Kui vaadata Ameerika filmi Kasuvennad, muutub süžee aluseks oleva olukorra absurdsus naeruväärseks. Peategelasteks on kaks neljakümneaastast meest, kes elavad koos vanematega, ei tööta, sõltuvad majanduslikult täielikult isast ja emast ning käituvad nagu väikesed lapsed.

Elus tuleb aga sellist olukorda, kuigi mitte nii hüpertrofeerunud kujul, sageli ette. Täiskasvanu võib elada eraldi, omada tööd, isegi perekonda – ja jääda ikkagi infantiilseks. Mis on infantilism, kuidas sellest lahti saada ja kas see on seda väärt - mõned näpunäited leiate meie artiklist.

Tavaliselt tähendab mõiste "infantilism" inimese käitumise ebaküpsust, mitte tema vanusele, vaid varasematele vanuseperioodidele vastavate tunnuste säilimist.

Me ei saa rääkida ainult psühholoogilisest infantilismist, vaid ka füsioloogilisest, juriidilisest, sotsiaalsest.

Infantiilsed teismelised ja seejärel täiskasvanud on tavaliselt kasvatuse tagajärg.

Eelkõige seostatakse infantilismi tekkimist asjaoluga, et noorukieas ei lubanud vanemad inimesel ise otsuseid teha, võtsid täielikult vastutuse kõigi oma eluvaldkondade eest ja peatasid kõik katsed näidata iseseisvust.

Oluline on mõista, et infantilismi on mitut tüüpi ja mõned selle vormid võivad põhjustada psühhopaatiat. Seega, kui mõni lapse käitumise iseärasus paneb vanemad valvama, on oluline pöörduda nõu saamiseks spetsialistide poole.

Infantiilsed võivad olla nii mehed kui naised. See omadus on aga ilmsem, kui tegemist on inimkonna tugeva poole esindajatega. Kuna just neilt ootab ühiskond ja enamik naisi visadust, enesekindlust ja oskust lahendada keerulisi elusituatsioone. Pehme naisega, kes ei taha suureks saada, suhtutakse tavaliselt kergelt ning meestele helistatakse ja minnakse kümnendat teed mööda sageli mööda.

• Infantiilsed inimesed on tavaliselt naiivsed ja hoolimatud.
• Sageli ei taheta peret luua, sest see on liigne vastutus.
• Ei saa head tööd.
• Neil on pealiskaudsed huvid ja nad ei suhtu suhetesse tõsiselt, mitte ainult armastusse, vaid ka sõbralikult.
• Tihti ei suuda nad oma huve kontrollida – näiteks mängivad nad tundide kaupa arvutimänge. Muidugi on selliseid hobisid ka üsna iseseisvatel inimestel, kuid nad saavad oma kirgedega hakkama, saavad aru, et aega jääb asjaajamiseks ja aega lõbutsemiseks.

Infantiilsetel inimestel on ainult oma "soov" ja igav "peaks" pole.

Lahku oma mugavustsoonist

Kui olete huvitatud sellest, kuidas infantilismist vabaneda, on oluline mõista, et see on suureks kasvamise tee. Peamine erinevus täiskasvanu ja lapse vahel on vabaduse ja vastutuse määr. Seetõttu on küpsemiseks oluline saavutada kaks peamist tulemust:

• Võtke vastutus oma elu eest.
• Vajadusel nõudke oma vabadus tagasi.

Ja selleks tuleb lahkuda oma mugavustsoonist – mitte iga päev, vaid iga minut.

Oma lahendused

Infantiilne inimene ei oska või ei taha ise otsuseid langetada, eelistades anda selle vastutuse teistele. Tavaliselt - vanematele ja siis võib ema ja isa rolli mängida näiteks naine või abikaasa. See võib jõuda absurdini: sellised inimesed helistavad mitu korda päevas vanematele nõu küsima; küsi emalt, mida selga panna; ei saa otsustada, millist tööd valida, kui vanem seda heaks ei kiida; ei kohtu inimesega, kui ta perele ei meeldi jne.

