«Պրոսվեշչենիե հրատարակչություն» ԲԲԸ-ի մասնավոր սեփականատերերը համացանցից հեռացնում են «Պրոսվեշչենիե» և «Ուչպեդգիզ» պետական հրատարակչությունների անցյալ դարի կեսերի հին դասագրքերը։
Այս գրքերից շատերն այլևս գոյություն չունեն թղթային տեսքով: Այս դասագրքերը աշխարհի լավագույն կրթության և գործունեության տարբեր ոլորտներում միլիոնավոր խորհրդային մարդկանց աշխատանքի արդյունքն են։ Ձեռնարկատերերն իրենք երբեք չեն տեսել այդ դասագրքերը, մատը չեն բարձրացրել դրանք ստեղծելու համար, իրենց մասնավոր բաժնետիրական ընկերության ոչ մի լումա չեն ծախսել դրանց վրա։
Եվ նույնիսկ «կապիտալիզմը» դրա հետ կապ չունի՝ հին դասագրքերի ոչնչացումից հնարավոր չէ որեւէ ֆինանսական օգուտ քաղել։ Միայն մեկ նպատակ կարող է լինել՝ թուլացնել Ռուսաստանը.
Սեփականաշնորհողները մեր երկրի քաղաքացիներին զրկում են նրա մշակութային ամենաարժեքավոր էջերից պատմական հիշողություն, իսկ դա արդեն նման է ֆաշիստական ինկվիզիցիայի խարույկներին։ Նրանք զրկում են երեխաներին խորը և ընդլայնված ուսումնասիրությունների, ինչպես նաև մեծերի ինքնակրթության հնարավորությունից՝ դրանով իսկ խարխլելով երկրի տնտեսությունը և նրա պաշտպանունակությունը։
Կրթությունը անհատական շահի խնդիր չէ։ Սա պետության գոյության պատճառն է:
Վերադարձված Sberbank - Վերադարձեք հիմնական դասագրքերի հրատարակիչները: Պատգամավորներ, քաղաքական գործիչներ, նախարարներ, սա կոչ է ձեզ և բոլոր մտահոգ քաղաքացիներին։

||||||||||||||||||

Հնարավորության դեպքում մենք էջերից հեռացնում ենք դեղին կամ մոխրագույն ֆոնը՝ սև և սպիտակ տպագրության հարմարության համար (տպիչի կարգավորումներում կարող եք նշել առանձին էջեր տպագրության համար): Նաև հնարավորության դեպքում առաջարկում ենք դասագրքի գունավոր և սև-սպիտակ տարբերակները։ Այնտեղ, որտեղ սկանավորման որակը թույլ է տալիս, մենք ճանաչում ենք դասագրքի տեքստը (որտեղ չկան բանաձևեր, աղյուսակներ և հատուկ նշաններ) կամ հատված:
Սկսնակ օգտվողներ. Դուք կարող եք պատճենել դասագրքի ճանաչված տեքստը էջից՝ օգտագործելով Ctrl + A (ընտրել բոլորը) և Ctrl + C (պատճենել), այնուհետև տեղադրել Ctrl + V տեքստային խմբագրիչում (Նոթատետր) և պահպանել որպես TXT:
Ամբողջական տեքստերը սովորաբար դրվում են պատրաստի առանձին ֆայլում:
Տեքստային ֆայլը կարող է բացվել ցանկացած սարքի վրա: Էլեկտրոնային ընթերցողը՝ հեռախոսով, համակարգչով, E Ink էկրանով, հարմար է նրանով, որ թույլ է տալիս հարմարեցնել ցանկալի տառատեսակը և, ամենակարևորը, թողնել էջանիշ (հիշում է այն վայրը, որտեղ փակել եք այն և առանց էջանիշ): Բացեք մեր պարզ տեքստային ֆայլը (.txt) ընթերցողի մեջ, որը լի չէ ինտերնետի աղբով, և օգտագործեք այն: Ընթերցանության ծրագրի հղումը՝ ստորև։
Եթե նախկինում չեք հանդիպել DjVu ձևաչափին, ծրագրի հղումը նույնպես ստորև է: Հարմար է աշխատասեղանի, դյուրակիր համակարգիչների և մեծ էկրանով պլանշետների համար; հեռախոսներով DjVu բացելն իմաստ չունի, տեքստով նկար է։

Մենք նշում ենք կոնկրետ սկանավորված դասագրքի հրատարակման տարին, սակայն պետք է նկատի ունենալ, որ դրանցից շատերը գրվել են դեռևս 1930-50-ական թվականներին։ Ստալինյան տարիներ, և հետագայում վերահրատարակվեցին։ Ոմանք, ինչպիսիք են Ա.Պ. Կիսելևի մաթեմատիկայի դասագրքերը, մեզ են հասել 19-րդ դարից:

Խնդրում ենք հայտնել, եթե ինչ-որ բան չի աշխատում. [էլփոստը պաշտպանված է]

Սկանավորեք և ուղարկեք խորհրդային դպրոցական դասագրքերը ցանկացած անմխիթար վիճակում, ցանկացած ձևաչափով (ցանկալի է չսեղմված TIF) կամ պատրաստի DjVu / PDF: [էլփոստը պաշտպանված է]- հավելվածում կամ, եթե մեծ TIF-ներ, ֆայլերի հոսթինգի ծառայությունների միջոցով, ինչպիսին է Yandex սկավառակը:

Կարող եք նաև օգտագործել DjVu-PDF ունիվերսալ ծրագիրը, որի շարժական տարբերակը տեղադրում չի պահանջում.
www.sumatrapdfreader.org/download-free-pdf-viewer.html

Ճանաչված տեքստի և գրքի այլ ձևաչափերի համար կարող եք օգտագործել AlReader՝ www.alreader.com/downloads.php?lang=ru
տարբերակներ բոլոր օպերացիոն համակարգերի համար:

ՄԵԹՈԴՆԵՐ

Տարրական դպրոց. Ուսուցչի ձեռնարկ. Էդ. Մ.Ա.Մելնիկով. - 1950 գ.

Առաջինը ուսումնական եռամսյակդպրոցում. Դանիլով Մ.Ա.- 1955 թ

Ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքը դասարանում. Էսիպով Բ.Պ. - 1961 թ

Հրահանգներ ուսուցչի համար գրավոր ուսուցման մեջ դեղատոմսերի օգտագործման վերաբերյալ տարրական դպրոց... Վոսկրեսենսկայա, Զակոժուրնիկովա, Տկաչենկո։ - 1935 թ

Կալիգրաֆիայի տեխնիկա. Բոգոլյուբով Ն.Ն.- 1955 թ

Մեթոդական ուղեցույց այբբենարանի համար. - 1956 թ

Ինչպես կազմակերպել վեց տարեկան երեխայի կրթությունն ընտանիքում՝ ըստ «ABC»-ի. Յանկովսկայա, Կրիլովա. - 1963 թ

Արտադասարանական ընթերցանություն 1-ին դասարանում ( ուղեցույցներ): Սվետլովսկայա, Ջեժելեյ. - 1981 թ

Արտադասարանական ընթերցանություն 2-րդ դասարանում (ուղեցույցներ). Սվետլովսկայա, Ջեժելեյ. - 1983 թ

Հիմնական դպրոցում քերականության և ուղղագրության մեթոդիկա. Կուստարևա, Ռոժդեստվենսկի և ուրիշներ - 1970 թ

Ռուսաց լեզուն առաջին դասարանում. Կուստարևա, Ռոժդեստվենսկի. - 1972 թ

Ռուսաց լեզու երկրորդ դասարանում. Զակոժուրնիկովա, Կուստարևա, Ռոժդեստվենսկի. - 1970 գ.

II դասարանում ռուսերենի դասավանդման մեթոդական ցուցումներ. Սիրոեչկովսկայա, Շեյնինա. - 1955 թ

Ռուսաց լեզու երրորդ դասարանում. Կուստարևա, Ռոժդեստվենսկի. - 1974 թ

Ընթերցանության մեթոդիկայի հարցեր տարրական դպրոցում. Գորեցկի, Օմորոկովա (համ.): - 1964 թ

Առաջին դասարանի աշակերտների խոսքի զարգացման վրա աշխատանքի համակարգը. Կուզմինա, Կեմենովա. - 1954 թ

Սովորողների խոսքի զարգացում տարրական դասարաններռուսաց լեզվի դասերին. Պոլիտովա Ն.Ի. - 1984 թ

Ռուսաց լեզվի գիտելիքների և հմտությունների համախմբում վիզուալիզացիայի կիրառմամբ: Ուղեցույց ուսուցիչների համար. Dashko L.I. - 1961 թ

8-րդ դասարանում գրականության դասավանդման մեթոդական ցուցումներ. Կորստ, Սմիրնով. - 1954 թ

Միջնակարգ դպրոցի ծրագրեր. Մաթեմատիկա. Shalamova G.A. (խմբ.) - 1991 թ

Թվաբանության դասագրքերի մեթոդական ուղեցույց. Պչելկո Ա.Ս.- 1934 թ

Թվաբանության ուսուցման մեթոդներ. Չիչիգին Վ.Գ. - 1952 թ

Մաթեմատիկայի դասավանդման մեթոդներ. Bradis V.M. - 1954 թ

Թվաբանական տեխնիկա ուսուցիչների համար. Է.Բերեզանսկայա - 1955 թ

Հանրահաշիվ. Ուղեցույց 9-11-րդ դասարանների ուսուցիչների համար. Գիբշ Ի.Ա.- 1960 թ

Հանրահաշվի ուսուցման մեթոդներ. K.S. Barybin - 1965 թ

Երկրաչափություն. Գործիքակազմ... Գանգնուս, Հուրվից. - 1934.35 թ

Մաթեմատիկայի դասավանդում. Piaget եւ ուրիշներ - 1960 թ

Մաթեմատիկայի դասավանդման մեթոդները տարրական դասարաններում. Բանտովա, Բելտյուկովա. - 1984 գ.

Ութամյա դպրոցում մաթեմատիկայի դասավանդման մեթոդները. - 1965 թ

Ֆիզիկայի դասավանդման մեթոդները յոթնամյա դպրոցում (4 հատոր). Գորյաչկին E. N. - 1948-1955 թթ

Աստղագիտության դասավանդման մեթոդիկա միջնակարգ դպրոցում. M.E. Nabokov - 1947 թ

Աստղագիտության դասավանդման մեթոդիկա միջնակարգ դպրոցում. E.P. Levitan - 1965 թ

Բնական գիտությունների դասավանդման մեթոդները տարրական դպրոցում. Գորբունով Ն.Ա.- 1947թ

Կենսաբանության դասեր, 6-7 դասարաններ. Գործիքակազմ. Կուզնեցովա Վ.Ի. - 1991 թ

Ներբեռնեք խորհրդային դասագիրք

Սովորել, ուսումնասիրել! Սովորել, ուսումնասիրել! Եվ նորից սովորեք:

V. I. Լենին

Հաստատված է ՌՍՖՍՀ կրթության նախարարության կողմից

© " Պլուսավորություն " Մոսկվա 1987 թ

Ձևաչափ: PDF, Ֆայլի չափը: 5,35 ՄԲ

Այսօր դուք սկսում եք ձեր ճանապարհորդությունը դեպի հիանալի, արտասովոր երկիր՝ Գիտելիքի երկիր: Կսովորես գրել-կարդալ, առաջին անգամ կգրես բոլորիս համար ամենաթանկ ու սիրելի բառերը՝ մայրիկ։ Հայրենիք,.

Դպրոցը կօգնի ձեզ դառնալ գրագետ և աշխատասեր քաղաքացին մեր մեծ Հայրենիքի՝ Խորհրդային Սոցիալիստական Հանրապետությունների Միության։

Շնորհավորում ենք ուսումնառության մեկնարկի կապակցությամբ և ներկայացնում առաջին դպրոցական գիրքը՝ Այբբենարանը։ Հոգ տանել նրա մասին: Նա ձեզ համար դուռը կբացի դեպի նոր, հետաքրքիր գրքերի աշխարհ։ Դրանից դուք կիմանաք, թե որքան մեծ և գեղեցիկ է մեր Հայրենիքը, որքան շատ են նրանք անում Խորհրդային ժողովուրդորպեսզի ամբողջ Երկրի վրա միշտ խաղաղություն լինի: ..

Եղեք ջանասեր և աշխատասեր:

Հաջողություն, սիրելի ընկեր:

Ներբեռնեք ԽՍՀՄ դասագիրքը - Այբբենարան 1987 թ

Սմ. Հատված ձեռնարկից...

Թռիչքի օդաչուների համար - Երկնքում գտնվողների համար Աշխատանքի վայրում:

Նրանք, ովքեր վառարանների մոտ են - Տաք գործ չկա:

Տրակտորիստ -

Փառք դաշտում

Եվ ձեր աշխատանքը դպրոցում է:

Ձեր աշխատանքը նույնպես տեսադաշտում է:

Ազնիվ աշխատանք!

Փոքրիկ երեխաներ և գայլ.

Ժամանակին մի այծ կար. Նա յոթ երեխա ուներ։ Նա իրեն խրճիթ սարքեց անտառում։ Ամեն օր այծը գնում էր անտառ ուտելու։ Նա ինքն իրեն կթողնի, և երեխաներին ասում է, որ ամուր փակեն և դռները ոչ մեկի առաջ չբացեն...

Երբ շունը գալիս է ճահիճ, լապինգը թռչում է բնից և գայթակղում շանը նրա հետևից: Նա վազում է հենց շան դիմաց։ Շունը շտապում է նրա հետևից, ուզում է բռնել։ Իսկ լափը շանը հեռացնում է բնից։

Ընկերասեր տղաներ են, կարդում ու նկարում են, խաղում ու երգում, ուրախ ապրում։

Յուրան և Յուլիան շախմատ են խաղում.

Ես գիտեմ մեկ այլ խաղ.

Սովորած որդի.

Որդին քաղաքից եկել է գյուղ հոր մոտ։ Հայրն ասաց. «Այսօր հնձում է, մի փոցխ վերցրու, արի ինձ օգնիր»։ Բայց տղաս չուզեց աշխատել, ասում է. «Գիտություն եմ սովորել, բայց բոլոր մուժիկ բառերը մոռացել եմ։ Ի՞նչ է փոցխը»։ Հենց շրջեց բակով, ոտք դրեց փոցխի վրա։ Նա բռնեց նրա ճակատը և ասաց. «Իսկ ո՞վ է այստեղ փոցխ գցել»։

Եկեք էխո խաղանք։

Երբ երեկոյան քայլում էիր անտառում կամ գետի վրա, լսում էիր արձագանք։ Դու բղավեցիր, իսկ արձագանքը պատասխանեց քեզ, և դու լսեցիր միայն բառի վերջը։

Եկեք փորձենք խաղալ այս խաղը:

Մեքենան անվադող է։

Ծիծաղը մորթի է:

Դեզը կրետ է:

Էկրանը ծորակ է:

Եղնիկը ծուլություն է։

Գետի այն կողմ այս ու այն կողմ

Ինչ-որ մեկը թափառում է թփերի միջով:

Էխո, արձագանք, դու՞ ես։

Արձագանքը պատասխանում է. - Դու։

Որտե՞ղ ես ճաշել, ճնճղուկ։

Կենդանաբանական այգում կենդանիների հետ. Ես նախ ճաշեցի

Ճաղերի հետևում առյուծի մոտ. Ես թարմացա աղվեսից։

Ես մի քիչ ջուր խմեցի ծովացուլից։ Ես փղից գազար կերա.

Կռունկով կորեկ կերա.

Ես մնացի ռնգեղջյուրի հետ,

Ես մի քիչ թեփ կերա։

Ես գնացի խնջույքի

Պոչավոր կենգուրուների մեջ.

Տոնական ընթրիքի էր

Մորթե արջ.

Եվ ատամնավոր կոկորդիլոս

Համարյա կուլ տվեց ինձ։

Ծերունին խնձորի ծառեր էր տնկում։

Նրան ասվել է.

Ինչու՞ են ձեզ պետք այս խնձորենիները: Այս խնձորենիներից երկար սպասեք, և դրանցից խնձոր չեք ուտի։

Ծերունին ասաց.

Ես չեմ ուտի, ուրիշներն են ուտելու, կասեն՝ շնորհակալ եմ։

Մեկը լցնում է, մյուսը՝ խմում, երրորդը՝ աճում։

Ամռանը նրանք աճում են, աշնանը՝ ընկնում։

Դեկտեմբերն ավարտում է տարին, սկսվում է ձմեռը։

Ձմեռային հյուրեր.

Դատարկվեցին դաշտերը, անտառները, պուրակներն ու այգիները։ Ինչպես բմբուլը, առաջին ձյունը թռչում է, թռչում։ Ծիները հեռացան իրենց հարազատ վայրերից։

Նրանք մրսում են և քաղցած։

Շուտով գալիս են ձմեռային հյուրեր՝ կարմիր կրծքով ցուլֆիններ։

Երեխաները բարձրացան սարը, սահնակ վերցրին, նստեցին նրանց վրա: Լեռը շատ սայթաքուն էր։ Սահնակն արագ գնաց, դիպավ մյուս սահնակներին և նոկաուտի ենթարկեց բոլոր տղաներին:

Ա.Ս. Պուշկին.

Ալեքսանդր Սերգեևիչ Պուշկինը ռուս մեծ գրող է։ Ամբողջ աշխարհը գիտի Պուշկինի անունը, կարդում է նրա ստեղծագործությունները։ Պուշկինը մեր Հայրենիքի փառքն ու հպարտությունն է.

Գիտե՞ք, թե Պուշկինի որ հեքիաթից են այս տողերը.

Սկյուռը երգեր է երգում

Այո, այն կրծում է բոլոր ընկույզները

Եվ ընկույզները պարզ չեն,

Բոլոր պատյանները ոսկեգույն են...

Քամին ծովի վրա քայլում է

Եվ նավը հորդորում է.

Նա վազում է դեպի իրեն ալիքների մեջ

Փքված առագաստների վրա ...

Գրականություն բաժնի հրապարակումները

Այբբենարան կրթական ծրագրի ծառայության մեջ

1918 թվականի հոկտեմբերի 10-ին ստորագրվեց «Նոր ուղղագրություն մտցնելու մասին» հրամանագիրը, որը այբուբենից բացառեց Ѣ, Ѳ, I տառերը, չեղարկեց բ-ի ուղղագրությունը բառերի վերջում - և, ընդհանրապես, բերեց. ռուսերենի ուղղագրությունն այն ձևին, որով մենք դա գիտենք այսօր: «Kultura.RF»-ը պատմում է տարբեր տարիների գլխավոր հետհեղափոխական այբբենարանների մասին։

Վլադիմիր Կոնաշևիչ «ABC», 1918 թ

Վլադիմիր Կոնաշևիչի ABC (շապիկ). Սանկտ Պետերբուրգ, R. Golike and A. Vilborg Partnership հրատարակչություն։ 1918 թ

Վլադիմիր Կոնաշևիչի ABC. Սանկտ Պետերբուրգ, R. Golike and A. Vilborg Partnership հրատարակչություն։ 1918 թ

Խորհրդային նկարիչ Վլադիմիր Կոնաշևիչի պատկերազարդ «ABC»-ն դարձավ նոր ուղղագրության առաջին դասագրքերից մեկը (առանց «յաթ» տառի)։ Գրքի գաղափարը ծնվել է նկարչի ընտանիքի հետ նամակագրության ժամանակ, որը խրված էր Կոլչակի բանակից կտրված հատվածում։ Խորհրդային հանրապետությունՈւրալ. «Հայրիկը նամակներ էր գրում մայրիկին, և նա ինձ նկարներ էր ուղարկում այբուբենի յուրաքանչյուր տառի համար,- հիշեց Կոնաշևիչ Օլգա Չայկոյի դուստրը: - Ես արդեն չորս տարեկան էի, և ակնհայտորեն նա կարծում էր, որ ժամանակն է արդեն իմանալ տառերը »:... Հետագայում Կոնաշևիչը, ընկերների խորհրդով, որոշեց հրապարակել այս նկարները, և 1918 թվականին լույս տեսավ «ABC»: Այն ներառում էր ջրաներկով ներկված 36 նկար։ «Ազբուկայում» առարկաներն ու երևույթները շատ տարբեր էին` կենդանիներից ու բույսերից մինչև մեքենաներ և խաղալիքներ: Նրանք պատկերված էին պարզ, առանց հեռանկարային աղավաղումների, քանի որ Վլադիմիր Կոնաշևիչը կարծում էր, որ «երեխան պետք է հասկանա նկարը առաջին հայացքից»:

Վլադիմիր Մայակովսկի. Սովետական այբուբեն (կազմ). Մոսկվա, 1919 թ

Վլադիմիր Մայակովսկի. Խորհրդային այբուբեն. Մոսկվա, 1919 թ

«Մտավորականը ռիսկ չի սիրում։ / Եվ չափավոր կարմիր, ինչպես բողկ»- և այսպես շարունակ «Ա»-ից մինչև «Z»: Այս արդիական այբուբենն առաջին անգամ լույս է տեսել 1919 թվականին, և Վլադիմիր Մայակովսկիեղել է ոչ միայն նրա էպիգրամների, այլեւ մուլտֆիլմերի նկարազարդումներայբուբենի յուրաքանչյուր տառին:

Այս այբբենարանի հիմնական լսարանը Կարմիր բանակն էր, որին Մայակովսկին ցանկանում էր սովորեցնել բանաստեղծական լեզուն նման երգիծական հրատարակության միջոցով։ «Այնպիսի անեկդոտներ կային, որոնք այնքան էլ հարմար չէին սրահի համար, բայց շատ լավ ստացվեցին խրամատների համար»։- հիշեց նա։ Մայակովսկին անձամբ է նկարել այբուբենի մոտ հինգ հազար օրինակ՝ տպագրված Ստրոգանովի դատարկ տպարանում, երբ Կենտրոնական տպագրությունը մերժել է բանաստեղծին հրատարակել գիրքը։ Հետագայում Մայակովսկին բազմաթիվ երկտողեր է փոխանցել «Սովետսկայա ազբուկայից» պաշտամունքային Windows ROSTA։

«Վերջ անգրագիտությունը», 1920 թ

Դորա Էլկինա. Վա՜յր անգրագիտությունը։ (ABC մեծահասակների համար): Մոսկվա, MONO-ի արտադպրոցական ստորաբաժանում, 1920 թ

Այս անունով առաջին հրատարակությունները լույս են տեսել 1919-1920 թթ Սովետական ABC գիրքմեծահասակների համար, որը մշակվել է Դորա Էլկինայի և համահեղինակների թիմի կողմից: Այս ձեռնարկներում ուսուցանվում էին քաղաքական կարգախոսների հիման վրա գրելու և կարդալու հիմունքները. օրինակ՝ ուսանողները պետք է կարդան «Ժողովրդի տագնապի խորհուրդներ», «Մենք ազատություն ենք բերում աշխարհին» և «Մենք ստրուկներ չենք» հայտնի պալինդրոմը։ , ստրուկները մենք չենք»։ Խորհրդային առաջին այբուբենի նկարազարդումները վառ քարոզչական պաստառներ էին, տեսարաններ պրոլետարիատի կյանքից։

Մի քանի տարի անց ստեղծվեց «Վերջ անգրագիտությունը» հասարակությունը, որի նպատակն էր վերացնել զանգվածային անգրագիտությունը։ Նրա աշխատանքը ղեկավարում էին ականավոր պետական գործիչներ՝ Միխայիլ Կալինինը, Նադեժդա Կրուպսկայան, Անատոլի Լունաչարսկին։ Հասարակության ղեկավարությամբ կային ոչ միայն ձեռնարկներ, այլեւ մշակութային եւ կրթական ամսագրեր, ինչպիսիք են «Կուլտպոհոդը» եւ «Բարձրացրու գրագիտությունը»։ Ըստ պատմաբանների՝ իր գոյության 13 տարիների ընթացքում Անգրագիտության Միությունը վերապատրաստել է մոտ 5 միլիոն խորհրդային քաղաքացիների:

Այբբենարան «Պիոներ», 1925 թ

Իվան Սվերչկով. Պիոներ. Մանկական ABC գիրք (շապիկ և վերնագիր): Լենինգրադ, GIZ, 1925

Իվան Սվերչկով. Պիոներ. Մանկական ABC գիրք. Լենինգրադ, GIZ, 1925

Այս ձեռնարկի նպատակն էր դպրոցականներին սովորեցնել ոչ միայն գրագիտության հիմունքները, այլև նրանց շրջապատող աշխարհի կառուցվածքը և խորհրդային կյանքը: «Պիոներ»-ը երիտասարդ ընթերցողներին պատմում էր քաղաքների և գյուղերի կյանքի, պրոլետարական տարբեր մասնագիտությունների, ընտանի և վայրի կենդանիների, երկարությունը, քաշը և ժամանակը չափելու մասին՝ օգտագործելով նկարազարդումներ փորագրության ոճով։ Գրքում, իհարկե, ուժեղ էր նաեւ գաղափարական բաղադրիչը. Այբբենարանի հիմնական պատկերներից էին Հոկտեմբերյան հեղափոխությունև Վլադիմիր Լենինը. այբբենարանի բազմաթիվ բանաստեղծություններ նվիրված էին նրանց։

Եվ հենց մանկությունը երիտասարդ խորհրդային երկրում «Պիոներ» անքակտելիորեն կապված է «մեր» հասկացության հետ. գեներալը պատկերում էր այգիներ, դպրոցներ, ճամբարներ և նույնիսկ հեղափոխություն:

Նիկոլայ Գոլովինի «Այբբենարան», 1937 թ

Նիկոլայ Գոլովին. Այբբենարան (կափարիչ): Մոսկվա, Ուչպեդգիզ, 1937

Նիկոլայ Գոլովին. Այբբենարան. Մոսկվա, Ուչպեդգիզ, 1937

«Ամբողջ երկիրը սովորեցնում էր երեխաներին / Ըստ Գոլովինի ABC-ի»,- ասում էին Խորհրդային Միությունում եւ ոչ առանց չափազանցության։ Թերևս չկար 1930-ականների վերջին - 1940-ականների սկզբին դպրոց, որտեղ չկարդացվեր ՌՍՖՍՀ վաստակավոր ուսուցիչ Նիկոլայ Գոլովինի կողմից կազմված այս դասագիրքը։ Գրքում նյութը տատանվում էր պարզից մինչև բարդ՝ վանկերով կարդալուց մինչև գրել, սկսած կարճ պատմություններսովորական մանկական գործունեության մասին Լենինին և Ստալինին նվիրված բանաստեղծությունները՝ հստակ քաղաքական երանգավորումներով։

Այբբենարանի տարբերակիչ առանձնահատկությունը նրա նկարազարդումն էր, որին խմբագրությունը հատուկ պահանջներ էր ներկայացնում։ Պատկերները վառ էին, դրական և պարզ, չծանրաբեռնված մանրամասներով, ինչպես նաև ունեին չափազանց հստակ դիդակտիկ և դաստիարակչական երանգ՝ ընթերցողներին ցուցադրելով ճիշտ վարքի օրինաչափություններ։

Ալեքսանդրա Վոսկրեսենսկայայի «Այբբենարան», 1944 թ

Ալեքսանդրա Վոսկրեսենսկայա. Այբբենարան (կափարիչ): Մոսկվա, Ուչպեդգիզ, 1956 թ

Ալեքսանդրա Վոսկրեսենսկայա. Այբբենարան. Մոսկվա, Ուչպեդգիզ, 1956 թ

Մեթոդաբան և ռուսաց լեզվի ուսուցչուհի Ալեքսանդրա Վոսկրեսենսկայայի հեղինակած «Այբբենարանը» ամենահաջող դասագրքերից էր։ տարրական դպրոցայն վերատպվել է քսան անգամ։ Այբբենարանի հաջողության գաղտնիքը հիշողության, երևակայության և գրելու և կարդալու հմտությունները զարգացնելու առաջադրանքների հաջող համադրությունն էր: Ձեռնարկի նյութը աստիճանաբար և աստիճանաբար բարդացավ՝ հնչյունների համակցությունից մինչև վանկեր, դրանցից մինչև կարճ բառեր, փոքր արտահայտություններ և այլն: Գրքում նկարազարդումների հիմնական շարժառիթը չափված ու երջանիկ գյուղական կյանքն էր (սկզբնական շրջանում, ըստ «Վոսկրեսենսկայայի այբբենարանի», սովորում էին գյուղական դպրոցներում):

Ալեքսանդրա Վոսկրեսենսկայան հատուկ ուշադրություն է դարձրել նաև նախադպրոցականներին ուսուցման նախապատրաստելուն և ստեղծել է հանրահայտ «այբուբենը արագիլի հետ» ընտանիքում երեխաներին սովորեցնելու համար։

Սերգեյ Ռեդուզուբովի «Այբբենարան», 1945 թ

Սերգեյ Ռեդուզուբով. Այբբենարան (կափարիչ): Մոսկվա, Ուչպեդգիզ, 1946 թ

Սերգեյ Ռեդուզուբով. Այբբենարան (կափարիչ): Մոսկվա, Ուչպեդգիզ, 1956 թ

Սերգեյ Ռեդուզուբով. Այբբենարան. Մոսկվա, Ուչպեդգիզ, 1950

Հետպատերազմյան այբբենարանը պատկերված էր խաղաղ աշխատանքի և հանգստի տեսարաններով. երիտասարդ ռահվիրաները պատկերված էին արտադասարանական ընթերցանության, խաղերի, սպորտի և մաքրման համար: Նկարագրելով այս նկարները և հենվելով օժանդակ նկարների վրա՝ աշակերտները սովորեցին յուրաքանչյուր դասի համար կարճ պատմություններ հորինել: «Այբբենարանի» վերջում կային բանաստեղծություններ և պատմվածքներ կարդալու, այդ թվում՝ վերանայված ռուսերեն ժողովրդական հեքիաթներ... Ճիշտ է, ձեռնարկը երեխաների համար դժվար էր. միշտ չէ, որ նկատում էր վերլուծության համար արտահայտությունների և տեքստերի աստիճանական բարդությունը, և դրա յուրաքանչյուր էջ ծանրաբեռնված էր նույն կամ նման վանկերով բառերի սյունակներով:

Վսեսլավ Գորեցկի. Այբբենարան. Մոսկվա, «Կրթություն» հրատարակչություն, 1993 թ

Մանկավարժական գիտությունների դոկտոր Վսեսլավ Գորեցկին իր այբբենարանը կառուցեց ոչ թե ըստ այբուբենի, այլ խոսքի և գրի մեջ տառերի օգտագործման հաճախականության. նրանք բացեցին «ա» և «օ» գիրքը և փակեցին «բ» և « բ». Այն նաև առաջին այբբենարանն էր, որը թողարկվեց տետրերի և դիդակտիկ նյութերի հետ միասին:

Primer-ի առանձնահատուկ առանձնահատկությունն այն էր խաղի ձևը... Ճանապարհորդությունը դեպի «գիտելիքների երկիր» աշակերտների հետ կիսում էին սիրված հերոսները՝ Բուրատինոն, Դուննոն և Մուրզիլկան, իսկ առաջադրանքները հաճախ զվարճալի հանելուկներ ու գլուխկոտրուկներ էին։ Գիրքը պարունակում էր նաև շատ հեշտ անգիրվող բանաստեղծություններ, այդ թվում՝ հեղինակային Ալեքսանդրա ՊուշկինՎլադիմիր Մայակովսկի, Կորնեյ Չուկովսկիև Սամուիլ Մարշակ.

Գորեցկու «Այբբենարանն» այնքան սիրված ու սիրված դարձավ երեխաների կողմից, որ այն շարունակեց տպագրվել ու վերահրատարակվել 30 տարի՝ նույնիսկ Խորհրդային Միության փլուզումից հետո։

սեպտեմբերի 1!Ինչքա՞ն ժամանակ էի դպրոցում, որ արդեն կարոտել եմ... Պատկերացրեք, ես դպրոցն ավարտել եմ 25 տարի առաջ !!! 9 դասարան եմ ավարտել (իրականում 8-ը, ռեֆորմների ժամանակ մի դաս ենք բաց թողել այնտեղ), հետո տեխնիկում է եղել, որը վերանվանվել է քոլեջի... դե դա ուրիշ պատմություն է։

Բայց այս գրառումը ոչ թե իմ, այլ 80-ականների դպրոցական դարաշրջանի մասին է։ Զարմանալի է, որ այդ ժամանակվանից ես մնացել եմ ABCև Այբբենարան.
Այբբենարան- իմը (թեև առանց ճակատային ծածկույթի), և ABC- եղբայր (գիրքը շատ լավ է պահպանված):

Ես շատ ուրախ եմ, որ պահպանել եմ այս օրինակները, ուրախ եմ դրանք ցույց տալ այսօրվա երեխաներին և համեմատել ներկա ժամանակի գրքերի հետ։ Դե, այս զեկույցում ես դրանք բոլորիդ ցույց կտամ և կարծում եմ, որ հատկապես հաճելի կլինի դրանք նայել հենց նրանց համար, ովքեր սովորել են 80-ականներին…, քանի որ ոչ բոլորն ունեն այդպիսի գրքեր:

1. Եկեք ծանոթանանք. Այբբենարան«1982 թվականի հրատարակությունը, որով ես գնացի առաջին դասարան, և». ABC«1987 թվականի հրատարակություն, եղբայրս նրա հետ հաճախել է 1-ին դասարան։

2. Անմիջապես նայենք գրքերի հակառակ կողմին, զարմանալիորեն, եթե Primer-ն արժեր 45 կոպեկ, ապա այբբենարանն ընդամենը 30 կոպեկ էր։ Ստացվում է, որ ոչ թե գնաճ է եղել, այլ նկատելի գնանկում՛՛։ Թե՞ դա խնայում է գրանցման վրա՝ որպես «պերեստրոյկայի» պտուղ։ :-)

3. Մենք բացում ենք գիրքը, ահա, այբբենարանը ... բոլոր տառերը ծանոթ են: 😁

5. Նրա կերպարը դպրոցական գրքերում աննկատ ու հաճելի էր, իսկական ընկեր։

6. Եկեք թերթենք այս գրքերը, ինչպես մենք այն ժամանակ ուսումնասիրեցինք: Նախ, իմ այբբենարանը ...

7. Շեշտադրումներ, վանկեր, այնտեղ և հետո ճանապարհային նշաններ և հրահանգներ:

8. Աշխատանքային մասնագիտություններ, և իհարկե մի մոռացեք, թե ինչ հրաշալի երկրում ենք մենք ապրում։

9. Այբբենարանի վերջում՝ Լեոնիդ Իլյիչ։

10. Այժմ ABC. գրքերը բովանդակությամբ նման են, բայց դիզայնով մի փոքր տարբերվում են:

11. Մենք նայում ենք նկարներին և հիշում մեր մանկությունը ...

12. «X»-ի վրա, իհարկե, հաց!

13. Եվ իհարկե երազանքի մասին.. որպես դեռահաս, ես կարծում էի, որ մարդկությունը շատ շուտով թռչելու է այլ մոլորակներ: Ահա թե որտեղ է երկրացիների համար արժանի թիրախը ;-)

14. Իմ այբբենարանի մեջ նման բան չկար, եղբորս այբբենարանով, վերջում սովորեցին հիմնը։
Ո՞ր երկիրն է ավերվել...ներկայիս ԵՄ-ն, սա ծիծաղելի բան է:

Այբբենարանը հրաժեշտ տվեց հետևյալ բանաստեղծությամբ.

Դուք անգիր եք անում այս տառերը:
Դրանք երեք տասնյակից ավելի են,
Եվ ձեզ համար դրանք բանալիներն են
Բոլոր լավ գրքերը:

Մի մոռացեք գնալ ճանապարհի վրա
Մի փունջ կախարդական բանալիներ.
Ցանկացած պատմության մեջ ճանապարհ կգտնեք
Դուք ցանկացած հեքիաթի մեջ կմտնեք։

Կկարդաք գրքեր կենդանիների մասին
Բույսեր և մեքենաներ.
Դուք կայցելեք ծովեր
Եվ մոխրագույն գագաթների վրա:

Դուք կգտնեք համարձակության օրինակ
Ձեր սիրելի գրքում:
Դուք կտեսնեք ամբողջ ԽՍՀՄ-ը,
Ամբողջ հողն այս աշտարակից։

Հրաշալի հողեր ձեզ համար
Կբացի ճանապարհը «Ա»-ից դեպի «Զ»:

Ափսոս, որ ներս ժամանակակից աշխարհ, ռուսերեն մի շարք բառեր փոխարինվում են ժարգոնով և անգլիականությամբ։ Եվ օրհնությունն այն է, որ ոմանք շարունակում են կարդալ ոչ միայն չաթերը ինտերնետում: