Nominación "Agua en la casa"

1. Introducción

2.Proposito

3. Tareas

4. Relevancia

5. Conclusión

6. Aplicación

Introducción

El agua dulce en el mundo es solo el 3%. Estas reservas se están agotando y cada vez hay menos agua dulce. El agua es uno de los principales recursos de la Tierra. Es difícil imaginar qué sería de nuestro planeta si desapareciera el agua dulce. Y tal amenaza existe. Todos los seres vivos sufren de agua contaminada, es dañina para la vida humana. Por tanto, el agua es nuestra principal riqueza, ¡hay que protegerla! Decidimos aprender a ahorrar agua y aprender a usarla con cuidado. Por eso, elegimos el tema de investigación: "Por qué el agua debe ser protegida por la naturaleza".

Objetivo:educación sobre el respeto por el agua dulce.

Tareas:

• Obtenga más información sobre los suministros de agua dulce.
• Descubra dónde estamos perdiendo agua.
• Determine cómo eliminar la pérdida de agua.

Hipótesis:si todo el mundo conserva el agua, perderemos menos agua dulce.

Objeto de estudio: agua dulce.

Tema de estudio: formas de ahorrar agua dulce.

Duración aproximada del proyecto : 5-6 meses

Materiales y recursos necesarios para el proyecto:

Tecnologías - equipamiento:

1. Cámara fotográfica; 2. Computadora; 3. Internet; 4. Impresora; 5. Cámara de video; 6. Otros: una grabadora para escuchar música en la naturaleza; organización de juegos con un niño.

Recursos:Excursión al río, canal de agua.

Métodos:

• autorreflexión,
• lectura de libros,
• buscar información en Internet,
• observación,
• experimentar.

Relevancia

Agua- un líquido incoloro que no tiene sabor ni olor, un disolvente activo con una gran tensión superficial... En tiempo de ejecución trabajo de diseño el niño llega a conocer propiedades físicas agua, así como cómo es necesario conservar el agua y por qué. Este proyecto inculcahabilidades de comportamiento ambientalmente competente en la vida cotidiana, en particular, la capacidad del niño para usar el agua de manera económica, para comprender la necesidad de una actitud hacia el agua como para recurso natural... Desarrolla habilidades de observación, Habilidades creativas, fomenta el respeto por el agua. El curso del proyecto tiene como objetivo implementar un enfoque basado en actividades en la enseñanza de un niño en edad preescolar; la atención se centra en las necesidades educativas y lúdicas del niño, el desarrollo de habilidades de autogestión en el aprendizaje, la autoevaluación y la evaluación mutua del éxito en el desarrollo y el aprendizaje. Llamamos a nuestro proyecto “Por qué es necesario conservar el agua”. El propósito del desarrollo fue la enseñanza, pero no la memorización y reproducción de memoria del material estudiado por el niño, sino la comprensión, la comprensión, la capacidad de explicar la propia posición y la visión de la armonía de la naturaleza con la pureza del espacio del agua. Habiendo enseñado a un niño a simplemente cerrar el grifo detrás de él, sin traerle el significado de necesidad, sin revelar todo el problema, menciono a una persona pulcra pero desalmada. Nuestro trabajo se llevó a cabo principalmente en condiciones naturales, en la naturaleza, en casa. ¿Por qué se eligió el tema “Por qué conservar el agua”? Sí, simplemente porque le interesaba al propio niño, ¿por qué debería conservarse el agua? El agua en la Tierra es mucho y poco al mismo tiempo. Hay mucho en los océanos y mares, pero el agua salada del mar no es apta para beber, ni tampoco para muchas industrias técnicas. Agricultura... El suministro limitado de agua dulce se ve aún más disminuido por la contaminación. El agua dulce es apta para beber y cocinar. También se utiliza para las necesidades del hogar: regar plantas, lavar platos, coches, habitaciones, lavar, cuidar animales. Toda la vida en la Tierra necesita agua.

Información de Internet.

El 97% del agua del planeta es agua salada mares y océanos.

El 2% del agua es hielo.

El 1% del agua es agua dulce.

3% son aptos para humanos. Las reservas de agua dulce se distribuyen de la siguiente manera: Reservas de agua dulce en la Tierra (3%).

69-75% - Ártico, Antártida, Groenlandia, glaciares de montaña, icebergs.

24-30% - agua subterránea.

0,5% - humedad atmosférica.

0,5% - agua superficial.

Datos interesantes sobre el agua.

Si usa un vaso para cepillarse los dientes, ahorrará entre 5 y 10 litros de agua.

Un grifo completamente abierto consume hasta 15 litros de agua por minuto.

Aproximadamente 1000 litros de agua se vierten a través de un grifo abierto por hora.

Incluso la fuga más pequeña requiere hasta 80 litros de agua al día.

Lavar una pila de platos sucios bajo un chorro fuerte requiere unos 100 litros de agua.

Lavar un coche con manguera consume hasta 200 litros de agua.

Cuando se filtra agua en el inodoro, se consumen 40 litros de agua al día.

Ducharse durante 5 minutos consume unos 100 litros de agua

Llenar la bañera solo hasta la mitad requiere 150 litros de agua

Bañarse requiere tres veces más agua que ducharse.

TEMAS DE OBSERVACIONES Y PROBLEMAS DE BÚSQUEDA EN EL MARCO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO.

Etapa preparatoria.

Selección de material, manuales, literatura sobre el tema.

Conversación con un niño sobre el uso del agua: "Quién necesita agua", "Por qué ahorrar agua", "El significado del agua en nuestra vida".

Leer un cuento de hadas sobre el agua a un niño: B. Zakhoder "Cómo la gente ofendió al río".

Viendo la caricatura "Little Brownie Kuzya".

Fase de investigación.

Durante el proyecto, el niño y el adulto:

• Comprueba cómo se utiliza el agua, si hay alguna fuga de agua en casa.
• Realice controles puntuales del estado de los grifos de agua para detectar fugas y el uso económico del agua.
• Conversaciones: "Cómo ahorramos agua en casa", "Cómo entra al grifo".
• Se familiariza con el agua y sus propiedades.

