MCOU "Scuola Secondaria di Rostoshisnaya"

Distretto municipale di Ertil

Regione di Voronež

PROGRAMMA

ORGANIZZAZIONI DI ATTIVITÀ SOCIO-CULTURALI DI BAMBINI E ADOLESCENTI

PAESE "VACANZA"

Preparato da:

insegnante della MKOU "scuola secondaria Rostoshinskaya"

Susoeva Vera Nikolaevna

NOTA ESPLICATIVA.

Introduzione.

La Russia è entrata nel terzo millennio, avendo in riserva sia indubbi risultati nella scienza e nell'arte, sia problemi in vari campi vita pubblica(ambiente inquinato, malattie croniche, peggioramento delle contraddizioni “Padri e Figli”, ecc.). La verità è che solo una persona sana con buona salute, stabilità psicologica e alta moralità è in grado di vivere attivamente, superando con successo varie difficoltà e ottenendo successo in qualsiasi attività. Pertanto, genitori e insegnanti si preoccupano di crescere un bambino sano e fisicamente forte e di sviluppare le sue capacità creative.

Il personale docente della MCOU "Rostoshinskaya Secondary School" dedica la sua attenzione allo sviluppo del potenziale creativo dei bambini grande valore, ma non meno importante è il lavoro dell’organizzazione per bambini “Unity” e dell’autogoverno dei bambini. Non solo gli insegnanti della nostra scuola, ma i bambini stessi notano questi problemi sociali società moderna, generato dai cambiamenti fondamentali avvenuti nel nostro Paese (rivalutazione dei valori, distruzione delle forme tradizionali di lavoro con gli studenti, estinzione dei vecchi istituzioni sociali, cambiamenti strutturali in tutti i sottosistemi della società). Nelle condizioni attuali, è necessario cercare modi per educare le giovani generazioni che, da un lato, potrebbero rinascere esperienza positiva attività Scuola sovietica, d'altra parte, rivalutando questa esperienza da posizioni moderne, l'ha arricchita con risultati nel campo dell'educazione dei rappresentanti scuola straniera e domestico insegnanti innovativi. Seguiamo questo percorso solo nelle attività congiunte dei team di bambini (scuola) e adulti (insegnanti).

Prendendo questa attività come base per il lavoro della scuola secondaria Rostoshinskaya, insegnanti e bambini credono all'unanimità che qualsiasi sviluppo positivo di un bambino può avvenire solo in una personalità moralmente equilibrata, socialmente attiva e sana. È stato dimostrato che se un bambino è malato, non può dedicare tutte le sue energie alla creazione, al superamento dei compiti associati all'attività creativa, che influisce direttamente sia sul rendimento scolastico dello studente sia inibisce il suo sviluppo come persona socialmente attiva e significativa.

Rilevanza.

Il concetto di “stile di vita sano” deve essere stabilito fin dall’infanzia. Se la scuola conduce propaganda attiva e attività in questa direzione, secondo i sondaggi condotti sui bambini, i genitori di molti di loro cercano la salvezza nei farmaci, sottovalutando il potere di influenza sul corpo e l'efficacia di fattori come l'attività fisica, l'indurimento, ecc.

Si scopre che quando un bambino frequenta regolarmente la scuola, sviluppa un adattamento sistematico alle regole e alle norme di uno stile di vita sano (esercizi mattutini, lavoro nelle lezioni di educazione fisica, alimentazione regolare, ecc.), Ma durante le vacanze, quando il bambino possono solo frequentare i club e le sezioni offerti dagli insegnanti, il 70% dell’attività degli scolari e il desiderio in questa direzione diminuiscono.

Vacanza è il nome latino di Sirio, la stella più luminosa della Galassia. È per caso o non per caso che le persone chiamano una pausa nelle lezioni per il tempo libero dallo studio?

Le vacanze costituiscono una parte significativa del tempo libero annuale degli scolari, ma non tutti i genitori possono fornire ai propri figli un riposo completo e adeguatamente organizzato durante l'anno scolastico.

Durante il grande vacanze estive c'è un rilascio della tensione accumulata, il ripristino della forza spesa, della salute e dello sviluppo del potenziale creativo. E poi l'esecuzione di queste funzioni prende il sopravvento campo estivo con asilo nido per bambini. Diversi mesi prima dell’inizio del campo viene svolto molto lavoro preparatorio.

Necessità Lo sviluppo di questo programma per l’organizzazione di vacanze ricreative, miglioramento della salute e occupazione per i bambini è stato causato da:

– maggiore domanda da parte di genitori e figli di attività ricreative organizzate per gli scolari;

– la necessità di razionalizzare il sistema esistente pianificazione anticipata;

– assicurare continuità al lavoro del campo scuola degli anni precedenti;

– modernizzazione delle vecchie forme di lavoro e introduzione di nuove;

– la necessità di utilizzare il ricco potenziale creativo di adolescenti e insegnanti nella realizzazione degli scopi e degli obiettivi del programma.

Rilevanza Questo programma è che prevede l'attuazione di attività educative e ricreative in varidirezioni :

Estetico

La bellezza ci circonda ovunque, dobbiamo solo vederla, sentirla e capirla. I germi di questa meravigliosa abilità sono inerenti a ogni bambino. Svilupparli significa educarli esteticamente. Ecco perché l'educazione estetica è sempre stata e rimane la parte più importante delle attività congiunte dell'organizzazione dei bambini e del personale docente.

Entromorale ed estetico Si può fare molta educazione durante le vacanze, e si può agire in più direzioni: musica, canto, danza; comunicazione con i libri, la natura, l'arte, coinvolgendo il lavoro dei settori “Stampa”, “Poliglotta” (educativo), “Espresso” (culturale).

Entrofisico e sportivo istruzione

Procedure sanitarie e di educazione fisica mattutina quotidiana svolte dal settore “Atletica” (settore sportivo) - (ginnastica, aerobica, riscaldamento della forza in palestra), ecc.

Il lavoro delle varie sezioni e società sportive (calcio, pallavolo, basket, ping pong, utilizzo di attrezzi ginnici), il coinvolgimento dei bambini da gruppo giovanile, che crea una carica emotiva positiva.

Realizzazione di vari eventi sportivi e ricreativi, gare, gare.

Patriottico

In questa direzione rientrano tutti gli avvenimenti di carattere patriottico, storico e culturale nei quali sono necessariamente coinvolti quasi tutti i settori dell'Unità. Il ruolo principale è assegnato al settore “Misericordia” (opera di Timurov). Le attività in quest'area si svolgono in tutte le sezioni del programma e instillano nei bambini il patriottismo e l'amore per terra natale, un senso di orgoglio per il proprio paese, la sua storia e cultura

Ecologico

Il settore “Druzhinnik” (disciplina e ordine, fiorista) sta lavorando attivamente in questa direzione. Tutti gli eventi organizzati insieme ai bambini riflettono l'educazione morale ed estetica. Contribuiscono allo sviluppo nei bambini del senso di responsabilità, affidabilità, onestà, cura e rispetto verso se stessi, verso gli altri e verso il lavoro assegnato, nonché il senso di un atteggiamento meraviglioso e premuroso verso la natura.

Tempo libero-creativo e arti e mestieri

L'attività creativa è una sfera speciale dell'attività umana in cui una persona non persegue nessun altro obiettivo se non quello di ottenere piacere dalla manifestazione di spiritualità e forza fisica. Scopo principale attività creativaè lo sviluppo della creatività nei bambini e negli adolescenti. È in questa attività che i bambini si liberano emotivamente e fanno nuove amicizie. Tutti gli eventi in quest'area sono divertenti, emotivi, energici, di breve durata ed educativi. Quest'area è direttamente collegata ad altre aree del programma ed è una delle più importanti. Promuove lo sviluppo creativo dei bambini e la loro iniziativa. Di conseguenza, tutti i settori sono coinvolti nel suo lavoro e l'onere della responsabilità è distribuito equamente tra tutti i partecipanti in ogni caso in questo settore. Non esiste modo migliore del gioco per introdurre un bambino alla conoscenza. In primo luogo, il gioco agisce come un'attività creativa indipendente di educazione, educazione, formazione, consentendo ai bambini di acquisire conoscenze, abilità, abilità e sviluppare le qualità e abilità previste (a questo scopo, sviluppo didattico, cognitivo, intellettuale, sviluppo attivo, di ruolo giocare ecc.)

Economico

Attraverso l'organizzazione di fiere, mostre e vendite, i bambini padroneggiano le basi dell'economia pratica e in parte dell'imprenditorialità

La creazione dell'autogoverno dei bambini nel campo ha lo scopo di creare partenariati tra i bambini durante il turno. Basato su uno studio sociologico condotto tra genitori e figli sull'organizzazione delle vacanze estive nel centro ricreativo per bambini omonimo. Yu Gagarin in questo programma sottolinea le attività indipendenti dei bambini.

Questa è la novità del programma, che prevede la soluzione dei seguenti compiti da parte del patrimonio del centro:

1. Partecipazione al lavoro organi generali attraverso i suoi rappresentanti;

2. Partecipazione alla pianificazione, discussione e processo decisionale sull'organizzazione e lo svolgimento delle attività educative e ricreative;

3. Attivazione del lavoro educativo e ricreativo.

Questo lavoro sull'organizzazione dell'autogoverno nel campo prevede non solo la partecipazione attiva dei bambini agli affari, ma anche l'opportunità di rivelare ciascuno di essi. Nella progettazione collettiva, oltre a preservare l’idea generale (dalle proposte di tutti al piano generale), si aggiungono nuovi accenti:

Riconoscimento del valore delle idee accettate e non accettate per l'implementazione.

Utilizzo Il programma offre una varietà di forme di lavoro con i bambini (escursioni, passeggiate, eventi culturali, attività culturali, ecc.), che consentono ai bambini di massimizzare la loro creatività personale, attività, potenziale intellettuale e ingegno. I partecipanti al programma sono bambini e adolescenti dai 6 ai 18 anni. La composizione dei partecipanti è variabile. Il periodo di attuazione del programma è progettato per 3 anni (2012-2015)

Questo programma è globale nel suo obiettivo, cioè comprende diverse attività e combina diverse aree di miglioramento della salute, svago e educazione dei bambini durante le vacanze.

Considerando tutto quanto sopra, il corpo docente della scuola si pone i seguenti scopi e obiettivi:

OBIETTIVO DEL PROGRAMMA:

Attraverso le attività congiunte dell'organizzazione scolastica per bambini "Unity" e del personale docente della MCOU "Rostoshinskaya Secondary School" per creare condizioni ottimali che garantiscano un riposo adeguato ai bambini durante le vacanze, il loro miglioramento della salute e lo sviluppo creativo, promuovendo ulteriore sviluppo personalità socialmente attiva, patriottica, capace di adattarsi con successo nella società.

OBIETTIVI DEL PROGRAMMA:

Organizzare un sistema di attività ricreative durante le vacanze legate alla prevenzione delle malattie comuni nei bambini;

Creare condizioni favorevoli per la ricreazione organizzata per i bambini. Aumentare il numero di bambini coperti da varie forme di svago e svago;

Presentare i bambini ai valori culturali, coinvolgerli in attività sociali e ricreative, sviluppare negli scolari capacità di comunicazione, tolleranza, senso di patriottismo, amore per la loro piccola Patria;

Liberare il potenziale creativo dei bambini attraverso le attività congiunte dell'organizzazione scolastica “Unity” e degli insegnanti;

Sviluppare varie forme di comunicazione in diverse fasce di età;

Coinvolgere i genitori e le organizzazioni pubbliche nell'organizzazione delle attività ricreative e occupazionali per bambini e adolescenti;

Contribuire allo sviluppo del lavoro ambientale e ambientale;

Garantire misure di sicurezza nell’organizzazione del lavoro festivo.

I RISULTATI ATTESI del programma sono i seguenti:

Creare condizioni e opportunità favorevoli affinché i bambini possano rilassarsi e migliorare la propria salute durante il periodo delle vacanze;

Creare condizioni per la manifestazione e la motivazione dell'attività creativa degli studenti in varie aree di attività socialmente significative;

Unità della squadra dei bambini "Unità", formazione delle risorse dei bambini e dei genitori, sviluppo delle capacità di self-service, autogoverno, assistenza reciproca;

Fornire protezione sociale e pedagogica e conforto psicologico i bambini, la formazione del senso di autostima e di autosufficienza;

Creazione e rafforzamento di collegamenti funzionali tra organizzazioni e istituzioni coinvolte nell'organizzazione e nella fornitura di attività ricreative per i bambini;

Realizzazione di progetti socialmente significativi volti a sviluppare l'attività creativa, aumentando il livello di autosviluppo nell'attività creativa;

Aumentare la copertura dei bambini e degli adolescenti con forme organizzate di attività ricreative;

Migliorare il lavoro del campo scolastico estivo “Sparrow”.

CONTENUTO DEL PROGRAMMA

Le persone possono fare cose insieme

cosa non puoi fare da solo;

unità di menti e mani, concentrazione

i loro poteri possono diventare quasi onnipotenti.

D. Webster

La base scientifica e pratica per la creazione di questo programma era spunti pedagogici V.A. Sukhomlinsky, K.D. Ushinsky, I.P. Ivanov, V.A. Karakovsky, N.E. Avendo evidenziato un unico pensiero, abbiamo definito l'educazione come la gestione mirata dello sviluppo della personalità del bambino, svolta in ambito educativo e attività extrascolastiche personale docente insieme alla creatività dei bambini.

La gestione del processo di sviluppo della personalità è di natura dialogica; non è tanto l'influenza del soggetto sull'oggetto, ma piuttosto l'interazione delle parti. Stiamo parlando di un impatto “morbido”, “flessibile, indiretto sull’individuo. Gestire significa creare condizioni per lo sviluppo di un bambino, includendolo in una varietà di attività, in un sistema di relazioni, stimolando la conoscenza di sé, lo sviluppo di sé, l'autorealizzazione (L.I. Novikova, V.A. Karakovsky. N.S. Selivanova). Ogni educatore fornisce in gran parte supporto pedagogico alla personalità in via di sviluppo e valori umani universali come Uomo, Famiglia, Lavoro, Conoscenza, Cultura, Patria, Terra, Pace in questo caso fungono da base di un processo educativo unificato (secondo V.L. Karakovsky).

PRINCIPI DI ATTUAZIONE DEL PROGRAMMA:

Il principio di umanizzazione dell'educazione (L.I. Novikova): porre il bambino al centro di tutte le direzioni svolte nell'ambito del programma, l'attuazione di un approccio orientato alla persona nell'organizzazione delle attività socio-culturali durante il periodo delle vacanze;

Il principio di conformità culturale (A.V. Mudrik): le attività socio-culturali dovrebbero basarsi su valori culturali umani universali. Questo principio richiede l'introduzione di una persona ai vari valori culturali di un gruppo etnico, della società: alla cultura della vita quotidiana, fisica, materiale, spirituale, intellettuale, morale;

Il principio di conformità ambientale ed ecologizzazione si basa sulla comprensione scientifica dei processi naturali e sociali, sulla formazione della coscienza ambientale degli scolari nel processo educativo. L'attuazione di questo principio comporta evidenti vantaggi: salute, armonia, assenza di complessi, conoscenza profonda e duratura nel rispetto dei bisogni e delle capacità dell'individuo.

Principio sistematico. Solo attraverso un approccio sistematico all’organizzazione delle ferie è possibile garantire l’integrità processo educativo;

Il principio del successo e del sostegno: creare condizioni di volontarietà e scelta - fornire al bambino l'opportunità di scegliere forme di svago e lavoro, in base ai suoi bisogni e interessi personali, in conformità con i suoi desideri. Il successo non solo aiuta a sbloccare il potenziale insito nel livello di sviluppo attuale, ma apre anche nuove opportunità, ad es. nuova zona sviluppo prossimale (L.S. Vygotsky);

Principio di partecipazione: coinvolgere i bambini nella partecipazione diretta e consapevole ad attività intenzionali, uso razionale del tempo libero, coinvolgere i genitori in attività intenzionali per formare abitudini sane nei bambini, coinvolgere i bambini in varie associazioni, condurre attività ricreative attive, creare un'atmosfera favorevole di comunicazione;

Il principio della compensazione sociale: garantire la protezione sociale e giuridica dei bambini e degli adolescenti nelle famiglie che ne hanno bisogno supporto sociale;

Principio delle garanzie: attuazione dei diritti costituzionali dei bambini e degli adolescenti alla salute, attuazione delle garanzie statali volte a promuovere la salute e prevenire le malattie dei bambini e degli adolescenti.

Aspetto organizzativo dell'attuazione del programma “Vacanze in campagna”.

L'analisi di fondo è la più forme efficaci e i metodi di lavoro con bambini e adolescenti, descritti sopra, hanno permesso di costruire un programma tenendo conto dell'esperienza dell'istituzione nell'organizzazione delle vacanze. Il programma si concentra sulle richieste specifiche di bambini e genitori, tenendo conto dei documenti del programma.

L'attuazione del programma contribuisce, in primo luogo, a mantenere e ad aumentare il numero di bambini che frequentano il campo scolastico di Vorobey e, in secondo luogo, ad aumentare l'interesse dei bambini a visitare i club e le sezioni scolastiche durante le vacanze.

L'organizzazione del tempo di vacanza si basa su una determinata ciclicità vacanze scolastiche, che consente di suddividere il periodo organizzativo in quattro blocchi: autunno-inverno-primavera-estate. Il modulo di pianificazione tematica consente una preparazione più approfondita degli eventi e la creazione di un sistema per l'organizzazione delle vacanze:

- vacanze autunnali : organizzazione eventi festivi al giorno unità nazionale, Settimana di giochi e giocattoli, organizzazione e conduzione di programmi di gioco, organizzazione del lavoro del settore “Consulente”, impegnato nel lavoro con scolari più giovani, tenere una ludoteca, implementare programmi di escursioni;

- vacanze invernali : organizzazione del settore “Express” che si occupa di autoformazione e conduzione attività extrascolastiche, eventi festivi di Capodanno e Natale, organizzazione di alberi di Capodanno, programmi di concerti di Natale, organizzazione di vacanze in famiglia, ecc.;

- vacanze di primavera : realizzazione di eventi intrascolastici: “Tre giorni di musica”, organizzati dal settore educativo “Polyglot”, che comprende programmi di conferenze, combattimenti musicali, concorsi musicali; "Tre giorni di bene" è organizzato dal settore "Misericordia", che è impegnato nel lavoro di Timur. Ciò include visite a case di cura, visite a veterani sponsorizzati e assistenza agli anziani.- - vacanze estive : organizzazione del campo scuola estivo “Sparrow”.

Il meccanismo per l'attuazione del programma “Stana Vacation” durante i lavori del campo scuola “Sparrow”.

I. La fase preparatoria comprende :

Reclutamento;

Reclutamento della squadra;

Sviluppo della documentazione.

II. La fase organizzativa comprende :

Identificazione e definizione degli obiettivi per lo sviluppo del team e dell’individuo;

Raduno di squadra;

Formazione di leggi e condizioni collaborazione;

Preparazione per ulteriori attività previste dal programma.

III. La fase principale prevede l'attuazione delle principali disposizioni del programma .

Genitori, bambini, insegnanti, organizzazioni pubbliche - organizzatori del programma:

Imparano, si rilassano, lavorano;

Fanno scoperte in se stessi e nel mondo che li circonda;

Aiuto nell'organizzazione di eventi;

Impara a far fronte alle emozioni negative e a superare le difficoltà situazioni di vita;

Sviluppare la capacità di fidarsi di se stessi e degli altri;

Rafforza la tua salute.

Durante l'attuazione del programma, gli alunni progettano un angolo della squadra con il tema di uno stile di vita sano e una mostra di disegni.

IV. Fase finale .

Analisi pedagogica dei risultati.

Ogni anno viene redatto un piano a lungo termine per l'organizzazione delle ferie (Appendice 1), che viene adeguato durante la preparazione di ciascun periodo di ferie.

Forme fondamentali di organizzazione delle attività culturali e del tempo libero

come parte dell'attuazione del programma “Vacanze in campagna”.

Programmi di gioco. Giochi all'aperto, popolari, teatrali e altri.

Scopo: svago e intrattenimento per bambini. Insieme alle emozioni vivide, i partecipanti ricevono l'esperienza più importante di interazione e raggiungimento congiunto di un obiettivo.

Sessioni per bambini

Scopo: sviluppo e applicazione delle competenze acquisite durante sessioni di formazione. Le sessioni per bambini includono lezioni finali, concerti, mostre, concorsi, ecc.

Lezioni di escursione

Scopo: promuovere uno sviluppo di successo programmi educativi Di educazione patriottica, ampliando i tuoi orizzonti, acquisendo nuove conoscenze. Le lezioni di escursione fanno parte del processo educativo dei gruppi creativi e includono la conoscenza del villaggio natale di Rostoshi come centro culturale e storicamente significativo - escursioni alla scuola e al museo regionale, concerti ed eventi espositivi, passeggiate, escursioni, ecc.

Organizzazione di vacanze in famiglia.

Scopo: costruire relazioni tra bambini e genitori basate sulla cooperazione, aiuto e assistenza; stabilire interazioni sulla base della comprensione reciproca, relazioni umane, amichevoli e di fiducia, attività nel corso di attività culturali, ricreative e socialmente utili per stabilire contatti, positività influenza reciproca l'uno contro l'altro. (Escursioni congiunte, azioni ambientali, partecipazione al progetto “Creazione di un'area ricreativa “Nadezhda”)

Misure per attuare il programma:

1. Studio delle tendenze nello sviluppo di approcci all'organizzazione del tempo libero dei bambini e degli adolescenti durante le vacanze.

2. Determinare le priorità e sostenere le forme e i metodi più efficaci per organizzare il tempo libero durante le vacanze.

3. Partecipazione allo sviluppo di nuovi approcci all'organizzazione di attività culturali e ricreative durante le vacanze presso la scuola secondaria Rostoshinskaya.

Condurre un lavoro sperimentale per sviluppare forme e metodi di attività ricreative durante le vacanze che contribuiscano alla socializzazione positiva del bambino.

Attuazione di programmi educativi durante le vacanze.

6. Sviluppo e realizzazione di eventi culturali per il campo scuola “Passerotto”.

7. Sostegno e sviluppo delle iniziative e degli impegni dei membri dell'organizzazione scolastica “Unity” finalizzati a vacanze interessanti e significative.

8. Organizzazione della pubblicazione di materiale informativo (giornale murale “Unity”, volantini fulminei, opuscoli “Unity is us!”)

9. Ricerca di forme e metodi efficaci per organizzare le vacanze in famiglia.

Aspetti metodologici e informativi dell'attuazione del programma.

Per l'attuazione più fruttuosa del programma è necessario:

Svolgere un lavoro sistematico con il personale docente della MKOU "Rostoshinskaya Secondary School" sullo sviluppo e l'applicazione di strumenti e metodi di progettazione e programmazione attività educative durante le vacanze;

Applicazione di progetti e programmi di attività propri e di terzi nel campo dell'organizzazione delle vacanze ricreative per bambini e adolescenti;

Conduzione di attività metodologiche per gli organizzatori di vacanze ricreative per bambini e adolescenti;

Formazione di una base metodologica per il sostegno del programma;

riflessione sull'attuazione del programma, sullo stato di avanzamento della campagna sanitaria estiva nei media.

Le attività del programma sono finanziate con i fondi della fondazione della scuola secondaria Rostoshinskaya e con il patrocinio di Agrotech "Garant", del negozio Moskovsky, dell'impresa privata Alentyev.

Il piano logistico del programma viene elaborato e adeguato annualmente.

Una delle condizioni più importanti per l'attuazione del programma è la creazione di un ambiente informativo:

Due settimane prima dell'inizio delle vacanze, sul sito web dell'istituzione viene pubblicato un programma dei principali eventi durante il periodo festivo;

Le informazioni sugli eventi chiave sono incluse nell'invio programmato all'istituto educativo per bambini “Home”;

Per il quotidiano regionale “Ertilskie Novosti” vengono redatti comunicati stampa e post sui principali eventi festivi;

Gli stand informativi della Rostoshinskaya Secondary School MKOU vengono aggiornati, informando sul lavoro della scuola durante le vacanze.

L'amministrazione controlla l'attuazione del Programma

MCOU "Scuola secondaria Rostoshinskaya".

LETTERATURA.

1. Sviluppo di Anisimov O.S. Modellazione della tecnologia.-Kaluga, 1996-186 p.

2. Arnoldov A. I. Mondo vivente pedagogia sociale(a sostegno della scienza attuale) M.: Istituto di Pedagogia Sociale. Opere di RAO, 199 – 136 p.

3. Artemkina N. E., Vershinin V. N. Educazione aggiuntiva bambini: ieri, oggi, domani // Studente fuori scuola. -1998-N.6-p.30-32

4. Asmolov A. G. Educazione variativa in un mondo che cambia: esperienza di formazione e orientamenti strategici per lo sviluppo del moderno sistema educativo in Russia//Sistemi pedagogici variabili.-M.: Centro per l'innovazione in pedagogia, 1995.-P.33-43

5. Asmolov A. G. Educazione aggiuntiva dei bambini come zona di sviluppo prossimale dell'istruzione in Russia: dalla pedagogia tradizionale alla pedagogia dello sviluppo // Trascrizione del seminario-incontro interregionale del 13-15 marzo 1996 - Petrozavodsk, 1996-pp.4- 13

6. Afanasyev V.G. Pianificazione e gestione degli obiettivi del programma.-M.6IPL, 1990-127 p.

7. Bayborodova L.V., Vazhnova O.G., Rozhkov M.I attività pedagogica scuole: Dall'esperienza del complesso scolastico n. 87 a Yaroslavl.-Yaroslavl, 1997-77 p.

8. Balobanov P. I. Problemi metodologici attività di progettazione.-Novosibirsk: Science, 1999-120 p.

Durante le vacanze scolastiche, il bambino non va a scuola, ma i genitori solitamente lavorano. Inoltre, le tue babysitter, su cui puoi contare completamente in altri momenti, di solito chiedono un giorno libero durante le vacanze e le vacanze. Durante le vacanze scolastiche, i club, le sezioni e i gruppi di studio per bambini annullano le lezioni.
Anche questa situazione ha il suo lato positivo: sai esattamente quando inizieranno le vacanze di tuo figlio e puoi prepararle in anticipo. All'inizio dell'anno scolastico, fai una copia dell'orario scolastico di tuo figlio: in questo modo saprai delle prossime vacanze e potrai fare un piano per i mesi a venire. Le vacanze dei bambini sono solitamente l'obiettivo principale delle famiglie quando si discute dei piani per le vacanze familiari. Se conosci in anticipo il programma delle vacanze scolastiche, puoi pianificare il periodo delle tue vacanze in modo che coincida con le vacanze dei tuoi figli.
Le vacanze dei genitori, di regola, sono molto più brevi delle vacanze dei bambini, quindi i genitori devono pensare in anticipo a chi rimarrà il bambino durante le vacanze. Se il tuo coniuge ha un orario di lavoro flessibile, puoi pianificare le tue vacanze in modo che tuo figlio trascorra la prima metà delle vacanze scolastiche con la madre e la seconda metà con il padre (o viceversa). Alcune famiglie creano un programma come questo: al mattino la moglie si siede con i bambini e nel pomeriggio il marito la sostituisce. Se entrambi i genitori hanno orari di lavoro flessibili, possono fare in modo che uno dei genitori sia sempre a casa (ad esempio, il padre lavora dalle 6:00 alle 14:00 e la madre dalle 14:30 alle 23:30).
Fortunatamente, i datori di lavoro moderni sono molto più attenti alle esigenze e ai bisogni dei propri dipendenti. Legge federale sulla Famiglia, adottata nel 1993, garantisce ai genitori il diritto al congedo in caso di nascita o adozione di un figlio, nonché in caso di malattia del figlio. Questa legge, tuttavia, non contiene alcuna legislazione relativa alle vacanze scolastiche.
A volte si verificano situazioni in cui nessuno dei genitori può prendere un congedo durante le vacanze scolastiche del bambino. In questo caso, i genitori dovranno ristrutturare urgentemente i loro piani: i bambini età scolare In nessun caso deve essere lasciato incustodito. Se non hai la possibilità di assumere una babysitter, dovrai controllare il bambino a distanza. Con questo intendiamo quanto segue: i genitori devono adottare misure di sicurezza adeguate, devono fornire al bambino un programma di attività chiaramente sviluppato durante la sua assenza e, soprattutto, devono mantenere un contatto telefonico regolare con il bambino.
Forse uno dei tuoi lontani parenti o amici può aiutarti. Alcune famiglie con bambini in età scolare si uniscono e sviluppano un “programma di lavoro” comune (ad esempio, una volta alla settimana uno dei genitori diventa babysitter per tutti i bambini di più famiglie).
Gli studenti si assumono volentieri responsabilità di babysitter durante le vacanze e i fine settimana. Molte istituzioni educative dispongono di uffici di collocamento speciali dove agli studenti viene offerto lavoro durante le vacanze. Contatta l'istituto scolastico più vicino per ulteriori informazioni. Leggi attentamente i consigli della tua futura babysitter: deve avere una reputazione impeccabile. Prova a contattare le organizzazioni locali per bambini e giovani (boy scout, club per ragazzi e ragazze, ecc.). Tali organizzazioni pubbliche di solito organizzano programmi speciali per gli scolari durante le vacanze. Se nella tua città non esistono organizzazioni di questo tipo, riunisci la comunità madre e presenta una petizione collettiva alle autorità cittadine.
A volte i genitori degli scolari aprono la propria piccola impresa e la gestiscono a casa, quindi i loro figli sono costantemente sotto la supervisione dei genitori. Per un bambino, una soluzione del genere al problema può essere l'ideale, ma lavorare da casa ha anche i suoi lati negativi e non tutti siamo in grado di creare la propria attività di famiglia.

Come sfruttare al meglio le tue vacanze

Cerca di assicurarti che durante le vacanze tuo figlio non solo si rilassi e si diverta, ma impari anche qualcosa di nuovo e si sviluppi spiritualmente e fisicamente. Prima dell'inizio delle vacanze, prepara un piano di attività con tuo figlio. Se vuoi che le vacanze siano un momento davvero memorabile per tuo figlio, segui i suggerimenti di seguito.

1. Insegna a tuo figlio ad accettare il mondo intorno a noi come una sorta di segreto, un enigma da risolvere. Lascia che ogni minuto del prossimo giorno diventi unico per te, a differenza di tutti gli altri minuti. L'avvicinarsi delle vacanze dovrebbe evocare nel bambino solo emozioni positive, senza lasciare spazio a dubbi, esitazioni o paure. Se tuo figlio è rimasto deluso durante le vacanze precedenti, potrebbe sviluppare aspettative negative. I genitori dovrebbero cercare di correggere il loro errore, ma non dovrebbero fare promesse irrealistiche ai loro figli: tutti i tuoi piani devono essere realistici. Durante le vacanze, il bambino dovrebbe imparare qualcosa di nuovo, fare nuove amicizie: dagli questa opportunità.
2. Considera gli interessi e le inclinazioni del bambino. Lascia che il bambino prenda le sue decisioni. Chiedi a tuo figlio cosa vorrebbe fare con te.
3. Lascia che le azioni più ordinarie diventino un gioco emozionante per te. Trascorri le tue giornate con leggerezza e spensieratezza, non oscurarle con nessuna emozione negativa. Evita confusione e fretta, non cercare di essere puntuale ovunque. Puoi semplicemente fare una passeggiata o guardare il tuo programma preferito in TV, poiché la gioia più grande per un bambino è comunicare con i propri cari.
4. Non programmate viaggi faticosi durante le vacanze. Alcuni genitori si sforzano di mandare i propri figli in un costoso viaggio turistico: sembra loro che in questo modo possano stabilire la propria potestà genitoriale. Non dimenticare però che il dono più prezioso per tuo figlio sei tu, il tuo amore, quei minuti preziosi di intimità spirituale che gli regali. Le cose più semplici e quotidiane acquistano un grande significato per un bambino se sono permeate dalla luce dell'amore dei genitori. Vai in bicicletta, mangi il gelato su una panchina del parco, guardi un album con le foto di famiglia: questi momenti rimarranno nella memoria di tuo figlio per molto tempo. Anche solo un giorno trascorso insieme può portare una grande gioia sia a te che a tuo figlio.
5. Una gita di un giorno senza stress è proprio ciò di cui tuo figlio ha bisogno durante le vacanze. Ad esempio, se desideri cambiare aria, prova a trascorrere un paio di giorni in un hotel vicino. Piscina, palestra, campo da golf, slot machine: le vacanze saranno una vera avventura per il vostro bambino. Non paragonarti ad altre famiglie, goditi semplicemente ogni minuto della tua vacanza. A volte i genitori (soprattutto se divorziati) cercano di superarsi a vicenda. Si sentono obbligati a offrire ai propri figli qualcosa di esotico e costoso, ma di conseguenza sorgono tensioni psicologiche e disagi tra genitori e figli.
6. Alcune famiglie sviluppano una sorta di rituale festivo: tutti i membri della famiglia compiono le stesse azioni anno dopo anno. Questo ha il suo lato positivo: in questo caso, i membri della famiglia non hanno bisogno di discutere e litigare, sanno in anticipo cosa aspettarsi dalle prossime vacanze e quindi possono trascorrere più tempo a comunicare tra loro.

Bambino libero da scuola- questo è un bambino felice. Pertanto, le vacanze provocano una vera raffica di emozioni positive per ogni studente. Ma la gioia dei bambini è spesso oscurata dal fatto che gli adulti hanno preparato un intero elenco di attività obbligatorie per le vacanze. È giusto caricare un figlio dello studio durante le vacanze? È possibile permettere a uno scolaro di dimenticare completamente libri, quaderni, equazioni e regole durante il periodo di riposo?

Ogni anno, gli insegnanti delle scuole si esercitano a sostenere i test all'inizio dell'anno scolastico, lavoro indipendente, testing, per verificare il livello di conoscenza. Di conseguenza, risulta che per la stragrande maggioranza dei bambini dopo le vacanze estive questo livello è significativamente inferiore a quello mostrato alla fine dell'ultimo anno scolastico. Inoltre, l'ozio prolungato e la mancanza di routine durante le vacanze hanno conseguenze spiacevoli: i bambini hanno grandi difficoltà ad adattarsi al processo educativo, si stancano e si innervosiscono molto.

Studiare in vacanza

La pratica della formazione continua durante le vacanze ha i suoi aspetti positivi:

• Se la routine quotidiana durante le vacanze è meno rigida, ma corrisponde comunque approssimativamente alla solita routine quotidiana, e il cervello del bambino consolida regolarmente le conoscenze acquisite nella pratica e riceve una nuova porzione di informazioni, non ci saranno problemi al ritorno a casa. processo educativo non ci sarà.
• Durante le vacanze il bambino ha molto tempo libero, la cui mancanza gli ha impedito di studiare lingua straniera o migliorare alcuni argomenti.
• I bambini hanno completa libertà nella scelta del tempo e del metodo di apprendimento.

Lo svantaggio di studiare durante le vacanze è la delusione del bambino che il resto venga interrotto da lezioni noiose. Tuttavia, se sviluppi la giusta strategia, non ci saranno problemi e tutti saranno felici.

Come unire l'utile e il piacevole?

1. Quando sviluppi un programma di studio, lasciati guidare dal fatto che le vacanze sono state inventate per il relax, quindi lascia che il programma, oltre alle lezioni, tenga conto dell'intrattenimento e persino del tempo per non fare nulla.
2. La scelta della materia di studio e delle attività di sviluppo dovrebbe appartenere al bambino. Lascialo fare ciò che gli interessa.
3. Non puoi costringere i bambini a studiare. Questo li allontanerà solo. Ma la giusta motivazione ti preparerà alla manifestazione indipendente dell'iniziativa cognitiva.

A proposito, le vacanze sono un'eccellente opportunità per insegnare a tuo figlio la responsabilità e l'indipendenza, insegnare la disciplina e le capacità di pianificazione.

Una decisione ragionevole sarebbe quella di scegliere una buona metodologia di sviluppo. Questi includono il metodo giapponese di insegnamento del conteggio mentale “Soroban”, volto a rivelare e migliorare capacità cognitive bambino, aumentando la funzionalità del cervello. Grazie alla Scuola Soroban i bambini imparano molto più facilmente nuovo materiale. Il programma di allenamento è ideale per le vacanze, poiché la durata degli esercizi quotidiani a casa non supera i 20 minuti. La formazione regolare non consentirà al cervello di rilassarsi e aiuterà a consolidare le conoscenze esistenti. L'efficacia del metodo Soroban è spiegata dal fatto che insegna ai bambini ad imparare con piacere, quindi cercano loro stessi un'attività interessante per la loro mente.

Orari delle vacanze nelle scuole, università e istituti secondari istruzione professionale a Mosca sono approvati individualmente per ciascun istituto scolastico dal suo direttore, rettore o altro decisore. In pratica, il programma delle ferie raramente differisce dalle raccomandazioni di un'autorità superiore.

Le scuole russe vivono secondo due “calendari” accademici: trimestri e trimestri. A seconda di ciò, e concentrandosi anche sulle raccomandazioni del Ministero della Pubblica Istruzione istituzioni educative Decidono le date delle proprie vacanze. In generale, è utile che la scuola aderisca al quadro generalmente stabilito, poiché le vacanze generali significano maggiori opportunità per organizzare il tempo libero dei bambini di qualità: spettacoli, escursioni, concerti, ecc.

Vacanze nelle scuole con sistema educativo trimestrale

Coloro che studiano nei quartieri hanno le vacanze quattro volte l'anno: autunno, inverno, primavera ed estate.

– Anno accademico 2019

Di queste, le date delle vacanze autunnali di fine ottobre e inizio novembre sono meno stabili: la loro data di fine dipende dalla Giornata dell'Unità Nazionale, che si celebra il 4 novembre. Ad esempio, le vacanze autunnali 2018 non dureranno tradizionalmente dal lunedì alla domenica, ma dureranno un giorno in più a causa dello spostamento del giorno libero. Questo è dal 27 ottobre al 5 novembre.

Vacanze di Capodanno anno accademico 2018-2019

Le vacanze di Capodanno, di norma, iniziano nell'ultima settimana di dicembre e terminano il 10 gennaio. Lunedì gli scolari vanno a scuola. Vacanze invernali nel 2018/2019 anno accademico durerà dal 30 dicembre all'8 gennaio. Gli alunni della prima elementare avranno vacanze aggiuntive in inverno* – dal 16 al 25 febbraio.

Vacanze di primavera 2019 anno scolastico

La situazione con le vacanze primaverili è molto più semplice: le date non dipendono in alcun modo dalle vacanze. Le vacanze di primavera cadono nell'ultima settimana di marzo e nella prima settimana di aprile. Nel 2019, gli scolari si riposeranno dal 23 marzo al 31 marzo.

Vacanze estive anno accademico 2019

Le vacanze estive inizieranno come di consueto, l'ultimo lunedì di maggio. Nel 2019 cade il 27. Così, dal 27 maggio al 1 settembre Gli scolari aspettano tre interi mesi felici liberi dalle lezioni.

* Per gli studenti delle prime classi e delle classi di educazione correzionale e dello sviluppo.

Oltre alle vacanze programmate, le lezioni scolastiche possono essere sospese per i seguenti motivi: