"skapad för att hjälpa lärare primärklasser, chefer för försvarsdepartementet, metodologer.
Interaktiv affisch- visuellt utbildningsmaterial av en ny generation. Det låter läraren öka visualiseringsnivån utbildningsmaterial, stärka den positiva motivationen och kvaliteten på elevernas lärande, hjälper till att genomföra lektioner på en hög informativ och emotionell-estetisk nivå.
Högkvalitativt grafiskt material, samt semantiska och ämnesmässiga kopplingar mellan separata element interaktiva affischer speglar en helhetsbild av ämnet som studeras. De interaktiva funktionerna hos affischer och närvaron av kontrollknappar optimerar assimileringen av en stor mängd mottagen information.
Vissa affischer innehåller ljudfiler som återger röster och ljud från djur, fåglar och insekter. När eleverna arbetar med skivan kan eleverna inte bara bekanta sig med mångfalden av djurvärlden, särdragen i levnadsförhållanden, struktur, näring och reproduktion för invånare i skogen och havet, utan också njuta av att lyssna på rösterna från de mest sällsynta raserna. rike av djur och fåglar.
Skivmaterialet innehåller 800 bilder på 17 huvudämnen i kursen " Världen"i grundskolan; de är universella till sin natur, de kan användas oavsett vilka program som lärs ut.
Detaljerad beskrivning
Riktig CD"Interaktiva posters för kursen "Världen omkring oss". 1–4 betyg" serier "Information och datorteknik"avsedd för grundskollärare, läroanstaltschefer, metodologer.
Den elektroniska manualen kommer att hjälpa klassläraren i grundskolan att visualisera föremål och fenomen som studeras i inledande kurs”Världen omkring oss” i färd med att introducera eleverna till en helhetsbild av världen och forma en utvärderande, känslomässig inställning till den.
Interaktiv affisch– visuellt utbildningsmaterial av en ny generation. Det gör det möjligt för läraren att öka nivån av visualisering av utbildningsmaterial, förbättra positiv motivation och kvalitet på lärandet för elever och hjälper till att genomföra lektioner på en hög estetisk och emotionell nivå med hjälp av en stor mängd visuellt material. Högkvalitativt grafiskt material, samt semantiska och ämnesmässiga kopplingar mellan enskilda delar av interaktiva affischer, gör det möjligt att bilda sig en helhetsbild av det ämne som studeras. Affischernas struktur och interaktivitet gör det lättare för eleverna att tillgodogöra sig en stor mängd mottagen information, och ger även möjlighet att återvända till vilket stadium som helst med hjälp av kontrollknappar.
Användningen av interaktiva affischer i en lärares pedagogiska praktik är desto mer relevant när ett antal skolor den nödvändiga uppsättningen tabeller, reproduktioner och illustrationer saknas. Interaktiva affischer på flera nivåer hjälper lätt att lösa problemet med att ge synlighet i lektioner om världen omkring oss.
Använda interaktiva affischerNär man studerar omvärlden i grundskolan i grundskolan syftar följande till:
- att utveckla förmågan att observera, karakterisera, analysera, generalisera föremål i omvärlden, resonera, lösa kreativa problem;
– behärska kunskap om omvärlden, det naturliga och det socialas enhet och olikheter, om människan och hennes plats i naturen och samhället;
– att vårda en positiv, emotionell och värdebaserad attityd till omvärlden, ekologisk och andligt-moralisk kultur, patriotiska känslor, behovet av att delta i kreativ aktivitet i naturen och samhället, för att upprätthålla och förbättra hälsan.
Användningen av interaktiva affischer i lektionerna möjliggör intensifiering utbildningsprocess och organisera olika aktiviteter för studenter:
1) information och utbildning;
2) utbildning och spel;
3) oberoende.
Skivmaterialet innehåller 800 bilder om 17 huvudämnen i kursen ”Världen omkring oss” i grundskolan. I innehållet Varje affisch lägger grunden för att grundskoleelever ska behärska en viss mängd kunskaper och färdigheter i enlighet med innehållslinjerna i läroplanen"Världen" i årskurs 1–4:
- "Vad som omger oss";
– "Levande invånare på planeten";
- "Årstider";
- "Planeter" solsystem»;
– "Blanketter jordens yta»;
– "Jorden är vårt gemensamma hem";
- "Delar av världen";
– "Ekologiskt system";
– "Levande deltagare i ämnens kretslopp";
- "Människan och hennes struktur."
Varje interaktiv affisch, i enlighet med detaljerna i dess innehåll, bidrar till bildandet av både ämnesspecifika och universella färdigheter hos studenter utbildningsverksamhet. Vissa affischer innehåller ljudfiler som återger röster och ljud från djur, fåglar och insekter. När eleverna arbetar med skivan kan eleverna inte bara bekanta sig med mångfalden av djurvärlden, särdragen i levnadsförhållanden, struktur, näring och reproduktion för invånare i skogen och havet, utan också njuta av att lyssna på rösterna från de mest sällsynta raserna. rike av djur och fåglar.
Användningen av dessa affischer är universell, de kan användas oavsett vilka program som undervisas.
Tillvägagångssätt för att arbeta med interaktiva affischer
Förflyttning genom bilderna görs med kontrollknappar.
På menybilderna har rubrikerna hyperlänkar som gör att du kan gå till önskad bild med information.
För att återgå till bildmenyn, använd knappen.
Avsluta arbetet med affischen med knappen.
Förlaget "Lärare" uttrycker tacksamhet till författaren E. N. Karysheva för det material som hon fick från hennes arbetslivserfarenhet.
