Att plugga under det andra skiftet: är det bra eller dåligt? Två skift i skolan.

Råd från advokater:

1. Vi behöver göra en ansökan till rektorn om att flytta över 10:e klass till första skiftet eftersom barnen redan är vuxna och det inte är bekvämt för dem att gå andra skiftet.

1.1. Det är skrivet i vilken form som helst. Jag tror att du kan bli nekad. Skolan bestämmer vilka klasser som går på första skiftet och vilka klasser som går på andra skiftet. Du måste förhandla med direktören, kanske går någon klass på det andra skiftet för att ta platsen för din klass.

2. Är det möjligt att avskaffa det andra skiftet i skolan?

2.1. Klart du kan, skriv till Putin, han kan göra vad som helst.

3. Är det möjligt att etablera ett andra skift i skolan för hela året för elever i 10:e klass?

3.1. Om din skola tillhör institutioner med fördjupning av enskilda ämnen, ett lyceum och en gymnastiksal, då är undervisning i det andra skiftet olagligt. Detta är förbjudet enligt paragraf 10.1 i SanPIN 2.4.2.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav för villkor och organisation av utbildning i läroanstalter", godkänd genom resolution av den överste statliga sanitetsläkaren i Ryska federationen daterad 29 december 2010 N 189.
Om skolan är ordinär så finns det inget förbud mot att undervisa 10:e klass elever på andra skiftet under hela studieåret.

4. Är det lagligt att ha ett andra skift på en skola med fördjupning i vissa ämnen?

4.1. På institutioner med fördjupning av enskilda ämnen, lyceum och gymnastiksalar bedrivs utbildning i första skiftet. Klaga till Rospotrebnadzor.

5. Dokument som reglerar inställningen av det andra skiftet i skolor.

5.1. Resolution från Ryska federationens chefshygieniska läkare daterad den 29 december 2010 N 189
"Om godkännandet av SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i allmänna utbildningsinstitutioner." Läs paragraf 10.4. Hittills har två skift inte ställts in. Men de har ingen rätt att undervisa i treskift.
P. 10.4. Träningspass bör börja tidigast 8 timmar. Att genomföra nolllektioner är inte tillåtet.
På institutioner med fördjupning av enskilda ämnen, lyceum och gymnastiksalar bedrivs utbildning endast i första skiftet.
På institutioner som arbetar i tvåskift bör utbildning av 1:a, 5:e, sista 9:e och 11:e årskurserna och kompenserande utbildningsklasser organiseras i det första skiftet.
Utbildning i 3-skift i allmänna utbildningsorganisationer är inte tillåten.

5.2. Det finns inget enskilt dokument på federal nivå som reglerar avskaffandet av det andra skiftet i skolor. Det här problemet är löst i varje region och i varje läroanstalt individuellt.

5.3. Federal lagstiftning föreskriver inte obligatoriska skiftkrav läroanstalter, det finns sanitära och epidemiologiska krav på utbildningens villkor och organisation vid allmänna läroanstalter, som är av rådgivande karaktär, och skiftregeln i skolor godkänns av läroanstaltens interna dokument.

6. Är det lagligt att flytta över undervisningen i skolan till det andra skiftet?

6.1. Rättslig. Det beror på vilken klass utbildningen går i. På institutioner som arbetar i tvåskift bör utbildning av 1:a, 5:e, sista 9:e och 11:e årskurserna och kompenserande utbildningsklasser organiseras i det första skiftet. Resolution av chefsstatens sanitetsläkare Ryska Federationen daterad 29 december 2010 N 189 Moskva "Vid godkännande av SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i utbildningsinstitutioner"

7. Hur lagligt är ett andra pass i skolan?

7.1. lagligt tillåtet och tillåtet. Behöver du officiella dokument?

Med respekt för dig, Evgeniy Pavlovich Filatov.

8. Har skolförvaltningen rätt att skicka barn i årskurs 2 att studera på andra skiftet?

8.1. ja, han har rätt.

8.2. På institutioner som arbetar i två skift bör utbildning av 1:a, 5:e, sista 9:e och 11:e årskurserna och kompenserande utbildningsklasser organiseras i det första skiftet. Det innebär att årskurs 2 kan läsa på andra skiftet.

9. På grund av personalbrist (läraren i 1:an slutade) så beslutade våra barn i 4:an, som studerade ett halvår på första skiftet, skoldirektören att gå över till andra skiftet. Hur kan vi förhindra översättning? När allt kommer omkring, från början av året, organiserades alla ytterligare klasser för barn med hänsyn till deras utbildning under en viss period, det vill säga i den första.

9.1. Bara förhandla med regissören. Föräldrar beslutar inget ensidigt i denna fråga.
Jag önskar dig lycka till och allt gott!

10. Får barn i årskurs 3 och 4 studera i det andra skiftet två år i rad? Skolan har status som lyceum.

10.1. Elena! Om det är ett lyceum, så nej.

11. Det är problem i skolan, barn läser för andra kalenderåret i rad i andra skiftet, 4:e klass, är detta lagligt?

11.1. --- Hej, ja det är lagligt.

Med vänlig hälsning, advokat Ligostaeva A.V.

12. Har skolan rätt att sätta första skiftet på lör (från kl 8), efter en femdagarsvecka med samma skift?.. det vill säga på fre slutar andra skiftet kl 7, den Lörlektioner börjar kl 8!

12.1. , skolans öppettider bestäms av dess föreståndare på grundval av lokala bestämmelser.

13. Barnet har rätt till gratis måltid i skolan. Han studerar på andra skiftet. Han kommer till cafeterian vid den stora pausen 15:20 med en kupong. De vägrar honom att äta lunch, de säger att luncher med en kupong utfärdas fram till 14:00. Fast innan detta delades lunch ut kl 15:20 under en månad. Kan de vägra honom?

13.1. Nej, det kan de inte. Om ett barn har rätt till gratis måltider, då inom skoldag bör ge denna möjlighet. Varje "gratis" kupong betalas från budgeten och skolan betalar för den. Skriv ett klagomål till direktören och/eller åklagarmyndigheten.

Konsultation i ditt ärende

Samtal från fasta telefoner och mobiler är gratis i hela Ryssland

14. Skolchefen föreslår ihärdigt att min son ska byta skola. Min son studerar bra, men det uppstod en konflikt med en klasskamrat. Jag kom för att be direktören att låta min son gå 2 gånger i veckan från den sjätte lektionen (vi studerar från det andra skiftet), eftersom han har inte tid för träning (vi tränar boxning, vi tar förstaplatsen), jag tog med en ansökan och ett intyg från tränaren, och hon började skrika på mig, sa åt mig att byta skola, att jag inte måste skriv en ansökan, hon kommer ändå att avslå mig. Vad ska man göra?

14.1. För att lösa problemet, kontakta din lokala utbildningsavdelning.

15. Jag arbetar som lärare på deltid primärklasser, och det finns möjlighet efter skolan att jobba som logoped på andra skiftet då jag även har en logopedutbildning. Säg till mig om jag kan arbeta med 2 priser.

Cirka 13 miljoner barn studerar i ryska skolor. Enligt experter kommer denna siffra om tio år att öka med 3 miljoner 600 tusen människor. Undervisningsministeriet har utarbetat ett program för att främja byggandet av nya platser i skolan. Det nya programmet föreskriver att 2018 kommer alla skolor att kunna överge det tredje skiftet, 2021 kommer alla grund- och avgångsklasser att byta uteslutande till det första skiftet, och 2025 kommer det andra skiftet att försvinna i alla skolor i landet.

Enligt minister Dmitrij Livanov fungerar 25 procent av skolorna i tvåskift. Och i vissa regioner, som Tjetjenien, Dagestan, Ingusjien, studerar studenter till och med för tredje gången. Totalt finns det mer än 30 skolor med treskift i norra Kaukasus. I ytterligare sju regioner, inklusive Krasnodar-territoriet, Khanty-Mansiysk autonom region, Tyva, Nordossetien, Irkutsk och Tyumen regionen, skolor arbetar till gränsen för sin kapacitet och om åtgärder inte vidtas kommer det andra skiftet där oundvikligen att öka, och på vissa ställen kommer ett tredje att dyka upp. I en sådan situation blir nya standarder nästan omöjliga att implementera, eftersom fritidsarbete det finns ingen plats och ingen tid att studera. Och 10 timmar är avsatta för det!

SanPiNs förbjuder förresten att studera i treskift. Enligt reglerna ska rektorn bara studera under första skiftet, men i Ryssland finns det skolor där andraklassare studerar från lunch. Och om det finns fem lektioner på schemat kommer de hem först efter klockan sex på kvällen. Det tredje skiftet i skolorna slutar vid åttatiden. Alla är missnöjda – barn, föräldrar och lärare.

Vad exakt erbjuder det nya programmet? Först och främst ska gamla skolbyggnader renoveras. Det finns cirka 13 tusen av dessa som kräver större reparationer, inklusive utrustningen i matsalar, toaletter, duschar och gym. Ytterligare 633 byggnader är i förfall och kommer att stängas. Nästan 20 tusen skolor har en slitagegrad på 50 procent eller högre. De kommer också att fasas ut successivt. I gengäld får regionerna hjälp att bygga nya moderna skolbyggnader. Skolornas nätverkssamverkan kommer att fortsätta när deras resurser - lokaler för klubbar, personal - kan kombineras.

Om för bara några år sedan många experter och rektorer aktivt förespråkade individuella och, naturligtvis, dyra projekt skolor från 15 -18 miljoner rubel per projekt. Nu förklarar programmet tydligt: ​​det är planerat att bygga nytt utbildningsorganisationer med standardprojekt. Det måste sägas att nästan alla skolor på en gång byggdes enligt standarddesigner, av vilka det inte finns många - cirka 15. Och enligt experter måste moderniseringen av skolor börja med utarbetandet av dokumentation och återuppbyggnadsprojekt.

Det vanligaste är "flygplanet" - i form av bokstaven N. Det finns gott om sådana skolor i alla storstad. Men idag betyder ordet "typisk" inte alls "identiskt". Det kommer många fler nya projekt. Alla lokaler i nya skolor ska vara "funktionellt flexibla": gym kan lätt förvandlas till danslokaler och matsalar eller cafeterier till exempel till biografsalar eller konststudior. Om programmet antas kommer ministeriet för byggande och bostads- och samhällsservice att utveckla standardprojekt för olika klimatzoner länder och för in dem i ett register som regionerna kan använda. Den federala budgeten kommer att ge pengar till bygget.

13 miljoner barn studerar för närvarande i ryska skolor

Det var inte av en slump som vi kom ihåg massdesign. Det hjälper inte bara att spara pengar utan också att undvika onödigt pappersarbete. Enligt anställda vid stadsplaneringsinstitut, för att samla in godkännanden för ett objekt, måste du ta med 22 volymer papper. För att påbörja projekteringen krävs 30 tillstånd.

Vissa regioner, som Moskva, har redan sina egna databaser med rekommenderade standarddesigner för skolor och dagis. Att döma av dem är framtidens skolor inte högre än tre våningar: separata små byggnader kopplade till varandra med separata ingångar och designade för endast ett skift! Detta är ingen slump. Skolorna i framtiden kommer trots allt inte bara att vara studieorter utan också unika kulturcentra, inklusive för vuxna.

Ett annat sätt att bygga ut skolor är genom att lägga till utbyggnader av byggnader. Nyligen, vid en av arkitekttävlingarna i Moskva, presenterades sju alternativ för sådana förlängningar. Arkitekterna observerade flera viktiga regler: byggtid - sex månader, pris - upp till 30 miljoner rubel, yta - 900 kvm. meter.

Regioner rekommenderas att mer aktivt använda kapaciteten hos kreativitetscentra och andra organisationer för utbildningsändamål ytterligare utbildning, professionell och högre utbildning. Med andra ord, om en skola inte har ett gym, men det finns ett universitet i närheten som har ett, varför inte hålla idrottslektioner på universitetet?

Vad och när

2018 - det tredje skiftet utgår

2021 - grundskola och årskurs 10 - 11 ska studera endast i första skiftet

2025 – alla elever ska studera i ett skift

I olika regioner i Ryssland praktiseras undervisning av skolbarn i det andra skiftet. Detta beror på en viss platsbrist i skolor. Det andra skiftet på skolan för att studera har både nackdelar och positiva aspekter. Låt oss titta på dem mer i detalj.

Föräldrar till vissa barn uttrycker ofta missnöje med att barnet ska studera ett halvår under det andra skiftet i skolan. Men det kanske inte är så illa? Låt oss titta på nackdelarna och fördelarna med undervisning under det andra skiftet i skolan.

Låt oss först överväga nackdelarna med träning i det andra skiftet:

• För det första är det en hektisk andra halva av dagen och betydande frihet under den första halvan av dagen. Varför är detta dåligt? På morgonen sover skolbarn länge och har i slutändan inte tid att göra alla planerade uppgifter, men den andra halvan av dagen visar sig vara överbelastad, vilket i sin tur leder till överarbete.
• Denna regim tvingar människor att ge upp fritidsintressen och fritidsaktiviteter. Överbelastning under andra halvan av dagen tvingar barn att sluta gå till sektioner, klubbar och gå på promenader med vänner. Detta leder också till att kommunikationen med kamrater minskar. Det är inte alla föräldrar som tillskriver detta negativ sida, men i allmänhet påverkar detta negativt barnets allsidiga utveckling, och detta är mycket viktigt.
• Denna regim, det andra skiftet i skolan, leder till förändringar i biorytmer i barnets kropp. Att ändra den dagliga rutinen leder till allvarlig stress, som barnens kropp är mycket känslig för. Om skolbarn är vana vid att arbeta hårt under den första halvan av dagen, den andra halvan av dagen går i ett mer skonsamt läge, då har de mycket svårt att tolerera en sådan förändring i den dagliga rutinen. Kroppen börjar sakta ner, anpassningen tar lite tid.
• Det andra skiftet på skolan begränsar deltagandet i fritidsaktiviteter. Barn som studerar i det andra skiftet deltar praktiskt taget inte i fritidsaktiviteter. Men dessa händelser är nödvändiga för barnets harmoniska utveckling, nödvändiga för att vidga deras horisonter. Detta påverkar även besök på teatrar, museer, biografer och andra kulturevenemang. Allt detta måste skjutas upp till helger, eller så måste en del av dem överges.
• Behovet av att hälsa på barn som kommer tillbaka från skolan. Vid den här tiden, särskilt på vintern, är det redan mörkt, så det är lämpligt att träffa barn efter lektionerna, men alla föräldrar kanske inte har denna möjlighet.
• Det finns ingen möjlighet att kontrollera elevens tid före skolan. Barn som lämnas ensamma hemma får inte äta, när de lämnar lägenheten eller hemma kan de glömma att låsa dörren, de kan lämna en elektrisk apparat eller gasspis på och begå, eller snarare underlåta att begå, liknande handlingar, som kan leda till oförutsägbara konsekvenser.
• Svårt att göra läxor. När man gör läxor på kvällen, efter det andra skiftet, är eleven väldigt trött, så kvaliteten på de utförda läxorna kan vara långt ifrån bra. Att göra läxor på morgonen, när barnet är ensamt och inte har någon som kan hjälpa honom, kan leda till att uppgiften misslyckas om svårigheter uppstår på grund av frånvaron av vuxna hemma.