A partir de esto, descubrimos que el agua ingresa al grifo de un pozo o un río. Solo que no golpea el grifo de inmediato: las gotas con las que nos lavamos las manos han recorrido un largo camino. Primero, una persona enviada desde el río (pozo) a las tuberías, donde se purificó el agua y luego nos llega. Para que el agua limpia saliera de nuestro grifo, mucha gente tuvo que trabajar duro: algunos hicieron tuberías en la fábrica, otros ayudaron a que el agua entrara en las tuberías, es decir. construyeron un sistema de suministro de agua, otros han purificado el agua y otros están reparando grifos. Y a veces nos parece que el agua en sí fluye del grifo y hay mucha, no puedes guardar, ¡déjala verter por ti mismo! Pero ahora sabemos que el agua fluye hacia el grifo del río, y si todas las personas dejan los grifos abiertos, ¿qué podría pasar? Empezamos a observar cómo usamos el agua. Resultó irrazonable: nos cepillamos los dientes, el grifo está abierto y el agua fluye en un arroyo hacia la alcantarilla. Olvidamos cerrar el grifo. Lavamos los platos manteniendo el grifo abierto. Cerramos el grifo sin apretar y el agua gotea lentamente. El niño en el comedor se lava las manos abriendo el grifo por completo.

Realicé una observación con el niño del grifo, que no está bien cerrado, y descubrimos que:

Hora	Cantidad de agua
	360 gotas = 35 ml

Experimente "Actitud ante el agua"

Calculamos cuánto dinero paga por el agua en su casa durante 1 mes, calculamos cuánto será durante 1 año. Resultó mucho. Por lo tanto, decidimos realizar un experimento. Registramos las lecturas del medidor de agua. Durante dos días usamos el agua como antes. Se anotaron nuevas lecturas del medidor. Y luego intentaron conservar agua durante dos días. Y nuevamente miramos las lecturas del medidor de agua. ¡Resultó que puedes ahorrar 1 metro cúbico de agua en dos días! Esto significa que al usar sabiamente el agua, no solo la ahorramos, sino que también ahorramos dinero.

PROPIEDADES DEL AGUA

Durante los experimentos, descubrimos cuáles son las propiedades del agua: transparente, inodoro, incolora, solvente, fluido.

Durante el trabajo con el proyecto, realizamos experimentos y experimentos con agua.. Creamos un índice de tarjetas con experimentos.Habiendo estudiado la literatura relevante sobre este tema, sobre conservación del agua, realizamos entrevistas con familiares y vecinos. Después de analizar las respuestas de familiares y vecinos, recopilamos cuestionarios con preguntas similares para conocer la actitud de otras personas ante este problema.

Preguntas: 1. ¿La contaminación del agua es peligrosa para los seres humanos? 2. ¿Todos deberían conservar el agua?

Respuestas	sí	No	No lo sé	sí	No	No lo sé
Parientes
Vecinos

De los resultados de la tabla, llegamos a la conclusión de que la mayoría de las personas son conscientes del peligro de la contaminación del agua para la vida humana y la necesidad de respetar las principales riquezas de la Tierra.

Conclusión.

Para reducir la pérdida de agua, necesita:

• no deje los grifos abiertos;
• monitorear la capacidad de servicio de las grúas;
• regular la fuerza del chorro de agua;
• Lave los platos en una taza con un mínimo de detergente.
• apague el agua mientras se cepilla los dientes;
• reduzca la presión al lavar los platos;
• bajar el nivel de llenado en el inodoro;
• lavar los platos en una taza.

Resumiendo. Las reglas de la actitud cuidadosa hacia el agua.

Preste atención a si el agua del grifo tiene fugas en su casa. Si nota esto, cierre el grifo. Sucede que desperdiciamos mucha agua inútilmente sin darnos cuenta. Por ejemplo, te lavas las manos, te lavas la cara con un chorro fuerte. Cierre un poco el grifo. Esto no interferirá con el lavado y se derramará menos agua. Aprenda a cepillarse los dientes sin desperdiciar agua. Para ello, no deje el grifo abierto mientras se cepilla los dientes y se enjuaga la boca. Vierta agua en un vaso inmediatamente y cierre el grifo. Es muy conveniente enjuagarse la boca con un vaso. ¡Y cuánta agua ahorrarás! Si hay fugas de agua debido a un mal funcionamiento de un grifo o una bomba de agua, debe informar inmediatamente a un adulto. No tire basura en las orillas de los ríos, no lave coches en ellos.

Conclusiones:

En el curso de la investigación, ampliamos nuestro conocimiento sobre el agua, nos familiarizamos con las causas de la contaminación de los cuerpos de agua y las medidas para su protección, aprendimos cómo tratar el agua con cuidado y ahorrarla.

Quizás,decidirá en el futuro un problema global humanidad. Después de todo, en primer lugar, antes de cambiar el mundo, empieza a cambiarte a ti mismo.

Apéndice.

Primera experiencia.

Objetivo: averiguar qué le sucede al agua durante el proceso de congelación.

14.02.2018

Dado que el agua potable es un componente indispensable de la nutrición de todos los organismos vivos, desde las bacterias unicelulares hasta el Homo sapiens, es importante utilizarla de manera oportuna en beneficio de la vida. Antes de verterlo nuevamente en la calle, piense en lo que puede conducir tal atractivo.

Pocos detalles

Los suministros de agua dulce del planeta están disminuyendo rápidamente. Ecologistas calificados hablan incansablemente de esto, quienes instan a los habitantes de la Tierra a reconsiderar sus hábitos y no verter imprudentemente jarras de humedad vivificante. Según las estadísticas promedio, ¡una moscovita común usa más de cien litros por día! No se trata solo de saciar la sed, sino también de preparar alimentos, bebidas calientes, bañarse en la bañera y la ducha, usar el baño y mucho más. Si multiplica esta cifra por el número de residentes de la capital, puede horrorizarse ante la cantidad resultante. En el mundo, solo el 1% de la cantidad total de recursos hídricos es apto para uso doméstico. Los mares y océanos salados no se pueden procesar y utilizar para el consumo humano, y muchas tareas técnicas tampoco se pueden realizar con ellos. Habiendo hecho cálculos simples, se puede entender que pronto incluso el ciclo habitual del agua y el tratamiento del agua no podrán salvar de un desastre ambiental.

¿Qué deparará el futuro?

El suministro de agua tan necesario no se puede reemplazar con nada más. Los biólogos testifican: cuerpo humano más de la mitad consiste en líquido y una disminución en su cantidad conduce inevitablemente a la muerte. Los animales y las plantas tampoco podrán vivir en una sequía por más de unas pocas semanas, por lo que la desaparición completa de los recursos para beber significará la muerte de toda la vida en el planeta. Si observa el problema a menor escala, la falta de humedad afectará negativamente el desarrollo de la industria industrial. Muchas fábricas e industrias no podrán funcionar sin la energía generada por las centrales hidroeléctricas.

¿Dónde iniciar un negocio útil?

