El Partido Demócrata Constitucional, también llamado Partido Cadete, fue creado en 1905 y representaba un movimiento izquierdista del liberalismo. También fue llamado el “partido profesional” por el alto nivel de educación de su gente. Los cadetes propusieron imperios y soluciones constitucionales que se implementaron en los estados europeos. Sin embargo, en Rusia resultaron no ser reclamados.
El Partido Cadete abogó por el desarrollo no violento del Estado, el parlamentarismo y la liberalización. En la educación existe una disposición sobre la igualdad de todos los ciudadanos, independientemente de su nacionalidad, clase social, género y religión. El Partido Cadete también abogó por la abolición de las restricciones para las distintas clases y nacionalidades, el derecho a la integridad personal, la libertad de circulación, de conciencia, de expresión, de reunión, de prensa y de religión.
El Partido Cadete consideraba que la forma parlamentaria de gobierno basada en el sufragio universal con votación abierta y secreta era la mejor para Rusia. Los cadetes también buscaban la democratización del autogobierno local y la ampliación de sus poderes. El partido abogó por la independencia de la corte y por un aumento de la superficie de tierras para los campesinos a través de tierras de apanage, estatales, de gabinete y monásticas, así como mediante la compra de tierras privadas de los terratenientes a su valor real tasado. La lista de prioridades también incluía: libertad de huelga y sindicatos de trabajadores, jornada laboral de ocho horas, desarrollo de la legislación de producción, legislación universal obligatoria y gratuita, así como completa autonomía para Polonia y Finlandia. Líder del Partido Cadete P.N. Posteriormente, Miliukov se convirtió en Ministro de Asuntos Exteriores del Gobierno Provisional.
En 1906, se añadió al programa una cláusula según la cual el país debería convertirse en una monarquía parlamentaria y constitucional. El máximo órgano del partido de los cadetes era el Comité Central, que era elegido en los congresos. Estaba dividido en los departamentos de Moscú y San Petersburgo. El Comité Central de San Petersburgo estaba ocupado trabajando en el programa del partido y presentando varios proyectos de ley a la Duma. El Comité Central de Moscú llevó a cabo trabajos editoriales y organizó la agitación. El Comité Central estaba formado principalmente por representantes de la burguesía y la intelectualidad, así como por terratenientes con opiniones liberales.
En 1917, después del surgimiento del Partido Cadete, pasó de ser una estructura de oposición a una entidad política gobernante. Sus representantes ocuparon puestos de liderazgo en el Gobierno Provisional. De la idea, el partido pasó rápidamente a lemas sobre la democracia y Después de la Revolución de febrero, este partido comenzó a fortalecer activamente su posición entre el clero, los estudiantes y la intelectualidad. Entre la clase trabajadora y la mayoría de los campesinos, su posición seguía siendo débil, lo que más tarde se convirtió en una de las razones por las que el Gobierno Provisional no pudo permanecer en el poder por mucho tiempo.
En 1921 en París, en el congreso del partido, se dividió en dos grupos. La nueva rama “democrática” estaba encabezada por Miliukov, y la parte que permaneció en sus posiciones anteriores estaba encabezada por Kaminka y Gessen. Desde entonces, los cadetes, como partido político único, dejaron de existir.
El cuerpo de cadetes, como se indica en la Enciclopedia histórica soviética 1, surgió originalmente en Prusia. En 1659 se crearon allí escuelas para preparar a los niños nobles para el servicio militar, y ese mismo año se creó la primera escuela de cadetes para niños nobles. En 1716 El rey Federico I de Prusia formó una compañía de cadetes 2 en Berlín. Al estilo prusiano, surgieron cuerpos de cadetes en Francia, Dinamarca y varios otros países europeos.
Los alumnos de las escuelas de cadetes comenzaron a llamarse cadetes. La palabra "cadete" proviene del francés " cadete", que significa menor, menor. Este era el nombre que se daba a los jóvenes nobles alistados en el servicio militar en la Francia prerrevolucionaria antes de su ascenso a oficiales. Desde Francia, el nombre "cadete" pasó a todos los estados europeos.
En Rusia, los cadetes aparecieron simultáneamente con el establecimiento del cuerpo de cadetes en 1731. 3 La aparición del primer cuerpo de cadetes en Rusia fue precedida por la creación por parte de Pedro I de escuelas nobles militares especializadas, y principalmente de navegación, artillería e ingeniería.
1.1. ESCUELAS DE NAVEGACIÓN, ARTILLERÍA E INGENIERÍA
ESCUELA DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA NAVEGACIÓN
El 14 de enero de 1701, por decreto de Pedro I, se creó la Escuela de Ciencias Matemáticas y de Navegación de Moscú 4.
Se ordenó admitir en la escuela a los hijos de “nobles, escribanos, escribanos, de las casas de boyardos y otros rangos” de 12 a 17 años; Posteriormente, comenzaron a aceptar jóvenes de 20 años, “necesarios no sólo para la navegación naval, sino también para la artillería y la ingeniería”.
Se determinó que el número de estudiantes era de 500 personas, y aquellos que tenían más de cinco hogares campesinos eran mantenidos por sus propios medios, el resto recibía "dinero para alimentación".
El plan de estudios de la escuela consistía en alfabetización rusa, artillería, geometría y trigonometría, con aplicaciones prácticas a la geodesia y la navegación; También enseñaron “ciencia del estoque”. A los alumnos de las clases inferiores sólo se les enseñaba alfabetización y aritmética y, al graduarse de la escuela, se les designaba como oficinistas, asistentes de arquitecto y para diversos puestos en el almirantazgo; Los estudiantes de la nobleza, al finalizar el curso completo de formación, se graduaban en la marina, ingenieros, artillería, conductores de la intendencia general y asuntos de arquitectura. Se suponía que recibirían más conocimientos durante el propio servicio.
En la escuela se prepararon y profesores de primaria, que fueron enviados a todas las provincias para enseñar matemáticas en las casas episcopales y monasterios, en el almirantazgo y en las escuelas digitales 5.
Con el establecimiento de la Academia Marítima en San Petersburgo en 1715, la Escuela de Ciencias Matemáticas y de Navegación de Moscú perdió su importancia como institución independiente y se convirtió sólo en una institución preparatoria para esta academia.
ESCUELAS DE INGENIERÍA
La primera Escuela de Ingeniería Militar fue creada por decreto personal de Pedro I el 16 de enero de 1712 en Moscú. Al principio estudiaban allí 23 alumnos, pero el 19 de noviembre de 1713, el Decreto del Senado ordenó “reclutar en esta escuela otras 77 personas, de todas las clases sociales, también de hijos de cortesanos, detrás de los cuales hay hasta 50 hogares; y enseñar ciencias de la ingeniería para que puedan recibir la enseñanza” 6.
En 1719 El 17 de marzo se creó en San Petersburgo una Compañía de Ingeniería bajo el mando del ingeniero coronel Coulon, a la que se ordenó trasladar de la Escuela de Ingeniería de Moscú a todo el número disponible de estudiantes, a sus profesores-ingenieros con sus herramientas y otros propiedad 7 . En la escuela de ingeniería de San Petersburgo se enseñaban aritmética, geometría, trigonometría y fortificación, así como los conceptos básicos de hidráulica. Los conocimientos adquiridos se consolidaron en clases prácticas 8 . Los que completaron con éxito el curso de ciencias recibieron el rango de director en el equipo de ingenieros o se convirtieron en sargentos y cabos en la compañía de ingenieros 9. Los que tenían un desempeño deficiente ingresaban allí como simples mineros y sólo ascendían de rango cuando demostraban un conocimiento perfecto de su oficio. Esta regla también se aplicaba a los conductores, que no eran ascendidos a suboficiales de máquinas si eran descuidados en la realización de las clases prácticas 10 .
Los que se graduaron de la escuela utilizaron sus conocimientos en la construcción de fortificaciones, construcción y reparación de fortalezas.
Los estudiantes perezosos e incapaces serían expulsados de la escuela de ingeniería y enviados a mineros comunes y corrientes. Por ejemplo, en 1727, 12 personas fueron expulsadas de la escuela de ingeniería para convertirse en mineros 11 .
En 1728, el número de estudiantes de la escuela de ingeniería se redujo de 150 a 60, pero en 1742 numero total¡Aumentaron nuevamente a la cifra original debido a la apertura de un nuevo ingeniero en Moscú! nueva escuela en 60 y aumentando el número de estudiantes en la escuela de San Petersburgo a 90 personas 12.
Desde 1756, la Escuela de Ingeniería de San Petersburgo quedó bajo la autoridad especial del ingeniero general Abraham Petrovich Hannibal. La Escuela de Ingeniería estuvo inicialmente ubicada en el lado de Moscú, luego, desde 1733, en el Patio de Ingeniería, que pertenecía al Conde Burchard Christoph (Christopher Antonovich) Minich. Aquí también había una iglesia del regimiento, una sala de dibujo, un archivo, una cámara de modelos, una escuela, un hospital, una caseta de vigilancia, una habitación para prisioneros y, al final del patio, viviendas en las que se alojaban profesores, directores y, a partir de 1734, se ubicaron 13 alumnos de la escuela.
ESCUELAS DE ARTILLERÍA
Las primeras escuelas de artillería surgieron en principios del XVIII v. simultáneamente con la ingeniería. La escuela más antigua conocida fue la que existió desde 1698 bajo la compañía de bombardeo del Regimiento de Salvavidas Preobrazhensky. La propia compañía de bombardeo fue fundada en 1695 por Pedro I. Dos años más tarde, durante un viaje a Europa, “envió a entrenar a varias personas cercanas a él y a sus compañeros bombarderos” 14 . Fueron ellos quienes más tarde se convirtieron en profesores de la primera escuela de artillería, creada en el Regimiento de Artillería en marzo de 1712 bajo el mando del Mayor General Ginther. Estaba atendido por soldados de los regimientos de Salvavidas Preobrazhensky y Semenovsky. Enseñó aritmética, geometría, los inicios de la trigonometría, fortificación (fortificaciones de campo, ataque de fortalezas) y artillería (construcción de balanzas, dibujo de carruajes y armas, preparación de pólvora, reglas de tiro). Material teórico Se refuerza en las clases prácticas. Los estudiantes que completaron con éxito sus estudios en la escuela recibieron el rango de bombardero, lo que les abrió el camino para ascender en la guardia o en la artillería de campaña. Si había vacantes, se les ascendía a oficiales.
En 1721, por decreto personal más alto del 13 de marzo, se fundó en San Petersburgo una escuela especial para 30 personas, en la que se capacitaron 15 artilleros en servicio; El 20 de mayo de 1730, también en San Petersburgo, se creó otra escuela de artillería para 60 personas para formar a empleados administrativos y de regimiento y a los hijos de "artesanos y otros sirvientes de artillería de edades comprendidas entre 7 y 15 años", que más tarde recibió el nombre de Aritmética de Artillería. Escuela. Estaba ubicado en Liteinaya, frente al Patio de Artillería. El director de la escuela fue el cadete de bayoneta Voronov y, desde 1733, Borisov de la Escuela de Artillería 16 de Moscú.
En 1735 se abrió en San Petersburgo una escuela de dibujo y artillería para 30 niños de nobles y oficiales. Allí fueron entrenados principalmente en ciencias matemáticas y artillería y fueron liberados como suboficiales en la artillería. A partir del 10 de octubre, tras la aprobación de un estado mayor unificado, la escuela pasó a llamarse Escuela de Artillería 17 de San Petersburgo. Constaba de dos departamentos: uno (para 60 personas) capacitaba a empleados y artesanos de los niños de "Pushkar", el otro, para 30 personas, principalmente de niños nobles y oficiales, estaba destinado a la formación en ciencias matemáticas y arte de artillería y se graduaba no- oficiales comisionados en artillería. La escuela recién creada se dividió en 3 clases. Los alumnos de tercer grado estudiaron aritmética, de segundo grado geometría y trigonometría, escala y dibujaron armas y morteros con sus accesorios. En primer grado se estudiaron "otras ciencias de artillería y dibujos" 18.
Desde 1737, la escuela de aritmética se convirtió en una escuela preparatoria para el ingreso a la escuela de artillería. En la escuela de artillería, como en la escuela de ingeniería, se admitían estudiantes de familias bastante ricas con más de 20 hogares. Además del conjunto, también se permitía reclutar a los hijos de nobles pobres que no tenían fondos y recibían apoyo del tesoro 19 .
Las escuelas de artillería e ingeniería estaban bajo el mando del Feldzeichmeister General, que sucesivamente fue el Conde B.-K. Minich, Príncipe de Hesse-Homburg, Príncipe V. A. Repnin y desde 1756 - Conde P. I. Shuvalov.
ESCUELA UNIDA DE ARTILLERÍA E INGENIERÍA
Fue formado por decisión del Feldzeichmeister General Conde P.I. Shuvalov el 22 de agosto de 1758 sobre la base de la unificación de las escuelas de ingeniería y artillería de San Petersburgo. Para ello, la Escuela de Artillería fue trasladada al lado de San Petersburgo, al Patio de Ingeniería, donde, como ya se mencionó, desde 1733 se encontraba la Escuela de Ingeniería 20. El capitán de ingeniería Mikhail Ivanovich Mordvinov, que anteriormente había dirigido Escuela de Ingeniería.
En 1759, se abrió el segundo departamento en la Escuela Unida de Artillería e Ingeniería, que recibió el nombre de Escuela de Soldados Unidos, formada a partir de la Escuela de Aritmética (para hijos de soldados) y transferida de la Fortaleza de San Petersburgo a la Escuela de Ingeniería. para los hijos de ministros de ingeniería. El número de estudiantes de la nobleza que componían el 1er departamento de la Escuela de Artillería e Ingeniería se determinó en 135 personas: 75 de la Escuela de Ingeniería, 60 de la Escuela de Artillería 21.
Al mismo tiempo, fueron designados para supervisar las escuelas. personas especiales de la Oficina de Artillería Principal y Fortificación - curadores de las escuelas: Ingeniería - Ingeniero General A.P. Hannibal, Artillería - Teniente General I.F. Glebov.
La escuela recibió un campo de entrenamiento en el lado de Vyborg, creado siguiendo instrucciones de A.P. Hannibal en 1753 para demostrar el trabajo de fortificación a los estudiantes de ingeniería. En el campo de entrenamiento, los estudiantes de último año de la United School debían desempeñar las funciones de suboficiales, cabos y soldados rasos; Todos los menores fueron enviados con ellos al entrenamiento, para que ellos, “al darse cuenta del entrenamiento, aprendieran ellos mismos, mirando a sus mayores” 22.
También se mejoró el proceso educativo en la escuela: se fortaleció la orientación práctica de las clases, se introdujo la enseñanza del idioma alemán, se aumentó la cantidad de horas dedicadas a las ciencias militares y las matemáticas, se fundaron una biblioteca, un museo y una imprenta. , y se instaló una enfermería 23.
La Escuela Unida contaba con los mejores profesores de las escuelas de Artillería e Ingeniería: I. A. Velyashev-Volyntsev, Ya. P. Kozelsky, I. F. Kartmazov y otros.
El futuro comandante Mariscal de Campo General, Su Alteza Serenísima el Príncipe Mikhail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov-Smolensky 24 estudió en la Escuela Unida de Artillería e Ingeniería en 1759-1 1761 y al mismo tiempo enseñó aritmética y geometría en la Escuela de Soldados Unidos.
Difícilmente se puede sobreestimar la importancia de las escuelas militares creadas por Pedro I. Se convirtieron en la piedra angular que formó la base de la educación científica de los artilleros, marineros e ingenieros rusos, aunque debido al limitado período de formación, que osciló principalmente entre dos y cuatro años, no pudieron dar a los jóvenes nobles una formación completa y completa. educación general y nivel adecuado para prepararlos para el servicio militar en puestos de oficiales. Es por esta razón que durante mucho tiempo las escuelas militares solo formaban suboficiales y conductores, quienes, a su vez, reponían y mejoraban sus conocimientos profesionales en el lugar de servicio. Debido a esto, los escolares tenían una educación humanitaria débil y su preparación física dejaba mucho que desear. El corto período de entrenamiento tampoco nos permitió darles plenamente a los futuros oficiales el "fermento militar" y educarlos más decididamente en el espíritu de seguir las tradiciones militares, los reglamentos y el estilo de vida del ejército. Pero lo más insatisfactorio fue que el número de graduados escolares ya no correspondía a las crecientes necesidades de oficiales del ejército.
Por las razones anteriores, era necesario crear nuevas fuerzas militares. Instituciones educacionales tipo cerrado con un período de formación más largo que en las escuelas militares: cuerpo de cadetes.
1.2. PRIMER CUERPO DE CADETES
TIERRA GRAN CUERPO DE CADETES
Surgió por iniciativa del Ministro del Gabinete, el Conde P.I. Yaguzhinsky y el Presidente del Colegio Militar, el Conde B.-K. Minikha según el Decreto Supremo del 29 de julio de 1731: “Para que la nobleza desde una edad temprana esté entrenada en teoría y luego apta para la práctica, ... establecer un cuerpo de cadetes compuesto por 200 personas de niños de la nobleza de 13 a 18 años como ruso, así como de las provincias de Estonia y Livonia, a quienes se les enseñará aritmética, geometría, fortificación, artillería, lucha con espada, equitación y otras ciencias necesarias para el arte de la guerra”. Considerando que “no es menos necesaria la educación política y cívica, en aras de contar con profesores de lenguas extranjeras, historia, geografía, jurisprudencia, danza, música y otras ciencias útiles, de modo que, viendo una inclinación natural, se pueda determinar la enseñanza en consecuencia ” 25 .
En noviembre de 1731 se aprobó una carta según la cual sólo se aceptaba en el cuerpo a los nobles que ya habían aprendido a leer y escribir; El curso de formación se dividió en cuatro clases y duró 5 o 6 años en las tres clases más altas. El cuerpo se dividió en dos compañías de cientos, con 150 estudiantes reclutados entre los nobles rusos y 50 personas de Estonia y Livonia. Además del Decreto del 29 de julio, la carta definía las siguientes materias de enseñanza: ruso, alemán, francés y latín, caligrafía, gramática, retórica, moralidad y heráldica. Estaba prescrito para "ejercitar a los estudiantes en la danza, el salto y el ejercicio del soldado". Cada tercio del año se programan exámenes privados para los cadetes y, al final del año, exámenes públicos, estos últimos en presencia de la propia emperatriz o “frente a ministros, generales y otras personas nobles espirituales y civiles”. "
Los cadetes graduados, "que no habían estado entre soldados, marineros y otros rangos inferiores", estaban destinados directamente a servir "en regimientos de caballería o infantería, en fortificaciones o artillería, en suboficiales y alféreces, y en aquellos que saben más, en subtenientes.” y en teniente, o grados o grados civiles similares” 26.
El Palacio A.D. fue asignado al recién creado cuerpo de cadetes en la isla Vasilyevsky. Menshikov, enviado a Siberia varios años antes, y al vasto territorio adyacente a él.
La inauguración oficial del cuerpo tuvo lugar el 17 de febrero de 1732. Y aunque ese día solo había 56 estudiantes en él, al mes siguiente ya eran más de 300. A mediados de año, se formó un nuevo cuerpo de personal de Se aprobaron 360 personas, dividiendo a los cadetes en tres compañías 27 .
En los primeros años de existencia del edificio, el proceso educativo en él se desarrolló con grandes dificultades: no había suficientes profesores, su nivel de formación, especialmente habilidades metodológicas, dejaba mucho que desear. Además, el bajo nivel salarial de los profesores y la falta de alojamiento para ellos limitaron significativamente el número de personas dispuestas a enseñar en el edificio. Por tanto, todos fueron aceptados para las vacantes docentes, sin ningún concurso ni certificación. No es de extrañar que durante este período el nivel de formación de los estudiantes del cuerpo resultara bastante mediocre. Así, en 1737, uno de los informes al Senado informaba que más de una cuarta parte de los cadetes de veinte años “no entendían nada de ninguna ciencia” 28 .
Poco a poco, gracias al esfuerzo de los principales directores del cuerpo, el Conde B.-K. Minikh, los príncipes V. A. Repnin, B. G. Yusupov, el Conde I. I. Shuvalov, I. I. Betsky, la calidad de la educación y la crianza se alinearon con los altos requisitos que se establecieron durante su creación. Profesores de la Academia de Ciencias y profesores de formación pedagógica, y más tarde universitaria, comenzaron a participar ampliamente en la docencia en el edificio; La selección de profesores militares y oficiales de cuerpo se hizo más exhaustiva. Comenzaron a utilizarse más ampliamente con fines educativos y a expandirse conocimiento humanitario edificio museo y biblioteca. Las revistas literarias del cuerpo están comenzando a publicar artículos de cadetes y obras de literatura europea traducidas por ellos.
Bajo la dirección de F. G. Volkov, el fundador del primer teatro profesional ruso permanente, se creó un grupo de teatro en el cuerpo de cadetes, una especie de "teatro de cadetes", cuyas producciones tuvieron mucho éxito.
Como resultado, el Cuerpo de Cadetes Nobles del Land (como comenzó a llamarse en 1743) se convierte no sólo en una prestigiosa institución militar y educativa, sino también en un importante centro de educación y vida cultural, una auténtica "academia de caballeros". El gran mérito de esto es el gran científico-maestro y organizador de la ciencia I.I. Betsky, quien desarrolló una carta para el cuerpo de cadetes: "reglas firmes según las cuales se pretende aceptar, educar y formar a jóvenes nobles" 29.
El significado general de estas reglas era que "la educación en el cuerpo de cadetes debería ser práctica más que teórica; los jóvenes deberían aprender más observando y escuchando que practicando las lecciones".
Como está escrito en la carta, la educación en el cuerpo de cadetes “tiene como objetivo: a) hacer que una persona esté sana y sea capaz de soportar el trabajo militar yb) adornar el corazón y la mente con los hechos y las ciencias necesarias para un juez civil y un soldado."
"Es necesario criar a un niño", dice el apéndice de la carta, "sano, flexible y fuerte, para inculcar en su alma calma, firmeza y valentía" 30.
El estatuto de I. I. Betsky fue aprobado en 1766, y el propio I. I. Betsky, como miembro de alto rango del consejo del cuerpo, se convirtió en el jefe de la administración del cuerpo.
El personal del cuerpo de 490 cadetes en 1760, dividido en una compañía de granaderos, tres mosqueteros y caballería, aumentó en 1766 a 600 estudiantes. Todos ellos se dividieron en cinco edades (desde 1766) 31. La primera edad incluía a los cadetes de cinco a nueve años, ya que la admisión de niños al cuerpo comenzaba a partir de no mayores de seis años. La segunda edad incluye alumnos de nueve a doce años, la tercera de doce a quince, la cuarta de quince a dieciocho y la quinta de dieciocho a veintiún años.
La duración de la estancia de un cadete en cada edad fue de tres años, y el proceso total de formación dentro de los muros del cuerpo duró quince años. El derecho a ingresar en el cuerpo ya no se concedía sólo a los hijos de los nobles, sino también a los hijos de personas con rango de oficiales de estado mayor; Se dio preferencia en la admisión a los niños de familias pobres y a aquellos cuyos padres resultaron heridos o muertos en la guerra. Al ingresar al cuerpo de cadetes, los padres de los futuros cadetes debían firmar una firma en la que indicaban que enviarían voluntariamente a sus hijos a la institución durante al menos quince años y "ni siquiera los tomarían con licencia temporal".
Los cadetes de primera edad estaban distribuidos en diez departamentos, cada uno de los cuales estaba formado por 12 alumnos y estaba confiado a un maestro especial; El liderazgo general sobre el primer grupo de edad estuvo a cargo del administrador de edad.
Los cadetes de segunda edad formaron ocho escuadrones de quince personas cada uno; el departamento tenía su propio maestro y el grupo de edad estaba dirigido por un inspector. La estructura del tercer departamento, el de mediana edad, era similar, pero en cada uno de los seis departamentos había 20 alumnos. Mayor grupos de edad- el cuarto y el quinto - se dividieron en departamentos militares y civiles: el primero constaba de dos compañías comandadas por capitanes como inspectores y medias compañías dirigidas por oficiales de educación; el departamento civil estaba encabezado por un inspector especial, asistido por dos o cuatro educadores.
Cada cuatro meses, alumnos de dos edades más jóvenes, medio - después de seis meses y senior - después de un año fueron sometidos a exámenes.
Según los resultados de las pruebas, los mejores estudiantes de edades inferiores y medias recibieron premios a discreción de la dirección del cuerpo; Los mejores alumnos de edades superiores recibieron medallas de plata (IV edad) y oro (V edad) de tres tamaños y nombres diferentes: una medalla pequeña por "Logros", una mediana por "Logros", una medalla grande por "Logros" ”. La entrega de seis medallas de plata y seis de oro de tres denominaciones se realizó anualmente por parte del Más Alto Nombre "con digna importancia y en presencia de personas de las principales filas de ambos sexos". La medalla recibida por el cadete se inscribía en su lista oficial y otorgaba al destinatario una serie de privilegios. Los graduados del cuerpo que recibieron un "certificado de encomio" por su éxito académico y de comportamiento adquirieron el derecho al rango de teniente o al rango civil correspondiente. Se les dio la oportunidad, a expensas del gobierno, "de ir a tierras extranjeras durante tres años, con la obligación de informar... tanto sobre los éxitos de su viaje como sobre las notas e inventos que hicieron en diversos lugares".
Los primeros directores del cuerpo fueron el barón Ludwig von Luberas (desde 1731), el conde Burchard Christoph (Christopher Antonovich) Minich (desde 1734), el teniente general Tetau (1734) y el general A.P. Melgunov (desde 1756) 32 .
Desde la aprobación de la nueva carta (1766), como ya se sabe, I.I. se convirtió en el jefe del cuerpo. Betskoi; En los años siguientes, el cuerpo estuvo controlado por F. I. Glebov, P. D. Eropkin, P. I. Panin, I. I. Meller-Zakomelsky, A. M. Golitsyn, I. I. Mikhelson, A. A. Vyazemsky. En noviembre de 1787, el ayudante general F.A. Anhalt fue llamado a dirigir el cuerpo, de septiembre de 1794 a diciembre de 1797, el teniente general M.I. Golenishchev-Kutuzov.
Tras visitar el cuerpo de cadetes durante la dirección de F. A. Anhalt, Catalina II lo llamó "un caldo de cultivo para grandes personas".
Durante los primeros 70 años de su existencia, 3.300 estudiantes se graduaron del cuerpo de cadetes, entre ellos figuras destacadas en los campos del servicio militar y público, la ciencia y el arte: los mariscales de campo Pyotr Aleksandrovich Rumyantsev, graduado en 1740, Alexander Aleksandrovich Prozorovsky (1736) y Mijail Fedotovich Kamensky (1755); los generales Mikhail Nikitich Volkonsky (1736), Pyotr Ivanovich Repnin (1737), Ivan Ivanovich Weymarn (1740), Pyotr Ivanovich Melissino (1750), Mikhail Vasilyevich Kakhovsky (1757); Fiscal general Alexander Alekseevich Vyazemsky (1747) y Alexander Andreevich Bekleshov (1764), Almirante IM11^1oshshshg^_Golenishchev-Kutuzov (1743), Ingeniero general Mikhail Ivanovich Mordvinov (1747), Director del primer teatro ruso Alexander Petrovich Sumarokov (1740), Los escritores trágicos rusos Mikhail Matveevich Kheraskov (1751), Vladislav Aleksandrovich Ozerov (1787) y Matvey Vasilyevich Kryukovsky (1798), embajador de Rusia en Turquía durante la guerra ruso-turca de 1768-1774, actual consejero privado Alexey Mikhailovich Obreskov y muchos otros 33.
Por decreto más alto del 10 de marzo de 1800, el Cuerpo de Cadetes de Land Gentry Imperial (desde 1756) pasó a llamarse 1er Cuerpo de Cadetes.
En 1907, el 1er Cuerpo de Cadetes celebró su 175 aniversario. Durante este tiempo, dentro de sus muros se formaron 95 Caballeros de San Jorge 34. Entre los primeros en recibir este honorable premio entre el ejército ruso se encuentra un graduado del cuerpo de cadetes, el Conde P. A. Rumyantsev-Zadunaisky, que recibió la Orden de San Petersburgo el 27 de julio de 1770. George, 1er grado "por las famosas victorias obtenidas sobre el enemigo en Larga el 7 de julio y en Cahul el 21 de julio de 1770". 35.
Entre los poseedores de la Orden de St. George 2º y 3º grados Alexander Prozorovsky y Mikhail Kamensky; 2º y 4º - Karl Toll; 3er y 4to grados: David Mikhelson, Yakov Ginet, Pavel Choglokov, Yakov Potemkin.
Se convirtieron en Caballeros de San Jorge por distinguirse en las batallas con los franceses en 1812-1815. - 11, durante la guerra ruso-turca de 1877-1878. -30 y durante la Guerra Ruso-Japonesa de 1904-1905 - 18 graduados del 1er Cuerpo de Cadetes 36.
CUERPO DE CADETES MARINOS
El 15 de diciembre de 1752, por decreto de la emperatriz Isabel Petrovna, se formó el Cuerpo de Cadetes de la Gentry Naval, cuya antigüedad se remonta a enero de 1701, año de creación de la Escuela de Ciencias Matemáticas y de Navegación por Pedro I. Al mismo tiempo, se abolieron la escuela de Moscú en la Torre Sukharev, la Academia Naval de San Petersburgo, que existía desde 1715, la compañía de guardiamarinas y la Escuela de Artillería Naval, que contaba con una dotación de 150 personas. Los alumnos de estas instituciones educativas fueron trasladados por el mismo decreto al Cuerpo de Cadetes Navales, y a éste se le transfirió el edificio y propiedad de la Academia Naval y la compañía de guardiamarinas 37.
Inicialmente el número de alumnos de la plantilla era de 360 personas, distribuidas en tres empresas de 120 personas cada una; en 1783 la plantilla de alumnos se aumentó a 600 y en 1817 a 700 personas. Los alumnos de primera clase, que completaban su formación en el cuerpo de cadetes con el estudio de ciencias puramente marítimas, se llamaban guardiamarinas; en segundo grado estudiaban navegación y otras ciencias generales y eran llamados cadetes de segunda; en la tercera clase había cadetes de tercera clase, estudiaban trigonometría y otras “ciencias bajas”.
El primer director del Cuerpo de Cadetes de la Gentry Naval fue un graduado de la Academia Marítima de San Petersburgo, el capitán de primer rango Alexey Ivanovich Nagaev, participante en varias campañas navales, un conocido especialista en el campo de la hidrografía, que desarrolló un atlas de el Mar Báltico y mapas compilados del Mar de Kamchatka y la costa del Cabo. A. I. Nagaev también se mostró excelente en el campo de la enseñanza en la compañía de guardiamarinas, enseñando a guardiamarinas en ciencias marítimas de 1724 a 1730.
Durante cuarenta años, a partir de 1762, el Cuerpo de Cadetes Navales estuvo encabezado por el almirante de primera clase Ivan Loginovich Golenishchev-Kutuzov, primo segundo de M.I. Golenishchev-Kutuzov. Gracias a los esfuerzos del director activo y ampliamente educado I. L. Golenishchev-Kutuzov, el Cuerpo de Cadetes Navales se convirtió en un verdadero centro de entrenamiento de oficiales para la flota rusa. Dentro de sus muros se formó más de una generación de marineros rusos, quienes glorificaron a la Patria con sus hazañas y hazañas gloriosas en las inmensidades del Océano Mundial.
Entre los primeros graduados del Cuerpo de Cadetes Navales se encuentran los famosos comandantes navales, almirantes Fedor Fedorovich Ushakov, graduado de 1766, Dmitry Nikolaevich Senyavin (1780), Mikhail Petrovich Lazarev (1808), valientes marineros, descubridores de nuevas tierras y continentes Ivan Fedorovich Kruzenshtern ( 1788), Tadeo Faddeevich Bellingshausen (1797).
CUERPO NOBLE DE CADETES DE ARTILLERÍA E INGENIERÍA Y SUS SUCURSALES
Establecido según el proyecto del Conde P. I. Shuvalov, Maestro de Campo General del Ejército Ruso, el 25 de octubre de 1762 sobre la base de la Escuela Noble Unida de Artillería e Ingeniería con antigüedad desde 1712. El primer director del cuerpo fue el ingeniero-teniente coronel. Mikhail Ivanovich Mordvinov, graduado del Cuerpo de Cadetes Nobles del Ejército Terrestre en 1747, que dirigió la Escuela Unida de Artillería e Ingeniería. El número de cadetes de niños nobles se determinó en 146 personas, luego hubo 274. Además, tres partes del conjunto estaban destinadas a los rusos y la cuarta parte a la nobleza de Livonia y Estonia 38 .
Simultáneamente con la creación del cuerpo de cadetes, bajo su mando se formó la Escuela de Artes en lugar de la antigua Escuela de Soldados, a la que fueron trasladados 171 hijos de soldados. El objetivo de la Escuela de Artes era formar suboficiales capacitados en las artes, “para obtener, como definió Shuvalov, maestros conocedores... para el cuerpo de artillería y de ingenieros” 39. En la Escuela de Artes, a los estudiantes se les enseñó fabricación de máquinas, fundición, fabricación de herramientas, cincelado, plomería y carpintería, trabajo en madera y piedra.
Inicialmente, las graduaciones de cadetes, como antes en la United School, no se llevaban a cabo en un momento estrictamente designado, sino que estaban determinadas por las necesidades de las tropas, y de acuerdo con las normas establecidas por P.I. Shuvalov, todo cadete no podía ascender a oficial sin pasar tres años en las clases de cadetes y dos años en las clases de oficiales. Posteriormente, la duración de la formación en el cuerpo aumentó de cinco a siete años.
Durante su estancia en el cuerpo de cadetes, los cadetes debían estudiar tanto materias de educación general como disciplinas especiales.
Durante los primeros cuatro años, los cadetes junior (de 8 a 12 años) estudiaron en “clases preparatorias” aritmética, geometría, su lengua materna, así como francés y alemán, historia y geografía básica, dibujo, danza y esgrima.
En los años siguientes, los alumnos maduros y fortalecidos continuaron estudiando matemáticas, ruso y lenguas extranjeras, historia, geografía y estudiaron ciencias especiales necesarias para los futuros artilleros e ingenieros: física, química, fortificación, artillería, arquitectura civil, táctica, dibujo y dibujo. El programa de entrenamiento también incluyó ejercicios (ejercicios) realizados en el patio de armas del cuerpo con y sin armas, así como paseos a caballo en la arena.
Para recibir formación práctica en artillería e ingeniería, los cadetes fueron a un campamento en el lado de Vyborg, donde dominaron el arte de los fuegos artificiales, dispararon cañones contra objetivos, construyeron fortificaciones y dominaron los conceptos básicos del arte de las minas.
Los cadetes vivían en cámaras (viviendas) y estudiaban en clases especializadas. La vida de los estudiantes del cuerpo estaba estrictamente regulada. En verano se levantaban a las 6, a las 7, oración y desayuno, luego clases de la mañana hasta las 11, almuerzo a las 12, continuación de clases de 15 a 18. Cenamos a las 19 horas, y cuando amaneció (a una señal Fortaleza de Pedro y Pablo) a las 21 se acostaron. En invierno nos levantábamos una hora más tarde y, en consecuencia, la rutina diaria cambiaba una hora.
Los miércoles y sábados se reservaban las tardes para clases en las salas de baile, esgrima y en la arena.
El domingo y vacaciones Los alumnos que recibieron la aprobación de sus profesores salieron a pasear a las islas y al Jardín de Verano.
A partir de 1770, el general Feldzeichmeister, el conde G. G. Orlov, introdujo la práctica de presentarle cada tercer año una lista de estudiantes con notas detalladas, a partir de las cuales los asignaba para graduarse con un rango u otro, dependiendo de su éxito en las ciencias. Posteriormente se introdujo un examen general anual. Aquellos cadetes que “demostraron ser excelentes en las ciencias” fueron promovidos a suboficiales del cuerpo o fueron designados para graduarse como oficiales, y aquellos que “fueron descuidados con las ciencias o tenían poco conocimiento de no malgastar dinero en su manutención”. asignados al cuerpo de artillería e ingeniería como suboficiales o soldados rasos 40.
Los cadetes más exitosos recibieron como recompensa una medalla de plata o oro con la inscripción "Por la diligencia y el buen comportamiento". Los sargentos Alexey Arakcheev y Maxim Stavitsky estuvieron entre los primeros en recibir esta medalla.
En 1771, el director del cuerpo de cadetes M.I. Mordvinov obtuvo permiso para asignar al cuerpo, además del personal establecido, 40 cadetes supernumerarios, en su mayoría hijos de padres pobres.
En 1783, en lugar del fallecido ingeniero general Mikhail Ivanovich Mordvinov, el mayor general de artillería Pyotr Ivanovich Melissino, "conocido", según G. A. Potemkin, "por sus amplios conocimientos y se hizo famoso en el campo militar", tomó el mando del cuerpo. Por su distinción en la campaña de verano de 1770, especialmente en Larga y Kagul, el general de división P. I. Melissino, que comandaba la brigada de artillería, recibió la Orden de San Petersburgo. Jorge 3er grado.
Durante quince años, el General P.I. Melissino supervisó con éxito la formación de los cadetes. Por iniciativa suya, se incrementó el número de horas en las materias de educación general; Se prestó más atención al estudio de idiomas extranjeros, así como a la formación práctica y física de los futuros oficiales.
El 22 de mayo de 1784, la plantilla de cadetes se estableció en 400 personas, y en lugar de la Escuela de Artes, se restableció una compañía de hijos de soldados (Soldier's Company) para 145 personas 41 .
En 1794, por orden de Catalina II, el arquitecto F.I. Demertsov desarrolló un diseño para edificios de piedra que forman un cuadrado cerrado en forma de cuadrilátero. El edificio principal de las "clases de cadetes", cuya fachada daba a la orilla del río Karpovka, fue fundado en mayo de 1795 y construido en 1796. En una placa de metal en la pared del edificio se leía la inscripción: "Catalina II, el generoso fundador de esta escuela, ordenó la construcción de este edificio de piedra fue fundado por representación del Sr. Maestro de Campo Conde Platon Aleksandrovich Zubov, que fue fundado el 22 de mayo de 1795 bajo el director de esta Escuela de Artillería, el Teniente General Peter Melissino "" 42.
El edificio principal contenía aulas, un museo, un salón de baile y una iglesia católica y luterana. En 1800, según un nuevo plano del mismo arquitecto, se inició la construcción de dos edificios similares de “cámaras de cadetes”, que formaban el segundo y tercer lado del cuadrilátero del edificio y se terminaron en 1803 (frente derecho) y 1805 (izquierdo). frente). En el saliente de la fachada derecha de las “cámaras de cadetes” del segundo piso, en 1804, se aprecia un diseño creado por F.I. Demertsova Iglesia Ortodoxa Calle. Alejandro Nevski.
En 1802 se inició la construcción del último edificio frente a Bolshaya Spasskaya. Se terminó al año siguiente. Albergaba los apartamentos de los oficiales del cuerpo, cocinas y un comedor. La construcción de los edificios del cuerpo de cadetes se completó en 1806.
El 10 de marzo de 1800, el Cuerpo de Cadetes Gentiles de Artillería e Ingeniería (AISHKK) pasó a llamarse 2.º Cuerpo de Cadetes. En su estructura, es similar al 1er Cuerpo de Cadetes, y la formación de cadetes se lleva a cabo según un único programa.
En ese momento, la institución educativa se había convertido en el centro más grande de Rusia para la formación de oficiales de ingeniería de artillería del ejército ruso. Durante los primeros 40 años de su existencia, 1.543 oficiales altamente educados emergieron de sus muros, dejando una huella brillante en la historia militar de Rusia.
Entre los primeros graduados de esta institución educativa se encuentran el mariscal de campo general Mikhail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov, el general de infantería Fedor Fedorovich Buksgevden, graduado de 1770, destacados organizadores de las tropas nacionales de artillería e ingeniería, generales de artillería Alexey Andreevich Ar.akcheev (1787), Pyotr Ivanovich Meller-Zakomelsky (1769), Alexey Ivanovich Korsakov (1768), ingeniero-teniente general Christian Schwanebach (1781), académico de la Academia de Ciencias de San Petersburgo, autor de trabajos sobre geometría, análisis matemático y mecánica Semyon Emelyanovich Guryev (1784 ), famoso especialista en el campo Análisis matemático y cálculo de variaciones Vasily Ivanovich Viskovatov (1796), un importante científico de artillería, uno de los fundadores de la artillería de cohetes rusa, el teniente general Alexander Dmitrievich Zasyadko (1794); organizadores y primeros comandantes de la famosa artillería a caballo Vladimir Yashvil 1.º, Nikolai Bogdanov, Vasily Kostenetsky, muchos comandantes de brigadas de artillería, compañías de artillería, minas y pontones. Se hicieron ampliamente conocidos durante la guerra con Napoleón de 1812-1814. nombres de los generales G.P. Veselitsky, V.G. Kostenetsky, P.M. Kaptsevich, P. A. Kozen, P. P. Konovnitsyn, A. I. Markov, A. P. Nikitin, M. F. Stavitsky, L. M. Yashvil, los famosos partisanos I.S. Dorokhov, A.N. Seslavina, A.S. Figura 43.
En 1912, en honor del 200 aniversario, el cuerpo de cadetes recibió el nombre del emperador Pedro el Grande, fundador de la Escuela de Ingeniería Militar, de la que esta ilustre institución educativa, que formó a 67 Caballeros de San Jorge, deriva su antigüedad de 44.
Encabezaron la lista de antiguos alumnos de AISHKK - 2KK, poseedores de la Orden de San Petersburgo. Gran mártir y victorioso Jorge, mariscal de campo general M.I. Golenishchev-Kutuzov-Smolensky, quien se convirtió en el primer Caballero de San Jorge en el ejército ruso.
Entre los galardonados con la Orden de St. George de los grados 2, 3 y 4: el general de infantería Pyotr Konovnitsyn, que pasó 27 años (desde 1788) en campañas y batallas y dirigió el Ministerio de Guerra de 1815 a 1819; Grados 2 y 3: general de infantería Fyodor Buksgevden, nombrado comandante en jefe de las tropas rusas en Finlandia en 1808 y liberado de las tropas suecas, comandantes en jefe del cuerpo de infantería, generales Pyotr Kaptsevich y Alexander Rudzevich ; 3er y 4to grado: héroes de la Guerra Patria Ivan Dorokhov, Egor Vlastov, Gavriil Veselitsky, Alexander Zasyadko, Alexander Seslavin; Participantes en la guerra ruso-turca de 1877-1878. los generales de infantería Konstantin Komarov y Yulian Lyubovitsky; comandante del Frente Sudoeste en 1914-1916. Nikolái Ivanov; 3er grado: jefe de artillería del 2.º ejército en la batalla de Borodino Karl Levenstern, jefe de artillería del cuerpo, famoso artillero a caballo Alexey Nikitin, participantes en la defensa de Sebastopol, generales de infantería Konstantin Semyakin y Alexander Khrushchov.
Cuerpo de Correligionarios Extranjeros. En 1775, gracias a los esfuerzos y preocupaciones de M.I. Mordvinov, en la AISHKK, se fundó el Gimnasio de Correligionarios Extranjeros para 200 personas “para educar a los jóvenes griegos que se establecieron en Rusia”. El personal del gimnasio estaba formado por un teniente coronel, 2 suboficiales, un inspector de clase y 25 profesores 45 . "La escuela estará ubicada en el Cuerpo de Cadetes Gentiles de Artillería e Ingeniería. Los griegos deberían ser entrenados en esta escuela y no enviados al cuerpo de cadetes para completar su entrenamiento", dijo la Orden Suprema.
El gimnasio griego estaba ubicado en un edificio adyacente al cuerpo de cadetes, administrativa y económicamente estaba administrado por la oficina del cuerpo y contaba con una enfermería y una farmacia común con el cuerpo.
El 12 de julio de 1792, el Gimnasio de Correligionarios Extranjeros recibió el nombre de Cuerpo de Correligionarios Extranjeros 46. Cuatro años más tarde, esta institución educativa fue abolida y sus estudiantes fueron trasladados al Cuerpo de Cadetes Terrestres y Navales.
Los graduados del Cuerpo de Compañeros Religiosos Extranjeros, al finalizar el curso de estudios, fueron enviados a los regimientos de artillería, cuerpo de ingenieros, marina, infantería y caballería y, con menos frecuencia, a la guardia. Muchos de ellos participaron en campañas militares y se mostraron heroicamente en la Guerra Patria de 1812.
Según V. M. Glinka y A. V. Pomarnatsky 47, tres estudiantes del cuerpo se convirtieron en generales y participaron en la guerra de 1812-1815, según nuestros datos actualizados: 7 personas 48.
En total, de 1775 a 1796, 190 oficiales fueron liberados del cuerpo, 100 de ellos para la flota.
Regimiento noble. 14 de marzo de 1807 El rescripto más alto del 2º Cuerpo de Cadetes creó el Cuerpo de Voluntarios para la formación acelerada de oficiales de entre los nobles pobres con un período de formación de 2 años y graduación dos veces al año para 500 personas.
En el rescripto de Alejandro I en esta ocasión, se ordenó que los jóvenes a partir de los 16 años fueran incluidos en el 2.º Cuerpo de Cadetes de la misma forma que los cadetes del Orfanato Militar Imperial, para que, habiendo aprendido el orden de servicio militar y haber aprendido a disparar al blanco, estaría representado en los oficiales 49.
Los voluntarios, como se les llamaba al principio, vivían y asistían a clases con los cadetes. Estaban ubicados en el edificio principal del cuerpo de cadetes, luego se les dio todo el frente del edificio del cuerpo y ambas alas. Se hizo común la parte administrativa, la enfermería, el comedor, la base educativa y material y la mayor parte del profesorado.
Un año después, esta institución educativa recibió el nombre de Regimiento Noble. El número de personas que llegaron para la admisión al final del primer año de estudios fue de 600 personas. De estos, el 1.er batallón se formó bajo el mando del Mayor Goldgoyer y el 2.º batallón, subordinado al Mayor Engelhardt. La dirección general del Regimiento Noble quedó en manos del director del 2.º Cuerpo de Cadetes, A. A. Kleinmichel.
Esta posición subordinada al 2.º Cuerpo de Cadetes se mantuvo hasta 1832, cuando el Regimiento Noble se separó completamente del 2.º: KK, y luego se transformó sucesivamente en el Cuerpo de Cadetes Konstantinovsky (1855), Konstantinovskoe. escuela Militar(1859) y Konstantinovskoe escuela de artillería (1894) 50 .
En los primeros cinco años, es decir Hasta 1812, 2.665 personas fueron liberadas del Regimiento Noble como alférez, incluidos 2.040 como comandantes de infantería, 250 en artillería, 146 en caballería y 27 en guardia.
En 1812 el número de graduados llegó a 1139 personas; en 1813 - 139 y en 1814 - 700 personas 51.
Así, al comienzo de la Guerra Patria de 1812, el Regimiento Noble, en cuanto al número de oficiales capacitados, alcanzó la vanguardia.
Los primeros graduados del Regimiento Noble ya tuvieron que luchar contra el ejército de Napoleón, ocupando puestos de oficiales principales en el ejército activo. Muchos de ellos, habiéndose establecido como oficiales militares, posteriormente se convirtieron en personajes famosos. Por ejemplo, indiquemos los nombres de los decembristas N.I. Lorer, V.F. Raevsky, G.S. Batenkov. Los dos últimos ganaron fama como poetas y filósofos, N. I. Lorer era amigo de M. Yu. Lermontov, V. F. Raevsky, de A. S. Pushkin, G. S. Batenkov se dedicaba a traducciones literarias y escribía tratados filosóficos.
Entre los graduados del Regimiento Noble de graduaciones posteriores había muchos nombres famosos. Los mejores de ellos se convirtieron en líderes militares, científicos y organizadores de artillería famosos. Se proporcionará información sobre ellos en capítulos siguientes.
CUERPO DE CADETES DE GRODNO
Surgió originalmente en la ciudad de Shklov, provincia de Mogilev, sobre la base de la Escuela Noble de Shklov, y su creación está indisolublemente ligada al nombre del general Semyon Gavrilovich Zorich. Abrió la escuela mencionada el 24 de noviembre de 1778 para los hijos de nobles pobres, principalmente de Mogilev, Smolensk, Chernigov y otras provincias vecinas.
Al principio, la escuela noble estaba ubicada en una pequeña dependencia, cerca de la casa del propio S. G. Zorich; Con el aumento del número de estudiantes, en 1793 le construyó una casa de piedra de tres pisos en la orilla derecha del Dnieper y dos dependencias de madera para la enfermería y el equipo de música, con un costo total de 50 mil rublos 52.
Serbio por nacionalidad, S.G. A la edad de once años, Zorich se inscribió en uno de los regimientos de húsares recién formados y a los 17 años comenzó el servicio activo participando en la Guerra de los Siete Años de 1756-1763. Se distinguió en la guerra ruso-turca de 1768-1774, por la que recibió la Orden de San Petersburgo. Jorge 4to grado. En la batalla de Ryabaya Mogila, tras recibir tres heridas, fue capturado y permaneció allí hasta el final de la guerra. En 1776 se convirtió en ayudante de G.A. Potemkin, al año siguiente fue ascendido a general de división, nombrado ayudante general y le concedieron propiedades en Livonia y Bielorrusia, incluso convirtiéndose en propietario de Shklov, donde se instaló en 1778. 53 En 1781, S.G. Zorich compró una biblioteca para su escuela en San Petersburgo por 8.000 rublos y anualmente comenzó a gastar más de 200 rublos en su reposición; para el esta en diferente tiempo compró colecciones zoológicas, instrumentos físicos, cuatro unicornios de cobre, globos terráqueos, mapas, modelos de automóviles y otros materiales didácticos.
Posteriormente, Semyon Gavrilovich donó a la escuela su rica galería de arte.
Inicialmente, la escuela estaba dividida en 2 pelotones de caballería y 2 compañías de a pie. La primera graduación de la institución (7 personas) tuvo lugar en 1785, al año siguiente se graduaron 15, en 1787 - 18 personas; durante los siguientes quince años (hasta 1800), se graduaron anualmente un promedio de poco más de 30 estudiantes. A partir de 1785, muchos de ellos comenzaron a ser ascendidos a oficiales al graduarse 54.
De 1778 a 1800, la escuela recibió educación de 665 estudiantes, de los cuales 470 eran oficiales de artillería y del ejército 55 . Fueron enviados a regimientos del ejército y guarnición, batallones de artillería y del Mar Negro.
Según las memorias de L.N. Engelhardt, un graduado de 1788, “muchos estudiantes se llevaron de la escuela grandes conocimientos, especialmente en matemáticas”.
Un estudiante de la Escuela Shklov, A. I. Markevich (1788), se convirtió en un famoso científico de artillería y director del 2.º Cuerpo de Cadetes; N. N. Petryaev (1789) publicó varios trabajos originales y traducidos sobre matemáticas, fortificación y mecánica.
Muchos oficiales de Shklov se distinguieron en la guerra ruso-turca de 1787-1791, por ejemplo Vasily Ludwig (1785), Ivan y Peter Kakhovsky (1786), Kuzmitsky (1786), Kurosh (1788); algunos de ellos se convirtieron en generales.
En 1799, tras la muerte de S. G. Zorich, la Escuela Noble de Shklov recibió el nombre de Cuerpo de Cadetes de Shklov y quedó bajo la jurisdicción principal del gobernador bielorruso. En el verano del año próximo, el cuerpo de cadetes, que incluía 211 estudiantes (57), fue trasladado a la ciudad de Grodno, al palacio de los reyes polacos, con el nuevo nombre de “Departamento del Cuerpo de Cadetes de Grodno” 58.
El nuevo castillo en el que se ubicaba este departamento era un edificio de dos plantas a orillas del Neman y fue construido por el rey polaco Augusto III.
Varios cadetes que fueron educados en el CC de Grodno ocuparon posteriormente puestos gubernamentales destacados: A. A. Zakrevsky, graduado en 1802, se convirtió en gobernador general de Finlandia, ministro del Interior y gobernador general militar de Moscú; M.I. Leke - Camarada Ministro del Interior; V. R. Marchenko se desempeñó como Secretario de Estado.
Y. V. Zakharzhevsky y Tibenkov, liberados en la artillería a caballo en 1799, se hicieron muy conocidos durante la Guerra Patria de 1812.
El 24 de enero de 1807, el Cuerpo de Cadetes de Grodno, a petición de la nobleza de la provincia de Smolensk, se trasladó como parte de dos compañías a Smolensk y pasó a llamarse Cuerpo de Cadetes de Smolensk. Comenzó a preparar para el servicio militar a hijos de nobles de las provincias de Smolensk y Vitebsk-1, Mogilev, Vilna y Grodno.
En 1811, 13 cadetes del Cuerpo de Smolensk fueron enviados por primera vez a San Petersburgo "para aprender el orden del servicio militar" en el 2.º Cuerpo de Cadetes. En 1812, todos los cadetes destinados a graduarse del Cuerpo de Smolensk fueron enviados al Regimiento Noble en el 2º Cuerpo de Cadetes.
Con el comienzo de la Guerra Patria de 1812, 73 cadetes del Cuerpo de Cadetes de Smolensk fueron evacuados a Tver, luego a Yaroslavl y, a finales de agosto del mismo año, a Kostroma, mientras que el cuerpo conservó el nombre de Smolensk.
El Cuerpo de Cadetes de Smolensk estuvo en Kostromá hasta julio de 1824, antes de su traslado a Moscú. Después de mudarse a Moscú, a partir del 3 de agosto de 1824, comenzó a llamarse Cuerpo de Cadetes de Moscú. Por orden superior, el número de estudiantes aumentó a 500 personas, y al cuerpo se le asignó el edificio del Palacio Golovinsky 59, construido en 1774 por los arquitectos Rinaldi y Quarenghi y el arquitecto Comporesi.
En 1828, se emitió un nuevo Reglamento para el CC de Moscú, según el cual se pretendía tener, además de cuatro compañías de combate, otra compañía para alumnos de 10 a 12 años y un departamento juvenil especial para niños menores de 10 años. edad; Se determinó que el número de cada empresa era de 110 estudiantes.
El 1 de junio de 1830 se inauguró un departamento juvenil para 100 alumnos en las instalaciones de la calle Nemytnaya.
Los directores del cuerpo de cadetes de Grodno (Smolensk, Moscú) fueron sucesivamente los generales V.K. Ketler (desde el 2 de abril de 1800), A.K. Gotovtsev (desde 1812), P.S. Ushakov (desde 1819), P.P. Godein (desde 1831), N. P. Annenkov (desde 1837), M. F. von Bradke (desde 1844), P. A. Gresser (desde 1849), V. P. Zheltukhin (desde 1851), V. N. Lermontov (desde 1854), I. V. Zhdanov-Pushkin (desde 1864), M. Ya. Popello-Davydov (desde 1872) 60.
Durante la dirección del general Annenkov, el cuerpo de cadetes pasó a llamarse 1.º Moscú (1838) en relación con la apertura de otra institución educativa de este tipo en Moscú en 1837. En 1864, el edificio se transformó en el 1er Gimnasio Militar de Moscú, pero en 1882 este último volvió a ser conocido como el 1er Cuerpo de Cadetes de Moscú.
El 5 de noviembre de 1903, el cuerpo de cadetes, encabezado por el mayor general Zavadsky, celebró el 125 aniversario de su fundación. En honor a este aniversario, se le dio el nombre de 1er Cuerpo de Cadetes de la Emperatriz Catalina II de Moscú; Se abrió un museo en el edificio.
A lo largo de los años de existencia del cuerpo, muchos de sus graduados han glorificado a la institución educativa que los educó con sus hazañas y hazañas en los campos de batalla. En 1910, entre ellos había 14 Caballeros de San Jorge; En 1833, el graduado A. O. Brunner se convirtió en general de infantería y comandante de las tropas del Distrito Militar de Kazán, general de infantería N. V. Isakov (1839); los principales jefes de instituciones educativas militares, ayudantes generales: P. S. Vannovsky (1840) y V. N. Trotsky (1853). Graduado en 1833, P. A. Fedotov, adquirió fama como artista famoso; el ingeniero general V. I. Ashkharumov (1845) dejó una huella notable en sus investigaciones en el campo de la historia militar; se convirtió en profesor en la Academia Nikolaev del Estado Mayor y editor. del periódico “Russian Invalid” P. S. Lebedev (1836), enviado persa - graduado en 1894 Mirza Hasan Khan 61.
CUERPO DE PÁGINAS
Establecido el 10 de octubre de 1802, según el proyecto del Conde Sheremetev y el Mayor General Klingern, como una institución educativa separada para niños de familias nobles y de alto rango de Rusia, que se estaban preparando para el séquito de Su Majestad Imperial y la guardia. 62.
Desde 1832, este derecho podía ser utilizado por los hijos de militares y civiles de las primeras cuatro clases, desde 1837, sólo los hijos de personas de las tres primeras clases 63. La antigüedad del cuerpo se remonta al año 1742 a partir de una institución especial, que en 1769 recibió el nombre de Pensión de la Corte.
Se suponía que el cuerpo tendría tres clases de página y una clase de cámara de página. Los estatutos del cuerpo, que definían el propósito de su establecimiento como "la educación de la moral y el carácter, y en la que se pueden enseñar los conocimientos necesarios para un oficial", indicaban la necesidad de tratar a los pajes y pajes de cámara con cortesía, informalidad y decencia. y sin groserías, no sólo en la práctica, sino también en las palabras, “ya que no es el miedo, sino la convicción de sus deberes lo que debe guiarlos”.
Las materias estudiadas en el corpus incluyeron la ley de Dios, lenguas rusa, francesa y alemana, historia, geografía, aritmética, álgebra, geometría elemental y superior, trigonometría, física, estática y mecánica, artillería y fortificación, dibujo y bocetos, danza, frente, equitación y esgrima: a los estudiantes de la clase de paje de cámara se les instruyó especialmente para que se familiarizaran con "la historia de los tratados y las negociaciones estatales", sobre "la actitud política de los gobiernos estatales y europeos", y también para practicar el estilo de negocios. en los tres idiomas mencionados” 64.
En 1810 entró en vigor el nuevo personal del cuerpo de pajes con 50 pajes y 65 pajes de cámara, y para su colocación se le proporcionó el palacio del canciller Vorontsov en la calle Sadovaya.
Desde 1819 El cuerpo de pajes estaba subordinado al director jefe del cuerpo de cadetes; el período de formación se incrementó, como en el cuerpo de cadetes, a siete años.
En 1827, el personal del Cuerpo de Pajes estaba formado por 134 pajes y 16 pajes de cámara 66 .
Desde el principio, los estatutos del cuerpo determinaron su posición privilegiada en relación al cuerpo de cadetes, que se mantuvo después de varios cambios organizativos. Incluso según la reforma de 1862-1863, cuando el cuerpo de cadetes se transformó en gimnasios militares y perdió el derecho a graduar a los oficiales, el cuerpo de pajes conservó el derecho de graduar a los pajes y pajes de cámara que habían completado clases especiales en el ejército como rangos de oficiales.
A finales del siglo XIX, el Cuerpo de Pajes había desarrollado un sistema de liberación militar, que incluía cuatro categorías.
Las tres primeras categorías daban derecho a elegir un lugar de servicio incluso más allá del kit y recibir de 300 a 500 rublos por uniformes, lo que equivalía a dos o más salarios anuales.
Entre los estudiantes del Cuerpo de Pajes se encuentran los nombres de los mariscales de campo Su Alteza Serenísima el Príncipe de Varsovia, el Conde de Erivan I.F. Paskevich, graduado en 1800, I.V. Gurko (1846); descubridor y explorador Lejano Oriente Gobernador general del territorio de Amur, conde N. N. Muravyov-Amursky (1822); Ministro de Guerra del Príncipe A. I. Chernyshev (1802); autor de obras históricas N. K. Schilder (1860); los escritores N. Radishchev (1766) y A. V. Druzhinin (1843); músico Bakhmetyev (1826); Conde S. R. Vorontsov (1761); ayudante general de caballería, conde P. A. Shuvalov (1845); Príncipe N.A. Orlov (1845) y otras figuras estatales y militares destacadas de Rusia.
Durante los cien años de su existencia (de 1802 a 1902), 103 estudiantes del Cuerpo de Pajes se convirtieron en Caballeros de San Jorge. Entre ellos se encuentran el Caballero de San Jorge I.F. Paskevich, poseedores de la Orden de San Jorge. George 2do grado I. V. Gurko, A. P. Tormasov, D. S. Dokhturov; 3er grado: Príncipe V. I. Vasilchikov, P. A. Shuvalov, N. I. Svyatopolk-Mirsky, Príncipe Imereti.
Durante la Guerra Patria de 1812, los nombres de los estudiantes del Cuerpo de Pajes del General de Caballería Conde Alexander Petrovich Tormasov - Comandante en Jefe del 3.er Ejército de Reserva de Observación, comandante del 6.º Cuerpo de Infantería, General de Infantería Dmitry Sergeevich Dokhturov, comandante de la caballería ligera, se hizo ampliamente conocido. destacamento partidista Alexander Ivanovich Chernyshev, uno de los mejores oficiales de inteligencia rusos de ese período.
CASA DE HUÉRFANOS DE LA GUERRA IMPERIAL
Fundada el 23 de diciembre de 1798 sobre la base de las escuelas Kamennoostrovskaya y Gatchina para hijos de muertos y discapacitados, unidas en 1795 en una sola institución llamada Orfanato.
El Orfanato Militar Imperial (IVSD) tenía dos departamentos: el primero para 200 personas entre hijos de nobles pobres y oficiales, preferiblemente huérfanos. Los estudiantes de este departamento fueron llamados cadetes y se graduaron en el ejército como cadetes y alféreces, y los mejores de ellos fueron ascendidos a oficiales.
El segundo departamento estaba destinado a 800 huérfanos y su posterior liberación en el ejército como suboficiales. De entre los mejores estudiantes del segundo departamento, que se distinguieron por su comportamiento ejemplar y éxito académico, se permitió seleccionar anualmente hasta 50 personas para continuar sus estudios en las clases de cadetes del IVSD.
El IVSD también tenía sucursales en regimientos de guarnición en otras ciudades.
De 1811 a 1825, los estudiantes del IVSD, destinados a graduarse como oficiales, fueron asignados al Regimiento Noble "para aprender las reglas del servicio de primera línea" 67.
CUERPO DE CADETES DE MONTAÑA
Constituida el 19 de noviembre de 1804 a partir de la Escuela de Minería, constituida el 21 de octubre de 1773, para formar funcionarios mineros.
Desde su fundación, el Cuerpo de Cadetes de Montaña ha estado bajo la jurisdicción del Departamento de Minería, aunque reglas generales El comportamiento, el entrenamiento y la educación se tomaron prestados de los reglamentos de las instituciones educativas militares.
Los alumnos de las cuatro clases inferiores se llamaban cadetes, los dos siguientes se llamaban directores y los oficiales se formaban en las clases más altas.
En 1833, el Cuerpo de Cadetes de Montaña pasó a denominarse Instituto de Minería y, por tanto, al año siguiente el cuerpo dejó de existir 68.
La información básica sobre el primer cuerpo de cadetes en Rusia se proporciona en la Tabla 1.
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tabla 1 |
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| No. | Año educación |
Antigüedad | Número de alumnos | ||
| en el establecimiento | para 1825 | ||||
| 1 | Terreno, desde 1800 - 1er CC (San Petersburgo) | 1732 | 1731 | 200 | 1000 |
| 2 | Morskoy KK (San Petersburgo) | 1752 | 1701 | 360 | 700 |
| 3 | Artillería e ingeniería, de 1800 al 2.º KK (San Petersburgo) | 1762 | 1712 | 274 | 700 |
| 4 | Cuerpo de Correligionarios Extranjeros (San Petersburgo) | 1792 | 1775 | 200 | |
| 5 | Orfanato de Guerra Imperial (San Petersburgo) | 1798 | 1795 | 1000 | |
| 6 | Grodno, también conocido como Smolensky CC (Grodno, Smolensk) | 1799 | 1778 | 200 | 500 |
| 7 | Cuerpo de Pajes (San Petersburgo) | 1802 | 1742 | 66 | 170 |
| 8 | Minería KK, desde 1833 - Instituto de Minería (San Petersburgo) | 1804 | 1773 | ||
| 9 | Regimiento Noble, también conocido como Regimiento Konstantinovsky (San Petersburgo) | 1808 | 1807 | 600 | 2236 |
1.3. CUERPO DE CADETES EN LOS AÑOS 30-40. siglo XIX
En los años 30-40. siglo XIX Ha comenzado una nueva etapa en la historia del cuerpo de cadetes. En San Petersburgo, Moscú y diez ciudades provinciales de Rusia, junto con las existentes, se están abriendo instituciones educativas militares de este tipo, formando tres distritos educativos militares: San Petersburgo, Moscú y Occidental.
El Distrito Educativo Militar de San Petersburgo, además de los ya mencionados en el párrafo 1.2., incluía los Cuerpos Topográficos de Pavlovsk, Novgorod, Finlandia y Alexander Cadet.
El distrito de entrenamiento militar de Moscú estaba formado por el 1º y 2º cuerpo de Moscú, Aleksandrovsky Sirotsky, Oryol Bakhtin, Tula Aleksandrovsky, Mikhailovsky Voronezh, Tambov, Orenburg Neplyuevsky y el 1º cuerpo de cadetes de Siberia.
El Distrito de Entrenamiento Militar Occidental incluía los cuerpos de cadetes de Polotsk, Petrovsky Poltava, Grodno (Smolensky) y Kaliszsky (Tabla 2).
CUERPO DE CADETES DE PAVLOVSK
Creado en 1829 a partir del Orfanato de Guerra Imperial. Según el reglamento, se suponía que debía tener cuatro compañías de combate y una no clasificada, para alumnos de 10 a 12 años; cada empresa estaba formada por 100 cadetes. Así, el cuerpo contaba con 500 cadetes, que representaban 120 educadores y profesores.
El Cuerpo de Cadetes de Pavlovsk, que existió durante más de 30 años, se transformó en 1863 en la Primera Escuela Militar de Pavlovsk y en 1894 en la Escuela Militar de Pavlovsk.
CUERPO DE CADETES ALEXANDROVSKY
Fundado en 1829 en Tsarskoe Selo, tenía como objetivo preparar a 400 jóvenes huérfanos e hijos de los guerreros más honorables de origen noble, de entre 7 y 10 años, para ingresar en el cuerpo de cadetes de la capital.
El cuerpo contaba con cuatro compañías, de las cuales una se llamaba naval; Cada compañía constaba de tres secciones confiadas a matronas, que contaban con la ayuda de suboficiales retirados para cuidar de los niños.
En total, además del director, debía haber en el edificio un inspector de clase, un director, un ama de llaves, una encargada de asuntos, 15 matronas, 27 niñeras y tres médicos. El curso académico de ciencias fue diseñado para 5 años y, desde 1836, para 3 años. Las lenguas extranjeras que se estudiaban aquí eran el francés y el alemán, y los alumnos de la compañía naval estudiaban francés e inglés 69 . El primer director del cuerpo fue el general de división A. Kh. Schmidt, quien fue reemplazado en 1834 por el coronel I. I. Khvatov, más tarde teniente general, que permaneció en este cargo durante 21 años.
CUERPO DE CADETES DE HUÉRFANOS DE ALEJANDRÍA
Se formó por rescripto el 25 de diciembre de 1849 en Moscú para 400 huérfanos de cuartel general y oficiales en jefe, así como para funcionarios militares y civiles de nobles hereditarios. Surgió sobre la base del Instituto de Huérfanos de Alejandría y se inauguró oficialmente en diciembre de 1851.
Según la plantilla, se suponía que contaría con 57 educadores y 70 docentes para realizar la labor educativa.
Ambas instituciones educativas para huérfanos se cerraron en 1862-1863. en relación con la transformación del cuerpo de cadetes en gimnasios militares.
2do CUERPO DE CADETES DE MOSCÚ
Inaugurado en diciembre de 1849 para 400 alumnos de los nobles más pobres de cada distrito de la provincia 71 de Moscú.
Estaba formado por cuatro compañías y estaba ubicada junto con el 1.er Cuerpo de Cadetes de Moscú en el Palacio Golovinsky, en su otra mitad.
CUERPO DE CADETES TOPOGRÁFICOS DE FINLANDIA
Creado en la ciudad de Gaapanyemi, provincia de Kuopik, en 1812, originalmente tenía como objetivo formar topógrafos para el reconocimiento de la región y el estudio de sus ríos navegables. Sin embargo, cuatro años más tarde, los estudiantes nativos de Finlandia comenzaron a capacitarse para todas las ramas del servicio militar 72; su composición inicial de 10 oficiales y 6 cadetes se aumentó a 60 cadetes con 8 oficiales y 5 profesores.
En el otoño de 1818 El incendio destruyó todos los edificios del edificio, por lo que durante los siguientes cinco años el edificio se ubicó en los pueblos de los alrededores. En 1823 fue trasladado a la ciudad de Friedrichshamn, pasó a llamarse Cuerpo de Cadetes Finlandeses y se inauguró oficialmente el 22 de febrero de 1823 73 .
La duración de los estudios fue de 4 años, durante los cuales se estudiaron la ley de Dios, historia, geografía, aritmética, álgebra, geometría, trigonometría, cálculo diferencial e integral, fortificación, artillería, táctica, topografía con dibujo, esgrima, equitación y El frente. En 1830 se amplió a 6 años, el personal del cuerpo se incrementó a 90 cadetes, con la inscripción de nativos de Finlandia de 12 a 17 años después de un examen 74 .
En 1845, la plantilla se incrementó a 105 estudiantes estatales y 15 estudiantes autónomos 75 .
CUERPO DE CADETES KALISH
Su historia se remonta a 1793, pasó a formar parte de las instituciones educativas militares de Rusia en 1815, tras la anexión de la mayor parte del Ducado de Varsovia a Rusia. El cuerpo recibió un estatuto, según el cual se prescribía que contuviera 150 cadetes oficiales y 50 privados, divididos en dos compañías.
Al finalizar el curso de formación, los cadetes fueron asignados a los regimientos del ejército ruso como espadachines y alféreces, y los mejores de ellos fueron trasladados a la Escuela de Apliques de Varsovia 76.
Después de la pacificación del levantamiento polaco de 1831, el Cuerpo de Cadetes de Kalisz fue abolido y sus estudiantes fueron trasladados a otras instituciones. En este sentido, a los nobles del Reino de Polonia se les concedió el derecho de inscribir a sus hijos en todos los cuerpos de cadetes de Rusia de forma general.
A diferencia de los cuerpos de cadetes abiertos en San Petersburgo y Moscú, los cuerpos de cadetes en las ciudades provinciales se establecieron con fondos recaudados por la nobleza provincial y con grandes donaciones financieras de particulares.
La historia de la creación de cuerpos de cadetes en Novgorod, Orel y Voronezh es muy indicativa a este respecto.
NIZHNY NOVGOROD CUERPO DE CADETES DEL CONDE ARACCHEEV
El cuerpo de cadetes de Novgorod se convirtió en el primero del recién creado cuerpo de cadetes provincial. Se inauguró el 15 de marzo de 1834 con una donación monetaria del general de artillería, el conde Alexei Andreevich Arakcheev, quien aportó al tesoro del cuerpo 300 mil rublos en billetes para que crecieran los hijos de los nobles de las provincias de Novgorod y Tver. sobre los intereses de ellos.
En la inauguración del edificio, entre los invitados de honor se encontraba: A. A. Arakcheev, y un mes después, el 21 de abril, falleció. Según el testamento espiritual del conde, todo el resto de su riqueza fue recibido a expensas del Cuerpo Abierto: la finca en el pueblo de Gruzino. bienes muebles e inmuebles, una biblioteca con más de 10 mil volúmenes, objetos raros, medallas, retratos y rescriptos de Pablo I y Alejandro I.
6 de mayo de 1834 El alto mando ordenó que el cuerpo se llamara Cuerpo de Cadetes del Conde Arakcheev de Novgorod.
El proyecto para la creación del edificio fue elaborado en 1830 por orden directa de Nicolás 77.
Inicialmente, el cuerpo de cadetes estaba ubicado a 28 verstas de Novgorod, en el pueblo de Arakcheevka, en el llamado cuartel de Arakcheevka, un edificio de un piso que anteriormente albergaba la sede del cuarto distrito de asentamientos militares 78.
En 1864, el cuerpo de cadetes fue trasladado a Nizhny Novgorod, dos años más tarde pasó a llamarse Gimnasio Militar Conde Arakcheev de Nizhny Novgorod, pero 16 años después revivió como cuerpo de cadetes.
El primer director del CC, el general A.I. Borodin, un graduado del 2.º Cuerpo de Cadetes, que creció en el Regimiento Noble, pasó por un completo servicio de combate. Después de él, durante 16 años, el gimnasio militar estuvo dirigido por un destacado maestro y organizador. proceso educativo Pavel Ivanovich Nosovich y el digno sucesor de su obra I. I. Ordynsky.
De 1834 a 1908, más de 5 mil estudiantes fueron entrenados en el cuerpo de cadetes del Conde Arakcheev de Nizhny Novgorod, de los cuales 2.700 personas fueron trasladadas a escuelas militares.
El lema de los cadetes del cuerpo de Arakcheiev fueron las palabras grabadas en el edificio del palacio construido por el conde Arakcheev en Gruzino: "Traicionado sin adulación" 79.
25 arakcheevitas se convirtieron en Caballeros de San Jorge durante defensa heroica Sebastopol, liberación de Bulgaria de yugo turco, por distinción en los campos de Manchuria, en las estepas del bochornoso Turkmenistán, en las montañas del Cáucaso, durante la captura de Kars.
Entre los estudiantes más distinguidos del cuerpo se encuentran el graduado de 1853, el general de artillería St. George Cavalier A. V. Onoprienko, el general N. K. Durop (1863), autor de un amplio libro de texto sobre tácticas; hermanos N.A. y G.A. Zabudsky: químicos científicos y excelentes artilleros, cuya investigación y liderazgo se consideraron sobresalientes durante muchos años; el destacado maestro general Z. A. Maksheev (1874) y su hermano, el general Ya. A. Maksheev (1872), director del principal periódico y revista militar; El explorador etíope K. S. Zvyagin (1875), el poeta N. I. Sergievich, N. G. Golmdorf (1863), I. I. Tsytovich (1849) y otros 80.
CUERPO DE CADETES DE ORLOVSKY BAKHTINA
Creado por el Alto Mando el 1 de mayo de 1843, sin embargo, la antigüedad de este cuerpo se remonta a 1835, cuando el terrateniente de Oryol y Kursk Mikhail Petrovich Bakhtin (1768-1838) aportó un capital de 1,5 millones de rublos y una propiedad de 2.700 campesinos. En una orden para las instituciones educativas militares del 31 de diciembre de 1835, el emperador aceptó esta donación “para el establecimiento de un cuerpo de cadetes en la ciudad de Orel, llamándolo Cuerpo Bakhtin” 81.
Por la misma orden, el coronel M.P. Bakhtin fue ascendido a general de división reuniendo todo el servicio y concedido el pedido Calle. Vladimir 2do grado.
En 1836, el diputado Bakhtin donó su patrimonio familiar de 1.469 almas con todos los bienes muebles económicos al futuro cuerpo de cadetes 82.
El cuerpo de cadetes de Oryol de Bakhtin se abrió con 5 compañías, se suponía que 4 compañías de combate estaban en el cuerpo de Oryol y una quinta no clasificada en el cuerpo de Tula. Había 75 personas en cada empresa, pero aún quedaban 25 vacantes para estudiantes autónomos 83 .
La duración de la formación fue de 6 años.
La primera graduación del cuerpo de cadetes se realizó en 1849 con 35 estudiantes. Todos ellos fueron enviados a completar su educación militar en el Regimiento Noble.
En 1864, el Cuerpo de Cadetes de Oryol Bakhtin se transformó en el Gimnasio Militar Oryol Bakhtin para 300 personas; en 1882 se devolvió el nombre original.
Se nombraron sucesivamente los directores del cuerpo de cadetes: coronel Tinkov (desde 1843), general de división Vishnyakov (desde 1854), general de división Bushen (desde 1863), general de división Shcherbachev (desde 1867), general de división Chigarev (desde 1872) y general -Mayor Svetlitsky (desde 1884) 84.
De 1843 a 1893, 3.869 personas ingresaron para estudiar en el Cuerpo de Cadetes de Oryol Bakhtin, de las cuales más de 1.700 personas fueron ascendidas a oficiales del Regimiento Noble y las escuelas militares y otros 262 cadetes fueron liberados en los rangos inferiores; 630 personas fueron despedidas por enfermedad y 85 por motivos domésticos.
12 estudiantes del cuerpo de cadetes con sus hazañas militares, coraje y valentía merecieron el honor de recibir la Orden de San Petersburgo. George, 11 de ellos recibieron este premio por sus diferencias en la guerra ruso-turca de 1877-1878. Entre los premiados se encontraba el comandante de la cuarta batería de la Brigada de Artillería de Granaderos del Cáucaso, el general de división A.V. Karakutsky, graduado en 1852, más tarde comandante de la brigada de la 2.ª División de Infantería; comandante de la 3.ª batería de la 39.ª brigada de artillería, coronel D. I. Muskhelov (1853), más tarde general de división, alcalde de Gori; El teniente general P. A. Razgildeev (1849), comandante del 20.º Regimiento de Infantería de Galicia, más tarde jefe de la 3.ª División de Infantería de la Guardia; El comandante del batallón, el coronel Príncipe A.P. Putyatin (1863), se distinguió durante el asalto al monte Avliar, durante el cual resultó herido y recibió descargas eléctricas a 86 personas.
Entre los estudiantes más distinguidos del cuerpo de cadetes a su servicio se encuentran el teniente general Mikhail Grigorov (1849), jefe de artillería del distrito militar de Kazán; Alexander Manykin-Nevstruev (1849), jefe de estado mayor del Distrito Militar de Odessa; Pyotr Zelensky (1851), jefe de artillería del 13. cuerpo del Ejército; Vasily Zolotarev (1851), jefe de la Dirección General de Tropas cosacas; Pavel Dukmasov (1854), jefe de la 2.ª División de Granaderos; General de división Vladimir Yaroshev (1851), comandante de la 1.ª brigada de artillería y comandante de la 5.ª brigada de artillería de reserva Khitrovo 1.ª (1863), jefe de estado mayor del 7.º Cuerpo de Ejército Viktor Ilyinsky (1861), jefe del Arsenal de San Petersburgo Mikhail Korobov (1861); En 1849, Alexander Porokhovshchikov se graduó y se convirtió en editor del periódico "Russian Life", entre otros 87.
CUERPO DE CADETES MIKHAILOVSKY VORONEZH
El 8 de noviembre de 1845 se abrió en Voronezh un cuerpo de cadetes para hijos de nobles de las provincias de Voronezh, Tambov, Penza, Simbirsk y Saratov, que recibió el nombre de Mikhailovsky en honor al gran duque Mikhail Pavlovich 88 .
La fundación del cuerpo fue posible gracias a grandes donaciones monetarias por un monto de 2 millones de rublos en billetes realizadas en 1836 por el terrateniente de Voronezh, el general de división retirado Nikolai Dmitrievich Chertkov (1794-1852). Habiéndolos aceptado, el emperador Nicolás I ordenó comenzar a establecer el Cuerpo de Cadetes de Voronezh para la provincia de Voronezh y la Tierra de los cosacos del Don, aceptar a Chertkov en servicio con el nombramiento de director del cuerpo y honrarlo como Caballero de la Orden. de San Príncipe Vladimir 2do grado de la Gran Cruz 89.
Fue a petición de N.D. Chertkov que el recién creado cuerpo de cadetes recibió el nombre de Mikhailovsky, y el director se convirtió en el jefe de estado mayor del cuerpo de caballería, el coronel Alexander Dmitrievich Vintulov, más tarde teniente general. El propio general N.D. Chertkov recibió el título honorífico de administrador del cuerpo 90.
Con el dinero aportado al tesoro estatal, cuando se inauguró el cuerpo de cadetes, se construyeron edificios del cuerpo, reconocidos por el jefe del estado mayor de las instituciones educativas militares, el general de división Rostovtsev, como excelentes con "acabados duraderos, concienzudos y cuidadosos" 91.
El día de la inauguración del edificio, N. D. Chertkov, por orden imperial, recibió la Orden de San Petersburgo. Anna de primera clase y una medalla honorífica con su imagen está estampada en el 92.
El general militar Nikolai Dmitrievich Chertkov comenzó su servicio en 1813, participó en cinco campañas y estuvo adscrito al mariscal de campo general I.F. Paskevich para asignaciones especiales. Por su distinción en las batallas, recibió la Orden de San durante el período de mando del Regimiento de Dragones de Tver. Vladimir 3er grado 93.
La idea de crear una institución educativa militar en Voronezh surgió en 1805, luego comenzó la recaudación de fondos en Voronezh y las provincias, regiones y tierras circundantes para la apertura de una escuela militar. Con la publicación en 1830 del Reglamento general sobre instituciones educativas militares y la aprobación de la Disposición sobre el cuerpo provincial de cadetes, las sumas recaudadas entre la nobleza para la creación de una escuela militar se destinaron a la creación de un cuerpo provincial de cadetes en Voronezh. Sin embargo, resultaron insuficientes y solo las donaciones de A.D. Chertkov permitieron llevar a cabo el plan.
El primer ingreso al cuerpo de cadetes estuvo formado por 36 estudiantes. 20 de ellos, al finalizar el período de formación para completar su educación militar, fueron trasladados al Regimiento Noble. El graduado del cuerpo Nikolai Maksheev-Mamonov se convirtió en teniente general de la Academia del Estado Mayor; Nikolai Perlin, también teniente general, ocupó sucesivamente los cargos de jefe de estado mayor del Distrito Militar del Cáucaso, comandante del 4º Cuerpo de Ejército, subcomandante del Distrito Militar de Vilna; Alexey Suvorin se convirtió en escritor-publicista, editor del periódico "Novoye Vremya" y de la revista "Historical Bulletin" 94.
La práctica de transferir a los graduados del Cuerpo de Cadetes Mikhailovsky Voronezh para su ascenso a oficiales del Regimiento Noble y luego al Cuerpo de Cadetes Konstantinovsky continuó hasta 1859. Desde 1857, comenzaron a preparar a los oficiales en el Cuerpo de Cadetes Voronezh; La primera graduación de oficiales tuvo lugar en 1859: de 61 graduados, 19 fueron ascendidos a oficiales como alférez de batallón de artillería, caballería, ejército y guarnición, cuatro como subtenientes, cinco como cornetas y cornetas, el resto aún fue transferido a la Escuela Militar Konstantinovsky.
Posteriormente, la mayor parte de los egresados del cuerpo de cadetes recibieron rangos de oficiales.
Un excelente organizador de la vida interna en el cuerpo fue su primer director A.D. Vintulov, quien ocupó este cargo hasta su muerte en 1856. Después de él, los directores del CC Mikhailovsky Voronezh fueron los generales P.N. Bronevsky (hasta 1858), A.I. Vatatsi (antes de 1865 ), P. P. von Winkler (hasta 1870), A. P. Tyrtov (hasta 1878), P. P. Glotov (hasta 1885) y N. A. Repin (desde 1885) 95.
Desde 1895, la matrícula regular de estudiantes del Cuerpo de Cadetes de Voronezh aumentó de 400 a 500 personas, y la tasa de graduación anual comenzó a llegar a 60-70 personas 96 . En sus primeros cincuenta años se graduó curso completo formación de 1.895 personas, de las cuales el 7,4 por ciento fueron trasladadas al Regimiento Noble, 772 a escuelas militares y el 13,6 por ciento ascendieron a oficiales desde el propio cuerpo 97 .
13 estudiantes del Cuerpo de Cadetes Mikhailovsky Voronezh se convirtieron en Caballeros de San Jorge por sus hazañas en la guerra con Turquía de 1877-1878. y Japón, en 1905. Entre ellos se encuentran el teniente general N.V. Cheremisinov, V.N. Nikitin, Zarubaev, el mayor general N.M. Ivanov, los coroneles D.E. Dukmasov, V.I. Zhigalin, I.V. Polkovnikov.
El diseñador de armas, creador del rifle de tres líneas, el mayor general S.I. Mosin, graduado en 1867, jefe de la fábrica de armas de Sestroretsk y miembro asesor del Comité de Artillería de la Dirección General de Artillería (GAU) 98, se hizo famoso en diversos campos de servicio, ciencia y literatura; Jefe de Estado Mayor del Distrito Militar de Irkutsk, Teniente General A.P. Shebanov (1856) 99, ingeniero mecánico del Comité de Artillería de la Universidad Estatal Agraria y Profesor de Honor de la Academia de Artillería Mikhailovsky, Teniente General M.K. Takhtarev (1854) 100; gerente del capítulo de las órdenes imperiales y reales rusas, miembro del Comité de servicio de rangos y premios civiles, Consejero Privado N.P. Panov (1853) 101; director del Cuerpo de Cadetes Vladimir Kyiv, desde 1897 - encargado de la Dirección Principal de Instituciones Educativas Militares, Teniente General P. A. Alekseev (1853) 102; editor del "Artillery Journal" y miembro asesor del Comité de Artillería de la GAU, General de División G. I. Ermolaev (1855) 103; escritores A.P. y N.P. Barsukov, F.N. Berg, I.V. Shpazhinsky 104.
Varios estudiantes del cuerpo se distinguieron en el campo civil, beneficiando no sólo a su institución educativa natal, sino también a toda la región de Voronezh y a la ciudad de Voronezh. Se convirtió en naturalista, científico-naturalista-investigador de la provincia de Voronezh Nikolai Stepanovich Tarachkov, artista-etnógrafo que recopiló la colección más rica de trajes típicos de Voronezh y las provincias vecinas: Sergei Pavlovich Pavlov, editor de la "Colección Voronezh" y fundador de la primera. periódico privado en Voronezh, el historiador y etnógrafo local Pyotr Vasilyevich Malykhin, editor de la revista "Notas filosóficas", el filólogo Alexey Andreevich Khovansky "105.
De las otras instituciones educativas militares provinciales cerradas, destacaremos dos más.
CUERPO DE CADETES DE ORENBURG NEPLYUEV
Transformado en 1844 a partir de la Escuela Militar Neplyuevsky de Orenburg. Según el estado mayor, se determinó que habrá 70 estudiantes oficiales y 40 privados, y las 90 plazas restantes se asignarán a 106 hijos de oficiales de las tropas cosacas locales.
1er CUERPO DE CADETES DEL EMPERADOR SIBERIANO ALEJANDRO I
Creado en 1845 en Omsk para 240 plazas para preparar a los estudiantes para el servicio en batallones de línea locales y regimientos cosacos, ¡el suyo! Obtuvo la antigüedad desde 1813 en la Escuela Militar cosaca de Omsk. Teniendo en cuenta esta fecha, el Cuerpo de Cadetes de Siberia ocupó el quinto lugar en la lista de cadetes. cuerpo de rusia y el primero entre los provinciales.
Los estudiantes del cuerpo se dividieron en una compañía y un escuadrón; La duración de la formación se fijó inicialmente en seis años y, a partir de 1853, en siete años.
En 1846, se ordenó reclutar en el cuerpo a jóvenes nobles de Siberia oriental y luego, a partir de 1849, a los hijos de los principales oficiales que servían en Siberia occidental.
Los estudiantes del cuerpo de cadetes defendieron firmemente las fronteras de Siberia de la invasión de los nómadas, participaron en la conquista de nuevas tierras para Rusia, la exploración de zonas remotas de Siberia, la apertura de los distritos administrativos de Akmola, Kokchetav y Karkaraly y fundaron muchas ciudades de Siberia y del actual Kazajstán.
Entre los estudiantes del cuerpo se encuentran Lavr Georgievich Kornilov, graduado en 1889; el teniente general del Ejército Rojo Dmitry Mikhailovich Karbyshev, que completó sus estudios en el cuerpo en 1898; el general de caballería Nikolai Simonov (1869), que participó en campañas en Khiva, Kokand, China y en la guerra ruso-japonesa; profesores de la Academia de Artillería Mikhailovsky Nikolai Tsytovich (1883), Avksentiy Sapozhnikov (1888), Alexander Pankin (1893), Sergei Charpentier (1893).
La lista de cuerpos de cadetes para el período de 1731 a 1862 (antes del inicio de la transformación del sistema educativo militar ruso), teniendo en cuenta el año de formación, antigüedad, número de estudiantes, profesores y educadores en el momento de la creación y para 1854 se da en la Tabla 2.
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Tabla 2 |
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| No. | Nombre de las instituciones educativas | año de formación | Antigüedad | Número de alumnos | Número de profesores y educadores en 1854 |
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| mientras creas | 1854 | |||||
| San Petersburgo VUO | ||||||
| 1 | 1er CC | 1732 | 1731 | 200 | 600 | 120 |
| 2 | 2do CC | 1762 | 1712 | 274 | 600 | 123 |
| 3 | Cuerpo de pajes | 1802 | 1742 | 66 | 150 | 64 |
| 4 | Regimiento Noble, también conocido como Regimiento Konstantinovsky | 1808 | 1807 | 600 | 1000 | 165 |
| 5 | KK topográfico finlandés | 1812 | 1812 | 60 | 120 | 31 |
| 6 | Alexandrovsky KK | 1829 | 1829 | 400 | 400 | 47 |
| 7 | Pavlovsky KK | 1829 | 1798 | 500 | 500 | 120 |
| 8 | Novgorodsky, también conocido como Nizhny Novgorod CC | 1834 | 1830 | 400 | 400 | 41 |
|
Moscú VUO |
||||||
| 1 | 1er CC de Moscú | 1824 | 1778 | 500 | 650 | 106 |
| 2 | Tambov CC | 1830 | 1801 | 100 | 100 | 17 |
| 3 | Tula Alexandrovsky KK | 1830 | 1801 | 100 | 100 | 17 |
| 4 | Orlovsky Bajtina KK | 1843 | 1835 | 400 | 400 | 42 |
| 5 | Orenburg Neplyuevsky CC | 1844 | 1825 | 200 | 200 | 32 |
| 6 | Mikhailovsky Voronezh CC | 1845 | 1830 | 400 | 400 | 53 |
| 7 | 1er CC de Siberia | 1845 | 1813 | 240 | 240 | 32 |
| 8 | 2do CC de Moscú | 1849 | 1837 | 400 | 400 | 67 |
| 9 | Alejandría huérfana CC | 1851 | 1849 | 400 | 400 | 57 |
|
VUO occidental |
||||||
| 1 | Grodnensky, también conocido como Smolensky CC | 1799 | 1778 | 200 | ||
| 2 | Kaliszskiy KK | 1815 | 1793 | 200 | ||
| 3 | Polotsk CC | 1835 | 1830 | 400 | 400 | 43 |
| 4 | Petrovsky Poltava CC | 1840 | 1830 | 400 | 400 | 56 |
| 5 | Compañía de control Alexandrovsky de Brest | 1841 | 1841 | 400 | 400 | 53 |
| 6 | Vladimir Kyiv CC no clasificado | 1852 | 1851 | 200 | 200 | 48 |
1.4. CUERPO DE CADETES DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX-PRINCIPIOS DEL XX.
En la segunda mitad del siglo XIX. El proceso de creación de un nuevo cuerpo de cadetes continuó, pero sobre una base diferente, relacionado, en particular, con la reforma de la educación militar en Rusia.
En diciembre de 1862, el cuerpo de cadetes se transformó en instituciones de educación general del departamento militar y comenzó a preparar no a oficiales para la graduación, sino a candidatos para la admisión a las escuelas militares, después de lo cual se les otorgaron los rangos de oficiales. Y aunque en 1882 se formaron nuevamente cuerpos de cadetes a partir de gimnasios militares manteniendo sus nombres anteriores, el procedimiento para formar oficiales no cambió.
Por la misma razón, antes, en 1859, el Cuerpo de Cadetes Konstantinovsky, creado en 1855 sobre la base del Regimiento Noble, se transformó en la Escuela Militar Konstantinovsky, el Cuerpo de Cadetes Pavlovsk en 1863, en la Escuela Militar Pavlovsk y en Tsarskoe. Selo y Moscú Se cerraron los cuerpos de cadetes para menores y huérfanos de Alexandrovsky y Alejandría (en 1862 y 1863, respectivamente).
En 1866, también fue abolido el Cuerpo de Cadetes de Georgia, formado en Gruzin, provincia de Novgorod, en 1845 a partir del Departamento de Nobles Menores y ubicado en el palacio que anteriormente perteneció al Conde A. A. Arakcheev.
En 1852, se inauguró en Kiev el Cuerpo de Cadetes de Vladimir Kiev, transformado del Cuerpo de Cadetes de Vladimir Kyiv sin rango para menores, y en 1882-1883. Se creó un nuevo cuerpo de cadetes en San Petersburgo (Nicolás y el emperador alejandra ii), Moscú (3º y 4º), Tiflis, Simbirsk y Novocherkassk (Donskoy).
En 1887, además del Orenburg Neplyuevsky (1844), se creó en Orenburg el 2.º Cuerpo de Cadetes de Orenburg; en los años 90. - Yaroslavl (1896), Suvorov (1899, Varsovia) y el cuerpo de cadetes del gran duque Konstantin Konstantinovich de Odessa (1900). A principios del siglo XX. Se crearon cuerpos de cadetes en Sumy (1900), Vladikavkaz (1902), Tashkent (1904), Volsk (1908), Irkutsk (1913) y en Sebastopol en 1916: Marine EIVys. heredero del zarevich, cerrado en el verano de 1917.
En total, en Rusia se crearon 49 cuerpos de cadetes en un período de casi 200 años, de los cuales en 1917 ya eran 31. Cabe señalar, sin embargo, que en 1919 se abrió otro cuerpo de cadetes navales en Crimea, el 32, que partió junto con el Ejército Blanco a Bizerta y dejó de existir en 1925.
Casi todos los cuerpos de cadetes fueron cerrados durante 1918-1920, el resto dejó de funcionar cuando terminó la guerra civil y en relación con las transformaciones que comenzaron en el campo de las instituciones educativas militares. En noviembre de 1919, el Cuerpo de Cadetes de Petrovsky Poltava abandonó Poltava y se instaló primero en Vladikavkaz y luego en Massandra (Crimea). Con él también partió el cuerpo de cadetes de Vladikavkaz hacia Massandra. El 9 de octubre de 1920, ambos cuerpos se unieron y recibieron el nombre de Cuerpo de Cadetes de Crimea. En noviembre de 1920, por orden del general Wrangel, el Cuerpo de Cadetes de Crimea y el Cuerpo de Cadetes de Sumy, que se unieron a él, fueron evacuados de Crimea a Yugoslavia.
En febrero de 1920, junto con los restos del Ejército Blanco, el Cuerpo de Cadetes del Don abandonó Novocherkassk, ubicado primero en suelo egipcio y luego en Yugoslavia, y dejó de existir en 1933. En enero de 1920, la evacuación de Odessa, Vladimir Kiev y Cuerpo de cadetes de Polotsk 107.I
En 1922, 600 cadetes del cuerpo de cadetes de Siberia y Khabarovsk, que permanecieron en China hasta 1925, llegaron a Shanghai en los transportes "Baikal", "Ilya Muromets", "Defender" evacuados de Vladivostok "108
Una lista única y más completa de los 49 cuerpos de cadetes de Rusia, compilada sobre la base de un análisis de documentos de archivo, ensayos históricos y reseñas de los cuerpos de cadetes, así como fuentes extranjeras 109 y teniendo en cuenta el año de formación, antigüedad y año de su cierre, se presenta en la Tabla 3.
La tabla también proporciona datos sobre tres cuerpos de cadetes rusos que surgieron en el extranjero.
1.5. CUERPO DE CADETES DE RUSIA EN EL EXTRANJERO
Como se señaló anteriormente, en 1919-1920. En relación con el estallido de la guerra civil, parte del cuerpo de cadetes, junto con los restos del Ejército Blanco, abandonaron Rusia y fueron aceptados en el territorio de Yugoslavia. Esto fue posible gracias al cargo del rey del Reino de los Serbios, Croatas y Eslovenos Alejandro I, ex cadete del Cuerpo de Pajes, que hizo todo lo posible para establecer cadetes en su país.
El camino de los cadetes hacia Yugoslavia resultó difícil, a veces trágico. Tuvieron que llegar a su país de acogida por diferentes rutas, por mar, por ferrocarril ya pie, con pérdidas, sorteando el Bósforo, los Dardanelos, Chipre, Grecia, Bulgaria, Rumanía, Argelia, Egipto e incluso China.
Sobre la base del cuerpo de cadetes que llegó a Yugoslavia, abrieron; El primer gran duque ruso Konstantin Konstantinovich y el cuerpo de cadetes de Crimea. En 1930, se creó en el territorio de Francia el Cuerpo-Liceo que lleva el nombre del emperador Nicolás II.
PRIMER CUERPO DE CADETES DEL GRAN DUQUE RUSO KONSTANTIN KONSTANTINOVICH
Formado en junio de 1920 en la ciudad de Sarajevo a partir del cuerpo de cadetes de Odessa, Vladimir Kyiv y Polotsk.
El primer grupo de cadetes, que unía dos pelotones de la 1.ª compañía de Odessa, la 1.ª compañía de Kiev y los cadetes del cuerpo de cadetes de Polotsk, llegó a Yugoslavia desde Odessa en el crucero inglés Ceres y en el vapor Río Negro, y luego desde Salónica en tren. Otro grupo de 480 personas a bordo del vapor búlgaro Tsar Ferdinand llegó primero a Varna y de allí en tren a Yugoslavia.
Los cadetes que permanecieron en Odessa se vieron obligados a abrirse camino a través de Rumania.
En 1925, 34 cadetes del cuerpo de cadetes del emperador siberiano Alejandro I llegaron desde Shanghai bajo el mando del director del cuerpo, el mayor general E.V. Rojizo; cuatro meses después, los 500 cadetes restantes del cuerpo de cadetes de Siberia y Khabarovsk cruzaron a Yugoslavia en el barco "Portos".
En 1929, el cuerpo de cadetes se trasladó a Bila Tserkva, donde permaneció hasta su cierre en septiembre de 1944. En 1933, parte de los cadetes del Cuerpo de Cadetes Don, que llegaron en 1920 en un número de 120 personas en el barco " Gran Duque Vladimir" de Eupatoria a la ciudad de Strnische y luego trasladado a la ciudad de Gorazde a orillas del Drina. Durante su existencia de 1920 a 1944, el cuerpo realizó 24 graduaciones y emitió certificados a 966 cadetes. Teniendo estos certificados en mano, Los graduados del cuerpo tuvieron la oportunidad de ingresar a instituciones educativas de educación superior o academias militares.
CUERPO DE CADETES DE CRIMEA
El Cuerpo de Cadetes de Crimea surgió el 9 de octubre de 1920 en Oreanda, cuando, por orden del general Wrangel, se fusionaron organizativamente los cuerpos de cadetes de Petrovsky Poltava, Vladikavkaz y Sumy.
Evacuado en noviembre de 1920 un total de 697 personas a Yugoslavia, en Strnishte, el cuerpo se ubicó inicialmente en cuarteles construidos por los austriacos para prisioneros de guerra.
El 19 de octubre de 1922, al cuerpo se le asignó un cuartel en la ciudad de Bélaya Tserkov, cerca de la frontera con Rumania. El Cuerpo de Cadetes de Crimea permaneció en este cuartel hasta el 1 de septiembre de 1929, cuando, por orden superior, fue cerrado. Algunos de los cadetes fueron transferidos al Primer Cuerpo de Cadetes Ruso, el otro se fusionó con el Cuerpo de Cadetes Don.
De 1920 a 1929, el Cuerpo de Cadetes de Crimea graduó a más de 600 cadetes 110 de sus muros.
EDIFICIO-LICEO QUE NOMBRADO DESPUÉS EMPERADOR NICOLÁS II
Fundada el 1 de noviembre de 1930 para los hijos de emigrantes rusos gracias a donaciones privadas cerca de París.
El primer director del cuerpo fue el general Rimsky-Korsakov, un hombre excepcionalmente encantador que tuvo una gran influencia moral sobre los cadetes. Él mismo enseñó lengua rusa, historia y geografía de Rusia, y en su tiempo libre les leyó las obras de los mejores escritores rusos, despertando en sus alumnos un sentimiento de amor por la Patria histórica.
El programa de formación en el edificio del Liceo era equivalente al de las instituciones de educación secundaria en Francia. Las clases eran pequeñas, de 10 a 15 personas cada una, lo que permitía prestar más atención al trabajo individual.
Los estudiantes vestían el antiguo uniforme de cadetes y toda su forma de vida correspondía al orden del cuerpo de cadetes ruso.
Dado que las autoridades francesas no permitieron que instituciones educativas extranjeras operaran en su territorio, los cadetes vestían uniformes solo dentro del cuerpo. En las calles y en en lugares públicos los obligaron a presentarse vestidos de civil.
En 1937, el edificio del Liceo se trasladó de una casa privada en la ciudad de Villiers le bell, cerca de París, a un nuevo local alquilado y pagado por el filántropo Capitán Sergeievsky, que vivía en Estados Unidos.
Debido al estallido de la guerra y la reducción paulatina de las donaciones, el número de estudiantes disminuyó paulatinamente. En 1957, el edificio no podía cubrir todos los costos de mantenimiento y no había suficiente dinero para pagarlo. El cuerpo del liceo tuvo que trasladarse a Dieppe, a orillas del Canal de la Mancha. El lugar fue retirado de París, de la colonia rusa, y esto también provocó una disminución en el número de alumnos. En 1959, esta institución educativa dejó de existir de forma independiente 111 y finalmente cerró en 1964 112
La vida interna en todos los cuerpos de cadetes en el extranjero seguía los estatutos y reglas adoptadas en Rusia antes de 1917. El reclutamiento se realizaba entre jóvenes pertenecientes a diversos estratos de la emigración rusa. Las actividades de los estudiantes del cuerpo de cadetes fueron muy diversas. Además de las clases programadas, a menudo se celebraban representaciones literarias, concursos de gimnasia, conciertos de coros eclesiásticos y seculares, orquestas de metales y balalaika.
En el cuerpo de cadetes se organizaron talleres de carpintería, encuadernación, fontanería y zapatería, se crearon museos en los que se exponen muchas valiosas exposiciones relacionadas con historia militar Rusia y cuerpo de cadetes.
Todos los cuerpos de cadetes graduaron a los estudiantes fuera de sus muros con un certificado de matriculación y un certificado de finalización de los grados séptimo y octavo con el fin de equiparar el cuerpo con los gimnasios extranjeros y garantizar la oportunidad de que sus estudiantes reciban educación militar o civil en instituciones relevantes sin exámenes adicionales. .
En la ya mencionada Tabla 3 se resume información breve sobre los cuerpos de cadetes en el extranjero.
|
Tabla 3 |
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| No. | Nombre de las instituciones educativas | Año educación |
Antigüedad | Año clausura |
| 1 | 1er CC (San Petersburgo) | 1732 | 1731 | 1918 |
| 2 | Marina KK (San Petersburgo) | 1752 | 1701-Facultad de Ciencias Matemáticas y de la Navegación | |
| 3 | 2do CC (San Petersburgo) | 1762 | 1712- Escuela de ingeniería militar | 1918 |
| 4 | Cuerpo de Correligionarios Extranjeros (San Petersburgo) | 1792 | 1775 - Gimnasio de correligionarios extranjeros (Gimnasio griego) | 1796 |
| 5 | Grodnensky, también conocido como Smolensky CC | 1799 | 1778-Escuela Noble de Shklov | 1824 |
| 6 | Página del Cuerpo EIV (San Petersburgo) | 1802 | 1742-Pensión de la corte (1769) | 1918 |
| 7 | Montaña KK (San Petersburgo) | 1804 | 1773 -Escuela de Minería | 1833 |
| 8 | KK topográfico finlandés (Gaapaniemi, Friedrichsgamn) | 1812 | 1903 | |
| 9 | Kaliszskiy KK | 1815 | 1793 | 1831 |
| 10 | 1er CC de Moscú | 1824 | 1778-Escuela Noble de Shklov | 1918 |
| 11 | Alexandrovsky CC para menores (Tsarskoe Selo) | 1829 | 1862 | |
| 12 | Pavlovsky KK (San Petersburgo) | 1829 | 1798-Orfanato de la Guerra Imperial | 1863 |
| 13 | Tambov CC | 1830 | 1801 - Escuela noble de Tambov | 1865 |
| 14 | Tula Alexandrovsky KK | 1830 | 1801 - Escuela Militar Tula Alexander | 1865 |
| 15 | Kazán KK | 1834 | 1834 | |
| 16 | Conde Arakcheev de Novgorod, también conocido como Conde Arakcheev de Nizhny Novgorod CC | 1834 | 1830 | 1918 |
| 17 | Polotsk CC | 1835 | 1830 | 1920 |
| 18 | Petrovsky Poltava CC | 1840 | 1830 | 1920 |
| 19 | Compañía de control Alexandrovsky Brest (Brest-Litovok, Vilno, Moscú) | 1841 | 1859 | |
| 20 | Tulchinsky KK | 1841 | 1863 | |
| 21 | Orlovsky Bajtina KK | 1843 | 1835 | 1919 |
| 22 | Orenburg Neplyuevsky CC | 1844 | 1825-Escuela Militar Neplyuev de Orenburg | 1920 |
| 23 | CC de Georgia (provincia de Novgorod) | 1845 | 1834-Departamento de joven noble | 1866 |
| 24 | Mikhailovsky Voronezh CC | 1845 | 1830 | 1918 |
| 25 | 1er emperador siberiano Alejandro I CC | 1845 | 1813-Escuela militar cosaca de Omsk | 1925 |
| 26 | 2do CC de Moscú | 1849 | 1837 | 1918 |
| 27 | Alexandriyskiy Huérfano CC (Moscú) | 1851 | 1849 - Instituto Huérfano Alexandrinsky | 1863 |
| 28 | Vladímir Kyiv KK | 1852 | 1851-CC Vladimir Kiev sin rango | 1920 |
| 29 | Konstantinovsky CC (San Petersburgo) | 1855 | 1807 - Cuerpo de Voluntarios | 1859 |
| 30 | Emperador Alejandro II CC (San Petersburgo) | 1882 | 1873-3er Gimnasio Militar de San Petersburgo | 1920 |
| 31 | 3er CC de Moscú | 1882 | 1874-3er Gimnasio Militar de Moscú | 1892 |
| 32 | 4º CC de Moscú | 1882 | 1876-4º Gimnasio Militar de Moscú | 1892 |
| 33 | Nikolaevsky CC (San Petersburgo) | 1882 | 1823-Escuela de Alférez de Guardias | 1918 |
| 34 | Pskovsky KK | 1882 | 1791 - Escuela para hijos de soldados | 1920 |
| 35 | Simbirsk CC | 1882 | 1873-Gimnasio militar de Simbirsk | 1920 |
| 36 | Tiflis ve. libro Mijaíl Nikolaevich KK | 1882 | 1875-Gimnasio militar de Tiflis | 1918 |
| 37 | Don Emperador Alejandro III CC (Novocherkassk) | 1883 | 1883 - KK en Novocherkassk | 1933 |
| 38 | 2.º CC de Oremburgo | 1887 | 1919 | |
| 39 | CC Yaroslavl | 1896 | 1859 - Yaroslavl escuela Militar | 1920 |
| 40 | Suvorov CC (Varsovia, Moscú) | 1899 | 1898-CC de Varsovia | 1918 |
| 41 | Odessky dirigió. libro Konstantin Konstantinovich KK | 1900 | 1920 | |
| 42 | Sumy CC | 1900 | 1920 | |
| 43 | Khabarovsk Conde Muravyov-Amursky CC | 1900 | 1888-Escuela preparatoria de Jabárovsk | 1925 |
| 44 | Vladikavkaz CC | 1902 | 1920 | |
| 45 | Taskent EIVys. heredero de Tsarevich KK | 1904 | 1900 - Escuela preparatoria de Taskent | 1918 |
| 46 | Volsky KK | 1908 | 1859 - Escuela militar Volskaya | 1918 |
| 47 | CC de Irkutsk | 1913 | 1888 - Escuela preparatoria de Irkutsk | 1922 |
| 48 | EIV marino alto. heredero de Tsarevich KK (Sebastopol) | 1916 | 1917 | |
| 49 | Marina KK (Sebastopol) | 1919 | 1925 | |
| 50 | El primer ruso lideró. libro Konstantin Konstantinovich KK (Sarajevo) | 1920 | 1920-Polotsk, Odessa, Vladimir Kiev CC | 1944 |
| 51 | Cuerpo-Liceo que lleva el nombre. Emperador Nicolás II (Versalles) | 1930 | 1964 | |
| 52 | CC de Crimea (Oreanda, Strniše, B. Nerkov) | 1920 | 1919-Petrovsky Poltava, Vladikavkaz. Sumy CC | 1929 |
Notas
1 Enciclopedia histórica soviética, volumen 6. M., 1965, p. 771.
2 Enciclopedia militar, ed. IDENTIFICACIÓN. Sytin, volumen II. San Petersburgo, 1911. p. 256.
3 Colección completa de leyes del Imperio Ruso (PSZ), volumen VIII, 5811.
4 Ibíd., volumen V, 2798.
5 Lalaev M.S. Mencionar ist., págs. 7-8.
6 PSZ, volumen IV, 2467; vol.V, 2739, 2798.
7 Gervais N.P., Stroev V.K., Referencia. ist., p.2.
8 Ibíd., p.4.
9 Ibíd., p.5.
10 Ibíd., sáb.
11 Ibíd., pág.9
12 Ibíd., pág. 14.
13 Loman N.L. Mencionar ist., pág. 21.
14 Brandeburgo N.E.. 500 aniversario de la artillería rusa (1389-1889). San Petersburgo, 1889, pág. 28.
15 Loman N.L. Mencionar ist., pág. 8.
16 Ibíd., p.43.
17 Ibíd., págs.49-50.
18 Ibíd., p.48.
19 Ibíd., págs. 71-72.
20 Ibíd., p.98.
21 Lalaev M.S. Mencionar ist., p.36.
22 Loman N.L. Mencionar ist., p.97.
23 Lalaev M.S. Mencionar ist., págs.36-37.
24 Gulyaev YN. Sobre los primeros períodos de la vida y obra de M.I. Golenishcheva-Kutuzova. - "Bombardier", 1995, núm. 3, pág. 24-25.
25 PSZ, volumen VIII, 5811.
26 Ibíd., volumen IX, 7369.
27 Ibíd., volumen VIII, 6050.
28 Danchenko V. Academia Rusa de Caballeros. - "Águila", 1992, núm. 1, pág. 3.
29 PSZ, tomo XVII, 12741.
30 Ibíd., 12670.
31 Ibídem.
32 Viskovatov A.V. Mencionar ist., p.80-81.
33 125 aniversario del Primer Cuerpo de Cadetes, 1732-1857. San Petersburgo, 1857, pág. 16-34.
34 Fedorov I.K. Memo sobre los Caballeros de San Jorge, ex cadetes del Primer Cuerpo de Cadetes. San Petersburgo, 1913, página 35.
35 Ibíd., pág. 3.
36 Ibíd., pág. 2-10.
37 Lalaev M.S. Mencionar ist., pág. 136.
38 PSZ, tomo XIV, 11696.
39 Loman N.L. Mencionar ist., pág. 115.
40 Ibíd., pág. 120.
41 PSZ, volumen XIII, 15998.
42 Loman N.L. Mencionar ist., pág. 152.
43 Gulyaev Yu.N., Shemuratov L.V. Hijos de la Patria. - Artillería y tiempo (colección). San Petersburgo, 1993, pág. 170.
Memorándum del 44º aniversario de los Caballeros de San Jorge, antiguos alumnos del 2º Cuerpo de Cadetes. San Petersburgo, 1912, pág. 29, 33-43.
45 PSZ, tomo XX, 14229.
46 PSZ, volumen XXII, 17051.
47 Glinka V. M., Pomarnatsky A. V. Galería militar del Palacio de Invierno. L., 1981.
48 Bezotosny V. M. Generales militares de 1812-1815, estudiantes de instituciones educativas nacionales. - "Bombardier", 1995, núm. 1, pág. 27.
49 PSZ, tomo XXIX, 22493, 22494.
50 Holmdorf M. Materiales para la historia del antiguo Regimiento Noble. 1807 - 1859. San Petersburgo, 1882.
51 Ibíd., apéndice 1.
52 Bosquejo histórico de la formación y desarrollo del Primer Cuerpo de Cadetes de Moscú. San Petersburgo, 1878, pág. 6.
53 Ibíd., pág. 23.
54 Ibíd., pág. 149-157.
55 Lalaev M.S. Mencionar ist. Parte I, p.84.
56 Bosquejo histórico de la formación y desarrollo del Primer Cuerpo de Cadetes de Moscú. San Petersburgo, 1878, pág. 8.
57 Ibíd., pág. 20.
58 PSZ. Vol. XXIV, 19606.
59 PSZ, ed. 2º, tomo III, 1852.
60 Lalaev M.S. Mencionar ist., pág. 26.
61 Bosquejo histórico de la formación y desarrollo del Primer Cuerpo de Cadetes de Moscú, p. 98, 101-102, 119-120.
62 PSZ, tomo XXVII, 20452.
63 Lalaev M.S. Mencionar ist., págs.98-99.
64 PSZ, tomo XXVII, 20452.
65 Ibíd., volumen XXXI, 24231.
66 Ibíd., ed. 2º, t.11.919.
67 Lalaev M.S. Mencionar ist., págs.79-83.
68 "Antigüedad rusa", 1884, XLI, p. 417-419.
69 PSZ, tomo IV, 3072, 3122; volumen VII, 5754.
70 Lalaev M.S. Mencionar ist., pág. 90.
71 PSZ, ed. 2º, tomo XII, 10773.
72 PSZ, tomo XXXIII, 26227.
73 PSZ, ed. 2º, tomo V, 3825.
74 Lalaev M.S. Mencionar ist., pág. 108-109.
75 PSZ, ed. 2º, volumen XX, 18865a.
76 Lalaev M. S. Arriba. ist., pág. 49.
77 Zviagin K.S. 75 aniversario del edificio Arakcheevsky. 1834-1909. San Petersburgo, pág. 7.
78 Sumtsov V.N. Arakcheevitas en Gruzino y Arakcheevka. Nizhni Nóvgorod, 1909, p. 66.
79 Ibídem.
80 Zviagin K.S. Mencionar ist.
81 Breve ensayo historico Cuerpo de cadetes de Orlovsky Bakhtin (1843-1893). Orel, 1893, pág.1.
82 Ibíd., pág. 3.
83 Ibíd., pág. 7.
84 Ibíd., pág. 9, 18,21,23-24,31.
85 Ibíd., pág. 32.
86 Ibíd., pág. 32 - 34; apéndice, pág. 1-40.
87 Ibíd., apéndice, pág. 1-135.
88 Zverev S. Colección aniversario del Cuerpo de Cadetes Mikhailovsky Voronezh, 1845-1895. Vorónezh, 1898, pág. 2-3.
89 Ibíd., pág. 2, 4.
90 Ibíd., pág. 3.
91 Ibíd., pág. 5.
92 Ibíd., pág. 94, 115.
93 Ibíd., pág. 89.
94 Ibíd., pág. 225-227.
95 Ibíd., pág. 202-203, 299.
96 Ibíd., pág. 10.
97 Ibídem.
98 Ibíd., pág. 245.
99 Ibíd., pág. 232.
100 Ibíd., pág. 230.
111 Ibíd., pág. 227.
102 Ibíd., pág. 226.
103 Ibíd., pág. 229.
104 Ibíd., pág. 10.
105 Ibíd., sáb.
106 PSZ, ed. 2º, tomo XIX, 17962 a.
107 Zabelin S.N. Cuerpo de cadetes en el extranjero. - "Bombardero", 1995, nº 1.
108 Cuerpo de Cadetes en Shanghai. En el libro. Rusos en Shanghai. Ed. V. Zhigareva, abril de 1936.
109 "Lista de cadetes", 1978, núm. 20, pág. 96-107.
110 Zabelin S.N. Mencionar ist., pág. 84.
111 "Pasar lista de cadetes", 1978, núm. 20.
112 Zabelin S.N. Mencionar ist., pág. 88.
Las escuelas de guarnición se consideran las primeras en Rusia. Aparecieron a principios del siglo XVIII y enseñaron a los niños ciencias elementales y habilidades militares. Ha sobrevivido hasta el día de hoy, e incluso ahora el juramento de los cadetes es relevante y honorable. En la época zarista tenía demanda y prestigio.
Después de 25 años de servicio, se podía contar con la ayuda del Estado en forma de un terreno y beneficios económicos. Por méritos especiales incluso se les concedió un título nobiliario. Ahora la situación ha cambiado un poco, pero, como antes, todo militar puede estar seguro de que siempre tendrá un trabajo, ya que la Patria siempre necesita defensores.
Cuerpo de Cadetes
Los cadetes están diseñados para preparar a los jóvenes para carrera militar. La ventaja de tal educación es la formación en el niño de la independencia y el amor por la Patria. En una escuela de este tipo se da un papel importante a los principios. Por tanto, un cadete es una persona que valora las tradiciones, cultiva en sí mismo diversas virtudes y se transforma intencionadamente en una personalidad cultural y patriótica. La amistad juega un papel importante.
Ahora hay dos áreas populares de este tipo de escuelas que operan en Rusia: la Escuela Militar de Suvorov. El primero produce profesionales marítimos, el segundo produce especialistas en tierra.
Orígenes
Al antepasado de los cadetes se le puede llamar héroes medievales. Y la primera escuela de cadetes son los campamentos de caballeros. El inicio de las instituciones de educación militar lo dieron las academias de caballeros, donde venerables guerreros enseñaban a los jóvenes el arte de la esgrima y la equitación. Este movimiento se originó en Nápoles y de allí emigró a Francia e Inglaterra.
Este conocimiento permitió a los jóvenes mostrar su valentía en todo tipo de torneos y actuaciones. Pero esto sólo estaba disponible para los nobles. Posteriormente se agregaron matemáticas, fortificaciones, dibujos e incluso artillería. Los tiempos de paz han hecho sus propios ajustes. Si antes el rango sólo se podía obtener durante la batalla, a partir del siglo XVII el rango de oficial se otorgaba según la antigüedad. Fue entonces cuando surgió el grado de cadete.
CON Francés la palabra "cadete" es junior. De prusiano: un joven cuya vida está relacionada con asuntos militares. Los nobles ricos enviaban a sus hijos a escuelas militares para ganar tiempo. Los cadetes recibieron el rango mucho antes que sus compañeros.
Primeras escuelas
La dirección comienza su historia en 1653. Se fundó una escuela militar para niños ricos, cuyas condiciones diferían significativamente del sistema habitual. En 1716 se construyó un cuerpo de cadetes. Era un internado donde, junto con el programa educativo, se introducían las habilidades militares.
Curiosamente, el líder de los estudiantes era un niño de cuatro años, hijo del rey Federico, y en aquella época a los más altos representantes de la sociedad se les permitía recibir el título de “cadete” desde la cuna. Posteriormente, el pequeño general se convirtió en el glorioso líder militar Federico el Grande. Fue durante el reinado de este hombre que se hicieron muchas cosas nuevas en el campo del estudio de la teoría del arte militar.
Historia de los cadetes rusos.
El fundador de las instituciones de educación militar en el territorio del Imperio Ruso fue Pedro I. En 1698, bajo su dirección, comenzó a funcionar la "Escuela de Números y Agrimensura". Luego, en 1701, se creó una escuela de ciencias matemáticas y de navegación. Pero tanto el primero como el segundo se convirtieron sólo en la base para el surgimiento de un movimiento separado: los cadetes de Rusia.
Pedro el Grande fue un defensor de la geodesia y el objetivo principal de estas escuelas era enseñar a los niños la teoría de la elaboración de mapas. Anteriormente, los niños eran enviados a Europa en busca de conocimientos de calidad. Pero más tarde esto resultó demasiado costoso para el imperio. Fue este principio el que sentó las bases para la creación de instituciones militares de diversas direcciones.
Entonces, en 1721, se construyeron las primeras escuelas de guarnición, que en su carácter se parecían a un cuerpo de cadetes. Aceptaron a los hijos de los soldados. De 7 a 15 años estudiaron ciencias militares, tras lo cual sirvieron en el ejército. El iniciador fue el Conde Mikhin, que llegó a Rusia por invitación de Pedro I para gestionar el proceso de ingeniería. Popularmente, estas escuelas se llamaban "academias de caballeros". De hecho, a los jóvenes se les enseñó no solo alfabetización, sino también altas ciencias estéticas.
En general, la razón principal por la que era popular enviar a los niños a internados era que proporcionaban buenos conocimientos y un buen comienzo para el crecimiento profesional.
Desarrollo de la artesanía.
Posteriormente, se desarrolló un plan de cambios en el entrenamiento militar. Las instituciones se extendieron por diferentes ciudades del imperio. EN mediados del 19 siglo, un cadete es un tipo que ha recibido entrenamiento militar junto con conocimientos generales. Podría seguir sirviendo como oficial. Así, de estudiantes, los cadetes de repente se convirtieron en líderes. Todos los días fueron entrenados en ejercicios de ejercicios y luego mostraron los resultados frente al rey.
Pero junto con la dura disciplina, en las escuelas cerradas a menudo ocurrían acontecimientos desagradables asociados con la permisividad de los mayores en cuanto a rango y edad. A menudo estos enfrentamientos desembocaban en disturbios.
Hubo un tiempo en que más de 40 escuelas similares operaban en el territorio del Imperio Ruso.
¿Qué estudian los cadetes?
Hoy un cadete es ante todo un estudiante. escuela secundaria, pero con la adición de materias especiales al plan de estudios. El tiempo medio de formación es de 3 años. Pero hay escuelas donde la duración de la educación es mucho más larga y puede llegar a los 6 años. La mayoría de las veces, los niños son aceptados después de terminar el noveno grado. Dependiendo del edificio, existen instituciones que trabajan con niños más pequeños, a partir del 5º.
Antes de decidir a qué escuela ir, aún debe decidir no solo la edad, sino también la dirección en la que enseñará la escuela. Se presta especial atención a la gimnasia y al entrenamiento físico. Clases adicionales- Se trata de normativas de ingeniería, medicina, topografía y militares. Se otorga un papel importante en la educación de los cadetes al sesgo estético. También según el cuerpo al que pertenezca el alumno podrá estudiar ciencias especificas. En el siglo XXI, tanto los niños como las niñas pueden incorporarse a los cadetes con la misma facilidad.
La vida cotidiana de los cadetes.
El criterio principal por el cual se selecciona a los estudiantes es una excelente salud física y psicológica. El segundo está asociado con cargas de trabajo significativas y un horario escolar rígido. Además, los cadetes estudian en internados cerrados. Esto significa que sólo pueden ver a su familia los fines de semana. Lo más importante en el proceso educativo es la estricta disciplina de los estudiantes. Desde 1732, el primer cuerpo de cadetes vestía uniformes, tradición que continúa en la actualidad.
Además de vestir ropa militar, los jóvenes marchan, hacen guardia y se dirigen a sus mayores. Una gran ventaja de este tipo de educación es la máxima proximidad a las condiciones reales de la vida militar. Se realizan todo tipo de campamentos deportivos y entrenamientos de campo.
Pero la etapa más importante es el tradicional juramento de los cadetes. El joven guerrero promete no sólo cumplir obedientemente sus nuevos deberes, sino también servir a su patria y defenderla si el enemigo ataca.
El primer paso hacia tu sueño
Las instituciones educativas hoy en día ofrecen no sólo una educación excelente, sino también muchos beneficios para sus futuros estudiantes. Por ejemplo, los niños cuyos padres militares murieron en el cumplimiento del deber pueden estudiar gratis en dichas instituciones. También aquellos cuyos padres son este momento trabajando en tareas particularmente importantes. Existe la posibilidad de educación gratuita para los huérfanos. También se brinda la oportunidad a los niños de familias numerosas.
Para su aprobación también debes cuidar documentos como un extracto con las calificaciones del último semestre y una referencia de la institución educativa anterior.
Antes de la aprobación final, los estudiantes potenciales son examinados por un médico que aprueba su condición física. Debido a la gran carga de trabajo deportivo, no se recomienda que los adolescentes con mala salud estudien en la escuela. Un psicólogo también trabaja con ellos para determinar si el niño está emocionalmente preparado para empezar una nueva vida. vida independiente. Y sólo después de controles minuciosos el estudiante será iniciado como cadete. Sólo se entregarán correas para los hombros a los más grandes patriotas de sus sueños.
Problemas de la educación moderna.
Parece que hay mucho tiempo que separa a Rusia de la Unión Soviética. Pero, desgraciadamente, el país sigue trabajando en el sistema imperial y no intenta cambiarlo. Los contemporáneos se enfrentan a restos que aún persisten en la política del país, ya que aún no se ha formado. nuevo sistema capacitación. Los viejos profesores trabajan según el esquema anacrónico que les enseñaron en el territorio de la Unión. La propaganda del partido ha dejado de ser útil desde hace mucho tiempo, pero el siglo sigue siendo la base para una nueva generación. También hay un objetivo subdesarrollado por el que los estudiantes deberían esforzarse.
Las instituciones no se preocupan por el destino futuro de sus estudiantes y no les brindan beneficios que luego los ayudarán a ingresar a una universidad. Además, las calificaciones finales de un cadete son iguales a las de un estudiante ordinario. Es decir, los cadetes rusos no están en absoluto protegidos ante la estricta realidad.
En general, lo único que anima a niños y niñas a seguir eligiendo escuelas militares de este tipo en el futuro es el título honorífico y el principio moral.
Cadete derivado de Palabra francesa(CADET - JUNIOR) - estos son jóvenes que realizan el servicio militar en las filas de soldados antes de ser ascendidos a oficiales.
La historia del cuerpo de cadetes en Rusia se remonta al 27 de enero de 1701, cuando el emperador Pedro el Grande firmó un decreto sobre la organización de la Escuela de Ciencias Matemáticas y de Navegación en Moscú. El decreto enfatizó que “Esta escuela es necesaria no sólo para la navegación y la ingeniería uniformes, sino también para el beneficio de la artillería y la ciudadanía”. Pedro entendió que nueva Rusia necesita urgentemente personas bien formadas y con una educación integral. Entre los alumnos de la escuela estaba prescrito "elegir a los que quisieran voluntariamente, y otros, más aún, bajo obligación". Aquí se aceptaban niños de todas las clases sociales, excepto los siervos. La duración de la escolarización era ilimitada. Algunos dominan la ciencia en 4 años, otros en 13 años. No hubo exámenes de transferencia. Los estudiantes eran transferidos de una clase a otra a medida que aprendían, por lo que sus edades variaban mucho: de 15 a 33 años. Los más ricos o más capaces eran enviados a ejercer en el extranjero. A su regreso fueron sometidos a un estricto examen. A veces el propio Peter era el examinador.
En Rusia, el término "cadete" comenzó a utilizarse en relación con los alumnos de instituciones educativas para niños durante el reinado de la emperatriz Anna Ioannovna. El 29 de junio de 1731, firmó un decreto sobre la creación del Cuerpo de Cadetes Gentry para enseñar a los jóvenes no solo materias militares, sino también de educación general. Se sentaron así las bases para el doble propósito del cuerpo: formar tanto a militares como a funcionarios civiles.
En la historia posterior de su existencia, hasta octubre de 1917 y hasta la disolución, en 1956, del último cuerpo de cadetes rusos en el exilio, estas instituciones no obligaban a sus graduados exclusivamente a seguir una carrera militar. "Sólo los cadetes graduados que son capaces de realizar el servicio militar son enviados a las escuelas militares", decía el Reglamento sobre el cuerpo de cadetes de 1886.
La diferencia fundamental entre los cuerpos de cadetes rusos y los europeos era que los jóvenes que los integraban estaban preparados no sólo para una carrera puramente militar, sino también para el servicio gubernamental en el ámbito civil.
La fiesta sagrada de todos los cadetes es el 17 de febrero, cuando en 1732 comenzaron las clases en la escuela, primero llamada "Cuerpo de Cadetes", fundada por orden de la emperatriz Anna Ioannovna en 1731.
Los graduados del cuerpo de cadetes eran el orgullo no sólo de Rusia, sino, se podría decir, de toda la civilización terrestre. Los cadetes eran los mariscales de campo Rumyantsev y Kutuzov, los comandantes navales Bellingshausen y Ushakov, Kruzenshtern, Nakhimov, Lazarev, el poeta Sumarokov, el diplomático y poeta Tyutchev, los compositores Rimsky-Korsakov, Rachmaninov, el doctor Sechenev, el artista Vereshchagin, los escritores Radishchev, Dostoievski, Kuprin, Leskov. , Dal, fundador del Teatro Ruso Volkov.
En el momento de la revolución de 1917, había 29 cuerpos en Rusia. En 1920, junto con unidades del ejército ruso evacuadas por el barón Wrangel, se encontraron en tierra extranjera. Sin ceder a la desesperación, sin desanimarse ni quejarse, los cadetes atravesaron los tormentos de la vida emigrante, preservando y continuando las tradiciones de su crianza y educación.
Durante la Gran Guerra Patria en 1943-1945, aparecieron en Rusia las primeras escuelas Suvorov y Nakhimov, cuyos prototipos eran el cuerpo de cadetes. Es de destacar que entre sus profesores se encontraban ex profesores del cuerpo de cadetes, y entre los oficiales, educadores, estudiantes de estas instituciones educativas. En la difícil guerra del otoño de 1943. Las primeras 11 escuelas se abrieron en 1944. - 6 más, luego otro y otro. Recibieron "hijos de soldados del Ejército Rojo, partisanos de la Guerra Patria, así como hijos de trabajadores, trabajadores y agricultores colectivos soviéticos y del partido que murieron a manos de los ocupantes alemanes". A lo largo de los años de su actividad, las escuelas de Suvorov han formado a decenas de miles de futuros cadetes de escuelas militares superiores (ahora institutos y universidades militares), y ahora es difícil encontrar una unidad militar donde sus estudiantes cumplan con su deber militar. Cientos de ellos obtuvieron altos rangos de generales, decenas se convirtieron en Héroes de la Unión Soviética y Héroes de Rusia. Actualmente hay 7 operando en la Federación Rusa. escuelas de suvorov.
- escuela de cadetes
- internado de cadetes
- cuerpo de cadetes
- Aparecieron clases de cadetes en algunas escuelas regulares.
Recibir una educación en una institución de cadetes de cualquier tipo hace posible que los niños elijan la profesión de oficial en el futuro. No todo el mundo se convertirá en militar, pero intentan convertir a todos en ciudadanos fuertes, resilientes, alfabetizados y cultos. De hecho, además del estudio serio y profundo de las materias obligatorias currículum escolar los adolescentes estudian la historia del arte militar, practican bailes de salón, dominan técnicas de combate cuerpo a cuerpo y reciben entrenamiento militar obligatorio.
Formar y desarrollar en los estudiantes la lealtad al deber cívico y profesional, la disciplina, la actitud concienzuda hacia el estudio y el deseo de dominar la profesión elegida;
- Organizar y realizar la formación profesional inicial de los estudiantes en el perfil del Sistema Estatal de Control de Fronteras;
- Formar y desarrollar moralmente los conocimientos y habilidades especiales de los estudiantes - habilidades psicológicas, aptitud física y otras cualidades de la personalidad durante las actividades profesionales como trabajador de control de fronteras;
- Aumentar cultura general, cultivar altas cualidades morales, comerciales y organizativas, resistencia física;
- Preparar a los cadetes para su posterior admisión en una de las instituciones de educación superior elegidas por los organismos encargados de hacer cumplir la ley: Ministerio de Defensa de RF; FSB de la Federación de Rusia; Ministerio del Interior de la Federación de Rusia; Ministerio de Situaciones de Emergencia de la Federación de Rusia.
La creación del partido fue el resultado de la fusión en 1905 de dos organizaciones ilegales: la Unión de Constitucionalistas Zemstvo y la Unión de Liberación. El partido incluía aristócratas, nobles con opiniones progresistas y simplemente las personas más educadas e inteligentes de su tiempo. Entre los líderes del partido se encontraban el príncipe Shakhovskoy y los hermanos príncipes Dolgorukov, representantes de la dinastía real y uno de los mayores terratenientes de Rusia. La historia de la creación del partido está indisolublemente ligada al nombre de su líder P.N. Miliukov, una destacada figura pública que más tarde se convirtió en Ministro de Asuntos Exteriores del Gobierno Provisional de Kerensky.
El proceso de unir a los eruditos terratenientes liberales Zemstvo y a los apasionados líderes de la intelectualidad de izquierda fue extremadamente difícil. La figura de Miliukov, que había emigrado políticamente, era casi la única que convenía a los representantes de ambos sindicatos. Según testigos presenciales, Miliukov tenía un don único de persuasión y sabía cómo encontrar con precisión un compromiso en las disputas. El máximo órgano partidario del partido era el Comité Central, cuyos miembros eran elegidos en congresos. El Comité Central estaba formado por los departamentos de Moscú y San Petersburgo. Al mismo tiempo, la sucursal de San Petersburgo era responsable de desarrollar el programa y los proyectos de ley del partido. El departamento de Moscú estaba a cargo de las actividades editoriales y de la organización del trabajo de propaganda.
Programa
La idea principal del programa de cadetes fue la introducción y el desarrollo en Rusia de valores y soluciones liberales implementados en el modelo de estado democrático europeo. Los cadetes propusieron la introducción de una jornada laboral de ocho horas, la libertad de expresión, de reunión, de prensa y de religión, la educación primaria universal obligatoria y gratuita y la inviolabilidad de la persona y del hogar. El partido abogó por la independencia de la corte y por un aumento de la superficie de tierras para los campesinos, pero al mismo tiempo defendió los principios del orden social basado en una monarquía constitucional. Es decir, en esencia, los cadetes eran la quintaesencia de las ideas liberales que existían en ese momento en el Imperio ruso.
En 1917, después de la Revolución de Febrero, los cadetes se convirtieron en uno de los partidos gobernantes. Los miembros del partido entraron en el gabinete de ministros. Durante estos mismos años, hubo un cambio de rumbo político. La abdicación del zar obligó a los cadetes a unirse a los partidarios. Pero sus posiciones entre los trabajadores y campesinos eran débiles y sus ideas casi desconocidas. la gente común. Esta fue una de las razones del derrocamiento del Gobierno Provisional.
El conflicto de ideas políticas dentro del partido y la fallida oposición a los bolcheviques llevaron inexorablemente a los cadetes a una escisión, que ocurrió en 1921 en un congreso en el exilio en París. El partido se dividió en dos movimientos, uno de los cuales estaba encabezado por Miliukov y el otro por Hesse y Kaminka. En esta etapa terminó la historia del Partido de los Demócratas Constitucionales de Rusia.
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