¿Todas las consonantes se pronuncian suavemente? Consonantes sonoras y sordas, duras y suaves

La capacidad de distinguir entre consonantes suaves y duras. Evidentemente, no es necesario memorizarlos, sino aprender a oír. Y para esto, el niño necesita que le digan cómo se obtienen exactamente estos sonidos; esto facilitará enormemente su comprensión.

Consonantes siempre suaves y siempre duras

No todas las consonantes en nuestro idioma son tanto duras como suaves. Primero, necesitas que tu hijo recuerde aquellas que solo son difíciles: F, W, C, así como siempre suaves: H, U, Y. Para hacer esto, puedes, por ejemplo, hacer una placa conmemorativa donde las duras siempre se dibujará sobre ladrillos azules y siempre suave sobre almohadas verdes (la elección del color se basa en cómo se denotan estos sonidos en los grados inferiores).

Si el niño ve constantemente esta imagen, en la que lo pondrás libro de trabajo o resaca, entonces memorizará rápidamente estas consonantes.

Cómo las vocales "ordenan" a las consonantes

Luego le explica a su hijo que el resto de las consonantes pueden ser suaves o duras. Pero las letras vecinas ayudarán a sugerir esto. Si después de nuestra consonante hay otra consonante, entonces la nuestra es sólida. Por ejemplo: mesa.¿Qué hay después del sonido C? Entonces esta es una consonante sólida.

Los sonidos de las vocales "ordenan" a la consonante delante de lo que debería ser. Si estas son vocales: A, O, U, E, Y, entonces solo las consonantes sólidas están delante de ellas. Y si es: I, E, Yu, I, Y, entonces - suave. La suavidad de la consonante anterior también está indicada por

Juegos educacionales

Para que a su hijo le resulte más fácil recordar esto, intente jugar con él. Invítelo a poner la parte exterior de su dedo índice en el paladar y pronunciar las sílabas por turno, donde hay consonantes suaves y duras. Por ejemplo: TA - TYA, NA - NYa. El niño, gracias a esto, podrá recordar exactamente cómo se obtiene el sonido consonante. Entenderá que cuando se forma una consonante suave, la lengua parece moverse hacia adelante y su espalda se eleva ligeramente hacia el cielo. Pero cuando se pronuncian consonantes duras, esto no sucede.

Lance una pelota al niño, nombrando una sílaba con una consonante dura, y déjele que le devuelva la pelota, habiéndola pronunciado ya con una suave. Por ejemplo: LA - LA, LO - LE, LY - LI, etc.

En la escuela, se les pide a los estudiantes que resalten las consonantes duras y suaves usando azul y verde. Los azules son duros y los verdes son suaves. Recorte algunos cuadrados rojos, azules y verdes y pídales que creen un mosaico de la palabra. El niño presentará los sonidos de las vocales en rojo, consonantes duras, respectivamente, en azul y suaves: en verde... Toma pequeñas palabras para esto, de una o dos sílabas: pez, elefante, rama, tiza etc.

Juega la cadena de palabras. Usted pronuncia una palabra que termina en sílaba con consonante dura o suave, y el niño dice la siguiente palabra que comienza con esa sílaba. Sin olvidar determinar en voz alta qué consonante, dura o suave estaba en esta sílaba: vientos - pescado - bagels - cine etc.

Si le explica metódicamente a su hijo la diferencia entre consonantes duras y suaves, esto lo ayudará a navegar más fácilmente en el futuro, cuando estudie muchas características de la ortografía del idioma ruso. ¡Buena suerte para ti!

En ruso, la mayoría de los sonidos de consonantes son suaves y duros, esta cualidad es significativa. Compara las palabras:

• tiza - varado;
• banco - casa de baños;
• invitado - invitado

Sin embargo, hay aquellos cuya dureza es una cualidad constante, lo que significa que siempre son duros.

Consonantes: [f]

Ocurre en las siguientes palabras:

• vida [zhyz "n"].;
• líquido [zhytk "yy];
• madreselva [jimls "t"];
• vivo [vivo];
• tiembla [drazhit];
• guardias [guardias];
• zumbidos [zumbidos];
• pelirroja [pelirroja];
• bendito [bendito].

Al comparar la ortografía y el sonido, se puede sacar la siguiente conclusión: después de esta consonante, se escribe una letra y, pero se oye el sonido [s]. Al elegir esta ortografía, debe guiarse por la regla: ZHI escribo con la letra I.

Para jugar con un niño y practicar la ortografía, puede utilizar, por ejemplo, el siguiente texto:

Un escarabajo zumba sobre la madreselva. Vive en algún lugar cerca del escarabajo terrestre. Ella protege su vivienda de él. Y erizos rojos pasan corriendo por el charco. Un arbusto se refleja en su líquido líquido, como un arbusto vivo, solo que al revés.

Sonido [w]

Es sólido en contraste con [w], que es sonoro. Este fonema se puede observar en las palabras:

• ancho [shyr "];
• coser [shyt "];
• gasa [gasa];
• guardarropa [shyfan "yer];
• ratones [ratones];
• silencio [t "ishyn];
• gorguera [yirshy];
• centavos [grashy];
• de prisa [cn "ishyt];
• completará [zvirshyt].

Aquí también estamos tratando con la misma tendencia que en el caso del sonido [w]: después de [w], la letra se escribe y... La regla, como para la grafía anterior: "SHI escribo con la letra I".

Para practicar la habilidad de escribir estas palabras correctamente, pasemos al dictado:

Los ratones susurran bajo las pendientes del techo. Uno de ellos escucha a un gato respirar en silencio y se apresura a su agujero: allí tiene bebés.

Resumamos que siempre los sólidos sirven como signos identificativos de la grafía "Y después de F y W".

Sonido [c]

El último sonido en el que la dureza es una cualidad constante es [ts]. Hay más dificultades asociadas con él en términos de ortografía. La ortografía de las vocales después de este sonido depende del morfema. Tomemos ejemplos de palabras con una ortografía en la raíz de las palabras:

• dígito [dígito];
• brújulas [tsyrkul "];
• circo [circo];
• cidra [cidra];
• acacia [akatsya];
• conferencia [conferencia];
• sección [con "ektsya];
• sanción [sanktsiyya].

Donde hay este sonido consonante sólido en una palabra, lo escuchamos después de él, sin embargo, designamos este fonema de diferentes maneras. En los ejemplos anteriores, la ortografía se rige por la siguiente regla: después de la letra C, Y se escribe en la raíz de la palabra. Pero hay excepciones en las que aún necesita poner Y:

• pollito-pollito-pollito;
• de puntitas;
• Polluelo;
• dar un toque;
• Gitano.

Además de estas excepciones, también es posible escribir Y en sufijos y terminaciones:

• sinitsyn;
• hermanas
• cerca del hospital;
• sin agua;
• a la joven;
• en casa de la chica.

Juegue con su hijo para practicar la ortografía de palabras asociadas con la letra C:

En el circo, un gitano actúa, golpea a las gallinas: "¡Chick!" Se esconden en las garras del zorro. Las niñas se ríen, se ponen de puntillas y saludan la amabilidad del zorro con una sonora ovación.

En resumen: siempre los sonidos del alfabeto son Ж, Ц, Ш. Con ellos se pueden escribir las siguientes vocales: И, Ы.

Reemplazo de F con W

El sonido [ts] no es un silbido. Y los otros dos se llaman así. En una posición débil (al final de una palabra o delante de consonantes sordas), el sonido [w] se reemplaza por [w]:

• casado [zamush];
• ya [ush];
• insoportable [nefterpёsh];
• cuchara [loshka];
• cuernos [roshk "y].

El texto del dictado sobre este tema, que ayudará a realizar de manera interesante trabajo de entrenamiento por encima de la ortografía dada:

Esto siempre ocurre cuando los sonidos de las consonantes, sonoras, sólidas en una posición débil son reemplazadas por las mismas, solo que sordas.

Las hermanas Golitsyn se van a casar. No pueden soportarlo. Y la dote está lista: cucharas, tazas, almohadas, botas, tinas, cuencos, tazas, cocineros. Y luego apareció un droshky en el camino, Seryozha, Alyoshka, Proshka y Olezhka, los pretendientes de las hermanas, conducían allí. Aquí termina el cuento de hadas y vivieron felices para siempre.

Cuando b se coloca después de Ж y Ш

Debido a que las consonantes anteriores son siempre duras, nunca se usan para indicar suavidad. Sin embargo, hay ocasiones en las que puede encontrarlo después de las letras Ж y Ш:

• ratón;
• Mintiendo;
• temblar;
• broche;
• disparates;
• completamente;
• No tocar;
• tu escuchas.

Estos ejemplos ilustran la regla de usar el signo suave para indicar la forma gramatical de las palabras:

1. Sustantivos 3 palabras: calma, capricho.
2. Adverbios: revés.
3. Verbos: ir, dejarlo.

Usamos las siguientes frases para entrenar:

Es mentira que el ratón da miedo: no lo toques cuando pases, tampoco lo tocará.

Si hay silencio en la casa y no gritas, no saltas, no te alegras, hay algún tipo de trampa, no lo entiendes de inmediato. ¿Qué estás haciendo allí y tú mismo estás en silencio?

Cuando b no se coloca después de Ж y Ш

Las consonantes siempre duras [w] y [w] a veces se escriben con un signo suave, y esto depende de su categoría gramatical. Y, a la inversa, la ausencia de esta letra después de ellos también tiene un significado morfológico:

1. Los sustantivos no son 3 palabras: niño, vigilante, cubierta de techo.
2. Un adjetivo corto: bueno, guapo.
3. Adverbios excepcionales: ya, casado, insoportable.

Texto de formación:

Mi bebé es bueno, guapo y se parece a papá. Será piloto, volará por encima de los tejados, no puedes seguirle la pista.

Oh y yo después de sibilantes y Ts

Las consonantes siempre sólidas requieren una atención especial para sí mismas, ya que la pronunciación de las vocales posteriores no siempre se corresponde con la ortografía. Esto se aplica no solo a las letras I e Y, sino también a O y E:

• caminó [bajío];
• susurro [susurro];
• seda [seda];
• piedra de molino [zhornof];
• bellota [bellota];
• susurro [susurro];
• carretera [shose];
• jockey [jock hey].

El nombre de esta ortografía es "O y Yo en la raíz después de los sibilantes". Regla: "Si puede elegir una palabra con la letra E en una palabra de una sola raíz, entonces escribimos -Е, en ausencia de tal, escribimos О". Vamos a revisar:

• bellota - bellota;
• seda - seda;
• piedras de molino - piedras de molino;
• susurro - no se puede controlar;
• jockey - no se puede comprobar.

En sufijos y terminaciones después de Ж y Ш, la letra O se escribe con acento:

• morsa;
• grande.

Sin estrés, es necesario escribir la letra -E:

• Naranja;
• pera.

Después de Ts, la letra E nunca se escribe, solo O (bajo estrés) o E (sin estrés).

• sótano;
• Iglesia;
• fin;
• lucha;
• esquisto;
• lustroso;
• toalla;
• estigma.

Las consonantes que denotan un sonido sólido (Ж, Ш, Ц) requieren mucha atención. Como puede ver, una gran cantidad de ortogramas están asociados con ellos. Por currículum escolar previsto prueba relacionados con la verificación del conocimiento con estas consonantes. Por ejemplo, aquí hay un dictado:

“Una vez fuimos a cazar y nuestros perros corrieron detrás de nosotros.

En los bosques en el otoño, hay muchas cosas sabrosas: conos, peras, madreselva, moras y bellotas. Los animales comen en este momento y engordan.

Aquí estamos en la espesura del bosque, escuchamos los ladridos de los perros y corremos hacia ese lugar. Allí vemos la madriguera de un zorro. Los perros abrieron la entrada y la sacaron a rastras. Ahuyentamos a los perros. El traje esponjoso de zorro rojo está ligeramente abollado, pero aún así es sedoso y suave. Círculos amarillos alrededor de los ojos. El pecho es blanco, las piernas son negras. ¡Los zorros son buenos!

Dejamos ir al pobre hombre, rápidamente se internó entre los arbustos y la hermana zorra desapareció del camino ".

En este artículo, hablaremos sobre consonantes, su número, tipos (suaves, duras, sordas y sonoras) y otras características y datos interesantes.

En ruso hay 33 letras de las cuales 21 son consonantes:

b - [b], c - [c], d - [d], d - [d], g - [g], d - [d], h - [h],
k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], n - [n], p - [p], s - [s],
t - [t], f - [f], x - [x], q - [q], h - [h], w - [w], u - [u].

Todas las consonantes nombradas representan 36 sonidos de consonantes.

En ruso, también hay 10 letras de vocales y solo 6 sonidos de vocales.

Un total de 33 letras (10 vocales + 21 consonantes + "b" y "b"), que denotan 42 sonidos (6 vocales y 36 consonantes) están lejos de todos los sonidos del habla, pero solo de los básicos.

La diferencia entre el número de letras y sonidos se debe a las peculiaridades de la escritura rusa, porque, por ejemplo, las consonantes duras y suaves se designan con una letra.

Las consonantes se dividen en:

• con voz y sordo,
• duro y blando
• emparejados y desemparejados.

Hay un total de 36 combinaciones diferentes de consonantes duras y suaves, sordas y sonoras para pares y no pares: sordos - 16 (8 suaves y 8 duras), sonoras - 20 (10 suaves y 10 duras).

Consonantes duras y suaves

Las consonantes se dividen en duras y blandas, esta división se debe a la diferencia en la posición del idioma al pronunciarlas. Cuando pronunciamos consonantes suaves, la parte media posterior de la lengua se eleva hacia el paladar duro. Tenga en cuenta también que, además del hecho de que las consonantes se dividen en duras y suaves, se pueden emparejar y desemparejar.

Por ejemplo, la letra "k" puede significar tanto un sonido fuerte [k], por ejemplo, en la palabra gato, como un sonido suave [k`], por ejemplo, en una palabra - gafas. Lo entendemos los sonidos [k] y [k '] forman un par duro-suave... Para las consonantes que tienen un par de dureza y suavidad, la siguiente regla es cierta:

• un sonido consonante es sólido si hay vocales después de él: a, o, y, s, e;
• y es suave si hay vocales después de él: e, e, i, yu, i.

En el idioma ruso, hay letras en las que el sonido que denotan puede ser solo fuerte ([w], [w], [q]) o solo suave ([d], [h`], [w`]) . Estos sonidos no pertenecen a sonidos emparejados, pero no están emparejados.

Consonantes sordas y sonoras

Las consonantes se dividen en sonidos sonoros y sordos. Al mismo tiempo, las consonantes sordas se pronuncian con la boca cerrada y las cuerdas vocales no funcionan cuando se pronuncian. Las consonantes sonoras requieren más aire y, cuando se pronuncian, las cuerdas vocales funcionan. Es decir, las consonantes sonoras consisten en ruido y voz, y consonantes sordas, solo ruido.

Truco de vida para determinar la sordera o los sonidos de consonantes expresados ​​para escolares

Para determinar que el sonido encontrado es sordo o sonoro, y esto a menudo es difícil para los niños, debe cubrirse los oídos con las manos y hacer un sonido. Cuando se pronuncien sonidos sordos en algún lugar de la distancia, se escucharán, y cuando se expresen, ¡resonarán en los oídos! De esta forma puede determinar qué sonido se encuentra. Especialmente durante el análisis fonético de palabras.

Algunas consonantes son similares tanto en sonido como en la forma en que se pronuncian. Sin embargo, tales sonidos se pronuncian con diferente tonalidad, es decir, apagados o en voz alta. Estos sonidos se combinan en pares y forman un grupo de consonantes emparejadas. Hay 6 pares de este tipo en total, cada uno de ellos tiene un sonido consonante sordo y sonoro. El resto de consonantes no están emparejadas.

• consonantes emparejadas: b-p, w-f, g-k, d-t, z-s, zh-w.
• consonantes no emparejadas: l, m, n, p, y, c, x, h, sch.

Consonantes sonoras, ruidosas, silbantes y sibilantes

En el idioma ruso también se distinguen consonantes sonoras, ruidosas, silbantes y sibilantes. Daremos la definición de cada uno de los tipos de consonantes nombrados, y también enumeraremos qué consonantes pertenecen a este o aquel tipo.

Consonantes sonoras

Consonantes sonoras son consonantes no aparejadas sonoras.

Hay 9 sonidos sonoros en total: [’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’].

Consonantes ruidosas

Las consonantes ruidosas se dividen en sonoras y sordas. Las consonantes sordas ruidosas incluyen 16 sonidos: [k], [k '], [n], [n'], [s], [s '], [t], [t'], [f], [f ' ], [x], [x '], [c], [h'], [w], [u '], y 11 sonidos pertenecen a consonantes con voces ruidosas: [b], [b'], [c] , [c '], [g], [g'], [d], [d '], [g], [h], [h'].

Consonantes silbantes

En total, hay 4 consonantes silbantes en ruso: [w], [h ’], [w], [sch’]. Todos suenan como un silbido, por eso se les llama consonantes silbantes.

Consonantes silbantes

Las consonantes silbantes [z] [z ’] [s] [s’] [c] son, en su pronunciación, front-lingual, slit. Cuando se articulan sonidos fuertes [z], [c] y [c] los dientes están expuestos, la punta de la lengua está apoyada contra los dientes inferiores y la parte posterior de la lengua está ligeramente doblada, los bordes laterales de la lengua están presionados contra los molares superiores. Al mismo tiempo, el aire pasa generando ruido por fricción.

Al articular sonidos suaves, también se producen [s '] y [z `], sin embargo, la parte posterior de la lengua se eleva hacia el paladar duro.

Cuando se pronuncian los sonidos [z] y [z`], las cuerdas vocales se cierran y vibran, pero se levanta el telón palatino.

En este capítulo:

§una. Sonar

Sonar- unidad mínima habla sonora... Cada palabra tiene una envolvente de sonido que consta de sonidos. El sonido se correlaciona con el significado de la palabra. Tener Diferentes palabras y las formas de la palabra diseño de sonido son diferentes. Los sonidos en sí mismos no importan, pero sí papel importante: nos ayudan a distinguir entre:

• palabras: [casa] - [volumen], [volumen] - [allí], [m'el] - [m'el ']
• Formas de la palabra: [house] - [lady´] - [house´ ma].

Nota:

las palabras escritas entre corchetes se dan en transcripción.

§2. Transcripción

Transcripción es un sistema de grabación especial que muestra el sonido. Los caracteres se aceptan en la transcripción:

Corchetes que representan la transcripción.

[estrés. Se pone el acento si la palabra consta de más de una sílaba.

[б ’]: el icono junto a la consonante indica su suavidad.

[j] y [th] son ​​significados diferentes del mismo sonido. Dado que este sonido es suave, estos símbolos se utilizan a menudo con la designación adicional de suavidad :, [’’]. En este sitio, se adopta la designación [th '], que es más familiar para la mayoría de los chicos. El icono de suavidad se utilizará para que se acostumbre más a la suavidad del sonido.

También hay otros símbolos. Se introducirán gradualmente a medida que se familiarice con el tema.

§3. Sonidos de vocales y consonantes

Los sonidos se dividen en vocales y consonantes.
Tienen una naturaleza diferente. Se pronuncian y perciben de manera diferente, y también se comportan de manera diferente en el habla y desempeñan diferentes roles en él.

Vocales- Son sonidos, cuando se pronuncian, el aire pasa libremente por la cavidad bucal, sin encontrar obstáculos en su camino. La pronunciación (articulación) no se concentra en un solo lugar: la calidad de las vocales está determinada por la forma de la boca, que actúa como resonador. Al articular las vocales, las cuerdas vocales trabajan en la laringe. Están cerca, tensos y vibran. Por lo tanto, al pronunciar vocales, escuchamos una voz. Las vocales se pueden tirar. Puedes gritarles. Y si se lleva la mano a la garganta, se puede sentir el trabajo de las cuerdas vocales al pronunciar las vocales, sentir con la mano. Las vocales son la base de una sílaba, la organizan. Hay tantas sílabas en una palabra como vocales. Por ejemplo: él- 1 sílaba, ella- 2 sílabas, tipo- 3 sílabas, etc. Hay palabras que constan de un sonido vocal. Por ejemplo, sindicatos: y y e interjecciones: ¡Oh! ¡Oh! ¡Ooh! otro.

En una palabra, las vocales pueden estar en sílabas acentuadas y átonas.
Sílaba tónica aquel en el que la vocal se pronuncia claramente y aparece en su forma básica.
V sílabas átonas las vocales se modifican, se pronuncian de manera diferente. El cambio de vocales en sílabas átonas se llama reducción.

Hay seis vocales acentuadas en ruso: [a], [o], [y], [s], [y], [e].

Recordar:

Son posibles palabras que solo pueden constar de vocales, pero las consonantes también son necesarias.
En ruso, hay muchas más consonantes que vocales.

§4. La forma en que se forman las consonantes

Consonantes- estos son sonidos, cuando se pronuncian, el aire encuentra un obstáculo en su camino. En ruso, hay dos tipos de barreras: una hendidura y un arco; estas son dos formas principales de formar consonantes. El tipo de obstrucción determina la naturaleza del sonido consonante.

Abertura formado, por ejemplo, al pronunciar sonidos: [s], [h], [w], [g]. La punta de la lengua solo se acerca a los dientes superiores o inferiores. Se pueden extraer consonantes ranuradas: [s-s-s-s], [w-w-w-w] . Como resultado, escuchará un buen ruido: al pronunciar [s] - silbar y al pronunciar [w] - silbido.

Inclinarse, el segundo tipo de articulación de consonantes se forma cuando los órganos del habla están cerrados. El flujo de aire supera bruscamente este obstáculo, los sonidos son cortos y enérgicos. Por eso, se les llama explosivos. No podrás tirar de ellos. Estos son, por ejemplo, los sonidos [n], [b], [t], [d] . Esta articulación es más fácil de sentir y sentir.

Entonces, al pronunciar consonantes, se escucha ruido. El ruido es un sello distintivo de las consonantes.

§5. Consonantes sonoras y sordas

Según la proporción de ruido y voz, las consonantes se dividen en con voz y sordo.
Al pronunciar expresado Las consonantes se escuchan tanto en voz como en ruido, y sordo- solo ruido.
Las personas sordas no se pueden pronunciar en voz alta. No se pueden gritar.

Comparemos las palabras: casa y gato. Cada palabra tiene 1 sonido de vocal y 2 consonantes. Las vocales son las mismas, pero las consonantes son diferentes: [d] y [m] son ​​sonoras, y [k] y [t] son ​​sordas. La sordera de voz es el signo más importante de consonantes en ruso.

pares de sordera sonora:[b] - [n], [h] - [c] y otros. Hay 11 pares de este tipo.

Pares de sordera-voz: [n] y [b], [n "] y [b"], [f] y [c], [f "] y [c"], [k] y [g], [k "] y [g"], [t] y [d], [t "] y [d"], [w] y [g], [s] y [z], [s "] y [ h "].

Pero hay sonidos que no tienen un par sobre la base de la sonoridad: sordera. Por ejemplo, los sonidos [p], [l], [n], [m], [y ’] no tienen un par sordo, mientras que [c] y [h’] tienen un par sonoro.

Indiferente en sordera-sonora

Expresado sin emparejar:[p], [l], [n], [m], [y "], [p"], [l "], [n"], [m "] . También se les llama sonoro.

¿Qué significa este término? Este es un grupo de consonantes (9 en total) con características de pronunciación: cuando se pronuncian en la cavidad bucal, también surgen obstáculos, pero tales que la corriente de aire, pasar a través de un obstáculo hace solo un ligero ruido; el aire fluye libremente a través de una abertura en la cavidad nasal o la boca. Los sonoros se pronuncian usando una voz con la adición de un ruido menor. Muchos profesores no utilizan este término, pero todos deben saber que estos sonidos se expresan sin aparear.

Los sonoreadores tienen dos características importantes:

1) no están aturdidos, como consonantes sonoras emparejadas, antes del sordo y al final de la palabra;

2) frente a ellos, no se produce la expresión de consonantes sordas emparejadas (es decir, la posición frente a ellas es fuerte en términos de falta de voz, así como frente a las vocales). Para obtener más información sobre cambios de posición, consulte.

Sordos no emparejados:[c], [h "], [w":], [x], [x "].

¿Cuál es la forma más fácil de memorizar listas de consonantes sonoras y sordas?

Las frases ayudarán a recordar las listas de consonantes sonoras y sordas:

¡Oh, no nos olvidamos!(Solo hay consonantes sonoras)

Foka, ¿te gustaría comer checz?(Aquí solo hay consonantes sordas)

Es cierto que estas frases no incluyen pares dureza-suavidad. Pero, por lo general, la gente puede darse cuenta fácilmente de que no solo son fuertes [s] sonoros, sino también suaves [s "], no solo [b], sino también [b"], etc.

§6. Consonantes duras y suaves

Las consonantes difieren no solo en la falta de voz, sino también en la dureza y la suavidad.
Dureza-blandura- el segundo signo más importante de consonantes en ruso.

Consonantes suaves difiere de sólido la posición especial del idioma. Cuando se pronuncia con fuerza, todo el cuerpo de la lengua se tira hacia atrás, y cuando se pronuncia suave, se desplaza hacia adelante y se levanta la parte media de la lengua. Compare: [m] - [m ’], [h] - [z’]. Sonidos suaves expresados ​​más altos que fuertes.

Se forman muchas consonantes rusas pares dureza-blandura: [b] - [b ’], [c] - [c’] y otros. Hay 15 pares de este tipo.

Pares de dureza-suavidad: [b] y [b "], [m] y [m"], [p] y [p "], [c] y [c"], [f] y [f "] , [h] y [h "], [c] y [c"], [d] y [d "], [t] y [t"], [n] y [n "], [l] y [l "], [p] y [p"], [k] y [k "], [z] y [z"], [x] y [x "].

Pero hay sonidos que no tienen un par duro-blando. Por ejemplo, los sonidos [w], [w], [c] no tienen un par suave, mientras que [y ’] y [h’] no tienen un par duro.

Sin pareja en dureza-suavidad

Sólido sin emparejar: [w], [w], [c] .

Suave no emparejado: [th "], [h"], [w ":].

§7. Indicar la suavidad de las consonantes en la escritura.

Vamos a apartarnos de la fonética pura. Considere una pregunta prácticamente importante: ¿cómo se indica la suavidad de las consonantes en la escritura?

En ruso, hay 36 consonantes, entre las cuales hay 15 pares de dureza-suavidad, 3 consonantes duras sin emparejar y 3 consonantes suaves sin emparejar. Solo hay 21 consonantes. ¿Cómo pueden 21 letras representar 36 sonidos?

Para ello se utilizan diferentes métodos:

• letras con iotated e, e, y, i después de consonantes, excepto w, w y C, sin emparejar en dureza-suavidad, indican que estas consonantes son suaves, por ejemplo: tía- [t'o't'a], tío -[Sí Sí] ;
• carta y después de consonantes, excepto w, w y C... Consonantes denotados por letras w, w y C, sólido sin emparejar. Ejemplos de palabras con vocal y: no wea- [n'i 'tk'i], hoja- [lista], lindo- [lindo'] ;
• carta B, después de consonantes, excepto w, w, después de lo cual la nota suave es un indicador de forma gramatical. Ejemplos de palabras con signos suaves : solicitud- [prose'ba], varado- [m'el '], distancia- [dio '].

Así, la suavidad de las consonantes al escribir se transmite no en letras especiales, sino en combinaciones de consonantes con letras y, e, e, u, i y B. Por lo tanto, al analizar, le aconsejo que preste especial atención a las letras adyacentes después de las consonantes.

Discutiendo el problema de la interpretación

Los libros de texto escolares dicen que [w] y [w ’] - sin emparejar en dureza-suavidad. ¿Cómo es eso? Escuchamos que el sonido [sh ’] es un análogo suave del sonido [sh].
Cuando yo mismo estudiaba en la escuela, no podía entender por qué. Luego mi hijo fue a la escuela. Tenía la misma pregunta. Aparece en todos los niños que reflexionan sobre el aprendizaje.

La confusión surge porque libros de texto escolares no tenga en cuenta que el sonido [ш '] también es largo y el sólido [ш] no lo es. Los pares son sonidos que difieren en un solo signo. A [w] y [w ’] - dos. Por lo tanto, [w] y [w ’] no son pares.

Para adultos y estudiantes de secundaria..

Para mantener la corrección, es necesario cambiar la tradición escolar de transcribir el sonido [ш ']. Parece que es más fácil para los chicos usar un signo adicional más que enfrentarse a una declaración ilógica, oscura y engañosa. Es simple. Para que generación tras generación no se devan el cerebro, finalmente es necesario demostrar que un suave silbido es largo.

Para ello, en la práctica lingüística, existen dos iconos:

1) un superíndice sobre el sonido;
2) colon.

El uso de una marca acentuada es inconveniente porque no está previsto por el conjunto de caracteres que se pueden usar en la mecanografía por computadora. Esto significa que quedan las siguientes posibilidades: el uso de dos puntos [ш ’:] o un grafema que denota la letra [ш’] . Me parece que es preferible la primera opción. Primero, los chicos a menudo mezclan sonidos y letras al principio. El uso de una letra en la transcripción creará una base para tal confusión, provocará un error. En segundo lugar, los chicos ahora comienzan a aprender temprano. idiomas extranjeros... Y el icono [:] ya les resulta familiar cuando lo utilizan para indicar la longitud del sonido. En tercer lugar, la transcripción con la designación de longitud por dos puntos [:] transmitirá perfectamente las características del sonido. [ш ’:] - suave y largo, ambos signos que lo diferencian del sonido [ш] se presentan de forma clara, sencilla y sin ambigüedades.

¿Qué consejo les darían a los chicos que ahora están estudiando utilizando libros de texto generalmente aceptados? Debe comprender, comprender y luego recordar que, de hecho, los sonidos [ш] y [ш ’:] no forman un par en términos de dureza y suavidad. Y te aconsejo que los transcribas como te lo requiera tu profesor.

§ocho. Lugar de formación de consonantes

Las consonantes difieren no solo de acuerdo con los signos que ya conoces:

• sordera-voz,
• dureza-suavidad,
• método de formación: arco-hendidura.

El último, cuarto signo es importante: lugar de educacion.
La articulación de algunos sonidos se lleva a cabo por los labios, otros, por la lengua, sus diferentes partes. Entonces, los sonidos [n], [n '], [b], [b'], [m], [m '] - labial, [v], [v'], [f], [f '] - labiodental, todo lo demás - lingual: front-lingual [t], [t '], [d], [d'], [n], [n '], [s], [s'], [s ], [z '], [w], [w], [w':], [h '], [q], [l], [l'], [p], [p '] , lingual medio [th '] y lingual posterior [k], [k ’], [g], [g’], [x], [x ’].

§9. Cambios de posición de los sonidos.

1. Posiciones fuerte-débil para vocales. Cambios de posición de las vocales. Reducción

La gente no usa los sonidos hablados de forma aislada. No lo necesitan.
El habla es una corriente de sonido, pero una corriente, organizada de cierta manera. Las condiciones en las que se encuentra este o aquel sonido son importantes. El comienzo de una palabra, el final de una palabra, una sílaba acentuada, una sílaba átona, una posición delante de una vocal, una posición delante de una consonante son todas posiciones diferentes. Descubriremos cómo distinguir entre posiciones fuertes y débiles, primero para las vocales y luego para las consonantes.

Posición fuerte uno en el que los sonidos no están sujetos a cambios de posición y aparecen en su forma básica. Se asigna una posición fuerte para grupos de sonidos, por ejemplo: para las vocales, esta es la posición en la sílaba acentuada. Y para las consonantes, por ejemplo, la posición delante de las vocales es fuerte.

En el caso de las vocales, se acentúa la posición fuerte y se desacentúa la débil..
En las sílabas átonas, las vocales sufren cambios: son más cortas y no se pronuncian con tanta claridad como bajo el acento. Este cambio de vocales en una posición débil se llama reducción... Debido a la reducción, se distinguen menos vocales en la posición débil que en la fuerte.

Los sonidos correspondientes a [o] y [a] acentuados, después de consonantes duras en una posición débil y sin acentuar, suenan igual. El lenguaje normativo en el idioma ruso es "akane", es decir. no discriminacion O y A en una posición tranquila después de consonantes duras.

• bajo estrés: [casa] - [presa] - [o] ≠ [a].
• sin estrés: [d a ma´] -home´ - [d a la´] -dala´ - [a] = [a].

Los sonidos correspondientes a [a] y [e] acentuadas suenan igual después de consonantes suaves en una posición débil y sin acentuación. Hipo se considera la pronunciación normativa. no discriminacion mi y A en una posición tranquila después de consonantes suaves.

• bajo estrés: [m'ech ’] - [mach’] - [e] ≠ [a].
• sin estrés: [m'ich'o'm] - espada 'm -[m'ich'o'm] - bola 'm - [y] = [y].
• Pero, ¿qué pasa con las vocales [y], [s], [y]? ¿Por qué no se dijo nada sobre ellos? El caso es que estas vocales en posición débil solo sufren una reducción cuantitativa: se pronuncian de manera más concisa, débil, pero su calidad no cambia. Es decir, como para todas las vocales, una posición átona para ellas es una posición débil, pero para un estudiante estas vocales en una posición átona no representan un problema.

[ly'zhy], [in _lu'zhu], [n'i 't'i] - tanto en la posición fuerte como en la débil, la calidad de las vocales no cambia. Y bajo estrés, y en una posición tranquila, escuchamos claramente: [s], [y], [y] y escribimos las letras con las que se suelen denotar estos sonidos.

Discutiendo el problema de la interpretación

¿Qué sonidos de vocales se pronuncian realmente en sílabas átonas después de consonantes duras?

Al realizar el análisis fonético y la transcripción de palabras, muchos chicos expresan desconcierto. En palabras polisilábicas largas, después de consonantes duras, no se pronuncia el sonido [a], como dicen los libros de texto escolares, sino algo más.

Ellos están en lo correcto.

Compara la pronunciación de las palabras: Moscú - Moscovitas... Repite cada palabra varias veces y escucha qué vocal suena en la primera sílaba. Con la palabra Moscú todo es simple. Decimos: [maskva´] - el sonido [a] es claramente audible. Y la palabra Moscovitas? De acuerdo con la norma literaria, en todas las sílabas, excepto en la primera sílaba antes del acento, así como en las posiciones del principio y final de la palabra, pronunciamos no [a], sino otro sonido: menos distinto, menos claro , más como [s] que [a]. En la tradición científica, este sonido se designa con el signo [b]. Entonces, en realidad decimos: [мълко´] - Leche ,[xyrasho´] - Okey ,[k'lbasa´] - embutido.

Entiendo que al dar este material en los libros de texto, los autores intentaron simplificarlo. Simplificado. Pero muchos niños con buena audición, que escuchan claramente que los sonidos en los siguientes ejemplos son diferentes, no pueden entender por qué el maestro y el libro de texto insisten en que estos sonidos son iguales. Realmente:

[v a Sí ] - agua '-[v B d'inoy '] - acuoso:[a] ≠ [b]
[Dr a wha '] - leña´ -[Dr B in'ino'th '] - Madera quemandose:[a] ≠ [b]

Un subsistema especial se compone de la realización de vocales en sílabas átonas después de silbidos. Pero en el curso escolar, este material no se presenta en absoluto en la mayoría de los libros de texto.

¿Qué sonidos de vocales se pronuncian realmente en sílabas átonas después de consonantes suaves?

Siento la mayor simpatía por los chicos que aprenden de los libros de texto que ofrecen en el sitio A,mi, O después de consonantes suaves, escuche y transmita el sonido "y, inclinado a e" en la transcripción. Creo que es fundamentalmente incorrecto dar a los escolares como única opción una norma de pronunciación obsoleta: "ekane", que es mucho menos común hoy en día, "hipo", principalmente entre las personas de edad avanzada. Chicos, siéntanse libres de escribir en una posición tranquila en la primera sílaba antes de que el acento esté en su lugar. A y mi- [y].

Después de consonantes suaves en otras sílabas átonas, además de la posición del final de la palabra, pronunciamos un sonido débil corto que recuerda a [y] y se denota como [b]. Decir las palabras ocho, nueve y escúchate a ti mismo. Pronunciamos: [en 's'm'] - [b], [d'e 'v''t'] - [b].

No confundir:

Los signos de transcripción son una cosa, pero las letras son otra muy distinta.
El signo de transcripción [ъ] denota una vocal después de consonantes duras en sílabas átonas, excepto por la primera sílaba antes del acento.
La letra ъ es un signo sólido.
El signo de transcripción [b] denota una vocal después de consonantes suaves en sílabas átonas, excepto por la primera sílaba antes del acento.
La letra ь es un signo suave.
Los caracteres de transcripción, a diferencia de las letras, se dan entre corchetes.

Fin de palabra- una posición especial. Hay una aclaración de vocales después de consonantes suaves. Sistema finales átonos es un subsistema fonético especial. En eso mi y A diferir de:

Edificio[edificio n'iy'e] - edificio[zda'n'iy'a], opinión[m'e 'n'iy'e] - opiniones[mn'e 'n'iy'a], mar[más] - mares[mo'ra], En los angeles[vo'l'a] - en el exterior[na_vo'l'e]. Tenga esto en cuenta al realizar el análisis fonético de palabras.

Cheque:

Cómo su maestro le pide que designe las vocales en una posición átona. Si usa un sistema de transcripción simplificado, está bien: es ampliamente aceptado. No se sorprenda de que realmente escuche diferentes sonidos en una posición relajada.

2. Posiciones fuerte-débil para consonantes. Cambios de posición de consonantes

Para todas las consonantes sin excepción, la posición fuerte es posición antes de vocal... Antes de las vocales, las consonantes aparecen en su forma básica. Por lo tanto, al hacer un análisis fonético, no tenga miedo de equivocarse al caracterizar una consonante en una posición fuerte: [dach'a] - dacha,[t'l'iv'i 'zur] - Televisor,[s'ino 'n'ims] - sino 'nims,[b'ir'o´ zy] - abedul,[karz "soy nosotros] - cestas... Todas las consonantes en estos ejemplos están antes de vocales, es decir. en una posición fuerte.

Posiciones fuertes en la sordera de voz:

• antes de vocales: [allí] - allí,[Voy a] - Voy a,
• antes de voces separadas [p], [p ’], [l], [l’], [n], [n ’], [m], [m’], [th ’]: [dl’a] - por,[tl'a] - pulgón,
• Antes de [en], [en ’]: [tu’] - Mia,[El sonar] - El sonar.

Recordar:

En una posición fuerte, las consonantes sonoras y sordas no cambian su calidad.

Posiciones débiles en sordera-voz:

• antes emparejado por sordera con voz: [débil] - dulce,[zu 'pk'i] - zu'bki.
• delante de sordos sin pareja: [aphva 't] - circunferencia, [fhot] - entrada.
• al final de una palabra: [zup] - diente,[dup] - roble.
  

Cambios posicionales de consonantes para sordera-sonora

En las posiciones débiles, las consonantes se modifican: con ellas se producen cambios de posición. Los hablantes de voz se vuelven sordos, es decir, son sordos, y los sordos - de voz, es decir, expresado. Los cambios de posición se observan solo en consonantes emparejadas.

Impresionante voz de consonantes

Impresionante voz ocurre en posiciones:

• antes de sordos emparejados: [fsta 'v'it'] - v turno,
• al final de una palabra: [clath] - Tesoro.

Sonando a los sordos sucede en la posición:

• antes apareados con voz: [kaz'ba '] - a Con qué

Posiciones fuertes en dureza-suavidad:

• antes de vocales: [mate ’] - mamá,[m'at '] - arrugarse,
• al final de una palabra: [fuera] - fuera,[fuera '] - hedor,
• antes del labio-labial: [b], [b '], [p], [p'], [m], [m '] y posterior lingual: [k], [k'], [g], [ g '], [x [, [x'] para sonidos [s], [s '], [s], [s'], [t], [t '], [d], [d'], [n], [n '], [p], [p']: [sa 'n'k'i] - Sa'nky(género. pad.), [s'anq'i] - trineo,[boo lka] - bou'lka,[boo l'kat '] - boo lkat,
• todas las posiciones para los sonidos [l] y [l ']: [frente] - frente,[pal'ba] - disparo.

Recordar:

En una posición fuerte, las consonantes duras y suaves no cambian su calidad.

Posiciones débiles en dureza-suavidad y cambios posicionales en dureza-suavidad.

• antes de suave [t ’], [d’] para consonantes [c], [z], que necesariamente se suavizan :, [z’d’es ’],
• antes de [h ’] y [w’:] para [n], que necesariamente se suaviza: [por 'n'ch'ik] - rosquilla,[ka 'm'n'sh': reino unido] - ka 'el mensajero.

Recordar:

En varias posiciones de hoy, tanto la pronunciación suave como la dura son posibles:

• antes de soft front-lingual [n '], [l'] para consonantes front-lingual [c], [h]: nieve -[s'n'ek] y, para cabrear -[z'l'it '] y [maldad']
• antes de soft front-lingual, [z '] para front-lingual [t], [d] - levantar 't -[pad'n'a't '] y [pad'n'a't'] , quitar -[at'n'a't ’] y [atn'a't’]
• antes del front-lingual suave [t "], [d"], [s "], [z"] para el front-lingual [n]: vi 'ntik -[v'i'n "t" uk] y [v'i 'nt'ik], pe´ nsya -[p'e 'n's'iy'a] y [p'e' ns'iy'a]
• antes de labial suave [v ’], [f’], [b ’], [p’], [m ’] para labial: ingresar -[f "p" isa 't'] y [fp "is'at '], ri´ fme(teclado de fecha) - [r'i 'f "m" e] y [r'i' fm "e]

Recordar:

En todos los casos, el ablandamiento posicional de consonantes es posible en una posición débil.
Escribir un signo suave con suavización posicional de consonantes está mal.

Cambios de posición de consonantes según el método y el lugar de formación.

Naturalmente, en la tradición escolar no se acostumbra presentar con todo detalle las características de los sonidos y los cambios posicionales que se producen con ellos. Pero es necesario aprender las leyes generales de la fonética. Es difícil prescindir de él análisis fonético y realizar tareas de prueba. Por lo tanto, a continuación se muestra una lista de cambios de consonantes relacionados con la posición de acuerdo con las características del método y el lugar de formación. Este material es una ayuda tangible para quienes quieren evitar errores en el análisis fonético.

Asimilación de consonantes

La lógica es esta: el idioma ruso se caracteriza por la asimilación de sonidos, si son similares de alguna manera y al mismo tiempo parecen estar cerca.

Conozca la lista:

[c] y [w] → [w:] - coser

[h] y [f] → [f:] - estrujar

[s] y [h ’] - en la raíz de las palabras → [w ’:] - felicidad, cuenta
- en la unión de morfemas y palabras → [w ’: h’] - peine, deshonroso, con qué (una preposición seguida de una palabra se pronuncia como una palabra)

[s] y [w ’:] → [w’:] - separar

[t] y [c] - en formas verbales → [c:] - sonríe
-en la unión del prefijo y la raíz → [cs] derramar

[t] y [c] → [c:] - desenganchar

[t] y [h ’] → [h’:] - reporte

[t] y [t] y [w ’:] ← [c] y [h’] - Cuenta regresiva

[d] y [w ’:] ← [c] y [h’] - contando

Asignar consonantes

La difusión es un proceso cambio de posición, lo opuesto a la asimilación.

[g] y [k '] → [x'k'] - ligero

Simplificar grupos de consonantes

Conozca la lista:

vst - [st]: hola siento
zdn - [zn]: tarde
zd - [ss] : debajo de la brida
lnts - [nts]: sol
ndc - [nts]: holandés
ndsh - [nsh:] paisaje
ntg - [ng]: radiografía
pdc - [rts]: corazón
rdch - [Rh ']: corazón
stl - [sl ’]: feliz
stn - [sn]: local

Pronunciación de grupos de sonidos:

En las formas de adjetivos, pronombres, participios, hay combinaciones de letras: wow, él. V lugar GRAMO en ellos se pronuncia [en]: él hermoso azul.
Evite leer letra por letra. Di las palabras él, azul, hermoso derecho.

§10. Letras y sonidos

Las letras y los sonidos tienen diferentes propósitos y diferente naturaleza... Pero estos son sistemas relacionados. Por tanto, es necesario conocer los tipos de relación.

Tipos de proporción de letras y sonidos:

1. La letra denota un sonido, por ejemplo, vocales después de consonantes duras y consonantes antes de vocales: clima.
2. La letra no tiene sonido propio, por ejemplo B y B: ratón
3. La letra denota dos sonidos, por ejemplo, vocales con iotaciones. e, e, y, i en posiciones:
   • el comienzo de una palabra,
   • después de las vocales,
   • después de dividir B y B.
4. Una letra puede denotar el sonido y la calidad del sonido anterior, como vocales con iotaciones y y después de consonantes suaves.
5. La letra puede indicar la calidad del sonido anterior, por ejemplo B en palabras sombra, muñón, disparo.
6. Dos letras pueden denotar un sonido, más a menudo uno largo: coser, comprimir, apresurar
7. Tres letras corresponden a un sonido: sonrisa - si -[C:]

Prueba de fuerza

Compruebe su comprensión del contenido de este capítulo.

Examen final

1. ¿Qué determina la calidad de un sonido vocal?

   • De la forma de la cavidad bucal al momento de pronunciar el sonido
   • Del obstáculo que forman los órganos del habla a la hora de emitir un sonido

2. ¿Qué se llama reducción?

   • pronunciación de vocales acentuadas
   • pronunciación de vocales átonas
   • pronunciación especial de consonantes

3. ¿Por qué sonidos la corriente de aire encuentra un obstáculo en su camino: un arco o una brecha?

   • Vocales
   • Consonantes

4. ¿Se pueden pronunciar en voz alta las consonantes sordas?

5. ¿Están involucradas las cuerdas vocales en la pronunciación de consonantes sordas?

6. ¿Cuántos pares de consonantes sordas se forman?

7. ¿Cuántas consonantes no tienen par voz-sordera?

8. ¿Cuántos pares de consonantes rusas dureza-suavidad se forman?

9. ¿Cuántas consonantes no tienen un par de dureza-suavidad?

10. ¿Cómo se transmite la suavidad de las consonantes al escribir?

    • Insignias especiales
    • Combinaciones de letras

11. ¿Cómo se llama la posición del sonido en la corriente del habla, en la que aparece en su forma básica, sin sufrir cambios de posición?

    • Posición fuerte
    • Posición débil

12. ¿Qué sonidos tienen posiciones fuertes y débiles?

    • Vocales
    • Consonantes
    • Para todos: vocales y consonantes

Respuestas correctas:

1. De la forma de la cavidad bucal al momento de pronunciar el sonido
2. pronunciación de vocales átonas
3. Consonantes
4. Combinaciones de letras
5. Posición fuerte
6. Para todos: vocales y consonantes

En contacto con

La fonética es una dama caprichosa, aunque interesante. No es ningún secreto que todos los sonidos en ruso se subdividen en consonantes y vocales. Los primeros, a su vez, se dividen en sonoros y sordos, suaves y duros. Esta clasificación se basa en la forma de pronunciar los sonidos y las peculiaridades del trabajo de nuestro aparato articulatorio. Entonces, ¿cómo puedes distinguirlos a todos?

¿Y cuál es, de hecho, el problema?

El primer grado comienza a estudiar consonantes suaves y duras al comienzo del curso de idioma ruso. Pero para distinguir algunos fonemas de otros, primero debe comprender cuál es la diferencia entre ellos y las vocales.

Los sonidos de las vocales se pronuncian solo con la ayuda de la voz. Se pueden cantar, sostener; así es como los maestros explican a los niños en la escuela. Cuando el aire que sale de los pulmones pasa por la tráquea, la laringe, la cavidad bucal, no encuentra ningún obstáculo. Cuando hablamos de consonantes, para su pronunciación es necesario utilizar los labios, los dientes y la lengua; todos ellos están involucrados en el proceso, por así decirlo.

Comparando consonantes y vocales por su sonido, notamos la siguiente tendencia: cuando las vocales, como se mencionó anteriormente, suenan solo con la ayuda de una voz, entonces todavía hay ruido en las consonantes, creado por los obstáculos que el aire tiene que encontrar cuando pronunciándolos. Ésta es su principal diferencia. Los sonidos sordos se pronuncian solo con este mismo ruido, mientras que en los sonidos sonoros, también se le agrega una voz. Compare, por ejemplo, la pronunciación de las palabras "gruta" y "topo" o "casa" y "tom". En ambos casos, las primeras son letras de consonantes sólidas, sonoras y sordas, respectivamente.

"¡Volvamos a nuestros carneros!"

Ahora que ya sabemos un poco sobre las diferencias en consonantes, pasemos a nuestro tema principal.

La mejor forma de aprender es con el ejemplo, ¿verdad? Volvamos a la comparación: digamos los siguientes pares de palabras:

Rastrillo, buró, madre - pelota, vid - hielo, torre - vista.

Hay una diferencia en cómo pronunciamos las consonantes. ¿No lo es? Está determinada por los sonidos de las vocales que siguen a las consonantes. Las palabras se seleccionan especialmente para que los sonidos que necesitamos estén en la misma posición en todos los ejemplos. En este caso, muestran toda su diversidad. Dígalo de nuevo, lentamente. ¿Sientes cómo la lengua, en esas palabras donde las consonantes suenan más suaves, no descansa contra el paladar, sino que como si se relaja, se vuelve plana? Esta puede considerarse la característica principal que tienen nuestras consonantes sólidas durante la articulación.

Teoría

Bueno, ahora pasemos a una teoría específica. Consonantes duras: una tabla que constará de dos partes. El primer paso es recordar que la dureza o suavidad de un sonido se debe a su vocal vecino. Cuando despues de la carta es a, oh, y, s , entonces el sonido que denota definitivamente será sólido (manopla, pisotón, labios, tocado), y si hay e, e, y, i y , la consonante sonará más suave (ventisca, perrito, menta, Kiev). Por tanto, podemos decir que no tiene sentido memorizar todas las consonantes sólidas. Casi todos están emparejados. Esta propiedad se mostró en la primera fila de palabras, donde aprendimos a distinguir entre sólidos y sonidos suaves... Por tanto, todo depende de esta misma vocal.

Consonantes no emparejadas

Otra cuestión es cómo lidiar con consonantes no emparejadas. Hay muy pocos en ruso: w, w, c ... No importa cuánto lo intentes, no podrás pronunciarlos con suavidad. Incluso si después de ellas se escriben esas vocales, que se suelen usar con consonantes suaves: baqueta - susurro - chic, misterioso - líquido - estaño, precio - circo - rey. Estas consonantes se contrastan con las no emparejadas. h, u, d , que en todos los casos sonará suave: calzo - matorral - limpieza, mejillas - entrecerrar los ojos - escombros, iot - yogur.

¡Rompe el sistema!

En esta situación, debe comprender que la regla de la siguiente vocal con ellos no se aplica a consonantes sólidas no emparejadas. La tabla, que se puede compilar para una mejor asimilación del material, en cualquier caso constará de dos partes: emparejadas, cuyo equivalente siempre se puede encontrar cambiando la vocal, y sin emparejar, viviendo de acuerdo con sus propias reglas.

Recordamos

Pasemos ahora a los métodos de aprendizaje y memorización. El primer grado recuerda a regañadientes las consonantes duras, demasiado aburrido. Pero siempre hay una manera de aumentar la eficiencia haciendo que el estudiante se interese en una forma inusual de trabajo, incluso con material tan teórico y aparentemente innecesario. Varias imágenes, diagramas, dibujos y juegos de elección de palabras vendrán en nuestra ayuda.

Tal vez hagamos tarjetas. Necesitará dos hojas de papel de colores o cartulina de colores. Lo principal es que son contrastantes. Cortamos las mismas nubes, bolas, figuras, todo lo que se te ocurra. Luego conectamos las dos figuras con pegamento para que estos lados contrastantes queden afuera. Y luego, con la participación de su pequeño ayudante, por un lado escribimos vocales que son amigables con suaves, y por el otro, con consonantes duras. Para no olvidar nada en absoluto, también puede colocar los emparejados y no emparejados uno al lado del otro, respectivamente. Cuando todo está a mano, es mucho más fácil.

A continuación, dibujamos algo que puede ayudar a crear una asociación: un ladrillo en un cartón, donde están escritos sonidos sólidos y una pluma con fonemas suaves. O algo así. Teniendo ante mis ojos ejemplo específico, el alumno probablemente asimilará mejor la información. Más tarde, como refuerzo, puede pedirle a su alumno que resalte los sonidos duros y suaves en las palabras escritas con diferentes colores: rojo y azul, por ejemplo, para que pueda verificar fácilmente su tarea.

Material práctico

Para preparar las tabletas, que se mencionaron un poco anteriormente, aún es necesario tener algún tipo de material. Las consonantes sólidas son una tabla en la que puedes apoyarte para no confundirte. Para mayor comodidad, contiene sonidos emparejados y desemparejados en dureza y suavidad. Por cierto, si queremos indicar la suavidad de un sonido, en la transcripción fonética, por ejemplo, se coloca un apóstrofo a continuación.

En esta tabla, todos los fonemas en la parte superior son sólidos. A continuación se muestran sus contrapartes blandas. Es cierto que tenemos tres casos en los que el sonido no tiene par. Esto significa que nunca es suave.

Recordamos más

Sigamos practicando? Demos algunos ejemplos más de palabras donde el mismo sonido consonante aparece en una posición dura o suave. Un matiz más. Además de las mismas vocales que afectan a la consonante, puede suavizarse o endurecerse con un signo suave y duro, respectivamente. No olvidemos esto en nuestra próxima tarea.

Castor - blanco, ventisca - portero, ciudad - helio, entrada - empleado, jirafa, invierno - dientes, ballena-gato, caballo - limonada, mariscos, Neptuno-rinoceronte, vapor - descanso, decisión-novela, búho - familia, pastel - tema, película-fotografía, halva - diagrama, pollo, sombrero.

Identificar palabras del par presentado que se demuestran con consonantes suaves o duras. Como puede ver, las letras para su designación todavía se usan de la misma manera. Tenga en cuenta que en algunas palabras, la dureza y la suavidad están influenciadas no solo por las vocales, sino también por las consonantes que se encuentran junto a nuestro sonido. Además, también puede pedirle al niño que presente ejemplos de consonantes no emparejadas, para que él mismo esté convencido de que solo son sólidas. Sin embargo, mi propia experiencia es una confirmación mucho más vívida que cualquier teoría aprendida.

Otro juego

Para estudiar el tema de consonantes suaves y duras, puede ofrecer al alumno otro juego como este. Es muy simple. Ante él hay una serie de palabras, de las cuales debe escribir solo consonantes duras. Y luego, habiendo insertado vocales en ellos, se le ocurre alguna palabra. Por ejemplo, hay varias palabras: encurtidos - lacayo - cuchillos... Escribimos, por tanto, consonantes: s, l, n, agregar vocales. Y lo primero que me viene a la mente es la palabra "elefante", corta pero espaciosa. ¿Deberíamos continuar?

1. Editar - voluntad - chatarra(descargado pr, v, l ).
2. Tomate - papel - pantano(descargado t, p, t ).
3. Avetoro - dormilón - heno(descargado c, s, n ).

Conclusión

En conclusión, me gustaría recordarle que en ningún caso debe decir “consonantes duras”. Solo los sonidos son tales. Y para su designación, son absolutamente los mismos que en el caso de los blandos (esto se vio en la tabla de arriba). Ahora que tienes todo el material a tu alcance, solo tienes que practicar. En la red puede encontrar una gran cantidad de juegos y ejercicios diferentes para determinar el tipo de consonantes. Y, por supuesto, puede volver a leer el material sobre el tema "Consonantes duras" unas cuantas veces más; la tabla presentada en el artículo ayudará a sistematizar todo nuestro conocimiento. Será mucho más fácil repetir con ella.

No olvide dar nuevos ejemplos para cada sonido emparejado y no emparejado, para que nuestro propio alumno aprenda a comparar los diferentes sonidos de los fonemas consonantes. A veces depende no solo de la vocal subsiguiente o del signo suave y duro, sino también de las consonantes adyacentes que, dependiendo de su dureza o suavidad, pueden influir en el sonido original. No es tan complicado como parece. Más juegos y más práctica, y definitivamente todo saldrá bien.