En primer lugar, revise sus hábitos. Entre tomar un baño y simplemente ducharse en la ducha, es mejor elegir la segunda opción. No solo le permitirá reducir el consumo de agua, sino que también le dará un impulso de vivacidad para el día que tiene por delante. Compre accesorios de plomería especializados que estén diseñados no solo para reducir el uso de recursos, sino también para ahorrar en las facturas de servicios públicos. Por cierto, cabe señalar que la reducción de la cantidad de agua potable en el planeta es directamente proporcional al aumento de las tarifas. Cuanto más cada persona consume líquidos, mayor es su costo para las personas y organizaciones legales... ¿No quieres pagar cantidades locas por tu lavado matutino? Entonces necesitas hacer algunos cambios en la alineación habitual de la vida. ¿Vas a descansar en el lago? No ensucie estanques y bancos con desechos, basura variada y cosas innecesarias después de un pasatiempo divertido. El funcionamiento de las estaciones de filtrado también afecta los precios de la vivienda y los servicios comunales. Sea responsable no solo de usted mismo, comparta el buen comportamiento con los niños y los miembros de la familia. Dé el ejemplo correcto a sus colegas y otras personas. Si cada persona se vuelve más responsable y aborda el tema del consumo de agua de manera más inteligente, sin duda podremos evitar problemas ambientales y mejorar nuestro nivel de vida.

En este material, encontrará diez reglas simples, cuya implementación le permitirá reducir el consumo de agua en su hogar y contribuir a la conservación. Recursos hídricos planetas.

Desafortunadamente, nuestra civilización inflige un daño irreparable al ecosistema de nuestro planeta todos los días. Todos los días, las lluvias y los desagües transportan toneladas de desechos de las actividades humanas al sistema de recursos hídricos de nuestro planeta; estos son fertilizantes de los campos y productos del procesamiento de combustible de las carreteras, y los restos de materiales de construcción y desechos de alimentos, y residuos biológicos. Todo esto acaba en los mismos embalses de los que sacamos agua potable, donde nadan nuestros hijos y donde pescamos. El uso negligente de determinadas sustancias puede provocar la contaminación incluso de las aguas subterráneas. Por lo tanto, es necesario seguir algunas reglas, hay pocas, pero son sumamente importantes.

Ahorre agua en su jardín

1. Uso de revestimientos permeables al agua reducirá significativamente la pérdida de agua de su sitio. Las superficies de asfalto y concreto para caminos y estacionamiento se pueden reemplazar con mampostería o mampostería de grava, rejillas especiales para césped y terrazas de madera. Una variedad de plantas y céspedes también serán una buena adición y ayudarán a conservar el agua. La plantación de vegetación por debajo del nivel de superficies duras permitirá corrientes de agua Remoje el suelo debajo de estas plantas, esto permitirá ahorrar en riego.

2. Paisajismo de territorios por representantes locales de la flora. ayudará a conservar los recursos hídricos, ya que estas plantas están más adaptadas a los condiciones climáticas esta región y no necesita cuidados especiales. El uso de fertilizantes naturales como compost, turba, harina de huesos estimula el crecimiento de las plantas, conserva la humedad del suelo y no tiene un impacto negativo en el medio ambiente en su conjunto. Además, el uso de desechos de alimentos como "alimento" para el suelo es una excelente solución para la eliminación de dichos desechos.

3. No humedezca demasiado el suelo. La humectación abundante de pendientes pronunciadas y franjas de suelo estrechas es ineficaz. Por lo tanto, reducir la cantidad de humedad destinada a tales paisajes evitará que el agua fluya hacia las carreteras y aceras, guardándola para propósitos más importantes. Para suelos densos con un bajo contenido de turba, el riego por goteo y los sistemas de microaspersión serían los tipos de humidificación adecuados. El anegamiento del césped también implica la lixiviación de la capa fértil del suelo. Regar las plantaciones antes del amanecer o después del atardecer ayudará a minimizar la pérdida de humedad debido a la evaporación.

Ahorre agua en su hogar

4. ¡Ahorre agua! En todas partes hablan de ello, pero no estará de más recordártelo: TRATAR EL AGUA CON CUIDADO. Los grifos sensoriales son muy convenientes (pero no muy baratos). Use una intensidad diferente de descarga de agua en el inodoro, según sus necesidades. Operar lavadoras y lavavajillas en lugar de trabajo manual también reduce el consumo de agua.

5. Almacene y elimine los productos químicos y domésticos "correctamente". Cada vivienda contiene tales "dones" industria química como disolventes, pinturas, aceites sintéticos, adhesivos, materiales de construcción. Muchos de ellos contienen amoniaco, formaldehído, fenol y destilados de petróleo nocivos. Es mejor mantenerlos alejados de lavabos, inodoros y desagües, manteniendo así el agua libre de contaminación. Pero estas sustancias peligrosas pueden terminar en cuerpos de agua cercanos. La eliminación inadecuada de medicamentos y productos para el cuidado personal conlleva el riesgo de intoxicación por agua debido a los desechos farmacéuticos. Y luego bebemos esa agua. En los países desarrollados, el tema de la eliminación de desechos está regulado por nivel estatal... Los programas de devolución de productos no deseados a la planta de fabricación resultaron muy eficaces. En la empresa, los residuos recibidos se eliminan de forma responsable y sin perjuicio de ambiente.

6. Utilice productos domésticos orgánicos. Al comprar productos de limpieza para el hogar que son "amigables" para el medio ambiente y el agua en particular, no solo preserva la naturaleza para las generaciones futuras, sino que también previene los efectos nocivos de los productos químicos en su salud.

tu carro

7. Eliminación de aceite de motor usado.¡Nunca vierta aceite usado en las canaletas o simplemente lo vierta en el suelo! ¡Un litro de aceite de motor puede estropear unos 950.000 litros de agua potable! La forma ideal de "deshacerse" de esta sustancia innecesaria y ahorrar agua es trasladar los "residuos" a centros especializados. Y para que los fluidos de trabajo del automóvil no se filtren espontáneamente, vale la pena ocuparse de su mantenimiento oportuno.

8. Cultivar los principios "ecológicos" del lavado de autos. Curiosamente, los lavados de autos profesionales son menos dañinos para el medio ambiente que un lavado de autos manual con un balde, un trapo y un detergente cuestionable. Por supuesto, solo con la condición de que el sistema de drenaje de "profesionales" esté organizado correctamente. Esto significa que el agua usada circula en ciclo cerrado: después de pasar por los filtros y ser depurada, vuelve al sistema de lavado. De lo contrario, el agua ingresa directamente al sistema de alcantarillado o se esparce por la superficie de la tierra. La segunda ventaja de los lavados de autos profesionales, a diferencia de los "baños" caseros, es la capacidad de ahorrar la mitad del agua, ¡porque tendrás que gastar la mitad! Tecnologías innovadoras Ofrezca abandonar por completo la "fuente de vida", utilizando un fregadero sin agua.

