Summeeriti laste joonistuste konkursi tulemused "Vesi on looduse hindamatu kingitus" pühendatud ülemaailmsele veepäevale, mille korraldas Tjumeni piirkonna maapõue kasutamise ja ökoloogia osakond.
Kokku rohkem kui 1,5 tuhandeid kolme vanusekategooria laste joonistatud joonistusi.
Pärast konkursi tulemusi tegi žürii tulemused kokku ja tegi kindlaks 11 võitjad kolmes vanusekategoorias, samuti 12 lisakandidaate ja 7 eriauhinnad konkursi partneritelt.
Vastavalt konkursi žürii töökoosoleku tulemustele selgitati välja võitjad:
vanuserühmas 3-6 aastat:
ma koht - Tsegelnik Karina, 5 "Meile andev elu, uhke, domineeriv ilus vesi";
II koht
– Tšernõh Daria, 6 "Vesi on meie elu";
- Vasnyanko, Anna 5 aastat, Tjumeni piirkond, koos. Embaevo, "Ärge risustage jõgesid ja järvi!";
III koht - Maksimova Milana, 6 aastat, Tjumeni piirkond, koos. Borki, "Ära tee seda!!!".
ma koht - Gotovtsev Artem, 7 aastat, Tjumeni piirkond, Isetski piirkond, koos. Isetskoje, " Osta vett loodusest;
II koht
– Filippova Vera, 12 aastat, Tjumeni piirkond, Golõšmanovski rajoon, koos. Medvedevo, "Elu tilk";
- Ryžkova Victoria, 8 aastat, Tjumeni piirkond, Tjumeni rajoon, rp. Borovski, "Looduse nurk - elu allikas";
III koht - Murtazina Nezhna, 8 aastat, Tjumen, "Vesi on looduse ime!".
vanuserühmas 13-17 aastat:
ma koht - Shakirova Arina, 15
aastat, Tjumen, "Kuruduse ookean";
II koht - Jekaterina Baksheeva, 14 aastat, Tjumeni piirkond, Vikulovski rajoon, koos. Vikulovo, "Vesi on elu";
III koht - Andreev Matvey, 13 aastat, Tjumeni piirkond, Isetski piirkond, koos. Minino, Hoiame koos vett kokku!.
Täiendavad nominatsioonid ja nende võitjad on selgunud:
vanuserühmas 3-6 aastat:
- Obukhova Kira, 3 "Igas elutilgas";
- Maslenko, Matvey 3 aastal, Tjumeni piirkond, Armizonsky rajoon, koos. armisonlane, “Kala elavad hästi selges meres”;
- Kletskov Nikolai, 4 aasta, Tjumeni piirkond, Nižnetavdinski rajoon, koos. alumine Tavda, "Merealad";
- Zavaruev Egor, 6 aastat, Tjumeni piirkond, Berdjugski rajoon, koos. Berdyugye, "Vesi on kogu meie elu";
- Ugryumova Svetlana, 3 aastal, Tjumeni piirkond, Armizonsky rajoon, koos. armisonlane, "Puhas õhk ja vesi on meie parimad sõbrad";
- Mikina Valeria, 3 aastal, Tjumeni piirkond, Vikulovski rajoon, koos. Vikulovo, "Kõik elusolendid vajavad vett".
Popova Maria, 4 aastal, Tjumeni oblastis, Uporovski rajoonis, koos. uporovo, "Igas elutilgas";
Umertaev Zhaslan, 6 "Vesi on elu!".
vanuserühmas 7-12 aastat:
- Tšaikovski Christina, 9 aastat, Tjumen, "Vodjanitsa";
- Bronnikova Anastasia, 7 aastat, Tobolsk, ;
Vlasova, Elizabeth 12 aastat, Tjumeni piirkond, Vagay rajoon, koos. wagai, "Puhas põhi";
Skorobogatova Aleksandra, 11 aastat, Tjumeni piirkond, Abatski rajoon, koos. abatskoe, "Vesi on looduse hindamatu kingitus".
vanuserühmas 13-17 aastat:
- Georgi Lobeikin, 13 aastat, Ishim, "Vesi on elu";
Yumasheva Regina, 13 aastat, Tjumeni piirkond, Tjumeni rajoon, koos. jar, "Ema loodus";
Lagunova Snezhana, 16 aastat, Tjumen, "Ära nuta, vesi";
Romanova Lada, 13 aastat, Tjumen, "Elu andmine";
Sabanova Daria, 17 aastat, Tjumeni piirkond, Vagay rajoon, koos. Supra, "Viimane tilk puhast vett".
Samuti saavad konkursi partnerite eriauhinnad:
Tenyunina Daria, 16
aastat, Tjumeni piirkond, Berdjužski rajoon, Krasheneva küla, "Vesi on meie rikkus";
Ivanova, Anna 15
aastat, Tjumeni piirkond, Sladkovski rajoon, Novoandreevka küla, "Mustast veest - mitte kaugel probleemidest";
Totoshina Jelena, 14
aastat vana, Jalutorovski;
Nabiulina Alina, 15
aastat, Tjumeni piirkond, Uvatski rajoon, koos. Demjanka, "Nad on meie mure";
Loskova Sasha, 5
aastat, Ishim, "Iga tilk on oluline";
Djatlov Ilja, 14
aastat, Tjumen, "Iga tilk on hindamatu";
Khukhorova, Elizabeth 4
aasta, Jalutorovski, "Vesi on elu allikas".
Autasustamine toimub 12 tund. 00 min puhkekeskuse väikeses saalis "Õlimees" aadressil: Tjumen, tn. Osipenko, el. 1 .
Võistlustöödest korraldatakse näitus 1, 7, 8 korrused konkursi korraldaja majas aadressil: Tjumen, Sovetskaja, 61 .
Tjumeni piirkonna maapõue kasutamise ja ökoloogia osakond tänab kõiki osalemast!
Tjumenis asuvas Neftyaniki kultuuripalees toimus ülemaailmsele veepäevale (22. märts) pühendatud laste joonistusvõistluse “Vesi on hindamatu looduse kingitus” osalejate pidulik autasustamine.
Konkursi korraldas Tjumeni piirkonna maapõue kasutamise ja ökoloogia osakond. Kokku laekus tänavu konkursile üle 1500 laste joonistuse kolmes vanusekategoorias. Võistlus toimub teist korda. 2016. aastal esitati sellele vaid 530 joonistust.
Töödes kajastasid lapsed nii veest lugupidamise, selle ratsionaalse kasutamise teemasid kui ka veevarude kaitsmise probleeme. "Arvestades konkursitööde arvu ja taset, ei olnud parimate valimine lihtne," ütles Tjumeni piirkonna maapõue kasutamise ja ökoloogia osakonna juhataja Natalja Staškova.
Vastavalt konkursi tulemustele selgitati välja 11 võitjat kolmes vanusekategoorias, samuti 12 lisanominatsioonis ja 7 eriauhinda konkursi partneritelt.
Sellel konkursil esinesid edukalt Tjumeni piirkonna lasteaedade ja koolide esindajad.
Vanuserühm 3-6 aastased: I koht - Katja Tsegelnik, Embaevo küla; II kohta jagasid Daša Tšernõh Borkist ja Anna Vasnyanko Jembajevost; III koht - Milana Maksimova, Borki küla.
Vanuserühm 7-12 aastased: I koht - Artjom Gotovtsev, Isetski rajoon; II koht - Victoria Rõžkova Borovski külast ja Vera Filippova Golõšmanovski rajoonist;
III koht - Nežna Murtazina, Tjumen.
Vanuserühmas 13-17 aastat Tjumeni piirkonna imelapsed nominatsioonist edasi ei pääsenud. Loodame, et järgmisel aastal vallutame selle "kõrguse".
Kuid 13-17-aastaste vanuserühmas pälvis eriauhinna Regina Yumasheva Nominatsioonis "Esituse originaalsuse eest" Yari külast.
Autasustamistseremooniast võtsid osa lapsevanemad, vanavanemad. Nii räägivad nad oma laste kohta, joonistusvõistluse kohta.
"Tütar Karina oli rõõmus, kui sai teada, et teda kutsuti tulemusi kokku võtma. Talle meeldib joonistada ja tema jaoks on võit heaks stiimuliks edasi õppida õpetaja juures," rääkis võitja ema. küla Embaevo Venera Tsegelnik.
"Dasha osaleb joonistusvõistlustel mitte esimest korda. Eelmisel aastal näidati tema joonistust Moskvas ühel näitusel. Aga kuni selle aastani ei pääsenud ta preemiasaajate sekka. On üllatav, et nii suurest hulk laste joonistusi, minu tütre loovtöö pälvis žürii äramärkimist Tänan konkursi korraldajaid, sponsoreid, lasteaeda "Kolosok", õpetajat Natalja Protozanovat ja kõiki, kes Daša joonistust konkursi erinevatel etappidel ära märkisid. ,” ütles konkursi võitja Yana Chernykhi ema.
"Milana jaoks oli see konkurss elus esimene ning see, et tal õnnestus kohe võitjate sekka tulla, on meie perele suur rõõm ja üllatus. Tütre üle on kahtlemata uhkus ja soov oli suur. võtta uusi kõrgusi,“ jagas ta rõõmu teine joonistusvõistluse võitja, Borki külast pärit Olga Maksimova ema.
Soovin tunnustada selle konkursi koostööpartnereid ja sponsoreid. Lõppude lõpuks toimus tänu nende organisatsioonide hoolivatele juhtidele laste puhkus, kõigile anti mitte ainult osaleja diplom, vaid ka kingitus. Need on Sibrybprom LLC, Pyshma-96 LLC, Tyumen Fish Farm LLC ja UMMC-Steel LLC, samuti Tjumeni Vodokanal LLC, Third Planet meelelahutuskeskus, Steklotekh LLC, vabaajakeskus JSC "Verkhny Bor" ja nimeline noorteteater "Engagement". VSZagoruiko.
Käsitöö teemal "Hoolitse looduse eest", joonistused teemal "Looduse ökoloogia" aitavad lastel sisendada armastust oma kodumaa vastu, õppida kasutama jäätmeid.
Artikli sisu:
Lastes on vaja juba lapsepõlvest kasvatada hoolivat suhtumist loodusesse. Lõppude lõpuks, kui vanemad lubavad endale metsa prügi, siis käituvad nende lapsed samamoodi. Kui täiskasvanud näitavad lastele, kuidas loodust kaitsta, seda armastada, kasvavad lapsed vääriliste inimestena. Olge lastega rohkem looduses, rääkige neile taimedest, puudest. Koguge kokku looduslik materjal: käbid, pihlaka kobarad, taimeseemned, et saaksite siis kodus ühistööd teha.
Käsitöö "Hoolitse looduse eest"
Lastele meeldib värvida. Seetõttu printige sellel teemal plakat mustvalgelt, andke lastele loovuse vabadus. Laske neil kasutada värvipliiatseid, pliiatseid, viltpliiatseid või värve, et lisada lõuendile erksaid värve. Öelge neile, mis värvi plakati elemendid peaksid olema, kuid kui lapsed tahavad näidata oma nägemust süžeest, ärge segage neid, laske neil näidata oma individuaalsust. Seejärel õpetage neile käsitööd tegema teemal "Päästke loodust". Valmistage kõik vajalik eelnevalt ette.
Käsitöö "Juga"
Kui läksite lastega välja piknikule, siis pärast pidu öelge neile, et taimejääke võib metsa matta, need lähevad mädanema. Kuid plastpudelitega see number ei tööta. Seetõttu peate need endaga kaasa võtma, et prügikasti visata või teha imelist tööd, mis nõuab:
- plastpudel;
- papp;
- käärid;
- vesi;
- Tass;
- helmed;
- värviline paber;
- markerid;
- guašš.
Sinine papileht muutub veeks. Allosas tuleb helmed liimida ja mitmevärvilisest paberist välja lõigata kivikesed.
Jääb üle "kala" sinisele papile liimida, vette õhumullid tõmmata.
Käsitöö looduslikust materjalist
Selle loomiseks vajate:
- pähkel;
- koonus;
- kuiv rohi;
- puuoksad;
- saagis maha kuivanud puu tüvest, millest saab puistu;
- liim.
Kasutage aluse serva äärde heledat markerit, et kirjutada “Kaitse metsa!” Ja kui laps on tähega juba tuttav, siis las ta teeb seda ise.
Joonistused teemal "Looduse ökoloogia"
Selline loovus sisendab ka lastes armastust oma kodumaa vastu. Kui lasteasutusse paluti tuua joonistused looduse ökoloogia teemal, siis võib soovitada järgmist.
Sellel plakatil näitab autor, kuidas konkreetselt saab iga inimene aidata säilitada normaalset ökoloogiat ja pürogeneesi. Selleks vajate:
- koristama enda järelt prügi;
- pärast lõkke ääres puhkamist kustutage see kindlasti;
- asjata ei vala vett;
- säästa elektrit;
- hoolitse oma kodu eest.
Kahjulike heitmete vähendamine atmosfääri aitab ka keskkonda hoida. Pole asjata, et suvel julgustatakse autojuhte selle transpordiga tööle jõudmiseks jalgratastele üle minema.
Vanemad saavad koos lastega teha rattamatku, tehes seeläbi ka sporti värskes õhus.
Sümboolne on järgmine joonistus loodusökoloogia teemal. Särava vikerkaare all kujutas laps loomade, lindude, putukate, taimede esindajat ja kutsub kõiki üles meie loodust säästma.
Järgnev töö on mõeldud kooliõpilastele. Selle valmistamiseks vajate:
- paberileht või whatmani paber;
- lihtne pliiats;
- kustutuskumm;
- värvid.
Pilt on jagatud 2 temaatiliseks osaks. Vasakul on joonistatud kaunis loodus, karjatav hobune, sinises taevas hõljuvad linnud ja paremal tööstusettevõtted, mis viivad atmosfääri kahjulikke heitmeid ja selle tulemusena surnud puid, põõsaid, rohtu.
Järgmine plakat teemal “Päästke loodust” näitab lastele, et metsa on vaja kaitsta tulekahjude eest.
Kui lapsel palutakse sellisel teemal pilt joonistada, võite anda talle järgmise idee. Seal on mets ja jõgi, vikerkaar ja loomad.
Kui see joonistus teemal "Loodusökoloogia" on mõeldud keskkooliõpilastele, saavad järgmist joonistada algkooli ja lasteaia vanemate rühmade lapsed. Näidake neile, kuidas joonistada koonusekujulisi puuvõrasid ja lopsakat võra. Samuti saavad lapsed joonistada maikellukesi ja maasikaid.
Teine töö on tehtud väga huvitavas tehnikas. Sama tegemiseks võtke:
- nõel;
- värvilised niidid;
- valge papi leht;
- lihtne pliiats.
Alustame lõuendi põhjast. Aidake lapsel kollane lõng läbi nõelasilma pista, sõlmi niidi kahest otsast sõlm. Päikesekiired võivad olla pikad või mitmest õmblusest koosnevad. Erinevat värvi niitidega tikivad lapsed vikerkaare, viimistlevad tööd samas tehnikas.
Järgmised maalid põhinevad võrdlusel ja kontrastil.
Paremal on maakera nurk. Selgitage lastele, et see jääb nii, kui me kõik loodust kaitseme. Vasakul on näidatud, mis sellest saab, kui risustate, hoolitsemata selle eest, et tuld kustutada või vales kohas põletada. Veekogude saastamine toob kaasa selliseid kurbaid tagajärgi. Laps saab sellest kõigest aru, kui ta sellise lõuendi joonistab.
Teine töö arendab seda ideed ja näitab, et inimesed on võimelised vastu pidama õhusaastele, nad peavad vähendama heitgaaside hulka ja koristama oma prügi.
Järgnev joonistus on mõeldud ka selleks, et inspireerida lapsi õigeid mõtteid ökoloogia kohta.
Et poisid teaksid, et jääkmaterjalist saab teha palju huvitavat, paku neile järgmisi ideid.
Käsitöö prügist
Lapsed armastavad lahkemaid üllatusi, nii et neil on peaaegu alati kingituste pakend sees. Õpetage lapsi, näidates, mida sellisest jäätmematerjalist teha saab.
Tulemuseks on imelised naljakad kanad. Nende valmistamiseks on lastel vaja:
- Kindermunade plastmahutid;
- liim;
- helmed või tihvtid;
- kollane ja punane papp;
- käärid.