Inimene võib nõu pidada, kuulata, kompromisse teha, kuid siiski on otsused ja vastutus nende eest täiskasvanud meeste ja naiste pärusmaa.

Lahendage oma probleemid ise

Infantilismi kasvatatakse juba varakult. Ja see võib olla mugav. Näiteks varases lapsepõlves lahendas ema poja konflikte liivakastis ja ise käis koolis teda solvanud huligaanide ja õpetajatega, instituudis jooksis ta dekanaati küsima, miks tema geeniusele anti B eksamil. Kui ülekasvanud laps tööle läheb, vihjab loogiline jätk - kui ülemus preemiast ilma jätab, peab ka ema selle teemaga tegelema.

Kõlab kummaliselt, aga olukord, kui ema helistab tööandjatele, et kas ta pojaga saab vestlusele tulla, on täiesti võimalik ja tuleb ette ka päriselus.

Täiskasvanud mehed ja naised otsustavad oma probleemid ise. Isegi kui see on hirmutav, laisk ja pole selge, kust probleemiga tegelema hakata. Suureks kasvamiseks peate rahulikult, kuid järjekindlalt keelduma vanemate abipakkumistest.

Oma territoorium

Olles huvitatud küsimusest, kuidas naisel või mehel infantilismist lahti saada, on oluline mõista: raske on olla täiskasvanu ja iseseisev, kui ema kogub hommikul tuppa laiali sokke, et neid pesta, ja isa ütleb, milliseid saateid telekast vaadata.

Suureks kasvamiseks on optimaalne alustada oma territooriumi.

Muidugi, arvestades olukorda kinnisvarahindadega, on see nõuanne enamiku jaoks tühi fraas.

Kui kolimise võimalust absoluutselt pole, on soovitav oma territoorium ühises majas tagasi võita. Näiteks oma toas: võta välja vana kummut ja grammofon, sisusta tuba oma maitse järgi, võib-olla pane isegi lukku.

isiklik raha

Võimatu on olla täiskasvanu, kerjades ema-issi raha reisimiseks, maniküüriks või õlleks. Täiskasvanu on majanduslikult iseseisev inimene, punkt.

Kahjuks on tänapäeval sageli mitmesuguseid variatsioone täiskasvanud poistest ja tüdrukutest, kes ei taha töötada, tuginedes oma vanemapalgale või isegi pensionile.

Seletusi võib olla tuhat:

• Inimene otsib iseennast ja oma kutsumust;
• teda ei võeta kuhugi tööle;
• ta on väga andekas, aga tema geniaalsust ei tunne veel keegi ära jne.

Loomulikult ei ole praktiliselt mingeid tegelikke põhjuseid, miks terved inimesed ei saa töötada. Oma kutsumust saad otsida poes leti taga seistes, mitte kodus istudes ja nukralt aknast välja vaadates. Geniaalse romaani kirjutamine – õhtuti pärast tööd bensiinijaamas. Aga probleem “ei võta kuskile tööle” on päris reaalne – tööturg võib selle profiiliga spetsialistidest pungil olla... Aga selleks, et sul oleks moraalne õigus nii öelda, tuleb vabade töökohtade päevadele reageerida ja öö ja joosta läbi intervjuud ning mitte sukelduda filosoofilistesse mõtisklustesse selle üle, et on võimatu tööd leida, ilma et vaevuksite isegi CV-d kirjutama.

Järeldus

Järeldus

Olles täiskasvanu ja mõistes, et te pole ikka veel infantilismist lahti saanud, ärge heitke meelt: olukorda saab muuta. Kui inimene on mõistnud oma eripära, on ta juba teel edu poole. Ei tasu loota, et täna ei suuda inimene otsustada, mis värvi lipsu valida ja homme saab sellest iseseisvuse kehastus. Peate end pikaajaliseks vaevarikkaks tööks valmis seadma ja alustama pisiasjadest. Otsustada, mida hommikusöögiks süüa, kuidas tööle minna, mida öelda... Need väikesed otsused ja õnnestumised viivad suurte – oskuseni juhtida oma elustiili, suhteid, tundeid. Vajadusel ja võimalusel on alati kasulik pöörduda kellegi poole, kes aitab sul seda teed minna.

