La lettera Ch, h (chiamata: che) - è presente in tutti gli alfabeti cirillici slavi (in bulgaro - 24, in russo - 25, in bielorusso - 26, in ucraino e serbo - 28, in macedone - 29); anche alcuni popoli non slavi lo usano nei loro script.
Nell'alfabeto ecclesiastico e slavo antico, è chiamato "verme" (ts.-s.) o "verme" (s.-s.) - questa parola indicava non solo i vermi, ma anche le falene. Solitamente nell'alfabeto cirillico, il 26° (nell'alfabeto c.s.) o il 27° (nel s.s.) è considerato in ordine, assomiglia e corrisponde al numero 90 (sebbene all'inizio il simbolo greco “Ҁ, ҁ ”(koppa ); 28° consecutivo in glagolitico, ha una forma e denota il numero 1000.
Di solito l'origine di queste due lettere (così come la Ts) è associata alla lettera semitica "tsadi" o "tsade" (cfr. con il simbolo ebraico di questa lettera, che era usato all'inizio e al centro delle parole: צ) .
Tra le varianti esistenti di scrittura della lettera Ch in cirillico, va notato l'antico a forma di coppa (simile alla lettera latina Y) e la sua forma nella bosanchitsa, che assomiglia a una v latina o persino al russo moderno U ( lettera maiuscola); la lettera H sembrava una "koppa" - Ҁ nei caratteri di F. Skaryna.
Pronuncia
In russo, storicamente, la lettera Ch era pronunciata come un unico suono, cioè una fricativa sibilante palatale anteriore-linguale sorda / ɕ / . Ora la lettera Ch è pronunciata come affricata sorda: in russo è sempre morbida /tɕ/, ma nella maggior parte delle altre lingue slave che hanno la scrittura cirillica, è generalmente sempre o spesso dura /tʂ/. La trascrizione fonetica russa utilizzava tradizionalmente il simbolo [h] per trasmettere la combinazione di suoni /tɕ/, sebbene ci siano anche varianti [t'sh'] o anche [tsch] in letteratura.
ZCH, MF, ZHCH, SHCH, ZDCH, SCH
Le combinazioni di lettere “zch”, “sch”, “zhch”, “shch”, “zdch”, “stch” sono solitamente pronunciate in russo come un lungo [sh̅ '] (/ɕː/) (per analogia con la lettera “ u”).
La combinazione di lettere "ch" era tradizionalmente pronunciata come [shn] (/ʂn/), ma ora questa pronuncia è conservata solo in parole rare (ad esempio, apposta), in altre parole allo stesso tempo (ad esempio, esattamente) , [ch] è stato stabilito (/tɕn/). Le peculiarità della pronuncia della combinazione delle lettere "ch" erano influenzate da differenze dialettali: più spesso [shn] si trova nel discorso di Mosca ed era la norma nel discorso della Vecchia Mosca; per la pronuncia di San Pietroburgo, [ch] è più tipico.
La pronuncia [shn] in parole come noioso (e noioso), uova strapazzate, apposta (e [ch] apposta, cioè "messaggero"), custodia per occhiali, ovviamente (ma [ch] in parole derivate dalla parola "finito": l'algoritmo funzionerà ovviamente, la durata della particella è finita), birdhouse; in derivati di nomi personali maschili della 1a declinazione (Ilya, Kuzma, Nikita, Foma, ecc.) patronimici femminili che terminano in -ichna: Ilyinichna, Kuzminichna, Nikitichna.
Non è obbligatorio, ma è consentito pronunciare [shn] con le seguenti parole: latteo, cremoso, decente (qui sono possibili variazioni a seconda della semantica: questa è una persona ordinata e l'altra è un bastardo ordinato [shn] th), capped, penny, fumetto, grano saraceno, bottiglia, senape (e cerotto di senape), panetteria, perdente, lavanderia, negoziante, terzino, amante dei cani. In altri casi, è preferibile pronunciare [ch].
La combinazione di lettere "th" in un pronome come what e nei suoi derivati (niente, to e altri, tranne qualcosa) è pronunciata come [pcs] (/ʂt/), in tutte le altre parole (incluso qualcosa) è pronunciata come [th] ( /tɕt/).
PM, CC
La doppia lettera "hh" (che si trova nei prestiti, ad esempio, capriccio) è pronunciata singola, cioè è corretto pronunciare non /tɕtɕ/, ma /tːɕ/, mentre c'è una pausa nel suono /tː/ tra la chiusura e apertura e, in generale, il suono può manifestarsi più lentamente e distintamente. La combinazione "tch" si pronuncia in modo simile: patronimico.
Ortografia delle lettere
Nella grafia della lingua russa, la scelta tra cha/cha, che/cho, chu/chu, chy/chi, che/che non è dettata dalla pronuncia, ma da regole formalizzate e considerazioni di ordine storico ed etimologico. Di solito si scrive chu, cha, che, chi; il contrario di loro chu, cha, che, chy è quasi impossibile, sebbene si trovi nei prestiti (Chengdu, Chyurlionis, Truong) o sia usato per ragioni estetiche: ad esempio, ON Chumina (poetessa, fine XIX - inizio XX secolo) è stato pubblicato con il nome "Chyumin". Regole piuttosto complesse determinano la scelta tra cosa e cosa; in
in alcuni casi, cambiando che in cho cambia il significato delle parole: fegato (piccolo forno) - fegato (fegato). Nei cognomi è comune una doppia ortografia: -chov / -chev, e, dal punto di vista dell'ortografia moderna attuale, la forma con o è più corretta, ma è meno comune. Le regole formali stabiliscono anche la scelta tra di chi e h (a meno che il segno morbido di separazione non sia inteso: rialzista, disegna): con il quale scrivono principalmente forme indefinite (bruciare, sdraiarsi, tagliare) e forme stati d'animo imperativi verbi (piangere, colpire, nascondere), così come i nomi femmina unità i numeri sono nominati. e incolpa. casi - (discorso, figlia) e avverbi formati da loro (mezzanotte, salto).
Applicazione
H sta per ora, un'unità di tempo.
H - "tempo H" - un tempo specifico
H - nelle ricette, nell'abbreviazione della parola "parte" (volume o parte di massa - intesa dal contesto)
H - nella designazione di una serie di locomotive a vapore.
Imparare una lingua non è facile e il russo non è chiamato per niente grande e potente. La varietà di regole complesse spesso intimidisce gli stranieri. Notevoli difficoltà per coloro che studiano il russo come lingua straniera sono causate dalle lettere russe. Anche anni dopo, molti residenti di altri paesi non sanno come pronunciarne alcuni correttamente. Gli insegnanti della scuola di lingua russa "Leader" hanno deciso di raccontare quali lettere sono le più difficili per gli studenti e come imparare a pronunciarle correttamente.
Lettere I, Y
Quasi tutti gli stranieri hanno difficoltà con il suono [s]. Di norma, si dice "tee" invece di "tu" o "acaro" - invece di "lavaggio". Per pronunciare correttamente questo suono difficile, è necessario spostare la lingua in profondità nella bocca e sforzare la schiena.
Sarà più facile farlo se [k] e [g] sono pronunciate insieme al suono [s]. Questi suoni sono sempre facilmente trasmessi agli ascoltatori, ma quando li pronunciano, la lingua stessa si irrigidisce nel modo di cui abbiamo bisogno. Pertanto, sarà efficace utilizzare combinazioni di queste lettere, passando gradualmente ad altre e quindi alle parole.
Lettera Y
È molto importante lavorare con attenzione con il suono [й], poiché è usato più spesso della lettera stessa, perché le vocali morbide in molti casi rappresentano due suoni. Allo stesso tempo, gli stranieri spesso commettono errori dicendo, ad esempio, "tuo" e non "tuo".
Uno straniero dovrebbe capire che il suono [th] è molto breve. Se il suono [e] può essere cantato con una voce cantilenante, allora [th] viene pronunciato all'istante: ah!
È altrettanto importante prestare attenzione all'ortografia di questa lettera, perché se confondi "e" con "th", ottieni un errore, a differenza di una coppia di "e" ed "e".
Lettera p
Quando si pronuncia il suono [p], la punta della lingua si tende e, vibrando, tocca gli alveoli (tubercoli sopra i denti). Di norma, è proprio questa vibrazione della punta della lingua che causa difficoltà agli ascoltatori stranieri. Per semplificare il compito, vale la pena usare suoni semplici per gli stranieri [t] e [d]. Quando li pronunciamo, la lingua assume automaticamente la posizione corretta sopra i denti. Le combinazioni di questi suoni, ad esempio "dr", ti aiuteranno ad abituarti al complesso [p].
Lettera Zh
Questa lettera sorprende gli stranieri non solo per la sua pronuncia, ma anche per l'ortografia (viene spesso chiamata farfalla o asterisco).
Per pronunciare questo suono, è necessario spostare indietro l'intera lingua e alzarne la punta verso gli alveoli.
Affinché uno straniero possa padroneggiare il suono [g], sarà utile utilizzare assistenti come i suoni [o], [y] e [g]. Le prime due vocali aiuteranno a modellare correttamente le labbra e la consonante [r] spingerà indietro la lingua.
Lettera C
Questo suono in russo è indivisibile, il che causa difficoltà agli stranieri. Spesso viene confuso con una simile combinazione di suoni [t + s] ed è così che si pronuncia il suono [ts]. In questo caso, vale la pena capire che il suono [t] dovrebbe essere pronunciato il più brevemente e rapidamente possibile.
Per padroneggiare la pronuncia di questo suono, è meglio usare parole in cui la lettera C segue le lettere T o D. Ciò consentirà una maggiore chiarezza di pronuncia.
Lettere Ø e Ø
Queste sibilanti causano particolari difficoltà nell'apprendimento della lingua russa, sono spesso confuse. Per pronunciare il suono [w], devi spostare indietro la lingua e tendere la schiena. In questo caso, la punta della lingua dovrebbe trovarsi sugli alveoli e le labbra dovrebbero essere estese e arrotondate. Per pronunciare il suono [u] si deve invece muovere la lingua in avanti e alzare la parte mediana. Allo stesso tempo, le labbra sono allungate, come se sorridessero.
Vale la pena notare che suono morbido[u] suona più a lungo di duro [w]. Per ottenere la morbidezza desiderata dal suono [u], vale la pena passare al suono [e].
Puoi elaborare le abilità di pronuncia di tutte le lettere dell'alfabeto russo nei corsi di russo come lingua straniera nella nostra scuola. Gli insegnanti professionisti saranno lieti di aiutarti a padroneggiarlo lingua più interessante. Ti aspetto!
Il discorso di un bambino si sviluppa nel tempo. età scolastica. Devi seguirla tenera età in modo che dal primo anno la corretta pronuncia delle lettere sia completamente fissata nel bambino. Ma succede che i bambini in età scolare hanno un linguaggio impuro.
Motivi per cui un bambino potrebbe non pronunciare le lettere
L'errata pronuncia delle lettere può essere spiegata da un'istruzione sbagliata. Se i genitori, comunicando con il loro bambino, cambiano voce, balbettano o balbettano, il bambino si abitua a tale comunicazione e la pronuncia errata delle lettere viene fissata in lui.
Pertanto, è necessario parlare con il bambino in un linguaggio chiaro e corretto. Ferma immediatamente i minimi difetti nel linguaggio del tuo bambino, perché con l'età sarà molte volte più difficile correggerli.
Atteggiamento sbagliato nei confronti del discorso colloquiale. Si ritiene che l'apprendimento del linguaggio colloquiale avvenga senza l'intervento degli adulti. Ma se i genitori non partecipano al processo di formazione del linguaggio del bambino, nel tempo inizierà ad apparire il ritardo del bambino nello sviluppo del linguaggio.
Insegnare a un bambino a pronunciare i suoni
Esistono molte tecniche diverse per la corretta formulazione del discorso del bambino. Ma molti genitori non sanno come insegnare a un bambino a pronunciare lettere a casa e quindi si rivolgono immediatamente ai logopedisti per chiedere aiuto. Anche se spesso questo problema può essere risolto a casa. È solo necessario avvicinarsi correttamente all'organizzazione delle classi. I genitori dovrebbero ricordare che non puoi sovraccaricare il bambino, la durata di ogni lezione non deve superare i 15 minuti. Se il bambino mostra riluttanza a studiare, rimanda le lezioni per un po'. Obbligando il bambino a pronunciare le lettere con la forza, puoi scoraggiarlo per sempre dal parlare correttamente e persino dall'apprendimento in generale.
Prima di ogni lezione, è necessario far sedere il bambino, assicurandosi che sia seduto dritto. Tutti gli oggetti che distraggono vengono rimossi, la TV si spegne. Un'opzione eccellente sarebbero le lezioni davanti a uno specchio in modo che il bambino veda non solo l'articolazione dell'adulto seduto di fronte a lui, ma anche la sua.
Esercizi per la pronuncia dei suoni
Inizialmente, si consiglia di preparare carte su cui verranno raffigurati animali e oggetti, all'inizio, al centro o alla fine delle quali ci sono lettere problematiche. È necessario osservare se la pronuncia di una lettera complessa risulta sempre problematica o in alcune posizioni.
- "Rails" (quando la lingua dovrebbe "cavalcare" lungo l'interno dei denti superiori).
- "Silenzio" (ripetere più volte il suono "t-sss", allungando la lettera "C").
Come fissaggio della lettera, devi scegliere immagini o parole in cui è presente la lettera "C": slitta, setaccio, cintura, sole, luce. Puoi usare frasi: Sasha semina semi o poesie:
"È buio nella foresta,
Tutti dormono da molto tempo.
Un gufo non dorme
Si siede su una cagna".
2. Lettera "Z"è un collega di "C", solo doppiato. Pertanto, per insegnare a un bambino a pronunciare la lettera "Z", devi pronunciare "s" solo alzando la voce. Mostra al bambino, portando la tua mano al suo collo, come i muscoli si irrigidiscono, dicendo squilli. Fissiamo la lettera con le parole: lepre, bestia, dente, stella e frasi: un coniglio in inverno è come un piccolo animale.
3. La lettera "C" può essere padroneggiato ricorrendo all'esercizio Silenzio, solo tu devi pronunciare non "t-sss", ma "ts-ts-ts". Fissiamo con le parole: airone, pollo, catena, pizza e frasi: di che colore è l'uccello?
4. Pronuncia la lettera "Sh" puoi usare un piccolo trucco: chiedi al bambino di pronunciare la lettera "c" e con un cucchiaio alza la lingua del bambino verso il cielo. Ottieni il suono "sh". La lettera è fissata con le parole: punteruolo, sussurro, orecchie, rumore; frasi: La nostra Masha fruscia; così come versi:
"Caro orso,
simpatico orso,
Tutto peluche
Il nostro orso è cucito.
5. Lo stesso trucco può essere fatto con le lettere "z" e "g". Spillo la lettera "J" hai bisogno delle parole: scarabeo, riccio, rospo. E anche con suggerimenti: Zhanna aspetta un libro.
6. Per padroneggiare la lettera "Ch", chiedi al bambino di dire "t-t-t", mentre premi le guance del bambino con le dita. Quindi sentirai l'ambita "h". E per aggiustare la lettera, chiedi al bambino di dire le parole: tè, tartaruga, figlia, palla; Suggerimenti: pulire il bagno di lucherino.
7. Il problema più comune per i genitori è il problema delle lettere "R" e "L". trucchi e gli esercizi per risolvere questo problema hanno lo scopo di insegnare al bambino a ringhiare senza ingoiare lettere complesse e senza sostituire la complessa "r" con una più facile "l":
"Cavallo" - insieme al bambino, raffigura il rumore e il rumore degli zoccoli del cavallo.
"Spazzolino da denti": chiedi al tuo bambino di sorridere ampiamente. Quindi devi far scorrere la lingua lungo la superficie interna dei denti superiori. Assicurati che la mascella inferiore del bambino rimanga immobile.
"Teaser" - il bambino è invitato a stuzzicare. Per fare questo, una lingua rilassata sporge e penzola su e giù. Accompagnato da un ringhio teaser.
Particolare attenzione nell'insegnamento delle lettere "P" o "L" è data agli scioglilingua:
- Grek attraversa il fiume, vede Grek: c'è un cancro nel fiume.
- C'è erba nel cortile, legna da ardere sull'erba: uno, due, tre, c'è legna da ardere.
- L'uomo coraggioso mangiò trentatré torte e tutte con la ricotta.
- Non puoi ripetere tutti gli scioglilingua.
Segreti per insegnare rapidamente a un bambino a pronunciare le lettere
Oltre all'allenamento diretto con i muscoli del linguaggio del bambino e agli esercizi per insegnare una lettera complessa, è necessario prestare attenzione allo sviluppo abilità motorie eccellenti. Insieme a tuo figlio, ordina i cereali, infila le perline su una corda, scolpisci dalla plastilina o dall'impasto. E soprattutto: mentre lavori, non tacere. Racconta a tuo figlio storie, filastrocche o scioglilingua.
Un altro segreto è insegnare al bambino a ripetere spesso la lettera "D". Pronunciando questa lettera magica, i muscoli della lingua vengono allenati, è posizionata correttamente in bocca e, con un allenamento costante, il bambino imparerà a pronunciare la complessa lettera "r".
Quando i genitori dovrebbero "suonare l'allarme" e contattare un logopedista?
Se un bambino non riesce a padroneggiare la pronuncia dei suoni per molto tempo, è necessario chiedere aiuto a un logopedista. Poiché ci sono casi in cui l'incapacità di pronunciare determinate lettere è spiegata dalle caratteristiche fisiologiche del bambino. Quindi, un morso errato può causare sbavature o sbavature. In tali situazioni, il medico può prescrivere esercizi o interventi chirurgici speciali, a seconda delle cause delle difficoltà di linguaggio. Inoltre, un logopedista come professionista può trovare altre cause di scarsa pronuncia e lavorare con loro a un livello più serio rispetto ai genitori.
Difficile, ma possibile. Puoi imparare a pronunciare il suono corretto abbastanza velocemente. La difficoltà sta nel fatto che per molto tempo dovrai controllarti costantemente durante una conversazione. Dovrai cambiare l'abilità automatica che è stata stabilita per anni.
A causa di cosa, la pronuncia dei suoni negli adulti può essere disturbata?
Molto spesso, questo è il risultato di un'abitudine radicata fin dall'infanzia. Di norma, tale abitudine è accompagnata da debolezza e una leggera mancanza di coordinazione degli organi di articolazione: lingua, labbra, mascella inferiore. Spesso ci sono vari difetti nella struttura dell'apparato vocale (possono essere determinati da un dentista o un ortodontista): malocclusione, legamento ioide accorciato ("briglia"), volta palatina alta, ecc.
Le cause più gravi di disturbo del suono sono generalmente determinate durante l'infanzia.
Puoi correggere tu stesso la tua pronuncia?
È meglio, ovviamente, studiare sotto la guida di un logopedista esperto. Lo specialista aiuterà ad affrontare il problema nel modo più rapido ed efficiente possibile. Dovresti anche consultare un logopedista se hai:
Violato non uno o due, ma tre o più suoni;
Sono possibili violazioni della struttura dell'apparato vocale (malocclusione, "briglia" corta, ecc., vedi sopra);
Almeno una leggera perdita dell'udito;
problemi neurologici;
I problemi di linguaggio sono comparsi dopo un infortunio o un forte stress.
Se quanto sopra "non riguarda te", puoi provare a farlo da solo. Tuttavia, ricorda che se non ci sono risultati dopo due o tre settimane di regolare studio personale, dovresti comunque chiedere aiuto a un logopedista. Potresti aver bisogno di un consiglio dopo di che continuerai lavoro indipendente. Oppure potrebbe risultare che nel tuo caso hai bisogno di un aiuto più profondo di quanto sembri a prima vista e solo uno specialista qualificato può fornirlo.
Da dove cominciare?
Dal determinare quali suoni devono essere corretti. A volte le persone non notano le carenze della propria pronuncia e le apprendono dalle parole di altre persone o registrando il loro discorso su un registratore vocale. Ascolta il tuo discorso di lato - buon modo determinare quali suoni hai rotto. Ad esempio, puoi utilizzare le seguenti parole e frasi.
1. Un gruppo di fischi (violati, di regola, tutti insieme) - [s], [s], [ts].
Falciare, falciare, finché la rugiada non si sarà asciugata.
Zina ha visto diversi animali allo zoo.
Alla fine del paese, fiorisce un'acacia.
2. Un gruppo di sibili (può essere violato sia insieme che separatamente) - [w], [g], [h], [u].
Natasha ha una nuova pelliccia e cappello.
Il riccio ha un riccio, il serpente ha un serpente.
I gabbiani piangevano al molo.
I lupi vagano in cerca di cibo.
2. Suono [l].
Klava si mise una sciarpa bianca sulla testa.
Il ginocchio sinistro di Lenya fa male.
3. Suono [p].
Le navi scaricano nel porto.
Marina porterà le noci.
4. Tutti i suoni.
Il cucciolo nero di Galin si diverte vicino alla casa.
La nonna asciuga i vestiti bagnati su una corda da bucato.
Mangia ancora un po' di quei morbidi panini francesi e prendi del tè.
Puoi iniziare con uno qualsiasi dei suoni disturbati. La cosa principale è lavorare sui suoni a turno e non tutti in una volta. Cioè, solo dopo che uno è stato risolto, puoi passare al successivo.
Il flusso di lavoro audio
comprende quattro passaggi obbligatori:- preparatorio;
- la fase di impostazione del suono;
- fase di automazione;
- stadio di differenziazione;
e anche un passaggio aggiuntivo:
- l'introduzione del suono nel parlato.
Il motivo per cui è facoltativo sarà discusso di seguito.
Quando si attraversano tutte queste fasi, la continuità e la coerenza sono molto importanti. Non puoi saltare una fase o passare alla successiva senza padroneggiare la precedente. Il risultato ovviamente non ti piacerà.
Fase preparatoria.
Aiuta a preparare l'apparato vocale per la corretta pronuncia del suono. Inizia imparando la corretta articolazione del suono, ad es. quale posizione occupano gli organi della parola e come si muovono quando pronunciano ogni suono particolare. Forse otterrai immediatamente il suono giusto. In caso contrario, dovrai fare esercizi speciali ginnastica articolare, ma assicurati di leggere prima le istruzioni per la sua implementazione. Lo schema di articolazione dei suoni disturbati più frequentemente, così come speciali esercizi di ginnastica, possono essere trovati nella sezione "Questi suoni difficili! .."
Dopo che gli organi del linguaggio sono sufficientemente preparati (gli esercizi vengono eseguiti in modo chiaro, senza errori, a un ritmo abbastanza veloce), puoi procedere all'impostazione del suono.
Palcoscenico.
La messa in scena sonora può essere eseguita in vari modi, a seconda dell'articolazione di ogni particolare suono. Per consigli sulla messa in scena di un suono particolare, vedere la sezione "Questi suoni difficili!..".
L'obiettivo finale di questa fase è stabilire la corretta pronuncia del suono isolato. Un suono è considerato consegnato se riesci a pronunciarlo correttamente in isolamento, ad es. ringhio: "r-r-r", sibilo "sh-sh-sh", ecc.
Automazione.
Il suono consegnato deve essere automatizzato, cioè portare la sua pronuncia nel parlato all'automatismo.
L'automazione inizia con la pronuncia delle sillabe: diretta (ra, ro, ru, sha, sho, shu, ecc.) E inversa (ar, op, ur, ash, osh, ush ...). All'inizio, è più conveniente pronunciare le sillabe a un ritmo lento, allungando tutti i suoni, come se li cantasse: aaa-rrr, rrr-aaa. Ciò consente agli organi della parola di assumere la posizione corretta, ma non ancora del tutto familiare. A poco a poco, la velocità di pronuncia delle sillabe può essere aumentata, avvicinandola alla normale velocità della parola e anche un po' più veloce.
Dopo aver automatizzato con successo il suono nelle sillabe, puoi passare alle parole e quindi alle frasi. Non affrettarti ad affrontare immediatamente gli scioglilingua. Questa è la parte più difficile, e quindi l'ultima parte della fase di automazione, è necessario prepararsi bene. Il materiale per automatizzare i suoni disturbati più frequentemente è anche nella sezione “Quei suoni difficili!..”.
Differenziazione.
Questa è una distinzione, una distinzione tra suoni simili, ad esempio [p] e [l], [s] e [sh]. Nella fase di differenziazione, impariamo a non confondere questi suoni nel discorso. Questa fase è particolarmente importante per coloro che mescolano questi suoni nel loro discorso o li mescolano prima. Tuttavia, il resto non dovrebbe essere trascurato dalla differenziazione.
Iniziamo la differenziazione, così come l'automazione, con la distinzione dei suoni in sillabe (ra-la, so-sho), per poi passare alle parole (corna-cucchiai, ciotola-orso) e alle frasi. In questa fase, puoi utilizzare attivamente gli scioglilingua (Sasha ha camminato lungo l'autostrada. Karl ha rubato i coralli da Clara, ecc.) Abbiamo anche materiali per differenziare i diversi suoni sul nostro sito web.
Le fasi sopra descritte devono essere completate per imparare a pronunciare correttamente questo o quel suono. Di norma, dopo il completamento dell'ultima fase, i bambini usano già liberamente il suono precedentemente disturbato nel loro discorso. Tuttavia, questo non è sempre il caso negli adulti. In questo caso, un altro tipo di lavoro viene in soccorso.
L'introduzione del suono nel parlato.
L'introduzione del suono nel parlato è ben facilitata dalla memorizzazione di versi contenenti parole con il suono desiderato, dalla rivisitazione dei testi e dalla compilazione di storie (composizioni orali). Poiché il suono/i suoni vengono introdotti nel parlato già dopo la fase di differenziazione, di solito si lavora immediatamente su un gruppo di suoni, ad esempio un gruppo di fischietti, un gruppo di sibili, sonore ([p] e [l] ), eccetera.
Lavora sul testo.
1. Prendi qualsiasi testo. È meglio se contiene parole ed espressioni che devi usare spesso nelle tue attività professionali. Ad esempio, puoi utilizzare un rapporto che verrà presentato ai colleghi o semplicemente il testo di un libro di testo specializzato. Ma, in linea di principio, è adatto anche qualsiasi testo letterario o articolo di giornale.
2. Leggi tu stesso il testo selezionato, sottolineando tutte le lettere che appaiono, indicando il suono / i suoni desiderati. Si noti che in russo molte lettere possono rappresentare non uno, ma diversi suoni. Quindi, ad esempio, la lettera “z” può significare il suono [z] nella parola “castello”, il suono dolce [z '] nella parola “inverno”, il suono [s] nella parola “gelo”, il dolce suono [s'] nella parola "chiodo". La lettera "h" in alcune parole viene letta come un suono [w]: "cosa", "a", "ovviamente", ecc.
3. Leggere più volte il testo ad alta voce, cercando di pronunciare correttamente il suono o i suoni desiderati.
4. Ripeti, cercando di pronunciare correttamente i suoni.
Saggio orale.
Può essere una storia su qualsiasi argomento, come "Come ho trascorso il mio weekend" o "Una proposta per aumentare le vendite durante la crisi economica".
1. Organizza la tua storia. Puoi disegnarlo su carta, oppure puoi tenerlo nella tua testa.
2. Pensa a quali parole con il suono o i suoni desiderati possono essere trovati lì.
3. Dillo, cercando di pronunciare i suoni correttamente. Registra la tua storia su un registratore vocale.
4. Ascolta la registrazione. Tutti i suoni erano pronunciati correttamente in tutte le parole?
5. Lavora sugli errori, se presenti. Annota su carta le parole che sono state pronunciate in modo errato e pronunciale ad alta voce, cercando di pronunciarle correttamente.
6. Racconta di nuovo la tua composizione, cercando di pronunciare correttamente i suoni.
Se scopri di essere bloccato in qualsiasi fase per più di un mese o hai domande, consulta un logopedista per un consiglio.
È possibile dare a un bambino la lettera H e il suono [H] senza l'aiuto di logopedisti, ma con l'organizzazione di classi sistematiche indipendenti. Ci sono molti modi interessanti per aiutare i bambini a capire come ristrutturare il linguaggio in modo che il suono articolatorio [Ch] esca.
L'età del bambino e la prontezza dell'apparato vocale
Se un bambino di 3-4 anni non pronuncia il suono e la lettera H, questo è ancora nell'intervallo normale, poiché l'articolazione del suono [H] è complessa:
- la punta della lingua sale al palato, piegandosi ad uncino in modo da toccare dall'interno gli alveoli dei denti superiori;
- per un breve istante aderisce al palato;
- poi l'intero corpo della lingua si abbassa bruscamente.
Un'articolazione così complessa del suono [H] è disponibile per i bambini dai 5 anni. Il bambino è pronto a pronunciarlo se ha già imparato i suoni e [Щ].
Ascolta la formazione del suono [H] e sentirai che il suono è composto da morbido [t '] e acuto [u '].
Caratteristica sonora [H]:
Suono [H '] - consonante, sordo, sempre morbido.
Impostazione del suono [h]
L'articolazione del suono [H] può essere impostata in 3 modi:
- Usando la parte [t ']: pronuncia questo suono ad un ritmo molto veloce in modo che la punta della lingua raggiunga la base degli incisivi superiori dal lato del palato. Quindi inizia ad avvolgerlo, come se accarezzasse il tubercolo alle radici dei denti: gli alveoli. E allo stesso tempo, devi allargare gli angoli della bocca, come in un sorriso.
- Con l'uso di due componenti [t '] e [u ']: sorridendo ampiamente, prima lentamente, poi sempre più veloce, pronuncia alternativamente [t '] e [u ']. La velocità consente loro di fondersi e ottenere un'articolazione pulita del suono.
- Spiega la formazione del suono scomponendo il processo in fasi: per l'esercizio hai bisogno di un pezzo di carta o di cioccolato. Si trova sulla punta della lingua e al bambino viene chiesto di infilarlo sopra il foro che si trova tra gli incisivi superiori all'interno. Per fare questo, devi prima trovare questo posto, quindi inviare la lingua al "compito" con un pezzo di delicatezza. Per riparare il cioccolato o la carta, devi applicare una forza, che servirà e ti consentirà di automatizzare il movimento della lingua.
In tutti i casi, è necessario mettere il bambino davanti allo specchio e concentrarsi sul fatto che segue i suoi movimenti nel riflesso. Tuttavia, alcuni genitori ignorano questa regola lezione di logopediaè molto più produttivo con il controllo visivo delle posizioni della bocca e della lingua.
Ginnastica articolare
Per prima cosa devi "riscaldare" la lingua, perché questo organo è un grande muscolo. Ecco alcuni esercizi per prepararla al lavoro:
- "Lavarsi i denti": la lingua deve essere guidata lungo l'interno dei denti superiori. Questo deve essere fatto a un ritmo crescente. È importante che sia in contatto con la base dei denti, il luogo della loro giunzione con la gengiva. Ecco dove sono gli alveoli.
- "Fungo": il compito aiuterà quei ragazzi che hanno avuto problemi con altri suoni a causa di una briglia corta. Il bambino ha bisogno di allungare le labbra in un sorriso e premere la sua ampia lingua contro il palato superiore. Più ampia è l'apertura della bocca, migliore sarà il risultato.
- "Snacks": metti il toffee, il cioccolato sulla punta della lingua e attaccalo al palato superiore vicino ai denti anteriori. È importante che la bocca sia ben aperta. A differenza dell'esercizio di produzione del suono, il bambino non ha bisogno di pronunciarlo, perché il compito è rafforzare il muscolo.
Se al bambino piace farlo, allora può essere posizionato alla fine del blocco articolatorio e da lì puoi già passare alla pronuncia del suono [H]: prima l'esercizio senza suono, e poi la sua complicazione per la necessità di pronuncia [H].
Articolazione corretta
Gli esercizi sopra descritti dimostrano chiaramente che l'impostazione del suono [H] è possibile in diversi modi, che differiscono nel metodo di produzione del suono:
1. L'uso di un suono di riferimento e la corretta impostazione dei successivi movimenti della lingua:
- al bambino viene offerto di pronunciare sempre morbido [t '] e allo stesso tempo concentrarsi sul garantire che la lingua sia strettamente adiacente agli alveoli. Quindi lo specialista mostra come avvolgere la lingua alla laringe da questa posizione. Per fare questo, usa una spatola. Se è difficile per lui emettere un suono isolato [t '], puoi sostituirlo con [at '];
- al bambino viene chiesto di dire [t'] e contemporaneamente premere gli angoli della bocca con le dita, allungando le labbra con un tubo. Con questa posizione delle labbra, la lingua scivola automaticamente all'indietro.
2. Usando l'effetto della fusione delle parti [H]:
- devi chiedere al bambino di pronunciare costantemente, ma rapidamente, una solida [t] sorda, seguita da [u]. All'inizio, questo viene fatto lentamente, quindi con un aumento della velocità di accelerazione. È importante che la pronuncia si formi durante l'espirazione.
3. Esercizio con applicazione forma di gioco imitazioni:
- imita il cinguettio di una cavalletta o "chiama" anatre - "kacha-kacha";
- leggi la poesia al bambino: un adulto legge i versi e si ferma in quei luoghi in cui il bambino dovrebbe emettere un suono.
4. Usa suoni di riferimento:
- chiedi di pronunciare il suono “th”, concentrandoti sulla corretta posizione della lingua. Mentre il bambino pronuncia, accompagna la formazione del suono con il movimento del palmo piegato.
È difficile per un non specialista determinare quale dei metodi sia adatto a un bambino. Per fare ciò, i genitori possono alternativamente utilizzare ciascuno di questi esercizi. Sulla base dei risultati del lavoro, viene valutata la sua efficacia. La cosa principale è non soffermarsi sul fatto che il bambino ottiene la differenziazione dei suoni [t '] e [h], perché l'abilità di articolazione non è stata ancora fissata.
Automazione del suono [h]
Per automatizzare la pronuncia, viene utilizzata la seguente sequenza di esercizi:
- prima pronuncia di sillabe dirette e poi inverse: cha-ah, uch-chu, cho-och;
- pronuncia di parole di una e due sillabe, in cui [h] è alla fine: palla, gioco, tori, uccello;
- pronuncia di parole in cui il suono è nel mezzo: botte, anatra, ragni;
- pronuncia di parole che iniziano con [h]: teiera, ghisa, Chukotka;
- lettura o pronuncia di frasi con suono, loro coniugazione: tazzine, valigetta in pelle, ceppi, gatto-gatto.
- scioglilingua e poesie sature di questo suono sono la parte finale del lavoro di logopedia sull'automazione.
Automazione del suono [h] in frasi e frasi 
Automazione del suono [h] negli scioglilingua 
Differenziazione dei suoni [h] - [t], [h] - [c], [h] - [u],
Il problema della separazione dei suoni [h] - [t] è tipico dei bambini che imparano a pronunciare questo suono in una lingua. La differenziazione dei suoni [ts]-[h]” e [u]-[h] è rilevante per i bambini provenienti da famiglie bilingui. Questo cambiamento è tipico per lingue straniere Famiglia Altai.
Per la differenziazione, al bambino viene offerto di pronunciare sillabe, parole, frasi, frasi contenenti i suoni [h] - [t], [h] - [c], [h] - [u].
Differenziazione dei suoni [h] - [ts] in versi 
Differenziazione dei suoni [h] - [w '] in sillabe 
Differenziazione dei suoni [h] - [w '] in parole 
Differenziazione dei suoni [h] - [w '] nei testi 
Differenziazione dei suoni [h] - [w '] in versi
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