Poster interattivo sul mondo circostante “Il corpo umano. Around the World Object Week per studenti delle scuole primarie Come realizzare un poster mondiale

"creato per aiutare gli insegnanti classi primarie, capi del Ministero della Difesa, metodologi.
Un poster interattivo è un materiale educativo visivo di nuova generazione. Consente all'insegnante di aumentare il livello di visualizzazione. materiale per l'insegnamento, migliora la motivazione positiva e la qualità dell'insegnamento agli studenti, aiuta a condurre lezioni ad alto livello informativo ed emotivo-estetico.
Il materiale grafico di alta qualità, nonché le connessioni semantiche e tematiche tra i singoli elementi dei poster interattivi riflettono un'immagine olistica dell'argomento studiato. Le caratteristiche interattive dei poster, la presenza dei pulsanti di controllo ottimizzano l'assimilazione di una grande quantità di informazioni ricevute.
Alcuni poster contengono file sonori che riproducono voci e suoni di animali, uccelli, insetti. Quando si lavora con il disco, gli studenti possono non solo familiarizzare con la diversità del mondo animale, le peculiarità delle condizioni di vita, la struttura, l'alimentazione e la riproduzione degli abitanti delle foreste e del mare, ma anche ascoltare con piacere le voci delle specie più rare di il regno degli animali e degli uccelli.
Il disco contiene 800 diapositive su 17 argomenti principali del corso" Il mondo"nella scuola primaria; sono di natura universale, possono essere applicati indipendentemente dai programmi insegnati.

Descrizione dettagliata

CD vero“Manifesti interattivi per il corso “Il mondo intorno”. 1-4 gradi" serie "Tecnologie dell'informazione e dei computer"destinato a insegnanti di scuola primaria, dirigenti del Ministero della Pubblica Istruzione, metodologi.

Il manuale elettronico aiuterà l'insegnante di classe delle classi primarie a fornire la visualizzazione di oggetti e fenomeni studiati in corso iniziale"Il mondo che ci circonda" nel processo di far conoscere agli studenti un'immagine olistica del mondo e formare un atteggiamento valutativo ed emotivo nei suoi confronti.

Poster interattivo- materiale didattico visivo di nuova generazione. Consente all'insegnante di aumentare il livello di visualizzazione del materiale didattico, migliorare la motivazione positiva e la qualità dell'apprendimento degli studenti, aiuta a condurre lezioni ad alto livello estetico ed emotivo con il coinvolgimento di una grande quantità di materiale visivo. Il materiale grafico di alta qualità, nonché le connessioni semantiche e tematiche tra i singoli elementi dei poster interattivi, consentono di formare un'immagine olistica dell'argomento studiato. Il dispositivo e l'interattività dei poster rendono più facile per gli studenti assimilare una grande quantità di informazioni ricevute e consentono inoltre di tornare a qualsiasi fase utilizzando i pulsanti di controllo.

L'uso di poster interattivi nella pratica pedagogica dell'insegnante è tanto più rilevante quando un certo numero di scuole manca il necessario corredo di tavole, riproduzioni, illustrazioni. I poster interattivi a più livelli possono aiutare facilmente a risolvere il problema di fornire visibilità nelle lezioni del mondo che ti circonda.

Utilizzo di poster interattiviquando si studia il mondo circostante a livello di istruzione generale primaria, è diretto:

- sviluppare la capacità di osservare, caratterizzare, analizzare, generalizzare oggetti del mondo circostante, ragionare, risolvere problemi creativi;

- padroneggiare la conoscenza del mondo circostante, dell'unità e delle differenze tra naturale e sociale, dell'uomo e del suo posto nella natura e nella società;

- promuovere un atteggiamento positivo, emotivo e basato sui valori nei confronti del mondo che ci circonda, della cultura ecologica e spirituale e morale, dei sentimenti patriottici, della necessità di partecipare attività creativa nella natura e nella società, per mantenere e rafforzare la salute.

L'uso di poster interattivi in ​​classe consente l'intensificazione processo educativo e organizzare vari tipi di attività per gli studenti:

1) informativo ed educativo;

2) educativo e ludico;

3) indipendente.

Il disco contiene 800 diapositive su 17 argomenti principali del corso "Il mondo intorno" nella scuola primaria. Nel contenuto ogni poster ha posto le basi per padroneggiare gli studenti della scuola primaria con una certa quantità di conoscenze e abilità in conformità con le linee di contenuto del curriculum"Il mondo" nelle classi 1-4:

- "Ciò che ci circonda";

- "Abitanti viventi del pianeta";

- "Le stagioni";

- "Pianeti Sistema solare»;

- "Forme superficie terrestre»;

- "La Terra è la nostra casa comune";

- "Parti del mondo";

- "Sistema ecologico";

- "Partecipanti viventi alla circolazione delle sostanze";

- "L'uomo e la sua struttura".

Ogni poster interattivo, in accordo con le specificità del suo contenuto, contribuisce alla formazione di abilità sia disciplinari che universali attività di formazione... Alcuni poster contengono file sonori che riproducono voci e suoni di animali, uccelli, insetti. Quando si lavora con il disco, gli studenti possono non solo familiarizzare con la diversità del mondo animale, le peculiarità delle condizioni di vita, la struttura, l'alimentazione e la riproduzione degli abitanti delle foreste e del mare, ma anche ascoltare con piacere le voci delle specie più rare di il regno degli animali e degli uccelli.

L'uso di questi poster è universale, possono essere utilizzati indipendentemente dai programmi insegnati.

Come lavorare con i poster interattivi

La transizione attraverso le diapositive viene eseguita utilizzando i pulsanti di controllo.

Nelle diapositive del menu, i collegamenti ipertestuali sono impostati sulle intestazioni, consentendo di passare alla diapositiva delle informazioni desiderata.

Per tornare al menu delle diapositive, utilizzare il pulsante.

Completamento del lavoro con il poster tramite il pulsante.

La casa editrice Uchitel esprime la sua gratitudine all'autore E.N. Karysheva per i materiali forniti dall'esperienza di lavoro.

Descrizione della presentazione per singole slide:

1 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

organi di senso sistema muscolo-scheletrico organi apparati organi digerenti sistema nervoso organi escretori organi circolatori organi respiratori

2 diapositive

Descrizione della diapositiva:

l'apparato locomotore e formano l'apparato locomotore. Il suo ruolo principale è quello di fornire supporto e movimento del corpo. Una persona dipende dallo scheletro e dai muscoli. Scheletro muscolare Lo scheletro è il supporto del corpo e protegge gli organi interni dai danni. I muscoli si attaccano alle ossa. Contraendosi e rilassandosi, i muscoli muovono le ossa, e quindi il corpo. Postura Postura - la posizione abituale del corpo umano in movimento e riposo La postura corretta rende il fisico bello e snello.

3 diapositive

Descrizione della diapositiva:

Organi digestivi cavità orale stomaco faringe esofago intestino crasso intestino tenue

4 diapositive

Descrizione della diapositiva:

regola l'attività dell'intero organismo. Consiste in, . I nervi si estendono a tutti gli organi del corpo dal cervello e dal midollo spinale. Inviano segnali diversi al cervello e dal cervello restituiscono segnali a tutti gli organi del corpo. nervi del midollo spinale Sistema nervoso cervello

5 diapositive

Descrizione della diapositiva:

Ci sono più di 200 ossa nello scheletro umano. Lo scheletro di un neonato è composto da più di 300 ossa, quindi molte di esse crescono insieme, nello scheletro di un adulto ce ne sono 206. L'altezza della persona più alta è 2,72 m È interessante i muscoli Postura dello scheletro Ci sono tre gruppi muscolari nel corpo umano: muscoli scheletrici, muscoli del cuore, muscoli degli organi interni e vasi sanguigni. Una persona ha 650 muscoli: 200 servono per camminare, 43 per corrugare la fronte, 17 per sorridere I muscoli costituiscono il 45% del peso corporeo negli uomini e il 35% nelle donne. Affinché i muscoli siano buoni, un bambino di 7 anni deve fare 14-15 mila movimenti al giorno e a 10 anni - 20 mila. È incredibile che allenare i muscoli di una persona possa permetterle di coprire una distanza di oltre 42 km senza fermarsi. Siediti sempre in posizione eretta, inclina leggermente la testa in avanti. Seduto su una sedia, i tuoi piedi dovrebbero toccare il pavimento. Quando sei seduto, cambia la posizione del corpo ogni 15 minuti. 4. Quando cammini, mantieni la posizione eretta, non piegarti. 5. È meglio andare a scuola con uno zaino. 6. Il letto su cui dormi deve essere duro. 7. Fare lavoro fisico, educazione fisica.

6 diapositive

Descrizione della diapositiva:

Organi circolatori Il sangue si muove. Il sangue lo fa muovere, spinge con forza il sangue nei vasi sanguigni. vasi sanguigni cuore cuore

7 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

È interessante Ogni giorno, una persona adulta inspira 23.000 volte ed espira lo stesso numero di volte. 100 mq m - questa è la superficie dei polmoni umani. Ogni giorno 10.000 litri d'aria passano attraverso i nostri polmoni. Gli amanti del tabacco hanno 10 volte più probabilità di sviluppare il cancro ai polmoni rispetto ai non fumatori. Umano mondo animale Gli uccelli non hanno solo polmoni, ma anche sacche d'aria di riserva che forniscono aria al corpo durante l'espirazione. Quindi gli uccelli ottengono ossigeno sia durante l'inspirazione che l'espirazione. Questi airbag alleggeriscono anche il peso dell'uccello durante il volo. Le branchie sono speciali escrescenze ramificate del corpo. L'ossigeno nell'acqua è 40 volte inferiore a quello nell'aria, quindi molti animali acquatici devono muoversi continuamente per rinfrescare l'acqua che li circonda. I pesci prendono l'acqua in bocca, li chiudono e poi passano l'acqua attraverso le loro branchie, dove viene preso l'ossigeno.

8 diapositive

Descrizione della diapositiva:

Devi sapere questo Nella cavità orale, mastichiamo il cibo con i denti, lo mescoliamo con la lingua. Il cibo inizia a essere digerito con l'aiuto della saliva. Il cibo entra nello stomaco attraverso la faringe e l'esofago. Nello stomaco, il cibo viene digerito con l'aiuto del succo gastrico. intestino crasso Il fegato secerne la bile, necessaria per la digestione del cibo. Le particelle di nutrienti dal cibo digerito vengono assorbite nel sangue attraverso la parete intestinale. cavità orale faringe esofago stomaco fegato intestino tenue

9 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Le proteine ​​si trovano nella carne, nella ricotta, nelle uova, nel pesce. I prodotti ittici sono ben assorbiti dal corpo. Forniscono le sostanze necessarie per il funzionamento del cervello. 2. I sali minerali sono necessari per la crescita e il rafforzamento delle ossa. 3. Il corpo ha bisogno sia di grassi che di carboidrati. I grassi si trovano nel burro, strutto, noci, cioccolato, panna acida e panna. Pane, zucchero, cereali, frutti di bosco, frutta, patate sono ricchi di carboidrati. 4. Le vitamine sono necessarie in piccole quantità. Influenzano la crescita, lo sviluppo e la salute di tutti gli organi. È interessante

10 diapositive

Descrizione della diapositiva:

È interessante Il linguaggio umano è l'assaggiatore principale. Contiene da 300 a 5.000 papille gustative, che vivono non più di 10 giorni, e ne crescono di nuove per sostituirle. La lingua è divisa in parti secondo il gusto. Muscolo più forte in corpo umano- linguaggio. La stampa della lingua è unica come l'impronta digitale. Una persona ha bisogno di orecchie non solo per ascoltare. L'orecchio interno contiene anche un organo responsabile dell'equilibrio del corpo. L'acqua intrappolata nell'orecchio può causare la perdita dell'udito. Questo accade più spesso nei bambini. I bambini hanno un udito più sensibile. Alla nascita, l'orecchio umano è in grado di udire il suono più basso e quello più alto. Unghie e capelli sono lesioni cutanee. Piccoli peli sulla pelle umana vivono per 50 giorni. Ogni giorno, una persona cambia 30-40 capelli. I capelli umani sono molto resistenti, possono sopportare un carico fino a 100 grammi. La falce vergine resiste a un carico di 20 tonnellate. Per ogni palpebra, una persona ha 80 ciglia. Ogni giorno, una persona sbatte le palpebre circa 11.500 volte. Ogni ciglia dura circa 100 giorni. Poi cade e al suo posto ne cresce uno nuovo. Nell'uomo, l'olfatto è molto più debole che negli animali: una persona distingue circa 3.000 odori e un cane - fino a 100.000 odori

11 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Bisogno di sapere Leggere e scrivere solo con una buona illuminazione. Il libro e il quaderno devono trovarsi a una distanza di 30-35 cm dagli occhi. 3. Durante la scrittura, la luce dovrebbe cadere da sinistra. 4. Non leggere stando sdraiati. 5. È dannoso guardare la TV per molto tempo, lavorare su un computer. Sedersi ad almeno 2-3 metri di distanza dallo schermo del televisore. Non avere tre occhi con le mani, usa un fazzoletto pulito. 1. Dopo aver mangiato, sciacquare la bocca. 2. Non mettere oggetti appuntiti in bocca per non tagliarsi la lingua. 3. Non mangiare cibi caldi, per non danneggiare le papille gustative. 4. Pulisci sistematicamente la lingua dalla placca per evitare che l'infezione penetri nel corpo. 1. Lava regolarmente le orecchie con sapone e pulisci con un batuffolo di cotone ben arrotolato. 2. Non stuzzicare le orecchie con fiammiferi, spilli o altri oggetti appuntiti. 3. Riposati più spesso nella foresta, nel prato, vicino al fiume, in mezzo al silenzio. 4. Se senti dolore all'orecchio o se entra un granello, consulta il medico. Devi proteggerti dal raffreddore. Tieni il naso pulito. Se c'è un naso che cola, allora è necessario trattarlo. È imperativo temperare. Non mettere piccoli oggetti nel naso. Usa il tuo fazzoletto personale. La pelle deve essere mantenuta pulita. Lavare il corpo 1-2 volte a settimana con sapone e una salvietta. Assicurati di lavarti le mani, il viso, il collo, le gambe e le ascelle. Lavare con acqua fredda o calda. Indossa biancheria intima pulita. Mantieni le unghie pulite e tagliate. Cerca di non ferire, bruciare o congelare la pelle.

12 diapositive

Descrizione della diapositiva:

Più alleni il tuo cervello, più cresce. Il cervello di un neonato ha una massa di 400 g, per uno studente nelle classi 1-4 circa 1300 g, per un adulto circa 1450 grammi. I segnali vengono trasmessi lungo i nervi sensoriali a una velocità di 30 km / h. 3. Il numero medio di pensieri che ci passano per la testa ogni giorno è 70.000. È interessante

13 diapositive

Descrizione della diapositiva:

Il sangue collega insieme l'intero corpo, rendendo il lavoro di tutti gli organi umani dipendente l'uno dall'altro. Viene anche chiamato "lo specchio del corpo", perché l'analisi del sangue può essere utilizzata per giudicare la salute di una persona. Il sangue costituisce il 7% del peso corporeo. Con un peso di 40 kg di sangue nel corpo, 3 litri. Vasi sanguigni: - l'aorta ha un diametro di 30-40 mm, - grandi arterie - 10 mm, - piccole arterie - 0,1-0,2 mm, - capillari - 0,005 mm, - vene - 25 mm. È interessante

14 diapositive

Descrizione della diapositiva:

È interessante In media, il cuore di un adulto batte 72 volte al minuto, 100.000 volte al giorno. Un cuore sano pompa ogni giorno 7.600 litri di sangue attraverso quasi 100.000 chilometri di vasi sanguigni. Il cuore è una potente pompa che pompa continuamente il sangue. Questo organo muscolare cavo è diviso da un setto in 2 metà; le dimensioni di un pugno chiuso e pesa tra 250 e 350 grammi.

15 diapositive

Come disegnare un poster sul tema "Salva l'aria" in terza elementare in tutto il mondo? Una domanda che si pone ai bambini e ai loro genitori quando si studia il tema dell'inquinamento atmosferico e della sua protezione.

Abbiamo compilato una selezione di poster, immagini, disegni per coloro che hanno bisogno di inventare e disegnare un poster su questo argomento da soli.

Informazioni aggiuntive per la creazione di un poster "Salva l'aria" in terza elementare sull'argomento "Il mondo intorno a te"

Le principali fonti di inquinamento atmosferico.

Attualmente, le seguenti industrie danno il principale contributo all'inquinamento atmosferico in Russia:

Ingegneria dell'energia termica (centrali termiche e nucleari, caldaie industriali e urbane, ecc.),

Metallurgia ferrosa, produzione di petrolio e imprese petrolchimiche,

Trasporto su strada (fonti di tali inquinanti sono automobili, aerei e navi, treni)

Imprese di metallurgia non ferrosa e produzione di materiali da costruzione.

In che modo le persone proteggono l'aria delle città?

La gente sta piantando alberi in città. Hai notato che i pioppi crescono spesso lungo le strade cittadine e nei giardini pubblici? Questi alberi alti e sottili emettono grandi quantità di ossigeno nell'atmosfera. Inoltre, i pioppi purificano perfettamente l'aria inquinata. Perché i pioppi sono così bravi a pulire l'aria? A causa del picciolo lungo e sottile, le foglie di pioppo sono molto mobili, catturano bene la polvere, che viene facilmente lavata via dalla pioggia o vola via dalla superficie liscia delle foglie. Pioppi e altri alberi vengono piantati lungo le autostrade.

V grandi città sono in funzione fabbriche e impianti, dai cui tubi vengono emessi nell'atmosfera gas velenosi, fuliggine e polvere. Come si può purificare un'aria simile? In molte aziende vengono installati filtri speciali, attraverso i quali viene purificata l'aria. Particelle di fuliggine e polvere si depositano sul filtro e i gas velenosi vengono catturati da installazioni speciali.

Passano alla produzione di energia rispettosa dell'ambiente, sfruttando la forza del vento, dei raggi del sole e dei corsi d'acqua. E chiudere le centrali termiche come tipologia di produzione superata.

Per risparmiare aria, dobbiamo fermare la deforestazione e l'uso sconsiderato dei minerali.

(età prescolare senior)

Presento alla vostra attenzione l'uscita del giornale mensile educativo "Lyuboznayka" - per quanto riguarda i bambini asilo, e per la creatività domestica.

Il tema del numero è OTTOBRE.

(Attenzione! Dovrebbe esserci un errore di battitura nel numero del giornale, dovrebbe essere il n. 2)

Una donna curiosa è una bambina che cerca di saperne di più sul mondo che la circonda, è interessata a tutto e sicuramente racconterà tutto ciò che lei stessa ha imparato.

Il giornale da parete è posto su 8 fogli, che devono essere stampati e incollati insieme o incollati tutti su carta whatman. Il giornale da parete è presentato in bianco e nero per la colorazione indipendente da parte dei bambini e, dopo la colorazione, apparirà come mostrato nel campione di colore.

Una donna curiosa ti mostrerà tutte le sue conoscenze e abilità in diverse sezioni:

Sezione 1 "I bambini sugli animali". In questa sezione, Curious ti parlerà degli animali del nostro pianeta, con cui è riuscita a incontrarsi quando ha viaggiato per il mondo. In questo numero incontrerete licaoni, ovvero volpe artica, volpe e lupo.

Sezione 2 "Indovinelli". In questa sezione, ti aspetteranno enigmi e potrai colorare tu stesso le risposte.

Sezione 3. In questa sezione imparerai che disegnare lettere è molto facile e persino divertente!

Sezione 4 "La nostra storia". In questo numero potrai inventare tu stesso una fiaba. Per fare ciò, ti basterà rispondere ad alcune domande.

Sezione 5 "Matematica divertente". In questa sezione, Curious ha preparato per te meravigliosi problemi di matematica.

Sezione 6 "Matita obbediente". Questa volta disegneremo una caduta di foglie. Tracciamo il percorso lungo il quale cadono le foglie.

Sezione 7 "Labirinto". Questa volta troverai due diversi labirinti affascinanti.

Sezione 8 "Artigianato". Whymochka ti invita nella foresta per i funghi. Prova a raccogliere tu stesso un cesto di funghi!

Quando dipingi l'intero giornale da parete, sarà molto bello.

Buona fortuna a te e ai tuoi bambini!

Obiettivi dell'evento:

1. Sviluppare l'interesse degli studenti per le lezioni di “The World Around”; elevare il livello di istruzione; svolgere attività di educazione ambientale.
2. Formare la capacità degli studenti di percepire un'immagine olistica del mondo, un atteggiamento attento nei confronti della natura.
3. Creare le condizioni per lo sviluppo e l'attuazione di cognitivi e creatività studenti allo studio della natura.
4. Creare le condizioni per la formazione di uno stile di vita sano.
5. Sviluppare la capacità di lavorare in autonomia, di rappresentare il risultato delle singole attività.

Esecuzione del piano:

1. Apertura della settimana. Inaugurazione della mostra "Natura - una fonte di ispirazione creativa".
2. Olimpiade "Intenditori della natura" per i gradi 3 - 4.
3. Tutela dei progetti individuali.
4. Intellettualmente - gioco ecologico "La foresta è un dono inestimabile della natura".
5. Risultati della settimana. Chiusura.

Prima dell'apertura della settimana disciplinare in tutto il mondo, gli studenti hanno ricevuto compiti:

1. Prepara oggetti artigianali con materiale naturale.
2. Gli studenti delle classi 1 - 2 fanno disegni e gli studenti delle classi 3 - 4 fanno poster sul tema "Prenditi cura della nostra casa comune".
3. Preparati a difendere i tuoi progetti "Io sono un ricercatore" nella nomination "Natura".
4. Rispondi alle domande del quiz "Sulle foreste verdi e le meraviglie della foresta".

Quiz.

"A proposito di foreste verdi e meraviglie della foresta".

Per gli studenti delle classi 1-4.

1. Perché i rami inferiori di un pino muoiono, ma non un abete? (Il pino è un albero che ama la luce)
2. Quale albero fiorisce per ultimo? (Tiglio - fiorisce in estate)
3. Che tipo di caccia è consentita nella foresta in qualsiasi periodo dell'anno? (Caccia fotografica)
4. Qual è il predatore più vorace del pianeta? (Libellula, perché in un giorno mangia cibo molte volte di più di quanto pesa)
5. Quali uccelli mormorano in primavera "Comprerò una felpa con cappuccio, venderò una pelliccia"? (Kosachi, fagiano di monte sono maschi, le parole sono simili a imitazione della sua canzone - borbottando)
6. Quali segreti degli uccelli ci rivela la caduta delle foglie? (I nidi di uccelli sono chiaramente visibili)
7. I vedenti o i ciechi nascono conigli? (mirato)
8. Chi è il cuculo maschio o femmina al cuculo? (Maschio)
9. A quale animale crescono i denti ogni giorno? (Tutti i roditori)
10. Le zanzare hanno i denti? (Sì - 22)
11. A quale animale vengono eretti 2 monumenti? (Alla rana)
12. I rinoceronti si trovano nelle nostre foreste? (Sì, scarabeo rinoceronte)
13. Quale animale corre come un lupo, si arrampica come un gatto e sembra un orso? (Ghiottone)
14. Un'erba per 99 malattie? (erba di San Giovanni)
15. Funghi colorati? (Russola)
16. L'albero è un simbolo della nostra Patria? (Betulla)
17. Come si chiama il nido dello scoiattolo? (Gaino)
18. Quali cuccioli nascono “nudi” e dopo poche ore hanno una copertura? (Riccio)
19. Con che tipo di insetto battono le mani? (Zanzare, falene)
20. Quali piante sono predatori di insetti? (drosera)
21. Il nome di quale pianta dice dove vive? (Piantaggine)

Settimana in giro per il mondo.

1 giorno: Apertura della settimana.

Inaugurazione della mostra "Natura - fonte di ispirazione creativa"

Scenario per l'apertura della settimana tematica in tutto il mondo.

Primo:

Guarda, mio ​​giovane amico, cosa c'è intorno:
Il cielo è azzurro, il sole splende d'oro,
Il vento gioca con le foglie, una nuvola fluttua nel cielo.
Campo, fiume ed erba, montagne, aria e fogliame,

(La musica suona, la natura appare).

Natura:

Io sono Natura. Sono un grande maestro. L'eterno padrone della vita.
Posso, amico, darti per complicità - tutto è in mio potere.
Tu ed io stiamo rotolando da soli lungo la strada, a non un'ora di distanza, non un giorno.
E tu non puoi essere sopra di me, così come non puoi essere fuori di me!

Primo: Io e te facciamo parte della natura. Lo studiamo nelle lezioni del mondo che ci circonda, nelle attività extracurriculari. Andiamo con te nella foresta.

Natura:

La foresta non è solo per il nostro divertimento,
Lui è la ricchezza del nostro Paese.
Tutti gli alberi in esso, bacche, erbe
Per il nostro beneficio, amici, nutriti.

Primo: Sì, nella foresta, ovunque guardi, i miracoli sono ovunque. Anche gli adulti e quelli che si incontrano sui sentieri della foresta con l'ignoto, misterioso, sorprendente. E ragazzi! Ogni passo è per loro un nuovo miracolo.

È interessante notare che hai incontrato un vecchio nella foresta?
C'è un vecchio nel mondo, un vecchio - Lesovichok,
Indossa un berretto multicolore fatto di foglie variegate.
Stivali di corteccia di betulla, calzoncini dipinti
Se stesso in una yarmya verde, la strada in mano.
Come su sentieri stretti, cammina - vaga lungo i fili d'erba,
Vecchio - Lesovichok, berretto multicolore.
Ogni giorno, sia con la pioggia che con il caldo, custodisce il mondo della foresta.

(La musica suona, appare un vecchio - Lesovichok).

Vecchio - Lesovichok: Ciao ragazzi, mi riconoscete?

Sì, sono un vecchio - Lesovichok, ma chi sono non lo capirai immediatamente,
Mi troverai nella foresta su sentieri sconosciuti.
La mia casa è nel deserto della foresta, ascolto la foresta con te.
Il sole si sta abbattendo sugli alberi e sui fiori.
Guardo la fitta foresta e i miei amici sono con me:
Scoiattoli, ricci, talpe, sii mio amico e tu!

(La musica suona, appare Wise Owl).

Gufo saggio: Ciao ragazzi. Mi riconosci? Sono il gufo saggio.

C'è solo un tempio, c'è un tempio della scienza,
E c'è anche un tempio della natura - con foreste,
Allungando le mani verso il sole e il vento.
Lui è santo in ogni cosa Momenti della giornata,
Aperto a noi nel caldo e nel freddo.
Vieni qui, sii un po' cuore
Non profanare i suoi santuari!

(Suona la musica, appare la fata della foresta).

Fata del legno:

Ciao ragazzi, ciao amici!
In questo bel giorno, sono felice di vederti!
Sono lieto di accogliere cari ospiti.
Voglio incontrarti il ​​prima possibile.
Tutti mi chiamano la Fata della Foresta.
Amo gli scherzi, le risate e riconosco i tuoi nomi tutti in una volta.
Bene - ka, insieme - 1 - 2 - 3 - dai il tuo nome!
mi fa molto piacere conoscerti,
Gli amici vogliono invitarti a fare una passeggiata nella foresta.
Rumore, rumore, foresta verde!
Il tuo rumore maestoso mi è familiare,
E la tua pace, e lo splendore del cielo
Sopra la tua testa riccia.
Lo capivo dall'infanzia
Il tuo silenzio è muto
E la tua lingua misteriosa
Come qualcosa di vicino, caro.

(Suoni di musica, appaiono Leshy e Kikimora).

Goblin: Ciao, ci siamo, l'hai scoperto?

Kikimora:

Quando cammini lungo il sentiero nel bosco
Le domande ti sorpassano in mezzo alla folla.

Goblin:

Un "perché" si precipita tra gli alberi,
Vola alle calcagna di un uccello sconosciuto.
Un altro: un'ape si arrampicò su un fiore,
E il terzo - come una rana che galoppa in un ruscello.

Kikimora:

"Cosa" scava con un topo sotto le foglie nei fori.

Siede "Perché" su una foglia verde,
"Dove" volò a cavalcioni di uno scarabeo.
"Perché" dopo che la lucertola si è arrampicata sul ceppo ...
Domanda dopo domanda, ogni giorno.

Goblin:

Andiamo - ka, amici, lungo il sentiero nel bosco
Cerca le risposte sotto la tenda verde.

Primo: Ecco quanti ospiti sono venuti da noi per la settimana tematica. Non sono solo venuti, ma ognuno con il proprio compito. Ora ce li presenteranno.
Goblin: Kikimora ed io vi aspettiamo domani alle Olimpiadi del Soggetto nel mondo intorno a noi “Nature Connoisseurs”.
Gufo saggio: Mercoledì verrai a trovarmi, dove difenderai i tuoi progetti di ricerca sul tema "Natura".
Fata del legno: Giovedì ospiteremo un gioco intellettualmente - ecologico "La foresta è un inestimabile dono della natura", i cui partecipanti saranno i vincitori del quiz "Sulle foreste verdi e le meraviglie della foresta".

Lesovichok: Durante la settimana avrò una mostra di artigianato realizzato con materiali naturali "La natura è una fonte di ispirazione creativa", dove vedrai molti lavori interessanti e una mostra di disegni e poster che hai preparato per questa settimana. Vieni a scegliere i migliori lavori... E venerdì, a fine settimana, premieremo il meglio del meglio.

Primo: Molto bene. Qui finisce il nostro incontro. Vi auguriamo ogni successo!

2° giorno: Olimpiade degli intenditori della natura per i gradi 3-4.

In precedenza, i migliori studenti della materia venivano selezionati nelle classi e partecipavano alle Olimpiadi.

Compiti olimpici:

1. Leggi la storia ed evidenzia gli errori.

In inverno nella foresta.

Bello in inverno nella foresta. Fresco e gelido. Il sole splende luminoso nel cielo. Gli alberi indossano soffici camici bianchi. Da qualche parte nelle profondità della foresta un cuculo abbaiò, un pipistrello volò senza rumore e un picchio bussò. La coda infuocata di una volpe balenò tra i cespugli. È in cerca di cibo: sotto la neve di una tana di topi. La volpe, indaffarata con il topo, non si accorge della lepre, che sta rosicchiando la corteccia di un giovane albero di Natale molto vicino. Tranquillo tutto intorno. Si sente solo il cinguettio di un corvo. Informa tutti sull'approccio di una persona.

2. Sottolineare il circuito di alimentazione corretto.

A) lettiera vegetale - lombrichi - volpi - talpe;
B) lombrichi - lettiera - talpe - volpi;
C) lettiera vegetale - talpe - lombrichi - volpi;
D) lettiera vegetale - lombrichi - talpe - volpi.

3. Raccogli il maggior numero possibile di nomi di animali dalle lettere(le lettere possono essere usate solo 1 volta in una parola): I V R E O Y N L S K L T A.

4. Rispondi alle domande.

A) Il nome di quale pianta velenosa nella foresta è associato al nome dell'uccello? La bestia?
B) Cosa significa “le zampe nutrono il lupo”?
D) Quante zampe ha un ragno?
D) Quali coleotteri portano il nome del mese in cui sono nati?
E) Quale pianta si chiama bellezza dell'acqua?

5. Connettiti con le linee.

6. Annota i nomi degli alberi (almeno tre in ogni gruppo) che stanno crescendo.

Nei boschi di latifoglie _______
Nei boschi di conifere ______

7. Leggere il telegramma, annotarne il testo. Rispondi alla domanda "Perché?"

8. Metti le lettere nelle celle in modo da poter leggere i nomi degli alberi, inclusa la lettera "H".

9. Leggi, scrivi e spiega il significato.

Giorno 3: Difesa dei progetti di ricerca.

Nella nostra città si svolge annualmente il Concorso Comunale progetti di ricerca per gli scolari “Io sono un ricercatore”. I bambini possono scegliere qualsiasi argomento ed esibirsi in diverse nomination. Per selezionare i migliori progetti, nella nostra palestra si svolge una gita scolastica, che coincide con la settimana tematica in giro per il mondo, e ascoltiamo i bambini che hanno preparato opere e progetti nella nomination "Natura".

Argomenti del progetto i ragazzi ne scelgono diversi, ad esempio:

Come distinguere un rospo da una rana.
- Come appare l'arcobaleno.
- Perché la Terra è rotonda.
- Dove e quando vivevano i dinosauri.
- Come si forma il vento.
- L'influenza delle piante in casa sul benessere e sull'umore di una persona.

I ragazzi parlano e difendono i loro progetti davanti alla commissione, che determina i vincitori, inviandoli al concorso regionale.

Giorno 4: Intellettualmente - gioco ecologico "La foresta è un dono inestimabile della natura".

I ragazzi che hanno vinto il quiz "Sulle foreste verdi e le meraviglie della foresta" prendono parte a questo gioco.

Forma di svolgimento:"L'ora più bella".

Obiettivi e obiettivi:

1. Sviluppare gli interessi cognitivi dei giovani scolari.
2. per scoprire problema ambientale, educare i bambini al rispetto della silvicoltura.
3. Contribuire a coltivare un senso di gentilezza, empatia, appartenenza a tutte le cose vive e belle che ci circondano.

Registrazione:

Il luogo in cui si svolge il gioco si trasforma in una foresta (sulle pareti ci sono immagini di alberi, erbe, fiori, uccelli, animali della foresta, insetti, sole, nuvole, funghi).

Poster: "La foresta è la nostra ricchezza!", "Il destino della natura è il nostro destino".

Poster con incarichi.

Numeri di carte segnale.

Arrangiamento musicale.

Progresso del gioco

Primo. Oggi condurremo un gioco intellettuale ed ecologico "The Finest Hour", ma questo gioco non è del tutto normale, si svolgerà ai margini della foresta.

1 studente.

Ciao, foresta, fitta foresta piena di favole e miracoli!
Di cosa fai rumore con il fogliame di notte, buio, temporale?
Cosa sussurri lì all'alba, coperto di rugiada, come d'argento?
Chi si nasconde nel tuo deserto: che tipo di bestia, che tipo di uccello?
Apri tutto, non nasconderlo: vedi - siamo nostri!

Primo. Mikhail Prishvin, straordinario scrittore e grande amante della natura, ha scritto: “Siamo i padroni della nostra natura, e per noi è il magazzino del sole con i grandi tesori della vita. Pesce - acqua, uccello - aria, bestia - foresta e montagne. E un uomo ha bisogno di una Patria. E proteggere la natura significa proteggere la Patria”. Il nostro stato ha a cuore la natura e fa molto per proteggerla: piantare nuove foreste, organizzare riserve naturali, preservare molte specie di animali e piante dalla completa distruzione. L'uomo deve molto alla natura e alla foresta. Cos'è esattamente la foresta a noi cara? (Dichiarazioni degli studenti)

Primo. Per riassumere: perché siamo amici della foresta, perché le persone ne hanno bisogno?
2 studenti. La foresta è la nostra ricchezza!
3 studente. La foresta è la veste verde della nostra Terra. Dove c'è una foresta, c'è sempre aria pulita.
4 studenti. La foresta ospita animali e uccelli.
5 studente. La foresta è nostra amica: trattenendo l'umidità, aiuta una persona a coltivare un buon raccolto.
6 studenti. Il bosco è una dispensa che dona generosamente i suoi doni: noci, bacche, funghi.

Primo. Ascoltiamo i suoni della foresta (registrando con le voci degli uccelli, i rumori della foresta si accendono). Non è vero, le creazioni della natura sono bellissime! Pensiamoci insieme, la natura sarà peggiore se, raccogliendo le noci, spezziamo più rami? O raccogliere 2-3 bellissimi fiori? O cattureremo una farfalla straordinaria? (risposte dei bambini)

Primo. Sì, la natura sarà peggio. Ogni ramo spezzato invano, ogni fiore colto, ogni farfalla catturata è una piccola ferita inferta alla natura. E se infliggi una ferita, un'altra - la tua compagna, 3, 4, 5 - qualcun altro - accadrà lo stesso a lei? Pensiamo: come comportarsi in natura? (i bambini chiamano le regole di comportamento in natura)

Primo. Sai come comportarti in un tempio della natura, ma devi anche conoscere la natura stessa.

7 studente.

Quando cammini lungo il sentiero nel bosco, le domande vengono superate da una folla.
Un "perché" si precipita tra gli alberi, vola alle calcagna di un uccello sconosciuto,
Un altro - come un'ape che si arrampica su un fiore, e il terzo - come una rana che salta in un ruscello.
"Cosa" scava con un topo sotto le foglie nei buchi,
“Chi” cerca un fruscio in agguato tra i cespugli,
Siede "Perché" su una foglia verde, "Dove" - ​​volò a cavalcioni di uno scarabeo,
"Perché" dopo che la lucertola si è arrampicata sul ceppo, domanda dopo domanda, e così via per tutto il giorno.
Andiamo, amici, lungo il sentiero nel bosco a cercare risposte sotto una tenda verde.

Primo. Iniziamo il gioco. Ora condurremo il turno di qualificazione. Tutti partecipano al girone di qualificazione. Per ogni risposta corretta ottieni un gettone, 6 studenti che hanno ricevuto il maggior numero di gettoni passano a 1 round, ad es. diventare partecipanti al gioco. Stai attento.

Domande turno di qualificazione:

A che ora del giorno i castori costruiscono la loro dimora? (Di notte)
- Chi può bere con il piede? (Rana)
- Quali funghi mangia un riccio? (non mangia)
- Cosa intendi con "Le gambe nutrono il lupo"? (Il lupo raggiunge di corsa la preda)
- Quale uccello può sibilare come un serpente? (rondella, Wastihead)
- Chi vede con le orecchie? (Pipistrello)
- Chi sente con i piedi? (Cavalletta)
- Che razza di vacca mungono le formiche? (Afide-mucca)
- Quale fungo si chiama bestia da preda? (finferli)
“Un'erba che anche i ciechi possono riconoscere al tatto? (Ortica)
- Quale fiore senza foglie sboccia? (Matrigna)

Primo. Riassumiamo i risultati del girone di qualificazione. Conta i gettoni. Chi ha più token? Invitiamo i vincitori del turno di qualificazione a continuare il gioco (escono i vincitori).

8 studente.

Rumore, rumore, foresta verde! Il tuo rumore maestoso mi è familiare,
E la tua pace, e lo splendore del cielo sopra la tua testa riccia.
Fin dall'infanzia, ho usato per capire il tuo silenzio silenzioso,
E il tuo linguaggio misterioso è come qualcosa di vicino, cara.

Primo. La foresta russa è multiforme e bella! Quasi 300 specie di alberi, arbusti, erbe si trovano nella foresta. Il valore della foresta è enorme, più una persona invade attivamente l'ambiente forestale, più il nostro amico verde ha bisogno di protezione. Un atteggiamento attento nei confronti della foresta dovrebbe diventare la norma del comportamento di ogni persona. Oggi, giocando, ricorderemo quali piante si trovano nella nostra zona, e quale ruolo svolgono nella nostra vita. Il primo round del nostro gioco si chiama "Piante della nostra terra". Le domande che verranno proposte sono dedicate alle piante che crescono nella nostra regione nella foresta. Dopo aver scelto la risposta corretta, alzare la carta con il numero desiderato ( viene pubblicato un poster).

Domande:

Di che legno è fatto un pianoforte? (Dall'abete rosso)
- Che legno si usa per fare gli sci? (Betulla)
- Quale albero fiorisce per primo? (Ontano)
- Di che legno sono fatti i fiammiferi? (Da Aspen)
- Quale pianta guarisce le ferite? (Piantaggine)

Primo. Riassumiamo i risultati del 1° turno (si sommano i risultati, viene eliminato dal gioco 1 partecipante con il minor numero di punti). Abbiamo 5 partecipanti e stiamo iniziando il 2° round.

9 studente.

Cosa piantiamo quando piantiamo foreste? Il boschetto dove vagano il tasso e la volpe,
La boscaglia, dove lo scoiattolo nasconde gli scoiattoli, la boscaglia, dove bussano i picchi rossi.

Primo. Possiamo incontrare molti animali nella foresta, ma ce ne sarebbero ancora di più se l'uomo non interferisse nelle loro vite. Molte specie di animali sono incluse nel Libro rosso. Chi sa cos'è il Libro Rosso?

(Dichiarazioni di bambini).

Primo. Sì, il Libro rosso è un libro che contiene specie rare di piante e animali. Si chiama così perché il rosso è un segnale di pericolo. Il Libro rosso è stato istituito dall'Unione internazionale per la conservazione della natura e delle risorse naturali nel 1966. È conservato nella città svizzera di Morges. Registra i dati su tutte le piante e gli animali che necessitano urgentemente della cura e della protezione dell'uomo. Altrimenti, possono scomparire dalla faccia della Terra, come, ad esempio, è scomparsa la mucca di mare. Anche gli animali del nostro paese sono inclusi nel Libro rosso internazionale. Ad esempio, nella regione dell'Amur, la tigre dell'Amur, il lupo rosso, la gru bianca e nera, il tricheco dell'Atlantico e altri sono protetti. Tuttavia, è impossibile annotare tutti i tipi di animali e piante rari in questo libro, quindi molti paesi hanno iniziato a compilare i propri libri di dati rossi. Nel marzo 1974 è stato istituito il Libro Rosso e nel nostro Paese (viene pubblicato un poster).

Primo. Alcuni animali non sono ancora stati inseriti nel Libro rosso, ma devono essere trattati con cura. Il secondo round del nostro gioco si chiama "Animali selvaggi delle nostre foreste". Le domande che ti verranno poste riguardano gli animali selvatici. Dopo aver scelto la risposta corretta, alza la carta con il numero richiesto.

Domande per il 2° turno:

Quali animali sono chiamati cuccioli decidui? (Lepre)
- Quale impronta di predatore è simile a quella di un umano? (Orso)
- Chi corre con le zampe posteriori in avanti? (Lepre)
- Quale animale può correre facilmente attraverso le paludi? (Alce)
- Il predatore assetato di sangue delle nostre foreste? (Lupo)
- Quali bambini nascono “nudi”? (Riccio)

Primo. Riassumiamo i risultati del 2° turno Dopo il 2° round ci sono rimasti 4 partecipanti, per loro - il 3° round "Uccelli" (la colonna sonora della canzone "Lapwing by the road" suona, un poster è appeso alla lavagna).

Domande per il turno 3:

Quale uccello imita abilmente le voci di molti uccelli? (Storno)
- Quale uccello ha di più lingua lunga?(Il picchio ha 15 cm)
- Quale uccello fa il nido nelle scogliere sopra il fiume? (Martin)
- Quale uccello vola più veloce? (rapido)

Primo. Riassumiamo i risultati del 3° turno (si sommano i risultati, si elimina 1 partecipante). Dopo il 3° round ci sono rimasti 3 partecipanti, per loro il 4° round è “Logical Chains”.

10 discepolo Les non è solo per il nostro divertimento, è la ricchezza del nostro paese.
Tutti gli alberi in esso, bacche, erbe, sono per il nostro beneficio, amici, sono cresciuti.
Prendetevi cura di ogni cespuglio, ragazzi, dove vedrete un semplice germoglio,
Una quercia può crescere in tre circonferenze, una foresta di betulle o un lampone è densa.

Primo. Sappiamo che molti funghi crescono nella foresta. Alcuni funghi preferiscono crescere nei boschi di latifoglie, altri nelle conifere (un poster è appeso alla lavagna).

Primo. Quale di questi funghi cresce in un bosco di latifoglie? (Zenzero)

Riassumendo i risultati del 4° round, vediamo che 2 partecipanti si sono qualificati per il supergame.

11 studente.

Ascolta, mio ​​giovane amico, cosa c'è in giro?
Campo, fiume ed erba, montagne, aria e fogliame.
Uccelli, bestie e foreste, tuoni, nebbie e rugiada,
La persona e la stagione sono tutt'intorno alla natura!

Primo. Siamo una parte della natura. Lo studiamo nelle lezioni del mondo circostante. Nel super gioco, recupererai il più possibile più parole in 3 minuti utilizzando le lettere della parola "storia naturale".

(Una parola viene pubblicata, i ragazzi scrivono le parole su pezzi di carta).

Primo. Il tempo è scaduto, ascoltiamo i partecipanti (i bambini a turno leggono le paroleun). Vediamo il vincitore, congratulazioni con lui (gratificante).

(Viene riprodotta la colonna sonora della canzone "Don't Tease Dogs").

Giorno 5: Risultati della settimana. Chiusura.

Tutti i ragazzi si riuniscono nella sala riunioni, che è decorata. La musica suona

Natura: Ciao ragazzi. Quindi la nostra settimana tematica sul mondo che ci circonda è terminata. Molte cose interessanti sono successe questa settimana, molte scoperte, ma quanto ancora sconosciuto, inesplorato c'è ancora da fare. Oggi riassumeremo i risultati del nostro lavoro. Do la parola a Kikimora e Leshem.

Goblin: I ragazzi hanno preso parte alle Olimpiadi degli intenditori della natura. Ecco i vincitori (premi, regali)

Kikimora:

Vorremmo salutarti.
Proteggi il verde bosco, non offendere nessuno,
Non distruggere gli alberi, salva i fiori nella foresta!

Natura: Grazie. Ascoltiamo il gufo saggio.

Gufo saggio: Sai che abbiamo ascoltato i progetti e i lavori dei ragazzi in attività di ricerca. Quante cose interessanti abbiamo imparato, quali meravigliosi ricercatori studiano nella tua palestra. Dico a tutti: grazie! Ma come sempre, ci sono vincitori nei concorsi. (gratificante).

E volevo anche dire a tutti:
Tu, amico mio, non deludermi!
Sii sincero e prometti il ​​bene!
Non offendere né uccelli né grilli,
Non comprare un retino per farfalle per la farfalla!
Ama i fiori, le foreste, gli spazi aperti dei campi -
Tutto ciò che si chiama la tua Patria.

Natura: Grazie. Do la parola alla Fata della Foresta.

Fata del legno: Quasi tutti i bambini hanno preso parte al quiz "Sulle foreste verdi e le meraviglie della foresta", i vincitori di questo quiz hanno preso parte al gioco intellettuale - ecologico "La foresta è un dono inestimabile della natura". Ecco il vincitore di questo gioco (gratificante).

Tutto ciò di cui abbiamo bisogno, di anno in anno, ci viene donato dalla natura stessa,
E così tutti noi non possiamo vivere senza acqua,
Senza piante e animali, senza belle alte montagne,
L'uomo non può vivere senza foreste, campi e fiumi.
Quindi salviamo la nostra casa naturale terrena!

Natura: Grazie. Ascoltiamo Lesovichka.

Lesovichok: Quanto è stato difficile per me e per i membri della commissione che hanno scelto i migliori mestieri, disegni, poster? Ma ce l'abbiamo fatta ed ecco i vincitori (premio in diverse nomination).

Natura:

Quindi il nostro incontro è giunto al termine.
Tu, uomo, amante della natura,
Almeno a volte mi dispiace per lei.
In viaggi di piacere
Non calpestare i suoi campi.
Nel trambusto della stazione ferroviaria del secolo
Ti affretti a valutarla:
Lei è la tua lunga data gentile dottore,
Lei è l'alleata dell'anima.
Non bruciarlo incautamente
E non esaurirti fino in fondo,
E ricorda la semplice verità:
Siamo in tanti, ma lei è una!