkelt uttryckt, milt uttryckt, om jag får säga så, om jag får säga så, om jag får säga så, det är bättre att säga, så att säga, vad som kallas och så vidare. |
|
Ange källan till meddelandet. | De säger, rapporterar, förmedlar, enligt..., enligt information..., enligt ett meddelande..., i åsikt..., enligt min mening, enligt din åsikt, enligt vår åsikt, enligt din åsikt, enligt mig, enligt rykten, enligt legenden, jag minns, det hörs, säger de och så vidare. |
|
Ord riktade till samtalspartnern för att få hans uppmärksamhet på det som kommuniceras, för att ingjuta en viss inställning till de tankar som uttrycks. | Ser du, ser, förstår, förstår, vet, vet, förstår, förstår, tror, lyssnar, håller med, föreställer dig, föreställer dig, ursäkta mig, förlåt mig, tror (li), förbarma dig, notera, gör nåd, berätta mig om du vill veta och så vidare. |
|
De anger en bedömning av måttet på vad som sägs. | Som mest, åtminstone, kl minst, ingen överdrift och så vidare. |
|
De visar graden av normalitet i det som sägs. | Det händer, det hände, det händer, det hände, som vanligt, som vanligt och så vidare. |
|
Uttryck uttrycksfullheten i uttalandet. | I sanning, med samvete, i ärlighetens namn, skämt åsido, det är roligt att säga, inte att säga som en förebråelse, jag måste erkänna, att säga till ära, att erkänna att säga, ärligt talat, mellan oss, mellan oss, vare sig det sa och så vidare. |
|
kanske, jag menar, bokstavligt talat, som om, dessutom, för att toppa det, plötsligt, eftersom, i slutändan, här, knappast, trots allt, ens, knappast, exklusivt, exakt, ibland, som om, som om, bara, Under tiden , jag antar, på intet sätt, verkligen, nästan, därför, ungefär, ungefär, dessutom, dessutom, helt enkelt, bestämt, som om, ändå, förmentoch andra liknande (partiklar, adverb). |
||
|
||
Ordet är inledande | Ordet är inte inledande |
|
TILL SIST |
||
Indikerar kopplingen av tankar, ordningen för deras presentation(= och mer), avslutar uppräkningen:Du kan äntligen söka råd från en specialist; Opekushin kom från allmogen, till en början - självlärd, sedan en erkänd konstnär och slutligen en akademiker. | Utför omständighetens funktion(= till sist, äntligen, efter allt, som ett resultat av allt): Vi steg högre och högre och nådde slutligen toppen; Äntligen var allt arbete slutfört.I detta värde är en partikel möjlignågot: Äntligen kom jag dittill platsen för övernattning (= kom äntligen dit...). |
|
DOCK |
||
Om det är i mitten eller i slutet av en mening:Se dock var försiktig; Hur mycket besvär dock. | Om det är i början av en mening (del komplex mening) eller ansluter homogena medlemmar(i dessa fall spelar den negativa konjunktionen roll Men): Vi förväntade oss inte att träffas, men det gjorde vi; Men hans beteende kränkte mig inte. |
|
BETYDER |
||
Om det är synonymt med orden därför, då:Solfläckarna har helt försvunnit, vilket gör att solen har gått ner redan efter kl. Så du kan inte komma idag? Om det är mellan underordnade och huvudsatser:Kommer våren blir det varmt. Om placerad mellan delar av en icke-konjunktiv komplex mening:Klockan ringde, vilket betyder att lektionen är över. | Om det i betydelse ligger nära ordet betyder då är predikatet:En person betyder oändligt mycket mer än vad man brukar tänka sig(Bitter). Om det står mellan ämnet och predikatet, placeras ett streck framför det:Att slåss är att vinna. |
|
HUVUDSAKLIGEN |
||
