Så du har bestämt dig för att ditt barn definitivt måste bemästra främmande språk. Som metoder för att lära barn engelskaÄr det lämpligt för ditt barn? Innan du börjar leta efter handledare eller kurser för din son eller dotter, se till att läsa den här artikeln.

Metoder för att lära barn engelska: allmänna principer

Om du vill uppnå ett positivt resultat, följ några regler. Först och främst, kom ihåg att det är omöjligt att lära sig ett främmande språk under press. Ju mer du tvingar, desto mindre kommer barnet att ha lust att göra någonting. Kanske ska du först testa spännande engelskakurser på internet online för att uppmuntra ditt barn att studera ämnet och väcka hans intresse.

Ett integrerat förhållningssätt är också viktigt. I inget fall bör du lägga tonvikten på att bara studera till exempel grammatik. Träningsplanen ska göras noggrant och genomtänkt.

Uthållighet krävs. Barnet ska veta att det har gett sig ut på en svår väg, men belöningen för hans ansträngningar kommer att vara ovärderlig. Att ha motivation är nyckeln till framgång i att studera vilken vetenskap som helst.

Vilken teknik ska du välja?

Så vilken metod för att lära barn engelska är mest effektiv? Vi listar de mest kända och populära metoderna.

För barn under tre år är Zaitsevs metod lämplig. Litet barn lär sig ett främmande språk med hjälp av kuber.

En annan mycket vanlig teknik är spel. Det är en av de mest produktiva. Läraren organiserar olika spel under vilka själva lärandet sker. På ett roligt sätt lär sig barnet alla komponenter i ett främmande språk, från grammatik till muntligt tal.

Den projektbaserade metoden att lära barn engelska används när man arbetar med barn över 4 år. Läraren ägnar ett visst antal timmar åt ett visst ämne. Varje barn lär sig något intressant för sig själv. På sista lektionen tar alla barn med sig olika verk om ämnet de har studerat.

Den kombinerade metoden går ut på att blanda alla typer av undervisning i ett främmande språk för barn. Här kan du hitta spel, dikter, danser, sånger. Barnet kommer definitivt inte att ha tråkigt i klassen. Det kan trots allt vara roligt och intressant att lära barn engelska. Samtidigt finns den förvärvade kunskapen kvar i minnet under lång tid.

Lära sig engelska på kurser

Bra engelskakurser i St. Petersburg erbjuder som regel en kombinerad metod för att lära barn ett främmande språk. Erfarna lärare använder på moderna sätt. Datorteknik används i stor utsträckning. Dessa inkluderar program för att snabbt memorera ord, program utformade för att korrigera uttal, titta på anpassade tecknade serier och så vidare. U professionell lärare med tiden dyker det upp hans egen unika metod att lära barn engelska, vilket enligt hans åsikt är det mest effektiva.

Barns tvåspråkighet är ett komplext ämne. Det finns många teorier, men forskarna har ingen konsensus. En sak är säker: än tidigare barn börjar lära sig ett andra språk, desto lättare blir det för honom att lära sig det och desto mindre ansträngning kommer det att ta. Det är därför engelska för barn nu är så populärt. Men låt oss få lite teori först.

Tvåspråkighet delas in i två typer. Barns tvåspråkighet (”medfödd”) och tvåspråkighet i de fall ett andraspråk lärs in efter mer eller mindre anständigt behärskning av det första. Låt oss kalla honom en vuxen (även om vi också kan prata om barndom). Vissa studier visar att i fallet med "medfödd" tvåspråkighet, internaliserar hjärnan de två språken som två OLIKA språksystem. När det gäller vuxen tvåspråkighet är språksystemet ETT. Det vill säga, vid en viss punkt känner vi redan vårt modersmål, och vi uppfattar ett främmande språk som en uppsättning synonymer för det och ytterligare regler.

Drag av "medfödd" tvåspråkighet

En stor fördel med "medfödd" tvåspråkighet är att det andra språket tillägnas automatiskt, och även hjärnan, enligt vissa studier, förblir i fungerande kondition längre. Men under de första levnadsåren kan ett barn blanda språk. Detta är inget speciellt problem, men svårigheter kan uppstå när man kommunicerar med dem som inte kan något av språken. Å andra sidan kan barn i allmänhet vara tysta eller babbla på ett fiktivt språk: det hindrar dem inte alls från att leka med sina kamrater och gå till dagis.

Men lite senare förväxlar inte en sådan tvåspråkig grammatik olika språk. Med ett specifikt språk är det som om det är i ett separat språksystem, bara den del av hjärnan som är ansvarig för det är aktiv.

Nackdelarna med barndomens tvåspråkighet inkluderar talfördröjning (logiskt: barnet behöver lära sig dubbelt så mycket material, det tar tid) och psykiska problem. Och man bör tycka synd om de olyckliga invånarna i stater där flera språk är officiella och barn från födseln befinner sig i en flerspråkig miljö. Speciellt Schweiz - med sina fyra officiella språk. Men av någon anledning avundas jag dessa stackars människor.

Funktioner hos vuxen tvåspråkighet

När det gäller vuxen tvåspråkighet är grammatiska fel vanligare i tal. De handlar om att försöka tillämpa regler modersmål till främmande. Och om det på det ryska språket inte finns någon hundraprocentig analog till någon del av tal från engelska, så kommer du till och med vid trettio att kämpa med dessa jäkla artiklar. Men initialt finns det ingen förvirring i ordförrådet: en person skiljer tydligt mellan två språk.

Från 0 till ett år

Om du bestämmer dig för att lära ditt barn engelska från födseln, är ditt utbud av metoder mycket begränsat. Ja, och "engagera" är ett starkt ord. Under det första levnadsåret absorberar barnet naturligtvis en enorm mängd information, inklusive grammatiken och ordförrådet för sitt modersmål (han kommer att börja använda allt detta senare). Men detta sker naturligt. Han vet bara hur man lyssnar och tittar. Så du har lite val: prata och visa världen. Och försök inte att vara en "översättare": ring objektet på ryska och omedelbart efter det - på engelska. I verkligheten säger man inte "Jag ska ta lite te", det är onaturligt. Hela frasen måste vara antingen på engelska eller ryska.

1. En av familjemedlemmarna talar alltid engelska med barnet.

Funktion: om du inte är en infödd talare, även om du talar det perfekt, då när du byter till engelska blir du en lite annorlunda person. Detta fenomen med "split personlighet" bland professionella översättare studeras med intresse av psykologer. Och de har en version att i en sådan situation är kopplingen mellan barnet och föräldern sämre. Detta är trots allt inte längre en "riktig" mamma, utan hennes angloamerikanska version.

Men om mamma, pappa, mormor eller morfar är bärare så har du tur! Eller så kan du anställa en engelsktalande barnskötare (men detta tar ofta hårt på budgeten).

2. Hela familjen talar ett främmande språk en viss veckodag eller i en specifik situation.

Du kan till exempel introducera traditionen med engelska lördagar/söndagar. Eller tala engelska bara när du simmar/endast på kvällen/endast när du går i parken. Det finns också en nackdel. Till exempel, om du alltid talar engelska medan du äter, kommer barnet inte att känna igen de ryska namnen på mat. Å andra sidan är det nu viktigare för honom att känna en annan grammatisk struktur, vänja dig vid ljudet av språket, titta på din artikulation.

3. Engelska talas på en specifik plats.

Till exempel i "utvecklings"-grupper, besöka specifika vänner som gick med på att lära sig engelska med dig, på ett kafé, etc. Denna metod verkar ännu enklare för mig, men kräver regelbundna besök på den valda platsen.

Från ett till tre år

Men låt oss vara ärliga. Allt som de allra flesta mammor till barn under sitt första levnadsår vill är att sova och tvätta sig. Alla hade inte möjlighet att lära barn engelska från grunden, och det är inget hemskt med det, hela livet ligger framför dem. Förutom alla ovanstående metoder, som också är lämpliga för barn efter ett år, kan du använda:

1. Spelmetod: placera leksaker och föremål framför barnet, namnge dem på engelska, lek med dem, rita dem, upprepa ofta deras namn.

När barnet behärskar minst hälften av orden kan du börja använda dem i tal och bygga en enkel dialog på engelska. Här gäller det att definitivt gå vidare till dialog. Annars lär du helt enkelt ditt barn engelska synonymer, inte det engelska språket.

2. Kort med bilder och namn (Doman-metoden).

Idén är väldigt vagt lik den föregående, men istället för föremål har du kort som du visar upprepade gånger. Som regel tittar barn på alla bilder med nöje. Men återigen, glöm inte dialogen!

Tja, det är värt att nämna att Mr Glenn Doman arbetade med barn med utvecklingsförseningar. Och sedan skapade han utifrån sina erfarenheter metoder för andra (inom ramen för vilka t.ex. barn lär sig matematik redan ett år). Huruvida denna metod är rätt för dig beror också på hur du känner för tidig utveckling allmänt.

Det här är ett helt system med affischer, ljudinspelningar och kuber av olika vikt, färger och storlekar som stavelser skrivs på.

Glöm läroböcker eftersom dina barn inte kan läsa ännu. Boken är dock acceptabel, men inte i den vanliga grå formen: den ska i första hand innehålla bilder och ett minimum av text. Om det är många bokstäver i en bok, då misstänker jag att det inte är en bok, utan en lärobok... med största sannolikhet för er, kära föräldrar! Kom ihåg: barn lär sig inte, de lär sig och minns vad de var intresserade av att lära sig med sina öron, ögon, händer och fötter.
Engelska för förskolebarn Kommer du ihåg Meshcheryakovas intressanta metod att levande lära sig engelska, där lektionen ska vara som en minipjäs, läraren ska vara som en regissör och eleverna vara som deltagare i en stor och rolig föreställning?

Och hur är det med den legendariske Luntik, som offrade sitt lugna liv på månen för att jordiska barn snabbt skulle kunna lära sig engelska?

Låt oss också minnas Disneys hjältar – pionjärerna inom engelska för våra små.

En annan intressant teknik

Här är metoden för en annan följare av Luntik, som lyckades förvandla språklektioner till verklig glädje för barn.

Den här gången handlar det om en enkel amerikansk hund, Spot, med en vit fläck på örat.

Låt oss ta den allra första lektionen. Hans plan är denna:

1. Bli intresserad av att lära dig engelska
2. Lär dig räkna till tre, säg hej och adjö
3. Förstå frågan "vad heter du" och svara på den
4. De första nödvändiga fraser("ja, nej, stå upp, sitt ner", etc.)
5. De bästa uttrycken från läraruppsättningen "classroom English"
6. Ordet "känguru" på engelska
7. Engelska ljud

Exempel på en engelsklektion för förskolebarn

Men det här är bara en torr presentation, men hur går lektionen till live?

Läraren kommer in, hälsar och presenterar sig för förskolebarnen och uppmanar dem att välja ett kommunikationsspråk. De väljer, naturligtvis, ryska: det är inget konstigt, eftersom Luntik är vår nationalhjälte. Men läraren har ett kraftfullt vapen i sina händer: en flerfärgad karta är en liten kopia av den flerspråkiga världen, och detta faktum: allas favorit Nalle Puh och Musse Pigg, det visar sig, talar engelska! Och kängurur från Australien också... Barn ger upp, de kan inte vänta med att lära sig tala så snart som möjligt.

Och så dyker plötsligt upp en gäst från Amerika, den skygga hunden Spot, och då blir han lektionens centrala figur. När de interagerar med honom slutför barn i tysthet minst fyra punkter i lektionsplanen under Spots vägledning.

Även ett ämne som är lika ointressant för förskolebarn som ljud kan förvandlas till en film: ljud kommer till förskolebarn i form av små människor med olika karaktärer och uttal.

Läraren uppmuntrar ständigt sina elever:

• Bra! Bra för dig! - Bra! Bra gjort!

I nästa lektion introduceras olika fraser, inklusive artiga sådana, i spel och sånger.

De återstående lektionerna (det finns totalt 15) ägnas åt skogs- och afrikanska djur, husdjur och familj, samt färg.

Beskriven teknik Förskoleutbildning tillhör I. A. Murzina.

Hur skiljer sig förskolans undervisningsmetoder?

Hur skiljer sig förskolans undervisningsmetoder?

1. Förskolebarn lär sig genom omvärlden och kommunikation. Skolbarn kan redan lära sig av böcker
2. Barn på dagis behöver undervisas genom levande lek, där alla lär sig: läraren, leksaker, sånger och själva barngemenskapen. Barn i skolan - med hjälp av förklaringar, läsning och dialoger (spel, speciellt för yngre barn, är inte uteslutna!)
3. På dagis bör långa lektioner undvikas och barn bör uppmuntras mer med beröm. Barn i skolåldern klarar redan 45 hela minuter (med yngre kan du ta korta pauser under lektionen), och huvudbelöningen för dem är betyg

Döda inte barns intresse med oändliga föreläsningar och kommentarer!

Ytterligare material: Videokurser för barn

Jag tror att detta kommer att vara intressant för barn inte bara i förskoleåldern, utan även i skolåldern.

Video: Spelutvecklingsspel

Metodiken för det pedagogiska arbetet bestäms av de mål och mål som läraren sätter upp för sig själv. Ur I.L. Sholpos huvudsakliga mål med att lära förskolebarn ett främmande språk är: utveckla barns primära kommunikationsförmåga på ett främmande språk; förmågan att använda ett främmande språk för att uppnå sina mål, uttrycka tankar och känslor i verkliga kommunikationssituationer; skapa en positiv inställning till vidare studier av främmande språk; väckande intresse för andra länders liv och kultur; fostra en aktivt kreativ och emotionell-estetisk inställning till ord; utveckling av elevernas språkliga förmågor, med hänsyn tagen åldersegenskaper deras strukturer hos äldre förskolebarn; decentration av personlighet, det vill säga möjligheten att se på världen från olika positioner.

Metoder för att lära ut engelska till förskolebarn

Det speciella med att lära ut engelska för förskolebarn är att det inte bara är att sitta vid ett bord och bläddra i böcker och anteckningsböcker. Processen ska inte vara tråkig, och barn ska själva sträva efter kunskap. Barn tänker konkret, förstår allt bokstavligt, pratar enkla meningar. Om en lärare förklarar något måste han använda tydlighet och exempel. Det är därför engelska för förskolebarn är ett spel. Endast genom denna form kan positiva resultat uppnås och ett barn utvecklar en positiv inställning till ett främmande språk.

Undervisningsformer ska inte syfta till att bemästra så många lexikaliska enheter som möjligt, utan till att odla intresset för ämnet, utveckla barnets kommunikationsförmåga och förmågan att uttrycka sig. Det är viktigt att uppnå vissa egenskaper för att behärska materialet, vilket bör göra det möjligt för barnet att med ett minimum av resurser, under förutsättning att barnets kompetens ökar, att använda dem situationsmässigt och meningsfullt.

Redan från början av träningen är det nödvändigt att utveckla en viss stil att arbeta med barn på engelska, för att införa någon form av ritualer som motsvarar de mest typiska kommunikationssituationerna. Sådana ritualer (hälsningar, farväl, korta övningar, användning av artighetsformler som accepteras på engelska) tillåter barn att förbereda sig för kommunikation med främmande språk, underlätta övergången till engelska, visa barn att lektionen har börjat, har slutat och att ett visst stadium av lektionen kommer nu att följa.

Den viktigaste förutsättningen för framgångsrik inlärning är aktiveringen av barns tal- och tänkandeaktivitet och deras engagemang i främmande språkkommunikation. Det är nödvändigt att ständigt ändra ordningen på talhandlingar (ordningen på frågor, adresser, namn på objekt etc.) så att barn reagerar på ordets betydelse och inte memorerar ljudserien mekaniskt. När du upprepar spel är det absolut nödvändigt att göra olika barn till de ledande, aktiva deltagarna, så att alla barn slutför uppgiften minst en gång. pedagogisk uppgift talhandling.

En förskolebarn behöver ofta byta aktiviteter under inlärningsprocessen. Under lektionerna är barnet ofta distraherat, inte för att det inte är intresserad, men hjärnan är trött. Den bästa lösningen är fysisk träning, naturligtvis, relaterad till ett främmande språk, för avkoppling. Detta kan vara en dikt eller helt enkelt följande kommandon. Lektionen bör inte överstiga 30 minuter.

Användning av olika ljud- och bildstöd, till exempel: sånger, barnvideoprogram, temakort. Barnet får glädje av att arbeta med sådant material, och alla intryck och kunskap formas i bilder, som det sedan förkroppsligar.

En klassisk lektion bör innehålla följande steg:

• 1. Introducera ljud. Det bästa sättet Det här är en saga om en tunga, tungvridningar, rim.
• 2. Introducera bokstäverna. Låten "Funny Alphabet", bilder med teman.
• 3. Skriv in ord. Vi börjar med individuella införanden av ord, till exempel ramsor, kort.
• 4. Vila. Phys. bara en minut.
• 5. Fraser. Barn vill snabbt prata på ett "frestande och obegripligt" språk. Alla uttryck ska vara enkla och lätta att komma ihåg. Innan du introducerar frasen, tänk på spelögonblicket: "En docka har kommit till oss från England, låt oss lära känna henne. Men hon kan inte hur man pratar ryska, vi kanske kan lära oss att prata engelska?”

Försök att komma in Engelska fraser till normal kommunikation. Säg alltid "tack", "snälla", "sitt ner", "Titta", "Låt oss spela".

I många förskoleinstitutioner TPR-metoden för att lära ut engelska till förskolebarn används baserat på full fysisk respons. Huvudtanken är att ett barn lär sig ett främmande språk på samma sätt som han behärskar sitt modersmål. Läraren spelar rollen som en förälder: han säger ord eller enkla fraser t.ex. "hoppa" eller "titta på anteckningsboken", och barnen utför åtgärderna. I det första skedet ligger tonvikten på att korrekt känna igen det de hör, varefter eleverna själva börjar tala kommandon till varandra. De utvecklar spontana talfärdigheter. Den fysiska och känslomässiga komponenten i lektionen förbättrar memoreringen av ord. Denna teknik är lämplig för de flesta yngre åldrar och elementära nivåer, men det kan också krydda lektionerna med andra metoder för äldre barn.

Glen Doman-metoden

I Ryssland är metoden att lära ut engelska till förskolebarn, författad av Glen Doman, populär. Det används både på dagis och olika barnklubbar och av föräldrar i hemmet. Redan från 6-7 månader får bebisar se kort med bilder av ord, medan de uttalar främmande ord högt. Barnet kommer ihåg bilden och lär sig nya ord med regelbunden, men inte långvarig, upprepad visning av korten. Därefter kan du effektivt genomföra spel med olika kombinationer av kort och visa presentationer. Barnets roll i lärandet med Glen Doman-metoden är passiv, men i denna visuella form är det inte svårt för honom att komma ihåg nya ordförråd.

Zaitsevs teknik.

Nästa vanliga teknik är Nikolai Zaitsev. Lämplig för både småbarn och äldre förskolebarn. För att undervisa yngre barn ger läraren (eller föräldrarna) dem specialdesignade block med stavelser att forma ord med. De där. memorering sker i en lekfull och visuell form. Nästa nivå använder också kuber. Huvudtanken är att göra algoritmen för att konstruera meningar på engelska tydlig och enkel. För varje medlem av meningen finns det en specifik färg, och barnet, efter att ha kommit ihåg färgordningen, säg, för negativa meningar, tränar att bilda ord under diktat. Detta är inte en lätt uppgift för barn, men dess effektivitet har bevisats. Metodiken innehåller också olika manualer och tabeller, tack vare vilka föräldrar själva kan genomföra lektioner utan problem.

Projekt och kombinerad metodik.

Den projektbaserade metoden att lära ut engelska till förskolebarn är lämplig för 4-6 års ålder. Läraren väljer ett ämne som är intressant för barnen, en uppsättning nya ord, fraser och en mängd olika uppgifter för övning. Varje ämne ges flera lektioner, i slutet förbereder eleverna sig kreativa verk. Att undervisa engelska med denna metod är mångsidigt, barn lär sig alltid något nytt.

Den kombinerade tekniken är vanligast på grund av den största effektiviteten av sådan träning. Läraren kombinerar olika teknikers metoder och uppgifter, introducerar variation i lektionerna och anpassar det övergripande programmet efter barnens intressen och förmågor.

Det är uppenbart att det är mycket svårare att intressera barn för att lära sig än vuxna. För dem måste lektioner genomföras dynamiskt, aktivt, så att deras uppmärksamhet ständigt vrids på och riktas mot uppgifterna. Spelmetoden skapades och praktiserades på dessa principer. Spelet är den mest underhållande och favoritaktiviteten för unga elever. Denna teknik kan anpassas till alla språknivåer, alla åldrar och barns egenskaper. De är bland leksaker, bekanta saker, med en vänlig, aktiv lärare. Tala och förstå engelska lärs ut i lekfull och ljudform, med hjälp av tecknade filmer, sånger, sagor, spel och andra aktiviteter. Material och idéer kan utvecklas i Ryssland, såväl som i Storbritannien och USA.

Nästa, mycket viktiga fråga som oroar lärare är frågan om gruppstorlek. Z.Ya. Futerman, talar om främmande språkkurser under förhållanden dagis, insisterar på att arbeta med en hel grupp (25-30 personer), med hänvisning till det faktum att barn är vana vid varandra, liksom den större effektiviteten av massspel i inlärningsprocessen. Läraren genomförde ett experiment som inte visade en ökning av klassernas effektivitet när de delades in i två undergrupper. I.L. Sholpo ifrågasätter dessa slutsatser och skriver att kanske, på ett dagis, är barns vana mot varandra verkligen så stark att det visar sig vara en avgörande faktor om vi pratar om andra strukturer där obekanta barn förenas i grupper, då visar sig klasser med en grupp 25 personer vara ineffektiva, och även 15 personer i en grupp är ett allvarligt test för en lärare. Sholpo I.L. rekommenderar att man bildar grupper om inte mindre än fem och högst tio personer, vilket förklarar detta med det faktum att allmänna samtal (som fastställts av psykologer), organiserade gemensamma aktiviteter är möjliga i en grupp på högst 8 personer. Men med tanke på att barn på vintern ofta blir sjuka och missar klasser, kan du anmäla upp till 10 personer i en grupp.

Nästa kontroversiella fråga är varaktigheten och frekvensen av klasserna. Z.Ya. Futerman hävdar att klasser för femåringar inte bör vara mer än tjugo minuter och för sexåringar tjugofem. Detta uttalande är också baserat på resultaten av experimentet, dock har I.L. Sholpo tror att hans resultat är relaterade till det tidigare tillståndet: med en gruppstorlek på 25-30 personer kan varken läraren eller barnen studera längre. Arbetslivserfarenhet av E.I. Negnevitskaya i grupper från 5 till 15 personer och upplevelsen av I.L. Sholpo i grupper om 7-10 personer visar att med ett sådant antal barn tröttar inte lektionens varaktighet från trettiofem till fyrtiofem minuter (beroende på ålder) barnen, och de behåller den oviljan att lämna och slutföra lektionen, vilket, som det är helt rätt, tror Z.Ya. Futerman, nödvändig för effektivt lärande. Det är bara viktigt att byta typ av aktivitet var femte minut, gå från ett utomhusspel till ett samtal vid ett runt bord; sedan - att dansa, övningar; efter det att sjunga sånger osv.

Den vanliga frekvensen av klasser, säger I.L. Sholpo - två till tre gånger i veckan. Lektioner en gång i veckan är extremt improduktiva, barn har tid att glömma material som inte har fått förstärkning på så många dagar.

Vi, vuxna, lär oss engelska under lång tid och smärtsamt. Vi letar efter en lämplig metod, försöker linda våra huvuden kring reglerna för ett annat språkligt system, "omskola" vår artikulatoriska apparat för andra ljud.

Det är mycket lättare för ett barn att lära sig engelska från grunden: barn bokstavligen absorberar det! De grammatiska strukturerna som vi flitigt lär oss "absorberas omedelbart". Utan analys, som vi ännu inte är kapabla till, men bara sådär.

Barnet kan tala både två och tre språk. Det viktigaste är att ständigt arbeta med honom. Därför, kära vuxna (nuvarande och framtida föräldrar), förbereder vi oss för att uppfostra engelsktalande barn! Och vi hjälper dig med detta.

Så på agendan (innehållsförteckningen i artikeln):

Hur du börjar lära dig engelska med ditt barn på egen hand: "immersion"-tekniken

Nyligen erövrades hela vårt land av en baby som heter Bella Devyatkina. Den här tjejen, bara 4 år gammal, talar 7 (utöver sitt modersmål) språk: engelska, tyska, franska, spanska, italienska, kinesiska och arabiska.

Faktum är att ett barn kan behärska fler språk, för, som Masaru Ibuka skrev i den hyllade boken "After Three It's Too Late":

"...ett barns hjärna kan ta emot en obegränsad mängd information..."

Så om mamman i en familj är rysk, pappan är engelsktalande och barnskötaren, säg, är tysk, kommer barnet att prata alla tre språken utan några svårigheter. Och det blir ingen "blandning" av språk (som många skeptiker säger). Bara mamman ska vara med barnet för "Skogen höjde en julgran", och pappa för ABC låtar. 🙂

Men Bellas föräldrar är ryska! Hur är då detta möjligt? Det visar sig att hon Sedan barndomen pratade hennes mamma bara engelska med henne(det vill säga att förutsättningarna för tvåspråkighet skapades på konstgjord väg). Efter att hennes föräldrar märkte hennes intresse för språk, anställde de lärare som talar modersmål åt henne - och så visade det sig att barnet var en polyglot.

Och detta exempel är långt ifrån ensamt. Masaru Ibuka i sitt arbete talar också om sådana tvåspråkiga barn (läs förresten den här boken - den är fantastisk).

Om du talar engelska perfekt och du känner dig säker nog att tala bara det, då ingen teori och artiklar gillar "var ska man börja lära sig engelska med ett barn från grunden" kommer inte att behöva. Prata bara med ditt barn på engelska. Det är allt.

Notera: i det här fallet kommer du inte att kunna prata ryska med din förskolebarn. Andra familjemedlemmar talar ryska med honom, men du talar ENDAST engelska.

Men Vad ska föräldrar göra som inte är så säkra på sin engelska? I det här fallet, träning med hjälp av "nedsänkning i språkmiljö” kommer att vara omöjligt (såvida du inte anställer en infödd talare som barnskötare). Vi kommer att svara på denna fråga i artikeln.

Vid vilken ålder ska du börja lära dig engelska med ditt barn?

En hel diskussion har uppstått mellan lärare angående denna fråga: när är den bästa tiden att börja, är det värt att lära sig engelska med barn eller inte? Vårt svar är ja, det är värt det. Men Det viktigaste är att vänta tills barnet slutför processen att bilda sitt modersmål. Det vill säga, han kommer att ha ett tydligt ljuduttal och korrekt utvecklat sammanhängande tal. Eftersom varje barn utvecklas olika är det omöjligt att ge någon exakt tidsram. Men minst ≈ från 2,5 år(Inte tidigare).

Hur man lär sig engelska med ett barn på egen hand - var ska man börja?

Det bästa skicka ditt barn till en särskild språkdaghem, om möjligt. Då behöver du inte ta ett så allvarligt ansvar, och dessutom kommer barnet att ha samma "separation av språk" i sitt sinne (ryska hemma, engelska i barnkammaren). Och du kan själv stödja ditt barns intresse och framsteg med spel, tecknade filmer, sånger etc.

Om du fortfarande vill lära dig engelska med ditt barn på egen hand, då du kan motivera honom med en "engelsk docka". Köp en docka (du kan använda en handskdocka) och presentera henne för barnet och säga att hon inte förstår någonting på ryska. För att kommunicera med den "engelska kvinnan", måste han lära sig en ny, men mycket intressant språk. Jo, då leker du med den här dockan, tittar på tecknade filmer, lär dig sånger och dikter... allt detta kommer att diskuteras nedan.

Till exempel är karaktärer från Sesame Street perfekta som en docka.

Vilka språkkunskaper kan utvecklas hos förskolebarn?

Naturligtvis ingen grammatik, stavning osv. barn i förskoleåldern Kanske:

• uppfatta tal genom gehör,
• tala för dig själv
• läsa (tillsammans med föräldern, och sedan studera/titta på boken på egen hand om det intresserar honom).

Det är barnet kommer att bemästra alla samma färdigheter Engelska såväl som ryska i denna ålder.

Förresten, du behöver inte oroa dig för mycket om att "tala" och korrekt uttal av engelska ljud. Det är vi, vuxna, som bygger om vår artikulationsapparat efter de ryska ljuden som är bekanta för oss. A Barnet kommer att lära sig det korrekta uttalet mycket tidigare.

Att utveckla denna färdighet Det är bäst att sjunga sånger och lära sig Nursery Rhymes bakom en engelsktalande talare: barns "apism" och unika barns hörsel kommer att göra sitt jobb. Om det fortfarande finns några brister, korrigera helt enkelt barnet, men utan några komplicerade förklaringar.

Vi inbjuder dig att själv räkna ut engelska ljud. Läs artiklarna:

Hur man lär ut engelska med barn från första början: 5 konkreta sätt

1. Titta på tecknade serier på engelska med ditt barn. Tror du att han inte kommer att förstå? Du har fel :) Barn i den här åldern har en otrolig språklig intuition. De kanske inte förstår orden, men känslorna i karaktärernas röster och på deras målade "ansikten" kommer att hjälpa dem, musiken hjälper dem, etc. Du kommer att bli förvånad, men efter att ha sett en tecknad film kan han börja upprepa ord från den och nynna på låtar.

Använd också speciella ryskspråkiga tecknade serier för att lära dig språket.

2. "Lär dig" engelska ord och fraser med honom(det första ordet står inom citattecken av en anledning). Dessa är inte lektioner eller träningspass. Detta är din dagliga kommunikation med ditt barn, under vilken du talar engelska ordförråd till honom.

- Mamma, titta - en bil!
– Ja, det är verkligen en maskin. Vet du hur det skulle vara på engelska? Bil! Det här är en bil.

Huvudregler:

• Ord måste användas i samband med situationen: under lunchen pratar vi om mat, när vi går runt i djurparken pratar vi om djur osv.
• Följaktligen behärskar vi bara de ord som är relaterade till barnets nuvarande liv: familj, färger, kläder, djur, frukt, etc.
• Alla ord måste omedelbart vara visuellt förstärkt: för ordet "hund" - det här är en leksak, en bild/foto eller en lurvig och skällande hund bredvid dig :)

Denna visuella bild hjälper dig att lära dig nya ord med lätthet.

Annan: så att ditt barn omedelbart "behärskar" engelsk grammatik (igen inom citattecken), berätta för honom hela fraser. När allt kommer omkring, om du berättar för honom enskilda ord- han kommer att upprepa ord, och om hela meningar kommer han att använda meningar.

- Hund!
- Det här är en hund!

Du kan också använda olika spel för att lära dig nya ord, åhörarkopior(målarböcker, uppgifter, etc.), när du arbetar med vilket barnet kommer att få stor glädje!

3. Lär dig barnsånger och rim med honom. Du kan hitta dem på webbplatserna nedan (eller sök i Yandex och Google). Det är bäst att presentera själva dikten för barnet i form av en liten "dramatisering", eftersom många dikter har en viss handling bakom sig och är lätta att spela ut (live eller på dockor).

Barnet kan be dig att översätta versen till ryska - du översätter den och spelar sedan ut "föreställningen" framför honom igen. Huvudregeln: Be INTE ditt barn upprepa efter dig. Din uppgiften är att intressera honom för detta obegripliga språk. Många barn kan först bara lyssna och lyssna och lyssna, och sedan plötsligt börja "skala" dessa dikter utantill :)

Till exempel har låten "Old Macdonald had a farm" spelats i många olika serier. Texter tillgängliga .

Stadier av arbetet med en dikt:

• Först studerar du själv innehållet i en dikt eller sång, övar på ditt uttal (ljud i ord, intonation, rytm).
• Sedan övar du på att läsa uttrycksfullt och tänker på ett visuellt stöd för barnet: en föreställning med leksaker, någon form av dans... generellt sett, sätt på fantasin!
• Nu kan du presentera ditt arbete för ditt barns bedömning. Efter detta, diskutera föreställningen med ditt barn: vad han förstod, vilket ögonblick han gillade mest.
• Bjud sedan in ditt barn att "gå med" i din produktion och förbereda en gemensam föreställning för andra familjemedlemmar. Men för detta måste barnet lära sig detta rim (detta skapar motivation).
• Du kan också hitta (eller uppfinna) ett finger- eller teckenspel baserat på detta rim. Sedan kan du med jämna mellanrum bjuda in ditt barn att spela det i alla lämpliga situationer (naturligtvis om han vill).

4. Läs böcker på engelska med ditt barn. Du kan börja när han redan kan enskilda ord. Enkla berättelser kommer att vara ganska förståeliga för barn, och bilder kommer att förklara det obegripliga.

Om en bok verkligen intresserar honom kommer han att ta den på egen hand och titta på den, studera den (detta skapar motivation att lära sig läsa). Dessutom kommer barnet att "fotografera" ord med ögonen och komma ihåg dem utseende. Det visar sig, din uppgift är att intressera honom för att läsa.

Systematisk lärande att läsa börjar först vid 4-5 år enligt principen från enkel till komplex:

En fantastisk webbplats hjälper dig att lära ditt barn att läsawww.starfall.com . Gå till exempel till det här avsnittet och lär dig tillsammans med ditt barn att läsa ord med det korta ljudet / a / (æ). Varje ljud uttalas i en glad barnröst och ackompanjeras av förklarande animation. Bara ett fynd!

Var kan du hitta böcker att läsa på engelska:

Och kom ihåg det fortfarande e-bok kan inte jämföras med den äkta varan, som du kan röra och sedan bläddra igenom med entusiasm. Så se till att köpa några färgglada engelska böcker till ditt bibliotek!

5. Spela roliga spel med din bebis! Och han kommer inte ens att märka att du under det här spelet lär honom något. När barnet är väldigt litet, organisera gemensamma lekar. För en vuxen "student" kan du erbjuda onlinespel för att lära sig engelska. Nedan hittar du en lista på båda.

Lära sig engelska ord för barn - spel

Det klassiska sättet att lära sig nytt ordförråd är ordförrådskort(det vill säga ord + översättning + bild). Det finns förresten en hel på vår blogg.

Exempel på ordförrådskort från Lingualeo. Hela listan finns tillgänglig.

Men det blir ännu bättre om du skapa dem tillsammans med ditt barn. Tillsammans kommer ni att välja ut bilder, limma dem på pappersbitar eller kartong osv. Sedan, redan under förberedelserna för "engelska språkspelen", kommer barnet att lära sig något. Vad ska man göra med korten härnäst? Här är några alternativ:

1. Kort kan användas för att spela pantomime. Först berättar du för barnet engelskt ord(och visa det på kortet), och barnet måste avbilda detta ord med gester. Sedan kan du spela "omvänd" pantomime - barnet (eller du) skildrar djuret, handlingen, föremålet som han drog ut och resten av deltagarna gissar.

2. Spelet "Visa mig". Lägg flera kort framför barnet och ropa sedan ut ett ord från den här listan - barnet måste röra vid det önskade kortet.

3. "Ja-Nej-spel." Du visar korten och säger orden korrekt eller felaktigt (när du visar en flodhäst, säg "tiger"). Barnet svarar "Ja" eller "Nej".

– Är det en tiger? - Nej!!!

4. Spelet "Vad saknas". Lägg ut en rad med kort (4-5 stycken). Titta på dem med ditt barn och säg orden. Barnet blundar och du tar bort ett ord. Berätta vad som saknas?

5. Spelet "Hoppa till...". Du lägger ut korten på golvet i en vertikal rad och ger barnet i uppgift att hoppa till ett visst ord (bra om bebisen har tråkigt).

Det här är bara några få mekaniker som använder kort. Genom att sätta på din fantasi kan du komma på ännu fler varianter av spel. Och vi kommer att gå vidare. Vilka andra spel kan jag använda?

5. Spelet "Är det. ...?”. Du ritar gradvis ett föremål, och barnet försöker gissa det. Rita till exempel en halv cirkel och barnet gissar:

– Är det en boll? Är det solen?
– Nej, (fortsätt rita)
– Är det ett äpple?
– Ja!🙂

6. En annan version av spelet "Är det. ...?” - ett kort med ett hål. Klipp ett hål i en bit tyg (eller ett pappersark) och lägg det på ett ordförrådskort. Flytta hålet runt bilden, och barnet gissar vad som gömmer sig där.

7. Magisk väska. Du lägger olika föremål i en påse, och barnet tar fram dem och namnger dem. Ett ännu mer intressant alternativ: han stoppar in handen i väskan och gissar innehållet genom beröring.

8. Spelet "Rör på din…näsa, ben, hand…” (vanligtvis delar av kroppen).

"Rör din mun", säger du och barnet rör vid munnen.

9. Spel hjälper barn att lära sig engelska färger lätt. Till exempel ger du honom föremål i olika färger och ber honom att hitta och välja saker av en viss färg från dem (förresten, samma uppgift kan gälla ord som börjar med en viss bokstav etc.).

10. Ett annat exempel på att leka med färger– "Hitta något .... i rummet."

"Hitta något rött i rummet!" - och barnet letar efter något av den angivna färgen.

11. Hur man lär sig verb. Utför några åtgärder med din bebis och prata igenom exakt vad du gör:

- "Flyga! Vi flyger” och låtsas att du flyger.
- "Låt oss sjunga! Vi sjunger!” – och håll en tänkt mikrofon i händerna.
– "Hoppa! Hoppa!” – och du hoppar glatt runt i rummet.

Glöm inte bort rollspel. Spela till exempel "butik". Barnets uppgift är att köpa mat från en engelsktalande försäljare (det är du). Innan detta kommer du ihåg ord och fraser som kommer att vara användbara för honom i butiken, och efter det agerar barnet ut denna situation. Detta spel kan spelas under alla imaginära förhållanden.

Och definitivt agera pjäser, sagor etc. Bjud till exempel in ditt barn att göra en video eller film! Tjejerna kommer definitivt att bli glada. 🙂

Användbara webbplatser. Lära sig engelska från grunden för barn: spel, alfabet, videor, utskrivbart material

När ditt barn är äldre kan du bjuda in honom att spela onlinespel. Särskilt när du behöver lite ledig tid för att göra saker i huset.

1. Onlinespel för barn: lär dig det engelska alfabetet och ord

www.vocabulary.co.il

Den här sidan nämndes redan ovan när vi pratade om spelet "Hangman". Den har ett stort antal ordspel online. Till exempel, Whack a mole hjälper dig att repetera alfabetet på ett roligt sätt: du måste slå bokstäverna med en hammare och samla korrekt sekvens av alfabetet.

Vi siktar och slår den önskade bokstaven med en hammare

Eller spelet Ordbanor, där barn ska sätta ihop ord från tillgängliga bokstäver med ett visst vokalljud. Som du kan se är spelen designade för olika åldrar, vilket innebär att sidan kommer att hjälpa dina barn i många år.

www.eslgamesplus.com

En annan bra sida med onlinespel för barn. Till exempel, det här spelet, gömt bakom uttryckssymbolerna:

1. verb,
2. bild för detta verb.

Uppgiften är att kombinera. För varje försök sägs orden ut. Att spela är ett nöje.

Ett spel Pirate Waters Board Game förtjänar också särskild uppmärksamhet. Välj först ett ämne som barnet redan kan (till exempel kroppsdelar). Sedan kastar du tärningen (för att göra detta måste du klicka på bilden av kuben) och gå längs brädet. Du ställs en fråga och du väljer ett svar. Om det ges rätt kastar du tärningen igen.

Om du stöter på en pirat, börja om. I detta fall barnet kommer att upprepa den korrekta konstruktionen flera gånger medan spelet körs. Den enda nackdelen är att det inte finns någon voiceover för det korrekta svaret (vilket skulle utveckla auditiva färdigheter). Därför råd: lek med ditt barn för första gången för att:

1. hjälpa honom att förstå spelets förutsättningar (då kommer du inte att kunna dra bort honom i öronen),
2. lär honom att uttala rätt svar på egen hand varje gång (så att konstruktionerna lagras i minnet).

www.mes-english.com

Den här sidan har också printables (+ möjlighet att göra egna arbetsblad), och videor och spel. Låt oss fokusera på spel. Till exempel finns det ett utmärkt onlinespel på lexikon. Gå först till kolumnen Ordförråd och lyssna och memorera orden. Sedan går vi till avsnittet Frågor och svar och lyssnar på frågan och svaren:

- Vad är det här?
– Det är ett lejon!

Och sedan till kolumnen Enbart fråga, där du och ditt barn måste svara.

supersimplelearning.com

Den här sidan har också tecknade filmer, sånger och spel. Till exempel, interaktiva alfabetsspel, som är lämpliga för nybörjare. Välj en uppsättning bokstäver och en nivå (första nivå 1).

Klicka sedan på en bokstav (till exempel "a") och lyssna på uttalet av denna bokstav (eller snarare ljudet, naturligtvis, men barn behöver inte känna till sådana svårigheter) och ordet som börjar med det. All denna handling åtföljs av en rolig bild.


Röstskådespeleriet och animationen i spelet är helt enkelt utmärkt!

På nästa nivå blir du ombedd att välja en bokstav baserat på ordet du hör. På tredje nivån - endast genom ljud.

learnenglishkids.britishcouncil.org

En annan superanvändbar sida (det är inte förvånande - det är British Council). Till exempel, ordlekar, där du behöver matcha ett ord och en bild. Eller Trolley Dash-spel, där du snabbt måste köpa alla produkterna på din inköpslista (testad: väldigt spännande!)

www.englishexercises.org

Ett stort antal uppgifter (online och för nedladdning). Till exempel behöver du titta på videon och fyll i tomrummen med rätt ord (för äldre barn).