Meie ettevõtte kaudu koolitatud üliõpilaste arv (pikaajaline õpe): 74.
Psühholoog. Neuropsühholoog. Moskva Riikliku Ülikooli diplom Lomonosov, psühholoogiateaduskond. Psühholoogiateaduste kandidaat. Kooliks ettevalmistamine, arvestades lapse neuropsühholoogilisi iseärasusi. Kõik algkooli ained, võttes arvesse olemasolevaid kooliprogramme (Peterson, Zankova, Elkonina - Davydova jne). Neuropsühholoogiline abi lastele vanuses 3-11 aastat: töö tähelepanu, mälu, intelligentsusega, kirjutamisraskuste ületamine, loendamine. Saadaval on 15 õppetunnist koosnev kursus. Kõneteraapia (kõne arendamine, düsgraafia, düsleksia, heli häälduse kõrvaldamine). Eksperdid lähevad koju.
Mul on lapsehoidja, guvernandi ja juhendaja kogemus. Vastutustundlik, tähelepanelik, täpne, taktitundeline, sõbralik, intelligentne naine kõrgharidusega, pädeva suulise ja kirjaliku kõnega, halbade harjumuste ja pereprobleemideta. Aitan laste kasvatamisel ja koolitamisel, kooliks ettevalmistamisel. Töötan hea meelega nii laste kui ka kooliealiste lastega, mulle meeldib väga nendega tunde anda, aidata erinevate ainete kodutööde tegemisel ja läbitud materjali kinnistamisel, seletada, suhelda, rääkida kõne ja mõtlemise arendamiseks. Tean palju huvitavaid lastemuinasjutte, muinasjutte, laule, luuletusi, loendusriime, keeleväänajaid. Tunnen õppekava hästi. Oma karjääri alguses töötas ta kooliõpetajana. Ta tegeles juhendamisega paljudes ainetes: vene keel, matemaatika, inglise keel (kooli õppekava), keemia. Ta on alati olnud sõber oma tütrega, kes on nüüdseks täiskasvanud, omab kahte kõrgharidust: juriidiline ja psühholoogiline. Kooliajal pühendasin talle palju aega, arendasin teda igakülgselt (kunstikool, muusikakool, tantsimine). Ja kõikjal olid tal suurepärased tulemused: kool - kuldmedaliga, seejärel - kaks kõrgharidust ja mõlemad kiitusega. Nüüd töötab ta kliinilise psühholoogina ning vabal ajal maalib imelisi maale (peamiselt maastikke), tantsib kaunilt ja mängib suurepäraselt klaverit - see on hobi. Ühesõnaga, tütar on minu rõõm ja uhkus. Arvan, et kõige tähtsam on õige kasvatus. Oluline on leida lähenemine lapsele, saada tema sõbraks, märgata õigel ajal tema kalduvusi ja võimeid, et neid edaspidi õigesti arendada. Nüüd ei koorma mind pereprobleemid, kuna mu tütar on abielus ja mul pole veel lapselapsi. Seetõttu tahaksin rohkem aega lastega tegeleda. See on väga huvitav ja põnev. Mul on töökogemus Moskvas erinevas vanuses lastega peredes. Pakun oma teenuseid lapsehoidja või guvernantina koolieelikutele ning kasvataja või juhendajana kesk- ja gümnaasiumiõpilastele. Natuke endast: vastutustundlik, tähelepanelik, tundlik, taktitundeline, heatahtlik, intelligentne naine kõrgharidusega, pädeva suulise ja kirjaliku kõnega, halbade harjumuste ja pereprobleemideta. Lisategevus - eratunnid. Õpetamine on minu kutsumus. Mul on kõrgharidus – õpetamisõigusega tehnikaülikool. Garanteerin individuaalse lähenemise igale õpilasele. Viimasel ajal eelistan õppida vene keelt. Eratunde annan mitte ainult lastele (kooliõpilastele), vaid ka täiskasvanutele ehk siis kõigile, kes soovivad oma teadmisi selles vallas täiendada. Kasutan vene keele õpetamiseks spetsiaalselt välja töötatud metoodikat koos huvitavate testülesannetega, mis aitavad tõsta õppimise tulemuslikkust, kuna võimaldavad tuvastada teadmistes puudujääke ja määrata vene keele oskuse taset üldiselt. Võttes arvesse testimise tulemusi, tuuakse esile kõige vähem õpitud teemad (õigekirja ja kirjavahemärkide reeglid) ning koostatakse plaan vene keele õppe edasisteks tundideks, et kõrvaldada kõikvõimalikud lüngad teadmistes ja suurendada keeleoskuse taseme tõstmist. õigekirja- ja kirjaoskuse tase. Õpetamine on minu kutsumus. Garanteerin individuaalse lähenemise igale õpilasele. Tegelesin juhendamisega paljudes ainetes: vene keel, matemaatika, keemia, inglise keel (kooli õppekava). Mul on kõrgharidus – õpetamisõigusega tehnikaülikool. Viimasel ajal olen õppinud peamiselt vene keelt. Eratunde annan mitte ainult lastele (kooliõpilastele), vaid ka täiskasvanutele ehk siis kõigile, kes soovivad oma teadmisi selles vallas täiendada. Kasutan vene keele õpetamiseks spetsiaalselt välja töötatud metoodikat koos huvitavate testülesannetega, mis aitavad tõsta õppimise tulemuslikkust, kuna võimaldavad tuvastada teadmistes puudujääke ja määrata vene keele oskuse taset üldiselt. Võttes arvesse testimise tulemusi, tuuakse esile kõige vähem õpitud teemad (õigekirja ja kirjavahemärkide reeglid) ning koostatakse plaan vene keele õppe edasisteks tundideks, et kõrvaldada kõikvõimalikud lüngad teadmistes ja suurendada keeleoskuse taseme tõstmist. õigekirja- ja kirjaoskuse tase.
Haridus haridusasutuses annab lapsele suure hulga teadmisi, mida ta edaspidi vajab. Lugemine on õppimise oluline osa. Just lugemise kaudu õpib laps uut teavet ja areneb.
Iga vanem soovib, et tema laps oskaks kergesti lugeda. Kõigepealt tuleb õpetada laps ära tundma tähti, siis täheühendeid, siis sõnu, siis ka nende fraase ning selle tulemusena hakkab laps tasapisi lugema õppima.
Lugemisarmastus areneb lapses kõige paremini juba varases eas. Ja 4-7 aastaselt peaks ta sellega juba hästi hakkama saama. Loomulikult õpetatakse eelkoolis lastele kasvatusoskusi, kuid tegelikult sellest ei piisa, et laps kooli läheks. Sel juhul tasub pöörduda spetsialiseeritud hariduskoolide poole, kes valmistavad lapsi kooliminekuks ette.
Õppetegevuse tegevusluba seeria 22L01 nr 0002491.
- Kirjeldus
- Vorming
Individuaalsed seansid
- tunnid toimuvad individuaalselt veebis või väljaspool seda;
- maksimaalne efektiivsus;
- individuaalselt koostatud produktiivne tunniplaan, mis vastab materjalide, ülesannete ja eesmärgisuunitluse tasemele;
- võimalik individuaalne ajakava.
Saate lisateavet selle kohta, millist valikut valida - individuaalset või rühma.
Kõik meie hinnad Kontaktid- Hind
Teenuse maksumus on alates 280 rubla 60 minuti eest.
Teiste teenuste hindu näete meie hinnakirjas. Pakume järgmist tüüpi allahindlusi:
- Garanteeritud individuaalne allahindlus esimesel maksel meie keskuses.
- Kolmekuulise tellimuse eest tasumisel 10% allahindlust.
- 5% allahindlust soovitusele (kui teie sõber jääb pärast tasuta proovitundi meie keskusesse).
Tähtis! Allahindlusprotsendid ei ole kumulatiivsed. Saate kasutada ainult ühte valikut.
Kõik meie hinnad Kontaktid- Kuidas alustada?
-
Enamikul juhtudel tehakse enne koolituse algust test. tasuta prooviperiood, mis on vajalik meiega tutvumiseks, oma teadmiste taseme määramiseks, ajakava ja koolitusprogrammide koostamiseks.
Kõik meie hinnad Kontaktid - Galerii
Kõik meie hinnad Kontaktid- KKK
Mis on teadmiste kontrolli eesmärk esimesel kohtumisel õpetajaga?
Iga meie õpilane võtab reeglina proovitunni, mille tulemuste põhjal on võimalik kindlaks teha konkreetse õppeaine teadmiste, oskuste ja vilumuste tase ning selle tulemusena välja töötada koolitusprogramm.
Millised õpetajad teil on?
Kus tunnid toimuvad?
Tunnid toimuvad spetsiaalselt varustatud klassiruumides hommikul, pärastlõunal ja õhtul. Samuti on võimalik õppida nädalavahetuse rühmades, samuti on võimalik õppida veebis. Teeme tunde õhtuti ja nädalavahetustel. Saate vaadata
Meie juhendamiskeskus "InPro" aitab lapsevanematel oma last kooliks ette valmistada. Tänu professionaalsete õpetajate koordineeritud tööle toimub koolitus lastele kättesaadavas ja arusaadavas keeles. Iga laps vajab individuaalset lähenemist. Just sel viisil toimub laste õppimiseks ettevalmistamise protsess.
Meie meeskond koosneb suurte kogemustega spetsialistidest pedagoogilise kõrgharidusega, suurte lastega töötamise kogemustega ja heal tasemel õpetamisega. Iga spetsialist läbib järjepidevalt täiendkoolitusi.
Lugemine on võib-olla üks peamisi elemente, mida laps koolis vajab. Koolitus toimub uusimate meetodite järgi ja uusimate treeningprogrammidega. Iga meie juhendamiskeskuse õpetaja aitab lapsel mitte ainult õiget lugemisprotsessi õppida, vaid treenib ka mälu, samuti aitab see õppida lugema ilmekalt ja kõiki kirjavahemärke arvesse võttes.
Mõne aja pärast iga ettevalmistuskursustel õppiv laps õpib kiiresti ja õigesti lugema mis tahes materjalist. Tänu meie juhendamiskeskuses kogutud kogemustele ja teadmistele on tal palju lihtsam ja mis kõige tähtsam huvitavam omandada teadmisi õppeasutuse algklassides.
Kõik meie hinnad Kontaktid
"Teatritöö: 2014 "Vivat, Victoria!" S. Maughami näidendi “Kaunitar ja perekond” ainetel (Novokuznetski Draamateater) 2014 “Kiirendus” R. Orešniku näidendi ainetel (Kachalini nimeline Novomoskovski Draamateater) 2013 “Janu” O näidendi järgi Neili plastiline etendus löökpillide ansambli osalusel, lavastaja Mark Pekarsky (projekt Open Stage, Moskva valitsuse toetus) 2009 Fury festivali võitja Stephen Kingi romaanil (projekt Open Stage, Moskva) Moskva eellugu 2006 Dodo Clive Patoni näidendi põhjal (Avatud lava projekt » Moskva) fl "Slaavi kroon" - parim visuaalne lahendus 2005 "Po-po-po" V. Ljapini näidendi põhjal (projekt "Avatud lava") Moskva), fl Ljubimovka 2001-2013 "Sirenevi teatristuudios lavastatud: "Skandaalne juhtum" J. B. näidendi põhjal. Priestley. Nominatsioon: aasta parim lavastaja Yablochkina muusikaakadeemias 2001, auhind: parim naisnäitleja. Haridus: 1. Kõrgem Teatrikool. B. V. Shchukina, lavastaja – Eufer V. A., näit. oskus - Stavskaja L.V. 2.Muusikakõrgkool. Ippolitova-Ivanova klaveriteaduskond. Kogemus: 1. 2003-2013 õppejõud. Kultuuriinstituudi näitlejateaduskonna osakonnajuhataja, professor: näitlemine, koolitus, stseenid. kõne. 2. Kogemused võtteplatsil näitlejana. D. Tšervjakov "Ärireisija märkmed". I. Vaksenburg "Tango keldrikorrusel" jne 3. Raadiotöö kogemus: dubleerimine, Oldie audioraamatu "Ma võtan ise." 4.2011 Muusikali "Karupoeg Puhh" autor (Novokuznetski Draamateatri etendus.) 5. Kogemus "Iluvõistluste" lavastustes, näitlejameisterlikkuse õpetamine "Modellikoolis"
EKATERINA ALEKSANDROVNA
“Töökogemus 14 aastat 2 kuud Tööaeg oktoober 2010 - praeguseni (6 aastat 11 kuud) Ametikoht Õpetaja algkooli juhendaja, koolieeliku ettevalmistamine, varajane areng, kõnepatoloog Töökohustused Logopatoloog, algklasside juhendajad, koolieelikute kooliks ettevalmistamine ( aastast 2010), Koolieelikute varane areng. Kõne, mõtlemise ja mälu arendamine. Logopeedilised tunnid (Razvivalka) (lisaõppe õpetaja). Individuaal- ja rühmatunnid lastega; töö, mis on suunatud arengu kõrvalekallete maksimaalsele korrigeerimisele; laste läbivaatus, nende olemasoleva defekti struktuuri ja raskusastme määramine; rühma- ja individuaaltunnid arenguhälvete korrigeerimiseks, kahjustatud funktsioonide taastamiseks; õpetajate ja lapsevanemate nõustamine erimeetodite ja -võtete kasutamisel arengupuudega laste abistamiseks Kujutlusvõime arendamine. Töötage düsgraafia, düsleksiaga, hüperaktiivsete, tähelepanematute, ebakindlate lastega. Korrigeerivad klassid selliste defektidega nagu: ZPR, ONR, ZRR, FFNR, düsartria, düslaalia, autism, düsgraafia. Kognitiivsete protsesside (taju, tähelepanu, mälu, mõtlemine ja kujutlusvõime), loogilise mõtlemise, ruumilise mõtlemise arendamine. Kõne moodustamine, lugemine, käe asetus. töötas puuetega lastega (IKP) - kooliks ettevalmistamine ja põhikooli juhendamine (C1-4 klass) lastega rühmatundide läbiviimine (ONR-üldine kõnepuue). - individuaaltunni läbiviimine lapsega (OHP-üldine kõnehäire) - kõnekaartide täitmine ja logopeedi dokumentatsiooniga tutvumine.
- Kokkupuutel 0
- Google+ 0
- Okei 0
- Facebook 0
