Studio di chimica in prima media apre spazi prima inesplorati per gli scolari, si spostano dalla chimica inorganica ai composti organici. E qui è importante non perdere l'essenza stessa, dall'inizio immergersi nella materia e provare ad approfondire teoria e pratica.

Per questo, il tutorial per il libro di testo può tornare utile. "Libro di testo di chimica di grado 8 Gabrielyan, Ostroumov, Sladkov Enlightenment".

Cosa è utile per gli studenti

Compiti finiti aiutano non solo ad evitare valutazioni negative e ottenere un punteggio positivo nella materia, ma danno anche le seguenti opportunità:

Supporto nell'analisi di argomenti oscuri.
Valutare la comprensione del materiale.
Migliora i tuoi voti in chimica.

Naturalmente, non è una soluzione a tutti i problemi e una panacea. Tuttavia, è stato dimostrato nella pratica che è meglio con risolutore che senza di essa.

Chi usa il libro

Di norma, non usano solo gli scolari risolutori, può essere utile anche per insegnanti e solo adulti che vogliono, ad esempio, mettere alla prova le proprie conoscenze o le lezioni dei bambini. Il vantaggio principale di ogni opzione qui è un notevole risparmio di tempo, che ti consente di non rimanere bloccato su compiti complessi e approfondire l'essenza della questione fin dall'inizio.

“Gabrielyan OS Chimica: libro di testo. per stallone. istituzioni medie. prof. istruzione / OS Gabrielyan, I.G. Ostroumov. - 10a ed., cancellato. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2012. - 336 p. Sul..."

Gabrielyan OS

Chimica: libro di testo. per stallone. istituzioni medie. prof. formazione scolastica

/ OS Gabrielyan, I.G. Ostroumov. - 10a ed., cancellato. - M.:

Centro editoriale "Accademia", 2012. - 336 p.

A livello moderno, si affermano le basi teoriche

chimica, questioni di chimica degli elementi (non metalli e

metalli), struttura e proprietà delle diverse classi di organici

connessioni. Vengono fornite domande e compiti di controllo,

esperimenti di laboratorio e lavoro pratico in tutti i settori della chimica inorganica e organica.

Vazhenin AG

Scienze sociali: libro di testo. indennità per gli studenti. istituzioni medie.

prof. istruzione / A.G. Vazhenin. - 11a ed., Sr. - M.:

Centro editoriale "Accademia", 2012. - 368 p.

Il libro di testo si occupa della formazione e dello sviluppo della società umana, dello Stato e del diritto;

caratterizza la sfera culturale, economica, politica e sociale della società; mette in luce i problemi globali del nostro tempo.

Per gli studenti degli istituti di istruzione professionale secondaria.

Vereina LI

Meccanica tecnica: manuale per ambienti. prof.

istruzione L.I. Vereina, M.M. Krasnov. - 6a ed., Sr. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2012. - 352 p.

Il libro di testo è destinato allo studio della materia "Meccanica tecnica" e fa parte del set didattico e metodologico per le discipline del ciclo professionale generale per le specialità tecniche.

Vengono delineati i fondamenti della meccanica teorica, la resistenza dei materiali, le parti ei meccanismi delle macchine; vengono forniti esempi di calcoli. Vengono fornite informazioni sui modi principali per modificare le proprietà meccaniche dei materiali e sulle tendenze di sviluppo dei progetti di macchine e meccanismi.

Il libro di testo può essere utilizzato nello studio della disciplina professionale generale OP.02 "Meccanica tecnica" in conformità con gli standard educativi statali federali dell'istruzione professionale secondaria nelle specialità tecniche.

Per gli studenti degli istituti di istruzione professionale secondaria.

Pevtsova EA

Diritto delle professioni e specialità del profilo socio-economico: un libro di testo per le istituzioni a partire. e media prof. istruzione / E.A. Pevtsova. - 4a ed., Rev. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2013. - 432 p.

Il libro di testo è redatto secondo il programma esemplare della disciplina "Diritto". Descrive in una forma accessibile i complessi problemi della scienza giuridica, presenta materiale pratico che consentirà ai giovani di acquisire le competenze e le capacità giuridiche necessarie per fornire protezione giuridica nella vita reale.

Il libro contiene anche materiale aggiuntivo che riflette i moderni approcci degli avvocati ai problemi della scienza, schemi, documenti legali, estratti di atti normativi.

Per gli studenti delle professioni e specialità del profilo socio-economico negli istituti di istruzione professionale primaria e secondaria.

Averin V.N.

Grafica di ingegneria informatica: libro di testo. indennità per gli studenti.

istituti di scuola media prof. istruzione / V.N. Averino. - 4a ed., sr. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2013. - 224 p.

Vengono delineate le basi della creazione al computer della documentazione di progettazione basata sulla versione professionale del sistema KOMPAS. Viene descritta l'interfaccia di questo sistema, vengono considerati esempi di costruzione di immagini delle forme geometriche più semplici e la possibilità di modificarle.

Vengono forniti esempi di creazione di vari disegni nel sistema KOMPAS utilizzando le librerie di questo sistema, le specifiche delle unità di assemblaggio e le tabelle. Vengono considerate le caratteristiche e le operazioni di base della creazione di modelli tridimensionali di parti utilizzando il sistema KOMPAS-3D, vengono forniti esempi di creazione di assiemi tridimensionali e disegni di assieme di edifici sulla base. Viene mostrata la possibilità di esportare disegni in AutoCAD e importare disegni da questo sistema.

Il libro di testo può essere utilizzato nello studio della disciplina professionale generale OP.02 "Computer grafica" in conformità con lo standard educativo statale federale per la specialità 151901 "Tecnologia di ingegneria meccanica".

Per gli studenti degli istituti di istruzione professionale secondaria.

Belik V.V., Kienskaya K.I.

Chimica fisica e colloidale: un libro di testo per gli studenti.

istituzioni medie. prof. formazione scolastica. - 7a ed., sr. - M.:

Centro editoriale "Accademia", 2012. - 288 p.

Vengono illustrati i fondamenti della termodinamica, l'equilibrio chimico e di fase, la teoria della cinetica chimica e della catalisi, elementi di elettrochimica, termodinamica dei fenomeni di superficie, proprietà e metodi dei sistemi dispersi.

Processi e operazioni di modellatura: un libro di testo per gli studenti. istituzioni superiori prof. educazione / Ed. SUL.

Chemborisov. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2012. - 320 p. – (Laurea in serie).

Vengono delineate le basi fisiche dei materiali da taglio.

Vengono presi in considerazione i moderni materiali degli utensili, i mezzi tecnologici di lubrificazione-raffreddamento. Vengono forniti i progetti degli strumenti generici più comuni. Vengono fornite le basi teoriche per la formazione di sistemi di progettazione assistita da computer per utensili da taglio.

Tsvetkova MS, Velikovich L.S.

Informatica e TIC: libro di testo per l'inizio. e media prof.

formazione scolastica. - 4a ed., sr. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2013. - 352 p.

Viene dato il concetto di processi informativi. Vengono presi in considerazione modelli informativi, sistemi numerici, tecnologie di programmazione, principi di codificazione, archiviazione, ricerca ed elaborazione delle informazioni. Vengono fornite le basi dell'algoritmo, vengono forniti esempi di algoritmi di elaborazione delle informazioni. Vengono descritti i mezzi delle tecnologie dell'informazione e delle telecomunicazioni. Viene descritta in dettaglio la tecnologia di creazione e trasformazione di oggetti informativi (elaborazione di testi, materiale grafico e tabulare, informazioni sonore, creazione di una presentazione multimediale).

Dracheva EL, Yulikov LI

Gestione: Libro di testo per studenti. istituzioni medie. prof.

formazione scolastica. - 13a ed., Sr. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2012. - 304 p.

Vengono dichiarati la storia della formazione, l'essenza, i concetti di base e le funzioni della gestione moderna.

Vengono analizzati l'ambiente interno ed esterno dell'organizzazione, il ciclo di gestione, i piani strategici e tattici nel sistema di gestione e il controllo sulla loro attuazione. Particolare attenzione è riservata ai metodi decisionali, alla motivazione e alla delega di poteri, alle comunicazioni, alla gestione dei conflitti, al potere e al partenariato nel sistema dei metodi di gestione.

Grebenyuk EI, Grebenyuk NA

Mezzi tecnici di informatizzazione: Libro di testo per studenti.

istituzioni medie. prof. formazione scolastica. - 7a ed., Rev. - M.:

Centro editoriale "Accademia", 2012. - 352 p.

Si considerano le basi fisiche, l'hardware, le caratteristiche di progettazione, le caratteristiche tecniche e le caratteristiche del funzionamento dei moderni mezzi tecnici di informatizzazione: computer, dispositivi per la preparazione, l'immissione e la visualizzazione di informazioni, sistemi per l'elaborazione e la riproduzione di informazioni audio e video, telecomunicazioni, dispositivi per lavorare con informazioni su supporti solidi. L'attenzione è rivolta all'organizzazione dei lavori nel funzionamento dei mezzi tecnici di informatizzazione.

