Reglas gramaticales calificadas
1. Ortografía -s y -s en verbos
Antes de escribir un verbo,
No olvides hacer una pregunta
Dado que la marca blanda en la pregunta,
Y lo introducimos en los verbos.
2. Escribir palabras con raíces -ber - / - bir-, -ter - / - dash-, -mer - / - world-, etc.
Si hay una raíz A,
En la raíz siempre habrá
Aquí tienes un ejemplo, recuerda:
Pies TEP? - Ustedes TIR¡Sí!
3. Ortografía de raíces -KAS - / - KOS-
Para que no nos equivoquemos,
Cuando se debe escribir -KAS-,
Y cuando escribimos -KOS-,
Responderemos la pregunta:
¿Hay un sufijo -A- detrás de la raíz?
KAS - siempre escribiremos;
KOS - escribiremos entonces,
Cuando no hay -A- detrás de la raíz.
4. Para memorizar el alfabeto
A, b, c, d, e, f, e -
Lavamos la ropa.
F, z, i, y, k, l, m -
Me comeré rápidamente la naranja.
H, o, p, p, s, t, y -
Demos un paseo por el puente.
F, x, c, h, w, u -
¡Oh, qué matorral!
No serán recordados de ninguna manera.
¡Eso es todo, amigos!
Problemas de casos indirectos
Ya lo sabes sin error.
Si les pregunta sin demora,
Los complementos se encontrarán allí mismo.
6.Definición.
Signo de un objeto o fenómeno
Indica una definición.
¿De quién y qué? - las respuestas son simples,
Lo único que falta es la línea ondulada.
7. Cuestiones de circunstancias
¡Siete preguntas son un milagro!
Recuérdalos así:
¿Donde? ¿Cuándo? ¿Donde? ¿Donde?
¿Por qué? ¿Para qué? ¿Y cómo?
A las preguntas: ¿dónde? ¿Cuándo?
¿Cómo? ¿donde? ¿y donde?
Circunstancias siempre
Te daré la respuesta, si-si-si
Miembros menores de la propuesta
Signo de un objeto o fenómeno
Denota DEFINICIÓN.
¿Cuyo? y ¿cual?- las respuestas son simples
(¡Solo falta la línea ondulada!).
Problemas de casos indirectos
Ya lo sabes sin error.
Si les preguntas, sin demora
Inmediatamente encontrarás todo ADICIONES!
Aquí están las preguntas: ¿dónde? ¿donde? ¿como? ¿donde? ¿y cuando?
CIRCUNSTANCIA en respuesta
¡Nunca diré que no!
Te lo contará todo en detalle:
El curso de acción mostrará
El tiempo, el lugar llamará
Y la razon guiará
8. Comunión
El participio, hijo de un verbo y un adjetivo, es muy valiente y no se aparta cuando vaga solo. Pero a medida que obtiene una familia, se desafía frente a la OSA (definida por la palabra), y detrás de ella: tiene miedo del aguijón, se encerrará con comas.
9. Ortopía
No lo conducía un chófer, sino un chófer.
No porcelana, sino porcelana.
No fue un discurso que se anunció -
Juicio de juicio
No fue el comerciante quien planeó, sino el Yar,
Pero una tabla no es una tabla.
Y escuchaste solo
No "Tosca", sino melancolía.
10. Signos de puntuación para miembros homogéneos
Si hay miembros homogéneos,
Deben eliminarse con una coma:
Los niños dibujan, juegan, se sientan,
Discuten, ríen, cantan, hablan.
11. Cómo encontrar los miembros principales de una oración
Cuando tu tarea es encontrar
Los principales miembros de la propuesta,
Primero que nada, encuentra el verbo
Verbo en cualquier estado de ánimo.
Cuando encuentres este verbo
Entre otras palabras,
Entonces enfatícelo pronto
Dos funciones a la vez.
Entonces de él preguntamos ¿quién? ¿Qué?
Por otras palabras dirigimos
Y el sujeto, como un gancho,
Capturemos estas preguntas.
Aquí tenemos una de sus características.
Destacaremos instantáneamente sin lugar a dudas
Y admiro - frente a ti
Los principales miembros de la propuesta.
12. ¿Qué es una frase?
¡Atención! ¡Atención!
Aquí está la frase.
En él hay un par de palabras,
Pero sus derechos no son iguales.
En él, la palabra principal es siempre
Camina con el adicto.
¿Y quién manda aquí sin dificultad?
La pregunta determina.
La pregunta viene de la principal
A la palabra adicta
Y nunca, al contrario,
Recuérdalo como base.
¡Atención! ¡Atención!
Aquí está la frase:
En ella hay un par de palabras.
Pero sus derechos no son iguales
(En ella la palabra principal siempre con fanático¡para caminar!):
La pregunta viene de la principal
¡Y nunca al revés!
13. Deletreo de los prefijos PRE- y PRI-
EN-
Aproximación.
Ha llegado un tren, ha llegado un vapor,
El astronauta voló desde el universo -
Sobre todo el que viene, llega, navega
Está escrito PRI-, sin duda.
2. Adhesión.
Atornille, atornille la rueda,
Pegado, cosido hábilmente -
Recuerda que los PRI hablan de todo
Qué buenas manos se han unido.
3. Cercanía.
En un montículo al borde de la carretera,
En un suburbio junto al mar
Seremos útiles en el sitio de la escuela.
Incluso los exigentes: libertad.
4. Incompletitud de acción.
Lengua mordida, no del todo mordida.
Quemado: no significa que esté en llamas.
Recuerda lo que se hizo, pero no del todo
Escriben con el prefijo PRI-.
En el sentido de "muy".
El pre-largo llegará al techo con su mano,
El primero no te dará dulces.
¿Quién es muy o muy?
PRE-escribimos al mismo tiempo.
Similar a PERE-.
Llueve incesantemente en octubre,
Pero para los alfabetizados, la lluvia no es un obstáculo.
Donde PER- y PRE- son muy similares,
Ahí solo necesitas PRESENTAR ...
14.Acerca de los prefijos ortográficos
Todas las consolas, como personas,
Valoran su rostro.
Para recordar la apariencia de cada uno,
No tienes que ser un sabio.
Sólo en Z y CON prefijos
Esta es la diferencia:
Bajo la influencia de un vecino
Z y S cambian.
15. Deletreo de prefijos en Ç y С
Recuerda que los prefijos
UNO-, DESDE-, QUIEN-, BAJO-, A TRAVÉS-, SIN-
Antes de que las consonantes sean sordas
Cambiarán rápidamente de Z a S.
Hay prefijos en Z,
Y en CON son.
Como un estudiante diligente
¿Distingue entre prefijos?
Mira al vecino
¡El movimiento efectivo es simple! -
Y en el prefijo CON escribir,
¡Si después de él es sordo!
Conduce la amistad Z con una voz -
¡Esto es lo que su hijo necesita saber!
16.sobre la ortografía del sufijo -CHIK en sustantivos
Parejas hicieron amigas
Hilado en un vals
D y T, Z y S,
¡Solo esperan milagros de la vida!
Autosuficiente y apuesto
F baila para dos.
Cinco consonantes -
En una fuerte amistad.
En la palabra, todos están en el puesto.
Sufijo -Chik il -Schik, ¿necesitan?
- ¡Chick será vista a una milla de distancia!
Todo estudiante sabe
Que después de ellos escribimos -Chick.
17.sobre la separación de Kommersant
Siempre después del prefijo
Esta es mi regla.
Estaba "sentado"
Se convirtió en "comió"
Te las arreglaste para adivinar
¿Por qué pasó esto?
¿Quién es el culpable?
- ¡Una señal sólida!
También necesitamos una señal sólida -
No podremos escribir sin él:
Congreso, comestible, explicación,
Y la entrada y el anuncio.