Fördelarna med träning i andra skift är följande:

• Skolbarn som studerar i det andra skiftet får bättre sömn jämfört med skolbarn som läser i det första skiftet. Detta märks särskilt under vinter-höstperioden, då du måste gå upp i mörker, och det påverkar din prestation negativt.
• På morgonen görs läxor "med ett nytt sinne". De flesta barns hjärnor arbetar mer aktivt på morgonen, under den första halvan av dagen, därför görs lektioner på morgonen med större effektivitet.
• Självorganiseringsförmågan förbättras också. Med detta läge kan eleven sakta göra sig redo för skolan. Ta dig tid att tvätta, klä på dig och äta frukost. Gör allt detta långsamt, särskilt för yngre barn. skolålder mycket viktigt för honom. Barnet förvärvar självständighetsfärdigheter snabbare och mer effektivt - detta inkluderar att samla en portfölj utan hjälp, klä på sig och liknande.
• Ett intressant faktum är att skolbarn som studerar i det andra skiftet i skolan blir mindre sjuka. Förklaringen är väldigt enkel – de har mindre kontakt med sjuka människor.
• Ökad disciplin. Det har märkts att när man tränar i det andra skiftet minskar antalet försening, vilket leder till förbättring allmän disciplin. En positiv sida kan också betraktas som en bättre kvalitetsuppfattning utbildningsmaterial, eftersom skolbarn kommer väl utvilade.
• Skador och fall av borttappade föremål minskar. Det kan bero på att det är mindre antal elever som studerar i det andra skiftet jämfört med det första skiftet, vilket leder till mer öppna ytor i korridorerna.

Att hjälpa ditt barn att anpassa sig till lärande under det andra skiftet i skolan

Övergången till en ny daglig rutin måste ske gradvis för att minska stressen hos barnet. En skolbarn ska inte få sova förrän vid lunchtid, även om han pluggar på andra skiftet. Det är nödvändigt att flytta tiden för att stiga gradvis, det är nödvändigt att behålla den tid som krävs för att slutföra läxor.

Det är nödvändigt att minska tiden för promenader efter skolan. I allmänhet räcker 0,5 timmar för att ett barns kropp ska få tillräckligt med frisk luft.

Det är nödvändigt att lära ett barn att dela rätt läxa som utförs på kvällen eller på morgonen. För kvällslektioner rekommenderas uppdrag som kan kräva föräldrahjälp. För att bli klar på morgonen bör du lämna de uppgifter som eleven kan utföra självständigt, utan hjälp av vuxna.

Det är nödvändigt att skapa en daglig rutin, med särskild uppmärksamhet på den första halvan av dagen. Vi måste bestämma en tid för frukost, läxor och förberedelser för skolan. Efterlevnad av det kommer att hjälpa barnet att hantera och göra allt, även utan föräldrakontroll. Detta lär också ut disciplin och kommer också att förbättra självkontrollförmågan.

Det finns människor som helt enkelt inte kan vakna tidigt på morgonen. De kommer överens om att sitta till sent på natten, men bara för att inte gå upp. Sådana människor kallas "nattugglor", och moderna samhället definitivt inte gjord för dem. Men även för sådana människor finns det lite glädje i denna värld - det andra skiftet i skolan. Så de viktigaste aspekterna bör övervägas.

Händer detta?

För vissa föräldrar är det nytt att höra om ett andra skift i skolan. Vanligtvis böjer de sina ögonbryn i förvåning och säger att det inte kan vara så. Men är det?

Verkligen i Sovjettiden Nästan ingen hade hört talas om det andra skiftet. Eleverna gick till skolan på morgonen och efter lektionerna gick de i hobbygrupper eller gick helt enkelt hem. Men tiderna förändras, arbetsvillkoren förändras och om jag ska vara ärlig så förändras regionernas demografi.

I grund och botten införs ett andra skift i skolor i två fall:

• För många studenter. Enligt gällande lagstiftning ska kommunen ge utbildning till alla som bor i ett visst område. Och om antalet elever överstiger antalet platser skapas ett andra skift speciellt.
• För få lärare. Detta problem påverkar små och avlägsna bosättningar. Ofta är det här den akuta lärarbristen kan ses. Därför finns det situationer när en skola anställer en lärare på deltid som redan arbetar på en annan läroanstalt. För att han ska kunna kombinera skapas andra skiftklasser speciellt. Detta händer naturligtvis extremt sällan, men det händer ändå.

