Prestiżowa szkoła Worobiowe Góry zostaje eksmitowana z Pałacu Pionierów. Liceum „Worobiowe Gory Nowa Szkoła w Jasienowie Worobyowe”

Podsumowano wyniki corocznego rankingu TOP-300 najlepszych placówek oświatowych w Moskwie, przygotowanego przez stołeczny Departament Edukacji. W powiecie Konkowo w południowo-zachodnim okręgu administracyjnym na tej prestiżowej liście znalazły się 4 szkoły.

Szkoły otrzymywały punkty i miejsca w TOP-300 za wyniki dzieci w jednolitym egzaminie państwowym, egzaminie państwowym, różnych olimpiadach i konkursach, a także oceniano inne parametry, na przykład, czy dziecko przeszło z oddziału przedszkolnego do pierwszej klasy tej samej szkoły. Wręcz przeciwnie, gdy podczas jednolitego egzaminu państwowego doszło do naruszeń, szkole odjęto wiele punktów.Jednak ocena nie jest brana pod uwagę oceny wewnętrzne szkołach (w czasopismach i zeszytach), co czyni je bardziej obiektywnymi.

Spośród 300 szkół, które zajmą pierwsze 170 miejsc, otrzymają różne stypendia (20 najlepszych otrzyma stypendia I stopnia, od 21 do 70 miejsc – stypendia II stopnia, a od 71 do 170 miejsc – stypendia III stopień). Wysokość dotacji zmienia się co roku i jest znana później. Pieniądze te szkoła może przeznaczyć na potrzeby wewnętrzne: zakup sprzętu, wyposażenie laboratoriów w dodatkowe materiały, naprawy itp.

W TOP 300 najlepsze szkoły w tym roku do południowo-zachodniego okręgu administracyjnego włączono 43 szkoły, z czego 4 to szkoły w powiecie konkowskim. To szkoła nr 17 (96 miejsce i stypendium III poziomach), szkoła nr 49 (167 miejsce i stypendium III poziomy), szkoła nr 170 im. A.P. Czechowa (232. miejsce), szkoła nr 113 SWAD Konkovo ​​​​(284. miejsce).

Ogólna lista szkół Obwodu Południowo-Zachodniego znajdujących się w TOP-300:

5 miejsce - Liceum „Druga Szkoła” Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Gagarinsky

13. miejsce – Gimnazjum nr 1514 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Łomonosowski

19 miejsce – Szkoła nr 2007 z pogłębioną nauką z fizyki i matematyki
Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Jużnoje Butowo

24. miejsce Szkoła nr 192 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Gagarinsky

31 miejsce Gimnazjum nr 1534 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Akademicki

32. miejsce Szkoła nr 2086 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Gagarinsky

35 miejsce Szkoła nr 109 (Centrum Edukacyjne Yamburg) Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Teply Stan

47. miejsce Centrum Edukacyjne nr 117 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Łomonosowski

48. miejsce Szkoła nr 2109 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Jużnoje Butowo

63. miejsce Gimnazjum nr 45 im. L. I. Milgrama Południowo-Zachodniego Okręgu Administracyjnego Akademickiego

72. miejsce Szkoła nr 2009 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Jużnoje Butowo

76. miejsce Szkoła z pogłębioną nauką języka angielskiego nr 1354 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Jużnoje Butowo

85 miejsce Szkoła nr 2114 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Siewiernoje Butowo

87. miejsce Szkoła Nr 199 Południowo-Zachodniego Okręgu Administracyjnego Akademickiego

88 miejsce Gimnazjum nr 1507 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Teply Stan

96. miejsce Szkoła nr 17 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Konkowo

101. miejsce Liceum nr 1561 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Jasieniewo

120 miejsce Szkoła nr 1492 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Jużnoje Butowo

121. miejsce Szkoła nr 1212 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Jasieniewo

122 miejsce Szkoła z pogłębioną nauką języka angielskiego nr 1273 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Konkowo

125 miejsce Gimnazjum nr 1532 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Teply Stan

128 miejsce Szkoła nr 1883 „Butowo” Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Jużnoje Butowo

135 miejsce Szkoła nr 1980 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Jużnoje Butowo

153. miejsce Szkoła z pogłębioną nauką języka angielskiego nr 1279 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Zyuzino

159. miejsce Szkoła z pogłębioną nauką matematyki i informatyki nr 7 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Łomonosowski

162. miejsce Liceum 1525 „Wróbelskie Wzgórza” Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Gagarinsky

167 miejsce Szkoła nr 49 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Konkowo

169. miejsce Szkoła nr 2006 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Severnoe Butovo

174. miejsce Profesjonalista instytucja edukacyjna Południowo-zachodni okręg administracyjny „Wróbelskie Wzgórza” Gagarinsky

179 miejsce Szkoła z pogłębioną nauką języków obcych nr 1205 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Cheryomushki

191 miejsce Szkoła nr 15 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Cheryomushki

208 miejsce Szkoła nr 1101 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Teply Stan

214 miejsce Szkoła nr 1106 Południowo-Zachodni Okręg Administracyjny Jasieniewo

219 miejsce Szkoła z pogłębioną nauką języka angielskiego nr 1206

W Liceum Worobiowe Góry na poziomie szkoły średniej ogólnokształcącej realizowane są następujące profile:
techniczny;
naturalna nauka;
humanitarny;
społeczno-ekonomiczny;
uniwersalny.

Profil technologiczny
Wybierając profil technologiczny, dziecko może zdobyć zaawansowaną wiedzę z zakresu matematyki, fizyki i informatyki.
W Liceum Worobiowe Góry wczesne profilowanie odbywa się na poziomie szkoły podstawowej ogólnokształcącej poprzez wprowadzenie zajęć zmiennych, których celem jest rozwój myślenia matematycznego. Wykonanie rządu federalnego standardy edukacyjne pozwala na kursy zajęcia dodatkowe takie jak „Programowanie wizualne”, „Mała MechMata”, „Szachy”, mające na celu zwiększenie zainteresowania naukami technicznymi, pomoc w identyfikowaniu i rozwijaniu talentów dzieci.
W dodatkowa edukacja Uczniom klas 1-4 oferowane są programy „Podstawowe modelowanie techniczne”, „Nauka fascynująca”, „Robotyka”.
Na poziomie kształcenia podstawowego ogólnego tworzone są zajęcia z rozwojowym blokiem matematycznym (klasy 5-7), zajęcia przygotowawcze (klasy 8-9), gdzie do wyboru dla uczniów w ramach zajęć lekcyjnych zajęcia obejmują warsztaty z matematyki, fizyki, oraz informatyki, która pozwala przygotować uczniów do dokonywania świadomych wyborów specjalistyczne szkolenia, w ramach zajęć pozalekcyjnych, kursy takie jak „Programowanie” (2-3 języki), „Fizyka specjalna”, „Matematyka specjalna”, „Angielski techniczny” pozwalają poruszać się po świecie zawodów i wybierać specjalizację. W ramach kształcenia dodatkowego uczniom klas 5-6 oferowane są zajęcia z programowania w języku Scratch, modelowania technicznego i robotyki. Uczniowie klas 7-9 uczą się języków programowania w ramach edukacji dodatkowej wysoki poziom(C++, C#, Python), projektowanie stron internetowych, projektowanie inżynieryjne, modelowanie 3D, podstawy elektroniki analogowej i cyfrowej, cyfrowe technologie wytwarzania, robotyka. Na zajęciach licealiści uczą się samodzielnego tworzenia stron internetowych, tworzenia aplikacji mobilnych i programowania urządzeń mikroprocesorowych Arduino. Studenci mają także możliwość studiowania grafiki komputerowej 2D i 3D, animacji oraz kreatywności w mediach cyfrowych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii programy komputerowe i systemy. Zajęcia prowadzone są przez wykwalifikowanych nauczycieli – absolwentów wiodących uczelni w Rosji.
Po ukończeniu podstawowego kształcenia ogólnego uczniowie Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej Worobiowe Góry kontynuują naukę na poziomie średniego kształcenia ogólnego w klasach technicznych. Od roku akademickiego 2016-2017 organizacja edukacyjna realizuje projekt „Klasa akademicka (naukowa i technologiczna) w moskiewskiej szkole”, w ramach którego Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna „Sparrow Hills” współpracuje z Instytutem Matematycznym A.V. Steklova Rosyjskiej Akademii Nauk fizyka ogólna nazwany na cześć A.M. Prochorowa RAS.

Profil nauk przyrodniczych
Dzieci, które wybiorą kierunek nauk przyrodniczych, otrzymują zaawansowaną wiedzę z takich dyscyplin, jak biologia, chemia, fizyka i matematyka. Wdrożenie federalnych standardów edukacyjnych pozwala zwiększyć zainteresowanie nauki przyrodnicze, przyczyniają się do rozpoznawania i rozwijania talentów dzieci.
Chłopaki mają warsztaty biologiczne, zajęcia dodatkowe na badaniu przyrody subtropikalnej, astronomii i astrofizyki. Zajęcia dla studentów odbywają się w szklarni, ogrodzie zimowym, kąciku mieszkalnym, muzeum zoologicznym, ogrodzie botanicznym, w otwartych przestrzeniach kolekcjonerskich i eksperymentalnych, a także w planetarium i obserwatorium Moskiewskiego Pałacu Pionierów. Dzieci chodzą do prace laboratoryjne do Muzeum Politechniki, a także zapoznać się z różnymi ciekawi ludzie- przedstawiciele środowiska nauk przyrodniczych.
W ramach realizacji projektu „Klasa akademicka (naukowa i technologiczna) w moskiewskiej szkole” GBPOU „Sparrow Hills” współpracuje z Instytutem Chemii Bioorganicznej im. M.M. Shemyakina i Yu.A. Ovchinnikova z Rosyjskiej Akademii Nauk , Instytut Genetyki Ogólnej Rosyjskiej Akademii Nauk, Instytut Mikrobiologii im. S. N. Vinogradsky RAS.
Profil humanitarny
Dzieci, które wybiorą ten profil, mogą zdobyć pogłębioną wiedzę z zakresu nauk humanistycznych: języka rosyjskiego, wiedzy o społeczeństwie, język angielski, drugi język obcy.
Szczególną uwagę zwraca się na języki obce na studiach humanistycznych. Oprócz języka angielskiego dzieci mogą uczyć się francuskiego, niemieckiego lub hiszpański. Zajęcia pozalekcyjne takie jak „Ekonomia w języku angielskim”, „Country Studies”, „Literatura zagraniczna” nie tylko pozwalają na pogłębienie wiedzy o języku, uczą operowania specjalistycznymi terminami i biorą udział w zawody międzynarodowe i olimpiad, ale także poszerzanie horyzontów uczniów. Istnieją kursy „Podróżowanie kraje anglojęzyczne”, gdzie podczas zajęć dzieci mogą wirtualnie zwiedzić różne kraje, pójść do kawiarni, zrobić zakupy czy zapytać o drogę. Tak się sprawdzają praktyczne użycie nabytych umiejętności, co zwiększa zainteresowanie nauką języka, a także pozwala pokonać barierę mowy. Teatr w języku angielskim (francuskim, niemieckim, hiszpańskim) pozwala pokazać pełen potencjał twórczy licealistów, jednocześnie zwiększając ich motywację. Studenci demonstrują swoją znajomość języków z dużej sceny Pałacu Pionierów, zachwycając się wspaniałymi przedstawieniami teatralnymi na język obcy, chronić różne projekty badawcze w języku obcym, co rozwija ich umiejętności Praca naukowa, ponieważ każdy projekt ma przede wszystkim charakter naukowy działalność badawcza, a taka praca w języku obcym zasługuje na szczególną uwagę.

Profil społeczno-ekonomiczny
Wybór tego profilu zapewnia kształtowanie nowego myślenia ekonomicznego u studentów, kształtowanie umiejętności samodzielnego zdobywania i stosowania wiedzy ekonomicznej, rozwój aktywnych pozycja życiowa w odniesieniu do procesów gospodarczych zachodzących w społeczeństwie.
Szczególną uwagę w profilu społeczno-ekonomicznym poświęca się naukom społecznym, matematyce i językowi angielskiemu. Oprócz tych dyscyplin prowadzone są tu zajęcia z retoryki, podstaw ekonomii i prawa.
Zajęcia pozalekcyjne takie jak „Ekonomia w języku angielskim”, „Ekonomia konsumencka”, „Matematyka w języku angielskim”, „Podstawy umiejętności finansowych” pozwalają studentowi nie tylko poszerzyć swoją wiedzę z dyscyplin ekonomicznych, ale także rozwinąć erudycję i umiejętności profesjonalnego myślenia, pomagają rozumieć problemy gospodarcze i polityczne naszych czasów, dobrze przygotować się do podjęcia studiów na wybranym uniwersytecie.
Dodatkowa edukacja jest częścią program edukacyjny klasę społeczno-ekonomiczną i zapewnia studentom dodatkowe funkcje do opanowania specjalnych umiejętności. Programy kształcenia ustawicznego mają na celu przygotowanie do olimpiad z przedmiotów specjalnych, organizowanie badań i zajęć naukowo-praktycznych studentów, zabawę ważna rola w realizacji potencjału przedsiębiorczości.
W nauczaniu, obok metod tradycyjnych, wykorzystuje się seminaria wizytacyjne, szkolenia, obronę projektów twórczych oraz udział w badaniach socjologicznych.

Udział w projektach miejskich Moskiewskiego Departamentu Edukacji
W roku akademickim 2016-2017 Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Worobiowe Góry rozpoczęła realizację następujących projektów miejskich Moskiewskiego Departamentu Edukacji:
„Moskiewska Szkoła Elektroniczna”;
„Klasa akademicka w moskiewskiej szkole”;
„Opracowanie spójnego podstawowego programu edukacyjnego dla wszystkich poziomów edukacji”.
W roku akademickim 2017-2018 planuje się udział w realizacji programów DogM:
„Klasa kadetów w moskiewskiej szkole”;
„Zajęcia medyczne w moskiewskiej szkole”.
Liceum współpracuje z wiodącymi uczelniami: Moskiewskim Państwowym Uniwersytetem Łomonosowa, Moskiewskim Państwowym Uniwersytetem Technicznym im. Baumana, RANEPA, MAI, HSE, RUDN University i innymi.

Rodzice są wściekli – na początku lata zapewniano ich, że do tego nie dojdzie.

Liceum „Sparrow Hills” to jedna z najbardziej prestiżowych szkół w Moskwie, dorównująca popularnością innym gwiazdorskim szkołom instytucje edukacyjne jak „Intelektualista” lub 57. Zajęcia odbywają się tutaj według specjalnego programu i eksperymentalnych metod, a dzień w szkole czasami bardzo różni się od tego, co można zobaczyć w zwykłych szkołach średnich. Niezwykłe jest także miejsce, w którym odbywają się zajęcia – Pałac Pionierów na Wzgórzach Wróblich, będący zabytkiem architektury.

To zresztą jest przyczyną obecnego konfliktu pomiędzy rodzicami uczniów z jednej strony, a dyrekcją liceum i samym Pałacem Pionierów z drugiej. O tym, że zabytek architektury przy ulicy Kosygina będzie poddany pracom geodezyjnym, w tym „wierceniom i bramowaniu”, wiadomo było już na początku wakacji – po zakończeniu szkoły rok akademicki. Jednak to właśnie wtedy uzyskano zapewnienie rodziców, że nie ma planów przenoszenia klas licealnych przed drugą połową 2020 roku. Dosłownie dzień przed nowym rokiem szkolnym powiedziano im dokładnie odwrotnie – podstawówce i Liceum rozpocznie rok szkolny w budynkach przy ulicach Fotieva (w dzielnicy Gagarinsky) i Donskiej (w rejonie Shabolovka). Wywołało to ostrą reakcję rodziców, z których wielu kiedyś przeprowadziło się specjalnie, aby mieszkać w niewielkiej odległości od liceum.

„Rodzice, w tym ja, kategorycznie nie są z tego zadowoleni” – powiedziała Moskvich Mag matka jednego z uczniów. „Klasy licealne w pałacu powstały właśnie jako symbioza szkoły i edukacji dodatkowej. Wiele przedmiotów, w ramach których uczą się dzieci program nauczania, prowadzone są przez nauczycieli, którzy prowadzą także kluby, czyli mogą przekazać dzieciom szerszą wiedzę i w najciekawszej formie. Przeniesienie liceum z pałacu burzy tę symbiozę. Zatem de facto nie mówiono o przeniesieniu liceum, ale o jego zniszczeniu”.

Pracownicy pałacu pracujący w budynkach na Szabołowce nie są zadowoleni z przeprowadzki. „Kręgi na Donskiej nie zostaną zlikwidowane, ale najwyraźniej zostaną zredukowane. A dla nas, nauczycieli, dzisiejsze pojawienie się nauczycieli, metodyków i dzieci było szokiem... Szczególnie nieprzyjemne było, gdy szłam korytarzem i powiedzieli mi: „Daj mi klucz do swojej klasy - teraz liceum jest się tam przenieść” – mówi nauczycielka laboratorium biologicznego Pałacu Pionierów na Szabołowce. - Wszystko zbieraliśmy z chłopakami własnoręcznie - projektowaliśmy kolekcje, układaliśmy je w gablotach, robiliśmy etykiety. Większość opłat jest nasza. Szkoda, ale zarówno my, jak i licealiści, staliśmy się ofiarami, zakładnikami tej sytuacji i całkowicie niezrozumiałej polityki kierownictwa”.

W czerwcu ogłoszono konkurs na badania i renowację (powinien być pierwszym od 1962 roku) w budynku na Worobiowych Górach, a jego zwycięzca rozpoczął prace 23 sierpnia. Jednocześnie, jak podkreślają rodzice uczniów na swojej grupie na Facebooku, z jakiegoś powodu nikt nie zamierza wycofywać się z kręgów pracujących w pałacu – najwyraźniej wiercenie i odpryskiwanie nie będzie mogło przeszkadzać zwiedzającym.

„28 sierpnia rozmawiałem z kilkoma pracownikami pałacu. Jeszcze bardziej ponure informacje mieli – mówi rozmówca Moskvich Mag – „administracja powiedziała im, że pałac w najbliższym czasie będzie zamknięty. Rozległy teren z parkiem w prestiżowej okolicy od dawna nie dawał spokoju deweloperom, dlatego „przeniesienie liceum” wydaje się być po prostu pierwszym krokiem w stronę rozpoczęcia zagospodarowania terenu pałacu pod obiekty komercyjne. Postanowiono po prostu zacząć od liceum, żeby nie dopuścić do utrwalenia protestów wśród wszystkich dzieci i rodziców, którzy odwiedzają pałac, także jako placówkę dokształcającą”.