18. Conjugación de verbos
La segunda conjugación incluye todos los verbos que terminan en -IT, excepto SHAVE, STELIT, 4 verbos en -AT y 7 verbos en -NET:
CONDUCIR, MANTENER,
RESPIRA, DEPENDE,
Escuche, vea y hiera
y también POR FAVOR, GIRE,
ODIO Y MIRADA.
Todos los demás verbos se refieren a 1 conjugación.
Conduce, espera
Observe y vea
Respira, escucha
Odio,
Y depender y girar
Y ofende y aguanta.
¿Recordaréis, amigos?
¡No se pueden conjugar con ––!
A la segunda conjugación
Lo tomaremos sin duda
Todos los verbos que están en -A,
Excluyendo afeitado, tendido,
Y más: mirar, ofender,
Oye, mira, odia
Persigue, aguanta, respira, gira
Y depender y soportar.
19. N y NN en sufijos adjetivos
Todo caballero te dirá:
Dos cartas norte cualquier momento
Escriba en palabras, donde -onn- y -enn-,
Solo Ventoso con uno.
Un aborigen le respondió:
Sobre el norte la base termina,
Le agregas el sufijo -NORTE- -
¡Con dos NN tienes la palabra!
Y en los sufijos -in-, -an- y -yan-
Escribir norte uno, amigos!
Solo estaño, madera
Y vidrio se escriben con dos.
20. Sinónimos
Las palabras son sinónimos
Siempre cercano en significado
Se diferencian solo en tonos a veces:
Patria - Patria - Patria!
¡Cuánto nos es sagrado en ellos!
21. Antónimos
Menos es más, el fuego es agua
Impudente, ¡cuidado!
Todos los antónimos son siempre
¡Opuesto!
22. Homónimos
El significado de las palabras es diferente. ¿Y qué?
Como gemelos, son similares:
La carga esta siendo levantada grifo,
Y el agua se derrama en el apartamento grifo.
23. Significado directo y figurativo de la palabra
Herradura de hierro el herrero estaba forjando el caballo.
Estoy en un hombre voluntad de hierro agradecer:
Aunque ella no escuchó el sonido del yunque,
Pero, como el hierro, debe ser fuerte y fuerte.
24. Estilos de habla
Los artistas hablan en el camerino
Tu amigo te está hablando -
El estilo es simple coloquial,
Y no cualquier otro.
Lees una historia o un verso
Novela, poema, obra de teatro ...
Saber en ellos Arte estilo,
El estilo es muy interesante.
También hay un estilo periodístico –
Artículos en una revista política,
Bocetos de periódicos, notas -
Recuerda este estilo también.
Y abre la biografía negocio formal.
Y las reglas cuando enseñamos
Usando estilo científico!
25. Mayúscula
Nombres, apellidos,
Apodos, ciudades
Todo con mayúscula
¡Siempre escrito!
26. Vocal sin estrés
Si la letra es vocal
Creó una duda
Tu inmediatamente ella
Enfatizar.
27. Separación b
Antes de E, E, I, Yu, I
Me paro en las raíces, amigos.
Gorriones, familia, morada -
Antes de que yo, Yu, yo, E, E.
28.b - un indicador de suavidad
Marca blanda, marca blanda
¡No puedes prescindir de él!
No puedes escribir sin eso
Treinta, veinte, diez, cinco.
En lugar de "seis" obtenemos un poste,
En lugar de "comer" escribimos come,
Se convertirán en espumas de "cáñamo",
Esquinas - "carbones"
"Bathhouse" se convertirá en un banco.
Esto es lo que puede pasar
Si nos olvidamos
Escribe una señal suave en palabras.
29. Consonantes impronunciables
No es maravilloso, no es maravilloso
Y terrible y peligroso
De nada sirve escribir la letra T.
Todo el mundo sabe lo adorable
La letra T es apropiada para escribir.
30. Finales de adjetivos
En un día de invierno, en un día de invierno
Vamos a dar un paseo.
Para una broma, para reír
Le preguntamos al eco del bosque:
"¿Qué estás en el árbol?"
El eco responde: "¡Om!"