Om det tjänar till att belysa ett faktum, för att uttrycka sin bedömning: Manualen bör korrigeras och främst kompletteras med nytt material(främst = det viktigaste). | Om det spelar någon rollförst av allt, framför allt: Han nådde framgång främst på grund av sitt hårda arbete; Jag gillar det med honom huvudsakligen hans uppriktighet. |
|
6. Svåra fall i den här uppgiften inkluderar meningar där det inledande ordet står i mitten av det, och det kommer bara att finnas ett kommatecken i svaret. När händer detta? 1. Om det inledande ordet är i början eller slutet av en separat fras (isolering, förtydligande, förklaring, accession), så är det inte skilt från frasen med ett skiljetecken; om det inledande ordet är mitt i en sådan fras, är det allmänt avgränsat med kommatecken: |
||
Han var vilsen i tankarna och gjorde tydligen vissa beräkningar i sitt sinne. Han kom ihåg dessa ord, kanske hört i barndomen. Han agerade hänsynslöst, förmodligen trots alla. | ons: Han var vilsen i tankarna och gjorde tydligen vissa beräkningar i sitt sinne. ons: Han kom ihåg dessa ord, kanske hört i barndomen. ons: Han agerade hänsynslöst, tvärtemot |
|
2. Om det inledande ordet kommer efter den adversativa konjunktionen A och det är omöjligt att ta bort det eller ordna om det, då är det inledande ordet inte skilt från konjunktionen med ett kommatecken(och därför, och därför, och dock, och tvärtom): Beräkningarna gjordes hastigt och därför felaktigt. Men: om radering eller omarrangering av inledningsordet är möjligt, placeras också ett kommatecken efter konjunktionen, eftersom det inte är kopplat till det inledande ordet:Du måste arbeta mer energiskt, och enkelt uttryckt, inte vara lat. |
||
HUR MAN GÖR UPPGIFT 10.
Uppgiften ber dig oftast att ange siffror som indikerar kommatecken i ett inledande ord eller en mening. Denna uppgift är faktiskt inte svår att slutföra: meningen med det inledande ordet har redan getts och skiljetecken har placerats i den. Du behöver inte skilja inledande ord från homonyma medlemmar av meningen.
Läs först den givna meningen noggrant och titta på alla kommatecken i den. Det kommer att finnas minst tre av dem. Försök att avgöra vilken funktion varje skiljetecken har.
Om du i en mening ser ett av orden i tabellen med inledande kategorier, skriv sedan ner siffrorna som anger kommatecken. Om det inledande ordet är i mitten av meningen kommer det att finnas två siffror, och om i början eller slutet av meningen kommer det att finnas ett nummer, till exempel:
Där, (1) ovan, (2) sken den klara södersolen.Det måste ha varit (3) dess strålar brann så hårt, (4) att gräset hade torkat ut för länge sedan. Svar 3.
OBS! Mycket ofta innehåller meningar överklaganden eller förtydligande medlemmar av meningen (se föregående exempel) - blanda inte ihop dem med inledande.
Ibland är inledande ord i mitten av en mening, och de är åtskilda med kommatecken på endast en sida (det vill säga, svaret kommer bara att ha en siffra), till exempel:Han agerade hänsynslöst, (1) förmodligen i trots mot alla, (2) utan att tänka på konsekvenserna. (Svar 1)
Låt oss nu göra praktiska uppgifter. På dina tabeller finns tabeller med kategorier av inledande ord och fraser. Du kan använda dem när du slutför uppgifter.
Uppgiften lyder så här: ”I meningarna nedan är alla kommatecken numrerade.
Skriv ner siffrorna som anger kommatecken närinledande ord eller inledande konstruktioner.”
Pojkarna, (1) naturligtvis, (2) gjorde det, (3) som deras samvete föreskrev, (4) och samvetet är en känsla, (5) multiplicerat med medvetenheten om det rätta.
