„Mapa polityczna świata” - Rodzaje krajów. Wyspy Półwyspu Archipelagów Kontynentalnych. Kraj. Największy stan Ziemi pod względem powierzchni: a) Kanada; b) Rosja; Do Chin; d) USA. Mapa politycznaświat - rodzaj lustra epoki. geografia polityczna. Chiny -1 Rosja - 7. Podsumowanie. Typologia krajów. Liczba i grupowanie krajów.
„Rozdrobnienie polityczne” – monitorował pobór podatków, kierował milicją. Veche - Zgromadzenie Ludowe. Biskup (arcybiskup) był odpowiedzialny za sprawy kościelne, skarbiec, nadzorował Polityka zagraniczna. Mapa „Polityczna fragmentacja Rosji w XII - początek XIII”. Duże znaczenie dla regionu miały złoża soli. Główny centra polityczne Rosja.
„System polityczny Rosji” - Jedynym powodem odmowy rejestracji mogą być ekstremistyczne postanowienia programu partyjnego. Mamy do czynienia z kryzysem w zarządzaniu zarówno państwem, jak i procesami społeczno-politycznymi. 5 tez o rosyjskim państwie opiekuńczym. Kto poprowadzi modernizację? Sekcja przedmowa Rosyjska modernizacja w 21. Wiek: krótki kurs sekcja ii.
„Formy zachowań politycznych” - 1. Różnorodność form zachowań politycznych. 2. Terroryzm polityczny. 3. Regulacja zachowań politycznych. terroryzm polityczny. zachowanie polityczne. MARGINALNY (z fr. brzeżny - bok, na marginesach), nieznaczny, nieznaczny, wtórny; mediator. Przyczyny terroryzmu:
„Zmiana systemu politycznego” - Wypełnij tabelę. Do 17 października 1905 cesarz. Cechy rosyjskiego systemu wielopartyjnego. Po 17 października 1905 cesarz. Zmiany w systemie politycznym. Prawo wyborcze Rosji: umieść symbole na diagramie. Zmiany ustrojowe Imperium Rosyjskiego.
„Człowiek w systemie politycznym” – Typologia kultury politycznej. Funkcje kultury politycznej. Wojewódzki (brak zainteresowania polityką i znajomością systemu politycznego). Pionowe, odzwierciedlające istniejące różnice w orientacjach politycznych „mas” i „elity”. Aspekty socjalizacji politycznej. Służalczy (orientacja na instytucje polityczne o niskim poziomie indywidualnej aktywności).
- 1 –Lekcja została opracowana przez nauczyciela historii pierwszej kategorii
MBOU „Szkoła średnia nr 29”, Norylsk, Terytorium Krasnojarskie
Polenok Tatiana Michajłowna
Lekcja została opracowana zgodnie z kursem „Historia Rosji” dla klasy 9
Lekcja „Rozwój polityczny w latach dwudziestych”
Cel lekcji: przybliżenie uczniom zmian, jakie zaszły w polityce
sferze państwa w latach 20., aby ujawnić przyczyny i skutki wewnątrzpartyjnej partii
walka.
Rodzaj lekcji: łączona (wykład nauczyciela połączony z samodzielną pracą)
studenci w grupach i indywidualnie z tekstem podręcznika, dokumentów,
stół, wykonywanie zadań problemowych, występy uczniów na
zadania wstępne, wypełnienie tabeli, prowadzenie dyskusji)
Wyposażenie lekcji: podręcznik § 21 „Historia Rosji w XX – początku XXI wieku”
AA Daniłow, L.G. Kosulina, M.Yu.Brandt.
Czytelnik historii Rosji XX wiek
Tabela „Liderzy partii i państwa w latach 20.”.
Tabela „Walka o władzę w partii bolszewickiej”
Plan lekcji
1. Splot aparatu państwowego i partyjnego”
2. Zatwierdzenie jednopartyjnego systemu politycznego
3. Wewnątrzpartyjna walka o władzę
Podczas zajęć
1. Połączenie aparatu państwowego i partyjnego.
Badanie tego zagadnienia rozpoczyna się od sformułowania zadania problemowego na zajęcia, po którym następuje wykład prowadzący, ujawnienie pojęcia „ustroju politycznego”, praca uczniów z tekstem podręcznika, tabelą, praca nad kwestią wniosków studentów została zakończona.
Nauczyciel
Przydział do klasy System polityczny ustanowiony w latach wojny domowej na XII Kongresie
RCP(b) nazwano „dyktaturą partii”
Dlaczego kongres doszedł do takiego wniosku?
Nauczyciel
Co rozumiemy przez „system polityczny”?
System polityczny to zbiór instytucji (tj. organów, organizacji) pełniących funkcje polityczne. W latach 20. odrębnymi ogniwami systemu politycznego były: państwo sowieckie, partia bolszewicka, organizacje społeczne, wśród których najbardziej masowe były Komsomoł i związki zawodowe. Uważano, że wszystkie organy i organizacje uczestniczą w publiczna administracja. Ale czy tak było naprawdę?
Praca uczniów z tekstem podręcznika i proponowaną tabelą.
Zadanie dla studentów. Na podstawie tekstu podręcznika (§21, s.155) przestudiuj skład Biura Politycznego, przypomnij najaktywniejszych przywódców partyjnych i zapoznaj się z treścią tabeli.
Jakie wnioski można wyciągnąć z tych danych?
2 -
Tabela
Przywódcy partyjni i państwowi w latach 20.
prezesi
Ogólnorosyjski Centralny Komitet Wykonawczy RSFSR i
Centralny Komitet Wykonawczy Szefów ZSRR
SNK RSFSR
i przywódcy ZSRR
ciała
bezpieczeństwo
(VChK - OGPU - NKWD) Liderzy
uzbrojony
siły
Kamieniew L.B.
październik-listopad 1917
Swierdłow Ya.M.
1917-1919
Kalinin MI
1919-1946 Lenin VI.
1917-1924
Ryków A.I.
1924-1930
Mołotow W.M.
1930-1941
Stalin I.V.
1941-1953 Dzierżyński F.E.
1917-1926
Menzhinsky V.R.
1926-1934
Jagoda G.G.
1934-1936
Eżow N.I.
1936-1938
Beria L.P.
1938-1941 Trocki L.D.
1918-1925
Frunze M.V.
styczeń-październik
1925
Woroszyłow K.E.
1925-1940
Tymoszenko S.K.
1940-1941
Stalin I.V.
1941-1947
Nauczyciel (podsumowuje wypowiedzi uczniów)
Główne pozycje w systemie politycznym lat 20. zajmowała RCP(b) (od 1925 - VKP(b)). RKP(b) faktycznie pełnił funkcje organów państwa. Decyzje polityczne były podejmowane najpierw przez KC partii, a następnie utrwalane w decyzjach Sowietów. Przywódcy partyjni kierowali także organami państwowymi. Partia przeprowadziła „selekcję i rozmieszczenie kadr”.
Uczniowie formułują odpowiedź na zadanie przydzielone klasie
W ZSRR kształtuje się państwo totalitarne, którego najważniejszymi cechami jest połączenie aparatu partyjno-państwowego oraz monopol partii politycznej na władzę. Koncentrując w swoich rękach władzę państwową i partyjną, RCP (b) ustanowiła całkowitą kontrolę nad systemem politycznym, dlatego na XII Zjeździe RKP (b) nazwano ją dyktaturą partii
2. Zatwierdzenie jednopartyjnego systemu politycznego.
Ten problem jest badany przez połączenie historii nauczyciela, niezależna praca studenci z dokumentami, wysłuchane są wystąpienia studentów na zadaniach wstępnych
Praca uczniów z dokumentami
Dokument
Z przemówienia otwierającego VI Lenina na X Zjeździe RKP (b)
…..Przeżyliśmy wyjątkowy rok, pozwoliliśmy sobie na luksus dyskusji i sporów w ramach naszej partii. Dla partii otoczonej przez wrogów, najpotężniejszych, najsilniejszych wrogów, którzy jednoczą cały kapitalistyczny świat, dla partii, która niesie niesłychane ciężary, ten luksus był naprawdę niesamowity!
Pytania do dokumentu
Przeciw komu skierowane jest przemówienie Lenina?
Dlaczego rozmowy na przyjęciu nazywa luksusem?
Jakie nieuchronnie wynikają z tego niebezpieczeństwa?
Dokument
Z rezolucji X Zjazdu RKP(b) „O jedności partii”
.... Kongres nakazuje natychmiastowe rozwiązanie wszystkich bez wyjątku grup utworzonych na tej czy innej platformie i instruuje wszystkie organizacje, aby ściśle monitorowały zapobieganie wszelkim działaniom frakcyjnym. Niezastosowanie się do tej decyzji zjazdu powinno skutkować bezwarunkowym wydaleniem z partii.
Pytania do dokumentu
Jaki problem został poruszony w rezolucji?
Jakie środki należy podjąć wobec osób, które stworzyły lub przyłączyły się do opozycji w RCP(b)?
Jakie korzyści daje drużynie zakaz działalności frakcji?
Nauczyciel (podsumowuje odpowiedzi uczniów)
Przyjęcie przez zjazd rezolucji „O jedności partii”, zakazującej tworzenia w RKP frakcji i ugrupowań (b) o innym punkcie widzenia niż kierownictwo partii, otworzyło możliwość represji wobec ludzie sprzeciwiający się kierownictwu partii i wzmacniający partię od wewnątrz. Trudna sytuacja gospodarcza i polityczna w kraju na początku lat 20. wymagała zniszczenia wszelkich przejawów i zewnętrznej opozycji ideologicznej i politycznej. W tym celu RCP (b) rozpoczyna decydującą walkę z eserowcami i mieńszewikami.
Studenci (wiadomości studentów są słyszalne w przypadku zaawansowanych zadań)
Materiał do referatu studenta: „Walka bolszewików z opozycją polityczną – partiami mieńszewików i eserowców”
Po rozwiązaniu Zgromadzenia Ustawodawczego do lata 1918 r. partie mieńszewickie i eserowców były legalne: wydawano ich gazety, a miejscowe komitety partyjne zgłaszały kandydatów w wyborach do rad lokalnych, związków zawodowych, organizacji spółdzielczych itp. Ale organy prasowe były stopniowo zamykane, a tam, gdzie w wyborach do rad zwyciężyli eserowcy i mienszewicy, wyniki wyborów uznano za nieważne (tak było w Tambow wiosną 1918 r.). rozpadł się, a „lewicowa opozycja” pojawiła się w szeregach bolszewików. Ale mieńszewicy i eserowcy nie znaleźli sojusznika w osobie lewicowych eserowców lub „lewicowych komunistów”.
W maju 1918 r. oddziały eserowców wzięły udział w przemówieniu korpusu czechosłowackiego, w Samarze proklamowano władzę Komitetu Członków Zgromadzenia Ustawodawczego (Komuch). Uchwałą Wszechrosyjskiego Centralnego Komitetu Wykonawczego z dnia 14 czerwca 1918 r. oskarżono eserowców i mieńszewików o organizowanie zbrojnych powstań przeciwko robotnikom i
chłopów i zaproponowano usunięcie ich z sowietów. Wybory do V Wszechrosyjskiego Zjazdu Rad miały się odbyć bez udziału mieńszewików i eserowców.