"¿Qué estás debajo del arbusto?"
El eco responde: "¡ELLOS!"
"¡Dile esto a todo el mundo!"
El eco responde: "¡Come!"
31. Ortografía NO con verbos
NO aprenda, NO haga
¡No lo sabes, no te apresures!
Con verbos por separado
¡NO escriba una partícula!
32. Adjetivos completos y cortos
Los adjetivos completos tienen desesperación:
El final se ha escapado en alguna parte
Arrancado sin pedir permiso,
Y de repente se volvió atrevido,
¡Lo guapo se volvió hermoso!
33. Tipos de oraciones a los efectos de la declaración
Siempre distinga la oración según el propósito:
V narrativa- mensaje,
Pregunta en interrogativo (¿puedes darnos una respuesta?),
Y en incentivo- solicitud, consejo.
34. Analizar la composición de palabras
¡Colegial! Al analizar una palabra
Final y base
Encuéntrelo primero.
Habrá un sufijo después de la raíz,
Y el prefijo está al frente.
35. Oración compleja
Una oración es simple con otra.
Decidimos convertirnos en una propuesta.
Puede haber tres simples, cuatro y cinco:
¡Es importante separarlos todos con una coma!
36. ortografía separada de la preposición
Yo manejo mi carro,
Reemplazaré todos los finales.
Me siento por separado en la cabina
Escribo por separado con la palabra,
¡Soy muy estricto con los perezosos!
Mi nombre es chofer OFERTA.
37. Palabras-excepciones, en las que la raíz después del silbido se escribe O
Nuestro O está enojado hoy:
Hizo la costura en la capucha.
Ponerse un traje bordado,
Subí al jardín en busca de bayas.
Pero la costura se aferró a la grosella espinosa
Y el jardinero escuchó un susurro.
38. Deletreo con guiones de pronombres y adverbios indefinidos
Por algo, algo, algo
¡No olvides el guión!
39. Palabras-excepciones, en las que la raíz después de Ц se escribe Y
El gitano se acercó de puntillas al pollo y olfateó: "¡Chick!"
Llegó de puntillas gitanos y pollo "Chick!" dicho.
(lección de generalización sobre el tema "Adverbio" grado 7)Finalidad: resumir, consolidar y mostrar conocimientos sobre el tema "Adverbio".
Momento organizacional.
Hola chicos. Hoy nuestra lección se llevará a cabo en forma de un juego llamado "¿Dónde, dónde, cuándo, dónde, cuánto, por qué y cómo?" (Diapositiva 1). ¿Por qué crees que se llama así? (Porque hablaremos de una parte del discurso como un adverbio que responde a las preguntas indicadas en el título del juego).
Repetición de lo aprendido.
En la pizarra hay fichas con conceptos y términos (adverbio, signo de acción, signo de signo, inmutabilidad, circunstancia, modo de acción, grado, lugar, tiempo, razón, propósito), que debes ordenar lógicamente y, en base a ellos , contar todo sobre la parte estudiada del discurso ...
Consolidación de lo aprendido.
La pregunta más difícil es la ortografía de los adverbios. Por lo tanto, en el transcurso de nuestro juego, tendremos que demostrar nuestras habilidades en la ortografía de esta parte del discurso y una vez más consolidar nuestros conocimientos. Cada uno tiene una hoja de trabajo sobre la mesa con las tareas del juego, durante la cual la completará. Por cada tarea completada correctamente, recibirá una ficha con palabras adverbiales que repondrá su vocabulario. Quien recolecte la mayor cantidad de fichas se convertirá en el ganador del juego. Y trabajaremos de acuerdo con este plan (Diapositiva 2):
Donde adverbios con el prefijo NI?
Cuándo se escribe N, y cuando es NN?
Donde falta b al final de los adverbios?
Donde ¿Había una ortografía continua, separada y con guiones de los adverbios?
Por qué algunos dialectos terminan con A, mientras que otros terminan con O?
Por qué ¿necesitas adverbios?
Cómo distinguir un adverbio de otras partes del discurso?
Tarea 1. "¿Dónde?" (Diapositiva 3)
- Marque los números de las oraciones donde están escritos los adverbios con el prefijo NI.
La verificación del progreso se realiza mediante una diapositiva. (Diapositiva 4)
Tarea 2. "¿Cuándo?" (Diapositiva 5)
Con la ayuda de una tarjeta perforada, resuelva un problema de ortografía: ¿cuándo se escribe H y cuándo?
Tarea 3. "¿Donde?" (Diapositiva 6) (Minuto de física)
Llamaré a los adverbios con la ortografía "b al final de los adverbios después de sibilantes" cuando escuches un adverbio que está escrito con un signo suave - en cuclillas, sin un signo suave - levántate.
Tarea 4. "¿De dónde?" (Diapositiva 7) (asignación grupal)
Ahora uniremos nuestros esfuerzos para resolver el complejo problema "Deletreo de adverbios concatenados, separados y separados por guiones". Primera fila: decora pétalos de manzanilla con adverbios que están escritos juntos, segunda fila: separados, tercera fila: separados. (Cada grupo tiene un corazón amarillo de una flor en la mesa con la palabra "adverbio" y pétalos blancos).
Tarea 5. "¿Por qué?" (Diapositiva 8)
Tienes cartas en tus mesas con letras E, O, A... Voy a nombrar los adverbios y tú levantas la tarjeta con la letra que está escrita al final de la palabra.
Tarea 6. "¿Por qué?" (Diapositiva 9)
- Reemplaza las palabras entre paréntesis con adverbios derivados de ellas y escribe. Piense para qué sirven los adverbios en el habla.
Léelo.
Tarea 7. "¿Cómo?" (Diapositiva 10)
Indique en qué parte del discurso se encuentran las palabras resaltadas.
Trabajando con un diccionario.
Vía " Diccionario explicativo Idioma ruso "SI Ozhegov, determina el significado de los adverbios SYZDAVNA y SYZNOVA. ¿A qué grupo de vocabulario pertenecen?
Enfatice los adverbios CORTO, CORTO. Compruébelo usted mismo con un diccionario de ortografía.
Escriba los adverbios en la columna EXACTAMENTE, DEFINITIVAMENTE, ABURRIDOS. Escríbalos en transcripción junto a ellos. ¿Hay alguna diferencia en la ortografía y pronunciación de la combinación CHN en estas palabras? Compruébelo usted mismo con un diccionario de ortografía.
Resumiendo la lección.
Nuestro juego ha llegado a su fin, cuente sus tokens, ahora determinaremos los ganadores. (Calificación).
Ustedes hicieron un buen trabajo en la lección. Pero algunos de ustedes han visto sus lagunas en su conocimiento del tema "Adverbio". Les pido a cada uno de ustedes que expresen lo que han aprendido y lo que no.
Diapositiva 12:
Aprendí la ortografía ...
No he aprendido la ortografía ...
Gracias a todos, adios.
1) Se escribe NN, ya que es un adjetivo formado a partir de una palabra cuya raíz termina en N.
2) Se escribe una letra H, ya que es una forma corta del participio.
3) Se escribe una N, ya que es un participio sin palabras explicativas.
4) NN se escribe, ya que es un adjetivo corto, no un participio; en un adjetivo corto, se conserva la ortografía -НН-.
dos o tres ejemplos. ¿Qué dos partes del discurso no se mencionan en el poema? Gramática alegre El sustantivo escuela. El glakol se despierta. Con el adjetivo alegre Ha llegado el nuevo día escolar. Nos hemos convertido en un pronombre, vence al número siete. Partículas. Necesitamos repetirlas. Y al mismo tiempo no derramar y no para perder una hora! Después de la escuela, como usted sabe, Montamos en un trineo. Aquí es especialmente apropiadoInterhouse ¡oh y ah! Y luego En la estufa caliente Repetimos Partes del discurso!
Análisis morfológico de cualquiera de las 3 partes del discurso de este texto ¡¡¡POR FAVOR !!!Una placa es una medalla conmemorativa o decorativa en forma de polígono (con cuatro o más esquinas). Otros nombres son placa o placa. La palabra en sí proviene de francés y se traduce como tableta. La diferencia con otras medallas es la forma: la placa siempre tiene esquinas afiladas. Se acuña como recuerdo o como decoración. Recientemente, se ha puesto de moda hacer placas para diversas fiestas, aniversarios, ceremonias, aunque para tales fines se usaban medallas redondas anteriores.
La placa nunca puede ser un elemento de premio permanente, como suele ser el caso de las medallas. Por ejemplo, la Medalla del Coraje en el Gran Guerra patria 1941-1945. La placa se hace solo una vez, tiene un cierto patrón y apariencia. Posteriormente, solo se pueden crear copias del mismo.
Se crea una placa a partir de metales: cobre, plata, oro, que permiten representar pequeños detalles. La parte frontal de la placa se llama anverso: tiene una imagen. En el anverso se encuentra el principal contenido artístico de la medalla. En el reverso, el reverso, no se muestra nada, los autores indican su nombre y fecha de fabricación. Esto se debe al hecho de que las placas a menudo cuelgan de las paredes o se almacenan en estuches especiales, por lo que nadie ve la parte de atrás. Los bordes de la placa (bordes) son lisos, sin ondulaciones.
Los tamaños de las placas son variados: desde unos pocos milímetros hasta metros. Las placas grandes parecen pinturas reales: héroes, paisajes, edificios están tallados en metal. Tales medallas pueden pesar hasta varios kilogramos.
Dónde, dónde, cuándo, dónde, por qué, por qué y cómo.
Planificación prolongada, preparación técnica, ensayos musicales, organización e instrucción: esta es una lista incompleta de lo que los organizadores del proyecto tuvieron que hacer. juego intelectual club “¿Qué? ¿Donde? ¿Cuándo?". Ocurrió. Juego de invierno. El primer panqueque, en opinión de la audiencia del proyecto, no resultó abultado.
18 de diciembre de 2010 a las 18:00, cientos de ojos en diferentes partes de la tierra miraban con ojos hundidos la pantalla: un monitor, un televisor, escenas del centro espiritual en Nagatinskaya. Ha comenzado el primer juego de la serie de juegos de invierno del Club de Expertos Bíblicos de la Liga de Moscú. La velada se abrió con el programa musical del conjunto vocal-instrumental, que interpretó los cantos de alabanza "Vengo a Glorificar", "El Libro de la Vida", "Llamar - Oiré". El maestro del club, ministro de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, Alexander Vasilyevich Zhukov, habló con palabras de despedida a los equipos y espectadores.
“Sería una tontería por mi parte preguntarte qué libro abriría para recibir instrucción. Está claro, “¿Qué? ¿Donde? ¿Cuándo? ”, Tan sabios, hermosos e incluso adventistas. Este es el libro de Proverbios. Pero aquí está la pregunta, empezaré con ella. Este gran sabio, que definitivamente no sería un maestro aquí, sino un médico, estoy hablando de Solomon. ¿Qué tres verbos usó en las primeras ocho palabras de su expresión de sabiduría? Proverbios Salomón comienza con palabras muy interesantes: conocer, comprender, comprender. Conocedores, especialmente tú. Nos llamaron maestros. Trae una sonrisa. Nosotros en en mayor medida- haz caras inteligentes, siéntate y mira. Y juegas, realmente muestras sabiduría. Aquí están las palabras de Salomón: “Conocer la sabiduría y la instrucción, comprender los dichos de la razón; aprendan las reglas de la prudencia, la justicia, el juicio y la rectitud ... ”Entonces, Dios no les permita conocer, comprender y asimilar toda esa sabiduría de Dios, que en realidad está por encima de toda sabiduría, de todo conocimiento. Y aquí, Salomón habla de la fuente, el comienzo de la sabiduría, este es el temor del Señor. Dios no quiera realmente creer en este club “¿Qué? ¿Donde? ¿Cuándo?" fue el principio de esta sabiduría: el temor del Señor ".
Después de una oración de bendición, una voz misteriosa, que no pertenece a nuestro misterioso, sino a nuestro hermano muy real Pavel “Sanych” Zhukov, anunció la composición de los jugadores del equipo de Olesya Semyina.
Pavel Shcheglov: 19 años, estudiando en el tercer año del Automóvil y Carretera de Moscú. Universidad Estatal(MADI).
Alexander Silchenko: 25 años; estudia en la Universidad de la Academia de Educación de Rusia en la Facultad de Periodismo, al mismo tiempo estudia en la Universidad Estatal de Rusia. Gubkin en la Facultad de Economía. Trabaja como gerente en el campo de la automatización de pagos por vivienda y servicios comunales. Sirve como diácono y maestro de escuela secundaria en la comunidad "Vostochnaya". (+ aficiones: leer libros, deportes amateur (voleibol, natación, correr)).
Roman Semyin: 24 años; terminado Escuela de medicina y la facultad de filología de Moscú universidad pedagógica, continúa su educación en la escuela de posgrado. Trabaja como profesor de historia en la escuela.
Nikolay Stepanov: 25 años; educación superior en economía; trabaja como programador de bases de datos. Es el director del Pilgrim Pathfinder Club (+ aficiones: bosque, senderismo, viajes).
Andrey Shinkevich: 38 años; Egresado de la Facultad de Cibernética MIREA (Moscú instituto estatal ingeniería de radio, electrónica y automatización), desarrollador senior en Mirantis (+ inglés hablado con fluidez, traducción publicada del libro).
Olesya Semyina: 20 años; estudios en el cuarto año de la facultad de filología de la Universidad Estatal Pedagógica de Moscú; trabaja como tutor de idioma ruso. Maestra de Escuela Sabática de la Iglesia.
La emoción de los jugadores que tomaron sus lugares en la mesa de juego se reflejó en las primeras rondas del juego. La discusión, que es la base de todo el juego, fue incierta y tranquila al principio. Además, las fallas en las respuestas, alternadas con respuestas acertadas, no permitieron que los jugadores del primer equipo se relajaran. Pero poco a poco, los jugadores se pusieron en ritmo y comenzaron a llevar las discusiones de forma más animada y segura. El equipo de Olesya Semyina dominó las preguntas del torneo relámpago y una pregunta con una caja negra, en la que había una higuera. Las preguntas se refirieron tanto a temas bíblicos como a temas de ciencias naturales. La puntuación total del juego es 6: 4 a favor de los entendidos.
Según la versión del maestro del club, Roman Semyin fue reconocido como el mejor jugador del equipo, quien recibió un Manual de Teología del maestro del club, Anatoly Vasilyevich Zubach. Sobre Roman, su esposa María dijo después del juego que se estaba enamorando aún más de él. Aparentemente, estos juegos también contribuyen al establecimiento de relaciones familiares.
Lo más interesante para el público en la sala y para los espectadores de Internet fue observar el curso del razonamiento y sus pensamientos personales sobre las preguntas planteadas. El presentador tuvo que hacer comentarios a la audiencia más de una vez. Esto justificó el deseo del director de no presentar al público la sala de juego. Este proyecto aparentemente tendrá que contribuir a la asimilación de normas éticas, además de las intelectuales.
El segundo equipo que se sentó a la mesa fue:
Anastasia Kazievskaya, 20 años
Diseñador, estudios en la Academia Humanitaria de Moscú en la Facultad de Arte y Gráficos; Es aficionado a la literatura, las bellas artes y el cine.
Gevorg Mnatsakanyan, 21 años
Estudiante de segundo año de la facultad de medicina de la Primera Universidad Estatal de Medicina de Moscú. Sechenov, un músico talentoso, maestro en tocar el violín.
Andrey Yasyrkin, 31 años
Graduado del estado de Nizhny Novgorod Universidad Tecnica; es consultor técnico para el diseño de centros de datos de HP; le gusta la fotografía.
Olga Donchenko, 20 años
Estudiar como especialista en Marketing y Gestión de Proyectos; trabaja como editor de programas de televisión y corresponsal de la televisión estudiantil de Moscú del Media Center;
le gusta el periodismo televisivo y la cocina.
Grigory Blokhin, 24 años
Graduado de la Universidad Estatal de Economía de Rostov con un título en Jurisprudencia; es actualmente un solicitante titulo academico candidato ciencias juridicas en la Academia del Cáucaso Norte Servicio público... Trabaja como abogado en una empresa de consultoría en Moscú.
Dmitry Serikov, 34 años
Graduado de la Academia de Mecánica y Gestión; es especialista en el campo de la reparación de equipos de refrigeración; Le gustan las artes marciales y jugar a las damas.
Después de haber visto el juego del equipo anterior de Semyina y ganado algo de experiencia, el equipo de Dmitry Serikov estaba más seguro y animado. Sin embargo, las preguntas que surgieron resultaron ser más difíciles y llevaron a una puntuación arriesgada de 3: 5 a favor del presentador. Tras una pausa musical y un cambio de peonza, el equipo se llevó la victoria con una puntuación de 6: 5. Había una caja negra, un juego de ensaladas, preguntas relámpago y acertijos matemáticos. Algo resultó estar en el poder, algo más necesita refuerzo intelectual.
Los maestros del club notaron la contribución del capitán a la victoria porque eligió las versiones correctas para las respuestas y así aseguró la victoria del equipo en las últimas tres preguntas decisivas. Como resultado, Dmitry Serikov es el mejor jugador del equipo en el primer juego y el dueño del libro "Todos los días con Jesús".
Ambos equipos, que jugaron el 18 de diciembre, se convierten en miembros del Club de Expertos de la Liga de Moscú. Esperaremos su mayor participación en los juegos del club intelectual.
La creación de un proyecto de TV, una prueba de fuerza en el campo tecnológico, el uso de video y tecnología informática para el servicio fueron importantes para los organizadores del juego. El proyecto está destinado a convertirse en un "donante" para muchos otros tipos de ministerio y ocio cristiano, es decir, para ofrecer nuevas soluciones en soporte técnico.
Gerente de proyecto Pavel Zhukov
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Tarea 5. Escuche el audio y arrastre las palabras para completar el texto.
00: 00
¿Si o no?
Te cuento una historia ........... le pasó a mi amigo, un austriaco. Mi amiga, ........... nombre es Walter, comenzó a trabajar en Bulgaria, un país ........... nunca lo había estado antes. Compró un coche viejo en un pueblo pequeño. ........... Se fue por la mañana y se fue a otra ciudad. Walter cabalgó lentamente para contemplar la naturaleza y la belleza del país, ........... él tuvo que trabajar. Por la tarde, ........... ya estaba oscuro, se dio cuenta de que había vuelto a un pequeño pueblo, ........... se fue por la mañana. Mientras, ........... Walter llegó a Bulgaria, ya hablaba ruso con normalidad. Y los búlgaros también entendieron idioma ruso, ........... estudiaron en la escuela.
Durante mucho tiempo, Walter no pudo entender por qué volvió a esta ciudad, ........... se fue temprano en la mañana. En el camino, conoció a gente y les preguntó si conducía correctamente. Y esta gente asintió con la cabeza.
Él estaba muy enojado. Al día siguiente, Walter compró mapa del país, ........... el vino y ........... ya no quería trabajar. Con el mapa, se dirigió rápidamente a la ciudad deseada.
Solo entonces, unos días después, los colegas búlgaros, ........... Escuché esta historia de Walter, le explicó dónde estaba el problema. Hay gente en bulgaria ........... asentir, decir no, pero un gesto ........... significa "sí" - en Bulgaria significa "no".
Ahora, ........... Walter está planeando viajes a otros países, ........... Trabajará, siempre lee sobre las tradiciones y costumbres de estos países.
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