De mest kända psykologerna vars arbete har vänt idén om en person. Inhemska psykologer Kända psykologer genom tiderna

Artikeln nämner 9 av de mest begåvade genierna inom psykologi, utan vilka denna vetenskap inte skulle vara så användbar för samhället.

Psykologi - det här är kanske den enda vetenskapen som låter dig åtminstone en aning öppna gardinen över din egen själs mystiska värld (från icke-medicinska vetenskaper, förstås). Därför förvånar inte dess moderna snabba utveckling någon, eftersom de nuvarande villkoren för framsteg och datorisering helt enkelt har drivit många in i en återvändsgränd med sin hastiga och hektiska rytm.

Och eftersom många betyg och topplistor har blivit särskilt moderiktiga nu, skulle det vara orättvist att inte nämna de 9 mest kända psykologerna i världen som har gjort mycket för utvecklingen av psykologi som vetenskap.

Så B. F. Skinner leder ett sådant betyg , som en gång hjälpte behaviorismen att utvecklas nästan till sitt nuvarande tillstånd. Det är tack vare denna person som effektiva metoder för terapi för beteendemodifiering nu används i stor utsträckning i världen.

På andra plats i denna topp ligger den berömda. Det är denna person som anses vara psykoanalysens grundare, och endast denna vetenskapsman bevisade för första gången att kulturella och sociala skillnader starkt påverkar bildandet av personligheten och bildandet av huvudkaraktärsdragen.

Tredjeplatsen mottogs välförtjänt av Albert Bandura , eftersom hans verk och psykologiska utvecklingar anses vara en integrerad del av all kognitiv psykologi. Denna specialist ägnade lejonparten av sitt liv och sin yrkesverksamhet åt studiet av lärande som ett nödvändigt socialt fenomen.

Fjärde plats sysselsätter psykologen som har gjort ett betydande bidrag till utvecklingen av barnpsykologin. Jean Piaget nästan hela sitt liv studerade han särdragen i utvecklingen av barns intellekt och inflytandet av sådana drag på senare vuxenliv. Forskningen av denna psykolog gav också många fördelar för sådana områden av mentalvetenskap som: genetisk epistemologi, kognitiv psykologi och prenatal psykologi.

På femte plats kan man se Carl Rogers , som kännetecknades av speciell humanism och främjande av demokratiska idéer inom psykologi. I sina många verk betonade Rogers den mänskliga andliga och intellektuella potentialen, vilket gjorde honom till en enastående tänkare av sin tid.

Därefter kommer den amerikanska psykologins fader, William James , som arbetat som socialpedagog i 35 år. Denna man gav mycket värde till modern pragmatism och hjälpte också till att utveckla funktionalism som en separat trend inom psykologi.

Den sjunde hedersplatsen intas av Erik Erickson , vars arbeten på stadierna av psykosocial utveckling har hjälpt forskare mer adekvat att bedöma inte bara händelserna i vuxenlivet, utan också händelserna i tidig barndom och sen ålderdom. Denna psykolog trodde uppriktigt att varje person inte stoppar sin utveckling, ända fram till hög ålder, vilket gav honom respekt och vördnad från många generationer.

Ivan Pavlov vilar på åttonde plats. Samma Pavlov som arbetade hårt för utvecklingen av behaviorismen. Samma vetenskapsman hjälpte en gång till att avsevärt flytta psykologi, som en vetenskap, från subjektiv introspektion till en helt objektiv metod för att mäta beteende.

Och den sista, nionde platsen på denna psykologiska topp är ockuperad av Kurt Lewin , fadern till modern socialpsykologi. Det är Levin som anses vara den mest briljanta teoretikern som i handling kunde bevisa alla sina innovativa teorier och öppna ögonen för många forskare för det verkliga tillståndet inom socialpsykologin.

Denna lista inkluderar endast de vetenskapsmän som ägnat hela sitt liv åt studier och utveckling av social och annan psykologi till förmån för sin generation och alla nästa.

Intresset för själens vetenskap, det är så ordet "psykologi" översätts, har uppstått i mänskligheten för många århundraden sedan. Och än så länge har den inte tynat bort, utan tvärtom blossar den upp med förnyad kraft. Samtidigt har kända psykologer under lång tid upprepade gånger förändrat, utvecklat och kompletterat den vetenskapliga idén om människans inre värld. Under många århundraden har de skrivit ett stort antal monografier, artiklar, böcker om detta ämne. Och naturligtvis gjorde kända psykologer, som utforskade nyanserna och subtiliteterna i själens vetenskap, otroliga upptäckter i den, som är av stor praktisk betydelse även idag. Sådana namn som Freud, Maslow, Vygotsky, Ovcharenko är kända över hela världen. Dessa berömda psykologer blev sanna innovatörer inom det område som studeras. För dem var vetenskapen om själen en integrerad del av deras liv. Vilka är de och tack vare vilka vetenskapliga landvinningar har de blivit kända? Låt oss överväga denna fråga mer detaljerat.

Sigmund Freud

För många är den mest kända psykologen han. Hans revolutionära teori är känd för nästan alla.

Sigmund Freud föddes 1856 i den österrikisk-ungerska staden Freiberg. Den här mannen blev en riktig expert inom området neurologi. Hans främsta förtjänst ligger i att han utvecklade den lära som låg till grund för den psykoanalytiska skolan. Det var den berömda psykologen Freud som lade fram idén att orsaken till någon patologi i nervsystemet är ett komplex av medvetna och omedvetna processer som märkbart påverkar varandra. Det var ett verkligt genombrott inom vetenskapen.

Abraham Harold Maslow

Kategorin "berömda psykologer" kan utan tvekan inte föreställas utan denna begåvade vetenskapsman. Han föddes 1908 i amerikanska New York. Abraham Maslow skapade teorin I hans monografier kan du hitta något sådant som "Maslows pyramid". Det representeras av speciella diagram som representerar grundläggande mänskliga behov. Inom ekonomi har denna pyramid hittat den bredaste tillämpningen.

Melanie Klein

I kategorin "Kända barnpsykolog" är hennes person långt ifrån sista plats. Melanie Klein föddes 1882 i Österrikes huvudstad. Hon mindes alltid med nostalgi sina barndomsår, som var fyllda av lycka och glädje. Melanies intresse för själens vetenskap vaknade efter att hon två gånger upplevt psykoanalys.

Därefter skulle Klein skriva värdefulla vetenskapliga monografier om aspekter av barnpsykoanalys. Och trots att Melanies teori kommer att gå emot den freudianska läran om barnanalys, kommer hon att kunna bevisa att en enkel barnlek kan avslöja många hemligheter i barnets psyke.

Viktor Emil Frankl

De berömda psykologerna i världen är också en vetenskapsman som heter Frankl. Han föddes 1905 i Österrikes huvudstad. Han blev känd för sina unika upptäckter inom inte bara psykologi, utan också filosofi. Tack vare Franks insatser lanserades Third Vienna School of Psychotherapy. Han är författare till monografin Man's Search for Meaning. Och det var detta vetenskapliga arbete som låg till grund för omvandlingen av den innovativa psykoterapimetoden, som är mer känd som logoterapi. Vad är dess betydelse? Allt är enkelt. Människan försöker under hela sin existens lösa problemet med att finna meningen med livet.

Adler Alfred

Denna person tillhör också de vetenskapliga armaturerna som satt djupa spår i psykologin. Han föddes i österrikiska Penzing 1870. Det är anmärkningsvärt att Alfred inte blev en anhängare av Freud. Han förlorade medvetet sitt medlemskap i det psykoanalytiska samhället. Forskaren samlade runt sig sitt eget team av likasinnade personer som kallas Association of Individual Psychology. 1912 publicerade han monografin "Om den nervösa karaktären".

Snart initierar han skapandet av Journal of Individual Psychology. När nazisterna tog makten upphörde han med sin vetenskapliga verksamhet. 1938 stängdes Alfreds klinik. På ett eller annat sätt, men han var den enda experten inom psykologiområdet som försvarade idén att huvudkomponenten i personlighetsutveckling är viljan att bevara och utveckla sin egen unika och individualitet.

Forskaren trodde att en persons livsstil direkt påverkar kvaliteten på erfarenheten som han kommer att få i hög ålder. Denna upplevelse är starkt förknippad med känslan av kollektivism, en av de tre medfödda omedvetna känslorna som utgör strukturen för "jag". Livsstilens design är baserad på en känsla av kollektivism, men den är inte alltid föremål för utveckling och kan förbli i sin linda. I det senare fallet kan det uppstå bråk och konfliktsituationer. Forskaren betonade att om en person kan hitta ett gemensamt språk med andra, riskerar han inte att bli neurotiker, och han vågar sällan bli vild och galen.

Bluma Zeigarnik

Detta är också en världsberömd vetenskapsman. Den berömda kvinnliga psykologen Bluma Vulfovna Zeigarnik föddes 1900 i den litauiska staden Preny. Hon studerade med så framstående specialister i psykologi som E. Spranger, K. Goldstein. Zeigarnik delade de vetenskapliga åsikterna som beskrivs i gestaltpsykologin. Motståndare till denna teori försökte upprepade gånger avråda Bluma Vulfovna från att delta i Levins klasser, men hon förblev orubblig. Kvinnan blev känd för att isolera ett unikt mönster, som senare blev känt som Zeigarnik-effekten.

Dess betydelse är enkel. En kvinnlig psykolog satte upp ett enkelt experiment. Hon samlade ett visst antal personer och bad dem att lösa ett visst problem under en viss tidsperiod. Som ett resultat av experimenten kom Bluma Vulfovna till slutsatsen att en person kommer ihåg oavslutade handlingar mycket bättre än färdiga.

Akop Poghosovich Nazaretyan

Fördelarna med denna forskare inom massbeteendepsykologi och inom kulturell antropologi kan inte överskattas. Hakob Nazaretyan är infödd i staden Baku. Forskaren föddes 1948. Under åren av tjänst för vetenskapen skrev han ett stort antal monografier, där han studerade problemen med teorin om samhällets utveckling.

Lev Semyonovich Vygotsky

Han kallas välförtjänt psykologins Mozart, även om det i rättvisans namn bör noteras att han till en början studerade helt andra kunskapsområden. Han gick in på den medicinska fakulteten och gick sedan över till lagen. Och visade till och med ett anmärkningsvärt intresse för litteratur. Vetenskapsmannen lämnade också ett stort märke i själens vetenskap. föddes 1896 i den vitryska staden Orsha. Denna vetenskapsman kan säkert inkluderas i listan som heter "Kända psykologer i Ryssland." Varför? Ja, främst för att han är författare till den kulturhistoriska teorin inom psykologi. Redan 1924 var Vygotsky kritisk till zonterapi i sitt arbete. Under sina mogna år började han studera frågorna om tal och tänkande på djupet och skapade ett forskningsarbete om detta ämne. I den bevisade Lev Semenovich att tankeprocesserna och tankarnas uttalande är nära sammankopplade med varandra. På 1930-talet utsattes vetenskapsmannen för verklig förföljelse för sina åsikter: sovjetiska tjänstemän försökte avslöja honom för ideologiska perversioner.

Psykologins Mozart lämnade efter sig flera grundläggande verk, ett stort antal monografier som ingår i de samlade verken.

I sina skrifter täckte han problemen med individens psykologiska utveckling, frågorna om teamets inflytande på individen. Utan tvekan gjorde Vygotsky ett stort bidrag till vetenskapen om själen och relaterade discipliner: lingvistik, filosofi, defektologi och pedagogik.

Viktor Ivanovich Ovcharenko

Denna enastående vetenskapsman föddes 1943 i staden Melekess (Ulyanovsk-regionen). Hans meriter inom psykologi är otroligt stora. Tack vare hans forskning har vetenskapen om själen gjort betydande framsteg i sin utveckling. Viktor Ivanovich skrev mer än ett verk av grundläggande betydelse. Forskaren var engagerad i analysen av sociologisk psykologi och studerade djupt frågor om mellanmänskliga relationer.

Hans monografier publicerades inte bara på ryska utan också i utländska medier.

1996 presenterade Ovcharenko för det vetenskapliga samfundet idén om att ompröva de historiska perioderna av rysk psykoanalys. Han initierade utgivningen av publikationer där han återspeglade biografier om cirka 700 framstående personer, inklusive psykologer, filosofer och kulturologer.

På något sätt har jag redan skrivit om 1900-talets 100 mest framstående psykologer. Men psykologin står inte stilla och yngre generationer av forskare kliver i hälarna på klassikerna. En grupp forskare under ledning av Ed Diener sammanställde en lista över vår tids 200 mest framstående psykologer, med hänvisning till de vars karriärer nådde sin topp under tiden efter andra världskriget. Listartikel publicerad i APA:s nya open access-tidskrift Arkiv för vetenskaplig psykologi .

I det första skedet sammanställde de en lista med 348 psykologer som potentiellt kunde göra anspråk på titeln som de mest framstående. Vid sammanställningen av denna lista använde författarna 6 källor: 1) mottagare av APA-priser för enastående bidrag till vetenskapen, 2) mottagare av APS-priser, 3) medlemmar av American National Academy of Sciences, 4) medlemmar av American Academy of Arts and Sciences, 5) författare till de mest citerade artiklarna enligt Institutet för vetenskaplig information, 6) forskare som ofta nämns i 5 inledande psykologiska läroböcker.

Vidare rangordnades dessa 348 psykologer enligt en integrerad bedömning baserad på tre kriterier: 1) förekomsten av APA- och APS-utmärkelser för bidrag till psykologi, 2) antalet sidor i 5 inledande psykologiska läroböcker tillägnade forskaren eller hans forskning ( plus antalet rader i artiklarna Wikipedia), 3) citat (det totala antalet citat, Hirsch-indexet, de mest citerade verken kombinerades). Antalet citeringar bestämdes av Google Scholar-data, så bli inte förvånad över de enorma absoluta siffrorna, det är känt att Google Scholar tar hänsyn till citat inte bara från peer-reviewed tidskrifter, därför hittar den dem mycket mer än t.ex. , Web of Science.

Listan över de första 200 mest framstående såg ut som följer:

1. Bandura, Albert
2. PIAGET, Jean
3. KAHNEMAN, Daniel
4. LAZARUS, Richard
5. SELIGMAN, Martin
6. SKINNER, B.F.
7. CHOMSKY, Noam
8. TAYLOR, Shelley
9. TVERSKY, Amos
10. DIENER, Ed
11. Simon, Herbert
12. ROGERS, Carl
13. SQUIRE, Larry
14. ANDERSON, John
15. EKMAN, Paul
16. TULVING, Endel
17. ALLPORT, Gordon
18. BOWLBY, John
19. NISBETT, Richard
20. CAMPBELL, Donald
21. MILLER, George
22. FIKE, Susan
23. DAVIDSON, Richard
24. MCEWEN, Bruce
25. MISCHEL, Walter
26. FESTINGER, Leon
27. MCCLELLAND, David
28. ARONSON, Elliot
29. POSNER, Michael
30. BAUMEISTER, Roy
31. KAGAN, Jerome
32. LEDOUX, Joseph
33. BRUNER, Jerome
34. ZAJONC, Robert
35. KESSLER, Ronald
36. RUMELHART, David
37. PLOMIN, Robert
38. SCHACTER, Daniel
39. BOWER, Gordon
40. AINSWORTH Mary
41. MCCLELLAND, James
42. MCGAUGH, James
43. MACCOBY, Eleanor
44. MILLER, Neal
45. RUTTER, Michael
46. EYSENCK, Hans
47. CACIOPPO, John
48. RESCORLA, Robert
49. EAGLY, Alice
50. COHEN Sheldon
51. BADDELEY, Alan
52. BECK, Aaron
53. ROTTER, Julian
54. SMITH, Edward
55. LOFTUS, Elizabeth
56. JANIS, Irving
57. Schachter, Stanley
58. BREWER, Marilynn
59. SLOVISK, Paul
60. Sternberg, Robert
61. ABELSON, Robert
62. MISHKIN, Mortimer
63. STEELE, Claude
64. SHIFFRIN, Richard
65. HIGGINS, E. Tory
66. WEGNER, Daniel
67. KELLEY, Harold
68. MEDIN, Douglas
69. CRAIK, Fergus
70. NEWELL, Allen
71. HEBB, Donald
72. CRONBACH, Lee
73. MILNER, Brenda
74. GARDNER, Howard
75. GIBSON, James
76. THOMPSON, Richard
77. GRÖN, David
78. Berscheid, Ellen
79. Markus, Hazel
80. JOHNSON, Marcia
81. HILGARD, Ernest
82. MASLOW, Abraham
83. DAMASIO, Antonio
84. ATKINSON, Richard
85. ERIKSON, Erik
86. BROWN, Roger
87. SPERRY, Roger
88. COHEN, Jonathan
89. ROSENZWEIG, Mark
90. TOLMAN, Edward
91. GREENWALD, Anthony
92. Harlow, Harry
93. DEUTSCH, Morton
94. SPELKE, Elizabeth
95. GAZZANIGA, Michael
96. ROEDIGER, H.L.
97. GUILFORD, J.P.
98. HETHERINGTON, Mavis
99. PINKER, Steven
100. Treisman, Anne
101. Ryan, Richard
102. BARLOW, David
103. FRITH, Uta
104. ASCH, Salomo
105. SHEPARD, Roger
106. ATKINSON, John
107. COSTA, Paul
108. JONES, Edward
109. SPERLING, George
110. CASPI, Avshalom
111. EISENBERG, Nancy
112. GARCIA, John
113. HEIDER, Fritz
114. SHERIF, Muzafer
115. GOLDMAN-RAKIC, P.
116. UNGERLEIDER, Leslie
117. ROSENTHAL, Robert
118. SEARS, Robert
119. WAGNER, Allan
120. DECI Ed
121. DAVIS, Michael
122. ROZIN, Paul
123. GOTTESMAN, Irving
124. MOFFITT, Terrie
125. Mayer, Steven
126. ROSS, Lee
127. KOHLER, Wolfgang
128. Gibson, Eleanor
129. FLAVELL, John
130. FOLKMAN, Susan
131. GELMAN, Rochel
132. LANG, Peter
133. NEISSER, Ulrich
134. CSIKSZENTMIHALYI, Mihalyi
135. MERZENICH, Michael
136. MCCRAE, Robert
137. Gamla, James
138. TRIANDIS, Harry
139. DWECK, Carol
140. HATFIELD, Elaine
141. SALTHOUSE, Timothy
142. HUTTENLOCHER, J.
143. BUSS, David
144. MCGUIRE, William
145. CARVER, Charles
146. PETTY, Richard
147. Murray, Henry
148. Wilson, Timothy
149. WATSON, David
150. DARLEY, John
151. STEVENS, S.S.
152. SUPPES, Patrick
153. PENNEBAKER, James
154. MOSCOVITCH, Morris
155. Farah, Martha
156. JONIDES, John
157. SOLOMON, Richard
158. Scheier, Michael
159. KINAMAMA, Shinobu
160. MEANEY, Michael
161. PROCHASKA, James
162. FOA, Edna
163. KAZDIN, Alan
164. SCHAIE, K. Warner
165. BARGH, John
166. TINBERGEN, Niko
167. KAHN, Robert
168. CLORE, Gerald
169. LIBERMAN, Alvin
170. LUCE, Duncan
171. BROOKS-GUNN, Jeanne
172. LUBORSKY, Lester
173. PREMACK, David
174. NEWPORT, Elissa
175. SAPOLSKY, Robert
176. ANDERSON, Craig
177. GOTLIB, Ian
178. BEACH, Frank
179. MEEHL, Paul
180. BOUCHARD, Thomas
181. ROBBINS, Trevor
182. BERKOWITZ, Leonard
183. THIBAUT, John
184. TEITELBAUM, Philip
185. CECI, Stephen
186. MEYER, David
187. MILGRAM, Stanley
188. SIEGLER, Robert
189. AMABILE, Teresa
190. KINTSCH, Walter
191. Carey, Susan
192. FURNHAM, Adrian
193. BELSKY, Jay
194. OSGOOD, Charles
195. MATTHEWS, Karen
196. STEVENSON, Harold
197. UNDERWOOD, Brenton
198. BIRREN, James
199. KUHL, Patricia
200. COYNE, James

Listan omfattar forskare som representerar 16 ämnesområden inom psykologi. De tre vanligaste är socialpsykologi (16%), biologisk psykologi (11%) och utvecklingspsykologi (10%).

1. Framstående psykologer har nästan alltid ett mycket stort antal artiklar (vanligtvis hundratals, men vissa har betydligt fler: Adrian Furnham över 1100, Robert Sternberg över 1200!), av vilka några är megaciterade. Detta underlättas av det faktum att de oftast inte går i pension och fortsätter att forska hela livet. Förmodligen för att de verkligen gillar det. Och eftersom medelåldern för de som redan har dött är 80 år och många av dem lever upp till 90 år (till exempel Jerome Bruner), överstiger deras akademiska erfarenhet ofta 50 och till och med 60 år.
2. Erkännande från professionella organisationer kommer sent. Medianåldern för att få en APA-utmärkelse är 59. Endast en Paul Meehl fick priset vid 30, medan Kahneman och Festinger vid 40.
3. 38 % av psykologerna på denna lista fick doktorsexamen från 5 universitet: Harvard, University of Michigan, Yale, Stanford, University of Pennsylvania. Om du lägger till 5 till dem - University of California i Berkeley, University of Minnesota, Columbia University, University of Chicago och University of Texas - så kommer det att vara 55% av dem som försvarade sig i denna tio. Eftersom det finns cirka 285 forskarskolor i psykologi i USA, noterar författarna en stor ojämlikhet mellan dem. Denna skillnad minskar dock med tiden bland dem födda före 1936, fick 38 % sin doktorsexamen från ett Ivy League-universitet (dvs totalt 8 universitet). Bland de födda efter 1936 finns redan 21 % av dem. Det finns en större mångfald på grund- och forskarnivå. De första 5 platserna här är ockuperade av Harvard, University of Michigan, City University of New York, Stanford och University of California i Berkeley. Dessa universitet utexaminerade 20 % av de mest framstående psykologerna.
4. De flesta av forskarna på denna lista har åtminstone en tid arbetat vid dessa mest prestigefyllda universitet: 50 personer arbetade vid Harvard, 30 vid Stanford, 27 vid University of Pennsylvania, 27 vid University of Michigan, 25 vid Yale.
5. Trots det faktum att 75 % till 80 % av psykologer som tar examen från universitet är kvinnor (detsamma gäller på nivån för doktorsexamen), är listan över de mest framstående kvinnorna en minoritet. Men med tiden ökar deras antal. Bland de födda före 1921 är endast 10% kvinnor, mellan 1921 och 1950 - 22%, mellan 1951 och 1965 - 27%.

Det är intressant att separat titta på listan över de 50 mest citerade publikationerna.

Förutse möjliga frågor och kommentarer, säger jag direkt. Ja, den här listan består bara av forskare, det finns inga praktiker. Det var så det var tänkt. Listan byggdes på grundval av specifika kriterier, och om några av dina favoritpsykologer inte finns på den, är han enligt dessa kriterier under resten. Listan är aktuell för tillfället, men med tiden kan den ändras. Nya människor kan komma in i det, och de som redan är i det kan byta plats.

Och den sista. Om du plötsligt vill bli en framstående psykolog kan analysen av listan över de mest framstående psykologerna ge dig några tips som kan hjälpa dig i detta. Först måste du ta examen från ett av de mest prestigefyllda universiteten i världen och få en doktorsexamen från ett av dem. Samtidigt är det inte så viktigt vad exakt du kommer att göra inom psykologin och vad du kommer att studera, även om det verkar vara mer lönsamt att studera sensationers och perceptioners psykologi eller socialpsykologi. För det andra måste du jobba hårt, göra mycket research och publicera en massa artiklar, minst hundra. För det tredje måste du älska att forska och göra det hela ditt liv, vilket borde vara långt (du bör försöka leva minst upp till 80 år). För det fjärde måste du ha tålamod, inom psykologi kommer berömmelse sent.

_______________________________________________
Diener, E., Oishi, S., & Park, J. Y. (2014). En ofullständig lista över framstående psykologer från den moderna eran. Arkiv för vetenskaplig psykologi, 2(1), 20–32. doi:10.1037/arc0000006

Inlägg skrivet

INhemska PSYKOLOGER.

ANANEV BORIS GERASIMOVICH

Boris Gerasimovich Ananiev föddes den 1 augusti 1907 i Vladikavkaz. Efter examen från gymnasiet gick han in på Gorsky Pedagogical Institute. Då hade en docent i pedologi R.I. Cheranovsky, som 1925 organiserade ett kontor för pedologi. Ett antal studenter som var intresserade av psykologi och pedagogiks problem antogs till vetenskapligt arbete på detta kontor. Bland dem var Boris Ananiev, som så småningom blev assistent till R.I. Cheranovsky.

På detta kontor genomfördes studier om barns mentala begåvning, deras psykologiska egenskaper i olika åldrar. Ananievs diplomarbete, utfört under överinseende av Cheranovsky, berörde också liknande problem. Den ägnades åt studiet av utvecklingen av världsbild och attityd i tonåren.

I september 1927 B.G. Ananiev skickades för en praktikplats vid Leningrad Institute of the Brain, och 1928, efter att ha avslutat sina studier i Vladikavkaz, flyttade han slutligen till Leningrad. De största problemen som sysselsatte honom vid den tiden

tid, det fanns problem med klassificering av vetenskaper och metoder för psykologi, frågor om bildandet av psyket. Samtidigt förespråkade den unge vetenskapsmannen acceptans och användning av de teoretiska slutsatserna från alla vetenskapliga skolor, och förespråkade upprättandet av en principiell och vänlig atmosfär inom vetenskapen.

Ananiev försökte skriva in sig på forskarskolan vid Institute of the Brain och läste sin rapport "Om en musikers sociala användbarhet (från en psykofysiologisk synvinkel)" på en av konferenserna. Rapporten ägnades åt musik, dess makt över lyssnarna och artistens ansvar gentemot dem. Ananiev citerade också en stor mängd experimentella data som bekräftar teorin, jämfört effekterna av musik med hypnos. I mars 1929 antogs han till forskarskolan vid Institute of the Brain.

I början av 30-talet. 1900-talet han blev chef för laboratoriet för utbildningens psykologi, samtidigt organiserade han en psykologisk tjänst i en av skolorna i Leningrad. I hans laboratorium genomfördes studier av karaktärerna hos skolbarn, där många lärare i Leningrad var inblandade. Baserat på dessa studier och de empiriska data som erhållits har B.G. Ananiev skrev sin första monografi, The Psychology of Pedagogical Evaluation, som publicerades 1935.

1936 förbjöds forskning inom pedologiområdet, A.A. Talankin, chef för psykologisektorn vid Institute of the Brain, greps och dömdes, och ett år senare B.G. Ananiev valdes till sin post. Samma 1937 blev han kandidat för pedagogiska vetenskaper.

På grund av förbudet mot pedologi var han tvungen att leta efter ett nytt verksamhetsområde för sig själv. Ett av områdena för hans forskning var sensorisk reflektions psykologi. Han skrev i denna anda flera artiklar, vars huvudidé var hypotesen om uppkomsten av känslighet. Enligt hans åsikt, från början av den individuella mänskliga utvecklingen, verkar känslighet som en funktion av hela organismen, och sensoriska processer spelar en betydande roll i denna utveckling.

Dessutom vände han sig till den ryska psykologins historia och försökte uttrycka sin egen inställning till detta ämne. Enligt vetenskapsmannen är det nödvändigt att förlita sig på vetenskapens historia för att komma vidare. Han ansåg sina föregångares erfarenheter nödvändiga för att vidareutveckla sina egna åsikter. År 1939 B.G. Ananiev försvarade sin doktorsavhandling om psykologins historia.

När Leningrad var under blockad under kriget evakuerades hela Hjärninstitutet. Ananiev hamnade i Kazan och sedan i Tbilisi, där han arbetade, som många psykologer på den tiden, på sjukhusets psykopatologiska kontor. Han observerade patienter som hade drabbats av allvarlig chock och var engagerad i återställandet av deras talfunktion, förlorade till följd av ett stridssår.

1943 B.G. Ananiev återvände till Leningrad, där han ledde avdelningen för psykologi som bildades vid Leninfad State University. Han valde själv det mesta av lärarkåren på avdelningen, organiserade arbetet på den psykologiska avdelningen vid den filosofiska fakulteten. Vid denna tid publicerade han ett stort antal verk som handlade om studiet av beröring och andra typer av känslighet, talets psykologi och några problem inom barnpsykologi. Även B.G. Ananiev fortsatte att studera psykologins historia och personlighetens psykologi. 1947 publicerade han monografin Essays on the History of Russian Psychology in the 18th-19th Centurions. I vissa artiklar var hans idé tydligt synlig om sambandet mellan bildandet av karaktär och kunskapen om en person av en person, om några regelbundenheter i bildandet av mänsklig självmedvetenhet.

Vid skiftet 1940-1950. B.G. Ananiev vänder sig till studiet av en ny riktning, vars empiriska grunder lades i hans arbete vid Institute of the Brain. Forskaren började studera hjärnans bilateralitet och dess funktioner.

1957, vid ett högtidligt möte tillägnat årsdagen av B.G. Ananiev, vetenskapsmannen höll ett tal där han underbyggde behovet av omfattande mänskliga studier, genom att syntetisera all befintlig antropologisk kunskap. Han uttryckte samma idé i artiklarna "Man as a General Problem of Modern Science" och "On the System of Developmental Psychology", publicerade samma år. Denna idé accepterades dock inte av psykologer vid den tiden.

Forskarens aktiva arbete avbröts av sjukdom: i november 1959 drabbades Ananiev av en hjärtattack. Under nästa decennium av sitt liv var Boris Gerasimovich uteslutande engagerad i vetenskaplig och journalistisk verksamhet, 1962-1966. han skrev en serie artiklar. I dem försökte han förverkliga idén om att han tidigare hade sammanfattat alla studier av sina föregångare, såväl som sina egna, vilket underbyggde ett integrerat förhållningssätt till studiet av människan. Han var mycket influerad av erfarenheterna från sina föregångare, främst V.M. Bekhterev.

Samtidigt har B.G. Ananiev började arbeta med boken "Människan som ett kunskapsobjekt." För detta ändamål började olika studier utföras i hans laboratorium. Den första gruppen av dessa studier ägnades åt studier av den åldersrelaterade dynamiken hos psykofysiologiska funktioner hos vuxna. Grunden för detta var den jämförande genetiska metoden, som gjorde det möjligt att ständigt bestämma utvecklingsnormerna för en vuxen i olika åldersgrupper.

Den andra gruppen av studier fokuserade däremot på studier av flera personer under fem år. Detta gjorde det möjligt att studera den holistiska utvecklingen av individualitet under lång tid. De två grupperna av studier kompletterade således varandra, vilket gjorde att B.G. Ananiev för att få en djupare förståelse för olika åldersstatusar, roll individuella faktorer i den övergripande utvecklingen av individen. Å andra sidan gav den första gruppens studier grunden för en större objektivitet av den andra gruppens studier.

1966 grundades Psykologiska fakulteten vid Leningrads universitet, som omfattade institutionerna för allmän psykologi, pedagogik och utbildningspsykologi, ergonomi och ingenjörspsykologi. Ananiev blev dekanus för denna fakultet. På hans initiativ öppnades Institute for Comprehensive Social Research vid Leningrad State University, samt ett laboratorium för differentiell antropologi och psykologi. Forskaren deltog aktivt i fakultetens pedagogiska och vetenskapliga arbete. Han organiserade en så helt ny form av studentutbildning som kreativa möten med kända, ärevördiga vetenskapsmän.Under Ananievs arbete vid fakulteten, A.A. Smirnov, A.N. Leontiev, A.R. Luria, P.Ya. Galperin, forskare från Kiev och Tbilisi.

I början av 1970-talet B.G. Ananiev skapade den kollektiva boken "Människan som ett objekt för utbildning", men han misslyckades med att uppfylla sin plan. Han dog av en hjärtattack den 18 maj 1972.

Den vetenskapliga betydelsen av verken av B.G. Det är svårt att överskatta Ananiev Trots att han var tvungen att överge forskningen inom pedologiområdet fortsatte vetenskapsmannen aktivt vetenskapligt arbete inom olika områden av psykologi: från vetenskapens historiska grunder till studiet av känslighet och vissa psykologiska funktioner. Dessutom har B.G. Ananiev gjorde mycket för den fortsatta utvecklingen av psykologisk vetenskap i landet, utbildning av psykologer. Liksom andra stora vetenskapsmän blev han inte helt förstådd av sin samtid, men senare uppskattades hans vetenskapliga arv.