Beskrivning av presentationen med individuella bilder:
1 rutschkana
Bildbeskrivning:
sinnesorgan muskuloskeletala systemet Organsystem matsmältningsorgan nervsystemet utsöndringsorgan cirkulationsorgan andningsorgan
2 rutschkana
Bildbeskrivning:
muskuloskeletala systemet och bildar muskuloskeletala systemet. Dess huvudsakliga roll är att ge stöd och rörelse av kroppen. En person är beroende av skelettet och musklerna. Skelettmuskler Skelettet är kroppens stöd och skyddar de inre organen från skador. Muskler är fästa vid ben. Genom att dra ihop sig och slappna av flyttar musklerna benen och därmed kroppen. hållning Hållning är den vanliga positionen för en persons bål i rörelse och vila. Rätt hållning gör kroppen vacker och smal.
3 rutschkana
Bildbeskrivning:
Matsmältningsorgan munhåla mage svalg esofagus tjocktarm tunntarm
4 rutschkana
Bildbeskrivning:
reglerar hela organismens aktivitet. Den består av, . Nerver sträcker sig från hjärnan och ryggmärgen till alla kroppens organ. De skickar olika signaler till hjärnan, och hjärnan skickar tillbaka signaler till alla kroppens organ. ryggmärgsnerver Nervsystem hjärna
5 rutschkana
Bildbeskrivning:
Det finns mer än 200 ben i det mänskliga skelettet. Skelettet hos en nyfödd består av mer än 300 ben, sedan växer många av dem ihop, i skelettet hos en vuxen finns det 206 av dem. Själva tillväxten lång man- 2,72 m Detta är intressanta muskler Skeletthållning Det finns tre grupper av muskler i människokroppen: skelettmuskler, hjärtmuskler, muskler i inre organ och blodkärl. En person har 650 muskler: 200 av dem används när man går, 43 - för att rynka pannan, 17 - för att le Muskler utgör 45% av kroppsvikten hos en man och 35% hos en kvinna. För att musklerna ska vara bra behöver ett 7-årigt barn göra 14-15 tusen rörelser per dag och vid 10 år - 20 tusen. Det är häpnadsväckande att träning av en persons muskler kan tillåta honom att tillryggalägga en sträcka på över 42 km utan att stanna. Sitt alltid rakt, luta huvudet något framåt. När du sitter på en stol ska dina fötter nudda golvet. När du arbetar stillasittande, ändra din kroppsposition var 15:e minut. 4. Håll dig rak när du går, sänk dig inte. 5. Det är bättre att gå till skolan med en ryggsäck. 6. Sängen du sover på ska vara hård. 7. Gör fysiskt arbete och fysisk utbildning.
6 rutschkana
Bildbeskrivning:
Cirkulationsorgan Blodet rör sig igenom. Det får blodet att röra sig och trycker in blodet kraftfullt i blodkärlen. blodkärl hjärta Hjärta
7 rutschkana
Bildbeskrivning:
Det här är intressant Varje dag andas en vuxen in 23 000 gånger och andas ut lika många gånger. 100 kvm m - detta är ytan av mänskliga lungor. 10 000 liter luft passerar genom våra lungor varje dag. Tobaksanvändare löper 10 gånger större risk att utveckla lungcancer jämfört med icke-rökare. Mänsklig djurvärlden Fåglar har inte bara lungor, utan även reservluftsäckar som tillför luft till kroppen under utandning. Så fåglar får syre både under inandning och under utandning. Dessa luftsäckar lättar också fågelns vikt under flygningen. Gälar är speciella grenade utväxter av kroppen. Det finns 40 gånger mindre syre i vatten än i luft, så många vattenlevande djur måste röra sig hela tiden för att fräscha upp vattnet runt dem. Fiskar tar vatten in i munnen, stänger den och passerar sedan vattnet genom sina gälar, där syre tas in.
8 glida
Bildbeskrivning:
Detta är nödvändigt att veta.I munhålan tuggar vi mat med tänderna och blandar med tungan. Mat börjar smältas med hjälp av saliv. Mat kommer in i magsäcken genom svalget och matstrupen. I magen smälts maten med hjälp av magsaft. Tjocktarmen Levern utsöndrar galla som är nödvändig för att smälta maten. Partiklar av näringsämnen från smält mat absorberas i blodet genom tarmväggarna. munhåla svalg matstrupe mage lever tunntarm
Bild 9
Bildbeskrivning:
Proteiner finns i kött, keso, ägg och fisk. Fiskprodukter absorberas väl av kroppen. De tillhandahåller ämnen som är nödvändiga för hjärnans funktion. 2. Mineralsalter behövs för bentillväxt och förstärkning. 3. Kroppen behöver både fett och kolhydrater. Fett finns i smör, ister, nötter, choklad, gräddfil och grädde. Bröd, socker, flingor, bär, frukt och potatis är rika på kolhydrater. 4.Vitaminer behövs i små mängder. De påverkar tillväxten, utvecklingen och hälsan hos alla organ. Det här är intressant
10 rutschkana
Bildbeskrivning:
Det här är intressant. Den mänskliga tungan är huvudsmakaren. Den innehåller från 300 till 5 000 smaklökar, som inte lever mer än 10 dagar, nya växer för att ersätta dem. Tungan delas in i delar efter smakuppfattning. Den starkaste muskeln i människokropp- språk. Tungavtrycket är unikt, precis som fingeravtryck. En person behöver öron inte bara för att höra. Innerörat innehåller också ett organ som ansvarar för balansen i kroppen. Vatten som kommer in i örat kan orsaka hörselnedsättning. Detta händer oftast hos barn. Barn har känsligare hörsel. Vid födseln är det mänskliga örat kapabelt att höra de lägsta ljuden och de högsta. Naglar och hår är hudformationer. Små hårstrån på mänsklig hud lever i 50 dagar. Varje dag har en person 30–40 hårstrån. Människohår är mycket starkt, det tål en belastning på upp till 100 gram. Jungfruflätan tål en belastning på 20 ton. En person har 80 ögonfransar på varje ögonlock. Varje dag blinkar en person cirka 11 500 gånger. Varje ögonfrans lever cirka 100 dagar. Sedan ramlar den ut, och en ny växer upp i dess ställe. Människor har ett mycket svagare luktsinne än djur, människor kan urskilja cirka 3 000 lukter och hundar kan urskilja upp till 100 000 lukter.
