El surgimiento y desarrollo de la lingüística como disciplina independiente. Requisitos previos para el surgimiento del estructuralismo

1. Scaliger "Discurso sobre las lenguas de los europeos". Ten Cate creó la primera gramática de la lengua gótica, describió los patrones generales de los verbos fuertes en las lenguas germánicas y señaló el vocalismo en los verbos fuertes.
2. Jean-Jacques Rousseau, Ensayo sobre el origen de las lenguas. Numerosas teorías sobre el origen del lenguaje (contrato social, gritos laborales). Diderot: "El lenguaje es un medio de comunicación en la sociedad humana". Herder insistió en el origen natural del lenguaje. El principio del historicismo (El lenguaje se desarrolla).
3. Descubrimiento del sánscrito, los monumentos escritos más antiguos.

Fundadores de la lingüística histórica comparada: Bopp y Rusk.

V. Jones:

1) la similitud no sólo en las raíces, sino también en las formas gramaticales no puede ser resultado del azar;

2) se trata de un parentesco de lenguas que se remonta a una fuente común;

3) esta fuente “quizás ya no exista”;

4) Además del sánscrito, el griego y el latín, la misma familia de lenguas incluye las lenguas germánica, celta e iraní.

A principios del siglo XIX. Independientemente unos de otros, diferentes científicos de diferentes países comenzaron a aclarar las relaciones entre lenguas dentro de una familia en particular y lograron resultados notables.

Franz Bopp (1791-1867) partió directamente de las declaraciones de W. Jonze e investigó método comparativo conjugación de verbos principales en sánscrito, griego, latín y gótico (1816), comparando tanto raíces como inflexiones, lo que metodológicamente fue particularmente importante, ya que la correspondencia de raíces y palabras no es suficiente para establecer la relación de lenguas; Si el diseño material de las inflexiones proporciona el mismo criterio fiable para las correspondencias sonoras (que en modo alguno pueden atribuirse a un préstamo o a un accidente, ya que el sistema de inflexiones gramaticales, por regla general, no puede tomarse prestado), entonces esto sirve como garantía de una Comprensión correcta de las relaciones entre lenguas relacionadas. Aunque Bopp creía al comienzo de su actividad que el “protolenguaje” para lenguas indoeuropeas era sánscrito, y aunque más tarde intentó incluir en el círculo relacionado de lenguas indoeuropeas lenguas extrañas como el malayo y el caucásico, pero con su primer trabajo, y más tarde, basándose en datos de las lenguas iraníes, eslavas y bálticas. ​​y la lengua armenia, Bopp demostró sobre una gran tesis declarativa de material estudiado de V. Jonze y escribió la primera “Gramática comparada de las lenguas indogermánicas [indoeuropeas]” (1833).

El científico danés Rasmus-Christian Rask (1787-1832), que se adelantó a F. Bopp, siguió un camino diferente. Rask enfatizó de todas las formas posibles que las correspondencias léxicas entre idiomas no son confiables; las correspondencias gramaticales son mucho más importantes, ya que tomar prestadas inflexiones, y en particular inflexiones, "nunca ocurre".

Habiendo comenzado su investigación con el idioma islandés, Rask lo comparó principalmente con otros idiomas "atlánticos": groenlandés, vasco, celta, y les negó cualquier parentesco (con respecto al celta, Rask cambió de opinión más tarde). Luego, Rusk comparó el islandés (primer círculo) con el pariente más cercano noruego y obtuvo el segundo círculo; comparó este segundo círculo con otras lenguas escandinavas (sueca, danesa) (tercer círculo), luego con otras germánicas (cuarto círculo), y finalmente comparó el círculo germánico con otros “círculos” similares en busca del “tracio”. "Círculo (es decir, indoeuropeo), comparando datos germánicos con el testimonio de las lenguas griega y latina.

Desafortunadamente, Rusk no se sintió atraído por el sánscrito ni siquiera después de visitar Rusia y la India; esto estrechó sus “círculos” y empobreció sus conclusiones.

Sin embargo, la participación de las lenguas eslavas y especialmente bálticas compensó significativamente estas deficiencias.

1) La comunidad de lenguas relacionada se deriva del hecho de que dichas lenguas se originan a partir de una lengua base (o protolengua grupal) a través de su desintegración debido a la fragmentación de la comunidad portadora. Sin embargo, se trata de un proceso largo y contradictorio, y no una consecuencia de la “partición en dos de una rama” de una lengua determinada, como pensaba A. Schleicher. Así, la investigación desarrollo historico La comprensión de una determinada lengua o grupo de determinadas lenguas sólo es posible en el contexto del destino histórico de la población que hablaba una determinada lengua o dialecto.

2) La lengua base no es sólo un "conjunto de ... correspondencias" (Meilleux), sino una lengua real, históricamente existente, que no se puede restaurar por completo, sino los datos básicos de su fonética, gramática y vocabulario (en la menor medida ) puede restaurarse, lo que fue brillantemente confirmado por los datos de la lengua hitita en relación con la reconstrucción algebraica de F. de Saussure; detrás de la totalidad de correspondencias, se debe preservar la posición del modelo reconstructivo.

3) ¿Qué y cómo se puede y se debe comparar en el estudio histórico comparado de las lenguas?

A) Es necesario comparar palabras, pero no solo palabras ni todas las palabras, ni tampoco por sus consonancias aleatorias.

La “coincidencia” de palabras en diferentes idiomas con el mismo o similar sonido y significado no puede probar nada, ya que, en primer lugar, esto puede ser consecuencia de un préstamo (por ejemplo, la presencia de la palabra fábrica en la forma fabrique, Fabrik , fabriq, factory, fabrika, etc. en una variedad de idiomas) o el resultado de una coincidencia aleatoria: “así, en inglés y en nuevo persa la misma combinación de articulaciones bad significa “malo” y, sin embargo, la palabra persa no tiene nada en común con el inglés: es puro “juego de la naturaleza”. "Consideración acumulativa Vocabulario inglés y el vocabulario nuevo persa muestra que no se pueden sacar conclusiones de este hecho.”1

B) Es posible y necesario tomar palabras de los idiomas que se comparan, pero solo aquellas que puedan relacionarse históricamente con la era de la “lengua base”. Dado que en un sistema tribal comunal se debe suponer la existencia de una lengua básica, está claro que la palabra creada artificialmente en la era del capitalismo, fábrica, no es adecuada para esto. ¿Qué palabras son adecuadas para tal comparación? En primer lugar, los nombres de parentesco, estas palabras en esa época lejana fueron las más importantes para determinar la estructura de la sociedad, algunas de ellas han sobrevivido hasta el día de hoy como elementos del vocabulario principal de lenguas afines (madre, hermano, hermana), algunos ya “entraron en circulación”, es decir, pasó a un vocabulario pasivo (cuñado, nuera, yatras), pero para análisis comparativo ambas palabras son adecuadas; por ejemplo, yatra o yatrov - "esposa del cuñado" - una palabra que tiene paralelos en el antiguo eslavo eclesiástico, serbio, esloveno, checo y polaco, donde jetrew y el anterior jetry muestran una vocal nasal, que conecta esta raíz. con las palabras útero, dentro, dentro -[ness], con entrañas francesas, etc.

