Nadezhda Zhukova: Primer. Handledning

Vi alla i vårt liv möter förr eller senare behovet av att lära oss läsa. Det har gått mycket tid sedan det första alfabetet dök upp och idag finns det många olika metoder för att lära ut läsning. Men inte en teknik klarar sig utan en primer. Vi erbjuder dig möjligheten att läsa primern online.

Undervisa brev till förskolebarn online

Syftet med avsnittet är att introducera barnen för att skriva ett brev, att lära dem att uppfatta bokstäver på gehör.

Läsa ord i lager - lära bokstäver läsa ord

Syftet med avsnittet är att gå från bokstäver till att läsa ord. Tack vare detta avsnitt kommer barnen att förstå hur ord består av bokstäver.

flytande läsning

Ett stort antal anpassade och talande texter för barn.

Primer att läsa online med ett barn

Den första boken att läsa är en primer. Det är från grundboken som barnets intresse för läsning beror. Om den första erfarenheten av att bemästra alfabetet kommer att vara svår och inte intressant, kommer du senare inte att tvinga barnet att plocka upp en bok.

Några tips till föräldrar om att lära barn att läsa:

• Du kan börja lära dig att läsa när muntligt tal barnet är välutvecklat.
• Kom inte ihåg alla bokstäverna i alfabetet med dina barn på en gång.
• Namnge konsonanterna exakt som de låter - med ett ljud, och inte i kombination med vokalerna "SE", "TE", "KE" ....
• Förhasta inte ditt barn. Alla barn lär sig olika. Om du saktar ner på stavelser, tvinga inte ditt barn att läsa mer komplexa texter.

"Primer online" är inte bara ett alfabet i bilder, det är en hel uppsättning övningar som syftar till att lära sig bokstäver och lära sig att läsa stavelser. Efter att ha studerat de första fyra bokstäverna (A, U, M, C), blir barnet, parallellt med upprepningen av de godkända bokstäverna, bekant med stavelser och utför övningar för att läsa stavelser.

Studiet av varje enskild bokstav i alfabetet består av 5 övningar.

Introduktion till bokstäver.

Sök efter ord som börjar med en given bokstav.

Sök efter ord som innehåller en given bokstav.

Sök efter den studerade bokstaven bland andra bokstäver.

Definition på gehör, hur mycket givna brev som finns i de givna orden. Till exempel, hur många bokstäver "A" finns i följande ord: boll, bagge, aubergine, etc.

Vi uppmärksammar dig på att grunden för att lära sig läsa inte är en bokstav, utan ett ljud. Föreställ dig att ett barn har lärt sig bokstäverna "rätt", det vill säga som de brukar kallas i alfabetet (BE, VE, EN etc.). Sedan, när han namnger bokstäver, kommer han att namnge två ljud B och E, V och E, E och N. Detta kommer att göra det svårt att slå samman ljud vid läsning av stavelser, vilket leder till att läsning bokstav för bokstav bildas. Istället för MA-MA kommer barnet att få "eMA-eMA." Att läsa några flerstaviga ord blir helt otillgängligt för barnet. Det är mer korrekt för ett barn att namnge konsonanter på ett förenklat sätt, som vi kallar det solida konsonantljudet som de representerar. Inte "EM", utan "M", inte "PE", utan "P", inte "XA", utan "X" ...

Det här sättet att lära ut bokstäver betyder inte alls att barnet inte ska veta att en bokstav och ljud är olika begrepp, att en konsonantbokstav kan betyda två ljud - hårda och mjuka. Men alla dessa begrepp ingår inte utan anledning i läs- och skrivkunnighetsläroplanen i första klass: för deras assimilering behövs tillräckligt mogna tänkandefunktioner - analys, syntes, generalisering, abstraktion. Ett barn i förskoleåldern äger dessa mentala operationer endast på en elementär nivå. Tiden kommer och ditt barn kommer att få kunskap om språkets fonetik, lära sig namnen på bokstäver i alfabetisk ordning. Under tiden kan han lära sig läsa utan denna kunskap.

Vid sammanställningen av Primern använde författaren sin 30-åriga erfarenhet som logoped, vilket för första gången gjorde det möjligt att kombinera läskunnighetsträning med förebyggande av skrivfel som uppstår i skolålder. Grundboken är baserad på det traditionella tillvägagångssättet för undervisning i läsning på ryska, och kompletterar det traditionella tillvägagångssättet med ett originellt sätt att lära ett barn att känna igen bokstavskombinationer som ett integrerat grafiskt element - en stavelse som en enhet för läsning (nedan kallade bokstäver). Primeren har inte en underhållande eller underhållande karaktär, dess uppgift är att ge barnet den snabbaste behärskningen av lästeknik, vilket bör ge barn glädje och nöje som en belöning för arbetet. Vi hoppas att våra barn, efter att ha bemästrat läsning utan större svårigheter, kommer att ta upp en bok som ett kulturinstrument och en kunskapskälla.
Rekommenderas av generalministeriet och yrkesutbildning Ryska Federationen.

I mer än 10 år har "Primer" N.S. Zhukova är i TOP-50 detaljhandeln, den totala cirkulationen av "Primer" är mer än 5 miljoner exemplar. Författaren till den klassiska primern är en logoped med 30 års erfarenhet, kandidat för pedagogiska vetenskaper. Hon äger original forskning om de progressiva processerna för talutveckling hos förskolebarn. The Primer är ett exempel på en klassisk lärobok som har använts framgångsrikt av tre generationer barn.

"Ayfolika" är en effektiv och spännande läskurs för förskolebarn. Den är baserad på ett patenterat sätt att lära sig bokstäverna i det ryska alfabetet och läsa ord.

Kursen består av separata applikationer, som var och en syftar till att gradvis lära barnet att läsa: uttal av ljud, memorera bokstäver, läsa stavelser, läsa ord och läsa meningar.

Tekniken passar både barn som inte kan alfabetet alls, och de barn som redan har grundläggande kunskaper.

Dagens barn bekantar sig tidigt med smartphones och surfplattor. Och naturligtvis spelar barn först och främst spel på dem. Onlinekurs lära sig läsa "Aifolika" ger ett utmärkt tillfälle att dra nytta av detta för att lära ett barn att läsa.

Klasser på kursen "Ayfolika" utvecklas finmotorik, uppmärksamhet, minne, logisk och abstrakt tänkande, talfärdigheter och förmågor, samt kognitiv aktivitet, självständighet och Kreativa färdigheter barn.

Varför primern "Aifolika"?

För att lära sig läsa, så att barnets sinne utför komplexa mentala operationer: jämförelse, analys och syntes, abstraktion, generalisering och konkretisering. Uppfyller spelövningar med vår primer-online använder barnet alla dessa typer av mentala operationer. Övningarna i Aifolik är baserade på en kombination av logik och association, vilket aktiverar arbetet i barnets båda hjärnhalvor. I denna psykologisk grund och byggde metodiken för kursen "Ayfolika".

Vid utvecklingen av kursen iakttogs de huvudsakliga pedagogiska principerna: konsekvens, tillgänglighet, synlighet, adekvathet.

Metoderna för att lära ut läs bygger på principen "från ljud till bokstav", som börjar med ett fonetiskt block och slutar med läsövningar.

Studiet av varje bokstav i alfabetet består av 18 utökade steg med spelövningar som syftar till korrekt uttal av ljudet, memorering och återgivning av den visuella bilden av bokstaven, korrelation av ljudet med den grafiska bilden av motsvarande bokstav, hitta detta brev bland annat, komponerande och röstande stavelser med den studerade bokstaven.

Kursen består av en uppsättning applikationer som inkluderar:
1. Att lära sig bokstäver och de ljud de representerar. Talaren uttalar metodiskt ljuden korrekt, sedan utför barnet, på instruktioner från talaren, spelövningar och upprepar ljuden. Bilden på skärmen hjälper barnet att förstå artikulationspositionen för läpparna och tungan. Det är övningar som att uttala och sjunga ljud, hitta olika föremål vars namn börjar med ljudet som studeras.

2. Kom ihåg den grafiska representationen av bokstäver. Barnet lär sig att memorera och återge den grafiska representationen av bokstäver, uppfatta de ljud som indikeras av bokstäverna med gehör och uttala dessa ljud. Med hjälp av specifika spelexempel kommer barnet att lära sig att associera den grafiska bilden av en bokstav med motsvarande ljud; kan, titta på bilder, uttala ord och bestämma med gehör platsen för ett visst ljud i ett ord; kommer att utveckla fonemisk hörsel, talförmåga och kommer att uttala ljud och bilda motsvarande bokstäver - från "A" till "Z". Genom att spela appar kommer ditt barn att lära sig känna igen bokstäver genom att göra dem av olika föremål, titta på bilder vars namn börjar med bokstaven de lär sig, matcha samma och olika bokstäver och gissa intressanta gåtor.

3. Sammanställning och läsning av stavelser. V spelform barnet lär sig att göra öppna och slutna stavelser från redan bekanta (studerade) bokstäver och känna igen dessa stavelser i ord. När du lär dig nya bokstäver i alfabetet kommer övningar i onlinealfabetet att bli svårare. Övningar för att läsa stavelser introduceras redan på den tredje studerade bokstaven.

4. Läsa ord. Barnet börjar gradvis sätta ord på stavelser och går från enkla enstaviga och tvåstaviga ord till konstruktioner med olika typer stavelser. Under leken lär sig barnet att associera ljudet av ett ord med dess stavning. I stadiet av att lära sig att läsa ord kommer barnet att bekanta sig med sådana tillämpningar som att komponera ett ord som talas av talaren från de föreslagna stavelserna, läsa ord för stavelser, komponera ord med namnet på ett ritat objekt.

5. Läsa meningar. Först uppmanas barnet att läsa enkla meningar med ord indelade i stavelser. Efter hand blir uppgifterna svårare och skiljetecken införs. Som ett resultat kommer barnet att lära sig att läsa enkla texter bestående av flera meningar.

De metoder för läsundervisning som utvecklats av oss bidrar också till den intellektuella utvecklingen av barnet som helhet. Aifolika-kursen kommer att vara den första primern för ditt barn, vilket kommer att öppna böckernas magiska värld för honom.

Kursen förbereddes av ett team av praktiserande filologer och psykologer, specialister inom förskolepedagogik.

Primertekniken är patenterad som en användbar uppfinning i Rospatent.

Aifolika-kursen är lämplig för barn från 3 år.

Speciellt för vår "icke-malyavochek" vill jag skriva en serie artiklar om hur man lär sig bokstäver med barn och sätter ord på dem. Skaffa en sort Primer online. Varje artikel kommer att ägnas åt en av bokstäverna i det ryska alfabetet. Olika intressanta uppgifter hjälpa dig att förstå det material du har lärt dig. Alla som är intresserade häng med! Du kanske också har några idéer.

För att lära barnet att läsa i framtiden kommer vi att lära oss inte så mycket bokstäver, utan ljud. Låt oss säga att vi kallar konsonanten, inte "vara", utan "b". Detta är en av de allmänt kända metoderna. Så det blir lättare och tydligare för barnet att lägga till ljud i stavelser i framtiden. Låt oss säga "ba-ba", inte "bea-bea") Och då kan han lätt lära sig namnet på bokstäverna i alfabetet separat.

Så låt oss börja med bokstaven "A". Länk till nästa brev i slutet av artikeln. Det är bättre att gå i ordning, för när vi studerar kommer vi att försöka lägga till stavelser från redan bekanta bokstäver.

Primer online. Bokstaven a.

1. Skriv ut på ett papper och häng på en iögonfallande plats bilden av bokstaven "A". Vi kommer att avbilda vokaler i rött, konsonanter i blått. Så barnet kommer att börja, åtminstone visuellt, att separera dem enligt dessa kriterier, i framtiden kommer det att vara praktiskt.

2. Överväg med barnet kort med ord som börjar med bokstaven "A", klipp ut dem med sax.

3. Uppgift: Hitta och räkna hur många bokstäver "A" som är gömda i bilden. (Svar: 4)

4. Uppgift: Rita och färglägg bokstaven "A".

5. Uppgift: lägga ett roligt pussel. Vilket brev fick du?

Därefter bokstaven U.

Ska ett barn lära sig läsa innan skolan? Är det värt det, är det möjligt och är det nödvändigt att lära ett barn att läsa, om han fortfarande inte riktigt vet hur man talar korrekt? Lärarnas svar på denna fråga varierar mycket. Någon menar att inlärning av läsning bör ske och är i allmänhet möjligt endast inom ramen för Läroplanen. Men det finns ett stort antal exempel som motbevisar denna synpunkt. Många barn lär sig att läsa väldigt bra i förskoleåldern när du går till dagis. Dessutom, om du har att göra med ett barn, om du lär honom att läsa in tidig ålder, då kommer han i takt med sin utveckling alltid att ligga före sina kamrater. Vi föreslår att du laddar ner primern, som dök upp som ett resultat av många års arbete (över 20 år) av en begåvad lärare och välkänd barnutvecklingsspecialist Olesya Stanislavovna Zhukova.

Hennes erfarenhet har visat fantastiska resultat. Även de minsta människor som precis har börjat säga sina första ord kan läras att skriva och läsa. Den föreslagna primern innehåller både traditionella och originella författares metoder, vilket gör den till ett oumbärligt verktyg för både föräldrar och lärare.

Alla barn älskar att lära sig och detta borde användas! Färgglada, glada bilder av primern kommer att göra lektionerna till en önskad och favoritaktivitet för barnet.

Ladda ner gratis primer i PDF-format: