Hur examensuppgifter på ryska språket bedöms. Översättning av Unified State Exam-resultat på ryska

Förändringar i Unified State Exam sker varje år, men de flesta av dem är inte av grundläggande betydelse. Ordningen på uppgifterna förändras, några av dem blir mer komplicerade, vissa förenklas... Men de nya kriterierna för bedömning av uppdrag nr 27 på ryska språket (uppsats baserad på texten) ställer också grundläggande nya krav för förberedelser av akademiker. Och uppsatsen är förresten 24 av 58 primärpoäng, eller 41 av 100 testpoäng!

Hur har uppsatskraven förändrats? Kan du skriva det själv med hänsyn till de nya kriterierna? Låt oss ta reda på det!

Argument behövs inte längre

Varje mamma vars barn har tagit examen från skolan under de senaste åren vet hur viktigt det "litterära argumentet" är i en uppsats. Om du ännu inte har varit intresserad av det här ämnet, låt oss kort sammanfatta problemets kärna: en uppsats är den svåraste och "dyraste" Unified State Exam-uppgiften för 11-klassare på ryska språket. Den är skriven utifrån ett litet textstycke, som finns precis där i uppgiftstexten.

” Uppsatsen utvärderades enligt ett antal kriterier, bland vilka ett av de viktigaste var förmågan att bekräfta eller vederlägga författarens syn på ett problem med hjälp av det så kallade "litterära argumentet" - ett exempel från fiktion, journalistisk eller till och med populärvetenskaplig litteratur.

Även om texterna som kommer att användas i Unified State Exam förblev hemliga till sista stund, är huvudämnena kända i förväg och har inte förändrats på flera år. Därför föreslog lärare och förberedelsekurser för Unified State Exam (och skolor, för den delen) att skolbarn memorerade exempel från "argumentbanken": kärlek - "Eugene Onegin", människan och naturen - "Farväl till Matera", konstens roll i livet - "Brev" om det goda och det vackra" av Dmitry Likhachev... Som ett resultat liknade examensuppsatserna, skrivna på det mest ärliga sättet, ibland varandra som två ärtor i en balja. Utan att fördjupa sig i subtiliteterna i problematiken i texten som diskuterades, drog de memorerade "argument från banken" på den, som en uggla på en jordglob. Det blev inte så bra, milt sagt.

Vi bestämde oss för att bekanta oss med de "argumentbanker" som är populära på Internet och, ärligt talat, blev vi förfärade över deras enkla primitivitet.

Problem: leta efter meningen med livet i modern värld. I berättelsen av I.A. Bunin "Mr. från San Francisco", en amerikansk miljonär serverade "guldkalven". Huvudkaraktär trodde att meningen med livet ligger i ackumulering av rikedom. När Mästaren dog visade det sig att sann lycka gick honom förbi.

Problem: den inre skönheten hos en person. Antoine de Saint-Exupery "Den lille prinsen". Lilla Prinsens kloka tankar kan lära även en vuxen mycket. Vår hjälte sa: "Bara hjärtat är vaksamt. Du kan inte se det viktigaste med dina ögon." Och vi kan utan tvekan säga att han har rätt. Sann skönhet finns inuti en person, i hans själ, i hans rätta handlingar.

Problem: respekt för naturen. Hjälten i dikten av N.A. Nekrasovs "Farfar Mazai och hararna" räddar drunknande harar under vårfloden, samlar dem i en båt och botar två sjuka. Skogen är ett hem för honom, och farfar Mazai bryr sig och skyddar dem som bor i den. Denna attityd är en lektion i kärlek till naturen, försiktig och rimlig kärlek.

Under 2019 förändras ställningen kring skrivandet i grunden. Tyngdpunkten övergår till att förstå texten som diskuteras. Under 2018 var det nödvändigt att hitta ett problem i den presenterade texten; kommentera det och ge minst två exempel från texten. Nu måste vi förklara varför just dessa fragment valdes och visa förhållandet mellan dem.

” Om den här åtgärden tidigare tilldelades tre primära poäng, är det nu så många som fem.

Under 2018 måste din inställning till problemet stödjas av minst två argument, och ett av dem måste hämtas från skönlitteratur, journalistisk eller vetenskaplig litteratur. Nu spelar det ingen roll hur exakt akademikern kommer att bekräfta sin synpunkt, det viktigaste är övertalningsförmåga.

” Tidigare kunde du få tre poäng för att argumentera för din åsikt, men nu - bara 1.

Detta betyder inte att en akademiker inte kan vädja till litterära klassikers auktoritet, det är bara det att nu är detta inte nödvändigt.

Utan argument – bra eller dåligt?

Strängt taget är ryskt språk och litteratur olika ämnen. Litterär argumentation visade naturligtvis på en så viktig fördel med en student som lärdom. Men den ryska examen bör avslöja helt andra egenskaper: förmågan att förstå texten, isolera dess väsen, formulera ett problem och upprätthålla en dialog.

