Lektion nummer 23. Måluttryck: konstruktioner Infinitiv+zu, um..zu, damit

Idag har vi ett mycket intressant ämne med dig, vi kommer att analysera designen Infinitiv + zu, och även konstruktionen um...zu och fackförening fan. Varför är ämnet intressant? För det kommer alltid en tid då man tröttnar på att prata enkla fraser. Jag vill bygga vackra, mer voluminösa och meningsfulla förslag. Och här har vi ofta frågan om hur sådana förslag är uppbyggda. Och bara design Infinitiv + zu Och um..zu mycket ofta används i sådana meningar.

Konstruktionen "um..zu + Infinitiv" eller facket "damit"?

Enligt översättningen till ryska är de identiska.

um ... zu = damit= för att

När det gäller tysk grammatik är det dock stor skillnad. När använder vi um..zu + Infinitiv? När ämnet för huvudsatsen och ämnet för bisatsen är samma. Till exempel:

Er treibt regelmäßig Sport. Er will gesund bleiben.
Wozu treibt er regelmäßig Sport? Er treibt regelmäßig Sport, um gesund zu bleiben.

Er Treibt Sport.– Han idrottar. Och han vill vara frisk. Er will gesund bleiben.
Frågan vi ställer i det här fallet är: Varför? Till vilken nytta? Wozu?

Följaktligen är den komplexa meningen vi kan konstruera Er treibt regelmäßig Sport, um gesund zu bleiben.

Nu, titta, ämnet här är ett - Eh, det vill säga ämnet han. Han går in för sport och han vill vara frisk. Därför kan vi introducera konstruktionen "um..zu + Infinitiv".

Vi kontrasterar detta fackförbund "fan"

Damit används i det fall att ämnet för huvudsatsen och ämnet för bisatsen inte stämmer överens, det vill säga de är olika ämnen.

Ich treibe regelmäßig Sport. Meine Kinder sollen ein gutes Vorbild haben.
Ich ≠ meine Kinder
Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild harben.

Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild harben. — Jag idrottar regelbundet så att mina barn har en bra förebild.

Det vill säga vi har två olika ämnen: Jag och Mina barn. Följaktligen har vi enligt regeln inte rätt att använda konstruktionen "um..zu + Infinitiv".
Vi gör en allians fan.

Ur ordföljdssynpunkt, både i den första varianten, när vi använder konstruktionen "um..zu + Infinitiv", och i den andra varianten, när vi använder föreningen "damit", är ordföljden normal. Det vill säga i huvudsatsen är allt som vanligt. Ämne, predikat sedan ytterligare medlemmar av meningen och även i bisatsen. Det enda är att Infinitiv såklart kommer på slutet.

Infinitiv + zu konstruktion

Denna konstruktion kallas infinitiv omsättning.

Tänk på exempel:

Ich schlage vor, eine Reise nach Moskau zu machen. — Jag föreslår att ta en resa till Moskva
Ich habe vergessen, Brot und Milch zu kaufen.– Jag glömde köpa mjölk och bröd.

Allt är väldigt likt hur vi talar ryska. Skillnaden med tyska är att infinitiv på tyska kommer att användas med zu, dvs zu + infinitiv. Och naturligtvis, enligt regeln, kommer infinitiv i bisatsen att vara i slutet av meningen.

Fler exempel:

Wir haben Zeit, in die Schule zu Fuß zu gehen.– Vi hinner gå till skolan till fots.
Ich habe eine schöne Möglichkeit, meine Zukunft selbständig zu schaffen .– Jag har en stor möjlighet att skapa min egen framtid.

Konstruktion: Es ist + adjektiv

Används med adjektiv "intressant", "schön", "leicht" och andra.

Till exempel:

Det är intressant, etwas Neues zu erfahren. – Det är intressant att lära sig något nytt.

Låt oss nu prata om när partikeln ZU inte används

1. Efter alla modala verb: können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen.

Ich kann diesen Text übersetzen.– Jag kan översätta den här texten.

2. Efter verbet werden, när du använder framtidsform.

Ich werde dieses Buch nicht lesen.– Jag kommer inte att läsa den här boken.

3. Efter rörelseverb: gehen, kommen, laufen, springen, fahren, fliegen, schwimmen, reisen, rennen och några andra.

Wir gehen unsere Oma besuchen. Vi ska hälsa på vår mormor.

4. Efter följande verb:
- sehen, hören, fühlen (känslasverb)
- lehren, lernen, helfen

Der Lehrer lehrt die Kinder lesen und schreiben.– Läraren lär barn att läsa och skriva.

Kort sagt, jag gav dig en grundläggande förståelse för detta ämne. Naturligtvis måste du dela upp det i delar och träna var och en separat. För att förstå i vilket fall man ska använda "um..zu + Infinitiv", och i vilken konjunktion "damit". Och naturligtvis råder jag dig att försöka använda mer komplexa alternativ och på så sätt göra ditt tal in tysk rikare och mer läskunnig.

Syftesklausuler

Final ä tze

WOZU ?

För vad?

Infinitiv omsättningum….. zu… infinitiv

(i huvud- och bisatser samma ämne)

Union fan

(i huvud- och bisatsen är ämnet annorlunda)

1. Der Junge nimmt dieses Sachbuch in der Bibliothek, …

a) umüber Osterreich zu lesen.

b) damit über Osterreich lesen.

c) um über Osterreich zu studieren.

2. Die Studenten lesen deutsche Zeitungen und Zeitschriften, ...

a) damit mehr über Deutschland erfahren.

b) um mehrüber Deutschland zu erfahren.

c) Um nach Deutschland erzufahren.

3. Wozu brauchst du dieses Fotoalbum? – Ich nehme es, …

a) damit meinen Mitschülern über Hamburg erzählen.

b) um meinen Mitschülern über Hamburg zu erzählen.

c) um meinen Mitschülern über Hamburg er zuzahlen.

4. Die Touristen kamen an die Kasse, …

a) damit Fahrkarten besorgen.

b) um Fahrkarten zu besorgen.

c) um Fahrkarten bezusorgen.

5. Man muss jeden Morgen Gymnastik machen, …

A) um fit zu bleiben.

B) damit fit bleiben.

C) um fit zu machen.

6. Viele Jugendliche suchen in the Ferien nach einem Job, ...

a) um Geld verzudienen.

b) um Geld zu verdienen.

c) damit Geldverdienen.

7. Die Oma erzählt dem Kind ein Märchen, …

a) damit es schneller einschlaft.

b) um es schneller einschläft.

c) um einzuschlafen.

8. Erzähle uns über dein Problem, …

a) um wir dir zu helfen.

b) damit wir dir helfen können.

c) um dir zu helfen können.

9. Die Lehrerin bittet die Schuler lauter vorzulesen, …

a) um alle Schuler zu zuhören.

b) damit alle hören können.

c) um alle sie zu hören.

10. Lies diesen Artikel, …

a) um wir darüber zu diskutieren können.

b) damit wir darüber diskutieren können.

c) um wir daruber zu diskutieren.

Bilde einen Satz mit "damit" eller "um...zu":

11. Ich kam zu meinem Freund. Er hilft mir bei der Übersetzung dieses Textes.

12. I München besuchen die Touristen das Rathaus am Marienplatz. Sie mochten das beruhmte Glockenspiel hören. 13. Man muss das Wörterbuch benutzen. Man mochte diesen Artikel übersetzen.14. Mein Bekannter rät mir zum Schwarzen Meer zu fahren. Ich muss mich gut erholen.15. Wiederhole bitte deine Telefonnummer. Ich mochte sie aufschreiben.16. Der Schuler wiederholt die Regeln. Er will das Diktat gut schreiben.17. Man geht in den Supermarkt. Man kan dort olika Lebensmittel köpa. 18. Wir wollen dieses Problem beprechen. Jeder kann seine Meinung sagen.19. Meine Freunde kaufen Theaterkarten. Sie mochten sich diese Aufführung ansehen.20. Viele Menschen studieren Fremdsprachen. Sie fick die Ausbildung im Ausland bekommen.21. Meine Mutter liest all Anzeigen in den Zeitungen. Sie will einen neuen Kühlschrank kaufen. 22. Er nimmt ein Taxi. Er kann sich zum Treffen verspäten. 23. Im Reisebüro fragen die Kunden oft nach Prospekten. Sie möchten mehr Information über ihre Reiseziele bekommen.24. Im Fremdsprachenunterricht utnyttjar man Kassetten. Die Aussprache wird besser. 25. Die Kundin spricht mit dem Verkaufer. Der Verkaufer muss ihr einen Rat geben.

Bilde Satze mit um...zu beställa fan :

1. Meine Eltern haben die Anzeigen in den Zeitungen studiert. Sie wollten eine größere Wohnung Kaufen.

2. Er nahm eine Schlaftablette. Er wollte leichter einschlafen.3. Meine Schwester schickte mir ett Telegramm. Ich musste sie vom Flughafen abholen.4. Ich beschloss mit dem Taxi zu fahren. Ich wollte nicht zu spät kommen.5. In unserer Stadt wurde das Deutsche Zentrum eröffnet. Wir können die Kultur Deutschlands besser kennenlernen.6. Meine Freunde schickten uns beim Abschied ihre Fotos. Wir können uns an unser Treffen erinnern.7. Die Lehrerin wiederholt diese Regel noch einmal. Wir können sie besser verstehen.8. Meine Eltern wünschen. Ich musste Hochbildung bekommen.9. Die Reise kan intressant sein. Man muss sich auf die Reise gut vorbereiten. 10. Ich rufe dich am Abend an. Du måste meine Bitte nicht vergessen.

Koppla samman meningarna och bildar varannan infinitivfras um ... zu. Översätt förslagen.

Muster: Die Studenten fahren ins Stadion. Die Studenten treiben Sport. – Die Studenten fahren ins Stadion, um Sport zu treiben. -studentergårpåstadion, tillstudiesporter.

1. Die Menschen reisen viel. Die Menschen lernen neue Städte kennen. 2) Die Delegation der Schriftsteller kam i Gorki an. Die Delegation nahm an der Konferenz teil. 3) Die Schüler drängen sich an den Ladentisch heran. Die Schüler beträft neue Reiseführer. 4) Paul geht ins Warenhaus. Paul köpte sich einen Anorak. 5) Die Verkäuferin fragt die Studentinnen nach ihren Wünschen. Die Verkäuferin zeigt ihnen die gewünschten Blusen. 6) Der Zuschneider kam zu mir. Der Zuschneider nahm Mass. 7) Erika wählt ein schönes Bild. Erika Schenkt es ihrem Bruder. 8) Erwin gibt das Telegramm auf. Erwin gratuliert seinem Freund zum Geburtstag. 9) Die Mutter kam in die Schuhmacherei. Die Mutter ligger die Schuhe reparieren.

Koppla samman meningarna och bildar en infinitiv vändning från varje sekund um … zu .

1) Ich gehe ins Lebensmittelgeschäft. Ich kaufe Wurst, Käse, Joghurt. 2) Der Sportler fuhr in den Wald. Är älskad Schi. 3) Der Sohn kauft ein Geschenk. Er schenkt es seiner Mutter. 4) Wir fahren nach Deutschland. Wir besichtigen Sehenswürdigkeiten. 5) Wirtreiben Sport. Wir synd stark und gesund. 6) Die Kinder fahren ins Lager. Sie erholen sich dort. 7) Die Studenten sollen sich gut vorbereiten. Sie legen die Prüfungen ab. 8) Wirgehen i den Tierpark. Wir sehen Tiere. 9) Die Mutter köpte Milch, Ei, Mehl. Sie mochte den Kuchen backen.10) EhgingihålaWald. EhsammeltePilze.

Forma meningar med infinitiv "um...zu" eller adverbialsatser med konjunktionen "damit".

1. Ich schreibe an meinen Vater. Ich will ihn nach der Adresse eines Freundes fragen. 2. Ich schreibe an meinen Vater. Er soll mich nästa Woche besuchen. 3. Ich stelle Sie morgen Ihren neuen Kollegen vor. Sie sollen Sie einmal kennen lernen. 4. Klaus ruft seinen Bruder an. Er soll fur ihn ein Zimmer i München besorgen. 5. Der Student geht zum Einwohnermeldeamt. Er will sich dort anmelden. 6. Wir machen nästa Woche eine Einweihungsparty. Alla Sollen unsere neue Wohnung sehen. 7. Zieh deinen Mantel an! Du sollst dich nicht erkälten! 8. Die Studenten beeilen sich. Sie wollen den Zug auf keinen Fall verpassen. 9. Unser Nachbar arbeitet Tag und Nacht. Seine Familie soll genug zum Essen haben. 10. Ich trage das Geld in die Bank. EssollZinsenbringen. Slutför meningarna genom att bilda varannan eller infinitiv varv um … zu eller en syftesklausul med en konjunktion fan .

1) Ich gehe in die Bibliothek. Die Bibliothekarin gibt mir Zeitungen und Zeitschriften. 2) Die Kinder fahren in den Wald. Sie sammeln Beeren. 3) Das Mädchen pflanzt die Blumen. Die Stadt wird Schöner. 4) Erkauft Schlittschuh. Erlauft Schlittschuh auf der Eisbahn. 5) Die Tochter kaufte Blumen. Sie Schenkt sie ihrer Mutter. 6) Der Lehrer erklärte die Regeln noch einmal. Die Schüler schreiben die Kontrollarbeit gut. 7) Kolja kaufte die Arznei. Katja wird gesund. 8) Die Kinder gehen zum Fluss. Sie baden im Fluss. 9) Der Freund holte Mischa ab. Sie gehen heute ins Theatre. 10) Angela fährt nach Minsk. Sie besucht ihre Grosseltern.

Översätt meningarna till tyska med infinitiv um … zu.

1) Vi studerar utländska språk att läsa vetenskapliga och fiktion i den ursprungliga. 2) Du måste träna mycket för att åka bra skridskor. 3) Jag vill köpa några tidningar att läsa på vägen. 4) Flickor köper racketar för att spela tennis. 5) Alyosha kommer idag för skidor så att han imorgon kan åka skidor. 6) Du behöver detta telefonnummer för att ringa studion. 7) Jag tog på mig byxor och en jacka för att åka ut ur stan. 8) Jag kom till ateljén för att beställa en ny kostym. 9) En konstnär måste kunna livet för att kunna skapa ett bra konstverk. 10) Eleverna tränar för att delta i tävlingar.

Efter fackföreningar aber - men, und - och, men, sondern - men, men, denn - därför att, oder - eller, eller i underordnade satser ordföljd används.

Die Eltern fahren nach Italien fur die Kinder

Föräldrar åker till Italien, och moster kommer att ta hand om barnen

Omvänd ordföljd

I bisatser efter konjunktioner darum, deshalb, deswegen, sonst, trotzdem, dann, folglich Begagnade omvänd ordning ord. Det vill säga subjektet och predikatet i bisatsen är omvända.

Präsens (nuvarande)

Jag har ingen auto. mit dem Bus zur Arbeit

Ich habe keines Auto, mit dem Bus zur Arbeit

Jag har ingen bil så jag tar bussen till jobbet.

Perfekt (Perfekt tid)

I detta fall extra (haben/sein) stå på första plats efter förbundet tredje formen verb löv till slutet tilläggsförslag.

Jag har ingen auto. mit dem Bus zur Arbeit

Ich hatte keines Auto, mit dem Bus zur Arbeit

Jag hade ingen bil så jag tog bussen till jobbet

Inversion

I bisatser efter konjunktioner dass (vad), weil (eftersom), wenn (om, när), faller (i fall), medan (ännu), bevor (före; före), nachdem (efter det), obwohl (fast) - Begagnade inversion . d.v.s verb i en underordnad klausul går till slutet .

Präsens (nuvarande)

Keynes Auto. Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit

Jag har ingen bil. jag åker buss till jobbet

Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit, keines Auto

Jag åker buss till jobbet eftersom jag inte har bil.

Ich weiss, in der Schule

Jag vet att han går i skolan

Präteritum (Dåtid)

Keynes Auto. Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit

Jag hade ingen bil. Jag åkte till jobbet med buss

Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit, keines Auto

Jag tog bussen till jobbet eftersom jag inte hade bil.

Perfekt (Perfekt tid)

I detta fall båda verben bisats gå till slutet , men på sista plats sätta extra eller något annat som var med ämnet.

Jag har en auto nicht gekauft. mit dem Bus zur Arbeit

Jag köpte ingen bil. Jag åkte till jobbet med buss

Jag har en bil som inte har någon bil, med bussen till arbetet

Jag köpte ingen bil eftersom jag tog bussen till jobbet.

Om en underordnad klausul med ett fackförbund Wenn står före huvudsatsen börjar huvudsaken ofta med orden så eller Dann :

mein bald, ins Kino

Om min vän kommer snart, då ska vi gå på bio

WENN eller ALS

Wenn i betydelsen "när" används om handlingen i huvud- och bisats sker samtidigt. Också Wenn i betydelsen "när", används för att betona mångfald handlingar:

nach Moskau, mich unbedingt

När han kommer till Moskva besöker han mig utan att misslyckas

Als också översatt "när", men används i preteritum när enda handling:

meine Freundin am Sonnstag im Theater

Vi träffade min kompis när vi var på teater i söndags

UM...ZU och DAMIT konstruktion

Union um … zu + Inf. och damit uttrycker mål .

Ergeht nach Deutschland, Deutschland

Han ska till Tyskland för att lära sig tyska.

Ich schenke ihm ein Lehrbuch der deutschen Sprache, är deutsche Sprache

Jag ger honom en tysk lärobok så att han kan lära sig tyska.

Konstruktion (AN)STATT ... ZU

Anstatt seine Hausaufgaben zu machen, sieht das Mädchen fern

Istället för att göra sina läxor tittar flickan på tv

Design OHNE ... ZU

Sie geht, ohne sich zu verabschieden

Hon går därifrån utan att säga hejdå

Inversion med DER(DIE, DAS, DESSEN)

Union der (dö, das, dessen, den, dem ) uttrycker definitionen.

Ich fahre in der Stadt, in meine Verwandten

Jag ska till staden där mina släktingar bor

Så låt oss ta reda på hur man uttrycker målet på tyska? Hur man frågar "Varför?", "För vad?", "I vilket syfte?". Och lär dig också hur du svarar på sådana frågor.

att fråga "Varför", "I vilket syfte?" vi behöver en fråga Wozu?

Till exempel: Wozu brauchst du Geld? Varför/Vad behöver du pengar till?

För att svara på frågan "Varför/med vilket syfte?" (wozu?) vi måste använda vänder um zu, damit på tyska. Omsättningar um zu, damit översätts enligt följande: "för att ... / för att ...".

Hur bygger man en mening med omsättningen "um zu"? Låt oss titta på ett exempel:
— Wozu brauchst du Geld?
- Ich brauche Geld, (um glücklich zu sein). (syfte/för vad?)
- Jag behöver pengar (för att vara lycklig).
I exemplet ser vi att mellan um...zu kostar glucklich, men efter zu nödvändigtvis går verb(I detta fall sein).Verbet kan inte stå mellan um zu, det står bara efter denna tur! Mellan um zu kan det finnas adjektiv, substantiv, objekt, men INTE ett verb!

Nu svara nekande använda en negativ partikel kein:
— Jag behövere kein Geld (um glücklich zu sein). . (Zweck-mål)
- Till mig inte behöver pengar, (att vara glad.)

Låt oss titta på ytterligare ett par exempel:

- Ich brauche eine Ausbildung, (um einen Job zu finden). (Zweck-mål)
– Jag behöver en utbildning (för att hitta ett jobb).
Här, mellan um zu är einen Job, och efter zu kommer verbet.

Ett annat exempel:
— Vill du använda din bärbara dator?
- Jag använder den bärbara datorn (um zu arbeiten). (Zweck-mål) — Jag använder laptop (för att fungera).

I det här fallet, i uttrycket för målet, använder vi bara Verbet (arbeiten) och därför placeras det först efter omsättningen um zu.

Eller
- Jag använder den bärbara datorn (um sich Filme anzusehen). (Zweck-mål)
- Jag använder en bärbar dator (för att se filmer på den).
I det här exemplet använder vi ett verb med det separerbara prefixet ansehen. När det finns verb av denna typ, placeras partikeln zu mellan prefixet och verbet - an zu sehen. Men inte "zu ansehen" - det vore ett misstag.

P.s. Um zu används när man hänvisar till den första personen/göraren, när ämnet är identiskt.

En synonym för "um zu" är "damit". Damit tvärtom, det används i alla fall - både om det refererar till samma ämne/aktör, och om det står ca 2 olika personer (Subjekt nicht identisch).

Hur är en mening konstruerad med damit?
I en mening med damit kommer verbet alltid att gå till slutet av meningen.

Låt oss titta på exempel:
Wozu behöverst du eine Ausbildung?
- Ich brauche eine Ausbildung, (damit ich einen Job find). — Verbet hitta i slutet.
– Jag behöver en utbildning (för att jag ska hitta ett jobb).

Exempel:
—Wozu behöverst du ett jobb?
— Ich brauche einen Job, (damit ich eine Wohnung bezahlen kann).
- Jag behöver ett jobb (så att jag kan betala hyran.)
Här är ett exempel med två verb: modalverbet kann och det enkla verbet bezahlen. I det här fallet kommer modalverbet efter det vanliga verbet i slutet.
Varför? Låt oss ta och göra från en underordnad klausul med damit vanligt erbjudande: Ich kann eine Wohnung bezahlen. Här ser vi att modalverbet kann kommer på 2:a plats och det vanliga verbet bezahlen kommer sist.
Och så när vi gjorde av den här meningen underordnad klausul med damit, sedan verbet på andra plats gick till slutet och det visade sig:
…….., damit ich eine Wohnung bezahlen kann.

Ett annat liknande exempel:
— Wozu behöver man en buss?
— Man behöver en buss, (damit die Menschen reisen können).
- Behöver en buss (så att folk kan resa).
Detta är också ett modalt verb. känna i slutet efter verbet reisen.
Damit används endast med modalverbet können. Andra modala verb används inte med damit.

Det är allt med svängar um zu, damit på tyska! Ha ett bra humör och framgångsrika studier 😉 Prenumerera, dela på sociala nätverk och skriv kommentarer =)

Syftesklausuler svarar på frågan "Wozu?" (För vad?) och "Zu welchem ​​​​Zweck?" (För vilket syfte?).

Om båda delarna av meningen hänvisar till samma subjekt, är målets bisats förknippad med huvudsatsen med föreningen "um", varefter alla andra medlemmar av meningen står, och infinitiv med "zu" visas i slutet av meningen.

Ich(= jag) = ich(= jag)

• Ich lerne fleissig Deutsch. Ich kommer i Deutschland studenter.
  Jag studerar tyska flitigt. Jag vill studera i Tyskland.
• Ich lerne fleissig Deutsch, um i Tyskland zu studenter.
  Jag studerar tyska flitigt för att kunna studera i Tyskland.

• Zwei Škoda-Automechaniker fahren in ein einsames, österreichisches Alpendorf, um Ski zu fahren.
  Två bilmekaniker från Škoda åker till en avskild österrikisk alpby för att åka skidor.

I en mening med "um…zu" används inte modalverbet "wollen".

• Laura sieht sich ofta Filme an. Sie will mit den Freunden darüber reden.
  Laura tittar ofta på film. Hon vill prata om det med sina vänner.
• Laura sieht sich ofta Filme an, um will mit den Freunden daruber zu reden.
  Laura tittar ofta på film för att prata om det med sina vänner.

Om båda delarna av meningen har olika subjekt så kopplas målsatsen (Finalsatz) till huvudsatsen med konjunktionen "damit". Konjunktionen följs av en bisats (subjekt + andra medlemmar av meningen + predikat vid slutet).

Ich(= jag) ≠ min kock(= min chef)

• Ich lerne fleissig Deutsch. Mein Chef soll zufrieden sein.
  Jag studerar tyska. Min chef borde vara nöjd.
• Ich lerne fleißig Deutsch, damit mein Chef zufrieden ist.
  Jag lär mig tyska för att hålla min chef glad.