11 rutschkana
Bildbeskrivning:
Detta är nödvändigt för att veta Läs och skriv endast i bra belysning. Boken och anteckningsboken ska vara på ett avstånd av 30-35 cm från ögonen. 3. När du skriver ska ljuset falla från vänster. 4. Läs inte när du ligger ner. 5. Det är skadligt att titta på TV eller arbeta länge vid datorn. Sitt inte närmare än 2-3 meter från TV-skärmen. Gör inte tre ögon med händerna, använd en ren näsduk. 1. Efter att ha ätit måste du skölja munnen. 2. Stoppa inte vassa föremål i munnen för att undvika att skada din tunga. 3. Du kan inte äta varm mat för att inte skada dina smaklökar. 4. Rengör systematiskt tungan från plack för att undvika infektion i kroppen. 1. Tvätta öronen regelbundet med tvål och rengör med en tätt rullad bomullsull. 2. Plocka inte i öronen med tändstickor, nålar eller andra vassa föremål. 3. Vila oftare i skogen, på ängen, vid ån, i tystnaden. 4. Om du känner smärta i örat eller skräp kommer in i det, kontakta en läkare. Du måste skydda dig mot förkylningar. Håll näsan ren. Om du har en rinnande näsa, då är det nödvändigt att behandla det. Du måste definitivt skärpa dig. Placera inte små föremål i näsan. Använd en personlig näsduk. Huden måste hållas ren. Tvätta din kropp 1-2 gånger i veckan med tvål och en tvättlapp. Se till att tvätta händer, ansikte, hals, ben och armhålor. Tvätta ansiktet med antingen kallt eller varmt vatten. Bär rena underkläder. Håll naglarna rena och trimmade. Försök att inte skada, bränna eller frysa huden.
12 rutschkana
Bildbeskrivning:
Ju mer du tränar din hjärna, desto mer växer den. Hjärnan hos en nyfödd har en massa på 400 g, den hos en elev i årskurs 1-4 är cirka 1300 g, och den hos en vuxen är cirka 1450 gram. Signaler överförs längs sensoriska nerver med en hastighet av 30 km/h. 3. Det genomsnittliga antalet tankar som går genom våra huvuden varje dag är 70 000. Detta är intressant.
Bild 13
Bildbeskrivning:
Blod förbinder hela kroppen, vilket gör att alla mänskliga organs arbete är beroende av varandra. Det kallas också "kroppens spegel" eftersom ett blodprov kan användas för att bedöma en persons hälsa. Blod utgör 7 % av kroppsvikten. Med en vikt på 40 kg finns det 3 liter blod i kroppen. Blodkärl: - aortan har en diameter på 30-40 mm, - stora artärer - 10 mm, - små artärer - 0,1-0,2 mm, - kapillärer - 0,005 mm, - vener - 25 mm. Det här är intressant
Bild 14
Bildbeskrivning:
Det här är intressant, i genomsnitt slår en vuxens hjärta 72 gånger per minut, 100 000 gånger om dagen. Ett friskt hjärta pumpar 7 600 liter blod genom nästan 100 000 kilometer blodkärl per dag. Hjärtat är en kraftfull pump som kontinuerligt pumpar blod. Detta ihåliga muskelorgan är uppdelat i 2 halvor av ett septum; storleken på en knuten näve, väger från 250 till 350 gram.
15 rutschkana
Hur ritar man en affisch på temat "Rädda luften" i 3:e klass om världen omkring oss? En fråga som uppstår hos barn och deras föräldrar när man studerar ämnet luftföroreningar och dess skydd.
Vi har sammanställt ett urval av affischer, bilder och teckningar för dig som själv behöver komma på och rita en affisch om detta ämne.
Ytterligare information för att skapa en affisch "Ta hand om luften" i årskurs 3 på ämnet "Världen runt dig"
De viktigaste källorna till luftföroreningar.
För närvarande görs det huvudsakliga bidraget till luftföroreningar i Ryssland av följande industrier:
Termisk kraftteknik (värme- och kärnkraftverk, industriella och kommunala pannhus, etc.),
Järnmetallurgi, oljeproduktion och petrokemiska företag,
Motortransport (källor till sådana föroreningar är bilar, flygplan och fartyg, tåg)
Företag inom icke-järnmetallurgi och produktion av byggmaterial.
Hur skyddar människor stadsluften?
Folk planterar träd i staden. Har du märkt att poppel ofta växer längs stadsgator och i parker? Dessa höga, smala träd släpper ut stora mängder syre i atmosfären. Dessutom renar poppel perfekt förorenad luft. Varför renar poppel luften så bra? Tack vare sin långa, tunna bladskaft är poppelbladen mycket rörliga, de fångar väl upp damm, som lätt tvättas bort av regn eller flyger från deras släta bladyta. Poplar och andra träd planteras längs motorvägar.
I stora städer fabriker och fabriker verkar, från vilkas skorstenar giftiga gaser, sot och damm släpps ut i atmosfären. Hur rengör man sådan luft? Många företag installerar speciella filter, genom vilka luften renas. Partiklar av sot och damm avsätts på filtret och giftiga gaser fångas upp av speciella installationer.
De går över till produktion av miljövänliga energislag med hjälp av vindkraft, solljus och vattenflöden. Och värmekraftverk bör stängas som en föråldrad typ av produktion.
För att spara luft måste vi stoppa avskogningen och tanklös användning av mineraler.
(äldre förskoleåldern)
Jag presenterar för din uppmärksamhet släppet av den månatliga pedagogiska väggtidningen "Lyuboznayka" - både för barn dagis, och för hemkreativitet.
Temat för numret är OKTOBER.
(Obs! Det är ett stavfel i tidningsnumret, det ska vara nr 2)
En nyfiken tjej är en liten tjej som strävar efter att lära sig mer om världen omkring sig, hon är intresserad av allt och hon kommer definitivt att berätta allt hon har lärt sig.
Väggtidningen läggs på 8 ark som ska tryckas och limmas ihop eller alla limmas på whatmanpapper. Väggtidningen presenteras i svart och vitt för barn att färglägga på egen hand och efter färgläggning kommer den att se ut som visas i färgprovet.
Den nyfikna kvinnan kommer att visa dig alla sina kunskaper och färdigheter i flera avsnitt:
Avsnitt 1 "killar om djur." I det här avsnittet kommer Curious att berätta om djuren på vår planet som hon lyckades träffa när hon reste runt i världen. I detta nummer möter du vilda hundar, nämligen fjällräven, räven och vargen.
Avsnitt 2 "Gåtor". I det här avsnittet väntar gåtor på dig, och du kan färglägga svaren själv.
Avsnitt 3. I det här avsnittet kommer du att lära dig att det är väldigt enkelt och till och med roligt att rita bokstäver!
Avsnitt 4 "Vår saga". I det här numret kan du hitta på din egen saga. För att göra detta behöver du bara svara på några få frågor.
Avsnitt 5 "Rolig matematik". I det här avsnittet har Curiosity förberett underbara matematiska uppgifter för dig.
Avsnitt 6 "Lydig penna". Den här gången kommer vi att rita lövfall. Låt oss se åt vilket håll löven faller.
Avsnitt 7 "Labyrint". Den här gången väntar två olika spännande labyrinter på dig.
Avsnitt 8 "Underhåll". Pochemuchka inbjuder dig till skogen för att plocka svamp. Försök att samla en korg med svamp själv!
När du färglägger hela väggtidningen blir det väldigt vackert.
Lycka till för dig och dina barn!
Mål:
- Att utveckla elevernas intresse för lektionerna i "Världen omkring oss"; förbättra utbildningsnivån; bedriva miljöutbildning.
- Att forma elevernas förmåga att uppfatta en helhetsbild av världen och respekt för naturen.
- Skapa förutsättningar för utveckling och implementering av kognitiva och kreativitet studenter att studera naturen.
- Skapa förutsättningar för bildandet av en hälsosam livsstil.
- Utveckla förmågan att arbeta självständigt och presentera resultat av enskilda aktiviteter.
Eventplan:
- Veckans invigning. Invigning av utställningen "Naturen – en källa till kreativ inspiration".
- Olympiaden "Naturexperter" för årskurs 3 – 4.
- Skydd av enskilda projekt.
- Intellektuellt och ekologiskt spel "Forest" ovärderlig gåva natur."
- Veckans resultat. Stängning.
Inför öppningen av ämnesveckan om omvärlden fick eleverna uppgifter:
- Förbered hantverk av naturliga material.
- Elever i årskurs 1-2 ritar och elever i årskurs 3-4 gör affischer på temat "Ta hand om vårt gemensamma hem."
- Gör dig redo att försvara dina projekt "Jag är en forskare" i kategorin "Natur".
- Svara på frågorna i frågesporten "Om gröna skogar och skogsunder."
Frågesport.
"Om gröna skogar och skogsunder."
För elever i årskurs 1-4.
- Varför dör tallens nedre grenar, men inte granens grenar? (Tall är ett ljusälskande träd)
- Vilket träd blommar senast? (Linden - blommar på sommaren)
- Vilken typ av jakt är tillåten i skogen när som helst på året? (Fotojakt)
- Nämn det mest glupska rovdjuret på planeten? (Trollslända, för per dag äter den flera gånger mer mat än den väger)
- Vilka fåglar på våren muttrar "Jag ska köpa en mantel, sälja en päls"? (Gräsklippare, orrar - hanar, orden är lika i imitation av hans sång - muttlande)
- Vilka fågelhemligheter avslöjar lövfallet för oss? (Fågelbon syns tydligt)
- Är kaniner födda seende eller blinda? (Seende)
- Vem kallar göken, hanen eller honan? (Manlig)
- Vilket djur får tänder varje dag? (Alla gnagare)
- Har myggor tänder? (Ja – 22)
- Vilket djur har 2 monument? (till grodan)
- Finns det noshörningar i våra skogar? (Ja, noshörningsbagge)
- Vilket djur springer som en varg, klättrar som en katt och ser ut som en björn? (Järv)
- Ört för 99 sjukdomar? (Johannesört)
- Flerfärgade svampar? (Russula)
- Är ett träd en symbol för vårt fosterland? (Björk)
- Vad heter ett ekorrbo? (Gaino)
- Vilka ungar föds "nakna", och efter några timmar har de täckning? (Ezhata)
- Vilka insekter klappar händerna? (Myggor, nattfjärilar)
- Vilka växter är rovdjur för insekter? (Sileshår)
- Namnet på vilken växt berättar var den bor? (Groblad)
En vecka i världen omkring oss.
1 dag: Veckans invigning.
Invigning av utställningen "Naturen – en källa till kreativ inspiration"
Scenario för att öppna en ämnesvecka om världen omkring oss.
Ledande:
Titta, min unge vän, vad finns runt omkring:
Himlen är ljusblå, solen skiner gyllene,
Vinden leker med löven, ett moln svävar på himlen.
Åker, flod och gräs, berg, luft och lövverk,
(Musik låter, naturen dyker upp).
Natur:
Jag är Naturen. Jag är en stor mästare. Livets eviga mästare.
Jag kan, man, belöna dig för medverkan - allt står i min makt.
Du och jag rullar längs samma väg - inte en timmes mellanrum, inte en dag.
Och du kan inte vara över mig, precis som du inte kan vara utanför mig!
Ledande: Du och jag är en del av naturen. Vi studerar det på lektioner om världen omkring oss och vid fritidsaktiviteter. Låt oss följa med dig till skogen.
Natur:
Skogen är inte bara för vår nöje,
Han är vårt lands rikedom.
Alla träd, bär, örter i den
Till vår fördel, vänner, vårdas.
Ledande: Ja, i skogen, var man än tittar, finns det mirakel överallt. Även vuxna möter det okända, mystiska och fantastiska på skogsstigar. Och killarna! Varje steg är ett nytt mirakel för dem.
Jag undrar om du träffade en gammal man i skogen?
Det finns en gammal man i världen, en gammal man - Lesovichok,
Han bär en mångfärgad keps gjord av brokiga löv.
Björkbarkstövlar, målade byxor
Själv är han i ett grönt ok, en stav i handen.
Som om han går längs smala stigar, vandrar längs grässtråna,
Gammal man - Lesovichok, flerfärgad keps.
Varje dag, både i regnet och i värmen, vaktar han över skogsvärlden.
(Musik låter, en gammal man dyker upp - Lesovichok).
Old Man - Lesovichok: Hej killar, känner ni igen mig?
Ja, jag är en gammal man – Lesovichok, men du kommer inte direkt att förstå vem jag är,
På okända stigar i skogen hittar du mig.
Mitt hus ligger i skogens djup, jag lyssnar till skogen med dig.
Solen öser ner över träden och blommor från ovan.
Jag vaktar den täta skogen och mina vänner är med mig:
Ekorrar, igelkottar, mullvadar, var min vän också!
(Musik låter, den vise ugglan dyker upp).
Kloka uggla: Hej grabbar. Känner du igen mig? Jag är den kloka ugglan.
Det finns bara ett tempel, det finns ett vetenskapens tempel,
Och det finns också ett naturtempel - med skogar,
Sträcker ut händerna mot sol och vind.
Han är helig i alla tider Tider på dygnet,
Öppet för oss i varmt och kallt väder.
Kom hit, var lite hjärtlig,
Skända inte hans helgedomar!
(Musik låter, Skogsfen dyker upp).
Skogsälva:
Hej killar, hej vänner!
Denna vackra dag är jag glad att se dig!
Jag är glad att välkomna kära gäster.
Jag vill träffa dig så snart som möjligt.
Alla kallar mig Skogsfen.
Jag älskar skämt, skratt och jag känner igen dina namn direkt.
Kom igen, tillsammans - 1 - 2 - 3 - säg ditt namn!
Jag är mycket glad att träffa dig,
Jag vill bjuda er på en promenad i skogen, vänner.
Gör oväsen, gör oväsen, grön skog!
Jag känner ditt majestätiska ljud,
Och din frid och himlens glans
Över ditt lockiga huvud.
Sedan barnsben har jag vant mig vid att förstå
Din tystnad är tyst
Och din mystiska tunga
Som något nära och kärt.
(Musik låter, Leshy och Kikimora dyker upp).
Troll: Hej, här är vi, visste du det?
Kikimora:
När du går längs en skogsstig,
Frågor passerar dig i en folkmassa.
Troll:
Ett "varför" rusar mellan träden,
Flyger i hälarna på en okänd fågel.
En annan - ett bi klättrade in i en blomma,
Och det tredje är att hoppa i en bäck som en groda.
Kikimora:
"Vad" susar som en mus under löven i hål.
"Varför" sitter på ett grönt blad,
"Vart" flög på en skalbagge.
"Varför" klättrade upp på en stubbe efter ödlan...
Fråga efter fråga och så vidare varje dag.
Troll:
Låt oss gå, vänner, längs skogsstigen
Sök efter svar under det gröna tältet.
Ledande: Så här kom många gäster till oss för ämnesveckan. De kom inte bara, utan var och en med sin egen uppgift. Nu ska de presentera oss för dem.
Troll: Kikimora och jag väntar på dig imorgon på ämnesolympiad om omvärlden "Naturexperter".
Kloka uggla: På onsdag kommer du att besöka mig, där du kommer att försvara dina forskningsprojekt kring ämnet "Natur".
Skogsälva: På torsdag kommer vi att ha ett intellektuellt-ekologiskt spel "Skog - en ovärderlig gåva av naturen", vars deltagare kommer att vara vinnarna av frågesporten "Om gröna skogar och skogens underverk".
Lesovichok: Under veckan kommer jag att ha en utställning med hantverk gjorda av naturmaterial ”Naturen är en källa till kreativ inspiration”, där du får se många intressanta verk och en utställning med teckningar och affischer som du har förberett för denna vecka. Kom, välj bästa fungerar. Och på fredag, för att avsluta veckan, kommer vi att belöna det bästa av det bästa.
Ledande: Mycket bra. Detta avslutar vårt möte. Vi önskar dig framgång!
Dag 2: Olympiaden "Naturexperter" för årskurs 3-4.
De bästa eleverna i ämnet valdes tidigare ut i klasserna, och de deltog i Olympiaden.
OS-uppgifter:
1. Läs berättelsen och markera misstagen.
På vintern i skogen.
Vackert i skogen på vintern. Fräscht och frostigt. Solen skiner starkt högt på himlen. Träden har fått fluffiga vita rockar. Någonstans i skogens djup galade en gök, en fladdermus flög tyst och en hackspett hördes knacka. Den eldiga svansen av en räv blixtrade i buskarna. Hon är på jakt efter mat: djupt under snön finns ett mushål. Räven, som är upptagen med mus, märker inte haren, som är mycket nära och gnager barken på en ung julgran. Tyst runt om. Allt du kan höra är kvittret från en kråka. Hon informerar alla om att en person närmar sig.
2. Framhäv den korrekt konstruerade strömförsörjningskretsen.
A) växtströ – daggmaskar – rävar – mullvadar;
B) daggmaskar – växtströ – mullvadar – rävar;
C) växtströ – mullvadar – daggmaskar – rävar;
D) växtströ – daggmaskar – mullvadar – rävar.
3. Samla så många djurnamn som möjligt från bokstäver(bokstäver kan bara användas en gång i ett ord): I V R E O Y N L S K T A.
4. Svara på frågorna.
A) Namnet på vilken giftig skogsväxt som förknippas med namnet på en fågel? Fä?
B) Vad betyder "ben matar vargen"?
F) Hur många ben har en spindel?
D) Vilka skalbaggar har fått sitt namn efter månaden då de föddes?
D) Vilken växt kallas vattenskönhet?
5. Anslut med linjer.
6. Skriv ner namnen på träden (minst tre i varje grupp) som växer.
I lövskogar_______
I barrskogar______
7. Läs telegrammet, skriv ner dess text. Svara på frågan "Varför?"
8. Placera bokstäverna i cellerna, inklusive bokstaven "H", så att du kan läsa trädens namn.
9. Läs, skriv och förklara innebörden.
Dag 3: Skydd av forskningsprojekt.
Vår stad arrangerar årligen en stadstävling forskningsprojekt för yngre skolbarn "Jag är en forskare." Barn kan välja vilket ämne som helst och uppträda i olika kategorier. För att välja ut de bästa projekten arrangerar vårt gymnasium en skolturné, som sammanfaller med en ämnesvecka runt om i världen, och vi lyssnar på barn som har förberett verk och projekt i kategorin "Natur".
Projekt ämnen killarna väljer olika, till exempel:
Hur man skiljer en padda från en groda.
- Hur en regnbåge ser ut.
- Varför är jorden rund?
- Var och när levde dinosaurierna?
– Hur vind bildas.
- Inverkan av växter i huset på en persons välbefinnande och humör.
Killarna utför och försvarar sina projekt innan kommissionen, som utser vinnarna, skickar dem till den regionala tävlingen.
Dag 4: Intellektuellt och ekologiskt spel "Skog - en ovärderlig gåva av naturen."
Killarna som vann frågesporten "Om gröna skogar och skogsunder" deltar i detta spel.
Form:"Bästa timmen"
Mål och syfte:
- Utveckla de kognitiva intressena hos yngre skolbarn.
- Att avslöja miljöproblem, att ingjuta hos barn en omtänksam inställning till skogsbruk.
- Att främja en känsla av vänlighet, empati och engagemang i allt levande och vackert som omger oss.
Dekor:
Platsen där spelet utspelar sig förvandlas till en skog (teckningar av träd, örter, blommor, fåglar, skogsdjur, insekter, solen, moln, svamp är fästa på väggarna).
Affischer: "Skogen är vår rikedom!", "Naturens öde är vårt öde."
Affischer med uppgifter.
Signalnummerkort.
Musikaliskt arrangemang.
Spelets framsteg
Ledande. Idag kommer vi att genomföra ett intellektuellt-ekologiskt spel "Finest Hour", men det här spelet är inte helt vanligt, det kommer att äga rum i utkanten av en skog.
1 elev.
Hej, skog, tät skog, full av sagor och mirakel!
Vad bullrar du om i löven en mörk, stormig natt?
Vad viskar du i gryningen, täckt av dagg, som silver?
Vem gömmer sig i din vildmark: vilken sorts djur, vilken sorts fågel?
Öppna allt, dölj det inte: du kan se att vi är våra egna!
Ledande. En underbar författare och stor älskare av naturen, Mikhail Prishvin, skrev: "Vi är mästarna i vår natur, och för oss är det ett förråd av solen med livets stora skatter. För fisk - vatten, för fåglar - luft, för djur - skogar och berg. Men en person behöver ett hemland. Och att skydda naturen innebär att skydda fosterlandet." Vår stat bryr sig om naturen och gör mycket för att skydda den: den planterar nya skogar, organiserar naturreservat och bevarar många arter av djur och växter från fullständig förstörelse. Människan är skyldig naturen och skogen mycket. Varför är skogen så kär för oss? (Studens uttalanden)
Ledande. Låt oss sammanfatta: Varför är vi vänner med skogen, varför behöver människor den?
2 student.
Skogen är vår rikedom!
3 student.
Skogen är vår jords gröna outfit. Där det finns en skog är luften alltid ren.
4 student.
Skogen är ett hem för djur och fåglar.
5 elev.
Skogen är vår vän: genom att behålla fukten hjälper den människor att odla en bra skörd.
6 student.
Skogen är ett förråd som generöst ger bort sina gåvor: nötter, bär, svamp.
Ledande. Låt oss lyssna på skogens ljud (en inspelning med fåglars röster, skogsljud är på). Är det inte sant, naturens skapelser är vackra! Låt oss tänka tillsammans: blir naturen sämre om vi, medan vi samlar nötter, bryter några grenar? Eller ska vi plocka 2-3 vackra blommor? Eller kommer vi att fånga en extraordinär fjäril? (barns svar)
Ledande. Ja, naturen kommer att ha det sämre. Varje bortkastad kvist, varje plockad blomma, varje fångad fjäril är ett litet sår som tillfogats naturen. Och om du tillfogar ett sår, ett annat - din kamrat, 3, 4, 5 - någon annan - kommer samma sak att hända henne? Låt oss tänka: hur man beter sig i naturen? (barn nämner beteendereglerna i naturen)
Ledande. Du vet hur du ska bete dig i naturens tempel, men du behöver också känna till naturen själv.
7 student.
När du går längs en skogsstig kommer frågor över dig i en folkmassa.
Ett "varför" rusar genom träden, flyger i hälarna på en okänd fågel,
En annan klättrade in i en blomma som ett bi, och den tredje hoppade i en bäck som en groda.
"Vad" smyger som en mus under löven i hål,
"Vem" letar efter ett dolt prasslande i buskarna,
"Varför" sitter på ett grönt blad, "Var" - flög på en skalbagge,
"Varför" följde ödlan uppför stubben, fråga efter fråga och så vidare hela dagen.
Låt oss gå, vänner, längs skogsstigen för att söka svar under det gröna tältet.
Ledande. Låt oss börja spelet. Nu ska vi genomföra kvalomgången. Alla deltar i kvalomgången. För varje rätt svar får du en pollett, 6 elever som fått flest polletter går till 1 omgång, d.v.s. bli deltagare i spelet. Var försiktig.
Frågor i kvalomgången:
När på dygnet bygger bävrar sina hem? (På natten)
- Vem kan dricka med fötterna? (Groda)
- Vilka svampar äter en igelkott? (äter inte)
- Vad betyder "fötter matar vargen"? (Vargen springer efter sitt byte)
- Vilken fågel kan väsa som en orm? (Windows, spinner)
– Vem ser med öronen? (Fladdermus)
- Vem hör med fötterna? (Gräshoppa)
-Vilken ko mjölkar myrorna? (Bladlus)
- Vilken svamp kallas rovdjuret? (Räv)
– En ört som även blinda kan känna igen genom beröring? (Nässla)
-Vilken blomma blommar utan löv? (Mamma-styvmamma)
Ledande. Låt oss sammanfatta resultatet av kvalomgången. Räkna polletterna. Vem har fler tokens? Vi inbjuder vinnarna i kvalomgången att fortsätta spelet (vinnare kommer ut).
8 elev.
Gör oväsen, gör oväsen, grön skog! Jag känner ditt majestätiska ljud,
Och din frid och himlens glans över ditt krulliga huvud.
Sedan barndomen har jag vant mig vid att förstå din tysta tystnad,
Och ditt mystiska språk är som något nära, kära du.
Ledande. Den ryska skogen är mångsidig och vacker! Nästan 300 arter av träd, buskar och örter finns i skogen. Skogens betydelse är enorm, ju mer aktivt människor invaderar skogsmiljön, desto mer behöver vår gröna vän skydd. Att ta hand om skogen bör bli normen för beteende för varje person. Idag, medan vi spelar, kommer vi att komma ihåg vilka växter som finns i vårt område och vilken roll de spelar i vårt liv. Den första omgången av vårt spel kallas "Plants of our region". Frågorna som kommer att ställas ägnas åt växter som växer i vår region i skogen. Efter att ha valt rätt svar, plocka upp kortet med rätt nummer ( en affisch sätts upp).
Frågor:
Vilken typ av trä är ett piano gjort av? (från gran)
- Vilken typ av trä används för att tillverka skidor? (Björk)
-Vilket träd blommar först? (Al)
- Vilken typ av trä är tändstickor gjorda av? (Från asp)
- Vilken växt läker sår? (Groblad)
Ledande. Låt oss sammanfatta resultatet av den första omgången (resultaten summeras, 1 deltagare som fått färre poäng elimineras ur spelet). Vi har 5 deltagare och vi startar 2:a omgången.
9 student.
Vad planterar vi när vi planterar skog? Snåret där grävlingen och räven strövar omkring,
Ett snår där en ekorre gömmer småekorrar, ett snår där hackspettar knackar.
Ledande. Vi kan träffa många djur i skogen, men det skulle bli ännu fler av dem om människor inte blandade sig i deras liv. Många djurarter är listade i Röda boken. Vem vet vad Röda boken är?
(Barns uttalanden).
Ledande. Ja, Röda boken är en bok där sällsynta arter av växter och djur finns listade. Det kallas så eftersom den röda färgen är en farosignal. Den röda boken grundades av International Union for Conservation of Nature and Natural Resources 1966. Den förvaras i den schweiziska staden Morges. Den innehåller data om alla växter och djur som akut behöver mänsklig vård och skydd. Annars kan de försvinna från jordens yta, precis som till exempel sjökon försvann. Djur från vårt land ingår också i den internationella röda boken. Till exempel i Amur-regionen skyddas Amur-tigern, röd varg, tranor - vit och svart, atlantisk valross och andra. Det är dock omöjligt att registrera alla typer av sällsynta djur och växter i den här boken, så många länder började sammanställa sina egna röda böcker. I mars 1974 upprättades Röda boken i vårt land (en affisch hängs upp).
Ledande. Vissa djur har ännu inte tagits med i Röda boken, men de måste behandlas med försiktighet. Den andra omgången av vårt spel kallas "Wild Animals of Our Forests". Frågorna du kommer att få handlar om vilda djur. Efter att ha valt rätt svar, ta upp kortet med rätt nummer.
Frågor till omgång 2:
Vilket djurs ungar kallas lövdjur? (Hare)
- Vilket rovdjurs fotavtryck liknar ett mänskligt? (Björn)
– Vem springer med bakbenen framåt? (Hare)
- Vilket djur kan lätt springa genom träsk? (Älg)
- Blodtörstigt rovdjur i våra skogar? (Varg)
- Vilka ungar föds "nakna"? (Ezhata)
Ledande. Låt oss sammanfatta resultatet av omgång 2 Efter 2:a omgången har vi 4 deltagare kvar, för dem – 3:e omgången "Fåglar" (fonogrammet till låten "By the Road of Lapwing" spelas, en affisch hängs på tavlan).
Frågor till omgång 3:
Vilken fågel härmar skickligt många fåglars röster? (Stare)
-Vilken fågel har mest lång tunga?(För en hackspett - 15 cm)
- Vilken fågel bygger sina bon i klippor ovanför floden? (Martin)
-Vilken fågel flyger snabbast? (Snabb)
Ledande. Låt oss sammanfatta resultatet av den tredje omgången (resultaten summeras, 1 deltagare utgår). Efter 3:e omgången har vi 3 deltagare kvar, för dem är den 4:e omgången ”Logiska kedjor”.
10 student Skogen är inte bara för vår nöje, den är vårt lands rikedom.
Alla träd i den, bär, örter, odlas till vår fördel, vänner.
Ta hand om varje buske, killar, där du kommer att se en enkel grodd,
En ek kan bli tre gånger så stor som ett träd, en björk eller ett tjockt hallonträd.
Ledande. Vi vet att det växer mycket svamp i skogen. Vissa svampar föredrar att växa i lövskogar, andra föredrar att växa i barrskogar (en affisch hängs på tavlan).
Ledande. Vilken av dessa svampar växer i lövskogar? (Ryzhik)
När vi summerar resultatet av den 4:e omgången ser vi att vi har 2 deltagare i superspelet.
11 student.
Titta, min unge vän, vad finns i närheten?
Åker, flod och gräs, berg, luft och lövverk.
Fåglar, djur och skogar, åska, dimma och dagg,
Människan och årstiden handlar om naturen!
Ledande. Du och jag är en del av naturen. Vi studerar det i lektioner om världen omkring oss. I superspelet kommer du att göra upp så mycket som möjligt mer ord på 3 minuter, med bokstäverna i ordet "naturhistoria".
(Ordet hängs upp, killarna skriver ner orden på lappar).
Ledande. Tiden är ute, låt oss höra från deltagarna (barn turas om att läsa ordenA). Vi ser vinnaren, gratulera honom (belönande).
(Soundtracket till låten "Don't tease dogs" spelas).
Dag 5: Veckans resultat. Stängning.
Alla killar samlas i samlingssalen som är utsmyckad. Musik spelas
Natur: Hej grabbar. Vår ämnesvecka om världen omkring oss har avslutats. Många intressanta saker hände den här veckan, många upptäckter, men det finns fortfarande så mycket okänt och outforskat framför sig. Idag ska vi sammanfatta vårt arbete. Jag ger ordet till Kikimore och Leshy.
Troll: Killarna deltog i "Naturexperter"-olympiaden. Här är vinnarna (belar ut, presenterar gåvor)
Kikimora:
Vi vill säga hejdå till dig.
Skydda den gröna skogen, förolämpa ingen,
Förstör inte träden, rädda blommorna i skogen!
Natur: Tack. Låt oss lyssna på den kloka ugglan.
Kloka uggla: Du vet att vi lyssnade på killarnas projekt och arbete med forskningsaktiviteter. Vi lärde oss så många intressanta saker, vilka underbara forskare som studerar på din gymnastiksal. Jag säger till alla: tack! Men som alltid finns det vinnare i tävlingar. (belönande).
Och jag ville också berätta för alla:
Du, min vän, svik oss inte!
Lova att vara ärlig och snäll!
Gör inte illa varken fågeln eller syrsan,
Köp inte ett fjärilsnät!
Älskar blommor, skogar, öppna ytor av fält -
Allt som kallas ditt hemland.
Natur: Tack. Jag ger ordet till Skogsfen.
Skogsälva: Nästan alla barn deltog i frågesporten "Om gröna skogar och skogsunder", vinnarna av detta frågesport deltog i det intellektuella och ekologiska spelet "Skog - en ovärderlig gåva av naturen". Här är vinnaren av detta spel (belönande).
Allt vi behöver ges till oss år efter år av naturen själv,
Och det är därför vi alla inte kan leva utan vatten,
Utan växter och djur, utan vackra höga berg,
Människan kan inte leva utan skogar, åkrar och floder.
Så låt oss rädda vårt jordiska naturliga hem!
Natur: Tack. Låt oss lyssna på Lesovich.
Lesovichok: Hur svårt var det för mig och kommissionsledamöterna som valde de bästa hantverken, teckningarna och affischerna? Men vi tog oss igenom och här är vinnarna (belöning i olika kategorier).
Natur:
Så vårt möte har tagit slut.
Du, man, älskar naturen,
Tycker åtminstone ibland synd om henne.
På nöjesresor
Trampa inte på dess åkrar.
I århundradets stationsyssel
Skynda dig att utvärdera det:
Hon är din långa tid bra doktor,
Hon är själens bundsförvant.
Bränn henne inte hänsynslöst,
Och töm inte ut den till botten,
Och kom ihåg den enkla sanningen:
Vi är många, men hon är en!
- I kontakt med 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