Vengono fornite informazioni sulla tecnologia di produzione dei processori, le principali caratteristiche dei processori multi-core, supporti di memorizzazione moderni e promettenti, sistemi audio digitali, tecnologia audio 3D, webcam, stampanti e scanner tridimensionali, tablet elettronici, dispositivi di input tattili, Tecnologie wireless Bluetooth e WiFi, smartphone e comunicatori.

Semenov AL

Moderne tecnologie dell'informazione e traduzione:

manuale indennità per gli studenti. traduzione. falso. Più alto manuale istituzioni / AL Semenov. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2008. - 224 p.

Il libro di testo presenta le principali disposizioni teoriche dell'attività traduttiva come processo analitico-sintetico. Vengono enunciati i principi dell'informatizzazione dell'attività testuale. Vengono presi in considerazione i fondamenti teorici della pratica dell'utilizzo delle moderne tecnologie dell'informazione nella traduzione. Insieme ai problemi linguistici, vengono toccate le questioni organizzative più urgenti delle attività di traduzione.

Kushner VS

Processi tecnologici in ingegneria meccanica: un libro di testo per gli studenti. più alto manuale istituzioni / V.S. Kushner, AS Vereshchak, A.G.

Skhirtladze. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2011. - 416 p.

Il libro di testo è stato creato in conformità con lo standard educativo statale federale nella direzione della formazione "Progettazione e supporto tecnologico delle industrie di costruzione di macchine"

(Qualifica "Laurea").

Vengono presi in considerazione i principali metodi tecnologici metallurgici e di costruzione di macchine per ottenere metalli e leghe, sagomare grezzi e parti di macchine mediante fusione, taglio, trattamento a pressione e saldatura.

La descrizione dei processi tecnologici si basa sulla considerazione della loro essenza fisica ed è preceduta da informazioni teoriche sulle regolarità termiche, meccaniche e termomeccaniche.

Aspetti grammaticali della traduzione: libro di testo. indennità per gli studenti. istituzioni superiori prof. istruzione / O.A.

Suleimanova, NN Beklemesheva, K.S. Kardanova e altri - 2a ed., Rev. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2012. - 240 p. – (Ser. Baccalaureate) Il libro di testo è stato creato in conformità con le norme educative statali federali nel campo di studio 035700 – Linguistica (profilo "studi di traduzione e traduzione", qualifica "specialista").

Il libro di testo affronta gli aspetti grammaticali della traduzione legati alle caratteristiche strutturali e funzionali delle lingue russa e inglese, che sono determinate dalla natura della correlazione delle strutture grammaticali, logiche e informative dell'enunciato. Si propone una strategia traduttiva basata sull'analisi delle relazioni metonimiche all'interno delle strutture delle lingue in esame e nella loro correlazione.

Klunova SM

Biotecnologie: libro di testo per superiori. ped. prof. istruzione / SM Klunova, TA Egorova, EA Zivukhin.

- M.:

Centro editoriale "Accademia", 2010. - 256 p.

Il libro di testo delinea e riassume le tecnologie tradizionali e più recenti basate sui risultati della biochimica, della biologia molecolare e cellulare, considera i problemi socio-economici e le prospettive per lo sviluppo delle biotecnologie nel terzo millennio.

Borytko NM

Metodologia e metodi della ricerca psicologica e pedagogica: libro di testo. indennità per gli studenti. più alto manuale istituzioni / N.M. Borytko, AV Molozhavenko, IA Solovtsov; ed.

NM Boritko. - 2a ed., cancellato. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2009. - 320 p.

Il manuale svela i fondamenti metodologici e le logiche della ricerca psicologica e pedagogica dal punto di vista di un approccio olistico-umanitario allo studio del processo educativo, presenta un sistema di concetti scientifici, caratterizza metodi di lavoro teorici ed empirici; viene proposto un ciclo di esercizi e prove speciali che contribuiscono all'assimilazione del materiale studiato.

Dracheva EL

Gestione: officina: libro di testo. indennità per gli studenti.

istituzioni medie. prof. istruzione / E.L. Dracheva, LI

Yulikov. - 2a ed., riveduta. e aggiuntivo - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2012. - 304 p.

Il libro di testo può essere utilizzato nello studio della disciplina professionale generale "Management" in conformità con i requisiti degli standard educativi statali federali dell'istruzione professionale secondaria nelle specialità del gruppo allargato "Economia e gestione".

Vengono proposti compiti pratici che caratterizzano vari aspetti della gestione. I compiti vengono assegnati sotto forma di situazioni reali basate sull'esperienza di società russe e straniere, sotto forma di giochi aziendali, test, ecc.

Viene fornito un glossario dei termini utilizzati. Il workshop è un training set con il libro di testo "Management".

Grigoriev V.P.

Elementi di matematica superiore: un libro di testo per gli studenti.

istituzioni medie. prof. istruzione / V.P. Grigoriev, Yu.A.

Dubinsky. - 8a ed., Sr. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2013.

Il libro di testo presenta tutte le sezioni principali della matematica superiore: elementi di teoria degli insiemi, algebra lineare, geometria analitica, calcolo differenziale e integrale; sequenze numeriche;

equazioni differenziali ordinarie.

La parte teorica del libro di testo è completata da un gran numero di compiti pratici; l'appendice fornisce una breve descrizione del pacchetto applicativo MAPLE per la matematica.

Averbukh K.Ya.

Aspetti lessicali e fraseologici della traduzione: libro di testo.

indennità per gli studenti. più alto manuale istituzioni / K.Ya. Averbukh, O.M.

Karpov. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2009. - 176 p.

Il libro affronta una serie di problemi di traduzione negli aspetti lessicali e fraseologici. Viene descritto il moderno fenomeno della stratificazione delle lingue nazionali in una lingua letteraria generale e lingue per scopi speciali.

Viene discussa la loro differenziazione stilistica e si osserva che l'enfasi principale nel descrivere le caratteristiche della traduzione è focalizzata sulla cosiddetta traduzione scientifica e tecnica. Si considerano la composizione lessicale dei testi speciali, il problema della loro suddivisione per individuare le unità più informative e le loro varianti. Vengono fornite le informazioni minime sulla terminologia e sulla terminografia necessarie per un traduttore.

Krupnov V.N.

Traduzione umanitaria: Proc. indennità per gli studenti. più alto manuale

stabilimenti. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2009. - 160 p.

Guida allo studio del corso "Traduzione umanitaria"

è un riflesso critico dell'attività di traduzione da parte di un traduttore professionista esperto.

Sokolova E.N.

Scienza dei Materiali: Laboratorio Workshop: Proc.

indennità per gli studenti. istituzioni medie. prof. istruzione / E.N.

Sokolova, A.O. Borisova, LV Davydenko. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2012. - 128 p.

Vengono descritte la metodologia e la pratica di condurre il lavoro di laboratorio e le esercitazioni pratiche nella scienza dei materiali, viene proposto il lavoro per testare i campioni per la durezza e la resistenza alla trazione, nonché per studiare la struttura dell'acciaio, anche dopo il trattamento termico.

Metrologia, standardizzazione e certificazione in ingegneria meccanica: un libro di testo per gli studenti. istituzioni medie.

prof. formazione scolastica. - 3a ed., cancellato. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2012. - 288 p.

Vengono prese in considerazione le principali disposizioni di standardizzazione e certificazione dei prodotti, il quadro giuridico, le funzioni e i metodi di standardizzazione, i sistemi di certificazione e di valutazione della conformità. Vengono delineate le basi dell'intercambiabilità delle parti, viene descritto il sistema di tolleranze e accoppiamenti dei giunti che si verificano frequentemente. Vengono presentate classificazioni e diagrammi schematici dei moderni strumenti di misura e controllo utilizzati nell'ingegneria meccanica.

Chapaev NK, Vereshchagina IP

Filosofia e storia dell'educazione: libro di testo per gli studenti.

istituzioni superiori prof. formazione scolastica. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2013. - 288 p. - (Serie "Laurea").

Il libro di testo presenta i fondamenti della filosofia dell'educazione - un corpo integrativo di conoscenze di natura filosofica e pedagogica, che ha come oggetto i modelli più generali di sviluppo dell'educazione, la pedagogia e una persona come "soggetto di educazione" (KD Ushinsky), così come le basi intellettuali e spirituali di tale sviluppo. Il processo di formazione e sviluppo si caratterizza: la pedagogia come sistema di conoscenza scientifica; il processo educativo stesso; istituzioni educative.

Kholodkova AG

Dotazioni tecnologiche: Libro di testo per studenti. più alto manuale

stabilimenti. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2008. - 368 p.

Vengono delineati i problemi della progettazione di apparecchiature tecnologiche per la produzione di assemblaggi meccanici, tenendo conto del suo scopo, delle caratteristiche di progettazione e delle caratteristiche di produzione. Vengono forniti i metodi per calcolare l'accuratezza degli apparecchi, i loro parametri, le caratteristiche di potenza e l'efficienza economica. Vengono prese in considerazione le caratteristiche dell'uso di apparecchiature di assemblaggio universale, dispositivi per l'assemblaggio e il controllo, inclusa la produzione automatizzata flessibile.

Mkhitaryan VS

Teoria della probabilità e statistica matematica: libro di testo per gli studenti. istituzioni superiori prof. istruzione / V.S.

Mkhitaryan, VF Shishov, A.Yu. Kozlov. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2012. - 416 p. - (Serie "Laurea").

Vengono trattate tutte le sezioni principali del corso di teoria della probabilità e statistica matematica. Vengono presentate le informazioni di base relative allo studio degli eventi casuali, delle variabili casuali e delle leggi della loro distribuzione, dei sistemi di variabili casuali, dei teoremi limite della teoria della probabilità, nonché dei concetti di base della teoria delle funzioni casuali. Vengono considerati in dettaglio i requisiti per le stime statistiche, la stima esatta e ad intervalli dei parametri di distribuzione, i metodi parametrici e non parametrici per verificare le ipotesi statistiche, la dispersione, la correlazione e l'analisi di regressione.

Ciascuna sezione delinea le principali disposizioni teoriche, spiega i prerequisiti per l'uso di metodi probabilistici e statistici, fornisce soluzioni dettagliate a problemi tipici (i dati numerici forniti in alcuni esempi sono condizionali) e propone compiti per consentire agli studenti di lavorare in modo indipendente.

Viene mostrato l'uso dei componenti aggiuntivi di MS Excel (funzioni statistiche e pacchetto di analisi) per la risoluzione di problemi di teoria della probabilità e statistica matematica.

Selevtsov LI, Selevtsov AL

Automazione dei processi tecnologici: libro di testo per gli studenti. istituzioni medie. prof. formazione scolastica. - 2a ed., Rev. - M.: Centro Editoriale "Accademia", 2012. - 352 p.

I metodi di controllo dei parametri tecnologici, la disposizione della strumentazione, le proprietà degli oggetti di controllo e gli elementi del controllo automatico dei processi tecnologici nella produzione alimentare, la progettazione e il principio di funzionamento dei mezzi tecnici dei sistemi di controllo automatico, nonché la loro installazione sono considerato. Vengono fornite le regole per l'implementazione degli schemi di automazione per la produzione tecnologica ausiliaria e di base nell'industria alimentare.

Gestione delle informazioni: Libro di testo / Sotto scientifico. ed.

d.t.s., prof. NM Abdikeev. – M.: INFRA-M, 2012. – 400 pag.

Il libro è dedicato a un nuovo approccio nella gestione delle informazioni volto a fornire alle imprese servizi di informazione (servizi).

Considerato:

strategia e architettura dell'informatizzazione aziendale, gestione dei progetti IT, gestione dei servizi informativi, risorse informative, efficienza IT, sicurezza delle informazioni.

Il volume è rivolto a manager, analisti aziendali, specialisti IT, studenti di programmi MBA, studenti e master universitari, dottorandi e docenti nel campo della gestione aziendale e dei sistemi informativi aziendali.

Bondarenko GG

Scienza dei materiali: un libro di testo per scapoli / G.G.

Bondarenko, TA Kabanova, V.V. Rybalko; ed. GG

Bondarenko. - 2a ed. – M.: Casa editrice Yurayt, 2013. – 359 pag. – Serie: Laurea. Corso base.

Il libro di testo discute le caratteristiche dei materiali metallici, semiconduttori e dielettrici, che sono fondamentali per lo sviluppo di sistemi di controllo qualità per prodotti industriali. Vengono fornite informazioni sulla struttura, le proprietà e i metodi per ottenere i materiali.

Gli aspetti relativi all'influenza sulle prestazioni dei materiali delle modalità di produzione, conservazione e funzionamento (temperatura, meccanica, radiazione e altri tipi di influenze) sono considerati in dettaglio.

Corrisponde allo standard educativo statale federale di VPO di terza generazione.

Ivanova E.V.

Lessicologia e fraseologia dell'inglese moderno = Lessicologia e fraseologia dell'inglese moderno: Proc.

indennità per gli studenti. istituzioni superiori prof. istruzione / E.V.

Ivanova. - San Pietroburgo: Facoltà di Filologia, Università Statale di San Pietroburgo; M.:

Centro editoriale "Accademia", 2011. - 352 p.

Il libro di testo affronta i principali temi della lessicologia e della fraseologia dell'inglese moderno. Oltre a un'analisi dettagliata dei concetti di base di queste discipline, mette in evidenza questioni teoriche controverse e descrive anche gli approcci più rilevanti allo studio della semantica delle unità linguistiche.

Per gli studenti delle facoltà linguistiche, pedagogiche e di traduzione degli istituti di istruzione professionale superiore.

Orlova IV, Polovnikov VA

Metodi e modelli economici e matematici: modellazione al computer: Proc. indennità. 0 3a ed., riveduta. e aggiuntivo - M.: Libro di testo Vuzovsky: INFRA-M, 2013. - 389 p.

Vengono considerati i problemi di modellazione matematica dei processi economici sulla base delle tecnologie informatiche per la preparazione e l'assunzione di decisioni. Il programma per ufficio standard Excel viene utilizzato come strumento di modellazione. I concetti ei metodi matematici di base utilizzati in economia sono enunciati: algebra delle matrici; metodi di ottimizzazione e soluzione di problemi di ottimizzazione; fondamenti dell'analisi di correlazione-regressione; modellazione matematica e analisi dei processi economici rappresentati da serie temporali.

Biologia: libro di testo. manuale per scapoli / V.N. Yarygin, ed. V.N. Yarygin. - 2a ed. - M.: Casa editrice Yurayt; ID Yurait, 2012. - 453 pag. – Serie: Laurea. Corso base.

Il libro di testo riflette un approccio moderno alla comprensione delle proprietà di base della vita, dei compiti e del posto della biologia nel sistema delle discipline biomediche. Vengono fornite le caratteristiche di una persona come oggetto di ricerca biologica, vengono considerati i meccanismi di ereditarietà e variabilità, viene prestata attenzione alla genetica umana. Viene mostrata la connessione organica tra biologia e medicina.

Corrisponde allo standard educativo statale federale per l'istruzione professionale superiore di terza generazione.

Zaitsev VA

Ecologia industriale: libro di testo / V.A. Zaitsev. – M.: BINOMO. Laboratorio della conoscenza, 2013. - 382 p.

Il manuale di formazione discute le definizioni ei principi di base dell'ecologia industriale, della produzione non rifiuti (pulita), delle modalità della loro organizzazione e sviluppo.

Molta attenzione è riservata all'uso razionale dell'aria e dell'acqua, al trattamento, alla neutralizzazione e allo smaltimento dei rifiuti domestici e pericolosi, all'organizzazione di complessi industriali senza rifiuti e parchi ecoindustriali.

Fase delle Olimpiadi tutta russe per gli scolari di matematica In conformità con l'ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 17/11/2016 n. 1440 "Sulla creazione di ..." rappresentanti dell'umanità che illuminano il 19 ° secolo con la luce, il nome di un chimico che ... PROBLEMI DI RADIOMETEOROLOGIA E FISICA OBLAKOV Sotto la direzione del Dr. ... "

Per restringere i risultati della ricerca, puoi affinare la query specificando i campi in cui cercare. L'elenco dei campi è presentato sopra. Per esempio:

Puoi cercare in più campi contemporaneamente:

operatori logici

L'operatore predefinito è E.
Operatore E significa che il documento deve corrispondere a tutti gli elementi del gruppo:

Ricerca e Sviluppo

Operatore O significa che il documento deve corrispondere a uno dei valori nel gruppo:

studia O sviluppo

Operatore NON esclude i documenti contenenti questo elemento:

studia NON sviluppo

Tipo di ricerca

Quando si scrive una query, è possibile specificare il modo in cui verrà ricercata la frase. Sono supportati quattro metodi: ricerca basata sulla morfologia, senza morfologia, ricerca di un prefisso, ricerca di una frase.
Per impostazione predefinita, la ricerca si basa sulla morfologia.
Per cercare senza morfologia, è sufficiente anteporre il segno "dollaro" alle parole della frase:

$ studia $ sviluppo

Per cercare un prefisso, è necessario inserire un asterisco dopo la query:

studia *

Per cercare una frase, è necessario racchiudere la query tra virgolette:

" ricerca e sviluppo "

Cerca per sinonimi

Per includere i sinonimi di una parola nei risultati della ricerca, metti un cancelletto " # " prima di una parola o prima di un'espressione tra parentesi.
Se applicato a una parola, verranno trovati fino a tre sinonimi per essa.
Quando applicato a un'espressione tra parentesi, verrà aggiunto un sinonimo a ciascuna parola, se ne è stata trovata una.
Non compatibile con ricerche senza morfologia, prefisso o frase.

# studia

raggruppamento

Le parentesi vengono utilizzate per raggruppare le frasi di ricerca. Ciò consente di controllare la logica booleana della richiesta.
Ad esempio, devi fare una richiesta: trova documenti il cui autore è Ivanov o Petrov e il titolo contiene le parole ricerca o sviluppo:

Ricerca approssimativa di parole

Per una ricerca approssimativa è necessario inserire una tilde " ~ " alla fine di una parola in una frase. Ad esempio:

bromo ~

La ricerca troverà parole come "bromo", "rum", "prom", ecc.
È possibile specificare facoltativamente il numero massimo di modifiche possibili: 0, 1 o 2. Ad esempio:

bromo ~1

L'impostazione predefinita è 2 modifiche.

Criterio di prossimità

Per cercare per prossimità, devi mettere una tilde " ~ " alla fine di una frase. Ad esempio, per trovare documenti con le parole ricerca e sviluppo all'interno di 2 parole, utilizzare la seguente query:

" Ricerca e Sviluppo "~2

Rilevanza dell'espressione

Per modificare la rilevanza delle singole espressioni nella ricerca, utilizzare il segno " ^ " alla fine di un'espressione, quindi indicare il livello di rilevanza di questa espressione rispetto alle altre.
Più alto è il livello, più rilevante è l'espressione data.
Ad esempio, in questa espressione, la parola "ricerca" è quattro volte più rilevante della parola "sviluppo":

studia ^4 sviluppo

Per impostazione predefinita, il livello è 1. I valori validi sono un numero reale positivo.

Cerca entro un intervallo

Per specificare l'intervallo in cui dovrebbe essere il valore di un campo, è necessario specificare i valori limite tra parentesi, separati dall'operatore A.
Verrà eseguito un ordinamento lessicografico.

Tale query restituirà risultati con l'autore che inizia da Ivanov e termina con Petrov, ma Ivanov e Petrov non saranno inclusi nel risultato.
Per includere un valore in un intervallo, utilizzare le parentesi quadre. Usa le parentesi graffe per evitare un valore.

Nel libro di testo che ti viene presentato, basato su un corso olistico di chimica, vengono forniti i concetti principali, le leggi, le teorie, i fatti della scienza chimica in stretto collegamento con altre discipline naturali: fisica, biologia, geografia, ecologia. Ciò ti consentirà di vedere il mondo naturale in tutta la sua ricchezza e diversità e ti aiuterà a formare un'immagine unificata delle scienze naturali del mondo.

Abbiamo cercato di dimostrare che senza la conoscenza della chimica, la percezione del mondo circostante sarà incompleta e le persone che non hanno ricevuto tale conoscenza possono inconsciamente diventare pericolose per questo mondo, poiché la manipolazione chimicamente analfabeta di sostanze, materiali e processi chimici minaccia il nostro comune a casa con notevoli problemi: il pianeta Terra.

Abbiamo cercato di rivelare il ruolo della chimica nella vita di tutti i giorni, nella sfera non chimica dell'attività umana, in piena conformità con l'affermazione del grande scienziato russo M.V. Lomonosov: "La chimica allarga le mani negli affari umani". Dopotutto, non esiste un solo campo di attività in cui sostanze, materiali o processi chimici non parteciperebbero. Ad esempio, il novanta per cento dell'energia che l'umanità produce e consuma è il risultato di reazioni chimiche. Quasi tutto ciò che viene prodotto dall'industria moderna e dall'agricoltura è legato alla chimica.

Il rispetto per l'ambiente, l'amore per il prossimo e le conoscenze chimiche elementari, di cui né un economista, né un avvocato, né un ingegnere, né un costruttore di macchine, né uno specialista in qualsiasi altra professione possono fare a meno, sono la chiave per la competenza e un uso efficace delle conquiste della scienza chimica.

Proprietà fisiche dei metalli. Lucentezza metallica, duttilità, elevata conduttività elettrica e termica, aumento della resistenza elettrica all'aumentare della temperatura, alti valori di densità, punto di ebollizione e punto di fusione, durezza, caratteristiche magnetiche: tutte queste proprietà praticamente importanti comuni a tutti i metalli sono dovute a il reticolo cristallino del metallo e il legame chimico del metallo.

Tutti i metalli sono solidi, ad eccezione del mercurio liquido, che a basse temperature diventa duro e malleabile, come il piombo. Solo il bismuto fragile e il manganese non hanno plasticità.
Tutti i metalli sono bianco argenteo o grigio (inserto colorato, fig. 30). Stronzio, oro e rame assorbono in misura maggiore le lunghezze d'onda corte (vicine al viola) e riflettono le lunghezze d'onda lunghe dello spettro, quindi hanno rispettivamente un colore giallo chiaro, giallo e "rame". Fogli molto sottili di argento e oro hanno un aspetto completamente inaspettato: sono una lamina verde-bluastra e le polveri metalliche fini appaiono di colore grigio scuro, persino nero. E solo il magnesio e l'alluminio, come sai, in polvere mantengono un colore bianco argenteo.

Classificazione dei metalli. In ingegneria, i metalli sono generalmente classificati in base a varie proprietà fisiche:
per densità - luce (p< 5 г/см3) и тяжелые (р >5 g/cm3) metalli;
punto di fusione - metalli fusibili e refrattari.
Il ferro e le sue leghe nella tecnologia sono considerati metalli ferrosi e tutto il resto non è ferroso.
Esiste una classificazione dei metalli e delle proprietà chimiche.
I metalli con bassa attività chimica sono chiamati nobili: argento, oro, platino e analoghi di quest'ultimo: osmio, iridio, rutenio, palladio, rodio.
In base alla vicinanza delle proprietà chimiche, si distinguono i metalli alcalini (metalli del gruppo 1A), alcalino-terrosi (metalli del gruppo IIA, a cominciare dal calcio), nonché i metalli delle terre rare (scandio, ittrio, lantanio e lantanidi, attinio e attinidi).

Contenuto:
Ai lettori.
Sezione I CONCETTI GENERALI, LEGGI E TEORIE DELLA CHIMICA
Capitolo 1. Concetti di base e leggi della chimica.
1.1. L'argomento della chimica. Concetti basilari. Allotropia.
1.2. La composizione della sostanza. Formule chimiche. Misurazione della materia.
1.3. Leggi fondamentali della chimica.
1.4. Il concetto di "condivisione" e il suo utilizzo in chimica.
Capitolo 2. La legge periodica e il sistema periodico degli elementi chimici di DIMendeleev alla luce della dottrina della struttura dell'atomo.
2.1. Informazioni di base sulla struttura dell'atomo.
2.2. Scoperta della legge periodica di DIMendeleev.
2.3. La posizione dell'elemento nel sistema periodico e la struttura del guscio elettronico dell'atomo.
Capitolo 3. La struttura della materia. Legame chimico.
3.1. Legame chimico ionico.
3.2. Legame chimico covalente.
3.3. Legame chimico metallico.
3.4. Legame chimico idrogeno.
3.5. sistemi dispersi.
Capitolo 4. Teoria della dissociazione elettrolitica.
4.1. Elettroliti e non elettroliti.
4.2. acidi.
4.3. Fondamenti.
4.4. Sale.
4.5. ossidi.
4.6. Idrolisi del sale.
Capitolo 5. Processi redox.
5.1. Reazioni redox.
5.2. Elettrolisi.
Capitolo 6. Cinetica chimica
6.1. La velocità delle reazioni chimiche.
6.2. reversibilità delle reazioni chimiche. equilibrio chimico.

Sezione II CHIMICA INORGANICA
Capitolo 7
7.1. Idrogeno.
7.2. Acqua.
7.3. I non metalli sono sostanze semplici.
7.4. Composti di idrogeno di non metalli.
7.5. Ossidi di non metalli.
7.6. Idrossidi di non metalli.
Capitolo 8
8.1. I metalli sono elementi chimici.
8.2. I metalli sono sostanze semplici.
8.3. Corrosione dei metalli.
8.4. Metodi per ottenere metalli.
8.5. ossidi metallici.
8.6. idrossidi metallici.

Sezione III CHIMICA ORGANICA
Capitolo 9. Fondamenti teorici della chimica organica.
9.1. Il tema della chimica organica.
9.2. Teoria della struttura chimica delle sostanze organiche A. M. Butlerova.
9.3. Isomeria dei composti organici.
9.4. La natura dei legami nelle molecole dei composti organici.
Capitolo 10
10.1. Serie omologhe di alcani. Isomeria e nomenclatura.
10.2. Ottenimento, proprietà chimiche e applicazione degli alcani.
Capitolo 11. Idrocarburi di etilene e diene. gomme.
11.1. Serie omologhe di alcheni. Isomeria e nomenclatura.
11.2. Ottenere e proprietà chimiche degli alcheni.
11.3. diene idrocarburi.
11.4. Concetti di base della chimica dei composti macromolecolari.
Capitolo 12. Idrocarburi acetilenici.
12.1. Serie omologhe di alchini. Isomeria e nomenclatura.
12.2. Ottenimento e proprietà chimiche degli alchini.
Capitolo 13. Idrocarburi aromatici.
13.1. Serie omologhe di arene. Isomeria e nomenclatura.
13.2. Ottenimento e proprietà chimiche degli areni.
Capitolo 14. Fonti naturali di idrocarburi.
14.1. Gas di petrolio naturali e associati. Carbone.
14.2. Olio e prodotti della sua lavorazione.
Capitolo 15. Alcoli e fenoli.
15.1. Serie omologhe di alcoli monoidrici limitanti. Isomeria e nomenclatura.
15.2. Ottenimento e proprietà chimiche degli alcoli monoidrici saturi.
15.3. alcoli poliidrici.
15.4. Fenolo e sue proprietà.
Capitolo 16
16.1. Serie omologhe di aldeidi e chetoni limitanti. Isomeria e nomenclatura.
16.2. Ottenimento e proprietà chimiche dei composti carbonilici.
Capitolo 17. Acidi carboici e loro derivati.
17.1. Serie omologhe di acidi carbossilici monobasici limitanti. Isomeria e nomenclatura.
17.2. Ottenimento e proprietà chimiche degli acidi carbossilici.
17.3. Eteri complessi. Grassi.
17.4. Sali di acidi carbossilici. Sapone.
Capitolo 18
18.1. Classificazione dei carboidrati. Monosaccaridi.
18.2. Disaccaridi.
18.3. polisaccaridi.
Capitolo 19
19.1. Serie omologhe di ammine limitanti. Isomeria e nomenclatura.
19.2. Ottenimento e proprietà chimiche delle ammine sature.
19.3. ammine aromatiche. Anilina.
Capitolo 20 Scoiattoli.
20.1. Aminoacidi.
20.2. peptidi.
20.3. Scoiattoli.
Esperimenti di laboratorio.
Lavoro pratico.
Risposte.
Bibliografia.

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trascrizione

1 Istruzione professionale OS Gabrielyan, IG Ostroumov Chimica per le professioni e le specialità di un profilo tecnico Libro di testo Raccomandato dall'Istituto federale statale autonomo "Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione" (FGAU "FIRO") come libro di testo da utilizzare nel processo educativo di istituti di istruzione dell'istruzione professionale secondaria sulla base dell'istruzione generale di base con il conseguimento dell'istruzione generale secondaria Numero di registrazione 403 del 19 agosto 2015 FGAU "FIRO" 4a edizione, stereotipato

2 UDC 54(075.32) BBK 24ya723ya722 G121 Insegnante revisore della categoria di qualificazione più alta KMPO RANH e GS sotto il Presidente della Federazione Russa, Ph.D. chimica. Scienze, professore associato ER Keharsaeva Gabrielyan O. S. G121 Chimica per professioni e specialità di profilo tecnico: un libro di testo per studenti. istituzioni medie. prof. istruzione / O. S. Gabriyelyan, I. G. Ostroumov. 4a ed., ster. M.: Centro Editoriale "Accademia", p., p. col. malato. ISBN Il libro di testo è stato sviluppato tenendo conto dei requisiti degli standard educativi statali federali dell'istruzione professionale secondaria generale e secondaria, nonché del profilo dell'istruzione professionale. A livello di base vengono delineati i fondamenti teorici della chimica e vengono considerate le questioni della chimica delle principali classi di sostanze inorganiche. Particolare attenzione è rivolta alle proprietà, ai metodi industriali di ottenimento e all'applicazione nella tecnologia dei metalli e dei non metalli. Vengono descritte le proprietà, la preparazione e le indicazioni d'uso dei composti organici. Vengono fornite domande di controllo, attività e attività di calcolo. Vengono fornite raccomandazioni sull'attuazione di esperimenti di laboratorio e sul lavoro pratico sulla chimica generale, inorganica e organica. Per gli studenti delle organizzazioni educative professionali che padroneggiano le professioni e le specialità dell'istruzione professionale secondaria. Simboli: termini e definizioni UDC 54(075.32) LBC 24ya723ya722 leggi, norme, regolamenti informazioni storiche, fatti interessanti Il layout originale di questa pubblicazione è di proprietà dell'Academy Publishing Center, e la sua riproduzione in qualsiasi modo senza il consenso del titolare del copyright è vietato ISBN Gabrielyan O. S ., Ostroumov I. G., 2016 Centro educativo ed editoriale "Academy", 2016 Design. Centro editoriale "Accademia", 2016

3 Ai lettori Cari amici! Hai aperto un libro di testo di chimica destinato a professioni e specialità di profilo tecnico e hai pensato che questa materia non sarebbe stata la tua principale. E si sbagliavano, perché la tecnologia moderna e la tecnologia senza conoscenza della chimica sono insostenibili. Basti pensare che solo elencare i nomi di nuovi materiali ampiamente utilizzati nella tecnologia moderna può occupare un intero volume. E lavorare con questi materiali, in gran parte basato sulla conoscenza della chimica e sull'uso di trasformazioni chimiche (reazioni), consente di ottenere effetti economici, ecologici ed estetici. Voi, in quanto futuri specialisti tecnici altamente qualificati, dovete sapere che non esiste un unico campo di attività in cui non verrebbero utilizzate varie sostanze, materiali o processi chimici. Ad esempio, il 90% dell'energia che l'uomo produce e consuma è il risultato di reazioni chimiche. Quasi tutto ciò che viene prodotto dall'industria moderna e dall'agricoltura è legato alla chimica. Senza una profonda conoscenza della chimica, è impossibile padroneggiare le specialità che, secondo il classificatore, sono incluse in gruppi così allargati come Ingegneria e Tecnologia delle Costruzioni, Informatica e Ingegneria Informatica, Ingegneria Meccanica, Tecnologia dei Materiali, Tecnologie dell'Industria Leggera, ecc. libro di testo corrisponde al programma della disciplina educativa generale "Chimica", approvato dal Consiglio scientifico e metodologico del Centro per la formazione professionale dell'Istituto statale federale "Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione" il 26 marzo 2015 e raccomandato per il attuazione del principale programma educativo professionale 3

4 Lettori 4 SVE sulla base dell'istruzione generale di base con l'istruzione generale secondaria. Nel processo di studio della nostra materia, non solo acquisirai una certa quantità di conoscenze e abilità, ma anche, in larga misura, imparerai come riceverle da varie fonti, elaborarle, trarre conclusioni e conclusioni, cioè formare competenza informativa. Quando si progetta il proprio prodotto informativo, lo si presenta (presenta) ai compagni di classe, agli insegnanti e al pubblico, è necessario imparare a difendere il proprio punto di vista, ascoltando e rispettando le opinioni degli altri, e quindi correggere la propria posizione. Questo ti permetterà di migliorare la tua competenza comunicativa. Padroneggiare la disciplina implica non solo studi in classe, ma anche lavoro indipendente. In accordo con il programma del corso, lo stesso tempo è destinato allo studio in aula e al lavoro autonomo. Per lo studio della chimica nel profilo tecnico della SVE sono state assegnate 117 ore di aula per le specialità della SVE e 171 ore di aula per le professioni della SVE. Per le lezioni frontali è previsto non più del 40% del tempo totale degli studi in aula, il resto del tempo è occupato da lezioni pratiche e di laboratorio. In queste classi, un posto significativo è dato all'esperimento chimico. Ti consente di formare abilità speciali: lavorare con sostanze, eseguire semplici esperimenti chimici, gestire in modo sicuro e rispettoso dell'ambiente sostanze, materiali e processi nella vita di tutti i giorni e al lavoro. Il lavoro indipendente implica non solo fare i compiti, lavorare con un libro di testo e altre pubblicazioni stampate incluse nel kit didattico e metodologico, ma anche utilizzare un libro di testo elettronico, nonché cercare informazioni su Internet. Chiameremo solo risorse così popolari come ru; edu.ru; e altri Il rispetto per l'ambiente, la conoscenza chimica elementare, senza la quale nessun singolo specialista nel campo tecnico dell'attività può fare, è la chiave per un uso competente ed efficace delle conquiste della scienza chimica. Inoltre, l'alfabetizzazione chimica è necessaria nella vita di tutti i giorni. Manipolazione chimicamente rispettosa di sostanze, materiali,

5 paia di prodotti chimici per la casa, gli elettrodomestici sono una condizione necessaria per una vita sicura e confortevole. Il contenuto del libro di testo è conforme agli standard educativi statali federali dell'istruzione professionale secondaria generale e secondaria. Inoltre, il nostro libro di testo contiene materiale di profilo e contenuti professionalmente significativi, è evidenziato a colori. Alla fine di ogni paragrafo ci sono domande ed esercizi da completare. Il profilo e gli incarichi professionalmente significativi sono contrassegnati da un asterisco. Ti auguriamo successo! Ai lettori

6 Sezione I Chimica generale e inorganica

7 Capitolo 1 Concetti di base e leggi della chimica Dopo aver letto questo capitolo, imparerai: qual è l'argomento di studio della chimica; cos'è una sostanza semplice e quali sono le cause del fenomeno dell'allotropia; come viene visualizzata la composizione chimica di una sostanza e cosa mostra la formula chimica; come trovare il peso molecolare relativo di una sostanza; quali leggi fondamentali si applicano nella pratica chimica Oggetto della chimica. Concetti base di chimica. Allotropia Nel 1748, il fondatore della chimica russa, M. V. Lomonosov, scrisse: "La scienza chimica considera le proprietà e i cambiamenti dei corpi, la composizione dei corpi, spiega le cause

8 Concetti di base su cosa accade alle sostanze durante le trasformazioni chimiche. Confronta la definizione data dal grande M. V. Lomonosov con la definizione moderna. La chimica è la scienza della composizione, struttura, proprietà e trasformazioni delle sostanze. Sulla base della moderna definizione di scienza chimica, che è sorprendentemente vicina a quella di Lomonosov, consideriamo alcuni concetti iniziali di base: sostanza, atomo, molecola, elemento chimico, ecc. La sostanza è uno dei tipi di materia, caratterizzato dalla massa a riposo. Questa è una raccolta di atomi, ioni o molecole, costituita da uno o più elementi chimici. Che tipo di materia non può essere chiamata sostanza? Che tipo di materia non ha massa a riposo? Dal corso di fisica, sai che vari campi, inclusi quelli elettromagnetici e gravitazionali, appartengono a questo tipo di materia. Un atomo è una particella elettricamente neutra costituita da un nucleo caricato positivamente ed elettroni carichi negativamente. Un atomo è la particella più piccola di un elemento chimico, il limite della divisibilità chimica della materia. Una molecola è una particella elettricamente neutra separata formata quando si verificano legami covalenti tra atomi di uno o più elementi, che determina le proprietà chimiche di una sostanza. Un elemento è un insieme di atomi con la stessa carica nucleare. 8 Tutti gli elementi (e le sostanze semplici) sono generalmente divisi in metalli e non metalli. I non metalli comprendono 22 elementi: idrogeno, boro, carbonio, silicio, azoto, fosforo, arsenico, ossigeno, zolfo, selenio, tellurio, alogeni e gas nobili; ai metalli tutti gli altri elementi. Una sostanza formata da un elemento chimico è chiamata semplice. lo stesso elemento chimico

9 può formare diverse sostanze semplici. Questo fenomeno è chiamato allotropia e varie sostanze semplici formate da un elemento sono modificazioni allotropiche o modifiche allotropiche (ad esempio, diamante e grafite sono sostanze semplici formate dallo stesso elemento carbonio). È molto interessante, e attualmente praticamente significativa, la trasformazione di una modifica allotropica del carbonio (grafite) in un'altra (diamante): C (grafite) C (diamante) Questo processo viene utilizzato per ottenere diamanti artificiali. Nel 1954, gli scienziati del laboratorio della famosa azienda americana General Electric ottennero cristalli neri di diamanti artificiali del peso di 0,05 g in condizioni estreme: pressione atm e temperatura C. Tali diamanti costano centinaia di volte di più di quelli naturali. Ma nel corso di 10 anni sono state sviluppate tecnologie che consentono di ottenere 20 o più grammi di diamanti in una camera in pochi minuti. La moderna produzione di diamanti artificiali si basa sulla loro produzione dalla grafite non solo ad altissime pressioni, ma anche a basse pressioni. Tali diamanti sono relativamente economici, ma sono utilizzati principalmente per scopi tecnici nella metallurgia e nell'ingegneria meccanica, nella radioelettronica e nella strumentazione, nell'esplorazione geologica e nell'estrazione mineraria. Il motivo del tragico esito di alcune spedizioni, i conquistatori delle "cappelle" polari (Artiche e Antartiche) della Terra, è stato che i ricercatori non hanno tenuto conto dell'interconversione delle modificazioni allotropiche dello stagno: Sn (bianco) Sn ( grigio) Lo stagno bianco è un metallo morbido e duttile, con il quale ci scontriamo più spesso e più spesso. Tuttavia, quando la temperatura viene abbassata, può trasformarsi in polvere di stagno grigia, che ha le proprietà dei non metalli. Questa trasformazione è accelerata dalla stessa latta grigia: basta che appaia un solo granello di latta grigia, perché inizia un processo che non si può fermare. Allo stesso tempo, il prodotto in metallo bianco lucido si trasforma in una polvere grigia e anonima. Questo processo è in senso figurato chiamato "peste dello stagno". Fu lui a causare la morte della spedizione di R. Scott, che tentò nel 1912 di conquistare il Polo Sud. La spedizione di Scott ha utilizzato 9 concetti di base

10 Concetti di base 10 per la conservazione degli alimenti e contenitori di ferro cherosene sigillati con latta. In un forte gelo, la saldatura di stagno dei contenitori si è sbriciolata e la spedizione è rimasta senza carburante. Per molti altri elementi chimici è caratteristico anche il fenomeno dell'allotropia. Quindi, l'ossigeno forma due modificazioni ossigeno O 2 e ozono O 3 (odore di ozono greco). L'ozono si trova nell'alta atmosfera e assorbe intensamente i raggi ultravioletti. Pertanto, l'atmosfera protegge la vita sulla Terra dalle radiazioni a onde corte. Allo stesso tempo, l'atmosfera trasmette la radiazione infrarossa del Sole, ma a causa dell'ozono, dell'anidride carbonica e del vapore acqueo contenuti nell'atmosfera, è opaca alla radiazione infrarossa della Terra. Se questi gas non fossero contenuti nell'atmosfera, la Terra si trasformerebbe in una palla senza vita, la cui temperatura media sulla superficie sarebbe di 23°C, mentre in realtà è di +14,8°C. L'umanità deve affrontare un compito urgente per salvare questa vita -schermo di supporto dalla distruzione, poiché dai satelliti spaziali vengono ricevuti dati inquietanti su una diminuzione dello spessore dello strato di ozono dell'atmosfera nei cosiddetti buchi dell'ozono (riquadro a colori, Fig. 1). L'ozono e l'ossigeno, essendo sostanze semplici formate da un elemento, hanno tuttavia proprietà diverse. L'ossigeno è inodore, mentre l'ozono ha un odore fresco. L'ozono, a differenza dell'ossigeno, è battericida; questa proprietà viene utilizzata per disinfettare l'acqua potabile (l'ozonizzazione dell'acqua è molto più sicura per la salute umana rispetto alla clorazione). L'ozono è un agente ossidante molto più forte dell'ossigeno, quindi sbianca vigorosamente le vernici, ossida l'argento e distrugge i composti organici. Quest'ultima proprietà ne consente l'utilizzo per eliminare gli odori sgradevoli, ovvero la deodorizzazione. L'allotropia è uno dei fattori che determinano la diversità delle sostanze. È causato da due ragioni principali: 1) il passaggio di cambiamenti quantitativi in cambiamenti qualitativi, che possono essere facilmente visti dall'esempio dell'allotropia dell'ossigeno; 2) diversa struttura cristallina delle modificazioni allotropiche; per esempio, tutte le modifiche del carbonio hanno un reticolo cristallino atomico, ma nel diamante è tetraedrico ingombrante e nella grafite è stratificato, motivo per cui le proprietà del diamante e della grafite sono così diverse.

11 Domande e compiti di controllo 1. Qual è l'argomento della chimica? Definire il termine "sostanza". Qual è la relazione tra i concetti "sostanza" e "materia"? 2. Quali particelle sono chiamate atomi e molecole? 3. Definire il termine "elemento chimico". 4. Quali sostanze sono dette semplici? Dare esempi. 5. Descrivere il fenomeno dell'allotropia. Quali fattori lo causano? Fornire esempi di modificazioni allotropiche dell'ossigeno. Confrontali. Specificare il fattore che causa l'allotropia di questo elemento. 6. Parlaci dell'allotropia del carbonio. Confronta le modifiche allotropiche del carbonio. Assegna un nome alle aree principali della loro applicazione. *7. Descrivi il significato tecnico dello stagno e la portata di questo metallo. *8. Preparare un rapporto sulla storia dell'ottenimento di diamanti artificiali e nominarne le aree di applicazione. *nove. Preparare una presentazione sull'argomento "Disinfezione dell'acqua potabile: modi e prospettive". Concetti di base 1.2. La composizione della sostanza. Misurare una sostanza Le sostanze semplici sono sostanze formate da un elemento chimico. Tuttavia, ci sono molte sostanze più complesse. Le sostanze costituite da due o più elementi chimici sono dette complesse. Ci sono composizione qualitativa e quantitativa delle sostanze. La composizione qualitativa è un insieme di elementi chimici e (o) gruppi atomici che costituiscono una determinata sostanza chimica. La composizione quantitativa è indicatori che caratterizzano il numero o il numero di atomi di un particolare elemento chimico e (o) gruppi atomici che formano una determinata sostanza chimica. La composizione delle sostanze viene visualizzata attraverso il simbolismo chimico. Su suggerimento di J. Ya. Berzelius, gli elementi sono solitamente indicati dalla prima o dalla prima e da una delle lettere successive dei nomi latini degli elementi. undici

12 Concetti di base Un segno chimico (simbolo) porta informazioni significative. Denota il nome dell'elemento, un atomo di esso, una mole degli atomi di questo elemento. Con il simbolo di un elemento chimico, puoi determinarne il numero atomico e la relativa massa atomica. Una formula chimica è un modo per visualizzare la composizione chimica di una sostanza. Come un segno chimico, una formula chimica contiene molte informazioni. Denota il nome di una sostanza, una molecola di essa, una mole di questa sostanza. Secondo la formula chimica, si può determinare la composizione qualitativa di una sostanza, il numero di atomi e la quantità di sostanza di ciascun elemento in una mole di una sostanza, le relative masse molecolari e molari. Le formule delle sostanze si basano su un altro importante concetto di chimica di valenza. La valenza è la capacità degli atomi di un elemento chimico di combinarsi con un numero rigorosamente definito di atomi di un altro elemento chimico. Ad esempio, l'atomo di idrogeno è univalente, quindi nella molecola di idrogeno H 2 si combina solo con uno dello stesso atomo di idrogeno. L'atomo di ossigeno è bivalente, quindi nella molecola d'acqua H 2 O si combina con due atomi di idrogeno. Il carbonio quadrivalente in una molecola di metano CH 4 si combina con quattro atomi di idrogeno e in una molecola di anidride carbonica CO 2 con due atomi di ossigeno bivalenti. Diversi tipi di formule chimiche sono ampiamente utilizzati. 1. La formula più semplice (empirica) mostra la composizione qualitativa e i rapporti in cui si trovano le particelle: atomi, ioni, gruppi di atomi che formano una determinata sostanza. Ad esempio, la formula più semplice dell'etano (materia organica) CH La formula molecolare (vera) riflette la composizione qualitativa e il numero di particelle che compongono la sostanza (ad esempio, per l'etano C 2 H 6), ma non mostra l'ordine di i legami delle particelle nella sostanza, cioè la sua struttura. 3. La formula grafica riflette l'ordine di connessione degli atomi, cioè i legami tra di loro; ad esempio per l'etano: 12

13 Oltre alle formule, per chiarezza, vengono spesso utilizzati modelli di atomi e molecole di sostanze semplici e complesse. Le masse di atomi e molecole da cui sono costruite le sostanze sono estremamente piccole. Tuttavia, i moderni metodi di ricerca consentono di determinarli con grande precisione. Pertanto, la massa dell'atomo di carbonio 12 C è 1 kg, la massa dell'atomo di ossigeno dell'isotopo 16 O è 2 kg e la massa dell'atomo di idrogeno più leggero 1 H è 1 kg. È scomodo esprimere le masse degli atomi usando le unità di massa generalmente accettate di chilogrammi, grammi o addirittura milligrammi a causa dei loro valori molto piccoli. Pertanto, in chimica, vengono tradizionalmente utilizzati valori di massa non assoluti, ma relativi. Nel 1961, in chimica e fisica è stata adottata una singola unità di massa atomica di carbonio (a.m.u.), che è 1/12 della massa di un atomo di carbonio 12 C: 1 a.u. em \u003d 1/12 m (12 C) \u003d 1, kg. Concetti di base La massa atomica relativa (Ar) di un elemento chimico è un valore che mostra il rapporto tra la massa media di un atomo di una miscela isotopica naturale di un elemento e 1/12 della massa di un atomo di carbonio 12 C. Atomico relativo la massa è una delle caratteristiche principali di un elemento chimico (Fig. 1.1). La massa atomica relativa dell'elemento chimico più leggero idrogeno è 1. Pertanto, le masse atomiche relative di altri elementi possono essere confrontate con la massa atomica relativa dell'idrogeno (Fig. 1.2). Il peso molecolare relativo (M r) è uguale alla somma delle masse atomiche relative di tutti gli atomi che compongono la molecola della sostanza. Riso. 1.1 Ogni elemento chimico ha la sua massa atomica relativa. 1.2 Un atomo di carbonio è 12 volte più pesante di un atomo di idrogeno 1 H 13

14 Concetti di base Fig. 1.3 Ecco come si calcola il peso molecolare relativo dell'anidride carbonica. 1.4 Una molecola di anidride carbonica CO 2 è 44 volte più pesante di un atomo di idrogeno 1 H ). La quantità di una sostanza (n o ν) è caratterizzata dal numero di atomi, molecole o altre unità di formula di una data sostanza. Poiché una sostanza è costituita da un numero enorme di particelle, è conveniente misurare la quantità di una sostanza in grandi unità contenenti un numero elevato di particelle. Il Sistema Internazionale di Unità (SI) utilizza la mole come unità di quantità di una sostanza. Una mole è la quantità di una sostanza che contiene tante unità di formula quanti atomi contengono 0,012 kg dell'isotopo del carbonio 12 C. 14 Per trovare una mole di una sostanza, puoi essere guidato dalla seguente semplice regola: una mole è la quantità di una sostanza la cui massa, espressa in grammi, è numericamente uguale alla massa molecolare relativa. La massa di una mole è chiamata massa molare ed è indicata dalla lettera M: M = M r 1 g / mol. Unità di massa molare g/mol, kg/kmol o mg/mmol. La massa molare può essere espressa in termini di numero di molecole (o atomi) in una mole di una sostanza (NA) e massa (m 0) di una singola molecola (o atomo): M \u003d m 0 N A. La massa di una molecola (atomo) in chilogrammi può essere calcolata usando l'equazione m 0 = M r 1 a. e. m. \u003d M r 1, kg,

15 quindi M 10 3 (kg/mol) = N A M r 1, (kg/mol). Da questa espressione, puoi determinare il numero di molecole o atomi contenuti in una mole di qualsiasi sostanza, che è chiamata costante di Avogadro. Concetti di base La costante di Avogadro (NA) è il numero di atomi o molecole (o altre unità di formula) contenuti in una mole di una sostanza; è sempre uguale a N A \u003d 6, mol 1. La quantità di una sostanza è misurata in moli, kilomoli o millimoli. La quantità di una sostanza è calcolata come il rapporto: massa m di una sostanza alla sua massa molare; il numero N di molecole, atomi o unità di formula alla costante di Avogadro; volume di gas V in condizioni normali (n.a.) al volume molare V m: m N V n = = =. M N V A m Domande e compiti del test 1. Quale sostanza è chiamata complessa? 2. Quali informazioni si possono ottenere analizzando la composizione qualitativa e quantitativa di una sostanza? 3. Cosa mostra la formula chimica? 4. Descrivere i concetti di "massa atomica relativa di un elemento chimico", "massa molecolare relativa di una sostanza". Come si calcolano queste caratteristiche? 5. Quali tipi di formule chimiche conosci? 6. Trovare i pesi molecolari relativi delle sostanze la cui composizione è descritta dalle formule: O 3, H 2 SO 4, Ca 3 (PO 4) 2, Cu(OH) 2. *7. Calcolare le masse molecolari relative del solfato di rame CuSO 4 5H 2 O e della soda cristallina Na 2 CO 3 10H 2 O. 8. Definire il concetto di "quantità di sostanza". Assegna un nome alle unità di misura per la quantità di una sostanza. 9. Qual è la differenza tra il peso molecolare relativo di una sostanza e la massa molare? Trova la massa molare di acido nitrico, idrossido di sodio, solfato di alluminio. 10. Quante molecole sono contenute in 32 g di anidride solforosa SO 2? 11. Qual è la massa di 1 molecola di NH 3 di ammoniaca? 15

La composizione della sostanza. Formule chimiche. Misurare una sostanza Le sostanze semplici sono sostanze formate da un elemento chimico. Tuttavia, ci sono molte sostanze più complesse. * Sostanze costruite da due o più

L'argomento della chimica. Concetti basilari. Allotropia Nel 1748, il fondatore della chimica russa, Mikhail Vasilievich Lomonosov, scrisse: "La scienza chimica considera le proprietà e i cambiamenti dei corpi ..., la composizione dei corpi ...,

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AMMINISTRAZIONE DEL DISTRETTO URBANO URYUPINSK CITTÀ DELLA REGIONE DI VOLGOGRAD ISTITUTO EDUCATIVO AUTONOMO COMUNALE "SCUOLA SECONDARIA 8" DEL DISTRETTO URBANO CITTÀ DI URYUPINSK REGIONE DI VOLGOGRAD avenue

Nel sistema di educazione delle scienze naturali, la chimica come materia accademica occupa un posto importante nella conoscenza delle leggi della natura, nella formazione di un'immagine scientifica del mondo, nella creazione delle basi della conoscenza chimica necessaria per

PROGRAMMA DI LAVORO in chimica grado 9 Serdyukova Galina Maksimovna insegnante di chimica della categoria di qualificazione più alta Libro di testo O.S. Gabrielyan Chemistry Grade 9 (M. Drofa 2015) Ruza 2018 Programma di lavoro per

Chimica 1. Concetti chimici iniziali. L'argomento della chimica. corpi e sostanze. Metodi di base della cognizione: osservazione, misurazione, descrizione, esperimento. Fenomeni fisici e chimici. Norme di sicurezza

Annotazione ai programmi di lavoro nei gradi di chimica 8, 9 Il programma di lavoro in chimica è compilato secondo la componente federale dello standard statale dell'istruzione generale, come base

I. Risultati pianificati della padronanza del programma educativo di base dell'istruzione generale di base in chimica da parte degli studenti Il laureato imparerà: a caratterizzare i principali metodi di cognizione: osservazione, misurazione,

MINISTERO DELL'ISTRUZIONE E DELLA SCIENZA DELLA FEDERAZIONE RUSSA Istituzione educativa autonoma dello Stato federale per l'istruzione professionale superiore "Università federale settentrionale (artica)

Lezione 1 Concetti di base e leggi della chimica La sostanza è una delle due forme (sostanza e campo) di esistenza della materia, manifestandosi sotto forma di particelle aventi una propria massa a riposo diversa da zero. atomo più piccolo,

Chimica Nota esplicativa Obiettivi e obiettivi della materia "Chimica" a livello di istruzione generale di base Nel sistema di istruzione delle scienze naturali, la chimica come materia occupa un posto importante nella cognizione

Nota esplicativa Il programma di lavoro della materia "chimica" per i gradi 8-9 è stato sviluppato secondo il Programma educativo principale dell'istruzione generale di base della MBOU di Murmansk "Secondary

1. Risultati previsti Il laureato imparerà a: caratterizzare i principali metodi cognitivi: osservazione, misurazione, esperimento; descrivere le proprietà delle sostanze solide, liquide, gassose, evidenziandone l'essenziale

Il programma di lavoro in chimica è stato sviluppato sulla base del programma del corso di chimica per i gradi 8-9. istituzioni educative. Autore OS Gabrielyan (FCGSOO). M., Bustard, 2010. Libri di testo: Chimica. Grado 8: libro di testo. per l'istruzione generale

Progettazione tematica in chimica (studio esterno) per l'a.a. 2016-2017 nella classe 11 Libro di testo: O.S. GABRIELIANO. CHIMICA. GRADO 11. UN LIVELLO BASE DI. Mosca, DROFA, 2007-2015 Contenuto semestrale di materiale didattico

Risultati pianificati della padronanza della materia "Chimica" Requisiti per il livello di formazione dei laureati A seguito dello studio della chimica, lo studente deve: conoscere / comprendere: - simboli chimici: segni di chimica

Istituzione scolastica di bilancio comunale "Scuola Secondaria 2 Navashino" APPROVATA dall'ordinanza del direttore della MBOU "Scuola Secondaria 2 Navashino" del settembre 208 363 PROGRAMMA DI LAVORO IN CHIMICA 9

Istituzione educativa di bilancio comunale "Scuola secondaria 11" Considerata in una riunione del consiglio pedagogico Verbale del deputato concordato. direttore per la gestione delle risorse idriche M.N. Shaburova

1 Questo programma di lavoro è rivolto agli studenti del 9° anno del programma di istruzione generale di base (livello di base) secondo lo standard educativo statale federale. Il programma di lavoro è progettato per 68 ore all'anno, 2 ore alla settimana. di base

Approvo il Direttore della scuola Chernenko S.I. s in chimica per il grado 8. (secondo il libro di testo di O.S. Gabrielyan) 1 1. L'argomento della chimica. Sostanze. Sostanze semplici e complesse. 2. Reazioni di decomposizione e connessione. effetto termico

Allegato 11 al programma educativo principale dell'istruzione generale di base

Istituzione scolastica di bilancio comunale "Scuola secondaria 61" Considerata in una riunione dell'associazione metodologica degli insegnanti del ciclo politecnico e di scienze naturali. Verbale 1 del 26.08.2016

NOTA ESPLICATIVA Stato del documento Il programma di lavoro in chimica è stato compilato per il 9° anno sulla base del programma esemplare di educazione generale di base in chimica. Il programma di lavoro definisce un elenco di dimostrazioni,

Il programma esemplare della materia "Chimica" a livello di istruzione generale di base è redatto in conformità con i requisiti per i risultati dell'istruzione generale di base, approvati dallo Stato federale

Nota esplicativa. Il programma di lavoro in chimica si basa su: la componente federale dello standard educativo statale per l'istruzione generale di base; programma esemplare del generale principale

Chimica Nota esplicativa Il programma esemplare della materia "Chimica" a livello dell'istruzione generale di base è redatto in conformità con i requisiti per i risultati dell'istruzione generale di base, approvato

ISTITUTO EDUCATIVO GENERALE DELLO STATO COMUNALE "SCUOLA EDUCATIVA SECONDARIA KEZHEM" Il programma di lavoro della materia "Chimica" per gli studenti delle classi 8-9 Settore educativo: "scienze naturali"

1. RISULTATI PIANIFICATI DELLO SVILUPPO DELL'OGGETTO. Come risultato dello studio della materia nel grado 9, lo studente dovrebbe conoscere / comprendere: simboli chimici: segni di elementi chimici, formule di prodotti chimici ed equazioni

Nota esplicativa L'istruzione generale di base è la seconda fase dell'istruzione generale. Uno dei compiti più importanti di questa fase è preparare gli studenti a una scelta di vita consapevole e responsabile.

Annotazione al programma di lavoro nelle classi di chimica 8-9 Il materiale del programma è progettato per 102 ore (3 ore settimanali secondo il curriculum scolastico), di queste ore tengono conto: lavoro pratico

BILANCIO DELLO STATO ISTITUTO DI ISTRUZIONE PROFESSIONALE SECONDARIA "LENINSK-KUZNETSK POLYTECHNIC COLLEGE" Termini e concetti in generale e libro di testo di chimica inorganica

A seguito dello studio della chimica, lo studente deve NOTA ESPLICATIVA Conoscere/capire - simbolismo chimico: segni di elementi chimici, formule di prodotti chimici ed equazioni di reazioni chimiche; - il più importante

1. Passaporto del programma di lavoro della disciplina educativa generale OD.06 CHIMICA 1.1 Ambito del programma

Risultati previsti Risultati disciplinari Tema Imparerà Avrà l'opportunità di apprendere Concetti chimici iniziali caratterizzano i principali metodi cognitivi: osservazione, misurazione, esperimento;

CHIMICA DELL'ISTRUZIONE PROFESSIONALE PRIMARIA E SECONDARIA PER LE PROFESSIONI E LE SPECIALITÀ DELLE SCIENZE NATURALI A cura di O. S. Gabrielyan TESTO Raccomandato dall'Istituto statale federale

BIGLIETTI D'ESAME DELLA CERTIFICAZIONE FINALE DI STATO IN CHIMICA SOTTO I PROGRAMMI DI FORMAZIONE GENERALE DI BASE Biglietto 1 1. Il sistema periodico degli elementi chimici di D. I. Mendeleev e la struttura degli atomi:

Programma di lavoro in chimica di grado 9 "a" (livello di base) Il programma di lavoro in chimica per il grado 9 è compilato in conformità con la componente federale dello standard statale per l'istruzione generale di base,

Programma di lavoro in chimica di grado 9 "c" (livello di base) Il programma di lavoro in chimica per il grado 9 è compilato in conformità con la componente federale dello standard statale per l'istruzione generale di base,

Programma di lavoro in chimica di grado 9 "b" (livello di base) Il programma di lavoro in chimica per il grado 9 è compilato in conformità con la componente federale dello standard statale per l'istruzione generale di base,

ESEMPIO DI CALENDARIO PIANIFICAZIONE DELLA CHIMICA DEI MATERIALI DIDATTICI-8 aa 2014/2015 Compilato sulla base del programma statale E.E. Minchenkov a 2 ore a settimana (70 ore all'anno) Lavori I metà dell'anno

Istituzione comunale autonoma di istruzione generale scuola secondaria di istruzione generale 29 Programma di lavoro sulla materia "Chimica" livello di istruzione generale di base A cura di: Anastasina T.V. Insegnante

Biglietti di chimica per la terza media. (basato sul libro di testo di OS Gabrielyan) Indice Biglietto 1... 3 Biglietto 2... 3 Biglietto 3... 3 Biglietto 4... 3 Biglietto 5... 3 Biglietto 6... 3 Biglietto 7 .. 3 Biglietto 8... 3 Biglietto 9... 3 Biglietto 10... 4

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2 Risultati pianificati della padronanza della materia Come risultato dello studio della chimica, lo studente deve conoscere/comprendere: simboli chimici: segni di elementi chimici, formule di prodotti chimici ed equazioni di prodotti chimici

PROGRAMMA DI LAVORO in chimica, classe di MBOU "Scuola secondaria 69" del distretto Privolzhsky di Kazan Sharafieva Liliya Magsumovna, insegnante della categoria di qualificazione più alta Considerata alla riunione

1. NOTA ESPLICATIVA Il programma di lavoro è un'applicazione del Programma educativo di base dell'istruzione generale di base MBOU SOSH 21. È stato sviluppato il programma di lavoro in chimica per i gradi 8-9 livello base

Caratteristiche generali del programma. Il programma di lavoro in chimica per la scuola di base è compilato sulla base del Nucleo fondamentale del contenuto dell'istruzione generale e dei Requisiti per i risultati dell'istruzione generale di base,

Il programma di lavoro della materia "Chimica" per i gradi 7-9 è stato sviluppato in conformità con la legge federale della Federazione Russa "Sull'istruzione nella Federazione Russa" (datata 29.2202 273-FZ); Federal State Educational Standard LLC (Ordine MOiN

Biglietti per l'esame di trasferimento in chimica nel grado 8 Ticket 1 1. Materia di chimica. Sostanze. Le sostanze sono semplici e complesse. Proprietà delle sostanze. 2. Acidi. La loro classificazione e proprietà. Ticket 2 1. Trasformazioni di sostanze.

ANNOTAZIONE al PROGRAMMA DI LAVORO su UD ODP.03 "Chimica" Il programma di lavoro della disciplina accademica è stato sviluppato sulla base dello standard educativo statale federale dell'istruzione generale secondaria (completa),

Progettazione tematica Chimica 8° grado. 68 ore Libro di testo O.S.Gabrielyan. Chimica 8. Lezione Tema della lezione Argomenti di programma studiati Requisiti per il livello di preparazione degli studenti Strumenti di misura Esperimento D/Z 1 Argomento

Requisiti per il livello di formazione dei laureati: Lo studente deve conoscere: i concetti chimici più importanti: sostanza, elemento chimico, atomo, molecola, massa atomica e molecolare, ione, allotropia, isotopi,

BIGLIETTO D'ESAME DELLA CERTIFICAZIONE FINALE DI STATO IN CHIMICA DEI CORSI DI FORMAZIONE GENERALE DI BASE nel 2018 BIGLIETTO 1 1. La legge periodica e la tavola periodica degli elementi chimici D.I.