Svar: 12
Vad, (1) dock, (2) ljusets kraft, (3) reflekteras från höstskogarna! Hela facket är i ett sken. Och, (4) i synnerhet, (5) ditt ansikte.(K. Paustovsky)
Svar: 12
När jag gick i sjätte klass och fortsatte att läsa, (1) som de säger, (2) ivrig, (3) jag plötsligt läste någonstans, (4) vad en person kan läsa under en livstid, (5) verkar det som, (6) inte fler 10 tusen böcker.(M. Chudakova)
Svar: 1256
Idag mötte jag solen igen på däck, (1) runt fyra på morgonen. Du kan inte behålla det i ditt minne, (2) det kommer att finnas kvar i din själ och, (3) kanske, (4) under den sista timmen kommer denna speciella soluppgång på floden Angara att ge eko.(A. Pristavkin)
Svar: 34
Lärarens beteende var, (1) enligt hans åsikt, (2) utan logik: att släpa sig själv till teatern, (3) och även under de oavslutade semestern, (4) med klassen?(G. Shcherbakova)
Svar: 12
Och (1) kanske (2) det var därför jag var orättvis mot dig. Men nu vill jag att (3) du ska vara lycklig, (4) Kolya.(R. Fraerman)
Svar: 12
Nej, (1) en farlig trollkarl, (2) naturligtvis, (3) han skulle inte säga det, (4) och hon kom närmare.(En grön)
Svar: 23
Sedan, (1) när de fick tre pojkar och en flicka, (2) familjens favoritberättelse, (3) naturligtvis, (4) var sökarens berättelse om drömmen, (5) om vismannen, (6) om trädet och konserten ,(7) där drömmen blev sann.
Svar: 34
Du kan, (1) naturligtvis, (2) närma dig, (3) eller inte närma dig, (4) det kommer att vara dåligt, (5) men rättvist...(B. Emelyanov)
Svar: 12
Vart (1) tror du (2) leder denna väg? Vi lovar att göra allt (3) på ditt sätt.
Svar: 12
Livet (1) verkade (2) ha slutit en cirkel, och Green hade inte längre någon glädje eller rimlig sysselsättning i det. Havet (3) verkade (4) bottenlöst och helt svart.
Svar: 12
En person som har bråttom av (1) lycka (2) är kapabel att utföra mirakel. Han märkte inte vad som hände och (3) var lyckligtvis (4) fortfarande lugn.
Svar: 34
Nässlan (1) naturligtvis (2) sved (3) men (4) det gick att beundra dess mörka grönska på långt håll.
Svar: 12
Plötsligt (1) pipade motorn på något sätt (2) på ett speciellt sätt och (4) verkade (5) hosta som en förkylning.
Svar: 45
Son, (1) kom igen, (2) gå och tvätta dig och lägg dig. Jag kommer till dig (3) så pratar vi.
Aldrig, (4) förmodligen, (5) har jag känt mig så skyddad och så säker.(E. Grishkovets)
Svar: 12
Böjde sig lätt, (1) han, (2) verkade (3) strängt och försiktigt titta på öns nedre kant, (4) där moderns skogar stod, (5) men nu var de inte där.(V. Rasputin)
Svar: 23
Han (1) verkade (2) njuta av livet till fullo, (3) varje minut, (4) varje sekund av sin existens.
Och det verkar fortfarande (5) som om han inte har försvunnit från jorden, (6) utan växer någonstans i skogen, (7) i en glänta, (8) prasslar med alla löv och väntar på att jag ska komma till honom .(B. Yampolsky)
Svar: 125
Skräp ansamlas från år till år, (1) och bildar ett "kulturellt" lager. Under detta lager börjar livet för organismer (2) som bor i jorden att förändras, (3) och därför (4) och de naturliga processer (5) som förekommer i den.(M. Kann)
Svar: 34
Den här boken var också fantastisk, (1) den hette "Silverbollen". I allmänhet, (2) några människor flög till månen och flyttade mot platsen, (3) där den okända delen av planeten började, (4) eftersom månen är vänd mot oss med bara en sida.
(A. Kommer att uttrycka det)
Svar: 2
Och plötsligt dök en man upp, (1) som, (2) jag bekänner, (3) jag inte såg. Utan att pruta, (4) utan att inspektera varje stock individuellt, (5) han betalade hela det belopp som jag tilldelade, (6) lade veden i sin väska och gick därifrån.
(A. Pristavkin)
Svar: 23
Kommer du inte ihåg (1) vi hade en lärare... sångerska Tra-la-la? "Förlåt," (2) - sa Bambus slutligen, (3) och tittade in i hennes ögon.
Kanske (4) hennes rum låg på andra våningen?(Yu. Yakovlev)
Svar: 4
Det målades brunt och täcktes med lack, (1) som (2) till vår allmänna förtret, (3) snart sprack och lossnade tack vare hantverkarens knep, (4) som sparade olja för färgen.(D. Mamin-Sibiryak)
Svar: 23
De säger (1) att varje människa borde ha ett mål i livet. Mamma och pappa, (2) när de var ensamma, (3) verkar det som, (4) de pratade inte om någonting, (5) förutom min sjukdom.(A. Aleksin)
Svar: 34
Det är kallt, (1) faktiskt, (2) för tidigt. Eken stod (3) som en episk krigare, (4) sträng och mäktig.(E. Nosov)
Svar: 12
Förslag med överklaganden
Ibland i komplicerade meningar är uppgiften relaterad till skiljetecken vid adressering (du måste skriva siffror som anger kommatecken vid adressering). Kom ihåg att överklaganden som komplicerar en mening inte är en del av meningen och inte är grammatiskt relaterade till dommedlemmarna (du kan inte ställa en fråga om adressen från dem).
En adress är ett ord (ett substantiv eller ett adjektiv och ett particip som ett substantiv i nominativfallet) eller en fras som namnger den person som talet riktar sig till. Oftast uttrycks adressen med ett egennamn och är namnet på personen som tilltalas: Sasha, kommer du hem sent från skolan idag? Adressens huvudfunktion är att locka samtalspartnerns uppmärksamhet, att uppmuntra honom att lyssna på talet riktat till honom.
Adressering är en integrerad del av vardagligt tal och dialoger i litterära texter; det används främst i imperativa eller frågesatser.
Men titlar är inte bara namn på människor eller namn på djur. Dessa kan vara namn på livlösa föremål, såväl som livlösa naturfenomen:
Åh, häll in, häll in, den glada nyckeln. Murrum, nynna på din berättelse för mig... (Pushkin);
Visa upp, stad Petrov, och stå orubbligt, som Ryssland (Pushkin).
Sådana överklaganden är speciella poetisk apparat, de har karaktären av personifiering.
Hur man slutför denna uppgift.
- Hitta i den givna meningen alla ord i nominativfallet som har kommatecken. Definiera grammatisk grund meningar, eftersom adresser ofta förväxlas med ämnet. Jämföra:
Vaktmästarens dotter, Mashutka, rusade in i huset i fasa.
Jag vet inte vad du tänker på, Marina, bära in dessa böcker i huset! (Oseeva).
I två meningar används två egennamn, stående i nominativa kasus, men bara i den andra meningen finns en inversion (i den första meningen är ordet Mashutka en appendix).
- Läs meningen. Adresser uttalas med en speciell vokativ intonation, personen som tilltalas kallas; de kan förekomma i vilken del av en mening som helst - i början, mitten eller slutet:
Skratta inte åt någon annans olycka, min kära! (Krylov)
Men detta är det enklaste fallet. Det finns mer komplexa som du behöver veta om.
- Ibland i en mening upprepas samma adress flera gånger, och inte i rad, men de är separerade från varandra av medlemmar av meningen, vilket skapar ett speciellt uttryck:
Du, sir, är sten, sir, is (Griboyedov).
- Överklaganden är oftast ovanliga (det vill säga de består av ett ord), men de kan också vara vanliga (de innehåller också definitioner):
En blek ung man med en brinnande blick! Nu ger jag dig tre förbund (Bryusov).
- En vanlig adress kan brytas av medlemmar i en mening, till exempel:
Hur kommer det sig, (1) smart, (2) är du vanföreställning, (3) huvud?! (Krylov) (Svar 1, 2, 3).
6. En mening kan innehålla flera olika tilltalsformer, som kallas homogena:
Mina hårda dagars vän, min förfallna duva! Ensam i tallskogarnas vildmark har du väntat på mig länge, länge (Pushkin).
Och nu till de praktiska uppgifterna.
Så här är den, (1) vinterek! Och, (2) mentalt fråga eken
förlåtelse för hennes lilla mänskliga list, (3) hon sa: - Jo, (4) Savushkin, (5) detta betyder bara (6) att den korta vägen inte är den mest korrekta.(Yu. Nagibin)
Svar: 45
Skurken klickade med tänderna: "Älg, älg, (1) jag äter dig." "Okej, (2) grå varg, (3) - älgen svarar, - låt mig bara säga adjö till mitt hemland." "Säg adjö," (4) - svarade vargen.(S. Alekseev)
Svar: 123
Först ville de köra bort hunden som skrämde dem och till och med skjuta den, (1) om den inte försvann, (2) men sedan vande de sig vid att skälla på natten och kom ibland ihåg på morgonen...
Jag älskar dig, (3) Nipper, (4) Jag älskar dig väldigt mycket. Du tror mig inte, (5) Nipper?(L. Andreev)
Svar: 345.
Kom hit, (1) det finns en källa, (2) - ropade Vaska.
Ett land öppnade sig för dem, (3) som de aldrig hade sett förut... - Verkligen, (4) Vaska?(A. Pristavkin)
Svar: 4
I meningarna nedan är alla kommatecken numrerade.
Skriv ner siffrorna som anger kommatecken vid adressering.
Varför är du, (1) sådan feg, (2) rädd för allt? – frågade mamma, (3) och tittade på mig med glad överraskning. - Mormor, (4) förmodligen, (5) var skrämmande igen?(P. Sanaev)
Svar: 12
Killar, (1) jag väntade längre på min far (2) än dig.
Vi informerar dig (3) att din far, (4) major Kozyrev, (5) dog en modig död den 7 maj 1945.(A. Fast)
Svar: 1
Inte från folket, (1) utan från yxan, (2) Polenka. Yxan har inga ögon, (3) - svarade Taiska direkt. - Det är järn, (4) sätt på ett handtag.(L. Leonov)
Svar: 2
Ta hand om naturens skönhet, (1) människor. Och en störd hare flyr inte ifrån honom i rädsla, (2) skriker inte, (3) som på en främling, (4) en skata.(E. Nosov)
Svar: 1
Nåväl, vad är det här för pil, (1) unga män? - sa han, (2) tittade igenom elevernas arbete.
Våren är fortfarande långt kvar, (3) Daria Petrovna. Åh, (4) långt...
(O. Tuberovskaya)
Svar: 13
Hans namn var samma (1) som min senaste hundvän, (2) Tomka.
Tomka, (3) - sa jag klagande, (4) - vakna.(B. Emelyanov)
Svar: 3
Suvorov gnuggade sina händer med nöje och ville bara säga: "Tja, (1) bror, (2) gotcha!" - när plötsligt soldaten reste sig och skällde:
Victoria, (3) ers excellens!
Gud förbarma dig, (4) vilken tid!
Gud förbarma dig, (5) en riktig soldat!(S. Alekseev)
Svar: 123
Känner du Katyusha, (1) granne? Var smart, (2) gå till Katya. Gå, (3) älskling, (4) jag kommer.
Svar: 34
En dag blev min granne nere i korridoren, (1) Polina Ivanovna, (2) från den intilliggande lägenheten, (3) sjuk i hjärtat.
Mormor, (4) jag går, (5) - hon vände sig till Polina Ivanovna.(P. Vasiliev)
Svar: 4.
Du räddar dem, (1) min kära, (2) och tiden kommer, (3) då de kommer att bli dina vänner. Du är snäll mot mig, (4) smart.(V. Krapivin)
- I kontakt med 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
