Provpoäng för varje uppgift. Överföring av Unified State Exam-poäng: Detaljerad beskrivning av bedömningssystemet

Fördelningen av USE 2018-poäng för uppgifter på ryska språket finns i demoversion i avsnittet "Utvärderingssystem" tentamen På ryska"

Tabell över fördelning av Unified State Exam 2018 poäng efter uppgifter - ryska språket

Jobb nummer	Primära poäng
1	2
2	1
3	1
4	1
5	1
6	1
7	5
8	1
9	1
10	1
11	1
12	1
13	1
14	1
15	2
16	1
17	1
18	1
19	1
20	1
21	1
22	1
23	1
24	1
25	4
26	24

Examinationen består av två delar innehållande 26 uppgifter.

Del 1 innehåller 25 uppgifter, del 2 innehåller 1 uppgift.

3,5 timmar (210 minuter) avsätts för att genomföra tentamensarbetet på ryska språket.

Svaren på uppgifterna 1–25 är en siffra (tal) eller ett ord (flera ord), en talföljd (tal).

Bedömningssystem för examinationsarbete på ryska språket

Del 1 För korrekt genomförande av uppgifterna 2–6, 8–14, 16–24 erhåller examinanden 1 poäng. För ett felaktigt svar eller brist på sådant ges 0 poäng. För att slutföra uppgifter 1 och 15 kan du få från 0 till 2 poäng.

Svaret som innehåller alla siffror från standarden och inga andra siffror anses vara korrekt. 1 poäng ges om: ett av siffrorna som anges i svaret inte motsvarar standarden; ett av de nummer som anges i svarsmallen saknas. I alla andra fall ges 0 poäng.

För att slutföra uppgift 7 kan du få från 0 till 5 poäng. För att slutföra uppgift 25 kan du få från 0 till 4 poäng. Svaret som innehåller alla siffror från standarden och inga andra siffror anses vara korrekt.

För varje korrekt angivet nummer som motsvarar ett nummer från listan får examinanden 1 poäng.

Del 2

Maximalt antal poäng för alla skriftliga arbeten (K1–K12) är 24

(med ett utförligt svar)

• Tre frågor besvarades korrekt - 2 poäng.
• Rätt svar på två frågor - 1 poäng.
• Varje fråga besvaras korrekt. ELLER Fel svar - 0 poäng.

Maxpoäng - 2

i samhällskunskap bedöms det:

• Förklaringen ges korrekt och svaren på två frågor ges - 2 poäng.
• Alla två element i svaret ges korrekt - 1 poäng.
• Varje element i svaret är korrekt. ELLER ELLER Fel svar - 0 poäng.

Maxpoäng - 2

i samhällskunskap bedöms det:

• Två källor (sökvägar) är korrekt namngivna och 2 exempel ges (4 exempel totalt) - 3 poäng.
• Två källor (sökvägar) är korrekt namngivna, 2-3 exempel ges - 2 poäng.
• En eller två källor (sökvägar) är korrekt namngivna, vilket som helst 1 exempel ges. ELLER 1 källa (sökväg) är korrekt namngiven och 2 exempel som motsvarar den ges - 1 poäng.
• Alla svar som inte uppfyller ovanstående kriterier för att få 1, 2 och 3 poäng. ELLER Det ges motivering av allmän karaktär som inte motsvarar uppdragets krav. ELLER Fel svar - 0 poäng.

Maxpoäng - 3

i samhällskunskap bedöms det:

• Tre funktioner är korrekt namngivna och förklarade - 3 poäng.
• Två eller tre funktioner är korrekt namngivna, två av dem förklaras - 2 poäng.
• En till tre funktioner är korrekt namngivna, en av dem förklaras. ELLER Endast tre funktioner är korrekt namngivna - 1 poäng.
• Endast en eller två funktioner är korrekt namngivna. ELLER Det ges motivering av allmän karaktär som inte motsvarar uppdragets krav. ELLER Fel svar - 0 poäng.

Maxpoäng - 3

i samhällskunskap bedöms det:

25.1 Utlämnande av begreppets innebörd - 2 poäng

• Förklaringen av innebörden/definitionen av begreppet ges helt, tydligt, tydligt, otvetydigt: de väsentliga egenskaperna relaterade till egenskaperna hos detta begrepp/särskiljande av det från andra begrepp anges (innehållet i begreppet avslöjas korrekt genom den generiska anknytning till begreppet och dess specifika skillnad(er)) - 2 poäng.
• Innebörden av begreppet som helhet avslöjas, men ofullständigt: endast en av de väsentliga särdragen som är relaterade till egenskaperna hos detta begrepp / att skilja det från andra begrepp anges, ELLER svaret innehåller vissa felaktigheter/brister som inte förvränger dess väsen - 1 poäng.
• I svaret, tillsammans med de korrekta, ges felaktiga tecken (egenskaper, beskrivningar, jämförelser etc.), vilket förvränger innehållet i konceptet i huvudsak. ELLER Det finns inga specifika egenskaper eller väsentliga egenskaper hos begreppet / endast icke-väsentliga drag anges som inte avslöjar innebörden av begreppet. ELLER Andra situationer som inte föreskrivs i reglerna för tilldelning av 2 och 1 poäng - 0 poäng.

Riktlinjer för bedömning:

1. Följande räknas inte med: – en egenskap hos generisk tillhörighet som upprepar ett begrepp, vars innebörd måste avslöjas; – som en väsentlig egenskap, en egenskap som redan ingår i utformningen av uppgiften; – förklaring av betydelsen/definitionen av ett begrepp genom negation eller endast genom ordets, metaforens eller allegorins etymologi.
2. Om enligt kriterium 25.1 (utlämnande av begreppets innebörd) ges 0 poäng, så tilldelas 0 poäng enligt kriterium 25.2.

25.2 Tillgänglighet och kvalitet på meningar som innehåller information om olika aspekter av konceptet - 2 poäng

• Två meningar har sammanställts som var och en innehåller information som är korrekt ur vetenskaplig samhällsvetenskaplig synvinkel om aspekter av begreppet som motsvarar uppgiftens krav - 2 poäng.
• En mening har sammanställts innehållande korrekt information ur vetenskaplig samhällsvetenskaplig synvinkel om någon aspekt av begreppet i enlighet med uppgiftens krav - 1 poäng.
• - 0 poäng.

Bedömningsinstruktioner:

Följande ingår inte i bedömningen:

• meningar som innehåller väsentliga fel som förvränger innebörden av begreppet och/eller dess individuella aspekter;
• förslag som avslöjar relevanta aspekter på vardagsnivå, utan att involvera samhällsvetenskaplig kunskap;
• fraser, ovanliga meningar.

Maxpoäng - 4

i samhällskunskap bedöms det:

• Tre funktioner är korrekt namngivna och illustrerade med exempel - 3 poäng.
• Två eller tre funktioner är korrekt namngivna, två av dem är illustrerade med exempel - 2 poäng.
• En till tre funktioner är korrekt namngivna, en av dem illustreras med exempel - 1 poäng.
• Endast en till tre funktioner är korrekt namngivna. ELLER Valfritt antal exempel ges utan att specificera funktioner. ELLER Det ges motivering av allmän karaktär som inte motsvarar uppdragets krav. ELLER Fel svar - 0 poäng.

Maxpoäng - 3

i samhällskunskap bedöms det:

• Sfären, typen av stratifiering och tre kriterier är korrekt indikerade - 3 poäng.
• Sfären, typen av stratifiering och ett eller två kriterier är korrekt angivna. ELLER Omfattningen och tre kriterier är korrekt angivna - 2 poäng.
• Omfattningen och typen av stratifiering är korrekt angivna. ELLER Omfattningen och ett eller två kriterier är korrekt angivna - 1 poäng.
• Endast sfären visas korrekt. ELLER Omfattningen är inte specificerad (felaktigt specificerad) oavsett förekomsten av andra element i svaret. ELLER Det ges motivering av allmän karaktär som inte motsvarar uppdragets krav. ELLER Fel svar - 0 poäng.

Maxpoäng - 3

i samhällskunskap bedöms det:

28.1 Avslöjande av ämnet om dess meriter - 3 poäng

• En komplex plan innehåller minst tre punkter, inklusive två punkter, vars närvaro gör att ämnet kan tas upp i sak. Båda dessa "obligatoriska" punkter beskrivs i stycken som gör det möjligt att avslöja detta ämne i huvudsak - 3 poäng.
• En komplex plan innehåller minst tre punkter, inklusive två punkter, vars närvaro gör att ämnet kan tas upp i sak. Endast en av dessa "obligatoriska" punkter beskrivs i stycken som tillåter att ämnet diskuteras i huvudsak - 2 poäng.
• En komplex plan innehåller minst tre punkter, inklusive endast en punkt, vars närvaro gör att ämnet kan diskuteras i huvudsak. Denna "obligatoriska" punkt beskrivs i stycken som gör att ämnet kan diskuteras i huvudsak - 1 poäng.
• Alla andra situationer som inte omfattas av reglerna för tilldelning av 2 och 1 poäng. ELLER Fall då den utexaminerades svar i form inte motsvarar kraven för uppdraget (det är till exempel inte formaterat i form av en plan som lyfter fram punkter och underpunkter) - 0 poäng.

Riktlinjer för bedömning:

1. Punkter/underpunkter som är av abstrakt och formell karaktär och som inte speglar ämnets särdrag räknas inte med i bedömningen.
2. Om 0 poäng tilldelas enligt kriterium 28.1, så tilldelas 0 poäng enligt kriterium 28.2

28.2 Korrekt formulering av punkter och delpunkter i planen - 1 poäng

• Formuleringen av punkterna och underpunkterna i planen är korrekta och innehåller inga fel eller felaktigheter - 1
• Alla andra situationer 0

Maxpoäng - 4

i samhällskunskap bedöms det:

29.1 Avslöja innebörden av påståendet - 1 poäng.

• Innebörden av påståendet avslöjas: en eller flera huvudidéer relaterade till innehållet i den samhällsvetenskapliga kursen är korrekt identifierade, och/eller en eller flera teser formuleras i sammanhanget av påståendet, vilket kräver motivering - 1 poäng.
• Innebörden av påståendet avslöjas inte: inte en enda huvudidé lyfts fram / inte en enda tes formuleras. ELLER Den framhävda idén, den formulerade avhandlingen återspeglar inte innebörden av uttalandet / innebörden av uttalandet har ersatts av resonemang av allmän karaktär ("hemförberedelser") som inte återspeglar detaljerna i det föreslagna uttalandet. ELLER Avslöjande av innebörden ersätts av en direkt återberättelse / omskrivning av det givna uttalandet / sekventiell förklaring av varje ord i uttalandet utan att förklara innebörden av uttalandet som helhet - 0 poäng.

Bedömningsinstruktioner:

• Om enligt kriterium 29.1 (avslöjande av innebörden av påståendet) ges 0 poäng, så ges 0 poäng för alla andra utvärderingskriterier.

29.2 Miniuppsatsens teoretiska innehåll - 2 poäng.

(förklaring av nyckelbegrepp), närvaro och korrekthet av teoretiska bestämmelser)

• Inom ramen för minst en framhävd idé/en avhandling, ges korrekta förklaringar av nyckelbegreppet(en) och teoretiska bestämmelser ur vetenskaplig samhällsvetenskaps synvinkel (utan fel) - 2 poäng.
• Inom ramen för minst en framhävd idé/en avhandling ges förklaringar av nyckelbegreppet(en) som är korrekta ur vetenskaplig samhällsvetenskaplig synvinkel (utan fel), teoretiska ställningstaganden presenteras inte. ELLER I sammanhanget av minst en markerad idé/en avhandling presenteras teoretiska bestämmelser som är korrekta ur vetenskaplig samhällsvetenskaplig synvinkel (utan fel), innebörden av nyckelbegreppet/en avslöjas inte. ELLER I de givna förklaringarna av nyckelbegreppet/teoretiska bestämmelser finns det några felaktigheter som inte förvränger den vetenskapliga innebörden av dessa begrepp, teoretiska bestämmelser - 1 poäng.
• Alla andra situationer som inte föreskrivs i reglerna för tilldelning av 2 och 1 poäng, inklusive om det inte finns något teoretiskt innehåll i miniuppsatsen: innebörden av nyckelbegreppet(en) förklaras inte, teoretiska bestämmelser ges inte eller ges inte relaterade till huvudidén/uppsatsen, avslöjar inte innebörden av påståendet. ELLER Resonemang av vardaglig karaktär ges utan att förlita sig på samhällsvetenskaplig kunskap - 0 poäng.

Bedömningsinstruktioner:

• Om 0 poäng tilldelas enligt kriterium 29.2, så tilldelas 0 poäng enligt kriterium 29.3.

29.3 Miniuppsatsens teoretiska innehåll: närvaro och riktighet av resonemang, slutsatser - 1 poäng.

• I sammanhanget av minst en belyst idé/en avhandling baserad på den korrekta förklaringen av nyckelbegreppet/en, presenteras teoretiska bestämmelser, sammankopplade konsekventa och konsekventa resonemang, på grundval av vilka en välgrundad och en tillförlitlig slutsats ur vetenskaplig samhällsvetenskaplig synvinkel - 1 poäng.
• Alla andra situationer, inklusive resonemang och slutsatser av vardaglig karaktär utan att förlita sig på samhällsvetenskaplig kunskap - 0 poäng.

29.4 Kvaliteten på fakta och exempel - 2 poäng.

• Minst två korrekta, utförligt formulerade fakta/exempel ges från olika källor som bekräftar den illustrerade idén/tesen/positionen/resonemanget/slutsatsen och inte duplicerar varandra till innehåll. Det finns ett tydligt samband mellan varje fakta/exempel och idén/uppsatsen/ståndpunkten/resonemangen/slutsatsen som ges i uppsatsen - 2 poäng.
• Endast ett korrekt, fullt formulerat faktum/exempel ges som bekräftar den illustrerade idén/tesen/positionen/resonemanget/slutsatsen. Det finns ett tydligt samband mellan detta faktum/exempel och idén/uppsatsen/ståndpunkten/resonemangen/slutsatsen som ges i uppsatsen. ELLER Korrekta, utförligt formulerade fakta/exempel ges från källor av samma typ som bekräftar den illustrerade idén/tesen/positionen/resonemanget/slutsatsen. Det finns ett tydligt samband mellan varje fakta/exempel och idén/uppsatsen/ståndpunkten/resonemangen/slutsatsen som ges i uppsatsen. ELLER Två exempel från källor ges olika typer, duplicerar varandra i innehåll. Det finns ett tydligt samband mellan varje fakta/exempel och idén/uppsatsen/ståndpunkten/resonemangen/slutsatsen som ges i uppsatsen - 1 poäng.
• Alla andra situationer som inte omfattas av reglerna för tilldelning av 2 och 1 poäng
  0 - 0 poäng.

Bedömningsinstruktioner:

Fakta kan användas som källor offentligt liv(inklusive enligt medierapporter), personlig social upplevelse (inklusive lästa böcker, tittade på filmer), material pedagogiska ämnen(historia, geografi, etc.).

1. Exempel från olika akademiska ämnen betraktas som exempel från olika källor
2. Fakta/exempel som innehåller sakliga och semantiska fel som leder till en väsentlig förvanskning av påståendets väsen eller tyder på bristande förståelse för det historiska, litterära, geografiska och (eller) annat material som används räknas inte med i bedömningen.

Maxpoäng - 6

Nedan är en skala för att konvertera primärpoäng för profilen Unified State Examination i matematik 2019:

• Den initiala poängen som erhålls överförs till testpoängen. Varje uppgift i testdelen är värd 1 poäng. Skrivuppgifter - från 2 till 4 poäng
• Att passera tröskeln profil Unified State Examination du måste lösa minst 6 problem, det vill säga poäng 6 primära eller 27 testpoäng.

Dessutom kan du märka att den första delen är mycket "dyr" poängmässigt, för en uppgift i den första delen kan du få 1 råpoäng, som kodas om till 5 eller 6 testpoäng!

• Om du löser alla problem i den första delen korrekt kan du skriva 62 poäng.
• Om du löser hela första delen, siffrorna 13, 15 och 17 (oftast är det de siffror som löses av de som har en fast "5" i skolan), då kan du slå 80 poäng.

Ladda ner "Unified State Exam in Mathematics" CHECKLISTA gratis! Förberedelsealgoritm, litteratur, användbara länkar, Unified State Exam poängskala.

• Ytterligare punkter kan tas i geometri (nr 14, 16), parametrar (nr 18) eller talteori (nr 19). Om du löste till exempel nr 14, tog ett par poäng på nr 19, löste a) och b) - detta är redan 88 poäng.
• Så att ringa över 80 poäng du måste kunna lösa problem om minst ett av dessa ämnen eller flera:

- alternativ,

- planimetri,

- stereometri,

Till exempel löste du 12 problem, men gjorde ett misstag i ett, som ett resultat får du 11 primära och 56 testpoäng, men kunde få 62 poäng (!), om de inte hade gjort ett misstag i något nummer, kunde det till och med ha varit det enklaste nummer 1. Om du gör ett misstag igen får du 50 poäng för den första delen. En poäng för den enklaste uppgiften nr 1 "väger" detsamma som en poäng för komplex planimetri nr 16; datorn bryr sig inte om var du fick den. Huvudstrategin är att vara försiktig i den första delen.

Tentaplan Unified State Examination arbete matematik

Arbetets varaktighet är 3 timmar 55 minuter. Om du planerar att slutföra uppgifter av hög komplexitet numrerade 18-19, bör den första delen nr 1-12 ta dig inte mer än 30 minuter.

Lycka till alla på provet!

Federal Service for Supervision in Education and Science
(Rosobrnadzor)
27/02/2019 nr 10-151

Federal Service for Supervision in Education and Science i enlighet med punkt 21 i förfarandet för genomförande av statlig slutlig certifiering i utbildningsprogram grundläggande allmän utbildning, godkänd genom order av utbildningsministeriet i Ryssland och Rosobrnadzor daterad den 7 november 2018 nr 189/1513 (registrerad av Rysslands justitieministerium den 10 december 2018, registreringsnummer 52953) (nedan kallad som procedur), skickar för användning i arbetsrekommendationer för att fastställa det minsta antalet primära poäng som bekräftar elevernas behärskning av utbildningsprogram för grundläggande allmän utbildning i enlighet med kraven i den federala staten utbildningsstandard grundläggande allmän utbildning (nedan kallat det lägsta antalet primärpoäng), rekommendationer för överföring av antalet primärpoäng för tentamensuppgifter av de huvudsakliga statlig examen(nedan - OGE) och stat slutprov(nedan - GVE) in i ett fempunktsbedömningssystem 2019.

I enlighet med punkt 22 i förfarandet, verkställande myndigheter för subjekten Ryska Federationen, utföra offentlig förvaltning inom utbildningsområdet, säkerställa genomförandet av statlig slutlig certifiering för utbildningsprogram för grundläggande allmän utbildning, inklusive fastställande av det minsta antalet primära poäng, och även säkerställa överföringen av summan av primärpoäng för tentamensuppgifter av OGE och GVE till ett fempunktsbedömningssystem. Användning: för 14 l.

Biträdande chef: A.A. Muzaev

Skalan för omvandling av primärpoäng för att genomföra tentamensarbetet till ett betyg på en femgradig skala.

Samhällskunskap .

2019 år.

Det maximala antalet poäng som en OGE-deltagare kan få för att fullfölja hela examinationsarbetet är 39.

0-14 poäng - markera "2"

15-24 poäng - markera "3"

25-33 poäng - markera "4"

34-39 poäng - markera "5"

Tentamensresultaten kan användas vid antagning av elever till specialiserade klasser för utbildning i gymnasieutbildningar. En riktlinje för urval till specialiserade klasser kan vara en indikator vars nedre gräns motsvarar 30 poäng.

2018

0-14 poäng - markera "2"

15-24 poäng - markera "3"

25-33 poäng - markera "4"

34-39 poäng - markera "5"

2017

Det maximala antalet poäng som en examinand kan få för att fullgöra hela examinationsarbetet är 39.

0-14 poäng - markera "2"

15-24 poäng - markera "3"

25-33 poäng - markera "4"

34-39 poäng - markera "5"

2016

Det maximala antalet poäng som en examinand kan få för att fullgöra hela examinationsarbetet är 39.

0-14 poäng - markera "2"

15-24 poäng - markera "3"

25-33 poäng - markera "4"

34-39 poäng - markera "5"

Provresultaten kan användas vid antagning av studenter till specialiserade klasser gymnasium. En riktlinje för urval till specialiserade klasser kan vara en indikator vars nedre gräns motsvarar 30 poäng.

2015

Det maximala antalet poäng som en examinand kan få för att fullgöra hela examinationsarbetet är 39.

0-14 poäng - markera "2"

15-24 poäng - markera "3"

25-33 poäng - markera "4"

34-39 poäng - markera "5"

Provresultaten kan användas vid antagning av elever till specialklasser i gymnasieskolor. En riktlinje för urval till specialiserade klasser kan vara en indikator vars nedre gräns motsvarar 30 poäng.

år 2014.

Det maximala antalet poäng som en examinand kan få för att fullgöra hela examinationsarbetet är 39.

0-14 poäng - markera "2"

15-24 poäng - markera "3"

25-33 poäng - markera "4"

34-39 poäng - markera "5"

Provresultaten kan användas vid antagning av elever till specialklasser i gymnasieskolor. En riktlinje för urval till specialiserade klasser kan vara en indikator vars nedre gräns motsvarar 30 poäng.

år 2013.

Det maximala antalet poäng som en examinand kan få för att fullgöra hela examinationsarbetet är 40.

0-14 poäng - markera "2"

15-24 poäng - markera "3"

25-34 poäng - markera "4"

35-40 poäng - markera "5"

Provresultaten kan användas vid antagning av elever till specialklasser i gymnasieskolor. En riktlinje för urval till specialiserade klasser kan vara en indikator vars nedre gräns motsvarar 30 poäng.

år 2012.

Det maximala antalet poäng som en examinand kan få för att fullgöra hela tentamensarbetet är 40 poäng.

0-14 poäng - markera "2"

15-24 poäng - markera "3"

25-34 poäng - markera "4"

35-40 poäng - markera "5"

Provresultaten kan användas vid antagning av elever till specialklasser i gymnasieskolor. En riktlinje för urval till specialiserade klasser kan vara en indikator vars nedre gräns motsvarar 30 poäng.

2011.

0-12 poäng - markera "2"

13-22 poäng - markera "3"

23-32 poäng - markera "4"

33-40 poäng - markera "5"

Den föreslagna nedre poänggränsen för att markera "3" är en riktlinje för territoriella ämnesuppdrag och kan sänkas, men inte lägre än till 11 poäng.

Provresultaten kan användas vid antagning av elever till specialklasser i gymnasieskolor. En riktlinje för urval till specialiserade klasser kan vara en indikator vars nedre gräns motsvarar 30 poäng.

2010

0-11 poäng - markera "2"

12-22 poäng - markera "3"

23-32 poäng - markera "4"

33-40 poäng - markera "5"

år 2009.

0-11 poäng - markera "2"

12-21 poäng - markera "3"

22-31 poäng - markera "4"

32-39 poäng - markera "5"

Det totala antalet deltagare i huvuddagen av huvudperioden för Unified State Exam 2018 översteg 327 tusen personer, vilket, liksom tidigare år, uppgick till mer än hälften av Totala numret Unified State Examination-deltagare. Samhällskunskap är det mest populära provet som tas efter utexaminerades gottfinnande, vilket har lett till extrem heterogenitet i förberedelsenivån för kontingenten av examensdeltagare. Efterfrågan på provresultat för tillträde till studier inom ett brett spektrum av specialiteter beror på att provet inkluderar att testa grunderna för sociofilosofiska, ekonomiska, sociologiska och juridiska kunskaper och ställer höga krav på utbildningsnivån för utexaminerade (även för att uppnå lägsta poäng presenteras hög nivå krav).

Generellt sett ökade andelen deltagare som inte klarade minimipoängen 2018 jämfört med 2017 och uppgick till 17,4 % (2017 - 13,8 %; 2016 - 17,6 %).

Antalet 100-poängselever 2018 ökade jämfört med 2017: 198 mot 142. Under 2018 ökade andelen 100-poängselever till 0,06% (2017 - 0,04%) och högbetygselever till 7,4% (2017) - 4,5 %) kan bero på den ytterligare spridningen av praktiken av differentierad utbildning av akademiker, med hänsyn till deras individuella utvecklingsnivå av systemet för kunskap och färdigheter, såväl som den ovan nämnda förbättringen av systemet för att bedöma en antal uppgifter och genomförandet av ett system med åtgärder för att förbättra kvaliteten på arbetet i ämneskommissionerna i Ryska federationens konstituerande enheter.

Mer detaljerad analytisk och läromedel 2018 års Unified State Exam finns här.

Vår webbplats innehåller mer än 3 800 uppgifter för att förbereda sig för Unified State Exam i samhällskunskap 2018. Den allmänna beskrivningen av examinationsarbetet presenteras nedan.

EXAMINATIONSPLAN FÖR ANVÄNDNING I SOCIALA STUDIER 2019

Beteckning på uppgiftens svårighetsgrad: B - grundläggande, P - avancerad, V - hög.

Innehållselement och aktiviteter testade	Uppgift svårighetsgrad	Maxpoäng för att slutföra uppgiften	Beräknad slutförandetid för uppgiften (min.)
Övning 1. Känna till och förstå: människans biosociala väsen; huvudstadier och faktorer för personlighetssocialisering; människans plats och roll i systemet för sociala relationer; mönster för samhällets utveckling som ett komplext självorganiserande system; trender i utvecklingen av samhället som helhet som ett komplext dynamiskt system, såväl som de viktigaste sociala institutionerna; grundläggande sociala institutioner och processer; behovet av att reglera sociala relationer, essensen av sociala normer, mekanismer lagreglering; egenskaper hos social och humanitär kunskap (identifiering av strukturella element med hjälp av diagram och tabeller)
Uppgift 2. Känna till och förstå: människans biosociala väsen; huvudstadier och faktorer för personlighetssocialisering; människans plats och roll i systemet för sociala relationer; mönster för samhällets utveckling som ett komplext självorganiserande system; trender i utvecklingen av samhället som helhet som ett komplext dynamiskt system, såväl som de viktigaste sociala institutionerna; grundläggande sociala institutioner och processer; behovet av att reglera sociala relationer, essensen av sociala normer, mekanismer för juridisk reglering; egenskaper hos social och humanitär kunskap (val av ett generaliserande koncept för alla andra begrepp som presenteras i listan)
Uppgift 3. Känna till och förstå: människans biosociala väsen; huvudstadier och faktorer för personlighetssocialisering; människans plats och roll i systemet för sociala relationer; mönster för samhällets utveckling som ett komplext självorganiserande system; trender i utvecklingen av samhället som helhet som ett komplext dynamiskt system, såväl som de viktigaste sociala institutionerna; grundläggande sociala institutioner och processer; behovet av att reglera sociala relationer, essensen av sociala normer, mekanismer för juridisk reglering; egenskaper hos social och humanitär kunskap (korrelation av specifika begrepp med generiska)
Uppgift 4.
Uppgift 5.
Uppgift 6.
Uppgift 7. Att ur vetenskaplig synvinkel karakterisera de viktigaste sociala objekten (fakta, fenomen, processer, institutioner), deras plats och betydelse i samhällets liv som ett integrerat system
Uppgift 8. Analysera aktuell information om sociala objekt, identifiera deras gemensamma egenskaper och skillnader; upprätta överensstämmelse mellan de väsentliga särdragen och egenskaperna hos de studerade samhällsfenomenen och samhällsvetenskapliga termer och begrepp
Uppgift 9. Tillämpa socioekonomisk och humanitär kunskap i processen att lösa kognitiva problem på aktuella sociala problem
Uppgift 10. Sök efter social information som presenteras i olika skyltsystem(teckning)
Uppgift 11. Att ur vetenskaplig synvinkel karakterisera de viktigaste sociala objekten (fakta, fenomen, processer, institutioner), deras plats och betydelse i samhällets liv som ett integrerat system
Uppgift 12. Sök efter social information som presenteras i olika teckensystem (tabell, diagram)
Uppgift 13. Att ur vetenskaplig synvinkel karakterisera de viktigaste sociala objekten (fakta, fenomen, processer, institutioner), deras plats och betydelse i samhällets liv som ett integrerat system
Uppgift 14. Analysera aktuell information om sociala objekt, identifiera deras gemensamma egenskaper och skillnader; upprätta överensstämmelse mellan de väsentliga särdragen och egenskaperna hos de studerade samhällsfenomenen och samhällsvetenskapliga termer och begrepp
Uppgift 15. Tillämpa socioekonomisk och humanitär kunskap i processen att lösa kognitiva problem på aktuella sociala problem
Uppgift 16. Att karakterisera ur vetenskaplig synvinkel grunderna för det konstitutionella systemet, människors och medborgares rättigheter och friheter, de konstitutionella skyldigheterna för en medborgare i Ryska federationen
Uppgift 17. Att ur vetenskaplig synvinkel karakterisera de viktigaste sociala objekten (fakta, fenomen, processer, institutioner), deras plats och betydelse i samhällets liv som ett integrerat system
Uppgift 18. Analysera aktuell information om sociala objekt, identifiera deras gemensamma egenskaper och skillnader; upprätta överensstämmelse mellan de väsentliga särdragen och egenskaperna hos de studerade samhällsfenomenen och samhällsvetenskapliga termer och begrepp
Uppgift 19. Tillämpa socioekonomisk och humanitär kunskap i processen att lösa kognitiva problem på aktuella sociala problem
Uppgift 20. Systematisera, analysera och sammanfatta oordnad social information (definition av termer och begrepp som motsvarar det föreslagna sammanhanget)
Uppgift 21. Sök efter social information; utvinna kunskap om givna ämnen från oanpassade originaltexter (juridiska, populärvetenskapliga, journalistiska, etc.); systematisera, analysera och sammanfatta oordnad social information
Uppgift 22. Sök efter social information; utvinna kunskap om givna ämnen från oanpassade originaltexter (juridiska, populärvetenskapliga, journalistiska, etc.); systematisera, analysera och sammanfatta oordnad social information. Förklara interna och externa samband (orsak-verkan och funktionella) hos de studerade sociala objekten
Uppgift 23. Förklara de inre och yttre sambanden (orsak-verkan och funktionella) för de studerade sociala objekten. Utöka med exempel de studerade teoretiska principerna och begreppen inom samhällsekonomi och humanvetenskap
Uppgift 24. Förklara de inre och yttre sambanden (orsak-verkan och funktionella) för de studerade sociala objekten. Utvärdera handlingar av subjekt i det sociala livet, inklusive individer, grupper, organisationer, utifrån sociala normer och ekonomisk rationalitet. Formulera egna bedömningar och argument kring vissa problem utifrån förvärvade samhällsvetenskapliga kunskaper
Uppgift 25. Karakterisera ur en vetenskaplig synvinkel de viktigaste sociala objekten (fakta, fenomen, processer, institutioner), deras plats och betydelse i samhällets liv som ett integrerat system (uppgift att avslöja innebörden av begreppet, användning av begreppet i en givet sammanhang)
Uppgift 26. Utöka med exempel de studerade teoretiska principerna och begreppen inom socioekonomi och humanvetenskap (en uppgift som involverar avslöjande av teoretiska bestämmelser med exempel)
Uppgift 27. Tillämpa socioekonomisk och humanitär kunskap i processen att lösa kognitiva problem på aktuella sociala problem (task-task)
Uppgift 28. Förbered en anteckning, recension, abstrakt, kreativt arbete(uppgift att göra upp en plan för en rapport om ett specifikt ämne)
Uppgift 29. Att ur vetenskaplig synvinkel karakterisera de viktigaste sociala objekten (fakta, fenomen, processer, institutioner), deras plats och betydelse i samhällets liv som ett integrerat system. Analysera aktuell information om sociala objekt, identifiera deras gemensamma egenskaper och skillnader; fastställa överensstämmelse mellan de väsentliga särdragen och egenskaperna hos de studerade samhällsfenomenen och samhällsvetenskapliga termer och begrepp. Förklara de inre och yttre sambanden (orsak-verkan och funktionella) för de studerade sociala objekten. Använd exempel för att avslöja de studerade teoretiska positionerna och begreppen inom socioekonomisk och humanvetenskap. Utvärdera handlingar av subjekt i det sociala livet, inklusive individer, grupper, organisationer, utifrån sociala normer och ekonomisk rationalitet. Formulera egna bedömningar och argument kring vissa problem utifrån förvärvade samhällsvetenskapliga kunskaper

Överensstämmelse mellan lägsta råpoäng och 2019 lägsta testresultat. Beslut om ändring av bilaga nr 1 till förordningen från Federal Service for Supervision in Education and Science. .

OFFICIELL SKALA 2019

TRÖSKELPOÄNG
Beställningen av Rosobrnadzor fastställde ett minsta antal poäng som bekräftar att examensdeltagare behärskar det grundläggande allmänna utbildningsprogram sekundär (fullständig) allmän utbildning i enlighet med kraven i den federala statliga utbildningsstandarden för sekundär (fullständig) allmän utbildning. SOCIAL KUNSKAP TRÖSKEL: 22 primärpoäng (42 testpoäng).

EXAMENSFORMER
Du kan ladda ner formulären i hög kvalitet via länken.

VAD DU KAN HA MED DIG PÅ TENTA

På detta prov användning av ytterligare utrustning och material tillhandahålls inte.

Författare till uppgifter för att förbereda sig för Unified State Exam: M. Yu. Brandt, O. V. Kishenkova, G. E. Koroleva, E. S. Korolkova, O. A. Kotova, A. Yu. Lazebnikova, T. E. Liskova, E. L. Rutkovskaya, etc.; material från webbplatsen http://ege.yandex.ru.