Igavesed lapsed, ülalpeetavad ja naiivsed, väldivad vastutust – kõik need on imiku omadused. Infantilism on hävitava tagajärg. Millised tegevused kasvatavad infantiilset, kes on imikud, kuidas nad ja neid ümbritsevad elavad? Selgitame välja.

Infantilism – isiklik ebaküpsus, arengupeetus, takerdunud eelnevatesse arengufaasidesse. Imikut nimetatakse täiskasvanuks või teismeliseks, kelle käitumine või välimus on lapselikud.

Imikud on emotsionaalse-tahtelise sfääri arengus maha jäänud, nad ei suuda teha tõsiseid elulisi otsuseid, vältida vastutust, reageerida lapselikult raskustele (kapriisid, pisarad, karjed, solvangud).

Kuidas on lood täiskasvanute ja laste suhetega? Esiteks tunnistatakse sotsiaalset positsioonide erinevust, mis tähendab, et lapsi haletsetakse, neile antakse palju andeks, neile ei peksa, nad ei oota konstruktiivset lahendust, ei nõua midagi olulist ega oota. palju - "laps, mida temalt võtta". Nii et imik paneb selle maski selga, et ta ei puudutaks teda, ei solva teda, ei lahenda asju, ei kaitse teda, ei anna teed.

Nii mehed kui naised on infantilismile vastuvõtlikud, kuid sagedamini esineb see esimestel. Kas teie tuttavate seas on 30-40 (või 20) aastane "laps", kes elab koos emme-issiga, istub nende kaelas? See on tõeline imik. Vanemad lapsed loovad harva perekondi, sageli hakkavad väsinud vanemad oma lapsele üht või teist võimalust pakkuma, kuid temaga on juba hästi: toidavad, pesevad nõud, pesevad ja ostavad riideid. Kui abielu on võimalik sõlmida, langeb ema roll naise õlgadele. Abikaasa mängib arvutit, sööb, magab, vahel töötab, peresuhetes aga lapse rolli.

Naiste infantilism väljendub sagedamini põletavas elus, klubides, karaokes, kasiinodes. Täiskasvanud tüdrukud väldivad laste saamist, abiellumist, majapidamist. Neid toetavad kas vanemad või "sponsorid".

Väikelaps või loominguline inimene?

Infantilismi aetakse sageli segi. Infantiilseks nimetatakse ebastandardseid, spontaanseid inimesi, kes armastavad kõike helget, ebatavalist, uut. See pole aga kaugeltki nii. Loomingulistel isiksustel on infantiilseid jooni (muidu ei oskaks inimene nii aktiivselt kasutada ja luua), aga nad pole imikud, kui see nende elu ja suhteid ei sega.

Kuidas eristada loomingulist inimest infantiilsest? Esimene, hoolimata sellest, kuidas ta välja näeb ja mis talle meeldib, vastutab enda ja teiste inimeste eest, teenib iseseisvalt elatist, maksab õigeaegselt arveid, ei unusta süüa ja oma välimuse eest hoolitseda, teab kuidas konflikte lahendada ja probleeme arutada. Roosade juuste taga võib ükssarvikust kampsun ja multikaarmastaja olla kõige vastutustundlikum ja usinama inimene, keda tead. Ja ümbritsevatele on ta parim tugi.

Infanta seevastu vajab alati kedagi, kelle eest hoolitseda. Ta ei tea, kuidas jälgida aega, oma välimust, elu. Infante ei suuda oma vajadustest avalikult rääkida (las nad arvavad), enda eest hoolitseda. Ta püüab inimesi ümber teha ja keeldub enda ja suhete kallal töötamast. Muide, tema garderoob ja soeng võivad olla kõige konservatiivsemad.

