MCOU "Escuela secundaria Rostoshisnaya"

Distrito municipal de Ertil

Región de Vorónezh

PROGRAMA

ORGANIZACIONES DE ACTIVIDADES SOCIOCULTURALES DE NIÑOS Y ADOLESCENTES

UN PAÍS "DÍA FESTIVO"

Preparado por:

profesor de MKOU "escuela secundaria Rostoshinskaya"

Susoeva Vera Nikolaevna

CARTA EXPLICATIVA.

Introducción.

Rusia entró en el tercer milenio, teniendo en reserva tanto logros indudables en ciencia y arte, como problemas en diversas áreas de la vida pública (ecología contaminada, enfermedades crónicas, agravamiento de las contradicciones de "Padres e hijos", etc.). La verdad es que sólo una persona sana con buena salud, estabilidad psicológica y alta moralidad es capaz de vivir activamente, superando con éxito diversas dificultades y logrando el éxito en cualquier actividad. Por lo tanto, los padres y maestros están preocupados por criar a un niño sano y físicamente fuerte y desarrollar sus habilidades creativas.

El personal docente de la escuela secundaria MCOU Rostoshinskaya concede gran importancia al desarrollo del potencial creativo de los niños, pero no menos importante es el trabajo de la organización infantil "Unity" y el autogobierno de los niños. No sólo los profesores de nuestra escuela, sino también los propios niños notan que los problemas sociales sociedad moderna, generado por cambios fundamentales que se han producido en nuestro país (revalorización de valores, destrucción de formas tradicionales de trabajo con los estudiantes, extinción de antiguas instituciones sociales, cambios estructurales en todos los subsistemas de la sociedad). En las condiciones actuales, es necesario buscar formas de educar a las generaciones más jóvenes que, por un lado, reaviven la experiencia positiva de la actividad. escuela soviética, por otro lado, revalorizando esta experiencia desde posiciones modernas, la enriqueció con logros en el campo de la formación de representantes. escuela extranjera y profesores innovadores nacionales. Seguimos este camino únicamente en las actividades conjuntas de los equipos de niños (escuela) y adultos (maestros).

Tomando esta actividad como base para el trabajo de la escuela secundaria Rostoshinskaya, los maestros y los niños creen unánimemente que cualquier desarrollo positivo de un niño sólo puede tener lugar en una personalidad sana, socialmente activa y moralmente equilibrada. Se ha comprobado que si un niño está enfermo no puede dedicar toda su energía a la creación, a la superación de tareas asociadas a la actividad creativa, lo que incide directamente tanto en el rendimiento académico del alumno como inhibe su desarrollo como persona socialmente activa y significativa.

Relevancia.

El concepto de “estilo de vida saludable” debe implantarse desde la infancia. Si la escuela lleva a cabo propaganda activa y actividades en esta dirección, según encuestas realizadas a niños, los padres de muchos de ellos buscan la salvación en los medicamentos, subestimando el poder de influencia en el cuerpo y la efectividad de factores como la actividad física, el endurecimiento, etc.

Resulta que cuando un niño asiste regularmente a la escuela, desarrolla una adaptación sistemática a las reglas y normas de un estilo de vida saludable (ejercicios matutinos, trabajo en clases de educación física, nutrición regular, etc.), pero durante las vacaciones, cuando el niño sólo pueden asistir a clubes y secciones ofrecidas por los profesores, el 70% de la actividad de los escolares y el deseo en esta dirección disminuye.

Vacaciones es el nombre latino de Sirio, la estrella más brillante de la Galaxia. ¿Es casualidad o no que la gente convocara una pausa en las clases para tener tiempo libre para estudiar?

Las vacaciones constituyen una parte importante del tiempo libre anual de los escolares, pero no todos los padres pueden proporcionar a sus hijos un descanso completo y debidamente organizado durante el año escolar.

durante grandes vacaciones de verano hay una liberación de la tensión acumulada, la restauración de la fuerza gastada, la salud y el desarrollo del potencial creativo. Y aquí el campamento de verano con estancia diurna para niños asume estas funciones. Unos meses antes del inicio del campamento se lleva a cabo una gran cantidad de trabajo preparatorio.

Necesidad El desarrollo de este programa para la organización de vacaciones, recreación, mejora de la salud y empleo de los niños fue motivado por:

– mayor demanda por parte de padres e hijos de recreación organizada para escolares;

– la necesidad de racionalizar el sistema existente planificación anticipada;

– asegurar la continuidad del trabajo del campamento escolar de años anteriores;

– modernización de antiguas formas de trabajo e introducción de otras nuevas;

– la necesidad de utilizar el rico potencial creativo de adolescentes y profesores para lograr las metas y objetivos del programa.

Relevancia Este programa es que prevé la implementación de actividades educativas y de ocio en diversosdirecciones :

Estético

La belleza nos rodea por todas partes, sólo necesitamos verla, sentirla y comprenderla. Los gérmenes de esta maravillosa habilidad son inherentes a cada niño. Desarrollarlos significa educarlos estéticamente. Es por eso que la educación estética siempre ha sido y sigue siendo la parte más importante de las actividades conjuntas de la organización infantil y el profesorado.

Dentromoral y estetica Puedes hacer mucha educación durante las vacaciones y puedes actuar en varias direcciones: música, canto, danza; comunicación con los libros, la naturaleza, el arte, involucrando el trabajo de los sectores “Prensa”, “Polyglot” (educativo), “Express” (cultural).

Dentrofisico y deportivo educación

Procedimientos diarios matutinos de educación física y salud realizados por el sector “Athletic” (sector deportivo) - (gimnasia, aeróbic, calentamiento de fuerza en el gimnasio), etc.

El trabajo de diversas secciones y clubes deportivos (fútbol, ​​voleibol, baloncesto, tenis de mesa, uso de equipos de ejercicio), la participación de los niños del grupo más joven como "deportistas activos", lo que crea una carga emocional positiva.

Realización de diversos eventos deportivos y recreativos, concursos, concursos.

Patriótico

Esta dirección incluye todos los acontecimientos de carácter patriótico, histórico y cultural en los que necesariamente participan casi todos los sectores de Unidad. El papel principal lo ocupa el sector "Misericordia" (obra de Timúrov). Las actividades en esta área se desarrollan en todas las secciones del programa e inculcan en los niños el patriotismo, el amor por su tierra natal y un sentido de orgullo por su país, su historia y cultura.

Ecológico

El sector Druzhinnik (disciplina y orden, floristería) trabaja activamente en esta dirección. Todos los eventos organizados junto con los niños reflejan la educación moral y estética. Contribuyen al desarrollo en los niños de un sentido de responsabilidad, confiabilidad, honestidad, cuidado y respeto hacia ellos mismos, hacia otras personas y hacia el trabajo asignado, así como un sentido de una actitud maravillosa y solidaria hacia la naturaleza.

Ocio-creativo y artes y manualidades

La actividad creativa es una esfera especial de la actividad humana en la que una persona no persigue ningún otro objetivo que no sea obtener placer de la manifestación de lo espiritual y fuerza física. Propósito principal actividad creativa es el desarrollo de la creatividad en niños y adolescentes. Es en esta actividad que los niños se liberan emocionalmente y hacen nuevos amigos. Todos los eventos en esta área son divertidos, emotivos, enérgicos, de corta duración y educativos. Esta área está directamente relacionada con otras áreas del programa y es una de las más importantes. Promueve el desarrollo creativo de los niños y su iniciativa. En consecuencia, todos los sectores participan en su trabajo y la carga de responsabilidad se distribuye equitativamente entre todos los participantes en cualquier evento en este ámbito. No hay mejor forma de introducir al niño en el conocimiento que el juego. En primer lugar, el juego actúa como una actividad creativa independiente de educación, crianza, formación, que permite a los niños adquirir conocimientos, destrezas, habilidades y desarrollar las cualidades y habilidades previstas (para ello, desarrollo didáctico, cognitivo, intelectual, activo, de rol). jugando y etc.)

Económico

A través de la organización de ferias, exposiciones y ventas, los niños dominan los fundamentos de la economía práctica y, en parte, del espíritu empresarial.

La creación de un autogobierno infantil en el campamento tiene como objetivo crear alianzas entre los niños durante el turno. Basado en un estudio sociológico realizado entre padres e hijos sobre la organización de las vacaciones de verano en el centro recreativo infantil que lleva su nombre. Yu. Gagarin en este programa enfatiza las actividades independientes de los niños.

Esta es la novedad del programa, que prevé la solución de las siguientes tareas por parte de los activos del centro:

1. Participación en los trabajos de los órganos generales a través de sus representantes;

2. Participación en la planificación, discusión y toma de decisiones sobre la organización y realización de actividades educativas y de ocio;

3. Activación de la labor educativa y de ocio.

este trabajo sobre la organización del autogobierno en el campamento proporciona no sólo la participación activa de los niños en los asuntos, sino también la oportunidad de revelar a cada uno de ellos. En la planificación colectiva, además de preservar la idea general (desde las propuestas de todos hasta el plan general), se añaden nuevos acentos:

Reconocimiento del valor de las ideas aceptadas y no aceptadas para su implementación.

Uso El programa prevé diversas formas de trabajo con niños (excursiones, caminatas, eventos culturales, actividades culturales, etc.), que permiten a los niños maximizar su creatividad, actividad, potencial intelectual e ingenio personales. Los participantes del programa son niños y adolescentes de 6 a 18 años. La composición de los participantes es variable. El período de ejecución del programa está diseñado para 3 años (2012-2015)

Este programa tiene un enfoque integral, es decir, incluye diversas actividades y combina diversas áreas de mejora de la salud, recreación y crianza de los niños durante las vacaciones.

Teniendo en cuenta todo lo anterior, el profesorado del colegio se fija las siguientes metas y objetivos:

OBJETIVO DEL PROGRAMA:

A través de las actividades conjuntas de la organización escolar infantil "Unity" y el personal docente de la MCOU "Rostoshinskaya Secondary School" para crear las condiciones óptimas que garanticen un descanso adecuado de los niños durante las vacaciones, su mejora y desarrollo creativo, contribuyendo a un mayor desarrollo de una personalidad patriótica y socialmente activa, capaz de adaptarse con éxito en la sociedad.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA:

Organizar un sistema de actividades recreativas durante las vacaciones relacionadas con la prevención de enfermedades comunes en los niños;

Crear condiciones favorables para la recreación organizada de los niños. Incrementar el número de niños cubiertos por diversas formas de recreación y recreación;

Introducir a los niños en los valores culturales, involucrarlos en actividades sociales y de ocio, desarrollar en los escolares la capacidad de comunicación, la tolerancia, el sentido de patriotismo, el amor por su pequeña Patria;

Liberar el potencial creativo de los niños a través de las actividades conjuntas de la organización escolar "Unity" y los maestros;

Desarrollar diversas formas de comunicación en diferentes grupos de edad;

Involucrar a los padres y organizaciones públicas en la organización de la recreación y el empleo de niños y adolescentes;

Promover el desarrollo del trabajo ambiental y ambiental;

Garantizar las medidas de seguridad en la organización del trabajo festivo.

LOS RESULTADOS ESPERADOS del programa son los siguientes:

Crear condiciones y oportunidades favorables para que los niños se relajen y mejoren su salud durante el período de vacaciones;

Crear condiciones para la manifestación y motivación de la actividad creativa de los estudiantes en diversas áreas de actividades socialmente significativas;

Unidad del equipo infantil "Unidad", formación del patrimonio de los niños y de los padres, desarrollo de habilidades de autoservicio, autogobierno, asistencia mutua;

Proporcionar protección social y pedagógica y bienestar psicológico niños, la formación de un sentido de autoestima y autosuficiencia;

Creación y fortalecimiento de conexiones funcionales entre organizaciones e instituciones involucradas en la organización y provisión de recreación infantil;

Implementación de proyectos socialmente significativos destinados a desarrollar la actividad creativa, aumentando el nivel de autodesarrollo en la actividad creativa;

Incrementar la cobertura de niños, niñas y adolescentes con formas organizadas de recreación;

Mejorar el trabajo del campamento diurno de verano “Sparrow”.

CONTENIDO DEL PROGRAMA

La gente puede hacer cosas juntas.

lo que no puedes hacer solo;

unidad de mentes y manos, concentración

sus poderes pueden volverse casi omnipotentes.

D. Webster

La base científica y práctica para la creación de este programa fueron las ideas pedagógicas de V.A. Sukhomlinsky, K.D. Ushinsky, I.P. Ivanov, V.A. Karakovsky, N.E. Shchurkova. Habiendo resaltado una sola idea, definimos la educación como la gestión intencionada del desarrollo de la personalidad del niño, llevada a cabo en actividades educativas y extracurriculares por el personal docente junto con la creatividad de los niños.

La gestión del proceso de desarrollo de la personalidad es de carácter dialógico, no se trata tanto de la influencia del sujeto sobre el objeto, sino de la interacción de las partes. Estamos hablando de un impacto “suave”, “flexible e indirecto sobre el individuo. Gestionar significa crear las condiciones para el desarrollo de un niño, incluyéndolo en una variedad de actividades, en un sistema de relaciones, estimulando el autoconocimiento, el autodesarrollo, la autorrealización (L.I. Novikova, V.A. Karakovsky. N.S. Selivanova). Cada educador brinda en gran medida apoyo pedagógico a la personalidad en desarrollo, y los valores humanos universales como Hombre, Familia, Trabajo, Conocimiento, Cultura, Patria, Tierra, Paz en este caso actúan como base de un proceso educativo unificado (según V.L. Karakovsky).

PRINCIPIOS DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA:

El principio de humanización de la educación (L.I. Novikova): colocar al niño en el centro de todas las direcciones realizadas en el marco del programa, la implementación de un enfoque orientado a la persona en la organización de actividades socioculturales durante el período de vacaciones;

El principio de conformidad cultural (A.V. Mudrik): las actividades socioculturales deben basarse en valores culturales humanos universales. Este principio requiere la introducción de una persona a diversos valores culturales de un grupo étnico, sociedad: a la cultura de la vida cotidiana, física, material, espiritual, intelectual, moral;

El principio de conformidad ambiental y ecologización se basa en la comprensión científica de los procesos naturales y sociales, en la formación de la conciencia ambiental de los escolares en el proceso de educación. La implementación de este principio aporta ventajas evidentes: salud, armonía, ausencia de complejos, conocimiento profundo y duradero de acuerdo con las necesidades y capacidades del individuo.

Principio sistemático. Sólo mediante un enfoque sistemático en la organización del tiempo de vacaciones es posible garantizar la integridad. proceso educativo;

El principio de éxito y apoyo: crear condiciones de voluntariedad y elección, brindar al niño la oportunidad de elegir formas de recreación y empleo, en función de sus necesidades e intereses personales, de acuerdo con sus propios deseos. El éxito no sólo ayuda a desbloquear el potencial inherente al nivel de desarrollo actual, sino que también abre nuevas oportunidades, es decir, nueva zona desarrollo próximo (L.S. Vygotsky);

Principio de participación: involucrar a los niños en la participación directa y consciente en actividades con un propósito, usar racionalmente el tiempo libre, involucrar a los padres en actividades con un propósito para formar hábitos saludables en los niños, involucrar a los niños en diversas asociaciones, en la realización de recreación activa, en la creación de una atmósfera favorable de comunicación;

El principio de compensación social: garantizar la protección social y jurídica de los niños y adolescentes en familias que lo requieran. apoyo social;

Principio de garantías: implementación de los derechos constitucionales de la niñez y adolescencia a la salud, implementación de garantías estatales encaminadas a promover la salud y prevenir enfermedades de la niñez y adolescencia.

Aspecto organizativo de la implementación del programa “Vacaciones en el Campo”.

El análisis subyacente es el más formas efectivas y los métodos de trabajo con niños y adolescentes, que se describieron anteriormente, permitieron construir un programa teniendo en cuenta la experiencia de la institución en la organización del ocio vacacional. El programa se centra en las solicitudes específicas de niños y padres, teniendo en cuenta los documentos del programa.

La ejecución del programa contribuye, en primer lugar, a mantener y aumentar el número de niños que asisten al campamento escolar de Vorobey y, en segundo lugar, a fomentar el interés de los niños por visitar los clubes y secciones escolares durante las vacaciones.

La organización del tiempo de vacaciones se basa en una determinada ciclicidad. vacaciones escolares, que permite dividir el periodo organizativo en cuatro bloques: otoño-invierno-primavera-verano. El formulario de planificación temática permite una preparación más exhaustiva de los eventos y la creación de un sistema para organizar el tiempo de vacaciones:

- vacaciones de otoño : organización eventos festivos en el Día de la Unidad Nacional, Semana de Juegos y Juguetes, organización y realización de programas de juegos, organización del trabajo del sector “Consejero”, que trabaja con escolares más jóvenes, mantener una biblioteca de juegos, implementar programas de excursiones;

- las vacaciones de invierno : organización del sector Express dedicada a la preparación y realización independientes actividades extracurriculares, eventos festivos de Año Nuevo y Navidad, celebración de árboles de Año Nuevo, programas de conciertos de Navidad, organización de vacaciones familiares, etc.;

- vacaciones de primavera : realización de eventos intraescolares: “Tres Días de Música”, organizado por el sector educativo “Polyglot”, que incluye programas de conferencias, duelos musicales y concursos musicales; "Tres días de bien" está organizado por el sector "Mercy", que se ocupa del trabajo de Timur. Esto incluye visitas a hogares de ancianos, visitas a veteranos patrocinados y asistencia a personas mayores.- - vacaciones de verano : organización del campamento de verano “Sparrow”.

El mecanismo para implementar el programa “Vacaciones Stana” durante el trabajo del campamento escolar “Gorrión”.

I. La etapa preparatoria incluye :

Reclutamiento;

Reclutamiento del escuadrón;

Desarrollo de documentación.

II. La etapa organizacional incluye :

Identificar y fijar metas para el desarrollo del equipo y del individuo;

Reunión de equipos;

Formación de leyes y condiciones. colaboración;

Preparación para futuras actividades del programa.

III. La etapa principal incluye la implementación de las principales disposiciones del programa. .

Padres, niños, profesores, organizaciones públicas - organizadores del programa:

Aprenden, se relajan, trabajan;

Hacen descubrimientos en sí mismos y en el mundo que los rodea;

Ayuda en la organización de eventos;

Aprenden a afrontar las emociones negativas y a superar situaciones difíciles de la vida;

Desarrollar la capacidad de confiar en sí mismos y en los demás;

Fortalece tu salud.

Durante la implementación del programa, los alumnos diseñan un rincón de escuadrón con el tema de un estilo de vida saludable y una exposición de dibujos.

IV. La etapa final .

Análisis pedagógico de resultados.

Cada año se elabora un plan a largo plazo para la organización del tiempo de vacaciones (Anexo 1), que se ajusta durante la preparación de cada período vacacional.

Formas básicas de organización de actividades culturales y de ocio.

como parte de la implementación del programa “Vacaciones en el Campo”

Programas de juego. Juegos al aire libre, folclóricos, teatrales y otros.

Finalidad: recreación y entretenimiento para niños. Junto con las emociones vívidas, los participantes reciben la experiencia más importante de interacción y logro conjunto de una meta.

sesiones infantiles

Finalidad: desarrollo y aplicación de las habilidades adquiridas durante sesiones de entrenamiento. Las sesiones infantiles incluyen clases finales, conciertos, exposiciones, concursos, etc.

clases de excursión

Propósito: promover el desarrollo exitoso programas educativos Por educación patriótica, ampliando horizontes, adquiriendo nuevos conocimientos. Las clases de excursión son parte del proceso educativo de grupos creativos e incluyen el conocimiento del pueblo natal de Rostoshi como centro cultural e históricamente significativo: excursiones a la escuela y al museo regional, conciertos y exposiciones, caminatas, excursiones, etc.

Organización de vacaciones familiares.

Finalidad: construir relaciones entre niños y padres basadas en la cooperación, la ayuda y la asistencia; establecer interacción sobre la base del entendimiento mutuo, relaciones humanas, amistosas y de confianza, actividad en el curso de actividades culturales, de ocio y socialmente útiles para establecer contactos, positivo Influencia mutua Entre sí. (Caminatas conjuntas, campañas medioambientales, participación en el proyecto “Creación de un área recreativa “Nadezhda”)

Medidas para implementar el programa:

1. Estudio de tendencias en el desarrollo de enfoques para la organización del tiempo libre de niños y adolescentes durante las vacaciones.

2. Determinar prioridades y apoyar las formas y métodos más eficaces de organización del tiempo libre durante las vacaciones.

3. Participación en el desarrollo de nuevos enfoques para la organización de actividades culturales y de ocio durante las vacaciones en la escuela secundaria Rostoshinskaya.

Realización de trabajos experimentales para desarrollar formas y métodos de actividades de ocio durante las vacaciones que contribuyan a la socialización positiva del niño.

Implementación de programas educativos durante las vacaciones.

6. Desarrollo e implementación de eventos culturales para el campamento escolar “Gorrión”.

7. Apoyo y desarrollo de iniciativas y emprendimientos de los miembros de la organización escolar "Unity" destinados a unas vacaciones interesantes y significativas.

8. Organización de la publicación de literatura informativa (periódico mural “Unity”, folletos relámpago, folletos “¡Unity somos nosotros!”)

9. Buscar formas y métodos eficaces para organizar vacaciones familiares.

Aspecto metodológico e informativo de la implementación del programa.

Para la implementación más fructífera del programa es necesario:

Realizar un trabajo sistemático con el personal docente de la "Escuela secundaria Rostoshinskaya" de MKOU sobre el desarrollo y aplicación de herramientas y métodos de diseño y programación. actividades educacionales durante las vacaciones;

Aplicación de proyectos y programas de actividades propios y de terceros en el ámbito de la organización del ocio vacacional para niños y adolescentes;

Realización de actividades metodológicas para organizadores de ocio vacacional para niños y adolescentes;

Formación de una base metodológica para el apoyo del programa;

reflejo de la implementación del programa, el avance de la campaña de salud de verano en los medios de comunicación.

Las actividades del programa se financian con fondos de la creación de la escuela secundaria Rostoshinskaya y con el patrocinio de Agrotech "Garant", la tienda Moskovsky y la empresa privada Alentyev.

El plan logístico del programa se elabora y ajusta anualmente.

Una de las condiciones más importantes para la implementación del programa es la creación de un entorno de información:

Dos semanas antes del inicio de las vacaciones, se publica en el sitio web de la institución un plan de los principales eventos durante el período vacacional;

La información sobre eventos clave se incluye en el envío programado a la Institución Educativa Infantil "Home";

Se elaboran comunicados de prensa y publicaciones sobre los principales acontecimientos festivos para el periódico regional “Ertilskie Novosti”;

Se están actualizando los stands informativos de la escuela secundaria Rostoshinskaya MKOU, informando sobre el trabajo de la escuela durante las vacaciones.

La administración controla la implementación del Programa.

MCOU "Escuela secundaria Rostoshinskaya".

LITERATURA.

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8. Balobanov P.I. Problemas metodológicos de las actividades de diseño.- Novosibirsk: Science, 1999-120p.

Durante las vacaciones escolares, el niño no va a la escuela, pero los padres suelen trabajar. Además, tus niñeras, en las que puedes confiar plenamente en otros momentos, suelen pedirte un día libre durante los días festivos y vacaciones. Durante las vacaciones escolares, los clubes, secciones y grupos de estudio infantiles cancelan sus clases.
Esta situación también tiene sus propias lado positivo: sabes exactamente cuándo comenzarán las vacaciones de tu hijo, lo que significa que puedes prepararlas con antelación. Al comienzo del año escolar, haga una copia del horario escolar de su hijo; de esta manera podrá conocer las próximas vacaciones y podrá hacer un plan para los próximos meses. Las vacaciones infantiles suelen ser el foco principal de las familias cuando se habla de planes de vacaciones familiares. Si conoce el calendario de vacaciones escolares con antelación, podrá planificar sus vacaciones para que coincidan con las vacaciones de sus hijos.
Las vacaciones para los padres, por regla general, son mucho más cortas que las vacaciones para los niños, por lo que los padres deben pensar de antemano con quién se quedará el niño durante las vacaciones. Si su cónyuge tiene un horario de trabajo flexible, puede planificar sus vacaciones de modo que su hijo pase la primera mitad de las vacaciones escolares con su madre y la segunda mitad con su padre (o viceversa). Algunas familias crean un horario como este: por la mañana la esposa se sienta con los niños y por la tarde el marido la reemplaza. Si ambos padres tienen horarios de trabajo flexibles, pueden arreglarlo para que uno de los padres esté en casa todo el tiempo (por ejemplo, el padre trabaja de 6 a 14 horas y la madre trabaja de 14.30 a 23.30 horas).
Afortunadamente, los empleadores modernos están mucho más atentos a las necesidades y necesidades de sus empleados. la ley federal sobre la Familia, adoptado en 1993, garantiza a los padres el derecho a licencia en caso de nacimiento o adopción de un niño, así como en caso de enfermedad del niño. Sin embargo, esta ley no contiene ninguna legislación relativa a las vacaciones escolares.
A veces surgen situaciones en las que ninguno de los padres puede tomar vacaciones durante las vacaciones escolares del niño. En este caso, los padres tendrán que reorganizar urgentemente sus planes: bajo ninguna circunstancia se debe dejar desatendidos a los niños en edad escolar. Si no tienes la oportunidad de contratar una niñera, tendrás que controlar al niño a distancia. Con esto nos referimos a lo siguiente: los padres deben tomar las medidas de seguridad adecuadas, deben proporcionar al niño un programa de actividades claramente desarrollado durante su ausencia y, lo más importante, deben mantener un contacto regular con el niño por teléfono.
Quizás alguno de tus parientes lejanos o amigos pueda ayudarte. Algunas familias con niños en edad escolar se unen y desarrollan un "horario de tareas" común (por ejemplo, una vez a la semana uno de los padres se convierte en niñera de todos los niños de varias familias).
Los estudiantes asumen voluntariamente responsabilidades de cuidado de niños durante los días festivos y fines de semana. Muchas instituciones educativas tienen oficinas de empleo especiales donde se ofrece trabajo a los estudiantes durante las vacaciones. Comuníquese con su institución educativa más cercana para obtener más información. Lea atentamente las recomendaciones de su futura niñera: debe tener una reputación impecable. Intente ponerse en contacto con sus organizaciones infantiles y juveniles locales (Boy Scouts, Boys and Girls Club, etc.). Estas organizaciones públicas suelen organizar programas especiales para escolares durante las vacaciones. Si no existen organizaciones de este tipo en su ciudad, reúna a la comunidad de padres y presente una petición colectiva a las autoridades de la ciudad.
A veces, los padres de los escolares abren su propia pequeña empresa y la administran en casa, de modo que su hijo está constantemente bajo la supervisión de sus padres. Para un niño, esta solución al problema puede ser ideal, pero trabajar desde casa también tiene sus aspectos negativos y no todos podemos crear nuestra propia empresa familiar.

Cómo aprovechar al máximo tus vacaciones

Trate de asegurarse de que durante las vacaciones su hijo no solo se relaje y se divierta, sino que también aprenda algo nuevo y se desarrolle espiritual y físicamente. Antes de que comiencen las vacaciones, haga un plan de actividades con su hijo. Si desea que las vacaciones sean un momento verdaderamente memorable para su hijo, siga los siguientes consejos.

1. Enseña a tu hijo a aceptar el mundo como una especie de secreto, un enigma que hay que resolver. Deje que cada minuto del día siguiente sea único para usted, a diferencia de todos los demás minutos. Las próximas vacaciones deben evocar en el niño únicamente emociones positivas, sin dejar lugar a dudas, vacilaciones o miedos. Si su hijo se sintió decepcionado durante las vacaciones anteriores, es posible que desarrolle expectativas negativas. Los padres deben intentar corregir su error, pero no deben hacerle a sus hijos promesas poco realistas: todos sus planes deben ser realistas. Durante las vacaciones, el niño debe aprender algo nuevo, hacer nuevos amigos; bríndele esta oportunidad.
2. Considere los intereses e inclinaciones del niño. Deje que el niño tome sus propias decisiones. Pregúntale a tu hijo qué le gustaría hacer contigo.
3. Deja que las acciones más comunes se conviertan en un juego emocionante para ti. Pasa tus días con tranquilidad y sin preocupaciones, no los eclipses con emociones negativas. Evite alborotos y prisas, no intente llegar a tiempo a todas partes. Puedes simplemente dar un paseo o ver tu programa favorito en la televisión, ya que la mayor alegría para un niño es comunicarse con sus seres queridos.
4. No planifique viajes agotadores durante las vacaciones. Algunos padres se esfuerzan por enviar a sus hijos a un costoso viaje turístico; les parece que de esta manera pueden establecer su patria potestad. No olvides, sin embargo, que el regalo más preciado para tu hijo eres tú, tu amor, esos preciosos minutos de intimidad espiritual que le regalas. Las cosas más simples y cotidianas adquieren un gran significado para un niño si están imbuidas de la luz del amor de los padres. Andar en bicicleta, comer helado en un banco del parque, mirar un álbum con fotografías familiares: estos momentos permanecerán en la memoria de su hijo durante mucho tiempo. Incluso un solo día que pasen juntos puede brindarles una gran alegría tanto a usted como a su hijo.
5. Una excursión de un día sin estrés es justo lo que su hijo necesita durante las vacaciones. Por ejemplo, si quieres cambiar de aires, prueba a pasar un par de días en un hotel cercano. Piscina, gimnasio, campo de golf, máquinas tragamonedas: las vacaciones serán una verdadera aventura para su hijo. No te compares con otras familias, simplemente disfruta cada minuto de tus vacaciones. A veces los padres (especialmente si están divorciados) intentan superarse unos a otros. Se sienten obligados a ofrecer a sus hijos algo exótico y caro, pero como resultado surgen tensiones psicológicas y malestar entre padres e hijos.
6. Algunas familias desarrollan una especie de ritual navideño: todos los miembros de la familia realizan las mismas acciones año tras año. Esto tiene su lado positivo: en este caso, los miembros de la familia no necesitan discutir ni pelear, saben de antemano lo que deben esperar de las próximas vacaciones y, por lo tanto, pueden dedicar más tiempo a comunicarse entre sí.

Niño libre de la escuela- este es un niño feliz. Por eso, las vacaciones provocan una verdadera oleada de emociones positivas en cada estudiante. Pero la alegría de los niños a menudo se ve eclipsada por el hecho de que los adultos han preparado una lista completa de actividades obligatorias para las vacaciones. ¿Está bien cargar a un niño con el estudio durante las vacaciones? ¿Es posible permitir que un escolar se olvide por completo de libros, cuadernos, ecuaciones y reglas durante el período de descanso?

Cada año, los profesores de la escuela practican la realización de pruebas al comienzo del año escolar, Trabajo independiente, pruebas, para comprobar el nivel de conocimientos. Como resultado, resulta que para la gran mayoría de los niños después de las vacaciones de verano este nivel es significativamente más bajo que el mostrado al final del último año escolar. Además, la inactividad prolongada y la falta de rutina durante las vacaciones tienen consecuencias desagradables: los niños tienen grandes dificultades para adaptarse al proceso educativo, se cansan y se ponen muy nerviosos.

estudiar en vacaciones

La práctica de la educación continua durante las vacaciones tiene sus aspectos positivos:

• Si la rutina diaria durante las vacaciones es menos estricta, pero aún corresponde aproximadamente a la rutina diaria habitual, y el cerebro del niño consolida regularmente en la práctica los conocimientos adquiridos y recibe una nueva porción de información, no habrá problemas al regresar a proceso educativo no será.
• Durante las vacaciones, el niño tiene mucho tiempo libre, cuya falta le impide estudiar. idioma extranjero o mejorar en algunas materias.
• Los niños tienen total libertad para elegir el momento y el método de aprendizaje.

La desventaja de estudiar durante las vacaciones es la decepción del niño porque el resto se verá interrumpido por lecciones aburridas. Sin embargo, si desarrollas la estrategia correcta, no habrá problemas y todos estarán contentos.

¿Cómo combinar lo útil y lo agradable?

1. Al desarrollar un horario de estudio, guíese por el hecho de que las vacaciones se inventaron para relajarse, así que deje que el horario, además de las clases, tenga en cuenta el entretenimiento e incluso el tiempo para no hacer nada.
2. La elección del tema de estudio y las actividades de desarrollo debe pertenecer al niño. Que haga lo que le interese.
3. No se puede obligar a los niños a estudiar. Esto sólo los alejará. Pero la motivación adecuada le preparará para una manifestación independiente de iniciativa cognitiva.

Por cierto, las vacaciones son una excelente oportunidad para enseñarle a su hijo responsabilidad e independencia, enseñarle disciplina y habilidades de planificación.

Una decisión razonable sería elegir una buena metodología de desarrollo. Entre ellos se encuentra el método japonés de enseñanza de la aritmética mental "Soroban", cuyo objetivo es revelar y mejorar las capacidades cognitivas del niño y aumentar las capacidades funcionales del cerebro. Gracias a la Escuela Soroban los niños aprenden mucho más fácilmente nuevo material. El programa de entrenamiento es ideal para las vacaciones, ya que la duración de los ejercicios diarios en casa no supera los 20 minutos. El entrenamiento regular no permitirá que el cerebro se relaje y ayudará a consolidar los conocimientos existentes. La eficacia del método Soroban se explica por el hecho de que enseña a los niños a aprender con placer, por lo que ellos mismos buscan una actividad interesante para sus mentes.

Calendario de vacaciones en colegios, universidades e instituciones secundarias. educación vocacional en Moscú son aprobados individualmente para cada institución educativa por su director, rector u otra persona que toma decisiones. En la práctica, el calendario de vacaciones rara vez difiere de las recomendaciones de una autoridad superior.

Las escuelas rusas se rigen por dos “calendarios” académicos: trimestres y trimestres. Dependiendo de esto, y centrándonos también en las recomendaciones del Ministerio de Educación establecimientos educativos Ellos deciden sus propias fechas de vacaciones. En general, es beneficioso para el colegio adherirse al marco generalmente establecido, ya que las vacaciones generales suponen mayores oportunidades para organizar el tiempo libre de calidad de los niños: actuaciones, excursiones, conciertos, etc.

Vacaciones en colegios con sistema educativo trimestral

Quienes estudian en residencias tienen vacaciones cuatro veces al año: otoño, invierno, primavera y verano.

– año académico 2019

De ellas, las fechas de las vacaciones de otoño a finales de octubre y principios de noviembre son menos estables: su fecha de finalización depende del Día de la Unidad Nacional, que se celebra el 4 de noviembre. Por ejemplo, las vacaciones de otoño de 2018 no durarán tradicionalmente de lunes a domingo, sino que durarán un día más debido al aplazamiento del día libre. Eso es del 27 de octubre al 5 de noviembre.

Vacaciones de año nuevo año académico 2018-2019

Las vacaciones de Año Nuevo, por regla general, comienzan la última semana de diciembre y terminan el 10 de enero. Los escolares van a la escuela el lunes. Vacaciones de invierno en 2018/2019 año académico durará del 30 de diciembre al 8 de enero. Los estudiantes de primer grado tendrán vacaciones adicionales en invierno* – del 16 al 25 de febrero.

Vacaciones de primavera año escolar 2019

La situación con las vacaciones de primavera es mucho más sencilla: las fechas no dependen de las vacaciones. Las vacaciones de primavera caen en la última semana de marzo y la primera semana de abril. En 2019, los escolares descansarán del 23 de marzo al 31 de marzo.

Vacaciones de verano curso académico 2019

Las vacaciones de verano comenzarán como de costumbre: el último lunes de mayo. En 2019 cae el día 27. De este modo, del 27 de mayo al 1 de septiembre Los escolares esperan tres meses felices sin clases.

* Para estudiantes de primer grado y clases de educación correccional y de desarrollo.

Además de los días festivos programados, las clases escolares podrán cancelarse por los siguientes motivos: