Podstawy fonologii położyli i rozwinęli naukowcy. Współczesne teorie fonologiczne

1

1 Budżet państwa federalnego instytucja edukacyjna wyższe wykształcenie zawodowe „Osetia Północna Uniwersytet stanowy nazwany imieniem K.L. Chetagurow”

Artykuł analizuje koncepcję jednego z twórców fonologii I.A. Baudouin de Courtenay na ten fonem opisuje ogólny rozwój myśli językowej w drugiej połowie XIX wieku, tj. lat kształtowania się jego językowego światopoglądu. Proponuje się rozpatrzenie doktryny tego fonemu w powiązaniu z doktryną skonstruowaną przez I.A. Baudouin de Courtenay ogólna teoria alternacje (alternacje) i teoria morfologicznej artykulacji mowy. Przeprowadzana jest analiza głównych terminów koncepcji fonologicznej naukowca: antropofonia, która bada właściwości akustyczne i fizjologiczne dźwięków mowy; psychofonetyka, czyli fonetyka etymologiczna, zajmująca się badaniem fonetyki fonetyczno-akustycznej i historycznej. Stwierdza się, że głównymi zasadami kazańskiej szkoły językowej było rozróżnienie między fonetyczną i morfologiczną artykulacją wyrazów; ścisłe rozróżnienie między dźwiękiem a literą; zapobieganie mieszaniu się procesów zachodzących w języku ten etap jego istnienie oraz procesy zachodzące w długim okresie czasu itp.

kinakema

szkoły fonologiczne

fonologia

1. Baudouin de Courtenay I.A. Wybrane prace. - T. 1. - S. 121.

2. Baudouin de Courtenay I.A. Niektóre działy „gramatyki porównawczej” języków słowiańskich // Wybrane prace. - T. 1. - S. 118-119.

3. Baudouin de Courtenay I.A. O języku staropolskim przed XIV wiekiem. - Lipsk, 1870. P.38.

4. Gatsalova L.B., Parsieva L.K. O niektórych spółgłoskach bliźniaczych w osetyjska// International Journal of Applied and Fundamental Research. - nr 9 (część 2). – 2014.

5. Kirow E.F. Fonologia paradygmatyczno-syntagmatyczna języka i komunikatywna fonologia mowy. Diss. ... Doktor filologii. - Kazań, 1993. - S. 27.

6. Panow. Śr. Rosyjska fonetyka. - M., 1967. - S. 370.

7. Parsieva L.K., Gatsalova L.B. Analiza rozdzielcza fonemów /къ/-/кI/ w językach osetyjskich i czeczeńskich // Problemy współczesne nauka i edukacja. - 2014r. - nr 2.

8. Parsieva L.K., Gatsalova L.B., Martazanov A.M. Cechy struktury dźwiękowej języków rosyjskiego, osetyjskiego i nakh // International Journal of Applied and Fundamental Research. - nr 9 (część 2). – 2014.

9. Protogenow S.V. Fonem w aspekcie szkół fonologicznych i zagadnień modelowania systemów głosowych. Diss… cand. filol. Nauki. - Taszkent, 1970. - S. 21.

10. Saussure F. de. Uwagi na temat językoznawstwa ogólnego. - M., 1990. - S. 244.

11. Toporov V.N. I.A. Baudouin de Courtenay i rozwój fonologii // I.A. Baudouin de Courtenay. Do 30. rocznicy jego śmierci. - M., 1960. - S. 28-36.

12. Szczerba L.V. Kolejne problemy językoznawstwa // Wybrane prace z zakresu językoznawstwa i fonetyki. L., 1958, przyp. na s. 14.

Pojawienie się fonologii jako gałęzi nauki o języku wiąże się z nazwiskiem I.A. Baudouin de Courtenay - jeden z największych językoznawców drugiej połowy XIX i początku XX wieku, założyciel Kazańskiej Szkoły Językowej. Aby lepiej zrozumieć i docenić wkład I.A. Baudouin de Courtenay w językoznawstwie należy przynajmniej bardzo krótko scharakteryzować ogólny rozwój myśli językowej w drugiej połowie XIX wieku, tj. lat kształtowania się jego językowego światopoglądu.

połowa XIX wieku - są to lata wyłonienia się nowego kierunku w porównawczym językoznawstwie historycznym, zwanego neogrammatyzmem (junggrammatyzm). W tym okresie I.A. Baudouin de Courtenay słuchał wykładów A. Schleichera, szefa ruchu poprzedzającego neogrammatyzm, pisał do swojego dziennika i był rówieśnikiem Karla Brugmanna, Bertolta Delbrücka, Hermanna Osthoffa i Augusta Leskina. Z wieloma z nich wielokrotnie się spotykał i znał osobiście. Z natury językowych metod opisu I.A. Baudouin de Courtenay jest uważany za jednego z twórców neogrammatyzmu. Jednak już w swoich wczesnych pracach wyrósł z tego nurtu i stał się jednym z twórców nowoczesnego strukturalizmu.

Historyczne podejście I.A. Baudouin de Courtenay przeciwstawił tezie o potrzebie studiowania języków żywych w ich współczesnym stanie, nie negując jednak wagi podejścia historycznego, a praktykę badania zjawisk odmiennych przeciwstawił nakazowi konieczności uwypuklenia fakty językowe w ich związku. Ponadto porusza wiele problemów: problem społecznej natury języka, problem zróżnicowania pojęć dotyczących języka i mowy („Some uwagi o lingwistyce i języku”, 1871), problem interakcji języków​ ​(„Doświadczenie w fonetyce dialektów rezyjskich”, 1875, „O mieszanym charakterze wszystkie języki”, 1901), doktryna symbolicznej natury języka, pojęcie wartości językowych („Wprowadzenie do językoznawstwa”, 1917 ).

IA Baudouin de Courtenay interesował się mową dzieci, problematyką patologii, pisał o potrzebie rozróżnienia między statycznym a dynamicznym w języku i jako pierwszy użył terminu „ lingwistyka stosowana", popularne wzory matematyczne wyjaśnić swoje stanowisko.

LV Shcherba zauważył, że wszystko, co nowe było w książce Ferdynanda de Saussure'a „Kurs językoznawstwa ogólnego” było od dawna znane rosyjskim językoznawcom z pism I.A. Baudouina de Courtenay. Tutaj być może jest jakaś przesada, ale w istocie pomysł jest poprawny. Dwóch wielkich lingwistów - I.A. Baudouin de Courtenay i F. de Saussure - poznali się osobiście w grudniu 1881 roku, kiedy I.A. Baudouin de Courtenay odwiedził Paryż w związku z jego wyborem na członka Paryskiego Towarzystwa Lingwistycznego. Później, gdy F. de Saussure intensywnie pracował nad materiałami litewskimi, korespondowali. W jednym ze swoich listów Saussure napisał: „Jestem nieskończenie szczęśliwy, że nie sądzisz, że postąpiłem zbyt nieskromnie, zwracając się do ciebie, i że bardzo odniosłem z tego korzyść; Cieszę się z możliwości ponownego nawiązania kontaktu z wybitnym naukowcem, którego wciąż dobrze pamiętamy w Paryżu. Pozwólcie, że raz jeszcze wyrazę wam głęboką wdzięczność, a jednocześnie wyrazy najszczerszego szacunku.

Korzystając z rady N.V. Krushevsky przez F. de Saussure'a termin „fonem”, I.A. Baudouin de Courtenay nie umieścił w nim jedynej treści. Rozwarstwienie teorii fonologicznej I.A. Baudouin de Courtenay to, według E.F. Kirova, przede wszystkim czynniki epistemologiczne, które zwykle dostrzega w niejawnej orientacji I.A. Baudouin de Courtenay o różnych obiektach językowych.

Nauki I.A. Baudouin de Courtenay o fonemie należy rozpatrywać w powiązaniu z zbudowaną przez niego ogólną teorią alternacji (alternacji) oraz teorią morfologicznej artykulacji mowy (choć termin fonem jest używany dopiero od lat 80., pierwsze konstrukcje fonologiczne IA Baudouina de Courtenay sięgają wczesnych lat 70-tych - x lat).

W języku jako jednostki minimalne wyróżnia się morfemy. Kompozycja dźwiękowa morfemów wspólnego pochodzenia (jednorodna) może się nie pokrywać. Przyczyny tego są różne. Morfemy jednorodne rozkładają się na dźwięki lub kombinacje dźwięków, które składają się na dany morfem, tj. do homogenów. Homogeny są dwojakiego rodzaju: rozbieżne- modyfikacje tego samego dźwięku, wynikające z obowiązujących przepisów, oraz koreluje- dźwięki pokrewne historycznie, ale różne antropofonicznie. Jednorodne dźwięki w pokrewnych językach są już korespondentami.

Konieczność dwojakiego podejścia do analizy dźwięków mowy (akustyczno-fizjologicznej i morfologicznej) – i rozbieżności między tymi aspektami udowadniają już najwcześniejsze prace I.A. Baudouin de Courtenay („O języku staropolskim przed XIV wiekiem”, 1870 i „Niektóre uwagi ogólne o językoznawstwie i języku”, 1871).

W studiach nad językiem staropolskim pisze: „Tylko z konieczności fizjologicznej, która działa we wszystkich epokach rozwoju języka, wyjaśnia się prawo języka polskiego (i słowiańskiego w ogóle), że na końcu wyrazu spółgłoski dźwięczne zamieniają się w odpowiadające im spółgłoski nieme, choć psychologicznie, dla instynktu ludu, w mechanizmie języka pozostają dźwięczne.

Podejście do fonetyki z punktu widzenia „mechanizmu języka” należy uznać za początek badań fonologicznych. Ponadto, według S.V. Protogenow, to już jest „strukturalizm”.

Fonem określany jest przez I.A. Baudouin de Courtenay jako „suma uogólnionych właściwości antropofonicznych znanej części fonetycznej wyrazu, niepodzielna przy ustalaniu powiązań korelacyjnych w zakresie jednego języka i powiązań korespondencyjnych w zakresie kilku języków. Innymi słowy: fonem jest fonetycznie niepodzielny z punktu widzenia porównywalności części fonetycznych wyrazu. I dalej: „fonem rozumiałem jako sumę właściwości fonetycznych, która jest niepodzielną jednością w porównaniach, czy to w tym samym języku, czy w kilku pokrewnych językach”. Jednocześnie w dziedzinie kilku języków ustanawiane są powiązania korespondencyjne między dźwiękami tego samego fonemu. IA Baudouin de Courtenay nie stworzył pojęcia fonologicznego opartego na „korespondentach” porównując kilka języków, niemniej jednak prolegomena jego powstania w poglądach fonologicznych I.A. Baudouin de Courtenay są dostępne na przykład w pracy „Doświadczenie w teorii alternacji fonetycznych”. Termin „korespondent” lub „alternatywna korespondencja” w rzeczywistości oddaje pojęcie fonemu genetycznego, czyli genetofonemu. W tej samej pracy znajduje się definicja, z której I.A. Baudouin de Courtenay nie wycofuje się do końca życia: „Fonem jest jedyną reprezentacją należącą do świata fonetyki, która powstaje w duszy poprzez fuzję wrażeń otrzymywanych z wymowy tego samego dźwięku – mentalnego odpowiednika dźwięki języka."

Fizycznie fonem to nie tylko pojedynczy dźwięk mowy. Baudouin zwraca uwagę, że z antropofonicznego punktu widzenia fonem może równać się:

a) cały niepodzielny dźwięk;

b) niekompletny dźwięk (na przykład miękkość w przypadku naprzemiennego twardego i miękkiego);

c) dźwięk integralny plus właściwości drugiego;

d) dwa lub więcej dźwięków. Na przykład kombinacja „oro” w rosyjskich słowach jest uważana za jeden fonem.

IA Baudouin de Courtenay zajmuje stanowisko wobec elementów mniejszych niż fonem. Wprowadził pojęcie kinema, akusma i kinakema. „Kinema - z punktu widzenia myślenia językowego dalszy nierozkładalny element wymowy lub fonacji, na przykład reprezentacja pracy ust, reprezentacja pracy podniebienia miękkiego, reprezentacja pracy części środkowej języka itp.

Akusma - z punktu widzenia myślenia lingwistycznego dalszy element nierozkładalny, akustyczny lub słuchowy (słuchowy), na przykład reprezentacja chwilowego hałasu otrzymanego z eksplozji pomiędzy skompresowanymi narządami wymowy, reprezentacja akustycznego wyniku pracy usta ogólnie, reprezentacja rezonansu nosowego itp.

Kinakema to połączona reprezentacja kinema i akusma w przypadkach, gdy dzięki kinemie uzyskuje się również akusmę. Kinema i akusma mogą współistnieć i wzajemnie się wykluczać.

Z tych pozycji fonem jest już zdefiniowany jako „połączenie kilku dalszych nierozkładalnych elementów wymowy i elementów słuchowych (kinem, akusm, kinakem) w jedną całość ze względu na jednoczesność wszystkich istotnych utworów i ich szczególnych wyników”, a dźwięk język jako „akustyczny wynik chwilowego, przejściowego wykrycia istniejących fonemów w indywidualnej psychice”. Idea I.A. Baudouin de Courtenay o porównywaniu nie pojedynczych dźwięków, ale poszczególnych elementów dźwięków, tj. kinem, jak nam się wydaje, pod względem metodologicznym znacznie wyprzedzał swoje czasy.

Jak widać w pracach I.A. Baudouin de Courtenay można znaleźć różne definicje fonemu. Jednostka ta była przez niego rozumiana również jako „suma uogólnionych właściwości antropofonicznych” wyróżnionych analizą morfologiczną przy ustalaniu powiązań korelacyjnych w zakresie jednego języka oraz powiązań korespondencyjnych w zakresie kilku języków, tj. poprzez porównawczą analizę historyczną. Definiuje fonem zarówno jako reprezentację dźwięku mowy, „umysłowy odpowiednik dźwięku mowy”, „reprezentację dźwięku”, jak i jako „połączenie kilku dalszych nierozkładalnych elementów wymowy-słuchowych w jedną całość”. Najbardziej logiczne jest założenie, że obecność kilku definicji fonemu wskazuje na zmianę poglądów I.A. Baudouin de Courtenay jest jednak całkiem możliwe, że wszystkie te trzy rzeczy są dla niego fonemami.

Oprócz niepodzielnego pojęcia fonemu, I.A. Baudouin de Courtenay używa terminów: fakultatywne fonemy, zależne i niezależne, równoważne i nierównoważne, współmierne i niewspółmierne itp.

Bardzo ważne jest wskazanie I.A. Baudouin de Courtenay na to, że fonemy i wszystkie elementy wymowy-słuchowe same w sobie nie mają znaczenia z punktu widzenia myślenia językowego. „Stają się wartościami językowymi i można je traktować językowo tylko wtedy, gdy są częścią wszechstronnie żyjącej elementy językowe, które są morfemami związanymi zarówno z reprezentacjami semazjologicznymi, jak i morfologicznymi.

Tak więc I.A. Baudouin de Courtenay rozwinął ogólnie doktrynę fonemu w czterech planach:

1. Ustanowienie czysto abstrakcyjnej jednostki funkcjonalnej wspólnej dla system fonetyczny pokrewne języki (genetofonem).
2. Ustanowienie jednostki funkcjonalnej w obrębie jednego języka, w której występuje wariacja morfów w ramach jednego morfemu (paradigmofonem lub morfofonem).
3. Ustanowienie jednostki figuratywnej w wariancie fonetycznym słowa mówionego w języku jednostki, w którym zachodzą jednoznaczne odwzorowania relacji między fonemem (obrazem) a dźwiękiem (prototypem) realizującym fonem w mowie.
4. Ustanowienie złożonej jednostki artykulacyjnej w wariancie fonetycznym słowa w języku jednostki, w której występują relacje identyfikacyjne między próbką w umyśle (zazwyczaj reprezentacją dźwiękową, psychofonem) a symbolem, który wszedł do analizatora słuchowego podczas faza słuchania, która dla celów rozpoznania podzielona jest na cechy typowe, aw fazie mówienia jest nasycona cechami typowymi, które w fonologii otrzymały nazwę cech dystynktywnych. W tym przypadku fonem jest rozumiany jako zespół cech charakterystycznych (wiązka RP, w terminologii R.O. Yakobsona).

Ogólnie rzecz biorąc, nauka o strukturze dźwiękowej języka I.A. Baudouin de Courtenay dzieli się na antropofonię, która bada akustyczne i fizjologiczne właściwości dźwięków mowy; psychofonetyka, inaczej fonetyka etymologiczna, która bada „reprezentacje funkcjonalne, tj. reprezentacje fonetyczno-akustyczne, zarówno same w sobie, jak i w połączeniu z innymi reprezentacjami, nie tylko językowymi w ścisłym tego słowa znaczeniu, tj. morfologiczne, ale także pozajęzykowe, tj. fonetyka „semazjologiczna” i historyczna. Terminy „fonetyka” i „fonologia” najwyraźniej Baudouin używał jako synonimy. Drugim aspektem fonetyki jest „psychofonetyka”, wyróżniona przez I.A. Baudouin de Courtenay był pierwowzorem nowoczesnej fonologii.

IA Baudouin de Courtenay wprowadził pojęcie jednostki językowej do użytku naukowego. W pracy „Some General Remarks on Linguistics and Language” czytamy: „Konieczne jest rozróżnienie między kategoriami językoznawstwa a kategoriami języka: te pierwsze reprezentują czyste abstrakcje; drugi - to, co żyje w języku jako dźwięk, sylaba, rdzeń, rdzeń (temat), zakończenie, słowo, zdanie, różne kategorie słów itp. " .

Rozumiejąc fonem jako jednostkę planu językowego, tj. jako abstrakcyjną jednostkę językową, Baudouin zauważa, że ​​nie należy gonić „z fonemami dla wielkiej dokładności antropofonicznej”. Ta sama praca zawiera wiele zasadniczych maksym dla fonologii, które we współczesnej terminologii można wyrazić jako problemy zaznaczonych i nieoznaczonych członków alternacji, metody określania głównej pozycji fonemów, pytania o wyrażenie fonemu przez dźwięk zerowy, problemy archifonem. M.V. Panov zauważa, że ​​wraz z tym dziełem z 1881 r. „Rozpoczyna się prawdziwa teoria fonemu, zaczyna się teoretyczna pełnoprawna fonologia” .

Teoretyczne przemyślenia I.A. Baudouin de Courtenay miał zauważalny wpływ na cały późniejszy rozwój nauki o języku, zarówno u nas, jak i na Zachodzie. W jego ogólnej teorii fonologicznej można znaleźć początki wszystkich trzech głównych szkół europejskich stworzonych przez rosyjskich naukowców: moskiewskiej szkoły N.F. Jakowlew, szkoła petersburska L.V. Shcherba (być może należy ją oddzielić od szkoły leningradzkiej, ponieważ w okresie leningradzkim L.V. Shcherba utworzyła inną szkołę - nie szkołę psychofoniczną) i praską szkołę N.S. Trubetskoy i R.O. Jacobsona.

Nie powstała czwarta szkoła, związana z porównywaniem języków pokrewnych i modelowaniem na tej podstawie wspólnych fonemów dla wielu języków genoizomorficznych w ramach hipotetycznej reprezentacji modelu. Wynika to oczywiście z faktu, że językoznawstwo porównawcze typu synchronicznego koncentrowało się bardziej na kontrastach niż na wspólnocie cech w językach pokrewnych, chociaż problemy tego typu zostały już poruszone we Wspomnieniach o systemie samogłosek oryginalnych F. de Saussure’a w Języki indoeuropejskie. Niemniej jednak, jeśli zostanie znaleziony poważny motyw modelowania, na przykład współczesnego języka wspólnego wschodniosłowiańskiego, można stworzyć tego typu fonologię, a dla tego istnieje teoretyczna podstawa w ramach ogólnej teorii fonologicznej I.A. Baudouin de Courtenay.

W pewnym stopniu czwarty kierunek poglądów fonologicznych I.A. Baudouina de Courtenay koresponduje z rozwinięciem przez R.O. Jacobsona, G.M. Fantoma i M. Halle uniwersalnego zestawu binarnych wyróżników.

IA Baudouin de Courtenay był założycielem i wieloletnim liderem Kazańskiej Szkoły Językowej, w skład której wchodził N.V. Kruszewski, W.A. Bogoroditsky, A.I. Anastasiev, A.I. Aleksandrow, P.V. Władimirow, W.W. Radłow, SK Bulich, K.Yu. Apel i inni.

Główne zasady kazańskiej szkoły językowej obejmują: ścisłe rozróżnienie między dźwiękiem a literą; rozróżnienie fonetycznej i morfologicznej artykulacji wyrazów; zapobieganie mieszaniu procesów zachodzących w języku na danym etapie jego istnienia z procesami zachodzącymi w długim okresie czasu; należy zwracać uwagę na żywy język i jego dialekty, a nie na starożytne zabytki pisma; zachowanie pełnej równości wszystkich języków jako przedmiotów badania naukowe; pragnienie uogólnień; psychologizm z wyodrębnionymi elementami socjologizmu.

Prace przedstawicieli Kazańskiej Szkoły Językowej antycypują wiele idei językoznawstwa strukturalnego, fonologii, morfonologii, typologii językowej, fonetyki artykulacyjnej i akustycznej. Mieli jasne wyobrażenie o systemowej naturze języka. Sam nauczyciel i jego następcy poważnie wpłynęli na kształtowanie się językoznawstwa w XX wieku.

Pomysły i koncepcja I.A. Baudouin de Courtenay kontynuuje współczesne badania fonologiczne, a strukturalizm, do niedawna poddawany ostrej krytyce, rozwinął się w interdyscyplinarnych badaniach nad strukturą dźwiękową języka.

Recenzenci:

Khugaev I.S., doktor filologii, czołowy badacz, Centrum Naukowe Władykaukazu Rosyjskiej Akademii Nauk i Rządu Północnej Osetii-Alanii, Władykaukaz;

Kalabekova L.T., doktor filologii, kierownik katedry języki obce dla wydziałów humanitarnych FGBOU HPE „North Osetian State University im. K.L. Chetagurow, Władykaukaz.

Link bibliograficzny

Parsieva L.K., Gatsalova L.B. TEORIA FONOLOGICZNA I.A. BAUDOUIN DE COURTENAY I KAZAŃSKA SZKOŁA JĘZYKOWA // Współczesne problemy nauki i edukacji. - 2014r. - nr 5.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=15113 (data dostępu: 01.02.2020). Zwracamy uwagę na czasopisma wydawane przez wydawnictwo „Akademia Historii Naturalnej”

Wiele uwagi poświęca się rozwojowi teorii fonemów zarówno w naszym kraju, jak i za granicą. We współczesnej fonetyce istnieje kilka szkół fonologicznych.

Wcześniejsze podejścia sprowadzały się do tego, że każdy prawdziwy dźwięk był utożsamiany z fonemem. To stwierdzenie zostało obalone przez I.A. Baudouin de Courtenay - jeden z najwybitniejszych językoznawców na świecie, w równym stopniu należy do nauki polskiej i rosyjskiej, wykładał na uniwersytetach w Kazaniu, Krakowie, Derpt (Jurijewie), Petersburgu i Warszawie. Założył doktrynę fonemu - teorię fonemu, głoszącą, że fonem jest abstrakcyjną jednostką językową. Dla native speakera ważne są tylko fonemy, a nie dźwięki, na których różnice nie zwraca uwagi. Skład fonemów i ich różnice są utrwalone w umyśle native speakera. Używa się więcej dźwięków mowy niż fonemów. Uważał, że fonem nie istnieje w rzeczywistości, ale istnieje w naszych umysłach w postaci reprezentacji mentalnych. Baudouin de Courtenay wychodzi ze świadomości niestabilnej natury, a więc niedoskonałości dźwięków mowy jako zjawisk fizycznych, kojarząc je ze stabilną reprezentacją umysłową – fonemem. W jego rozumieniu fonem jest mentalnym odpowiednikiem dźwięku.

Poglądy I.A. Baudouin de Courtenay był dalej rozwijany w ramach wielu szkół fonologicznych. O różnicy między szkołami fonologicznymi decyduje odmienne rozumienie funkcji, jaką fonem pełni w procesie komunikacji. Przejdźmy do teorii fonologicznej Praskiego Koła Językowego.

Praska Szkoła Fonologiczna (Praskie Koło Językowe / PLC) powstała w latach 20. XX wieku. XX wiek w Pradze. Jest związany z nazwiskami N.S. Trubetskoy i R.O. Yakobson, który wniósł idee I.A. Baudouin de Courtenay i L.M. Szczerby. To właśnie ta szkoła rozwinęła fonologię jako specjalną gałąź językoznawstwa. N.S. Trubetskoy napisał książkę Fundamentals of Phonology, która przedstawia podstawowe idee dotyczące strukturalnej struktury języka i proponuje metody strukturalnej analizy zjawisk językowych. Członkowie PLC skupili się na badaniu funkcji różniczkowej fonemu. Uważali fonem za jednostkę opozycji, rozróżniając morfemy i słowa. Z punktu widzenia przedstawicieli PLC fonem jest wiązką cech różniczkowych. Cechy różniczkowe ujawniają się poprzez przeciwstawienie fonemów w różnego rodzaju przeciwstawieniach. Ponadto przedstawiciele PLC zwrócili uwagę na fakt, że w niektórych pozycjach znaki różnicowe manifestują się całkowicie, w innych są neutralizowane. Tak więc w słowie tata początkowe i końcowe spółgłoski [d] są funkcjonalnie różne. W pozycji początkowej [d] znajduje się w pozycji maksymalnego wyróżnienia, [d] w pozycji końcowej jest częściowo oszołomiony, tj. znak głuchoty-głosowości zostaje zneutralizowany. Fonemy na słabej pozycji, członkowie PLC zaproponowali nazywanie archifonemów. „Tata” można przepisać jako , gdzie (D) to archfonem , łącząc cechy [d] i [t]. Tak więc, według PLC, w ciągu fonologicznym występują dwa rodzaje jednostek: fonemy i archifonemy, które znacznie różnią się właściwościami wymowy. Prahańczycy wierzyli, że tylko fonologię można zaliczyć do lingwistyki, fonetyka to gałąź biologii.

Amerykańska Szkoła Fonologiczna (amerykański strukturalizm)

Teoria fonemu „przybyła” na kontynent amerykański w interpretacji F. de Saussure’a, która podkreślała nie tyle znaczenie dźwięku w słowie jako takim, ile różnic dźwiękowych pozwalających na odróżnienie słów. W związku z tym amerykańscy lingwiści, a także członkowie PLC, wyolbrzymiali funkcjonalny aspekt fonemu, dając pierwszeństwo jego funkcji dystynktywnej. Założycielem tej szkoły jest L. Bloomfield. Dźwięki go interesują, ponieważ rozróżniają znaczenia. L. Bloomfield zdefiniował fonem jako zbiór cech dystynktywnych. To w ramach tej szkoły rozwiązano problem segmentacji (dekompozycji) tekstu na jednostki elementarne, co doprowadziło do rozdzielenia fonemów i morfemów. Analiza dystrybutywna została wymyślona przez amerykańskich deskryptywistów jako skuteczna metoda ustalenie fonemów języka.

Londyńska Szkoła Fonologiczna

Teoria fonemów została mocno ugruntowana w Anglii w 1920 roku dzięki pracy D. Jonesa, autora English Pronouncing Dictionary, a następnie jego zwolenników, przede wszystkim J.R. Fursa. D. Jones zajmował się opisem składu dźwiękowego języków europejskich, a także wielu języków afrykańskich i indyjskich. Podobnie jak wielu jego poprzedników, D. Jonesa pociągały praktyczne problemy związane z reformą pisowni angielskiej i tworzeniem transkrypcji fonetycznej. Stworzenie transkrypcji fonetycznej nie byłoby możliwe bez odwoływania się do teorii fonemu. D. Jones uważa fonem za mechaniczną sumę jego alofonów i definiuje go jako rodzinę powiązanych dźwięków, wyolbrzymiając tym samym materialny aspekt fonemu. Uważa on, że „fonem to skojarzenie dźwięków danego języka, które są ze sobą powiązane w charakterze i są używane w taki sposób, że żaden dźwięk nigdy nie występuje w słowie w tym samym środowisku fonetycznym co inne” .

Rozważana jest główna funkcja fonemu funkcja różnicowa, ponieważ w procesie identyfikacji fonemicznej przynależności dźwięków D. Jones wybiera minimalne pary słów, których znaczenie jest zróżnicowane ze względu na różnicę między tymi dwoma dźwiękami.

Moskiewska Szkoła Fonologiczna (MFS) powstała w Moskwie na przełomie XIX i XX wieku i była dalej rozwijana w XX wieku. Przedstawicielami tej szkoły są F.F. Fortunatow, R.I. Awanasow, AA Reformatsky i inni Różnią się one odmiennym poglądem na funkcjonalny cel fonemu, wierząc, że fonem jest przeznaczony do 1) rozróżniania morfemów i słów (funkcja dystynktywna) oraz 2) identyfikowania morfemów i słów (funkcja percepcyjna/rozpoznawcza). Przedstawiciele Moskiewskiej Szkoły Fonologicznej uważają funkcję percepcyjną za wiodącą funkcję fonemu. Uważają fonem tylko za część morfemu i nie uznają poziomu fonologicznego za autonomiczny poziom języka. Badając fonem w mocnych i słabych pozycjach, lingwiści starają się pozbyć pojęcia archfonemu i zredukować do minimum przypadki neutralizacji fonemów. W tym celu proponuje się wzmocnić pozycję słabą, umieszczając spółgłoskę przed samogłoską, a samogłoskę pod naciskiem, np. tata - tata. W przypadkach, w których fonem nie można postawić na silnej pozycji, powstaje specjalna jednostka - hiperfonem , na przykład w niezmiennym słowie tutaj<во >- hiperfonem.

Petersburg (Leningrad) Szkoła Fonologiczna (SPFS)

Przedstawiciele SPFS (L. V. Shcherba, L. R. Zinder, M. I. Matusevich, A. N. Gvozdev, L. V. Bondarko, M. V. Gordina itp.) jako główną funkcję fonemów podają jego zdolność do konstytuowania słów i nazywania tej funkcji konstytutywną lub identyfikującą słowa. Nie negują jednak jego szczególnej roli. Głównym zadaniem fonemu z ich punktu widzenia jest udział w procesie identyfikacji dźwiękowej powłoki wyrazu. Językoznawcy wskazują na niezależność fonemu od morfemu, ze względu na to, że native speaker jest w stanie przeliterować słowa, których nie zna. Świadczy to ich zdaniem o niezależności poziomu fonologicznego jako jednego z poziomów języka. Przedstawiciele tego nurtu fonologicznego nie rozróżniają jednym słowem mocnych i słabych pozycji. Z punktu widzenia identyfikacji są tożsame, różnią się od siebie jedynie stopniem dystynktywnych cech fonemu. W preakcentowanej części wyrazu fonem jest jednoznacznie określony, w postakcentowej części wyrazu fonem nie jest w pełni i wyraźnie rozpoznany. Fonem nie jest zneutralizowany, w tej pozycji ograniczenia są nakładane tylko na użycie pewnej klasy fonemów, na przykład dźwięczne spółgłoski hałaśliwe nie są używane na końcu słowa itp. W efekcie w tej pozycji występuje przemienność fonemów ogrody /ogrody/ - ogród /sob/. Językoznawcy tej szkoły nie rozpoznają ani archfonemów, ani hiperfonemów. Fonemy są określane na podstawie cech różniczkowych i całkowych.

Fakt istnienia kilku szkół fonologicznych wskazuje, że fonem jest jednostką złożoną i wieloaspektową.

Morfonologia

Istnieje gałąź fonologii zwana morfonologią. Morfonologia bada rozmieszczenie dźwięków mowy w różnych morfemach, ich relacje fonologiczne, przypadki neutralizacji charakterystycznych cech fonemów i wyjaśnia to wszystko z fonologicznego punktu widzenia.

Rozważmy następujący przykład z języka rosyjskiego. Są słowa warkocz I Koza. W obu słowach [s] [s] są na silnej pozycji przed samogłoską i należą do różnych fonemów. Ale w przypadku neutralizacji takiej cechy artykulacyjnej, jak głuchota-głos w zdaniu [n lukˈu kˈos nˈet], potrzebny jest dodatkowy kontekst, aby zrozumieć, o co chodzi. Powstaje pytanie, jakie dźwięki są reprezentowane przez dźwięk [c] w powyższym zdaniu. Istnieją trzy możliwe odpowiedzi na to pytanie.

1. Jeśli [kos] jest formą gramatyczną słowa [kʌzˈa], to spółgłoska [c] reprezentuje fonem [h]. Jeśli [kos] jest formą gramatyczną słowa [kʌcˈa], to spółgłoska [c] reprezentuje fonem [s].

2. Spółgłoska [s] w wyrazie [kos] należy do fonemu [s], niezależnie od tego, czy [kos] jest formą gramatyczną wyrazów [kʌsˈa] czy [kʌzˈa].

3. Spółgłoska nie należy ani do fonemu [c], ani do fonemu [h].

Językoznawcy, zwolennicy pierwszego punktu widzenia, reprezentują w fonologii tzw. szkołę morfologiczną. Ta szkoła jest również znana jako Moskiewska Szkoła Fonologiczna. Uważają, że dwa różne allomorfy tego samego morfemu mogą być reprezentowane przez ten sam dźwięk – ich wspólny wariant. Zatem ten sam dźwięk może należeć do jednego fonemu w jednym wyrazie lub jego formie, a inny fonem w innym wyrazie i jego formie.

Spółgłoska [c] w [kos] należy do fonemu [c], ponieważ zajmuje silną pozycję w takich allomorfach jednego morfemu jak warkocz, warkocze. Spółgłoska [c] w [kos] należy do fonemu [з], ponieważ zajmuje silną pozycję w takich allomorfach jednego morfemu jak Koza, kozy.

Badacze, którzy trzymają się drugiego punktu widzenia, należą do szkoły fonologicznej Leningradu. Z ich punktu widzenia dźwięki w pozycji neutralizacji należą do fonemu, z którego głównym alofonem są zbieżne. Tak więc dźwięk [c] w [kos] należy do fonemu [c], ponieważ pokrywa się z głównym alofonem tego ostatniego.

Trzecią odpowiedź podają fonolodzy z Praskiej Szkoły Fonologicznej. Uważają, że dźwięki [s], [h] należą do archfonemu (C). Dźwięki te różnią się jedynie stopniem hałasu, oba dźwięki są szczelinowe, przednie językowe. To właśnie dwie ostatnie cechy integracyjne tworzą archfonem (C).

Argumenty przemawiające za pierwszą teorią tkwią w jej prostocie oraz w fakcie, że opowiada się ona za jednością formy i treści morfemu. Wadą jest to, że czasami różnice między alofonami są tak duże, że trudno je przypisać jednemu fonemowi, na przykład [n] - [ŋ] - [ˈkɒŋgres], a także, że czasami prawie niemożliwe jest znalezienie silnej pozycji dla pojedyncze dźwięki, tak jak w przypadku dźwięku neutralnego [ə].

pozytywny moment drugi punkt widzenia to grupowanie dźwięków zgodnie z zasadą fonemiczną, tj. Dźwięki mowy w pozycji fonologicznie słabej (zredukowanej) należą do tego fonemu, z głównym alofonem, z którym całkowicie lub prawie całkowicie pokrywają się. Wadą tej teorii jest naruszenie jedności formy i treści fonemu.

Trzeci punkt widzenia to: nowe podejście w badaniu fonemów i choć dość trudna do celów naukowych, jest optymalna dla teorii i praktyki badań naukowych.

8. Kwestie kontrowersyjne w systemie fonemów angielskich

Jedna z kontrowersyjnych kwestii w systemie fonemów po angielsku jest problem statusu fonologicznego i liczby afrykan. Kontrowersyjne pytania to: 1) czy angielskie [ʧ, ʤ] formacje monofoniczne czy bifonemiczne oraz 2) jeśli reprezentują jeden fonem, ile takich fonemów istnieje w angielskim systemie spółgłoskowym i czy można je uznać za afrykaty?

Z punktu widzenia rosyjskich fonetyków, w języku angielskim istnieją tylko dwie afrykaty [ʧ, ʤ]. Zagraniczni fonolodzy uważają, że liczba afrykan w języku angielskim jest znacznie większa. Obejmują one nie tylko [ʧ, ʤ], ale także .

Fonetycy krajowi rozpatrują problem afrykan z punktu widzenia morfologicznego i fonologicznego, co pozwala im przypisać [ʧ, ʤ] formacjom monofonicznym i bifonemicznym. To z kolei prowadzi do ignorowania artykulacyjnej i akustycznej niepodzielności afrykanów.

Brytyjska fonologia przypisuje pierwszorzędną rolę artykulacyjno-akustycznej jedności afrykan, ignorując aspekt funkcjonalny. Z tego punktu widzenia powyższe afrykaty są niepodzielne, tj. reprezentują formacje monofoniczne, ponieważ 1) należą do tej samej sylaby i nie można między nimi rozgraniczyć sylab, na przykład: rzeźnik [ˈbʊʧ-ə], materac [ˈmætr-ɪs], curtsey [ˈkɜ:-tsɪ], ósma , oraz 2) są wymawiane jednym oddechem artykulacyjnym (wysiłkiem).

Kolejną kontrowersyjną kwestią w systemie fonemów angielskich jest kwestia statusu fonemicznego dyftongów. Podobnie jak afrykaty, są złożone dźwięki składający się z dwóch elementów. Podobnie jak w przypadku afrykan, pojawia się pytanie: czy dyftongi są formacjami monofonicznymi czy bifonemicznymi?

Fonologia patriotyczna nadaje dyftongom angielskim status jednostek monofonicznych, tj. uważaj je za formacje monofoniczne. Argumentami przemawiającymi za tym mogą być takie czynniki jak: 1) niepodzielność zgłoskowa, czyli przejście od jądra do poślizgu następuje w obrębie jednej sylaby, nie da się narysować sylabowego podziału między elementami dyftongu, jak również granicy dzielenia morfemicznego [ˈseɪ-ɪŋ] mówiące, [ɪn-ˈʤɔɪ-ɪŋ] cieszenie się; 2) w tych samych kontekstach fonetycznych długość dyftongów odpowiada długości wymawiania długich monoftongów; 3) test podstawienia dowodzi, że dyftongi tworzą opozycje fonologiczne z prawie wszystkimi samogłoskami bit - bit, - ale itd.

Problem fonetycznego statusu dyftongów angielskich pozostaje jednak do dziś otwarty.

Innym nierozwiązanym problemem w fonologii angielskiej jest fonemiczny status dźwięku neutralnego [ə]. Rozważając jego status fonologiczny, pojawia się pytanie, czy dźwięk neutralny jest samodzielnym fonemem, czy też zredukowanym alofonem dowolnego innego fonemu w pozycji nieakcentowanej.

Z jednej strony dźwięk neutralny, w przeciwieństwie do innych samogłosek nieakcentowanych, tworzy minimalne pary i przyczynia się do różnicowania znaczeń: zbroja [ˈa:mə] - armia [ˈa:mɪ], śpiący [ˈsli:pə] - senny [ ˈsli:pɪ]. Dlatego dźwięk ten można uznać za samodzielny fonem. Z drugiej jednak strony problem statusu fonemicznego dźwięku neutralnego wpływa na aspekt morfonologiczny, tj. neutralny dźwięk może być wynikiem naprzemiennych dźwięków: [æ] mężczyzna - [ə] sportowiec. Dźwiękiem neutralnym w tym przykładzie jest alofon fonemu [æ] w pozycji słabej.

dodatek

Tabela 1. spółgłoski angielskie

Poziom hałasu	głośne spółgłoski	Spółgłoski sonorantowe
W drodze artykulacji	Zatrzymywanie materiałów wybuchowych	szczeliny szczelinowe	Szczelinowe (afrykaty)	okluzyjny	szczelinowy
Zgodnie z pracą strun głosowych i siłą artykulacji	głuchy fortis	dźwięczne lenisy	głuchy fortis	dźwięczne lenisy	głuchy fortis	dźwięczne lenisy
Zgodnie z miejscem artykulacji i czynnym narządem artykulacji	Wargowy	wargowy	P	b					m	w
labiodentalny			F	v
językowy	Frontlingwalny	międzyzębowe wierzchołkowe			θ	ð
Wierzchołek wyrostka zębodołowego	T	D	s	z			n	ja
Cacuminal przezpęcherzykowy								r
Wierzchołek podniebienno-pęcherzykowy			ʃ	ʒ	ʧ	ʤ
Palatale języka średniego								J
Tylne welary	k	g					ŋ
gardłowy			h

Tabela 2. samogłoski angielskie

Zgodnie ze stabilnością artykulacji

– monoftongi: [ɪ, e, æ, a:, ɒ, ɔ:, ʊ, ʌ, ɜ:,ə];

- dyftongi: ;

- dyftongoidy: .

Indeks nazw

Awanesow Ruben Iwanowicz (1902 - 1982)

Armstrong Lilia (1882-1937)

Blok Bernarda (1907 - 1965)

Bloomfield Leonard (1887 - 1949)

Baudouin de Courtenay Iwan Aleksandrowicz (1845 - 1929)

Bondarko Lija Wasiliewna (1932 - 2007)

Wasiliew Wiaczesław Aleksandrowicz

Gardiner Alan (1870 - 1963)

Gvozdev Aleksander Nikołajewicz (1892 - 1959)

Gleason Henry Allan (1917 - 2007)

Gordina Mirra Veniaminovna (ur. 1925)

Delatre Pierre (1903 - 1969)

Jones Daniel (1881 - 1967)

Jespersen Otto (1860 - 1943)

Zhinkin Nikołaj Iwanowicz (1893 -1979)

Zinder Lew Rafailovich (1903 - 1995)

Kryształowy Dawid (ur. 1941)

Matusewicz Małgorzata Iwanowna (1885 - 1979)

Trubeckoj Nikołaj Siergiejewicz (1890 - 1938)

O'Connor Joseph Desmond (1919 - 1998)

Reformatski Aleksander Aleksandrowicz (1900 - 1978)

Sokolova Marina Alekseevna (1924 - 2011)

Saussure Ferdinand de (1857 - 1913)

Stetson Raymond Herbert (1872 - 1950)

Słodki Henryk (1845 - 1912)

Torsuev Georgy Pietrowicz (1908 - 1984)

Trager (Trager, Trager) George Leonard (ur. 1906)

Ward Ida (1880-1950)

Futro Johna Ruperta (1890 - 1960)

Halliday Michael Alexander Kirkwood (ur. 1925)

Harrisa Zelliga (1909 - 1992)

Szczerba Lew Władimirowicz (1880 - 1944)

Yakobson Roman Osipovich (1896 - 1982)

Wysyłanie dobrej pracy do bazy wiedzy jest proste. Skorzystaj z poniższego formularza

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy wykorzystują bazę wiedzy w swoich studiach i pracy będą Ci bardzo wdzięczni.

• Wprowadzenie 2
• 1 Funkcje fonemów 4
• 1.1 Segmentacja fonemiczna 5
• 1.2 Opozycje fonologiczne i cechy różniczkowe 6
• 1.3 Fonem i alofony. Analiza dystrybucyjna 10
• Rozdział 1 Wnioski 12
• 2. Założyciele fonologii i ich wkład w badanie fonemu 14
• 2.1 Tradycyjne szkoły fonologiczne 20
• 2.1.1 Kazańska szkoła fonetyczna 21
• 2.1.2 Leningradzka szkoła fonetyczna 22
• 2.1.3 Moskiewska szkoła fonetyczna 23
• 2.2.4 Funkcjonalna fonologia 24
• 2.1.5 Fonologia systemowa 25
• Wnioski dotyczące rozdziału 2 28
• Wniosek 30
• Referencje 31

Wstęp

To, że naszą mowę można podzielić na odrębne dźwięki, które odróżniamy od siebie, wydaje się oczywiste. Wydaje się dość oczywiste, że każdy słyszy różnicę między samogłoskami w słowach w domu - pomyślałem lub spółgłosek słownych waga - cała, rak - lakier i rozróżnić nalot od wlać tylko przez dźwięk.

Jednak w rzeczywistości o doborze poszczególnych dźwięków w toku mowy wcale nie decyduje sam dźwięk. Ten sam dźwięk przez osoby mówiące różnymi językami jest różnie oceniany pod względem kompozycji dźwiękowej: Koreańczycy różnicy nie zauważą r od ja, Arabowie o od tak, po francusku słowami waga I całość jak różne dźwięki będą oceniane za pomocą samogłosek, a nie końcowych spółgłosek; a osoby mówiące tak wieloma językami nie będą w stanie usłyszeć różnicy między nimi nalot I wlać.

W konsekwencji dobór poszczególnych dźwięków i ich ocena jako takich samych lub różnych zależy od cech systemu językowego.

Wierzymy, że każdy nauczyciel języka obcego jest również praktykującym fonetykiem. W końcu niemożliwe jest nauczanie języka bez wpływu na wymową stronę mowy, a wszystko, co dotyczy wymowy, odnosi się do fonetyki.

Celem naszej pracy jest rozważenie różnych podejść do teorii fonemu, a dokładniej, rozważenie definicji fonemu przez różne szkoły językowe, które rozwinęły się pod koniec XX wieku.

W pierwszym rozdziale naszej pracy rozwiązujemy następujące zadania:

1) ujawnić funkcje fonemu;

2) podzielić przepływ mowy na oddzielne dźwięki, tj. segmentacja fonemów

3) ujawnić różnice w fonemie poprzez analizę opozycyjną

4) ujawnić definicje fonemu i alofonu;

W drugim rozdziale pokrótce przyjrzymy się pracom największych europejskich językoznawców i fonetyków XVIII i XIX wieku, na których opierali się współcześni naukowcy, tworząc swoją teorię fonemu. Rozważamy również podejścia do teorii fonemów szkół językowych istniejących w naszych czasach na terenie naszego kraju i krajów sąsiednich.

1 Funkcje fonemów

Materia dźwiękowa jest formowana i używana przez każdy język w sposób szczególny, zgodnie z zasadami jego systemu fonologicznego, na który składa się podsystem środków odcinkowych i podsystem środków supersegmentalnych (prozodycznych).

Minimalne (liniowo najkrótsze) strukturalne i funkcjonalne jednostki dźwiękowe w większości języków to fonemy. Same w sobie nie mają znaczeń, ale są potencjalnie kojarzone ze znaczeniem jako elementy pojedynczego system znaków. W połączeniu ze sobą, a często osobno, tworzą wykładniki słów i morfemów oraz zapewniają rozpoznawanie (identyfikację) i rozróżnianie (różnicowanie) znaków językowych jako jednostki znaczące.
Tak więc, ze względu na różną kompozycję fonemów, a mianowicie użycie różnych fonemów w tej samej pozycji, w wykładnikach rosyjskich słów rodzaj/rot/ i zadowolony/szczur/ można rozpoznać każde z tych słów i odróżnić je od siebie. W ten sam sposób różne fonemy pojawiają się w identycznych pozycjach, wyróżniając wykładniki, a więc w ogólności:

Angielskie słowa ale /bVt/ `but" i boot /bu:t/ `boot, shoe",

Niemieckie słowa liegen /li:g&n/ 'położyć się' i legen /le:g&n/ 'położyć się'

· Francuskie słowa mais /mE/ `but' i mes /me/ `mój'.

W większości przypadków wykładniki słów okazują się być wielofoniczne. Wystawcy jednofonemowi mają na przykład rosyjskie słowa ale/a/, I/i/, w/u/, w/v/, do/k/, morfemy - ja/l/ w spa ja, -być/cyna spać, -s/s/ w stoły, -w/u/ w idź, w- /v/ w wspinać się, -ale- /a/, - J- I - w/u/ w krok-j-y(pisownia: Idę). Każdy zawiera jeden fonem

· wystawcy angielskie słowa o /@U/ `zero", A /eI/ `doskonała ocena (w amerykańskiej szkole)", e /i:/ `liczba e (w matematyce)", I /aI/ `i",

· wykładniki niemieckich słów A /a:/ `la (muzyka)", E /e:/ `mi (muzyka)", o! /o:/ 'o!, ach!',

· wystawcy francuskie słowa i /a/ `ma', eau /o/ `woda', lub /u/ `lub'.

Wykładniki wielu morfemów w tych językach są monofoniczne.

Wykładnik znaku językowego nie może składać się z mniej niż jednego fonemu.

1.1 Segmentacja fonemiczna

Mowa brzmiąca jest z punktu widzenia akustyki i artykulacji kontinuum, tj. niepodzielna całość. Jednostki językowe w ogólności, a fonemy w szczególności mają charakter dyskretny, tj. różnią się one dość wyraźnie od siebie pod względem syntagmatycznym i paradygmatycznym. Rozróżnialność fonemów w mowie nie opiera się na cechach akustycznych czy artykulacyjnych, ale na cechach strukturalnych i funkcjonalnych, tj. faktycznie językowe. Segmentacja fonemiczna jest ustalana przez sam system językowy. W wyniku segmentacji fonemicznej łańcuch odrębnych fonemów jest powiązany z wieloma dźwiękami (tłami).
Tło działa jako indywidualny, pojedynczy reprezentant (przedstawiciel) pewnego fonemu w mowie. Każdy fonem odpowiada nieskończonej liczbie środowisk.

Zgodnie z zasadą morfologiczną (z natury semiotyczną), która została sformułowana w szkole L.V. Szczerby, granice między fonemami są tam, gdzie są granice między morfemami.

Na przykład sylaba TAk jednym słowem (forma słowna) woda dzieli się na dwa fonemy: /d/ i /a/, odzwierciedlające obecność szwu morfemicznego: woda. Podobnie granica syntagmatyczna ustala się między fonemami /v/ i /a/ w formie wyrazowej trawka, między /u/ i /p/ w formie słownej u-pad-u.

Wielokrotnie powtarzane pojedynczo fonemy uzyskują autonomię w systemie fonologicznym języka, tak że w wykładniku słowa TAk, gdzie nie ma artykulacji morfemicznej, istnieje granica między fonemami /d/ i /a/.

Za pomocą kryterium morfologicznego można określić, czy mamy do czynienia z długimi spółgłoskami, długimi samogłoskami, dyftongami jako pojedynczymi fonemami, czy też kombinacjami fonemów (interpretacja monofoniczna i bifonemiczna).

Tak, jednym słowem Wchodzić, zaczynając od fonetycznie długiego [v:], rozróżnia się dwa fonemy /v/, z których jeden jest wykładnikiem morfemu w, a drugi jest inicjałem w wykładniku morfemu korzenia - fale-. Kryterium morfologiczne pozwala wykazać, że w języku rosyjskim nie ma dyftongów jako pojedynczych fonemów, aw niemieckim i angielskim dyftongi są monofoniczne.

Granice między fonemami mogą być również sygnalizowane przez znaczące alternacje (na przykład ablaut alternacje w angielskich formach słów find ~ found ( ~ ), w niemieckich formach słów find-en ~ fand-en ([I] ~ [a]).

Zatem granice między fonemami są możliwe zarówno na styku słów i morfemów, jak i wewnątrz morfemów. Nie muszą pokrywać się z granicami sylab.

Inaczej wygląda sytuacja w językach sylabicznych. W nich sylaba jest z reguły niepodzielnym wykładnikiem morfemu i/lub słowa. W swoich funkcjach taka sylaba przypomina fonem. Dlatego w takich przypadkach sylabę nazywa się najkrótszą jednostką fonologiczną – sylabem.

1.2 Opozycje fonologiczne i cechy różniczkowe

Każdy język fonemiczny (niesylabiczny) ma mały, zamknięty zestaw fonemów. Mogą pełnić swoją funkcję identyfikującą i różnicującą ze względu na to, że różnią się od siebie, są paradygmatycznie przeciwstawne.

Cechy paradygmatyczne fonemów ujawniają się na podstawie opozycji fonologicznych, tj. takie opozycje między fonemami, które rozróżniają nie tylko różne zestawy fonemów, ale także różne słowa (i morfemy) wykorzystujące te zestawy jako swoje wykładniki.

Typologię opozycji fonologicznych po raz pierwszy opracował N.S. Trubieckoj.

W artykule wykorzystana zostanie następująca charakterystyka opozycji:

Według liczby przeciwnych członków:

o opozycje binarne (binarne), na przykład: angielski. /p/:/b/ - długopis:Ben;

o trzysemestralny (trójskładnikowy), na przykład: angielski. /p/:/t/:/k/ - kołek:etykietka:beczka itp.;

Według liczby cech różnicujących, które służą do rozróżnienia przeciwstawnych fonemów:

o opozycje jednoznakowe (np. angielskie /g/:/k/, przeciwstawne na podstawie dźwięczności: głuchota (bezdźwięczność) - guma:chodź), I

o wieloatrybutowe, na przykład: Rus. /t/:/z/, skontrastowane ze względu na dźwięczność: głuchota i zgryz: rozszczep (odłączenie) - tol:zły;

w stosunku do systemu fonemów:

o izolowane opozycje (np. niemiecki /l/:/r/ - lassen:Rassen, oraz

o proporcjonalne, np. rus. /l/:/p/ = /l"/:/p"/ - Wędkarstwo:fosa = Lew (< Lewa):ryk.

Testy na udział danego fonemu w opozycjach fonologicznych pozwalają ustalić zbiór jego równoczesnych cech różniczkowych.

Tak więc dla rosyjskiego fonemu /d/ poprzez analizę opozycyjną, tj. porównania /d/ z innymi fonemami (/d/:/t/, /d/:/n/, /d/:/d"/, /d/:b/, /d/:/g/, /d /:/з/, treść fonologiczna /д/ pojawia się jako zbiór cech

głośność ( Dom:Tom),

pysk ( damski:nas),

niepalatalizacja ( kropka:idzie),

językowość ( dał:piłka),

przedni język ( doli:Bramka),

zamknięcie ( dał:sala).

Trubetskoy sklasyfikował znaki różnicowe, wyróżniając trzy grupy:

1. Prywatny = gdy obecność cechy przeciwstawia się brakowi cechy, na przykład dźwięczność (praca strun głosowych podczas artykulacji) = obecność cechy i głuchota (struny głosowe nie działają) = brak funkcji.

2. Stopniowe lub schodkowe, prawie nie ma w rosyjskiej fonetyce. W fonetyce angielskiej rozwiązanie ust jest rozważane pod znakiem gradacji. Wyróżnij szerokie np. /a:/ , średni np. /e/ i zawężać np. /i/ usta rozwiązanie do różnicowania samogłosek.

3. Znaki równoważne lub równoważne, gdy jeden znak jednego członka sprzeciwu zostaje zastąpiony innym znakiem innego członka. Tak więc dla fonemów języka angielskiego. /k/ i /d/ prywtyw to opozycja według dźwięczności/głuchoty, a ekwiotent = według miejsca formacji.

Do tego możemy dodać opozycja całej klasy spółgłosek do klasy samogłosek (opozycja grupowa) i uzupełnić powyższą listę różnicowym znakiem spółgłoski.

Generalnie wiele opozycji ma charakter grupowy: np. klasa okluzyjności przeciwstawia się klasie ułamkowej i drżącej, klasa przedjęzykowa przeciwstawia się klasom średniojęzykowego i tylnego, klasa niepalatalizowanych przeciwstawia się klasie palatalizowanych, klasa samogłosek niezaokrąglonych przeciwstawia się klasie zaokrąglonych (labializowanych) itp. Takie opozycje fonologiczne (za N.S. Trubetskoyem) kwalifikują się jako korelacje fonologiczne.

Najczęściej do opozycji wybierane są pary minimalne, tj. różne słowa, które minimalnie różnią się dźwiękowo, tylko w jednej pozycji, na przykład: czapka:filiżanka; upiec:robić.
Ale jeśli nie ma minimalnej pary, dozwolone jest skontrastowanie dwóch różnych dźwięków, które znajdują się w tym samym środowisku fonetycznym, na przykład opozycja słów Kot: sploty wystarczy jako dowód na obecność w języku rosyjskim dwóch różnych bezdźwięcznych fonemów stopowych: /k/ i /k"/.

Różnice dźwiękowe, które nie ujawniają się podczas kontrastowania różnych fonemów, są kwalifikowane jako niefonemiczne (nadmierne). Są one brane pod uwagę przy opisie fonemów danego języka nie na poziomie systemu (zbioru opozycji), ale na poziomie normy i na poziomie użycia, a czasem na poziomie indywidualnej mowy działać.

Liczba opozycji fonologicznych (ze względu na to, że wiele z nich jest proporcjonalnych), a co za tym idzie, liczba cech różniczkowych fonemów jest mniejsza niż liczba samych fonemów. Opozycje fonologiczne działają jako te relacje, które organizują inwentarz fonemów, czyniąc z niego system. Innymi słowy, całość opozycji fonologicznych jest strukturą systemu fonemicznego.

N.S. Trubetskoy i R.O. Yakobson uważał, że można zaklasyfikować fonem jako „wiązkę”, „wiązkę” cech różnicowych wśród definicji fonemu. R.O. Jacobson był ogólnie skłonny uważać fonologiczną cechę różniczkową (DP), według E. Benveniste, meryzm, za elementarną jednostkę systemu fonologicznego. Zaproponował uniwersalną listę cech fonologicznych (w kategoriach akustycznych), z których zbudowany jest ten lub inny fonem dowolnego języka.

Szkoła Szczerbowa wywodzi się z tego, że fonologiczne DP-y wyróżniają się podczas „rozszczepiania” fonemów, a zatem są drugorzędne w stosunku do fonemów, nie są elementami szczególnymi, a jedynie cechami fonemów. Ponadto eksperymentalne badania fonetyczne w tej szkole wykazały, że DP są abstrakcyjnymi, niezmiennymi cechami, które są artykulacyjne i akustycznie realizowane na różne sposoby w fonemach różnych klas.

Analiza opozycyjna umożliwia:

nie tylko do ujawnienia istotnych fonologicznie cech fonemów,

ale także ustalenie składu (inwentarza) fonemów,

podziel te fonemy na klasy korelacyjne,

zbudować na tej podstawie model systemu fonemicznego danego języka

i określić miejsce w nim każdego z fonemów. Miejsce to charakteryzuje się zestawem DP-ów tego fonemu. Taki zbiór pozostaje niezmieniony, niezmienny dla dowolnej implementacji określonego fonemu w mowie.

1. 3 Fonem i alofony. Analiza dystrybucyjna

Każdy fonem w strumieniu mowy podlega różnym modyfikacjom (modyfikacji) w wyniku:

koartykulacja (superpozycja artykulacji sąsiednich dźwięków),

· kombinatoryczne zmiany dźwiękowe typu akomodacji ** Akomodacja (z łac. accommodatio - adaptacja) - jeden z typów kombinatorycznych zmian dźwiękowych; częściowa adaptacja artykulacji sąsiednich spółgłosek i samogłosek. Polega na tym, że wychylenie (początek artykulacji) następnego dźwięku dostosowuje się do rekurencji (koniec artykulacji) poprzedniego (akomodacja progresywna) lub rekurencja poprzedniego dźwięku dostosowuje się do wychylenia następnego. (regresywne zakwaterowanie). i asymilacja ** Asymilacja - asymilacja, na przykład pojawienie się podobieństw z innym, sąsiednim dźwiękiem. wymowa zamiast dźwięcznej b słowem babcia głuchego dźwięku P[bapka] w wyniku porównywania w głuchocie do następujących do. ,

· pozycyjne zmiany dźwięku np. redukcja ** Redukcja - osłabienie, redukcja samogłosek. , ze względu na jego implementację w sylabie akcentowanej lub nieakcentowanej.

Powstają fonetycznie uwarunkowane (specyficzne) warianty kombinatoryczne i pozycyjne danego fonemu (alofony). W zależności od pozycji w słowie lub obecności w pobliżu innych dźwięków, które wpływają na fonem, możemy zaobserwować różne korelacje alofonowe, na przykład angielski. /d/ jest wymawiane z eksplozją nosową, zanim nosowe sonanty nagle, przyznają, nie mogą i lekko palatalizowane, zanim przednie samogłoski zajmą się, zrobiły, dzień.

Przedstawiciele lingwistyki opisowej (szkoła Yale w USA, stworzona przez L. Bloomfielda), którzy opracowali tzw. metodę dystrybutywną jako arsenał technik „wykrywania” systemu językowego w mowie, rozbijają całą procedurę analizy na trzy etapy : segmentacja wypowiedzi (ustalenie tła), fonemiczna identyfikacja tła (identyfikacja przynależności fonemicznej danego tła) oraz klasyfikacja fonemów.

Analiza dystrybucyjna jest szczególnie skuteczna na drugim etapie. Jego zasady to:

Jeżeli dwa różne tła nie występują w identycznym środowisku fonetycznym, to dotyczą one dodatkowego rozmieszczenia i są alofonami jednego fonemu.

Takimi są na przykład relacje między zwartymi przydechowymi i przydechowymi [p] i , [t] i , [k] oraz w języku angielskim i niemieckim, między spółgłoskami nielabializowanymi i labializowanymi [p] oraz w języku rosyjskim. Przy takim podejściu możliwa jest jeszcze jedna definicja fonemu: fonem to klasa (rodzina, zbiór) dźwięków, które są w związku z dodatkowym rozkładem. Za główny uznawany jest jeden z alofonów, najmniej zależny od środowiska fonetycznego. Inne są uważane za specyficzne: ich cechy są określane przez czynniki kombinatoryczne lub pozycyjne.

· Jeżeli dwa różne tła występują w identycznej relacji fonetycznej i jednocześnie mogą służyć do rozróżniania różnych słów, to są one w relacji do rozkładu kontrastu * i reprezentują dwa różne fonemy.

Jeżeli dwa różne tła występują w identycznym środowisku i nie rozróżniają dwóch różnych słów, to istnieje między nimi relacja zmienności swobodnej i są to warianty opcjonalne jednego fonemu. Takie są relacje między różnymi (wieloakcentowymi i jednoakcentowymi, przedjęzykowymi i językowymi) wariantami niemieckiego fonemu /r/, między realizacją stopową a schodkową fonemu rosyjskiego /g/.

Analiza dystrybucji pozwala na:
- ustalić inwentarz fonemów (określając wynik analizy opozycyjnej);
- identyfikować fonetyczne warunki dystrybucji fonemów w mowie;
- reprezentować każdy fonem jako klasę jego obowiązkowych i fakultatywnych wariantów (co, nawiasem mówiąc, łączy analizę fonemiczną z ustalaniem zbiorów jednostek percepcyjnych).

Rozdział 1 Wnioski

Tak więc pełna charakterystyka fonemu jest wielowymiarowa, ponieważ fonem można scharakteryzować:

w odniesieniu do znaków językowych (morfemów i wyrazów), w budowie wykładników, z których uczestniczą fonemy (funkcja konstytutywna), zapewniając rozróżnienie i identyfikację tych znaków (funkcje różnicujące i identyfikujące);

w stosunku do systemu językowego jako całości i do systemu fonologicznego, w którym każdy fonem zajmuje swoje określone miejsce, uczestnicząc w różnych opozycjach fonologicznych i różniąc się od każdego innego fonem jako niezmienna jednostka z własnym stereotypowym zestawem fonologicznych cech różniczkowych;

w odniesieniu do mowy, gdzie każdy fonem występuje w nieskończonej różnorodności różnych dźwięków (tła), sprowadzonych do jednego fonemu jako jego fonetycznie zdeterminowanych wariantów (alofony) i wariantów fakultatywnych opartych na kryteriach rozdzielczych.

Analiza fonemiczna ma zwykle na celu ustalenie inwentarza fonemów i odkrycie zbioru korelacyjnych opozycji, które leżą u podstaw systemu fonemów. Inwentarz fonemów jest skończony, zawiera od 20 do 80 lub 100 elementów. Również zbiór korelacji fonologicznych jest skończony (około tuzina). Wynikiem takiej analizy jest przedstawienie systemu fonemów w postaci ich klasyfikacji, o systemie fonemów można mówić tylko w odniesieniu do określonego języka. System fonemiczny danego języka jest wyjątkowy.

Klasyfikacje samogłosek i spółgłosek fonemów danego języka opierają się na ogólnych cechach fonetycznych i powtarzają do pewnego stopnia klasyfikacje uniwersalne.

2. Założyciele fonologii i ich wkład w badanie fonemu

Każdy z naukowców opisał fonem na swój sposób, przyjmując za główną cechę jedną lub więcej zasad. Wszystkie poglądy na teorię fonemów można podzielić na 4 główne grupy: podejście psychologiczne, podejście funkcjonalne, podejście fizyczne i podejście abstrakcyjne. Należy zauważyć, że podział szkół fonetycznych, oparty na podejściu, nastąpił znacznie później niż w momencie założenia szkoły i jest subiektywną oceną autora tej pracy.

Zwolennicy podejścia psychologiczne uważał fonem za rodzaj idealnego obrazu, do osiągnięcia którego dąży każdy mówiący. Ten „idealny dźwięk” różni się od tego, co mówi mówca, częściowo dlatego, że uzyskanie idealnego dźwięku jest prawie niemożliwe, a częściowo z powodu wpływu dźwięków sąsiednich na dźwięk. Za różne materializacje dźwięku w mowie uważano alofony.

Zwolennikami podejścia psychologicznego są: Wilhelm Fietor, E. Sapir, I.A. Baudouin de Courtenay, Alfred Sommerfeld.

Największym rezonansem wśród prac z zakresu fonetyki ogólnej była książka Wilhelm Fietor„Elementy fonetyki i ortoepii języka niemieckiego, angielskiego i francuskiego z uwzględnieniem potrzeb nauki” 1884

Opisując samogłoski trzech języków, Fietor miał na myśli fonemy (dokładniej główne alofony fonemów), każdorazowo wskazywał, ile samogłosek danego typu różni się językiem i na jakiej podstawie (jednak w niektórych przypadkach wariacja samogłosek jest również wskazana w przypisach), co wyraźnie wskazuje na zaangażowanie autora w podejście psychologiczne. Takie podejście do opisu dźwięków trzech języków było szczególnie widoczne, gdy autor skontrastował „niezależne” dźwięki – samogłoski nosowe – z nasalizowanymi samogłoskami przed spółgłoskami nosowymi. To z psychologicznego podejścia można argumentować, tak jak zrobił to Fietor, że w języku niemieckim i angielskim istnieją dwa (u) różniące się ilościowo (czasem trwania) i jakościowo, podczas gdy w języku francuskim jest tylko jedno (u) zamknięte, że w niemieckim są dwie różne (o), to samo w francuskim, w angielskim są to trzy różne samogłoski tego typu i tak dalej.

Iwan Aleksandrowicz Baudouin de Courtenay (Jan Ignaci Necisl'av Baudouin de Courtenay, 1845 - 1929

W dziedzinie fonetyki już w 1871 r. Baudouin de Courtenay rozróżniał „rozpatrywanie dźwięków z czysto fizjologicznego punktu widzenia” i „rolę dźwięków w mechanizmie języka, dla intuicji ludu…, analiza dźwięków z morfologicznego, słowotwórczego punktu widzenia.” Tak zarysowuje się niekonwencjonalne podejście Baudouina do analizy dźwiękowej strony języka, które później doprowadziło do wyodrębnienia w morfemie swoistej jednostki, a następnie do stworzenia podstaw teorii fonologicznej. Zgodnie z rozróżnieniem na synchronię i diachronię zaproponowano rozróżnienie „statyki dźwięku”, która obejmuje te dwa aspekty opisu systemu dźwiękowego języka, oraz „dynamiki dźwięku” – „praw i warunków rozwoju dźwięków”. w samą porę".

Według Baudouina podział toku mowy na poszczególne dźwięki jest podziałem antropofonicznym; „z punktu widzenia fonetyczno-morfologicznego… cała powiązana mowa jest podzielona na znaczące zdania lub frazy, zdania na znaczące słowa, słowa na sylaby morfologiczne lub morfemy, morfemy na fonemy.”

Następnie Baudouin zrezygnował z drugiej interpretacji terminu, tj. z fonemu jako jednostka etymologiczno-morfologiczna. W „Doświadczeniu w teorii alternacji fonetycznych” od samego początku zwrócił na to uwagę czytelnika i podaje następującą definicję: „Fonem jest integralną reprezentacją należącą do świata fonetyki, która powstaje w duszy przez psychologiczna fuzja wrażeń otrzymanych z wymowy tego samego dźwięku, jest mentalnym odpowiednikiem dźwięku języka (des Sprachlautes). Pewna suma indywidualnych reprezentacji antropofonicznych była związana z integralną reprezentacją fonemu, które z jednej strony są reprezentacjami artykulacyjnymi, tj. reprezentacje wykonywanych lub wykonywanych fizjologicznych prac artykulacyjnych (w Vollziehung begriffener), a z drugiej reprezentacje akustyczne, tj. przedstawienia słyszalnych lub słyszalnych (im Gehortwerden begriffener) rezultatów tych fizjologicznych prac.

Apologeci podejście funkcjonalne uważał fonem za najkrótszy dźwięk, za pomocą którego można odróżnić znaczenie słowa. Należą do nich N. Trubetskoy, L. Bloomfield, R. Jacobson, M. Hale.

Byli też uczeni, którzy: abstrakcyjne podejście do fonemu. Uważali, że fonem jest zasadniczo oddzielony od właściwości akustycznych i fizjologicznych, tj. z dźwięku mowy. Ten punkt widzenia podzielali Paul Passy, ​​Moritz Trautman, K. Togby, L. Helmslev.

Bardzo ważna rola Pola Passy w rozwoju fonetyki. Praca Paula Passy na temat fonetyki ogólnej jest jego rozprawą doktorską „O zmianach fonetycznych i ich ogólnej charakterystyce” (Etude sur les changements phonetiques et leurs caracteres generaux, Paryż 1891). Sam dobór tych minimalnych jednostek Passy nie wyjaśniał ani właściwymi relacjami akustyczno-artykulacyjnymi, ani językowymi (co później zrobił L.V. Shcherba), ale w istocie opierał się, również tradycyjnie, na intuicji native speakera.

Podobnie jak wielu przed nim, Passy zwrócił uwagę na fakt, że nie można podać wyczerpującej listy dźwięków mowy, ponieważ każda zmiana artykulacji daje nowy dźwięk; wystarczy wskazać tylko niektóre ramy, w których dopuszczalna jest zmienność dźwięku (tj. oczywiście pewne typy dźwięków). Passy nie wyjaśniła, co decyduje o wyborze tych ugrupowań; zgodnie z podanymi przez niego tablicami klasyfikacyjnymi samogłosek i spółgłosek widać, że kierował się on w dużej mierze intuicyjnymi kryteriami fonologicznymi.

Kolejnym ważnym naukowcem jest: Moritza Trautmanna.

M. Trautmann w jednej ze swoich książek „Dźwięki mowy”, wydanej w 1884 r. (Moritz Trautmann. Die Sprachlaute im Allgemeinen und die Laute des Englischen, Franzosischen und Deutschen im Besondern) uwzględnił informacje o dźwiękach mowy kilku osób. języki europejskie; w tej pracy autor zaproponował własną klasyfikację samogłosek i spółgłosek oraz zebrał ich cechy artykulacyjne i akustyczne.

Dźwięki mowy, według Trautmanna, wyróżniają się różnicami w dźwięku; jednocześnie osobnym dźwiękiem mowy jest taki dźwięk wytworzony przez narządy mowy, który jest postrzegany jako jedna całość, nawet jeśli kończy się inaczej niż zaczyna, np. a, p, s. W istocie autor kieruje się nieświadomym podejściem fonologicznym native speakera, tak jak to robiło od starożytności, a wielu językoznawców współcześnie. Podejście fizyczne lub materialne opracowany przez N. Techmera, J. Storma, D. Jonesa, B. Blocha. Badacze ci uważali fonem za grupę podobnych dźwięków spełniających dwa warunki: 1. Różni członkowie grupy muszą być fonetycznie podobni do siebie w charakterze, oraz 2) żaden dźwięk z grupy nie może występować w tym samym kontekście fonetycznym, co inny dźwięk.

Nikołaj Siergiejewicz Techmer, Prince (16 kwietnia 1890, Moskwa - 25 czerwca 1938, Wiedeń), rosyjski językoznawca. Syn S. N. Trubetskoya. Jeden z teoretyków Praskiego Koła Językowego.

W swojej pracy Fundamentals of Phonology Nikołaj Siergiejewicz Tekhmer przedstawił własną definicję prostego dźwięku mowy, w której uznał za konieczne użycie wyłącznie cech artykulacyjnych: jest to każdy taki element języka (jeder Theil der Sprache), który jest wytwarzany jednocześnie łączenie kilku artykulacji, czy to tonu, czy szumu. Tak więc Techmer odmówił scharakteryzowania dźwięku mowy jako minimalnej dalszej niesegmentowalnej jednostki języka (co implikuje kryterium językowe), ale podał charakterystykę czysto fizjologiczną. W praktyce takie podejście w czystej postaci nie jest możliwe, a Techmer nadal musiał operować realizacjami fonemów danego języka.

J. Storm, 1836 - 1920) jest autorem prac z zakresu fonetyki i dialektologii języka norweskiego, obejmujących także zagadnienia fonetyki ogólnej.

W historii studiów fonetycznych największe znaczenie miała jego książka Filologia angielska (Englishe Philologie), wydana dwukrotnie, w 1881 i 1892 roku.

Storm wyraził ideę spójności w odniesieniu do struktury dźwiękowej języka: „Całość dźwięków każdego języka tworzy system, w którym utrzymuje się pewien dystans między dźwiękami sąsiednimi. Jeśli w tym samym czasie zmienia się jeden dźwięk, bardzo często dochodzi do przesunięcia całej grupy. Ale jednocześnie Storm zwracał uwagę na rzeczywistą charakterystykę fonetyczną jednostek dźwiękowych, a nie na ich funkcjonalne relacje. Zauważył, że poszczególne dźwięki „działają na ucho” Francuza czy Anglika na różne sposoby, że Niemcy błędnie odbierają francuskie samogłoski nosowe, a Brytyjczycy mylą się w określaniu miejsca francuskiego akcentu – wszystkie te „przesłuchania”, jak jest jasne w naszych czasach, zależą od różnic między systemami fonologicznymi języków.

Oceniając studia fonetyczne, Storm przywiązywał wagę przede wszystkim do wierności cech artykulacyjnych i (w mniejszym stopniu) akustycznych dźwięków, a tym samym przyczynił się do udoskonalenia poglądów na temat fizjologicznego mechanizmu powstawania dźwięków mowy; w swoich recenzjach przy okazji wypowiadał własne poglądy na szereg problemów i kontrowersyjnych zagadnień fonetyki ogólnej.

Nazwiska naukowców Otto Jespersena i Lwa Szczerby różnią się od siebie.

Otto Jespersena(Otto Jespersen 1860 - 1943), jeden z największych lingwistów przełomu XIX i XX wieku. Dość dużo miejsca w jego pracach poświęca wielokrotnie poruszanej w literaturze kwestii, która ma ogromne znaczenie dla badania struktury dźwiękowej języka - pytanie o związek między cechami akustycznymi i artykulacyjnymi mowy Dźwięki. Jespersen rozważał dwa konkurujące ze sobą podejścia. Według jednej pierwszeństwo przyznano artykulacji, gdyż dźwięk jest wynikiem artykulacji, a zmiany fonetyczne w języku łatwo wytłumaczyć jako konsekwencję przesunięć artykulacyjnych. Drugie podejście preferowało akustyczną stronę dźwięków mowy ze względu na to, że mowa jest odbierana przez ucho i to w formie dźwiękowej język jest przekazywany z pokolenia na pokolenie. Sam autor nie wyraził w tej kwestii jednoznacznego stanowiska.

Lew Władimirowicz Szczerba (1880-1944) był najbliższym studentem Baudouina de Courtenay na uniwersytecie w Petersburgu. Przed Szczerbą, w całej historii badań fonetycznych, podział przepływu mowy na dźwięki był uważany za oczywisty i uważano, że nierówne dźwięki łączy się w jedną całość po prostu przez podobieństwo fonetyczne. Shcherba stworzył własne podejście, zwane materialistyczny.

Shcherba nazwał fonemy „typami reprezentacji”, podczas gdy w rzeczywistości w mowie każdy fonem odpowiada kilku odcieniom dźwiękowym (allofony we współczesnych terminach); Wyjaśnił kombinację odcieni jednego fonemu i rozróżnienie między różnymi fonemami za pomocą relacji semantycznych: w przypadkach, gdy różne głoski nie mogą być użyte do rozróżnienia słów, reprezentują ten sam fonem; Shcherba podaje wiele przykładów pokazujących, że nie chodzi o różnice dźwiękowe per se, ale o umiejętność skorelowania tych różnic z różnymi znaczeniami, a te dźwięki, które w jednym języku reprezentują odcienie jednego fonemu, mogą okazać się różnymi fonemami w innym języku .

Kończąc swoje wywody na temat fonemu, Shcherba podaje następującą definicję ostateczną: „Fonem to najkrótsza ogólna reprezentacja fonetyczna danego języka, którą można skojarzyć z reprezentacjami semantycznymi i rozróżniać słowa oraz którą można wyróżnić w mowie bez zniekształcania kompozycji fonetycznej słowo." W tej definicji wskazano już prawie wszystkie (nie ma tu tylko funkcji identyfikacyjnej) cechy fonemu, które notuje się do dziś: jego liniową minimalność, funkcje konstytutywne i różnicujące.

Shcherba znalazł odpowiednie kryteria językowe uzasadnienia teorii fonemu, w przeciwieństwie do jego interpretacji psychologicznej Baudouina.

Dzięki pracom Baudouina de Courtenay i głównie L.V. Szczerba zakończył okres przedfonologiczny w badaniu dźwiękowej strony języka i od pierwszych dziesięcioleci XX wieku. rozpoczęła Nowa scena badania fonetyczne.

2.1 Ttradycyjna fonologicznapodniebne szkoły

Obecnie istnieje kilka szkół fonologicznych, które mają własne definicje fonemów i dlatego w różny sposób podchodzą do problemu ustalania składu fonemów. pojedyncze słowa. Ostatecznym celem zastosowania metod analizy tych szkół w praktyce jest dokładne i jednoznaczne ustalenie statusu fonologicznego dźwięków danego segmentu mowy. Wiadomo jednak, że istniejące teorie nie zawsze pozwalają bezwarunkowo osiągnąć ten cel.

W Rosji powstały dwie szkoły fonologiczne. Jeden z nich, utworzony w Leningradzie (szkoła Leningrad lub Szczerbowska), gdzie L.V. Shcherba i jego najbliżsi uczniowie L.R. Zinder i MI Matusevich (a teraz kolejne pokolenia językoznawców - L.V. Bondarko, V.B. Kasevich, L.A. Verbitskaya, M.V. Gordina, N.D. Svetozarova itd.), rozwija idee swojej założycielki, uważa fonem za autonomiczną jednostkę dźwiękową, zdefiniowaną przez sprzeciw wobec inne podobne jednostki, niezależnie od przynależności do tego czy innego morfemu.

Inna, moskiewska szkoła fonologiczna, do której R.I. Awanasow, PS. Kuzniecow, M.V. Panov, AA Reformed, którego prace kontynuują ich studenci, opiera się na tych wypowiedziach Baudouina, zgodnie z którymi fonem jest definiowany jako element morfemu, a wszystkie pozycyjnie przemienne głoski w morfemie są reprezentantami tej samej jednostki dźwiękowej.

Ponadto I. Baudouin de Courtenay był założycielem i wieloletnim liderem Kazańskiej Szkoły Językowej (1875-1883), w skład której wchodzili N.V. Kruszewski, Wasilij Aleksiejewicz Bogoroditsky, A.I. Anastasiev, Aleksander Iwanowicz Aleksandrow, N.S. Kukuranov, P.V. Władimirow, a także Wasilij Wasiljewicz Radłow, Siergiej Konstantinowicz Bulicz, Karol Yu Appel.

Również w tej pracy zostaną przedstawione punkty widzenia przedstawicieli szkół Fonologii Funkcjonalnej i Fonologii Systemowej.

2.1 .1 Kazańska szkoła fonetyczna

Główne zasady szkoły kazańskiej obejmują: ścisłe rozróżnienie między dźwiękiem a literą; zróżnicowanie artykulacji fonetycznej i morfologicznej wyrazów i innych.

Podstawowe zasady kazańskiej szkoły językoznawczej ściśle rozróżniają dźwięki i litery. Na przykład w niektórych przypadkach - świerk, myśliwiec, odlot, drzewo, recepcja, zamieć, przezroczysta, małpa- litery e, e, u, i oznaczają kombinację dwóch dźwięków ([th] + samogłoska). I słowami takimi jak miara, wioska, dziób, usiądź- jedna samogłoska [e], [o], [y], [a] i miękkość poprzedniej spółgłoski.

Definicje Baudouina dotyczące fonemu były różne, ale fonem był zawsze rozumiany przez niego jako byt mentalny, „pewna stabilna reprezentacja grupy dźwięków w ludzkiej psychice”. Naukowiec wychodzi ze świadomości niestabilnej natury dźwięków mowy jako zjawisk fizycznych, wpisując je w stabilną reprezentację umysłową (zwaną terminem fonem zaczerpniętym od F. de Saussure'a, ale interpretowanym w zupełnie inny sposób). Fonem rozumiany jest jako „wartość językowa” określona przez system językowy, w której funkcję pełni tylko to, co jest „semazjologizowane i morfologizowane”.

Teoria alternacji fonetycznych (alternacji) jest ściśle związana z teorią fonemu.

2.1 .2 Leningradzka szkoła fonetyczna

Fonem LFSH jest względnie niezależną autonomiczną jednostką materialną, która nie ma bezpośredniego związku z morfemami, w których jest zawarty. Profesor L.R. Zinder, wyznawca L.V. Shcherba wskazał, że „fonem, który ma pewność pozytywne cechy, zawsze można zidentyfikować za pomocą tych cech”. Oczywiście przedstawiciele BAEL zawsze uważają dźwięk za przedstawiciela fonemu, na przykład dźwięk [t] (w słowie ogród) za przedstawiciela fonemu „t ”, a dźwięk [d] (w słowie ogrody) jako przedstawiciel fonemu „d”.

Takie podejście ułatwia określenie składu fonemów w formach słownych. Jednak i jak L.R. Zinder: „… jeśli dana forma wyrazu charakteryzuje się dobrze zdefiniowaną kompozycją fonemów, to nie można tego powiedzieć o leksemie i morfemie”. Okazuje się, że morfem może mieć różną kompozycję fonemów w różnych formach wyrazowych; w tym przypadku następuje przemiana fonemów. Na przykład słowami ogród - ogrody naprzemiennie „t” i „d”. W innych przypadkach, na przykład w słowach cat i code, okazuje się, że morfemy źródłowe wyrazów różniących się znaczeniem i pisownią w różnych pozycjach mogą zawierać „t” lub „d” jako ostatni fonem (por.: dotb je, toD s, koT ik, kod t Ruda itp.). Widać więc, że chociaż w takich przypadkach morfemy mają niezależne znaczenie i nie są homonimiczne, to kompozycja fonemiczna nie pozwala na ich odróżnienie od siebie.

Podajmy przykłady fonemicznej kompozycji słów w oznaczeniu LFSH.

			pies

Jak widać, w koncepcji BAEL przy określaniu statusu fonologicznego dźwięków mowy decydującą rolę odgrywają ich właściwości materialne.

2.1 .3 Moskiewska szkoła fonetyczna

Jednak we współczesnym językoznawstwie istnieje inny pogląd na naturę jednostek dźwiękowych - przede wszystkim bierze się pod uwagę ich obciążenie funkcjonalne w języku. AA Reformatsky zwrócił uwagę, że „… różnica między fonemami a tożsamością jednego fonemu z samym sobą jest określona przez funkcjonalną, a nie konkretną różnicę dźwiękową (artykulacyjną i akustyczną) lub tożsamość dźwięków je wyrażających”. Dlatego, w przeciwieństwie do BAEL, przedstawiciele Moskiewskiej Szkoły Fonologicznej uważają fonem za jednostkę funkcjonalną, której głównym celem jest identyfikacja morfemów i słów (funkcja konstytutywna). Analiza MFW polega na określeniu składu fonemów na poziomie morfemicznym i opiera się na założeniu, że skład fonemiczny morfemu pozostaje niezmieniony. Z definicji M.V. Fonem Pana - "... jest funkcjonalną jednostką fonetyczną, reprezentowaną przez szereg pozycyjnie naprzemiennych dźwięków". Dlatego fonem IPN łączy dźwięki występujące w różnych pozycjach w obrębie tego samego morfemu, nawet przy braku organicznego połączenia między nimi. Na przykład w słowie kot skład fonemiczny można przedstawić w następujący sposób:< к (о,а) (т,т"д)>. Jednak w niektórych przypadkach taka analiza nie pozwala na określenie wszystkich fonemów składających się na słowo. Na przykład w słowie pies pierwsza samogłoska jest zawsze nieakcentowana i nie jest zawarta w serii zmian. Nie można powiedzieć z całą pewnością, co to jest: przedstawiciel fonemów [o] lub [a]. W takich przypadkach zwolennicy IDF mówią o: hiperfonem. Na przykład M.V. Panov pisze, że hiperfonem jest „fonemem na etapie niepełnej identyfikacji językowej” i definiuje go jako część ogólna dwa lub więcej zneutralizowanych fonemów. Tak więc według IPF słowo pies obejmuje kilka fonemów i jeden hiperfonem.

Dołączmy do naszej tabeli przykłady składu fonemicznego słów według IPF:

	<к (о, а) (т, т", д, д")>	<к (о, а) (д, д", т, т")>	<со/аб?ка>

Można stwierdzić, że metoda analizy szkoły moskiewskiej w żadnym wypadku nie daje badaczowi możliwości określenia pełnego składu fonemów danego słowa.

2.2.4 Funkcjonalna fonologia

W fonologii funkcjonalnej, której twórcą jest N.S. Trubetskoy, fonem jest również uważany za jednostkę funkcjonalną, ale jego główną funkcją jest rozróżnianie morfemów i słów. Fonem definiuje się jako zespół cech wyróżniających. "Fonem to zespół fonologicznie istotnych cech charakterystycznych dla danej formacji dźwiękowej..."

Na podstawie definicji FF można stwierdzić, że słowo/morfem składa się z kombinacji kompleksów cech nieodróżnialnych (nieistotnych) oraz kompleksów cech dystynktywnych (istotnych) (tj. fonemów). Jest jednak wiele słów, w których pewne wyróżniki nie mogą spełnić swojej funkcji. Weźmy przykład z języka rosyjskiego z oszałamiającymi spółgłoskami na końcu słów: słownie Kot I kod oznaki dźwięczności i głuchoty nie są przeciwne, ponieważ dźwięczne samogłoski na końcu słów są zastępowane głuche. W FF takie sytuacje są związane z pojęciami neutralizacja I archfonem.

Według Trubetskoya w takich pozycjach dochodzi do defonologizacji i dwa fonemy (w naszym przykładzie /t/ i /d/) są zastępowane przez jeden archifonem (/T/), jednostkę zawierającą tylko wspólne cechy dwóch fonemów; jednocześnie neutralizowana jest opozycja przejawów dźwięczności-głuchoty. Dlatego według FF słowa Kot I kod każdy z dwóch fonemów i jeden archifonem.

Analiza przykładów tabel metodą FF daje następujący obraz:

	<к (о, а) (т, т", д, д")>	<к (о, а) (д, д",т", т)>	<со/аб?ка>
			/ sab?ka /

Jak widać, żadna z tradycyjnych szkół fonologicznych nie ma nienagannego rozwiązania problemu ustalenia składu fonemów słowa. Zwolennicy BAEL odrzucają funkcjonalne podejście do definicji fonemu, które narusza integralność morfemu; Zwolennicy MFSH i FF dostrzegają niemożność określenia statusu fonologicznego niektórych dźwięków i posługują się szerszymi pojęciami hiperfonem lub archifonem.

Wynika z tego, że konieczne jest dalsze poszukiwanie nowych sposobów pełnego rozwiązania omawianego problemu.

Próbę rozwiązania tego problemu w inny sposób podjęto w koncepcji fonologii systemowej. Jej główne postanowienia sformułował i uzasadnił L.N. Czerkasow w pracy „Teoria systemów językowych i fonologia systemowa”.

2.1 .5 Fonologia systemowa

W SF fonem jest traktowany jako system funkcjonalny Różnić się(Cechy wyróżniające). Fonemy są reprezentowane w dźwiękach mowy. Istotność cech określa się poprzez ustalenie obecności funkcjonalnego związku między nimi a znaczeniem morfemu. Na przykład, jeśli słowem Kot przy pierwszym dźwięku zmień znak velaryzacji na znak palatalizacji ([k] > [k"]), słowo /cat/ zamieni się na /k"z/. Powstała kombinacja dźwięków nie odpowiada żadnemu słowu języka rosyjskiego. Można zatem wnioskować, że znak velaryzacji ma funkcjonalnie semantyczny związek ze znaczeniem morfemu i jest cechą wyróżniającą - differem. Dokonując pełnej analizy wyrazu i wyodrębniając wszystkie składające się na nie fonemy, należy ustalić, które cechy każdego dźwięku w wykładniku wyrazu wspierają funkcjonalne połączenie semantyczne fonemu (wyrażane przez ten dźwięk) z znaczenie morfemu, w którym jest zawarty, tj. określenie wszystkich przedstawicieli différemów. Definicja differemów prowadzi do identyfikacji każdego fonemu. Ta metoda analizy daje badaczowi możliwość identyfikacji konkretnych fonemów w przypadkach, które inni fonologowie uznają za sytuacje hiperfonemiczne lub archifonemiczne. Na przykład, jeśli w morfemie - kod- zastąpić głuchotę dźwięcznością w końcowym [t], ponieważ w słowie koda znaczenie morfemu nie zmieni się, nie zmieni się w inny i nie przestanie istnieć. Oznacza to, że znak dźwięczności zachowuje tu funkcjonalny związek ze znaczeniem morfemu. Jeśli jednak jesteśmy jednym słowem kody zastępujemy y [d] dźwięczność głuchotą, otrzymujemy zupełnie inne słowo - koty. Oznacza to, że w tym morfemie głuchota nie ma funkcjonalnego związku ze znaczeniem i nie jest differem. Według SF w takich przypadkach głoski [t] i [d] są przedstawicielami fonemu /d/. Ma to jednak wpływ na jego realizację norma językowa. Norma jest zdefiniowana jako „mechanizm implementacji jednostek językowych w mowie”. Jak L.N. Czerkasow, norma zajmuje „pozycję pośrednią między abstrakcyjnym systemem języka a mową konkretną” i „obejmuje nie tylko zasady realizacji jednostek inwentarzowych, ale także własne jednostki, zajmując pozycję pośrednią między abstrakcyjnymi jednostkami języka oraz specyficzne formy ich realizacji.”

Korelację języka, normy i mowy w implementacji jednostek językowych można przedstawić w następujący sposób:

		Różnice
	Dźwięki mowy	Znaki fonetyczne

Jednostki normatywne - pronema, składający się z rzucić(znaki fonetyczne). Norma jest rodzajem pośrednika między językiem a mową. W zależności od pozycji fonemu w słowie norma może na różne sposoby regulować jego implementację w mowie.

W niektórych przypadkach wszystkie różnice są realizowane w mowie bez przeszkód. Takie pozycje fonemów definiuje się w SF jako: silny systemowy i różnią się tym, że w nich „diferemy danego fonemu są w pełni manifestowane (poprzez wszelkiego rodzaju przeciwieństwa), tak że fonemy są niejako dane bezpośrednio w obserwacji”.

W innych przypadkach norma blokuje pewne różnice, zastępując je pokrewnymi kinemami, które jednak nie zachowują funkcjonalnego związku semantycznego ze znaczeniem morfemu. Na przykład w języku rosyjskim norma nie zezwala na obecność samogłosek dźwięcznych na końcu słów. Dlatego, według SF, w takich pozycjach dźwięczny differem jest blokowany i zastępowany przez kinemę głuchoty. To właśnie ta kinema wyrażana jest w mowie jako składnik dźwięków bezdźwięcznych. Jednak podczas przeprowadzania analizy differem (jak w naszym przykładzie z Kot - kod) można ustawić zablokowany dźwięczny differem i zdefiniować „dźwięczny” fonem reprezentowany przez „dźwięczny” dźwięk. W świecie kod to fonem /d/, ale jest w asystemowy pozycje, tj. w pozycji, w której pewne różnice w ogóle nie są reprezentowane w mowie i są zastępowane przez pokrewne kinemy.

Wręcz przeciwnie, słowem Kot możemy ustalić fonem /t/, ponieważ głuchota jest tu differem (zastąpienie go dźwięcznością powoduje zniszczenie wykładnika wyrazu). Według SF fonemy w takich przypadkach są słaby systemowy pozycji, gdyż „fonemy manifestują się poprzez opozycje, poprzez aktywne relacje przez różnicę, a takich relacji tutaj nie ma... z powodu braku tych fonemów, które mogłyby wejść w relacje z dostępnymi fonemami.

Definicja słabej pozycji systemowej pozwala inaczej spojrzeć na sytuacje hiperfonemiczne, o których mówią przedstawiciele IPF. W słowach pies,Baran itd. fonemy następujące po pierwszej spółgłosce nie mogą pozostawać w opozycji z innymi fonemami ze względu na brak odpowiadających im morfemów i słów w języku. Nie uniemożliwia to jednak przeprowadzenia procedury ustalenia różnic między tymi fonemami i ustalenia ich statusu fonologicznego (w tym przypadku mamy do czynienia z fonemem nieakcentowanym /a/). W takich sytuacjach można więc określić wszystkie fonemy wyrazu.

Zakończmy naszą tabelę przykładami z wykorzystaniem metody analizy SF

			pies
	<к (о,а) (т,т",д,д")>	<к (о,а) (д,д",т,т")>	<со/аб?ка>

Jak widać, podejście proponowane w fonologii systemowej pozwala na głębszą analizę składu fonemicznego morfemu/słowa i identyfikację konkretnych fonemów nawet w przypadkach, gdy jest to niemożliwe z punktu widzenia tradycyjnych szkół fonologicznych. . Ponadto podstawą analizy jest stwierdzenie obecności funkcjonalnego związku semantycznego między cechami fonemu a znaczeniem wyrazu, w którego wykładniku jest on zawarty. W ten sposób na pierwszy plan wysuwają się funkcjonalne, a nie materialne właściwości fonemu.

Rozdział 2 Wnioski

Obecnie istnieją dwa spojrzenia na fonem: jeden jest niejako widokiem „z zewnątrz”, gdy fonem jest rozpatrywany poprzez jego realizacje, drugi jest widokiem „od wewnątrz”, gdy jest rozpatrywany poprzez podstawy swoich opozycji w systemie.

W obu przypadkach fonem jest interpretowany jako zbiór, ale w pierwszym przypadku – „jako zbiór przejawów, w drugim – jako zbiór znaków”. (Vinogradov) Jednak punkt widzenia Jacobsona i Halle okazuje się nie mniej słuszny: „Cechy dystynktywne są łączone w wiązki zwane fonemami”, „Fonem jest wiązką elementów różnicujących”.

Powszechnie wiadomo, że istnieje wiele uwag i zastrzeżeń dotyczących drugiej definicji: „Redukcja fonemu do zbioru cech różnicujących nie widzi jakościowej różnicy między cechami fonemicznym a samym fonemem. W rzeczywistości fonem nie jest sumą cech indywidualnych, lecz zjawiskiem jakościowo nowym. Jest to obraz i jak każdy obraz, fonem nie może być rozłożony na odrębne cechy jako podstawowe elementy. Powstaje na podstawie indywidualnych cech oraz z uwzględnieniem szeregu innych czynników wewnętrznych i zewnętrznych, w tym nie tylko wysokie poziomy język." (Dukelski)

Opinia MI przecina się z opinią tego autora. Matuyevich i Kasevich, którzy słusznie uważają, że „w rzeczywistości każdy fonem danego języka jest złożoną jednością cech, które w połączeniu dają nową jakość języka” i że „rzecz różni się od mechanicznego zespołu cech, które są obecne w jego definicji." Yakobson zgadza się z przedstawionym punktem widzenia: „fonem również nie może być uważany za wynik prostego mechanicznego dodania zawartych w nim elementów różnicujących. Fonem jest również strukturą o pewnych właściwościach kombinatorycznych”.

Wniosek

Nauka fonologiczna nie stoi w miejscu. Co roku bagaż światowej wiedzy o fonemie jest uzupełniany nowymi badaniami. W Rosji roczna konferencje międzynarodowe, stawiając coraz to nowe pytania dotyczące problemów fonologicznych.

Fonem jest podstawową jednostką struktury dźwiękowej języka, ostatecznym elementem wyróżniającym się liniową artykulacją mowy. Fonem nie jest najprostszym elementem, ponieważ składa się z meryzmów (cech), które istnieją jednocześnie (w tym samym czasie). Fonem nie jest dźwiękiem fizycznym (poglądy wielu naukowców XIX wieku), ideą dźwięku, jego mentalnym odpowiednikiem (wczesne prace IA Baudouina de Courtenay, prace LV Shcherba, T. Benny, NS Trubetskoy ), nie grupa powiązanych dźwięków (D. Jones), nie rodzaj dźwięku (Szcherba), nie „wiązka” cech (L. Bloomfield, R. Jacobson, M. Halle) i nie fikcja (W. Twoddell), ale przede wszystkim element morfemów, poza którymi fonem jest nie do pomyślenia.

Fonem jest przedmiotem badań fonologii i morfonologii. Ta koncepcja gra ważna rola w radzeniu sobie z takimi zadania praktyczne, jako rozwój alfabetów, zasad ortografii itp.

Lista wykorzystanej literatury

1. Avanesov R.I., Fonetyka współczesnego rosyjskiego języka literackiego, M., 1979

2. Alpatow W.M. Historia doktryn językowych. - M., 1998.

3. Berezin F.M. Historia językoznawstwa rosyjskiego. - M., 1979.

4. Berezin F.M. Językoznawstwo rosyjskie przełomu XIX i XX wieku. // Czytelnik. - M., 1981.

5. Duży słownik encyklopedyczny: Językoznawstwo / Ch. wyd. V.N. Jarcew. - M, 1998.

6. Winogradow W.W. Historia rosyjskich nauk językowych. - M., 1978.

7. Dikulina O.I. Fonetyka języka angielskiego. - M, 1997

8. Zvegintsev V.A. Historia językoznawstwa XIX-XX wieku w esejach i fragmentach. - M., 1964. - Część 1; - M., 1965. - Część 2.

9. Zinder L.R., Fonetyka ogólna, L., 1960

10. Klimov G. A., Fonem i morfem, M., 1967

11. Koduchow W.I. Językoznawstwo ogólne. - M., 1974.

12. Kondraszow N.A. Historia doktryn językowych. - M., 1979.

13. Językowy słownik encyklopedyczny / Ch. wyd. V.N. Jarcew. - M., 1990.

Podobne dokumenty

Pojęcie fonemu, skład fonemów samogłoskowych i spółgłoskowych, ich cechy różniczkowe i całkowe. Pojęcie i rodzaje pozycji fonologicznych, archfonem i hiperfonem, transkrypcja fonemiczna. Charakterystyka teorii fonemów moskiewskiej szkoły fonologicznej.

test, dodano 23.05.2010


Kompozycja fonemów samogłoskowych w językach niemieckim i białoruskim. Klasyfikacja, główne cechy fonemów samogłoskowych w języku niemieckim i białoruskim. Ogólna definicja samogłosek i fonemów. Kompozycja fonemów samogłoskowych języka białoruskiego. Alternacja niemieckich fonemów samogłoskowych.

praca semestralna, dodana 31.08.2008


Język i mowa jako jeden z podstawowych problemów stylistyki. Pojęcie fonem i poziom fonologiczny. Pojęcie języka jako systemu i poziomy systemu językowego. Pojęcie morfemów i ich rodzaje. Zdanie jako jednostka składniowa tekstu. Znaki systemu językowego.

streszczenie, dodane 18.02.2009


charakterystyka szkół. Moskiewska Szkoła Fonologiczna: Fortunatov F.F., Sidorov V.N., Reformatsky A.A. Kazańska Szkoła Językowa: I.A. Baudouin de Courtenay, Bogoroditsky V.A., Krushevsky N.V. Petersburska Szkoła Językowa: Shcherba L.V., Zinder L.R.

streszczenie, dodane 24.10.2006


Fonologia to gałąź lingwistyki, która bada dźwiękową stronę języka. Fonem jako jednostka języka, jego funkcje. Pojęcie cech różniczkowych fonemów, opozycja fonemów, warunki jego realizacji w mowie. Dystrybucja fonemów. Pojęcie dodatkowej dystrybucji.

wykład, dodany 21.02.2012


Zasady klasyfikacji dźwięków mowy. Charakterystyka głównych jednostek fonetycznych. Pojęcie fonemu jako jednostki języka. Normy ortopedyczne i akcentologiczne. Błędy w wymowie niektórych form gramatycznych. Zasady wymowy wyrazów zapożyczonych.

streszczenie, dodane 17.11.2010


Fonetyka jako dział językoznawstwa. Charakterystyka dźwięków, procesy fonetyczne, fonetyczna artykulacja mowy. Fonologia jako dyscyplina naukowa. Pojęcie fonemu. Morfologia jako dział gramatyki. Genealogiczna klasyfikacja języków.

ściągawka, dodano 15.01.2007


Uwzględnienie elementarnych, strukturalnych i systematycznych podejść do badania obiektu. Przykłady relacji syntagmatycznych między jednostkami języka o spójnym użyciu w mowie rzeczywistej. Pojęcie fonemów, morfemów, leksemów (słów) i zdań.

prezentacja, dodano 15.02.2013


Porównanie cech akustycznych i artykulacyjnych fonemu francuskiego /r/ oraz wariantu wymowy rosyjskiej /r/ (rotacism - błędna wymowa dźwięku „r”) w zależności od pozycji fonetycznej i mówiącego za pomocą programu Speech Analyzer.

praca semestralna, dodano 18.01.2016


Gwara jako swoisty fenomen języka rosyjskiego z punktu widzenia podejścia strukturalno-funkcjonalnego. Obiektywna charakterystyka języka potocznego, jego rola w mowie rosyjskiej. Polem implementacji języka potocznego jest mowa ustna. Fonemy i cechy leksykalne języka gwarowego.

Pojawienie się fonologii jako gałęzi nauki o języku wiąże się z nazwiskiem I.A. Baudouin de Courtenay - jeden z największych językoznawców drugiej połowy XIX i początku XX wieku, założyciel Kazańskiej Szkoły Językowej. Aby lepiej zrozumieć i docenić wkład I.A. Baudouin de Courtenay w językoznawstwie należy przynajmniej bardzo krótko scharakteryzować ogólny rozwój myśli językowej w drugiej połowie XIX wieku, tj. lat kształtowania się jego językowego światopoglądu.

Historyczne podejście I.A. Baudouin de Courtenay przeciwstawił tezie o potrzebie studiowania języków żywych w ich współczesnym stanie, nie negując jednak wagi podejścia historycznego, a praktykę badania zjawisk odmiennych przeciwstawił nakazowi konieczności uwypuklenia fakty językowe w ich związku. Ponadto porusza wiele problemów: problem społecznej natury języka, problem zróżnicowania pojęć dotyczących języka i mowy („Some uwagi o lingwistyce i języku”, 1871), problem interakcji języków​ ​(„Doświadczenie w fonetyce dialektów rezyjskich”, 1875, „O mieszanym charakterze wszystkie języki”, 1901), doktryna symbolicznej natury języka, pojęcie wartości językowych („Wprowadzenie do językoznawstwa”, 1917 ).

IA Baudouin de Courtenay interesował się mową dzieci, zagadnieniami patologii, pisał o potrzebie rozróżnienia statyki i dynamiki w języku, po raz pierwszy użył terminu „lingwistyka stosowana”, szeroko stosował formuły matematyczne dla wyjaśnienia swoich stanowisk.

W języku jako jednostki minimalne wyróżnia się morfemy. Kompozycja dźwiękowa morfemów wspólnego pochodzenia (jednorodna) może się nie pokrywać. Przyczyny tego są różne. Morfemy jednorodne rozkładają się na dźwięki lub kombinacje dźwięków, które składają się na dany morfem, tj. do homogenów. Homogeny są dwojakiego rodzaju: rozbieżne- modyfikacje tego samego dźwięku, wynikające z obowiązujących przepisów, oraz koreluje- dźwięki pokrewne historycznie, ale różne antropofonicznie. Jednorodne dźwięki w pokrewnych językach są już korespondentami.

Konieczność dwojakiego podejścia do analizy dźwięków mowy (akustyczno-fizjologicznej i morfologicznej) – i rozbieżności między tymi aspektami udowadniają już najwcześniejsze prace I.A. Baudouin de Courtenay („O języku staropolskim przed XIV wiekiem”, 1870 i „Niektóre uwagi ogólne o językoznawstwie i języku”, 1871).

W studiach nad językiem staropolskim pisze: „Tylko z konieczności fizjologicznej, która działa we wszystkich epokach rozwoju języka, wyjaśnia się prawo języka polskiego (i słowiańskiego w ogóle), że na końcu wyrazu spółgłoski dźwięczne zamieniają się w odpowiadające im spółgłoski nieme, choć psychologicznie, dla instynktu ludu, w mechanizmie języka pozostają dźwięczne”

Podejście do fonetyki z punktu widzenia „mechanizmu języka” należy uznać za początek badań fonologicznych. Ponadto, według S.V. Protogenow, to już jest „strukturalizm”

Fonem określany jest przez I.A. Baudouin de Courtenay jako „suma uogólnionych właściwości antropofonicznych znanej części fonetycznej wyrazu, niepodzielna przy ustalaniu powiązań korelacyjnych w zakresie jednego języka i powiązań korespondencyjnych w zakresie kilku języków. Inaczej: fonem jest fonetycznie niepodzielny z punktu widzenia porównywalności części fonetycznych wyrazu „I dalej”: fonem rozumiałem jako tę sumę właściwości fonetycznych, która jest niepodzielną jednością w porównaniach, czy w ramach tych samych język lub kilka języków pokrewnych „Kiedy W tym przypadku w obszarze kilku języków powstają powiązania korespondencyjne między dźwiękami tego samego fonemu. IA Baudouin de Courtenay nie stworzył pojęcia fonologicznego opartego na „korespondentach” porównując kilka języków, niemniej jednak prolegomena jego powstania w poglądach fonologicznych I.A. Baudouin de Courtenay są dostępne na przykład w pracy „Doświadczenie w teorii alternacji fonetycznych”. Termin „korespondent” lub „alternatywa korespondencyjna” w rzeczywistości oddaje pojęcie fonemu genetycznego, czyli genetofonemu. W tej samej pracy znajduje się definicja, z której I.A. Baudouin de Courtenay nie wycofuje się do końca życia: „Fonem jest jedyną reprezentacją należącą do świata fonetyki, która powstaje w duszy poprzez fuzję wrażeń otrzymywanych z wymowy tego samego dźwięku – mentalnego odpowiednika dźwięki języka."

Fizycznie fonem to nie tylko pojedynczy dźwięk mowy. Baudouin zwraca uwagę, że z antropofonicznego punktu widzenia fonem może równać się:

a) cały niepodzielny dźwięk;

b) niekompletny dźwięk (na przykład miękkość w przypadku naprzemiennego twardego i miękkiego);

c) dźwięk integralny plus właściwości drugiego;

d) dwa lub więcej dźwięków. Na przykład kombinacja „oro” w rosyjskich słowach jest uważana za jeden fonem

IA Baudouin de Courtenay zajmuje stanowisko wobec elementów mniejszych niż fonem. Wprowadził pojęcie kinema, akusma i kinakema. „Kinema - z punktu widzenia myślenia językowego dalszy nierozkładalny element wymowy lub fonacji, na przykład reprezentacja pracy ust, reprezentacja pracy podniebienia miękkiego, reprezentacja pracy części środkowej języka itp.

Akusma - z punktu widzenia myślenia lingwistycznego dalszy element nierozkładalny, akustyczny lub słuchowy (słuchowy), na przykład reprezentacja chwilowego hałasu otrzymanego z eksplozji pomiędzy skompresowanymi narządami wymowy, reprezentacja akustycznego wyniku pracy usta ogólnie, reprezentacja rezonansu nosowego itp.

Kinakema to połączona reprezentacja kinema i akusma w przypadkach, gdy dzięki kinemie uzyskuje się również akusmę. Kinema i akusma mogą współistnieć i wzajemnie się wykluczać.

Z tych pozycji fonem jest już zdefiniowany jako „połączenie kilku dalszych nierozkładalnych elementów wymowy i elementów słuchowych (kinem, akusm, kinakem) w jedną całość ze względu na jednoczesność wszystkich istotnych utworów i ich szczególnych wyników”, a dźwięk język jako „akustyczny wynik chwilowego, przejściowego wykrycia tego, co istnieje w indywidualnej psychice fonemu”. Idea I.A. Baudouin de Courtenay o porównywaniu nie pojedynczych dźwięków, ale poszczególnych elementów dźwięków, tj. kinem, jak nam się wydaje, pod względem metodologicznym znacznie wyprzedzał swoje czasy.

Jak widać w pracach I.A. Baudouin de Courtenay można znaleźć różne definicje fonemu. Jednostka ta była przez niego rozumiana również jako „suma uogólnionych właściwości antropofonicznych” wyróżnionych analizą morfologiczną przy ustalaniu powiązań korelacyjnych w zakresie jednego języka oraz powiązań korespondencyjnych w zakresie kilku języków, tj. poprzez porównawczą analizę historyczną. Definiuje fonem zarówno jako reprezentację dźwięku mowy, „umysłowy odpowiednik dźwięku mowy”, „reprezentację dźwięku”, jak i jako „połączenie kilku dalszych nierozkładalnych elementów wymowy-słuchowych w jedną całość”. Najbardziej logiczne jest założenie, że obecność kilku definicji fonemu wskazuje na zmianę poglądów I.A. Baudouin de Courtenay jest jednak całkiem możliwe, że wszystkie te trzy rzeczy są dla niego fonemami.

Bardzo ważne jest wskazanie I.A. Baudouin de Courtenay na to, że fonemy i wszystkie elementy wymowy-słuchowe same w sobie nie mają znaczenia z punktu widzenia myślenia językowego. „Stają się wartościami językowymi i mogą być rozpatrywane językowo tylko wtedy, gdy są częścią wszechstronnie żyjących elementów językowych, które są morfemami powiązanymi zarówno z reprezentacjami semazjologicznymi, jak i morfologicznymi”

Tak więc I.A. Baudouin de Courtenay rozwinął ogólnie doktrynę fonemu w czterech planach:

Ustanowienie czysto abstrakcyjnej jednostki funkcjonalnej wspólnej dla systemu fonetycznego języków pokrewnych (genetofonem).

Ustanowienie jednostki funkcjonalnej w obrębie jednego języka, w której występuje wariacja morfów w ramach jednego morfemu (paradigmofonem lub morfofonem).

Ustanowienie jednostki figuratywnej w wariancie fonetycznym słowa mówionego w języku jednostki, w którym zachodzą jednoznaczne odwzorowania relacji między fonemem (obrazem) a dźwiękiem (prototypem) realizującym fonem w mowie.

Ustanowienie złożonej jednostki artykulacyjnej w wariancie fonetycznym słowa w języku jednostki, w której występują relacje identyfikacyjne między próbką w umyśle (zazwyczaj reprezentacją dźwiękową, psychofonem) a symbolem, który wszedł do analizatora słuchowego podczas faza słuchania, która dla celów rozpoznania podzielona jest na cechy typowe, aw fazie mówienia jest nasycona cechami typowymi, które w fonologii otrzymały nazwę cech dystynktywnych. W tym przypadku fonem jest rozumiany jako zespół cech charakterystycznych (wiązka RP, w terminologii R.O. Yakobsona).

Ogólnie rzecz biorąc, nauka o strukturze dźwiękowej języka I.A. Baudouin de Courtenay dzieli się na antropofonię, która bada akustyczne i fizjologiczne właściwości dźwięków mowy; psychofonetyka, inaczej fonetyka etymologiczna, która bada „reprezentacje funkcjonalne, tj. reprezentacje fonetyczno-akustyczne, zarówno same w sobie, jak i w połączeniu z innymi reprezentacjami, nie tylko językowymi w ścisłym tego słowa znaczeniu, tj. morfologiczne, ale także pozajęzykowe, tj. fonetyka „semazjologiczna” i historyczna. Terminy „fonetyka” i „fonologia” najwyraźniej Baudouin używał jako synonimy. Drugim aspektem fonetyki jest „psychofonetyka”, wyróżniona przez I.A. Baudouin de Courtenay był pierwowzorem nowoczesnej fonologii.

IA Baudouin de Courtenay wprowadził pojęcie jednostki językowej do użytku naukowego. W pracy „Some General Remarks on Linguistics and Language” czytamy: „Konieczne jest rozróżnienie między kategoriami językoznawstwa a kategoriami języka: te pierwsze reprezentują czyste abstrakcje; drugi - to, co żyje w języku jako dźwięk, sylaba, rdzeń, rdzeń (temat), zakończenie, słowo, zdanie, różne kategorie słów itp. "

Rozumiejąc fonem jako jednostkę planu językowego, tj. jako abstrakcyjną jednostkę językową, Baudouin zauważa, że ​​nie należy gonić „z fonemami dla wielkiej dokładności antropofonicznej”. Ta sama praca zawiera wiele zasadniczych maksym dla fonologii, które we współczesnej terminologii można wyrazić jako problemy zaznaczonych i nieoznaczonych członków alternacji, metody określania głównej pozycji fonemów, pytania o wyrażenie fonemu przez dźwięk zerowy, problemy archifonem. M.V. Panov zauważa, że ​​wraz z tym dziełem z 1881 r. „Rozpoczyna się prawdziwa teoria fonemu, zaczyna się teoretyczna pełnoprawna fonologia”

Teoretyczne przemyślenia I.A. Baudouin de Courtenay miał zauważalny wpływ na cały późniejszy rozwój nauki o języku, zarówno u nas, jak i na Zachodzie. W jego ogólnej teorii fonologicznej można znaleźć początki wszystkich trzech głównych szkół europejskich stworzonych przez rosyjskich naukowców: moskiewskiej szkoły N.F. Jakowlew, szkoła petersburska L.V. Shcherba (być może należy ją oddzielić od szkoły leningradzkiej, ponieważ w okresie leningradzkim L.V. Shcherba utworzyła inną szkołę - nie szkołę psychofoniczną) i praską szkołę N.S. Trubetskoy i R.O. Jacobsona.

Nie powstała czwarta szkoła, związana z porównywaniem języków pokrewnych i modelowaniem na tej podstawie wspólnych fonemów dla wielu języków genoizomorficznych w ramach hipotetycznej reprezentacji modelu. Wynika to oczywiście z faktu, że językoznawstwo porównawcze typu synchronicznego koncentrowało się bardziej na kontrastach niż na wspólnocie cech w językach pokrewnych, chociaż problemy tego typu zostały już poruszone we Wspomnieniach o systemie samogłosek oryginalnych F. de Saussure’a w Języki indoeuropejskie. Niemniej jednak, jeśli zostanie znaleziony poważny motyw modelowania, na przykład współczesnego języka wspólnego wschodniosłowiańskiego, można stworzyć tego typu fonologię, a dla tego istnieje teoretyczna podstawa w ramach ogólnej teorii fonologicznej I.A. Baudouin de Courtenay.

W pewnym stopniu czwarty kierunek poglądów fonologicznych I.A. Baudouina de Courtenay koresponduje z rozwinięciem przez R.O. Jacobsona, G.M. Fantoma i M. Halle uniwersalnego zestawu binarnych wyróżników

IA Baudouin de Courtenay był założycielem i wieloletnim liderem Kazańskiej Szkoły Językowej, w skład której wchodził N.V. Kruszewski, W.A. Bogoroditsky, A.I. Anastasiev, A.I. Aleksandrow, P.V. Władimirow, W.W. Radłow, SK Bulich, K.Yu. Apel i inni.

Główne zasady kazańskiej szkoły językowej obejmują: ścisłe rozróżnienie między dźwiękiem a literą; rozróżnienie fonetycznej i morfologicznej artykulacji wyrazów; zapobieganie mieszaniu procesów zachodzących w języku na danym etapie jego istnienia z procesami zachodzącymi w długim okresie czasu; należy zwracać uwagę na żywy język i jego dialekty, a nie na starożytne zabytki pisma; zachowanie pełnej równości wszystkich języków jako przedmiotów badań naukowych; pragnienie uogólnień; psychologizm z wyodrębnionymi elementami socjologizmu.

Prace przedstawicieli Kazańskiej Szkoły Językowej antycypują wiele idei językoznawstwa strukturalnego, fonologii, morfonologii, typologii językowej, fonetyki artykulacyjnej i akustycznej. Mieli jasne wyobrażenie o systemowej naturze języka. Sam nauczyciel i jego następcy poważnie wpłynęli na kształtowanie się językoznawstwa w XX wieku.

Pomysły i koncepcja I.A. Baudouin de Courtenay kontynuuje współczesne badania fonologiczne, a strukturalizm, do niedawna poddawany ostrej krytyce, rozwinął się w interdyscyplinarnych badaniach nad strukturą dźwiękową języka.

pojęcie fonemu w mfsh i lfsh

1. Fonemyw naukach MFW nazywa się niezależne różnice dźwiękowe, które służą jako oznaki rozróżniania słów języka , innymi słowy, minimalne komponenty muszli dźwiękowych minimumikonowyjednostki - morfemy. Ponieważ morfem jest rozumiany jako zbiór naprzemiennychprzeobraża sięfonem występuje jako zbiór dźwięków naprzemiennych w kompozycji morfów zgodnie z regułami fonetycznymi. Jeśli alternacja jest określona nie fonetycznie, ale morfologicznie (jak wRosyjskiwD to wdobrze y) lubleksykalnie, przemienne elementy nie są częścią fonemu, alemorfonemowie(morfofony) . Należy zauważyć, że status samodzielnych jednostek językowych nie jest uznawany dla morfonemów, alemormonologiauważany za nie oddzielnypoziom języka, ale specjalna sfera, która obejmuje zarówno fonologię, jak i morfologię; od zjawisk pierwszego wyróżnia się warunkowością warunków morfologicznych zamiast pozycji fonetycznych, od zjawisk drugiego - nieobecnościznaczenietkwiące w morfemach

Każdy fonem realizuje się w pewnych odmianach, z których każdy pojawia się w określonych warunkach fonetycznych; w tej samej pozycji zawsze pojawia się ta sama odmiana, w różnych pozycjach - inna ]

Jak wynika z definicji fonemu jako serii pozycyjnie przemiennych dźwięków (ewentualnie zawierających dźwięk zerowy), aby przypisać różne dźwięki jednemu fonemowi, konieczne i wystarczające jest, aby dźwięki znajdowały się w dodatkowym rozkładzie (dystrybucja) zależny wyłącznie od pozycji fonetycznych i zajmował to samo miejsce w tym samym morfemie. Fonetyczna bliskość dźwięków nie odgrywa roli w ich przyporządkowaniu do tego czy innego fonemu. Takie kryterium nazywa się morfologicznym.

Funkcje fonemów

Zgodnie z naukami MFW fonem spełnia dwie główne funkcje

percepcyjny - promujący identyfikację znaczących jednostek języka - słów i morfemów;

znaczące - aby pomóc odróżnić znaczące jednostki.

Zastosowanie kryterium morfologicznego opiera się zarówno na kryterium percepcyjnym (według zwolenników MFW rozpoznawanie i identyfikowanie wypowiadanych słów oraz zauważalnie zmieniające się w zależności odkontekstmorfemy opierają się nie tylko na jedności znaczenia, ale także na tożsamości kompozycji fonemicznej) oraz na funkcji sygnifikacyjnej fonemów (dźwięki przemienne pozycyjnie nie uczestniczą w zróżnicowaniu semantycznym)

2. Zwolennicy BAEL uważają, że zadaniem teorii fonemów jest wyjaśnienie faktu, że niektóre różnice dźwiękowe są zauważane przez mówiących i oceniane przez nich jako znaczące, podczas gdy inne, nie mniej fonetycznie, zazwyczaj nie są dostrzegane.ludzie mówiący w ojczystym języku

Fonemw LFS definiuje się jako najkrótszą (niepodzielną w czasie) jednostkę dźwiękową danego języka, mogącą być w nim jedynym środkiem wyróżniającymoznaczający morfemyi słowa . Definicja fonemu jako zdolnego do semantycznej dyskryminacji pozwala nam rozpoznać jako różne jednostki fonemów, które się nie tworząminimalna para, ale mówienie w identycznych pozycjach fonetycznych. Wskazanie funkcji semantycznej pozwala skontrastować fonem z odcieniem (wariantem) fonemu jako nie posiadającego tej funkcji. i dają możliwość wyodrębnienia fonemu wprzepływ mowy, gdzieDźwiękiw relacji artykulacyjno-akustycznej nie są one oddzielone od siebie, a dopiero przyporządkowanie sąsiadujących dźwięków różnym morfemom lub słowom pozwala słuchaczowi na ich odróżnienie

Przedstawiciele BAEL rozumieją fonem jako „całościowy obraz artykulacyjno-słuchowy” , dlategoznaki różnicowefonemy nie są uważane za składniki fonemów (co jest nieodłączne).koncepcja fonologiczna N. S. Trubetskoy), ale jako środek klasyfikacyjny do opisu systemu fonemów. Fonolodzy leningradzcy nie są skłonni utożsamiać cech różniczkowych (DP) z właściwościami fonetycznymi fonemów, uznając DP za abstrakcję, która w przypadku różnych fonemów przejawia się inaczej fonetycznie, i zwracają uwagę na znaczenie rozpoznawania słów przez ucho i nie cechy różniczkowe (całkowe) jego składowych fonemów: na przykład według L R. Zindera wymowaRosyjskion CZjęzyk wsteczny [ŋ] utrudniłoby rozpoznanie tego słowa, chociażprzedni język artykulacjanie jest DP, jeśli wymawia się tutaj w normalnym przypadku[n].

Identyfikacja dźwięków

Zgodnie z naukami BAEL różne dźwięki reprezentujące jeden fonem muszą występować w nierównych warunkach fonetycznych, to znaczy muszą być wdodatkowa dystrybucja. W przypadku, gdy różne głoski występują w tej samej pozycji fonetycznej, należy je uznać za przedstawicieli (alofony) różnych fonemów. Jednocześnie, aby ustalić możliwość występowania różnych dźwięków w jednej pozycji, nie trzeba uciekać się do rozważania par minimalnych: wystarczy w jakiś sposób upewnić się, że różnica dźwięków nie wynika z położenia; tak więc, aby ustalić, że w rosyjskim [p] i [b] należą do różnych fonemów, wystarczy paraP Poczta -b zwrotnica

Jednoznaczne utożsamienie jednostki dźwiękowej z takim lub innym fonemem jest w LFS rozpoznawane jako możliwe w dowolnej pozycji. Specyficzne jednostki o słabych pozycjach, których jednoznaczna identyfikacja byłaby niemożliwa ze względu na neutralizację, takie jak:archfonemNS Trubetskoy lubhiperfonemyIFS nie są rozpoznawane, a „skład fonemów każdego słowa jest określany niezależnie od składu fonemów innych słów, w tym innych form tego samego słowa”; tylko jego wygląd dźwiękowy jest ważny dla określenia składu fonemicznego wyrazu. Identyfikacja jednostki dźwiękowej z określonym fonemem odbywa się poprzez skorelowanie cech różniczkowych obserwowanej jednostki z cechami różniczkowymi fonemów języka; tak, końcowy [k] wRosyjskiróg należy do fonemu /k/, mimo naprzemiennego z [g] (rogi), ponieważ ma te same cechy różniczkowe co fonem /k/. Innym przykładem rozwiązania podyktowanego tym podejściem jest interpretacjazredukowanysamogłoski po rosyjsku. W LFS są „podnoszone do standardów fonemicznych najbliższych jakości fonetycznej” : [ъ] i [ʌ] są uważanealofonyfonemy /a/

Funkcje fonemów

Zwolennicy BAEL wyróżniają następujące funkcje fonemu: [ :

konstytutywne - tworzenie obrazu dźwiękowego znaczących jednostek języka (od strony mówiącego);

identyfikacja - druga strona konstytutywnej, która objawia się patrząc od strony słuchacza;

charakterystyczny - wykorzystanie oryginalności kompozycji fonemicznej jednostek znaczących w celu ich odróżnienia; jest konsekwencją funkcji konstytutywno-identyfikującej.

Fonem może również pełnić funkcję delimitacyjną, co obserwuje się w językach, w których niektóre fonemy są używane wyłącznie na granicach jednostek znaczących.

Fonemy - są to niepodzielne jednostki dźwiękowe języka, które służą do budowania form słownych i rozróżniania ich formy dźwiękowej. Tak więc każde ze słów tworzy wół, prowadził (czas przeszły czasownika prowadzić), cel, gniew (krótka forma przymiotnika zło, rodzaj p. liczba mnoga rzeczownik zło), kołek, mówią, kreda (czas przeszły czasownik zemsty) , rodzaj, wsie (rodzaj n. pl. rzeczownika wieś), poszedł (czas przeszły czasownika to go) różni się od każdej innej formy wyrazowej tego szeregu tylko jednym fonemem - odpowiednio pierwszymi spółgłoskami | w | - |w'| - |r| - |z| - |k| - |m| - |m'| - |n| - |s'| - |sz|; drugi i trzeci fonemy tych form wyrazowych są takie same: |o| i |l|. Formy wyrazowe ox, shaft i howl (czas przeszły czasownika howl) różnią się tylko jednym fonemem - samogłoską: |o| - |a| - |i| (ten ostatni w tym przypadku jest przekazywany w liście z literą y). Różnica w składzie fonemów w formach słownych może być częściowa (jak w podanych przykładach) i pełna, jak np. w parach form słownych krzesło – dom, rok – godzina itp.

Fonem to uogólniona jednostka dźwiękowa języka, wyabstrahowana ze wszystkich możliwych dźwięków, które pojawiają się na jego miejscu w toku mowy. Na przykład fonem samogłoskowy |a| jest modyfikowany na różne sposoby w zależności od tego, z którymi spółgłoskami sąsiaduje: na przykład w formie wyrazowej [s'at '] (pisownia siadać, czasownik infl. siadać) w przeciwieństwie do [s'at] (pisownia ogród ) fonem |a| stoi między dwiema miękkimi spółgłoskami i dlatego jest reprezentowany przez dźwięk przesuwający się do przodu i do góry w jego formacji.

W rosyjskim języku literackim występuje 5 samogłosek i 37 fonemów spółgłoskowych.

Samogłoski różnią się stopniem uniesienia języka oraz obecnością lub brakiem labializacji (zaokrąglenia) (tab. 1).

Spółgłoski podzielone na dźwięczne i hałaśliwe. Sonoranty obejmują |m|, |m'|, |n|, |n'|, |l|, |l'|, |p|, |p'|, |j|, pozostałe są zaszumione. Sonoranty wymawiane są z udziałem głosu z dodatkiem drobnego szumu. Głośne są wymawiane z udziałem hałasu i głosu (dźwięczne) lub tylko hałasu (głuchy).

Zarówno spółgłoski dźwięczne, jak i hałaśliwe różnią się miejscem powstawania (w zależności od tego, które narządy biorą udział w artykulacji) oraz sposobem tworzenia (tab. 2).

Tabela 2 System fonemów spółgłoskowych
Sposób edukacji	Miejsce edukacji
	Wargowy			Frontlingwalny			średniojęzyczny		powrót językowy
	wargowy	labiodentalny	dentystyczny		Przednio-podniebienny	środkowy podniebienny		tylny podniebienie
okluzyjny	|p| |b| |p'| |p'|		|t| |e| |t'| |d'|			|k'| |g'|		|k| |r|
Szczelinowe (afrykaty)
szczelinowy		|f| |w| |f'| |w'|	|c| |h| |s'| |h'|		|w| |W| |sz''| |w''| |j|
nosowy	|m| |m'|		|n| |n'|
Bok			|l| |l'|
Drżenie					|p| |p'|

Spółgłoski dzielą się również na twarde i miękkie, głuche i dźwięczne.

Sparowane pod względem twardości - miękkości (tzn. różniące się tylko tą cechą) to spółgłoski: |n| - |p'|, |b| - |b'|, |t| - |t'|, |d| - |d'|, |f| - |f’|, |v| - |w'|, |s|- |s'|, |s| - |z'|, |m| - |m'|, |n| -|n'|, |l| - |l'|, |p| - |p'|, |k| - |k'|, |g| - |g'|, |x| - |x'|. Spółgłoski nieparzyste na tej podstawie: |zh|, |sh|, |ts| (stała), |g''|, |sh''|, |h'|, |j| (miękki).

W parze z głuchotą - dźwięczność to spółgłoski:, |p| - |b|, |p'| - |b'|, |t| - |d|, |t'| - |d'|, |f| - |v|, |f'| - |w'|, |s| - |z|, |s'| - |z'|, |sh| - |w|, |sh''| - |w''|, |k| - |g|, |k'| - |g'|. Spółgłoski nieparzyste na tej podstawie: wszystkie dźwięczne (dźwięczne), |ts|, |h|, |x|, |x'| (głuchy).

Spółgłoski |sh|, |zh|, |sh''|, |zh''| i |h| są połączone w grupę syczących fonemów, a spółgłoski |s|, |s|, |s'|, |s'| i |c| - w grupie gwizdków.

Spółgłoski |sh''| („w long soft”) i |zh’’| („zh long soft”), w przeciwieństwie do wszystkich innych spółgłosek, są one długie (spółgłoska |zh'| jest przekazywana na piśmie z kombinacją zhzh lub zh: lejce, jazda, pisk; w formie słowa deszcz - a połączenie zhd: deszcz, deszcz).

Pozycja maksymalnego zróżnicowania (mocna pozycja) dla fonemów samogłoskowych to pozycja w stresie, a dla fonemów spółgłoskowych pozycja przed samogłoskami. W innych pozycjach (słabych) niektóre fonemy nie są rozróżniane. Tak więc w sylabach nieakcentowanych z reguły fonemy |o| i |a|, aw pozycji po miękkich spółgłoskach - także |e| (cm.§ 20 ust.1); na końcu form wyrazowych i przed spółgłoskami bezdźwięcznymi sparowane spółgłoski dźwięczne pokrywają się ze spółgłoskami bezdźwięcznymi, a przed spółgłoskami dźwięcznymi sparowane spółgłoski bezdźwięczne pokrywają się z dźwięcznymi (patrz ryc.§ 20 pkt 3), a zatem nie różnią się w obu przypadkach; w wielu pozycjach przed spółgłoskami spółgłoski nie są rozróżniane, sparowane pod względem twardości - miękkości (patrz ryc.§ 20 pkt 4). Zestawienie fonemów, które pojawiają się w ramach danego morfu, ujawnia się w tych formach wyrazowych, w których występują one w pozycji silnej, por.: [v^da] i [voda], gdzie fonem samogłoskowy rdzenia jest w pozycji silnej; [l’ec] i [l’ésu] (duńska liczba pojedyncza od rzeczownika las), [l’ézu] (1 l l. poj.

Notatka. Jeśli we wszystkich możliwych formach wyrazowych zawierających jakąś odmianę jeden lub inny fonem jako część tej odmiany pozostaje na słabej pozycji, to taka jednostka dźwiękowa (samogłoska lub spółgłoska) jesthiperfonem . Na przykład w wyrazie pies pierwszy fonem samogłoskowy, reprezentowany fonetycznie tylko przez dźwięk [l], jest hiperfonemem, działającym w pozycji nieodróżnialności fonemów samogłoskowych |o| oraz |a|; w drugim wyrazie pierwszy fonem spółgłoskowy, fonetycznie |f|, jest hiperfonemem w pozycji nierozróżnialności fonemów spółgłoskowych |f|, |f'|, |v| i |w|.

Najważniejsze realizacje pozycyjne (uwarunkowane fonetycznie) fonemów.

W sylabach nieakcentowanych samogłoski |e|, |o| i |a| są zmodyfikowane (osłabione) i nie różnią się wieloma pozycjami (tab. 3).

Tutaj [ye] jest samogłoską nieprzednią, pośrodku między [s] i [e]; [^] - samogłoska średnio-niska, nie w pierwszym rzędzie, nielabializowana; [e] - przednia samogłoska, środkowa między [i] i [e]; [b] i [b] to samogłoski zredukowane o średnio-niskim wzroście, nielabializowane: [b] to nieprzednia samogłoska, [b] to pierwszy rząd. Przykłady:

(1) [e] tika - [ye] túchesky, [e] export - [ye] export, [ó] baldachim - [^] senniy, [ó] łapanie - [^] łapanie, [á] lt - [^ ] latać, [á] zbuka - [^] zbukovnik; (2) synth [e] tika - synt [ye] túchesky, ts [e] ny - ts [ye] ná, in [ó] dy - in [^] dá, d [a] r - d [^] rút , litery [á] p - litery [^] p; (3) w[e]st - w[ye]stú, w[o]lk - w[ye]lká, w[ó]ny - w[ye]ná, w[á]rko - w[^]rá , w[a]r - w[^]ry; (4) [l'e]s (las) - [l'ie] sa, [v'ó]dra (wiadra) - [v'ie]dró, [n'a]t (pięć) - [n' tj.] tak; (5) t [e] mp - t [b] mpov (specjalne), dziecko [e] d - wstawka [b] d, g [ó] rodzaj - g [b] rodzaj, ogórek [ó] m - zając [ b] m, strach [á] t - przestraszony [b] ny; (6) [b'e] reg (brzeg) - [b'b] reg, [t'ó] wiele (ciemny) - [t'b] dużo, [n'a]t - [n'b] taczka (prosiaczek), [n'o] s (niesiony) - ty [n'b] si (wyjmij), dla [n'á] t (pożyczyć) - za [n'b] ty (zajęty), kalanch [e ] (kalanche) - dách [b] (domek), tsa [r'ó] m (król) - państwo [r'b] m, kalanch [á] - dách [b] (domek), tsa [ r'á ] (król) - państwo [r'b] (suwerenny) ([b] wymawia się w miejscu | a | tylko w końcówkach wyrazów).

Tabela 3 Realizacje pozycyjne fonemów samogłoskowych
Samogłoska	Na początku słowa	W pierwszej sylabie preakcentowanej				W innych nieakcentowanych sylabach
		po sparowanym stałym wg. i C	po |x|, |w|	po miękkich spółgłoskach	po twardych spółgłoskach		po miękkich spółgłoskach
|e| |o| |a|	|tak| |^| |^|	|tak| |^| |^|	|tak| |tak| |^|	|tj| |tj| |tj|	|b| |b| |b|		|b| |b| |b| lub |ъ|

Tak więc we wszystkich pozycjach nieakcentowanych (z wyjątkiem pozycji pierwszej sylaby preakcentowanej po |zh|, |sh|) samogłoski |o| i |a| nie różnią się. Zjawisko to nazywa się akanye.

Po twardych spółgłoskach samogłoska |i| zmienia się w dźwięk środkowego rzędu [s]: gra - pod [s] ryk, w [s] gré; pomysł - bez [s] deyny.

Dźwięczne spółgłoski parzyste na pozycjach na końcu formy wyrazowej i przed ogłuszeniem bezdźwięcznych spółgłosek: du [b] s - du [n], ale [zh] ú - ale [w], lá [v] ok (gen. p .pl.) - la [f] ka, przez [d] rzucić - przez [t] pisać.

Notatka. W słowie bóg spółgłoska |r| ogłuszony w [x]: bo[x].

Głuche sparowane spółgłoski na pozycjach przed dźwięcznymi (z wyjątkiem [c], [c '] i sonorantów) są dźwięczne: ko [s '] ut - ko [s '] bá, o [t] lie - o [d] drop, [s ] most - [h] dom.

Solidne spółgłoski zębowe |s|, |s| i |n| w pozycji przed miękkimi zębami (z wyjątkiem |l'|) zmiękczyć: boro [h] dá - boro [h'd'] út, fra [n] t - fra [n't '] úha, [s] roll - [ s'n']yat, romá [n]s - o romá[n's']e.

Pełna spółgłoska |н| przed |w''|, |h| zmiękcza: tabu [n] - tabu [n'sh ''] ik, stos [n] - stos [n'h] ik.

Miękkie wargowe przed wszystkimi spółgłoskami, z wyjątkiem wargowych miękkich i |j|, stwardniają: pitó [m '] ets - pitó [m] tsy, ru [b '] út - ster.

Spółgłoski |s|, |s'|, |s|, |s'| przed sykiem |sh|, |sh''|, |zh|, |h| zastępuje się syczącymi: [s] strong - [w] sew (sew), ra [h] break - ra [sh ''] eput (split), różne [s '] út - różne [w ''] ik (handlarz ), [z kim; [w ’] niż; [z miłością; [g] szkoda.

W kombinacjach stn, zdn, spółgłosek t i d nie wymawia się: radość - radosna [sen] th (radosna), gwiazda - gwiezdna [wiedzieć] th (gwiaździsta), późno - pó [z'n '] y (późna) .

Spółgłoska |j| na pozycji po samogłosce przed |i| i na początku słowa: klej, do [l'éjу] (klej) - do [l'éi] t (klej), str[ujá] (strumień) - str[uú], walka - b[^i ] (walki ); (ona - dat. p. l.poj. od zaimka she) - [i] m (dat. p. pl.).

Jednym z przedstawicieli klasycznej teorii fonologicznej był N.S. Trubieckoj. Jest wybitnym specjalistą w dziedzinie morfologii i fonologii języków słowiańskich, jednym z założycieli Praskiego Koła Językowego. Ostatnie 12 lat życia poświęcił pracy nad fundamentalną pracą Podstawy fonologii. Ta książka została po raz pierwszy opublikowana w 1939 roku w Pradze w języku niemieckim (tłumaczenie rosyjskie - M., 1960).

Wstępne przesłanki teoretyczne dla N.S. Trubetskoy to przepisy opracowane przez I.A. Baudouin de Courtenay i L.V. Szczerboy. Są to: a) fonem jest najkrótszą jednostką języka, która realizuje się w dźwiękach mowy, oraz b) fonem służy do rozróżniania znaczeń wyrazów. Praktycznym materiałem dla jego koncepcji były systemy dźwiękowe ponad stu badanych języków. Zaletą naukowca jest jednak nie tylko to, że połączył teorię z praktyką. O wiele ważniejsze jest to, że N.S. Trubetskoy był aktywnym zwolennikiem konsekwentnego podejścia systemowo-strukturalnego w nauce i to właśnie to podejście nadało całej teorii fonologicznej harmonię i kompletność, której jej brakowało.

Przedmiotem badań w tym podejściu jest jeden system, którego wszystkie elementy są ze sobą połączone i współzależne. Jednocześnie stopień złożoności systemu, charakter jego organizacji i materialny charakter tworzących go zjawisk nie odgrywają fundamentalnej roli. Różne obiekty mogą być interpretowane jako takie systemy, na przykład język naturalny, rodzaj kultury ludzkiej, moda na ubrania, żywy organizm, gra w szachy itp. Jedno jest ważne dla podejścia systemowo-strukturalnego: każdy element obiektu można opisać (tzn. scharakteryzować, zdefiniować) przez jego miejsce w systemie lub, co w zasadzie jest tym samym, przez jego związek z innymi elementami.

W naukach N.S. Trubetskoy, te teoretyczne zasady znajdują się praktyczne użycie. Według N. S. Trubetskoya jednostki językowe - fonemy - tworzą system, a całym narzędziem niezbędnym i wystarczającym do ich opisu są pojęcia opozycji lub opozycji i cechy różniczkowej.

Przede wszystkim wszystkie opozycje dźwiękowe dzielą się na dwa typy: fonologiczne (semantyczne) i niefonologiczne. Opozycje fonologiczne tworzą dowolne jednostki dźwiękowe, pod warunkiem, że ich opozycja kojarzy się w naszym umyśle z różnymi znaczeniami. Na przykład rosyjski zamek i kikut, ogrodnik i ogrodnik, chór „i tchórz lub niemiecki. Mann” mężczyzna „i Weib” kobieta”, Mahne „grzywa” „i Biihne” scena” itd. są w relacji opozycji semantycznej a zatem, według Trubetskoya, są jednostkami fonologicznymi. Znajdując podobieństwa i różnice w powłoce dźwiękowej tych jednostek, w ten sposób rozkładamy je na kolejne serie mniejszych elementów, takich jak na przykład [tu] i [ciecierzyca” ] w ogrodniku i sadanut. Ta analiza może być kontynuowana aż (por.: tutaj – uwaga, prąd – pukanie, pukanie – bale…), aż dojdziemy do opozycji, których członkowie dla native speakera nie są już podzieleni: [w ] - [n ], [o] - [y], [t] - [t "] itd.

Minimalne jednostki dźwiękowe, które pełnią funkcję semantyczno-rozróżniającą, N.S. Trubetskoy i nazywa fonemami i „Każde słowo reprezentuje integralność, strukturę; jest postrzegana przez słuchaczy jako struktura, tak jak rozpoznajemy np. znajomych na ulicy po ich ogólnym wyglądzie. Rozpoznanie struktur zakłada jednak ich odmienność i jest to możliwe tylko wtedy, gdy poszczególne struktury różnią się od siebie znanymi cechami. Fonemy są właśnie cechami wyróżniającymi struktury werbalne. Każde słowo musi zawierać tyle fonemów i w takiej kolejności, aby można je było odróżnić od innych słów” (Trubetskoy 1960: 43). Tak więc w odniesieniu do słów fonemy pełnią rolę cech wyróżniających. Czym fonemy różnią się od siebie? W tym miejscu oczywiste staje się szczególne miejsce, jakie w koncepcji N. S. Trubetskoya przyznaje się pojęciu cechy różnicowej.

LV Szczerba, będąc najbliższym studentem Baudouina de Courtenay na uniwersytecie w Petersburgu, twórczo rozwinął wiele pomysłów językowych swojego nauczyciela, często je znacząco przerabiając. To dzięki Szczerbie zachodnioeuropejscy językoznawcy zapoznali się z pojęciem fonemu i opanowali teorię fonologiczną. Wprawdzie korzenie tej teorii tkwią w pracach Baudouina, ale dopiero Szczerba po raz pierwszy dał jej spójną prezentację i odpowiedź na kardynalne pytanie: z jakich powodów różne dźwięki w strumieniu mowy korelują z tym samym fonemem przez native speakerów i jak przebiega selekcja fonemów w języku? Przed Szczerbą, w całej historii badań fonetycznych, podział przepływu mowy na dźwięki był uważany za oczywisty i uważano, że nierówne dźwięki łączy się w jedną całość po prostu przez podobieństwo fonetyczne.

Zainteresowania naukowe Szczerby były szerokie i zróżnicowane. Rozważał problemy językoznawstwa ogólnego: związek języka i mowy, materiał i ideał, zagadnienia interakcji języków, dwujęzyczność i mieszanie języków, zasady rozróżniania części mowy, związek słownictwa i gramatyki, problemy leksykologii i leksykografii , przeanalizował koncepcję norma językowa; uznał za ważne wykorzystanie różnych eksperymentów językowych (nie tylko fonetycznych) w celu rozwiązania pytań teoretycznych (co stało się powszechne w ostatnich dziesięcioleciach); interesował się zastosowaniem teoretycznych zasad nauki w praktyce i dlatego zajmował się grafiką i ortografią, metodami nauczania języków obcych. Wiele pomysłów Szczerby, czasem wyrażanych mimochodem, rozwinęło się w pracach badaczy już w drugiej połowie XX wieku. Poniżej rozważane będą jedynie fonetyczne ujęcia Szczerby, a przede wszystkim to, co stwierdza się w pracach do lat 20. XX wieku.

W części poświęconej akustycznemu opisowi samogłosek Shcherba szczegółowo analizuje dane uzyskane przez różnych badaczy na materiale języków europejskich; znalezione przez niego charakterystyczne tonacje samogłosek (na ogół spokrewnione z formantami) w niektórych przypadkach są bliskie tym znanym z dzieł nowożytnych. Rozważając alofony samogłosek, autorka szczególnie szczegółowo zastanawia się nad cechami ich wykonania w sąsiedztwie miękkich spółgłosek. Zwraca uwagę na szczególny dźwięk części samogłoski przylegającej do miękkiej spółgłoski i zwraca uwagę na jej znaczenie fonologiczne.

Szczerba zauważył znaczne zmiany brzmienia i artykulacji w przypadku skrócenia samogłosek między miękkimi spółgłoskami, gdy „język nie ma czasu na przyjęcie całkowicie potrzebnej pozycji”, a zamiast a, o, u w słowach son-in- prawo, ciocia, ludzie mogą odbierać dźwięki typu [*, P, z ]. Ta obserwacja uzyskała również później obiektywne potwierdzenie w badaniach akustycznych.

W przypadku samogłosek nieakcentowanych artykulacja była rozluźniona i słaba w porównaniu z samogłoskami akcentowanymi, ich niewyraźnością i podobieństwem brzmieniowym. Za główną przyczynę jakościowej redukcji niestresowanych Shcherba uznał skrócenie czasu ich trwania w porównaniu z szokowymi.

Shcherba zauważa mimochodem, że w sylabach nieakcentowanych nie ma ani o, ani a po miękkim i j, a „nie tylko w wymowie, ale także psychologicznie, tj. intencją”, a zamiast nich wymawia się a, e: głowa = galava, taniec = pl"esat".

Charakterystyki ilościowe samogłosek są rozpatrywane bardzo szczegółowo, biorąc pod uwagę różne pozycje fonetyczne. Zgodnie z zapisami instrumentalnymi samogłoski akcentowane są na ogół półtora raza dłuższe niż nieakcentowane; Stwierdzono również subtelniejsze różnice: samogłoski akcentowane są dłuższe przed spółgłoskami szczelinowymi niż przed zwartymi, dłuższe przed dźwięcznymi niż przed głuche, ten sam związek obserwuje się dla samogłosek nieakcentowanych. Dane te są podobne do tych uzyskanych dla innych języków i odzwierciedlają uniwersalne wzorce.

Dzięki L.V. Shcherba, pojęcie fonemu stało się znane językoznawcom zachodnioeuropejskim.