Imiku tunnused

Infantiilse inimese äratundmine on lihtne, sest kõik teavad, kuidas lapsed käituvad. Siin näib imik olevat täiskasvanu, kuid ta ise:

• (on ainult tema arvamus ja vale, ainult tema tunded, vajadused ja huvid; maailm keerleb ümber tema isiksuse);
• mänguline (mäng on lapsepõlves juhtiv tegevus, see jääb valdavaks ka imiku puhul, see ei tähenda ainult mänge ega virtuaalset ruumi, vaid ka klubisid, baare, meelelahutust, ostlemist);
• sõltuv (imikul halvasti arenenud, ta järgib vähema vastupanu ja naudingu elu teed, väldib probleemide lahendamist);
• vastutustundetu (eitab kategooriliselt vastutust oma tegude ja elu eest, nihutab selle teistele (reeglina on need inimesed kergesti leitavad);
• maksejõuetu (elab ühe päeva, ei mõtle tulevikule, tervisele ja materiaalsele heaolule);
• ei oska ennast hinnata ja tunda (laps ei tea, kuidas juhtunud sündmustest õppida ja kogemusi koguda);
• kalduvus sõltuvusele (võimetus või soovimatus ennast teenindada).

Infantilismi põhjused

Infantilism tekib lapsepõlves, kui vanemad:

• keelata lapsel iseseisvust üles näidata, eriti sel perioodil;
• ärge usaldage last, kontrollige ja patroneerige liiga palju;
• karmilt karistatud sõnakuulmatuse eest (iseseisvuse ilming), mis heidutab soovi proovida midagi ise teha;
• suruge alla lapse tahet, tundeid ja isiksust (veendage teda maksejõuetuses, kritiseerige, võrrelge teistega negatiivselt);
• ei taha ära tunda lapse kasvamist, lasevad endast lahti;
• sundida last ellu viima vanemate täitumata unistusi ja ambitsioone;
• nad kasvatavad lapse isiksust, hellitavad teda, kasvatavad teda perekonna iidoliks (kujuneb veendumus teistest üleolekus, kõikelubavuses).

Lisaks võib lapsepõlves kinnijäämine olla kaitsereaktsioon, ellujäämise viis. Näiteks võib infantilismi esile kutsuda vanemate lahutus või muul põhjusel kaotatud lapsepõlv.

Igas inimeses elab vastavalt laps, täiskasvanu ja vanem. Imikueas valitseb konflikt vanema ja lapse vahel, mille tagajärjeks on laste vastandlikud reaktsioonid.

Kuidas vabaneda

Infantilismist vabanemiseks ei ole vaja pöörduda psühholoogi poole. Mõnikord on tema abi vaja, kuid me räägime erijuhtudest, mis on põhjustatud raskest psühholoogilisest traumast. Vastasel juhul saate käitumist ise kohandada:

1. Õppige ratsionaalsust. Infantiilne mees elab. Võtke reegliks, et ei tee otsuseid kohe. Seadke ajapiirang (näiteks 5 minutit), mille jooksul peate olukorda analüüsima.
2. Õppige mõistma teiste inimeste tundeid. Iga päev sundige end huvi tundma teiste inimeste arvamuste vastu, eriti vastuolulistes olukordades. Sa ei pea võtma kellegi teise seisukohta, vaid pead suutma seda kuulda ja mõista.
3. Vabane egotsentrismist. Sa pole ainus inimene planeedil. Sa ei pea ennast ohverdama, vaid pead arendama heli ja. Kõik sotsiaalsed suhted on üles ehitatud vastastikusele austusele ja järeleandmistele.
4. Eemalduge positsioonilt "tahan või ei taha", tutvuge mõistetega "peaks" ja "peaks". Igal inimesel pole mitte ainult soovid ja õigused, vaid ka kohustused. Küsige oma perelt, millised kohustused teil on.
5. Enne endast rääkimist tundke huvi teise inimese asjade vastu, küsige, kas ta on pärast tööpäeva väsinud, kuidas tal päev läks. Imikud räägivad rohkem kui kuulavad.
6. Õppige otsuseid langetama. Selles ei aita mitte ainult teie enda elu, vaid ka filmide või artiklite sündmused, maailma aktuaalsed teemad. Analüüsige iga päev mõnda juhtumit endaga seoses.
7. Õppige planeerima oma päeva, nädalat, kuud, järgnevaid aastaid. Koostage kohe ülesannete nimekiri.
8. Õppige seadma otseseid ja kaugemaid eesmärke, määrake kindlaks oma võimalused ja viisid nende eesmärkide saavutamiseks.
9. Prioriteetide seadmine kaugeleulatuvate perspektiividega. Kelleks sa saada tahad? Mida selleks vaja on? Mida on vaja annetada? Iga kord, kui vaevlete puuduse ja vajaduse vahel, koostage mõlema kasu ja kaotuse nimekiri. Mis lõpuks kaalub üles väärtuse, siis valige.
10. Tagage endale stabiilne sissetulekuallikas, üürige maja, mõelge oma maja (korteri) ostmisele. Kui elad kellegagi koos, anna igapäevane panus: korista, tee süüa, aita rahaliselt jne.
11. Paluge perekonnal ja sõpradel aidata teil kasvada: usaldada, mitte tormata appi ilma küsimata, mitte teha teie eest otsuseid. Peate olema selleks, et õppida oma elu eest vastutust võtma. Toetamiseks on vaja lähedasi inimesi, et imik ise ära ei jooks ega sureks muul viisil, vaid sina pead tema eest elamise lõpetama. Kas mul hammas valutab? Väikelaps peab ise arsti juurde aja kokku leppima ja vastuvõtule minema. Ei lähe? Niisiis, hammas ei valuta nii palju. Hilinenud ravi ja hammas tuleb eemaldada? See on kogemus. Peamine on sellistel hetkedel mitte teisi rünnata ("Näete, milleni sa ennast jälle viisid"), vaid toetada ("Jah, see tuli halvasti välja, aga nüüd teate, mida peate tegema, ja saate" ära lase sellel järgmisel korral juhtuda”).
12. Vabane romantismist, nihilismist ja küünilisusest. Realism on produktiivseks eluks vajalik, kuid realistiks saab vaid läbi praktika, läbi isikliku kogemuse.

Unustage vanad kaebused, vabanege hirmust ebaõnnestumise ja kriitika ees. Vanemad solvasid sind, sest nad ise olid sügavalt õnnetud ja. Kõik inimesed teevad vigu. Küsige tuttavatelt inimestelt nende vigade ja õppetundide kohta. Vead on väga kasulikud asjad. Need aitavad areneda, saada targemaks ja huvitavamaks.

Lapse infantiilsus on vanemate pingutuste vili. Taastumiseks on vaja emast ja (või) isast lahku minna ja mitte niivõrd füüsiliselt (kolimiseks) ja rahaliselt (töökoha leidmiseks), vaid psühholoogiliselt. Infantiilsed inimesed kuulevad oma peas alati kriitilise või kaitsva vanema häält, isegi kui vanem ise pole elus. Kuni sisemine vanem püsib, püsib ka pinge, mis tähendab soovi minna oma maailma või taastoota vanu lapsiku käitumismustreid.

- psühhopatoloogiline seisund, mis põhineb emotsionaalse ja isikliku arengu hilinemisel. See väljendub lapsemeelsuses, käitumise ebaküpsuses, võimetuses otsuseid langetada, iseseisvalt valikut teha. Koolilaste seas on ülekaalus mänguhuvi, õpimotivatsioon nõrk, käitumisreeglite ja distsiplinaarnõuete omaks võtmine on keeruline. Diagnostika hõlmab kliinilisi ja psühholoogilisi meetodeid, on suunatud emotsionaalse-tahtelise ja isikliku sfääri omaduste, sotsiaalsete suhete ja kohanemise taseme uurimisele. Ravi on sümptomaatiline, hõlmab ravimeid, psühhoteraapiat ja nõustamist.

