Nominacja „Woda w domu”

1. Wstęp

2. Cel

3. Zadania

4. Trafność

5. Wniosek

6. Aplikacja

Wstęp

Świeża woda na świecie to tylko 3%. Te rezerwy się wyczerpują, słodkiej wody jest coraz mniej. Woda jest jednym z głównych zasobów Ziemi. Trudno sobie wyobrazić, co by się stało z naszą planetą, gdyby zniknęła słodka woda. Ale takie zagrożenie istnieje. Wszystkie żywe istoty cierpią z powodu zanieczyszczonej wody, jest ona szkodliwa dla ludzkiego życia. Dlatego woda jest naszym głównym bogactwem, musimy ją chronić! Postanowiliśmy nauczyć się oszczędzać wodę i nauczyć się z niej ostrożnie korzystać. Dlatego wybrano temat opracowania: „Dlaczego woda powinna być chroniona przez naturę”.

Cel:edukacja szacunku dla wody słodkiej.

Zadania:

• Dowiedz się o zasobach świeżej wody.
• Dowiedz się, gdzie tracimy wodę.
• Określ, jak wyeliminować utratę wody.

Hipoteza:Jeśli każdy człowiek będzie oszczędzał wodę, stracimy mniej świeżej wody.

Przedmiot studiów: świeża woda.

Przedmiot badań: sposoby na zaoszczędzenieświeża woda.

Przybliżony czas trwania projektu : 5-6 miesięcy

Materiały i zasoby wymagane do realizacji projektu:

Technologie - sprzęt:

1. Kamera; 2. Komputer; 3. Internet; 4. Drukarka; 5. Kamera wideo; 6. Inne: magnetofon do słuchania muzyki w przyrodzie; organizacja zabaw z dzieckiem.

Zasoby:Prowadzenie wycieczek nad rzekę, kanał wodny.

Metody:

• samodzielne myślenie,
• Czytając książki,
• wyszukiwać informacje w Internecie,
• nadzór,
• eksperyment.

Stosowność

Woda- bezbarwna ciecz bez smaku i zapachu, aktywny rozpuszczalnik o dużej napięcie powierzchniowe. W czasie wykonywania Praca projektowa dziecko jest wprowadzane do właściwości fizyczne wodę, a także jak należy ją oszczędzać i dlaczego. Ten projekt zaszczepiaumiejętności zachowań kompetentnych ekologicznie w życiu codziennym, w szczególności zdolność dziecka do ekonomicznego korzystania z wody, rozumienia potrzeby takiego stosunku do wody jak zasób naturalny. Rozwija obserwację Umiejętności twórcze, sprzyja poszanowaniu wody. Przebieg projektu ma na celu wdrożenie aktywnego podejścia do nauczania dziecka w wieku przedszkolnym; nacisk kładziony jest na potrzeby dziecka związane z nauką i zabawą, rozwój umiejętności samodzielnego zarządzania w nauce, samoocenę i wzajemną ocenę sukcesu w rozwoju i nauce. Nasz projekt nazwaliśmy „Dlaczego musimy oszczędzać wodę”. Celem opracowania była nauka, ale nie mechaniczne zapamiętywanie i odtwarzanie materiału badanego przez dziecko, ale zrozumienie, zrozumienie, umiejętność wyjaśnienia swojego położenia i wizji harmonii natury z czystością przestrzeni wodnej. Ucząc dziecko zakręcania kranu za sobą, bez przekazywania mu sensu potrzeby, bez ujawniania całego problemu, wychowuję schludną, ale bez serca osobę. Naszą pracę wykonywaliśmy głównie w warunkach naturalnych, na łonie natury, w domu. Dlaczego wybrano temat „Dlaczego musimy oszczędzać wodę”? Tak, po prostu dlatego, że interesowało samo dziecko, dlaczego woda powinna być oszczędzana. Woda na Ziemi jest jednocześnie obfita i rzadka. Jest jej dużo w oceanach i morzach, ale słona woda morska nie nadaje się do picia, a także dla wielu gałęzi przemysłu technicznego. Rolnictwo. Ograniczone dostawy świeżej wody są dodatkowo ograniczane z powodu zanieczyszczenia. Świeża woda nadaje się do picia i gotowania. Wykorzystywana jest również na potrzeby gospodarstwa domowego: podlewanie roślin, zmywanie naczyń, samochody, pokoje, mycie, pielęgnacja zwierząt. Woda jest niezbędna dla wszelkiego życia na Ziemi.

Informacje z Internetu.

97% wody na planecie to słona woda morza i oceany.

2% wody to lód.

1% wody to woda słodka.

3% są odpowiednie dla ludzi. Zasoby wody słodkiej rozkładają się następująco: Rezerwy wody słodkiej na Ziemi (3%).

69-75% - Arktyka, Antarktyka, Grenlandia, lodowce górskie, góry lodowe.

24-30% - wody gruntowe.

0,5% - wilgotność powietrza.

0,5% - wody powierzchniowe.

Interesujące fakty dotyczące wody.

Jeśli myjesz zęby szklanką, oszczędzasz 5-10 litrów wody.

Całkowicie otwarty kran odprowadza do 15 litrów wody na minutę.

Przez otwarty kran przelewa się około 1000 litrów wody na godzinę.

Nawet najmniejszy wyciek unosi do 80 litrów wody dziennie.

Do umycia stosu brudnych naczyń pod silnym strumieniem potrzeba około 100 litrów wody.

Podczas mycia samochodu wężem zużywa się do 200 litrów wody.

Kiedy woda wycieka w toalecie, dziennie traci się 40 litrów wody.

Biorąc prysznic przez 5 minut, zużywasz około 100 litrów wody

Napełniając wannę tylko do połowy zużywasz 150 litrów wody

Kąpiel wymaga trzy razy więcej wody niż prysznic.

TEMATY OBSERWACJI I ZADAŃ WYSZUKIWAJĄCYCH W RAMACH PROJEKTU.

Etap przygotowawczy.

Dobór materiału, korzyści, literatura na temat.

Przeprowadzenie rozmowy z dzieckiem na temat zużycia wody: „Kto potrzebuje wody”, „Po co oszczędzać wodę”, „Znaczenie wody w naszym życiu”.

Czytanie dziecku bajki o wodzie: B. Zachoder „Jak ludzie obrazili rzekę”.

Oglądanie kreskówki „Kuzya Brownie”.

Etap badań.

Podczas projektu dziecko wraz z osobą dorosłą:

• Sprawdza, jak zużywa się wodę, czy w domu nie ma wycieku wody.
• Przeprowadzane są wyrywkowe kontrole stanu kranów pod kątem szczelności i ekonomicznego wykorzystania wody.
• Mówi: „Jak oszczędzamy wodę w domu”, „Jak dostaje się do kranu”.
• Poznaj wodę i jej właściwości.

Z tego dowiedzieliśmy się, że woda dostaje się do kranu ze studni lub rzeki. Tylko, że nie dostaje się od razu do kranu: te kropelki, którymi myjemy ręce, przeszły długą drogę. Najpierw osoba kierowana z rzeki (studni) do rur, gdzie woda była oczyszczana, a potem trafia do nas. Aby czysta woda płynęła z naszego kranu, wiele osób musiało ciężko pracować: jedni robili rury w fabryce, inni pomagali wodzie dostać się do rur, m.in. zbudował wodociąg, trzeci oczyścił wodę, czwarty naprawił krany. A czasem wydaje nam się, że sama woda wypływa z kranu i jest jej dużo, nie da się oszczędzić, niech się wyleje! Ale teraz wiemy, że woda płynie do kranu z rzeki i jeśli wszyscy ludzie zostawią krany otwarte, co może się stać? Zaczęliśmy obserwować, jak używamy wody. Okazało się to nierozsądne: myjemy zęby, kran jest odkręcony, a woda spływa strumieniem do kanalizacji. Zapomnij zakręcić kran. Myj naczynia, trzymając kran otwarty. Zamknij szczelnie kran, a woda powoli kapie. Dziecko w jadalni myje ręce otwierając do końca kran.

Obserwowałem kran z dzieckiem, który nie jest szczelnie zamknięty i dowiedzieliśmy się, że:

Czas	Ilość wody
	360 kropli = 35 ml

Eksperyment „Stosunek do wody”

Obliczyliśmy, ile pieniędzy płacisz w domu za wodę przez 1 miesiąc, obliczyliśmy, ile to będzie za 1 rok. Okazało się - dużo. Dlatego postanowiliśmy przeprowadzić eksperyment. Zarejestrowane odczyty wodomierza. Dwa dni używałem wody jak poprzednio. Odnotowaliśmy nowe odczyty liczników. A potem dwa dni próbując oszczędzać wodę. I ponownie spojrzał na odczyty wodomierza. Okazało się, że w dwa dni można zaoszczędzić 1 metr sześcienny wody! Oznacza to, że mądrze korzystając z wody, nie tylko ją oszczędzamy, ale także oszczędzamy pieniądze.

WŁAŚCIWOŚCI WODY

Podczas eksperymentów dowiedzieliśmy się, jakie właściwości ma woda: przezroczysta, bezwonna, bezbarwna, rozpuszczalnikowa, płynna.

W trakcie pracy nad projektem przeprowadziliśmy eksperymenty i eksperymenty z wodą. Utworzono plik kart z eksperymentami.Po przestudiowaniu odpowiedniej literatury na ten temat, dotyczącej ochrony wód, przeprowadziliśmy wywiady wśród krewnych i sąsiadów. Po przeanalizowaniu odpowiedzi krewnych i sąsiadów opracowaliśmy kwestionariusze z podobnymi pytaniami, aby poznać stosunek innych osób do tego problemu.

Pytania: 1. Czy zanieczyszczenie wody jest niebezpieczne dla ludzi? 2. Czy każdy powinien oszczędzać wodę?

Odpowiedzi	TAk	Nie	Nie wiem	TAk	Nie	Nie wiem
Krewni
Sąsiedzi

Z wyników tabeli wywnioskowaliśmy, że większość ludzi zdaje sobie sprawę z niebezpieczeństwa zanieczyszczenia wód dla życia ludzkiego i potrzeby ostrożnego podejścia do głównego bogactwa Ziemi.

Wniosek.

Aby zmniejszyć utratę wody, musisz:

• nie zostawiaj otwartych kranów;
• monitorować sprawność dźwigów;
• regulować siłę strumienia wody;
• myć naczynia w filiżance przy użyciu minimalnej ilości detergentu.
• zakręć wodę podczas mycia zębów;
• zmniejszyć ciśnienie podczas mycia naczyń;
• w toalecie obniżyć poziom napełnienia;
• myć naczynia w filiżance.

Zreasumowanie. Zasady ochrony wód.

Zwróć uwagę, czy woda z kranu w domu płynie na próżno. Jeśli to zauważysz, wyłącz kran. Czasami marnujemy bezużytecznie dużo wody, nie zauważając tego. Na przykład myjesz ręce, myjesz twarz pod silnym strumieniem. Zakręć trochę kran. Nie będzie to przeszkadzać w praniu, a mniej wody będzie wyciekać. Naucz się myć zęby w taki sposób, aby nie marnować wody. Aby to zrobić, pozostaw kran otwarty podczas mycia zębów i płukania ust. Natychmiast wlej wodę do szklanki i zakręć kran. Bardzo wygodnie jest wypłukać usta z kubka. Ile wody zaoszczędzisz? Jeśli woda wycieka z powodu nieprawidłowego działania kranu lub kolumny, należy natychmiast poinformować osobę dorosłą. Nie zaśmiecaj brzegów rzek, nie myj w nich samochodów.

Wnioski:

W trakcie badań poszerzyliśmy swoją wiedzę o wodzie, poznaliśmy przyczyny zanieczyszczenia zbiorników wodnych i środki ich ochrony, dowiedzieliśmy się, jak dbać o wodę i ją ratować.

Być może,to zostanie rozstrzygnięte w przyszłości globalny problem ludzkość. W końcu zanim zmienisz świat, zacznij zmieniać siebie.

Dodatek.

Pierwsze doświadczenie.

Cel: Dowiedz się, co dzieje się z wodą podczas procesu zamrażania.

14.02.2018

Ponieważ woda pitna jest niezbędnym składnikiem pożywienia dla wszystkich żywych organizmów, od jednokomórkowych bakterii po rozsądną osobę, ważne jest, aby używać jej z korzyścią dla życia. Zanim jeszcze raz wylejesz go na ulicę, zastanów się – do czego może prowadzić taki apel?

Trochę szczegółów

Rezerwy słodkiej wody na naszej planecie gwałtownie się kurczą. Jest to niestrudzenie transmitowane przez wykwalifikowanych ekologów, którzy namawiają mieszkańców Ziemi do przemyślenia swoich nawyków i nierozważnego nalewania dzbanów z życiodajną wilgocią. Według przeciętnych statystyk, zwykły Moskal zużywa ponad sto litrów dziennie! To nie tylko proste ugaszenie pragnienia, ale także gotowanie, gorące napoje, kąpiel i prysznic, korzystanie z łazienki i wiele więcej. Jeśli pomnożysz tę liczbę przez liczbę mieszkańców stolicy, uzyskana kwota może Cię przerazić. Na świecie tylko 1% całkowitej ilości zasobów wodnych nadaje się do użytku domowego. Słonych mórz i oceanów nie można poddać recyklingowi i wykorzystać do spożycia przez ludzi, a także wielu zadań technicznych nie można za ich pomocą wykonać. Po dokonaniu kilku prostych obliczeń można zrozumieć, że już niedługo nawet zwykły obieg wody i jej uzdatnianie nie uchroni nas przed katastrofą ekologiczną.

Co czeka w przyszłości?

Tak bardzo potrzebnej wody nie da się zastąpić niczym innym. Biolodzy zeznają: Ludzkie ciało ponad połowa składa się z cieczy, a zmniejszenie jej ilości nieuchronnie prowadzi do śmierci. Zwierzęta i rośliny również nie będą mogły żyć w suszy dłużej niż kilka tygodni, więc całkowity zanik zasobów pitnych będzie oznaczał śmierć całego życia na planecie. Jeśli spojrzeć na problem w mniejszej skali, to brak wilgoci wpłynie negatywnie na rozwój przemysłu. Wiele fabryk i branż nie będzie w stanie pracować bez energii wytwarzanej przez elektrownie wodne.

Gdzie założyć pożyteczny biznes?

Przede wszystkim przejrzyj swoje nawyki. Pomiędzy kąpielą a zwykłym myciem się pod prysznicem, lepiej wybrać drugą opcję. Nie tylko zmniejszy zużycie wody, ale także doda energii na nadchodzący dzień. Kupuj specjalistyczne części hydrauliczne, które mają na celu nie tylko zmniejszenie zużycia zasobów, ale także zaoszczędzenie na rachunkach za media. Przy okazji warto zauważyć, że zmniejszenie ilości wody pitnej na planecie jest wprost proporcjonalne do wzrostu taryf. Im więcej osób spożywa płyny, tym wyższy będzie koszt dla poszczególnych osób i organizacje prawne. Nie chcesz płacić szalonych kwot za poranne pranie? Następnie musisz dokonać pewnych zmian w zwykłym ułożeniu życia. Zamierzasz odpocząć nad jeziorem? Nie zaśmiecaj zbiorników i brzegu resztkami życia, różnymi śmieciami i rzeczami, które są niepotrzebne po zabawnej rozrywce. Praca stacji filtrujących wpływa również na ceny mieszkań i usług komunalnych. Bądź odpowiedzialny nie tylko za siebie - powiedz o prawidłowym zachowaniu dzieciom i członkom rodziny. Dawaj właściwy przykład współpracownikom i osobom z Twojego otoczenia. Jeśli każda osoba stanie się bardziej odpowiedzialna i mądrzej podejdzie do kwestii zużycia wody, z pewnością unikniemy problemów środowiskowych i poprawimy nasz standard życia.

W tym materiale znajdziesz dziesięć prostych zasad, których wdrożenie pozwoli Ci zmniejszyć zużycie wody w Twoim gospodarstwie domowym i wnieść realny wkład w ochronę zasoby wodne planety.

Niestety nasza cywilizacja każdego dnia powoduje nieodwracalne szkody w ekosystemie naszej planety. Każdego dnia deszcze i ścieki przenoszą do zasobów wodnych naszej planety tony odpadów z działalności człowieka – są to nawozy z pól, produkty przeróbki paliw z autostrad, a także pozostałości materiałów budowlanych, odpady żywnościowe i biologiczne. Wszystko to ląduje w tych samych zbiornikach, z których czerpiemy wodę pitną, gdzie kąpią się nasze dzieci i gdzie łowimy ryby. Nieostrożne stosowanie niektórych substancji może nawet doprowadzić do zanieczyszczenia wód gruntowych. Dlatego konieczne jest przestrzeganie pewnych zasad, jest ich niewiele, ale są one niezwykle ważne.

Oszczędzaj wodę na swoim podwórku

1. Zastosowanie powłok wodoodpornych znacznie zmniejszyć utratę wody z witryny. Nawierzchnie asfaltowe i betonowe pod ścieżki i parkingi można zastąpić murowanymi kamieniami lub żwirem, specjalnymi kratkami trawnikowymi i drewnianymi podestami. Różnorodne nasadzenia i pokrycia trawników będą również miłym dodatkiem i pomogą oszczędzać wodę. Umożliwi to sadzenie roślinności poniżej poziomu twardych powierzchni strumienie wody moczyć glebę pod tymi roślinami, co pozwoli zaoszczędzić na podlewaniu.

2. Kształtowanie terenu przez lokalnych przedstawicieli flory pomagają chronić zasoby wodne, ponieważ rośliny te są najlepiej przystosowane do naturalnych warunki klimatyczne tym regionie i nie wymagają specjalnej opieki. Stosowanie nawozów naturalnych, takich jak kompost, torf, mączka kostna, stymuluje wzrost roślin, utrzymuje wilgoć w glebie i ogólnie nie wpływa negatywnie na środowisko. Co więcej, używanie odpadów spożywczych jako „pożywienia” dla gleby to świetny sposób na pozbycie się tych odpadów.

3. Nie zwilżaj gleby. Obfite nawilżanie stromych zboczy i wąskich pasów gleby jest nieskuteczne. Dlatego zmniejszenie ilości wilgoci przeznaczonej dla takich krajobrazów zapobiegnie spływaniu wody na drogi i chodniki, oszczędzając ją na ważniejsze cele. W przypadku gleb gęstych o niskiej zawartości torfu odpowiednie rodzaje wilgoci stanowią systemy nawadniania kropelkowego i mikrozraszania. Podlewanie trawników wiąże się również z wypłukiwaniem żyznej warstwy gleby. Podlewanie nasadzeń przed świtem lub po zachodzie słońca pomoże zminimalizować utratę wilgoci przez parowanie.

Oszczędzaj wodę w swoim domu

4. Oszczędzaj wodę! Wszędzie o tym mówią, ale nie zaszkodzi ci przypomnieć - UWAŻAJ NA WODĘ. Miksery z czujnikami są bardzo wygodne (ale niezbyt tanie). W toalecie stosuj różną intensywność spłukiwania wody w zależności od potrzeb. Praca pralek i zmywarek zamiast pracy „ręcznej” również zmniejsza zużycie wody.

5. „Prawidłowo” przechowuj i usuwaj substancje gospodarcze i chemiczne. W każdym mieszkaniu są takie „prezenty” przemysł chemiczny jak rozpuszczalniki, farby, oleje syntetyczne, kleje, materiały budowlane. Wiele z nich zawiera szkodliwy amoniak, formaldehyd, fenol, destylaty ropy naftowej. Najlepiej trzymać je z dala od zlewów, toalet i rur spustowych, dzięki czemu woda nie zostanie zanieczyszczona. Ale takie niebezpieczne substancje mogą trafić do pobliskich zbiorników wodnych. Niewłaściwa utylizacja leków i artykułów higieny osobistej niesie ze sobą ryzyko zatrucia wody odpadami farmaceutycznymi. A potem pijemy tę wodę. W krajach rozwiniętych kwestię unieszkodliwiania odpadów reguluje: poziom stanu. Bardzo skuteczne okazały się programy zwrotu niechcianych produktów do zakładu produkcyjnego. W przedsiębiorstwie powstałe odpady są usuwane w sposób odpowiedzialny i bez szkody dla środowisko.

6. Używaj ekologicznych produktów gospodarstwa domowego. Kupując domowe środki czystości, które są „przyjazne” dla środowiska, a w szczególności wody, nie tylko ratujesz przyrodę dla przyszłych pokoleń, ale także zapobiegasz szkodliwemu wpływowi chemikaliów na Twoje zdrowie.

Twój samochód

7. Utylizacja zużytego oleju silnikowego. Nigdy nie spuszczaj zużytego oleju do kanalizacji ani nie wylewaj go po prostu na ziemię! Jeden litr oleju silnikowego może „zepsuć” około 950 000 litrów wody pitnej! Idealnym sposobem na „pozbycie się” tej zbędnej substancji i zaoszczędzenie wody jest przeniesienie „pracy” do wyspecjalizowanych ośrodków. Aby płyny robocze z auta nie wypływały samoistnie, warto zadbać o jego terminową konserwację.

8. Kultywowanie „zielonych” zasad myjni samochodowych. Co dziwne, profesjonalne myjnie samochodowe są mniej szkodliwe dla środowiska niż ręczna myjnia samochodowa z wiadrem, szmatą i wątpliwym detergentem. Oczywiście tylko pod warunkiem, że system odpływowy „profesjonalistów” jest prawidłowo zorganizowany. Oznacza to, że zużyta woda krąży w obiegu zamkniętym: po przejściu przez filtry i oczyszczeniu wraca do systemu myjącego. W przeciwnym razie woda natychmiast dostaje się do kanalizacji lub rozprzestrzenia się po powierzchni ziemi. Drugą zaletą myjni profesjonalnych, w przeciwieństwie do domowych „kąpieli”, jest możliwość zaoszczędzenia połowy wody, bo trzeba będzie wydać o połowę mniej! Innowacyjne technologie zaproponuj całkowite porzucenie „źródła życia”, korzystając z bezwodnego zlewu.

w twoim społeczeństwie

9. „Zanieczyszczenia”: znajdź i zneutralizuj. Oczywiście w tym życiu nic się nie dzieje. Dlatego, aby zachować wodę i inne dary natury, nie wystarczy przestrzegać zasad „etykiety” w stosunku do środowiska. Niezbędne jest propagowanie i popularyzacja prawidłowego obchodzenia się z wodą wśród znajomych i przyjaciół. Dzięki współpracy z ludźmi o podobnych poglądach, w ramach obowiązujących przepisów, możliwe jest na przykład kontrolowanie potencjalnie niebezpiecznych branż pod kątem ich zgodności z zasadami bezpieczeństwa środowiskowego.

10. Bądź aktywny społecznie. Ostrzegany jest uzbrojony. Niezwykle przydatne będzie poznanie sposobów ochrony zasobów wodnych, aktualnych programów inwestycyjnych, opłat za korzystanie z wody. Plaże i akweny można oczyszczać z gruzu, sadzić rośliny i pobierać próbki w celu określenia jakości wody w lokalnych zbiornikach. Jednym słowem - chronić wodę.

Stosując choćby jedno z powyższych zaleceń, możesz przynieść wymierne korzyści sobie i społeczeństwu. Nie ma prawie ani jednego przedstawiciela świata fauny czy flory zanieczyszczającego środowisko. Ludzkość, w przeciwieństwie do zwierząt i roślin, jest obdarzona wybitnymi zdolnościami intelektualnymi. Jednak czasami zachowujemy się „nieodpowiednio” w stosunku do Matki Natury. Ale, jak mówią, „wszystko genialne jest proste”! Po prostu genialnie OSZCZĘDZAJMY WODĘ!

Dla osób szczególnie zainteresowanych tym tematem przygotowaliśmy kolejny materiał, w którym temat ten został szerzej poszerzony i skupiony wyłącznie na gospodarstwie domowym. Możesz się z nim zapoznać, klikając link - „Oszczędzaj wodę, czyli jak oszczędzać wodę w gospodarstwie domowym”.

Dlaczego należy oszczędzać wodę?

Lekcja na kursie „Świat wokół nas”

Artykuł został opublikowany przy wsparciu firmy First Water, która reprezentuje najlepsze rozwiązania dla systemów uzdatniania wody. Szukasz opcji budżetowej? W takim razie filtr do wody Barrier jest tym, czego potrzebujesz! Dzbanek filtrujący „Bariera” nie zajmie dużo miejsca w Twojej kuchni, jest łatwy w obsłudze i niezbyt drogi. W każdym razie cena zakupu nie jest porównywalna ze zmianami na lepsze w jakości twojego życia. Katalog na stronie filtry.org.ua prezentuje szeroki wybór nie tylko słoików filtracyjnych, ale również wymiennych wkładów filtracyjnych do nich. Jeśli zdecydujesz, że ciągłe myślenie i upewnianie się, że wymiana wkładu w filtrze na czas nie jest dla Ciebie, to specjaliści firmy First Water są gotowi zaoferować Ci wiele innych opcji rozwiązywania problemów z uzdatnianiem wody w Twoim mieszkaniu, domku , w biurze lub w produkcji.

3 klasa

Cele. Uzupełnij pomysły dzieci na temat roli wody dla człowieka, ujawnij główne czynniki jej zanieczyszczenia; poszerzyć ogólne horyzonty dzieci; kształtować uważną i ostrożną postawę wobec środowiska.

Sprzęt. Książki AA Pleszakow „Świat wokół nas” (M.: Oświecenie, 1995), „Ekologia dla dzieci w wieku szkolnym” (M.: Oświecenie, 1995); stoły; karty z tekstami zadań; wzór kwaśnego deszczu; glob; chlor; ściereczka.

PODCZAS ZAJĘĆ

I. Moment organizacyjny

II. Zgłaszanie tematu i celów lekcji

Nauczyciel. Dziś prowadzimy lekcję w formie „okrągłego stołu” na temat, który jest bardzo ekscytujący dla całej ludzkości. W jej dyskusji wezmą udział przedstawiciele różnych zawodów: inżynierowie, meteorolodzy, biolodzy, miejscowi historycy, lekarze.

Uczeń 1.

Po morzu płynął statek.
W tym fatalnym momencie
Wrzątek
Na wysokiej rufie.
Ale prosto przed siebie
Poprzez ryk i dudnienie
Żeglarz usłyszał
Za burtą: „Wartownik!”

U. Jak myślisz, czyje to wezwanie?

Słychać odpowiedzi dzieci.

- Okazuje się, że woda woła o pomoc. Tak więc dzisiaj musimy odpowiedzieć na to pytanie.

Nauczyciel otwiera tablicę.

Na biurku:

Dlaczego ważne jest oszczędzanie i ochrona wody?

III. Omówienie tematu lekcji

U. W pierwszej kolejności do dyskusji zapraszani są biolodzy.

Powiedz dzieciom, że działają jak biolodzy.

biolog 1. Jeśli spojrzysz na kulę ziemską, to przede wszystkim ma niebieską farbę. Woda jest reprezentowana na niebiesko.
Woda jest jedną z najważniejszych substancji dla człowieka. Nikt nie może się bez niego obejść i nigdy, i nie ma co go zastąpić.
Ciało ludzkie, w tym krew, mózg, w ponad połowie składa się z wody. A niektóre rośliny zawierają go nawet więcej. Wystarczy zerwać i zmiażdżyć liść rośliny w dłoniach, aby się tego upewnić.

Pokazane jest doświadczenie.

Schemat 1 jest wywieszony na tablicy.

- Widzimy więc, że woda jest częścią każdego organizmu.

biolog 2. Woda jest także domem dla wielu roślin i zwierząt.

Schemat 2 jest umieszczony na tablicy.

- Jak łączy się ich życie z wodą?

Słychać odpowiedzi dzieci.

- Przy braku wody życie istot żywych jest bardzo zaburzone. Rośliny bez wody więdną i mogą umrzeć. Zwierzęta pozbawione wody szybko umierają. Na przykład pies może żyć bez jedzenia do 100 dni, a bez wody - nie dłużej niż 10 dni.
Człowiek może żyć bez jedzenia dłużej niż miesiąc, bez wody - tylko kilka dni. Osoba wypija od 3 do 6 litrów wody dziennie.
Jak zwierzęta i rośliny przystosowują się do życia przy małej ilości wody, na przykład na pustyni?

Słychać odpowiedzi dzieci.

biolog 3.

Nie myj się, nie upijaj się
Bez wody.
Liście się nie otwierają
Bez wody.
Nie mogę żyć bez wody
Ptak, bestia i człowiek!
I tak zawsze
Każdy potrzebuje wody wszędzie!

U. Możemy więc stwierdzić, że woda to życie! Inżynier podzieli się z nami swoimi przemyśleniami.

Inżynier. Woda jest przyjacielem człowieka. Jest wygodną drogą. Łodzie i statki pływają po rzekach i oceanach. Dlatego na brzegach rzek od dawna zbudowano wiele miast. Woda ożywia pustynie, zwiększa plony. Woda mineralna ma właściwości lecznicze. Gorące źródła zapewniają ciepło, elektrownie wodne zapewniają energię elektryczną.
Woda jest ważnym pomocnikiem dla ludzi.
Są miejsca na Ziemi, gdzie woda jest na wagę złota. W pobliżu chlupią fale, a ludzie kupują wodę. Czemu?

D. Woda morska nie nadaje się do picia.

U. Dobrze zrobiony! Oddajmy głos ekonomistom. Mają do nas kilka pytań.

Ekonomista 1. Jak myślisz, ile waży jeden metr sześcienny wody? Czy jedna osoba może podnieść tyle wody?

Słychać odpowiedzi dzieci.

- 1 metr sześcienny wody waży tonę (1000 kg), a może go podnieść 15-20 osób lub dźwig.

Schemat 3 jest umieszczony na tablicy:

Ekonomista 2. Proponuję rozwiązać problemy ekonomiczne.

Dzieci otrzymują karty z tekstami.

Zadanie 1

Kran w mieszkaniu jest uszkodzony, z którego wypływa 1 szklanka wody na godzinę. Ile czystej wody wycieka dziennie? Za 10 dzien?

Zadanie 2

Przy wycieku z kranu zbiera się jedno wiadro dziennie. Ile wiader wody zostanie zebranych w ciągu tygodnia? Na miesiąc?

Dzieci wykonują obliczenia i odpowiadają na pytania z zadań.

Ekonomista 1. Do życia potrzebujemy tylko czystej świeżej wody. Gdzie możemy ją spotkać?

Słychać odpowiedzi dzieci.

U. Ale często w życiu zdarza się, że ludzie zapominają o cenie wody. Posłuchajmy historyków.

Historyk 1. Proponuję posłuchać starej legendy o ormiańskim kamieniarze. W czystej skale wywiercił dziurę, z której płynął cienki strumień życiodajnej wilgoci. Na skale wyrył słowa, że ​​ta skała jest święta i że dziury w niej nie da się powiększyć. A jednak wieki później był człowiek, który dla chwilowego zysku poszerzył otwór. Woda stała się silniejsza, głośniejsza. Mężczyzna został uznany za bohatera. Ale jego sława była krótkotrwała. Wkrótce wyschło źródło, a za nim wyschła wieś.

Jak rozumiesz słowa „wieś wyschła”?

D. Ponieważ nie było gdzie dostać wody, ludzie zaczęli opuszczać swoje domy, a wieś przestała istnieć, to znaczy „wyschła”.

Historyk 2. Dlatego naturalnych źródeł wody nie można uznać za niewyczerpalne. Przeczytaj przysłowia różne narody. Mieszkali daleko od siebie, ale wszyscy cenili wodę. Wyjaśnij znaczenie przysłów.

Na biurku:

Słychać odpowiedzi dzieci.

U. Ekolodzy wyrażą swój punkt widzenia.

Ekolog 1. Na Ziemi jest coraz mniej czystej wody. Rośliny i fabryki, elektrownie zużywają dużo wody i jednocześnie zanieczyszczają ją odpadami produkcyjnymi.
Ryby, rośliny, zwierzęta – w takiej wodzie giną wszystkie żywe istoty. Brudna woda zatruwa powietrze i powoduje choroby. Ale czy istnieje granica zanieczyszczenia wody? Bo to nie może trwać wiecznie.
Oszczędzanie wody to ochrona życia, zdrowia i piękna otaczającego nas świata.

Ekolog 2. Dopóki do zbiorników wodnych nie dostało się wiele szkodliwych zanieczyszczeń, nie doszło do całkowitego zanieczyszczenia. Czemu? Ponieważ woda ma niesamowitą zdolność oczyszczania się.
Wygląda to mniej więcej tak: szkodliwe zanieczyszczenia osadzają się na dnie, rozkładają, są niszczone przez bakterie, rozcieńczane świeżą wodą (ponieważ woda jest dobrym rozpuszczalnikiem) i stają się nieszkodliwe.
Może to trwać tak długo, jak długo wody nie zostaną zanieczyszczone bardzo szybko i nie w dużych ilościach. Ale w naszych czasach coraz więcej ścieków trafia do zbiorników wodnych. Woda nie ma czasu na samooczyszczanie.

U. Słowo lokalnej historii.

Historyk lokalny. Słuchać!

Rzeka płynęła po obrzeżach,
Spokojny...
Ale kochaliśmy ją - dzieci.
Była pierwsza
Dla nas, a zatem
Najlepszy na świecie.
Teraz jest pełno śmieci
I rdza i szlam
Wyczołgał się zielony i bagienny skrzyp ...
To tak, jakby ludzie mieli cel
Zabij ją -
I postawili na swoim.

Jaki akwen na naszym terenie można opisać tymi liniami? Udowodnij to.

Dzieci pamiętają wycieczkę do lokalnego zbiornika: stan stawu lub rzeki, źródła zanieczyszczeń.

– Jakie są tego konsekwencje?

Słychać odpowiedzi dzieci.

U. Aby uzyskać więcej informacji na temat chorób wywołanych skażoną wodą, możemy zwrócić się do Twojego lekarza.

Lekarz. Dlaczego nie możesz pić wody prosto z kranu?

Słychać odpowiedzi dzieci.

- Woda wypływająca z kranu jest chlorowana. Odbywa się to tak, że chorobotwórcze drobnoustroje umierają w wodzie. Wiosną i jesienią chlor jest często wyczuwalny w wodzie zarówno w zapachu jak i smaku, jednocześnie woda jest mętna z powodu obecności w niej innych zanieczyszczeń. Zobacz, jak chlor działa na różnych tkaninach.

Zademonstrowano eksperyment, podczas którego na różne kawałki tkaniny kapie się chlor.

- Po dostaniu się do organizmu chlor szkodzi osobie, oczywiście nie tak szybko i wyraźnie, jak pokazano w eksperymencie. Ale zniszczeniu ulegają również wewnętrzne tkanki naszego ciała. Dlatego lepiej pić wodę filtrowaną lub według przynajmniej, osiadł i ugotowany.

U. Prognozy też mają pytanie.

Synoptyczny. Dlaczego nie możesz chodzić bez parasola w deszczu?

Słychać odpowiedzi dzieci.

– W naszych czasach, kiedy wokół miast i miasteczek jest wiele przedsiębiorstw przemysłowych, chodzenie w deszczu stało się niebezpieczne. Opady często występują w postaci rozcieńczonego kwasu azotowego lub siarkowego.
Wszystko to z powodu zanieczyszczenia środowiska. Pytasz: jaki jest związek między przedsiębiorstwami przemysłowymi a deszczem? Zobaczmy. Mamy fabrykę. Emituje gazowe produkty odpadowe ze swoich rur do powietrza. Podnoszą się i osiadają w chmurach. Powieje wiatr i uniesie chmury z dala od fabryki. Wtedy z chmur będzie padać deszcz, a wraz z jego kroplami na głowę będą spadać szkodliwe substancje.

Na biurku:

Kwaśne deszcze wyrządzają wielką szkodę przyrodzie i zdrowiu ludzkiemu. Woda w morzach, rzekach i jeziorach staje się nieprzydatna do życia.

Na przykład w Kanadzie ponad 4000 jezior zostało uznanych za martwe z powodu częstych kwaśnych deszczy. W Norwegii ryby zniknęły z połowy jezior w południowej części kraju.

Kwaśny deszcz niszczy nie tylko wszystkie żywe istoty, ale także konstrukcje metalowe (mosty, samoloty).

IV. Podsumowanie lekcji

U. Odpowiedzmy na pytanie postawione na początku lekcji: po co chronić i chronić wodę?

Dzieci. Woda jest częścią każdego organizmu.
„Woda to życie, piękno i zdrowie.
„Woda jest pomocnikiem człowieka.
– Ilość wody jest ograniczona.
- Woda jest zanieczyszczona.

Uczeń 2.

O ludzie, myślę
Wszyscy mamy jedną matkę
Nazwana Natura!

Uczeń 3.

Ma dość życzliwości dla wszystkich,
I żyjemy, chwytając na zawsze
W duszy jej pięknych rysów -
Pola, łąki, lasy, morza i rzeki.

Uczeń 4.

Natura ma trzy skarby:
Woda, ziemia i powietrze to jej trzy fundamenty.
Cokolwiek się pojawi,
Wszystko się odrodzi.

U. W następnej lekcji będziemy kontynuować naszą dyskusję i spróbujemy zidentyfikować środki, które mogą pomóc ocalić naszą planetę przed zniszczeniem.

Dzieci proszone są o wyobrażenie sobie sześcianu o boku 1 m, do którego wlewa się wodę.

Vera Zubkova
Projekt „Dlaczego musimy oszczędzać wodę”?

VELICHKO Waleria Witalijewna

obwód Krasnodar, obwód Tbilisi, wieś Novovladimirovskaya

MBDOU d / s nr 10 „Iwuszka” grupa przedszkolna

Poznawczo-badawcze projekt

Temat: « Dlaczego musisz oszczędzać wodę» .

opiekun: Zubkova Vera Alexandrovna, MBDOU d / s nr 10 „Iwuszka”.

"Adnotacja"

Zwiększona uwaga na kwestie ochrony środowiska zasoby wodne, od rozwiązania których zależy przyszłość każdego człowieka, były powodem, który skłonił przedszkolaków do wyobrażenia sobie znaczenia wody w życiu człowieka, ich wzajemnych połączeń i współzależności. Nauczywszy dziecko po prostu zamykać za sobą kran, nie przekazując mu sensu tego, nie ujawnimy całego problemu. Nasz cel projekt jest edukacja ostrożny związek ze słodką wodą. W czasie wykonywania projekt pracy jest znajomość właściwości fizycznych wody i tego, jak jest to konieczne oszczędzaj wodę i dlaczego?. Projekt pozwala poszerzyć wyobrażenia dzieci na temat wody, jej wartości i korzyści; zapoznać się z procesem oszczędzania wody; rozwijać umiejętność obserwowania, porównywania, podsumowywania.

Projekt przeznaczony dla nauczycieli przedszkolnych instytucje edukacyjne, rodzice i wszyscy, których interesuje problem oswajania dzieci wiek przedszkolny ze znaczeniem wody w życiu człowieka.

Wstęp

Świeża woda na świecie to tylko 3%. Te rezerwy się wyczerpują, słodkiej wody jest coraz mniej. Woda jest jednym z głównych zasobów Ziemi. Trudno sobie wyobrazić, co by się stało z naszą planetą, gdyby zniknęła słodka woda. Ale takie zagrożenie istnieje. Wszystkie żywe istoty cierpią z powodu zanieczyszczonej wody, jest ona szkodliwa dla ludzkiego życia. Dlatego woda- nasze główne bogactwo, musi być chroniony! Postanowiliśmy dowiedzieć się jak Oszczędzaj wodę i uczyć się używaj go ostrożnie. Dlatego wybraliśmy temat badania: « Dlaczego należy oszczędzać wodę» .

Cel: wychowanie ostrożny związek ze słodką wodą.

Zadania:

Dowiedz się o zasobach świeżej wody.

Dowiedz się, gdzie tracimy woda.

Określ, jak wyeliminować utratę wody.

Hipoteza: jeśli każda osoba będzie Oszczędzaj wodę, wtedy stracimy mniej świeżej wody.

Przedmiot studiów: słodka woda.

Przedmiot badań: sposoby Oszczędność świeżej wody.

Przybliżony czas trwania projekt: krótkoterminowy - 2 tygodnie.

Materiały i zasoby potrzebne do projekt:

Technologie - sprzęt:

1. Kamera; 2. Komputer; 3. Internet; 4. Drukarka;

Inny: magnetofon do słuchania muzyki na łonie natury; organizacja zabaw z dzieckiem.

Zasoby: Prowadzenie wycieczki nad rzekę, kanał wodny.

Metody:

samodzielne myślenie,

Czytając książki,

wyszukiwać informacje w Internecie,

nadzór,

eksperyment.

Woda jest bezbarwną cieczą bez smaku i zapachu, aktywnym rozpuszczalnikiem o wysokim napięciu powierzchniowym. W czasie wykonywania projekt pracy, dziecko zapoznaje się z fizycznymi właściwościami wody, a także oszczędzaj wodę i dlaczego?. ten projekt wpaja w życiu codziennym umiejętności zachowania właściwego ekologicznie, w szczególności zdolność dziecka do ekonomicznego wykorzystania woda zrozumieć potrzebę takiego podejścia do wody jako zasobu naturalnego. Rozwija obserwację, kreatywność, edukuje szacunek dla wody. ruszaj się projekt mające na celu wdrożenie aktywnego podejścia w nauczaniu dziecka w wieku przedszkolnym; nacisk kładziony jest na potrzeby dziecka związane z nauką i zabawą, rozwój umiejętności samodzielnego zarządzania w nauce, samoocenę i wzajemną ocenę sukcesu w rozwoju i nauce. Nasz nazwaliśmy projekt« Dlaczego musisz oszczędzać wodę?» . Celem opracowania była nauka, ale nie mechaniczne zapamiętywanie i odtwarzanie materiału badanego przez dziecko, ale zrozumienie, zrozumienie, umiejętność wyjaśnienia swojego położenia i wizji harmonii natury z czystością przestrzeni wodnej. Ucząc dziecko zakręcania kranu za sobą, bez przekazywania mu sensu potrzeby, bez ujawniania całego problemu, wychowuję schludną, ale bez serca osobę. Naszą pracę wykonywaliśmy głównie w warunkach naturalnych, na łonie natury, w domu. Dlaczego wybrano motyw« Dlaczego musisz oszczędzać wodę?» ? Tak, po prostu dlatego, że zainteresowało to samo dziecko, dlaczego należy oszczędzać wodę?. Woda na Ziemi jest jednocześnie obfita i rzadka. Jest jej dużo w oceanach i morzach, ale słona woda morska nie nadaje się do picia, a także do wielu technicznych produkcji rolnych. Ograniczone dostawy świeżej wody są dodatkowo ograniczane z powodu zanieczyszczenia. Świeża woda nadaje się do picia i gotowania. Jest również używany w biznesie wymagania: podlewanie roślin, zmywanie naczyń, samochody, pomieszczenia, mycie, pielęgnacja zwierząt. Woda jest niezbędna dla wszelkiego życia na Ziemi.

Informacje z Internetu.

97% wody na planecie to słone wody mórz i oceanów.

2% wody to lód.

1% wody to woda słodka.

3% są odpowiednie dla ludzi. Rozdzielone rezerwy wody słodkiej Więc: Zaopatrzenie w świeżą wodę na Ziemi (3 %) .

69-75% - Arktyka, Antarktyka, Grenlandia, lodowce górskie, góry lodowe.

24-30% - wody gruntowe.

0,5% - wilgotność powietrza.

0,5% - wody powierzchniowe.

Interesujące fakty dotyczące wody.

Jeśli używasz szklanki do mycia zębów, oszczędzasz 5-10 litrów wody;

Całkowicie otwarty kran pozostawia do 15 litrów wody na minutę;

Przez otwarty kran przelewa się około 1000 litrów wody na godzinę;

Nawet najmniejszy wyciek unosi do 80 litrów wody dziennie;

Do umycia stosu brudnych naczyń pod silnym strumieniem potrzeba około 100 litrów wody;

Podczas mycia samochodu za pomocą węża zużywa się do 200 litrów wody;

Kiedy woda wycieka w toalecie, zużywa się 40 litrów wody dziennie;

Biorąc prysznic przez 5 minut, wydajesz około 100 litrów wody;

Napełniając wannę tylko do połowy, wydajesz 150 litrów wody;

Kąpiel niezbędny trzy razy więcej wody niż na prysznic.

TEMATY OBSERWACJI I ZADAŃ SZUKAJNYCH W RAMACH REALIZACJI PROJEKT.

Etap przygotowawczy.

1. Wybór materiałów, podręczników, eksperymentów i doświadczeń na ten temat.

2. Rozmowa z dzieckiem o wydatkach woda: „Kto potrzebuje wody”, "Czemu Oszczędzaj wodę» , „Znaczenie wody w naszym życiu”.

3. Czytanie dziecku bajki o woda: B. Zachoder „Jak ludzie obrazili rzekę”.

4. Oglądanie kreskówki „Domovenok Kuzya”. (Załącznik nr 1)

Etap badań.

Podczas projekt dziecko razem z dorośli ludzie:

Sprawdza, jak zużywa się wodę, czy w domu nie ma wycieku wody.

Przeprowadzane są wyrywkowe kontrole stanu kranów pod kątem szczelności i ekonomicznego wykorzystania wody.

na czacie: "Jak my oszczędzaj wodę w domu» , „Jak dostaje się do kranu”.

Poznaj wodę i jej właściwości.

Z tego dowiedzieliśmy się, że woda dostaje się do kranu ze studni lub rzeki. Tylko ona nie wpada do kranu od razu: te kropelki, którymi myjemy ręce, przeszły długą drogę. Pierwszy z rzeki (studnie) człowiek wysłany do rur, gdzie woda wyczyszczone, a potem dociera do nas. Aby czysta woda płynęła z naszego kranu, wiele osób musiało ciężko pracować ludzie: jedni wykonali rury w fabryce, inni pomogli wodzie dostać się do rur, tj. zbudowali system wodociągowy, inni oczyścili woda, czwarty remont dźwigów. A czasem wydaje nam się, że sama woda wypływa z kranu i jest jej dużo, nie da się oszczędzić, niech się wyleje! Ale teraz wiemy, że woda płynie do kranu z rzeki i jeśli wszyscy ludzie zostawią krany otwarte, co może się stać? Zaczęliśmy obserwować, jak używamy wody. Okazało się, nierozsądny: Myjemy zęby, kran jest otwarty, a woda strumieniem spływa do kanalizacji. Zapomnij zakręcić kran. Myj naczynia, trzymając kran otwarty. Zamknij szczelnie kran, a woda powoli kapie. Dziecko w jadalni myje ręce otwierając do końca kran.

Dokonano obserwacji kranu, który nie był szczelnie zamknięty i stwierdzono, że w ciągu 1 minuty wypłynęło 6 kropli wody; za 1 godzinę - 35 ml wody; na 1 dzień - 840 ml; na 1 miesiąc - 25l 200ml wody.

Eksperyment „Stosunek do wody”

Obliczyliśmy, ile pieniędzy płacisz w domu za woda przez 1 miesiąc, obliczono, ile to będzie za 1 rok. Okazało się - dużo. Dlatego postanowiliśmy przeprowadzić eksperyment. Zarejestrowane odczyty wodomierza. Dwa dni używałem wody jak poprzednio. Odnotowaliśmy nowe odczyty liczników. A potem próbowali przez dwa dni Oszczędzaj wodę. I ponownie spojrzał na odczyty wodomierza. Okazało się, że w dwa dni można zaoszczędzić 1 metr sześcienny wody! Tak więc, mądrze korzystając z wody, nie tylko Zapisz to ale także zaoszczędź pieniądze. (Załącznik 2)

Wywiad „Właściwości wody”

Podczas eksperymentów dowiedzieliśmy się, jakie są właściwości woda: przezroczysty, bezwonny, bezbarwny, rozpuszczalnikowy, płynny.

Podczas pracy z projekt przeprowadził eksperymenty i eksperymenty z wodą. Utworzono plik kart z eksperymentami. Na podstawie odpowiedniej literatury przedmiotu, ochrona wód, przeprowadziliśmy wywiady z krewnymi i sąsiadami. Po przeanalizowaniu odpowiedzi krewnych i sąsiadów opracowaliśmy kwestionariusze z podobnymi pytaniami, aby poznać stosunek innych osób do tego problemu.

pytania: 1. Czy zanieczyszczenie wody jest niebezpieczne dla ludzi? 2. Czy każda osoba? Oszczędzaj wodę?

Z wyników tabeli wywnioskowaliśmy, że większość ludzi zdaje sobie sprawę z niebezpieczeństwa zanieczyszczenia wody dla ludzkiego życia i potrzeby ostrożny w stosunku do głównego bogactwa Ziemi. (Załącznik nr 3)

Przeprowadzanie eksperymentów i eksperymenty:

Pierwsze doświadczenie. (Załącznik nr 4)

Cel

Drugie doświadczenie. (Załącznik nr 5)

Cel

Trzecie doświadczenie. (Załącznik nr 6)

Cel

Czwarte doświadczenie. (Załącznik nr 7)

Cel

Piąte doświadczenie. (Załącznik nr 8)

Cel

Szóste doświadczenie. (Załącznik nr 9)

Cel woda?

Siódme doświadczenie. (Załącznik nr 10)

Cel: Para to także woda.

Osiem doświadczeń. (Załącznik nr 11)

Cel

Dziewiąte doświadczenie. (Załącznik nr 12)

Cel

Wniosek.

W trakcie realizacji projekt my(nauczyciele i rodzice) poszerzyła wiedzę dzieci na temat wody, zapoznała je z właściwościami wody, mającymi na celu racjonalne korzystanie z wody, szacunek dla niej.

Aby zmniejszyć utratę wody, niezbędny:

Nie zostawiaj otwartych kranów;

Monitoruj sprawność dźwigów;

Reguluj siłę strumienia wody;

Myj naczynia w filiżance, używając minimalnej ilości detergentu.

wyłączyć woda kiedy myjemy zęby;

Zmniejsz ciśnienie podczas mycia naczyń;

W toalecie obniż poziom napełnienia;

Umyj naczynia w misce.

zasady szacunek dla wody.

Zwróć uwagę, czy woda z kranu w domu płynie na próżno. Jeśli to zauważysz, wyłącz kran. Czasami marnujemy bezużytecznie dużo wody, nie zauważając tego. Na przykład myjesz ręce, myjesz twarz pod silnym strumieniem. Zakręć trochę kran. Nie będzie to przeszkadzać w praniu, a mniej wody będzie wyciekać. Naucz się myć zęby, żeby nie marnować woda. Aby to zrobić, pozostaw kran otwarty podczas mycia zębów i płukania ust. Nalej od razu woda w szklance i zakręć kran. Bardzo wygodnie jest wypłukać usta z kubka. Ile masz wody zapisać! Jeśli woda wycieka z powodu awarii kranu lub kolumny, niezbędny natychmiast powiadom osobę dorosłą. Nie śmieć brzegi rzeki Nie myj w nich samochodów.

W trakcie studiów poszerzyliśmy swoją wiedzę na temat wody, zapoznaliśmy się z przyczynami zanieczyszczenia zbiorników wodnych i środkami ich ochrony, poznaliśmy ostrożnie uzdatniaj wodę i oszczędzaj ją.

Być może w przyszłości rozwiąże to globalny problem ludzkości. W końcu zanim zmienisz świat, zacznij zmieniać siebie.

Lista używanych literatura:

1. Życie wokół nas / Avdeeva N. N., Stepanova G. B. - Jarosław: Akademia Rozwoju, 2003.

2. Ekologia - zdrowie // Edukacja przedszkolna / Alekseeva E. N. - 2000. - nr 7. - P. 15-20.

3. wiedza środowiskowa- przedszkolaki. //Edukacja przedszkolna / Bobyleva LK - 1997. - nr 7. - P. 16-19.

4. Witamy w ekologii / Voronkevich O. A. - St. Petersburg: „Prasa dziecięca”, 2001.

5. Naszym domem jest natura. Magiczna woda / N. A. Ryżowa - M, 1997.

Wniosek nr 1

1. Opowieść o wodzie „Jak ludzie obrazili rzekę”.

B. Zachoder

Fabuła „Jak ludzie obrazili rzekę”

Dawno, dawno temu była niebieska rzeka z czystą, przejrzystą wodą. Była bardzo wesoła i uwielbiała, gdy przychodzili do niej goście. „Spójrz, jaka jestem czysta, fajna, piękna. Ilu lokatorów w moim woda: i ryby, i raki, i ptaki i chrząszcze. Zapraszam do odwiedzin, pływania, relaksu. Cieszę się, że cię zobaczę - powiedział Rechka. Pewnego dnia przyszli ją odwiedzić tata, mama i chłopiec Kostia. brzeg i zaczął odpoczywać: opalać się i pływać. Najpierw tata rozpalił ognisko, potem złapał dużo ryb. Mama podniosła ogromny bukiet pięknych białych lilii wodnych, ale szybko uschły i trzeba było je wyrzucić. Kostia wyciągnął z rzeki wiele muszli, rozrzucił je dookoła Wybrzeże, a niektóre zostały roztrzaskane kamieniem, aby dowiedzieć się, co te muszle mają w środku. Potem złapał żabę i zabił ją, bo żab nie lubił. Zmiażdżył też dużego czarnego chrząszcza, który przypadkowo pojawił się w pobliżu. Gdy rodzina miała wracać do domu, tata wrzucał wszystkie puste puszki do rzeki, mama chowała brudne torby i papiery w krzakach. Bardzo lubiła czystość i nie tolerowała śmieci w swoim domu.

Kiedy goście wyszli, niebieska Rzeka zrobiła się szara, posmutniała i już nigdy nikogo nie zaprosiła do niej.

2. Oglądanie kreskówki „Domovyonok Kuzya”.

Wniosek nr 2

Eksperyment „Stosunek do wody”

Wniosek nr 3

Wywiad „Właściwości wody”

Odpowiedzi tak nie nie wiem tak nie nie wiem

Krewni 5 0 2 7 0 0

Sąsiedzi 6 0 1 5 1 1

Wniosek nr 4

Pierwsze doświadczenie.

Cel: Dowiedz się, co dzieje się z wodą, gdy zamarza.

Wyjście: Zwiększa się objętość wody.

Wniosek nr 5

Drugie doświadczenie.

Cel: Dowiedz się, czy igła lub warcaby mogą pozostać na powierzchni wody.

Wyjście: Woda jest w stanie utrzymać igłę i warcaby na powierzchni.

Wniosek nr 6

Trzecie doświadczenie.

Cel: Dowiedz się, czy świeca w wodzie pali się do końca.

Wyjście: Świeca spaliła się do końca.

Wniosek nr 7

Czwarte doświadczenie.

Cel: Dowiedz się, jak jajko zachowuje się w słodkiej i słonej wodzie.

Wyjście: Jaja toną w słodkiej wodzie. W słonej wodzie wypływa na powierzchnię. Jeśli wlejesz na przemian świeże i słone, jajko unosi się w słupie wody.

Wniosek nr 8

Piąte doświadczenie.

Cel: Czy papier można skleić wodą?

Wyjście: Woda ma działanie klejące.

Weź dwie kartki papieru, przesuń je jeden na drugi na drugą stronę. Zmoczyć arkusze wodą, lekko docisnąć, nadmiar wycisnąć woda, staramy się przesuwać prześcieradła - nie poruszają się.

Wniosek nr 9

Szóste doświadczenie.

Cel: Z czego korzysta dana osoba woda?

Wyjście: Człowiek używa woda w innym kierunku.

Wniosek nr 10

Siódme doświadczenie.

Cel: Para to także woda.

Wyjście: Woda wyparowuje.

Wniosek nr 11

Osiem doświadczeń.

Cel: Niektóre substancje rozpuszczają się w wodzie, inne nie.

Wyjście: Cukier rozpuścił się w wodzie i wyszła słodka woda. Woda zmienia kolor.

Załącznik nr 12

Dziewiąte doświadczenie.

Cel: Woda jest niezbędna do życia i wzrostu roślin.

Wyjście: wyhodowane kwiaty na miejscu dzięki podlewaniu

dostał dobre jedzenie i dorósł.