Calificación aprobatoria de la Universidad Politécnica de Karaganda. Universidad Técnica Estatal de Karaganda - universidad del Presidente de la República de Kazajstán

Universidad Técnica Estatal de Karagandá (KSTU) (previamente Instituto de Minería de Karagandá, Instituto Politécnico de Karagandá (KarPI)) - una institución estatal de educación superior en la ciudad de Karaganda, una de las instituciones líderes en la República de Kazajstán en la formación de personal técnico altamente calificado. Se brinda capacitación en una amplia gama de especialidades técnicas y humanitarias. Fundada el 9 de julio de 1953.

Fondo

La necesidad de crear un instituto se debió a la escasez de personal calificado para trabajar en las industrias minera (y especialmente del carbón) y metalúrgica en rápido desarrollo de Kazajstán y la URSS en su conjunto. En este sentido, en 1953, el Consejo de Ministros de la URSS adoptó una Resolución sobre una mayor expansión y mejora de la formación de ingenieros en especialidades mineras, aumentando la matrícula de estudiantes en las facultades de minería y minería existentes y la apertura de nuevos institutos de minería. en Karagandá, Perm y Tula. Con base en esta resolución y órdenes del Ministerio de Cultura de la URSS No. 1223 del 9 de julio de 1953 y No. 1274 del 18 de julio de 1953, se organizó "Instituto de Minería de Karagandá".

Desarrollo

Inicialmente, el instituto abrió dos especialidades:

• "Desarrollo de depósitos minerales"
• "Electromecánica Minera"

El profesorado estaba formado por 30 personas, incluidos 8 candidatos de ciencias:

En el curso 1953/1954 se crearon nuevos departamentos para la formación de ingenieros de minas:

• “Desarrollo de yacimientos minerales y geología, geodesia y topografía” (jefe en funciones del departamento I. A. Trufanov)
• “Matemáticas superiores y mecánica teórica” (director interino del departamento Sh. U. Kan)
• “Geometría descriptiva, gráfica y tecnología de los metales”
• “Química y Física” (director interino del departamento E. A. Guryanova)
• “Lenguas extranjeras” (jefe del departamento L. L. Timokhina)
• "Educación física y deporte"
• “Marxismo-Leninismo” (director en funciones del departamento N. F. Bobrov)
• “Departamento Militar” (jefe, coronel V. N. Izhik)

En este momento, también hubo un cambio de liderazgo: por Orden del Ministerio de Educación Superior de la URSS No. 351-K del 3 de marzo de 1955, el Candidato de Ciencias Técnicas A. S. Saginov, quien anteriormente había trabajado como director de KNIUI, fue nombrado rector del Instituto de Minería de Karaganda.

También fueron nombrados:

• Doctor en Ciencias Técnicas, Profesor, especialista en el campo de la agrimensura, M. L. Rudakov para el cargo de Vicerrector. Al mismo tiempo, fue nombrado jefe del departamento de topografía.

Pasó la competencia:

• A. G. Polyakov (construcción de la mina Sverdlovsk
• K. I. Akulov (Lituania) para el cargo de jefe del departamento de marxismo-leninismo

Nueva fase

ver también

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Notas

Enlaces

Un extracto que caracteriza a la Universidad Técnica Estatal de Karaganda.

“¡Así que esto es lo que es un soberano! - pensó Petia. "No, no puedo presentarle una petición yo mismo, ¡es demasiado atrevido!" A pesar de esto, todavía avanzó desesperadamente, y detrás de las espaldas de los que estaban delante vislumbró un espacio vacío con un pasaje cubierto de rojo. paño; pero en ese momento la multitud retrocedió (delante la policía empujaba a los que se acercaban demasiado a la procesión; el soberano pasaba del palacio a la Catedral de la Asunción), y Petya inesperadamente recibió tal golpe en el costado en las costillas y quedó tan aplastado que de repente todo en sus ojos se volvió borroso y perdió el conocimiento. Cuando recobró el sentido, una especie de clérigo, con un moño de pelo canoso hacia atrás y una gastada sotana azul, probablemente un sacristán, lo sostuvo bajo el brazo con una mano y con la otra lo protegió de la multitud que lo apremiaba.
- ¡El joven fue atropellado! - dijo el sacristán. - ¡Pues ya está!... es más fácil... ¡aplastado, aplastado!
El Emperador fue a la Catedral de la Asunción. La multitud volvió a calmarse y el sacristán condujo a Petia, pálido y sin respirar, hasta el cañón del zar. Varias personas se apiadaron de Petya y, de repente, toda la multitud se volvió hacia él y comenzó una estampida a su alrededor. Los que estaban más cerca lo sirvieron, le desabotonaron la levita, colocaron una pistola en el estrado y reprocharon a alguien, a los que lo aplastaron.
"Puedes aplastarlo hasta matarlo de esta manera". ¡Qué es esto! ¡Para cometer un asesinato! “Mira, cordial, se ha puesto blanco como un mantel”, decían las voces.
Petya pronto recuperó el sentido, el color volvió a su rostro, el dolor desapareció, y para este problema temporal recibió un lugar en el cañón, desde donde esperaba ver al soberano que estaba a punto de regresar. Petya ya no pensó en presentar una petición. ¡Si pudiera verlo, se consideraría feliz!
Durante el servicio en la Catedral de la Asunción, un servicio combinado de oración con motivo de la llegada del soberano y una oración de agradecimiento por la conclusión de la paz con los turcos, la multitud se dispersó; Aparecieron vendedores gritones de kvas, pan de jengibre y semillas de amapola, lo que a Petya le gustaba especialmente, y se podían escuchar conversaciones cotidianas. La esposa de un comerciante mostró su chal roto y dijo lo caro que lo había comprado; Otro dijo que hoy en día todos los tejidos de seda se han vuelto caros. El sacristán, el salvador de Petya, estaba hablando con el funcionario sobre quién y quién servía hoy con el reverendo. El sacristán repitió varias veces la palabra soborne, que Petia no entendió. Dos jóvenes comerciantes bromeaban con las muchachas del patio que mordían nueces. Todas estas conversaciones, especialmente las bromas con las chicas, que a su edad ejercían un atractivo especial para Petya, ahora todas estas conversaciones no interesaban a Petya; Te sentaste en el estrado de su arma, todavía preocupado al pensar en el soberano y su amor por él. La coincidencia del sentimiento de dolor y miedo al ser apretado con un sentimiento de deleite fortaleció aún más en él la conciencia de la importancia de este momento.
De repente, se escucharon disparos de cañón desde el terraplén (disparaban para conmemorar la paz con los turcos), y la multitud rápidamente corrió hacia el terraplén para verlos disparar. Petia también quiso correr allí, pero el sacristán, que había tomado bajo su protección al pequeño ladrido, no le dejó entrar. Los disparos continuaron cuando los oficiales, generales y chambelanes salieron corriendo de la Catedral de la Asunción, luego otros salieron no tan apresuradamente, les quitaron las gorras y los que habían huido para mirar los cañones volvieron corriendo. Finalmente, cuatro hombres más con uniformes y cintas emergieron de las puertas de la catedral. "¡Hurra! ¡Hurra! – volvió a gritar la multitud.
- ¿Cual? ¿Cual? - preguntó Petya a su alrededor con voz llorando, pero nadie le respondió; Todos estaban demasiado entusiasmados, y Petia, eligiendo uno de estos cuatro rostros, a quien no podía ver claramente a causa de las lágrimas que habían brotado de sus ojos de alegría, concentró todo su deleite en él, aunque no era el soberano, gritó. “¡Hurra!” con voz frenética y decidió que mañana, cueste lo que cueste, sería militar.
La multitud corrió tras el soberano, lo acompañó al palacio y comenzó a dispersarse. Ya era tarde, Petia no había comido nada y el sudor le brotaba como granizo; pero no regresó a casa y, junto con una multitud disminuida, pero todavía bastante numerosa, se paró frente al palacio durante la cena del soberano, mirando por las ventanas del palacio, esperando algo más y envidiando igualmente a los dignatarios que se acercaban en coche. el porche, para la cena del soberano, y los lacayos de cámara que servían en la mesa y atravesaban las ventanas.
Durante la cena del soberano, Valuev dijo, mirando por la ventana:
"La gente todavía espera ver a Su Majestad".
Terminado el almuerzo, el soberano se levantó y, terminando su galleta, salió al balcón. La gente, con Petia en medio, corrió al balcón.
-¡Ángel, padre! ¡Hurra, padre!... - gritaron la gente y Petia, y de nuevo las mujeres y algunos hombres más débiles, entre ellos Petia, empezaron a llorar de alegría. Un trozo bastante grande de galleta, que el soberano tenía en la mano, se rompió y cayó sobre la barandilla del balcón, desde la barandilla hasta el suelo. El conductor que estaba más cerca de él en camiseta corrió hacia este trozo de galleta y lo agarró. Algunos miembros de la multitud corrieron hacia el cochero. Al darse cuenta de esto, el soberano ordenó que le sirvieran un plato de galletas y comenzó a arrojarlas desde el balcón. Los ojos de Petia se inyectaron en sangre, el peligro de ser aplastado lo excitó aún más, se arrojó sobre las galletas. No sabía por qué, pero tenía que tomar una galleta de las manos del rey y no debía ceder. Corrió y derribó a una anciana que estaba atrapando una galleta. Pero la anciana no se consideró vencida, aunque yacía en el suelo (la anciana cogía las galletas y no las cogía con las manos). Petia le golpeó la mano con la rodilla, agarró la galleta y, como si temiera llegar tarde, volvió a gritar “¡Hurra!” con voz ronca.
El Emperador se fue, y después de eso La mayoría de la gente comenzó a dispersarse.
“Dije que habría que esperar un poco más y así sucedió”, decían alegremente desde distintos lados.
Por muy feliz que estuviera Petia, todavía estaba triste por volver a casa y saber que todo el placer de ese día había terminado. Desde el Kremlin, Petia no regresó a casa, sino a su camarada Obolensky, que tenía quince años y que también se unió al regimiento. Al regresar a casa, anunció resuelta y firmemente que si no lo dejaban entrar, huiría. Y al día siguiente, aunque todavía no se había rendido por completo, el Conde Ilya Andreich fue a buscar cómo instalar a Petya en un lugar más seguro.

En la mañana del día 15, tercer día después, innumerables carruajes se encontraban en el Palacio Slobodsky.
Los pasillos estaban llenos. En el primero había nobles uniformados, en el segundo comerciantes con medallas, barbas y caftanes azules. alrededor del pasillo Asamblea de la Nobleza Hubo un zumbido y movimiento. En una gran mesa, bajo el retrato del soberano, los nobles más importantes estaban sentados en sillas de respaldo alto; pero la mayoría de los nobles caminaban por el salón.
Todos los nobles, los mismos que Pierre veía todos los días, ya sea en el club o en sus casas, estaban todos uniformados, algunos en el de Catalina, algunos en el de Pavlov, algunos en el nuevo Alejandro, algunos en el noble general, y este general El carácter del uniforme daba algo extraño y fantástico a estos rostros viejos y jóvenes, los más diversos y familiares. Llamaban especialmente la atención los ancianos, miopes, desdentados, calvos, cubiertos de grasa amarilla o arrugados y flacos. La mayor parte del tiempo se sentaban en sus asientos y guardaban silencio, y si caminaban y hablaban, se unían a alguien más joven. Al igual que en los rostros de la multitud que Petia vio en la plaza, en todos esos rostros había un rasgo sorprendente de lo contrario: la expectativa general de algo solemne y ordinario, ayer: la fiesta de Boston, Petrushka el cocinero, la salud de Zinaida Dmitrievna. , etc.
Pierre, que llevaba un extraño uniforme de noble que le quedaba demasiado ajustado desde primera hora de la mañana, estaba en los pasillos. Estaba emocionado: la extraordinaria reunión no sólo de la nobleza, sino también de los comerciantes - las fincas, etats generaux - evocaba en él toda una serie de pensamientos que habían estado abandonados durante mucho tiempo, pero que estaban profundamente grabados en su alma sobre el Contrato social [ Contrato social] y la Revolución Francesa. Las palabras que advirtió en el llamamiento de que el soberano llegaría a la capital para conferenciar con su pueblo le confirmaron en esta opinión. Y él, creyendo que en ese sentido se acercaba algo importante, algo que llevaba mucho tiempo esperando, caminó, miró atentamente, escuchó la conversación, pero en ninguna parte encontró la expresión de los pensamientos que lo ocupaban.
Se leyó el manifiesto del soberano, lo que provocó deleite, y luego todos se dispersaron, hablando. Además de los intereses habituales, Pierre oyó hablar de dónde se situarían los dirigentes cuando entrara el soberano, cuándo darle un baile al soberano, si dividir en distritos o en toda la provincia... etc.; pero en cuanto se habló de la guerra y de para qué se había reunido la nobleza, la conversación se tornó indecisa e incierta. Todos estaban más dispuestos a escuchar que a hablar.
Un hombre de mediana edad, valiente, apuesto, con uniforme naval retirado, habló en uno de los pasillos y la gente se agolpaba a su alrededor. Pierre se acercó al círculo que se había formado alrededor del hablante y empezó a escuchar. El conde Ilya Andreich con su caftán de Catalina, voivoda, caminando entre la multitud con una agradable sonrisa, familiarizada con todos, también se acercó a este grupo y comenzó a escuchar con su amable sonrisa, como siempre escuchaba, asintiendo con la cabeza con aprobación de acuerdo con el orador. . El marinero retirado habló con mucha audacia; esto se notaba por las expresiones de los rostros que lo escuchaban, y por el hecho de que aquellos a quienes Pierre consideraba las personas más sumisas y tranquilas se alejaban de él con desaprobación o lo contradecían. Pierre se abrió paso hasta el centro del círculo, escuchó y se convenció de que el orador era efectivamente un liberal, pero en un sentido completamente diferente de lo que Pierre pensaba. El marinero hablaba con ese tono de barítono especialmente sonoro, melodioso, noble, con agradable roce y reducción de consonantes, con esa voz con la que se grita: “¡Pipa, pipa!”, y cosas así. Habló con un hábito de jolgorio y autoridad en su voz.
- Bueno, el pueblo de Smolensk ofreció la milicia al gosuai. ¿Es para nosotros un decreto de Smolensk? Si la nobleza de la provincia de Moscú lo considera necesario, puede mostrar su devoción al Emperador por otros medios. ¡Nos hemos olvidado de la milicia en el séptimo año! Los juerguistas y ladrones acaban de obtener ganancias...
El conde Ilya Andreich, sonriendo dulcemente, asintió con la cabeza con aprobación.
– Entonces, ¿nuestras milicias realmente beneficiaron al Estado? ¡No! Simplemente arruinaron nuestras granjas. Es mejor tener otro juego... de lo contrario, ni un soldado ni un hombre volverán a ti, y sólo un libertinaje. Los nobles no se arrepienten del vientre, nosotros iremos todos, tomaremos otro recluta, y todos simplemente llamaremos a la oca (así lo pronunció el soberano), todos moriremos por él”, añadió animado el orador.
Ilya Andreich se tragó la baba de placer y empujó a Pierre, pero Pierre también quería hablar. Dio un paso adelante, sintiéndose animado, sin saber todavía por qué ni qué diría. Acababa de abrir la boca para hablar cuando un senador, completamente sin dientes, con rostro inteligente y enojado, de pie cerca del orador, interrumpió a Pierre. Con una visible costumbre de liderar debates y plantear preguntas, habló en voz baja, pero audiblemente:
"Creo, querido señor", dijo el senador, murmurando su boca desdentada, "que no estamos llamados aquí para discutir qué es más conveniente para el Estado en este momento: el reclutamiento o la milicia". Estamos llamados a responder al llamamiento con el que el Emperador nos ha honrado. Y dejaremos que las más altas autoridades juzguen qué es más conveniente: reclutamiento o milicia...
De repente, Pierre encontró una salida a su animación. Se enojó con el senador, que introdujo esta corrección y estrechez de opiniones en las próximas ocupaciones de la nobleza. Pierre dio un paso adelante y lo detuvo. Él mismo no sabía lo que diría, pero comenzó animadamente, rompiendo ocasionalmente en palabras francesas y hablando como un libresco en ruso.
“Disculpe, Excelencia”, comenzó (Pierre conocía bien a este senador, pero consideró necesario dirigirse aquí oficialmente a él), “aunque no estoy de acuerdo con el Sr.... (Pierre hizo una pausa. Quería decir mon tres honorable preopinant), [mi querido oponente,] - con el Sr.... que je n"ai pas L"honneur de connaitre; [a quien no tengo el honor de conocer] pero creo que la clase noble, además de expresar su simpatía y admiración, también está llamada a discutir las medidas con las que podemos ayudar a la patria. Creo - dijo inspirado - que el propio soberano estaría insatisfecho si no encontrara en nosotros más que a los dueños de los campesinos que le damos, y... la silla un canon [forraje para las armas] que hacemos de nosotros mismos, pero no encontraría ningún co…co… consejo en nosotros.
Muchos se alejaron del círculo, notando la sonrisa desdeñosa del senador y el hecho de que Pierre hablaba libremente; sólo Ilya Andreich estaba satisfecho con el discurso de Pierre, como estaba satisfecho con el discurso del marinero, del senador y, en general, siempre con el discurso que escuchó por última vez.
“Creo que antes de discutir estos temas”, continuó Pierre, “debemos preguntarle al soberano, pedirle con el mayor respeto a Su Majestad que nos comunique cuántas tropas tenemos, cuál es la situación de nuestras tropas y ejércitos, y luego... .”
Pero Pierre no tuvo tiempo de terminar estas palabras cuando de repente fue atacado por tres lados. Quien más lo atacó fue un jugador de Boston que lo conocía desde hacía mucho tiempo y siempre tuvo buena disposición hacia él, Stepan Stepanovich Apraksin. Stepan Stepanovich vestía uniforme y, ya sea por el uniforme o por otras razones, Pierre vio frente a él a una persona completamente diferente. Stepan Stepanovich, con una ira senil apareciendo de repente en su rostro, le gritó a Pierre:
- En primer lugar, les informaré que no tenemos derecho a preguntarle al soberano sobre esto y, en segundo lugar, si la nobleza rusa tenía ese derecho, entonces el soberano no puede respondernos. Las tropas se mueven de acuerdo con los movimientos del enemigo: las tropas salen y llegan...
Otra voz procedía de un hombre de mediana estatura, de unos cuarenta años, a quien Pierre había visto en los viejos tiempos entre los gitanos y sabía que era un mal jugador de cartas, y que, también cambiado de uniforme, se acercó a Pierre e interrumpió a Apraksin. .
“Y no es momento de especular”, dijo la voz de este noble, “pero debemos actuar: la guerra está en Rusia”. Nuestro enemigo viene a destruir Rusia, a profanar las tumbas de nuestros padres, a quitarles sus esposas e hijos. – El noble se golpeó en el pecho. “¡Todos nos levantaremos, todos iremos, todos por el padre zar!” - gritó, poniendo en blanco sus ojos inyectados en sangre. Se escucharon varias voces de aprobación entre la multitud. “Somos rusos y no escatimaremos nuestra sangre para defender la fe, el trono y la patria. Pero debemos dejar las tonterías si somos hijos de la patria. "Mostraremos a Europa cómo Rusia se está levantando por Rusia", gritó el noble.
Pierre quiso objetar, pero no pudo decir una palabra. Sintió que el sonido de sus palabras, sin importar el pensamiento que contuvieran, era menos audible que el sonido de las palabras de un noble animado.
Iliá Andréich aprobó desde detrás del círculo; algunos, inteligentemente, volvieron los hombros hacia el orador al final de la frase y dijeron:
- ¡Eso es, eso es! ¡Esto es cierto!
Pierre quiso decir que no tenía reparos en donar dinero, hombres o él mismo, pero que tendría que conocer la situación para poder ayudarle, pero no podía hablar. Muchas voces gritaban y hablaban juntas, de modo que Ilya Andreich no tuvo tiempo de asentir a todos; y el grupo se hizo más grande, se dividió, se reunió de nuevo y todos se dirigieron, bullendo de conversación, hacia el gran salón, hacia la gran mesa. Pierre no sólo no podía hablar, sino que lo interrumpieron bruscamente, lo empujaron y le dieron la espalda como si se tratara de un enemigo común. Esto no sucedió porque no estuvieran satisfechos con el significado de su discurso - fue olvidado después de un gran número de discursos que le siguieron - sino que para animar a la multitud era necesario tener un objeto tangible de amor y un objeto tangible de amor. odio. Pierre fue el último. Muchos oradores hablaron después del animado noble y todos hablaron en el mismo tono. Muchos hablaron de manera hermosa y original.
El editor del Boletín Ruso, Glinka, que fue reconocido (“¡un escritor, un escritor!”, se escuchó entre la multitud), dijo que el infierno debería reflejar el infierno, que vio a un niño sonriendo entre el relámpago y el estruendo de la música. truenos, pero que no seremos este niño.
- ¡Sí, sí, con truenos! – repitieron con aprobación en las últimas filas.
La multitud se acercó a una gran mesa, en la que, con uniformes y cintas, estaban sentados nobles de setenta años, canosos y calvos, a casi todos los cuales Pierre había visto en sus casas con bufones y en clubes en las afueras de Boston. La multitud se acercó a la mesa, todavía animada. Uno tras otro, y a veces dos juntos, presionados desde atrás contra los altos respaldos de las sillas por la multitud superpuesta, los oradores hablaban. Los que estaban detrás se dieron cuenta de lo que el orador no había dicho y se apresuraron a decir lo que se había perdido. Otros, en este calor y espacio reducido, hurgaron en sus cabezas para ver si había algún pensamiento y se apresuraron a decirlo. Los viejos nobles que Pierre conocía se sentaron y miraron primero a éste, luego al otro, y la expresión de la mayoría de ellos solo decía que tenían mucho calor. Pierre, sin embargo, se sintió emocionado y le fue comunicado el sentimiento general del deseo de demostrar que no nos importaba, expresado más en sonidos y expresiones faciales que en el significado de los discursos. No renunció a sus pensamientos, pero se sintió culpable de algo y quiso justificarse.
“Sólo dije que sería más conveniente para nosotros hacer donaciones cuando sepamos cuál es la necesidad”, dijo, tratando de gritar por encima de otras voces.
Uno de los ancianos más cercanos lo miró, pero inmediatamente lo distrajo un grito que comenzó al otro lado de la mesa.
- ¡Sí, Moscú se rendirá! ¡Ella será la redentora! - gritó uno.
– ¡Él es el enemigo de la humanidad! - gritó otro. - Déjenme hablar... Señores, me están presionando...

En ese momento, con pasos rápidos frente a la multitud de nobles que se separaba, con uniforme de general, con una cinta al hombro, con la barbilla prominente y ojos rápidos, entró el Conde Rostopchin.
"El Emperador estará aquí ahora", dijo Rostopchin, "acabo de llegar de allí". Creo que en la situación en la que nos encontramos no hay mucho que juzgar. El Emperador se dignó reunirnos a nosotros y a los comerciantes”, dijo el Conde Rastopchin. “De allí saldrán millones (señaló el salón de los comerciantes), y nuestro trabajo es formar una milicia y no escatimarnos... ¡Esto es lo mínimo que podemos hacer!”
Comenzaron las reuniones entre algunos nobles sentados a la mesa. Toda la reunión estuvo más que tranquila. Incluso parecía triste cuando, después de todo el ruido anterior, se escuchaban una a una viejas voces que decían una: “Estoy de acuerdo”, la otra, para variar, “Soy de la misma opinión”, etc.
Se ordenó al secretario que redactara un decreto de la nobleza de Moscú que estableciera que los moscovitas, como los residentes de Smolensk, donarían diez personas por cada mil y uniformes completos. Los señores que estaban sentados se levantaron, como aliviados, hicieron sonar sus sillas y caminaron por el pasillo para estirar las piernas, tomando a alguien del brazo y hablando.
- ¡Soberano! ¡Soberano! - de repente resonó por los pasillos, y toda la multitud corrió hacia la salida.
Por un amplio pasillo, entre el muro de los nobles, el soberano entró en el salón. Todos los rostros expresaron una curiosidad respetuosa y asustada. Pierre estaba bastante lejos y no podía escuchar completamente los discursos del soberano. Sólo por lo que escuchó entendió que el soberano hablaba del peligro en el que se encontraba el estado y de las esperanzas que depositaba en la nobleza moscovita. Otra voz respondió al soberano, informando sobre el decreto de la nobleza que acababa de producirse.
- ¡Caballeros! - dijo la voz temblorosa del soberano; la multitud crujió y volvió a guardar silencio, y Pierre escuchó claramente la voz tan agradablemente humana y conmovedora del soberano, que decía: "Nunca he dudado del celo de la nobleza rusa". Pero ese día superó mis expectativas. Te lo agradezco en nombre de la patria. Señores, actuemos: el tiempo es lo más valioso...
El Emperador guardó silencio, la multitud comenzó a rodearlo y se escucharon exclamaciones entusiastas de todos lados.
"Sí, lo más preciado es... la palabra real", dijo desde atrás la voz sollozante de Ilya Andreich, que no escuchó nada, pero entendió todo a su manera.
Del salón de la nobleza el soberano pasaba al salón de los comerciantes. Permaneció allí unos diez minutos. Pierre, entre otros, vio al soberano salir de la sala de los comerciantes con lágrimas de ternura en los ojos. Según supieron más tarde, el soberano apenas había comenzado su discurso a los mercaderes cuando las lágrimas brotaron de sus ojos y lo terminó con voz temblorosa. Cuando Pierre vio al soberano, salió acompañado de dos comerciantes. Uno le era familiar a Pierre, un gordo recaudador de impuestos, el otro era un jefe, con una barba delgada y estrecha, y una cara amarilla. Ambos lloraron. El hombre delgado tenía lágrimas en los ojos, pero el granjero gordo lloraba como un niño y seguía repitiendo:
- ¡Tome vidas y propiedades, Su Majestad!
Pierre ya no sentía nada en ese momento excepto el deseo de demostrar que no le importaba nada y que estaba dispuesto a sacrificarlo todo. Su discurso de orientación constitucional le pareció un reproche; Estaba buscando una oportunidad para enmendar esto. Al enterarse de que el conde Mamonov estaba donando el regimiento, Bezukhov inmediatamente anunció al conde Rostopchin que entregaría a mil personas y su contenido.
El anciano Rostov no pudo contarle a su esposa lo sucedido sin llorar, e inmediatamente accedió a la petición de Petia y fue a registrarlo él mismo.
Al día siguiente el soberano se fue. Todos los nobles reunidos se quitaron los uniformes, se instalaron nuevamente en sus casas y clubes y, gruñendo, dieron órdenes a los jefes de la milicia y se sorprendieron de lo que habían hecho.

Napoleón inició la guerra con Rusia porque no pudo evitar venir a Dresde, no pudo evitar sentirse abrumado por los honores, no pudo evitar ponerse un uniforme polaco, no pudo sucumbir a la impresión emprendedora de una mañana de junio, no pudo abstenerse. de un estallido de ira en presencia de Kurakin y luego de Balashev.
Alejandro rechazó todas las negociaciones porque personalmente se sentía insultado. Barclay de Tolly lo intentó la mejor manera controlar el ejército para cumplir con su deber y ganarse la gloria de un gran comandante. Rostov galopó para atacar a los franceses porque no pudo resistir el deseo de galopar por un campo llano. Y así exactamente, por sus propiedades personales, hábitos, condiciones y fines, actuaron todas aquellas innumerables personas que tomaron parte en esta guerra. Tuvieron miedo, se envanecieron, se alegraron, se indignaron, razonaron, creyendo que sabían lo que hacían y que lo hacían por sí mismos, y todos fueron instrumentos involuntarios de la historia y realizaron trabajos ocultos para ellos, pero comprensible para nosotros. Éste es el destino inmutable de todas las figuras prácticas, y cuanto más alto ocupan en la jerarquía humana, más libres son.
Ahora las figuras de 1812 hace tiempo que abandonaron sus lugares, sus intereses personales han desaparecido sin dejar rastro y sólo tenemos ante nosotros los resultados históricos de esa época.
Pero supongamos que el pueblo de Europa, bajo el liderazgo de Napoleón, tuvo que adentrarse en Rusia y morir allí, y todas las actividades contradictorias, insensatas y crueles de los pueblos que participaron en esta guerra se vuelven claras para nosotros.
La Providencia obligó a todas estas personas, esforzándose por alcanzar sus objetivos personales, a contribuir al cumplimiento de un gran resultado, sobre el cual ni una sola persona (ni Napoleón, ni Alejandro, ni mucho menos ninguno de los participantes en la guerra) tenía la más mínima idea. aspiración.
Ahora nos queda claro cuál fue la causa de la muerte del ejército francés en 1812. Nadie argumentará que el motivo de la muerte de las tropas francesas de Napoleón fue, por un lado, su entrada tardía sin preparación para una campaña invernal en las profundidades de Rusia y, por otro lado, la naturaleza que adquirió la guerra. de la quema de ciudades rusas y la incitación al odio hacia el enemigo en el pueblo ruso. Pero no sólo nadie previó (lo que ahora parece obvio) que sólo así el ejército de ochocientos mil personas, el mejor del mundo y dirigido por el mejor comandante, podría morir en un choque con el ejército ruso, que era dos veces más débil, inexperto y dirigido por comandantes inexpertos; No solo nadie lo previó, sino que todos los esfuerzos por parte de los rusos estaban constantemente dirigidos a evitar que solo uno pudiera salvar a Rusia, y por parte de los franceses, a pesar de la experiencia y el llamado genio militar de Napoleón. , todos los esfuerzos se dirigieron a extenderse a Moscú a finales del verano, es decir, a hacer precisamente lo que debería haberlos destruido.
EN obras historicas Hacia el año 1812, a los autores franceses les gusta mucho hablar de cómo Napoleón sintió el peligro de estirar sus líneas, cómo buscaba una batalla, cómo sus mariscales le aconsejaron detenerse en Smolensk y dan otros argumentos similares que demuestran que entonces el peligro Ya se entendía de la campaña; y a los autores rusos les gusta aún más hablar de cómo desde el comienzo de la campaña hubo un plan para la guerra escita para atraer a Napoleón a las profundidades de Rusia, y atribuyen este plan a algún Pfuel, algunos a algún francés, algunos a Tolya, algunos al propio emperador Alejandro, señalando notas, proyectos y cartas que en realidad contienen indicios de este curso de acción. Pero todos estos indicios de conocimiento previo de lo sucedido, tanto por parte de los franceses como de los rusos, se muestran ahora sólo porque el acontecimiento los justificó. Si el evento no hubiera ocurrido, entonces estas insinuaciones se habrían olvidado, así como miles y millones de insinuaciones y suposiciones opuestas que estaban en uso entonces, pero que resultaron ser injustas y por lo tanto olvidadas, ahora se olvidan. Siempre hay tantas suposiciones sobre el resultado de cada evento que ocurre que, no importa cómo termine, siempre habrá gente que dirá: “Dije entonces que sería así”, olvidando por completo que entre los innumerables suposiciones, completamente opuestas.
Las suposiciones sobre la conciencia de Napoleón sobre el peligro de estirar la línea y por parte de los rusos, sobre atraer al enemigo a las profundidades de Rusia, obviamente pertenecen a esta categoría, y los historiadores solo pueden atribuir tales consideraciones a Napoleón y sus mariscales y planes similares. a los líderes militares rusos sólo con gran reserva. Todos los hechos contradicen completamente tales suposiciones. No sólo durante toda la guerra no hubo ningún deseo por parte de los rusos de atraer a los franceses a las profundidades de Rusia, sino que se hizo todo lo posible para impedirles su primera entrada en Rusia, y no sólo Napoleón no tuvo miedo de estirar su línea. , pero se alegró de cómo triunfaba, de cada paso adelante, y con mucha pereza, a diferencia de sus campañas anteriores, buscaba la batalla.
Al comienzo mismo de la campaña, nuestros ejércitos están divididos y el único objetivo por el que nos esforzamos es unirlos, aunque para retirarnos y atraer al enemigo al interior del país, no parece haber ninguna solución. ventaja para unir los ejércitos. El emperador está con el ejército para inspirarlo a defender cada paso de la tierra rusa y a no retirarse. El enorme campo de Dries se está construyendo según el plan de Pfuel y no se pretende retroceder más. El Emperador reprocha al comandante en jefe cada paso de retirada. No sólo el incendio de Moscú, sino también la admisión del enemigo en Smolensk ni siquiera puede ser imaginado por el emperador, y cuando los ejércitos se unen, el soberano se indigna porque Smolensk fue tomada y quemada y no se le dio una batalla general ante los muros de él.
El soberano así lo cree, pero los jefes militares rusos y todo el pueblo ruso están aún más indignados ante la idea de que los nuestros se retiran al interior del país.
Napoleón, después de dividir los ejércitos, se desplaza hacia el interior y pierde varias ocasiones de batalla. En agosto está en Smolensk y sólo piensa en cómo puede seguir adelante, aunque, como vemos ahora, este avance es evidentemente perjudicial para él.
Los hechos muestran claramente que ni Napoleón previó el peligro de avanzar hacia Moscú, ni Alejandro y los líderes militares rusos pensaron entonces en atraer a Napoleón, sino que pensaron en lo contrario. La atracción de Napoleón al interior del país no se produjo según el plan de nadie (nadie creía en la posibilidad de esto), sino que surgió del más complejo juego de intrigas, objetivos, deseos de las personas, participantes en la guerra, que No adiviné qué debería ser y cuál sería la única salvación para Rusia. Todo sucede por accidente. Los ejércitos se dividen al inicio de la campaña. Intentamos unirlos con el objetivo obvio de dar batalla y frenar el avance del enemigo, pero incluso con este deseo de unirnos, evitando las batallas con el enemigo más fuerte y retrocediendo involuntariamente en un ángulo agudo, llevamos a los franceses a Smolensk. Pero no basta con decir que nos estamos retirando en un ángulo agudo porque los franceses se están moviendo entre ambos ejércitos; este ángulo se está volviendo aún más agudo, y estamos avanzando aún más porque Barclay de Tolly, un impopular alemán, es odiado por Bagration ( quién quedará bajo su mando ), y Bagration, al mando del 2.º Ejército, intenta no unirse a Barclay durante el mayor tiempo posible para no quedar bajo su mando. Bagration no se une durante mucho tiempo (aunque este es el objetivo principal de todos los comandantes) porque le parece que está poniendo en peligro a su ejército en esta marcha y que le resulta más rentable retirarse hacia la izquierda y el sur. , acosando al enemigo desde el flanco y la retaguardia y reclutando su ejército en Ucrania. Pero parece que se le ocurrió esto porque no quería obedecer al odiado y joven alemán Barclay.

El desarrollo de las fuerzas productivas de Kazajstán en los años cincuenta de la posguerra, el aumento de la demanda de carbón y otros recursos minerales, en relación con la construcción de gigantes de la metalurgia ferrosa y no ferrosa y el descubrimiento de nuevos depósitos prometedores de hierro y cobre. y otros minerales polimetálicos, pusieron de relieve gravemente el problema de la formación de personal de ingeniería en la región de Kazajstán Central. En 1953, el Consejo de Ministros de la URSS adoptó una resolución sobre una mayor expansión y mejora de la formación de ingenieros en especialidades mineras y la apertura de institutos mineros en Karaganda, Perm y Tula. Sobre la base de este decreto y las órdenes del Ministerio de Cultura de la URSS No. 1223 del 9 de julio de 1953 y No. 1274 del 18 de julio de 1953, se organizó el Instituto de Minería de Karaganda.

La inauguración del Instituto de Minería fue un acontecimiento importante no sólo para Karagandá, sino también para todo el Kazajstán Central. Las autoridades locales prestaron la debida atención a la joven universidad: se asignaron locales temporales para sesiones de entrenamiento, y los estudiantes fueron alojados en dormitorios de universidades y escuelas técnicas de la ciudad. El candidato de Ciencias Técnicas Yunus Kadyrbaevich Nurmukhamedov, que trabajó como profesor asociado en el Instituto de Minería de Moscú, fue nombrado primer director (rector) del establecido Instituto de Minería de Karaganda. Yu.K. Nurmukhamedov es uno de los primeros ingenieros de minas kazajos que se graduó en el Instituto de Minería de Dnepropetrovsk en 1934. El candidato de Ciencias Técnicas G.E. fue nombrado subdirector del instituto. Ivanchenko, quien durante muchos años dirigió la Escuela de Minería de Karaganda.

En el Instituto de Minería de Karaganda se abrieron inicialmente dos especialidades: “Desarrollo de yacimientos minerales” y “Electromecánica minera”. La primera admisión de 200 estudiantes se realizó en el otoño de 1953. Las clases se llevaron a cabo en el edificio de una de las escuelas de formación profesional en el bulevar Mira, 22, en las instalaciones del Instituto de Investigación del Carbón de Karagandá (KNIUI), ubicado en B. Mikhailovka y en uno de los dormitorios del bloque 32.

En los primeros años, dotar al instituto de minería de personal científico y pedagógico enfrentó grandes dificultades. El personal docente en el año de apertura del instituto estaba formado por 30 personas, incluidos 8 candidatos de ciencias: Yu.K. Nurmukhamedov, N.F. Bobrov, B.I. Khalepsky, E.A. Guryanova, K.V. Struve, G.E. Ivánchenko, MP. Tonkonogov, I.A. Trufanov. Los primeros profesores fueron M.A. Ermekov, Sh.U. Kan, P.I. Kiryukhin, L.L. Timokhina, B.G. Khristenko, S.G. Dyagtyarev, A. Ishmukhamedov, G.I. Moiseev, L.G. Caitlin, V.N. Brinza, Nueva York. Snitkovsky, F.S. Markov, AP. Lee, S.L. Serov, N.E. Gurin, R.A. Tsareva, I.P. Rybakov, N.E. Sokolov, E.P. Keller, A.E. Yakovlev, A.G. Zdravomyslov, T.E. Gumenyuk. Maestros I.A. Trufanov, B.I. Khalepsky, MP. Tonkonogov fue enviado a Karaganda por orden del Ministerio de Educación Superior de la URSS. Candidato de Ciencias Filosóficas N.F. Bobrov fue recomendado por los órganos del partido para el puesto de jefe del departamento de marxismo-leninismo. Después de graduarse de las universidades, jóvenes especialistas llegaron al Instituto de Minería en la dirección de A.B. Akimov, R.A. Tsareva y Sh.U. Kahn, B.G. Khristenko, A.P. Lee, P.I. Kiryukhin: tiene experiencia trabajando en escuelas secundarias y en producción.

En los años siguientes, el personal docente se reponía principalmente con especialistas altamente calificados de otras universidades del país, especialistas experimentados de la industria y jóvenes que habían completado sus estudios de posgrado.

En el año académico 1953-54, se crearon departamentos básicos para la formación de ingenieros de minas: “Minería de depósitos minerales y geología, geodesia y levantamiento de minas” (jefe interino del departamento I.A. Trufanov); “Matemáticas superiores y mecánica teórica” (director en funciones del departamento Sh.U. Kan); “Geometría descriptiva, gráfica y tecnología de metales”, “Química y física” (jefe en funciones del departamento E.A. Guryanova); “Lenguas extranjeras” (jefe del departamento L.L. Timokhina); “Educación física y deportes”, “Marxismo-leninismo” (director en funciones del departamento N.F. Bobrov); “Departamento Militar” (jefe, coronel V.N. Izhik).

Las clases del primer año se llevaron a cabo en edificios que no eran adecuados para el proceso educativo. La reconstrucción se llevó a cabo rápidamente, por nuestra cuenta: se introdujeron dos aulas, laboratorios de física y química, aulas de geología, geodesia, marxismo-leninismo, salón, sala de lectura y deportes y sala de biblioteca.

Paralelamente, se creó una base material y técnica. La planta de Karagandaugol proporcionó tornos, fresadoras y otras máquinas para el proceso educativo. Departamentos, laboratorios, oficinas al final del primer año escolar estaban más o menos satisfactoriamente equipados con las herramientas, instrumentos y equipos necesarios.

En 1955 hubo un cambio de liderazgo. Por orden del Ministerio de Educación Superior de la URSS No. 351-K del 3 de marzo de 1955, el Candidato de Ciencias Técnicas A.S. fue nombrado rector del Instituto de Minería de Karaganda. Saginov, que trabajó como director de KNIUI.

La tarea principal de esa época era la formación del profesorado del instituto y el fortalecimiento de su dirección. Por recomendación del Ministerio de Educación Superior de la URSS, el Doctor en Ciencias Técnicas, el Profesor ML fue nombrado vicerrector. Rudakov, un importante especialista en el campo de la topografía, que al mismo tiempo dirigía el departamento de topografía. El concurso pasó: A.G. Polyakov de Sverdlovsk al puesto de jefe. Departamento de Construcción Minera, K.I. Akulov de Lituania - al puesto de jefe. Departamento de Marxismo-Leninismo; Los candidatos de ciencias OV fueron elegidos profesores asociados. Khoroshev, I.S. Kolotova, N.M. Ananyev y A.A. Snitko de Dnepropetrovsk. El cuerpo docente también se reponía con trabajadores de producción experimentados: A.N. Lebedev, V.K. Shchedrov, que trabajó fructíferamente y durante mucho tiempo en la universidad.

A medida que el instituto se fue estableciendo y desarrollando, se hizo necesario buscar medidas más drásticas para formar un personal docente de alta calidad. La dirección del instituto eligió el único camino correcto de formación a través de estudios de posgrado específicos. En algunos años, se envió hasta 30 personas a estudios de posgrado específicos en universidades centrales. Naturalmente, no todos terminaron con éxito sus estudios y regresaron a la universidad, pero en general este curso dio resultados positivos y, a finales de los años sesenta, el problema de dotar al personal docente de candidatos de ciencias se había resuelto en gran medida.

Teniendo en cuenta el problema de dotar al instituto de personal científico y pedagógico calificado, conviene decir cálidas palabras al Instituto de Minería de Moscú, que, de hecho, desempeñaba las funciones de curador jefe. Muchos graduados de la escuela de posgrado del Instituto de Minería de Moscú trabajaron y continúan trabajando en la universidad, transmitiendo su gran experiencia a los jóvenes.

La solución exitosa al problema de la formación de personal altamente calificado se vio facilitada por la creación a finales de 1966 de un consejo conjunto para la defensa de las disertaciones de los candidatos en varias especialidades: "Desarrollo subterráneo y explotación de carbón, minerales y depósitos no metálicos". , “Máquinas mineras”, “Procesos metalúrgicos de extracción de metales”, “Automatización” de la producción", "Fundición".

La segunda fecha de nacimiento del instituto debe considerarse la Resolución No. 127 del 31 de marzo de 1958, adoptada por el Consejo de Ministros de la URSS sobre la transformación del Instituto de Minería de Karaganda en el Instituto Politécnico de Karaganda. La apertura del Instituto Politécnico de Karaganda se debió al desarrollo acelerado de la metalurgia ferrosa, la minería y la ingeniería mecánica en el centro de Kazajstán y la mayor necesidad de nuevas especialidades de ingeniería. Este fue un acontecimiento significativo no sólo en la vida de la ciudad y la región, sino también de la república, ya que en ese momento era el primer instituto politécnico de Kazajstán.

La dirección del Instituto Politécnico marcó el rumbo para la creación acelerada de una base educativa y material moderna. Se ha iniciado la construcción del edificio principal educativo y de laboratorio, se han dado los primeros pasos para organizar investigación científica. Es bastante simbólico que en ese momento el presidente de la Academia de Ciencias de la República Socialista Soviética de Kazajstán, el académico Kanysh Imantaevich Satpayev, visitara el Instituto Politécnico de Karaganda.

El año 1958 fue doblemente significativo, ya que, junto con la transformación del instituto de minería en instituto politécnico, tuvo lugar la primera graduación de 157 politécnicos: ingenieros de procesos mineros y electromecánicos. Hay que reconocer que la mayoría de los graduados demostraron ser especialistas altamente calificados. Así que si. Gryaznov, V.A. Topilin, I.T. Volochaev, que durante muchos años dirigió las minas más grandes de las cuencas de carbón de Karaganda y Donetsk, aseguró el logro de los más altos indicadores técnicos y económicos en la minería del carbón; K.N. Adilov, Doctor en Ciencias Técnicas, Profesor, elegido miembro correspondiente de la Academia Nacional de Ciencias de la República de Kazajstán; UN. Daniyarov, doctor en ciencias técnicas, profesor, trabajó durante muchos años como vicerrector del instituto y dirigió el departamento de transporte industrial; AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Alimbaev, médico Ciencias Economicas, profesor, director del Instituto de Relaciones de Mercado; T. Ismagulov, ciudadano honorario de Satpayev, trabajó como ingeniero jefe de energía de NPO Zhezkazgantsvetmet, Kazakhmys Corporation y presidente de Zhezenergo JSC.

A finales de los años cincuenta, por recomendación del Ministerio de Educación Superior de la URSS, las universidades técnicas pasaron a combinar formación y trabajo en la producción. Según esta innovación, los estudiantes departamento diurno trabajó en producción de acuerdo con la especialidad elegida y estudió en una universidad. Este sistema de formación combinado aparentemente tenía algunas ventajas en términos de formación práctica, pero en general creaba grandes dificultades en la organización del proceso educativo. Por lo tanto, se abandonó rápidamente y se pasó a un sistema de formación tradicional con formación práctica en Hora de verano.

A principios de los años sesenta, el proceso educativo y el trabajo de investigación ya se llevaban a cabo en 20 departamentos: marxismo-leninismo; físicos; Matemáticas avanzadas; química; idiomas extranjeros; geología; geometría descriptiva y gráficos; mecánica teórica y resistencia de materiales; educación Física; desarrollo de depósitos minerales; máquinas mineras y transporte minero; mecánica minera; construcción de empresas mineras; geodesia y topografía; tecnologías de producción de construcción; hornos de ingeniería de calefacción y metalúrgicos; ingeniería eléctrica general; tecnologías metálicas; ventilación de minas y precauciones de seguridad; Economía, organización y planificación de empresas mineras. Se crearon 25 laboratorios de formación especializada y 7 salas temáticas.

La administración, cuya composición se presenta a continuación por año, desempeñó un papel importante en la formación y desarrollo del Instituto Politécnico de Minería de Karaganda, y ahora de la Universidad Técnica Estatal.

Nurmukhamedov Yunus Kadyrovich - candidato de ciencias técnicas, profesor asociado (1953-1955).

Saginov Abylkas Saginovich - Doctor en Ciencias Técnicas, Profesor (1955-1987).

Lazutkin Alexander Grigorievich - Doctor en Ciencias Técnicas, Profesor (1988-1993).

Piven Gennady Georgievich - Doctor en Ciencias Técnicas, Profesor (de 1994 a 2008).

Gazaliev Arstan Maulenovich - Doctor en Ciencias Químicas, Premio Estatal de la República de Kazajstán, académico de la Academia Nacional de Ciencias de la República de Kazajstán (desde 2008 hasta la actualidad).

Nurmukhamedov Yu.K. (1953-1955)	Saginov A.S. (1955-1987)	Lazutkin A.G. (1988-1993)	Piven G.G. (1994-2008)

Vicerrectores de labor docente, metodológica, científica y educativa

Ivanchenko Georgy Evtikhievich - diputado. Director de trabajo educativo, candidato de ciencias técnicas, profesor asociado (1953-1955).

Rudakov Mikhail Lazarevich - diputado. Director de Educación y trabajo científico, Doctor en Ciencias Técnicas, Profesor (1955-1957).

Khoroshev Oleg Vasilievich: vicerrector de asuntos académicos, candidato de ciencias técnicas, profesor asociado (1958-1960).

Polyakov Alexander Gavrilovich - vicerrector de trabajos científicos, candidato de ciencias técnicas, profesor asociado (1959-1961)

Umbetalin Safa Umbetalievich - vicerrector de asuntos académicos, candidato de ciencias técnicas, profesor asociado (1960-1963).

Kichigin Anatoly Filippovich - vicerrector de trabajos científicos, doctor en ciencias técnicas, profesor (1961-1971).

Khristenko Bogdan Grigorievich - vicerrector de velada y educación por correspondencia(1961-1970)

Klimov Boris Grigorievich - Vicerrector de Asuntos Académicos, Doctor en Ciencias Técnicas, Profesor (1963-1968).

Byrka Vladimir Filippovich - vicerrector de asuntos académicos, doctor en ciencias técnicas, profesor (1968-1981).

Daniyarov Asylkhan Nurmukhamedovich - vicerrector de enseñanza nocturna y a distancia, doctor en ciencias técnicas, profesor (1970-1987).

Lazutkin Alexander Grigorievich - vicerrector de trabajos científicos, doctor en ciencias técnicas, profesor (1971-1987).

Grashchenkov Nikolay Fedorovich - vicerrector labor educativa, Doctor en Ciencias Técnicas, Profesor (1981-1990).

Yantsen Ivan Andreevich - vicerrector de trabajos científicos, doctor en ciencias técnicas, profesor (1987-2001).

Khodjaev Ravil Sharipovich - vicerrector de educación nocturna y a distancia, doctor en ciencias técnicas, profesor (1987-1990), vicerrector de asuntos académicos (1990-1992).

Malybaev Saken Kadyrkenovich - vicerrector de educación a distancia (1990-1992), vicerrector de trabajo educativo y metodológico, candidato de ciencias técnicas, profesor (1992-1994).

Fazylov Aitkozha Fazylovich - vicerrector de labores educativas, candidato de ciencias técnicas, profesor asociado (1990-1995), vicerrector de educación idioma estatal(1997-2000), vicerrector de labor educativa (2000-2002).

Muldagaliev Zora Abuovich - vicerrector de asuntos académicos, candidato de ciencias técnicas, profesor asociado (1992-1994).

Nurguzhin Marat Rakhmalievich - vicerrector de asuntos académicos (1994-1996), primer vicerrector, doctor en ciencias técnicas, profesor (1996-2004).

Pak Yuri Nikolaevich: vicerrector de trabajo educativo y metodológico, doctor en ciencias técnicas, profesor (de 1994 a 2009).

Gulnara Santaevna Zhetesova - vicerrectora de trabajo educativo y metodológico (2009 - 2010)

Kropachev Petr Aleksandrovich - en funciones Vicerrectorado de Innovación y Trabajo Docente y Metodológico (de julio de 2010 a diciembre de 2010)

Daniyarov Nurlan Asylkhanovich - vicerrector de innovación y trabajo educativo y metodológico (2010 - 2011)

Akimbekov Azimbek Kyzdarbekovich - vicerrector de trabajos científicos y relaciones internacionales, doctor en ciencias técnicas, profesor (de 2001 a 2008).

Nizametdinov Farit Kamalovich - vicerrector de trabajos científicos y relaciones internacionales (de 2008 a 2009)

Hamimolda Baurzhan Zheksembekuly - Vicerrectora de Labor Educativa, Doctora en Ciencias Técnicas. (de 2002 a 2008).

Olga Vladimirovna Bakbardina - vicerrectora de labor educativa (de 2008 a 2010)

Baizhumin Daniyar Anuarbekovich - vicerrector de labor educativa (2010 - 2011)

Ibatov Marat Kenesovich - Vicerrector de Asuntos Académicos (de 2007 a 2008)

Egorov Viktor Vladimirovich - Vicerrector de Asuntos Académicos (desde 2009 hasta la actualidad)

Ibatov Marat Kenesovich - primer vicerrector (de 2011 a 2012)

Isagulov Aristóteles Zeinullinovich - primer vicerrector, Doctor en Ciencias Técnicas, profesor, académico de MAIN, miembro correspondiente. UN VSHK. (desde 2004 hasta la actualidad),

Baizhabaginova Gulzhakhan Abzhanovna - vicerrectora de labor educativa (desde 2011 hasta la actualidad)

Ivanchenko GE (1953-1955)	Rudakov ML (1955-1957)	Khoroshev OV (1958-1960)	Polyakov AG (1959-1961)	Umbetalin SU (1960-1963)
Kichigin A.F. (1961-1971)	Khristenko B.G. (1961-1970)	Klimov B.G. (1963-1968)	Byrka VF (1968-1981)	Daniyarov A. N. (1970-1987)
Grashchenkov N.F. (1981-1990)	Yantsen IA (1987-2001)	Khodjaev R.Sh (1987-1992)	Malybaev SK (1990-1994)	Fazylov A.F. (1990-1995) (1997-2002)
Muldagaliev Z.A. (1992-1994)	Nurguzhin M. R. (1994-2004)	Isagulov AZ (2004-presente)	Park YN (1994-2009)	Akimbekov AK (2001-2008)
Hamimolda BJ (2002-2008)	Ibatov M.K. (2007-2008)	Zhetesova G. S. (2009 - 2010)	Kropáchev P.A. (julio 2010 - diciembre 2010)	Daniyarov N.A. (diciembre de 2010-2011)
Nizametdinov FK (2008 - 2009)	Bakbardina OV (de 2008 a 2010)	Egorov VV (2008 hasta la actualidad)	Baizhabaginova G. A. (2011 hasta la actualidad)

Vicerrectores de Asuntos Administrativos y Económicos

Dyusembayev Mukash Abeldinovich - diputado. director de asuntos económicos (1953-1955).

Stepanov Gavriil Spiridonovich - diputado. director de asuntos económicos (1955-1956).

Omarov Kazi Omarovich - diputado. director de asuntos económicos (1956-1958).

Vladimirov Alexey Vasilievich - diputado. director de asuntos económicos (1958-1959).

Mayer Alexander Fedorovich - diputado. director de asuntos económicos (1959-1963).

Pyatetsky Efim Naumovich - vicerrector de trabajo administrativo y económico (1963-1967).

Baynazarov Zagit Zakirovich - vicerrector de labores administrativas y económicas (1967-1970).

Lytkin Vladimir Konstantinovich - vicerrector de labores administrativas y económicas (1970-1983).

Beysenov Amankul Akhmetovich - vicerrector de trabajo administrativo y económico (1983-1987).

Fomin Viktor Alekseevich - vicerrector de labores administrativas y económicas (1992-1996).

Sandybaev Serik Zainetdinovich - vicerrector de labores administrativas y económicas (1996-1998).

Nikonov Yuri Aleksandrovich - vicerrector de labores administrativas y económicas (1987-1992, 1998-2006).

Petrenko Evgeniy Aleksandrovich - vicerrector de labores administrativas y económicas (de 2006 a 2008).

Dosmagambetov B.Sh. - Vicerrector de socioeconómico cuestiones y trabajos administrativos y económicos (de 2008 a 2009)

Aliyev Serik Akzanovich - vicerrector de cuestiones socioeconómicas y trabajo administrativo y económico (de marzo a abril de 2008)

Raimkhanov Erlan Madenovich - vicerrector de cuestiones socioeconómicas y trabajo administrativo y económico (de 2009 a 2010)

Toktabaeva Baltash Musaipovna - vicerrectora de cuestiones socioeconómicas y trabajo administrativo y económico (de 2010 a 2011)

Zhanagulov Gaziz Kinayatovich - vicerrector de labores administrativas y económicas (desde 2012 hasta la actualidad).

Dyusembayev MA (1953-1955)	Vladimirov AV (1958-1959)	Mayer AF (1959-1963)	Pyatetsky E.N. (1963-1967)	Baynazarov ZZ (1967-1970)
Lytkin VK (1970-1983)	Beisenov A. A. (1983-1987)	Fomin V. A. (1992-1996)	Sandybaev SZ (1996-1998)	Nikonov Yu.A. (1987-1992, 1998-2006)
Petrenko EA (de 2006 a 2008)	Toktabaeva B. M. (2010-2011)	Zhanagulov G.K. (desde 2012 hasta la actualidad)

Estado de Karagandá Universidad Tecnica- la universidad del primer presidente de Kazajstán.

Acepta solicitudes de participación en el concurso para la concesión de becas educativas. del 23 de julio al 31 de julio. La inscripción de estudiantes se realizará del 10 al 28 de agosto.

El proyecto de Reglas Modelo prevé pruebas exhaustivas adicionales y repetidas.

Las universidades reciben los documentos para participar en pruebas integrales repetidas del 1 al 8 de agosto y las pruebas se llevan a cabo del 19 al 24 de agosto.

Los solicitantes que no alcancen el puntaje umbral establecido según los resultados de pruebas integrales repetidas tienen la oportunidad de inscribirse condicionalmente en una universidad de forma remunerada durante el período hasta el final del primer período académico. tiempo completo capacitación.

Del 20 de junio al 1 de julio se aceptarán solicitudes de especialidades creativas. Los exámenes creativos se realizarán del 2 al 7 de julio.
Los solicitantes que ingresen a las especialidades docentes realizarán un examen especial en forma de prueba psicológica. Se aceptan solicitudes de participación del 20 de junio al 4 de julio. El examen se realizará del 5 al 14 de julio.
Aceptación de documentos para educación más alta para la educación superior acelerada (3,5 años) y para la segunda educación superior en formas de educación abreviadas (2,5 años) se llevan a cabo del 20 de junio al 25 de agosto.

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Facultad de Arquitectura e Ingeniería Civil (AFF), teléfono 56-78-44

B042000 “Arquitectura” (2 exámenes creativos)
B042100 “Diseño” (2 exámenes creativos)
B073000 “11 control de materiales, productos y estructuras de construcción” (física)
B072900 “Construcción)) (física)
B074500 “Construcción de transporte” (física)
Facultad de Minería (GF), teléfono 56-75-88
B070600 “Geología y exploración de yacimientos minerales” (física)
B070700 “Minería” (física)
B070800 “Negocio de petróleo y gas” (física)
13071100 “Geodesia y cartografía” (geografía)
В073У0 “Seguridad y protección de la vida ambiente"(física)

Facultad de Ingeniería Mecánica (MF), teléfono 56-54-13

B070900 “Metalurgia” (física)
B071000 “Ciencia de materiales y tecnología de nuevos materiales” (física)
B071200 “Ingeniería Mecánica” (física)
B073200 “Estandarización y certificación (por industria)” (física)
B072400 “Máquinas y equipos tecnológicos (por industria)” (física)
B012000 “Formación profesional”

Facultad de Transportes y Vialidad (TDF), teléfono 56-88-16

B071300 “Transporte, equipos y tecnologías de transporte” (física)
B090100 “Organización del transporte, tráfico y operación del transporte” (física)
B090900 “Logística (por industria)” (geografía)

Facultad tecnologías innovadoras(AJUSTE), teléfono 56-54-44

B060200 “Informática” (física)
B070300 " Sistemas de información"(física)
B070400 “Tecnología y software informáticos” (física)
B070500 “Modelado matemático e informático” (física)
5B073700 “Enriquecimiento de yacimientos minerales” (química)
5B071600 “Biotecnología” (biología)
5B100200 “Sistemas de seguridad de la información” (física)
5В072100 " Tecnología química materia orgánica"(química)

Facultad de Ingeniería Económica y Gestión (FIEM), teléfono 56-52-40

5B051000 “Gobierno estatal y local” (geografía)
5В051100 “Marketing” (geografía)
5B050700 “Gestión” (geografía)
5B050800 “Contabilidad y Auditoría” (1ografía)
5B050600 “Economía” (geografía)
5В090800 “Evaluación” (geografía)
5VO10400 “Inicial entrenamiento militar"(2 exámenes creativos)

Facultad de Energía, Automática y Telecomunicaciones (FEAiT), teléfono 56-54-90

5B070200 “Automatización y control” (física)
5В071700 “Ingeniería de energía térmica” (física)
5B071800 “Ingeniería de energía eléctrica” (física)
5B071900 “Ingeniería de radio, electrónica y telecomunicaciones” (física)
5B071600 “Instrumentación” (física)

El departamento militar de la KSTU es el único departamento en la región central de Kazajstán donde se imparte formación en el marco del programa de oficiales de reserva de las Fuerzas Armadas de la República de Kazajstán en seis especialidades militares.

Facultad de educación a distancia, teléfono 56-42-33

EDUCACIÓN DE POSGRADO, teléfono 56-16-13.

Acepta documentos para programas de Maestría y Doctorado del 10 al 30 de julio.
Pruebas de acceso del 1 al 20 de agosto. La inscripción debe realizarse antes del 28 de agosto.

DIRECCIÓN: 100027, Karagandá, B. Mira, 56, Comité de Selección, 56-44-22
Cronograma: Lunes - Viernes de 8.30 a 17.00, Sábado de 8.30 a 15.00
Viaja por autobus: 1,43, 53; minibuses: 05, 07,13, 23, 28, 29 parada "Polytech". *

En los años de la posguerra hubo una escasez categórica de personal de ingeniería para la producción de carbón y recursos minerales, debido a la apertura de nuevas minas y fábricas. En 1953 se decidió seguir formando a ingenieros de diversos perfiles y abrir nuevos institutos de minería en Karagandá, Perm y Tula. Sobre la base de esta decisión, en 1953 se creó una orden del Ministro de Educación y Cultura sobre la apertura del Instituto de Minería de Karaganda.

La aparición del Instituto de Minería en el territorio de la ciudad de Karaganda se convirtió en una gran fiesta no sólo para la ciudad, sino también para todo el estado. Las autoridades educativas de la ciudad de Karaganda asignaron temporalmente un gran local para la formación de especialistas y los primeros solicitantes fueron distribuidos en los albergues de nuestra ciudad. El director del instituto fue el primer ingeniero de minas de Kazajstán, graduado en el Instituto de Mineros de Moscú en 1934, Yunus Nurmukhamedov.

El instituto tenía sólo dos especialidades: "Desarrollo de yacimientos minerales" y "Electromecánica minera". Había mucha gente que quería estudiar educación superior, pero la situación no permitía que todos fueran aceptados. Sólo se reclutaron 200 primeros solicitantes. En aquellos años el personal docente era de sólo 30 personas; la dotación de personal era muy lenta, ya que simplemente no había suficientes especialistas listos para enseñar. En los años siguientes se incorporaron a la plantilla profesores de otros países.

Unos años más tarde surgió un problema material: nuevas oficinas, equipamiento para trabajo practico y personal docente más cualificado. Además, debido a la falta de muchos beneficios, en 1958 se emitió una orden para transformar el instituto en un Instituto Politécnico. Se empezaron a asignar fondos adicionales, se fijó un rumbo para aprendizaje acelerado ingenieros. En 1960 se celebró la primera graduación de los politécnicos, ingenieros de minas, en la que 157 personas recibieron diplomas de especialistas altamente cualificados.

A principios de los años 70 apareció una innovación: el trabajo combinado con la formación. Un sistema así tenía ventajas para el Estado: más mano de obra, pero creaba algunas dificultades en proceso educativo generalmente. Por lo tanto, el sistema se eliminó rápidamente y se volvió al sistema tradicional: pasantías en el verano. Al mismo tiempo, el instituto ya contaba con más de 20 departamentos, se construyeron 25 laboratorios de educación especial y muchas aulas temáticas.

En 2016, la Universidad Técnica Estatal de Karagandá abrió su propia facultad, la “Facultad de Tecnologías Innovadoras KSTU”, que ofrece servicios de educación secundaria especializada en 11 especialidades populares. Desde este año, KSTU se ha convertido en una institución de educación continua.

La universidad tiene siete edificios académicos, cuya superficie total es de 72 kilómetros cuadrados. Hay varios dormitorios y grandes comedores. El dormitorio más grande de KSTU es "Armandastar Ordasy". Este dormitorio es el más grande del país y está diseñado para 1.000 personas y fue construido en el marco del programa presidencial "Viviendas para estudiantes". Las secciones residenciales están diseñadas para 2-3 personas. Cada habitación tiene sus propios muebles: camas, mesas e Internet inalámbrico. Cada piso está equipado con oficinas para hacer tareas, cocinas y comedores con capacidad para 60 personas. También hay un puesto de primeros auxilios, lavandería, sala de conferencias e incluso un cine. El edificio del albergue es muy cómodo, ya que tiene todo lo necesario.

En el centro de Kazajstán se encuentra la biblioteca más grande: contiene más de un millón y medio de ejemplares de libros. La biblioteca fue organizada en 1938, por ella pasan más de 100 mil lectores cada año, además de los libros, hay más de dos millones de documentos diferentes y la biblioteca se repone anualmente con entre 100 y 170 mil ejemplares. La universidad cuenta con un instituto de investigación que consta de cinco laboratorios equipados con las últimas capacidades técnicas: los últimos equipos y software. A 2017, se han desarrollado más de 7.000 libros de texto electrónicos que se utilizan en la universidad y el colegio.

Estudiar en nuestra universidad implica la posibilidad de movilidad académica. El principal objetivo y tarea de la movilidad académica es la formación de personal altamente calificado entre los jóvenes más talentosos, la práctica de lenguas extranjeras, el intercambio de experiencias y la ampliación de los servicios educativos. La universidad también implementa educación de doble diploma con nivel superior. Instituciones educacionales América, Europa y la CEI. Hoy en día, hay más de 170 universidades asociadas, algunas de ellas entre las 30 mejores, y más de 100 estudiantes estudian en estas universidades en el marco de los programas Bolashak. En 2013, en el ranking europeo de universidades, la nuestra ocupó el puesto 3453, que es la mejor entre todas las universidades de Kazajstán.

La Universidad Técnica Estatal de Karaganda es la primera y única institución educativa, que unió a 86 empresas de importancia sistémica. Se está implementando un sistema de formación dual; para aumentar la competitividad entre los especialistas, también se han creado 6 centros de formación y reciclaje de empleados en profesiones populares: minería, telecomunicaciones, ingeniería mecánica, construcción y soldadura.

La universidad también cuenta con salas electrónicas multifuncionales y salas de lectura equipadas con equipos modernos, un centro de idiomas "Trinity" y una exposición de inventos de nuestros estudiantes y profesores "Innovaciones de KSTU".

En 1953 apareció departamento militar, la primera graduación de oficiales de reserva ascendió a 138 personas. Hoy tenemos todo un instituto militar, cuya formación reemplaza en gran medida el servicio militar, porque después de graduarse, los estudiantes pueden recibir el rango de teniente subalterno y comenzar a servir en agencias gubernamentales.