En tu sociedad

9. "Contaminantes": encontrar y neutralizar. Por supuesto, no pasa nada en esta vida. Por lo tanto, para preservar el agua y otros dones naturales, no es suficiente cumplir con las reglas de "etiqueta" en relación con el medio ambiente. Es necesario promover y popularizar el correcto manejo del agua entre tus amigos y conocidos. Al asociarse con personas de ideas afines, en el marco de la legislación vigente, es posible, por ejemplo, controlar las instalaciones de producción potencialmente peligrosas para el cumplimiento de las normas de seguridad ambiental.

10. Sea socialmente activo. Prevenido vale por dos. Será extremadamente útil aprender sobre las formas de proteger los recursos hídricos, los programas de inversión actuales, las tarifas que se pagan por el uso del agua. Puede limpiar playas y áreas de agua de escombros, plantar plantas, tomar muestras para determinar la calidad del agua en las aguas locales. En una palabra: proteger el agua.

Al utilizar incluso una de las recomendaciones anteriores, puede traer beneficios significativos para usted y para la sociedad. Apenas hay un solo miembro de la fauna o la flora que contamine el medio ambiente. La humanidad, a diferencia de los animales y las plantas, está dotada de excelentes capacidades intelectuales. Sin embargo, a veces nos comportamos "inapropiadamente" en relación con la madre naturaleza. Pero, como suele decirse, ¡"todo lo ingenioso es sencillo"! ¡Protejamos brillantemente el AGUA!

Para aquellos que estén particularmente interesados ​​en este tema, hemos preparado otro material en el que este tema se amplió de manera más amplia y se centró solo en el hogar. Puede familiarizarse con él haciendo clic en el enlace "Ahorre agua o cómo ahorrar agua en el hogar".

¿Por qué debería conservarse el agua?

Lección del curso "El mundo que nos rodea"

El artículo fue publicado con el apoyo de la empresa Pervaya Voda, que representa las mejores soluciones para sistemas de tratamiento de agua. ¿Estás buscando una opción económica? ¡Entonces el filtro de agua de barrera es lo que necesita! La jarra con filtro "Barrier" no ocupará mucho espacio en su cocina, es fácil de usar y no tan cara. En cualquier caso, el precio de compra no es comparable a los cambios a mejor en la calidad de vida. El catálogo del sitio web filtry.org.ua presenta una amplia selección no solo de jarras filtrantes, sino también de cartuchos filtrantes reemplazables para ellas. Si decide que no es para usted pensar constantemente y asegurarse de que cambiar el cartucho en el filtro a tiempo no es para usted, entonces los especialistas de la compañía Pervaya Voda están listos para ofrecerle muchas otras opciones para resolver problemas con el agua. tratamiento en su apartamento, casa de campo, oficina o en producción.

3er grado

Objetivos. Complementar las ideas de los niños sobre el papel del agua para los humanos, para revelar los principales factores de su contaminación; ampliar los horizontes generales de los niños; para formar una actitud atenta y cuidadosa hacia la naturaleza circundante.

Equipo. Libros de A.A. Pleshakova "El mundo que nos rodea" (Moscú: Educación, 1995), "Ecología para estudiantes de primaria" (Moscú: Educación, 1995); mesas; tarjetas con textos de tareas; patrón de lluvia ácida; el mundo; cloro; la ropa.

DURANTE LAS CLASES

I. Momento organizativo

II. Comunicación del tema y objetivos de la lección.

Profesor. Hoy estamos impartiendo una lección en forma de "mesa redonda" sobre un tema muy emocionante para toda la humanidad. En su discusión participarán representantes de diferentes profesiones: ingenieros, pronosticadores, biólogos, historiadores locales, médicos.

Estudiante 1.

Un barco navegaba por el mar.
En ese momento fatal
El agua estaba hirviendo
Detrás de la popa alta.
Pero en curso
A través del estruendo y el estruendo
Escuché al marinero
Al agua: "¡Ayuda!"

W.¿Quién crees que es esta llamada de ayuda?

Se escuchan las respuestas de los niños.

- Resulta que el agua pide ayuda. Entonces, hoy debemos responder a esta pregunta.

El profesor abre la entrada de la pizarra.

En el escritorio:

¿Por qué es necesario conservar y proteger el agua?

III. Discusión del tema de la lección.

W. Se invita a los biólogos a ser los primeros en debatir.

La historia la cuentan niños que actúan como biólogos.

Biólogo 1. Si miras el globo terráqueo, hay sobre todo pintura azul en él. El agua está representada en azul.
El agua es una de las sustancias más importantes para el ser humano. Nadie puede prescindir de él y nunca, y no hay nada con qué reemplazarlo.
El cuerpo humano, incluida la sangre y el cerebro, es más de la mitad de agua. Y algunas plantas contienen incluso más. Basta con coger y triturar una hoja de la planta en tus manos para asegurarte de ello.

Se demuestra la experiencia.

El esquema 1 se publica en el tablero.

- Así, vemos que el agua forma parte de cualquier organismo.

Biólogo 2. El agua también alberga una variedad de plantas y animales.

El esquema 2 está publicado en la pizarra.

- ¿Cómo se relaciona su vida con el agua?

Se escuchan las respuestas de los niños.

- Con la falta de agua, la vida de los seres vivos se ve gravemente alterada. Las plantas se marchitan sin agua y pueden morir. Los animales, si no tienen agua, mueren rápidamente. Por ejemplo, un perro puede vivir hasta 100 días sin comida y no más de 10 días sin agua.
Una persona puede vivir sin comida durante más de un mes, sin agua, solo unos pocos días. Una persona consume de 3 a 6 litros de agua al día.
¿Cómo se adaptan los animales y las plantas a vivir con poca agua, por ejemplo, en un desierto?

Se escuchan las respuestas de los niños.

Biólogo 3.

No te laves, no te emborraches
Sin agua.
La hoja no florece
Sin agua.
No pueden vivir sin agua
¡Pájaro, bestia y hombre!
Y asi siempre
¡Todos necesitamos agua en todas partes!

W. Entonces, ¡podemos concluir que el agua es vida! Un ingeniero compartirá sus pensamientos con nosotros.

Ingeniero. El agua es amiga del hombre. Ella es un camino cómodo. Barcos y barcos navegan por ríos y océanos. Es por eso que muchas ciudades se han construido durante mucho tiempo a orillas de los ríos. El agua revitaliza los desiertos, aumenta las cosechas. El agua mineral tiene propiedades medicinales. Las aguas termales proporcionan calor, las plantas de energía hidroeléctrica proporcionan electricidad.
El agua es un ayudante importante para los humanos.
Hay lugares en la Tierra donde el agua vale su peso en oro. Las olas están salpicando cerca y la gente está comprando agua. ¿Por qué?

D. El agua de mar no es potable.

W.¡Bien hecho! Demos la palabra a los economistas. Tienen varias preguntas para nosotros.

Economista 1.¿Cuánto crees que pesa mucho un metro cúbico de agua? ¿Y una persona podrá levantar tal cantidad de agua?

Se escuchan las respuestas de los niños.

- 1 metro cúbico de agua pesa una tonelada (1000 kg) y puede ser levantado por 15-20 personas o una grúa.

El esquema 3 está publicado en la pizarra:

Economista 2. Te sugiero que resuelvas problemas económicos.

Los niños reciben tarjetas con textos.

Problema 1

El apartamento tiene un grifo defectuoso, del que sale 1 vaso de agua en una hora. ¿Cuánta agua limpia fluye por día? ¿En 10 días?

Tarea 2

Cuando sale agua del grifo, se recoge un balde por día. ¿Cuántos baldes de agua hay en una semana? ¿Por mes?

Los niños dirigen cálculos y responden preguntas de problemas.

Economista 1. Solo necesitamos agua dulce y limpia para vivir. ¿Dónde podemos encontrarnos con ella?

Se escuchan las respuestas de los niños.

W. Pero a menudo sucede en la vida que la gente se olvida del precio del agua. Escuchemos a los historiadores.

Historiador 1. Los invito a escuchar la vieja leyenda sobre el picapedrero armenio. En una roca escarpada, perforó un agujero del que fluía una fina corriente de humedad vivificante. En la roca, grabó las palabras que esta roca es sagrada y que el agujero en ella no debe ensancharse. Y, sin embargo, siglos después, se encontró a un hombre que ensanchó el agujero en aras de una ganancia momentánea. El agua comenzó a fluir más fuerte, más fuerte. El hombre fue declarado héroe. Pero su fama duró poco. Pronto el manantial se secó, y detrás de él el pueblo "se secó".

¿Cómo entiendes las palabras "el pueblo se ha secado"?

D. Como no había dónde tomar agua, la gente empezó a salir de sus casas y el pueblo dejó de existir, es decir, "se secó".

Historiador 2. Por tanto, las fuentes naturales de agua no pueden considerarse inagotables. Leer los proverbios acuñados diferentes naciones... Vivían lejos unos de otros, pero todos apreciaban el agua. Explica el significado de los proverbios.

En el escritorio:

Se escuchan las respuestas de los niños.

W. Los ecologistas expresarán su punto de vista.

Ecologista 1. Cada vez hay menos agua limpia en la Tierra. Plantas y fábricas, las centrales eléctricas consumen mucha agua y al mismo tiempo la contaminan con residuos industriales.
Peces, plantas, animales: todos los seres vivos mueren en esa agua. Las aguas sucias envenenan el aire y provocan enfermedades. Pero, ¿existe un límite para la contaminación del agua? Después de todo, esto no puede continuar indefinidamente.
Conservar el agua significa conservar la vida, la salud y la belleza del mundo circundante.

Ambientalista 2. Mientras no entraran muchas impurezas dañinas en los cuerpos de agua, no se produjo una contaminación completa. ¿Por qué? Porque el agua tiene una capacidad asombrosa para limpiarse a sí misma.
Se parece a esto: las impurezas dañinas se depositan en el fondo, se descomponen, son destruidas por bacterias, se diluyen con agua dulce (ya que el agua es un buen solvente) y se vuelven inofensivas.
Esto puede continuar mientras las aguas no se contaminen muy rápidamente y no en grandes cantidades. Pero hoy en día se vierten cada vez más aguas residuales a los cuerpos de agua. El agua no tiene tiempo de limpiarse.

W. Se cede la palabra al historiador local.

Historiador local.¡Escucha!

El río fluía por las afueras,
Tranquilo ...
Pero la amamos, niños.
Ella fue la primera
Para nosotros y, por tanto,
Mejor en el mundo.
Ahora hay todo tipo de basura en él,
Y moho y limo
Verde, y la cola de caballo del pantano salió arrastrándose ...
Como si la gente hiciera un gol
Mátala -
Y lograron su objetivo.

¿A la descripción de qué embalse de nuestra zona pueden referirse estas líneas? Pruébalo.

Los niños recuerdan una excursión a un embalse local: el estado del estanque o río, fuentes de contaminación.

- ¿Cuáles son las consecuencias de todo esto?

Se escuchan las respuestas de los niños.

W. Para obtener más información sobre las enfermedades causadas por el agua contaminada, podemos preguntarle a su médico.

Médico.¿Por qué no puedes beber agua directamente del grifo?

Se escuchan las respuestas de los niños.

- El agua que sale del grifo está clorada. Esto se hace para que los microbios patógenos mueran en el agua. En primavera y otoño, el cloro se siente a menudo en el agua y huele y sabe, al mismo tiempo que el agua está turbia debido a la presencia de otras impurezas en ella. Vea cómo funciona el cloro en varios tejidos.

Se demuestra un experimento durante el cual se gotea cloro sobre varios trozos de tejido.

- Una vez en el cuerpo, el cloro daña a una persona, por supuesto, no tan rápida y claramente como se presenta en la experiencia. Pero los tejidos internos de nuestro cuerpo también se destruyen. Por tanto, es mejor beber agua filtrada o, según por lo menos, reposado y hervido.

W. Los meteorólogos también tienen una pregunta.

Sinóptico.¿Por qué no puedes caminar bajo la lluvia sin paraguas?

Se escuchan las respuestas de los niños.

- En nuestro tiempo, cuando hay muchas empresas industriales en las ciudades y pueblos, caminar bajo la lluvia se ha vuelto inseguro. La precipitación se encuentra a menudo en forma de ácido nítrico o sulfuroso diluido.
Todo esto se debe a la contaminación ambiental. Puede preguntarse: ¿cuál es la conexión entre las plantas industriales y la lluvia? Echemos un vistazo. Frente a nosotros hay una fábrica. Lanza los desechos de producción gaseosos de sus tuberías al aire. Se levantan y se posan en las nubes. El viento sopla y aleja las nubes de la fábrica. Entonces la lluvia vendrá de las nubes y sustancias nocivas caerán sobre nuestras cabezas con sus gotas.

En el escritorio:

- Las lluvias ácidas causan grandes daños a la naturaleza y la salud humana. El agua de los mares, ríos y lagos se vuelve inhabitable.

En Canadá, por ejemplo, debido a la frecuente lluvia ácida, más de 4.000 lagos han sido declarados muertos. En Noruega, los peces desaparecieron de la mitad de los lagos del sur del país.

Las lluvias ácidas devoran no solo todos los seres vivos, sino también las estructuras metálicas (puentes, aviones).

IV. Resumen de la lección

W. Respondamos a la pregunta planteada al comienzo de esta lección: ¿por qué se debe conservar y proteger el agua?

Niños. El agua es parte de cualquier organismo.
- El agua es vida, belleza y salud.
- El agua ayuda a la persona.
- La cantidad de agua es limitada.
- El agua está contaminada.

Estudiante 2.

Oh gente, creo
Todos tenemos una madre
¡Por el nombre de la naturaleza!

Estudiante 3.

Ella tiene suficiente bondad para todos
Y vivimos impresos para siempre
Sus hermosos rasgos en su alma -
Campos, prados, bosques, mares y ríos.

Estudiante 4.

La naturaleza tiene tres tesoros:
Agua, tierra y aire son sus tres cimientos.
Cualquiera que sea el problema que haya surgido ...
Todo renacerá de nuevo.

W. En la próxima lección, continuaremos nuestra discusión e intentaremos identificar aquellas medidas que pueden ayudar a salvar nuestro planeta de la destrucción.

Se invita a los niños a presentar un cubo con un lado de 1 m, dentro del cual se verterá agua.

Vera Zubkova
Proyecto "¿Por qué necesitamos conservar el agua"?

VELICHKO Valeria Vitalievna

Territorio de Krasnodar, distrito de Tbilisi, aldea de Novovladimirovskaya

MBDOU d / s No. 10 "Ivushka" grupo preparatorio escolar

Cognitivo - investigación proyecto

Tema: « Por qué necesitas ahorrar agua» .

Educador: Zubkova Vera Aleksandrovna, MBDOU d / s número 10 "Ivushka".

"Anotación"

Mayor atención a cuestiones ambientales Los recursos hídricos, de cuya solución depende el futuro de cada persona, se convirtieron en el motivo que impulsó a los preescolares a formarse una idea sobre la importancia del agua en la vida humana, sobre su relación e interdependencia. Habiendo enseñado a un niño a simplemente cerrar el grifo detrás de él, sin traerle el significado de la necesidad de esto, no revelaremos todo el problema. El propósito de nuestro el proyecto es la educación Cuidado relación con el agua dulce. En tiempo de ejecución diseño trabajo, conocimiento de las propiedades físicas del agua y lo necesario ahorrar agua y por qué. Proyecto le permite ampliar las ideas de los niños sobre el agua, sobre su valor y beneficios; familiarizarse con el proceso de ahorro de agua; Desarrollar la capacidad de observar, comparar y resumir.

Proyecto destinado a educadores preescolares Instituciones educacionales, padres y todo aquel que esté interesado en el problema de familiarizar a los niños edad preescolar con el significado del agua en la vida humana.

Introducción

El agua dulce en el mundo es solo el 3%. Estas reservas se están agotando y cada vez hay menos agua dulce. El agua es uno de los principales recursos de la Tierra. Es difícil imaginar qué sería de nuestro planeta si desapareciera el agua dulce. Y tal amenaza existe. Todos los seres vivos sufren de agua contaminada, es dañina para la vida humana. Entonces agua- nuestra principal riqueza, debe ser protegido! Decidimos averiguar cómo puedes ahorrar agua, y aprender gastarlo con cuidado... Por eso, elegimos el tema investigar: « Por qué se debe proteger el agua» .

Objetivo: crianza Cuidado relación con el agua dulce.

Tareas:

Obtenga más información sobre los suministros de agua dulce.

Averigua dónde estamos perdiendo agua.

Determine cómo eliminar la pérdida de agua.

Hipótesis: si todo el mundo quiere ahorrar agua, entonces perderemos menos agua dulce.

Objeto de estudio: agua dulce.

Tema de estudio: formas ahorrando agua dulce.

Duración aproximada el proyecto: corto plazo - 2 semanas.

Materiales y recursos necesarios para el proyecto:

Tecnología - equipamiento:

1. Cámara; 2. Computadora; 3. Internet; 4. Impresora;

Otro: grabadora para escuchar música al aire libre; organización de juegos con un niño.

Recursos: Realización de excursión al río, servicio de agua.

Métodos:

autorreflexión,

lectura de libros,

buscar información en Internet,

observación,

experimentar.

El agua es un líquido incoloro que no tiene sabor ni olor, un solvente activo con una alta tensión superficial. En tiempo de ejecución diseño trabajo, el niño se familiariza con las propiedades físicas del agua, así como con lo necesario ahorrar agua y por qué... El proyecto inculca las habilidades de un comportamiento ambientalmente competente en la vida cotidiana, en particular, la capacidad del niño para usar económicamente agua, comprendan la necesidad de una actitud de este tipo hacia el agua como recurso natural. Desarrolla la observación, la creatividad, educa respeto por el agua... Carrera el proyecto tiene como objetivo la implementación de un enfoque basado en actividades en la enseñanza de un niño en edad preescolar; la atención se centra en las necesidades educativas y lúdicas del niño, el desarrollo de habilidades de autogestión en el aprendizaje, la autoevaluación y la evaluación mutua del éxito en el desarrollo y el aprendizaje. Nuestra nombramos el proyecto« Por que conservar el agua» ... El propósito del desarrollo fue la enseñanza, pero no la memorización y reproducción de memoria del material estudiado por el niño, sino la comprensión, la comprensión, la capacidad de explicar la propia posición y la visión de la armonía de la naturaleza con la pureza del espacio del agua. Habiendo enseñado a un niño a simplemente cerrar el grifo detrás de él, sin traerle el significado de necesidad, sin revelar todo el problema, menciono a una persona pulcra pero desalmada. Nuestro trabajo se llevó a cabo principalmente en condiciones naturales, en la naturaleza, en casa. Por qué se eligió el tema« Por que conservar el agua» ? Sí, simplemente porque le interesaba al propio niño, por qué se debe proteger el agua... El agua en la Tierra es mucho y poco al mismo tiempo. Hay mucho en los océanos y los mares, pero el agua salada del mar no es apta para beber, ni tampoco para muchas industrias agrícolas técnicas. El suministro limitado de agua dulce se ve aún más disminuido por la contaminación. El agua dulce es apta para beber y cocinar. También se utiliza para el hogar. necesidades: regar plantas, lavar platos, coches, habitaciones, lavar, cuidar animales. Toda la vida en la Tierra necesita agua.

Información de Internet.

El 97% del agua del planeta es agua salada de los mares y océanos.

El 2% del agua es hielo.

El 1% del agua es agua dulce.

3% son aptos para humanos. Se distribuyen suministros de agua dulce Entonces: Reservas de agua dulce en la Tierra (3 %) .

69-75% - Ártico, Antártida, Groenlandia, glaciares de montaña, icebergs.

24-30% - agua subterránea.

0,5% - humedad atmosférica.

0,5% - agua superficial.

Datos interesantes sobre el agua.

Si usa un vaso para cepillarse los dientes, ahorrará entre 5 y 10 litros de agua;

Un grifo completamente abierto deja hasta 15 litros de agua por minuto;

Aproximadamente 1000 litros de agua se vierten a través de un grifo abierto por hora;

Incluso la fuga más pequeña se lleva hasta 80 litros de agua por día;

Lavar un portaobjetos de platos sucios bajo un fuerte chorro de agua requiere unos 100 litros de agua;

Al lavar un automóvil con una manguera, se consumen hasta 200 litros de agua;

Cuando se filtra agua en el inodoro, se consumen 40 litros de agua por día;

Ducharse durante 5 minutos consume unos 100 litros de agua;

Llenando la bañera solo hasta la mitad, usa 150 litros de agua;

Para tomar un baño necesario tres veces más agua que una ducha.

TEMAS DE OBSERVACIONES Y PROBLEMAS DE BÚSQUEDA EN EL MARCO DE IMPLEMENTACIÓN PROYECTO.

Etapa preparatoria.

1. Una selección de material, manuales, experimentos y experiencias sobre el tema.

2. Conversar con el niño sobre los gastos. agua: "Quién necesita agua", "Por qué ahorrar agua» , "El significado del agua en nuestra vida".

3. Leer un cuento de hadas sobre agua: B. Zakhoder "Cómo la gente ofendió al río".

4. Viendo la caricatura "Brownie Kuzya". (Apéndice No. 1)

Fase de investigación.

Durante el proyecto niño con adultos:

Comprueba cómo se utiliza el agua, si hay alguna fuga de agua en casa.

Realice controles puntuales del estado de los grifos de agua para detectar fugas y el uso económico del agua.

Conversaciones: "Como nosotros ahorramos agua en casa» , "¿Cómo le pega al grifo?".

Se familiariza con el agua y sus propiedades.

A partir de esto, descubrimos que el agua ingresa al grifo de un pozo o un río. Solo que no golpea el grifo inmediatamente: las gotitas con las que nos lavamos las manos han recorrido un largo camino. Primero desde el río (pozos) el hombre enviado a las tuberías donde agua limpiado y después de eso nos llega. Para que el agua limpia salga de nuestro grifo, muchos tuvieron que trabajar duro personas: algunos hicieron tuberías en la fábrica, otros ayudaron a que el agua entrara en las tuberías, es decir, construyeron un sistema de suministro de agua, otros limpiaron agua, el cuarto repara grúas. Y a veces nos parece que el agua en sí fluye del grifo y hay mucha, no puedes guardar, ¡déjala verter por ti mismo! Pero ahora sabemos que el agua fluye hacia el grifo del río, y si todas las personas dejan los grifos abiertos, ¿qué podría pasar? Empezamos a observar cómo usamos el agua. Resultó, irrazonable: Nos cepillamos los dientes, el grifo está abierto y el agua fluye en un arroyo hacia la alcantarilla. Olvidamos cerrar el grifo. Lavamos los platos manteniendo el grifo abierto. Cerramos el grifo sin apretar y el agua gotea lentamente. El niño en el comedor se lava las manos abriendo el grifo por completo.

Se hizo una observación del grifo, que no estaba bien cerrado, y se encontró que 6 gotas de agua habían volado por debajo del puente en 1 minuto; en 1 hora - 35 ml de agua; por 1 día - 840 ml; por 1 mes - 25l 200ml de agua.

Experimentar "Actitud hacia el agua"

Contamos cuánto dinero pagas en casa agua en 1 mes, calcula cuánto será en 1 año. Resultó mucho. Por lo tanto, decidimos realizar un experimento. Registramos las lecturas del medidor de agua. Durante dos días usamos el agua como antes. Se anotaron nuevas lecturas del medidor. Y luego lo intentamos durante dos días ahorrar agua... Y nuevamente miramos las lecturas del medidor de agua. ¡Resultó que puedes ahorrar 1 metro cúbico de agua en dos días! Entonces, usando el agua con prudencia, no solo estamos cuidar de ella pero también ahorra dinero. (Apéndice 2)

Entrevista "Propiedades del agua"

Durante los experimentos, descubrimos qué propiedades son agua: transparente, inodoro, incoloro, disolvente, fluido.

Mientras trabaja con proyecto realizó experimentos y experimentación con agua. Creamos un índice de tarjetas con experimentos. Habiendo estudiado la literatura relevante sobre este tema, Ahorrando agua, realizamos entrevistas con familiares y vecinos. Después de analizar las respuestas de familiares y vecinos, recopilamos cuestionarios con preguntas similares para conocer la actitud de otras personas ante este problema.

Preguntas: 1. ¿La contaminación del agua es peligrosa para los seres humanos? 2. ¿Deberían todos ahorrar agua?

A partir de los resultados de la tabla, llegamos a la conclusión de que la mayoría de las personas son conscientes del peligro que representa la contaminación del agua para la vida humana y la necesidad Cuidado relación con las principales riquezas de la Tierra. (Apéndice No. 3)

Experimentos y experimentos:

Primera experiencia. (Apéndice # 4)

Objetivo

Segunda experiencia. (Apéndice No. 5)

Objetivo

Tercera experiencia. (Apéndice No. 6)

Objetivo

Cuarta experiencia. (Apéndice No. 7)

Objetivo

Quinta experiencia. (Apéndice No. 8)

Objetivo

Sexta experiencia. (Apéndice No. 9)

Objetivo agua?

Séptima experiencia. (Apéndice No. 10)

Objetivo: El vapor también es agua.

Octava experiencia. (Apéndice No. 11)

Objetivo

Novena experiencia. (Apéndice No. 12)

Objetivo

Conclusión.

Durante la implementación proyecto nosotros(maestros y padres) amplió el conocimiento de los niños sobre el agua, les presentó las propiedades del agua, con el objetivo de un uso racional del agua, respeto por ella.

Para reducir la pérdida de agua, necesario:

No deje los grifos abiertos;

Supervisar la capacidad de servicio de las grúas;

Regular la fuerza del chorro de agua;

Lave los platos en una taza con un mínimo de detergente.

Apagar agua mientras nos cepillamos los dientes;

Reducir la presión al lavar los platos;

Reducir el nivel de llenado en el inodoro;

Lava los platos en una taza.

Reglas respeto por el agua.

Preste atención a si el agua del grifo tiene fugas en su casa. Si nota esto, cierre el grifo. Sucede que desperdiciamos mucha agua inútilmente sin darnos cuenta. Por ejemplo, te lavas las manos, te lavas la cara con un chorro fuerte. Cierre un poco el grifo. Esto no interferirá con el lavado y se derramará menos agua. Aprende a cepillarte los dientes sin desperdiciar agua... Para ello, no deje el grifo abierto mientras se cepilla los dientes y se enjuaga la boca. Vierta inmediatamente agua en el vaso y cierre el grifo. Es muy conveniente enjuagarse la boca con un vaso. Cuanta agua tienes ahorrar! Si el agua fluye debido a un mal funcionamiento del grifo o la columna, necesario informar a los adultos de inmediato. No tirar basura en orillas de los ríos, no lave coches en ellos.

En el curso de la investigación, ampliamos nuestro conocimiento sobre el agua, nos familiarizamos con las causas de la contaminación de los cuerpos de agua y las medidas para su protección, aprendimos con cuidado tratar el agua y guardarla.

Quizás esto resuelva el problema global de la humanidad en el futuro. Después de todo, en primer lugar, antes de cambiar el mundo, empieza a cambiarte a ti mismo.

Lista de usados literatura:

1. La vida que nos rodea / Avdeeva N.N., Stepanova G.B. - Yaroslavl: Academia de Desarrollo, 2003.

2. Ecología - salud // Educación preescolar / Alekseeva E. N. - 2000. - No. 7. - P. 15-20.

3. Conocimiento ambiental- para niños en edad preescolar. // Educación preescolar / Bobyleva L.K. - 1997. - No. 7. - P. 16-19.

4. Bienvenidos a la ecología / Voronkevich O. A. - San Petersburgo: "Prensa de la infancia", 2001.

5. Nuestro hogar es la naturaleza. Agua mágica / N.A. Ryzhova - M, 1997.

Apéndice No. 1

1. La historia del agua "Cómo la gente ofendió al río".

B. Zakhoder

Historia "Cómo la gente ofendió al río"

Érase una vez un río azul con agua limpia y transparente. Ella estaba muy alegre y amada cuando los invitados acudían a ella. "Mira lo limpia, fresca y hermosa que soy. ¿Cuántos inquilinos en mi agua: y peces, cangrejos de río, pájaros y escarabajos. Te invito a visitar, ven a nadar, a relajarte. Me alegrará verte ", dijo Rechka. Una vez que su padre, su madre y su hijo Kostya vinieron a visitarla. La familia se estableció en orilla y comencé a descansar: tomar el sol y nadar. Primero, papá hizo fuego, luego pescó muchos peces. Mamá recogió un enorme ramo de hermosos nenúfares blancos, pero se desvanecieron rápidamente y tuvieron que tirarlos. Kostya sacó muchos proyectiles del río y los esparció por la orilla y rompió algunos de ellos con una piedra para averiguar qué tienen estas conchas marinas en su interior. Luego atrapó una rana y la mató porque no le gustaban las ranas. Y también aplastó un gran escarabajo negro, que inadvertidamente resultó estar cerca. Cuando la familia se preparó para irse a casa, papá tiró todas las latas vacías al río, mamá escondió bolsas y papeles sucios en los arbustos. Le gustaba mucho la limpieza y no toleraba la basura en su casa.

Cuando los invitados se fueron, el río azul se volvió gris, se puso triste y nunca más invitó a nadie a visitarlo.

2. Ver una caricatura "Brownie Kuzya".

Apéndice No. 2

Experimentar "Actitud hacia el agua"

Apéndice No. 3

Entrevista "Propiedades del agua"

Respuestas sí no no sé sí no no sé

Familiares 5 0 2 7 0 0

Vecinos 6 0 1 5 1 1

Apéndice No. 4

Primera experiencia.

Objetivo: Descubra qué le sucede al agua durante el proceso de congelación.

Conclusión: El volumen de agua aumenta.

Apéndice No. 5

Segunda experiencia.

Objetivo: Averigüe si la aguja o las damas pueden permanecer en la superficie del agua.

Conclusión: El agua puede mantener la aguja y las fichas en la superficie.

Apéndice No. 6

Tercera experiencia.

Objetivo: Averigüe si la vela se consumirá hasta el final en el agua.

Conclusión: La vela se ha consumido hasta el final.

Apéndice No. 7

Cuarta experiencia.

Objetivo: Descubra cómo se comportará un huevo en agua dulce y salada.

Conclusión: El huevo se ahoga en agua dulce. En agua salada - flota a la superficie. Si lo vierte fresco y salado a su vez, el huevo flota en la columna de agua.

Apéndice No. 8

Quinta experiencia.

Objetivo: ¿Se puede pegar el papel con agua?

Conclusión: El agua tiene un efecto adhesivo.

Tomamos dos hojas de papel, los movemos uno al otro en la otra dirección. Humedecemos las hojas con agua, presionamos ligeramente, exprimimos el exceso. agua, intentamos mover las hojas, no se mueven.

Apéndice No. 9

Sexta experiencia.

Objetivo: ¿Qué usa una persona? agua?

Conclusión: La persona usa agua en una dirección diferente.

Apéndice No. 10

Séptima experiencia.

Objetivo: El vapor también es agua.

Conclusión: El agua se evapora.

Apéndice No. 11

Octava experiencia.

Objetivo: Algunas sustancias se disuelven en agua, otras no.

Conclusión: El azúcar del agua se disuelve para hacer agua dulce. Agua: cambia de color.

Apéndice No. 12

Novena experiencia.

Objetivo: El agua es esencial para la vida y el crecimiento de las plantas.

Conclusión: flores cultivadas en el sitio, gracias al riego

Consiguió buena comida y creció.