” Om vi tänker förnuftigt är det här de färdigheter som krävs för alla medborgare, oavsett vilken yrkesväg han väljer (trots allt, resultaten av provet på ryska, till skillnad från matematik, beaktas när du går in på något universitet, för alla specialiteter ). Huruvida en framtida tandläkare eller värmeingenjör har läst Likhachev eller inte, detta är i stort sett ingen principfråga.

Om det ryska provet, liksom matteprovet, hade två nivåer - grundläggande och specialiserade, skulle många "tekniker" förmodligen föredra att ta grundprovet. Men eftersom ett sådant alternativ inte erbjöds, och varje poäng för ryska vid antagningen räknades, föddes "argumentbanker" och essäkataloger.

Och nu har situationen inte vänt 180 grader, utan, låt oss säga, 90. Grunden för uppsatsen är inte lärdom, utan noggrannheten i att förstå texten och resonemangets övertygande förmåga. Kommer detta att göra provet lättare? Inte alls! Tillräckligt för att studera riktlinjer Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI), utarbetat på grundval av en analys av typiska misstag hos USE-deltagare 2018, för att förstå: det var kommentaren till huvudproblemet med texten som blev en stötesten för många akademiker:

Statistik om utförandet av arbetet som helhet och individuella uppgifter gör det möjligt att identifiera huvudproblemen vid förberedelsen av examinander på ryska språket. Liksom tidigare år hänförde sig avsnitt av kursen till bildandet av kommunikativ kompetens. Inte tillräckligt utvecklade färdigheter analytiskt arbete med ord och text, bristen på nödvändig övning i att analysera språkliga fenomen påverkar också kvaliteten på att skriva en argumenterande uppsats. Att slutföra uppgiften med ett detaljerat svar (26) visade på de vanligaste felen i samband med informationsbehandling av texten och presentation av egna tankar om det lästa.

Enligt kriterium K2 (kommentarer om det identifierade problemet i källtexten) fick endast 47,5 % av de utexaminerade 3 poäng; 2 poäng 32%; 1 poäng 13,8%. Utvecklingsnivån för utexaminerades förmåga att utföra textanalys är fortfarande inte tillräckligt hög.

Å ena sidan, i sina uppsatser, underbygger akademiker problemets relevans, avslöjar dess betydelse för textens författare och fokuserar på textdetaljer som illustrerar problemet. Å andra sidan fördjupar sig examinander ofta i sina egna tankar utan att förlita sig på originaltexten eller helt enkelt använda en omskrivning av den. Många akademiker anser det inte nödvändigt att i sina uppsatser ta med de två obligatoriska exempel-illustrationer som är viktiga för att förstå problemet med källtexten.

Vad ska vi göra... skriva en uppsats!

Många av våra läsare är nog lite förvirrade just nu. Är det svårt att se problemet i texten? Det verkar som om det inte alls är svårt, eller hur? Vad sägs om att hitta två stödjande exempel? Hur är det med relationen dem emellan? Tja, prova på demoversionen av Unified State Exam på ryska - 2019. Texten för diskussion där kommer att vara ett utdrag ur berättelsen "Scarecrow" av författaren Nikolai Leskov. Vi placerar texten under en spoiler.

Text från demoversion Unified State Exam 2019

Min far och polischefen var förvånade över att vi var tvungna att tillbringa natten i huset till Selivan, som alla i området betraktade som en trollkarl och en rånare och som vi trodde ville döda oss och utnyttja våra saker och pengar. ...

Förresten, om pengar. Vid omnämnandet av dem utbrast tanten genast:

Herregud! Var är min låda?

Faktiskt, var är den här lådan och tusentals i den? Hon, tänk att hon inte var där! Ja, ja, det var den enda som inte fanns i rummen mellan sakerna som togs in, inte heller i vagnen - med ett ord, ingenstans... Lådan stod uppenbarligen kvar där, i värdshuset, och är nu i Selivans händer...

Jag hoppar nu, hoppar dit... Han har förmodligen redan försvunnit någonstans, men han kommer inte att lämna mig! - sa polisen. - Vår lycka är att alla vet att han är en tjuv, och alla gillar honom inte: ingen kommer att gömma honom...

Men så fort polismannen omgjorda sig med sin sabel hördes plötsligt en extraordinär rörelse i korridoren mellan människorna som var där, och Selivan gick in genom tröskeln in i hallen där vi alla andades tungt med sin fasters låda. i hans händer.

Alla hoppade upp från sina platser och stannade rotade till platsen.

"Glömde det, ta det", sa Selivan matt.

Han kunde inte säga något mer, eftersom han var helt andfådd av den orimliga snabba promenaden och förmodligen av stark inre upphetsning.

Han ställde lådan på bordet, och utan att bli tillfrågad av någon satte han sig på en stol och sänkte huvudet och händerna.

Lådan var helt intakt. Moster tog nyckeln från sin hals, låste upp den och utbrast:

Allt, allt är som det var!

Säker... - sa Selivan tyst. - Jag sprang efter dig... Jag ville komma ikapp... Jag är ledsen att jag sitter framför dig... Jag kvävdes.

Hans far var den första som gick fram till honom, kramade honom och kysste hans huvud.

Selivan rörde sig inte.

Tanten tog ut två hundralappar ur lådan och började ge honom dem.

Selivan fortsatte att sitta och titta, som om han inte förstod någonting.

Ta vad de ger dig”, sa polisen.

För vad? Behövs inte!

För att du ärligt sparat och hämtat tillbaka pengarna du hade glömt.

Hur låter det? Är det nödvändigt att vara oärlig?

Tja, du... bra man... du tänkte inte gömma någon annans saker.

Och han reste sig från sin plats för att gå tillbaka till sin vanära gård, men hans far släppte inte in honom: han tog in honom på sitt kontor och låste in honom där med en nyckel, och en timme senare beordrade han att släden skulle selas och tas hem.

En dag senare var denna händelse känd i staden och i området, och två dagar senare åkte pappan och mostern till Kromy och stannade vid Selivan, drack te i sin hydda och lämnade sin fru en varm päls. På vägen tillbaka stannade de förbi igen och gav honom fler presenter: te, socker och mjöl.

Han tog allt artigt, men motvilligt och sa:

För vad? Nu, i tre dagar nu, började alla människor komma till mig... Inkomsten började... De kokade kålsoppa... De är inte rädda för oss, som de var rädda för oss förut.

När jag fördes till pensionatet efter semestern hade jag återigen ett paket med mig till Selivan, och jag drack te med honom och fortsatte att titta på hans ansikte och tänka: ”Vilket vackert, snällt ansikte han har! Varför verkade han som en fågelskrämma för mig och andra så länge?”

Denna tanke förföljde mig och lämnade mig inte ensam... Det här är trots allt samma person som verkade så hemsk för alla, som alla ansåg vara en trollkarl och en skurk. Varför blev han plötsligt så bra och trevlig?

Under de följande åren av mitt liv blev jag nära Selivan och hade lyckan att se hur han blev en älskad och vördad person bland alla.

Om du inte kunde formulera problemet, här är några tips, eller snarare, de korrekta svaren från FIPI. Så, texten ställer till följande problem (under spoilern).

Problem med texten från demon Unified State Exam 2019

Problemet med samhällets mänskliga avvisning.
Problemet med att skapa ett rykte, bilda en åsikt om en person.
Problemet med att manifestera en persons inre skönhet.
Problemet med att lita på en person.
Problemet med att visa ärlighet.
Problemet med tacksamhet.

Nåväl, har du identifierat problemet? Nu behöver du hitta två illustrativa exempel från texten, förklara vikten av varje exempel och ange sambandet mellan dem. Nu när du har visat förståelse för problemet behöver du formulera författarens (berättarens) ställning i förhållande till det. Och nu kan du uttrycka din position i förhållande till författarens position (så intrikat). Så du har gjort allt. Hur många första poäng får du?

Definition och formulering av problemet (en av dem som FIPI-specialister såg i texten) - 1 poäng.

Lite, men ingenstans utan det. Om du gör ett misstag här, så blir allt som följer också fel.

De gav två exempel ur texten för att illustrera problemet och visade relationen mellan dem – mest dyr del svar, 5 poäng.

Det är allt, du kan få ytterligare 16 poäng för din uppsats för stil, skiljetecken och stavning.

Framgångsrik klara Unified State Exam till alla akademiker och... deras mammor!

Förberedd av Irina Ilyina

Överföringen av Unified State Examination-poäng görs efter att det primära resultatet har beräknats; baserat på den godkända skalan omvandlas det till testresultat.
De leker viktig roll vid antagning till ett universitet och antecknas i examensbeviset.

De som går ut 11:e klass och förbereder sig för att komma in på ett universitet är särskilt intresserade av att lära sig hur överföringen går till Göra Unified State Exam.

Hundratusentals studenter genomgår denna procedur varje år. För att få ett certifikat räcker det att bara klara två ämnen - matematik och ryska språket.

Resterande ämnen - och det är 14 totalt - tas på frivillig basis, beroende på vald högskola.

För att resultaten ska visas i certifikatet måste den utexaminerade betygsätta mer än det fastställda minimumet.

Hur bedöms resultaten från Unified State Exam?

Tentamensresultaten bedöms av en kommission och översätts till ett 100-poängssystem.

Det finns en algoritm för att omvandla dessa belopp till mer bekanta uppskattningar. Denna metod har inte använts officiellt sedan 2009.

Men om du vill kan du bekanta dig med skalan för att konvertera Unified State Examination-betyg.

Resultaten utvärderas i två steg:

Baserat på antalet genomförda uppgifter får eleven ett primärpoäng. Den består av summan för alla uppgifter som utförts korrekt;
Därefter omvandlas de primära Unified State Exam-resultaten till testresultat. Denna siffra är registrerad i Unified State Examination-certifikatet och spelar en viktig roll för antagning till ett universitet. Nedan finns en översättningstabell för matteprovet.

Viktig: Skalan utvecklades med hänsyn till uppgifternas komplexitet.

Uppdaterad information om Unified State Exam kan alltid erhållas på portalen http://ege.edu.ru/ru.

Vad är lägsta poäng?

För att få ett Unified State Exam-certifikat måste en student få poäng över den fastställda minimigränsen i ryska språket och matematik.

Den bestäms årligen för varje enskilt ämne. Faktum är att minimibetyget motsvarar ett C.

Detta resultat återspeglar att studenten har behärskat läroplanen på ett tillfredsställande sätt.

Minsta poäng:

Bestämmer utfärdandet av ett intyg om godkänt Unified State Exam.
Den fastställs för varje ämne årligen efter godkänd tentamen och innan resultaten publiceras.

I slutet av 2016, för att få ett certifikat, var det nödvändigt att erhålla minst 36 testpoäng på ryska språket.

I matematik är denna gräns 3, och på den specialiserade nivån - 27.

Skillnaden mellan primärpoäng och testresultat

Vid bedömning av resultatet av godkänd tentamen sätts först primärbeloppet. Sedan omvandlas dessa USE 2017-poäng till testresultat.

De bestäms på en 100-gradig skala. Denna poäng kommer att visas på Unified State Examination-certifikatet om den är högre än minimum.

Vid beräkning av poäng är algoritmen följande:

För varje korrekt utförd uppgift delas en eller flera poäng ut.
I slutet beräknas beloppet för allt arbete.
De primära Unified State Exam-resultaten överförs.

När det gäller testresultat så är de beräknade på ett 100-poängssystem. Men mängden primär kan variera för olika föremål.

Till exempel i matematik kan du få 30 primärpoäng, och för utländska språk denna gräns är 80.

Bedömningen av uppgiften beror på dess komplexitet. För uppgifter i del B ges en primär poäng för rätt svar.

För del C finns det flera alternativ: för uppgifter 1 och 2 ges 2 primärpoäng; rätt svar på fråga 3 och 4 ger omedelbart 3, och uppgifter 5 och 6 ger 4 poäng till elevens resultat.

Unified State Exam poäng och betyg

Även om det finns en ungefärlig skala för att konvertera Unified State Exam-poäng till betyg som är bekanta för alla elever, har detta system från och med 2009 inte använts.

Vägran att konvertera till betyg beror på att summan av poäng inte påverkar indikatorn i intyget. Det antecknas i ett separat intyg.

Om en student får mindre poäng än minimum i ett av de obligatoriska ämnena kommer han inte att få något certifikat eller certifikat.

Om detta är ett ämne som tas på frivillig basis, kommer resultatet helt enkelt inte att räknas någonstans.

Om provresultatet ger ett otillfredsställande betyg, vad ska jag göra? Allt beror på vilket ämne.

Om antalet poäng är under miniminivån i matematik eller på ryska språket, kan du göra om provet samma år på en av reservdagarna.
När ett otillfredsställande betyg erhålls i båda ämnena på en gång, är omtag möjlig först nästa år.
Om du inte får tillräckligt många poäng i ett valfritt ämne kan du göra om provet först nästa år. Ett otillfredsställande resultat kommer inte att återspeglas i något dokument. Faktum är att allt kommer att se ut som om den utexaminerade inte tog det här provet alls.

Beroende på ämne är omtagning möjligt antingen samma år på reservdagar eller nästa år.

Alltså om en elev misslyckas i matematik grundläggande nivå, kan han utnyttja reservdagar.

Och om ett lågt betyg erhölls baserat på resultaten av en profilnivå, kommer ett omtag att vara möjligt först efter ett år.

Vad ska man göra om en akademiker inte håller med om bedömningen

Om en akademiker är säker på att hans arbete förtjänar ett högre betyg, har han rätt att överklaga.

I en sådan situation kommer arbetet att omprövas av konfliktkommissionen.

Det finns två möjliga utfall. När ett betyg framstår som för lågt kan eleven antingen lägga till eller dra av poäng.

Viktig: Enligt resultaten från Unified State Examination 2010, av alla inlämnade överklaganden, var den tredje delen uppfylld.

De två första delarna av provet testas utan mänsklig inblandning. Det går inte att utesluta risken för fel.

Detta kan bero på oläslig handstil och liknande omständigheter.

Om det visar sig att betyget är för lågt kommer eleverna att överklaga.

Vad består provet av?

Uppgiftens allmänna text består av tre delar.

Del A är utformad som ett test. Av de fyra föreslagna svarsalternativen måste den utexaminerade välja ett rätt.
I del B är följande typer av uppgifter möjliga: skriva ett ettordssvar, välja flera korrekta alternativ eller upprätta korrespondenser.
I del C ombeds eleven att ge ett utförligt svar på frågan.

Beroende på typen av uppgift skiljer sig verifieringsprocessen. De två första delarna kontrolleras automatiskt. Svaren skannas av systemet och poängsätts.

Denna process sker utan mänsklig inblandning. Efter slutförandet av testet skickas resultaten till testcentret i Moskva.

Del C bedöms av två oberoende experter. Om resultaten sammanfaller visas denna summa.

Om en mindre avvikelse upptäcks efter utvärdering, visas det genomsnittliga resultatet.

Om det finns märkbar inkonsekvens utses en tredje specialist.

Efter att verifieringen är klar skickas all data till ett enda testcenter. Där bearbetas de och registreras i databasen.

Därifrån skickas de till skolor där provet hölls.

Hur Unified State Exam-resultat påverkar antagning till universitet

För att ansöka om antagning till ett universitet måste akademiker klara Unified State Exam.

Totalt kan du ansöka till 5 universitet, i vart och ett av dem inte mer än tre specialiteter.

Ansökan upprättas skriftligen och levereras personligen eller skickas med post.

Om det andra alternativet väljs måste du utfärda ett rekommenderat brev med en lista över bilagorna samt ett kvitto.

För att ta reda på om ansökan godkändes måste du gå till universitetets officiella webbplats.

När mottagandet av handlingar är klart anslås en lista över de som ansöker om inskrivning där. Deras resultat av att ha klarat Unified State Exam ges också där.

Inskrivningen sker i två omgångar.

När den första listan publiceras, tilldelas flera dagar för de sökande att tillhandahålla originalen av sina handlingar (i de flesta fall skickar de kopior).
Om tidsfristen för att lämna in handlingar har gått ut men det fortfarande finns lediga platser upprättas en andra lista.

För att registrera dig på ett universitet behöver du följande dokumentpaket:

ansökan om antagning;
bestyrkta kopior av certifikatet och identitetshandlingen;
ett formulär med en lista över poäng baserat på resultaten från Unified State Examination;
fotografier (deras storlek och antal fastställs av universitetets regler).

Andra handlingar kan också krävas av den sökande. För detaljerad information, vänligen kontakta universitetet av intresse.

Överföringen av Unified State Exam-poäng 2017 genomförs enligt samma system som tidigare år.

För att klara provet måste du få minst det minsta antal poäng, som fastställs för varje ämne årligen.

För att få ett certifikat och ett certifikat med resultaten från Unified State Exam måste du överskrida denna gräns i obligatoriska ämnen.

Hur man konverterar primära poäng till test USE 2015 på ryska språket

Unified State Exam 2019. Ryska språket. Fördelning av poäng för uppgifter

Unified State Exam 2019. Ryska språket. Poäng för uppgifter

bord 1

Jobb nummer	Antal primära poäng
1	1
2	1
3	1
4	1
5	1
6	1
7	1
8	5
9	1
10	1
11	1
12	1
13	1
14	1
15	1
16	2
17	1
18	1
19	1
20	1
21	1
22	1
23	1
24	1
25	1
26	4
27	24
Total	58

Omvandling från primärpoäng till 100 poäng Unified State Exam-system 2019. Ryska språket se

Ryska språket:
1 poäng – för uppgifter 1-7, 9-15, 17-25
2 poäng – 16.
4 poäng – 26.
5 poäng – 8.
24 poäng - för uppsats (uppgift 27)

Totalt 58 poäng.

Du kan ta reda på mer i detalj hur många primära poäng varje uppgift ger i demoversionerna av Unified State Exam 2019 på ryska språket (fil "Specifikation", sista tabellen).

Systemet för att bedöma individuella uppgifter och 2019 års Unified State Examination i ryska språket fungerar som helhet

För korrekt genomförande av varje uppgift i del 1 (förutom uppgifterna 8, 16 och 26) erhåller examinanden 1 poäng. För ett felaktigt svar eller brist på sådant ges 0 poäng.

För att slutföra uppgift 8 kan du få från 0 till 5 poäng. För varje korrekt angivet nummer som motsvarar ett nummer från listan får examinanden 1 poäng (5 poäng: inga fel; 4 poäng: ett fel har gjorts; 3 poäng: två fel har gjorts; 2 poäng: två korrekt angivna
tal; 1 poäng: endast en siffra är korrekt; 0 poäng: helt felaktigt svar, dvs. felaktig nummerföljd eller brist på sådan. I vilken ordning siffrorna skrivs i svaret har betydelse.

För att slutföra uppgift 16 kan du få från 0 till 2 poäng. Svaret som innehåller alla siffror från standarden och inga andra siffror anses vara korrekt. 1 poäng ges om: ett av siffrorna som anges i svaret inte motsvarar standarden; ett av de nummer som anges i standarden saknas
svar. I alla andra fall ges 0 poäng. Ordningen som siffrorna skrivs i i svaret spelar ingen roll.

För att slutföra uppgift 26 kan du få från 0 till 4 poäng. Svaret som innehåller alla siffror från standarden och inga andra siffror anses vara korrekt. För varje korrekt angivet nummer som motsvarar talet på en termin från listan får examinanden 1 poäng (4 poäng: inga fel; 3 poäng: ett fel har gjorts; 2 poäng: två fel har gjorts; 1 poäng: endast ett nummer angavs korrekt, 0 poäng: ett helt felaktigt svar, det vill säga en felaktig sekvens av siffror eller dess frånvaro. Ordningen i vilken siffrorna skrivs i svaret spelar roll.

Det maximala antalet poäng som kan erhållas av en examinand som korrekt genomfört uppgiften i del 2 är 24. För korrekt genomförande av alla uppgifter i examinationsarbetet kan maximalt erhållas 58 primärpoäng.

EVALUTIONSKRITERIE

EXAMEN I RYSKA SPRÅKET I 11:E KLASSE (ANVÄNDNING)

För korrekt utförande alla uppgifter tentamen kan erhållas så mycket som möjligt 55 primärpoäng.

För korrekt utförande alla uppgifter delar 1 (förutom uppgifterna 7, 15 och 24) får den utexaminerade 1 poäng vardera. För ett felaktigt svar eller brist på sådant ges 0 poäng.

För komplettering uppgifter 7 kan ställas ut från 0 till 5 poäng. För varje korrekt angiven siffra som motsvarar ett nummer från listan får examinanden 1 poäng (5 poäng: inga fel; 4 poäng: 1 fel gjort; 3 poäng: 2 fel gjorda; 2 poäng: 2 siffror angivna korrekt; 1 poäng: korrekt angiven endast en siffra; 0 poäng: helt felaktigt svar, dvs. felaktig nummerföljd eller brist på sådan). I vilken ordning siffrorna skrivs i svaret har betydelse.

För komplettering uppgifter 15 kan ställas ut från 0 till 2 poäng. För varje korrekt angivet nummer som motsvarar svarsnumret erhåller examinanden 1 poäng. Om 2 nummer är korrekt angivna får examinanden 2 poäng.

För komplettering uppgifter 24 kan ställas ut från 0 till 4 poäng. För varje korrekt angivet nummer som motsvarar talet på en termin från listan får examinanden 1 poäng (4 poäng: inga fel; 3 poäng: 1 fel gjort; 2 poäng: 2 fel gjorda; 1 poäng: endast ett nummer anges korrekt; 0 poäng: ett helt felaktigt svar, d.v.s. en felaktig nummerföljd eller dess frånvaro. Ordningen i vilken siffrorna skrivs i svaret spelar roll.

Maxpoäng, som kan tas emot av en elev som korrekt genomför uppgiften delar 2, är 23 poäng.

Kriterier för att bedöma en uppgift med utförligt svar (uppsats)

Kriterier för att bedöma svaret på uppgift C1

Poäng

jag

Uppsatsens innehåll

Formulering av källtextproblem

Examinanden (i en eller annan form i någon del av uppsatsen) formulerade ett av källtextens problem korrekt.

 Det finns inga faktafel relaterade till förståelsen och formuleringen av problemet

Examinanden kunde inte korrekt formulera något av problemen i källtexten.

Kommentar till källtextens formulerade problem

Den problemställning som examinanden formulerat kommenteras utifrån källtexten. Faktafel i samband med att förstå problemet med källtexten,  nej i kommentarerna

Problemet formulerat av examinanden kommenterades inte,eller det fanns mer än 1 faktafel i kommentarerna relaterade till att förstå källtexten, eller ett annat problem som inte formulerats av examinanden kommenterades,eller en enkel återberättelse av texten eller dess fragment ges som kommentarer,  eller ett stort fragment av källtexten citeras som kommentarer

Examinanden formulerade korrekt källtextens författare (berättare) ställning till det kommenterade problemet.
Det finns inga faktafel relaterade till att förstå ställningen för författaren till källtexten

Argumentation av examinanden för sin egen åsikt om problemet

Examinanden uttryckte sin åsikt om det problem som formulerats av honom, som ställts av författaren till texten (instämmer eller inte håller med om författarens ståndpunkt), argumenterade för det (gav minst 2 argument, varav ett var hämtat från skönlitteratur, journalistiskt resp. vetenskaplig litteratur)

Examinanden uttryckte sin åsikt om det problem som formulerats av honom, som ställts av författaren till texten (som håller med eller inte håller med om författarens ståndpunkt), argumenterade för det (gav minst 2 argument, baserat på kunskap, livserfarenhet), eller gav endast 1 argument från skönlitteratur, journalistisk eller vetenskaplig litteratur

Examinanden uttryckte sin åsikt om det problem som formulerats av honom, som ställts av författaren till texten (instämmer eller inte håller med om författarens ståndpunkt), argumenterade (gav 1 argument), förlitade sig på kunskap och livserfarenhet

Examinanden formulerade sin åsikt om det problem som författaren till texten ställer (som håller med eller inte håller med författarens ståndpunkt), men lämnade inga argument, eller examinandens åsikt uttalas endast formellt (till exempel: "Jag håller med / håller inte med författaren"), eller examinandens åsikt återspeglas inte alls i arbetet

Taldesign av uppsatsen

Semantisk integritet, talkoherens och konsistens i presentationen

Examinandens arbete kännetecknas av semantisk integritet, verbal koherens och konsistens i presentationen:
– det finns inga logiska fel, presentationssekvensen är inte bruten;
– det förekommer inga brott mot styckeindelning av texten i arbetet

Examinandens arbete kännetecknas av semantisk integritet, koherens och konsistens i presentationen, Men 1 logiskt fel gjordes, och/eller det finns 1 överträdelse av paragrafindelning av texten i arbetet

Examinandens arbete avslöjar en kommunikativ avsikt,  men mer än 1 logiskt fel gjordes,  och/eller det finns 2 fall av brott mot paragrafindelning av texten

Noggrannhet och uttrycksförmåga i tal

Examinandens arbete kännetecknas av noggrannhet i tankeuttryck, variation grammatisk struktur Tal.
*Examinanden får högsta betyg för detta kriterium endast om högsta betyg erhålls genom kriterium K10

Examinandens arbete kännetecknas av noggrannheten i uttrycket av tankar, Men monotonin i talets grammatiska struktur kan spåras, eller examinandens arbete kännetecknas av en mängd olika grammatiska strukturer av tal, Men det finns kränkningar av riktigheten i uttrycket av tankar

Examinandens arbete kännetecknas av ett dåligt ordförråd och monotoni i talets grammatiska struktur

III

Läskunnighet

Efterlevnad stavningsnormer

inga stavfel (eller 1 mindre fel)

inte mer än 2 misstag gjordes

3–4 misstag gjordes

mer än 4 misstag gjordes

Överensstämmelse med skiljeteckenstandarder

inga skiljeteckenfel (eller 1 mindre fel)

1–3 misstag gjordes

4–5 misstag gjordes

mer än 5 misstag gjordes

Efterlevnad språknormer

inga grammatiska fel

1–2 misstag gjordes

mer än 2 misstag gjordes

K10

Överensstämmelse med talnormer

inte mer än 1 talfel gjordes

2–3 misstag gjordes

mer än 3 misstag gjordes

K11

Efterlevnad av etiska standarder

det finns inga etiska fel i arbetet

etiska misstag gjordes (1 eller fler)

K12.

Upprätthåll faktaprecision i bakgrundsmaterial

det finns inga faktafel i bakgrundsmaterialet

det fanns faktafel (1 eller fler) i bakgrundsmaterialet

Maxpoäng för alla skriftliga arbeten (K1–K12)

Vid bedömning av läskunnighet (K7–K10) bör uppsatsens längd beaktas. De bedömningsnormer som anges i tabellen är utvecklade för uppsatser om 150–300 ord.

Om uppsatsen innehåller mindre än 70 ord, räknas inte sådant arbete och får noll poäng, uppgiften anses vara oavslutad.

Vid bedömning av en uppsats av från 70 till 150 ord antal tillåtna fel fyra typer (K7–K10) minskar.

2 poäng enligt dessa kriterier ges i följande fall:

K7 – inga stavfel (eller 1 mindre fel gjordes);

K8 – inga skiljeteckenfel (eller 1 mindre fel).

1 poäng enligt dessa kriterier ges i följande fall:

K7 – inte mer än 2 misstag gjordes;

K8 – 1–3 misstag gjordes;

K9 – inga grammatiska fel;

K10 – inte mer än 1 talfel gjordes.

Högsta betyg enligt kriterier K7–K12 för volymarbete från 70 till 150 ord Inte sätts.

Om uppsatsen är en återberättelse eller en fullständig omskrivning av originaltexten utan några kommentarer, får sådant arbete på alla aspekter av provet (K1-K12) noll poäng.

Om verket, som är en omskriven eller återberättad källtext, innehåller fragment av examinandens text, beaktas endast antalet ord som tillhör examinanden vid kontroll. Arbete som skrivits utan hänvisning till den lästa texten (ej baserat på denna text) betygsätts inte.

LYCKA TILL,

UTEXAMERADE!

Varje akademiker som vill bli student vid ett av de ryska universiteten 2018 står inför en svår uppgift - att framgångsrikt klara Unified State Exam, samt att välja rätt läroanstalt och fakultet för att lämna in dokument. De flesta 11:e klassare och deras föräldrar ställs inför betygssystemet för slutprov för första gången och har ofta svårt att hitta svar på de frågor som dyker upp. Därför bestämde vi oss för att belysa viktiga punkter.

Under 2017-2018 kommer de grundläggande reglerna för att klara Unified State Exam inte att ändras nämnvärt. Det innebär att 100-poängsbedömningssystemet för slutprov fortfarande kommer att vara relevant för akademiker.

Hur går allt?

Under besiktningen tentamen För varje korrekt utförd uppgift får den utexaminerade så kallade "primära poäng", som efter avslutad arbetskontroll summeras och omvandlas till ett "testresultat", vilket anges i Unified State Examination-intyget.

Viktig! Sedan 2009 har skalan för att konvertera primär- och provresultat från Unified State Exam till de traditionella fempoängsbetygen för skolor inte använts officiellt, eftersom 2017 och 2018 slutproven inte ingår i certifikatet.

Arbetsverifiering utförs på två sätt:

automatiskt (med hjälp av speciella program och tekniska medel);
manuellt (riktigheten av detaljerade svar kontrolleras av två oberoende experter).

Det är ganska svårt att ifrågasätta resultatet av en automatisk kontroll. Om de grundläggande reglerna inte följts vid ifyllandet av svarstabellen kan det hända att datorn inte skyddar resultatet, och det är bara den utexaminerade själv som kommer att skyllas för detta, för att han inte följer ett antal obligatoriska regler.

Om kontroversiella problem uppstår vid en expertgranskning, är en tredje specialist involverad, vars åsikt kommer att vara avgörande.

När kan jag förvänta mig resultat?

Följande tidsramar gäller enligt lag:

databehandling (för obligatoriska ämnen) i RCIO bör inte pågå längre än 6 kalenderdagar;
RCIO får 4 dagar på sig att behandla data (valbara ämnen);
verifiering vid Federal Testing Center bör inte ta mer än 5 arbetsdagar;
godkännande av resultat av statens undersökningskommission - 1 dag till;
upp till 3 dagar för distribution av resultat till Unified State Exam-deltagare.

I praktiken, från det ögonblick du klarar provet till att du får det i dina händer officiellt resultat kan ta från 8 till 14 dagar.

Konvertera Unified State Examination-poäng till betyg

Trots att skalan för att omvandla poäng i Unified State Examination-ämnen till ett fempoängsbetyg 2018 inte officiellt används, vill många fortfarande tolka sina resultat i ett mer välbekant ”skolsystem”. För att göra detta kan du använda speciella tabeller eller online-räknare.

Tabell för omvandling av OGE-testresultat till betyg



ryska språket
Matematik


Datavetenskap
Samhällskunskap
Utländska språk

Biologi
Geografi
Litteratur

Den andra metoden är lite enklare och bekvämare än att söka efter de nödvändiga värdena i cellerna i en enorm tabell. Du behöver bara välja ett ämne (matematik, ryska språket, kemi, fysik, historia, engelska språket, samhällskunskap... och andra ämnen), ange data och få önskat resultat på några sekunder.

Vi inbjuder dig att prova hur enkelt och bekvämt det är att använda onlineräknare för Unified State Exam-poängen och dess omvandling till en 5-poängs poäng i praktiken.

Överföra poäng från primär till test

Konvertera Unified State Examination-poäng till betyg

Internetsystem för sökande

Läsåret 2017-2018 har avslutats, provet har godkänts, resultaten är kända och till och med den interaktiva skalan för att konvertera primärpoäng visade att Resultatet av Unified State Exam ligger i ett ganska bra sortiment... Men räcker detta för att komma in på önskat universitet?

Bedöm de verkliga chanserna för antagning baserat på testresultat och den lägsta godkända tröskeln som satts av universitetet.

Viktig! Lägsta betyg för godkänt bestäms av universitetet självt. Det kommer direkt att bero på antalet sökande som ansöker under 2018. Ju mer populär specialitet, desto högre godkänt resultat.

Ofta på TOP-fakulteter räcker inte ens 100-poängsresultat för tillträde till budgeten. Endast olympiadvinnare som ger betydande extrapoäng har chans att se sitt namn på listan över sökande till sådana majors.