Som vi kan se är att studera på eftermiddagen en nödvändig åtgärd, men är det andra skiftet i skolan lagligt?

Enligt lagen

Med tanke på de sanitära och epidemiologiska kraven på villkoren och organisationen av utbildning i allmänna utbildningsinstitutioner kan det noteras att det andra skiftet i skolan är helt lagligt. Enligt lagen är det endast elever i årskurs 1, 5 och sista, det vill säga årskurs 9 och 11, som är skolpliktiga första halvan av dagen. Resten av skolbarnen kan studera i det andra skiftet.

Så om barnet inte är en elev i ovanstående klasser och studerar i det andra skiftet, är detta helt lagligt och det finns ingen anledning att få panik. Men trots förekomsten av första och andra skift i skolan bör klasserna inte börja tidigare än klockan 8 på morgonen. Noll lektioner är också oacceptabelt.

Dessutom är det viktigt att veta att om en allmän utbildningsinstitution är ett specialiserat gymnasium, gymnasium eller skola med fördjupade studier av någonting, så tillhandahålls inte ett andra skift här. På sådana läroanstalter är arbetsbelastningen på studenterna högre och antalet studerade ämnen större. Om du inför ett andra skift på sådana institutioner kommer belastningen på eleverna att bli för stor, dessutom kommer andra skiftets elever inte att kunna tillgodogöra sig det nödvändiga materialet och göra läxor så effektivt som möjligt.

Men på alla andra läroanstalter är första och andra skiftet i skolan normala. Huvudsaken är att det inte finns något tredje skifte, eftersom detta strider mot alla skrivna och oskrivna lagar.

Nackdelar med andraskiftsträning

Så, det andra skiftet i skolan är lagligt. Men är han bra på att plugga på eftermiddagen eller dålig? Här, som i alla situationer, finns det för- och nackdelar. Om vi ​​pratar om nackdelarna kan vi säga att att studera på eftermiddagen något nackdelar eleverna, även om mycket beror på schemat för det andra skiftet i skolan, men mer om det senare.

Den första nackdelen med träning som en elev i andra skift möter är att dagen är uppdelad i delar. Det verkar som att du har tillräckligt med tid både före och efter lektionerna, men i själva verket har du inte tid att göra någonting. Detta problem uppstår från oförmågan att anpassa sig till den nya regimen, såväl som från felaktig fördelning av sin tid. Om vi ​​tänker logiskt kan vi se att vissa skolbarn i andra skiftet lever ganska fulla liv: de har tid att gå på klubbar, göra läxor och umgås med vänner. Ett korrekt utformat schema och daglig rutin hjälper till att lösa detta problem.

Ett annat problem är att materialet tas upp bättre under den första halvan av dagen, då kroppen är utvilad och tankarna fräscha. Detta välkända faktum är svårt att motbevisa, även om det går att argumentera med ganska framgångsrikt.

Det tredje problemet är den hektiska eftermiddagen. Om ett barn studerar det andra skiftet i skolan, måste han glömma långa möten med vänner och andra fritidsaktiviteter. När du kommer hem vid 19-20 har du tid att göra lite: äta en snabb middag, se över dina läxor, göra klart det svåraste och titta på tv eller surfa på internet i ytterligare en timme eller två. Du bör dock inte helt ge upp dina vanliga saker, det är bättre att minska din underhållningstid eller kombinera promenader och möten med vänner.

Positiva sidor

Det finns också positiva aspekter att finna i skolor med ett andra skift. Det första och viktigaste är att ingen väckarklocka ringer för tidigt. Detta är särskilt goda nyheter för de så kallade nattugglorna, vars biologiska klockor inte är inställda för att gå upp tidigt. Men, låt oss vara ärliga, att vakna när du har fått tillräckligt med sömn, och inte till ljudet av en väckarklocka, är en dröm för alla: både nattugglor och morgonpigga.

Det finns tillräckligt med tid innan lektionerna för att avsluta dina läxor, gå på några klubbar och sakta förbereda sig.

Det andra skiftet är inte så dåligt, det viktigaste är att förbereda barnet ordentligt för förändringarna, upprätta ett kompetent schema och lära sig att hantera tid rationellt. Då återstår bara positiva minnen från att plugga i skolan under det andra skiftet.

Tidsram

Föräldrar undrar ofta vilken tid det andra skiftet i skolan börjar. Det är svårt att svara definitivt. Här beror mycket på hur länge eleverna på första skiftet kommer och hur länge rasterna varar. En viktig roll spelas av det faktum: efter vilken årskurs upptar eleverna i det andra skiftet kontoret. Till exempel har förstaklassare 3 eller 4 lektioner, så det andra skiftet kan komma så tidigt som klockan 12 och uppta kontoret.

Det blir mycket lättare att överväga att använda exemplet med ett genomsnitt läroanstalt: Vilken tid börjar det andra skiftet i skolan? Om vi ​​antar att det första skiftet börjar klockan 08.00, pauserna mellan lektionerna inte är för långa, och det första skiftet har sex lektioner om dagen, får vi följande data:

Det visar sig alltså vara 13:55, vilket är då det andra passet i skolan oftast börjar. I allmänhet är det 25 minuters paus mellan första och andra skiftet så att eleverna under andra halvan av dagen börjar plugga omgående kl 14.00. Om schemat för elever i det första skiftet inkluderar 5 lektioner om dagen, flyttas starten av det andra skiftet med en timme, det vill säga till 13:00.

Schema

Således slutar andra skiftklasserna runt sex eller sju på kvällen, beroende på antalet lektioner. Om vi ​​tar hänsyn till att lektionerna börjar kl 14:00 kommer schemat för det andra skiftet på skolan att se ut så här:

Naturligtvis slutar sex lektioner av det andra skiftet sent, så skolförvaltningen försöker skjuta tillbaka lektionsstarten senare. tidig tid. Till exempel, för att frigöra kontoret en timme tidigare, kan den sista lektionen för det första skiftet vara fysisk träning, främmande språk eller något annat ämne som utspelar sig i ett specialiserat rum.

Grundskola

Angående det andra skiftet grundskola, naturligtvis börjar och slutar det tidigare. Oftast börjar lektionerna klockan 12 och slutar klockan fyra. Även om det också händer att barn kommer till lektionerna klockan två på eftermiddagen.

Som praktiken visar är det svårast för grundskoleelever att anpassa sig till det nya schemat. Säkert, omtänksamma föräldrar De kommer att hjälpa sina barn på alla möjliga sätt. Och förr eller senare, genom försök och misstag, kommer den optimala dagliga rutinen att utvecklas. Forskare är överens om att det bästa alternativet skulle vara följande schema:

• 7:00 - upp.
• 7-00-7:30 - övningar, vattenprocedurer.
• 7:30-8:00 - frukost.
• 8:00-8:20 - kort promenad.
• 8:20-10:00 - gör läxor.
• 10:00-11:30 - ledig tid och andra frukost.
• 11:30-13:00 - promenad, lekar i friska luften.
• 13:00-13:30 - lunch.
• 13:30-14:00 - gör i ordning och går till skolan.
• 14:00-18:00 - lektioner i skolan.
• 18:30-19:00 - sportspel utomhus.
• 19.00-20.00 - middag och fritid.
• 20:30-7:00 - sömn.

Detta är ett av de mest optimala dagliga rutinalternativen för skolbarn i åldern 7-8 år. Naturligtvis kan skolklasserna börja kl annan tid, så alla bör ändra sin dagliga rutin för att passa sig själva, och för detta måste du ta hänsyn till några nyanser.

Schemalägg prioriteringar

Innan du gör upp ett schema är det nödvändigt att ta hänsyn till att ett barn inte är en robot som bara behöver studera. Han kan ha sina egna behov, intressen och dessutom sin egen biologiska rytm, förmågor och böjelser. Först och främst, när du skapar ett schema, bör du vara uppmärksam på sådana saker som:

• Äta nyttigt. Att förstå detta inkluderar inte bara variationen och fördelarna med mat, utan också tiden för att äta den - minst en halvtimme hemma.
• Sov och vila. Den avsatta tiden för sömn bör inte minskas till förmån för lektioner.
• Går i det fria. Forskare har länge studerat från alla håll effekten av att gå på att förbättra memoreringen av material. För föräldrar vars barn studerar i det andra skiftet är det viktigt att övervaka hur mycket tid eleverna vistas utomhus.
• Studier. Oavsett vilket skift en student studerar, bör du inte överbelasta honom med extra lektioner. Utan tvekan är kunskap viktig, men det är värt att lära sig en obestridlig sanning - kunskap som förvärvats "under lashen" kommer aldrig att vara användbar. De kommer att glömmas bort så fort de blir onödiga (efter prov eller prov).

Gyllene medelväg

Om någon har läst Aristoteles minns han förmodligen "Principen om den gyllene medelvägen". Det är inte ens värt att förklara (det är ganska uppenbart), men det är väldigt användbart att använda det för att skapa en optimal daglig rutin för studenter på andra skiftet.

Det är inte ovanligt att stöta på situationer där eleverna antingen inte har någon rutin alls, eller deras dag är schemalagd ända till sista minuten i badrummet.

I det första fallet visar barnet sin aktivitet uteslutande i lektioner, eftersom de börjar i särskild tid. Att göra läxor i den här situationen blir ett problem. Om du enbart styrs av elevens ansvar och rädslan för ett dåligt betyg, förblir läxorna ofta oavslutade. Och om de gör det, drar den här processen ut i långa 4-5 timmar. När allt kommer omkring har barnet inte en särskilt tilldelad tid för att slutföra sina läxor.

Vid en strikt vardagsrutin, som schemaläggs minut för minut, läggs för mycket press på barnet, vilket i efterhand kan leda till neuroser. Hur då?

Den dagliga rutinen ska utformas på ett sådant sätt att de huvudsakliga, specifika uppgifter som behöver utföras identifieras. Låt oss till exempel ta sådana enkla saker som att göra läxor, vattna blommor och ta ut soporna. Om en student studerar under det andra skiftet, så är det ganska logiskt att han kommer att göra en del av sina läxor på morgonen, så läxor kan överföras till kvällen. Enkelt uttryckt behöver du inte ange en tidsram (vatten från 10:30 till 10:40), utan en period då det måste göras (på morgonen eller kvällen). På så sätt kan du minska trycket på eleven, effektivisera schemat och göra lärandet under det andra skiftet till och med njutbart.

Hur man studerar?

En annan fråga att tänka på är när är den bästa tiden att göra läxor för andra skiftets elever. Det finns en åsikt att man inte ska göra läxor efter att ha kommit tillbaka från det andra skiftet. Det är bara det att uppgiften är annorlunda än uppgiften. Detta gäller särskilt för mellan- och gymnasieelever. Till exempel är det bättre att lära sig dikter utantill på kvällen; även vid den här tiden måste du göra alla de svåraste uppgifterna, eller åtminstone några av dem.

Nästa morgon är det bättre att lämna skriftliga övningar, översättningar och upprepningar av materialet täckta. Sådana uppgifter är mycket enklare, de kräver inte stora mentala och energikostnader. Dessutom kommer lite hjärnaktivitet på morgonen att hjälpa dig att komma i ett fungerande humör. Om du, innan du börjar klasserna, laddar ditt barn med allt olärt material, kommer han redan när det är dags för lektionerna att vara för trött för att komma ihåg det nya materialet.

Därför, för elever i det andra skiftet, är det mycket bättre att göra komplexa uppgifter på kvällen, och lämnar bara de enklaste övningarna på morgonen. Som en sista utväg måste du på kvällen förbereda dig för att slutföra uppgifter: hitta material eller förbereda utkast till versioner av lösta övningar.

Andra skiftet i skolan, plugga efter lunch är inte världens undergång. Även om du lyssnar på föräldrars recensioner, så verkar det vara något för dem att studera på eftermiddagen en riktig katastrof. Faktum är att i den här världen spelar de flesta organisationer efter reglerna för morgonpigga; omedvetna nattugglor på andra skiftet måste i viss mån inkräkta på deras behov. Men är det verkligen så? Det spelar ingen roll vilket skift studenten studerar i: första eller andra, båda har 24 timmar på en dag, det viktigaste är att lära sig hur man använder dem korrekt. Därför är det väldigt viktigt att skapa en bra vardagsrutin och följa den.

Och rykten om att elever i andra skift berövas möjligheten att gå på klubbar är ren absurditet. Bara de som aldrig har letat efter lämpliga fritidsinstitutioner säger detta. Det andra skiftet är inte alls ett hinder för att få bra utbildning, utan snarare ett hinder som vissa till och med gillar. Så, med rätt tillvägagångssätt, kan studier under det andra skiftet lätt förvandlas till de trevligaste minnena från skollivet.

Föräldragemenskapen vänder sig till dig, Vladimir Vladimirovich, med en begäran om att ägna särskild uppmärksamhet åt problemet med att lära barn under det andra skiftet i ryska skolor. Faktum är att föräldrar, och viktigast av allt barnen själva, ständigt befinner sig i ett tillstånd av ständig stress, studerar i det andra skiftet i skolan eller är i permanent väntan på möjligheten att studera i det andra skiftet. I dekretet från Ryska federationens överläkare av den 29 december 2010 N 189, Moskva "Om godkännande av SanPiN 2.4.2.2821-10" Sanitära och epidemiologiska krav för villkor och organisation av utbildning i utbildningsinstitutioner 10.4 finner vi: På institutioner som arbetar i tvåskift bör utbildning av 1:a, 5:e, utexaminerade 9:e och 11:e klasser och kompenserande utbildningsklasser organiseras i det första skiftet.I verkligheten ser det ut så här: Förstaklassare utbildas i första skiftet. skifta, anpassa sig, deras rutin är etablerad, den första halvan av dagen är fastställd som den mest produktiva delen av dagen när det gäller inlärning. Vidare, under 2:a, 3:e, 4:e studieåren, skolförvaltningen, efter eget gottfinnande , kan överföra eleven att studera från det första till det andra skiftet. I femte klass kommer barnet återigen att tvingas anpassa sig till ett annat sätt av aktivitet, lärande etc. Psykologer säger att den dagliga biorytmen av en persons mentala aktivitet är uppbyggd på ett sådant sätt att dess första topp inträffar kl. 8-12 och nedgången mitt på dagen är 12 -16 timmar. Det är slående att i samma SanPiN 2.4.2.2821-10 ”Sanitetsmässiga och epidemiologiska krav på villkoren och organisationen av utbildning vid allmänna läroanstalter” i kapitel X. Hygieniska krav till regimen utbildningsprocess klausul 10.7. vi läser: 10.7. Lektionsschemat är upprättat med hänsyn till elevernas dagliga och veckovisa mentala prestation och svårighetsgraden pedagogiska ämnen(Bilaga 3 till dessa sanitära regler). I bilaga 3 läser vi: Hygieniska rekommendationer för lektionsscheman av Modern vetenskaplig forskning Det har fastställts att det biorytmiska optimum för mental prestation hos barn i skolåldern ligger inom intervallet 10-12 timmar. Under dessa timmar observeras den största effektiviteten av assimilering av material till de lägsta psykofysiologiska kostnaderna för kroppen. Därför, i lektionsschemat för elever i det första utbildningsstadiet, bör huvudämnena undervisas i 2-3 lektioner, och för elever i det andra och tredje utbildningsstadiet - i 2, 3, 4 lektioner. I detta avseende har vi, föräldrar, en fråga: varför är våra barn, trots alla rekommendationer från specialister, tvungna att studera i det andra skiftet? Av vilken anledning tvingar tjänstemän, istället för att regelbundet övervaka situationen i skolor med ett tillräckligt antal skolor, klassrum, lärare och mycket mer, och eliminera orsakerna till att klasser studerar i det andra skiftet, skolbarn att anpassa sig och studera i det andra skiftet ? Varför var utbildningssystem misslyckas, de mest försvarslösa – barn – visar sig vara de extrema? Så det visar sig att ett barn som studerar i det andra skiftet arbetar mentalt under de mest improduktiva timmarna på dygnet. Det är skrämmande att föreställa sig vilka konsekvenser en sådan överbelastning och störning av den interna biologiska "klockan" kommer att leda till på skolbarnens fysiska och mentala hälsa. Hur kommer sådana steg i träningsregimen och i den dagliga rutinen i allmänhet att påverka våra barns hälsa och prestation? Kommer en person som systematiskt tränade i det andra skiftet i framtiden vid inträdet i vuxen ålder att kunna arbeta effektivt under första halvan av dagen? Det är också ett mycket stort problem för arbetande föräldrar att säkerställa kontroll över förberedelserna av läxor av ett barn som studerar i det andra skiftet. Medan föräldrarna är på jobbet är det inte klart vem som ska ansvara för att barn som studerar i det andra skiftet följer den dagliga rutinen (dess första halva). Inte alla föräldrar är redo att oförskräckt acceptera det faktum att ett barn som studerar i det andra skiftet kommer att ta sig till skolan på egen hand och återvända hem från skolan i mörkret (detta är särskilt sant vinterperiod). Det andra skiftet slutar trots allt 17.00, 18.00, 19.00 och i vissa skolor 20.00. Medan barn som studerar i första skiftet redan har varit hemma i flera timmar och som regel hunnit gå en promenad med sina kamrater, gå på hobbygrupper och idrottsföreningar och koppla av. Föräldrar till skolbarn som studerar i det andra skiftet är mycket oroade över genomförandet av artikel 31 i barnkonventionen. Dessa är: Artikel 31 1. Konventionsstaterna erkänner barnets rätt till vila och fritid, rätten att delta i lekar och fritidsaktiviteter som är lämpliga för hans ålder och att fritt delta i kulturlivet och konsten. 2. Konventionsstaterna ska respektera och främja barnets rätt till fullt deltagande i det kulturella och kreativa livet och ska främja tillhandahållandet av lämpliga och lika möjligheter för kulturella och kreativa kreativ aktivitet, fritid och rekreation. Svårigheter med genomförandet av de ovan nämnda rättigheterna för barnet uppstår på grund av att det finns mycket få sektioner och cirklar som utför sina aktiviteter under den första halvan av dagen, och i vissa befolkade områden sektioner och cirklar som arbetar på morgontimmarna finns i princip inte. Som ett resultat berövas ett skolbarn som studerar i det andra skiftet rätten att välja och har inte möjlighet att utvecklas kreativt i de riktningar som han har böjelser och förmågor för. Det är särskilt värt att notera att den verkliga utmaningen för familjer med två eller flera skolbarn är att lära barn i olika skift. Närvaron av utbildning på andra skift i ryska skolor vittnar bara om det otillräckliga arbetet från de berörda tjänstemännen för att övervinna en sådan exceptionell åtgärd som utbildning i andra skiftet. Vi, barn och föräldrar, hoppas att vår regering under 2000-talet har alla nödvändiga mekanismer för att skapa förutsättningar under vilka ryska skolbarn kommer att studera endast under det första skiftet. Vladimir Vladimirovitj! Vi ber dig att uppmärksamma problemet med att undervisa skolbarn i det andra skiftet och avbryta denna form av utbildning.

Adressat till Rysslands president V.V. Putin