Los números (hasta diez), algunos pronombres nativos, palabras que denotan partes del cuerpo y luego los nombres de algunos animales, plantas y herramientas también son adecuados para la comparación, pero aquí puede haber diferencias significativas entre idiomas, ya que durante las migraciones y comunicación con otros pueblos, solo se podían perder las palabras, otras podían ser reemplazadas por otras (por ejemplo, un caballo en lugar de un caballero), otras simplemente podían tomarse prestadas.

4) Las “coincidencias” de las raíces de las palabras o incluso las palabras por sí solas no son suficientes para determinar la relación de las lenguas; como ya en el siglo XVIII. Escribió V. Jonze, las “coincidencias” también son necesarias en el diseño gramatical de las palabras. Estamos hablando específicamente de diseño gramatical, y no de la presencia de categorías gramaticales iguales o similares en los idiomas. Así, la categoría de aspecto verbal se expresa claramente en las lenguas eslavas y en algunas lenguas africanas; Sin embargo, esto se expresa materialmente (en el sentido de métodos gramaticales y diseño sonoro) de maneras completamente diferentes. Por tanto, partiendo de esta “coincidencia” entre estas lenguas, no se puede hablar de parentesco.

Pero si los mismos significados gramaticales se expresan en los idiomas de la misma manera y en el diseño sonoro correspondiente, entonces esto indica más que nada sobre la relación de estos idiomas, por ejemplo:

Donde no solo las raíces, sino también las inflexiones gramaticales -ut, -zht, -anti, -onti, -unt, -y se corresponden exactamente entre sí y se remontan a una fuente común [aunque el significado de esta palabra en otros idiomas ​​se diferencia del eslavo - “ llevar"]. En latín, esta palabra corresponde a vulpes - "zorro"; lupus – “lobo” – tomado del idioma osco.

La importancia del criterio de correspondencia gramatical radica en el hecho de que si se pueden tomar prestadas palabras (lo que ocurre con mayor frecuencia), a veces modelos gramaticales de palabras (asociadas con ciertos afijos derivativos), entonces las formas flexivas, por regla general, no se pueden tomar prestadas. Por lo tanto, una comparación comparativa de las inflexiones de casos y verbales-personales probablemente conduzca al resultado deseado.

5) Al comparar idiomas, es muy papel importante reproduce el diseño de sonido del que se está comparando. Sin fonética comparada no puede haber lingüística comparada. Como ya se indicó anteriormente, la coincidencia sonora completa de las formas de las palabras. idiomas diferentes No puedo mostrar ni probar nada. Por el contrario, la coincidencia parcial de sonidos y la divergencia parcial, siempre que existan correspondencias sonoras regulares, pueden ser el criterio más fiable para la relación de las lenguas. Al comparar la forma latina ferunt y la rusa take, a primera vista es difícil encontrar puntos en común. Pero si estamos convencidos de que la b eslava inicial en latín corresponde regularmente a f (hermano - frater, frijol - faba, take -ferunt, etc.), entonces se vuelve clara la correspondencia sonora de la f latina inicial con la b eslava. En cuanto a las inflexiones, la correspondencia del ruso u antes de una consonante con el antiguo eslavo y el antiguo ruso zh (es decir, nasal o) ya se ha indicado en presencia de combinaciones de vocal + consonante nasal + consonante en otras lenguas indoeuropeas (o al final de una palabra), ya que en tales combinaciones en estos idiomas, las vocales nasales no se daban, sino que se conservaban como -unt, -ont(i), -y, etc.

El establecimiento de “correspondencias sonoras” regulares es una de las primeras reglas de la metodología histórico-comparada para el estudio de lenguas emparentadas.

6) En cuanto a los significados de las palabras que se comparan, tampoco tienen que coincidir necesariamente por completo, sino que pueden divergir según las leyes de la polisemia.

Entonces, en lenguas eslavas ciudad, ciudad, grod, etc. significa " localidad de cierto tipo”, y orilla, puente, bergantín, brzeg, breg, etc. significan “orilla”, pero las palabras Garten y Berg (en alemán) que les corresponden en otros idiomas relacionados significan “jardín” y “montaña”. .” No es difícil adivinar cómo *gord - originalmente un "lugar vallado" podría adquirir el significado de "jardín", y *berg podría obtener el significado de cualquier "orilla" con o sin montaña, o, por el contrario, el significado de cualquier “montaña” cerca del agua o sin ella. Sucede que el significado de las mismas palabras no cambia cuando los idiomas relacionados divergen (cf. barba rusa y el correspondiente Bart alemán - "barba" o cabeza rusa y el correspondiente galva lituano - "cabeza", etc.).

7) Al establecer correspondencias sonoras, es necesario tener en cuenta los cambios históricos de sonido que, debido a las leyes internas de desarrollo de cada lengua, se manifiestan en esta última en forma de “leyes fonéticas” (ver Capítulo VII, § 85).

Entonces, es muy tentador comparar palabra rusa gat y puerta noruega – “calle”. Sin embargo, esta comparación no aporta nada, como señala correctamente B. A. Serebrennikov, ya que en las lenguas germánicas (a las que pertenece el noruego) las oclusivas sonoras (b, d, g) no pueden ser primarias debido al "movimiento de consonantes", es decir, históricamente. ley fonética válida. Por el contrario, a primera vista, palabras tan difíciles de comparar como la esposa rusa y la kona noruega pueden ponerse en correspondencia fácilmente si se sabe que en las lenguas germánicas escandinavas [k] proviene de [g], y en las lenguas eslavas [g ] en la posición antes de las vocales, la primera fila cambió a [zh], por lo que la kona noruega y la esposa rusa vuelven a la misma palabra; Casarse Gyne griego - "mujer", donde no había movimiento de consonantes, como en germánico, ni "palatalización" de [g] en [zh] antes de las vocales anteriores, como en eslavo.

Si conocemos las leyes fonéticas del desarrollo de estas lenguas, entonces no podemos “asustarnos” ante comparaciones como la I rusa y la ik escandinava o la centena rusa y el hekaton griego.

8) ¿Cómo se realiza la reconstrucción del arquetipo, o forma primordial, en el análisis histórico comparado de las lenguas?

Para hacer esto necesitas:

A) Comparar los elementos raíz y afijo de las palabras.

B) Comparar datos de monumentos escritos de lenguas muertas con datos de lenguas y dialectos vivos (testamento de A. Kh. Vostokov).

C) Hacer comparaciones utilizando el método de los “círculos en expansión”, es decir, pasando de comparar las lenguas más cercanas al parentesco de grupos y familias (por ejemplo, comparar el ruso con el ucraniano, las lenguas eslavas orientales con otros grupos eslavos, las lenguas eslavas con el Báltico, el Balto-Eslavo – con otros indoeuropeos (testamento de R. Rusk).

D) Si observamos en idiomas estrechamente relacionados, por ejemplo, una correspondencia como ruso - head, búlgaro - head, polaco - Glowa (que se apoya en otros casos similares, como Gold, Zlato, Zloto, así como Vorona, vrana, wrona y otras correspondencias regulares), entonces surge la pregunta: ¿qué forma tenía el arquetipo (protoforma) de estas palabras de lenguas afines? Casi nada de lo anterior: estos fenómenos son paralelos, no ascendentes entre sí. La clave para resolver este problema radica, en primer lugar, en la comparación con otros "círculos" de lenguas afines, por ejemplo, con el lituano galvd - "cabeza", con el alemán gold - "dorado" o nuevamente con el lituano arn - "cuervo", y en -en segundo lugar, al poner este cambio de sonido (el destino de los grupos *tolt, tort en lenguas eslavas) bajo más ley común, en este caso bajo la “ley de las sílabas abiertas”1, según la cual en las lenguas eslavas los grupos sonoros o, e antes de [l], [r] entre consonantes debían dar “consonancia completa” (dos vocales alrededor o [r], como en ruso), o metátesis (como en polaco), o metátesis con alargamiento de vocales (de donde o > a, como en búlgaro).

9) En el estudio histórico comparativo de las lenguas, es necesario destacar los préstamos. Por un lado, no aportan nada comparativo (ver arriba sobre la palabra fábrica); por otro lado, los préstamos, aunque permanecen en una forma fonética sin cambios en la lengua prestada, pueden preservar el arquetipo o la apariencia generalmente más antigua de estas raíces y palabras, ya que esas cambios fonéticos, que son característicos del idioma del que se produjo el préstamo. Así, por ejemplo, la palabra rusa de vocal completa tolokno y la palabra que refleja el resultado de la desaparición de las vocales nasales anteriores, kudel, están disponibles en forma de préstamos antiguos talkkuna y kuontalo en finlandés, donde se conserva la apariencia de estas palabras, más cercanas a los arquetipos. Szalma húngaro - "paja" indica conexiones antiguas entre los ugrios (húngaros) y Eslavos orientales en la era anterior a la formación de combinaciones de vocales completas en las lenguas eslavas orientales y confirma la reconstrucción de la palabra rusa paja en eslavo común como *solma1.

10) Sin la técnica de reconstrucción correcta, es imposible establecer etimologías fiables. Sobre las dificultades para establecer la etimología correcta y el papel del estudio histórico comparativo de las lenguas y la reconstrucción, en particular en los estudios etimológicos, consulte el análisis de la etimología de la palabra mijo en el curso "Introducción a la lingüística" de L. A. Bulakhovsky ( 1953, pág.166).

Los resultados de casi dos siglos de investigación de las lenguas utilizando el método de la lingüística histórica comparada se resumen en un esquema para la clasificación genealógica de las lenguas.

Ya se ha dicho anteriormente sobre la desigualdad en el conocimiento de las lenguas de diferentes familias. Por tanto, algunas familias, más estudiadas, se presentan con más detalle, mientras que otras, menos conocidas, se presentan en forma de listas más secas.

Las familias de lenguas se dividen en ramas, grupos, subgrupos y subgrupos de lenguas relacionadas. Cada etapa de fragmentación une lenguas más cercanas que la anterior, más general. Así, las lenguas eslavas orientales muestran una mayor cercanía que las lenguas eslavas en general, y las lenguas eslavas muestran una mayor cercanía que las lenguas indoeuropeas.

Al enumerar lenguas dentro de un grupo y grupos dentro de una familia, se enumeran primero las lenguas vivas y luego las muertas.

F. Bopp, R. Rusk, yo

Nuevas ideas y un nuevo método para procesarlas: todo esto condujo al aislamiento de la lingüística como ciencia histórica comparada, que tiene sus propios fundamentos filosóficos y su método de investigación. La lingüística histórica comparada estudia las lenguas afines, su clasificación, historia y distribución. Con el aumento del volumen de material fáctico, además del griego y el latín, se estudiaron las lenguas germánica, iraní y eslava y a principios del siglo XIX se planteó la cuestión de la unidad de la lingüística. El estudio filológico de las lenguas germánicas, especialmente el alemán y el inglés, y la cobertura histórica comparada de la estructura de las distintas lenguas germánicas, y de la lengua gótica en particular, llevaron al surgimiento de los estudios germánicos a principios del siglo XIX. Papel importante en el desarrollo de los estudios alemanes, es decir La ciencia que estudia las lenguas germánicas comparativamente históricamente fue desempeñada por los trabajos de los eruditos lingüistas R. Rusk, J. Grimm y F. Bopp.

Las principales obras de Rusk: "Un estudio del origen de la lengua nórdica antigua o islandesa", "Sobre el grupo fractico de lenguas" y "Gramática alemana" de Grimm analizan el método histórico comparativo en la lingüística indoeuropea. Rusk y Grimm establecieron dos leyes para el movimiento de las consonantes en las lenguas germánicas. En el campo de la morfología, los verbos fuertes se reconocen como más antiguos que los débiles, y la inflexión interna es más antigua que la externa. En las obras “El sistema de conjugación en sánscrito en comparación con las lenguas griega, latina, persa y germánica” y “Gramática comparada de sánscrito, zenda, griego, latín, gótico y idiomas alemanes“F. Bopp, tomando el sánscrito como base de comparación, descubrió la similitud de morfología y regularidad de las correspondencias fonéticas de un gran grupo de lenguas, a las que llamó indoeuropeas: sánscrito y zenda, armenio, griego antiguo, latín, gótico, Antiguo eslavo eclesiástico y lituano. Creó una gramática comparada de las lenguas indoeuropeas. Se ha demostrado el parentesco de las lenguas indoeuropeas, y comparativamente. método histórico se ha consolidado como uno de los principales métodos de aprendizaje de idiomas.

Rask: Rasmus Christian es un lingüista y orientalista danés, uno de los fundadores de los estudios indoeuropeos y la lingüística histórica comparada. Trabaja en el campo de los estudios alemanes, los estudios bálticos, los estudios iraníes, los estudios africanos y la asiriología.

• · la hipótesis de que la estructura común de las lenguas indica un origen común;
• · la comparación es importante, en primer lugar, la similitud de los esquemas gramaticales: el número de tipos de declinación y conjugación, la presencia de variedades fuertes y débiles, los motivos de su oposición;
• · descubrió “transiciones de letras” regulares, los puntos comunes del vocabulario básico (especialmente números y lugares).

Jacob Grimm: filólogo alemán, hermano de Wilhelm Grimm, escritor, bibliotecario

• · estudió etimología, descubrió correspondencias fonéticas estrictas y diéresis (cambio de vocal bajo la influencia de un sufijo);
• · En 1819 se publicó la “Gramática alemana”, cuyo objetivo era demostrar la estrecha relación de las lenguas germánicas.

Franz Bopp - lingüista alemán, fundador de la lingüística comparada

• · tarea: explicar racionalistamente la formación de una estructura flexiva que es el resultado de la integración de unidades lingüísticas previamente independientes;
• · el verbo siempre tiene la estructura “esse”; un sustantivo es el resultado de la aglutinación de pequeñas raíces que anteriormente tenían un contenido o significado formativo independiente. Franz Bopp utilizó un método comparativo para estudiar la conjugación de los verbos principales en sánscrito, griego, latín y gótico, comparando tanto las raíces como las inflexiones. Utilizando un gran estudio de material, Bopp demostró la tesis declarativa de W. Jones y en 1833 escribió la primera "Gramática comparada de las lenguas indogermánicas (indoeuropeas)".

El erudito danés Rasmus-Christian Rask enfatizó fuertemente que las correspondencias gramaticales son mucho más importantes que las léxicas, porque tomar prestadas inflexiones, y en particular inflexiones, “nunca ocurre”. Rask comparó la lengua islandesa con las lenguas groenlandesa, vasca y celta y les negó el parentesco (con respecto al celta, Rask cambió de opinión más tarde). Luego, Rusk comparó el islandés con el noruego, luego con otras lenguas escandinavas (sueco, danés), luego con otras lenguas germánicas y finalmente con el griego y el danés. lenguas latinas. Rusk no introdujo el sánscrito en este círculo. Quizás en este aspecto sea inferior a Bopp. Pero la participación de las lenguas eslavas y especialmente bálticas compensó significativamente esta deficiencia.

Grandes logros en la aclaración y consolidación de este método en un gran material comparativo de lenguas indoeuropeas pertenecen a August-Friedrich Pott, quien presentó tablas etimológicas comparativas de lenguas indoeuropeas.

Los resultados de casi dos siglos de investigación de las lenguas utilizando el método de la lingüística histórica comparada se resumen en el esquema de la Clasificación Genealógica de las Lenguas.

3. La tradición lingüística Kitama es una tradición de aprendizaje de idiomas que se originó en China, una de las pocas tradiciones independientes. historia famosa Lingüística mundial. Sus métodos todavía se utilizan en el estudio del chino y idiomas relacionados. El estudio del lenguaje se inició en China hace más de 2000 años y hasta finales del siglo XIX. Se desarrolló de forma completamente independiente, aparte de cierta influencia de la ciencia india. La lingüística clásica china es interesante porque es la única que surgió a partir de una lengua de tipo no flexivo y, además, escrita con escritura ideográfica. El chino es una lengua silábica; un morfema o una palabra simple (raíz) que contiene, por regla general, es monosilábico, los límites fonéticos de las sílabas coinciden con los límites de las unidades gramaticales: palabras o morfemas. Cada morfema (o palabra simple) está indicado por escrito mediante un jeroglífico. El jeroglífico, el morfema que denota y la sílaba constituyen, según la tradición lingüística china, un único complejo, que fue el principal objeto de estudio; El significado y la lectura de los jeroglíficos fueron objeto de las dos ramas más desarrolladas de la lingüística china: la lexicología y la fonética. La rama más antigua de la lingüística en China fue la interpretación del significado de las palabras o jeroglíficos. El primer diccionario -- "-- es una colección sistemática de interpretaciones de palabras encontradas en antiguos monumentos escritos. No pertenece a un solo autor y fue compilado por varias generaciones de científicos, principalmente en los siglos III y II. antes de Cristo mi. Alrededor del comienzo del d.C. mi. Apareció "Fan Yan" ыЊѕ ("Palabras locales"), un diccionario de palabras dialectales atribuidas a Yang Xiong -g-Y. El más importante es el tercer diccionario más importante: “(Interpretación de letras) de Xu Shen ‹–ђT, completado en el 121 d.C. mi. Contiene todos los jeroglíficos conocidos por el autor (unos 10 mil) y es probablemente el primer completo del mundo. diccionario explicativo cualquier idioma. No sólo indica el significado de los jeroglíficos, sino que también explica su estructura y origen. La clasificación de los jeroglíficos en "seis categorías" () adoptada por Xu Shen se desarrolló algo antes, a más tardar en el siglo I; existió hasta el siglo XX, aunque algunas categorías en diferente tiempo han sido interpretados de manera diferente.

En el futuro, la fonética se convirtió en la dirección principal de la lingüística china. La escritura china no permite unidades de escritura menores que una sílaba. Esto le da a la fonética china una apariencia única: su contenido no es una descripción de sonidos, sino una clasificación de sílabas. Los chinos conocían la división de una sílaba sólo en dos partes: la inicial (sheng gYa, consonante inicial) y la final (yun ‰C, literalmente, rima, el resto de la sílaba); La conciencia de estas unidades se evidencia por la presencia de rima y aliteración en la poesía china. El tercer elemento distinguido de la sílaba era una unidad no segmentaria: el tono. A finales del siglo II. Se inventó una forma de indicar la lectura de un jeroglífico mediante la lectura de otros dos: el llamado corte (el primer signo denota una sílaba con la misma inicial, el segundo, con el mismo final y tono que la lectura de un jeroglífico desconocido). . Por ejemplo, duвn "recto" se corta con los jeroglíficos del siglo duф, aparecen diccionarios de rimas basados ​​​​en un principio fonético. El diccionario más antiguo de este tipo que ha llegado hasta nosotros. Un gran paso adelante fue la creación de tablas fonéticas. , que permiten representar visualmente el sistema fonológico idioma chino y reflejar todas las oposiciones fonológicas existentes en él. En las tablas, las iniciales se ubican en un eje y las finales en el otro; en la intersección de las líneas se inserta la sílaba correspondiente. Por ejemplo, en la intersección de la línea correspondiente a la -ы final y la columna correspondiente a la g- inicial, se escribe un jeroglífico con la lectura gы. Cada tabla está dividida en cuatro partes por cuatro tonos e incluye varias finales de sonido cercano, que se diferencian en la vocal intermedia o en los matices de la vocal principal. Las iniciales se combinan en grupos similares a los huargos indios (en los que se puede ver la influencia india). La sistematización de sílabas en tablas requirió una terminología compleja y ramificada. Las primeras tablas fonéticas, "Yun Jing", se conocen en la edición de 1161, pero se compilaron mucho antes (posiblemente a finales del siglo VIII).

En los siglos XVII-XVIII. La fonética histórica ha logrado un gran éxito. Las obras más famosas son las de Gu Yanwu (1613-82) y Duan Yucai). Los científicos que trabajan en esta área intentaron reconstruir el sistema fonético de la antigua lengua china basándose en las rimas de la poesía antigua y la estructura de los jeroglíficos de la llamada categoría fonética. Esta fue la primera dirección en la ciencia lingüística mundial que se basó enteramente en el principio del historicismo y tuvo como objetivo restaurar los hechos del estado pasado de la lengua que no se reflejaban directamente en los monumentos escritos. Sus métodos y los resultados que logró también son utilizados por la ciencia moderna.

La gramática estaba mucho menos desarrollada, lo que se debe a la naturaleza aislante del idioma chino. Desde la antigüedad se conoce el concepto de palabra funcional. En los siglos XII-XIII. apareció un contraste entre “palabras llenas” (shi zi ›‰Ћљ) y “palabras vacías” (xu zi?Ћљ); Los "vacíos" incluían palabras funcionales, pronombres, interjecciones, adverbios no derivados y algunas otras categorías de palabras. El único tipo de trabajo gramatical eran los diccionarios de “palabras vacías”; el primero apareció en 1592. Estos diccionarios todavía existen. En el ámbito de la sintaxis, se hizo una distinción entre una oración (ju ‹le) y un grupo sintáctico (dou zh¤).

La posición aislada de la lingüística china terminó en años recientes Siglo XIX, con la llegada de los primeros proyectos de escritura alfabética para dialectos chinos y la primera gramática china Ma

Antecedentes e historia:

La ciencia lingüística se remonta a unos 3 mil años. En el siglo V antes de Cristo. apareció por primera vez descripción científica indio antiguo lenguaje literario- La gramática de Panini. Al mismo tiempo, la lingüística comenzó a desarrollarse en el Dr. Grecia y otros Este: en Mesopotamia, Siria, Egipto. Pero las ideas lingüísticas más antiguas se remontan aún más allá de los siglos: existen en mitos, leyendas y cuentos. Por ejemplo, la idea de la Palabra como principio espiritual, que sirvió de base para el origen y formación del mundo.

La ciencia del lenguaje comenzó con la doctrina de la lectura y escritura correctas inicialmente entre los griegos: el "arte gramatical" se incluyó en una serie de otras artes verbales (retórica, lógica, estilística).

La lingüística no es sólo una de las ciencias más antiguas, sino también la más básica del sistema de conocimiento. Ya en el dr. En Grecia, el término "gramática" significaba lingüística, que se consideraba la materia más importante. Así, Aristóteles señaló que las ciencias más importantes son la gramática, junto con la gimnasia y la música. En sus escritos, Aristóteles fue el primero en dividir: letra, sílaba y palabra; nombre y rema, cópula y miembro (en gramática); logos (a nivel de oración).

La gramática antigua identificaba el habla y la escritura. Ella estaba principalmente interesada en Lengua escrita. Por ello, en la antigüedad se desarrolló la gramática escrita y existieron diccionarios.

La importancia de la ciencia del lenguaje entre los demás griegos surgió de las peculiaridades de su cosmovisión, para la cual el lenguaje era una parte orgánica del mundo circundante.

En la Edad Media el hombre era considerado el centro del mundo. La esencia del lenguaje se vio en el hecho de que unía los principios materiales y espirituales (su significado).

Durante el Renacimiento surge la cuestión principal: la creación de una lengua literaria nacional. Pero primero era necesario crear una gramática. La gramática de Port-Royal, creada en 1660 (que lleva el nombre del monasterio), gozó de gran popularidad. Era de naturaleza universal. Sus autores compararon las propiedades generales de diferentes lenguas y en el siglo XVIII se publicó la gramática de M.V. Lomonósov. La atención se centra en la enseñanza de las partes del discurso. Lomonosov relacionó la gramática con el estilo (escribió sobre las normas y la variación de estas normas). Llamó la atención sobre el hecho de que el lenguaje se desarrolla junto con la sociedad.

Muchos idiomas son similares entre sí, por lo que el científico expresó la opinión de que los idiomas podrían estar relacionados. Comparó las lenguas eslava y báltica y descubrió similitudes.

Lomonosov sentó las bases para el estudio histórico comparativo de las lenguas. Ha comenzado nueva fase estudios – históricos comparativos.

La ciencia del lenguaje se interesa por el lenguaje como tal. Se considera que los fundadores del método histórico comparativo son F. Bopp, R. Rask, J. Grimm, A. Kh. Vostokov.

El final del siglo XVIII y mediados del XIX están asociados en lingüística con el nombre de W. von Humboldt, quien planteó una serie de preguntas fundamentales: sobre la conexión entre lengua y sociedad, sobre la naturaleza sistémica del lenguaje, sobre la naturaleza simbólica. del lenguaje, sobre la representación y el problema de la conexión entre el lenguaje y el pensamiento, posteriormente adquirieron especial importancia las opiniones sobre el lenguaje de I.A. Balduino de Courtenay y F. de Saussure. El primero distinguió entre sincronía y diacronía, creó la doctrina del material

lado, unidades identificadas del lenguaje (fonemas) y unidades del habla (sonidos). Formuló y aclaró los conceptos de fonemas, morfemas, palabras, oraciones y fue uno de los primeros en describir la naturaleza simbólica de las unidades lingüísticas. El segundo atribuía la lingüística al campo de la psicología y pedía estudiar únicamente la lingüística interna (lenguaje y habla). Saussure consideraba el lenguaje como un sistema de signos. Fue el primero en identificar los objetos de la lingüística: el lenguaje; sistema de signos; distinción entre lengua y habla; estudio de la estructura interna del lenguaje.

El estructuralismo apareció a finales del siglo XIX y principios del XX. Los estructuralistas identificaron el aprendizaje de idiomas sincrónico como el principal. Estructura del lenguaje – diferentes elementos entrar en una relación. Objetivos: averiguar en qué medida una unidad lingüística es idéntica a sí misma, qué conjunto de características diferenciadas tiene una unidad lingüística; cómo una unidad lingüística depende del sistema lingüístico en su conjunto y de otras unidades lingüísticas en particular.

La esencia del concepto de "lingüística". Objeto y principales problemas de la ciencia lingüística:

Lingüística(lingüística, lingüística: del latín lingua - lenguaje, es decir, literalmente la ciencia que estudia el lenguaje) - la ciencia del lenguaje, su naturaleza y funciones, su estructura interna, patrones de desarrollo.

La teoría del lenguaje (lingüística general) es, por así decirlo, una filosofía del lenguaje, ya que considera el lenguaje como un medio de comunicación, la conexión entre el lenguaje y el pensamiento, el lenguaje y la historia. El objeto de la lingüística es el lenguaje en todo el ámbito de sus propiedades y funciones, estructura, funcionamiento y desarrollo histórico.

La gama de problemas de la lingüística es bastante amplia: se trata del estudio de: 1) la esencia y naturaleza del lenguaje; 2) estructuras y conexiones internas idioma; 3) desarrollo histórico de la lengua; 4) funciones del lenguaje; 5) iconicidad de la lengua; 6) universales lingüísticos; 7) métodos de aprendizaje de idiomas.

Puedes elegir tres tareas principales, frente a la lingüística:

1) establecimiento de rasgos típicos que se encuentran en varios idiomas del mundo;

2) identificación de patrones universales de organización del lenguaje en semántica y sintaxis;

3) desarrollo de una teoría aplicable para explicar la especificidad y similitudes de muchas lenguas.

Así, la lingüística como disciplina académica proporciona información básica sobre el origen y la esencia del lenguaje, las características de su estructura y funcionamiento, las características específicas de las unidades lingüísticas en diferentes niveles y el habla como instrumento. comunicación efectiva y normas de comunicación oral.

Secciones de lingüística:

Hoy se acostumbra distinguir entre lingüística: a) general y específica, b) interna y externa, c) teórica y aplicada, d) sincrónica y diacrónica.

En lingüística hay una distinción. secciones publicas y privadas. La sección más grande de la teoría del lenguaje, la lingüística general, estudia las propiedades, características y cualidades generales del lenguaje humano en general (identificando universales lingüísticos), mientras que la lingüística particular estudia cada lenguaje individual como un fenómeno especial y único.

En la lingüística moderna, es común dividir la lingüística en interna y externa. Esta división se basa en dos aspectos principales en el estudio del lenguaje: el interno, destinado a estudiar la estructura del lenguaje como un fenómeno independiente, y el externo (extralingüístico), cuya esencia es el estudio de las condiciones y factores externos en el desarrollo y funcionamiento del lenguaje. Aquellos. la lingüística interna define su tarea como el estudio de la estructura sistémico-estructural del lenguaje, la lingüística externa se ocupa del estudio de los problemas de la naturaleza social del lenguaje.

Lingüística teórica- científico, estudio teórico idioma, resumiendo datos sobre el idioma; sirve base metodológica para lingüística práctica (aplicada).

La lingüística aplicada– uso práctico de la lingüística en diversos campos de la actividad humana (por ejemplo, lexicografía, informática, métodos de enseñanza) idiomas extranjeros, terapia del lenguaje).

Dependiendo del enfoque del aprendizaje de idiomas, la lingüística puede ser sincrónico ( del griego antiguo syn - juntos y cronos - tiempo relacionado con un tiempo), que describe los hechos de una lengua en cualquier momento de su historia (normalmente los hechos de una lengua moderna), o diacrónico, o histórico (del griego dia - a través, a través), rastreando el desarrollo del lenguaje durante un cierto período de tiempo. Estos dos enfoques deben distinguirse estrictamente al describir el sistema lingüístico.

Los requisitos previos para que ocurra se compararán.lingüística histórico-histórica

(պատմահամեմատական լեզվաբանության ծագման նախադրյալները)

La antigüedad no estaba interesada en la cuestión de la diversidad de lenguas, ya que los griegos y los romanos reconocían sólo su propia lengua como digna de estudio, mientras que otras lenguas consideraban "bárbaras", equiparando el habla de otras personas con "murmullos" inarticulados.

En la Edad Media, la cuestión de la diversidad de lenguas se resolvió de acuerdo con la Biblia: la diversidad de lenguas se explicaba por la leyenda de la Torre de Babel, según la cual Dios “mezcló” las lenguas. de las personas que construyeron esta torre para impedirles entrar al cielo.

Sólo durante el Renacimiento, cuando surgió la necesidad de comprender teóricamente la cuestión de la composición y el tipo de lengua nacional, exponente de una nueva cultura, y su relación con el latín y el griego antiguo, los científicos pensaron en resolver este problema de manera científica. forma.

Entonces, los requisitos previos para el surgimiento de la lingüística histórica comparada se dividen en 1) extralingüístico (extralingüístico) y 2) lingüístico.

1) Los primeros incluyen descubrimientos geográficos, quien introdujo en el ámbito de la investigación numerosos idiomas previamente desconocidos para la ciencia: asiático, africano, americano y luego australiano y polinesio. El descubrimiento de nuevas tierras y pueblos pronto conduce a su conquista por estados europeos técnicamente avanzados y al comienzo expansión colonial(??? La necesidad que surgió en relación con esto de comunicarse con los nativos e influir en ellos a través de la religión conduce a diseminación entre ellos cristiandad. Fueron los monjes misioneros quienes poseyeron los primeros diccionarios (glosarios) y descripciones gramaticales de varios idiomas del mundo (las llamadas gramáticas misioneras).

2) Así, pasamos a uno de los requisitos previos lingüísticos para el surgimiento de la lingüística histórica comparada: al hecho de la creación diccionarios multilingües y gramáticas comparadas. Este fenómeno pronto se generaliza y, a veces, incluso a escala nacional. Entonces, a finales del siglo XVIII. en Rusia, con la ayuda de Catalina II, se prepararon listas de palabras e instrucciones, que fueron enviadas a los centros administrativos de Siberia a los miembros de la Academia que allí trabajaban, así como a varios países donde Rusia tenía sus oficinas de representación ( րրրֵ֯֡֡ցɸւցֹււֵָ֩ւֶֶրր), para recopilar datos de la lista de m palabras equivalentes correspondientes (ր֪֥ք ּ֢֡ր) de idiomas locales y adverbios. Los materiales de este estudio fueron procesados ​​por Acad. PD Palas y resumido por él en un gran diccionario comparativo y de traducción, publicado en 1786-1787. (Primera edición en dos volúmenes). Este fue el primer diccionario de este tipo, publicado con el título “Diccionarios comparativos de todos los idiomas y adverbios”, donde se recopiló un “Catálogo de idiomas” para casi 200 idiomas de Europa y Asia. En 1790-1791 Se publicó una segunda edición (ampliada y corregida) de cuatro volúmenes de este diccionario, que agrega datos sobre 30 lenguas africanas y 23 lenguas americanas (272 lenguas en total).

Un segundo diccionario similar fue elaborado por un monje español llamado Lorenzo Hervás y Panduro, quien primero en italiano (1784) y luego en español (1800-1805) publicó un diccionario titulado “Catálogo de las lenguas de los pueblos conocidos, su cálculo, división y clasificación según las diferencias de sus dialectos y dialectos”, en que brindó información sobre aproximadamente 300 idiomas, no limitándose solo al material de vocabulario, sino que también dio una breve descripción gramatical de los mismos (para 40 idiomas).

El diccionario más famoso de este tipo es el "Mithridates, o Lingüística General" de los alemanes bálticos I. Kh. Adelunga y es. Vátera(1806-1817, cuatro volúmenes), que contiene la oración “Padre Nuestro” en 500 idiomas del mundo, y para la mayoría de los idiomas es una fantástica traducción artificial. Es cierto que esta edición contiene comentarios sobre la traducción y alguna información gramatical y de otro tipo, en particular la nota de W. Humboldt sobre el idioma vasco.

Todos estos intentos de “catalogar lenguas”, por ingenuos que fueran, trajeron grandes beneficios: introdujeron hechos reales la diversidad de lenguas y las posibilidades de similitudes y diferencias entre lenguas dentro de las mismas palabras, lo que enriqueció el conocimiento fáctico de las lenguas y promovió el interés por la comparación comparativa de lenguas.

Y, sin embargo, aunque el terreno estaba preparado para el surgimiento de la lingüística histórica comparada, se necesitaba un impulso final más, que sugeriría las formas correctas de comparar lenguas e indicaría los objetivos necesarios de dicha investigación. Y tal “empujón” se convirtió apertura Sanskrit 1 es aparentemente el factor lingüístico más importante que influyó directamente en el surgimiento de la lingüística histórica comparada.

El primero en notar las similitudes entre el sánscrito y las lenguas europeas fue el comerciante y viajero florentino Filippo. sasetti(1540-1588). Comparando palabras italianas como sofá(Siete), noviembre(nueve), dio(Dios) con sánscrito sapta, Nava, devas, se dio cuenta de que su similitud no era accidental, sino debida al parentesco lingüístico. Así lo informó en sus “Cartas desde la India”, pero de estas publicaciones no se extrajeron conclusiones científicas.

La cuestión no se planteó correctamente hasta la segunda mitad del siglo XVIII, cuando se creó en Calcuta el Instituto de Culturas Orientales. En 1786, el orientalista y abogado inglés William jones en un artículo leído ante la Sociedad Asiática de Calcuta, señaló la conexión del sánscrito con el griego, el latín, el celta, el gótico y el persa antiguo y las coincidencias regulares entre las diversas formas de estas lenguas. La conclusión de Jones es que los siguientes puntos: 1) la similitud no sólo en las raíces, sino también en las formas gramaticales no puede ser el resultado del azar; 2) existe un parentesco de lenguas que se remonta a una fuente común y, quizás, 3) que ya no existe, 4) a la que, además del sánscrito, el griego y el latín, también se encuentran las lenguas germánica, celta e iraní. regresa. Por supuesto, en Jones todavía no encontramos ningún método estrictamente formulado de análisis y prueba lingüística y, además, el sánscrito para él no actúa como una protolengua, como fue típico de las teorías posteriores. Al mismo tiempo, Jones declaró que el sánscrito tiene una estructura asombrosa, más perfecta que el griego, más rica que el latín y más hermosa que cada uno de ellos.

Sin embargo, la lista de factores que llevaron al surgimiento de la lingüística histórica comparada quedará incompleta si no señalamos dos más: a) el desarrollo dirección romántica y - lo más importante - b) penetración en la ciencia y reconocimiento universal el principio del historicismo. Estos factores (también de naturaleza extralingüística) pueden denominarse requisitos previos filosóficos y metodológicos de la lingüística histórica comparada. Si el romanticismo despertó el interés por el pasado nacional y contribuyó al estudio de los períodos antiguos del desarrollo de las lenguas vivas, entonces el principio del historicismo, que penetró en la lingüística, se plasmó en el método de comparar lenguas desde un punto de vista histórico. ángulo y clasificación de las lenguas teniendo en cuenta su origen y desarrollo.

Preguntas y tareas sobre el tema cubierto:

Enumere los principales requisitos previos extralingüísticos para el surgimiento de la lingüística histórica comparada (CHL).

¿Cuáles son los requisitos lingüísticos previos del ELE?

¿Por qué no en tiempos antiguos¿Tampoco en la Edad Media los científicos abordaron la cuestión de la diversidad de lenguas?

¿Cuál es el mérito de P.D. ¿Pallas y L. Hervás y Panduro en el estudio comparado de las lenguas?

Nombra y describe el trabajo de I. H. Adelung e I. S. Vater.

Enumere brevemente las conclusiones de W. Jones.

primeros intentos de genealogía 2 clasificaciones de idiomas

Por primera vez, la idea de conexiones genéticas entre lenguas, es decir. La idea del parentesco de las lenguas surgió mucho antes del surgimiento de la lingüística histórica comparada. En 1538 apareció la obra del humanista francés Guilelme Postellus "Sobre el parentesco de las lenguas", el primer intento de clasificar las lenguas. Y ya en 1599, el científico holandés Joseph-Justus Escaligero En el tratado “Discurso sobre las lenguas de los europeos” intenta clasificar las lenguas europeas, reduciéndolas a 11 grupos principales, entre los que distingue 4 grandes y 7 pequeños. Según Scaliger, cada grupo tenía su propia “lengua materna” y la unidad de la lengua se manifiesta en la identidad de las palabras. Scaliger transmite los nombres de las 4 lenguas maternas "grandes": latín, griego, teutónico (germánico) y eslavo en consecuencia en las palabras Deus, Θεòς, Godt, Dios. Las siete lenguas maternas menores son el albanés, el tártaro, el húngaro, el finlandés, el irlandés, el cymric (británico) y el vasco. Además, las 11 “lenguas maternas” “no están relacionadas entre sí por lazos de parentesco”.

El problema de la relación de las lenguas también preocupó a los filósofos durante este período. Gottfried-Wilhelm presta mucha atención a este tema Leibniz, quien dividió las lenguas que conocía en dos grupos principales: 1) arameo (semítico); 2) Jafético. Divide el último grupo en dos subgrupos más: a) escita (finlandés, turco, mongol, eslavo) y b) celta (europeo). Si en esta clasificación trasladamos las lenguas eslavas al subgrupo "europeo" y cambiamos el nombre de las "escitas" al menos a "ural-altaicas", entonces prácticamente obtendremos lo que llegaron a hacer los lingüistas en el siglo XIX.

En el siglo 18 El explorador holandés Lambert Diez Kate En el libro “Introducción al estudio de la parte noble del bajo alemán”, hizo una comparación exhaustiva de las lenguas germánicas (gótico, alemán, holandés, anglosajón e islandés) y estableció las correspondencias sonoras más importantes. de estas lenguas relacionadas.

De gran importancia entre los predecesores de la lingüística histórica comparada son las obras de M.V. Lomonósov: “Gramática rusa” (1755), Prefacio “Sobre el uso de libros eclesiásticos en lengua rusa” (1757 / 1758) y la obra inacabada “Sobre las lenguas relacionadas con el ruso y los dialectos actuales”, que da una clasificación precisa de los tres grupos de lenguas eslavas que indican la mayor proximidad del este al sur que al oeste (n/r, el ruso está más cerca del búlgaro que del polaco), correspondencias etimológicas correctas (ֽֿււֶֶ֣֢֡֡֡֯֡) de palabras eslavas y griegas de raíz única se muestran en varias palabras. También establece las relaciones familiares de las lenguas eslavas con otras lenguas indoeuropeas, concretamente con el báltico, el germánico, el griego y el latín, y señala una conexión particularmente estrecha entre las lenguas eslavas y el báltico. Lomnosov compara con mayor frecuencia idiomas basándose en el análisis de números.

Sin embargo, los trabajos de estos científicos, creados sin ninguna teoría histórica genuina, no pudieron conducir a los resultados deseados; estaban sólo en los orígenes de la lingüística histórica comparada. Además, aún no se ha llevado a cabo el colosal trabajo lexicográfico comparativo que se llevó a cabo a finales de los siglos XVIII y XIX. en diferentes países de Europa y Asia. Esto es por un lado. Y por otro lado - mundo científico Todavía no sabía nada sobre el sánscrito, la lengua literaria de la antigua India, y sobre su papel único y excepcional en el estudio de las lenguas indoeuropeas. Libro de texto

... lingüística, estudios literarios). Sin embargo, después de 1917 se desarrolló en un nuevo ámbito social. histórico ... , comparado niya... histórico En relación con los cuentos de hadas, son un fenómeno bastante tardío. Requisito previo ... bosque de abetos... _ origen, aparición; proceso educativo...

Libro de texto para estudiantes de especialidades no históricas.

Documento

Sociedades - con aparición desigualdad de propiedad... 5) el interés de la iglesia. Requisitos previos asociaciones fueron: a) ... Puede ser comparar con eso... a independizarse histórico creatividad, ... bajo yelney(aquí... economía política y lingüística. Víctimas...

El lenguaje es el medio más importante de comunicación humana. Hay miles de idiomas diferentes en todo el mundo. Pero como las diferencias entre ellos y los dialectos de una misma lengua son a menudo muy vagas y arbitrarias, los científicos no dan el número exacto de lenguas en el mundo, definiéndolas aproximadamente entre 2500 y 5000.

Cada idioma tiene sus propias características específicas que lo distinguen de otros idiomas. Al mismo tiempo, en sus características principales, todos los idiomas del mundo tienen mucho en común entre sí, lo que da motivos a los científicos para hablar sobre el lenguaje humano en general.

La gente se ha interesado durante mucho tiempo por el lenguaje y con el tiempo ha creado una ciencia al respecto, que se llama lingüística o lingüística (del latín lingua - lenguaje).

Lingüística y ciencia joven y vieja. Es joven en el sentido de que sólo en el primer cuarto del siglo XIX se separó "oficialmente" de otras ciencias: la filosofía y la filología. Pero también es una ciencia antigua, ya que el estudio de las lenguas individuales y su descripción científica se remonta a un pasado lejano: los primeros siglos antes de Cristo.

Por eso es necesario rechazar como punto de vista erróneo de algunos lingüistas que la ciencia del lenguaje supuestamente comienza a contar su tiempo sólo a partir del primer cuarto del siglo XIX, el momento de la formación de la lingüística histórica comparada. En cuanto a todo el período anterior de aprendizaje de idiomas, supuestamente debería considerarse precientífico.

De hecho, el siglo XIX fue un punto de inflexión en el desarrollo de la lingüística, ya que los científicos por primera vez lograron plantear y fundamentar, utilizando suficiente material lingüístico, el problema del parentesco de las lenguas, el origen de grupos individuales de lenguas a partir de un fuente común, a la que se le asignó el nombre protolenguaje.

Las bases de la lingüística histórica comparada basada en las lenguas del área indoeuropea fueron sentadas por los científicos alemanes Franz Bopp (1791-1867), Jacob Grimm (1785-1863), el lingüista danés Rusmus Rask (1787-1832) y el ruso. Académico filólogo de la Academia de Ciencias de San Petersburgo Alexander Khristoforovich Vostokov (1781-1864).

Las obras del destacado enciclopedista alemán Wilhelm von Humboldt (1767-1835) sentaron las bases de la lingüística teórica general, cuyo intenso período de desarrollo comenzó a mediados del siglo XIX.

Aclaremos que en nuestro tiempo se reconoce cada vez más el punto de vista según el cual los primeros intentos que sentaron las bases para el surgimiento de la lingüística general fueron realizados allá por el siglo XVII por los científicos franceses Antoine Arnauld (1612-1694) y Claude Lanslot (1616-1695), quien publicó el libro fundamental tratado titulado "Gramática general y racional de Port Royale".

Y, sin embargo, la cuna de la lingüística no debe considerarse Europa, sino India antigua, porque el interés por aprender el idioma se originó en este país con su antigua cultura y filosofía originales. La obra más famosa de esa época fue la gramática del sánscrito clásico, la lengua literaria de los antiguos indios, escrita en el siglo IV a.C. científicos Pbnini. Este trabajo del investigador indio sigue deleitando a los científicos en la actualidad. Entonces, la I.A. Thomson (1860-1935) señala acertadamente que “el apogeo que ha alcanzado la lingüística entre los indios es absolutamente excepcional, y la ciencia del lenguaje en Europa no pudo alcanzar ese apogeo hasta el siglo XIX, e incluso entonces, habiendo aprendido mucho de los Indios”.

De hecho, las obras de los indios sobre la lengua tuvieron una gran influencia en los pueblos vecinos. Con el tiempo, las ideas lingüísticas de los indios y el método que desarrollaron cuidadosamente para un enfoque sincrónico para describir la estructura lingüística de una sola lengua, especialmente a nivel de fonética y morfología, cruzaron las fronteras de la India y comenzaron a penetrar primero en China. , la antigua Grecia, luego a los países árabes y desde finales del siglo XVIII, cuando los británicos conocieron el sánscrito, y a Europa. Fue el conocimiento de los europeos con el sánscrito lo que impulsó el desarrollo de cuestiones históricas comparadas.

El científico que descubrió el sánscrito para los europeos fue el orientalista y abogado inglés William Jonze (1746-1794), quien, tras familiarizarse con el sánscrito y algunas de las lenguas indias modernas, supo escribir palabras entusiastas sobre la antigua lengua literaria india: “ La lengua sánscrita, cualquiera que sea su antigüedad, tiene una estructura maravillosa, más perfecta que la griega, más rica que la latina y más hermosa que cualquiera de ellas, pero guardando en sí misma una afinidad tan estrecha con estas dos lenguas, ambas en las raíces de En los verbos y en las formas de la gramática, que no pudieron haber sido generadas por casualidad, el parentesco es tan fuerte que ningún filólogo que estudiara estas tres lenguas podría dejar de creer que todas ellas provienen de una fuente común, que, tal vez, ya no existe. .

La investigación científica de F. Bopp y J. Grimm confirmó plenamente la validez de esta breve, abstracta en forma, pero profunda en contenido, características de la estrecha relación del sánscrito con dos lenguas clásicas del pasado lejano y sirvió como incentivo para Desarrollar los principios básicos de un nuevo método en lingüística: el histórico comparativo.

Pero teniendo en cuenta que ya en el marco de las antiguas tradiciones lingüísticas india, clásica, china, así como árabe, turca y europea (hasta el siglo XIX), problemas tan actuales como la naturaleza y el origen de la lengua, la relación de lógica y gramática categorías, el establecimiento de miembros de oraciones y la composición de partes del discurso, y muchos otros, todo el período de más de dos mil años que precede a la etapa de formación y desarrollo de la lingüística histórica comparada debe considerarse una parte integral y orgánica de la lingüística como una ciencia.