Kinderi munapakendi ülaosa saad läbistada kahe nööpnõelaga. Siis saavad väljapoole jäänud helmed kana silmad.
Karbi valmistamiseks lase vanematel mõlemast pakendipoolest ülaosa siksakiliselt lõigata. Lastel on seda raskem teha. Koos nendega tehke pesa põhust või kuivast rohust või õhukestest okstest, kinnitades elemendid niidi või liimiga.
Saate teha prügist ja siin on selline maaliline kimp. Selle loomiseks võtke:
- erinevat värvi kindermunade alt pakid;
- käärid;
- sisal või rohelised plastpudelid;
- kokteilituubid;
- küüs.
- Lõika ka munapoolikud siksakiliselt. Tagaküljel kasutage augu tegemiseks kuumutatud naela.
- Sisestage igasse kõrs, esmalt sisestage serv, et lõigata see kaheks osaks. Seejärel siduge need sõlme, siis on see "vars" kindlalt õie sisse kinnitatud.
- Seadistage need kõik ühtemoodi. Ühendage lilled, katke sisaliga, siduge lindiga.
- Kui sisalit pole, siis lõika rohelisel plastpudelil ära ülemine ja alumine osa ning ülejäänu lõika spiraalselt õhukeseks ribaks.
- Kinderi munade pakendamine;
- hambaorkid;
- käärid;
- plastiliin;
- värvid;
- õhuke värviline köis;
- lame kaas pappkastist;
- roheline värviline paber;
- liim.
- Laske lapsel kasti kaane sisse liimida värviline paber, see on rohelisest murust vaip. Hambaorkid peavad olema eelnevalt värvitud, kuivades kleepige mööda karbi serva nagu palisaadi. Need piketid seotakse nööriga mitmes reas aia tegemiseks.
- Torka plasttoorikute alumised osad täpiga läbi, lase lapsel siia hambaorki-jalad pista. Ta määrib need musta plastiliiniga, teeb sellest väikesed ringid ja kinnitab need lehma keha külge. Siis peate kujundama sarved ja kollasest plastiliinist - koonu.
- Samamoodi lase lapsel luua teisi loomi: siga, kassi, koera, lammast. Siis saad terve külamajanduse ja juba tead, kuidas lasteaedadest kanu teha.
Järgmised looduse eest hoolitsevad käsitööd pole teostuses vähem huvitavad. Peale pidusööki jääb ju puhkus, plasttopsid ja ühekordsed taldrikud. Tehke neist koos lastega selline kloun.
Tema jaoks vajate:
- tugev traat;
- ühekordsed taldrikud ja klaasid;
- plastist kandik;
- kummikindad;
- sünteetiline talvitaja;
- nupud;
- mitmevärvilised niidid;
- papp;
- plastpudel;
- liim.
- Tehke traadist inimraam. String igal traadil, millest said käed ja jalad, tassid, läbistades nende põhja.
- Liimige 2 plaati kokku, asetades nende vahele kõigepealt plastkarvad. Liimige näole niidid suu, põskede, ripsmete kujul. Ja pupillid saab teha plastpudelist.
- Kahest kandikust saab klouni tagumine ja esiosa. Kaunista tema riided nööpide, litrite, papiga, millest saab jope krae.
- Täitke kindad polsterdatud polüestriga, kinnitage need oma kohale. Nii mängis looduse ökoloogia teema. Lõppude lõpuks ei kahjusta see prügi teda, kui teete sellist käsitööd suveresidentsi või võistluse jaoks.
Esimese mänguasja valmistamiseks peate võtma näiteks tualettpardist tühja sarnase kujuga plastpudeli, loputage see hästi ja eemaldage etikett. Joonista selle väikebussi aknad ja uksed viltpliiatsiga, lõika need noa ja kääridega välja.
Et laps plastiku teravatele servadele haiget ei saaks, lihvige neid esmalt suure, seejärel peene liivapaberiga.
Katteid saab liimida superliimiga, rattaid valmistades või traattelgede abil. Tehke kaks torkeotsa pudeli põhja ühele küljele ja sama numbriga teisele poole. Sisestage neisse üks ja teine traat, mille otstes peate liimima piki katet, millest saavad teljed.
Ja helikopteri valmistamiseks vajate:
- 2 pudelit joogijogurtit;
- liim;
- 2 plastpudeli korki;
- kõrred kokteilidest;
- 2 naela;
- käärid.
Tehke kahest kõrrest libisemised, kinnitage need teisest pudelist lõigatud plastribadele.
Kuuma õhukese laia peaga küünega tehke kaanesse ja selle kinnituskohta, samuti kõrte otstesse auk. Sobitage need osad ülemise propelleri valmistamiseks. Sabaosas tehke see õlgedest.
Kui teil on vaja kiiresti meisterdada looduse ökoloogiast, kasutage plastpudeleid. Öelge oma lapsele, et need, kes need metsa viskavad, kahjustavad loodust. Lõppude lõpuks mädaneb selline konteiner alles 200 aasta pärast! Parem on sellest võistluse jaoks meisterdada. Järgmise tegemiseks kulub väga vähe aega ja materjale, siin on mõned:
- piimapudel;
- plastiliin;
- 2 nuppu;
- must ja valge papp;
- liim;
- tangid;
- valgesse mähitud traat.
Laske lapsel pudelikorki musta plastiliiniga määrida, et sellele rotile nina teha. Valgest papist lõikab ta välja kõrvad ja mustast - talle vuntsid. Kasutades plastiliini, kinnitage silmad koonule.
Lõbusate lumememmede loomiseks näidake lastele, kuidas värvida vildikaga Aktimeli pudeleid, et luua nende tegelaste tunnuseid. Saate õpetada oma last kuduma. Loo 2 vardale, näidake talle, kuidas kududa ristkülikukujulist kangast ripskoes. Siis tuleb see õmmelda valest küljest. Pärast - keerake nõel ja viige niit korgi ülaossa, pingutage seda.
Kuidas kahvlite fänni teha, kirjeldati vastavas artiklis. Tema kõrval näeb selline plastpudelist loom imeline välja.
Ülejäänud kahest peate kaelad ära lõikama ja liimima need otse pistikutega põhimahuti külge. Jalad on tehtud. Kõrvad lõigatakse abipudeli jäänustest.
Kahe värvilise pudeli ja keermestatud mopipeaga on lihtne luua imearmas hobust.
Kassi valmistamiseks vajate:
- 3 identset pudelit;
- käärid;
- värvid;
- tutt;
- liim;
- karusnaha tükk.
Plastpudelist lilled aitavad ka prügist kaunistusi muuta või võistluse jaoks töötada. Sellest konteinerist lõigatakse välja kroonlehed. Et need niimoodi kaarduksid, tuleb toorikuid lühikest aega leegi kohal hoida.
Käsitöö tekstiilist ja muudest materjalidest
Samuti näidatakse lastele, kuidas rämpsudest, kangajääkidest, nahast asju valmistada.
Sellise paneeli tegemiseks võtke:
- riidelaigud;
- seemisnaha tükid;
- nupud;
- nöörimine;
- vana välk;
- mittevajalikud asjad;
- papp.
- Lõuendi aluseks saab papileht. Kui tahad, et see oleks mahukas, võid selle ja kanga vahele panna sünteetilisest sünteetilisest talvituskreemist. Kui ei, siis liimige kohe kangast ristkülik papile, muidu teeb seda laps.
- Lase tal pruunist seemisnahast välja lõigata puu tüvi ja oksad ning rohelisest kangast võra. Kui see on õunapuu, siis lase tal vastavat värvi laikudest viljad välja lõigata. Õmble neile aasad külge, las ta paneb need krooni külge õmmeldud nööpide külge.
- Selleks, et lapsel areneks käte motoorne oskus, õmble pagasiruumi külge tõmblukk, lase tal lahti tõmmata ja kinnitada. Õmble siia nöörid, mis aitavad kaasa ka beebi peenmotoorika arengule.
Nagu õunadki, lõika tihedast kangast liblikad välja, neid saab ka aasade ja nööpidega puu külge kinnitada.
Niitidest valmistatud nukk osutub ažuurseks ja õhuliseks. Selle loomiseks vajate:
- 2 õhupalli;
- riie;
- PVA liim;
- nõel;
- tutt;
- plaastrid;
- nupud;
- mõni villane või heie.
Lase lapsel need 2 palli liimida, ühe peale liimi heel või villane, millest saab trumli juuksed. Siduge talle sall. Nööbist saab tema nina, punase kangatüki - tema suu ning sinisest ja valgest - silmadest. Jääb üle sall siduda, töö on lõpetatud.
Kui emal on näputööst jäänud nöör, lase tal oma tütrele või pojale näidata, kuidas seda peenikest patsi õmmelda, voldides lille. Selle nööriga saate esmalt kanga kroonlehed ääristada ja seejärel lõuendile õmmelda.
Looduse eest hoolitsevat käsitööd saab valmistada ka metallijäätmetest. Vaata, kuidas arvutist ja CD-lt mittevajalikud osad kellaks muutuvad.
Prügist saab teha terve linna, kasutades tapeedijääke, pappkaste, plastpudeleid.
Isegi värvipliiatsilaaste saab hästi kasutada, muutes need šikiks printsessikleidiks. Tüdruk lõikab ta värvilisest paberist välja.
Järgmine töö näitab, kuidas saab kasutada erinevaid jäätmematerjale, mis on järgmised:
- kommipaberid;
- mahlakõrred;
- plastpudelid piima, kastmete jaoks;
- nupud;
- lainepaber;
- palmik.
Lõigatud õlgedest saavad lille tolmukad, need tuleb nööbi ümber liimida. Järgmise lille saab luua kommipaberist. See on volditud nagu akordion, painutatud, nööp liimitakse või õmmeldakse keskele. Järgmine lill on valmistatud ühest plastikust.
Kõik need taimed on aluse külge kinnitatud, kaunista paneeli punutisega.
Koos lastega sellist käsitööd luues rääkige neile looduse ökoloogiast, et nad teaksid, kuidas saab prügist nii ilusaid asju valmistada. Video aitab tutvuda teiste põnevate ideedega.
Kuidas teha käsitööd teemal "Kaitse loodust", vaadake järgmist videot:
Jelena Grigorjeva
Projekt "Vesi – looduse hindamatu kingitus"
« Vesi, sul pole värvi, maitset ega lõhna, sind ei saa kirjeldada, inimesed naudivad sind, kuigi nad ei tea, mis sa oled. Ei saa öelda, et sa oled eluks vajalik – sa oled elu ise. Antoine de Saint-Exupery
Asjakohasus projekt:
Riigi üks peamisi ülesandeid on ratsionaalne kasutamine loodusvarad. Ressursisääst, tarbija lähenemise tagasilükkamine loodus- inimkonna ellujäämise strateegia põhisuunad. Vesi on elu allikas kogu elule maa peal. Viimastel aastatel on teadlased pööranud tähelepanu keskkonnaprobleemile: saastunud ookeanid, mered, jõed. Nende elanikud on suremas. Laste suhtumine vette ei ole alati kokkuhoidev, laps ei pruugi kraani veega sulgeda, veekogusid reostada. Et lapsed saaksid täielikult aru, mida tähendab vesi on kogu elu jaoks maa peal ja miks seda on vaja kaitsta, otsustati läbi viia uuring projekt« Vesi on looduse hindamatu kingitus» . Koolieelses eas pannakse paika isiksuse alused, sealhulgas positiivne suhtumine loodus, ümbritsev maailm. Lasteaed on pideva keskkonnahariduse süsteemi esimene lüli ja seetõttu on täiskasvanute ülesanne õpetada lapsi enda eest hoolitsema. loodusvarad, nimelt vesi. Elu ilma veeta pole võimalik. Projekt välja töötatud eelkooliealiste laste ökoloogilise kultuuri tõttu.
annotatsioon projekt:
Projekt eesmärk on kujundada lastes positiivseid hoiakuid loodus, ümbritsev maailm, ratsionaalse kultuuri aluste kujunemine looduskorraldus. Selle töö materjalid aitavad ühendada haridust, koolitust ja mängu. Lastega töötamise meetodid raamistikus projekt välja töötatud integreeritud lähenemisviisi alusel. Projekton kahesuunaline töö: töö lastega, töö vanematega.
Fundamentaalne küsimus:
Kas on võimalik elada ilma veeta?
probleemne küsimus:
Kui vett poleks, kuidas me teiega elaksime?
Õppeteema küsimus:
Mida teavad eelkooliealised lapsed veest ja selle omadustest?
Hüpotees:
Kui arendame lastes maailmapilti inimese ühtsusest loodus, siis asendub tarbija maailmavaade inimese hoolika suhtumise kultuuriga loodus.
Didaktiline eesmärk projekt:
Laiendage laste teadmisi ühe komponendi kohta loodus – vesi, ilma milleta pole elu planeedil Maa võimatu.
Metoodilised ülesanded:
Kinnitada laste teadmisi vee omadustest, selle kohta, kust nad vett võtavad, milline tee läbib vesi enne kui see meie kodudesse jõuab.
Selgitada ja laiendada laste teadmisi selle tähtsusest vesi kogu elu jaoks maa peal, mis on puhas vesi on looduse hindamatu kingitus.
Õppige tundma veeringet loodus et teada saada, kuidas vesi muudab maad.
Anda aimu veereostuse allikatest, selle tagajärgedest, kujundada harjumus vett hoolikalt ja targalt kasutada.
Harida lastes suhtumist vette, nii nagu peamisse loodusvara arendada ökoloogilist kultuuri.
Arendada oskust sõnastada probleem, analüüsida olukordi, planeerida eksperimenti, mõelda läbi tegevuste käik soovitud tulemuse saavutamiseks.
Kinnitada käitumisreegleid veekogu ääres ja vee peal.
liikmed projekt: lapsed vanuses 5-6 aastat, kasvatajad, vanemad.
Rakendusperiood: 2 kuud.
Planeeritud tulemus:
Rakendamise tulemusena projekt Tahan panna lapsi mõistma keskkonnaprobleemide olulisust inimelus, et saada positiivset, emotsionaalset vastukaja laste suhtlusest loodus. Et iga laps tunneks, et keskkonna seisund sõltub temast, tema tegevusest, suurendage kognitiivset huvi maailma vastu loodus, selle kaitse ja kaitse. Sõnastiku rikastamine, vaatluse arendamine, uudishimu, huvi tunnetustegevuse vastu. Kujundada lastes teadlikku suhtumist vette, laste käitumist veekogude läheduses « Vesi on sõber, vesi on vaenlane» . Tahaks näha vanemate huvi laste keskkonnahariduse vastu.
Etapid projekt:
1.Ettevalmistav:
eesmärkide ja eesmärkide seadmine, laste teadmiste diagnoosimine antud teemal, metoodilise kirjanduse uurimine ja valimine antud teemal, ilukirjanduse, illustratsioonide, muusika valimine, areneva keskkonna täiendamine.
2.Põhiline:
töö laste ja vanematega, tunnid, uurimistööd (katsed veega, vaatlused sisse loodus, töötegevus, ilukirjanduse lugemine (muinasjutud, lood, luuletused, mõistatused, vestlused maailma elemendist - veest (muusika kuulamine vee helidega, loomingulised tegevused, mängud.
3.Lõplik:
tööde analüüs, teadmiste taseme diagnostika, tulemuse hindamine, lastetööde eksponeerimine, lastega veeringe skeemi koostamine aastal. loodus, stendi kujundamine vastavalt laste käitumisreeglitele vee ääres ja vee peal.
pealava projekt.
Tegevuse suund Tegevuse sisu
Vestlused, jutud.
"Mida me teame veest?"
"Mida sul vaja on vesi?»
"Mereline ja värske vesi» .
"Kellel on vaja vesi?» .
"Säästa vett".
"Käitumisreeglid vee lähedal ja jääl".
kognitiivne tegevus.
GCD « Vesi mis ta on".
GCD "Vee omadused".
GCD "Vee transformatsioonid".
GCD "Lummustaja vesi» .
GCD « Vesi inimeste elus» .
GCD « Vesi taimede elus» .
GCD « Vesi loomade elus» .
GCD "Reisimine tilgaga".
Kunstiline ja esteetiline tegevus.
Joonistamine "Pisakese teekond"
modelleerimine "Kala akvaariumis"
Joonistamine "Merede ja ookeanide elanikud"
Joonistamine "Mere põhjas"
Rakendus "Vihma, veel vihma..."
Plastiliiniograafia "Lumehelbed"
plakati joonistamine "Säästa vett"
Mängutegevus. Didaktilised mängud:
"Vee peal ja vee all".
sisse loodus elab vett» .
"Lõika pildid".
"Taevas. Maa. Vesi» .
Õuemängud:
"Ookean väriseb".
"Karpkala ja haug".
"Brook".
Ilukirjanduse lugemine.
"Lugu tilgast".
"Tark muinasjutt vodé".
Irina Uryadova lood: "Vee lugu"; "Seal oli jõgi".
K. Paustovski "Vihma luule".
M. Prišvin "Elav vihm";"Täielikud mullid".
B. Zakhoder "Mis juhtus jõega".
"Loll jänku ja Brook".
Luuletused ja mõistatused.
Nõuanded vanematele. "Eksperiment lasteaias".
"Meelelahutuslikud elamused koolieelikutele".
Kognitiivne uurimistegevus.
Ülesanne. Tegevuse vorm.
« Vesi ei oma värvi, lõhn ". Suunake lapsed sellest aru saama vesi ei oma värvi(aga saab värvida) ja lõhna. Grupp.
"Soe ja külm". Selgitage laste ideid selle kohta, mida vesi seal on erinevad temperatuurid. Grupp.
« Vesi ei maitse» . Tõesta seda vesi ei maitse. Grupp.
« Vesi on vedelik» . Näita mida vesi ei oma kuju, lekib, voolab.
"3 vee olekut" Julgustage lapsi mõistma seost temperatuuri ja veetingimuste vahel. Grupp.
« Vesi võib muutuda jääks ja jää veeks". Õpetage lapsi mõistma, millal vesi muutub jääks ja jää vette. Grupp.
"Lume sulamine". Tõesta, et jää on veest kergem.
Viige arusaamisele, et lumi sulab igast soojusallikast. Grupp.
"Steam on ka vesi» . Näidake lastele, kuidas vesi muutub auruks ja aur seejärel vette. Grupp.
Mis juhtub auruga, kui see jahtub? Näidake, et siseaur jahtub väljas ja muutub veepiiskadeks (külmas) muutub härmaks. Grupp.
"Kas sulavett on võimalik juua?" Näidake, et pealtnäha kõige puhtam lumi on määrdunud kui kraanivesi. Grupp.
"Pilk kõnnib ringis". Õpetage lastele põhiteadmisi veeringluse kohta loodus. Grupp.
"Vee elu andev omadus".Näidake vee olulist omadust - anda elu kõigile elusolenditele. Vesi vajalik taimede kasvuks. Grupp.
« vesi- erinevate ainete lahusti.Tuua lapsed mõistma, et on lahustuvad ja lahustumatud ained. Grupp.
"Uppudes ei vaju". Tõesta, et objektide ujuvus sõltub nendest
kuju ja gravitatsioon. Grupp.
"Peegeldus".Näidake vee võimet peegeldada ümbritsevaid objekte. Grupp.
„Kust see tuleb vesi?» .Tutvustada kondensatsiooni protsessi. Grupp.
"Peitus" Jätkata vee omadustega tutvumist; arendada vaatlust:leidlikkus: sihikindlus. Grupp.
Teabeallikad:
1. Aksenova. Logi sisse looduse sõber. Moskva loomekeskus, 2008 - 128s.
2. Gorkova L. G, Kochergina A. V, Obukhova L. A. Koolieelikute keskkonnahariduse tundide stsenaariumid. M. : WAKO. - 2005
3. Djatšenko V. Yu, Gusenko O. V, Švetsova I. A., Mirošnitšenko G. M. Loodusteadused, kujutav kunst, kunstiline töö: klasside temaatiline planeerimine. Volgograd. Õpetaja, 2007 - 271 lk.
4. Zhuravleva L. S. Päikese tee. Ökoloogia ja ümbritseva maailmaga tutvumise tunnid. - M. : Mosaiik-Süntees, 2006 - 144s.
5. Ajakiri "Koolieelne haridus" Nr 7 - 2004 p-17.
6. Ajakiri "Koolieelne haridus" Nr 7 - 2005 s-2-15, s-37-45.
7. Ajakiri "Koolieelne haridus" Nr 3 - 2002 s-26-38-47.
8. Kulikovskaja I. E, Sovgir N. N. Laste eksperimenteerimine. Venemaa Pedagoogika Selts. Moskva 2005.- 80ndad.
9. Interneti-ressursid.
Vesi on meie planeedi elu alus. Selle saastamine ja ebaratsionaalne kasutamine toob aga kaasa hukatuslikud tagajärjed inimestele endile. Mängude ja uurimistöö käigus püüdsid osalejad lastele mitte ainult vee füüsikalisi omadusi, vaid ka selle väärtust inimestele, loomadele ja taimedele edasi anda. Ning oma teadmiste kinnistamiseks meisterdasid nad mitmesuguseid meisterdusi, plakateid ja isetehtud raamatuid teemal “Hoia vett!”.
Raamat - tilk "Kus vesi elab?"
Mõte tekkis keskmise poja Artemy (2,9 a) küsimusest, kus vesi elab? Läbi viidud sotsiaalne küsitlus meie paljude laste seas ja selle tulemusena saime sellise raamatu - tilk. Meil oli vaja:
- sinine paber;
- Sinine sametpaber kaaneks;
- Pintslid, värvid, pliiatsid, viltpliiatsid, liim, käärid;
- Niit või teip kinnitamiseks.
Lõika välja tulevase raamatu lehed veetilga kujul. Mõlemale küljele teeme joonise, mis vastab küsimusele, kus vesi elab. Seejärel teeme tilga ülemisse ossa auguauguga augu, kirjutame piltidele teksti ja kinnitame niidi või teibiga.
Meie tekst oli:
Kus vesi elab?
Õuepoolses kaevus
Vihmapiiskades
minu akvaariumis
Ja isegi maa all.
Vesi on meis sinu poolt.
Loomades ja jões.
Ja kosmoses.
Puus ja lilles.
Säästke vett kõik!
Kaant saab disainida, kuid otsustasime jätta selle lihtsalt sametiselt siniseks, nagu meri (see on Timofey definitsioon). Raamatu illustratsioonid joonistas mu õetütar Liza (11-aastane).
Anna, Timofej ja Artemi Vernjajev, Megeti küla, Irkutski oblast.
Toetudes teemale "Säästa vett!"
Põhiidee oli, et meie planeet ei peaks olema ilma veeta.
Yana tegi kõik ise, kui ma talle ülesandest rääkisin: ta mõtles selle välja, joonistas ja allkirjastas. Üritasin midagi soovitada, parandada, kuid ta ei võtnud mu ideid vastu, nii et see osutus 100% laste loovuseks. Nad istusid koos vanema vennaga joonistama ja tegid kiiresti kõik ära.
Larisa Fedotova ja tütar Yana.
Raamatu igal leheküljel on alguses näha vale käitumine ja osa pildist tagasi keerates on näha, kuidas veest lugu pidada. Kõik lehed on fotol nähtavad. Viimane on teiste võimaluste küsimärk.
Lehed klammerdati kokku ja kaunistati ilusa kleeplindiga. Nüüd oleme suvemajas, kus pole printerit, nii et joonistasin pildid ise. Aga lapsed said kõikidest piltidest aru, seega on põhieesmärk täidetud. Mina tegin suurema osa tööst ära, lapsed aitasid detaile värvida.
Ekaterina Adnodvortseva ja lapsed Vanya 4 aastat 9 kuud ja Nastja 3 aastat 4 kuud, Moskva.
Seekord tegime tütrega omamoodi installatsiooni. Idee tuli spontaanselt ja viisime selle väga kiiresti ellu.
Peamine idee: puhta vee kadumine - meie planeedi peamine ressurss.
Kõige raskem osa: segisti, mis tuleb välja koos veetilgaga. Tegin papist, tilk on jupp pakendist. Sel ajal, kui mina kraani valmistasin ja plastiliiniga külge kinnitasin, otsis ja laotas mu tütar maiseid elanikke, kelle elu sõltub puhta vee olemasolust.
Kas soovite oma lapsega lihtsalt ja mõnuga mängida?
Säästke vett ja õpetage oma lapsi säästma vett ja loodust üldiselt!
Kudrjašova Nadežda ja Anya, 4,7 aastat vana, Peterburi.
Käsitöö idee sai inspiratsiooni koomiksist “Lugu valgest jääst”, kus pingviin ja vaal õpetavad: “Puhtus on tervise võti!”, “Kõigepealt on kord!”. 
Musta ja sinise plastiliiniga papile tegi Vladik ookeanis räpase õlilaigu. Seejärel liimiti kohale vahtplastist jäätükk. Tegi paberitükkidest prügi. Ka meie poolne jäätükk oli musta plastiliiniga “saastunud”. Seejärel pimestasid nad selle ja kinnitasid hambatiku abil jäätüki külge. Kahe pulga otsa ehitasid paber ja teip pingviinile plakati. Meie käsitöö on valmis.
Maloletkova Lydia ja poeg Vladislav 6-aastane.
Idee tekkis mu emalt NSV Liidus kõigile tuntud plakatite jälgedes. Aga tahtsin olla originaalsem ja et laps osaleks. Seetõttu on meie tilgad muutunud mitmekihiliseks. Ema lõikas välja 3 x 3 erineva suurusega tilka, isegi nende materjal on veidi erinev (papp, värviline paber ja sametpaber). Kõigepealt voltisime tilgad pooleks, selle käigus kordasime rohkem-vähem kontseptsiooni, siis määris tütar tilga serva liimiga ja kleepis peale. Nii et me sündisime piiskadena.
Siis lõpetas ema kraani joonistamise ja mõtles peale klapi, mida saab soovi korral keerata. See on valmistatud kahest papiribast, mis on kinnitatud nööpnõelaga (nõela taga on ohutuse tagamiseks suletud kleeplindiga). Ja nüüd on meie plakat valmis, see on vannitoas, kapiuksel oma koha sisse võtnud, et kogu pere ei unustaks vett kinni keerata.
Tatjana Golovanova, Moskva piirkond.
Järjekordne veeteemaline ekspeditsioon on lõppenud ning saadud teadmiste kinnistamiseks otsustasin tüdrukutega koos avaldusi teha. Otsustasin teha piltide tähenduse selliseks: milleks vesi on? Ja mis saab siis, kui vett pole?
Leidsin sobivad pildid, vanem tütar lõikas värvilisest paberist välja “järve” ja “kuivanud järve”. Tegime taotluse ja isa maalis ülejäänud pildi. Esimesel pildil on meil järv, mets, vee lähedal loomad,
- Kokkupuutel 0
- Google+ 0
- Okei 0
- Facebook 0