Przedstawiciele Komucha we wrześniu 1918 r. uczestniczyli w tworzeniu Dyrektoriatu na terenach wyzwolonych od bolszewizmu. 18 listopada 1918 Kołczak obalił Dyrektoriat, ustanawiając dyktaturę wojskową. Złapany w 1918 pomiędzy dwiema dyktaturami – bolszewikami i białymi – mieńszewicy i eserowcy zostali zmuszeni do wyboru mniejszego zła i, w tych okolicznościach, woleli współpracę z czerwonymi. Partia mieńszewicka została zalegalizowana w listopadzie 1918, Partia Socjalistyczno-Rewolucyjna - w lutym 1919. Mimo to pełnoprawna organizacje polityczne te imprezy nigdy tego nie zrobiły.
Przywódcy mieńszewików i eserowców krytykowali politykę „komunizmu wojennego” na trybunach VII i VIII Wszechrosyjskiego Zjazdu Rad. Strajki w Piotrogrodzie, przemówienia w Kronsztadzie, powstanie Tambowa, zamieszki w Donie, Kubaniu i Syberii pokazały, że buntownicy spontanicznie powtarzają hasła polityczne mieńszewików i eserowców. Bolszewicy ogłaszali każde wystąpienie antybolszewickie antysowieckim, chociaż buntownicy nie sprzeciwiali się Sowietom. Tak więc na początku 1921 r. bolszewicy ponownie przeszli do bezwzględnej walki z mieńszewikami i eserowcami, nie rezygnując z programu gospodarczego odrodzenia kraju. Z kolei eserowcy brali czynny udział w zbrojnej opozycji wobec bolszewizmu.
Próbując wyjaśnić represje wobec partii socjalistycznych, bolszewicy przeprowadzili jawne procesy, z których najsłynniejszym był proces z czerwca i sierpnia 1922 r. w Moskwie. Przywódcom Partii Socjalistyczno-Rewolucyjnej zarzucano organizowanie spisków mających na celu obalenie władzy sowieckiej, współudział
Białogwardia i zagraniczni interwencjoniści w kontrrewolucyjnej propagandzie i agitacji. Najwyższy Trybunał Wszechrosyjskiego Centralnego Komitetu Wykonawczego skazał oskarżonych na karę śmierci, ale wyrok zawiesił. Skazani stali się zakładnikami politycznymi, aby ostrzec pozostających na wolności eserowców przed wypowiadaniem się przeciwko władzom.
W czerwcu 1923 r. KC RKP(b) opracował tajną instrukcję „O środkach walki z mieńszewikami”, która postawiła zadanie rozbicia partii mieńszewików. W 1923 r. podejrzewano mieńszewików i eserowców o nielegalne postępowanie działalność polityczna poddawane systematycznym represjom.
Najlepszym skutkiem dla represjonowanych była emigracja, ale objęła ona tylko najsłynniejsze postacie partii opozycyjnych. Ci, którzy nie okazywali skruchy, byli skazani na zesłanie na Syberię lub w obozach specjalny cel- Archangielsk, Chołmogorsk, Pertominsky. Latem 1923 więźniowie ci zostali wysłani do Sołowek.
Materiał do referatu studenckiego na temat: „Los Lewicowej Partii Socjalistyczno-Rewolucyjnej”
Na III Zjeździe AKP w maju 1917 r. powstała frakcja lewicowych eserowców. We wszystkich późniejszych wydarzeniach, łącznie z przygotowaniem i przeprowadzeniem rewolucji październikowej, lewicowi eserowcy współpracowali z bolszewikami. 19 listopada w Piotrogrodzie zebrał się zjazd założycielski Lewicowej Partii Socjalistyczno-Rewolucyjnej, który potwierdził kurs koalicji z bolszewikami, w tym w sprawie Zgromadzenia Ustawodawczego. Na II Zjeździe Rad lewicowi socjaliści-rewolucjoniści weszli do Wszechrosyjskiego Centralnego Komitetu Wykonawczego; działając jako partia opozycyjna, stosowali taktykę dochodzenia do SNK. 18 listopada 1917 r. PLSR podjął decyzję o wstąpieniu do Rady Komisarzy Ludowych, kierując sześcioma komisariatami ludowymi. Współpraca stron trwała do ratyfikacji traktatu brzeskiego. PLSR wystąpiła z Rady Komisarzy Ludowych, ale pozostała w Wszechrosyjskim Centralnym Komitecie Wykonawczym, kolegiach komisariatów ludowych i innych instytucjach. Późną wiosną 1918 r. eserowcy aktywnie sprzeciwili się dekretom „O dyktaturze żywnościowej” i „O komitetach ubogich”. Protestowali także przeciwko decyzji Wszechrosyjskiego Centralnego Komitetu Wykonawczego z 14 czerwca 1918 r. Przywódcy PLSR uważali, że polityka bolszewików wynikała z ich orientacji na Niemcy. 24 czerwca Komitet Centralny Lewicowej Partii Socjalistyczno-Rewolucyjnej podjął decyzję o przeprowadzeniu szeregu aktów terrorystycznych przeciwko najwybitniejszym przedstawicielom imperializmu niemieckiego.
Na V Zjeździe Rad, po pierwszym spotkaniu, stało się jasne, że bolszewicy nie zamierzają rewidować linii politycznej. Wtedy o zabójstwie decyduje KC PLSR ambasador Niemiec Hrabia Mirbach. Miało to, zgodnie z ich planem, skłonić Niemcy do zerwania traktatu pokojowego. Konsekwencje tego wydarzenia były zupełnie odwrotne. Akcja z 6 lipca doprowadziła nie tylko do aresztowania prominentnych przedstawicieli partii, ale także do rozłamu w partii. Najbardziej nie do pogodzenia jej część nie zmieniła jego stosunku do polityki bolszewików.
Latem 1919 r. KC PLSR odrzucił metody walki zbrojnej z reżimem sowieckim. Jednak nie wszyscy członkowie partii się z tym zgodzili. W 1920 r. powstał niezależny ośrodek, który nie uległ większości. Ale ogólnie rzecz biorąc, szeregi partii wyraźnie się przerzedziły. Na ostatniej konferencji lewicowych eserowców w czerwcu 1922 r. obecnych było 23 delegatów. Pod koniec 1922 r. upadek organizacji stał się faktem. Niektórzy z jej przywódców udali się do bolszewików, inni byli na wygnaniu i w więzieniach, a jeszcze inni byli na wygnaniu. Partia całkowicie straciła poparcie ludu.
Nauczyciel
Wraz z klęską partii mieńszewickich i eserowców, opozycja polityczna poza partią bolszewicką przestała istnieć. W kraju panuje jednopartyjny system polityczny.
3. Wewnątrzpartyjna walka o władzę.
Aby przestudiować ten problem, po uwagi wstępne nauczycieli, klasa podzielona jest na cztery grupy, każda grupa otrzymuje zadanie, po wykonaniu każdej z grup sporządzana jest tabela.
5 –
Nauczyciel
W połowie grudnia 1922 r. stan zdrowia Lenina gwałtownie się pogorszył. Zaniepokojony losem partii Lenin na przełomie 1922 i 1923 roku podyktował „List do Kongresu”, znany jako „Testament Lenina”, w którym scharakteryzował polityczne i osobiste cechy sześciu prominentnych działaczy partyjnych: Stalina, Trockiego Kamieniew, Zinowjew, Bucharin i Piatakow oraz ostrzegali przed możliwymi konfliktami między Trockim a Stalinem, które mogą doprowadzić do rozłamu w partii. Zauważając, że Stalin skoncentrował w swoich rękach ogromną władzę, Lenin wyraził wątpliwość, czy Stalin byłby w stanie z racji… cechy negatywne charakteru, zawsze używaj go ostrożnie w biurze Sekretarza Generalnego. Lenin zaproponował usunięcie Stalina ze stanowiska sekretarza generalnego KC RKP (b). Po śmierci Lenina w kierownictwie partii rozgorzała ostra walka o władzę. XIII Zjazd Partii zdecydował o pozostawieniu Stalina na stanowisku sekretarza generalnego, który obiecał naprawić braki w jego charakterze.
Po zakończeniu wojny secesyjnej RCP(b) musiała rozwiązywać złożone problemy polityczne i gospodarcze, w których rozwiązaniu pojawiły się różne punkty widzenia w kierownictwie partii i powstały ugrupowania opozycyjne.
Ćwiczenie
Ustalić przyczyny powstawania ugrupowań opozycyjnych w partii, istotę ich odmienności (praca uczniów w grupach z tekstem podręcznika)
Grupa 1 rozważa przyczyny powstania „opozycji robotniczej” (§ 21 s. 155, s. 1)
Grupa 2 rozważa przyczyny konfrontacji między Stalinem a Trockim (§ 21 s. 158, s. 4)
Grupa 3 rozważa przyczyny powstania „nowej opozycji” (§ 21 s. 159, s. 4)
Grupa 4 rozważa przyczyny powstania „słusznej opozycji” (§ 21 s. 160, s. 5)
Wnioski z każdej grupy są zapisywane przez wszystkich uczniów w tabeli.
Lata Przeciwnicy Istota nieporozumień
1921 „Opozycja robotnicza”
Shaposhnikov A.G. Stalin I.V.
Kollontai rano i jego zwolennicy
Miedwiediew S.P. „Opozycja robotnicza” sprzeciwiała się interwencji partii we wszystkich sferach społeczeństwa i państwa (partia powinna prowadzić agitację i propagandę, Sowieci – państwo)
Na X Zjeździe Partii przyjęto rezolucję „O jedności partii” i potępiono poglądy „opozycji robotniczej”.
1923-1924
Trocki L.D. Stalin I.V.
i jego zwolennicy i jego zwolennicy
. Trocki L.D. - skrytykowali podział partii na zawodowych funkcjonariuszy partyjnych, wybieranych odgórnie, oraz na masy partyjne, nieuczestniczących w życiu partyjnym.
Trocki L.D. wierzył, że bez rewolucji światowej budowa socjalizmu w ZSRR jest niemożliwa.
Stalin I.V. oskarżył Trockiego L.D. i jego zwolenników w tym, że nie wierzą w możliwość budowania socjalizmu w ZSRR, antyleninizmu, w podważaniu jedności partii.
1926
„Nowa opozycja”
Kamieniew L.B. Stalin I.V.
Zinowjew G.E. Bucharin N.I.
„Nowa opozycja” - sprzeciwiła się kursowi Bucharin N.I. w rolnictwie
(dzierżawa ziemi, korzystanie z najemnej siły roboczej, ulgi podatkowe, kurs wzbogacania) zwany „wieś NEP”
Stalin I.V. wspierał Bucharin N.I.
1927
„Prawicowa Opozycja”
Bucharin N.I. Stalin I.V.
Ryków A.I. i jego zwolennicy
Tomski MP Różnice polityczne powstały w związku z kryzysem w zakupach zbóż.
„Prawicowa Opozycja” uważała, że przyczyną kryzysu były błędy kierownictwa partii
IV Stalin i jego zwolennicy uznali przyczyny kryzysu za naruszenie proporcji ekonomicznych. Stalin zasugerował przeznaczenie wszystkich środków na industrializację i reorganizację Rolnictwo, przyspieszając tworzenie dużych kołchozów.
Stalin oskarżył Bucharina i wszystkich jego zwolenników o „odchylenie prawicowe” niezgodne z członkostwem w partii
Nauczyciel
Pod koniec lat dwudziestych. grupy opozycyjne zostały zmiażdżone przez Stalina, a uczestnicy zostali wycofani z partii, niektórzy zostali wydaleni z ZSRR jako „wrogowie ludu i szpiedzy obcych państw”.
Niektórzy historycy uważają, że w 1929 r. doszło do przewrotu politycznego. Nie towarzyszyła temu zmiana form władzy, nie było gwałtownych wydarzeń. Po prostu radykalnie zmienił się skład kierownictwa partii, z Biura Politycznego wyeliminowano przeciwników politycznych Stalina, rozpoczęły się zmiany personalne w Centrum i miejscowościach; w końcu w Politbiurze pozostali tylko zwolennicy Stalina, którzy uznali go za jedynego przywódcę partii.
4. Dlaczego I.V. Stalin zwyciężył w walce o władzę?
Nauczyciel
Pytanie do klasy
Czy wewnętrzne różnice partyjne były sporem o drogi dalszego rozwoju kraju, czy też walką o władzę?
Nauczyciel (podsumowuje występy uczniów)
W latach 1923-1928 w partii bolszewickiej toczyła się walka o władzę między Trockim, Zinowjewem, Kamieniewem, Bucharinem i Stalinem. W 1929 r. I.V. Stalin wygrał wewnętrzną walkę partyjną. Jego główni przeciwnicy - Trocki, Zinowiew, Kamieniew i Bucharin zostali usunięci z czołowych stanowisk partyjnych.
Posiadając wybitne zdolności organizacyjne, udało mu się osiągnąć awans na kluczowe stanowiska w centrum i na polu swoich współpracowników w rewolucyjnej przeszłości - WM Mołotowa, S.M. Kirowa, L.M. Kaganowicza, GK Orzhonikidze i innych.
Sekretarz generalny KC prowadził wobec swoich przeciwników podstępną taktykę. Znając doskonale ich słabości, ich rywalizację między sobą, dzielił ich, prowokował konflikty i spory między nimi w kwestiach teoretycznych, w których sam początkowo nie brał udziału. Tak więc w walce z Trockim główną rolę w latach 1923-1925. grany przez Zinowiewa i Kamieniewa. Z kolei Bucharin najbardziej aktywnie obalał ich poglądy.
JW Stalin i jego otoczenie wykorzystali fakt, że sens dyskusji teoretycznych był niezrozumiały dla większości członków KPZR (b), przyzwyczajonych do prostych i jasnych haseł. Zwykłym członkom partii okazało się łatwe przekonanie, że „teoretycy”, którzy narzucali KPZR(b) dyskusję, w rzeczywistości są zaangażowani w działania rozłamowe i należy z nimi walczyć.
7 –
Stopniowo większość członków partii zaczęła postrzegać Stalina jako obrońcę jedności partii, nieprzejednanego bojownika przeciwko wszelkiego rodzaju „dewiatorom”.
Stalin postawił tezę, która stała się fundamentalna dla całej jego polityki: w miarę zbliżania się kraju do socjalizmu walka klas nieuchronnie się nasili. Teza, wygodna w tym sensie, że łatwo wyjaśniała, dlaczego dawni rewolucjoniści stali się wrogami, zrodziła potrzebę zjednoczenia się wokół przywódcy.
Lekcja kończy się podsumowaniem przestudiowanego materiału.
Pytania dla studentów
Jakie zmiany zaszły w systemie politycznym kraju w latach dwudziestych? Jakie miały one znaczenie dla dalszego rozwoju politycznego kraju?
Praca domowa
§ 21, pytania i zadania s. 162
Miejska Budżetowa Instytucja Oświatowa
Fiodorowskaja Liceum nr 5
Plan - streszczenie lekcji otwartej
«SYSTEM POLITYCZNY W LATACH 20. PIERWSZE DEKADY WŁADZY RADZIECKIEJ
NA PÓŁNOCY OB-IRTYSZÓW»
Nauczyciel historii i nauk społecznych
Catsueva Nadieżda Władimirowna
Fiodorowski
MBOU „Szkoła średnia nr 5 Fedorowskaja”
Plan - podsumowanie lekcji historii Rosji w XX wieku.
Temat:„Rozwój polityczny w latach dwudziestych. Pierwsze dziesięciolecia Władza sowiecka na północy Ob-Irtyszu.
Cel: zbadać cechy reżimu politycznego ZSRR w latach dwudziestych. , ich wpływ na przyszłe życie społeczeństwa radzieckiego, a także na podstawie materiałów szkolnego muzeum, aby pokazać ich związek z historią Chanty-Mansyjski Okręg Autonomiczny.
Zadania:
1. Wykształcenie w studentach zrozumienia cech ustroju politycznego lat 20. XX wieku. na przykładzie wydarzeń i faktów z historii KhMAO;
2. Doprowadzenie uczniów do zrozumienia potrzeby humanitarnego podejścia do badania kwestii wojny domowej i ustanowienia władzy sowieckiej w KhMAO i ogólnie w Rosji, w celu zachowania ciągłości pokoleń i brać pod uwagę doświadczenia historyczne;
3. Kontynuuj umiejętność dawania charakterystyka porównawcza wydarzenia historyczne, praca ze źródłami i dokumentami historycznymi, wyciąganie wniosków.
Sprzęt edukacyjny:
tablica interaktywna, rzutnik slajdów, prezentacje, materiały i eksponaty muzeum szkolnego.
Literatura:
Kolekcja publikacje naukowe„Historia Syberii w biografiach” Surgut Publishing Center of SurSU 2009.
W.W. Kiriłow, M.N. Lekcja Czernowa rozwój metodologiczny oraz scenariusze lekcji dla przebiegu historii Rosji w XX wieku. Przewodnik dla nauczyciela. Moskwa „Centrum Edukacji Humanitarnej” 2000.
Czasopismo naukowo-metodyczne „Nauczanie historii i nauk społecznych w szkole” nr 9 2009 Ya.V. Sołowjow „Pedagogika muzealna na obecnym etapie rozwoju edukacji historycznej”
Mstory KhMAO od starożytności do współczesności. Podręcznik dla klas starszych. Jekaterynburg NPMP „Volot” 1999
Zasoby internetowe.
Podczas zajęć:
Organizowanie czasu.
Aktualizacja podstawowej wiedzy.
Dzisiaj na lekcji przestudiujemy temat „Rozwój polityczny w latach dwudziestych. Pierwsze dziesięciolecia władzy sowieckiej na Obwodo-Irtyszu Północy.
Aby przestudiować ten temat, musimy pamiętać o znaczeniu poniższych pojęcia i terminy:
1.interwencja- zbrojna ingerencja w sprawy wewnętrzne obcych państw”
2.suwerenność t-całkowita niezależność państwa od innych państw 3. komunizm wojenny- polityka gospodarcza bolszewików w latach wojna domowa
4. wynajem-korzystanie z cudzej własności pod pewnymi warunkami
5.koncesja- leasing przedsiębiorstwom zagranicznym oraz osobom przedsiębiorstw przemysłowych
6 .podatek od żywności-podatek od chłopów
7.NEP.
Zapamiętajmy chronologia wydarzeń historycznych. Zadanie na tablicy:
ZADANIE №1.
Reformy Stołypina P.A.
W wojnie rosyjsko-japońskiej
Wojna domowa
D Krwawa niedziela
(KLUCZ: VDAGB)
ZADANIE №2.
Początek I wojny światowej
B Przyjęcie Konstytucji RFSRR
Do I Dumy Państwowej
D Formacja ZSRR
D Początek NEP (klucz VABDG)
Odkrywanie nowego tematu:
Połączenie aparatu państwowego i partyjnego. Dyktatura partyjna. Sporządzenie schematu na tablicy.
(Poważny decyzje rządu przyjęty przez KC RKP (b) po wstępnej dyskusji w bliskim gronie przywódców bolszewickich w Biurze Politycznym (Biuro Polityczne) KC RKP (b) utworzonym w 1919 r. Kompozycja wliczona (niezależnie od tekstu podręcznika). Szef partii jest jednocześnie głową państwa. Kto? (Lenin. Stanowisko Przewodniczącego Rady Komisarzy Ludowych)SCHEMAT
RCP(b) RZĄD PARTYJNY SNK
Politbiuro (od 1919)
LENIN Przewodniczący Rady Komisarzy Ludowych (1918-1924) – (formalnie nie piastował stanowisk w partii, kierował plenum)
Sekretariat KC
Stalin (szef Sekretariatu)
SEKRETARZ GENERALNY (1922-1953)
Kto zarządza personelem, zarządza wszystkim.
Obecność opozycji (Szlapnikow, Klontaj, Miedwiediew)
W związku z powstaniem antybolszewickim w Kronsztadzie, którego uczestnikami tłumienia byli delegaci 10 Zjazd RKP (b) 1921, Główną ideą kongresu była idea jedności partyjnej. Kongres przyjęty uchwała o jedności partii. Początek zatwierdzenia....
Utworzenie jednopartyjnego systemu politycznego.
(oskarżenie o współudział z białogwardystami i interwencjonistami, kontrrewolucyjną propagandę i agitację);
II etap 1923 Komitet Centralny RKP(b) tajna „Instrukcja o środkach zwalczania mieńszewików”
« Mienszewik” negatywna charakterystyka ideologiczna.
Upadek i faktyczne zniszczenie partii mieńszewickiej
3.Sprzeczności NEP-u.
Środki NEP-u?(Studenci: wolność handlu i przedsiębiorczości, czynsze, koncesje itp.) W gospodarce kroki w kierunku rynku, w kierunku wolności stosunków gospodarczych, aw polityce przeciwnie, zacieśnienie reżimu.
Pod koniec 1922-początek 1923. Lenin „List do Kongresu”, zawierający polityczny opis Trockiego, Bucharina, Kamieniewa, Stalina. Odbiorca nie został nazwany. Szczególna cecha Stalina. (Więcej w temacie „Kult osobowości Stalina”)
Stalin kontra Trocki. Jakie są sprzeczności między Stalinem a Trockim? (Znajdź to sam w podręczniku s. 158.-159)
Stalin oskarżył Trockiego i jego zwolenników o brak wiary w zwycięstwo socjalizmu w ZSRR „w jednym kraju”.
1924 XIII kongres. Groźba rozpadu partii od Trockiego. W 1925 r. RCP (b) przemianowano na VKP (b)
Konkluzja: W 1927 Zinowjew został wyrzucony z partii za próbę zorganizowania demonstracji, Kamieniew i Trocki zostali zesłani do Ałma-Aty w 1929.
„Właściwe odchylenie”. Dlaczego Stalin wygrał?(NA WŁASNĄ RĘKĘ)
Praca ze źródłem. (Aneks 1)
Utworzenie okręgu państwowego. Zadanie zaawansowane: w studenci przygotowują własną wiadomość i prezentację załącznik(Według zapisu 10 grudnia 1930 r. utworzono Okręg Narodowy Ostiako-Wogulski, w 1940 r. przemianowano go na Chanty-Mansyjsk.)
7. Słowo do przewodników.
Z innymi wydarzeniami dzielnicy zapozna nas dyrektor. muzeum.
Pierwsze dziesięciolecia władzy sowieckiej na północy Ob-Irtyszu. Ideologizacja ludności – muzeum (slajdy i eksponaty, muzyka)
Procesy, które zachodziły w centralnych regionach Rosji, polityczne, gospodarcze, społeczne, nie ominęły naszego okręgu i regionu Surgut. W naszym muzeum znajdują się eksponaty, które mogą opowiedzieć o okresie, który studiujesz na lekcjach historii.
Ze względu na rosnącą rolę partii komunistycznej rozpoczęła się masowa ideologizacja ludności. W 1920 w Surgut powstała pierwsza organizacja Komsomołu na początku lat 20-tych. pionierem i październikiem, który rozwinął się pod kierownictwem Komsomołu. W latach trzydziestych ruch pionierski rozwinął się szczególnie szeroko. Jeśli w październiku 1931 r. w obwodzie ostiako-wogulskim było 1200 pionierów, to w kwietniu 1938 r. - prawie 4 tys. 700. Należy zauważyć, że pionierskie organizacje zajmowały się nie tylko klasową edukacją dzieci. Wraz z innymi uczniami pionierzy pracowali w kołchozach i przedsiębiorstwach, zajmowali się polowaniem, rybołówstwem i zbieraniem jagód, pomagali zapóźnionym w nauce i uczestniczyli w kółkach.
(eksponaty - mundurek szkolny, krawat, odznaki, pamiętnik pioniera itp.)
(FOTO - pionierzy, członkowie Komsomołu itp.)
Formacja mediów. W oświecaniu mas ważna rola należał do prasy periodycznej. Wkrótce po utworzeniu okręgu w Samarowie otwarto drukarnię, a 7 lipca 1931 r. ukazał się pierwszy numer sklepowej (nieśmiałej) gazety Chanty-Manchi. Od 1935 roku znany jest jako „Prawda Ostiako-Wogulskaja”.
Do 1940 W powiecie ukazało się 6 gazet regionalnych w języku rosyjskim i Chanty. Należy pamiętać, że wszystkie organy prasy znajdowały się wówczas pod ścisłą kontrolą partii i konsekwentnie realizowały oficjalną linię mobilizowania mas dla budownictwa socjalistycznego, dla formowania człowieka nowego społeczeństwa.
(eksponaty - „Pionerskaya Prawda”, „Komsomolskaja Prawda”, książki o Leninie itp.).
Przewodnik wycieczek studenckich: Wkrótce region Surgut staje się jednym z miejsc wygnania wywłaszczonych, tak zwanych „wrogów ludu”, „kułaków”. W latach 30. wnieśli oni znaczący wkład. w rozwoju i rozwoju społeczno-gospodarczym regionu. Wydajność pracy specjalnych osadników byłaby oczywiście jeszcze wyższa, gdyby nie skrajnie trudna sytuacja, w jakiej znaleźli się z winy lokalnych władz, zupełnie nieprzygotowanych na przyjęcie tak dużej liczby osób (ponad 1700 rodzin w samym regionie Surgut). Do budowy mieszkań w przydzielonych, z reguły niezamieszkanych miejscach, specjalni osadnicy, zadeklarowani wrogowie ludu, nie mieli najpotrzebniejszych rzeczy i często umierali już pierwszej zimy. Nie wolno im było przenosić się z miejsca na miejsce. Codziennie musieli meldować się u komendanta. Osadnicy specjalni zostali pozbawieni praw obywatelskich, odizolowani od miejscowej ludności w miejscu zamieszkania i pracy. Z rozkazu: „Należy mocno pamiętać, że osadnicy specjalni to element społecznie niebezpieczny, który jest na pewnym reżimie ludzi pozbawionych praw obywatelskich i politycznych. Nie należy ich uważać za miejscową ludność”.
Kierownik muzeum: Pisali więc o ludziach, którzy nie popełnili żadnych przestępstw, zostali po prostu eksmitowani jako rzekomo „elementy klasowo obcych”. Władze wiedziały o fatalnych warunkach życia, ale celowo nie podjęły żadnych działań. Ludzi pracy zmuszano do głodu, jedzenia surogatów - trocin, mchu, zgnilizny drewna, ości ryb, rybich łusek, kurzu, startego siana... Ludzie rozdarci, prawie boso, szli do pracy w srogi mróz, odmrożenia nóg. A władze napisały, że celowo „toczą się w szpitalach zamiast pracować”. Specjalnym osadnikom zabroniono zbierania w lesie jagód, grzybów, szyszek itp. W wielu miejscach zabroniono im łowienia ryb, pozbawieni opieki medycznej, zostali skoszeni przez epidemie tyfusu i innych chorób. Generalnie zrobiono wszystko, co przyczyniło się do fizycznego zniszczenia osadników specjalnych. Mimo krzywd wyrządzonych im przez władze, specjalni osadnicy pracowali w gospodarka narodowa, a podczas Wielkiego Wojna Ojczyźniana Razem z innymi bronili ojczyzny.
(Eksponaty - samowar, maszyna do pisania, drewniane łyżki, podstawki, gramofon).
Mam nadzieję, że to nasze pierwsze spotkanie na lekcji przerodzi się w bliską współpracę. Muzeum posiada bogactwo materiałów na niedawna historia Rosja, powiat, region Surgut, wieś, które mogą ci pomóc w proces edukacyjny oraz zajęcia dodatkowe przez historię. Witamy w naszym muzeum, czekamy na zaproszenie na kolejne lekcje historii.
Podsumujmy lekcję:
Odbicie. Aneks 1. SLAJD (3-5)
Dziś zapoznaliśmy się z cechami reżimu politycznego lat 20-tych.
Pamiętasz, jakie wydarzenia polityczne są omówione na lekcji?(zgodnie z planem lekcji)
Co nowego dowiedziałeś się o historii dystryktu i regionu Surgut? Kiedy powstała dzielnica?
Jaki jest związek między wydarzeniami w kraju a tym, co dzieje się na północy Ob-Irtyszu?
Jak oceniasz pracę...
Podsumowanie lekcji: na tablicy
D C.p. 21 poznają materiał lekcji, korzystając z materiałów podręcznika, samodzielnie rozpoznają przyczyny zwycięstwa Stalina, przesłania i prezentacje na tematy: „Kościół w pierwszych dziesięcioleciach Sowietów. moc”, „Życie duchowe w latach 20.”
Oceny
Strona 1
Temat zajęć: Główne kierunki rozwoju społeczno-politycznego i państwowego ZSRR w latach XX wieku. Rozwój gospodarki ZSRR pod koniec lat 90. XX wieku. Wymuszona modernizacja.
Plan lekcji: 1. Społeczeństwo sowieckie w XX wieku. 2. Kształtowanie się systemu totalitarnego w ZSRR w latach 20-30. 3. Przyjęcie Konstytucji ZSRR.
1. Społeczeństwo sowieckie w latach XX wieku. Przemiany gospodarcze końca lat dwudziestych i początku lat trzydziestych radykalnie zmieniły strukturę ludności. 7% mieszkańców wsi pracowało w państwowych przedsiębiorstwach rolnych - w PGR i MTS. Intensywne budownictwo przemysłowe doprowadziło do narodzin nowych miast. Liczba ludności miejskiej w latach. wzrosła rocznie o 1,6 mln osób w latach. o 2,04 mln.W 1939 r. w miastach było 56,1 mln mieszkańców (32,9% ogółu ludności).
Liczebność klasy robotniczej znacznie wzrosła: z 8,7 mln w 1928 r. do 20,6 mln w 1937 r. Zlikwidowano bezrobocie. Głównym źródłem uzupełnienia klasy robotniczej byli chłopi, którzy opuścili wieś. Napływ wczorajszych chłopów uzupełnił szeregi niewykwalifikowanej siły roboczej, co doprowadziło do rotacji personelu, spadku dyscypliny, urazów przemysłowych, wytwarzania wadliwych produktów i wielu negatywnych konsekwencji moralnych i społecznych. Jednak część robotników wykwalifikowanych, w związku z przejściem na akord, osiągnęła wysokie wskaźniki wyników swojej pracy.
Zmieniła się struktura ludności wiejskiej. Kilkukrotnie zmniejszyła się liczba chłopów. Ponad 90% ogólnej liczby chłopów pracowało w kołchozach. Stanowili nową kategorię społeczną ludności („kolektywistyczni chłopi”, klasa kołchozowego chłopstwa).
W minionych latach: kolektywizacja rolnictwa i industrializacja Kolektywizacja to proces łączenia gospodarstw chłopskich w kołchozy (kochemia w ZSRR). Decyzja o kolektywizacji została podjęta na XV Zjeździe KPZR (b) w 1927 r. Odbywało się w ZSRR na przełomie lat 20. i 30. XX wieku (); v regiony zachodnie Na Ukrainie, Białorusi i Mołdawii, w Estonii, Łotwie i Litwie kolektywizacja została zakończona w latach.
2. Kształtowanie się systemu totalitarnego w ZSRR w latach 20-30. W latach 20. zakończono tworzenie systemu jednopartyjnego. Partie monarchistyczne i liberalne zostały zlikwidowane w pierwszych latach później Rewolucja październikowa 1917 Walka wewnątrzpartyjna w latach 20. zakończyło się osobistym zwycięstwem Stalina, który do 1929 roku przejął absolutną władzę w partii i państwie. Obrano kurs na industrializację, kolektywizację rolnictwa i ustanowienie gospodarki nakazowej.
Czym jest totalitaryzm? nazywają takie społeczeństwo, w którym 1) zlikwidowano system wielopartyjny i istnieje system polityczny jednopartyjny; 2) partia rządząca urosła wraz z aparatem państwowym i podporządkowała go sobie; 3) ustanowiono jedną obowiązującą ideologię; 4) nie ma społeczeństwa niezależnego od kontroli partii i państwa.
5) wszystkie organizacje publiczne i wszystkie public relations są bezpośrednio kontrolowane przez państwo; 6) istniał kult wodza; 7) istnieje rozbudowany aparat policyjny, który dokonuje reperkusji wobec obywateli; osiem) prawa obywatelskie, formalnie uznane, są w rzeczywistości eliminowane.
Oznaki totalitaryzmu: przymusowe narzucanie obywatelom nakazów publicznych, które afirmują jedną ideologię; całkowita kontrola nad wszystkimi sferami społeczeństwa; monopol polityczny jednej partii; ideologiczna bezpłodność i eliminacja opozycji; obecność przywódcy ideologicznego; obecność systemów fizycznych, społeczno-gospodarcze i psychologiczne zastraszanie; masowy terror;
- W kontakcie z 0
- Google+ 0
- ok 0
- Facebook 0
