En berättelse om att studera vid konservatoriet i Moskva. En berättelse om att studera vid Moskvas konservatorium, specialitet "Vocal Art"

För sökande

Regler för tillträde till Moskvas konservatorium

Moskvas statskonservatorium uppkallat efter P.I. Tchaikovsky har följande fakulteter:

Piano fakulteten förbereder konsertartister, kammarensembleartister, ackompanjatörer, musikskolelärare;

Orkesteravdelning (stråkinstrument) förbereder konsertartister, orkester- och kammarensembleartister, musikskolelärare;

Orkesteravdelningen (blås och slagverk) utbildar konsertartister, orkesterartister, musikskolelärare;

Historiska och teoretiska fakulteten utbildar musikvetare och musikskolelärare;

Kompositionsfakulteten utbildar kompositörer, lärare i musikteoretiska discipliner;

Fakulteten för dirigering (Institutionen för kördirigering) utbildar dirigenter för akademiska körer, körledare, lärare i musikskolor;

Fakulteten för dirigering (institutionen för opera och symfoniledning) utbildar dirigenter och konstnärliga ledare för symfoniorkestern;

Vokalavdelningen utbildar opera- och konsertkammarsångare, lärare vid musikskolor;

Fakulteten för historisk och samtida scenkonst förbereder artister-instrumentalister (specialiteter: violin, viola, cello, flöjt, slagverk, cembalo, piano), solister och artister av orkestrar, ensembler (inklusive historiska och relaterade instrument), lärare i musikskolor.

ALLMÄNNA KRAV FÖR SÖKANDE TILL MOSKVA KONSERVATORIET

Rätt till gratis utbildning På Moskvakonservatoriet finns medborgare i Ryssland, såväl som landsmän från OSS-länderna och långt utomlands (som har medborgarskap i Ryska federationen).
I enlighet med undertecknade mellanstatliga avtal har medborgare i följande stater också rätt till gratis utbildning vid konservatoriet: Republiken Vitryssland, Kazakstan, Kirgizistan och Tadzjikistan.

För att komma in på konservatoriet måste du ha en gymnasial professionell musikutbildning (musikskola, högskola, lyceum, särskild tioårig musikskola etc.).

Utexaminerade från sekundära specialiserade musikskolor åtnjuter rättigheterna för utexaminerade från musikskolor.

För sökande till sångavdelningen är endast allmän gymnasieutbildning (10 klasser) tillåten.

Vokalfakulteten har en tvåårig förberedande institution.
Antagning till denna institution görs genom urval (under allmän inträdesprov) personer som har utmärkta sångförmåga, men som upptäckte otillräcklig musikalisk träning när de klarade proven. Genomgången gymnasieutbildning är obligatorisk.

Det är möjligt att erhålla en andra högre utbildning kostnadsfritt på tävlingsbasis inom specialiteterna ”komposition”, ”solosång” och ”operasymfonisk dirigering”.
Högre musikalisk utbildning (första) fritar inte den sökande från att klara alla prov inom specialiteten.

Även vid inlämnande av handlingar ska den sökande ha med sig pass som anger bostadsort (registrering).

En ansökan om antagning till Moskvakonservatoriet lämnas in till konservatoriets rektor, med angivande av fakultet, institution och specialitet (fylls i av den sökande vid inlämnande av dokument till antagningskommittén).

Andra dokument kan lämnas in av sökanden om han ansöker om förmåner som fastställts i Ryska federationens lagstiftning.

Antalet medborgare som antas till det första studieåret på bekostnad av den federala budgeten bestäms inom de antagningsmål som fastställs årligen av grundaren (Ryska federationens kultur- och masskommunikationsministerium).

Utöver antagningsmålen för utbildning på basis av kontrakt med betalning av kostnaden för utbildning, sökande som har godkänts Allt prov, men klarade inte tävlingen.
Överföring av elever från betald form utbildning på budget genomförs inte.

Antagning till platser som finansieras från den federala budgeten görs på grundval av en allmän tävling baserad på antalet poäng som den sökande har fått vid inträdesproven efter genomförda antagningsprov.

Utanför tävlingen, med förbehåll för godkända inträdesprov, accepteras följande:

Hallå. Idag kommer jag att berätta om mig själv: mitt namn är Sergey, jag är 26 år gammal, jag föddes i staden Yeisk, Krasnodar-territoriet.

Skola

1993 gick han in på gymnasiet nr 7 och en musikskola där han studerade piano. Antagningen till båda skolorna var på tävlingsbasis, och även om jag lätt kom in på musikskolan, var jag tvungen att gå igenom 3 omgångar till den allmänna skolan. Jag pluggade bra på gymnasiet. Vi hade underbara lärare som hjälpte och guidade oss i allt, ordnade vandringar i skogen varje kvartal, anordnade fotbollsmatcher där tjejerna var fans och var mycket oroliga för sina klasskamraters seger. Nu, efter att tiden har gått, förstår jag hur omtänksamma de var och hur fullständigt de ägnade sig åt sitt arbete.

Trots att det fanns många vänner i skolan ägde skolans huvudsakliga kreativa liv rum i musikskolan. Jag studerade där i 8 år, från andra klass deltog jag i många konserter och tävlingar, inlärningsprocessen var intressant och spännande. Här upplevdes de första känslorna av segrar och besvikelser, konkurrens mellan elever och, som ett resultat, uppdelningen av kamrater i de som är glada över dina segrar och de i vilka de orsakar en känsla av avund.

Mitt i studierna började jag fundera på att koppla ihop mitt liv med musik. Nu när jag ser genom prismat av de år jag har levt förstår jag att mina rosa drömmar om musik och kreativt liv inte på något sätt motsvarade livets hårda realiteter. För att stödja mina drömmar och ansträngningar tog mina föräldrar hand om ytterligare lektioner i min specialitet och solfeggio. Lärarna ville att deras elever skulle fortsätta sina studier och inte ta betalt för den extra tid som lagts ner på min förberedelse.

Antagning till Krasnodar Music College

Ett år innan jag började på Krasnodars musikskola (då var det en skola) introducerades jag för en lärare som arbetade där och jag började gå till henne för privatlektioner. De ägde rum i hennes lägenhet i utkanten av staden. Först trodde jag att de skulle lära mig något (in inledande skede så var det), och sedan gick klasserna, tiden gick, pengarna spenderades, men det var lite nytta. Trots att kvaliteten på min prestation inte förbättrades mycket (och jag var tvungen att öva på instrumentet 6-7 timmar om dagen) kom jag in med höga poäng.

Som det visade sig senare efter inträdesproven visste alla som kom in där redan i förväg vilka lärare de skulle tilldelas. Vid antagningen minns jag exakt att de tog specialiteten (spela ett instrument), solfeggio. Jag minns inte exakt, det verkar som att det var en tredje tentamen i ryska. Det viktigaste var provet på ett speciellt instrument, faktiskt efter att det blev känt vem som skulle studera vidare. Tävlingen var 2,5 personer per plats. Jag var näst högst målskytt.

Studerar på en musikskola

En mycket märklig attityd hos lärare framkom från den första antagningsdagen (detta är inte ett universitet där tusentals studenter studerar och det finns 100 av dem i en grupp, här är allt i klarsynt). Bokstavligen alla försöker komma in i ditt liv, och inte ens med målet att samla skvaller, utan med målet att haka på dig, ta reda på dina föräldrars ekonomiska status och pumpa ut allt de kan. Kan nervös spänning och den totala frånvaron av den kreativa processen, 4 års träning passerade. Privatlektioner med läraren (och inte bara i specialiteten, utan även i andra ämnen, inklusive allmän utbildning) fortsatte under hela studieperioden, och så fort de slutade kunde jag inte klara sessionen normalt.

Krasnodars konservatorium

Efter college gick jag in på Krasnodars konservatorium. Processen före antagningen var exakt densamma som den föregående, bara här tog det 2 år av klasser med en blivande lärare, var 1,5-2 vecka under 3-5 timmars astronomisk tid. Betalning tas för 40 minuter av en lektion, respektive, för 2 år är resultatet ett imponerande belopp. Jag tog examen från college med utmärkelser, statliga prov passerade utan incidenter gick jag in på vinterträdgården. Närmare bestämt, när jag förberedde mig för att komma in, fick jag veta att det här var ett konservatorium, sedan fick jag reda på att detta universitet i själva verket är ett vanligt kulturinstitut och examensbeviset från dess konservatorium erkänns inte någonstans som ett konservatorium. Och var du än hamnar med ditt diplom i framtiden har du tagit examen från gymnasiet.

Inträdesproven var lätta (lätt för mig). Jag hade ett diplom med utmärkelser, så jag gick in genom att bara klara en examen - en specialitet. Inför proven genomfördes auditions av de sökandes lärare. 14 budgetplatser tilldelades och 16 personer kom för att anmäla sig, men efter den första provspelningen sa dessa 2 personer att de fick höra i klartext: ”Varför kom ni hit, vet ni inte att ni alla studerade med lärare i förskott redan före antagning?” ?. Två personer hoppade av på egen hand, och vi klarade oss alla bra. Vi började lektioner, men min lärare slutade arbeta med mig helt efter att betalningen upphörde, jag såg honom aldrig innan den första sessionen. Jag lärde mig programmet, klarade provet och insåg att det inte fanns något mer att fånga på det här stället.

Moskvas statliga konservatorium

Och så, under nyårshelgerna, gick jag till Moskvakonservatoriet för att provspela; det var omöjligt att överföra i mitten av året, och från september bara med två års förlust.

Vår familj är inte rik, och mina studier tog allt jag kunde, och jag var tvungen att söka jobb, jag försökte få ett jobb, men när min lärare fick reda på det, föll jag i unåde. Sedan insåg jag att jag måste få något liknande tillstånd från universitetet. Detta är för pennies, 3 tusen rubel (på den tiden). Jag var tvungen att återvända till Yeysk till mina föräldrar. Där jobbade jag det kommande halvåret som säljkonsult i Eurosetbutiken. Arbetet var lönsamt och trevligt, och sedan började jag fundera på ett annat yrke, men min barndomsdröm visade sig vara starkare. Och följande juli åkte jag till Moskva. Där kom jag mirakulöst in i uterummet med en underbar lärare och fick till och med en sovsal. Samtidigt fortsatte han att jobba som säljkonsult och försörjde sig på något sätt. Det rann här intressant liv: otaliga konserter, mästarklasser, internationella tävlingar– Jag var en framgångsrik student och drömde om en solokarriär.

Att plugga här (tvärtemot mina förväntningar, med tidigare negativa erfarenheter) gick väldigt bra. Jag tog examen från gymnasiet 2011 (förresten, huvudämnet var "Instrumental Performance", piano) och började leta efter ett jobb inom min specialitet. Tyvärr lämnade lönerna mycket övrigt att önska. Med 48 timmars arbete per vecka kunde jag bara tjäna tillräckligt för att hyra ett rum. Och jag ville också leva. Efter att ha vandrat runt i Moskva och inte hittat en anständig lön, tog jag en chans och åkte till Helsingfors och började forskarskolan. Jag hade genomsnittlig engelska och ingen finska alls. Jag kunde bara få jobb som ackompanjatör vid Musikhögskolan i Helsingfors och skriver en avhandling med den. Min lön är inte stor för Finland - jag får 2000 euro, men jag är fortfarande väldigt nöjd med hur mitt liv är nu.

På senare tid fanns det bara två universitet i Moskva som utbildade professionella musiker. I dag har framtida sångare, instrumentalister och dirigenter ett val.

Musikavdelningar har öppnat i flera statliga och icke-statliga universitet, och dessutom har statusen högre läroanstalter fått några musikskolor.

Att träna musiker viktig roll systemisk utbildning spelar en roll: musikskola, högskola, universitet, forskarskola. Vid Ryska musikakademin. Gnesins (Gnessin Russian Academy of Music) och Moskvas statliga konservatorium. PI. Tjajkovskij har alla dessa utbildningsnivåer, på (GMPI) - högskola, universitet och forskarskola, vid (MGIM) - allt utom forskarskola. State Classical Academy uppkallad efter. Maimonides (GCA uppkallad efter Maimonides) erbjuder endast högre utbildning och forskarskola.

Jag ska sjunga för dig

Specialitet "Vocal Art"

Den mest populära inriktningen är akademisk (operasång). Den finns representerad på nästan alla musikuniversitet, och det finns helt enkelt inga andra inriktningar på konservatoriet. Framtida operasångare studerar musiklitteratur, arbetar med text, scental, utvecklar och iscensätter sina röster och naturligtvis operasång. Det är viktigt för dem att veta främmande språk, helst italienska, eftersom det används flitigt i sångpartier. På State Academy of Slavic Culture (GASK) kan du lära dig italienska, franska, tyska och öva sång med de exklusiva italienska metoderna från National Academy of Santa Cecilia i Rom. När det gäller lärare finns det stora namn på alla universitet: Bolsjojteaterns solist Vladimir Matorin arbetar på Statens kultur- och kulturakademi och Zurab Sotkilava arbetar på konservatoriet. Nästan alla musikuniversitet bjuder in lärare från konservatoriet och Gnesinka.

"Folksång" finns också på många universitet: RAM im. Gnessins, Moscow State University of Culture and Arts (MGUKI), (MSI), etc. Denna specialisering skiljer sig ganska starkt från akademisk sång: "populister" studerar sångstilarna i olika regioner i Ryssland, folkdanser och folkorkesterinstrument. Även deras metoder för att extrahera ljud är olika - inte alla röster är lämpliga för att framföra folkvisor.

På institutionerna för pop och jazzsång i Gnesinka, Statens konservatorium uppkallat efter. Maimonides, (ISI) många redan kända artister studerar. Och namnen på lärare är välkända inte bara bland specialister: vid Statens konstakademi uppkallad efter. Maimonides jazzsång undervisas av solisterna från Lyceum-ensemblen Anastasia Makarevich och Anna Syrova, och i Gnesinka av de kända sångerskorna Irina Otieva och Valentina Tolkunova.

Utexaminerade sångare kan arbeta i opera, folkensembler, popgrupper, kyrkokörer och sånglärare.

Från piano till trummor

Specialiteter "Instrumental Performance" eller "Variety Musical Art"

Score, fjärrkontroll och sticka

Specialiteter "Dirigering" eller "Körledning"

För fiol och orkester

Specialitet "Komposition"

Framtida kompositörer har lite val: MGK, Gnesinka eller GMPI. Bortsett från allmän kultur och talang, kompositionsaktivitet kräver kunskap hos många speciella discipliner: musikteori, harmoni, polyfoni, analys av musikaliska verk, orkestrering m.m.

Kompositören ska vara bekant med alla musikstilar, både klassiska och moderna. Därför, till exempel på konservatoriet, eleverna lära sig hur elektroniska och datorer musik, och som ett valfritt ämne kommer de att kunna lära sig engelska musikterminologi. I RAM im. Gnesins har till och med en separat avdelning för datamusik och datavetenskap.

Auditions och visningar

För antagning till specialiteten "Vocal art", " Musikkonst varietémusik" och "Instrumentell framförande" är det inte nödvändigt (med undantag för konservatoriet) att uppvisa ett examensbevis för slutförande av en musikskola, men det är nödvändigt att ha utbildning på nivå med sin examen: att känna till grunderna för solfeggio och musikalisk litteratur, kunna förbereda ett program för att lyssna. Kraven på framtida kompositörer och dirigenter är mycket hårdare – de måste först ta examen från en musikskola.

Vanligtvis kräver musikstudier individuell form träning, så grupperna är små, och inträdestävlingen in statliga universitet väldigt lång.

Antagningsprov varierar inte bara mellan olika specialiteter, utan även inom varje inriktning. Det finns dock ett så kallat "obligatoriskt minimum":

1. Soloprogram. För sångare är dessa arior, romanser och folkvisor, för instrumentalister – musikaliska verk olika former, för kompositörer - deras egna kompositioner, för dirigenter - behärskning av piano, sång och körledning.

2. Kollokvium. Här måste du visa upp för uppdraget din kulturella nivå, musikaliska kunskaper, förståelse för innehållet och formen för de framförda verken och kunskap om deras upphovsmäns verk.

3. Musikteori och solfeggio. De grundläggande kraven på universitet är nästan desamma, skillnaden är i komplexiteten i uppgifterna: skriv en musikalisk diktat, sjung eller spela en melodi från synen, analysera ett enkelt musikstycke eller dess fragment (bestäm tonalitet, läge, ackord , rytm etc.).

Framtida militära dirigenter kommer också att behöva göra ett fysiskt konditionsprov.

Expertutlåtande

Hur man väljer

Natalia Dmitrieva, dekanus vid Vokalfakulteten RAM uppkallad efter Gnessins:
– Kvaliteten på en sångares utbildning beror inte så mycket på universitetet, utan först och främst på läraren. Det är han som kan avslöja "röstnaturen" och hjälpa den att utvecklas. Eller kanske tvärtom. Till och med på vårt universitet var det ett fall när en lärare försökte förvandla en ung baryton till en tenor och "knäckte" honom. Så om en elevs arbete med en lärare inte fungerar är det bättre att byta mentor. Innan antagningen kan du närvara tentor och bestäm ungefär vilken lärare du vill studera med. Det är möjligt (även om det inte är nödvändigt) att dina önskemål kommer att beaktas när förstaårsstudenter tilldelas master.