Artykuł wymienia 9 najbardziej utalentowanych geniuszy psychologii, bez których ta nauka nie byłaby tak użyteczna dla społeczeństwa.
Psychologia - to chyba jedyna nauka, która pozwala choć trochę otworzyć zasłonę nad tajemniczym światem własnej duszy (oczywiście z nauk niemedycznych). Dlatego jej współczesny szybki rozwój nikogo nie dziwi, ponieważ obecne warunki postępu i komputeryzacji po prostu wpędziły wielu w ślepy zaułek swoim pospiesznym i gorączkowym rytmem.
A ponieważ liczne rankingi i top listy stały się teraz szczególnie modne, byłoby niesprawiedliwe nie wspomnieć o 9 najsłynniejszych psychologach na świecie, którzy wiele zrobili dla rozwoju psychologii jako nauki.
Tak więc B.F. Skinner prowadzi taką ocenę , który kiedyś pomógł rozwinąć behawioryzm niemal do obecnego stanu. To dzięki tej osobie skuteczne metody terapii w zakresie modyfikacji zachowania są obecnie szeroko stosowane na świecie.
Na drugim miejscu w tym szczycie znajduje się sławny. To właśnie ta osoba jest uważana za twórcę psychoanalizy i dopiero ten naukowiec po raz pierwszy udowodnił, że różnice kulturowe i społeczne silnie wpływają na kształtowanie się osobowości i kształtowanie głównych cech charakteru.
Trzecie miejsce zasłużenie otrzymał Albert Bandura , ponieważ jego prace i osiągnięcia psychologiczne są uważane za integralną część całej psychologii poznawczej. Ten specjalista poświęcił lwią część swojego życia i działalności zawodowej na badanie uczenia się jako niezbędnego zjawiska społecznego.
Czwarte miejsce zajmuje się psychologiem, który wniósł znaczny wkład w rozwój psychologii dziecka. Jean Piaget prawie przez całe życie badał cechy rozwoju intelektu dziecka i wpływ tych cech na późniejsze dorosłe życie. Badania tego psychologa przyniosły również wiele korzyści takim dziedzinom nauki o psychice jak: epistemologia genetyczna, psychologia poznawcza i psychologia prenatalna.
Na piątym miejscu można zobaczyć Carla Rogersa , który wyróżniał się szczególnym humanizmem i propagowaniem demokratycznych idei psychologii. W swoich licznych pracach Rogers podkreślał potencjał duchowy i intelektualny człowieka, co czyniło go wybitnym myślicielem swoich czasów.
Dalej jest ojciec amerykańskiej psychologii, William James , który przez 35 lat pracował jako pedagog społeczny. Ten człowiek wniósł dużą wartość do współczesnego pragmatyzmu, a także pomógł rozwinąć funkcjonalizm jako odrębny nurt w psychologii.
Siódme miejsce honorowe zajmuje Erik Erickson , którego prace nad etapami rozwoju psychospołecznego pomogły naukowcom trafniej ocenić nie tylko wydarzenia z życia dorosłego, ale także wydarzenia wczesnego dzieciństwa i późnej starości. Psycholog ten szczerze wierzył, że każdy człowiek nie zatrzymuje swojego rozwoju, aż do późnej starości, co przyniosło mu szacunek i szacunek wielu pokoleń.
Iwan Pawłow odpoczywa na ósmym miejscu. Ten sam Pawłow, który ciężko pracował na rozwój behawioryzmu. Ten sam naukowiec kiedyś pomógł znacząco przenieść psychologię jako naukę z subiektywnej introspekcji na całkowicie obiektywną metodę pomiaru zachowania.
A ostatnie, dziewiąte miejsce tego psychologicznego szczytu zajmuje Kurt Lewin , ojciec współczesnej psychologii społecznej. To właśnie Levin uważany jest za najgenialniejszego teoretyka, który potrafił w praktyce udowodnić wszystkie swoje nowatorskie teorie i otworzyć oczy wielu naukowcom na prawdziwy stan rzeczy w psychologii społecznej.
Ta lista obejmuje tylko tych naukowców, którzy poświęcili całe swoje życie na badanie i rozwój psychologii społecznej i innej dla dobra swojego pokolenia i wszystkich następnych.
Zainteresowanie nauką o duszy, bo tak tłumaczy się słowo „psychologia”, pojawiło się w ludzkości wiele wieków temu. I jak dotąd nie zgasł, a wręcz przeciwnie, rozbłysnął z nową energią. Jednocześnie przez długi czas znani psychologowie wielokrotnie zmieniali, rozwijali i uzupełniali naukową ideę o wewnętrznym świecie człowieka. Przez wiele stuleci napisali ogromną liczbę monografii, artykułów, książek na ten temat. I oczywiście słynni psychologowie, badający niuanse i subtelności nauki o duszy, dokonali w niej niesamowitych odkryć, które nawet dzisiaj mają ogromne znaczenie praktyczne. Takie nazwiska jak Freud, Maslow, Wygotski, Owczarenko są znane na całym świecie. Ci słynni psychologowie stali się prawdziwymi innowatorami w badanej dziedzinie. Dla nich nauka o duszy była integralną częścią ich życia. Kim są i dzięki jakim osiągnięciom naukowym zasłynęli? Rozważmy to pytanie bardziej szczegółowo.
Zygmunt Freud
Dla wielu najbardziej znanym psychologiem jest on. Jego rewolucyjna teoria znana jest prawie każdemu.
Zygmunt Freud urodził się w 1856 roku w austro-węgierskim mieście Freiberg. Ten człowiek stał się prawdziwym ekspertem w dziedzinie neurologii. Jego główna zasługa polega na tym, że opracował doktrynę, która stała się podstawą szkoły psychoanalitycznej. To słynny psycholog Freud wysunął ideę, że przyczyną każdej patologii układu nerwowego jest zespół świadomych i nieświadomych procesów, które w zauważalny sposób wpływają na siebie nawzajem. To był prawdziwy przełom w nauce.
Abraham Harold Maslow
Kategorii „Słynni psychologowie” niewątpliwie nie można sobie wyobrazić bez tego utalentowanego naukowca. Urodził się w 1908 roku w amerykańskim Nowym Jorku. Abraham Maslow stworzył teorię W jego monografiach można znaleźć coś takiego jak „Piramida Maslowa”. Jest on reprezentowany przez specjalne diagramy, które przedstawiają podstawowe ludzkie potrzeby. W ekonomii piramida ta znalazła najszersze zastosowanie.
Melanie Klein
W kategorii „Słynny psycholog dziecięcy” jej osoba jest daleko od ostatniego miejsca. Melanie Klein urodziła się w 1882 roku w stolicy Austrii. Zawsze z nostalgią wspominała lata dzieciństwa, które były pełne szczęścia i radości. Zainteresowanie Melanie nauką o duszy obudziło się po jej dwukrotnym doświadczeniu psychoanalizy.
Następnie Klein napisała cenne naukowe monografie na temat aspektów psychoanalizy dziecięcej. I pomimo tego, że teoria Melanie będzie sprzeczna z freudowską doktryną analizy dziecka, będzie w stanie udowodnić, że prosta dziecięca zabawa może odsłonić wiele sekretów dziecięcej psychiki.
Wiktor Emil Frankl
Znani psychologowie świata to także naukowiec o nazwisku Frankl. Urodził się w 1905 roku w stolicy Austrii. Zasłynął swoimi wyjątkowymi odkryciami z dziedziny nie tylko psychologii, ale także filozofii. Dzięki staraniom Franka powstała Trzecia Wiedeńska Szkoła Psychoterapii. Jest autorem monografii Człowiek w poszukiwaniu sensu. I to właśnie ta praca naukowa stała się podstawą do transformacji innowacyjnej metody psychoterapii, która jest lepiej znana jako logoterapia. Jakie jest jego znaczenie? Wszystko jest proste. Człowiek przez całe swoje istnienie stara się rozwiązać problem odnalezienia sensu życia.
Adler Alfred
Ta osoba należy również do luminarzy naukowych, którzy pozostawili głęboki ślad w psychologii. Urodził się w austriackim Penzing w 1870 roku. Warto zauważyć, że Alfred nie został wyznawcą Freuda. Świadomie zrezygnował z członkostwa w społeczeństwie psychoanalitycznym. Naukowiec skupił wokół siebie własny zespół ludzi o podobnych poglądach, zwany Stowarzyszeniem Psychologii Indywidualnej. W 1912 opublikował monografię „O charakterze nerwowym”.
Wkrótce inicjuje tworzenie Journal of Individual Psychology. Po przejęciu władzy przez nazistów zaprzestał działalności naukowej. W 1938 roku klinika Alfreda została zamknięta. Tak czy inaczej, ale był jedynym ekspertem w dziedzinie psychologii, który bronił poglądu, że głównym składnikiem rozwoju osobowości jest chęć zachowania i rozwijania własnej wyjątkowości i indywidualności.
Naukowiec uważał, że styl życia człowieka bezpośrednio wpływa na jakość doświadczeń, które zdobędzie na starość. To doświadczenie jest silnie związane z poczuciem kolektywizmu, jednym z trzech wrodzonych nieświadomych uczuć, które tworzą strukturę „ja”. Projekt stylu życia opiera się na poczuciu kolektywizmu, ale nie zawsze podlega rozwojowi i może pozostawać w powijakach. W tym drugim przypadku mogą pojawić się kłótnie i sytuacje konfliktowe. Naukowiec podkreślał, że jeśli człowiek potrafi znaleźć wspólny język z innymi, to nie grozi mu neurotyka i rzadko ośmiela się szaleć i szaleć.
Bluma Zeigarnik
To także światowej sławy naukowiec. Słynna psycholog Bluma Vulfovna Zeigarnik urodziła się w 1900 roku w litewskim mieście Preny. Studiowała u tak wybitnych specjalistów psychologii jak E. Spranger, K. Goldstein. Zeigarnik podzielał poglądy naukowe nakreślone w psychologii Gestalt. Przeciwnicy tej teorii wielokrotnie próbowali odwieść Blumę Vulfovnę od uczęszczania na zajęcia Levina, ale pozostała nieugięta. Kobieta zasłynęła z wyizolowania unikalnego wzoru, który później stał się znany jako efekt Zeigarnika.
Jego znaczenie jest proste. Psycholog przeprowadziła prosty eksperyment. Zebrała określoną liczbę osób i poprosiła o rozwiązanie konkretnego problemu na określony czas. W wyniku eksperymentów Bluma Vulfovna doszła do wniosku, że osoba pamięta niedokończone działania znacznie lepiej niż zakończone.
Akop Poghosovich Nazaretjan
Zasługi tego naukowca w dziedzinie psychologii zachowań masowych oraz w dziedzinie antropologii kulturowej są nie do przecenienia. Hakob Nazaretjan pochodzi z Baku. Naukowiec urodził się w 1948 roku. W latach służby nauce napisał ogromną liczbę monografii, w których studiował problemy teorii rozwoju społeczeństwa.
Lew Siemionowicz Wygotski
Zasłużenie nazywa się go Mozartem psychologii, chociaż uczciwie należy zauważyć, że początkowo studiował zupełnie inne obszary wiedzy. Wstąpił na wydział lekarski, a następnie przeniesiony na prawo. A nawet wykazywał niezwykłe zainteresowanie literaturą. Naukowiec pozostawił także znaczący ślad w nauce o duszy. urodził się w 1896 roku w białoruskim mieście Orsza. Ten naukowiec można bezpiecznie umieścić na liście „Słynni psychologowie Rosji”. Czemu? Tak, przede wszystkim dlatego, że jest autorem teorii kulturowo-historycznej w psychologii. Już w 1924 Wygotski krytykował refleksologię w swojej pracy. W dojrzałych latach zaczął dogłębnie studiować problematykę mowy i myślenia oraz stworzył pracę badawczą na ten temat. W nim Lew Semenowicz udowodnił, że procesy myślenia i wypowiadania myśli są ze sobą ściśle powiązane. W latach trzydziestych naukowiec został poddany prawdziwym prześladowaniom za swoje poglądy: radzieccy urzędnicy próbowali go zdemaskować na ideologiczne perwersje.
Mozart psychologii pozostawił po sobie kilka fundamentalnych dzieł, ogromną liczbę monografii zawartych w zbiorach.
W swoich pismach poruszał problematykę rozwoju psychicznego jednostki, zagadnienia wpływu zespołu na jednostkę. Niewątpliwie Wygotski wniósł wielki wkład do nauki o duszy i pokrewnych dyscyplin: językoznawstwa, filozofii, defektologii i pedagogiki.
Wiktor Iwanowicz Owczarenko
Ten wybitny naukowiec urodził się w 1943 roku w mieście Melekess (obwód Uljanowsk). Jego zasługi w psychologii są niewiarygodnie ogromne. Dzięki jego badaniom nauka o duszy poczyniła znaczne postępy w jej rozwoju. Wiktor Iwanowicz napisał więcej niż jedno dzieło o fundamentalnym znaczeniu. Naukowiec zajmował się analizą psychologii socjologicznej i głęboko studiował pytania dotyczące relacji międzyludzkich.
Jego monografie ukazały się nie tylko w języku rosyjskim, ale także w mediach zagranicznych.
W 1996 roku Ovcharenko przedstawił społeczności naukowej pomysł ponownego przemyślenia historycznych okresów rosyjskiej psychoanalizy. Zainicjował wydawanie publikacji, w których odzwierciedlał biografie około 700 wybitnych osób, w tym psychologów, filozofów i kulturologów.
Jakoś już pisałem o 100 najwybitniejszych psychologach XX wieku. Ale psychologia nie stoi w miejscu, a młodsze pokolenia badaczy depczą po piętach klasykom. Grupa badaczy kierowana przez Eda Dienera opracowała listę 200 najwybitniejszych psychologów naszych czasów, odwołując się do tych, których szczyt kariery przypada na okres po II wojnie światowej. Wymień artykuły opublikowane w nowym czasopiśmie APA w otwartym dostępie Archiwum Psychologii Naukowej .
W pierwszym etapie sporządzili listę 348 psychologów, którzy potencjalnie mogliby ubiegać się o tytuł najwybitniejszego. Przy tworzeniu tej listy autorzy korzystali z 6 źródeł: 1) laureatów nagród APA za wybitny wkład w naukę, 2) laureatów nagród APS, 3) członków Amerykańskiej Narodowej Akademii Nauk, 4) członków Amerykańskiej Akademii Sztuk and Sciences, 5) autorzy najczęściej cytowanych artykułów według Instytutu Informacji Naukowej, 6) badacze często wymieniani w 5 wprowadzających podręcznikach psychologii.
Co więcej, tych 348 psychologów zostało uszeregowanych według integralnej oceny opartej na trzech kryteriach: 1) obecność nagród APA i APS za wkład w psychologię, 2) liczba stron w 5 wprowadzających podręcznikach psychologii poświęconych badaczowi lub jego badaniom ( plus liczba wierszy w artykułach Wikipedia), 3) cytowania (łącznie łączna liczba cytowań, indeks Hirscha, najczęściej cytowane prace). Liczba cytowań została określona na podstawie danych Google Scholar, więc nie zdziwcie się ogromnymi liczbami bezwzględnymi, wiadomo, że Google Scholar uwzględnia cytowania nie tylko z recenzowanych czasopism, dlatego znajduje je znacznie więcej niż np. , Sieć nauki.
Lista pierwszych 200 najwybitniejszych wyszła następująco:
- Bandura, Albert
- PIAGET, Jean
- KAHNEMAN, Daniel
- ŁAZARUS, Ryszard
- SELIGMAN, Martin
- SKINNER, B.F.
- CHOMSKY, Noam
- TAYLOR, Shelley
- TVERSKY, Amos
- DIENER, Ed
- Szymon, Herbert
- ROGERS, Carl
- Giermek, Larry
- ANDERSON, John
- EKMAN, Paweł
- TULVING, Endel
- ALLPORT, Gordon
- BOWLBY, John
- NISBETT, Richard
- CAMPBELL, Donald
- MILLER, George
- Fiske, Susan
- DAVIDSON, Richard
- MCEWEN, Bruce
- MISCHEL, Walter
- FESTINGER, Leon
- MCCLELLAND, David
- ARONSON, Elliot
- POSNER, Michael
- BAUMEISTER, Roy
- KAGAN, Hieronim
- LEDOUX, Józef
- BRUNER, Hieronim
- ZAJONC, Robert
- KESSLER, Ronald
- RUMEHART, David
- PLOMIN, Robert
- SCHACTER, Daniel
- BOWER, Gordon
- AINSWORTH Mary
- MCCLELLAND, James
- MCGAUGH, James
- MACCOBY, Eleonora
- MILLER, Neal
- RUTTER, Michael
- EYSENCK, Hans
- CACIOPPO, Jan
- RESCORLA, Robert
- EAGLY, Alice
- COHEN Sheldon
- BADDELEY, Alan
- BECK, Aaron
- ROTTER, Julian
- SMITH, Edward
- LOFTUS, Elżbieta
- JANIS, Irving
- Schachter, Stanley
- PIWOWAR, Marilynn
- SŁOWIAŃSKI, Paul
- Sternberg, Robert
- ABELSON, Robert
- MISHKIN, Mortimer
- STEELE, Claude
- SHIFRIN, Richard
- HIGGINS, E. Tory
- WEGNER, Daniel
- KELLEY, Harold
- MEDIN, Douglas
- CRAIK, Fergus
- NEWELL, Allen
- HEBB, Donald
- CRONBACH, Lee
- MILNER, Brenda
- GARDNER, Howard
- GIBSON, James
- THOMPSON, Richard
- ZIELONY, David
- Berscheid, Ellen
- Markus, Hazel
- JOHNSON, Marcia
- HILGARD, Ernest
- MASLOW, Abraham
- DAMASIO, Antonio
- ATKINSON, Richard
- ERIKSON, Eryk
- BRĄZOWY, Roger
- SPERRY, Roger
- COHEN, Jonathan
- ROSENZWEIG, Mark
- TOLMAN, Edward
- GREENWALD, Anthony
- Harlow, Harry
- DEUTSCH, Morton
- SPELKE, Elżbieta
- GAZZANIGA, Michael
- ROEDIGER, H.L.
- GUILFORD, J.P.
- HETHERINGTON, Mavis
- RÓŻOWY, Steven
- Treisman, Anne
- Ryan, Richard
- BARLOW, David
- PIANA, Uta
- ASCH, Salomon
- PASTERZ, Roger
- ATKINSON, John
- COSTA, Paweł
- JONES, Edward
- SPERLING, George
- CASPI, Awszalom
- EISENBERG, Nancy
- GARCIA, John
- HEIDERA, Fritz
- SZERYF, Muzafer
- GOLDMAN-RAKIC, P.
- UNGERLEIDER, Leslie
- ROSENTHAL, Robert
- SEARS, Robert
- WAGNER, Allan
- DECI Ed
- DAVIS, Michael
- ROZIN, Paweł
- GOTTESMAN, Irving
- MOFFITT, Terrie
- Mayer, Steven
- ROSS, Lee
- KOHLER, Wolfgang
- Gibson, Eleonora
- FLAVELL, John
- FOLKMAN, Susan
- GELMAN, Rochel
- LANG, Piotr
- Neisser, Ulrich
- CSIKSZENTMIHALYI, Mihalyi
- MERZENICH, Michał
- MCCRAE, Robert
- STARY, James
- TRIANDIS, Harry
- DWECK, Carol
- HATFIELD, Elaine
- SOLINA, Tymoteusz
- HUTTENLOCHER, J.
- BUSS, David
- MCGUIRE, William
- CARVER, Charles
- PETTY, Richard
- Murray, Henry
- Wilson, Tymoteusz
- WATSON, Dawid
- DARLEY, John
- STEVENS, SS
- SUPPY, Patryk
- PENNEBAKER, James
- MOSKWA, Morris
- Fara, Marta
- JONIDES, John
- SALOMON, Ryszard
- Scheier, Michael
- CHINYAMA, Shinobu
- MANEY, Michael
- PROCHASKA, Jakub
- FOA, Edna
- KAZDIN, Alan
- SCHAIE, K. Warner
- BARGH, John
- TINBERGEN, Niko
- KAHN, Robert
- CLORE, Gerald
- Liberman, Alvin
- LUCE, Duncan
- BROOKS-GUNN, Jeanne
- LUBORSKI, Lester
- PREMAK, David
- NEWPORT, Elissa
- SAPOLSKY, Robert
- ANDERSON, Craig
- GOTLIB, Ian
- PLAŻA, Frank
- MEEHL, Paweł
- BOUCHARD, Tomasz
- ZŁODZIEJE, Trevor
- BERKOWITZ, Leonard
- THIBAUT, John
- TEITELBAUM, Filip
- CECI, Stephen
- MEYER, David
- MILGRAM, Stanley
- SIEGLER, Robert
- AMABILE, Teresa
- KINTSCH, Walter
- Carey, Susan
- FURNHAM, Adrian
- BELSKI, Jay
- OSGOOD, Karolu
- Mateusz, Karen
- STEVENSON, Harold
- UNDERWOOD, Brenton
- BIRREN, James
- KUHL, Patricia
- COYNE, James
- Wybitni psychologowie prawie zawsze mają bardzo dużą liczbę artykułów (zwykle setki, ale niektórzy mają znacznie więcej: Adrian Furnham ponad 1100, Robert Sternberg ponad 1200!), z których niektóre są mega cytowane. Sprzyja temu fakt, że najczęściej nie przechodzą na emeryturę i przez całe życie prowadzą badania. Pewnie dlatego, że bardzo im się to podoba. A ponieważ średni wiek zmarłych to 80 lat, a wielu z nich dożywa 90 lat (np. Jerome Bruner), ich doświadczenie akademickie często przekracza 50, a nawet 60 lat.
- Uznanie ze strony organizacji zawodowych przychodzi późno. Mediana wieku do otrzymania nagrody APA to 59 lat. Tylko jeden Paul Meehl otrzymał nagrodę w wieku 30 lat, a Kahneman i Festinger w wieku 40 lat.
- 38% psychologów z tej listy uzyskało stopień doktora na 5 uniwersytetach: Harvard, University of Michigan, Yale, Stanford, University of Pennsylvania. Jeśli doda się do nich jeszcze 5 – Uniwersytet Kalifornijski w Berkeley, Uniwersytet Minnesoty, Uniwersytet Columbia, Uniwersytet Chicago i Uniwersytet Teksasu – to w tej dziesiątce będzie 55% obrońców. Ponieważ w Stanach Zjednoczonych istnieje około 285 szkół podyplomowych w dziedzinie psychologii, autorzy zauważają dużą nierówność między nimi. Jednak ta dysproporcja zmniejsza się z czasem, ponieważ wśród osób urodzonych przed 1936 r. 38% uzyskało tytuł doktora na uniwersytecie Ivy League (czyli łącznie 8 uniwersytetów). Wśród osób urodzonych po 1936 roku jest ich już 21%. Większe zróżnicowanie występuje na poziomie studiów licencjackich i magisterskich. Pierwsze 5 miejsc zajmuje tutaj Harvard, University of Michigan, City University of New York, Stanford i University of California w Berkeley. Te uczelnie ukończyły 20% najwybitniejszych psychologów.
- Większość badaczy z tej listy przynajmniej przez jakiś czas pracowała na tych najbardziej prestiżowych uczelniach: 50 osób pracowało na Harvardzie, 30 na Stanford, 27 na University of Pennsylvania, 27 na University of Michigan, 25 na Yale.
- Pomimo tego, że 75% do 80% psychologów kończących studia to kobiety (to samo dotyczy stopnia doktora), lista najbardziej prominentnych kobiet stanowi mniejszość. Jednak z biegiem czasu ich liczba wzrasta. Wśród osób urodzonych przed 1921 r. tylko 10% to kobiety, w latach 1921-1950 - 22%, w latach 1951-1965 - 27%.
Przewidując ewentualne pytania i uwagi, powiem od razu. Tak, ta lista składa się tylko z naukowców, nie ma praktyków. Tak było zamierzone. Lista została zbudowana na podstawie określonych kryteriów i jeśli nie ma na niej niektórych z twoich ulubionych psychologów, to według tych kryteriów jest poniżej reszty. Lista jest aktualna w tej chwili, ale z czasem może ulec zmianie. Nowi ludzie mogą się do niego dostać, a ci, którzy już w nim są, mogą zmienić swoje miejsce.
I ostatni. Jeśli nagle chcesz zostać wybitnym psychologiem, analiza listy najwybitniejszych psychologów może dać Ci kilka wskazówek, które mogą Ci w tym pomóc. Najpierw musisz ukończyć jedną z najbardziej prestiżowych uczelni na świecie i uzyskać na jednej z nich stopień doktora. Jednocześnie nie jest tak ważne, co dokładnie będziesz robić w psychologii i czego będziesz się uczyć, chociaż bardziej opłacalne wydaje się studiowanie psychologii wrażeń i percepcji czy psychologii społecznej. Po drugie, trzeba ciężko pracować, robić dużo badań i publikować dużo artykułów, przynajmniej sto. Po trzecie, musisz kochać robić badania i robić to przez całe życie, które powinno być długie (powinieneś żyć przynajmniej 80 lat). Po czwarte, trzeba być cierpliwym, w psychologii sława przychodzi późno.
_______________________________________________
Diener, E., Oishi, S. i Park, J.Y. (2014). Niepełna lista wybitnych psychologów epoki nowożytnej. Archiwum Psychologii Naukowej, 2(1), 20-32. doi: 10.1037/arc0000006
Post napisany
KRAJOWYCH PSYCHOLOGÓW.
ANANEW BORIS GERASIMOWICZ
Boris Gerasimovich Ananiev urodził się 1 sierpnia 1907 roku we Władykaukazie. Po ukończeniu szkoły średniej wstąpił do Instytutu Pedagogicznego Gorskiego. W tym czasie docent pedagogiki R.I. Cheranovsky, który w 1925 zorganizował urząd pedologi. Szereg studentów zainteresowanych problematyką psychologii i pedagogiki zostało przyjętych do pracy naukowej w tym urzędzie. Wśród nich był Borys Ananiew, który ostatecznie został asystentem R.I. Czeranowski.
W gabinecie tym prowadzono badania nad uzdolnieniami umysłowymi dzieci, ich cechami psychologicznymi w różnym wieku. Praca dyplomowa Ananiewa, wykonana pod kierunkiem Czeranowskiego, również dotykała podobnych problemów. Poświęcona była badaniu ewolucji światopoglądu i postawy w okresie dojrzewania.
We wrześniu 1927 B.G. Ananiew został wysłany na staż do Leningradzkiego Instytutu Mózgu, aw 1928, po ukończeniu studiów we Władykaukazie, ostatecznie przeniósł się do Leningradu. Główne problemy, które go wówczas zajmowały
z czasem pojawiły się problemy klasyfikacji nauk i metod psychologii, kwestie kształtowania się psychiki. Jednocześnie młody naukowiec opowiadał się za akceptacją i wykorzystaniem teoretycznych wniosków wszystkich szkół naukowych oraz za stworzeniem pryncypialnej i przyjaznej atmosfery w nauce.
Próbując zapisać się na studia podyplomowe w Instytucie Mózgu, Ananiew przeczytał na jednej z konferencji swój raport „O społecznej użyteczności muzyka (z psychofizjologicznego punktu widzenia)”. Reportaż poświęcony był muzyce, jej władzy nad słuchaczami i odpowiedzialności wobec nich wykonawcy. Ananiev przytoczył również dużą ilość danych eksperymentalnych potwierdzających teorię, porównał efekty muzyki z hipnozą. W marcu 1929 został przyjęty do matury Instytutu Mózgu.
Na początku lat 30-tych. XX wiek został kierownikiem laboratorium psychologii wychowania, jednocześnie zorganizował służbę psychologiczną w jednej ze szkół w Leningradzie. W jego laboratorium przeprowadzono badania postaci uczniów, w które zaangażowanych było wielu nauczycieli Leningradu. Na podstawie tych badań i uzyskanych danych empirycznych B.G. Ananiev napisał swoją pierwszą monografię, The Psychology of Pedagogical Evaluation, która została opublikowana w 1935 roku.
W 1936 roku zakazano prowadzenia badań w dziedzinie pedologii, A.A. Talankin, szef działu psychologii w Instytucie Mózgu, został aresztowany i skazany, a rok później B.G. Ananiev został wybrany na swoje stanowisko. W tym samym 1937 został kandydatem nauk pedagogicznych.
Z powodu zakazu uprawiania pedologii musiał poszukać dla siebie nowego pola działalności. Jednym z obszarów jego badań była psychologia refleksji sensorycznej. Napisał w tym duchu kilka artykułów, których główną ideą była hipoteza genezy wrażliwości. Jego zdaniem od samego początku indywidualnego rozwoju człowieka wrażliwość działa jako funkcja całego organizmu, a procesy sensoryczne odgrywają w tym rozwoju znaczącą rolę.
Ponadto zwrócił się do historii rosyjskiej psychologii, próbując wyrazić własny stosunek do tego tematu. Zdaniem naukowca, aby iść naprzód, trzeba oprzeć się na historii nauki. Doświadczenia swoich poprzedników uważał za niezbędne dla dalszego rozwoju własnych poglądów. W 1939 B.G. Ananiev obronił pracę doktorską z historii psychologii.
Kiedy Leningrad był blokowany podczas wojny, cały Brain Institute został ewakuowany. Ananiew wylądował w Kazaniu, a następnie w Tbilisi, gdzie, jak wielu ówczesnych psychologów, pracował w gabinecie psychopatologicznym szpitala. Obserwował pacjentów, którzy doznali silnego szoku i zajmowali się przywracaniem funkcji mowy, utraconej w wyniku rany bojowej.
W 1943 B.G. Ananiev wrócił do Leningradu, gdzie kierował wydziałem psychologii utworzonym na Leninfad State University. Sam wybrał większość kadry dydaktycznej katedry, zorganizował pracę katedry psychologicznej Wydziału Filozoficznego. W tym czasie opublikował wiele prac, które zajmowały się badaniem dotyku i innych rodzajów wrażliwości, psychologią mowy oraz niektórymi problemami psychologii dziecka. Również B.G. Ananiev kontynuował naukę historii psychologii i psychologii osobowości. W 1947 opublikował monografię Eseje z historii psychologii rosyjskiej w XVIII-XIX wieku. W niektórych artykułach jego idea była wyraźnie widoczna o związku między kształtowaniem się charakteru a poznaniem osoby przez osobę, o pewnych prawidłowościach w kształtowaniu ludzkiej samoświadomości.
Na przełomie lat 1940-1950. B.G. Ananiev zwraca się do badania nowego kierunku, którego empiryczne podstawy położono w jego pracy w Instytucie Mózgu. Naukowiec zaczął badać dwustronność mózgu i jego funkcje.
W 1957 r. na uroczystym spotkaniu poświęconym rocznicy B.G. Naukowiec Ananiev wygłosił przemówienie, w którym uzasadnił potrzebę kompleksowych badań nad człowiekiem, syntetyzując całą istniejącą wiedzę antropologiczną. Ten sam pomysł wyraził w opublikowanych w tym samym roku artykułach „Człowiek jako ogólny problem współczesnej nauki” i „O systemie psychologii rozwojowej”. Jednak pomysł ten nie został wówczas zaakceptowany przez psychologów.
Aktywna praca naukowca została zawieszona przez chorobę: w listopadzie 1959 r. Ananiew doznał zawału serca. W następnej dekadzie swojego życia Boris Gerasimovich zajmował się wyłącznie działalnością naukową i publicystyczną, w latach 1962-1966. napisał serię artykułów. W nich starał się zrealizować ideę, którą miał wcześniej, podsumował wszystkie badania swoich poprzedników, a także własne, uzasadniając zintegrowane podejście do badania człowieka. Duży wpływ wywarły na niego doświadczenia swoich poprzedników, przede wszystkim V.M. Bechteriew.
Jednocześnie B.G. Ananiev rozpoczął pracę nad książką „Człowiek jako przedmiot wiedzy”. W tym celu w jego laboratorium zaczęto przeprowadzać różne badania. Pierwsza grupa tych badań była poświęcona badaniu związanej z wiekiem dynamiki funkcji psychofizjologicznych u dorosłych. Podstawą tego była porównawcza metoda genetyczna, która umożliwiała ciągłe określanie norm rozwoju osoby dorosłej w różnych grupach wiekowych.
Natomiast druga grupa badań skupiała się na badaniu kilku osób przez pięć lat. Umożliwiło to badanie holistycznego rozwoju indywidualności przez długi czas. W ten sposób obie grupy badań uzupełniały się, co pozwoliło B.G. Ananiev, aby uzyskać głębsze zrozumienie różnych statusów wiekowych, roli poszczególnych czynników w ogólnym rozwoju jednostki. Z drugiej strony badania pierwszej grupy dały podstawę do większej obiektywności badań grupy drugiej.
W 1966 roku na Uniwersytecie Leningradzkim powstał Wydział Psychologii, który obejmował wydziały psychologii ogólnej, pedagogiki i psychologii wychowawczej, ergonomii i psychologii inżynierskiej. Ananiew został dziekanem tego wydziału. Z jego inicjatywy na Leningradzkim Uniwersytecie Państwowym powstał Instytut Kompleksowych Badań Społecznych, a także laboratorium antropologii różniczkowej i psychologii. Naukowiec aktywnie uczestniczył w pracy dydaktycznej i naukowej wydziału. Organizował zupełnie nową formę kształcenia studentów, jakimi były twórcze spotkania ze znanymi, czcigodnymi naukowcami.Podczas pracy Ananiewa na wydziale A.A. Smirnow, A.N. Leontiew, A.R. Łuria, P.Ya. Galperin, naukowcy z Kijowa i Tbilisi.
Na początku lat 70. B.G. Ananiev był pomysłodawcą zbiorowej książki „Człowiek jako przedmiot edukacji”, ale nie udało mu się zrealizować swojego planu. Zmarł na atak serca 18 maja 1972 r.
Naukowe znaczenie prac B.G. Trudno przecenić Ananiewa Pomimo tego, że musiał porzucić badania w dziedzinie pedologii, naukowiec kontynuował aktywną pracę naukową w różnych dziedzinach psychologii: od historycznych podstaw nauki po badanie wrażliwości i niektórych funkcji psychologicznych. Ponadto B.G. Ananiev zrobił wiele dla dalszego rozwoju nauk psychologicznych w kraju, edukacji psychologów. Podobnie jak inni wielcy naukowcy nie był w pełni rozumiany przez współczesnych, ale później doceniono jego dorobek naukowy.
- W kontakcie z 0
- Google+ 0
- ok 0
- Facebook 0
