/. Co przyciąga postać Nikolenki Irteneva?
Nikolenka Ircieniew przyciąga przede wszystkim szczerością, uczciwością, życzliwym podejściem do ludzi. Ciągle myśli o swoich działaniach, stara się analizować swoje działania. Nikolenka uświadamia sobie swoją winę, żałuje swojego czynu, czuje cudzy ból, umie żałować i współczuć.
2. Czego nowego dowiadujemy się o Nikolence w rozdziale „Polowanie”?
Jak wszystkie dzieci, Nikolenka marzy o tym, by jak najszybciej stać się dorosłym. Cieszy się, gdy zostaje zabrany na polowanie i otrzymuje poważne zadanie. Ale czy naprawdę można siedzieć w zasadzce przez długi czas za dziesięć lat? Wokół jest tyle ciekawych rzeczy: pełzające mrówki, latające motyle. A Nikolenka, podziwiając motyla, przegapiła decydujący moment i zawiodła myśliwych. Na długo zapamięta pogardliwe spojrzenie Turków i jego słowa: „O mistrzu”. Ten incydent nauczył go poważnego traktowania powierzonego zadania.
3. Jakie „ciemne plamy” z biografii z dzieciństwa przypomina sobie dorosły Irtenyev?Minęło wiele lat, ale wciąż, wspominając Ilenkę Grapę, Irteneva staje się
zawstydzony. Decydując się oszukać biednego chłopca, Nikolenka i jego przyjaciele zrobili z niego pośmiewisko. Dopiero teraz rozumie, dlaczego Ilenka tak gorzko płakała: nie z bólu fizycznego, ale z upokorzenia, któremu poddali go chłopcy. Dorastając, Irteniew nie mógł zrozumieć, dlaczego nie chronił wtedy Ilenki, nie pocieszał go.
4. Opowiedz nam o stosunku Nikolenki do Twojej mamy.
Mikołaj bardzo kochał swoją matkę. Wnikliwie i wzruszająco opowiada o wieczorach, które spędzał z nią w salonie. Często pozostawali sami i nic nie przeszkadzało im „wylewać swoją czułość i miłość”. Łagodne brązowe oczy mamy Nikolenki, jej czułe dłonie, które uwielbiał całować, i jej uśmiech na zawsze pozostały w pamięci Nikolenki. „Kiedy matka się uśmiechała, bez względu na to, jak dobra była jej twarz, robiło się nieporównywalnie lepiej, a wszystko wokół wydawało się radosne”. Najszczęśliwsze były dla niego dni, które Nikolenka spędzał przy matce.
5. Jaki wpływ miała Natalya Savishna na Nikolenkę?
Natalya Savishna oddała całą swoją miłość, troskę i przywiązanie rodzinie Irtenevów. Jej bezinteresowność i szczera życzliwość przyciągały ludzi. Nauczyła Nikolenkę kochać ludzi, litować się nad nimi, współczuć i współczuć im. Chłopak jest wdzięczny Natalii Sawisznie za „silny i dobroczynny wpływ”, jaki miała „na rozwój jego wrażliwości”.
6. Jak incydent z obrusem charakteryzuje Nikolenka?
Początkowo, gdy Natalia Sawiszna „biczowała go jak podwórka”, Nikolenka wściekła się i postanowiła zemścić się na bezczelnej Natalii za zniewagę. Ale Natalia Sawiszna przez długi czas nie żywiła urazy do ucznia i jako pierwsza podeszła do niego, by potraktować go karmelkami. Nikolenka zawstydziła się swoich myśli, wygrała w nim życzliwość i wybuchnął płaczem, ale „nie z gniewu, ale z miłości i wstydu”.
7.Czego bardzo ważnego, aby dowiedzieć się po przeczytaniu historii Lwa Tołstoja „Dzieciństwo”?Dzieciństwo to najszczęśliwszy i najbardziej beztroski czas w życiu człowieka. Twoi rodzice są zawsze przy tobie, którzy cię kochają, pomagają w trudnych chwilach, wybaczają błędy. W dzieciństwie ma miejsce kształtowanie się charakteru danej osoby i zależy to od tego, kto cię otacza, jaki będziesz w wieku dorosłym. To bardzo ważne, abyś już w dzieciństwie umiała odczuwać cudzy ból, kochać ludzi, przyjść im z pomocą.
ROZDZIAŁ II. BURZA Z PIORUNAMI
Postaraj się dokładnie określić, uważnie czytając ponownie tekst, w którym miesiącu mają miejsce wydarzenia z początku opowieści „Boyhood”.
Rozdział „Burza” opisuje koniec wiosny - początek lata. Ten opis jest dokładny w szczegółach. Czytelnik dostrzega stan przyrody po wiosennej burzy - i kolory, zapachy i dźwięki: „...w wilgotnych krzakach słychać uciążliwe ruchy małych ptaszków, a ze środka zagajnika
słychać dźwięki kukułki. Tak czarujący jest ten cudowny zapach lasu po wiosennej burzy, zapach brzozy, fiołka, zgniłego liścia, smardze, czeremchy… „Wszystko to w centralnej Rosji zdarza się zwykle na przełomie maja i czerwca.
Bardzo dokładny i poetycki opis burzy zawiera szereg zdjęć. Użyj ich sekwencji, aby opowiedzieć o burzy: chmury zbierają się w jedną wielką, ponurą chmurę; chmura się zbliża i „cała okolica nabiera ponurego charakteru”, huczy grzmot i błyska błyskawice, ale deszczu jeszcze nie ma;
„deszcz jak wiadro”;
deszcz ustaje: „ten cudowny zapach lasu po wiosennej burzy jest czarujący”.
Oto jedna z takich historii.
„Wiosenna burza Początkowo na niebie nie było chmury, ale nagle pojawiła się i stała duża ciemnofioletowa chmura - bez wiatru! - dogoń nas. Często błyska piorunami i słyszy cichy huk.
Ale wtedy chmura się zbliżyła i rozległ się grzmot. W końcu chmury zakryły całe niebo, a słońce zniknęło za nimi. „Cała okolica nagle się zmienia i nabiera ponurego charakteru”. „Błyskawica miga jak w samym szezlongu”.
Wreszcie „oślepiająca błyskawica, natychmiast wypełniając całą kotlinę ognistym światłem, zatrzymuje konie i bez najmniejszej przerwy towarzyszy mu tak ogłuszający grzmot, że wydaje się, że całe sklepienie niebios wali się nad nami. ”
I dopiero potem zaczyna się „deszcz ukośny jak wiadro”. Jednak wkrótce staje się mniejszy i ostatecznie ustaje. Słońce znów świeci. Radosne uczucie ogarnia podróżnych.
Warianty takich parafraz-opisów mogą być różne. W takiej opowieści każdy uczeń może zawrzeć swoje wspomnienia lub użyć tekstu L.N. Tołstoj.
Znajdź frazę, która kończy rozdział „Burza z piorunami”. Jakie uczucia niesie Nikolenka z takim zakończeniem?
Aby oddać wrażenia, których doświadczyła Nikolenka, możemy przywołać kilka ostatnich uwag:
„Luboczka! Katia! - krzyczę, podając tam kilka gałązek czeremchy, - zobacz, jakie to dobre!
Dziewczyny piszczą, sapią; Mimi krzyczy, żebym wyszła, inaczej na pewno zostanę zmiażdżona.
- Tak, czujesz jak pachnie! Ja krzyczę.
Jak wytłumaczysz, że najlepsze opisy przyrody różnych pisarzy wiążą się z jej straszliwymi zjawiskami? Przypomnij sobie, że niedawno przeczytałeś opis zimowej burzy śnieżnej, a teraz zapoznałeś się z genialnym opisem wiosennej burzy z piorunami.
Pisarze odtwarzają to, co szczególnie zaskakuje lub zajmuje nie tylko ich, ale wszystkich ludzi. Burze, tornada, tsunami, huragany widzimy zarówno w obrazach, jak iw opisach dzieł sztuki. Pisarz nie może nie dostrzegać uderzających zjawisk przyrody: oba zaskakują, a jednocześnie często przyciągają swoim osobliwym, choć ponurym pięknem. Oprócz tego, że ekscytują pisarzy i artystów, istnieje szczere pragnienie zrozumienia przyczyn, które powodują elementy. Dlatego artysta często jest jednocześnie twórcą. grafika i naukowca.
Pamiętaj o wierszach poświęconych żywym zjawiskom naturalnym. Przeczytaj je na pamięć. Czy „Wiosenna burza” F. I. Tyutczewa jest podobna do opisu burzy w opowiadaniu L. N. Tołstoja? Jeśli istnieje podobieństwo, co to jest?
„Wiosenna burza” F. I. Tyutczewa przedstawia to samo zjawisko naturalne, o którym mówi L. N. Tołstoj. Ale w wierszu burza jest wesoła i żarliwa, nie przeraża, a tylko cieszy. Obaj mistrzowie artystycznego słowa opisali te same etapy tego burzliwego fenomenu natury: od początku „dzwonki młodych”, do powrotu słońca, które – znowu! — pozłaca wszystko dookoła. Ale dla F. I. Tiutczewa jest to wesołe święto natury, a dla L.N. Tołstoja jest to potężne, ale majestatyczne zjawisko, po którym natura znów jest pełna siły i radości.
Znajdź przykłady epitetów, metafor, hiperboli i porównań w tekście rozdziału Burza. Który ze środków artystycznych najdobitniej pomaga w ukazaniu budzącego grozę zjawiska?
Strasznie ponura strona horyzontu; kawki z rozczochranymi skrzydłami; ogłuszający grzmot, że wydaje się, że całe sklepienie niebios zapada się nad nami; ukośny deszcz ... lał się jak wiadro; wszystko jest mokre i błyszczy w słońcu, jakby polakierowane; gaj osiki ... jakby w obfitości szczęścia ...
Opis wiosennej burzy wypełniony jest technikami artystycznymi, które pomagają wyobrazić sobie, a nawet przeżyć to, co opisuje autorka. Opisując najintensywniejsze momenty burzy, najbardziej zapamiętuje się hiperbolę, która pomaga wyobrazić sobie skalę szoku tych, którzy obserwują to naturalne zjawisko.
Opisz swoje wrażenia z jasnych zjawisk naturalnych, które musiałeś obserwować.
Najczęściej uczniowie opisują burzę, bo oczywiście wszyscy ją widzieli i doświadczyli nie raz, a także dlatego, że w swojej opowieści można użyć technik, a nawet całych wyrażeń z tekstu Tołstoja.
Uważnie spojrzałem na granicę wody i nieba - tuż przy granicy Morza Czarnego - na samym horyzoncie. I nagle zobaczyłem czarną kropkę, która pojawiła się na tej samej granicy. Wkrótce czarna kropka powiększyła się i uniosła nad wodę, ale teraz była to wysoka kolumna, która spoczywała na niebie. Szybko rzucił się w stronę naszego brzegu i wydawało się, że wkrótce zdobędzie nasze molo. Mieliśmy szczęście - zmienił się kierunek wiatru i przeżyliśmy.
ROZDZIAŁ XI. JEDNOSTKA
Dlaczego rozdział nazywa się „Jeden”?
Tytuły rozdziałów opowiadania „Dorastanie” określają ich treść. Ten rozdział mówi, że Nikolenka nie znała lekcji historii. – zapytał go nauczyciel. Jak odpowiedział? „Nie miałem nic do stracenia, odchrząknąłem i zacząłem kłamać wszystko, co tylko mi przyszło do głowy”. Co mógłby zrobić nauczyciel? „Nagle jego ręka wykonała lekko zauważalny ruch, a na wykresie pojawiła się pięknie narysowana jednostka i punkt; inny ruch - a na wykresie zachowania kolejna jednostka i punkt. Był więc fatalny ślad.
Dlaczego Wołodia oszukał korepetytora co do znaku jego młodszego brata?
Wołodia ratował brata i nie powiedział guwernerowi, że Nikolenka dostała, bo tego dnia mieli gości. Gdyby ojciec i babcia dowiedzieli się o takim znaku najmłodszego syna, ich nastrój uległby pogorszeniu i cały wieczór galowy poszedłby na marne.
ROZDZIAŁ XII. KLUCZ
Jakie zadanie postawił ksiądz Nikolenka?
Ojciec wysłał Nikolenkę do swojego biura po słodycze, które chciał dać jubilatce.
Dlaczego to zadanie okazało się dla niego porażką?
Tym razem Nikolenka została zawiedziona leniwą ciekawością: postanowił sprawdzić, z czego pochodzi najmniejszy klucz wiszący na pęku kluczy. Dokładnie ustalił, że klucz do teczki otworzył go, ale zamykając go, złamał klucz.
Kiedy bohater powiedział: „Co będzie, czego nie da się uniknąć”? Czy tak jak on rozumiesz znaczenie tego wyrażenia?
Nikolenka od dawna używa tego wyrażenia we wszystkich trudne minutyżycie. Kiedyś usłyszał to od Nikołaja i „wywołało na mnie korzystny, tymczasowo uspokajający wpływ”. Ale prawdopodobnie bardziej trafne byłoby rozważenie znaczenia tego wyrażenia w następujący sposób: okoliczności rozwinęły się w taki sposób, że nic nie można zmienić i próba zrobienia czegoś jest bezużyteczna.
Dlaczego to stwierdzenie nazywa się w tekście fatalistycznym? Co oznacza słowo „fatalizm”?
Zdanie „Co być, tego nie da się uniknąć” powiedział do siebie Nikolenka. Te słowa oznaczały, że wszystko było z góry ustalone i nic nie można było zmienić.
Sprawdzenie. Fatalizm (od łacińskiego słowa „fatum” - skała, los) - przekonanie, że wszystkie wydarzenia są z góry określone.
ROZDZIAŁ XIV. ZAĆMIENIE
Jak wytłumaczysz wybuch nienawiści i oburzenia Nikolenki? Dlaczego Wołodia patrzy z przerażeniem i zdziwieniem na swoje wybryki?
Przebłysk nienawiści i oburzenia przyćmił umysł. Nie tylko nie posłuchał swojego nauczyciela, ale także go uderzył. Nic dziwnego, że bystry i spostrzegawczy Wołodia „z przerażeniem i zaskoczeniem” patrzy na swojego brata. Nawet on nie rozumie przyczyn tych dzikich słów i wybryków.
Pod koniec rozdziału, gdy „zaćmienie” całkowicie opanowało Nikolenkę, ten, gwałtownie stawiając opór, został zaciągnięty przez dorosłych i wrzucony do szafy. Ostatnią rzeczą, jaką usłyszała biedna Nikolenka, były wędki. Warto zauważyć, że rózgi były używane nie tylko w XIX wieku, w 2004 roku brytyjski parlament podniósł kwestię karania rózgami w instytucje edukacyjne Anglia. Tak więc ta metoda wychowywania dzieci w naszych czasach nie odeszła jeszcze do przeszłości.
ROZDZIAŁ XV. MARZENIA
Co wydaje Ci się najważniejsze w opisie rozpaczy, która ogarnęła Nikolenka?
Najważniejsze w tym opisie było „wspomnienie nieszczęścia, które spadło” Nikolenki: „znowu wkroczył w beznadziejny labirynt niepewności co do nadchodzącego losu, rozpaczy i strachu”. Nikolenka szczególnie bała się nieznanego.
2. Czego bohater szukał przyczyn powszechnej nienawiści do samego siebie, która, jak mu się wydawało, była oczywista?Nikolenka wierzył, że powszechna nienawiść do niego, którą sam wymyślił i w którą wierzył, została wygenerowana przez fakt że był nieszczęsnym podrzutkiem, a nie własnym synem ojca. Wymyśliwszy tę historię, zaczął użalać się nad sobą, a jednocześnie myśleć o tym, jakimi wyczynami by się uwielbił, aby ludzie odwzajemnili mu współczucie i miłość.
Spróbuj wymienić wszystkie opcje wydarzeń, które Nikolenka przedstawił w swoich snach.
Pierwsza opcja została wyjaśniona z ojcem, który, jak się okazuje, nie jest jego własnym, ale jednocześnie uczciwym i szlachetnym człowiekiem, który mu lituje się i przebacza.
Druga opcja została już przeprowadzona w szeregach wojskowych. Nikolenka przedstawił się jako huzar, który przynosi zwycięstwo rodzimej armii. A generał rzuca się mu na szyję i dziękuje mu za zwycięstwo, a potem sam król gratuluje mu.
Trzecia opcja to już odważna rozmowa z samym Bogiem. Nikolenka śmiało pyta: „Dlaczego mnie karze?”
Opcja czwarta. Nikolenka wyobraża sobie, że na pewno umrze, a przez całe czterdzieści dni po śmierci będzie słuchał, jak wszyscy w domu będą go współczuć. Wyobraża sobie nawet swoją zmarłą matkę, którą spotyka w niebie...
Ale bardzo szybko Nikolenka uświadamia sobie, że kontynuacja marzeń jest niemożliwa: „dla mojego mentalnego spojrzenia w teraźniejszości jest tylko jeden strasznie ponury, nieprzenikniony dystans”.
Czy kiedykolwiek miałeś podobne smutne sny?
Niektórzy studenci lubią opowiadać o swoich marzeniach, inni są nieśmiałe w takiej historii. Najczęściej jednak chłopcy mówią o możliwych, jak im się wydaje, ale zupełnie nierealistycznych militarnych wyczynach, a dziewczyny o swoich sukcesach opowiadają na konkursach piękności. Będzie fajnie, jeśli twoje marzenia zostaną ucieleśnione w fikcyjnej historii stworzonej na podstawie odważnych czynów ulubionych bohaterów książek lub filmów.
ROZDZIAŁ XVI. MIELENIE, MĄKA BĘDZIE
Co szczególnie uciskało Nikolenkę w swojej karze?
Nikolenka początkowo dręczyła samotność – przecież noc spędził sam w szafie i nikt z nim nie rozmawiał, a potem był zmuszony prosić nauczyciela o przebaczenie, ale nie mógł tego zrobić.
Kto wsparł go kojącym przysłowiem? Dlaczego przysłowie stało się tytułem rozdziału?
Sługa Nikołaj powiedział kojące przysłowie. Stał się tytułem rozdziału przede wszystkim dlatego, że pomaga zrozumieć przejściowy charakter wszystkich kłopotów, które spotkały Nikolenkę.
Przeczytaj uważnie scenę z babcią. Jak pokazała się w niej Nikolenka, jego wychowawczyni i sama babcia?
Każdy uczestnik sceny z babcią miał rację na swój sposób, a jednocześnie się mylił. Nikolenka była uparta i nie chciała przyznać się do chamstwa i błędów, babcia nie mogła zrozumieć, dlaczego nie przyznał się do swoich grzechów, a nauczycielka, podobnie jak Nikolenka, była zirytowana i nie mogła sobie poradzić z gniewem.
Opowiedz rozmowę Nikolenki z ojcem. Zdecyduj, jak ważna jest ta scena dla zrozumienia stanu bohatera.
Ojciec złapał Nikolenkę, która próbowała uciec z domu. Natychmiast zaczął go karać chwytając go za ucho. Ale kara nie przeciągała się, bo ojciec bardzo szybko zorientował się, w jakim stanie jest Nikolenka. Wysłuchał go, a kiedy chłopiec zaczął się skręcać, zaniósł go do sypialni. Ta scena pokazuje, jak wielka jest rozpacz chłopca i jak szybko ojciec potrafił zrozumieć beznadziejność z poczucia samotności i niezrozumienia, jakich doświadczał syn.
Dlaczego Nikolenka twierdzi, że wszyscy go nienawidzą? Jaki jest powód jego zamieszania?
Nikolenka zapomniał o swoich błędach i występkach i szczerze wierzył, że wszyscy bez powodu rzucili się przeciwko niemu i starali się go ukarać tylko za nienawiść do niego. Takie złudzenie można zrozumieć: każda osoba wie, jak odnoszą się do niego inni, ale często błędnie ocenia przyczyny, które spowodowały taką postawę. Tak więc Nikolenka, który zrobił wiele głupich rzeczy - długo był leniwy, był niegrzeczny, nie odrabiał lekcji - nie myślał o tym, co i jak robił, ale z urazą myślał tylko o tym, jak traktują go inni .
Warto przeczytać ostatnie linijki tego rozdziału, a stanie się jasne, że kłopoty Nikolenki się skończyły: „Zasnęłam. Kiedy się obudziłem, było już bardzo późno, przy moim łóżku paliła się jedna świeczka, a lekarz rodzinny Mimi i
Luboczka. Po ich twarzach widać było, że boją się o moje zdrowie. Czułem się tak dobrze i lekko po dwunastogodzinnym śnie, że wyskoczyłbym teraz z łóżka, gdyby nie było dla mnie nieprzyjemne zakłócenie ich pewności, że jestem bardzo chory.
ROZDZIAŁ XIX. DORASTAJĄCY
Czy uważasz, że Nikolenka rozważyła wszystkie pytania wymienione w tym rozdziale? Czy rozumiesz jego myśli i uczucia?
Sam autor zakłada, że czytelnicy nie uwierzą, że zagadnienia, o których pisze w rozdziale, interesowały go w młodości. Nazwijmy je: pytaniem o cel człowieka, o przyszłe życie, o nieśmiertelność duszy. Jednocześnie wierzył, że to on jako pierwszy odkrył wielkie i pożyteczne prawdy.
Warto zastanowić się, czy każdemu z nas wydawało się, że to my odkryliśmy pewne prawdy.
Jak Nikolenka chciał sprawdzić swoją siłę moralną? Dlaczego on to zrobił?
Nikolenka wymyślił dla siebie różne testy: biczował się liną, by hartować swoją wolę, trzymał w rękach ciężkie słowniki (leksykony), by stać się silniejszym, nagle zrezygnował z lekcji, bo nie wiadomo, jak długo jego życie ostatni i trzeba wykorzystać teraźniejszość... Wszystkie te metody testowania i testowania przeprowadził przede wszystkim po to, aby się zahartować.
Czy myślałeś o symetrii? Spróbuj omówić ten problem z Nikolenką.
Nie każdy szóstoklasista może omawiać kwestie symetrii. Jednak każdy pamięta, jak Nikolenka omawiała te kwestie. Tak więc dla niego kwestia symetrii nagle przerodziła się w kwestię wieczności i ludzkiego życia. Jednocześnie był rozproszony i natychmiast zaczął myśleć o duszy wodnego konia, którą widział z okna. Jeden uśmiech brata, który zauważył jego stan, wystarczył, by Nikolenka stwierdziła: „...wszystko, o czym myślałem, to najstraszniejszy gil (bzdura).”
Czy rozumiesz, czym jest sceptycyzm? Jak wytłumaczysz, dlaczego Nikolenka go lubiła?
Dowiedziawszy się o sceptycyzmie, Nikolenka zaczęła wątpić w istnienie wszystkiego, co było wokół niego. Próbował nawet zobaczyć... pustkę, jeśli szybko spojrzysz w przeciwnym kierunku. To hobby było również wspierane przez egoizm chłopca, ponieważ dawał mu prawo uważania się za jedynego na całym świecie.
Sprawdzenie. Sceptycyzm jest stanowiskiem filozoficznym charakteryzującym się wątpliwością co do istnienia jakiegokolwiek wiarygodnego kryterium prawdy.
Dlaczego nastolatka Nikolenka „wyszła poza rozsądek”?
Nikolenka wierzył, że w tym czasie, ze swoją pasją do filozofii sceptycyzmu, był bliski szaleństwa. Ale autorka, dorosła Nikolenka, widziała, że refleksje nad złożonymi kwestiami, które były poza zasięgiem chłopięcego umysłu, wzbudziły jedynie nawyk refleksji abstrakcyjnych, które na nic się nie przydadzą. To z abstrakcyjnych i nieznośnych refleksji jego „umysł wyszedł poza rozum”.
Zaraz po przybyciu do Moskwy Nikolenka odczuwa zmiany, które wraz z nim zaszły. W jego duszy jest miejsce nie tylko na własne uczucia i przeżycia, ale także na współczucie dla żalu innych, umiejętność rozumienia działań innych ludzi. Uświadamia sobie cały niepocieszony smutek swojej babci po śmierci ukochanej córki, raduje się do łez, że znajduje siłę, by wybaczyć starszemu bratu po głupiej kłótni. Kolejną uderzającą zmianą dla Nikolenki jest to, że nieśmiało zauważa podekscytowanie, jakie budzi w nim dwudziestopięcioletnia służąca Masza. Nikolenka jest przekonany o jego brzydocie, zazdrości Wołodii urody i z całych sił, bezskutecznie, stara się przekonać samego siebie, że przyjemny wygląd nie może nadrobić całego szczęścia życia. A Nikolenka szuka ratunku w myślach o dumnej samotności, na którą, jak mu się wydaje, jest skazany.
Babcia zostaje poinformowana, że chłopcy bawią się prochem i choć to tylko nieszkodliwy ołowiany strzał, babcia obwinia Karola Iwanowicza za brak nadzoru nad dziećmi i nalega, by zastąpił go porządny wychowawca. Nikolenka ma trudności z rozstaniem z Karlem Iwanowiczem.
Nikolenka nie dogaduje się z nowym francuskim korepetytorem, on sam czasami nie rozumie swojej bezczelności wobec nauczyciela. Wydaje mu się, że okoliczności życia są skierowane przeciwko niemu. Incydent z kluczem, który przez niedbalstwo łamie, nie wiadomo dlaczego próbuje otworzyć teczkę ojca, w końcu wyprowadza Nikolenkę z Święty spokój. Uznając, że wszyscy celowo zwrócili się przeciwko niemu, Nikolenka zachowuje się nieprzewidywalnie – uderza korepetytora, w odpowiedzi na współczujące pytanie brata: „Co się z tobą dzieje?” - krzyczy, bo wszyscy są dla niego obrzydliwi i obrzydliwi. Zamykają go w szafie i grożą ukaraniem rózgami. Po długim odosobnieniu, podczas którego Nikolenka dręczy rozpaczliwe uczucie upokorzenia, prosi ojca o przebaczenie, a wraz z nim powstają konwulsje. Wszyscy boją się o jego zdrowie, ale po dwunastogodzinnym śnie Nikolenka czuje się dobrze i swobodnie, a nawet cieszy się, że jego rodzina martwi się jego niepojętą chorobą.
Po tym incydencie Nikolenka czuje się coraz bardziej samotna, a jego główną przyjemnością są samotne refleksje i obserwacje. Obserwuje dziwną relację między służącą Maszą a krawcem Wasilijem. Nikolenka nie rozumie, jak tak szorstki związek można nazwać miłością. Krąg myśli Nikolenki jest szeroki i często myli się w swoich odkryciach: „Myślę, co myślę, o czym myślę i tak dalej. Umysł wyszedł poza umysł ... ”
Nikolenka cieszy się z przyjęcia Wołodii na uniwersytet i zazdrości mu dojrzałości. Dostrzega zmiany, jakie zachodzą w jego bracie i siostrze, obserwuje, jak starzejący się ojciec rozwija szczególną czułość do dzieci, przeżywa śmierć swojej babci – i czuje się urażony rozmową o tym, kto dostanie po niej spadek…
Nikolenka jest kilka miesięcy przed wejściem na uczelnię. Przygotowuje się do Wydziału Matematyki i dobrze studiuje. Próbując pozbyć się wielu mankamentów dorastania, Nikolenka za główną uważa skłonność do biernego rozumowania i uważa, że ta tendencja przyniesie mu wiele krzywdy w życiu. Tym samym manifestuje próby samokształcenia. Do Wołodii często przyjeżdżają przyjaciele - adiutant Dubkow i uczeń książę Nekhlyudov. Nikolenka coraz częściej rozmawia z Dmitrijem Nekhlyudovem, zostają przyjaciółmi. Nastrój ich dusz wydaje się Nikolence taki sam. Ciągle doskonalić się i tym samym poprawiać całą ludzkość - Nikolenka wpada na taki pomysł pod wpływem swojego przyjaciela, a to ważne odkrycie rozważa początek swojej młodości.
- W kontakcie z 0
- Google+ 0
- ok 0
- Facebook 0