Üldine informatsioon

Mõiste "infantilism" pärineb ladina keelest, mis tähendab "infantiilne, lapselik". Vaimset infantilismi mõistetakse kui lahknevust käitumise, emotsionaalsete reaktsioonide, tahtefunktsioonide ja vanusenõuete vahel. Igapäevaelus nimetatakse infantiilseid inimesi inimesteks, keda eristab naiivsus, sõltuvus, üldiste majapidamisoskuste ebapiisav omamine. Rahvusvaheline haiguste klassifikatsioon (ICD-10) toob välja eraldi nosoloogilise üksuse – infantiilse isiksusehäire. Lisaks on vaimne infantilism neurooside, psühhopaatia, stressireaktsioonide sümptom. Levimus laste seas ulatub 1,6%-ni, poiste ja tüdrukute suhe on ligikaudu võrdne.

Vaimse infantilismi põhjused

Vaimse infantilismi eelduseks on närvi- ja endokriinsüsteemi patoloogiad, pärilik eelsoodumus ja ebaõige kasvatus. Riskitegurid hõlmavad järgmist:

• Kerge ajukahjustus. Vaimne infantilism areneb sageli pärast kokkupuudet ebasoodsate sünnieelsete, sünnitusjärgsete ja -järgsete teguritega. Nende hulka kuuluvad infektsioonid, mürgistus, traumad, hüpoksia, lämbus.
• Vaimsed häired. Vaimse alaarengu, autismi, skisofreenia, vaimse alaarenguga lastel on vaimse infantilismi risk suurem. Sündroom moodustub sotsiaalse kohanematuse alusel.
• Pärilik koormus. On geneetilisi ja põhiseaduslikke tunnuseid, mis antakse lapsele edasi vanematelt. Infantilismi teket mõjutavad tegurid on kortikaalsete struktuuride küpsemise kiirus, ainevahetusprotsessid, närvisüsteemi inerts.
• Vanemlik stiil. Infantilismi kujunemist soodustab lapse vabaduse piiramine, vanemliku kontrolli suurendamine. Vaimne ebaküpsus on ülekaitse või despootliku kasvatuse tagajärg.

Patogenees

Vaimse infantilismi patogeneesis on kolm varianti. Esimene põhineb aju otsmikusagarate hilinenud arengul, mis vastutavad motiivide kujunemise, eesmärgipärase käitumise, programmeerimise, vaimse tegevuse reguleerimise ja kontrolli eest. Põhjused on objektiivsed tegurid – trauma, joove, infektsioon. Patogeneesi teine ​​variant on üldine psühhofüüsiline ebaküpsus. Arengu mahajäämus määratakse eesmises ja teistes ajuosades. Ebaküpsus on totaalne: laps on miniatuurne, näeb välja oma vanusest noorem, käitumine vastab välimusele. Kolmas võimalus on sotsialiseerumise kunstlik edasilükkamine ebaharmoonilise kasvatusstiiliga. Frontaalfunktsioonide arengut takistavad hüperprotektsioon, liigne hooldus ja täielik kontroll.

Klassifikatsioon

Etioloogiliselt jaguneb häire kaasasündinud ja omandatud. Üksikasjalikum klassifikatsioon eristab nelja tüüpi vaimset infantilismi:

1. Orgaaniline. Tekib, kui kesknärvisüsteem on kahjustatud. See on traumaatilise ajukahjustuse, lämbumise, nakkushaiguse, joobeseisundi tagajärg. Vaimse ebaküpsusega kaasneb kerge psühhoorgaaniline sündroom.
2. Somatogeenselt konditsioneeritud. Seda täheldatakse endokriinsete haiguste, krooniliste kurnavate haiguste, siseorganite kahjustuste korral. Vaimne ebaküpsus moodustub aluseks oleva patoloogia sümptomite, asteeniliste ilmingute taustal.
3. Psühhogeenne konditsioneeritud. See kujuneb välja hellitava kasvatuse, hüperprotektsiooni või despootliku suhtumise tulemusena. Teine nimi on psühholoogiline infantilism.

Teine klassifikatsioon põhineb kliinilise pildi tunnustel. Vaimset infantilismi on kahte tüüpi:

• Kokku. Laps jääb maha pikkuse, kaalu, füüsilise ja vaimse arengu poolest. Välimus, käitumine, emotsioonid vastavad varasemale vanusele.
• Osaline. Psüühika ebaküpsus on ühendatud normaalse, arenenud füüsilise arenguga. Laps on tasakaalutu, ärrituv, sõltuv täiskasvanutest.

Vaimse infantilismi sümptomid

Vaimne ebaküpsus väljendub tähelepanu stabiilsuse puudumises, kiirustades põhjendamatuid hinnanguid, suutmatust analüüsida, koostada plaani, tegevusi kontrollida. Käitumine muretu, kergemeelne, enesekeskne. Tekib kalduvus fantaseerida. Normide ja reeglite mõistmine, aktsepteerimine on raske, lapsed sageli ei tunne mõisteid “peaks”, “ei tohi”, ei hoia võõraste, täiskasvanutega suheldes sotsiaalset distantsi. Suutmatus hinnata olukorda, muuta käitumist vastavalt välistele tingimustele vähendab kohanemisvõimet.

Lastel on raske õppeasutusega kohaneda, klassid dubleerivad. Sageli jääb eelkooliealine laps sõimerühma, noorem õpilane lasteaia ettevalmistusrühma. Vaimne alaareng puudub: patsiendid hakkavad õigel ajal rääkima, küsivad küsimusi, joonistavad, voolivad plastiliinist, komplekteerivad vastavalt vanusenormidele ehituskomplekte. Intellektuaalne mahajäämus kujuneb teist korda, ühiskonna kohanematuse alusel, avaldub kooliskäimise ajal. Emotsionaalset sfääri iseloomustab ebastabiilsus: valitsev rõõmsameelsus asendub järsult nutmisega, ebaõnnestumiste korral vihaga. Negatiivsed seisundid mööduvad kiiresti. Sihipärane soov kahju tekitada, kättemaksu ei teki. Emotsioonid on ohjeldamatud, pealiskaudsed, pantomiim elav, ilmekas. Tõelised sügavad tunded ei teki.

Isiksuse egotsentriline orientatsioon avaldub soovis olla tähelepanu keskpunktis, saada teistelt kiitust, imetlust. Disharmoonilise vaimse infantilismi korral tajuvad eakaaslased lapsi võrdsetena, kuid suhtlemine ei summeeru. Järk-järgult tekib isoleeritus, mis süvendab infantiilsuse hüsteerilisi jooni. Täieliku infantilismiga lapsed saavad sõpru aasta või paar nooremad. Eakaaslased näitavad üles soovi hoolitseda, kaitsta. Sotsialiseerumine on edukam kui osalise infantilismi korral.

Tüsistused

Vaimse infantilismi peamine tüsistus on sotsiaalne kohanematus. See tekib suutmatuse tõttu aktsepteerida sotsiaalseid norme, kontrollida käitumist, hinnata olukorda. Moodustuvad neurootilised ja isiksusehäired: depressioon, ärevus, hüsteroidpsühhopaatia. Emotsionaalse arengu mahajäämus põhjustab sekundaarset intellektuaalset viivitust. Valitseb konkreetne-efektiivne ja visuaal-kujundlik mõtlemine, kalduvus imiteerivale tegevusele intellektuaalsete ülesannete täitmisel, vaimse tegevuse ebapiisav sihipärasus, loogilise mälu nõrkus. Keskklasside poolt ilmneb hariduslik ebaõnnestumine.

Diagnostika

Vaimse infantilismi diagnoosimine toimub koolieelses ja vanemas koolieas. Arstide juurde mineku põhjuseks on raskused lapse kohandamisel õppeasutuste tingimuste, režiimi, töökoormusega. Eksam sisaldab:

• Intervjuu psühhiaatriga. Spetsialist viib läbi küsitluse: selgitab välja sümptomid, nende kestus, raskusaste, kooli, lasteaiaga kohanemise tunnused. Märkab lapse käitumuslikke ja emotsionaalseid reaktsioone: adekvaatsust, oskust hoida distantsi, pidada produktiivset vestlust.
• Joonistamise testid. Kasutatakse võtteid „Inimese joonistamine“, „Maja, puu, mees“, „Olematu loom“. Infantilism väljendub suutmatuses õpetusest kinni pidada, looma humaniseerimises, elementide (sirge tüvi, käed) ja muude märkide lihtsustamises. Tulemused on informatiivsed koolieelikute, nooremate koolilaste uurimisel.
• Olukorra tõlgendamise testid. Kasutatakse meetodeid "PAT", "CAT", Rosenzweigi frustratsioonitesti. Iseloomulik on olukordade tajumine mänguliste, koomiliste, naljakatena. Piltidel olevate inimeste mõtteid ja tundeid on raske seletada. Meetodeid kasutatakse erinevas vanuses kooliõpilaste uurimiseks.
• Küsimustikud. Leonhard-Shmishek Character Accentuation Questionnaire ehk patokarakteroloogilise diagnostilise küsimustiku kasutamine on laialt levinud. Tulemuste kohaselt määratakse emotsionaalne ebastabiilsus, hüsteroidi tunnused, hüpertüümilised tüübid. Testid sobivad psüühilise infantilismi diagnoosimiseks vanematel kui 10-12-aastastel patsientidel.

Vaimse infantilismi diferentsiaaldiagnostika viiakse läbi oligofreenia, autismi, käitumishäiretega. Erinevus vaimsest alaarengust seisneb abstraktse-loogilise mõtlemise võimes, oskuses kasutada abi, kanda omandatud teadmisi uutesse olukordadesse. Eristamine autismiga põhineb sotsiaalsete suhete hindamisel: laps vajab neid, kuid loob neid vaevaliselt. Käitumishäireid iseloomustavad väga erinevad ilmingud, progresseeruv dünaamika. Vaimne infantilism võib olla psühhopaatia, oligofreenia, autismi sümptomi eeltingimus.

Vaimse infantilismi ravi

Terapeutilised meetmed määravad põhjused, häire vorm. Somatogeense ja orgaanilise vaimse infantilismi korral on jõupingutused suunatud põhihaiguse kõrvaldamisele, psühhogeense - psühhoterapeutilisele korrigeerimisele. Integreeritud lähenemisviis hõlmab:

Prognoos ja ennetamine

Totaalne vaimne infantilism on kõige soodsama prognoosiga: psühholoogilise ja pedagoogilise toega muutub laps järk-järgult iseseisvaks, aktiivseks, ilmutab huvi uurimistöö ja loovuse vastu. Häire sümptomid kaovad 10-11-aastaselt. Sündroomi ebaharmooniline vorm nõuab sügavamat ja pikemat meditsiinilist ja psühholoogilist sekkumist, on seotud kognitiivse defitsiidi, psühhopaatilise isiksuse arengu riskiga. Ennetamise aluseks on õige haridus, vanemate orienteeritus lapse tegelikele vajadustele, tema proksimaalse arengu tsoon. Vajalik on julgustada last olema iseseisev, anda eeskuju adekvaatsest ebaõnnestumiste kogemusest, keskenduda eesmärkide saavutamisele.