Vene Föderatsioon

Venemaa Föderatsioon on suurim riik maailmas. See hõivab umbes seitsmendiku maakera pinnast. See hõlmab Euroopa idaosa ja Aasia põhjaosa. Selle kogupindala on umbes 17 miljonit ruutkilomeetrit. Riiki peseb 12 merd, mis koosnevad 3 ookeanist: Vaikne ookean , Arktika ja Atlandi ookean.Lõunas piirneb Venemaa Hiina, Mongoolia, Korea, Kasahstani, Gruusia ja Aserbaidžaaniga.Läänes Norra, Soome, Balti riikide, Valgevene, Ukrainaga. Samuti on tal meri. piirneb USA-ga.

Vaevalt leidub maailmas riiki, kus leidub nii mitmekesist maastikku ja taimestikku. Meil on lõunas stepid, keskmaal tasandikud ja metsad, üheksas tundra ja taiga, idas mägismaa ja kõrbed. Riigi territooriumil on mitu mäeahelikku: Uuralid, Kaukaasia, Altai ja teised. Suurim mäeahelik, Uuralid, eraldab Euroopat Aasiast. Venemaal on üle kahe miljoni jõe. Euroopa suurim jõgi Volga suubub Kaspia merre. Siberi peamised jõed - Ob, Jenissei ja Lena - voolavad lõunast põhja. Amur Kaug-Idas suubub Vaiksesse ookeani.

Venemaa on kaunite järvede kaugusel. Maailma sügavaim järv on Baikal. See on palju väiksem kui Läänemeri, kuid selles on palju rohkem vett kui Läänemeres. Järve vesi on nii selge, et kui vaatate alla, võite lugeda kivid põhjas.Venemaal on üks kuuendik maailma metsadest. Nad on koondunud riigi Euroopa põhjaosas, Süürias ja Kaug-Idas.Riigi tohutul territooriumil on mitmesuguseid kliimatüüpe, alates arktilisest põhjas kuni subtroopiliseni lõunas. Riigi keskosas on kliima parasvöötme ja mandriline.

Nafta, rauamaagi, maagaasi, vase, nikli ja muude maavarade osas on Venemaal väga käeulatuses. Riigipea on president. Seadusandlikku võimu teostab riigiduuma.Venemaa pealinn on Moskva. See on selle suurim poliitiline, teadus-, kultuuri- ja tööstuskeskus. See on üks vanimaid Venemaa linnu. Praegu on poliitiline ja majanduslik olukord riigis üsna keeruline. Vene Föderatsiooni rahvamajanduses on palju probleeme. Tööstustoodang väheneb. Hinnad on pidevalt Inflatsioonimäär on väga kõrge. Inimesed kaotavad oma töö, kuna paljud tehased ja tehased lähevad pankrotti. Kuid vaatamata probleemidele, millega Venemaa praegu silmitsi seisab, on sellel riigil palju võimalusi saada üheks Olen kindel, et meie, noorem põlvkond, saame teha väga palju, et muuta Venemaa sama tugevaks ja võimsaks, kui ta oli.

Vene Föderatsiooni

Venemaa Föderatsioon on suurim riik maailmas. See võtab umbes esimese seitsmendiku maapinnast. See hõlmab (katab) Euroopa idaosa ja Aasia põhjaosa. Selle kogupindala on ligikaudu 17 miljonit ruutkilomeetrit. Riiki peseb 12 merd kolmest ookeanist: Vaikne ookean, Arktika ja Atlandi ookean. Lõunas piirneb Venemaa Hiina, Mongoolia, Korea, Kasahstani, Gruusia (Gruusia) ja Aserbaidžaaniga. Läänes piirneb see Norra, Soome, Balti riikide, Valgevene ja Ukrainaga. Sellel on ka ühine merepiir Ameerika Ühendriikidega.

Vaevalt leidub maailmas riiki, kus leidub nii mitmekesist maastikku ja taimestikku. Meil on lõunas stepid, sisemaal tasandikud ja metsad, üheksas tundra ja taiga, idas mägismaa ja kõrbed. Venemaal on kaks Suurt tasandikku: Suur-Vene tasandik ja Lääne-Siberi madalik. Riigis on mitu mäeahelikku: Uuralid, Kaukaasia, Altai jt. Suurim mäeahelik Uuralid eraldab Euroopat Aasiast. Venemaal on üle kahe miljoni jõe. Euroopa suurim jõgi Volga suubub Kaspia merre. Siberi peamised jõed - Ob, Jenissei ja Lina Lena - voolavad lõunast põhja. Amor Kaug-Idas suubub Vaiksesse ookeani.

Venemaa on kaunite järvede ulatus. Maailma sügavaim järv on Baikali järv. See on palju väiksem kui Läänemeri, kuid vett on selles palju rohkem kui Läänemeres. Järve vesi on nii selge, et alla vaadates võivad kivid maas olla. Venemaal on esimene kuuendik maailma metsadest. Nad on koondunud Euroopasse riigi põhjaossa, Süürias ja Kaug-Idas. Riigi tohutul territooriumil on erinevat tüüpi kliima, alates arktilisest põhjas kuni subtroopilise lõunas. Riigi keskosas on kliima parasvöötme ja mandriline.

Nafta, rauamaagi, maagaasi, vase, nikli ja muude maavarade osas on Venemaal väga käeulatuses. Venemaa on parlamentaarne vabariik. Riigipea on president. Seadusandlikku võimu teostab riigiduuma. Venemaa pealinn (pealinn) on Moskva. See on selle suurim poliitiline, teadus-, kultuuri- ja tööstuskeskus. See on üks vanimaid Venemaa linnu. Praegu on poliitiline ja majanduslik olukord riigis üsna keeruline. Selles on palju probleeme rahvamajandus Venemaa Föderatsioon. Tööstustoodang väheneb. Hinnad tõusevad pidevalt, inflatsiooni määr (aste) on väga kõrge. Inimesed kaotavad oma töö, sest paljud tehased ja tehased lähevad pankrotti. Kuid vaatamata väljakutsetele, millega Venemaa praegu silmitsi seisab, on sellel riigil palju võimalusi saada üheks juhtivaks riigiks maailmas. Olen kindel, et meie, noorem põlvkond, saame palju ära teha, et Venemaa oleks sama tugev ja võimas, kui ta oli.

Moskva on Venemaa pealinn, selle poliitiline, majanduslik, kaubandus- ja kultuurikeskus. Selle asutas 8 sajandit tagasi vürst Juri Dolgoruki aastal 1147. Tasapisi muutus linn üha võimsamaks. 13. sajandil oli Moskva Vene maade võitluse keskus tartari ikkest vabanemise eest. 16. sajandil sai Moskvast Ivan Julma juhtimisel uue ühendatud riigi pealinn. Kuigi Peeter Suur kolis pealinna St. Peterburis 1712. aastal; Moskva jäi Venemaa südameks. Seetõttu sai sellest Napoleoni rünnaku peamine sihtmärk. Pärast Oktoobrirevolutsiooni sai Moskvast taas pealinn. Nüüd on Moskva üks Euroopa suurimaid linnu. Selle kogupindala on umbes üheksasada ruutkilomeetrit. Linna elanikkond on üle 8 miljoni. Moskva on üks ilusamaid linnu maailmas. Moskva süda on Punane väljak. Kreml ja St. Basiiliku katedraal (Vasili Blaženõ) on iidse Vene arhitektuuri meistriteosed. Kremli territooriumil on näha vanu katedraale, Kongresside paleed, tsaari suurtükki ja maailma suurimat kahurit ja kellakella. Püha Vassili katedraal ehitati 16. sajandi keskel Kaasani üle saavutatud võidu mälestuseks.Üks tuntud Kremli muuseumidest on relvakamber. Seal on eksponeeritud Monomachi kuulus kuldne müts, Katariina esimene Venemaa keiserlik kroon ja palju muid ajaloolisi esemeid.

Moskvas on üle 80 muuseumi. Ajaloomuuseum, Puškini kaunite kunstide muuseum, Tretjakovi Riiklik Pildigalerii on maailmakuulsad ja suurimad.Moskva on kuulus oma teatrite poolest. Tuntumad neist on Bolshoi, Maly ja Art teatrid.

Moskva on Venemaa parlamendi (duuma) asukoht ja riigi poliitilise elu keskus.

Moskva on Venemaa pealinn (pealinn), selle poliitiline, majanduslik, kaubandus- ja kultuurikeskus. Selle asutas 8 sajandit tagasi prints Juri Dolgoruki aastal 1147. Tasapisi muutus linn aina võimsamaks. 13. sajandil oli Moskva Venemaa riikide võitluse keskus kivikraest vabanemise nimel. 16. sajandil sai Ivani ajal kohutavast Moskvast uue ühendatud riigi (osariigi) pealinn (pealinn). Kuigi Peeter Suur kolis 1712. aastal pealinna (pealinna) Peterburi; Moskva on jäänud Venemaa südameks. Seetõttu sai sellest Napoleoni rünnaku peamine sihtmärk. Pärast Oktoobrirevolutsiooni sai Moskvast taas pealinn (pealinn).

Nüüd on Moskva üks Euroopa suurimaid linnu. Selle kogupindala on ligikaudu üheksasada ruutkilomeetrit. Linna elanike arv on üle 8 miljoni.

Moskva on üks ilusamaid linnu maailmas. Moskva süda on Punane väljak. Kreml ja Püha Vassili katedraal (Vasili Blaženõ) on iidse Vene arhitektuuri meistriteosed. Kremli territooriumil on näha vanu katedraale, Kongresside paleed, tsaari kahurit ja maailma suurimat relva ja kella Tsaari kella. Püha Vassili katedraal ehitati 16. sajandi keskel Kaasani üle saavutatud võidu mälestuseks.Üks kuulsamaid Kremli muuseume on Relvakamber. Seal on eksponeeritud kuulus Monomachi kuldmütsike, esimene Vene keiserlik kroon Katariina teine ​​ja palju muid ajaloolisi esemeid.Moskvas on üle 80 muuseumi. Ajaloomuuseum, Puškini kunstimuuseum, Riiklik Tretjakovi kunstigalerii - maailmakuulus ja suurim Moskva on kuulus oma teatrite poolest. Tuntud neist parimate – Bolšoi, Maly ja Kunstiteatrite – poolest. Moskva on Venemaa parlamendi (duuma) asukoht ja riigi poliitilise elu keskus.

Suurbritannia

Suurbritannia ja Põhja-Iiri Ühendkuningriik asub Briti saartel. Briti saared koosnevad kahest suurest saarest, Suurbritanniast ja Iirimaast, ning umbes viiest tuhandest väikesaarest. Nende kogupindala on üle 244 000 ruutkilomeetri. Ühendkuningriik on üks maailma väiksemaid riike. Selle rahvaarv on üle 57 miljoni. Umbes 80 protsenti elanikkonnast on linnaelanikud. Ühendkuningriik koosneb neljast riigist: Inglismaa, Wales, Šotimaa ja Põhja-Iirimaa. Nende pealinnad on vastavalt London, Cardiff, Edinburgh ja Belfast.Suurbritannia koosneb Inglismaast, Šotimaast ja Walesist ning ei hõlma Põhja-Iirimaad.Kuid igapäevakõnes kasutatakse Suurbritanniat Suurbritannia ja Põhja-Iiri Ühendkuningriigi tähenduses Pealinn. Ühendkuningriigist.on London.Briti saari eraldavad mandrist Põhjameri ja Briti kanal.Suurbritannia * läänerannikut pesevad Atlandi ookean ja Iiri meri.

Briti saarte pind on väga erinev. Šotimaa põhjaosa on mägine ja seda nimetatakse mägismaaks. Lõunat, kus on kaunid orud ja tasandikud, nimetatakse madalikuks. Inglismaa põhja- ja lääneosa on mägised, kuid Inglismaa ida-, kesk- ja kaguosa on suur tasandik. Mäed ei ole väga kõrged. Šotimaal asuv Ben Nevis on kõrgeim mägi (1343 m). Suurbritannias on palju jõgesid, kuid need ei ole väga pikad. Severn on pikim jõgi?, Thames aga sügavaim ja kõige olulisem oae. Mäed, Atlandi ookean ja Golfi hoovuse soojad veed mõjutavad Briti saarte kliimat. See on aastaringselt pehme. Suurbritannia. on kõrgelt arenenud tööstusriik. See toodab ja ekspordib masinaid, elektroonikat, tekstiili. Üks riigi peamisi tööstusharusid on laevaehitus. * Ühendkuningriik on konstitutsiooniline monarhia, kus on parlament ja kuninganna riigipea.

Suurbritannia

Suurbritannia Suurbritannia ja Põhja-Iirimaa asuvad Briti saartel. Briti saared koosnevad kahest suurest saarest, Suurbritanniast ja Iirimaast, ning umbes viiest tuhandest väikesaarest. Nende kogupindala on üle 244 000 ruutkilomeetri. Suurbritannia on üks maailma väiksemaid riike. Selle elanikkond on üle 57 miljoni. Ligikaudu 80 protsenti elanikkonnast on linnaelanikud. Ühendkuningriik koosneb neljast riigist: Inglismaa, Wales, Šotimaa ja Põhja-Iirimaa. Nende pealinnad (pealinnad) on vastavalt London, Cardiff, Edinburgh ja Belfast. Suurbritannia koosneb Inglismaast, Šotimaast ja Walesist ning ei hõlma Põhja-Iirimaad. Kuid igapäevakõnes kasutatakse Suurbritanniat Suurbritannia ja Põhja-Iirimaa Suurbritannia tähenduses. Ühendkuningriigi pealinn (pealinn). On London. Briti saari eraldavad mandrist Põhjameri ja Briti kanal. * Suurbritannia läänerannikut peseb Atlandi ookean ja Iiri meri.

Briti saarte pind on väga erinev. Šotimaa põhjaosa on tohutu ja seda nimetatakse mägismaaks. Lõunat, kus on kaunid orud ja tasandikud, nimetatakse madalikuks. Inglismaa põhja- ja lääneosa on tohutu, idas, kesk- ja lõunaosas – Inglismaa idaosas – aga suur tasandik. Mäed ei ole väga kõrged. Šotimaal asuv Ben Nevis on kõrgeim mägi (1343 m). Ühendkuningriigis on palju jõgesid, kuid need ei ole väga pikad. Severn on pikim jõgi?, Thames aga sügavaim ja kõige olulisem oae. Mäed, Atlandi ookean ja Golfi hoovuse soojad veed mõjutavad Briti saarte kliimat. See on keskmiselt terve aasta. SUURBRITANNIA. See on kõrgelt arenenud tööstusriik. See toodab ja ekspordib masinaid, elektroonikat, kangast. Üks peamisi tööstusharusid riigis on laevaehitus. * ÜHENDKUNINGRIIK on konstitutsiooniline monarhia, mille riigipea on parlament ja kuninganna.

Ameerika Ühendriigid

Ameerika Ühendriigid asuvad Põhja-Ameerika mandri keskosas. Selle läänerannikut peseb Vaikne ookean ja idarannikut - Atlandi ookean. USA kogupindala on üle üheksa miljoni ruutkilomeetri. USA rahvaarv on üle 236 miljoni inimese; suurem osa elanikkonnast elab linnades. USA on väga suur riik, seega on sellel mitu erinevat kliimapiirkonda. Goldesti piirkonnad asuvad põhjas ja kirdes. Lõunas valitseb subtroopiline kliima. USA on jõgede ja järvede maa..Minnesota põhjaosariik on 10 000 järve maa. USA pikimad jõed on Mississippi, Missouri ja Rio Grande. Kõrgeimad mäed on Rocky Mountains, Cordillera ja Sierra Nevada.USA on riebiia loodus- ja maavarad. See toodab vaske, naftat, rauamaaki ja kivisütt. See on kõrgelt arenenud tööstuslik Bad põllumajandusmaa. USA-s on palju suurlinnu, nagu New York, Chicago, Los Angeles, Philadelphia jt. Riigi pealinn on Washington, D.C. Selle elanikkond on umbes 3,4 miljonit. Washington ehitati kaheksateistkümnenda sajandi lõpus, eriti kui lihavalitsuse keskus. See sai nime George Washingtoni järgi. USAst sai kahekümnenda sajandi alguses maailma teadlane.

Ameerika Ühendriigid

United, Ameerika osariigid asuvad Põhja-Ameerika mandri keskosas. Selle läänerannikut peseb Vaikne ookean ja idarannikut Atlandi ookean. USA kogupindala on üle üheksa miljoni ruutkilomeetri. USA rahvaarv on üle 236 miljoni inimese; suurem osa elanikkonnast elab linnades. USA on väga suur riik, seega on seal veidi erinev kliima

Piirkonnad (regioonid). Kuldseimad alad (regioonid) on põhjas ja kirdes. Lõunas valitseb subtroopiline kliima. USA on jõgede ja järvede maa.Põhjaosariik Minnesota osariigist on 10 000 järvega maa. USA pikimad jõed on Mississippi, Missouri ja Rio Grande. Kõrgeimad mäed on Rocky Mountains, Cordillera ja Sierra Nevada.USA on riebiia loodus- ja maavarad. See toodab vaske, naftat, rauamaaki ja kivisütt. See on kõrgelt arenenud tööstuslik vaene põllumajandusriik. USA-s on palju suuri linnu nagu New York, Chicago, Los Angeles, Philadelphia jt. Riigi pealinn (pealinn) on Washington DC, selle elanikkond Columbia ringkonnas on umbes 3,4 miljonit. Washington oli

Ehitatud eelmisel kaheksateistkümnendal sajandil, eriti kuna keskus on valitsusliha. See sai nime George Washingtoni järgi. USA-st sai 20. sajandi alguses maailma teadlane.

Minu nimi on Natalia. Minu perekonnanimi on Govorova. Olen 15. Sündisin 1982. aastal Tšeljabinskis. Elan Komi Vabariigis väikeses Usinski linnas. Minu aadress on korter 116, 19, Pionerskaya Street. Minu telefoninumber on 41-5-81. Olen õpilane. Ma käin koolis numbritega 1. Olen hea õpilane. Mul tulevad kõik ained hästi läbi. Nad ütlevad, et ma olen töökas inimene. Tõtt-öelda tulevad kõik kooliained minu jaoks lihtsad, kuid mõnikord. Pean palju istuma, näiteks füüsika või keemia tundide tegemiseks, kompositsiooni kirjutamiseks või luuletuse pähe õppimiseks. Aga minu lemmikaine on inglise keel. Ma kulutan sellele palju aega raamatute lugemisele, testide tegemisele jne. Võib-olla on inglise keel ja selle õppimine osa minu tulevasest karjäärist. Mulle meeldib lugeda. Arvan, et koomikseid ja detektiivilugusid on palju lihtsam lugeda, kuid ma eelistan lugeda romaane – ajaloolisi või ajakohaseid. Mulle meeldib muusika. Minu muusikaline maitse on erinev, aga see oleneb tujust. Aga ma arvan, et iga õun on omal hooajal hea. Mängin klaverit ja kitarri, mitte tõsiselt, vaid hinge pärast. Vahel meeldib mulle kuulata vene klassikalist muusikat. Minu lemmikheliloojad on Tšaikovski ja Mozart. Mulle ei meeldi rokkmuusika, aga Queen ja The Beatles meeldivad. Mulle meeldivad ka vene rahvalaulud. Mul ei ole palju aega IV vaatamiseks, kuid mõnikord veedan ma tund või paar huvitavat filmi või uudistesaadet vaadates. Õhtuti loen sageli ajalehti (meie kohalikke) või ajakirju. Mulle meeldib värske õhk ja trenn. Mul on kahju, et mul pole palju aega spordiga tegelemiseks. Aga suureks abiks on hommikune aeroobika, kaks korda nädalas ujula, pakaselisel päeval suusatamine. Sport on lõbus. Mul on lai huviring. Olen väga seltskondlik, nii et saan inimestega läbi. Mul on palju sõpru, enamik neist on mu klassikaaslased. Veedame palju aega koos, käime kinos või diskopeol, räägime tundidest ja muusikast, arutame oma probleeme. Aga üle kõige meeldib mulle mu perekond. Oleme kõik suured sõbrad ja üksteisega sügavalt seotud.

Näete, see olen mina - inimene oma heade ja mitte heade omadustega, kellele see meeldib ja see vihkab. Aga mul on huvitav elada, uusi asju avada.

MINUST OTSE.

Minu nimi (nimi) on Natalia. Minu perekonnanimi on Govorova. Olen 15. Sündisin 1982. aastal Tšeljabinskis. Elan Komi Vabariigis Usinski alevikus. Minu aadress on Plosky 116, 19, Pionerskaya Street. Minu telefoninumber on 41-5-81. Ma olen õpilane. Käin koolis number 1. Olen hea õpilane. Olen kõigis ainetes suurepärane. Nad ütlevad, et olen töökas inimene. Tõtt-öelda tulevad kõik kooliained minu jaoks kergelt, aga vahel. Pean palju istuma, näiteks füüsika või keemia tunde tegema, kompositsiooni kirjutama või südamega luuletust õppima. Aga minu lemmikaine on inglise keel. Kulutan (veetan) palju aega raamatute lugemisele, testide tegemisele jne. Võib-olla on inglise keel ja selle õppimine osa minu tulevasest karjäärist. Mulle meeldib lugeda. Arvan, et koomikuid ja detektiivilugusid on palju lihtsam lugeda, aga ma eelistan lugeda romaane – ajaloolisi või kaasaegseid. Mulle meeldib muusika. Minu muusikaline maitse on erinev, aga see oleneb tujust. Aga ma arvan, et iga õun on omal hooajal hea. Mängin klaverit ja kitarri, mitte tõsiselt, vaid hinge pärast. Vahel meeldib mulle kuulata vene klassikalist muusikat. Minu lemmikheliloojad on Tšaikovski ja Mozart. Mulle ei meeldi rokkmuusika, aga ma armastan Queeni ja The Beatlesi. Mulle meeldivad ka vene rahvalaulud. Mul ei ole palju aega IV vaatamiseks, kuid mõnikord veedan ma tund või paar huvitavat filmi või uudistesaadet vaadates. Õhtuti loen sageli ajalehti (meie kohalikke) või ajakirju. Armastan värsket õhku ja trenni. Soovin, et mul oleks palju aega spordiga tegelemiseks. Aga suureks abiks on hommikune aeroobika, kaks korda nädalas ujula, pakasesel päeval suusatamine. Sport on lõbus. Mul on lai valik huvisid (protsendid). Olen väga sõbralik, nii et saan inimestega hästi hakkama. Mul on palju sõpru, enamik neist on mu klassikaaslased. Veedame (veedame) palju aega koos, käime kinos või diskopeol (peol), räägime tundidest ja muusikast, arutame oma probleeme. Aga üle kõige armastan ma oma perekonda. Oleme kõik suured sõbrad ja üksteisega sügavalt seotud.

Näete, see olen mina – inimene oma heade ja mitte heade omadustega, kes armastab ja vihkab seda. Aga mul on huvitav elada, uusi asju avastada.

Sport meie elus

Miljonid inimesed üle kogu maailma armastavad sporti ja mänge. Sport aitab hoida end heas vormis, aitab hoida tervist ja ennetab haigestumist. Sport muudab nad igapäevases tegevuses organiseeritumaks ja distsiplineeritumaks. Oleme oma koolides, kolledžites ja ülikoolides spordile alati suurt tähelepanu pööranud. Vaevalt leiad kooli, kus poleks jõusaali või spordiväljakut. Igas linnas ja alevikus on vähesed staadionid või ujulad, kus tavaliselt peetakse kohalikke võistlusi.Venemaal on erinevad spordiseltsid ja -klubid.Paljud neist osalevad erinevatel rahvusvahelistel turniiridel ja on tuntud üle maailma.Püstitatud on suur nu, ber maailmarekordeid Venemaa sportlaste poolt.Ka meie sportlased võidavad olümpiamängudelt palju kulda, hõbedat ja pronksi.

Sport meie elus

Miljonid inimesed üle maailma armastavad sporti ja mänge. Sport aitab inimestel end vormis hoida, tervist hoida ja haigusi ennetada. Sport muudab nad igapäevases tegevuses organiseeritumaks ja distsiplineeritumaks.

Oleme oma koolides, kolledžites ja ülikoolides spordile alati suurt tähelepanu pööranud. Vaevalt leiad kooli, kus poleks jõusaali või spordiväljakut. Igas linnas ja alevis on mitu staadioni või ujuvat basseini, kus tavaliselt peetakse (peetakse, toetatakse) kohalikke võistlusi.

Venemaal on erinevaid spordiseltse ja klubisid. Paljud neist osalevad erinevatel rahvusvahelistel turniiridel ja on tuntud üle maailma. Suure nu, ber maailmarekordite püstitasid Venemaa sportlased. Ka meie sportlased võidavad palju kulda, hõbedat ja pronksi

VÕÕRKEELE ÕPPIMINE.

Suur saksa poeet Goethe ütles kord: "Kes ei oska võõrkeelt, see ei oska oma keelt. Võõrkeelte õppimine on tänapäeval eriti oluline. Mõned inimesed õpivad võõrkeeli seetõttu, et neil on neid töös vaja, teised reisivad välismaale, kolmandatele on keelte õppimine hobi.

Igal aastal lähevad tuhanded Venemaalt pärit inimesed erinevatesse riikidesse turistidena või tööle. Nad ei saa minna teadmata selle riigi keelt, kuhu nad lähevad. Kaasaegne insener või isegi tööline ei saa töötada imporditud instrumendi või masinaga, kui ta ei suuda lugeda juhiseid, kuidas seda teha. Tavainimene vajab keelt, et tõlkida juhend või juhend pesumasinasse või tolmuimejasse, ravimitesse või isegi toiduainetesse.

Mõned inimesed on reeglina polüglotid. Ajaloolaste diplomaadid vajavad oma tööks mõnda keelt. Kui soovite olla salastatud spetsialist, peate õppima inglise keelt, rahvusvahelise suhtluse keelt. Inglise keel on üks maailma keeltest. See on progressiivse teaduse ja tehnoloogia, kaubanduse ja kultuurisuhete, kaubanduse ja äri keel. See on rahvusvahelise lennunduse, laevanduse ja spordi universaalne keel. See on ka diplomaatia peamine keel. Sadu ja sadu raamatuid, ajakirju ja ajalehti trükitakse inglise keeles, suurem osa maailma kirjadest ja telefonikõnedest on inglise keeles. Pool maailma teaduskirjandusest on kirjutatud inglise keeles. Inglise keelt räägib rohkem kui 350 miljonit inimest. Geograafiliselt on see kõige levinum keel maa peal, hiina keele järel teine. See on Ühendkuningriigi, USA, Austraalia ja Uus-Meremaa ametlik keel, seda kasutatakse ühe ametliku keelena Kanadas, Lõuna-Aafrikas. Miljonid inimesed õpivad ja kasutavad inglise keelt võõrkeelena. Meie riigis on inglise keel väga populaarne. Seda õpitakse koolides, kolledžites ja ülikoolides. Inglise keele õppimine pole lihtne asi. See on pikk protsess ja nõuab palju aega ja kannatlikkust. Kuid inglise keele oskus on tänapäeval igale haritud inimesele hädavajalik. Ma tahan osata inglise keelt, sest minu jaoks on huvitav teada välisriike, nende kultuure ja traditsioone. Inglise keelest on minu tulevasel arvutiga seotud erialal palju kasu.

VÕÕRKEELE ÕPPIMINE.

Suur saksa poeet Goeth ütles kord: "Kes ei oska ühtegi võõrkeelt, see ei oska oma keelt. Võõrkeelte õppimine on tänapäeval eriti (eriti) oluline. Mõned inimesed õpivad võõrkeeli, sest nad vajavad neid oma töös. , teised reisivad välismaale, kolmandale õpivad keeli hobiks.

Igal aastal lähevad tuhanded Venemaalt pärit inimesed erinevatesse riikidesse turistidena või tööle. Nad ei saa kõndida, teadmata selle riigi keelt, kuhu nad lähevad. Kaasaegne insener või isegi tööline ei saa töötada imporditud tööriista või masinaga (mehhanismiga), kui ta ei oska lugeda juhiseid, kuidas seda teha. Tavainimene vajab keelt, et tõlkida pesumasina või tolmuimeja, ravimite (ravimite) või isegi toiduainete juhiseid või käsiraamatuid. Mõned inimesed on tavaliselt polüglotid. Ajaloolaste diplomaadid vajavad oma tööks mõnda keelt. Kui soovite olla salastatud professionaal, peate õppima inglise keelt, rahvusvahelise suhtluse keelt.

Inglise keel on üks maailma keeli. See on progressiivse teaduse ja tehnoloogia, kaubanduse ja kultuurisuhete, kaubanduse ja äri keel. See on rahvusvahelise lennunduse, laevanduse ja spordi universaalne keel. See on ka diplomaatia peamine keel. Sadu ja sadu raamatuid, ajakirju ja ajalehti trükitakse inglise keeles, suurem osa ülemaailmsest kirjast ja telefonikõnedest on inglise keeles. Pool maailma teaduskirjandusest on kirjutatud inglise keeles. Inglise keelt räägib rohkem kui 350 miljonit inimest. Geograafiliselt on see kõige levinum keel maa peal, hiina järel teisel kohal. See on Ühendkuningriigi, USA, Austraalia ja Uus-Meremaa ametlik keel ning seda kasutatakse ühe ametliku keelena Kanadas ja Lõuna-Aafrikas. Miljonid inimesed õpivad ja kasutavad inglise keelt võõrkeelena. Meie riigis on inglise keel väga populaarne. Seda õpitakse koolides, kolledžites ja ülikoolides. Inglise keele õppimine pole lihtne asi. See on pikk protsess ning nõuab palju aega ja kannatlikkust. Kuid inglise keele oskus on tänapäeval iga haritud inimese jaoks hädavajalik. Tahan osata inglise keelt, sest minu jaoks on huvitav teada välisriike, nende kultuure ja traditsioone. Inglise keel on minu tulevasel arvutiga seotud erialal suureks kasuks.

Inimestele meeldib reisida. Nad veedavad oma puhkuse reisides. Nad reisivad, et näha teisi riike ja kontinente, õppida palju inimeste traditsioonide kohta, nautida maalilisi kohti. Neil on huvitav avastada uusi asju, erinevaid eluviise, kohtuda erinevate inimestega, proovida erinevaid toite.

Neile, kes elavad maal, meeldib sattuda suurtesse linnadesse oma poodide, kinode, rahvamassidega. Linnaelanikele meeldib tavaliselt vaikne puhkus mere ääres või mägedes, kus pole muud teha kui jalutada ja supelda ning päikese käes laiselda. Enamik reisijaid ja puhkajaid võtab kaamera kaasa ja pildistab kõike, mis neid huvitab – kaunid vaated koskedele, metsadele, ebatavalistele taimedele ja loomadele. Need fotod tuletavad neile meelde rõõmsat puhkuseaega.

Neid on palju erinevaid reisimisviise – rongiga, mööda tavalist, laevaga, jalgsi. Igaüks valib oma lemmiku. Minu lemmikviis on maanteel reisimine. Ja mitte sellepärast, et see oleks väga mugav. See on põnev. Mulle meeldib ka rongiga reisida. Olen seda teed palju reisinud. Rongis olles näete looduse ilu.

Kadestan turiste, sest arvan, et nad õpivad geograafiat reisides ja maailma eri paiku külastades. Nad võivad teile öelda palju asju, mida te varem ei teadnud.

Nad on huvitavad inimesed, kellelt saate enda jaoks palju uut õppida. Igasugune reisimine aitab teil mõista paljusid asju, mida te kodus kunagi näha või õppida ei saa. Kuigi võite nende kohta lugeda raamatutest ja ajalehtedest.

Mina aga tahaksin treenerireisi mõnda välisriiki. Kavas on bussireisid ja mul on võimalus teha palju vaatamisväärsusi ja samal ajal hästi puhata.

REIS.

Inimestele meeldib reisida. Nad veedavad oma puhkusereisi. Nad reisivad, et näha teisi riike ja kontinente, õppida palju rahvatraditsioonide kohta ja nautida maalilisi kohti. Neil on huvitav avastada uusi asju, erinevaid eluviise, kohtuda erinevate inimestega, maitsta erinevaid toite.

Need, kes elavad maal, armastavad olla suurlinnades oma poodide, kino, rahvamassidega. Linnaelanikud on tavaliselt nagu vaikne puhkus mere ääres või mägedes, kus pole muud teha kui jalutada ja ujuda, päikese käes laiselda. Enamik reisijaid ja puhkajaid võtab kaamera kaasa ja pildistab kõike, mis neid huvitab – kaunid vaated koskedele, metsadele, ebatavalistele taimedele ja loomadele. Need fotod tuletavad neile meelde rõõmsat pühadeaega.

Need on mitmesugused reisimisviisid – rongiga, tasandikul, laevaga, jalgsi. Igaüks valib oma lemmiku. Minu lemmiktee kulgeb tasandikul. Ja mitte sellepärast, et see oleks väga mugav. See on põnev. Mulle meeldib ka rongiga reisida. Olen seda teed palju reisinud. Rongis olles on näha looduse ilu.

Kadestan turiste, sest arvan, et nad õpivad geograafiat reisima ja külastavad maailma eri paiku. Nad võivad teile öelda palju asju, mida te varem ei teadnud.

Nad on huvitavad inimesed, kellelt on võimalik enda jaoks palju õppida. Igasugune reisimine aitab mõista paljusid asju, mida kodus kunagi näha või uurida ei saa. Kuigi nende kohta võib lugeda raamatutest ja ajalehtedest.

Mis minusse puutub, siis ma tahaksin teha bussi (bussi)reisi mõnda välisriiki. Bussireis on plaanis ja mul peaks olema võimalus teha palju vaatamisväärsusi ja samal ajal hästi puhata.

Keskkonnaprobleemid

Maailma "maa, õhu ja vee mürgitamine on tsivilisatsiooni kõige kiiremini leviv haigus. Tõenäoliselt tekitab see vähem pealkirju kui sõjad, maavärinad ja üleujutused, kuid see on potentsiaalselt üks ajaloo suurimaid ohte inimeste elule Maal". ... Kui praegused suundumused jätkuvad ka järgmistel aastakümnetel, muutub meie planeet elamiskõlbmatuks.

Ülerahvastatus, reostus ja energiatarbimine on tekitanud selliseid planeediüleseid probleeme nagu massiline metsade raadamine, osoonikihi kahanemine, happevihmad ja globaalne soojenemine, mis arvatakse olevat tingitud kasvuhooneefektist. Need on täidetud mürgiga: tööstus- ja tuumajäätmed, keemilised väetised ja pestitsiidid. Vahemeri on juba peaaegu surnud; Põhjameri järgneb. Araali meri on väljasuremise äärel. Kui sellega midagi ette ei võeta, ei saa kunagi meredes enam midagi elada.

Iga kümne minuti järel sureb igaveseks välja üks loom, taim või putukas. Kui sellega midagi ette ei võeta, on miljon praegu elavat liiki kahekümne aasta pärast välja surnud.

Õhupopulatsioon on väga tõsine probleem. Kairos on ainuüksi õhu hingamine eluohtlik – samaväärne kahe sigaretipaki suitsetamisega päevas. Sama kehtib ka Mexico City ja endise Nõukogude Liidu 600 linna kohta.Tööstusettevõtted paiskavad õhku tonnide kaupa kahjulikke aineid. Nendel heitkogustel on meie planeedile katastroofilised tagajärjed. Need on kasvuhooneefekti ja happevihmade peamine põhjus. Veelgi suurem oht ​​keskkonnale on tuumaelektrijaamad. Me kõik teame, kui traagilised on Tšernobõli katastroofi tagajärjed.

Inimesed on hakanud mõistma, et keskkonnaprobleemid ei ole keegi teine ​​"s. Nad ühinevad ja toetavad erinevaid rahvusvahelisi organisatsioone ja rohelisi parteisid. Kui valitsused toimuvale ärkavad - võib-olla suudame vältida katastroofi, mis ohustab loodusmaailma ja me kõik koos sellega.

Keskkonnaprobleemid

Maailma maa, õhu ja vee mürgitamine on tsivilisatsiooni kõige kiiremini kasvav haigus. Tõenäoliselt tekitab see vähem pealkirju kui sõjad, maavärinad ja üleujutused, kuid see on potentsiaalselt üks ajaloo suurimaid ohte inimeste elule maa peal. Kui praegused suundumused järgmise paarikümne aasta jooksul jätkuvad, muutub meie planeet elamiskõlbmatuks.

Ülerahvastatus, reostus ja energiatarbimine on tekitanud planeedil selliseid probleeme nagu massiline metsade raadamine, osoonikihi kahanemine, happevihmad ja globaalne soojenemine, mille põhjuseks arvatakse olevat kasvuhooneefekt. Mered on ohus. Need on täidetud mürgiga: tööstus- ja tuumajäätmed, keemilised väetised ja pestitsiidid. Vahemeri on juba peaaegu surnud; Järgneb Põhjameri. Araali meri on väljasuremise äärel. Kui sellega midagi ette ei võeta, ei saa kunagi meredes enam midagi elada.Iga kümne minuti järel sureb üks looma-, taime- või putukaliik igaveseks välja. Kui sellega midagi ette ei võeta, sureb praegu elav miljon liiki kahekümne aasta pärast välja.

Õhupopulatsioon on väga tõsine probleem. Kairos ohustab elu vaid õhu sissehingamine – see võrdub kahe sigaretipaki suitsetamisega päevas. Sama kehtib ka Mexico City ja endise Nõukogude Liidu 600 linna kohta.Tööstusettevõtted paiskavad õhku tonnide kaupa kahjulikke aineid. Nendel heitkogustel on meie planeedile katastroofilised tagajärjed. Need on kasvuhooneefekti ja happevihmade peamine põhjus.Isegi suurim oht ​​keskkonnale on tuumaelektrijaamad. Me kõik teame, kui traagilised on Tšernobõli katastroofi tagajärjed.Inimesed hakkavad mõistma, et keskkond ja probleemid pole kellegi omad. Nad ühinevad ja toetavad erinevaid rahvusvahelisi organisatsioone ja rohelisi erakondi. Kui valitsused on toimuvast teadlikud, suudame ehk vältida katastroofi, mis ohustab loodusmaailma ja sellega meid kõiki.

RUSSIN TRADITIOS.

Peaaegu igal rahval ja riigil on mingi maine. Inglased on kuuldavasti külmad, vaoshoitud, üsna ulakad ja kergekäelised ja armastavad sporti. Nad on kodumaal viibijate rahvas. "Pole sellist kohta nagu kodu," ütlevad nad. Inglise mehe kodu on tema loss on ütlus, mida tuntakse üle maailma. Eelistavad ühele perele ehitatud väikest maja, kus aiaga on lõke maja keskel. Neile meeldivad väga loomad ning nad järgivad toidu- ja söömistraditsioone. Me teame palju inglise traditsioonidest ja kommetest, kuid nüüd tahaksin öelda paar sõna oma kodumaa-Venemaa traditsioonide kohta. Esiteks vene inimestest. Minu arvates on nende tegelaste põhijooned, mis neid teistest inimestest eristavad, külalislahkus, nende "avatud süda", "kuldsed käed", targad vene muinasjutud peegeldavad seda tarkust. Meie inimesed on töökad, kannatlikud, ei kaota kunagi lootust paremale elule. Venelased on andekas rahvas. Venemaa andis maailmale Puškini ja Lermontovi, Tšaikovski ja Repini kaunid nimed, tuhanded maailmakuulsate luuletajate, kirjanike, heliloojate, teadlaste nimed. Kõik nad on rahvuse uhkus, sest lihvivad meie looduse ja inimeste ilu.

Peale nende suurte nimede kirjanduses ja muusikas on meie riik kuulus vene traditsioonilise spetsiifilise käsitöö ja oskuslike käsitööliste poolest. Palekhi maalitud karbid, Pavlov Posadi värvilised suurrätikud, Dymkovo savist mänguasjad, Vologda pitsid on tuntud üle maailma.

Gzheli ja Khokhloma nimesid peetakse nii Venemaa sümboliteks kui ka matrjoškasid ja samovare. Khokhloma ajalugu ulatub 17. sajandisse. Nižni Novgorodi kubermangus Suomino ja Khokhloma külades alustati sel ajal lauanõude-nõude, lusikate, kruuside tootmist. Suure Vene jõe Volga kaldal. Paljud puusepad, maalrid on sellest ajast peale töötanud vanade meistrite traditsioone taaselustades. Khokhloma stiili iseloomustab taimsete elementide kasutamine lauanõude värvimisel. Valdavad värvid on must, kollane, kuldne, roheline ja punane. Ja tänapäeval päästetakse see käsitöö kindlasti, seda arendab ja toob tulevikku uus maalikunstnike põlvkond.

Vana käsitöö taaselustamine on seotud kõigi meie suurriigis elavate rahvaste traditsiooniliste kunstide taaselustamisega. Neid on 100. Nad taaselustavad oma kultuuri, kostüüme, tantse ja keelt. See on meie hinge taaselustamine. Nüüd tähistame unustatud pühi - Troisa, Maslenitsa, lihavõtted. Taas laulame vene rahvalaule ja tšastuški, tantsime Barinyat ja esitame horovode, sõidame troikas. Traditsiooniline vene köök on maailmakuulus selliste roogade poolest nagu okroshka, shi, pelment, kurnik, kvass. Me hakkame ehitama ja rekonstrueerima kirikuid. Selle näiteks on Päästja Kristuse katedraali ehitamine Moskvas. See on inimlike tunnete, rahvusliku uhkuse ja patriotismi taaselustamise sümbol.

SUURBRITANNIA TRADITSIOONID JA KOMBED .

Igal rahval ja igal riigil on oma tavad ja traditsioonid, Briti traditsioonidel on inimeste elus olulisem osa kui mõnes teises riigis. Inglased on oma traditsioonide üle uhked ja hoiavad neid hoolikalt. Umbes kolmsada aastat on kehtinud seadus, et kõik teatrid on pühapäeviti suletud, kirju ei toimetata kohale, ilmuvad üksikud pühapäevased lehed. Tänaseni eelistavad inglise pered aedadega suvilamaju kui kortereid kaasaegses keskküttega majas. Inglastele meeldivad aiad. Mõnikord on majaesine aed väike tsemendiga kaetud plats

maalitud roheliseks (imiteerides muru) ja lillekast. Inglise majades on kamin alati olnud ruumi huvide keskpunktis. Aastas meeldib inimestele mitu kuud lõkke ümber istuda ja istuda.

vaata tantsivaid leeke.Lõkkekohad on kaunistatud puutööga, selle kohal on maal või peegel.Tule kohal on tavaliselt riiul kella ja fotodega. Pühad on eriti rikkad vanade traditsioonide poolest ning erinevad Cotlandis, Walesis ja Inglismaal.Jõulud on suurepärane inglise rahvuspüha ja Šotimaal ei peeta seda üldse ilma pankade ametnike poolt, kõik poed ja tehased töötavad.Aga 6 päeva hiljem aastavahetusel

Šotlased hakkavad ennast nautima.Inimesed kutsuvad oma sõbrad oma majja ja istuvad vana aasta väljas ja uue aasta sisse. Inglismaal aastavahetusel

paljud inimesed lähevad Trafalgari väljakule, südaööl, nad panevad kõik käed risti ja laulavad. Inimesed peavad ka pidusid, juuakse toarts

Aasta Lastel on kingituste üle hea meel.

Neli korda aastas on Suurbritannia kontorid ja pangad esmaspäeval suletud. Neid riigipühi nimetatakse pangapühadeks. Brittidele meeldib kulutada

puhkust linnast väljas vabas õhus, minnakse mere äärde või lõbustusparkidesse. Londonlased külastavad sageli loomaaeda, väljaspool Londonit viivad nad oma pered Hamsted Heathi ["hнmstid" [e-postiga kaitstud]] ka suur looduspark.Tavaliselt toimub suur laat, kus on palju erinevaid lõbustusi lastele, karussell, kiiged nukuetendused, säravad õhupallid.

Rääkima peab ka sellistest pühadest nagu lollide päev, hallowe "en lõkkeõhtu, püha valentinipäev ja selline traditsioon nagu Eisteddfod (festival

millisest kultuurist).

VENE TRADIITSIOONID.

Peaaegu igal rahval ja riigil on mingi maine. Britid pidavat olema külmad, reserveeritud, pigem ohjeldamatult rahulikud ja spordilembesed. Nad on võõrustajate riik. "Pole sellist kohta nagu kodu," ütlevad nad. Inglise mehe kodu – tema loss olevat kuulus üle maailma. Nad eelistavad väikest maja, mis on ehitatud ühele perele, väikese aiaga - tuli maja keskel. Nad armastavad väga loomi ning järgivad toidu ja toitumise traditsioone. Me teame palju inglise traditsioonidest ja kommetest (kommetest), kuid nüüd tahaksin öelda paar sõna oma kodumaa Venemaa traditsioonide kohta. Esiteks vene rahvast. Minu arvates on nende tegelaste põhijooned, mis teistest inimestest erinevad, külalislahkus, nende "avatud süda", "kuldsed käed", targad vene muinasjutud peegeldavad seda tarkust. Meie inimesed ei ole töökad, kannatlikud, ei lase kunagi käest lootust paremale elule. Venelased on andekas rahvas. Venemaa andis maailmale Puškini ja Lermontovi, Tšaikovski ja Perebulavka kaunid nimed (nimed), tuhanded maailmakuulsate luuletajate, autorite, heliloojate, teadlaste nimed (nimed). Kõik nad on rahvuse uhkus, sest lihvivad meie iseloomu (looduse) ja inimeste ilu.

Lisaks nendele suurnimedele kirjanduses ja muusikas on meie riik tuntud vene traditsioonilise käsitöö poolest oma osavate käsitööliste poolest. Ilusad (värvitud) Palekh karbid, Pavlov Posad värvilised suurrätikud, Dymkovo savist mänguasjad, Vologda pitsid on tuntud üle maailma.

Nimesid Gzhel ja Khokhloma peetakse nii Venemaa sümboliteks kui ka matrjoškadeks ja samovariteks. Khokhloma ajalugu ulatub tagasi 17. sajandisse, sel ajal hakati tootma Nižni Novgorodi oblastis Suomino ja Khokhloma külades lauanõusid, lusikaid, kruuse (kruuse). Suure Vene jõe Volga kaldal. Paljud puusepad, maalrid töötasid, taastades sellest ajast vanade omanike (meistrite) traditsioone. Khokhloma stiili iseloomustab taimsete elementide kasutamine lauakatmise maalimisel. Domineerivad värvid on must, kollane, kuldne, roheline ja punane. Ja tänapäeval päästetakse see käsitöö kindlasti, seda arendab ja toob tulevikku uus maalikunstnike põlvkond.

Vana käsitöö taastamist seostatakse kõigi meie suurel maal elavate rahvaste traditsiooniliste kunstide taastamisega. Neid on 100. Nad taastavad oma kultuuri, kostüüme, tantse ja keelt. See on meie hinge taassünd. Nüüd tähistame unustatud puhkust - Troisa, Maslenitsa, lihavõtted. Laulame taas vene rahvalaule ja tšastuški, tantsime Barinyat ja esitame horovode, tripime kolmekesi. Traditsiooniline vene maailma köök on tuntud selliste roogade poolest nagu okroshka, shi, pelment, kurnik, kvass. Me hakkame ehitama ja taastama kirikuid. Selle näiteks on Päästja Kristuse katedraali ehitamine Moskvas. See on inimlike tunnete, rahvusliku uhkuse ja patriotismi taastamise sümbol.

TRADITSIOON JA TOLL (TOLL) SUURBRITANNIA.

Igal rahval ja riigil on oma tavad ja traditsioonid. Briti traditsioonid mängivad inimeste elus olulisemat rolli kui mõnes teises riigis. Britid tunnevad uhkust oma traditsioonide üle ja hoiavad neid hoolikalt. Umbes kolmsada aastat on kehtinud seadus, et kõik teatrid on kinni, pühapäeviti kirju kohale ei viida, ilmub vaid mõni pühapäevaleht. Inglise pered eelistavad tänapäevani keskküttega kaasaegse kodu korteritele aedadega suvilamaju. Inglased on nagu aiad. Mõnikord on maja ees olev aed väike ruut (väljak), kaetud (kaetud) tsemendiga

Kena (värvitud) roheline (imiteerides muru) ja lillekastid. Inglise kohtades on kamin alati olnud ruumi huvide keskus. Kuude kaupa meeldib aasta inimestele lõkke (tule) ümber istuda ja

Vaata tantsivat tuld. Kaminad on kaunistatud puutööga, peal on maal või peegel. Lõkke (tule) kohal on tavaliselt riiul kella ja mõne fotoga. Pühad on eriti rikkad vanade traditsioonide poolest ning erinevad nii Cotlandis, Walesis kui Inglismaal. Jõulud on suur Inglise rahvuspüha ja Šotimaal ei pea neid ainult pankade ametnikud, kõik poed ja tehased töötavad. Aga 6 päeva hiljem aastavahetus

Šotlased hakkavad nautima. Inimesed kutsuvad oma sõpru oma hoonetesse ja istuvad vana aasta väljas ja uuel aastal. Inglismaal aastavahetusel a

Seltskond inimesi läheb Trafalgari väljakule, südaööl lähevad kõik risti, käed (relvad) löövad käed ja laulavad. Inimesed peavad ka pidusid, juuakse toartsi Uue eest

Aasta lapsed rõõmustavad kingituste üle.

Inglismaa kontorid ja pangad on neli korda aastas esmaspäeval suletud. Seda nädalavahetust tuntakse pangapuhkuse nime all. Britid armastavad kulutada (kulutada)

Puhkus linnast avatud alal. Nad lähevad rannikule või lõbustusparkidesse. Londonlased külastavad Menagerie'd, väljaspool Londonit viivad nad oma pered ka Hamstedi tühermaale ["hímstid" hi], mis on samuti suur looduspark. Tavaliselt toimub suur laat, kus on palju erinevaid meelelahutusi laste karussellide jaoks, kiiknukuetendused, uhked õhupallid.

Rääkima peaks ka sellisest puhkusepäivast All Fools Day, Hallowe "en Bonfire Night, C-sõbrapäevast ja sellisest traditsioonist nagu Eisteddfod (festival

Mis on kultuur).

Puškin

lütseumis kujundas Puškini elu. Ta lõpetas lütseumi 1817. aastal ja asus tööle

välisesindus St. Peterburi. 1820. aastal viis välisamet Puškini üle Jekaterinoslavile ja

hiljem Odessasse tsaarivastase luule kirjutamise eest. 1824. aastal saadeti ta tsaarivastaste kirjade eest Mihhailovskojesse. 1824. aastal lubas tsaar Nikolai I Puškinil Moskvasse naasta. Puškin tundis armumist Natalja Gontšarovasse, kes oli tollane, ja 1830. aastal nad abiellusid. Tema naist kahtlustati afääris parun Georges d "Antesega; see sai kuulujuttude teemaks. Puškin kutsus d" Antese duellile. Puškin sai haavata ja suri kaks päeva hiljem. Puškin oli Venemaa suurim poeet. Oma teostes oli ta esimene

18. sajandi luuletajate ja seejärel lord Byroni mõjutustel. Lõpuks töötas ta välja oma stiili, mis oli realistlik, kuid vormilt klassikaline. Tema varaseim pikk luuletus oli romantiline "Ruslan ja Ljudmila" (1818-1820). Järgnes rida värssjutte - "Kaukaasia vang", "Röövlivennad", "Bahtšisarai purskkaev" ja "Mustlased". Neid inspireeris Syreni "luule. 1823. aastal hakkas Puškin kirjutama oma meistriteost "Jevgeni Onegin", värssromaani." Eugen Oneginist sai keeleline ja kirjanduslik standard. See on kommentaar I 9. sajandi alguse Venemaa elule. See on tuntud oma säravate värsside poolest. Ta kirjutas ka teisi pikki luuletusi, sealhulgas "Pronksratsutaja" (1833), vene kirjanduse parima laulusõnade kogu. Puškin lõi ka hulga meistriteoseid draamas ja proosas. "Väikesed tragöödiad" ja " Kivikülaline" kuuluvad maailma draamaajaloo parimate teoste hulka. Puškini "armastusest Venemaa vastu" sündis tema ajalooline draama "Boriss Godunov" (1825). "Hiljase lPBelkini lood", "Dubrovski". "Kapteni "tütar" on kõige rohkem

oluline tema proosateostest. Puškini "vene keele kasutamine mõjutas suuri vene kirjanikke Turgenevit, Gontšarovit, Tolstoid. Puškini varajane surm šokeeris riiki. Puškin, keda paljud nimetavad "vene kirjanduse päikeseks", kuulub silmapaistvamate luuletajate ja

maailma kirjanikud.

Abraham Lincoln

Abraham Lincoln on Ameerika unistuse kuulsaim näide. Paljud ameeriklased arvavad, et nende riigis võib mees tõusta Iirimaa madalaimalt positsioonilt kõrgeimale. See oli täpselt see, mida Lincoln tegi. Ta sündis 1809. aastal Kentucky osariigis väikeses talus. Kui Abraham oli üsna noor, kolis perekond Indiana metsikule metsamaale. Ta

peaaegu polnud haridust; ta õppis ainult lugema ja kirjutama ning tegema lihtsat aritmeetikat. 1830. aastal lahkus Abraham oma isa talust ja läks Illinoisi osariiki Springfieldi. Seal sai temast kaupluse ametnik ja ta töötas kõvasti oma hariduse täiendamise nimel. 1836. aastal sai temast advokaat.

Ta astus ka poliitikasse ja sai 1834. aastal Illinoisi parlamendi kandidaadiks. Peagi sai temast poliitiline jõud. Aastal 1847 läks ta kongresmenina rahvusassambleesse (rahvusparlamenti). Orjusest oli siis saamas Ameerika poliitikas põletav küsimus. Paljud inimesed põhjaosariikides soovisid selle kaotada, lõunaosariigid

oli kaotamise vastu. Lõunamaalased ütlesid, et see tähendab neile majanduslikku hävingut. Põhjus oli selles, et lõunamaa heaolu põhines

puuvillakasvatus ja seal töötasid ainult neegrid. Lõunamaalased ähvardasid, et kui põhjaosa ei lõpeta võitlust orjuse vastu, siis lõunaosariigid

lahkuks liidust. Nad tahtsid moodustada iseseisva "konföderatsiooni" *. Aastal 1860 valiti Lincoln USA presidendiks. Aastal 1861 seitse

osariigid lahkusid liidust ja valisid endale presidendiks Jefferson Davise. Loodi Konföderatsioon Lincoln oli tugevalt orjuse vastu ja veelgi tugevamalt liidu lagunemise vastu. 1862. aastal algas Ameerika kodusõda põhja ja lõuna vahel. Alguses läks sõda Põhja jaoks halvasti. Lõunamaalased eesotsas kindral Robert Lee ja kolonel Jacksoniga saavutasid hiilgavaid võite. Kuid Lincoln ei kaotanud julgust. 9. aprillil alistus kindral Lees. Kodusõda oli läbi. Lincoln püüdis endisi vaenlasi veenda, et nad peaksid rahus elama.14. aprillil külastas president koos abikaasaga Washingtoni teatrit. Etenduse ajal tulistas Lincolnit näitleja, kes toetas konföderatsiooni. Abraham Lincoln suri järgmisel hommikul. Inimesed imetlevad Lincolni poliitilise mõõdukuse eest. Nad imetlevad teda, sest ta püüdis rahvust säilitada. Ta on Ameerika demokraatia sümbol.

Puškin on kõigi aegade tähtsaim vene autor, nagu Shakespeare Inglismaal või Dante Itaalias. Puškin andis 19. sajandil vene kunsti ja kirjanduse standardid. Puškin sündis 1799. aastal Moskvas kõrgklassi peres. Aastal 1811 astus ta Tsarskoje Solo lütseumi. Pakutav haridus

Lütseum kujundas Puškini elu. Ta lõpetas lütseumi 1817. aastal ja asus tööle

Välisministeerium Peterburis. 1820. aastal viis välisministeerium Puškini üle (ümberasustas) Jekaterinoslavile ja

Hiljem Odessasse tsaarivastase luule kirjutamise eest. 1824. aastal saadeti ta kuningavastaste kirjade eest Mihhailovskojesse. 1824. aastal lubas tsaar Nikolai I Puškinil Moskvasse naasta. Puškin tundis armumist Natalja Gontšarovasse, kes oli toona ja 1830. aastal nad abiellusid. Tema naist kahtlustati afääris parun Georges d "Antesega; see sai kuulujuttude teemaks. Puškin kutsus d" Antese duellile. Puškin sai haavata ja suri kaks päeva hiljem. Puškin oli Venemaa suurim luuletaja. Oma teostes mõjutasid teda esmalt 18. sajandi luuletajad ja seejärel jumal Byron. Lõpuks töötas ta välja taas oma stiili, mis oli realistlik, kuid vormilt klassikaline. Tema varaseim pikk luuletus oli romantiline Ruslan ja Ljudmila (1818-1820). Värssilugude sari, mida saadab - "Vang

Kaukaasia "," Röövlivennad "," Bahtšisarai purskkaev " ja "Mustlased". Nad olid inspireeritud Sireeni luulest. 1823. aastal hakkas Puškin kirjutama oma meistriteost "Jevgeni Onegin".

Romaan värsis. "Jevgen Onegin" on muutunud keeleliseks ja kirjanduslikuks standardiks. See on kommentaar 9. sajandi alguse Venemaa elu kohta. See on tuntud hiilgava salmi poolest. Ta kirjutas ka teisi pikki luuletusi, sealhulgas "Pronksratsutaja" (1833), mis on vene kirjanduse parim laulusõnade kogu. Puškin lõi ka palju meistriteoseid draamas ja proosas. "Väike tragöödia" ja "Kiviline külaline" kuuluvad maailma draamaajaloo parimate teoste hulka. Puškini armastus Venemaa mineviku vastu lõppes ajaloolise draamaga Boriss Godunov (1825). "Viimase L. P. Belkini lood", "Dubrovski", "Kapteni tütar" on kõige rohkem

Tähtis tema proosateostest. Puškini vene keele kasutamine mõjutas suuri vene autoreid Turgenevit, Gontšarovit, Tolstoid. Puškini varajane surm raputas riiki. Puškin, keda paljud kutsuvad "vene kirjanduse päikeseks", kuulub maailma juhtivate luuletajate ja autorite hulka.

Abraham Lincoln

Abraham Lincoln on ** American Dreami kuulsaim näide. "Paljud ameeriklased arvavad, et nende riigis võib inimene tõusta iirimaa madalaimast positsioonist kõrgeimale. Just seda tegi Lincoln. Ta sündis 1809. . väike talu Kentuckys. Kui Abraham oli üsna noor, kolis perekond Indiana metsa metsikule maale. Tal oli vaevu haridus; ta õppis lihtsalt lugema ja kirjutama ning lihtsat aritmeetikat. 1830. aastal lahkus Abraham oma isa talust ja läks Springfieldi. Illinoisi osariik. Seal sai temast laos ametnik ja tegi kõvasti tööd, et oma haridust täiendada. Aastal 1836 sai temast jurist. Ta astus ka poliitikasse ja 1834. aastal sai osariigi parlamenti kandidaat Peagi sai temast poliitiline jõud. 1847. aastal läks ta Kongressi liikmeks Rahvusassambleesse (National Parlament). Seejärel sai orjusest Ameerika küsimuste põletav poliitika. Paljud inimesed põhjaosariikides soovisid selle kaotada. Lõunaosariigid olid kaotamise vastu. Lõunamaalased ütlesid, et see toob nende jaoks kaasa majandusliku hävingu. Põhjus oli selles, et lõunamaa õitseng põhines puuvillakasvatusel ja seal töötasid ainult neegrid. Lõunamaalased ähvardaksid sellega, kui põhjaosa ei peatu

Tema võitluses orjuse vastu lahkuksid lõunaosariigid liidust. Nad tahtsid moodustada iseseisva "konföderatsiooni" *. Aastal 1860 valiti Lincoln Ameerika Ühendriikide presidendiks. 1861. aastal lahkusid liidust seitse osariiki ja valisid endale presidendiks Jefferson Davise. Konföderatsioon moodustati.

Lincoln oli tugevalt orjuse vastu ja veelgi tugevamalt liidu purustamise vastu. Ameerika kodusõda põhja ja lõuna vahel algas 1862. aastal. Alguses läks sõda Põhjale halvasti. Lõunamaalased eesotsas kindral Robert Lee ja kolonel Jacksoniga on saavutanud hiilgavaid võite. Kuid Lincoln ei kaotanud julgust. 9. aprill kindral Lee Kodusõda oli läbi. Lincoln püüdis endisi vaenlasi veenda, et nad peaksid rahus elama.

14. aprillil külastas president koos abikaasaga Washingtoni teatrit. Hukkamise ajal lasi Lincolni maha näitleja, kes toetas konföderatsiooni. Abraham Lincoln suri järgmisel hommikul. Inimesed imetlevad Lincolni poliitilise aeglustumise pärast. Nad imetlevad teda

Sest ta püüdis rahvust säilitada. Ta on Ameerika demokraatia sümbol.

SINU AJALEHT JA HOBI.

Hobi on see, millega inimesele meeldib vabal ajal tegeleda. Hobid erinevad nagu maitsed. Kui oled oma iseloomu ja maitse järgi hobi valinud, siis veab, sest su elu muutub huvitavamaks. Kõige populaarsem hobi on asjade tegemine. See hõlmab väga erinevaid tegevusi aiandusest reisimiseni, malest võrkpallini. Nii täiskasvanud kui ka lapsed armastavad mängida erinevaid arvutimänge. See hobi muutub üha populaarsemaks. Asjade tegemine hõlmab joonistamist, maalimist, käsitööd. Paljud inimesed koguvad midagi – münte, marke, kompaktplaate, mänguasju, raamatuid. Mõnel kollektsioonil on mingi väärtus. Rikkad inimesed koguvad sageli maale, haruldasi asju ja muid kunstiobjekte. Sageli antakse sellised erakogud muuseumidele, raamatukogudele.

Mis minusse puutub, siis mulle meeldib muusikat kuulata. 3 kuud tagasi ostsid mu vanemad mulle CD-mängija ja otsustasin CD-plaate koguda. Mulle meeldib teistsugune muusika, see peaks olema hea. Kogun oma lemmikkollektiivide ja -lauljate plaate. Uurin hoolega vihikutele trükitud infot. Püüan leida kõike oma lemmiklauljate kohta. Samuti meeldib mulle televiisorist muusikasaateid vaadata. Tahan olla kursis muusikamaailma uudistega.

Muidugi meeldib mulle oma vaba aega sõpradega veeta. Räägime igasugustest asjadest (poliitikast, õpetajatest, tüdrukutest). Arutame filmide, raamatute, telesaadete üle. Ilusa ilmaga meeldib meile olla vabas õhus. Leiame kuskilt metsa seest mõnusa koha. Teeme lõket, küpsetame kartuleid ja lõbutseme palju. Kui ilm on halb, tulevad sõbrad minu juurde. Meil on koos tore olla.

SINU AEG KAUBAVEDU JA HOBI.

Hobi on see, millega inimesele meeldib vabal ajal tegeleda. Hobid erinevad nagu maitsed. Kui valite hobi oma isiksuse ja maitse järgi, on teil õnne, sest teie elu muutub huvitavamaks. Kõige populaarsem hobi on asjade tegemine. See hõlmab väga erinevaid tegevusi maastikukujundusest reisimiseni, malest võrkpallini. Nii täiskasvanud kui ka lapsed armastavad mängida erinevaid arvutimänge. See hobi muutub üha populaarsemaks. Loominguliste asjade hulka kuulub joonistamine, maalimine, käsitöö. Paljud inimesed koguvad (võtavad) midagi – münte, marke, CD-plaate, mänguasju, raamatuid. Mõnel kollektsioonil on mingi väärtus. Rikkad inimesed koguvad (võtavad) sageli maale, haruldasi esemeid ja muid kunstiobjekte (eesmärke). Sageli antakse sellised erakogud muuseumidele ja raamatukogudele.

Mis minusse puutub, siis mulle meeldib muusikat kuulata. 3 kuud tagasi ostsid vanemad mulle CD-mängija ja otsustasin CD-sid koguda. Mulle meeldib teistsugune muusika, see peaks olema hea. Ma kogun (võtan) oma lemmikbändide ja -lauljate CD-sid. Uurin hoolega vihikutele trükitud infot. Püüan leida kõike oma lemmiklauljate kohta. Samuti meeldib mulle televiisorist muusikasaateid vaadata. Tahan olla kursis muusikamaailma uudistega.

Muidugi meeldib mulle veeta oma vaba aega oma sõpradega. Räägime igasugustest asjadest (poliitikast, õpetajatest, tüdrukutest). Arutame filmide, raamatute, telesaadete üle. Ilusa ilmaga armastame olla lagedal alal. Leiame kuskilt metsast hea koha. Teeme tuld (tuld), küpsetame kartuleid ja veedame mõnusalt aega. Kui ilm on halb, tulevad sõbrad minu juurde. Meil on koos tore olla.

Kõigepealt tahaksin teile rääkida oma koolist, mille ma just lahkusin. Minu kool on üks Moskva erikoolidest. See on kuulus oma kvaliteetse hariduse ja range distsipliini poolest. Minu arvates on meie kool-lütsium väga hästi varustatud. Seal on jõusaal, carteen, raamatukogu, arvutiklass ja mõned laborid (näiteks - keemialabor või füüsikalabor).

Esimesel kahel aastal oli meie lütsiumis 7 või 8 tundi, kuid 10. ja 11. klassis oli vähem tunde. Mis puutub meie kodutöödesse, siis oli meil tavaliselt palju tegemist ja see võttis mul mitu tundi. Ma pidin mõnikord istuma, et kirjutada kompositsiooni, koostada aruannet, tõlkida artiklit inglise keelest vene keelde või õppida luuletust pähe.

Pärast tunde oli meil tavaliselt mõni klassiväline tegevus. Meie sotsiaal- ja kultuurielu oli hästi korraldatud. Näiteks oli meil laulukoor ja kirjandusklubi.

Koolis olid meil vene keele, kirjanduse, matemaatika, inglise keele, ajaloo ja nii edasi tunnid. Minu lemmikained olid inglise keel, ajalugu ja vene keel. Vene keeles oli meil palju lõbusaid olukordi ja vestlusi; ajalugu on minu arvates väga huvitav teema; ja kuidas on lood inglise keelega, me peame õppima seda keelt, et saaksime lugeda raamatuid, kuulata uudiseid, rääkida inglise keelt kõnelevate inimestega ja nii edasi.

Nüüd siis minu tulevikuplaanid. Pean ütlema, et koolist lahkudes mõistate, et on kätte jõudnud aeg oma tulevase elukutse valikuks. Õiget töövalikut "ei ole kerge teha. Inimesed valivad eriala vastavalt oma huvidele ja võimetele. Kuna mul on kodus arvuti, siis olen otsustanud astuda mõnda matemaatikainstituuti. Seda nimetatakse MGATU-ks (Moskva Riiklik Lennutehnoloogia Ülikool). Õpin seal informaatikat ja inglise keelt. Arvan, et tänapäeval on arvuti meie riigis väga populaarne ja programmeerijatele makstakse väga palju.

Minu kool

Kõigepealt tahan teile teatada oma koolist, kust ma just lahkusin. Minu kool on üks Moskva erikoolidest. See on tuntud oma kvaliteetse hariduse ja range distsipliini poolest. Minu arvates on meie lütsiumikool väga hästi varustatud. Siin on jõusaal, carteen, raamatukogu, arvutituba ja mõned laborid (näiteks - keemialabor või füüsikalabor).

Esimesed kaks aastat meie lütsiumis oli meil 7 või 8 õppetundi, kuid 10. ja 11. klassis oli vähem tunde. Kodutööde osas oli meil tavaliselt palju tegemist ja mul kulus selleks mitu tundi. Vahel tuli istuda, et kirjutada kompositsiooni, koostada sõnumit, tõlkida artiklit inglise keelest vene keelde või õppida südamega luuletust.

Pärast hindeid oli meil tavaliselt mõni tegevus. Meie seltsi- ja kultuurielu klassiruumist oli hästi korraldatud. Näiteks oli meil laulukoor ja kirjandusklubi.

Koolis olid meil tunnid (tunnid) vene keeles, kirjanduses, matemaatikas, inglise keeles, ajaloos ja nii edasi. Minu lemmikained olid inglise keel, ajalugu ja vene keel. Vene keeles oli meil tore aeg, olukorrad ja läbirääkimised; ajalugu on minu arvates väga huvitav teema; ja et inglise keele osas peame seda keelt õppima, et saaksime lugeda raamatuid, kuulata uudiseid, rääkida inglise keelt, rääkida inimesi ja nii edasi.

Nüüd on mu plaanid tulevikuks. Pean ütlema, et koolist lahkudes mõistate, et on saabunud aeg valida oma tulevane elukutse. Õigete töövalikute tegemine pole kerge ülesanne. Inimesed valivad elukutse vastavalt oma huvidele (protsentides) ja võimetele. Kuivõrd mul on arvuti, siis kodus otsustasin astuda mõnda matemaatikainstituuti. Selle nimi on MGATU (Moskva osariigi lennundus – tehnikaülikool). Õpin seal informaatikat ja inglise keelt. Arvan, et tänapäeval on arvuti meie riigis väga populaarne ja programmeerijatele makstakse väga palju.

RAAMATUD MINU ELUS

Raamat on üks maailma suurimaid imesid. Miks nii paljudele meeldib lugeda? Raamatumaailm on täis imesid. Koos raamatutegelastega võid sattuda erinevatesse ja riikidesse, kogeda palju seiklusi. Raamat on ustav sõber. Need kujundavad meie väärtused ja iseloomu. Püüame välja näha nagu teie lemmikraamatute tegelased: olla julge, aus, mitte olla rumal ja ahne, olla tõelised sõbrad. Nautisime muinasjuttude ja muinasjuttude ilu ja tarkust, kui olime beebid ja vanaema neid luges. Nad õpetasid meid olema lahked, targad, töökad, mõistma teisi inimesi ja neid aitama. Nad õpetavad meid mõistma looduse ilu, selle eest hoolt kandma, armastama oma kodumaad.

Raamatud on olnud meiega lapsepõlvest saati. Kes poleks lugenud "Alice'i imedemaal", "Mowglit"? Kes poleks reisinud koos Marry Poppinsiga tema kujutlusmaailma? Kes poleks end mahajäetud saarel Robinson Crusoena ette kujutanud?

Olen lugenud palju huvitavaid raamatuid, kuid minu lemmikraamat on Mark Twaini "Tom Sawyeri seiklused". See tuntud raamat on populaarne kogu maailma laste seas.

Raamatu peategelane on Tom Sawyer, kes elas Mississippi jõe äärses väikelinnas. Ta oli metsiku kujutlusvõimega poiss. Tema ja ta sõbrad unistasid sageli erinevatest seiklustest. Tom oli ulakas, lahke ja julge. Pealegi oli ta üllas. Mulle meeldib see poiss, sest ta õpetab meid olema tõelised sõbrad.

Kui sulle lugemine ei meeldi, siis võta endale meelepärane raamat või laenuta see raamatukogust ja loe läbi. Raamatuid tasub lugeda. Tõepoolest, nad on meie head sõbrad.

RAAMATUD MINU ELUS

Raamat on üks maailma suurimaid imesid. Miks on nii palju inimesi, kes armastavad lugeda? Raamatumaailm on täis imesid. Koos raamatute tegelastega (tegelastega) võid sattuda erinevatesse ja riikidesse, saada palju seiklusi. Raamat on pühendunud sõber. Nad kujundavad meie väärtusi ja iseloomu (märke). Püüame meelde tuletada teie lemmikraamatute tegelasi (märke): olge julged, ausad, ärge olge lollid ja ahned, olge tõelised sõbrad. Nautisime beebina muinasjuttude ja muinasjuttude ilu ja tarkust ning vanaema loeb neile ette. Nad õpetasid meid olema lahked, targad, töökad, mõistma teisi inimesi ja neid aitama. Nad õpetavad mõistma iseloomu (looduse) ilu, selle eest hoolt kandma, kodumaad armastama.

Raamatud on olnud meiega lapsepõlvest saati. Kes poleks lugenud Alice Imedemaal, Mowgli? Kes poleks reisinud koos abiellunud Poppinsiga oma kujutlusmaailmas? Kes poleks ette kujutanud, et mahajäetud saarel on Robinson Crusoe?

Olen lugenud palju huvitavaid raamatuid, kuid minu lemmik on Mark Twaini "Tom Savieri seiklused". Seda kuulsat raamatut armastavad lapsed üle kogu maailma.

Raamatu peategelane on Tom Savier, kes elas Mississippi jõe äärses väikelinnas. Ta oli metsiku kujutlusvõimega poiss. Tema ja ta sõbrad unistasid sageli erinevatest seiklustest. Tom oli ulakas, lahke ja julge. Pealegi oli ta üllas. Ma armastan seda poissi, sest ta õpetab meid olema tõelised sõbrad.

St-PB on Venemaa suuruselt teine ​​linn. Selle elanikkond on umbes viis miljonit inimest. Linn asub Läänemere Soome golfiväljaku idakaldal. St-PB asub Neeva jõe deltas. Jõe pikkus on seitseteist neli kilomeetrit. See on linna peamine veetee. Sajandeid tagasi kuulusid need maad Novgorodi vürstiriigile, kuid 17. sajandil sai need Rootsist. Kui Peeter esimene Venemaa troonile jõudis, alustas ta sõda Rootsi vastu. See sõda kestis 21 aastat. Ja seda tuntakse põhjasõjana. Pärast üht tähtsat lahingut käskis Peeter esimene nende maade kaitseks kindluse püstitada. See ehitati Pärija saarele ja tuntud kui Peetruse ja Pauluse kindlus. Peagi otsustas Peeter esimene ehitada siia uue suurlinna. Ta kutsus linna ehitama kuulsaid arhitekte. Nüüd on see üks suuremaid linnu maailmas. See on kuulus oma kuulsate muuseumide, parkide ja katedraalide poolest.

Ermitaaži galerii

Tahaksin teile rääkida Ermitaaži galeriist, mis on üks maailma suurimaid ja tuntumaid muuseume. Kaks kuud tagasi olin koos oma klassikaaslastega Peterburis harjutusel. Külastasin paljusid huvitavaid kohti, sealhulgas Ermitaaži. Galerii. Selle kunstimuuseumi külastamine avaldas mulle suurt muljet. Selle asutas 1764. aastal Ecatherine Teine, kui ta ostis Berliinist 225 pilti. Praegu koosneb Ermitaaž viiest hoonest.

Nüüd tahaksin teile rääkida piltidest, skulptuuridest ja muudest kunstiteostest, mida olen Ermitaaži galeriis näinud. Seal pakutakse suurel hulgal imelisi pilte. Igaüks leiab nautimiseks mingisuguseid pilte, näiteks maailma suurimate meistrite: Michelangelo, Raffaeli, Rembrandsi, Rubensi ja paljude teiste pilte. Seal on esindatud kõik suured maalikoolid: itaalia, hispaania, saksa jne.

Paar sõna skulptuuride kohta. Nägin palju vaase, kujusid ja purskkaevu. Kõige ilusam, mida ma kunagi näinud olen, oli Aleksander Teisele kuulunud fauntain. Teiste silmapaistvate kunstiteoste hulgas nägin ka Ekatriina Teise treenerit ja kauneid gobelene. Ühe sellise gobeleeni valmistamiseks kulus 60 aastat. Kokkuvõtteks tahaksin rõhutada, et ühe külastusega ei näe keegi kõike. Ermitaaži galerii nautimiseks peate seda mitu korda külastama. Riiklik Ermitaaž Peterburis on üks maailma silmapaistvamatest kunstimuuseumidest. See on Venemaa suurim kaunite kunstide muuseum. Maailmakuulus on Lääne-Euroopa maalide kogu, mis hõlmab umbes seitsesada aastat, 13. sajandist 20. sajandini ja mis koosneb Leonardo da Vinci, Raphaeli, Tiziani ja El teostest. | Kreeka. Velasquez, Murillo; väljapaistvad Rembrandti, Va-Dycki, Rubensi maalid; tähelepanuväärne rühm Prantsuse 18. sajandi lõuendeid ning impressionistlikke ja postimpressionistlikke maale. Kollektsioon illustreerib Itaalia, Hispaania, Hollandi, Belgia, Saksamaa, Austria, Prantsusmaa, Suurbritannia, Rootsi, Taani, Soome ja mõne teise riigi kunsti. Lääne-Euroopa osakonda kuulub ka peen Euroopa skulptuurikollektsioon, mis sisaldab Michelangelo, Canova, Falconeti, Houdoni, Rodini ja paljude teiste väljapaistvate meistrite teoseid. Ermitaaž koos Moskva Puškini kaunite kunstide muuseumiga peab kuuluma impressionistliku kunsti poolest maailma rikkaimate hulka, lisaks lääne meistrite teostele on Ermitaažis India, Hiina, Vana-Egiptus, Mesopotaamia, Kolumbia-eelne Ameerika, Kreeka ja Rooma, samuti eelajaloolise kunsti osakond, rääkimata sküütide kunstile pühendatud osast. Inimesed tulevad imetlema ka gobeläänide, vääristekstiilide, relvade, elevandiluu, keraamika, portselani ja mööbli kollektsioone.

Peterburi

C - PB on suuruselt teine ​​linn Venemaal. Selle elanikkond on umbes viis miljonit inimest. Linn asub Soome Läänemere golfiväljaku idaosas. C - PB asub Neeva jõe deltas. Jõe pikkus on seitseteist neli kilomeetrit. See on linna peamine veetee. Veel sajandeid tagasi kuulusid need riigid Novgorodi vürstiriiki, kuid sel 17. sajandil sai nende isa Rootsi. Kui Peeter esimest korda Vene troonisse jõudis, alustas ta sõda Rootsi vastu. See sõda kestis 21 aastat. Ja tuntud kui Põhjasõda. Pärast üht tähtsat lahingut sai Peeter esimese korralduse nende riikide kaitseks kindluse püstitamiseks. See asutati pärija saare ja on tuntud kui Pauluse ja Peetruse kindlus. Peagi ehitab esimene resoluutne Peeter siia uue suurlinna. Ta kutsus linna ehitama kuulsaid arhitekte. Nüüd on see üks maailma suurimaid linnu. See on tuntud oma kuulsate muuseumide, parkide ja katedraalide poolest.

Ermitaaži galerii

Annan teile teada Ermitaaži galeriist, mis on üks maailma suurimaid ja kuulsamaid muuseume. Kaks kuud tagasi olin koos klassikaaslastega Peterburis harjutusel. Olen külastanud paljusid vaatamisväärsusi, sealhulgas Ermitaaži galeriid. Olin selle kunstimuuseumi külastamise vastu väga kirglik. Selle asutas 1764. aastal Ecatherine II, kui ta ostis Berliinist 225 maali. Ermitaaž koosneb nüüd viiest hoonest.

Nüüd tahaksin teile teatada maalidest, skulptuuridest ja muudest kunstiteostest, mida Ermitaaži galeriis nägin. Seal pakutakse suurel hulgal imelisi maale. Igaüks leiab nautimiseks mõne maali, näiteks maailma suurimate meistrite: Michelangelo, Raphaeli, Rembrandsi, Rubensi ja paljude teiste maalid. Seal on esindatud kõik suured maalikoolkonnad: itaalia, hispaania, saksa jne.

Paar sõna skulptuuride kohta. Olen näinud palju vaase, kujusid ja purskkaevu. Kõige ilusam asi, mida ma kunagi näinud olen, oli fauntaan, mis kuulus Aleksander II-le.

Teiste silmapaistvate kunstiteoste hulgas nägin bussi (buss) Ecatherine Second ja armsaid gobeleneid. Ühe sellise gobeleni valmistamiseks kulub 60 aastat.

Kokkuvõtteks tahan rõhutada, et ühe külastuse jooksul ei jõua keegi kõike näha. Ermitaaži galerii nautimiseks peate seda mitu korda külastama.

Riiklik Ermitaaž Peterburis on üks maailma silmapaistvamaid (väljapaistvamaid) kunstimuuseume. See on Venemaa suurim kunstimuuseum.

Kuulsusmaailm on Lääne-Euroopa maalide kogu, mis hõlmab umbes seitsesada aastat, 13. sajandist 20. sajandini ja sisaldab Leonardo da Vinci, Raphaeli, Kuldse Kastani, El | Greco teoseid. Velasquez, Murillo; Rembrandti, Va-Dycki, Rubensi silmapaistvad (väljapaistvad) maalid; suurepärane rühm Prantsuse 18. sajandi lõuendeid ning impressionistlikke ja postimpressionistlikke maale. Kollektsioon illustreerib Itaalia, Hispaania, Hollandi, Belgia, Saksamaa, Austria, Prantsusmaa, Inglismaa, Rootsi, Taani, Soome ja mõne teise riigi kunsti. Lääne-Euroopa osakonda kuulub ka peen Euroopa skulptuurikollektsioon, mis sisaldab Michelangelo, Canova, Falconeti, Houdoni, Rodini ja paljude teiste väljapaistvate meistrite teoseid. Ermitaaž peaks koos Moskva Puškini kaunite kunstide muuseumiga kuuluma impressionistliku kunsti poolest maailma rikkaimate hulka.

Lisaks lääne omanike (meistrite) töödele on Ermitaažis pühendatud osad India, Hiina, Vana-Egiptuse, Mesopotaamia, Pre- | Columbus America, Kreeka ja Rooma, samuti eelajaloolise kunsti sektsioon, sküütide kunsti sektsioonist rääkimata. Inimesed tulevad imetlema ka gobeläänide, vääristekstiilide, relvade, elevandiluu, keraamika, portselani ja mööbli kollektsioone.

Massimeedia on kaasaegse tsivilisatsiooni üks iseloomulikumaid jooni. Inimesed liidetakse massimeedia abil üheks globaalseks kogukonnaks. Inimesed saavad massimeedia abil väga kiiresti teada, mis maailmas toimub. Massimeedia hulka kuuluvad ajalehed, ajakirjad, raadio ja televisioon. Vanim massimeedia oli ajalehed. Esimene ajaleht oli Rooma käsitsi kirjutatud uudisteleht nimega “Acta Diurna”, mis algas aastal 59 eKr. Ajakirjad ilmusid 1700. aastatel. Need arenesid välja ajalehtedest ja raamatumüüjate kataloogidest. Raadio ja televisioon ilmusid alles sellel sajandil. Kõige põnevam ja meelelahutuslikum massimeedia on televisioon. See toob liikuvad pildid ja helid otse inimeste kodudesse. Raadio on oma kaasaskantavuse tõttu laialt levinud. See tähendab, et raadioid saab hõlpsasti kaasas kanda. Inimestele meeldib raadiot kuulata rannas või piknikul, autoga sõites või lihtsalt tänaval jalutades. Ajalehed võivad raadio või telega võrreldes palju detailsemalt uudiseid esitada ja kommenteerida. Ajakirjad ei keskendu igapäevastele, kiiresti muutuvatele sündmustele. Need pakuvad nädala sündmuste põhjalikumat analüüsi.

MASSIMEEDIA

Massimeedia on kaasaegse tsivilisatsiooni üks iseloomulikumaid jooni. Inimesed ühendatakse meedia kaudu üheks globaalseks kogukonnaks. Inimesed saavad meediat kasutades väga kiiresti teada, mis maailmas toimub. Meedia hõlmab ajalehed, ajakirjad, raadio ja televisioon. Varaseim meedialiik oli ajalehed. Esimene ajaleht oli Rooma käsitsi kirjutatud uudisteleht nimega "Acta Diurna", mis pärineb aastast 59 eKr. Ajakirjad ilmusid 1700. aastatel. Need arenesid välja raamatu- ja ajalehemüüjate kataloogidest. Raadio ja televisioon ilmusid alles sellel sajandil. Põnevaim ja huvitavam meediavorm on TELEVIISIOON. See toob liikuvad pildid ja helid otse inimeste majja. Raadio on oma kaasaskantavuse tõttu laialt levinud. See tähendab, et raadiot saab hõlpsasti kaasas kanda. Inimesed kuulavad nagu kaldal (rannas) raadiot või piknikut, autoga sõites või lihtsalt tänaval jalutades. Ajalehed suudavad raadio või telega võrreldes väga detailselt uudiseid esitada ja kommenteerida. Ajakirjad ei keskendu igapäevasele, kiiresti muutuvatele sündmustele. Need annavad sügavama ülevaate nädala sündmustest.

Avaldamise kuupäev: 03.11.2015

Lühike kirjeldus:

materjali eelvaade

Munitsipaalharidusasutus "Orenburgi oblasti Adamovski rajooni Elizavetinskaja keskkool"

Inglise keele testipiletid koos soovitustega

Koostanud: inglise keele õpetaja Kuzmin Sergei Aleksandrovitš

2007/2008 õppeaasta

Ingliskeelsed piletid 11. klassi kursusele …………… .3-4

Pilet 1 (1) ……………………………………………………… ... 5

Pilet 1 (2) ……………………………………………………… ... 6

Pilet 1 (3) ……………………………………………………… 7

Pilet 2 (1) ……………………………………………………… ... 8

Pilet 2 (2) ……………………………………………………… ... 9

Pilet 2 (3) ……………………………………………………… .10

Pilet 3 (1) ………………………………………………………… ..11

Pilet 3 (2) ………………………………………………………… ..12

Pilet 3 (3) ………………………………………………………… ..13

Pilet 4 (1) ………………………………………………………… ..14

Pilet 4 (2) ………………………………………………………… ..15

Pilet 4 (3) ………………………………………………………… ..16

Pilet 5 (1) ………………………………………………………… ..17

Pilet 5 (2) ………………………………………………………… ..18

Pilet 5 (3) ……………………………………………………… 19

Pilet 6 (1) ………………………………………………………… ..20

Pilet 6 (2) ………………………………………………………… ..21

Pilet 6 (3) ………………………………………………………… ..22

Pilet 7 (1) ………………………………………………………… ..23

Pilet 7 (2) ………………………………………………………… ..24

Pilet 7 (3) ………………………………………………………… ..25

Pilet 8 (1) ………………………………………………………… ..26

Pilet 8 (2) ………………………………………………………… ..27

Pilet 8 (3) ………………………………………………………… ..28

Pilet 9 (1) ………………………………………………………… ..29

Pilet 9 (2) ………………………………………………………… ..30

Pilet 9 (3) ………………………………………………………… ..31

Pilet 10 (1) ……………………………………………………… 32

Pilet 10 (2) ……………………………………………………… 33

Pilet 10 (3) ………………………………………………………… 34

Pilet 11 (1) ……………………………………………………… 35

Pilet 11 (2) ……………………………………………………. 36

Pilet 11 (3) ………………………………………………………… 37

Pilet 12 (1) ………………………………………………………… 38

Pilet 12 (2) ………………………………………………………… 39

Pilet 12 (3) ………………………………………………………… 40

Pilet 13 (1) ………………………………………………………… 41

Pilet 13 (2) …………………………………………………………… 42

Pilet 13 (3) …………………………………………………………… 43

Pilet 14 (1) ………………………………………………………… 44

Pilet 14 (2) ………………………………………………………… 45

Pilet 14 (3) ………………………………………………………… 46

Pilet 15 (1) ………………………………………………………… 47

Pilet 15 (2) ………………………………………………………… 48

Pilet 15 (3) ………………………………………………………… 49

Viited ……………………………………………… 50

Bibliograafia

1. Žurina T.I. Inglise keel. Temaatiline kogumik põhikooli kursuse inglise keele eksamiks valmistumiseks - M .: Bustard, 2000

2. Kuzovlev V.P. ja muu inglise keel. Õpik õppeasutuste 7. klassile.- M .: Haridus, 2003

3. Kuzovlev V.P. jne Head inglise keelt. Õpik õppeasutuste 7. klassile. - M .: Haridus, 2000

4. Kuzovlev V.P. ja muu inglise keel. Õpik õppeasutuste 8. klassile.- M .: Valgustus, 2001

5. Kuzovlev V.P. ja muu inglise keel. Õpik õppeasutuste 9. klassile.- M .: Haridus, 2000

6. Kuzovlev V.P. ja muu inglise keel. Õpik õppeasutuste 10-11 klassile - M .: Haridus, 2003

7. Nemykina A.I., Rakova K.I. 120 suulist teemat inglise keeles. 5.–11. klass – Kirov: GIPPV, 1997

8. Ostrovski B.S. Inglise keel. Valikuline kursus. - M .:

Valgustus, 1992

9. Oštšepkova 0,0, Šustilova I.I. Suurbritanniast lühidalt. - M .: Liszt,

10. Tihhonov A.A. Inglise keel. Intensiivne.-M .: VAKO, 2004

Piletid inglise keele eksamile üldkooli (keskkooli) täiskursusele

Pileti number 1

Räägi meile spordi rollist inimeste elus.

Rääkige oma õpetajaga, milline on parim transpordiliik lennuki, rongi või bussiga reisimiseks. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Räägi meile endast ja oma hobidest.

3. Arutlege vestluses õpetajaga, kus on mõnusam ja huvitavam lõõgastuda: mere ääres, mägedes või külas. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 3

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Rääkige meile sihtkeele riigist.

3. Arutage õpetajaga, kas raamat on tänapäeval parim kingitus ja milliseid kingitusi eelistavad erinevas vanuses lapsed. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Räägi meile meedia rollist ühiskonnas.

Rääkige õpetajaga, kuidas koolitoetust kõige paremini kasutada: ostke kooli raamatukogusse arvuti, muusikakeskus või raamatud. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Rääkige meile, mis võib teie riigis välismaalasi meelitada.

Arutage oma õpetajaga, kas koolivormi on vaja. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Rääkige meile mõnest kuulsast teadlasest või kunstnikust oma riigis või sihtkeele riigis.

Rääkige oma õpetajaga, millised hobid inimestel on ja mis on lõbusam: fotograafia, sport või kogumine. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Rääkige meile teid huvitavast sihtkeele riigi puhkusest.

Arutage oma õpetajaga, kas kõik spordialad on teie tervisele kasulikud. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Rääkige meile, kuidas te oma vaba aega veedate.

Rääkige oma õpetajaga, miks inimesed võõrkeeli õpivad. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Rääkige meile keskkonnaprobleemidest maailmas ja oma riigis.

Arutage õpetajaga, mida noored eelistavad televiisorist vaadata: uudiseid, muusikasaateid, telesarju, mängufilme. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 10

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Räägi meile noorte probleemidest.

Pileti number 11

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Rääkige meile oma riigi ja sihtkeele riigi haridussüsteemidest ning elukutse valikust.

Rääkige õpetajaga, millised ajalehed ja ajakirjad on noorte seas populaarsed. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 12

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Räägi meile noorte kultuurist.

Rääkige oma õpetajaga, miks perekond ja peresuhted on inimese jaoks olulised. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 13

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Räägi meile tervislikust eluviisist.

Arutage oma õpetajaga, milliseid USA vaatamisväärsusi soovite oma silmaga näha. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 14

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Rääkige meile inglise keele rollist inimeste elus.

Rääkige oma õpetajaga, miks ei ole vanemate ja teismeliste vahel alati täielik mõistmine. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 15

Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Rääkige meile kinost ja teatrist Venemaal ja sihtkeele riigis.

Rääkige oma õpetajaga, milliseid omadusi te oma sõprades hindate. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pilet 15 (3)

Mis näitab, et oled sõber ...?

selle poisi/tüdrukuga?

Ma sõbrun ... sest me ...

Täieliku teabe saamiseks vt: V.P. Kuzovlev. ja muu inglise keel. Õpik õppeasutuste 7. klassile.- M .: Haridus, 2003

Pilet 15 (2)

Teater ja kino Suurbritannias, USA-s ja Venemaal.

Tänapäeval on paljud inimesed Suurbritannias, USA-s ja Venemaal väga hõivatud, veedavad kogu oma aja töötades koos pere ja sõpradega. Mõned neist "ei käi kinos, teatris ega loe" raamatuid. Kuid on grupp inimesi, kes arvavad, et teater ja kino on väga olulised.

Kino ajalugu sai alguse 1895. aastal Prantsusmaal, kui vennad Lumiere'id demonstreerisid esimest filmi "Rongi saabumine". Kuid filmimeelelahutuse pealinn on Ameerika. 1911. aastal ilmus Los Angeleses Hollywoodis esimene filmistuudio. Esimesed filmid olid tumm & mustvalge. Esimene värviline film ilmus 1939. aastal ("Tuulest viidud"). Venemaal näidati esimest filmi 1896. aastal Moskvas ja Peterburis. Peterburi. Helifilmid ilmusid 1920. aastatel.

Suurbritannias pole filmitootmine nii populaarne kui USA-s ja Venemaal. Kui Briti produtsendid tahavad filme teha, lähevad nad tavaliselt Ameerikasse.

3. Filme on palju žanre: mulle meeldib… sest…

Mulle ei meeldi ... (B 10-11 lk 184-185).

Kino on seotud ka erinevate ametitega:

Me kõik teame kuulsate B., A., R. näitlejate ja produtsentide nimesid: (B10-11 lk 1180-181, lugeja lk 68-69, 75-77).

Teater on ka populaarne vaba aja veetmise viis. A., R. ja GB .-s on palju erinevaid teatreid: Covent Garden, The National Theatre (GB), The Bolshoi Theatre, The Sovremennik, The Lenkom (R).

Teatrižanrid on erinevad: ooper, operett, ballett, muusikal ja nii edasi. Armastan (ei meeldi) teatrit ... sest ... ma eelistan eriti ... (B 10-11 lk 185,190). Kuid mul pole "võimalust väga sageli kinos ja teatris filme ja näidendeid vaadata, seepärast vaatan neid televiisorist".

5 Pilet 1 (1) ARTHUR CONAN DOYLE

Arthur Conan Doyle sündis Šotimaa pealinnas Edinburghis. Tema isa Charles E. Doyle oli elukutselt kunstnik ja arhitekt, kuid töötas kontoris ametnikuna. Isa suri noorelt ja Doyle’i perekond oli väga vaene. Arthuri ema oli väga hea jutuvestja ja tema fantastilised lood jäid talle eluks ajaks meelde. Jutuvestja ande sai Arthur emalt ja see aitas teda kirjanikuna. Kooliajal luges ta palju ja rääkis sageli oma koolikaaslastele pikki ja huvitavaid lugusid, saades kooke ja maiustusi.

Pärast kooli lõpetamist sai Conan Doyle Edinburghi ülikooli arstiteaduskonna üliõpilane, kolmandal õppeaastal läks ta laevaarstiks Arktikasse ja pärast ülikooli lõpetamist läks ta taas laevaga Lääne poole. Aafrika.

Ta alustas oma arstipraksist Inglismaa väikelinnas Southsea, kus ta veetis kaheksa aastat. Siin avaldas 1887. aastal oma esimese detektiiviloo "Uuring Scarlet". Selle peategelased olid Sherlock Holmes ja Dr. Watson ja neist said paljude Conan Doyle'i lugude populaarseimad tegelased. Skandaal Böömimaal avas pealkirja all detektiivilugude kogumiku (! LANG: The Adventures of Sherlock Holmes". The story was published in 1891 and soon after that Baker Street became the well-known address of Sherlock Holmes.!}

Lugejad küsisid üha uusi lugusid Sherlock Holmesist ja kaks aastat kirjutas neid Conan Doyle. Kui ta oli kirjutanud paarkümmend lugu Sherlock Holmesiga kui peadetektiiv, oli ta neist lugudest nii väsinud, et otsustas "tappa Sherlock Holmes". Ta kirjutas loo, millele pani nimeks "Holmesi viimane juhtum" (1893). Selles loos tapeti Holmes võitluses professor Moriartyga. Kirjanik lootis, et pärast seda saab ta hakata kirjutama teisi raamatuid.

Kuid lugejad ei tahtnud oma lemmiktegelast kaotada ja kümme aastat hiljem ilmus kuulus detektiiv uuesti.

Aastatel 1901–1902 avaldati üks Conan Doyle'i "parimaid lugusid" "Baskerville'ide hagijas".

1891. aastal loobus Conan Doyle oma arstitööst ja pühendas kogu oma aja oma kirjanduslikule tegevusele. Ta reisis ka palju. Ta külastas Euroopat, USA-d ja Egiptust. Norras kohtab Jerome K. Jerome’i, kes kirjutas sellest faktist ühes oma raamatus. Lisaks detektiivilugudele kirjutas Conan Doyle ka ajaloolisi romaane ja sõjaraamatuid. Tema kaks fantastilist lugu "Kadunud maailm" (1912) ja "Mürgitatud vöö" (1913) olid üsna edukad.

Kogu oma elu meeldis Conan Doyle'ile sport; ta suusatas, mängis golfi ja käis poksimas.

Ta suri aastal 1930. Pärast tema surma kuulus detektiiv Sherlock Holmes koos sõbra Dr. Watson oli jätkuvalt inglise kirjanduse lemmiktegelaste seas ja Londonisse saabuvad turistid lähevad alati Baker Streetile vaatama maja, kus elas Sherlock Holmes.

6 Pilet 1 (2)

SPORT BRITANNIAS, VENEMAL JA MINU ELUS

Sport mängib meie elus väga olulist rolli. See on populaarne vanade ja noorte seas. Inimestele üle kogu maailma meeldib olümpiamänge vaadata ja neist osa võtta. Toimuvad ka "paraolümpiad" – võistlused puuetega inimeste seas. Kuid sport ei saa olla ainult professionaalne, vaid ka amatöör. Igal hommikul teeb mõni meist trenni, külastab spordiklubisid, osaleb koolivõistlustel. Ilusa ilmaga tegelevad koolilapsed vabas õhus. Poistele meeldib jalgpall, korvpall, hoki. Tüdrukutele meeldib võimlemine, tennis jne.

Venemaal ja Suurbritannias on rikkalikud sporditraditsioonid.

Suurbritannia on paljude spordialade – jalgpall, tennis, kriket ja golf – koduks.

Brittidele meeldib sport – seda mängida ja sellest rääkida.

Jalgpalli mängitakse professionaalselt ja koolides, staadionidel. Kriket ja golf on aristokraatlikud spordialad. Igal suvel toimuvad golfivõistlused.

Tennist seostatakse Wimbledoniga. Igal juunil vaatavad miljonid inimesed seda keskstaadionil või televiisorist.

Oxford ja Cambridge on seotud paadivõidusõiduga. Igal märtsil sõidab kaks meeskonda Thamesi jõel paadiga.

Peame meeles pidama ka Highland Games'i Šotimaal. Spordimehed viskavad kaabirit, panevad raskust jne.

Sport on Venemaal samuti väga populaarne. Miljonid inimesed käivad spordikeskustes. Venemaal on populaarsed paljud spordialad: jalgpall, jäähoki, iluuisutamine, võrkpall jne. Venemaa sportlased osalesid Euroopa, maailma ja olümpiameistrivõistlustel. Nad võidavad regulaarselt kuld-, hõbe- ja pronksmedaleid.

Peame olema uhked selliste sportlaste üle nagu: Tretjak, Korbut, Fetisov, Kafelnikov, Safin, Kabajeva, Zaitsev.

Aga sina ise? Kas sulle meeldib sport? Rääkige sellest vastavalt plaanile:

Mis spordialaga sa tegeled?

Kus sa sporti teed?

Kas sa oled selles hea?

Kui tihti sa spordiga tegeled?

Miks sulle see spordiala meeldib?

Mis on parem – kas sportida või seda vaadata?

Kasutamine: Raamat, 8, lk. 119-120, 125, 127, 128-129, 139.142, 147;

Pilet 15 (1) Oxbridge Suurte ülikoolide nime kandvate koolide asutamine oli kõikjal Euroopas eriliseks märgiks uuele impulsile, mille ristisõdadest sai ristiusk. Uus õpihimu tekkis läänes kokkupuutest kultuursema idaga. Oxford ja Cambridge on Inglismaa vanimad ülikoolid. Mõlemad ülikoolid on väga ilusad. Neil on üks Suurbritannia parimatest arhitektuuridest. Mõned nende kolledžid, kabelid ja raamatukogud on kolm, neli ja isegi viissada aastat vanad ning täis väärtuslikke raamatuid ja väärtuslikke maale. Cambridge'i varasest ajaloost on vähe teada, kuid sellest on veel piisavalt, et saaksime jälgida Oxfordi intellektuaalse hiilguse saavutamise varaseid samme. Arvatakse, et Cambridge'i ajalugu sai alguse aastal 1209, kui mitusada üliõpilast ja teadlast saabusid väikesesse Cambridge'i linnakesse pärast seda, kui nad olid kõndinud Oxfordist 60 miili kaugusel. Kombe kohaselt liitusid nad "Universitaseks" ehk ühistööga inimeste seltsiks. Alles hiljem hakati neid seostama stipendiumiga. Cambridge saavutas iseseisvuse Towni võimu alt 1500. aastal. Õpilased olid erinevas vanuses ja tulid kõikjalt. Järk-järgult arenes kolledži idee ja 1284. aastal asutati Peter-house Cambridge'i vanim kolledž. 1440. aastal asutas kuningas Henry VI King "s College'i, millele järgnesid teised kolledžid. Oxfordi ülikooli esimene kolledž asutati 1249. aastal. Sel ajal said klassikaliste õpingute elavnemisega paljud õpetajad parlamendi ja kiriku vaenlasteks. Inglise kuningas keelas Oxfordi tsiviilõiguse asetäitmise. Nüüd on Oxfordi ülikoolis kolmkümmend viis kolledžit ja umbes kolmteist tuhat üliõpilast. Oxfordis ei olnud naisüliõpilasi kuni aastani 1878, mil esimene naiste kolledž, Lady Margaret Hall, oli üleval. Nüüd on enamik kolledžiid avatud meestele ja naistele. Oxford on kuulus nii oma esmaklassilise hariduse kui ka kaunite hoonete poolest. Paljud õpilased tahavad seal õppida. Oxfordi ülikoolis kraadiõppe kohta pole lihtne saada. Kuid väljaspool ülikooli on palju väiksemaid erakolledžeid, mis pakuvad vähem raskeid kursusi ja kuhu on lihtne registreeruda.

Pilet 14 (3)

Teismeliste probleemid on seotud põlvkonnaprobleemidega

(noorte ja täiskasvanute probleemid). Sellel on palju põhjuseid:

Pilet 1 (3)

Reisimisel ... on mõned eelised ja puudused ...

see on kiire ja mugav;

puudub tolm ja mustus;

saate piletid eelnevalt broneerida;

• peate end lennujaamas registreerima;

  võid õhuhaigeks jääda.

reisides näete huvitavaid kohti;

kaasaegsetes rongides on mugavad istmed;

on ka magamisvaguneid;

see on aeglasem kui lennuk;

reisijaid on palju.

• see on mugav, kui sajab;

  saate lõõgastuda ja vaateid nautida;

  saate kuulata juhendamist ja õppida huvitavat paiga (linna) kohta;

  bussid on umbsed;

  sa ei saa bussis magada;

  te ei saa peatuda ja vaadet nautida.

Pilet 2 (1)

Suurbritannia on vaid väike riik, kuid iga osa on erinev. Šotimaa on mägede, järvede ja romantiliste losside maa. Talved on külmad, rohke lumega, kuid suved on sageli soojad ja päikeselised. Hirved elavad mägedes ja jõed on lõhet täis. Šotimaa pealinn Edinburgh on väga ilus. Linna südameks on loss, kus Šotimaa kuningad elasid sajandeid. Edinburghis on tihe kultuurielu. Iga aasta augustis toimub rahvusvaheline festival. Muusikud, näitlejad ja lauljad tulevad üle maailma ja tuhanded külastajad täidavad linna, Õhtul on ooperimaja, teatrid ja kontserdisaalid täis.Kohvikutes ja pubides laulavad, näitlevad ja loevad luulet väikesed seltskonnad. Loss on oma parimal ajal festivali ajal. Igal õhtul toimub suurepärane sõjaväe "Tattoo". Kiltidega mägismaa sõdurid mängivad torupilli ja marsivad muusika saatel. Tartanidel, kiltide mustritel on huvitav ajalugu. Alates 15. sajandist , on iga šoti perekond (või "klann") kandnud oma tartaani omamoodi märgina. See oli kasulik viis inimeste äratundmiseks, eriti sõja ajal. Paljud tartaanid pärinevad alles XIX sajandist, kuid mõned vanad mustrid ikka olemas."Kleit" tartanid, kantud erilistel puhkudel kasutage heledaid ja erksaid värve. Jahitartaanid on tavaliselt rohelised, sinised või pruunid.

Wales on kõrgete mägede ja ilusate orgude riik. Kuid Walesis on ka palju tööstust. Seal on palju tehaseid ja söekaevandusi. Walesi inimesed on väga musikaalsed. Igal aastal korraldavad nad Walesi muusika- ja luulefestivali "Eisteddfod".

Sada aastat tagasi oli Põhja-Inglismaa riigi tööstuslik süda. Vanad tehased on nüüdseks läinud ja töötajad peavad otsima tööd uutes "kõrgtehnoloogilistes" tööstustes. Inglismaa kesklinn ("Midlands") on samuti oluline tööstuspiirkond, eriti suurlinnade Coventry ja Birminghami lähedal, mis on autotööstuse keskus. Lääne-Inglismaa on rikas põllumajandusmaa. See toodab piima, koort, võid, juustu ja õunu. Põhja-Sisemaa on ka ilus. Soojas ja märjas kliimas kasvatatakse suurt osa maast põlluharimine.

Suurbritannia on saar ja seal pole kohta, kus merest liiga kaugel olla. Osa rannikust, eriti läänes, on metsik ja kivine, väikeste liivarandade ja romantiliste sadamatega.

Pilet 14 (2)

Võõrkeelte õppimine

Inglise keel on praegu maailmas kõige populaarsem keel. See on hiina keele järel teine ​​​​levinud keel. 456 miljonit inimest räägib planeedil inglise keelt. See on äri, liikluse, poliitika, spordi, uute tehnoloogiate, suhtluse jne keel.

Paljud õpilased õpivad koolides ja ülikoolides inglise keelt. Ka mina ja mu klassikaaslased õpime seda, sest tahame… (nagu…, see on…) / 5 ideed, 9. raamat, lk. 156, tabel 1 /.

Inglise keelt ei ole väga raske õppida, kuid peate teadma, kuidas oma õppimist kasulikuks muuta. Paljud asjad võivad teid aidata. / 4-5 ideed, Raamat-9, lk. 156, tabel 3 /. Samuti on erinevaid viise vene keele õppimiseks. Sa peaksid… / 5-6 ideed, 9. raamat, lk. 156, tabel 2 /

Hea õpitulemus on hea õpilane. Hea keeleõppija on inimene, kes… / 4-5 ideed, 9. raamat, lk. 156, tabel4 /.

Pilet 14 (1)

SUPER TEGELAS

Elu ei ole alati kerge. Mõnikord põhjustab see tõsiseid probleeme, mis muudavad inimesed kurvaks ja põhjustavad meeleheidet. Sellistel hetkedel võib olla hea mõelda Helen Kelleri eeskujule, kes sündis Ameerikas 1880. aastal. Ta ei andnud kunagi alla.

Helenil polnud sündides midagi viga. Tema vanemad olid oma ilusa lapse üle väga uhked. Ta suutis aastasena kõndida ja suutis isegi paar sõna öelda. Kuid ühel päeval keeldus ta söömast ja hakkas nutma. Tal oli kõrge temperatuur ja nad pidid arsti kutsuma. Tervenedes oli selge, et väike Helen ei näe ega kuule enam kunagi. Enne kui Helen Keller oli isegi kaheaastane, oli ta pime ja kurt.

Tema vanemad olid väga ärritunud ja otsustasid alguses lasta tal kasvada ilma õpetamata. Kuid peagi mõistsid nad, et nende kahju ei saa teda aidata, kuid võib talle palju halba teha. Nad andsid endast parima, et leida Bostonis asuvast pimedate institutsioonist hea õpetaja. See oli Helen Kelleri jaoks suurepärane päev, kui Ann Sullivan nende juurde tuli. Ann õpetas suure pingutuse ja kannatlikkusega Helenile sõnade tähendust.

Kui Ann saabus, oli ta vaid 20 ja Helen - 7. Esimesest päevast peale said nad headeks sõpradeks. Helen osutus väga võimekaks õpilaseks: ta õppis kiiresti viipekeele kaudu suhtlema ning oli hiljem hea punktkirjas lugemises, kirjutamises ja trükkimises. Viiskümmend aastat olid nad head kaaslased kuni 1936. aastani, mil Ann suri. Tänu Ann Sullivani kannatlikkusele ja oskustele kujunes Helen Kellerist üks meie aja tähelepanuväärsemaid naisi.

Preili Sullivan armastas oma õpilast, kes õppis nii kiiresti. Ta elas koos Heleniga, mängis temaga ja töötas temaga igal tunnil päevas. Käekeele abil said Helen ja tema õpetaja omavahel rääkida. Selleks ajaks suutis ta ka puhkusereisile minna, ujuda, poniga sõita ja teha palju muid asju, mida iga teine ​​laps võiks teha.

Helen oli otsustanud, et õpib ka rääkima. Algul oli tal kõnega raskusi, kuid Anne Sullivan sai aru, mida ta öelda üritas. Helen harjutas päevast päeva rääkimist, kuni lõpuks tekkis tal selge hääl. Hiljem suutis ta rääkida suurte rahvahulkade ees, kes teda kuulama tulid. alati, kui ta loenguid pidas.

Kui Helen Keller ametliku kooli lõpetas, läks ta kolledžisse. Ta lõpetas Radcliffi kiitusega. Üks Helen Rolleri "professoridest oli nii rahul asjadega, mida ta oma inglise keele tundidele kirjutas, et ta soovitas tal kirjutada oma elulugu. Helen kirjutas" Minu elu lugu ", kui ta õppis kolledžis. See oli selline Lustakas jutustus sellest, kuidas see noor tüdruk suutis kohutavatest raskustest hoolimata elada õnnelikku ja kasulikku elu.Helen Keller tegi oma kirjutistes ja loengutes kõik endast oleneva, et aidata ja julgustada pimedaid.

Pilet 2 (2)

Isiklik informatsioon

Minu nimi on… ma sündisin… aastal…

Ma olen… ma elan…

Ma käin ... Olen vormis ... Minu lemmikained on ...

Ma arvan, et ma näen välja... ma olen... (hea välimusega, armas, pikk, lühike)

Mul on ... silmad (nina) Mu juuksed (nägu) on ...

Ma armastan (nautin, meeldib) ... mulle meeldib eriti ...

Minu arvates on tõesti huvitav… Minu lemmik… on…

Mina ka… Peale kooli eelistan…

Minu hobid on… ma olen hea…

Mul on palju (ainult üks, vähe) ... Mu parim sõber on ...

Ta on väga ... Koos me ...

Mul on probleeme… ma ei ole hea…

Soovin, et oleksin ... vajan abi ...

Ma tahaksin… ma kavatsen… ma…

Pilet 2 (3)

KODUPIDU SUGULASTEGA:

On hea näha kõiki sugulasi korraga;

Sugulased teevad tavaliselt häid kingitusi;

Oh? See on nii igav! Sinuga ei saa kunagi tõeliselt lõbutseda

KODUPIDU SÕPRADEGA:

See on suurepärane! Saame teha seda, mis meile meeldib;

Ma arvan, et mu korter pole piisavalt suur. Pealegi on naabrid meie tekitatava lärmi peale hullud.

Mulle meeldib see idee. Igasugune muusika, palju tantsu;

Oh ei! See on nii rahvast täis? Seal on umbne, palju joomist;

Te ei saa valida muusikat, mis teile meeldib;

See võib olla liiga kallis.

Pilet 13 (3)

Minu arvates on see idee veidi vanamoodne.

Kas teate palju õpilasi, kes luuletavad, eriti poiste seas?

Mulle meeldib see idee. Võime korraldada õhtu, kuhu kõik on oodatud teda/oma lemmikluuletust lugema

Pealegi saame küünlad süüdata, et õhkkond oleks väga romantiline

Pildinäitus

Mulle see idee väga ei meeldi. Mulle tundub see lapsik

Piltide kogumine ja seejärel seinale asetamine võtab palju aega.

Ma arvan, et kõigile meeldib joonistada tema lapsepõlvest saati. Nii et seda ideed võivad toetada ka teised õpilased.

Idee pole halb, kuid kaasatud peaks olema palju inimesi; proovid, muusika, kostüümid võtavad palju aega.

Võiksime lavastada mõne väljavõtte ühest kuulsast muusikalist. Need on praegu väga populaarsed. Ma arvan, et see meeldib kõigile.

Ma arvan, et meil kõigil on koolidiskodega igav.

Olen selle idee poolt. Võiksime kutsuda mõne poprühma ja tantsida elava muusika saatel.

Fotovõistlus

Ma pole kindel, et see idee meie koolikaaslasi julgustab.

Värske idee. Olen kindel, et igaühel on album põnevate piltidega, mida on huvitav vaadata.

Pilet 13 (2)

Tervis on kõigi inimeste jaoks väga oluline. Tervise eest on vaja hoolt kanda. Terveks saamiseks on palju viise.

üks). Kõigepealt peate mõtlema oma igapäevasele rutiinile. Peate ... (veetma palju aega vabas õhus; mitte magada liiga palju / liiga vähe; sööma regulaarselt; mitte jätma hommikusööki vahele; treenima; tegema asju õigel ajal);

2). Siis tuleb loobuda halbadest harjumustest (suitsetamine, alkoholi joomine, narkootikumid), sest… / 5 argumenti /;

3). Samuti peate hoolitsema söödava toidu eest. Rasvumine on tõsine probleem. Söö rohkem / vähem… (vähenda… / kasuta… / järgi…);

4). Mõned toidud võivad aidata teil terve olla. (3-4 näidet);

5). Ka sport on tervisele kasulik. Mängi ...;

Pilet 3 (1)

Kaasaegne Ameerika ühiskond Viimase viiekümne aasta jooksul on Ameerika ühiskond palju muutunud. Viiskümmend aastat tagasi elas enamik ameeriklasi väikestes kogukondades. Nad liikusid harva ühest kohast teise. Ja tavaliselt tundsid nad oma naabreid hästi. Elu oli nii isiklik, et inimesed tegid selle üle sageli nalja. Sellises väikeses kogukonnas oli raske omada privaatsust. Mõned inimesed unistasid suurlinnadesse kolimisest, kuid enamik inimesi elas õnnelikult kogu elu samas kohas.

Nüüd liiguvad inimesed sageli ühest kohast teise. Harva võib leida inimesi, kes on kogu elu elanud ühes kogukonnas. Ameeriklased on harjunud sõpradest lahkuma ja uusi sõpru looma.

Ka Ameerika perekond muutus. Kuni 1960. aastateni oli lahutus haruldane. Aastatel 1962–1981 lahutuste arv kasvas. Ameeriklased ei jää tõenäoliselt probleemidega abielusse. Neid ei sunni majanduslik, sotsiaalne ega usuline surve abielus püsima. Alates 1960. aastatest kasvas üksikvanemaga perede arv.

Ameeriklased kasvatavad oma lapsi iseseisvaks. See on osa Ameerika kultuurist. Väikesed lapsed õpivad asju ise tegema. Nad õpivad enda eest hoolitsema, tubasid koristama, abistavad nõude ja pesuga, veedavad aega vanematest eemal lasteaias, lapsehoidjaga või üksi. Enamik teismelisi püüab leida suve- või koolijärgset tööd, et neil oleks oma raha. Õpilased töötavad tavaliselt osalise tööajaga ja suvevaheajal.

Noored abielluvad hiljem kui varem. Naised abielluvad tavaliselt 24-aastaselt, mehed - 26-aastaselt. Äsja abiellunud paarid lükkavad laste saamist sageli karjääri loomisel edasi.

Pilet 3 (2)

Mida seostate Suurbritanniaga?

Kui ma mõtlen Suurbritanniale, siis mõtlen:

Suurbritannia ametlik nimi (....);

riigid ja nende pealinnad;

suurimad linnad, järved, jõed;

Ma tean, et G.B. on asustatud ...

Kujutan mõttes ka Briti ilma.

Brittidele meeldib sellest rääkida.

Ma seostan iga riiki selle sümboliga.

Inglismaa koos ... Walesiga ...

Šotimaa ... Iirimaa koos ...

Muidugi mõtlen ma Suurbritannia inimestele.

Ma kujutan neid ette kui...

Raamatutest, televisioonist, ajalehtedest tean, et britid ...

... teile meeldib ... ... meeldib rääkida ...

… ela…… on seotud…

... on tuntud kui ... ... nagu ...

Peame ütlema ka Londoni kohta.

L. on väga ... linn.

See on keskus...

Seal on palju kohti, kuhu minna ja vaadata: ……

L. on seotud ka… (kahekorruselised, pulgakommi daam, politseinikud, punased telefonikastid).

1.Raamat-7, lk. 227, 229-231, 240-241

Pilet 13 (1)

Naiste roll Ameerika Ühendriikides

Ameerika naiste kohta on raske üldistusi teha. "Tüüpiline" ameeriklanna võib olla vallaline. Ta võib olla ka lahutatud või abielus. Ta võib olla kodune, arst või tehasetööline. Neil on üks ühine joon – suhtumine iseendasse ja roll Ameerika elus.

Ameerika naised olid alati väga iseseisvad Esimesed kolonistid, kes Uus-Inglismaale tulid, olid sageli noorpaarid. Naised olid oma mehega kahekesi uuel arenemata maal. Nad töötasid koos oma meeste ja lastega, et end sellel uuel maal sisse seada. Nad tundsid end vabalt, sest olid uuel maal, ilma teiste ühiskonnaliikmete mõjuta. Naised said pere toetajateks. Nende varajaste ameeriklaste lapsed kasvasid üles paljude töötavate naistega nende ümber.

20. sajandi industrialiseerunud Ameerikas ei olnud naiste roll nii tugev ja dramaatiline kui sajandi algusaegadel. Mõned naised tegutsesid väljaspool kodu; teised ei olnud. Kui Ameerika mehed 1940. aastatel sõtta läksid, asusid naised meeste ametikohtadele tehase- ja äritöölistena. Mõned naised jäid neile ametikohtadele ka pärast sõda.

Kui mehed sõjast tagasi tulid ja sõjajärgne aeg algas "beebibuum". Ameeriklased hakkasid äärelinnadesse kolima. Kujunes välja uus traditsioonilise perekonna mudel ja naised eraldati meestest. Mehed käisid tavaliselt linnas tööl ning töö ja kodu vahel oli tugev jaotus. Äärelinna majad asusid üksteisest kaugel, puudusid kauplused ega äri. Naised pidid sõitma autoga süüa ostma ning perekonda ja sõpru külastama. Perekond oli välismaailmast isoleeritud. Samal ajal muutus Ameerika koduperenaiste elu lihtsamaks, sest nõudepesumasinad, tolmuimejad ja külmutatud toiduained aitasid palju aega säästa. Kui aega oli rohkem, hakkasid ameeriklannad rohkem kaasa lööma. Ameerika naised töötavad praegu selle nimel, et taastada oma tugev roll Ameerika elus.

Pilet 12 (3)

Teie ja õpilane arutate, kuidas veeta neli tundi enne lennujaama lahkumist. Need on teie ideed iga valiku kohta:

fotosid ja seejärel näidata neid oma perele ja sõpradele;

Teate, mulle meeldib muuseume külastada;

Mulle meeldib sealne atmosfäär, see on nii lõõgastav;

Pargid näevad vist peaaegu igal pool ühesugused välja.

Ma arvan, et neis pole midagi erilist.

Mis siis, kui ilm muutub halvemaks?

Inglise ilm on nii ettearvamatu

See kõlab suurepäraselt! Võime nautida päikest

ilm ja mõnusat aega seal.

Nii tore on vahelduseks vabas õhus olla.

Oleme juba nii palju muuseume külastanud.

1 ei taha süüa.

Ma näen pigem rohkem linna kui kohvikus veedetud aega.

Ma kardan, et mul pole kohviku jaoks piisavalt raha.

See on hea mõte. Ma olen väsinud ja näljane.

Võime proovida uusi toite.
- Aga teepoodi minemine? Need on kaunilt "kaunistatud.

Saime seal maitsvat inglise teed juua

Pilet 3 (3)

Kas raamat võib olla hea kingitus? Argumendid:

Õpime palju asju raamatutest. Nad aitavad meid eneseharimisel.

Raamatute abil saame oma probleeme lahendada.

Nad muudavad meie elu rikkamaks. Mida saavad inimesed veel kinkida? Mis puhul?

Kõikidele lastele meeldivad mänguasjad väga. Beebidele meeldivad naljakad mänguasjad, mis teevad hääli, ja mänguloomad. Tüdrukud mängivad nukkudega, nukumajadega. Poisid eelistavad mänguautosid, mudeleid, relvi. Nii poistele kui tüdrukutele meeldivad pusled, klotsid ja lauamängud.

sõbra sünnipäev

usuline tseremoonia

sööma tema sõprade juures"

sööma tema sõprade juures"

majasoojenduspidu

uue töö saamine

uue maja ostmine ESITLEB

šokolaadikarp raamatud plaadid majakaunistused fotoalbum CD arvutimängud videokassett beebimänguasjad topised religioossed raamatud või esemed käsitsi valmistatud kingitused parfüüm

Pilet 4 (1) MADERE, KES KÕNNUS ÜLE VENEMAA John Dundas Cochrane sündis 1786. aastal. Temast sai üsna noore mehena Briti mereväe kapten ja ta võitles Napoleoni sõdade ajal merelahingutes prantslaste vastu. Pärast Waterlood merevägi ei vajanud nii palju ohvitsere ja Cochrane leidis end ilma laevata, mida juhtida.

Ta tahtis juhtida ekspeditsiooni Aafrika jõe Nigeri allika avastamiseks, kuid valitsus lükkas tema idee tagasi. Nii otsustas kapten veebruaris 1820 teha omaette teekonna – "jalgsi".

Ta kõndis Pariisist Berliini, läbi Poola Leetu ja edasi Novgorodi ja Moskvasse. Nüüd oli hilissügis.

Moskvast kõndis Cochrane mööda talveteid Kaasanisse ja sealt üle Uurali Tobolskisse. Suure lume ja territooriumi laiuse tõttu andis kohalik kuberner talle siin hobused ja giidi.

Lõpuks jõudis Cochrane Irkutskisse ja läks pärast lühikest puhkust põhja poole.

Olles uurinud Ida-Siberi mere ääres asuvat Kolõma piirkonda ja teinud märkmeid nähtu kohta, alustas kapten teekonda Ohhotskisse.

1821. aasta juunis jõudis Cochrane Ohhotskisse ja Ohhotskist läks ta meritsi Kamtšatkale. Ta veetis üksteist kuud Kamtšatkal, reisides ja märkmeid tehes ... ja armusdes ühte vene tüdrukusse.

Pärast abiellumist läksid Cochrane ja ta naine tagasi Inglismaale. Nad saabusid Londonisse 1823. aastal.

Londonis kirjutas kapten raamatu oma reisist läbi Venemaa,

Cochrane kohtas oma teekonnal palju inimesi, kes teda aitasid ega küsinud midagi vastu. Nad olid harimatud, kuid lahked ja sõbralikud. Seetõttu kirjutas ta oma raamatu lõppu: "Olen saanud toitu inimestelt, kellel polnud peaaegu midagi süüa... Need inimesed, keda nimetatakse" tsiviliseerimata ", on kõige külalislahkemad ja sõbralikumad".

Pilet 12 (2)

NOORTE KULTUUR

Kultuuril (C) on palju tähendusi. Tavaliselt räägime kolmest C tüübist:

Eliit C. hõlmab maali, skulptuuri, kirjandust, muusikat.

Rahvas C. on igapäevaelu, traditsioonide ja tavade C.

Populaarne C. on mass C. See annab inimestele, eriti noortele, elustandardid.

Paljud noored on mõjutatud populaarsest C-st. Nad ...

• järgige näiteid telest, kinost, muusikast;

  jäljendavad nende ebajumalaid;

  on spordi- ja muusikafännid;

  külastada staadioneid ja kontserdisaale;

  jälgida nende iidoleid ringreisidel;

  nagu disko (rock, jazz, pop, heavy metal ...) muusika ja tants;

  meeldivad ulmekirjandusele, armastuslugudele, detektiividele;

Kuid mõned noored eelistavad ...

Tõsiste raamatute lugemine;

tõsise muusika kuulamine;

teatrites käimine;

Internetis töötamine jne.

Ülesanne: Aga sina ise? Mis sulle meeldib?

Lisaks 3 tüüpi C-le on olemas ka tüüp, väga erinev ja ebatavaline- subkultuur.

Sub-C. on ühiskonnaga mittenõustuvate inimeste kultuur. S-C on palju.:….

Nad on erinevad oma riietuse, välimuse, muusikastiilide, hobide poolest. Kuid neil kõigil on ühiseid jooni. Nad tahavad ...

Ülesanne: Valige 1 S-C. & räägi sellest. Kasutage plaani:

2. arvamused, seisukohad;

   teie arvamus selle kohta.

Raamat 10/11, lk. 70-72, 75, 84-89;

Lugeja, lk. 31-32,34;

Pilet 12 (1) Wimbledon – kui ebatavaline klubi

Inimesed üle kogu maailma teavad Wimbledonit kui murutennise keskust. Kuid enamik inimesi ei tea, et see oli enne tennise leiutamist kuulus teise mängu poolest. Wimbledon on nüüd osa Suur-Londonist. 1874. aastal oli see maaküla, kuid seal oli raudteejaam ja see oli Üle-Inglismaa kroketiklubi koduks. Klubi oli seal tegutsenud aastast 1864. Inglismaal mängis tollal kroketti palju ja see nautis seda, kuid riigi meistrivõistlused ei toonud palju pealtvaatajaid. Seega oli klubil väga vähe raha ja liikmed otsisid võimalusi selle saamiseks. Selles uues murutennisemängus näib olevat palju tegevust ja inimestele meeldib seda vaadata,“ mõtlesid nad. Kas lubame inimestel mängida murutennist mõnel meie kaunil kroketimurul? 1875. aastal muutsid nad klubi nime "All-England Muru tennise- ja kroketiklubiks" ja see on nimi, mille leiate endiselt telefoniraamatust. Kaks aastat hiljem, 1877. aastal peeti Wimbledonis esimesed murutennise maailmameistrivõistlused (meeste üksikmängud). Võitis londonlane SW Gore. Mängijaid oli 22 ja pealtvaatajaid 200, igaüks maksis ühe šillingi. Vaadanud olid riietatud uusim mood – kõvade silindrite ja pikkade mantlitega mehed ning maapinnani ulatuvate kleitidega daamid! Wimbledon kasvas. Muidugi oli üllatus ja kahtlus, kui klubi lubas naistel mängida esimestes naistes. s üksikmängu meistrivõistlused 1884. aastal, kuid daamid mängisid hästi isegi pikkades seelikutes, mis varjasid jalgu ja jalgu.

Wimbledoni meistrivõistlused algavad lähimal esmaspäeval kuni 22. juunini, ajal, mil Inglismaal on sageli kõige ilusam ilm. Seda mitte ainult sellepärast, et inimestele meeldib seal käia. Hea ilmaga on see väga meeldiv koht pärastlõuna veetmiseks. Muru on värske ja roheline, mängijad kannavad ilusaid valgeid riideid, pealtvaatajad on riietatud viimase moe järgi, nende hulgas võib olla kuningliku perekonna liikmeid ning tenniseväljakute kõrval asuvates vabaõhukohvikutes on jahedaid jooke. ...

Miljonid inimesed vaatavad meistrivõistlusi televiisorist.

Pilet 4 (2)

See, kuidas me maailma tundma õpime

Teabeallikaid on palju: raamatukogud, muuseumid, ajalooklubid, loomaaiad, galeriid, reisimine ja meedia (TV, ajalehed ja ajakirjad, raadio, Internet).

Ajalooline klubi

Muuseumid ja galeriid

raamatukogud

teha projekte inimeste lugudest, raamatutest, õpikutest,

avastage linnade saladusi, muusikariistu, lendlehti, mis aitavad

varasematest masinatest jne. avastada ja luua;

teha ajaloolisi kassette, mis

väljasõidud kaunid kunstikogud, aitavad ette kujutada;

õppida tundma riideid, pilte, fotosid, entsüklopeediaid

rahvarõivaste ajalugu jne. kõike.

Z Loomaaiad ja riiklikud

< helps to> < tell a lot about>

Lisateavet selle kohta, kuidas avastada uusi kuulsaid inimesi, kes on huvitavad

taimed, linnud ja kohad; sündmused, poliitika, teave

loomad; õppida keeli; teismeliste tunnid;

sööda ja hoolitseda sõpru; probleemid, ülejäänud teavad kursis

nendest; lõõgastuda; maailmast; kuupäeva faktid;

teha teadust< see ka> leida inimesi

katsed; õpetab inimesi samaga uut avastama

kunst ja kultuur. asjad; huvid;

harida; uurima inglise keele praktikat;

uued ideed; mängida harivat

pop- ja rokkstaarid,

kool, vanemad.

Pilet 4 (3)

See on nagu kirjutusmasin ja aadressiraamat minu jaoks ja seda kasutatakse ka minu kontrollimiseksõigekiri.

Lisaks sellele, et ma saan Internetis käia ja kõike avastada, on see suurepärane teabeallikas.

Saan kujundada oma veebisaiti ja saan kooli jaoks palju teavet.

Peale selle, et mõned veebisaidid on täis viktoriinid, mängud ja võistlused, on see kõik, mida vajate tundideks arvutis lõbutsemiseks.

Saate seda mängida ja seda nautida. See on täiesti hädavajalik.

avastada uusi asju

uurida uusi ideid

uuri lähemalt...

põgeneda igapäevaelu probleemide eest raamatud võivad meile palju rääkida ... tuntud inimeste elu poliitikas

iidsed ajad kunst ja mood "teismelised" probleemid aiandus Viimased avastused taimed ja loomad huvitav asi "s ülejäänud maailm kokandus

Pilet 11 (3)

Sisaldavad sensatsioonilisi lugusid

Pilet 11 (2)

HARIDUS VENEMAL JA BRITANNIAS JA TULEVIKUKUTSED

1.Venemaa ja Suurbritannia haridussüsteemid on erinevad, kuid neil on mõned ühised jooned. Nii Vene kui Briti haridussüsteemil on mitu taset:

Lasteaiad / Algkoolid / Keskkoolid / Kõrgkoolid

B.-s lähevad lapsed kõigepealt ... kooli kell ... R.-s kell ...

Kell… Briti lapsed käivad… Mis puutub vene õpilastesse… kell…

Pärast ... kooli lõpetamist lähevad briti ja vene lapsed ... kooli ...

2. B. & R. koolid on erinevad. Mõned neist on valikuline(lasteaed, kõrgkoolid), teised on kohustuslik(alg- ja keskkoolid), mõned koolid on tasuta(esmane, sekundaarne), mõned on makstud(Gümnaasiumid Suurbritannias, kolledžid, gümnaasiumid, erakoolid Venemaal). Igas koolis peate sooritama eksamid.

3. Pärast kooli lõpetamist on õpilastel mitu võimalust:…,…,…, ...

Kuid kõik nad tahavad tulevikus head tööd saada.

4. Tulevase karjääri valikul mõtlevad B. & R. noored erinevatele teguritele:….

Lisaks mõtlevad nad töö prestiižile. R. & B. populaarseimad töökohad on ...

5. Mis minusse puutub, siis ma "tahaksin olla ... Mulle meeldib see elukutse, sest see

hõlmab teenuse pakkumist teistele inimestele;

hõlmab teiste inimeste abistamist nende probleemide lahendamisel;

aitab kasutada minu kunstilisi võimeid;

sisaldab arvutiga töötamist / matemaatikaülesannete / jooniste lahendamist;

hõlmab asjade valmistamist oma kätega/masinatega;

hõlmab tööd taimede/loomade/lastega;

aitab mul olla füüsiliselt aktiivne;

hõlmab ümbermaailmareisi;

on kõrgelt tasustatud töö;

omab häid töötingimusi;

aitab mul avastada uusi asju ja ideid;

aitab mul uusi sõpru leida.

6. Kvalifikatsiooni saamiseks astun sisse… Pean sooritama… eksamid:… Õpin seal… aastat.

Loodan, et olen oma erialal õnnelik.

Book-9, lk 128,130,132,136,137,143

Pilet 5 (1)

jõulud Kui proovite 24. detsembril rongile jõuda, võib teil olla raskusi istekoha leidmisega. See on päev, mil paljud inimesed sõidavad koju, et olla jõulupühal, 25. detsembril, peredega. Enamiku Briti perede jaoks on see aasta kõige olulisem festival, mis ühendab Kristuse sündimise kristliku tähistamise traditsiooniliste talvepühadega.

Jõulueelsel pühapäeval peetakse paljudes kirikutes jumalateenistust, kus lauldakse spetsiaalseid hümne. Mõnikord võib tänavatel kuulda laululauljaid, kes koguvad heategevuseks raha. Inimestele meenub Charles Dickensi lugu (jõululaul). Enamik peresid kaunistavad oma maja erksavärvilise paberi või hollyga ning tavaliselt on neil esitoa nurgas jõulupuu, mis sätendab värvilistes tuledes ja kaunistustes. Nendega on seotud palju traditsioone jõuludega kuid võib-olla kõige olulisem on kingituste tegemine. Pereliikmed pakivad kingitused kokku ja jätavad need kuuse alla, et jõuluhommikul üles leida. Lapsed jätavad jõululaupäeval, 24. detsembril pika soki või suka voodi otsa, lootes, et jõuluvana tuleb öö jooksul mööda korstnat alla ja toob neile väikseid kingitusi, puuvilju ja pähkleid. Tavaliselt nad ei pettu! Mingil ajal jõulupühal istub pere suurele kalkuniõhtusöögile, millele järgneb jõulupuding. Tõenäoliselt tõmbavad nad koos mõne teise pereliikmega kreekeri. See teeb valju praksu ja värviline müts, väike mänguasi ja nali kukuvad välja! ,

Hiljem pärastlõunal võivad nad vaadata televisioonist kuningannat, kui ta edastab oma traditsioonilise jõulusõnumi Ühendkuningriigile ja Rahvaste Ühendusele. Kui neil on ruumi veelgi rohkema toidu jaoks, võivad nad nautida jõulukooki või süüa kuuma hakklihapirukat. 26. detsember on ka riigipüha. Box Day ja see on aeg külastada sõpru ja sugulasi või vaadata jalgpalli.

Pilet 5 (2)

Mida soovitate välismaalastel Venemaal näha?

1. Esmalt soovitaksin välismaalastel alustada oma visiiti kahest kõige kuulsamast Venemaa linnast – pealinnast Moskvast ja St. Peterburi. Nad leiavad palju asju, mida näha ja kuhu minna.

Kui nad on huvitatud kultuurist ja kunstist Kui nad armastavad teatrit Kui nad naudivad teadust ja kirjandust Kui nad tahavad puhata Kui nad tahavad teada Venemaa ajalugu

Nad saavad näha (külastada, nautida) ...

St. Peterburi: Suveaiad, Ermitaaž, Peeter Suure monument, Vene muuseum Talvepalee; Moskvas: Gorki park, Gorki park, Kreml, tsaari kell (Canon), Punane väljak, Tretjakovi galerii, St. Basiiliku katedraal, Minini ja Požarski monument, Lenini raamatukogu, Moskva ülikool, Bolshoi teater, Puškini muuseum, Arbat, Lužniki staadion.

2. Seejärel räägin neile vene traditsioonidest:

a) nad peavad teadma vene traditsioonilisi rõivaid (rätikud, karusnahast mütsid ja mantlid, sarafanid jne)

b) neile maitseb vene toit (kaaviar, supid- borš, schi-, pirozhki, kartul). Soovi korral võivad nad proovida vene viina.

c) Muidugi peavad nad ostma vene suveniire: säravaid matrjoškasid, värvilisi lusikaid, samovare jne.

d) Nad leiavad, et vene inimesed on helded, lahked, sõbralikud. Neile meeldib laulda, armastavad puhkust, maaelu jne.

3. Kui nad tahavad Venemaa kohta rohkem teada saada, võivad nad külastada Venemaa vanimaid linnu (Suzdal, Vladimir, Jaroslavl, Novgorod jne), nautida kauneid Venemaa jõgesid (Volga, Don, Uural ...), mägesid, metsad, sümbolid (riigilipp, hümn, Püha Jüri Võitja). 4. Loodan, et neil on hea meel minu riiki külastada.

Pilet 11 (1)

SARSI TUNNISTAJAS ARST SAAB SELLE OHVRIKS Ida-Aasias puhkenud uus viirus nõuab sellele nime andnud Itaalia arsti elu.

SARS on nagu gripp. See on samuti viirus, kuid see on palju ohtlikum kui gripp. See on nüüdseks tapnud sadu inimesi maailma eri paigus. See on nakatanud ka tuhandeid teisi inimesi. Hiljuti suri SARS-i esmakordselt tuvastanud arst dr Carlo Urbani. Dr Urbani töötas Vietnamis Maailma Terviseorganisatsioonis. Vietnami pealinnas Hanois viidi kummalise haigusega haiglasse Ameerika ärimees. Dr Urbani oli esimene inimene maailmas, kes märkas, et tegemist on uue haigusega. Ta nimetas seda SARS-iks, mis tähendab "raske ägeda respiratoorse sündroomi".

SARS-i viirus võib levida väga kiiresti. SARS-i põdevatel inimestel on kõrge temperatuur, köha ja hingamisraskused. Dr Urbanfsi kolleeg Pascale Brudon ütles: "Carlo oli esimene, kes nägi, et see on midagi kummalist. Kui inimesed haiglas väga murelikuks läksid, oli ta seal iga päev, kogus proove, vestles töötajatega ja püüdis infektsiooni kontrolli all hoida. "

Maailma Terviseorganisatsioon kiitis oma avalduses nakkushaiguste eksperti dr Urbanit. "Kuna dr Urbanfs töötab SARSiga, suutsime tuvastada ja isoleerida palju uusi juhtumeid, enne kui need haiglatöötajaid nakatas," ütlesid nad avalduses.

Viirus levib Ida-Aasias endiselt väga kiiresti. Enamik juhtumeid on Hiinas, Hongkongis, Singapuris ja Vietnamis.

Hongkong on kümneks päevaks sulgenud koolid miljonile õpilasele, kuid mõned arstid ütlevad, et need tuleks kuuks ajaks sulgeda. Hongkongi inimeste tavaline igapäevaelu on täielikult muutunud. Nad ei käi restoranis ega teatris ega sõida taksoga. Nad kannavad välja minnes spetsiaalseid näomaske ja isegi kemikaalikaitseülikondi.

Hiina valitsus avaldab nüüd iga päev aruande haiguse leviku kohta, kuid mõned Hongkongi eksperdid väidavad, et Hiina valitsus ei andnud piisavalt teavet SARSi ja haiguse leviku kiiruse kohta.

Kui viirus jõudis Hongkongi, nakatas see paljusid haiglatöötajaid. Hiina Guandongi provintsi arst tõi SARSi esmakordselt Hongkongi veebruaris.

Pilet 10 (3)

"..." on noorte seas populaarsed ajakirjad / ajalehed, sest nad ...

Sisaldab poliitilisi, tööstuslikke ja kultuurilisi uudiseid

Pühendage lehti finantsküsimustele ja äritegevusele

Kasutage pikkade artiklitega ebadramaatilise kujundusega

Sisaldavad sensatsioonilisi lugusid

Kasutage suuri pealkirju ja fotosid

Kirjutage rohkem kui pilte

Teatage tõsistest uudistest üksikasjalikult

Vähem öelda ja rohkem piltidel näidata

Ei ole (ei) huvitatud välisuudistest

Lugege üksikasjalikke artikleid kunsti ja spordi kohta

Lugege lühikesi artikleid vähem oluliste sündmuste kohta

Lubage lühikesi artikleid kuulsate inimeste eraelust

Andke teavet filmide, kontsertide kohta

Pühendage suured osad ärile ja spordile

Kasutage sensatsioonilisemat aruandlusstiili

Teatage viimasest skandaalist või kuulujuttudest kuulsate inimeste eraelus

Pakkuge lugejatele artikleid teatri- ja kinoetenduste kohta

Pilet 5 (3)

Selle kohta on erinevaid arvamusi koolivorm.

Erinevad riided tõmbavad õpilaste tähelepanu õppimiselt kõrvale.

Kõigil õpilastel ei jätku raha erinevate riiete ostmiseks.

Õpilaste riided on mõnikord heledad või korrastamata.

Riietuskoodid aitavad õpilastel mõista, mis on nende jaoks olulisem – riided või õppimine.

Läbi riiete väljendavad õpilased end.

Õpilased võivad kanda seda, mida nad tahavad, kuid nad peaksid riietuma mõistlikult: ei tohi olla kuldseid asju, lõhkised teksad, tossud, lühikesed püksid, sportlikud mütsid jne.

Pilet 6 (1) New Yorgi ajalugu

Aastal 1605 tulid esimesed eurooplased Manhattani saarele Hollandist. 1626. aastal ostis New Amsterdami nime all tuntud Põhja-Ameerika hollandlaste asunduste kuberner Peter Minuit saare põlisameeriklastelt mõne klaasist kaelakee eest, mille tänane väärtus on umbes kakskümmend neli dollarit. Aastal 1609 sisenes Henry Hudson Mägede jõkke. 1613. aastal ehitasid hollandlased Manhattanile karusnahakaubanduse jaamaks vaid neli väikest maja. Alles aastal 1623, kümme 41 aastat rohkem, et nad asutasid oma riigi pealinna Euroopa auks tõelise asunduse, New Amsterdami linna. Aastal 1644, kui inglased saare omandasid, nimetati küla New Amsterdam ümber New Yorgiks. Tänapäeval on Manhattan Ameerika "äri ja kultuuri süda. See on maailma kõige olulisem panganduskeskus. Linna kaheksa miljonist elanikust elab saarel vähem kui kaks miljonit. 1789. aastal George'i föderaalhalli treppidel Washington andis ametivande, kui temast sai Ameerika Ühendriikide esimene president. Aastatel 1785–1790 oli New York Ameerika Ühendriikide pealinn. Tänu oma looduslikele eelistele sadamana ja sisserände tõusulaine tõttu kogu maailmast kiirenes New Yorgi roll juhtiva linnana. Külad kasvasid kogu piirkonnas. Külastaja jaoks tähendab New York pilvelõhkujaid, tohutut liiklust, silmipimestavaid neoonreklaame. Manhattan on täis paralleelseid hoonete ridu, põhjast lõunasse kulgevaid hooneid nimetatakse puiesteedeks, idast läände kulgevaid tänavaid. Puiesteedel ja tänavatel on nimede asemel ainult numbrid. Wall Street sai algusest peale raha turuplatsiks. Just siia püstitati indiaanlaste tõrjumiseks müüriga ümbritsetud aia, sellest ka selle nimi. Linna laienedes lammutati, kuna enam kasutust ei olnud, kuid võlakirjade ja väärtpaberite ostmise turg jäi alles. Nagu igas suurlinnas. New Yorgis on oma liiklussüsteem. Liiklusummikud võivad olla kohutavad ja tavaliselt on metrooga kiirem sõita. See läheb peaaegu igasse Manhattani nurka. New York on rahvusvaheline linn, kus saab proovida midagi uut. See võib olla kogemus, mida te kunagi ei unusta.

Pilet 10 (2)

NOORTE PROBLEEMID

Noorus on aeg, mil inimene püüab leida oma kohta maailmas. Ja selle protsessi käigus seisavad noored silmitsi erinevate probleemidega. Tänapäeval on väga moes rääkida noorteprobleemidest. Põhiprobleeme saab valida kolm: kooli-, pere- ja armastusprobleemid.

Perekonna- ja kooliprobleemid on seotud põlvkonnaprobleemidega (noorte ja täiskasvanute probleemid). Sellel on palju põhjuseid:

1. täiskasvanud kurdavad alati, et noored on isekad ja kasutud;

   noored tahavad olla vabad ja nautida elu;

   täiskasvanud õpetavad alati noortele elama;

   noored teavad, mida nad tahavad ega vaja oma vanemate ja õpetajate nõuandeid;

   teismelised eelistavad teha oma vigu ja elada oma elu;

   täiskasvanud arvavad, et nemad teavad kõige paremini, sest nad on vanemad;

   teismelisi koheldakse koolis ja kodus halvasti;

   teismelisi ei võeta tõsiselt;

   täiskasvanud soovivad, et teismelised muudaksid oma elustiili;

   täiskasvanud keelavad noortel sõpru, vaba aega, hobisid jne.

Teismelistel ja noortel on probleeme ka oma sõprade ja armastatuga. Nad idealiseerivad esimest armastust ja usuvad sellesse. Kuid väga sageli lõpeb nende armastus dramaatiliselt ja see põhjustab isiklikke probleeme.

Lisaks nendele probleemidele seisavad noored silmitsi paljude muude probleemidega - hariduse, välimuse, raha, töö, vaba aja, suhtlemise, eluaseme, muutustega meie ühiskonnas.

Kõigil neil probleemidel ja konfliktidel on negatiivsed ja mõnikord dramaatilised tagajärjed:

1. paljudel noortel on joomisega probleeme, nad tarvitavad narkootikume ja suitsetavad;

   paljud neist on vahistatud kuritegude eest;

   nad muutuvad vägivaldseks ja agressiivseks;

   mõned neist on ärritunud ja masendunud;

   nad mässavad ühiskonna vastu;

   nad elavad oma kodudes ja elavad tänavatel;

   mõned teismelised sooritavad isegi enesetapu (sju: isaid).

Nende probleemide lahendamiseks peavad inimesed ühinema. Vanemad ja õpetajad peavad aitama teismelisi rasketes olukordades. Teismeline peab tundma, et temast hoolitakse. Valitsus peab aitama neil tööd leida ja head haridust saada. Noored ja täiskasvanud peaksid olema üksteise suhtes kannatlikud. Noored peavad elama oma elu, kohtuma sõpradega, arutama oma probleeme, nautima oma hobisid. Nad peavad arvama, et noor olla on suurepärane.

Kasutamine: raamat 10-11, osa 4

Pilet 10 (1) Harida ja lõbustada Ameerika filme, mida saame oma kinodes või teles näha, on ainult need filmid, mis on populaarsed. Sellepärast, kui kujundame Ameerika filmide kohta arvamust ainult nende põhjal, arvame, et need kõik koosnevad ainult verest, pornograafiast, kaklustest, plahvatustest ja surnukehadest. .

Samuti ei avaldanud mulle positiivset muljet tähistatud, väljakutseid pakkuv põhiinstinkt. Terve filmi jooksul siseneb peategelane kuhugi, suitsetab ja näitab oma tagumikku. Mind huvitab inglise keel, seega eelistan filme vaadata inglise keeles. Lääs Side Story ei ole mulle lihtsalt muljet avaldanud; see on mind raputanud. Mulle meeldis väga imeline näitlemine, tantsimine ja laulud, kuigi see on minu jaoks üllatav.

Olles vaadanud filmi My Fair Lady, olen kindel, et mu lemmikfilmid on muusikalid. Isegi kui ma "vaatan" tavalist "pilti, siis ma ootan selleks hetkeks sobivat laulu.

Ma "ei ole nõus inimesega, kes kirjutas:" Parem oleks hoida oma meel selgena, värskena ja avatud uutele muljetele päriselus. See "ei ole tervislik, kui inimene elab virtuaalsete tehismuljete (televiisor või arvuti) abil." Meie riigis on miljoneid inimesi, kellel "ei ole pääsu teatrisse, muuseumisse ega galeriisse. Sageli ei ole neil võimalust minna välismaale ja saada "muljeid päriselus". Kuid kõik tahavad lõõgastuda, puhata igapäevaelu rutiinist ja igapäevastest probleemidest. Seega on filmid neile lihtsalt vajalikud.

Muidugi on kõik inimesed erinevad ja igaühel on õigus valida. Mõned inimesed eelistavad vanu nõukogude filme. Aga miski pole nii ebareaalne kui vanad nõukogude filmid. Tegelased alati naeravad ja laulavad. Näidatakse, et nad elavad jõukuses. "Ma olen kindel, et sellistes filmides on süüdi meie praegune suutmatus kohaneda tegelike eluoludega. Minu arvates peavad kõik filmid täitma kahte eesmärki: aidata haridusel ja lõbustada inimest. Parim film on mis teeb mõlemat.

Pilet 6 (2)

Venemaa ja Suurbritannia kuulsad inimesed

Suurbritannias / Venemaal on palju kuulsaid inimesi -

Teadlased: Darwin / A. Bell / mina. Newton / A. Flemming / jne.

Kirjanikud ja luuletajad:

Näitlejad ja näitlejad:

Sportlased: M. Jordaania / A. Agassi /

Tahaksin teile rääkida ...

Kes ta on/oli?

Kus ja millal ta sündis?

Milline inimene ta on/oli?

Mida ta teeb/tegi?

Millised on / olid tema kuulsad raamatud / näidendid / muusikateosed / leiutised / heliplaadid?

Mida sa temast/temast arvad?

Kuidas inimesed teda austasid?

Millal ta suri?

Kus ta praegu elab?

Raamat-7, lk. 133-135,136,148-151;

Raamat-9, teemad "Lugemine", "Muusika", LCG;

Pilet 6 (3)

Mis on huvitavam – fotograafia, spotrid või kollektsioneerimine?

Saate oma mälestusi elus hoida.

Saate jäädvustada erilisi perekondlikke hetki, puhkusesündmusi.

Saate teha teravaid ja värvilisi pilte.

Modemkaamerad on kompaktsed ja hõlpsasti kasutatavad.

See loob iseloomu.

See õpetab võitma ja kaotama.

See teeb sind tugevaks ja kiireks.

See on hea viis inimestega kohtumiseks ja sõprade leidmiseks.

See õpetab olema distsiplineeritud.

Saate koguda erinevaid asju, see ei nõua palju raha.

Saate edastada erinevaid asju ajaloo, loomade, maalimise, kuulsate inimeste kohta.

See ei ole aja raiskamine.

Saate inimestega suhelda, samal ajal vahetades erinevaid asju.

Osaleda saab konkurssidel ja näitustel.

Pilet 9 (3)

Noortele meeldib vaadata...

eelistaks vaadata...

dokumentaalfilmid, mängufilmid loominguline meelelahutus

arutelud, intervjuud informatiivne spetsialiseerunud

näidendid, seriaalid, ooperid targad lapsed "s

pop-/rokkmuusika kontserdid naljakad otseülekandes

komöödiad, politseisarjad tõsine hariv

sport, uudised, karikatuurid armas poliitiline

mäng / viktoriin / vestlussaated

kuulsate inimeste elud

romantika ja armastuslood

aiandus / kokandus umbes

kunst ja mood

ülejäänud maailm

ärimaailm

skandaalid ja kuulujutud

See on lugu / kohta / edasi ...

Loo keskmes on...

See asub ...

... peategelased on

Loo lugu on ...

Näitlejatöö on (päris) hea...

See on hea selles, kuidas seda näidatakse...

see käsitleb ... inimeste elusid.

see annab teile võimaluse helistada.

see pakub tantsu- ja lauluvõistlusi ning viktoriine.

see on lõbu ja mänguga, millest saame osa võtta.

see ühendab elava muusika ja intervjuud tuntud inimestega.

seda juhivad tuntud telesaatejuhid.

see sisaldab igasugust muusikat.

see hoiab teid muu maailmaga kursis.

see aitab põgeneda igavast koolielust/stressist/probleemidest.

saates "..." inimesed räägivad, mängivad, laulavad otse, võidavad auhindu, ...

see on segu...

30 Pilet 9 (2)

Keskkonnakaitse Keskkonnaprobleemidest räägitakse palju televisioonis, raadios, ajalehtedes, 20. sajandil ja 21. sajandi esimestel aastatel muutusid olulisemaks ökoloogiaprobleemid.

1. Miks, kuidas sa arvad?

Sest : - uued tehnoloogiad; - palju autosid; - tehased ja tehased; - lindude ja loomade jahtimine; - puude langetamine; - palju allapanu;

Kemikaalid; - kiirgus;

2. Kuidas need loodust kahjustavad? Tulemuseks on see….

Metsad raiutakse maha; - loomad tapetakse / vigastatakse;

linde müüakse lemmikloomapoodides; - pesakond on jäetud; õhk/vesi on saastunud; - tehakse tulekahjusid; -puud on kahjustatud; - inimesed haigestuvad;

happevihmad langevad;

3. Kuidas saavad/võivad valitsused loodust aidata?

Planeedi tervena hoidmiseks saavad valitsused ...

vähendada paberi tootmist; - alustada puhaste tehnoloogiatega;

asutada loodusorganisatsioone – anda välja eriajakirju

("Roheline rahu", "Maa sõbrad"); loodusprobleemidest;

kaitsta haruldasi loomi / taimi riigis - lõpetage haruldaste loomade jaht /

pargid / loomaaiad (järve kalad / linnud;

ringkond Inglismaal; Yellowstone – lõpetage prügi sisse panemine

Park USA-s; Valday park Venemaal); jõed / mered;

4. Mida teevad inimesed looduse kaitsmiseks?

Ma arvan, et inimesed... ma olen kindel, et nad suudavad... Inimesed peavad/peavad...

Koguge raha loomade abistamiseks; - mitte visata jõkke prügi

mitte vedada salakaubana metsloomi/linde; - korraldada looduskeskusi;

aidata metsloomi/taimi; - koguda parkidesse allapanu;

Tähistage Maa päeva (22. aprill); - istutada puid/lilli ja kasta neid;

käivitada koolis keskkonnaprogrammid;

saada taimetoitlaseks (mitte süüa loomset toitu);

5. Mida teie / teie pere / klassikaaslased looduse aitamiseks teevad?

Mis minusse puutub, siis mina… mina ja mu klassikaaslased… mu klassikaaslased…

Puhastage pargid/aiad; - taaskasutada plastpudeleid - vähendada vett/energiat; - taaskasutada vanu ajalehti / purke / paberit; - istutada ja kasta puid / lilli; - hoolitseda loomade eest; - õppida tundma loodust; - külastada looduskeskusi;

Koguge allapanu; - meisterdada lindude toitjaid, - nautida metsloomi rahvusparkides; - korraldada koosolekuid vee/õhu/metsa saastamise vastu;

Kui teeme neid tegevusi, päästame oma planeedi ning hoiame selle terve ja tugevana. Ma tahan elada paremas maailmas.

Pilet 7 (1)

Inglise keel minu elus.

Minu nimi on Olga Arsalan. Olen rohkem kui 80 aastat vana. See on pilt minust, kui olin umbes sinuvanune. Tahaksin teile rääkida suurest rollist, mida inglise keel on mänginud minu pikas elus.

Kui ma olin umbes teievanune, 1920. aastate alguses, sattusin juhuslikult ühe ingliskeelse juturaamatu kätte, mis oli avaldatud kummalisel moel. Esimene rida oli kirjutatud inglise keeles, teine ​​rida andis häälduse vene tähtedega ja kolmas rida andis tõlke vene keelde. Seda oli tõesti lõbus lugeda ja peagi hakkasin tõlget vaatamata aru saama lihtsatest fraasidest ja õppisin isegi selgeks. paljud laused peast. Selle keelemängu tulemused olid väga edukad. 15-aastaselt asusin tööle Novorossyiski sadamas asuvas hotellis "Europe" kassapidajana. Kõigepealt läksin autoga (jah, autoga!) Sadamas dokkinud välismaiste laevade juurde ja kutsusin oma meeskonna külastama hotelli restorani ning maitsma sealseid maitsvaid roogasid ja veine. Hilisõhtul tasusid nad oma arveid erinevates valuutades. nagu Suurbritannia, Kreeka, Türgi jt. Tõtt-öelda pole nad mind kunagi mingil moel petnud.

Samal ajal paluti mul õpetada inglise keelt algtasemel Inglismaale sõitva jäätankeri meeskonnale. Niisiis, minu esimene inglise keele tund koosnes elavatest meremeestest, kes nautisid oma lühikest puhkust mererannas. Pidasime oma tunnid meremeeste klubis. Mõne aja pärast õppisid nad umbes 20 kasulikku lauset ja olid kindlad, et oskavad hästi inglise keelt.

Pärast seda huvitavat kogemust otsustasin hakata õpetajaks. Hakkasin õppima Leningradis. Seejärel, 1940. aastal, lõpetasin Moskva Võõrkeelte Instituudi. Sellest ajast peale olen õpetanud, õpetanud ja õpetanud inglise keelt. Olen II maailmasõja ajal õpetanud inglise keelt koolilastele, kirjanikele, heliloojatele, teadlastele ja isegi ministeeriumi töötajatele.

1960. ja 1970. aastatel sain inglise keele oskuse tõttu töötada tõlgina erinevate rahuaktivistide delegatsioonidega paljudest erinevatest riikidest. Tõlkisin paljudele tuntud inimestele Moskvast ja üle kogu riigi. Uskuge mind, et isegi praegu pärast 30 aastat viljakat tööd saadavad paljud neist inimestest mulle ikka veel kirju ja tahaksid veel kohtuda.

Miks on vaja inglise keelt osata? Inglise keel on muutumas globaalseks keeleks. Maailmas kasutab inglise keelt kodus või tööl vähemalt pool miljardit inimest. 21. sajandi probleeme, nagu sõja ja rahu, ökoloogia, demograafia ja demokraatia probleemid, ei saa lahendada, kui inimesed ei räägi sama keelt. Tõlgid võtavad aega ja nüüd on aeg sama väärtuslik kui kunagi varem. Seega, kallid poisid ja tüdrukud, "ärge raisake aega. Jätkake iga päev inglise keele õppimist. Ja lõpuks, ma soovin teile kõigile pikka, viljakat ja õnnelikku elu rahus, vendluses ja sõpruses.

Pilet 7 (2)

Puhkus Venemaal ja Suurbritannias

Pühad... Need teevad rahva eriliseks. Mõned neist on vanad ja paljud inimesed. ei mäleta neid. Mõned neist on populaarsed ka tänapäeval. Venemaal ja Suurbritannias tähistame pühi aastaringselt.

Jaanuaris tähistame uut aasta. R.-s tähistame ka jõulud. Veebruaris, 14 St. Valentini päev tuleb. Märtsis teeme oma emadele kingitusi. lihavõtted on aprillis. Oktoobris.31 Britid tähistavad Halloween ja jõulud detsembris, 25.

Samuti on palju erilisi pühi: sünnipäev, 1. september, võidupüha, Guy Fawkesi päev jne.

Tähistame ka usupäevi: Lihavõtted, Maslenitsa, jne.

Vali 1 Briti või 1 Vene puhkus ja räägi sellest vastavalt plaanile:

1. Mis on puhkus?

2. Millal seda tähistatakse?

3. Millega see on seotud?

4. Mida inimesed sel pühal teevad?

5. Kas on mingeid traditsioone?

Kasutage neid fraase

Uus Aasta / jõulud: külasta sõpru / palju tantsib (eatmg) / "First Foot / kingi ja saa kingitusi / uusaasta" puu / Isa Frost / Snow Maiden / kaunista mänguasjade, valguse, tähtedega / Head uut aastat / häid jõule! / osta & pane elutuppa puu / pane kingitused puu alla / pane kingitused suka sisse / kalkun / Puding / külasta kirikut;

St. Valentini päev: teha "sõbrapäevi" (kaarte) / saata ... inimestele / armastuspüha / südamekujulisi kaarte (karpe) / saata lilli (maiustusi) / kirjutada luuletusi;

Halloween: kummitused / nõiad / kõrvitsatest lanteemide valmistamine (Jack O "Latern) / pidutsemine / naljakate kostüümide riietamine / trikkide tegemine / laulude laulmine / Trick or Treat!" Maslenitsa: jäta talvega hüvasti / küpseta pannkooke / söö pannkooke kalaga (kaaviar, mesi) / külasta sõpru / tähista kevade algust / veeda aega parkides / tee lõket / põleta talvehirmutist / vana vene traditsioon;

1. Raamat-5, lk 101-103;

2. Raamat-8, lk. 81-85,94-95,97,102-103, keele- ja kultuurijuht;

Pilet 9 (1)

Karjääri valimine

Igaüks vajab oma elus vähemalt ühte ametit. Nii et kui hakkate veetma unetuid öid, mõeldes töökohale ja rahale, kui mõtlete igatsevalt tulevikuplaanidele, pole kahtlustki, et olete valmis valima teile kõige sobivama karjääri.

Nii et maailmas on väga ja väga palju erinevaid ameteid: inimestega saab töötada arstina, juristina, registratuuritöötajana, õpetajana jne; ettevõtte, panga, kooli, riigiasutuse kohta. Ja see, millise elukutse valida, sõltub peamiselt sinust endast. Ja ma arvan, et see on kõigi jaoks väga raske ülesanne.

Ja nüüd on elus selline olukord, et väga raske on leida endale eriti sobivat väärilist tööd. Nii et kui tahad kuidagi tööd saada, saad tulevikuplaane teha juba koolis õppides. Hea mõte on võtta arvesse erinevaid tegureid: tööga rahulolu – tulevane töö peab sind rahuldama; raha – oluline on, et su tulevane elukutse peab olema hästi tasustatud või sul peab olema kõrge palk, et perekonda ülal pidada jne. ; head tingimused; koolitus; reisimine ja nii edasi; töökoht -s kontoris, kodust, avatud piirkonnas, välismaal jne.

Varem, kui olin 10-aastane, unistasin saada advokaadiks, sest tahtsin olla nagu Mason Santa-Barbarast. Ta oli väga energiline, jutukas, leidlik, ettevõtlik, loominguline, seiklushimuline ja entusiastlik. Tahtsin inimestega koostööd teha ja neid aidata. Nüüd aga võin öelda, et otsustasin, mida edaspidi teha. Arvan, et olen võimeline töötama arvudega ja lahendama rahalisi probleeme ning olen huvitatud sellest, kuidas raha teenitakse. Seega arvan, et saan töötada majandusteadlasena finantsvaldkonnas. Ma arvan, et see on praegu rohkem nõutud just pankades, kus tõesti heal spetsialistil võib olla palju raha. Selle eriala edu sõltub peamiselt minu haridusest. Nii et ma tahan vaatamata väga suurele konkurentsile astuda Vjatka Riiklikku Tehnikaülikooli sotsiaalmajandusteaduskonda. Ma arvan, et saan sinna sisse astuda, sest mul on eksamite sooritamiseks head inglise keele ja matemaatika teadmised. Nii et kui ma ülikooli lõpetan, lähen ma tööle isakontoris finantskonsultandina ja spetsialistina. Arvan, et ma ei valmista oma isale selles töös pettumust, sest olen energiline, suhtlemisaldis, ettevõtlik ja loomult kiire.

Pilet 8 (3)

ülikoolis (kolledžis) õppima

suhelda maailma inimestega

ingliskeelsete filmide ja laulude mõistmiseks

et saada paremat tööd

keel meeldima

soovida elada inglise keelt kõnelevas riigis

peab seda koolis õppima

see on lihtsam kui teised ained, mida saate õppida

õpetajale meeldima

kasulik reisimisel

annab võimaluse tutvuda uute inimestega

Pilet 7 (3)

Arutad, kuidas 8. märtsil oma Emale meeldiv üllatus teha. Seda arvate iga variandi kohta.

PUHKUSEÕHTUSÖÖK VALMISTAMINE:

Me ei ole head kokad, võime selle ära rikkuda.

Võib-olla vajame ettevalmistamiseks palju raha ja aega,

See võib lõpuks olla üsna igav sündmus – lihtsalt istuda laua taga ja süüa.

Võiksime valmistada midagi erilist, näiteks ema lemmikrooga ja pühadekooki.

KORTERI KORRASTAMINE:

Kuid see on osa meie majapidamistöödest, nii et see ei üllata meie ema.

Teate, et ma vihkan korrastamist. Meie "üllatus" kestab vaid tund aega ja siis läheb korter jälle sassi.

Koristamisel võime peita väikese kingituse ja jätta mõne märkme, kust seda leida.

Korrastamise ajal võime mööblit ümber paigutada, et luua eriline pühademeeleolu.

ISE TEHTUD KINGITUSE TEGEMINE:

See võib vajada raha ja palju aega ning täna on 7. märts

Midagi tõeliselt väärt on raske teha

Ma vihkan kõiki neid isetegemisi. Ma ei ole nendes hea.

Kas mäletate ema vana mütsi? Teate, et talle meeldib seda meie suvilas väga kanda. Võiksime selle välja näha nagu uus.

Võiksime ema magamistoas seina üle värvida ja erilisel moel kaunistada, et meenutada talle seda toredat puhkust iga päev.

Pilet 8 (1) Noorteprobleemid Ameerika teismeliste igapäevased probleemid peegeldavad Ameerika ühiskonna probleeme: uimastid, relvad, vägivald, vaesus ja depressioon. Siiski on mõned probleemid, mis on levinud peamiselt Ameerika noorte seas. Näiteks teismeliste rasedus, alaealiste joomine (alla 21-aastane alkoholi joomine), jõugu kuulumine ja "hääle" puudumine tänapäeva ühiskonnas on paljude probleemide hulgas, millega teismelised peavad tegelema. Kõigil ameeriklastel pole head riietust, piisav toit, vitamiinid ja eluase. Nii et mõned Ameerika lapsed kasvavad vaesuses. Paljud neist lastest leiavad enda või oma pere ülalpidamiseks muid võimalusi. Sageli on vaesed või vähekindlustatud lapsed sunnitud narkootikume müüma või rühmitustega liituma. Gängid, vägivald ja narkootikumid on probleemid, mis käivad käsikäes. Teisisõnu, kus leitakse jõugu, leitakse kõige tõenäolisemalt ka narkootikume, relvi ja vägivalda. Selle tulemusena mõrvatakse palju noori tüdrukuid ja poisse jõhkralt mahasõidutulistamise ja varitsustegevuse käigus. & jõugude sõjad. Kuigi need vaeste teismeliste probleemid on mõõtmatud ja karmid, on ka keskklassi ja jõukatel Ameerika teismelistel palju probleeme. Teismeliste seas on levinud narkootikumid, alaealiste joomine ja suitsetamine. Narkootikumid hävitavad meeled, pere- ja sõbrasuhted laevad ja tapavad Ameerika noori. Need ravimid on probleem, mis tuleb hävitada.

Koolivägivald on viimastel aastatel olnud Ameerikas kasvav probleem. Juhtumid, mil Ameerika õpilased on tulistanud ja tapnud oma klassikaaslasi, ei kõla enam võõralt. Relvadel pole kohta Ameerika laste käes. Lapsed ei peaks kartma kooli minekut ega kartma oma klassikaaslasi.

Veel üks Ameerika noorte probleem on automõrvad. Kuna teismelised sõidavad 14-aastaselt ja paljud on hooletud või joobes juhid, kasvab roolis hukkunute arv jätkuvalt. Teismelised juhid ei pea enam muretsema selle pärast, et vanem neid pärast kooli sõidutab või pargib, vaid nad peavad muretsema ohutu juhtimise pärast.

Teismeliste rasedus on ka teismeliste probleemide teemaga seotud probleem. Lapsed, kellel on lapsi – teismelised emad ja isad – ei saa oma lapsi ülal pidada, sest nende eest tuleb ikka veel hoolitseda. Teismelistel vanematel ei ole tänapäeva maailmas imikute toetamiseks piisavat haridust ja rahalisi vahendeid. Ja kuigi teismelised jätkavad Et seksida varasemas eas, on vaja tegeleda ka sugulisel teel levivate haiguste (sugulisel teel levivate haiguste) probleemiga. Suguhaigused, nagu AIDS, on ravimatud ja laastavad teismelistele, kes alles hakkavad elust rõõmu tundma. Nende probleemide lahendamiseks peavad teismelised oma probleeme arutama. Tänapäeva ühiskonnas on teismelist raske tõsiselt võtta. Järgmise paari aasta jooksul peavad täiskasvanud aga leidma aega, et nende noorte ameeriklaste probleeme kuulda, et probleemide kõrvaldamiseks lahendusi leida.

Pilet 8 (2)

Minu vaba aeg Vabal ajal eelistavad Briti ja Vene teismelised teha seda, mis neile meeldib. Need tegevused on erinevad.

1). Mõned teismelised kuulavad vabal ajal muusikat. Aga sina ise? Mis muusika sulle meeldib? Miks? (Raamat, 9, lk 40);

2). Paljud poisid ja tüdrukud armastavad sporti. Kui teile meeldib sport, rääkige oma lemmikspordiliigist. Miks on sport sinu jaoks oluline? (Raamat, 8, lk 128–129);

3). Paljud noored on huvitatud tantsimisest. Kas sulle meeldib tantsida?

Miks? Kus sa tantsid?

4). Teismelistele meeldib ka vabal ajal sõpradega vestelda. Nad räägivad oma probleemidest ja saladustest. Ja sina? Millest sa oma sõpradega räägid? Miks? (Raamat, 7, lk 206);

5). Mõned Suurbritannia ja Venemaa noored veedavad palju aega televiisorit vaadates. Kas teie? Milliseid saateid vaatate? Miks? (Raamat, 7, lk 207–208; Raamat, 9, lk 76);

6). Vabal ajal saavad teismelised lugemisest naudingut. Kas sulle meeldib lugeda? Miks? Mis raamatud? (Raamat, 9, lk 16,19,21-22);

7). Suurbritannias ja Venemaal pühendavad poisid ja tüdrukud oma aega hobidele (kollektsioneerimine, jalgrattasõit, kokkamine, kalapüük, fotograafia jne). Kas sul on hobi? Mis see on? Miks te selle valite?

8). Ka teismelised saavad oma vanemaid maja osas aidata. Kuidas sa oma vanemaid aitad? - käia poes; - pesta autot;

Pese nõusid; - korista ära; jne.

Arvan, et minu vaba aeg on huvitav ja töine.

Fraasid/sõnad, mida võite kasutada.

MEELDIB MIKS?

Mulle meeldib... See on lõõgastav. See on nauditav. See on lõbus.

Mulle meeldib… See on vaheldus koolile. See on eriline.

Mulle meeldib... see on põnev. See ei ole igav.

Ma olen hull (hull) selle pärast...

Ma eelistan (armastan, meeldib, naudin) ...

Mul pole kunagi igav...

AEG

Pärast kooli vaba aeg Õhtul (hommikul) ...

Vaba aeg Kui ma olen vaba ... oma nädalavahetustel ...

Vaba aeg pühapäeviti

aiatööd, pilli mängimine, tavaliselt ...

mängib lemmikloomaga luuletusi / kirju kirjutan ma ka ...

Kui materjal teile ei sobi, kasutage otsingut

EKSIMIPILETITE NÄIDIST

XI (XII) KLASSI LÕPETAJATE VALIK

ÕPPEASUTUSED

VENEMAA FÖDERATSIOONI KOOS

ÜLEMINEK PROFIILIKOOLITUSELE

Haridus- ja teadusjärelevalve föderaalse talituse kiri

Haridus- ja teadusjärelevalve föderaalne talitus teatab, et Vene Föderatsiooni õppeasutuste XI (XII) klasside lõpetajate valikaineeksami sooritamiseks on koostatud uued ligikaudsete piletite komplektid 20 föderaalse põhiõppekava aine kohta.

Erikoolitusele üle läinud õppeasutustele on välja töötatud uued eksamipiletite komplektid ... Need võimaldavad üldharidusasutuste XI (XII) klasside lõpetanuid lõplikult atesteerida, võttes arvesse taset (põhi- või eriala), millel ainet õpetati.

Õppeasutused, kes ei ole üle läinud eriväljaõppele , soovitame õppeasutuste XI (XII) klasside lõpetajate suulise lõputunnistuse umbkaudseid eksamipileteid, mis on avaldatud eelmisel aastal ajakirjas "Haridusbülletään" (№ 5–6, 2005) ja postitati sel aastal ajakirja veebisaidile www.vestnik.edu.ru.

Vastavalt Vene Föderatsiooni haridusseadusele lõpeb keskhariduse (täielike) üldharidusprogrammide omandamine kohustusliku lõputunnistusega. Vene Föderatsiooni õppeasutuste XI (XII) klasside lõpetajate riiklik (lõplik) atesteerimine toimub IX ja XI (XII) õppeastme lõpetajate riikliku (lõpliku) atesteerimise määruste alusel. Vene Föderatsiooni institutsioonid (kinnitatud Venemaa Haridusministeeriumi 3. detsembri 1999. a korraldusega nr 1075, muudetud 16. märtsil 2001 nr 1022, 25. juunil 2002 nr 2398, 21. jaanuaril 2003 nr. 135).

Üldharidusasutuste XI (XII) klasside lõpetajate lõputunnistus toimub suulise ja kirjaliku eksami vormis. Suulise atesteerimise vorm võib kõigis ainetes olla erinev: piletieksam, intervjuu, referaadi kaitsmine, teksti kompleksanalüüs (vene keeles).

Esitatud eksamikaardid võimaldavad üldharidusasutuste XI (XII) klasside lõpetajate lõputunnistust, arvestades aine õpetamise taset (põhi- või eriala). Eksamipiletid töötatakse välja 20 üldaine jaoks:

1. Vene keel 2. Kirjandus 3. Võõrkeel 4. Algebra ja analüüsi algus 5. Geomeetria 6. Venemaa ajalugu 7. Üldine ajalugu 8. Ühiskonnaõpetus 9. Majandus 10. Õige

11. Geograafia 12. Füüsika 13. Keemia 14. Bioloogia 15. Teadus 16. Informaatika ja IKT 17. Maailma kunstikultuur (MHC) 18. Tehnoloogia 19. Eluohutuse alused (OBZH) 20. Kehaline kultuur

Iga aineeksami komplekt sisaldab vähemalt 25 piletit, iga pilet sisaldab kolme küsimust (erandiks on loodusteaduste komplekt, kus piletil on kaks küsimust). Kõikide ainete eksamipiletite juurde on välja töötatud lühikesed seletuskirjad aine suulise eksami spetsiifika kohta. Nad selgitavad aineõppe algtaset arvestades koostatud komplektide ja aineõppe profiilitaset arvestades koostatud komplektide põhimõttelist erinevust, eksamikaardi ülesehituse tunnuseid, on antud tervik, kommenteeritakse pileti esimese, teise ja kolmanda küsimuse erinevusi. Kõikides seletuskirjades on märgitud ligikaudne lõpetaja vastuseks ettevalmistamiseks kuluv aeg, kirjeldatakse lõpetaja vastuse hindamise lähenemisviise, mis on oma olemuselt soovituslikud, ning antakse selgitusi pakutava eksamimaterjali kasutamise kohta eksamipiletite väljatöötamisel. üldharidusasutuse tase.

Kõikide kavandatavate komplektide piletid on ligikaudse iseloomuga: üldharidusasutusel on õigus teha eksamimaterjalis muudatusi, võttes arvesse piirkondlikku komponenti, selle programmi iseärasusi, mille järgi koolitus üles ehitati; osaliselt asendada küsimusi, täiendada muude ülesannetega, samuti töötada välja oma eksamimaterjalid valikeksamite suuliseks läbiviimiseks.

Valikeksamite läbiviimise atesteerimismaterjali läbivaatamise, kinnitamise ja säilitamise korra kehtestab kohaliku omavalitsuse volitatud organ.

Juhataja V. BOLOTOV

VÕÕRKEELED

11. klassi võõrkeeleeksam on valikeksam ja see viiakse läbi kahes vormis: ühtse riigieksami vormis (inglise, saksa, prantsuse keeles) ja traditsioonilises suulise eksami vormis eksamipiletite alusel.

Vene Föderatsiooni õppeasutuste XI (XII) klasside lõpetajate ligikaudsed eksamipiletid võõrkeelte eksami sooritamiseks on koostatud, võttes arvesse üld- ja keskhariduse (täieliku) üldhariduse kohustuslikku miinimumsisu. Venemaa Haridusministeeriumi 19. mai 1998. aasta korraldused nr 1236 ja 30. juuni 1999 nr 56, samuti üld- ja keskhariduse (täieliku) üldhariduse riiklikud standardid (haridusministeeriumi korraldus Venemaa 05.03.2004 nr 1089).

Võttes arvesse üleminekuperioodi tegelikkust, on need ligikaudsed piletid sisu-temaatilises plaanis rohkem keskendunud kohustuslikele miinimumidele ning eesmärgi seadmise, praktiliste oskuste testimise osas - riigi haridusstandardite föderaalsele komponendile. 2004. Eriti tuleb märkida, et pakutud eksamimaterjalid ei keskendu ühelegi või konkreetsele õppe- ja metoodilisele komplektile/komplektidele ning on selles mõttes universaalsed.

Eksamipiletid on näitlikud ja neid saab kasutada eksamimaterjalide väljatöötamisel vastavalt konkreetse kooli haridusprogrammi eripäradele. Kavandatavas materjalis saab teha muudatusi lähtuvalt õpetaja valitud ainekava tunnustest: osaliselt asendada küsimusi, täiendada muude ülesannetega ning arendada oma valikuvõimalusi.

Keskkoolikursuse võõrkeele eksami eesmärk on kontrollida kõnealuste oskuste kujunemise taset sellistes kõnetegevustes nagu lugemine ja rääkimine; kontrolliobjektideks on ka õpilaste sotsiaal-kultuurilised teadmised ja oskused ning leksikogrammatilised oskused ja võimed. Samuti on soovitatav teha veerandi lõpus kirjalik lõpukontroll lugemise ja kirjutamise kontrollimiseks, mis võib lisaks sisaldada leksikaalset ja grammatilist laadi ülesandeid.

Eksam viiakse läbi suuliselt. Iga pilet sisaldab kolme ülesannet. Üks näidiseksamipiletite komplekt vormistatakse aine põhiõppe taset arvestades, teine ​​- aine profiiliõppe taset arvestades. Põhiline erinevus nende kahe komplekti vahel seisneb ülesannete suuremas keerukuses ja erikooli lõpetanute kõneoskuste kõrgemates nõuetes (mis kajastub vastuste hindamise soovitustes), aga ka olemuses. kavandatavatest tekstidest. Põhipiletites on kaks ülesannet reproduktiivse iseloomuga ja üks ülesanne on produktiivne. Profiilitaseme piletid on rohkem keskendunud probleemsetele kõne-mõtlemistegevustele; kolmandas ülesandes käsitletav probleemide ring on mõnevõrra laiem ning probleemid ise nõuavad sügavamat mõistmist ning keerukamat leksikaalset ja grammatilist kujundust.

Lõpetajate töökoormuse normaliseerimiseks eksamiperioodil ja arvestades, et võõrkeeleeksam on valikeksam, ei ole soovitatav eksamipiletite arvu komplektis oluliselt suurendada: eksamipiletite arvu peaks olema vähemalt 15 ja mitte rohkem kui 25 (optimaalne arv on 20). Võõrkeelte eksamipiletite väljatöötamisel üldharidusasutuse tasemel tuleks tähelepanu pöörata ka sellele, et iga pileti sees ei dubleeriks ülesanded ainesisu suhtes, vaid oleksid temaatiliselt mitmekesised. Näiteks kui algtaseme piletis nr 1 on teine ​​ülesanne sõnastatud "Räägi meile spordi rollist inimeste elus" ja kolmas ülesanne on seotud teema "Reisimine" aruteluga, siis tekst esimene ülesanne peaks põhinema mõnel teisel, kolmandal teemal tarkvaranõuete piires.

Esimese ülesande teksti valimisel peate juhinduma järgmistest nõuetest:

Valitud lõiku peaks iseloomustama terviklikkus, väline sidusus ja sisemine tähendus;

Tekst peab vastama ülesande kirjelduses märgitud žanrile;

Tekst ei tohiks olla üle koormatud informatiivsete elementidega: terminid, pärisnimed, digitaalsed andmed;

Teksti keeleline keerukus peab vastama eksaminandide ettevalmistuse tasemele (alus, profiil).

PÕHITASE

Esimene ülesannepaneb proovile sissejuhatava lugemise (põhisisu mõistmisega lugemine) oskused. Eksaminandile pakutakse kuni 1200 tähemärgi pikkust semantilist tervikteksti (ajakirjanduslikust või populaarteaduslikust kirjandusest). Teksti arutamisel on õpilasel õigus seda kasutada. Vastuseks valmistudes saab õpilane kasutada kakskeelset sõnaraamatut. Eksaminandi ülesanne on võtta kokku teksti põhisisu ja arutada seda eksamineerijaga. Eksamineerija esitab vähemalt kaks küsimust, mis kontrollivad, kas õpilane on tegelikult teksti põhisisust aru saanud või mängib sellest lihtsalt lühikesi lõike.

Teine ülesannetestib monoloogikõne (monoloog-arutlemise) oskusi: oskus koostada etteantud teemal olulisemat infot sisaldav sõnum; rääkida faktidest/sündmustest näidete ja argumentidega. Piletis pakutud ülesande sõnastus suunab õpilase isikliku kogemuse kaasamise ja isikliku hoiaku väljendamisega monoloogi-arutluskäigule.

Kolmas ülesannepaneb proovile dialoogilise kõne oskused. See on sõnastatud probleemküsimuse või tegeliku kommunikatiivse ülesande vormis, mida arutletakse õpetaja ja õpilase vestluses käimasoleva programmiga määratletud teema raames. Eksamineerijad hindavad eksaminandi suhtlemisoskust, kommunikatiivse ülesande täitmist, kõnevormelite valdamist, oskust hoida vestlust, reageerida partneri ütlustele ja avaldada oma arvamust. Suhtlemisülesanne on oma olemuselt personaalne ja arvestab gümnaasiumiõpilase reaalset sotsiaalset kogemust. Eksamineerijalt eeldatakse valmisolekut osaleda dialoogis, vastata eksaminandi väidetele, selgitada huvipakkuvat teavet jne. Kohustuslik on vahetada vähemalt viis koopiat.

Kõigi kolme ülesande ettevalmistamiseks antakse eksaminandile 30 minutit; küsitlus võtab aega 8-10 minutit.

PROFIILITASE

Pilet sisaldab ka kolme ülesannet. Esimene ülesanne on keerukas ja paneb proovile sissejuhatava lugemise (koos põhiteabe ammutamisega) ja tekstipõhise monoloogkõne (ilukirjanduslik, ajakirjanduslik või populaarteaduslik) oskused. Stiimuliks on kuni 1500 tähemärgi pikkune originaaltekst sihtkeele riigi/riikidega seotud sotsiaal-kultuurilistel teemadel. Pärast tekstiga tutvumist võtab eksaminand selle põhisisu kokku ja tõmbab paralleele meie maaga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses ja kultuuris. Eksamineerijad hindavad suulise esinemise oskust seoses loetuga, annavad lühidalt edasi loetud tekstist saadava teabe sisu, räägivad faktidest/sündmustest, kirjeldavad oma riigi ja kodumaa/riikide elu- ja kultuuri iseärasusi. sihtkeel. Kui on vaja õpilase väidet täpsustada või täpsustada, esitab eksamineerija küsimusi, kuid küsimused ei ole selle ülesande kohustuslik osa.

Teine ülesannetestib monoloogioskusi ja tugineb õpilaste poolt õppeaasta jooksul valminud projektitööle *. Disaini- ja uurimistegevuse (sh valitud profiilile keskendunud) tulemuste esitamine võimaldab õpilasel näidata oskust väita fakte, väljendada ja argumenteerida oma seisukohti, teha järeldusi. Õppeaasta jooksul projektitööd ette valmistades täidavad õpilased keerulisi keerukaid ülesandeid: valivad erinevatest allikatest projekti eesmärkideks vajalikku teavet; analüüsida, süstematiseerida ja üldistada seda vastavalt püstitatud eesmärgile ja eesmärkidele; seda tõlgendada ja loogiliselt välja öelda, jälgides kirjaliku võõrkeele kultuuri. Eksami käigus peaksid õpilased suutma võtta suuliselt kokku projekti eesmärgid ja eesmärgid, selle põhiidee, töös tõstatatud probleemid, projektiga tehtud töö tulemused, argumenteerida tehtud järeldusi ja vastata 2-3 küsimusele. komisjonile projekti sisu kohta.

1. Tervitused publikule.

2. Projekti eesmärkidest ja esitlusplaanist teavitamine.

3. Projekti põhisisu või selle huvitavamate tulemuste tutvustamine.

4. Peamised järeldused projekti kohta ja selle teemaga töötamise väljavaated teistele õpilastele.

5. Publikule tänusõnade avaldamine ja nende kutsumine projekti üle arutlema.

Kolmas ülesannedialoogilise kõneoskuse kontrolli kohta sõnastatakse probleemküsimuse või tegeliku kommunikatiivse ülesande vormis, mida arutletakse õpetaja ja õpilase vestluses jooksva programmiga määratletud teema raames. Eksamineerijad hindavad eksaminandi suhtlemisoskusi, kommunikatiivse ülesande täitmist, kõnevormelite valdamist, oskust vestlust algatada, seda hoida, väljendada oma suhtumist partneri ütlustesse ja oma arvamust. Suhtlemisülesanne on oma olemuselt personaalne ja arvestab gümnaasiumiõpilase reaalset sotsiaalset kogemust. Eksamineerijalt eeldatakse valmisolekut osaleda dialoogis, vastata eksaminandi väidetele, selgitada huvipakkuvat teavet jne. Kohustuslik on vahetada vähemalt seitse märkust.

Kõigi kolme ülesande ettevalmistamiseks antakse eksaminandile 30 minutit; küsitlus võtab aega 10-15 minutit.

Põhi- ja erialataseme nõuete erinevused kajastuvad ka lõpetaja vastuse hindamise soovitustes.

Üldine eksamihinne koosneb kolmest üksikute ülesannete sooritamise hindest ja on nende aritmeetiline keskmine, ümardatuna üldreeglite järgi (st 3, 5 ja kõrgem annab 4 punkti; 4, 5 ja kõrgem annab 5 punkti).

Üksikute ülesannete hindamisel on soovitatav juhinduda alljärgnevatest skeemidest, mis ei ole ammendavad ega kirjelda kõiki võimalikke juhtumeid, kuid annavad mõned üldised juhised.

* Polat E.S. Projektide meetod võõrkeeletundides // Võõrkeeled koolis. - 2000. - nr 2-3.

* Safonova V.V. Valikkursuse "Briti kultuuriõpetus" programm: 10-11 klassid. profiilikool. - M .: Evroshkola, 2003. - S. 91–92.

Põhitase

Ülesanne 1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

Ülesanne 2. Arutlusmonoloog (1,5-2 min).

Ülesanne 3. Vestlus pakutud ülesande üle (2–2,5 minutit).

Profiili tase

Ülesanne 1. Lugege läbi tekst, esitage selle põhisisu ja tooge võrdlusi/paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

Ülesanne 2. Projektitöö esitlus.

Ülesanne 3. Vestlus pakutud probleemist (1,5-2 minutit).

PÕHITASE

Pileti number 1

2. Räägi meile spordi rollist inimeste elus.

3. Rääkige oma õpetajaga, milline on parim transpordiliik lennuki, rongi või bussiga reisimiseks. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 2

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile raamatute rollist inimeste elus.

3. Arutage vestluses õpetajaga küsimust, kus on suvel huvitavam ja mõnusam puhata: mere ääres, mägedes või metsaga ümbritsetud külas. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 3

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile oma tulevikuplaanidest.

3. Arutage intervjuus õpetajaga küsimust, milliseid oma linna (lähima linna/oma piirkonna) vaatamisväärsusi välismaalastele näitaksite. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 4

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile oma lemmikraamatutest ja põhjendage oma valikut.

3. Arutage intervjuus õpetajaga küsimust, kuidas tuleks jaotada peres kodused kohustused, milliseid neist saavad täita lapsed. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 5

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile meedia rollist ühiskonnas.

3. Arutlege vestluses õpetajaga, kas raamat on meie aja parim kingitus ja milliseid kingitusi eelistavad erinevas vanuses lapsed. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 6

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile oma lemmikfilmidest ja põhjendage oma valikut.

3. Rääkige õpetajaga, kuidas koolitoetust kõige paremini kasutada: ostke arvutid, muusikakeskus või kooli raamatukogusse uusi raamatuid. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 7

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile oma lemmikkirjandustegelasest ja põhjendage oma valikut.

3. Arutage oma õpetajaga, kas vajate koolivormi. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 8

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige oma kodupaikadest ja selgitage, miks need on teile kallid.

3. Rääkige oma õpetajaga sellest, millised hobid inimestel on ja mis on lõbusam: fotograafia, sport või kogumine. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 9

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige teile huvipakkuvast sihtkeele riigi puhkusest.

3. Rääkige oma õpetajaga, kas kõik spordialad on teie tervisele kasulikud. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 10

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile oma meeldejäävaimast sünnipäeva tähistamisest.

3. Rääkige oma õpetajaga, miks inimesed õpivad võõrkeeli. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 11

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile oma lemmiksaadetest ja põhjendage oma valikut.

3. Rääkige oma õpetajaga, mis on tervislik eluviis. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 12

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile oma tulevasest erialast. Millest lähtusite valiku tegemisel?

3. Rääkige õpetajaga, mida noored eelistavad televiisorist vaadata: uudiseid, muusikasaateid, telesarju, mängufilme. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 13

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile Venemaa silmapaistvamatest saavutustest kunstis ja põhjendage oma valikut.

3. Rääkige oma õpetajaga, millised ajalehed ja ajakirjad on noorte seas populaarsed. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 14

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Räägi meile oma põnevaimast suvepuhkusest.

3. Arutage vestluses õpetajaga küsimust, miks on perekond ja peresuhted inimese jaoks olulised. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 15

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile, kuidas teie pere uut aastat tähistab. Kas jätkate neid traditsioone?

3. Rääkige õpetajaga, mitu last peaks peres olema. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 16

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile oma piirkonna linnapäevast / lõikuspeost.

3. Rääkige oma õpetajaga, kas naised peaksid karjääri tegema või on perekond ja lapsed neile tähtsamad. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 17

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Räägi meile oma hobidest.

3. Arutage intervjuus õpetajaga küsimust, milliseid Venemaa linnu oleks huvitav külastada. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 18

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile oma piirkonna loodus- ja keskkonnaprobleemidest.

3. Rääkige oma õpetajaga, milliseid vaatamisväärsusi Ühendkuningriigis oleks huvitav oma silmaga näha. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 19

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile sihtkeele riigi/riikide silmapaistvamatest saavutustest kunstis ja põhjendage oma valikut.

3. Arutage intervjuus õpetajaga küsimust, milliseid Ameerika Ühendriikide vaatamisväärsusi oleks huvitav oma silmaga näha. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 20

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile oma reisikogemusest.

3. Arutage oma õpetajaga, millised kolm raamatut võtaksite kaasa ühele kõrbesaarele. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 21

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile, kuidas te oma vaba aega veedate.

3. Arutlege vestluses õpetajaga küsimuse üle, millised kodumaiste teadlaste avastused on maailma edusamme kõige enam mõjutanud. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 22

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile oma lemmiktelesaadetest.

3. Arutage õpetajaga, miks ei ole vanemate ja laste (eriti teismeliste) vahel alati täielik mõistmine. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 23

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile oma perekonnast ja peretraditsioonidest.

3. Arutage oma õpetajaga, millist nõu saate anda inimesele, kellel pole sõpru. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 24

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile Venemaa olulisematest saavutustest teaduses ja tehnoloogias.

3. Rääkige oma õpetajaga, milliseid omadusi te oma sõprades hindate. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 25

1. Lugege tekst läbi ja tehke selle põhisisu kokkuvõte.

2. Rääkige meile sihtkeele riigi/riikide olulisematest saavutustest teaduses ja tehnoloogias.

3. Rääkige oma õpetajaga, kuidas te oma vaba aega veedate. Küsige, millised on õpetaja eelistused ja põhjendage oma seisukohta.

PROFIILITASE

Pileti number 1

3. Arutage olukorda vestluses õpetajaga: kui võidaksite välisreisi, siis millisesse riiki ja miks otsustaksite minna? Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 2

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutage vestluses õpetajaga kodumaise televisiooni probleeme. Mis on teie arvates Venemaa televisiooni tugevad ja nõrgad küljed? Kuidas sa teda näha tahaksid? Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 3

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Rääkige oma õpetajaga meedia rollist kaasaegses ühiskonnas. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 4

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Rääkige oma õpetajaga, mida tähendab tervislik eluviis ja kuidas oma tervise eest hoolt kanda. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 5

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutlege vestluses õpetajaga, kuidas noored Venemaal ja sihtkeele riigis/riikides oma vaba aega veedavad. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 6

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutage vestluses õpetajaga järgmist olukorda: paljud välismaa teismelised töötavad pärast kooli postkontoris, kauplustes jne, et omada taskuraha. Me pole seda veel aktsepteerinud. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 7

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutlege vestluses õpetajaga, miks meie riigis õpib üha rohkem inimesi võõrkeeli. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 8

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutage intervjuus õpetajaga, kas valitsus ja suured tööstusettevõtted peaksid keskkonna pärast muretsema või saab igaüks meist midagi looduse kaitseks ära teha. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 9

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutage vestluses õpetajaga järgmist olukorda: kui teie välismaalasest kirjasõber tuleks teile külla, mida tahaksite talle Venemaal näidata. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 10

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutage oma õpetajaga pessimistlikku väidet, et mida rohkem inimene keskkonnast hoolib, seda rohkem loodus kannatab. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 11

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutage õpetajaga arvamust, et mida rohkem inimene reisib, seda rohkem soovib ta koju tagasi pöörduda. Kas olete selle väitega nõus? Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 12

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutage intervjuus õpetajaga küsimust, kus on parem haridusteed jätkata - Venemaal või välismaal. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 13

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutage vestluses õpetajaga küsimust, kuidas teha õiget erialavalikut ja kes saab selle tegemisele kaasa aidata. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 14

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutlege vestluses õpetajaga, mida tähendab sõna "puhkus" erinevate inimeste jaoks: lihtsalt vaba päev, võimalus näha sõpru, sugulasi või puhkus on ka riigi ajaloo lehekülg. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 15

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutage oma õpetajaga, kas inimesed lähevad tulevikus kinno ja teatrisse või asendatakse need koduvideotega. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 16

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutage vestluses õpetajaga küsimust, millised teaduslikud ja tehnilised avastused tähistavad XXI sajandit. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 17

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Rääkige oma õpetajaga, millised kolm teaduslikku ja tehnoloogilist avastust on inimkonna ajaloos mänginud kõige olulisemat rolli. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 18

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutlege intervjuus õpetajaga küsimuse üle, millised kodumaiste teadlaste teaduslikud ja tehnilised avastused on mänginud inimkonna ajaloos kõige olulisemat rolli. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 19

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Rääkige oma õpetajaga, kas trenn on alati teie tervisele kasulik. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 20

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutage vestluses õpetajaga küsimust, kas ainult hädas on see, et saate sõpru. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 21

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutlege vestluses õpetajaga, millised pühad on tänapäeva maailmas muutunud rahvusvaheliseks ja millised on säilitanud rahvusliku iseloomu. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 22

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutage oma õpetajaga, milline muusika on tänapäeva noorte seas populaarne. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 23

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Arutage vestluses õpetajaga, kas inimesed lõpetavad tulevikus raamatute lugemise, raamatukogus käimise, kuna need asendub Internetiga. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 24

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Rääkige oma õpetajaga suurlinnas ja maal elamise eelistest ja puudustest. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

Pileti number 25

1. Lugege tekst läbi, tooge välja selle põhisisu ja tooge võrdlusi / paralleele meie riigiga, rääkides sarnastest traditsioonidest, kommetest, tähtpäevadest, saavutustest spordis, teaduses, kultuuris.

2. Tutvustage sellel õppeaastal läbitud õppetööd ja vastake eksamineerijate küsimustele.

3. Rääkige oma õpetajaga, miks on online-tutvumine noorte seas nii populaarseks muutunud. Küsige õpetaja arvamust ja põhjendage oma seisukohta.

INGLISE KEEL

№ 1

Kas olete valgevenelase üle uhke?

Olen valgevenelane, sest mu vanemad, kes andsid mulle elu ja kasvatasid mind, on valgevenelased. Ja mis siis, kui ma oleksin sündinud erineval kontinendil teises riigis? Minu meelest tekib inimeses ajaga uhkustunne oma riigi üle, teatud rahvusesse kuuluvustunne. Seetõttu võin oma vanuses, muide 18-aastane, üsna positiivselt öelda, et olen uhke, et elan Valgevenes.

Valgevene tõeline aare on selle imeline loodus. Riigis on sadu metsikuid metsi, lainelisi künkaid, rohelisi orge, magusalt lõhnavaid heinamaid ja kuldseid põlde. Beloveshzkaya Pushcha on ainus koht, kus võib looduses kohata võimsaid Euroopa piisoneid. Valgevene on kuulus ka oma selgete järvede ja linditaoliste jõgede poolest, mistõttu kutsutakse teda sinisilmseks. Narochi ja Braslavi järvede kuurordid on avatud aastaringselt ja lasevad turistidel kogeda unustamatut rahulikku atmosfääri.

Olen uhke oma riigi ja selle rahva rikkaliku kangelasliku ajaloo üle. Kuigi olime sajandeid osa Leedu Suurvürstiriigist, Poola-Leedu ühisusest ja seejärel Vene impeeriumist, oleme suutnud jääda ühtseks ega ole kaotanud oma unikaalsust. Paljud välismaalased tunnistavad, et meie inimesed on ülimalt seltskondlikud, külalislahked ja helded ning oleme külalistega vastutulelikud. Meid kirjeldatakse ka kui leidlikke ja rahumeelseid. Suhtlemisel on valgevenelased avatud, südamlikud, lõbusad, humoorikad ja lahkuvad, hoolimata kõigist raskustest, millega nad oma elus kokku puutuvad.

Muidugi olen uhke meie rahvuspühade ja traditsioonide üle, eriti nende üle, mis on sügavalt juurdunud ja meie rahvusele omased, nagu Kalyady, Maslenitsa, Dazhynki. Need on ainulaadsed ja panevad meid silma. Pealegi pakuvad need turistidele erilist huvi, kuna peegeldavad meie kultuuri.

Kokkuvõtteks tahaksin öelda, et olen uhke oma riigi ja selle rahva üle. Iga kord, kui lähen välismaale, räägin välismaalastele meie suurest minevikust ja saavutustest. Iga kord, kui ma riigist lahkun, tahan ma uuesti tagasi tulla, sest ma igatsen seda. Kui ma oskaksin joonistada, hakkaksin joonistama pilte selle kaunite maastikega; kui ma oskaksin kirjutada, siis kirjutaksin sellest lüürilisi luuletusi. Valgevene on koht, kuhu mu süda alati kuulub!

2. Millal sai autor aru, et ta on valgevenelase üle uhke? Otsige see väljavõte üles ja lugege see ette.

3. Mis paneb autorit oma kodumaa üle uhkust tundma?

4. Mida autor teeks, kui ta oleks loovisik?

II. Kuula lugu tüdrukust ja vasta allolevatele küsimustele.

1. Miks oli Whitney kolledžisse mineku pärast mures?

2. Kuidas ta sõbra leidis?

3. Millise õppetunni sai Whitney?

№ 2

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

UNESCO maailmapärandi nimistu 1

Valgevene liitus UNESCOga 1954. aastal. Valgevene on paljude aastate jooksul loonud viljakaid ja dünaamilisi suhteid rahvusvaheliste organisatsioonidega. UNESCO Valgevene tegevusprogramm sisaldab arvukalt huvitavaid projekte hariduse, teaduse, teabe, kommunikatsiooni ja loomulikult ka kultuuri valdkonnas. 1988. aasta oktoobris ühines Valgevene kaitse konventsiooniga Maailma kultuuri- ja looduspärand. Tänaseks on 4 Valgevene saiti juba kaasatud aUNESCO maailmapärandi nimistu.

1992. aastal aBelovežskaja PuštšaRahvuspark, 14. sajandist kaitse all olnud looduspärandi objekt ja ainulaadne Euroopa metsakaitseala sai esimesena. UNESCO maailmapärandi nimistusse.

Aastal 2000 a Miri lossikompleks, mis ehitati 16. sajandi alguses, lisandus ka UNESCO maailmapärandi nimekirja... Gooti, ​​barokk- ja renessansiarhitektuuri edukas kombinatsioon 2 teeb Miri lossüks Euroopa muljetavaldavamaid losse . 2005. aastal lisati sellesse veel kaks saiti UNESCO maailmapärandi nimistu... Nemad on aRadziwillide arhitektuuri-, elamu- ja kultuurikompleks Nesvižis ja aStruve geodeetiline kaarpunktid 3 .

Sajandeid aNesviži palee oli varem Euroopa ühe rikkama perekonna Radziwillide elukoht. Täna Nesviži riiklik ajaloo- ja kultuurimuuseum-reservaat on suurepäraselt restaureeritud loss, mida külastavad sajad turistid kõikjalt maailmast. Pole ime, sellest on saanud Valgevene maamärk.

TheStruve Arc on maailmakuulus ehitus. Sama sorti punkte on 10 riigis: Norras, Rootsis, Soomes, Venemaal, Eestis, Lätis, Leedus, Valgevenes, Ukrainas ja Moldovas, kokku 265 punkti. Ajalooliste andmete kohaselt oli Valgevenes 31 geodeetilist punkti, millest säilis vaid 19.

Valgevene teeb ettepaneku lisada Iseseisvuse avenüü Minskis hulka kaasamiseks a UNESCO maailmapärand Nimekiri osana Sotsialistlik sõjajärgne arhitektuur Kesk- ja Ida-Euroopas.

1 pärand [ˈheritidʒ] pärand

2 Gooti, ​​barokk- ja renessansiarhitektuur [ˈgoθɪk, bəˈrok, rɪˈneɪsəns ˈɑːkɪtektʃə]

3 Struve geodeetilise kaare punktid [ˈstruːv ˌdʒiːəʊˈdetɪk ˈɑːk ˈpɔɪnts]

2. Valgevene on UNESCO liige: leidke see väljavõte ja lugege see ette.

3. Millised Valgevene saidid on kaitstud loendis?

4. Milliseid muid objekte soovib Valgevene valitsus veel UNESCO nimekirja kanda?

II. Kuulake esinejat karjäärivalikust ja vastake allolevatele küsimustele.

1. Miks on õige töökoha valik väga oluline?

2. Millised tööd on praegu noorte seas populaarsed?

3. Millist nõu kõneleja annab?

III. Räägime haridusest.

№ 3

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

Minu ideaalne kool

Minu ideaalne keskkool on turvaline pelgupaik 1. See ei peaks olema koht, kus sa ei taha käia, vaid koht, kus sulle meeldib käia. Usun, et see peaks olema nii sotsiaalne kui ka hariduslik kogemus. Koolil peaks alati olema hing ... koridorides peaks alati kõlama naer . (Angela, 15, Moskva)

Minu ideaalne kool on kool, mis ei sarnane ühegi kooliga, millest oleme kuulnud. See kool koosneb suurest raamatukogust ja põhilistest vaba aja veetmise võimalustest. Klassiruume pole. Kool on üles ehitatud aktiivõppe ideele. Ühtegi õpilast ei sunnita õppima. (Tanya, 14, Rooma)

Kool on hallitus 2, mis kujundab meie tulevikku. See on koht, kus veedame suurema osa oma väärtuslikust ajast – lapsepõlvest. Ometi tean omast kogemusest, et paljusid aspekte tuleks muuta: mõne õpetaja isikupäratu suhtumine, kes teeb kõike ainult tulemuste nimel, selle asemel, et luua noortele õnnelikke hetki ja väärtuslikku elukogemust. Need noored pole kaugeltki "tühi pott", kes on valmis teadmistega täituma. Need on lihtsalt lukustatud kastid, mis on täis potentsiaali, mille peaksid avastama hoolivad ja julgustavad õpetajad. (Anna, 15, Riia)

Koolid võivad saada häid tulemusi, kuid nad ei aita õpilasi kui üksikisikuid. Mulle tundub, et küsimusi peaks esitama õppija. Andke meile vabadus küsimusi esitada ja aidake meil vastuseid leida. Kas te ei näe, et me õpime rohkem oma kogemustest ja sellest, kui inimesed meid usaldavad ja austavad? Õpime ka oma vigadest. (Hero Joy, 14, Kent)

Ma arvan, et erinevused panevad maailma ringi käima. Head õpetajad teavad seda rohkem kui matemaatikareegleid. Arvan, et kool peab õpetama erinevusi. Ja praegu teevad mõned koolid vastupidist, üritades kõiki normaalseks muuta. (Kate, 13, London)

Koolid peaksid arendama loovust ja unistusi. Kui koolid õpetavad inimesi mitte iseseisvalt teadmisi otsima, muutuvad inimesed passiivseks. Igaühel on õigus olla vaba ja valida, mis olla ja mis mitte, koolid seda ei anna, neil on sinu jaoks “hästi organiseeritud” süsteemne elu, kuhu sa pead mahtuma. (Luis, 15, Boston)

1 turvaline varjupaik [ˈheɪvn] turvaline ja turvaline koht

2 vormimaatriks, mall

1. Üks lastest ütleb, et koolil peaks olema hing. Otsige see väljavõte üles ja lugege see ette.

2. Mida tahavad lapsed koolis muuta?

3. Miks lapsed tahavad rohkem vabadust?

1. Mis majutusel viga on?

2. Miks poiss üle magas?

3. Millisele kokkuleppele ta vastuvõtul olijaga jõudis?

№ 4

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

Anna päevik

LAUPÄEV, 20. JUUNI 1942. a

Päevikusse kirjutamine on minusuguse jaoks väga kummaline kogemus. Mitte ainult sellepärast, et ma pole kunagi varem midagi kirjutanud, vaid ka sellepärast, et mulle tundub, et hiljem ei huvita ei mind ega kedagi teist kolmeteistaastase koolitüdruku mõtted. Ahjaa, vahet pole. Ma tahan kirjutada ja mul on veelgi suurem vajadus kõikvõimalikud asjad rinnast lahti saada 1.

"Paberil on rohkem kannatlikkust kui inimestel." Mõtlesin sellele ütlusele ühel päeval, mil tundsin end veidi masenduses ja istusin kodus, lõug käte vahel. Mul oli igav ja mõtlesin, kas jääda sisse või minna välja. Lõpuks jäin sinna, kus olin ja otsustasin päevikut pidama hakata. Jah, paberil on rohkem kannatlikkust ja kuna ma ei kavatse lubada kellelgi teisel seda märkmikku lugeda, välja arvatud juhul, kui peaksin kunagi leidma tõelist sõpra, siis pole sellel tõenäoliselt mingit vahet.

Nüüd olen tagasi selle punkti juurde, mis sundis mind esiteks päevikut pidama: mul pole sõpra. Ütlen selgemalt, sest keegi ei usu, et 13-aastane tüdruk on maailmas täiesti üksi. Ja ma ei ole. Mul on armastavad vanemad ja kuueteistkümneaastane õde ning inimesi, keda võin sõpradeks nimetada, on umbes kolmkümmend. Mul on hunnik austajaid, kes ei suuda oma jumaldavad pilku minust eemal hoida ja kes püüavad pidevalt mind klassiruumis pilku heita. Mul on pere, armastavad tädid ja hea kodu. Ei, pealtnäha tundub, et mul on kõik, välja arvatud mu üks tõeline sõber.

Sõpradega koos olles mõtlen ainult mõnusalt aja veetmisele. Ma ei suuda rääkida millestki muust kui tavalistest igapäevastest asjadest. Tundub, et me ei saa lähemale ja see on probleem. Võib-olla on see minu süü, et me üksteist ei usalda. Igal juhul asjad lihtsalt nii on. Sellepärast alustasin päevikut.

Selle kauaoodatud sõbra kuvandi suurendamiseks oma kujutluses ei taha ma kirjutada ainult faktidest, vaid ma tahan, et päevik oleks mu sõber ja ma kutsun seda sõpra Kittyks.

1 rinnust maha saamine vabasta hinge

2 pilguheit [ɡlɪmps] pilk

3 [ɪnˈhɑːns] parendamiseks

2. Autor selgitab, miks ta otsustas päevikut pidada. Otsige see väljavõte üles ja lugege see ette.

3. Millised lähedased inimesed olid Annal?

4. Miks hakkas Anna päevikusse kirjutama?

II. Kuulake Alice'i oma esimesest töökohast rääkimas ja vastake allolevatele küsimustele.

1. Mis tööd Alice tegi?

2. Milliseid raskusi tal oli?

3. Mida ta tööl õppis?

III. Räägime keskkonnast.

№ 5

Olge lahke ja hoidke end turvaliselt

Kõik teavad, et peaksime olema inimeste vastu viisakad ja lahked nii päriselus kui ka veebis. Kahjuks seda alati ei juhtu. Kus saate teatada võrgus väärkohtlemisest 1 või ebasõbralikest sõnumitest endale või oma sõpradele? Kas teate, kuidas veebis kahjulikust teabest teatada ja selle kohta kaevata? Näiteks kui näete Twitteris sobimatut säutsu, võite klõpsata valikul „Rohkem” ja seejärel valida „Teata säuts”. Seejärel saate blokeerida kõik selle kasutaja edasised säutsud.

Isegi kuulsusi võidakse küberkiusata 2. Briti olümpiahüppajat Tom Daleyt kuritarvitati Internetis. Tema isa suri 2012. aasta olümpiamängude ajal ja Tom sai väga julmi säutse oma ükskõiksuse kohta isa tervise suhtes.

Siin on meie parimad näpunäited veebis turvalisuse tagamiseks.

1. Ole kena! Kohtle inimesi veebis nagu päriselus.

2. Ärge postitage veebis midagi, mida te ei soovi, et inimesed päriselus näeksid.

3. Kontrollige oma privaatsus- ja turvaseadeid sotsiaalmeedia saitidel ning hoidke need võimalikult privaatsena. Veenduge, et teate täpselt, kes teie postitusi näevad.

4. Ärge kunagi postitage isiklikke andmeid, nagu oma kodune aadress, e-posti aadress või telefoninumber.

5. Kui näete veebis midagi, mis teeb teile muret või häirib, rääkige sellest otsekohe täiskasvanule.

6. Osale Turvalisema Interneti päeval.

Turvalise interneti päev ehk lühidalt SID püüab aidata inimestel internetti õigesti kasutada. SID sai alguse 2004. aastal ja seda korraldatakse iga aasta veebruaris 74 riigis üle maailma, et edendada võrgutehnoloogia ja mobiiltelefonide ohutut ja vastutustundlikku kasutamist. Igal aastal on erinev teema, näiteks küberkiusamine või suhtlusvõrgustikud. SID järgmise kampaania fookuses on "Loome koos parema Interneti". SID-i korraldajad soovivad, et lapsed ja noored, lapsevanemad ja õpetajad, aga ka tööstus ja poliitikud teeksid koostööd, et ehitada parem internet meile kõigile, kuid eelkõige lastele.

Suurbritannia turvalise Interneti päeva puhul on koolilastele ette valmistatud spetsiaalsed tunnid. SID-i kohta leiate teavet sellelt veebisaidilt: http://www.saferinternet.org.uk/.

1 väärkohtlemine [əˈbjuːs] solvang

2 olla küberkiusamise all [ˈsaɪbəbʊlɪd]

2. Ajakirjanik kirjutab, kuidas Twitteris halbu sõnumeid peatada. Otsige see väljavõte üles ja lugege see ette.

3. Mida saame võrgus turvalisuse tagamiseks teha?

4. Miks on SID hea viis kuritarvitamise peatamiseks Internetis?

II. Kuula vestlust ja vasta allolevatele küsimustele.

1. Kus vestlus toimub?

2. Millest mees huvitab?

3. Kui palju peate kuus maksma?

№ 6

I. 1. Loe ajakirja artikkel läbi ja ütle 2-3 lausega, millest see räägib.

jõulupuu

Vahetult enne jõule 1944. aastal saabus meie majja Philadelphias kiri. Postitempel pärines Alabamast Tuskegeest, nii et me kõik teadsime, kellelt see pärit on. Kogunesime õhinal ema ümber, kui ta selle avas.

Mu kallis ema,

Ma ei saanud seda puhkust, mida jõuludeks ootasin. Ma jään teid kõiki igatsema. Palun jätke jõulupuu üles, kuni ma selle tagasi jõuan. Loodan märtsiks koju jõuda.

Armastus teie poja poolt,

Olin sel ajal 17-aastane. Mu süda vajus. Tundsin sügavat kurbust, et mu lemmikvend ei ole jõuludeks koju. Ta oli üks Tuskegee Airmen 1-st ja vastutas 2 lennuki hoolduse eest, mis lendasid Teises maailmasõjas võitlema. Mu ema, olles optimist, ütles: "Paistab, et sel aastal saame kaks jõulupüha!" Pärast jõule tegime õega koostööd, et tagada jõulupuu võimalikult ilus väljanägemine. See ei olnud kerge saavutus.

Jaanuari keskpaigaks langesid oksad nii madalale maapinnale, et neist sai kaunistuste jaoks liuglaud. Iga päev kukkusid kaunistused vastu maad ja puitpõrandal olid täiesti uued männiokkad 3. Mu õde ja mina pühkime neid kordamööda. Teisaldasime ehted puu tugevamatele okstele, lootes, et need ka peale jäävad.

Iga kord, kui me seda puud värskendasime, olime õega täis mõtteid Cliftonist ja sellest, kui õnnelikud oleksime teda uuesti nähes. See tekitas tunde, et ta on lähedal, kuigi ta oli sadade kilomeetrite kaugusel. 5. märtsil helises uksekell. Jooksime ukse juurde ja kallistasime Cliftonit tugevalt. Kui ta ema kallistas, nägin, kuidas ta üle pea jõulupuu poole vaatas.

"See on ilus," ütles ta. "Aitäh." Clifton avas oma kingitused ja rääkis meile igasuguseid lugusid oma tööst Tuskegees. Sel õhtul, kui me magasime, kuulsime elutoas kolinat. Me kõik jooksime vaatama, mis juhtus. Puu oli 4 diivanile kukkunud ja igal pool olid nõelad ja katkised kaunistused.

Saime kõik hästi naerda. See oli õnn, et Clifton sai!

1 Tuskegee Airmeni piloodid Tuskegeest

2 säilitamiseks serveeri, küpseta

3 männiokas [ˈpaɪnˌ niːdl] männiokas

4 ümber kukkuma [ˈtɒpl] ümber kukkuma, ümber kukkuma

2. Perekond sai Cliftonilt sõnumi. Otsige üles väljavõte, mis selle kohta ütleb, ja lugege see ette.

3. Mis oli Cliftoni töö?

4. Mis tõestab, et kogu pere armastas Cliftonit väga?

II. Kuulake kolme teismelist kodutöödest rääkimas ja vastake allolevatele küsimustele.

1. Miks esimesele esinejale ei meeldi kodutööde tegemine?

2. Mida teine ​​kõneleja kahetseb?

3. Mis kasu on kodutööde tegemisest kolmanda esineja arvates?

III. Räägime spordist ja tervislikust eluviisist.

№ 7

I. 1. Loe ajakirja artikkel läbi ja ütle 2-3 lausega, millest see räägib.

hukkamõistetud tuba 1

Kallis ema,

Ma töötan kõvasti oma toa koristamisega. Aga ma tahan täna pärastlõunal minna Katy juurde, et töötada meie Halloweeni kostüümidega. Kas ma saan homme lõpetada? Tõusin vara üles ja teeksin seda enne hommikusööki ning teen head tööd. Palun,wriitus tagasi. Armastus, vang tornis nr 3

Kallis vang, ei.

Armastus, ema.

Päevi ei tulnud Sami ema kordagi oma tuppa. Ja siis ühel päeval tuli Sam koolist koju ja leidis oma ukselt hukkamõistu sildi. Tema ema oli märgi teinud. Seal oli kirjas: "Tuba on hukka mõistetud. Selle omanik ei tohi enne ala taastamist kuhugi minna ega midagi teha. Teisisõnu, Sam pidi sisse jääma, kuni ta oma toa koristab.

See ei olnud aus. Ta sai alati hukkamõistu märgi. Tema vend ei teinud seda peaaegu kunagi. Ja tema tuba oli tõesti vastik, igat tolli seinu katsid plakatid rokk- ja korvpallitähtedega ning pisikesi bikiine kandvatest filmistaaridest. Kuid ema märkis, et tema põrand oli puhas ja laud samuti. See oli kõik, millest ta hoolis.

Sam oli oma toas olnud juba kolm tundi. Ta istus põrandal ja vaatas kõike, mida ta pidi ära panema. Võimalik, et ta on seal terve päeva. Seal olid tema riided, lebasid kõrgel toolil ja voolasid põrandale. Määrdunud kingad. Vihmavari teisipäevasest vihmast. Raamatukogu raamatud. Ajakirjad lahedate teismeliste filmistaaride piltidega, mille Rebecca oli talle kinkinud. Tema klaverimuusika eilsest tunnist. Ja erinevad pisiasjad: küünelakieemaldaja, vatipallid, tennisepall, Katy märkmeplokk, kivid kivikollektsioonist, mida nad teaduse jaoks tegid, pliiatsid, nätsud. Ja umbes kaksteist määrdunud taskurätikut.

Sam otsustas, et tuleb kõik hunnikutesse sorteerida. Hunnik musta pesu, hunnik tema kummutisahtleid, hunnik, mida ära visata. Nii tegi seda tema isa, organisatsioonimees. Ta ohkas. Oli võimatu ette kujutada, et ta ei saaks terve nädalavahetuse oma toast lahkuda. Ta otsustas hoopis oma sõrmeküüsi värvida.

1 hukkamõistetud tuba tunnistati elamiseks ohtlikuks

2. Autor räägib meile oma venna toast. Otsige see väljavõte üles ja lugege see ette.

3. Mis sundis Sami ema sõnumit kirjutama?

4. Kas Sam hakkab tuba koristama? Miks sa nii arvad?

II. Kuula vestlust ja vasta allolevatele küsimustele.

1. Kuhu Tina läks?

2. Mis juhtus lennujaamas?

3. Miks Tina lennu ajal hirmul oli?

№ 8

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

Vanaisa

See oli naljakas ja üllatav asi, mis tõi vanaisa minu juurde tagasi. See oli algebra. Keskkooli esimesel aastal ei saanud ma algebraga hakkama ja see ajas mind marru. "Ma ei näe sellel mõtet," karjusin. "Ma ei tea, milleks see on!"

Vanaisale, nagu selgus, meeldis algebra ja ta istus minu vastas ega öelnud mõnda aega midagi, mõeldes minu probleemile oma ettevaatlikul ilmetul viisil.

Lõpuks ütles ta: "Miks sa teed koolis kehalise kasvatuse 1?"

"Mida?"

"PE. Miks nad sunnivad sind seda tegema?"

"Sest nad vihkavad meid?" tegin ettepaneku.

"Ja teine ​​põhjus?"

"Et meid vormis hoida, ma arvan."

"Füüsiliselt vormis, jah."

Ta sirutas käe üle laua ja pani kummagi käe kaks esimest sõrme mu pea külgedele.

"Seal on ka vaimne sobivus, kas pole? Ma võin teile selgitada, miks algebra on kasulik. Kuid algebra pole tegelikult selle jaoks.

Ta liigutas oma sõrmi õrnalt mu pea peal.

"See on selleks, et hoida seda, mis siin on, terve. PE on mõeldud pea jaoks. Ja suurepärane on see, et saate seda teha istudes. Kasutagem nüüd neid väikeseid mõistatusi, et viia ajud sörkima. 2

Ja see töötas. Mitte, et ma algebrasse oleksin armunud. Aga ma tulin vaatama, et seda on võimalik nautida. Vanaisa õpetas mulle, et matemaatika märgid ja sümbolid ei ole ainult märgid paberil. Need ei olnud tasased. Need olid kolmemõõtmelised ja neile sai läheneda erinevatest suundadest. Saate need lahti võtta ja mitmesuguse kujuga kokku panna, näiteks Lego. Ma lakkasin neid kartmast.

Sel ajal ma seda muidugi ei teadnud, kuid need kodutööd aitasid mul oma vanaisa avastada. Algebra osutus võtmeks, mis avas nähtamatu ukse, mille taga ta elas ja mind sisse lasi.

Nüüd sain teada, et vanaisa maailm oli täis imesid ja labürinti, peegleid ja eksitavaid märke. Teda köitsid mõistatused ja koodid ja labürindid, kohanimede päritolu, grammatika, släng, naljad – kuigi ta ei naernud nende üle kunagi – kõigest, mis võiks tähendada midagi muud. Ma avastasin oma vanaisa.

1 PE [ˌpiːiː] kehaline kasvatus

2 viige oma ajud jooksma [ˈteɪk əʊə ˈbreɪnz fər əˈdʒɒɡ] liigutage oma ajusid

2. Autor ütleb, et tal oli probleeme algebraga. Otsige see väljavõte üles ja lugege see ette.

3. Kuidas aitas vanaisa autoril teemast aru saada?

4. Mida autor veel oma vanaisa kohta aru sai?

II. Kuula, kuidas Greenpeace’i organisatsiooni liige räägib vaaladest lugu ja vasta allolevatele küsimustele.

1. Miks vaalad rannas olid?

2. Kuidas inimesed neid aitasid?

3. Kuidas see sündmus jutuvestja elu mõjutas?

№ 9

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

INTERVJUU

Ajakirjanik: Kas teie riigi inimesed sõltuvad suhtlustehnoloogiast palju?

Ärimees: Jah. Kõik kasutavad igasuguseid telefone, mobiile ja Interneti-teenuseid. Arvan, et arvutite eeliseid ei saa eitada. Need säästavad väärtuslikku aega ja ruumi. Aeganõudvaid ülesandeid, nagu pangakontode kontrollimine, saab nüüd teha mõne minutiga ja suur hulk teavet salvestatakse säästlikult pisikestele ketastele. Lisaks saame kohese Interneti-juurdepääsu kaudu alati kursis olla globaalsete ja päevakajaliste probleemidega ning maailmaga mugavalt oma kodust tutvust teha.

Ajakirjanik: Kas teil õnnestub tehnoloogiate arenguga sammu pidada?

Ärimees: Ma arvan, et see, et meetodid ettevõtluses on sellise kiirusega edasi liikunud, on tähendanud seda, et me peame üldiselt kõigega kaasas käima, tahame või mitte. Muidu jääme maha. Tegelikult on see vajadus sammu pidada ka kodus, kus paljud inimesed kulutavad palju raha arvutiseadmetele, kui nad muudkui mängivad.

Ajakirjanik: Kui teistsugune oleks igapäevaelu ilma tehnoloogiliste kommunikatsioonivahenditeta?

Ärimees: Muidugi oleks elu ilma kõigi nende suhtlusvahenditeta hoopis teistsugune. Ärimaailmas töötavatel oleks elu palju keerulisem, kuna teiste ettevõtetega kontakti saamine ja olulistes asjades kokkuleppele jõudmine võtaks palju kauem aega. Põhimõtteliselt, kui meil poleks kodus meilisüsteeme või mobiiltelefone jne, poleks see maailmalõpp. Ma mõtlen, et me jäime enne ellu, kas pole?

Ajakirjanik: Kuidas suhtute mobiiltelefonidesse?

Ärimees: Isiklikult leian, et need on kasulikud ja vajalikud. Need on mugavad, kui ärireisil on hädaolukord või kui olete keset eikuskit või peate näiteks politsei või perega ühendust võtma. Kuid ma tunnen, et neid kasutatakse paljudel juhtudel üle. Mõelge, kui paljud inimesed veedavad tunde lihtsalt tobedatest, ebaolulistest asjadest vesteldes või ilma erilise põhjuseta saite sirvides isegi tööl.

1. Mis kasu on arvutitest? Lugege valjusti väljavõtet, mis nende kohta ütleb.

3. Millist kasu saavad ärimehed tehnoloogiliste kommunikatsioonivahendite kasutamisest oma töökohal?

4. Millal kuritarvitatakse tehnoloogilisi sidevahendeid?

II. Kuula vestlust ja vasta allolevatele küsimustele.

1. Kus tegevus toimub?

2. Mis sai vanaema toas olevast mööblist?

3. Miks Martin ja ta sõber kartsid?

№ 10

1. Loe artikkel läbi ja ütle 2-3 lausega, millest see räägib.

Milline on hea perekond?

Eduka pere loomine on nagu maja ehitamine. Mõlemad vajavad plaani. Parim viis perekonna organiseerimiseks on rääkida pereasjadest. Seda tehes naudivad pered erilist lähedust ja stabiilsust. Perega aja veetmise valik saadab sõnadest võimsama sõnumi.

Kui palju aega peaksid pered koos veetma? See on pereti erinev. Väikeste lastega pered veedavad tavaliselt suurema osa ajast koos, sest väikesed lapsed vajavad palju füüsilist hoolt ja juhendamist. Teismelistega pered võivad koos vähem aega veeta, sest loomulikult tahavad teismelised veeta rohkem aega oma sõpradega. Terved pered hoiavad tasakaalus "liiga palju" ja "mittepiisavalt" koos veedetud aja vahel. Nad veedavad piisavalt aega, et rahuldada kõiki pereliikmeid.

Miski ei ühenda perekonda rohkem kui selle traditsioonid, mis hõlmavad erinevaid norme, käitumisviise, kombeid ja vaateid. Ühinenud peredes on need traditsioonid sügavalt juurdunud ja põlvest põlve edasi antud.

Tugevad pered võtavad aega, et olla koos ja üksteisega rääkida. Nad jagavad oma lootusi ja unistusi, tundeid ja muresid ühiste söögikordade pärast. Edukate perede liikmed tunnevad, et kuuluvad tõesti oma perekonda. Nad tähistavad oma võite ja aitavad üksteisel vigadest õppida. Nad teevad koos oma majapidamistöid ja käivad teatris. Samal ajal kohandavad tugevad pered vajaduse korral suhteid ja perereegleid. Kuna ükski pere ei tea, mis homne päev toob, on kohanemisvõime pereliikmetel hea omadus arendada.

Hiljutised uuringud kinnitavad armastuse tähtsust peredes. Uuringud näitavad, et kiindumuse väljendamine laste vastu vähendab käitumisprobleeme ja aitab lastel areneda. Tugevad pered märkavad ja jagavad iga liikme positiivseid külgi. Nad märkavad andeid, oskusi ja saavutusi, erilisi omadusi ja omadusi, mis muudavad teise inimese ainulaadseks. Nad leiavad viise, kuidas olla positiivsed ka siis, kui mõni teine ​​pereliige eksib ning pingutab kodus läheduse arendamiseks ja armastuse näitamiseks.

2. Autor selgitab, mis teeb pere edukaks. Otsige see väljavõte üles ja lugege see ette.

3. Mis teeb perekonna ühtseks?

4. Kui palju aega peaksid pereliikmed koos veetma?

II. Kuulake tüdrukut oma toitumisharjumustest rääkimas ja vastake allolevatele küsimustele.

1. Mis probleem tüdrukul on?

2. Miks on see kahjulik harjumus?

3. Miks ta ei saa šokolaadi söömist lõpetada?

III. Räägime noortest ja ühiskonnast.

№ 11

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

PYTHAGORAS *

Pythagoras 1 kirjeldatakse sageli kui väga olulist matemaatikut, kuid me teame tema saavutustest vähe. Mida me teame, on see, et ta oli pooleldi teadusliku ja pooleldi religioosse ühiskonna juht. See oli salaselts ja tänapäeval on Pythagoras endiselt salapärane tegelane.

Arvatakse, et Pythagoras sündis Kreeka Samose saarel. Tema isa oli kaupmees ja lapsena rändas Pythagoras koos temaga nende kaupa müües. Pythagoras oli hästi haritud. Ta õppis muusikat ja luulet ning õpetas talle kolm filosoofi, kes tutvustasid Pythagorasele matemaatikat ja soovitasid tal reisida Egiptusesse, et matemaatika ja astronoomia kohta rohkem teada saada. Nii rändas Pythagoras aastal 535 eKr Egiptusesse, kus ta külastas paljusid templeid ja võttis osa preestritega peetud aruteludest. Paljusid kombeid, mida ta Egiptuses õppis, hakkas ta omaks võtma. Näiteks Egiptuse preestrid keeldusid ube söömast ja loomanahku kandmast, nagu ka Pythagoras oma elus hiljem.

Aastal 525 eKr tungis Pärsia kuningas Egiptusesse. Pythagoras võeti vangi ja toimetati Babüloni. Just siin saavutas ta babüloonlaste õpetamisel täiuslikkuse aritmeetikas ja muusikas. Kui Pythagoras Samosesse tagasi pöördus, asutas ta seal kooli, mida kutsuti poolringiks. Näib, et Samose inimesed ei hinnanud Pythagorase õpetamismeetodeid ning kohtlesid teda ebaviisakalt ja ebakorrektselt. Lisaks soovisid nad Pythagorase vastu tema tahtmist kohalikku poliitikasse kaasata. Nendel põhjustel läks ta Itaaliasse.

Pythagoras uskus, et numbrid valitsevad universumit ja et numbrid esinevad kõigis asjades. Samuti sidus ta matemaatika muusikaga ja tunnustas muusika tervendavat jõudu. Ta kasutas seda omamoodi teraapiana, et aidata haigeid. Teine tema veendumus oli, et on kolme tüüpi mehi: need, kes armastavad tarkust, need, kes armastavad au ja need, kes armastavad rikkust.

Pythagoras oli matemaatik, astronoom ja filosoof. Täna mäletame teda kõige paremini tema kuulsa teoreemiga, mida tuntakse Pythagorase teoreemina. 2

1 Pythagoras Pythagoras

2 Pythagorase teoreem

2. Kuhu Pythagoras matemaatikat ja astronoomiat õppima läks? Lugege valjusti väljavõtet, mis selle kohta ütleb.

3. Miks läks Pythagoras Itaaliasse?

4. Millised on Pythagorase järgi kolm tüüpi mehi?

II. Kuulake ajakirja "Youth Magazine" intervjuud hr Ron Cansleriga ja vastake allolevatele küsimustele.

1. Kui vana on hr Cansler?

2. Mis aitas tal tervena püsida?

3. Mida ta soovitab kuulajatel teha?

№ 12

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

AMELIA

Võimalik, et kõigi aegade kuulsaim naispiloot, Amelia Earhart sündis 1897. aastal USA-s Kansases. Amelial oli raske ja rahutu lapsepõlv. Tema pere reisis palju, et isa saaks tööd leida. Kuigi tal jäi sageli kool pooleli, peeti Ameliat sellest hoolimata akadeemiliselt väga säravaks. Talle meeldis lugemine ja luule ning sport, eriti korvpall ja tennis.

Pärast keskkooli lõpetamist otsustas Amelia kolledži asemel hoopis õe eriala õppida. Esimese maailmasõja ajal töötas ta Kanadas sõjaväeõena. Kui sõda lõppes, sai temast tagasi Ameerikas sotsiaaltöötaja ja ta õpetas immigrantidele inglise keelt. Vabal ajal meeldis Ameliale käia eetris ja vaadata õhust trikke 1, mis olid 1920. aastatel väga populaarsed. Tema vaimustus lendamisest sai alguse siis, kui ühel neist näitustest ta tegi kümneminutilise sõidu ja sellest hetkest teadis ta, et peab lendama õppima.

Amelia võttis lennutundide eest tasumiseks mitu juhutööd ja aasta pärast oli ta kogunud piisavalt raha, et oma lennuk osta. Ta korraldas naislendurite murdmaalennuvõistlusi ja moodustas nüüdseks kuulsa naislendurite organisatsiooni, mida nimetatakse üheksakümne üheksaks. Ühel päeval sai Amelia kutse olla esimene naine, kes lendab üle Atlandi ookeani Kanadast Suurbritanniasse. Amelia tegi lennu 1928. aastal ja kuigi ta oli vaid reisija ja lennukis lendas kaks meest, tegi see temast kuulsuse. Ta kohtus seal ka oma tulevase abikaasa George Putmaniga, kirjastajaga, kes korraldas lennu ja korraldas kogu reklaami.

1932. aastal otsustasid Amelia ja George, et Amelia peaks üksi läbima Atlandi ookeani Ameerikast Suurbritanniasse. Ta purustas sellel lennul mitu rekordit; temast sai esimene naine, kes on lennanud Atlandi ookeanil üksinda, ainus inimene, kes on sellega lennanud kaks korda, ning ta püstitas uue Atlandi-ületamise rekordi 13 tundi ja 30 minutit. Arusaadavalt sai ta veelgi kuulsamaks tänu sellele, et pälvis austuse naislendurite vastu üle kogu maailma, tõestades, et naised oskavad lennata sama hästi kui mehed, kui mitte paremini.

1 õhust stunt [ˈɛərɪəl ˈstʌnt] tipplennufiguur

2. Kuidas Amelias lendamise vastu huvi tekkis? Lugege valjusti väljavõtet, mis selle kohta ütleb.

3. Millise kutse Amelia ühel päeval sai?

4. Miks Amelia kuulsaks sai?

II. Kuulake Nancy ja tema ema vestlust.

1. Mille pärast Nancy vanemad muretsevad?

2. Miks Nancy keeldub kodutöid tegemast?

3. Milliste argumentidega paneb ema Nancy tuba koristama?

III. Räägime massimeediast.

№ 13

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

pendeldamise stress 1

Tänapäeva kaasaegses maailmas otsivad inimesed pidevalt võimalusi stressi vältimiseks ja oma elustiili parandamiseks. Liiga palju stressi võib põhjustada mitmesuguseid haigusi alates peavalust kuni kõrge vererõhuni. Lihtsad asjad, nagu igapäevane tööle ja koju sõitmine, võivad olla nii stressirohke kogemus, et paljud inimesed tunnevad end täiesti kurnatuna. Autod võivad anda normaalselt rahumeelsetele inimestele võimutunde, mis võib muuta nad agressiivsemaks.

Õnneks on tänapäevastes linnades valida erinevate ühistranspordivahendite vahel. Mõnikord ei pea me muud tegema, kui muutma mõnda oma pikaaegset harjumust, et avastada palju mugavam eluviis. Lihtsalt reiside planeerimisega ei säästa me mitte ainult aega ja raha, vaid saame ka järsult vähendada stressitaset. Ühistransporti kasutades võidavad kõik. Enamik linnu on bussi-, trammi- ja metrooliinidega hästi kaetud. Neid teenuseid kasutades aitate kaasa ka suureneva saastetaseme vastu.

Ühistranspordisüsteemid on viimastel aastatel oluliselt paranenud ja nüüd on hakatud rohkem tähelepanu pöörama keskkonnasõbralikele transpordiliikidele. Näiteks on paljudes Euroopa linnades taaskasutusele võetud vanad trammisüsteemid, mis muudab suurte alade liikumise palju kiiremaks ja puhtamaks.

Teine võimalus nii stressi kui ka saastetaseme vähendamiseks on keskkonnasõbraliku jalgrattateede võrgustiku kasutuselevõtt. Rattaradade rajamise eesmärk on motiveerida inimesi auto asemel jalgratast kasutama. Seega, kui näete järgmine kord, kui näete oma naabrit või kolleegi bussipeatuses ootamas, kui sõidate mööda, ärge tundke temast kahju, sest kahtlemata jõuab ta kontorisse palju varem kui sina, kuna te veel võitlete, et leida. parkimiskoht.

Või võite kaaluda mõnda muud võimalust tööle saada. Carpooling 2 on suhteliselt uus ja mugav süsteem, kui mitu inimest lepivad tööle minekuks ühte eraautot jagama. Ja mõned ettevõtted on juba kasutusele võtnud plaani, mille kohaselt saavad ühiskasutusega sõitjad eelisparkida ettevõtte garaažis.

1 pendelränne iga päev linna eeslinnast ja tagasi

2 autoga autoga

2. Ühistranspordi võrk on viimasel ajal paranenud. Lugege valjusti väljavõtet, mis selle kohta ütleb.

3. Kuidas saame aidata reostust vähendada?

4. Miks on ühiskasutuses sõitmine mugav?

II. Kuula nõuandeid, kuidas saada hea sõber ja vasta allolevatele küsimustele.

1. Kuidas inimesed end tunnevad, kui neil pole sõpra?

2. Millised omadused on heal sõbral?

3. Miks on hea olla tõeline sõber?

III. Räägime rahvusvahelisest koostööst.

№ 14

I. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

Videoblogija

2007. aasta aprillis õppis 16-aastane inglise poiss Charlie McDonnell eksamiteks. Kuid tal oli igav, nii et ta lülitas arvuti sisse ja hakkas veebis surfama. Peagi leidis ta veebisaidi nimega YouTube ja mõne minuti pärast vaatas ta videot teisest teismelisest, kes istus oma magamistoas ja rääkis arvutiga, kui igav tal on. "Ma saaksin paremini teha!" mõtles Charlie. Nii tegi ta odavat arvutit ja veebikaamerat kasutades oma esimese videoblogi ja postitas selle YouTube'i Charlieissocoollike nime all.

Mõni päev pärast esimest videot leidis Charlie, et tal on 150 tellijat. Sellest julgustatuna tegi ta veel videoid. Kuu aega hiljem Charlie vaatajaskond kasvas ja ta hakkas oma fännidelt sadu videosõnumeid saama. "See oli tõesti kummaline," ütleb Charlie. "Ma olin kuu aega arvutiga rääkinud ja järsku hakkas arvuti mulle vastu rääkima!"

Tema järgmine suur edu saavutas paar kuud hiljem, kui kuulus Ameerika telesaatejuht Oprah Winfrey näitas üht Charlie komöödiavideot nn. Kuidas olla inglane tema saates, mis muutis ta populaarseks ka USA-s.

Charlie mõistis ka, et saab oma kuulsust kasutada inimeste abistamiseks, kellel on temast vähem õnne. Oma 18. sünnipäeva tähistamiseks kogus ta vähiuuringuteks 5000 naela. Ta kogus rohkem kui neli korda rohkem, kui esines Internetis otse-eetris. Ta püsis 24 tundi ärkvel, esitades vaatajate väljakutseid. Kogu raha läks laste heategevusorganisatsioonile UNICEF 1.

Mis on aga tema populaarsuse saladus? "Teen lihtsalt videoid, mida tahaksin vaadata," ütleb ta, "ja ma ei ürita midagi müüa. Ma lihtsalt üritan inimestega rääkida ja see on minu jaoks. Tema ausus ja tagasihoidlikkus on võib-olla peamised põhjused, miks Charlie on nii populaarne. Ja loomulikult on ta andekas laulukirjutaja, kaameramees, näitleja ja laulja.

Ja kui te mõtleksite, kuidas Charlie'l 2007. aastal eksamid läks ... noh, ta sooritas üheksa A- ja ühe B-hinde! Ta ütleb, et soovib tulevikus minna ülikooli õppima, kuid otsustas enne seda proovida YouTube'is karjääri teha.

1 UNICEF [ˈjuːnɪsef] ÜRO Lastefond

2. Charlie räägib, kuidas video tegemise mõte tal peast läbi käis. Otsige see väljavõte üles ja lugege see ette.

3. Kuidas ta populaarseks sai?

4. Miks inimestele Charlie meeldib?

II. Kuulake Hiina meest Huanit väljakolimisest ja vastake allolevatele küsimustele.

1. Miks eelistavad noored elada koos vanematega Hongkongis?

2. Kuidas Huani vanemad tema otsusele reageerisid?

3. Millised on omaette elamise eelised?

№ 15

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

MUUGE OMA KODU ROHELISEMAKS

Eluhooned tarbivad 27% kogu Euroopas tarbitavast energiast ja on maailma suurim globaalse soojenemise allikas. See on tõsiasi, mida kasvuhoonegaaside heitkoguseid vähendada püüdnud seadusandjad, kes on keskendunud tööstusele ja transpordile, on kuni viimase ajani kahe silma vahele jätnud. EL on nüüd vastu võtnud uue seaduse, mis kavatseb oluliselt vähendada hoonete süsinikdioksiidi heitkoguseid 1 . See tähendab, et igaüks meist saab nüüd päästa planeedi mugavalt oma kodust.

Esimesed asjad, mida saame teha, on lihtsad ja kerged. Saame blokeerida tuuletõmbuse 2, kustutada mittevajalikud tuled ja tagada, et külma ja kuuma vee kraanid ei jääks jooksma. Järgmine samm nõuab rohkem planeerimist ja mõningaid kulutusi, kuid lisaks energia säästmisele hoiame kokku ka arvetelt. Paljudel kodudel on akna- ja katuseisolatsioon 3, kuid sellest piisab harva. Täielik isolatsioon võib energiatarbimist oluliselt mõjutada. Peaksime kasutama energiatõhusaid elektripirne. Nende ostmine on tavaliselt kulukas, kuid tarbivad vähem kui poole vähem energiat kui tavapirnid. Need pirnid kestavad palju kauem kui tavalised lambipirnid, vähendades ressursside tarbimist. Samuti on termilised päikesepaneelid väga tõhusad. Nad on võimelised tagama kogu vajaliku sooja vee.

Saame paigaldada "halli" vee taaskasutussüsteemi. Praegu on tualettruumide loputamiseks kasutatav vesi sama joogikvaliteediga, mis kraanidest tuleb. See on vee puhastamisel kasutatava energia tarbetu raiskamine. Halli vee taaskasutussüsteem puhastab pesemiseks kasutatud vee ja suunab selle läbi tualettsüsteemi, vähendades puhta joogivee kasutamist.

Uute hoonete kujunduses on rohkem energiasäästu funktsioone. Neil võib olla puitkonstruktsioon, ulatuslik isolatsioon, elektrooniline keskkonnakontroll, kolmekordsed klaasid 4, saastevaba küttesüsteem ja murukattega 5 katus. Kuid see, kuidas me oma praeguste kodudega tegeleme, määrab eluaseme panuse globaalsesse soojenemisse. See on igaühe enda teha, nii et olge isoleeritud!

1 süsinikdioksiidi heitkogused [ˈkɑːbən daɪˈɒkˈsaɪd ɪˈmɪʃnz]

3 isolatsioon [ˌɪnsjʊˈleɪʃn] isolatsioon, soojusisolatsioon

4 klaasimine [ˈɡleɪzɪŋ] klaasimine

5 turbaturvast

2. Milliseid energiasäästu tunnuseid hoone projekteerimisel kasutatakse tänapäeval? Lugege valjusti väljavõtet, mis selle kohta ütleb.

3. Mida saame teha hoonete süsinikdioksiidi heitkoguste vähendamiseks?

4. Mida peetakse vee puhastamisel kasutatavaks tarbetuks energia raiskamiseks?

II. Kuulake reisijuhti ja vastake allolevatele küsimustele.

1. Mis tüüpi ekskursioon see on?

2. Mida turistid tuuril näevad?

3. Miks turist palub raha tagastada?

III. Räägime silmapaistvatest inimestest.

№ 16

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

hr WEMMICK "LOSS"

Wemmicki maja oli väike puumajake keset suurt aeda. Maja pealmine osa oli ehitatud ja maalitud nagu püssidega laetud patarei. Ütlesin, et mulle väga meeldis. Ma arvan, et Wemmicki maja oli kõige pisem, mida ma kunagi näinud olin. Sellel oli väga vähe aknaid ja uks oli sissepääsuks peaaegu liiga väike.

"Vaata," ütles Wemmick, pärast seda, kui olen selle silla ületanud, tõstan selle üles nii, et keegi lossi ei pääseks.

"Sild" oli plank 1 ja see ületas umbes nelja jala 2 laiuse ja kahe jala sügavuse pilu. Kuid mulle meeldis näha naeratust Wemmicki näol ja uhkust, millega ta silda tõstis. Ta ütles mulle, et maja katusel olevast püssist lasti välja igal õhtul kell üheksa. Hiljem kuulsin seda. Kohe tegi muljetavaldava heli.

"Tagaküljel," ütles ta, "on kanad, pardid, haned ja küülikud. Mul on ka oma väike juurviljaaed ja kasvatan kurke. Oodake õhtusöögini ja näete ise, millist salatit ma teha saan. Kui lossi kunagi rünnatakse, suudan ma veel tükk aega ellu jääda, ”ütles ta naeratades, kuid samas tõsiselt.

Siis näitas Wemmick mulle oma kurioosumite kollektsiooni. Need olid enamasti seotud seaduse valel poolel olemisega: pastakas, millega oli toime pandud kuulus võltsing 3, mõned juuksesalgud, mitu vanglast kirjutatud käsikirjalist ülestunnistust.

„Ma olen iseenda insener, oma puusepp, oma torumees ja oma aednik. Olen iseenda Jack of all Trades 4,” ütles Wemmick minu komplimente vastu võttes. Wemmick ütles mulle, et tema vara sellisesse täiuslikkusesse viimiseks kulus palju aastaid.

"Kas see on teie oma, mr. Wemmick?'

„Oh, jah, ma olen sellest natukene korraga aru saanud. Nüüd on mul täielik omandiõigus. Teate, kontor on üks asi ja eraelu teine ​​asi. Kui lähen kontorisse, jätan lossi selja taha ja lossi tulles jätan kontori selja taha. Kui te ei pahanda, soovin, et te teeksite sama. Ma ei taha oma kodust professionaalselt rääkida.

1 plangu puit, laud

2 jalga - pl. h. jalast - pikkus võrdne 30,48 cm

3 võltsing [ˈfɔdʒərɪ] võlts

4 Kõigi ametite jagur

2. "Inglase kodu on tema loss". Lugege ette väljavõte, mis seda ideed tõestab.

3. Mida me Wemmicki kodusest elust aru saame?

4. Miks Wemmick nimetab end kõigi ametite Jackiks?

II. Kuulake osa intervjuust kolmeteistkümneaastase kirjaniku Sally Myersiga ja vastake allolevatele küsimustele.

1. Mis sundis Sallyt raamatut kirjutama?

2. Mida arvas raamatust Sally isa?

3. Kuidas Sally elu pärast raamatu avaldamist muutus?

№ 17

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

EMA TERESA

Ema Teresa oli lihtne nunn 1. Ta pole kunagi tahtnud kuulsaks saada, kuid kõik maailmas teavad, kes ta on.

Ema Teresa sündis 1910. aastal praeguse Makedoonia 2 alal. Ta oli kolmest lapsest noorim. Agnese isa suri, kui ta oli laps. Ema tegi pere ülalpidamiseks kleite. Agnese emale meeldis ka heategevust teha, näiteks haigeid külastada. Agnes käis temaga sageli kaasas ja talle meeldis neid inimesi aidata.

Juba lapsena tahtis Agnes nunnaks saada. Kui ta oli 18-aastane, liitus ta Indias nunnade rühmaga. Seal valis ta nimeks Teresa. Seejärel läks ta Calcuttasse, et töötada St. Maarja kool kloostris 3. Õde Teresa töötas seal 20 aastat ja lõpuks sai temast direktor.

Ühel päeval 1946. aastal sõitis õde Teresa rongiga Darjeelingi 4. juurde. Ta vaatas aknast välja ja nägi räpaseid lapsi, kes kandsid kaltse ja magasid ukseavas. Haiged ja surevad inimesed lebasid räpastel tänavatel. Sel hetkel uskus ta, et Jumal saatis talle sõnumi. Ta otsustas vaeste juurde tööle minna.

Kaks aastat hiljem lahkus õde Teresa kloostrist ja avas kooli vaeste perede lastele. Kuigi alguses polnud koolil katust, seinu ega toole, sai see hiljem tuntuks kogu Indias. 1948. aastal asutas õde Teresa oma nunnade rühma. Neid kutsuti Heategevuse Misjonärideks. Nunnad elasid slummides 5 koos inimestega, kes olid vaesed, räpased ja haiged. See oli raske töö ja päevad olid pikad. Kuid paljud noored nunnad tulid üle maailma, et ühineda Ema Teresaga.

Hiljem asutas ta kodud peredeta lastele. Ta asutas ka kliinikuid. Aastate jooksul levisid uudised tema tööst üle maailma. Paljud inimesed saatsid talle rahaannetusi, teised tulid temaga koos tööle. Aastaks 1990 töötasid Heategevuse Misjonärid 400 keskuses üle maailma.

Ema Teresa sai Nobeli rahupreemia 1979. aastal. Kuid ta ütles alati, et tema suurim tasu on inimeste abistamine. Tema sõnum maailmale oli: "Me ei saa teha suuri asju – ainult väikeseid asju suure armastusega."

1 nunn nunn

2 Makedoonia [ˌmæsəˈdəʊnɪə] Makedoonia riik

3 klooster [ˈkɒnv (ə) nt] klooster

4 Darjeelingi linn

5 slummi

2. Autor kirjutab Ema Teresa perekonnast. Lugege valjusti väljavõtet, mis selle kohta ütleb.

3. Miks otsustas ema Teresa pühendada oma elu abivajajatele?

4. Mida tegi Ema Teresa inimeste heaks?

II. Kuula intervjuud ja vasta allolevatele küsimustele.

1. Kelleks Jackie saada tahab?

2. Miks ta on selle elukutse valinud?

3. Miks on oluline, et õpilased koolis spordiga tegeleksid?

III. Räägime majutusest.

№ 18

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

Kõige müstilisem 1 pilt

Iga tund külastab Pariisi Louvre'i muuseumi umbes 1500 inimest eesmärgiga näha ühte konkreetset maali: Leonardo da Vinci Mona Lisa. Enamik neist külastajatest vaatab maali umbes kolm minutit, enne kui nad jalutavad tagasi väljas asuvate turismibusside juurde.

Leonardo armastas seda maali väga ja inimesed räägivad, et ta võttis selle igale poole kaasa. Maali tellis algselt Firenzes rikas ärimees, kes soovis oma naise Lisa portreed. Leonardo alustas maaliga 1503. aastal ja lõpetas selle umbes kolm või neli aastat hiljem. Asjaolu, et Leonardo tahtis maali endale jätta, lisab Mona Lisale müstilisust.

Mona Lisa salapärane naeratus on paelunud kõiki, kes seda maali kunagi näinud on. Giorgio Vasari kirjutas oma teoses "Kunstnike elu", mis on kirjutatud vaid paar aastat pärast Leonardo surma: "Mona Lisa maalimise ajal kasutas Leonardo lauljaid ja muusikuid, et hoida teda õnnelikuna ja vältida kurbust, mida maalijad tavaliselt portreede puhul tekitavad. Selle tulemusena oli naeratus, mis tundus pigem jumalik 2 kui inimlik; ja need, kes seda nägid, olid üllatunud, kui avastasid, kui elav ja ehtne see näis.

Kaasaegsed kunstikriitikud rõhutavad ka seda, kuidas portree näib elava ja tõelisena. "Ta on nagu elav inimene," kirjutab kunstiajaloolane E.H. Gombrich: "Tundub, et ta muutub meie silme all. Seda kummalist efekti võime kogeda isegi fotodel. Mõnikord tundub, et ta vaatab meile ülevalt alla ja mõnikord võime tema naeratuses näha kurbust. Kõik see kõlab üsna salapäraselt ja nii ongi; see on nii sageli suure kunstiteose mõju.

Mona Lisa on kindlasti meistriteos, suurepärane kunstiteos, kuid see on ka osa kaasaegsest populaarkultuurist. Tema pilt ilmub taldrikutele, T-särkidele, hiirematjadele ja reklaamidele. Võib-olla just sel põhjusel paigutasid Louvre'i muuseumi ametnikud maali spetsiaalselt ehitatud alale ruumi koos teiste suurepäraste 16. sajandi Itaalia maalidega. Nii on külastajatel parem võimalus hinnata maali pigem kunstiteose kui turismiatraktsioonina.

1 müstika salapärane

2 jumalik jumalik

2. Miks Mona Lisa naeratab? Lugege valjusti väljavõtet, mis selle kohta ütleb.

1. Mis teeb Mona Lisa nii eriliseks?
2. Miks pole maali välja pandud eraldi ruumis?

II. Kuulake kahe sõbra vestlust ja vastake allolevatele küsimustele.

1. Kelleks Christian saada tahab?

2. Miks peab Kate inglise keelt õppima?

3. Millise nõu annab Christian oma sõbrale?

III. Räägime teie perekonnast.

№ 19

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

Raamatu ülevaade

Guinnessi rekordite raamat 1 on viimase 60 aasta jooksul kindlasti palju muutunud. Esimene Guinnessi raamat ilmus 1955. aasta augustis Suurbritannias Londonis. Enamik väljaandeid olid väikesed pehmekaanelised must-valgetrükised ja sisaldasid rohkem teksti kui fotosid. Nüüd on igal lehel värvilised pildid – ja raamatus on ka 3D-pilte.

See põnev rekordikogu on jagatud peatükkideks: Kosmos, Elav planeet, Inimeseks olemine, Inimese saavutused, Seiklusvaim, Kaasaegne elu, Teadus ja tehnika, Meelelahutus, Sport ja Teataja 2.

Siin näete ja loete ekstreemsuste kohta: näiteks maailma kõrgeimad, vanimad, lühemad ja väikseimad – inimesed, taimed, loomad, hooned. Mõned on püstitanud rekordeid busside vedamises, suudlemises, ujumises, riiete triikimises, jooksmises ning kõige pikemate jalgade, väikseima vöökoha jms osas.

Mõni pilt on liiga veider, et seda liiga kaua vaadata – vaadake maailma pikimate küüntega naist. Samuti tehti ühele mehele 14 operatsiooni, et muuta end kassi sarnaseks.

Nendel lehtedel on palju hämmastavaid fakte. Mis on maailma kalleim hamburger? - See on saadaval New Yorgi restoranis 120 dollari eest. Kellel on USA-s kõige hittmad singlid muusika edetabelid? - Elvis Presley, loomulikult 151-ga aastatel 1956–2003 (ja ta suri 1977. aastal!). Üks värvikamaid sektsioone näitab kosmosega seotud rekordeid, sealhulgas fantastilisi fotosid Jupiterist. Heitke pilk tippfilmidele, nagu kõigi aegade esimene suvine kassahitt, esimene Dolby heliga film ja esimene, mis on kallim kui 100 miljonit dollarit.

Nagu alati, on raamatu tagaküljel kasulik register, kust leiate huvipakkuvad teemad tähestikulises järjekorras.

Pange tähele, et mõned trikid 3 selles raamatus võivad olla üsna ohtlikud või vähemalt kohutavalt valusad, kui proovite nendega kohtuda või nendega lüüa. Seetõttu ärge püüdke püstitada maailmarekordeid, mis võivad teile või teistele ohtu seada!

1 Guinnessi [ˈɡɪnɪs] Maailmarekordite raamatud

2 Teataja [ˌɡæzəˈtɪə] geograafiline viide

3 trikk, ohtlik trikk

2. Autor kirjeldab, kuidas Guinnessi rekordite raamatud aja jooksul muutusid. Otsige see väljavõte üles ja lugege see ette.

3. Millist teavet leiate sellest raamatust?

4. Miks võib see raamat olla lugejale huvitav?

II. Kuulake, kuidas noormees kirjeldab, kus ta elas, ja vasta allolevatele küsimustele.

1. Miks pidi mehe perekond umbes aastaks korterit üürima?

2. Milline oli nende korter pealinnas?

3. Mitme inimesega ta praegu korterit jagab?

III. Räägime teie tulevasest karjäärist.

№ 20

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

KAS OLED VALMIS OLEMA ISESEISEV?

Angela Rowlands testis hiljuti oma teismeliste laste võimet teha majas põhilisi majapidamistöid. Kui Angela ja tema abikaasa Ben läksid mõneks nädalaks Hispaaniasse Costa Bravale puhkama, jäid nende 18-aastane poeg Mark ja 16-aastane tütar Frances koju maja eest hoolitsema. Vanemad tahtsid näha, kuidas Mark ja Frances majas üksi hakkama saavad.

Nii et kui sa majast lahkusid, ei rääkinud nad lastele, et nad olid neile mõned testid ette valmistanud. „Võtsime mikrolaineahjust pistiku 1 välja ja võtsime välja mõned head lambipirnid 2 ning panime sisse lambid, mis ei töötanud. Samuti veendusime, et majas oleks muid probleeme: Itaalia kohvimasina ja vannitoa ühe kraaniga 3, ”ütleb dr. Rowlands.

Kui Dr. Rowlands naasis puhkuselt ja leidis, nagu ta oli oodanud, et tema lapsed olid iseseisvustestil läbi kukkunud. Mark ja Frances olid palunud elektrikul mikrolaineahju pistiku vahetada ja lambipirnid ära vahetada. Samuti maksid nad spetsialistile vannitoa kraani parandamise eest. Kui nad nägid, et kohvimasin on katki, läksid nad uut ostma. Nad isegi ei mõelnud seda puuduvat osa kapist otsida.

Dr. Rowlandsi katse tulemused ei üllatanud. "Paljud noored ei suuda tänapäeval lihtsaid probleeme majas lahendada," ütleb ta. “Nad viskavad sageli asju ära, kui need on katki. See on vale, sest näitab, et noored ei saa aru, kuidas asjad toimivad või tehakse. See võib olla ka väga kulukas, sest peate maksma teistele inimestele, et nad teie eest tööd teeksid. ”

Kuid katkiste asjade parandamine on vaid osa probleemist. Paljud noored ei oska üldse süüa teha. Kui külmkapis ei ole valmistoitu või kui mikrolaineahjus pole midagi soojendada, siis pole toitu. See võib põhjustada terviseprobleeme.

Tõde on see, et paljud noored ei taha õppida põhilisi majapidamisoskusi, kuna need on nende arvates igavad. Kui aga inimesed tahavad olla valmis iseseisvaks eluks, peaksid nad õppima, kuidas majaga seotud lihtsaid töid teha.

1 pistikupistik

2 lambipirn [ˈlaɪt bʌlb] lambipirn

3 kraan segisti

2. Miks Dr. Rowlands otsustab lapsi proovile panna? Lugege valjusti väljavõtet, mis selle kohta ütleb.

3. Mida vanemad oma lastele ette valmistasid?

4. Kas teie arvates said lapsed testi läbi? Miks sa nii arvad?

II. Kuulake Tomi oma puhkepäevast rääkimas ja vastake allolevatele küsimustele.

1. Kuidas Tom oma vaba päeva veetis?

2. Mis läks valesti?

3. Mis pani Tomi hirmu tundma?

III. Räägime Valgevenest.

№ 21

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

Tehnoloogia

Tehnoloogia on kõikjal. Näeme seda igal pool, kuhu läheme, ja tegelikult on peaaegu kõigil meist iga kord kodust lahkudes kaasas mõni tehnoloogia. Me ei kujuta oma elu ilma nendeta ette. Kuid see, mille me alati unustame, on see, kui kasulik ja võimas tehnoloogia võib olla, kui tahame teisi aidata.

Minu majas pole ühtegi tuba, kus poleks mõni vidin. Kodus olles kasutan peaaegu alati vähemalt üht elektroonilist seadet, eeldusel, et ma ei maga. Kui astuksite mõnel päeval mu elutuppa, avastaksite, et esiteks on mul televiisor sisse lülitatud (koos muude sellega seotud seadmetega, nagu DVD-mängija või minu praegune lemmikmängukonsool) 1. Samal ajal, kuigi multitegumtöö pole kindlasti minu tugevaim külg, toetan sülearvuti tavaliselt põlvele või kasutan tahvelarvutit või mobiiltelefoni. Taustal on see tehnoloogia, mida ma ei kasuta, suure tõenäosusega kuskil majas laetud. Isegi kui ma pole kodus, kasutan pidevalt oma telefoni. Tööl või kohvikus istun maha ja loon sülearvuti kohaliku traadita võrguga ühenduse. Pean tunnistama, et raiskan palju aega arvutis. Selle asemel võiksin veeta selle veebipõhise vabatahtliku tegevusega.

Tehnoloogial, mida kõikjal kaasas kanname, võib olla suur jõud teha maailmale head ja aidata teisi ning hiljuti avastasin, kui palju on maailmas vabatahtlikku tööd teha. Alates keeleoskuse kasutamisest tõlkimisel, projektide arendamise ja juhtimise ning IT-töös abistamiseni – nii paljud inimesed saavad ära teha, et aidata inimesi oma riigis ja kogu maailmas. Tegelikult on ÜRO veebisaidil tohutu leht vabatahtlike värbamiseks.

See töö võib toetada vaeseid ja aidata heategevusorganisatsioone, kellel muidu poleks rahalisi vahendeid töötajate eest tasumiseks. Paljud organisatsioonid nõuavad vaid ühe tunni nädalas töötamist – mõned isegi vähem. Ja Interneti-vabatahtlike pakutav toetus võib abivajajaid tõesti aidata.

1 mängukonsool [ˈɡeɪm kənˈsəʊl] mängukonsool

2. Autor taunib viisi, kuidas inimesed elektroonikaseadmeid kasutavad. Otsige see väljavõte üles ja lugege see ette.

3. Milliseid elektroonikaseadmeid autor kasutab?

4. Kuidas saab veebipõhine vabatahtlik tegevus inimesi aidata?

II. Kuula vestlust ja vasta allolevatele küsimustele.

1. Mida kõnelejad teevad?

2. Mis ei avaldanud esinejatele erilist muljet?

3. Mida nad lõpuks otsustasid?

III. Räägime Suurbritanniast.

№ 22

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

Raamatukoguhoidjast poliitikareporteriks

Teesklejad on väga edukas ja populaarne telesari. Igas programmis on võistleja, kellel on vaid neli nädalat, et õppida tegema täiesti uut tööd. Kuu lõpus peab võistleja tegema "testi", kus ta peab koos kolme teise professionaaliga uue töö ära tegema. Kolm kohtunikku peavad tuvastama selle, kes teeskleb.

Jessica Winters on 26-aastane raamatukoguhoidja. Enne kohalikku raamatukogusse tööle asumist õppis ta Bathi ülikoolis inglise kirjandust. Ta ei teadnud, et kaks tema sõpra saatsid ta nime telefirmale, et selles osaleda Teesklejad."Kui keegi ettevõttest mulle helistas, arvasin, et see on nali," ütles Jessica. "Kõigepealt ütlesin ma ei, lõpuks veensid mu sõbrad ja perekond mind ja ma nõustusin."

Jessical oli neli nädalat, et muutuda vaiksest häbelikust raamatukoguhoidjast enesekindlaks telereporteriks. Kuu lõpus pidi ta intervjueerima haridusministrit. See oli tema test.

Kogenud poliitikaajakirjanik Adam Bowles pidi muutma Jessica professionaaliks. Ta ei olnud temaga kohtudes kuigi optimistlik. „Jessica peab olema palju kõvem, isegi agressiivne. Ta on liiga armas ja häbelik," ütles Adam. "Poliitikud söövad ta elusalt ära." Neil oli vaid 28 päeva, et õpetada talle, kuidas inimesi intervjueerida, kuidas olla enesekindel ja kuidas selgelt rääkida.

Jessica oli alguses hirmunud. Ta vaatas palju intervjuusid poliitikutega. Adam pani ta lugema kõigi ajalehtede poliitilisi rubriike. See oli tema jaoks igav ja ta tundis end kurnatuna. Hiljem, niipea kui ta hakkas edusamme tegema, tundis ta end lõdvestunult.

Intervjuu ajal tundis Jessica närviliselt, kuid oli hästi ette valmistatud, kuna ta oli palju uurinud ja palju harjutanud. "Kui kõik oli läbi, tuli halvim osa, pidin ootama, kuni kohtunikud otsustasid, kumba meist nad arvavad ei olnud ' t professionaal'. Kohtunikud andsid oma otsuse: nad kõik olid professionaalsed reporterid.

Jessica jaoks oli see suurepärane kogemus ja ta oli rahul sellega, kuidas ta seda tegi, kuid tegelikult ta ei soovi oma tööd muuta.

1 veenma veenma

2. Teesklejad on kuulus telesaade. Lugege selle kohta väljavõte ette.

3. Kuidas Jessica programmi jõudis?

4. Kas see oli Jessica jaoks põnev ja kasulik kogemus? Miks mitte)?

II. Kuulake kolme inimest oma lemmikriikidest rääkimas ja vastake allolevatele küsimustele.

1. Mis riik esimesele esinejale kõige rohkem meeldib?

2. Mis teeb Itaaliast teise kõneleja lemmikkoha?

3. Miks kolmandale esinejale Argentina meeldib?

III. Räägime rahvuslikust iseloomust ja stereotüüpidest.

№ 23

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

Mi luna

Mi luna on riisiküla restoran. Atmosfäär on elav ja toit on maitsev. See on Hispaania köögi restoran, mida peate peagi üheks oma lemmikrestoraniks.

Põhjuseid, miks see restoran on eriline, on palju. Üks on see, et nad teevad imelist rooga nimega Pulpo con Patatas... See on maitsev Hispaania mereanniroog, mis sisaldab järgmisi koostisosi: kaheksajalg, kartul, sool, oliiviõli ja chilepiquinüks . (C hilepikiin on eriline tšilliliik, mis näeb välja nagu punane pulber ja on väga kuum.)

Teine põhjus on koht ise. Kui olete restoranis, tunnete Hispaania atmosfääri; see on maalitud Hispaanias kasutatavate klassikaliste värvidega – punane, kollane, valge ja must. See, kuidas see koht on sisustatud, on tõesti väga muljetavaldav. Seintel on fotod Hispaania härjavõitlejatest, mis on tehtud nende esinemise täiuslikel hetkedel.

Ühel seinal saate nautida fotot kuulsast klassikalisest Hispaania tantsust nimega Flamenko 2. Selles on tantsijatel seljas traditsioonilised riided ja daami käes on Hispaania kuulsaim muusikariist nimega kastanjetid 3 .

Teenindus meeldiv, hooliv ja kiire. See tekitab soovi tagasi tulla. Kelnerid vaatavad lihtsalt teie lauda, ​​et teada saada, kas teil on midagi vaja. Kui nad näevad tühja klaasi, küsivad nad kohe, kas tahad veel midagi juua. Nad on alati sõbralikud ja valmis kõik kasutatud nõud teie laualt ära koristama. Nad naeratavad alati, sest püüavad sind mugavalt ja õnnelikuna tunda. Nad tunnevad iga rooga, nii et nad oskavad seda teile selgitada.

Nende menüüs on palju erinevaid toite ja menüüs on üks osa, mis mulle kõige rohkem meeldib. Hispaanias nimetatakse neid roogasid tapas 4 . Tapas või eelroad on toidud, milles on väike kogus toitu. Nii saate proovida palju erinevaid Hispaania roogasid.

Selleks ajaks, kui lahkute Mi luna, jääte kindlasti igati rahule ja teil on külastusest väga head mälestused. See on suurepärane koht igaks sündmuseks, kuid see on väga hõivatud, nii et ärge unustage kõigepealt laudu broneerida.

1 tšillipikviin [ˈtʃɪlɪˈpiːkiːn] pikin (erinevad teravad paprikad)

2 Flamenko

3 kastanjetti [ˌkæstəˈnets]

4 tapast [ˈtæːpəs]

1. Teenindus Mi Lunas on väga hea. Lugege valjusti väljavõtet, mis selle kohta ütleb.

3. Mis teeb Mi Lunast väga hispaanialiku välimuse?

4. Mis teeb Mi Lunast väga meeldiva külastuskoha?

II. Kuulake kahe sõbra vestlust ja vastake allolevatele küsimustele.

1. Miks Margaretile tema uus töökoht ei meeldi?

2. Mis probleem on Peetrusel?

3. Millise nõu annab Margaret oma sõbrale?

III. Räägime noortest ja ühiskonnast.

№ 24

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

OLEME NOOREMAD, KUI OLIME KUNAGI

Kui kuulute vanemasse põlvkonda, Elderhostel on hea koht elamiseks.

Elderhostel 1975. aastal asutatud on maailma suurim vanematele täiskasvanutele mõeldud haridus- ja reisiorganisatsioon. Selle eesmärk on ergutada inimeste meeli ja rikastada inimeste elu, edendades ja julgustades vanema põlvkonna erinevaid tegevusi. Eksameid ega hindeid pole. Programmi registreerumiseks vajate ainult uurivat meelt 1 ja seiklushimu. Samuti tuleb muidugi uskuda, et õppimist ja avastamist jätkub kogu eluks. Väljasõitudeks ja kultuuriekskursioonideks on asjatundlikud instruktorid ja kogenud rühmajuhid.

Elderhostel pakub suurel hulgal programme väga erinevates valdkondades. Muuhulgas pakub see lihtsat veebipõhist teavet tegevuste ja teenuste kohta. Esiteks on traditsioonilised programmid. Siin õpitakse iidset ajalugu, kirjandust ja kunsti ning tutvutakse erinevate kultuuride, tänapäeva inimeste ja probleemidega.

Samuti Elderhostel usub, et kehaline aktiivsus aitab säilitada positiivset minapilti ning aitab kaasa heaolutundele nii vaimses kui füüsilises mõttes. Paljudel programmidel on vormis hoidmise varustus ning seal toimub suur hulk seltskondlikke ja kultuuriüritusi ning sportlikke tegevusi. Regulaarne füüsiline aktiivsus võib ennetada paljusid levinud haigusi, nagu kõrge vererõhk ja astma, ning see aitab neid haigusi põdevaid inimesi. Lisaks tavapärastele spordialadele, nagu ujumine, hoki ja kriket, bowling ja tennis, leiate "koeraklubid" ja "lendavad klubid". Lisaks on rühm seiklusprogramme, mis hõlmavad selliseid tegevusi nagu matkamine, süsta 2, jalgrattasõit ja vaalade uurimine.

Samuti on olemas programme, mis annavad inimestele võimaluse kogukondi erinevatel viisidel aidata, näiteks ohustatud liikide kaitsmine, koolilaste juhendamine ja taskukohase eluaseme ehitamine.

Lõpuks on programme, mis toimuvad paadi pardal Antarktikast Mississippi jõeni.

Sõnal "vana" on väga erinev ja väga positiivne tähendus Elderhostel!

1 uuriv meel [ɪnˈkwaəɪrɪŋ maɪnd]

2 süsta [ˈkaɪæk] kajak (eskimo paat)

2. Missugune on organisatsioon Elderhostel? Lugege valjusti väljavõtet, mis selle kohta ütleb.

3. Milliseid tegevusi teeb Elderhostel pakkuma?

4. Miks on sõnal "vana" positiivne tähendus? Elderhostel?

II. Kuulake, kuidas kolm inimest räägivad, kuidas nad oma partneritega kohtusid, ja vastake allolevatele küsimustele.

1. Miks esimene esineja oli üllatunud?

2. Millal teine ​​kõneleja tüdruku välja kutsus?

3. Miks arvas kolmas kõneleja, et tüdruk oli jube, kui nad esimest korda kohtusid?

III. Räägime haridusest.

№ 25

I. 1. Lugege artikkel läbi ja öelge 2-3 lausega, millest see räägib.

SUHTLEMISE KVALITEET

Internet on tänapäeval nagu suur linn, mis on täis palju erinevaid kohti ja inimesi. Nagu päris linnas, on teatud kohad, mis sobivad noortele, ja teised, mida tuleb vältida.

Internet ei kuulu ühelegi isikule, organisatsioonile ega valitsusele ega ole nende kontrolli all. See annab meile kõigile võimaluse luua teistele vaatamiseks materjale. Teisest küljest, nagu tavaelus, on neid, kes võivad seda kasutada ebaseaduslikel eesmärkidel. Netivabadus pakub noortele põnevaid võimalusi ning olles teadlik võimalikest ohtudest ja astudes samme nende vältimiseks, saavad nad seda võrgumaailma rõõmsalt turvaliselt avastada.

Internet on kiirsõnumite, Interneti-foorumite ja suhtlusvõrgustike kaudu võimaldanud ja edendanud uusi inimsuhtluse vorme. Terve mõistus aitab kindlasti lastel internetti turvaliselt kasutada. Näiteks on vanematel eelistatav teada saada, kellega nende lapsed veebis kohtuvad, ja veenduda, et nad ei avalda kunagi enda kohta isiklikku teavet. Kuigi see on suurepärane vahend õppimiseks, mängimiseks ja teistega suhtlemiseks, ei tohiks lasta noortel nii palju kaasa lüüa, et nad unustavad muud nende arengu jaoks olulised tegevused. Kui sageli kuuleme noortest, kes veedavad kogu oma vaba aja arvuti taga, isoleerides end teistest omavanustest? Arvutid on imetlusväärsed tööriistad, mis parandavad elukvaliteeti, kuid mõistlikul kasutamisel. Steve Jobs ütles: "Tehnoloogia pole midagi. Oluline on see, et te usuksite inimestesse, et nad on põhimõtteliselt head ja targad ning kui annate neile tööriistad, teevad nad nendega imelisi asju. Ilmselgelt on surfamine peretegevusena parim lahendus, et kõik leitud probleemid saaks koos läbi arutada.

Vanemad peavad mõtlema ohutusküsimustele ja leppima kokku reeglites. Nii nagu noortele antakse juhiseid liiklusohutuse kohta, tuleb neid juhendada ka selle kohta, kuidas sellel kiirteel ohutult liikuda.

2. Autor ütleb, et Internet pakub noortele põnevaid võimalusi. Otsige see väljavõte üles ja lugege see ette.

3. Millega võrreldes internetis surfamine on?

4. Miks on oluline Internetti mõistlikult kasutada?

II. Kuulake kolme inimest rääkimas oma töö- ja eraelu tasakaalust ning vastake allolevatele küsimustele.

1. Mille üle esimene kõneleja kurdab?

2. Kuidas on teise kõneleja elustiil muutunud?

3. Mida arvab kolmas esineja oma eluviisist ja tüüpilisest jaapanlaste töö- ja eraelu tasakaalust?

III. Räägime turismist.

Valla eelarveline õppeasutus

"Pjatnitskaja keskkool"

Inglise keele testimaterjal

5. klass (täiustatud õpe)

Koostanud: inglise keele õpetaja

Zolikova Anna Olegovna

Pjatnitskoe 2016

Selgitav märkus

eksamimaterjali juurde v (sügav uuring)

Eksamitöö toimub suuliselt.

Eksamitöö põhineb inglise keele näidisõppekaval ja koosneb kahest osast: rääkimine ja lugemine.

Räägi suuline teema

Eesmärk eksamitöö on leksikaalse, grammatilise ja lugemisoskuse kujunemise kontroll.

Kvaliteedi hindamise kriteeriumid :

"5" peal - Üliõpilane koostab loogiliselt monoloogilause vastavalt ülesandes sõnastatud kommunikatiivsele ülesandele.

Leksikaühikuid ja grammatilisi struktuure kasutatakse asjakohaselt.

Vigu praktiliselt pole.

Kõne on selge: peaaegu kõiki helisid hääldatakse õigesti, järgitakse õiget intonatsiooni.

"4" peal – õpilane koostab loogiliselt monoloogilause vastavalt ülesandes sõnastatud kommunikatiivsele ülesandele.

Leksikaalsed üksused ja grammatilised struktuurid vastavad püstitatud kommunikatiivsele ülesandele.

Õpilane teeb mõningaid leksikaalseid või grammatilisi vigu, mis ei sega tema kõne mõistmist.

Kõne on selge, õpilane ei tee foneetilisi vigu.

Avalduse maht ei tohi olla väiksem kui 7-10 lauset.

"3" peal – õpilane koostab loogiliselt monoloogilause vastavalt ülesandes sõnastatud kommunikatiivsele ülesandele.

Aga:

väide ei ole alati loogiline, esineb kordusi.

Tehakse sõnavara- ja grammatilisi vigu, mis raskendavad arusaamist.

Kõne on üldiselt arusaadav, õpilane jälgib üldiselt õiget intonatsiooni.

Avalduse maht on alla 5 lause.

On "2" – suhtlemisülesanne jäi lõpetamata.

Tehakse arvukalt leksikaalseid ja grammatilisi vigu, mis raskendavad arusaamist.

Suur hulk foneetilisi vigu.

Pileti number 1

Suuline teema"Minu perekond»

Loe teksti "Peeter’ spuhkus» lk... 26 ja vastake talle küsimustele:

1.Kas hallid elasid väikelinnas?

2.Kas hallid otsustasid veeta 2 nädalat maal?

3. Kas Peeter oli koolis kõigis ainetes hea?

Pilet №2

1) Suuline teema"Tervis ja kehahooldus"

2) Lugege teksti "KellaArst’ s» lk... 48 ja vastake talle küsimustele:

1.Miks patsient tuli arsti juurde?

2.Miks oli arstitoas külm?

3. Kas patsient teeb kunagi mingeid harjutusi?

Pilet №3

1) Suuline teema"Reisimine"

2) Lugege tekst"Suurbritannia maa ja inimesed" lk.11ja vastama peal küsimused To tema:

1. Kus Ühendkuningriik asub?

2.Kui palju inimesi elab Suurbritannias?

3. Milliseid keeli räägitakse Inglismaal, Walesis, Šotimaal ja Põhja-Iirimaal?

Pileti number 4

Suuline teema"Suurbritannia»

Loe teksti "TheKuningannajaparlament» lk... 25 ja vastake talle küsimustele:

Kes on Suurbritannia riigipea?

2. Kas kuninganna valitseb riiki?

3. Mida sa tead kuninglikust perekonnast?

Pileti number 5

Suuline teema"Sport ja mängud"

Loe teksti "Midameiepeakstehajuurdehoidasobima»? lk... 71 ja vastake talle küsimustele:

1.Kas Steve tegeleb mõne talispordiga?

2.Kas Steve joob alkoholi?

3. Mida sööb Steve hea tervise nimel?

Pileti number 6

1) suuline teema "Ostlemine»

2) Lugege teksti "KellaSelekülmik’ s» lk.119 ja vastake selle küsimustele:

1. Kus see pood asub?

2. Mis on "valge müük"?

3. Mida proua Morrison endale ostis?

Pileti number 7

1) suuline teema "Minuperekond»

2) Lugege teksti "Mida iganesjuhtusjuurdeonuOscar»? lk.38 ja vastake talle küsimustele:

1.Kui vana oli onu Oscar?

2.Mis oli tema töö?

3.Mis oli onu Oscari hobi?

Pilet №8

1) Suuline teema"Tervis ja kehahooldus"

2) Lugege teksti "härraMartin» lk. 75 ja vastake talle küsimustele:

1.Kus hr Martin elas?

2. Kas hr Martinil oli palju teadmisi tervisest ja meditsiinist?

3.Miks ta arsti juurde tuli?

Pileti number 9

1) suuline teema "Reisimine»

2) Lugege teksti "Mandridjariigid» lk 84 ja vastake talle küsimustele:

1.Mitu kontinenti ja ookeani sa tead?

2. Mis on maailma suurim riik?

3. Mis on maailma väikseim riik?

Pileti number 10

1) suuline teema "TheÜhendkuningriik»

2) Lugege teksti "Inglise- rääkidesriigid» lk.101 ja vastake talle küsimustele:

1.Milliseid inglise keelt kõnelevaid riike sa tead?

2. Millised võõrkeeled on Venemaal populaarsed?

3. Kas inglise või prantsuse keel on tänapäeval kõige olulisem rahvusvaheline keel?

Pilet №11

1) Suuline teema"Sport ja mängud"

2) Lugege teksti "PopulaarneBritisportjamängud» lk.85 ja vastake talle küsimustele:

1.Mis on väga pikk mäng?

2. Mis on üks vanimaid Briti spordialasid?

3. Millal oli esimene meistritiitel Wimbledonis?

Pileti number 12

1) suuline teema "Ostlemine»

2) Lugege teksti "Thepärisauhind» lk.122 ja vastake talle küsimustele:

1.Kui vana Jim oli?

2.Kui palju Jim teksade eest maksis?

3.Kas Jim maksis vähem raha, kui poemüüja tahtis saada?

Pileti number 13

1) suuline teema "Minuperekond»

2) Lugege teksti "MinusõberonanTulnukas» lk.53 ja vastake talle küsimustele:

1.Kus härra Kirk Zardakiga kohtus?

2. Kas härra Kirk tahtis oma kõne lõpetada?

3. Miks tahtis hr Kirk nende kõne lõpetada?

Pilet №14

1) Suuline teema"Tervis ja kehahooldus"

2) Lugege teksti "Kaksteistlilledkohtaaaastal» lk.124 ja vastake talle küsimustele:

1.Mis on jaanuari lill?

2.Millised on kõige varasemad kevadlilled?

3.Kas hommikul on magus lõhn?

Pileti number 15

1) suuline teema "Reisimine»

2) Lugege teksti "TheMaaonsisseoht» lk. 135 ja vastake talle küsimustele:

1. Mis on Maa sügavaim mageveejärv?

2.Kas Baikali järv on praegu ohus?

3.Kas inimesed tahavad loodust aidata?

Pileti number 16

1) suuline teema "The Ühendkuningriik»

2) Lugege teksti "The Kiilakas Kotkas» lk.26 ja vastake talle küsimustele:

Millist lindu sa pildil näed?

2. Wherekas sa tavaliselt näed sellest linnust pilte?

3. Millal valiti ta uue riigi rahvuslinnuks?

Pilet №17

1) Suuline teema"Sport ja mängud"

2) Lugege teksti "Ta oli ainult vale kõrval kaks!» lk. 95 ja vastake talle küsimustele:

1. Kes oli Jack?

2. Kas treeneril oli oma osariigi parim kolledži jalgpallimeeskond?

3. Oli treenerKas spordimees tunneb kõiki kooliaineid väga halvasti?

Pileti number 18

1) suuline teema "Ostlemine»

2) Lugege teksti "Kell a lihunik’ s» lk.107 ja vastake talle küsimustele:

1. Mida Mary Poppins osta tahtis?

2.Kas lihunik oli pikk kõhn mees?

3.Kas see suvi oli väga vihmane?

Pileti number 19

1) suuline teema "Minu perekond»

2) Lugege teksti "A kaval Müügimehed» lk. 3 ja vastake talle küsimustele:

OliMr Boxell arhitekt?

Kas Brooks ostisanjuureskingad poes?

3. Kas politsei sai murdvarga kinni?

Pilet №20

1) Suuline teema"Tervis ja kehahooldus"

2) Lugege teksti "Kelle omalemmik tuba on nad?» lk. 5 vastake talle küsimustele:

1. Kes istub sageli vanasarmKooshair ja unistused?

2. Milline room on külm?

3. Kelle room on sinu arust parim?

Pileti number 21

1) suuline teema "Reisimine»

2) Lugege teksti "vahel a Päike ja a Maa» lk. 17 ja vastake talle küsimustele:

KasEar pööre läänest itta?

Kas earljuures reorleKas usute, et Päike rändas ümber Maa?

Kas Maa ei jää kunagi samaks?

Pilet №22

Suuline teema"Suurbritannia"

Loe teksti "Climate, Weather,Metsloomad» lk. 28 ja vastake talle küsimustele:

Mis on Inglismaa embleem?

Kas Suurbritannia metsloomad on suures ohus?

3. Kas Briti kliima on pehme, jahe ja muutlik?

Pileti number 23

1) Suuline teema"Sport ja mängud"

2) Lugege teksti "Meie on tabas maa!» lk. 24 ja vastake talle küsimustele:

Oli munnameremeesOnaväike laev?

Kas Dick reisis Jaapanisse ja Austraaliasse?

Kas tema naisele meeldis aiandus?

Pileti number 24

1) suuline teema "Ostlemine»

2) Lugege teksti "The Vana Naised juures a Arst» lk. 39 ja vastake talle küsimustele:

1. Kas vana naine beuomepeaaegu täiesti pime?

2.Kas Vana Naine tahtisrauArst?

3. Kas arvate, et Vana WOman või arst võidab?

Pileti number 25

1) suuline teema "Minu perekond»

2) Lugege teksti "George Mikes ja Tema Raamat» lk. 41 ja vastake talle küsimustele:

1. Mida olete George Mikesi kohta õppinud?

2. Kuidas peaksite vastama tavapärasele küsimusele "Kuidasaresina?"

3. Kas arvate, et selle küsimuse esitaja on r?ealljuureshuvitatud

teie tervises?

Vastused

Pilet №1

1) Minu perekond

Minu hobiks on jalgpall.

2) 1. Ei, nad ei teinud seda. Nad elavad suures linnas.

2.Härra ja proua Grey tahtsid veeta suve maal

3. Jah, ta oli. Peter oli koolis kõigis ainetes hea.

Pilet №2

Tervis ja kehahooldus

1. Ta jalad said haiget.

2. Keskküte oli katki.

3. Jah, ta teeb. Aga mitte regulaarselt. Ta ei tee peaaegu kunagi hommikuvõimlemist.

Pilet №3

1) Reisimine

2)1.

2. Suurbritannias elab üle 56 miljoni inimese.

3. Suurbritannias räägivad kõik inglise keelt, kuid mõnel pool Šotimaal ja Walesis räägitakse ka erinevaid keeli. Waleslastele meeldib kõmri keelt rääkida.

Pileti number 4

Suurbritannia

Suurbritannia ja Põhja-Iiri Ühendkuningriik asub Briti saartel. Need asuvad Euroopa loodeosas. Briti saari eraldab mandrist kitsas veeväin, mida nimetatakse La Manche'iks.

2) 1. Kuninganna

2. Ei, ta ei tee seda. Tegelik võim riigis kuulub Briti parlamendile ja Briti valitsusele.

3. Kuningliku perekonna liige: kuninganna abikaasa. Tema poeg prints Charles, kuninganna tütar printsess Anne ja printsess Margaret, kuninganna õde.

Pileti number 5

Sport ja mängud

2) 1. Ei, ta ei tee seda. Aga ta kõnnib palju.

2. Ei, ta ei tee seda. Ainult karastusjook.

3. Ta sööb tervislikku toitu-puuvilju, juurvilju, palju salatit. Ta sööb ka praetud toitu, liha ja kala.

Pilet №6

1) Ostlemine

2) 1. See asub Oxford Streetil.

2. The White Sale on suur rätikute, linade jms müük.

3. Ta ostis endale paari kindaid.

Pilet №7

1) Minu perekond

Minu nimi on Alex. Minu perekonnanimi on Nosatov. Ma olen 10-aastane. Ma elan Pjatnitskojes. Minu telefoninumber on 5-64-50. Mul on pere. Mu ema nimi on Nina. Ta on 35 aastat vana. Ta on arst. Minu isa nimi on Dima. Ta on 36-aastane. Mul on vend. Tema nimi on Sergei. Ta on majandusteadlane. Mu isale meeldib raamatuid lugeda. Mul on sõber. Minu sõbra nimi on Oksana. Ta elab minust mitte kaugel. Minu hobiks on jalgpall.Õpin hästi. Minu lemmikõppeained on inglise keel, vene keel, kirjandus jt.

2) 1. Ta oli nelikümmend seitse aastat vana.

2. Ta oli raamatupidaja.

3. Ta oli tõeline kollektsionäär. Tal oli väga hea postmargikogu.

Pilet №8

Tervis ja kehahooldus
Mõnikord haigestuvad inimesed. Näiteks võivad nad külmetada. Neil on kurk valus, nad hakkavad köhima ja aevastama. Nii et inimesed peavad arsti juurde minema. Arst uurib patsienti. Ta kuulab oma rindkere ja kopse. Ta palub sügavalt sisse hingata ja seejärel välja hingata. Ta mõõdab temperatuuri. Pärast seda määrab arst patsiendi kurgu raviks. Loomulikult ütleb ta oma patsiendile, mitu korda päevas ravimit võtta. Patsient peaks järgima tema nõuandeid ja võtma ravimit regulaarselt ning ta tunneb end paremini ja paraneb peagi.
Tänapäeval tahavad inimesed olla tugevad. Kui soovite end vormis hoida, peaksite meeles pidama mõnda head reeglit. Esiteks tõuse varakult üles ja mine varakult magama, et end vormis hoida. Seejärel tehke regulaarselt harjutusi. Hea mõte on igal hommikul külma duši all käia. Loomulikult peaksite sööma tervislikku toitu. Ärge unustage enne söömist käsi pesta. Pea meeles, et liiga palju toitu teeb paksuks. Vale toit teeb haigeks. Ainult õige toit hoiab sind hästi. Liiga palju maiustusi on teile kahjulik, eriti hammastele. Kui te ei soovi tugevat hambavalu, puhastage hambaid kaks korda päevas. Ärge kunagi suitsetage, et end vormis hoida.

2) 1. Ta elas üksi väikeses majas külas, mis asub Walesi lõunaosas.

2.Hr Martinil oli palju teadmisi tervisest ja meditsiinist.

3. Ta oli kindel, et tal on mingi kohutav haigus, millest ta oli ajalehest lugenud.

Pilet №9

1) Reisimine

Tuhanded inimesed reisivad iga päev kas äri- või meelelahutuseks. Nad võivad reisida õhu, raudtee, vaate või maanteega. Lennureisimine on kiireim ja mugavaim viis, kuid see on ka kõige kallim. Minu arvates on rongiga reisimine huvitavam. Näete riigi huvitavaid kohti. Kaasaegsetes rongides on väga mugavad istmed. Laeva pardal saate oma reisi nautida. Mõned inimesed eelistavad reisida autoga. Kui teil on oma auto, võite minna Musta mere äärde, kus on palju puhkemaju ja turismilaagreid. Päeval on mõnus võimalus mängida võrkpalli, ujuda soojas merevees ja päevitada.

Reisimine aitab maalähedast paremini näha, vabariigi tavasid ja traditsioone tundma õppida, inimestega kohtuda ja nendega sõbruneda.

2) 1. Seal on neli ookeani ja kuus kontinenti. Mandrid on: Euraasia, Aafrika, Austraalia, Antarktika, Põhja-Ameerika ja Lõuna-Ameerika.

2. Maailma suurim riik on Vene Föderatsioon.

3. Väikseim riik on Vatikan.

Pilet №10

1) Suurbritannia

Suurbritannia ja Põhja-Iiri Ühendkuningriik asub Briti saartel. Need asuvad Euroopa loodeosas. Briti saari eraldab mandrist kitsas veeväin, mida nimetatakse La Manche'iks.

Ühendkuningriik koosneb neljast osast: Inglismaa, Šotimaa, Wales ja Põhja-Iirimaa. Inglismaa, keskosa, hõivab suurema osa Suurbritannia saarest. Põhjas asub Šotimaa ja läänes riigi kolmas osa Wales.

Neljandat osa nimetatakse Põhja-Iirimaaks ja see asub teisel saarel. Igal osal on oma kapital. Inglismaa pealinn on London, Walesis Cardiff, Šotimaal Edinburgh ja Põhja-Iirimaa pealinn Belfast.

2) 1. Suurbritannia, USA, Kanada, Austraalia ja Uus-Meremaa.

2. Inglise, prantsuse ja saksa keel.

3. Inglise keelest on saanud tänapäeval kõige olulisem rahvusvaheline keel.

Pilet №11

1) Ostlemine

Toidupoest saame osta ka palju erinevaid asju korraga: vorstid, kala, suhkur, makaronid, jahu, teraviljad, tee. Lihunikus on lai valik liha- ja linnuliha.

Pagariärist ostad pruuni ja valget saia, saiakesi, küpsiseid. Teine pood, kus me sageli käime, on köögiviljapood, kus on kapsast, kartulit, sibulat, kurki, porgandit, peeti, rohelisi herneid ja mida mitte. Siin müüakse kõike valmis kaalutuna ja pakituna.

Kui külastate meierei, saate osta piima, koort, juustu, võid ja palju muid tooteid.

Kui soovite riideid osta, on parem minna kaubanduskeskusesse.

Kui soovite osta kodumasinaid, minge parem spetsialiseeritud kauplusesse.

2) 1. Kriket on väga pikk mäng.

2.Poks kui Briti spordiala on üks vanemaid.

3. Esimesed meistrivõistlused Wimbledonis olid 1877. aastal.

Pilet №12

1) Minu perekond

Minu nimi on Alex. Minu perekonnanimi on Nosatov. Ma olen 10-aastane. Ma elan Pjatnitskojes. Minu telefoninumber on 5-64-50. Mul on pere. Mu ema nimi on Nina. Ta on 35 aastat vana. Ta on arst. Minu isa nimi on Dima. Ta on 36-aastane. Mul on vend. Tema nimi on Sergei. Ta on majandusteadlane. Mu isale meeldib raamatuid lugeda. Mul on sõber. Minu sõbra nimi on Oksana. Ta elab minust mitte kaugel. Minu hobiks on jalgpall.Õpin hästi. Minu lemmikõppeained on inglise keel, vene keel, kirjandus jt.

2) 1. Jim oli neljateistkümneaastane poiss.

2. Kaks dollarit.

3. Jah, ta tegi.

Pilet №13

1) Tervis ja kehahooldus
Mõnikord haigestuvad inimesed. Näiteks võivad nad külmetada. Neil on kurk valus, nad hakkavad köhima ja aevastama. Nii et inimesed peavad arsti juurde minema. Arst uurib patsienti. Ta kuulab oma rindkere ja kopse. Ta palub sügavalt sisse hingata ja seejärel välja hingata. Ta mõõdab temperatuuri. Pärast seda määrab arst patsiendi kurgu raviks. Loomulikult ütleb ta oma patsiendile, mitu korda päevas ravimit võtta. Patsient peaks järgima tema nõuandeid ja võtma ravimit regulaarselt ning ta tunneb end paremini ja paraneb peagi.
Tänapäeval tahavad inimesed olla tugevad. Kui soovite end vormis hoida, peaksite meeles pidama mõnda head reeglit. Esiteks tõuse varakult üles ja mine varakult magama, et end vormis hoida. Seejärel tehke regulaarselt harjutusi. Hea mõte on igal hommikul külma duši all käia. Loomulikult peaksite sööma tervislikku toitu. Ärge unustage enne söömist käsi pesta. Pea meeles, et liiga palju toitu teeb paksuks. Vale toit teeb haigeks. Ainult õige toit hoiab sind hästi. Liiga palju maiustusi on teile kahjulik, eriti hammastele. Kui te ei soovi tugevat hambavalu, puhastage hambaid kaks korda päevas. Ärge kunagi suitsetage, et end vormis hoida.

2) 1.Pargis.

2. Jah, ta tegi.

3. Ta ei tahtnud Zardakist rääkida.

Pilet №14

1) Reisimine

Tuhanded inimesed reisivad iga päev kas äri- või meelelahutuseks. Nad võivad reisida õhu, raudtee, vaate või maanteega. Lennureisimine on kiireim ja mugavaim viis, kuid see on ka kõige kallim. Minu arvates on rongiga reisimine huvitavam. Näete riigi huvitavaid kohti. Kaasaegsetes rongides on väga mugavad istmed. Laeva pardal saate oma reisi nautida. Mõned inimesed eelistavad reisida autoga. Kui teil on oma auto, võite minna Musta mere äärde, kus on palju puhkemaju ja turismilaagreid. Päeval on mõnus võimalus mängida võrkpalli, ujuda soojas merevees ja päevitada.

Reisimine aitab maalähedast paremini näha, vabariigi tavasid ja traditsioone tundma õppida, inimestega kohtuda ja nendega sõbruneda.

2) 1. Lumikelluke on jaanuari lill.

2. Priimula on üks varasemaid kevadlilli.

3.Hommikul on magus lõhn ja see võib metsikult kasvada.

Pilet №15

1) Suurbritannia

Suurbritannia ja Põhja-Iiri Ühendkuningriik asub Briti saartel. Need asuvad Euroopa loodeosas. Briti saari eraldab mandrist kitsas veeväin, mida nimetatakse La Manche'iks.

Ühendkuningriik koosneb neljast osast: Inglismaa, Šotimaa, Wales ja Põhja-Iirimaa. Inglismaa, keskosa, hõivab suurema osa Suurbritannia saarest. Põhjas asub Šotimaa ja läänes riigi kolmas osa Wales.

Neljandat osa nimetatakse Põhja-Iirimaaks ja see asub teisel saarel. Igal osal on oma kapital. Inglismaa pealinn on London, Walesis Cardiff, Šotimaal Edinburgh ja Põhja-Iirimaa pealinn Belfast.

2) 1.Baikali järv

2. Jah, on küll. Selle lähedal asuvate tehaste tõttu.

3. Jah, nad teevad seda. 22. aprill on Maa päev. Inimesed üle kogu maailma mõtlevad meie planeedile.

Pilet №16

Sport ja mängud

Inimesed üle kogu maailma armastavad sporti ja mänge. Tuhanded inimesed tegelevad spordiga, sest sport aitab inimestel head tervist hoida. Kõige populaarsemad spordialad on meil kergejõustik, jalgpall, võrkpall, korvpall, jäähoki, võimlemine, suusatamine ja uisutamine. Meie riigis on palju staadioneid, spordiklubisid ja spordiväljakuid.

Kui soovite end vormis hoida, peate tegelema ühe või teise spordialaga.

Sport on minu igapäevaelu oluline osa. Aastaringselt teen igal hommikul hommikuvõimlemist. Peaaegu iga päev teen mõne trenni. Suvel käin ujumas ja sõudmas. Tavaliselt veedan oma talvepuhkuse maal, kus suusatan, uisutan või kelgutan. Igas koolis veedavad õpilased palju aega spordiga tegelemisel. Esiteks on neil kehalise ettevalmistuse tunnid. Aeg-ajalt korraldab iga kool erinevate spordialade võistlusi. Kõik mu sõbrad tegelevad erinevate spordialadega, nagu veesport, võimlemine varustusega või ilma, vehklemine, maadlus, poks. Kõigist välimängudest eelistan jalgpalli. Sport teeb inimesed tugevaks, terveks ja homoseks, see meeldib mulle väga.

2) 1. Kaljukotkas

2. Ameerika riigi embleemil

3. 1782. aastal.

Pilet №17

1) Ostlemine

Toidupoest saame osta ka palju erinevaid asju korraga: vorstid, kala, suhkur, makaronid, jahu, teraviljad, tee. Lihunikus on lai valik liha- ja linnuliha.

Pagariärist ostad pruuni ja valget saia, saiakesi, küpsiseid. Teine pood, kus me sageli käime, on köögiviljapood, kus on kapsast, kartulit, sibulat, kurki, porgandit, peeti, rohelisi herneid ja mida mitte. Siin müüakse kõike valmis kaalutuna ja pakituna.

Kui külastate meierei, saate osta piima, koort, juustu, võid ja palju muid tooteid.

Kui soovite riideid osta, on parem minna kaubanduskeskusesse.

Kui soovite osta kodumasinaid, minge parem spetsialiseeritud kauplusesse.

2) 1. Ta oli Ameerika kolledži jalgpallitreener.

2. Jah, tal oli.

3. Jah, tal oli.

Pilet №18

1) Minu perekond

Minu nimi on Alex. Minu perekonnanimi on Nosatov. Ma olen 10-aastane. Ma elan Pjatnitskojes. Minu telefoninumber on 5-64-50. Mul on pere. Mu ema nimi on Nina. Ta on 35 aastat vana. Ta on arst. Minu isa nimi on Dima. Ta on 36-aastane. Mul on vend. Tema nimi on Sergei. Ta on majandusteadlane. Mu isale meeldib raamatuid lugeda. Mul on sõber. Minu sõbra nimi on Oksana. Ta elab minust mitte kaugel. Minu hobiks on jalgpall.Õpin hästi. Minu lemmikõppeained on inglise keel, vene keel, kirjandus jt.

2) 1. Ta tahtis palju asju osta.

2.Lihunik oli paks sõbralik mees.

3. Jah, oli küll.

Pilet №19

1) Tervis ja kehahooldus
Mõnikord haigestuvad inimesed. Näiteks võivad nad külmetada. Neil on kurk valus, nad hakkavad köhima ja aevastama. Nii et inimesed peavad arsti juurde minema. Arst uurib patsienti. Ta kuulab oma rindkere ja kopse. Ta palub sügavalt sisse hingata ja seejärel välja hingata. Ta mõõdab temperatuuri. Pärast seda määrab arst patsiendi kurgu raviks. Loomulikult ütleb ta oma patsiendile, mitu korda päevas ravimit võtta. Patsient peaks järgima tema nõuandeid ja võtma ravimit regulaarselt ning ta tunneb end paremini ja paraneb peagi.
Tänapäeval tahavad inimesed olla tugevad. Kui soovite end vormis hoida, peaksite meeles pidama mõnda head reeglit. Esiteks tõuse varakult üles ja mine varakult magama, et end vormis hoida. Seejärel tehke regulaarselt harjutusi. Hea mõte on igal hommikul külma duši all käia. Loomulikult peaksite sööma tervislikku toitu. Ärge unustage enne söömist käsi pesta. Pea meeles, et liiga palju toitu teeb paksuks. Vale toit teeb haigeks. Ainult õige toit hoiab sind hästi. Liiga palju maiustusi on teile kahjulik, eriti hammastele. Kui te ei soovi tugevat hambavalu, puhastage hambaid kaks korda päevas. Ärge kunagi suitsetage, et end vormis hoida.

2) 1.Ta oli müügimees.

2. Jah, ta tegi.

3. Kui Brooks tuli poodi kingi vahetama, arreteeris politsei ta.

Pilet №20

1) Reisimine

Tuhanded inimesed reisivad iga päev kas äri- või meelelahutuseks. Nad võivad reisida õhu, raudtee, vaate või maanteega. Lennureisimine on kiireim ja mugavaim viis, kuid see on ka kõige kallim. Minu arvates on rongiga reisimine huvitavam. Näete riigi huvitavaid kohti. Kaasaegsetes rongides on väga mugavad istmed. Laeva pardal saate oma reisi nautida. Mõned inimesed eelistavad reisida autoga. Kui teil on oma auto, võite minna Musta mere äärde, kus on palju puhkemaju ja turismilaagreid. Päeval on mõnus võimalus mängida võrkpalli, ujuda soojas merevees ja päevitada.

Reisimine aitab maalähedast paremini näha, vabariigi tavasid ja traditsioone tundma õppida, inimestega kohtuda ja nendega sõbruneda.

2) 1.Nelly

2.Bob’ s tuba.

3.Nelly’ s tuba

Pilet №21

1) Suurbritannia

Suurbritannia ja Põhja-Iiri Ühendkuningriik asub Briti saartel. Need asuvad Euroopa loodeosas. Briti saari eraldab mandrist kitsas veeväin, mida nimetatakse La Manche'iks.

Ühendkuningriik koosneb neljast osast: Inglismaa, Šotimaa, Wales ja Põhja-Iirimaa. Inglismaa, keskosa, hõivab suurema osa Suurbritannia saarest. Põhjas asub Šotimaa ja läänes riigi kolmas osa Wales.

Neljandat osa nimetatakse Põhja-Iirimaaks ja see asub teisel saarel. Igal osal on oma kapital. Inglismaa pealinn on London, Walesis Cardiff, Šotimaal Edinburgh ja Põhja-Iirimaa pealinn Belfast.

2) 1. Jah, on küll. Maa pöördub läänest itta. Maa liigub ümber Päikese.

2. Kaua aega tagasi elasid inimesed meie planeedil, et mõned muutused toimuvad regulaarselt.

3. Jah, sobib.

Pileti number 22

Sport ja mängud

Inimesed üle kogu maailma armastavad sporti ja mänge. Tuhanded inimesed tegelevad spordiga, sest sport aitab inimestel head tervist hoida. Kõige populaarsemad spordialad on meil kergejõustik, jalgpall, võrkpall, korvpall, jäähoki, võimlemine, suusatamine ja uisutamine. Meie riigis on palju staadioneid, spordiklubisid ja spordiväljakuid.

Kui soovite end vormis hoida, peate tegelema ühe või teise spordialaga.

Sport on minu igapäevaelu oluline osa. Aastaringselt teen igal hommikul hommikuvõimlemist. Peaaegu iga päev teen mõne trenni. Suvel käin ujumas ja sõudmas. Tavaliselt veedan oma talvepuhkuse maal, kus suusatan, uisutan või kelgutan. Igas koolis veedavad õpilased palju aega spordiga tegelemisel. Esiteks on neil kehalise ettevalmistuse tunnid. Aeg-ajalt korraldab iga kool erinevate spordialade võistlusi. Kõik mu sõbrad tegelevad erinevate spordialadega, nagu veesport, võimlemine varustusega või ilma, vehklemine, maadlus, poks. Kõigist välimängudest eelistan jalgpalli. Sport teeb inimesed tugevaks, terveks ja homoseks, see meeldib mulle väga.

2) 1.Punane roos

2. Jah, on küll. Metsloomad on reostuse tõttu suures ohus.

3. Jah, on küll.

Pileti number 23

1) Ostlemine

Toidupoest saame osta ka palju erinevaid asju korraga: vorstid, kala, suhkur, makaronid, jahu, teraviljad, tee. Lihunikus on lai valik liha- ja linnuliha.

Pagariärist ostad pruuni ja valget saia, saiakesi, küpsiseid. Teine pood, kus me sageli käime, on köögiviljapood, kus on kapsast, kartulit, sibulat, kurki, porgandit, peeti, rohelisi herneid ja mida mitte. Siin müüakse kõike valmis kaalutuna ja pakituna.

Kui külastate meierei, saate osta piima, koort, juustu, võid ja palju muid tooteid.

Kui soovite riideid osta, on parem minna kaubanduskeskusesse.

Kui soovite osta kodumasinaid, minge parem spetsialiseeritud kauplusesse.

2) 1. Ta oli meremees suurel laeval.

2. Jah, ta tegi.

3. Jah, ta oli.

Pilet №24

1) Minu perekond

Minu nimi on Alex. Minu perekonnanimi on Nosatov. Ma olen 10-aastane. Ma elan Pjatnitskojes. Minu telefoninumber on 5-64-50. Mul on pere. Mu ema nimi on Nina. Ta on 35 aastat vana. Ta on arst. Minu isa nimi on Dima. Ta on 36-aastane. Mul on vend. Tema nimi on Sergei. Ta on majandusteadlane. Mu isale meeldib raamatuid lugeda. Mul on sõber. Minu sõbra nimi on Oksana. Ta elab minust mitte kaugel. Minu hobiks on jalgpall.Õpin hästi. Minu lemmikõppeained on inglise keel, vene keel, kirjandus jt.

2) 1. Jah, ta tegi.

2. Ta ütles, et maksab talle palju raha, kui ta paraneb, ja mitte midagi, kui ta seda ei tee.

3. Arst

Pilet №25

1) Tervis ja kehahooldus
Mõnikord haigestuvad inimesed. Näiteks võivad nad külmetada. Neil on kurk valus, nad hakkavad köhima ja aevastama. Nii et inimesed peavad arsti juurde minema. Arst uurib patsienti. Ta kuulab oma rindkere ja kopse. Ta palub sügavalt sisse hingata ja seejärel välja hingata. Ta mõõdab temperatuuri. Pärast seda määrab arst patsiendi kurgu raviks. Loomulikult ütleb ta oma patsiendile, mitu korda päevas ravimit võtta. Patsient peaks järgima tema nõuandeid ja võtma ravimit regulaarselt ning ta tunneb end paremini ja paraneb peagi.
Tänapäeval tahavad inimesed olla tugevad. Kui soovite end vormis hoida, peaksite meeles pidama mõnda head reeglit. Esiteks tõuse varakult üles ja mine varakult magama, et end vormis hoida. Seejärel tehke regulaarselt harjutusi. Hea mõte on igal hommikul külma duši all käia. Loomulikult peaksite sööma tervislikku toitu. Ärge unustage enne söömist käsi pesta. Pea meeles, et liiga palju toitu teeb paksuks. Vale toit teeb haigeks. Ainult õige toit hoiab sind hästi. Liiga palju maiustusi on teile kahjulik, eriti hammastele. Kui te ei soovi tugevat hambavalu, puhastage hambaid kaks korda päevas. Ärge kunagi suitsetage, et end vormis hoida.

2) 1.Ta sündis 1912. aastal Ungaris.

2.Kuidas läheb?

3. Ei, ma ei tee seda.