Abstraktne mõtlemine. Mis on abstraktsioon, abstraktne mõtlemine

Inimese abstraktne mõtlemine võib kellelegi tunduda mitte nii oluline vaimne protsess. Näiteks miks peaks keegi mõtlema sellele, mis on Universum, püüdma eelnevalt lahendada lahendamatuid olemise probleeme või otsida elu mõtet?

Eksperdid sellega aga nõus ei ole, sest abstraktne mõtlemine võimaldab abstraheerida pisiasjadest ja püüda vaadelda olukorda tervikuna. Näiteks võime kaaluda abstraktset ja konkreetset mõtlemist: aknast välja vaadates näete sissepääsu juures Lada Kalinat, Toyota Karinat jne, aga kui hinnata seda konkreetselt ja kui abstraktselt, siis on maja lähedal autod. Ja see on inimese võime vaadata maailma erinevate nurkade alt.

Abstraktsus mõtlemises ei lase inimesel seiskuda, kinnisideeks pisiasjadest, see võimaldab minna ainult edasi, ületades olemasolevaid piire ja norme. Nii ilmuvad maailmas uuenduslikud avastused ja lahendatakse kõige keerulisemaid elulisi ülesandeid.

Juba lapsena peab inimene omandama abstraktse mõtlemise oskuse ja seda võimet intensiivselt arendama. Tulevikus aitab see hinnata käimasolevate sündmuste üldpilti, teha oma järeldused ja mitte ainult otsida ratsionaalset lahendust, vaid leida ka väljapääsu mistahes, isegi ummikseisudest.

Millised on abstraktsed mõtlemise tüübid

Seal on kolm vormi abstraktne mõtlemine, ilma tutvumiseta ei saa aru, mida tähendab abstraktne mõtlemine:

Vahepealseid otsuseid, mis viivad ühele järeldusele, nimetatakse "eelduseks" ja lõppjäreldus on "järeldus".

Abstraktne - see tähendab koormamatut, vaba mõtlemist, võimet opereerida hinnangutega, teha iseseisvaid järeldusi. Ilma nende vaimsete protsessideta oleks igapäevaelu mõttetu.

Abstraktse mõtlemise iseloomulikud märgid

Seda tüüpi mõtlemine on vajalik inimeste täisväärtuslikuks eluks ja on abstraktse mõtlemise tunnuseid, mida peaksite teadma:

Mõtlemisprotsess on tinglikult jagatud kaheks etapiks:

• mõtlemine, mis ei kasuta keelt;
• enesesuhtlus, mida nimetatakse "sisedialoogiks".

Pole mõtet kahtluse alla seada tõsiasja, et inimesed enamus teavet saadakse trükimeediast, telesaadetest ja Internetist. Ja kõik juhtub kõnekeele kasutamisega.

See tähendab, et allikast teavet saades töötleb inimene seda, loob uue, mis fikseeritakse mällu. See kinnitab, et keel on lisaks väljendusvahendile ka teabe fikseerimise meetod.

Kokkuvõtteks võib öelda, et abstraktsed vaimsed protsessid annavad inimesele võimaluse:

• oskus kasutada mõisteid, rühmi ja kriteeriume, mida sees ei ole päris maailm;
• võtta kokku ja analüüsida saadud teavet;
• süstematiseerida teadmisi;
• tuvastada mustreid, ilma et oleks vaja suhelda ümbritseva maailma objektide ja nähtustega;
• luua põhjus-tagajärg seoseid, luua uusi mudeleid mis tahes käimasolevatest protsessidest.

Loogika on abstraktse mõtlemise alus

Abstraktse nähtuse juureks peetakse loogikat, mis pärineb iidsed riigid – Vana-Kreeka, India ja Hiina riik. See tähendab, et see kontseptsioon tekkis ammu enne loomist kaasaegne maailm, ja ajaloolised faktid kinnitavad, et see eksisteeris juba 4. sajandil eKr.

Eksperdid suutsid seda välja selgitada praktiline kasutamine loogika esines samaaegselt erinevates maailma paikades. See ainult kinnitab seda maailma areng võimatu ilma vaimsete abstraktsioonide või loogiliste hinnanguteta. Need on vajalikud üksikute objektide, nähtuste või üldise maailmapildi uurimiseks.

Tänapäeval on loogika terve teadusvaldkond, millel on selge definitsioon kui filosoofiline osa, teadus, mis uurib arutluskäiku, seadusi ja reegleid, mida kasutatakse uuritavate objektide kohta õigete järelduste tegemiseks.

Seega võib öelda, et loogika kasutab peamise tööriistana abstraktset mõtlemist, mis võimaldab materjalist abstraheerida ja teha järjepidevaid järeldusi.

abstraktne loogiline mõtlemine on sügavate juurtega, sest loogika tekkis inimese ilmumise ajal ja saadab teda kõigis arenguetappides.

Vaimse abstraktsioonivõime diagnoosimine

Kaasaegses psühholoogias ilmneb abstraktse mõtlemise võime lapsepõlves.

Välja on töötatud erinevaid teste, et välja selgitada, kuidas inimesel selline mõtlemine areneb:

1. Testimine, mis määrab mõtlemise tüübid. Loomulikult on sel juhul positiivne tulemus tuvastatud mõtlemistüübi ülekaal. Sellised testid tehakse sageli küsimustike vormis, mis põhinevad piltidega töötamisel või teile sobivate väljendite valimisel. Testimise põhieesmärk on tuvastada seoseid nähtuste ja nende tulemuste vahel (põhjuslikud seosed). Sel juhul saab inimene algandmed ja nende põhjal on vaja loogikat rakendades jõuda õigele järeldusele. Tihti kasutavad spetsialistid olematuid termineid, see võimaldab hinnata, kui eemalejäänud on inimene ja kas tal on stabiilne võime eemalduda segavatest pisidetailidest.
2. Testid, mille käigus inimene saab mingeid verbaalseid kombinatsioone ja peab püüdma avastada mustreid, mille järgi need kombineeritakse. Seejärel levisid need teistesse sõnarühmadesse.

Protsessi täiustamise võimalused

Omades üldist määratlust, on abstraktne mõtlemine iga inimese jaoks individuaalne. Näiteid selle kohta saab alati elust võtta – ema joonistab ilusti, tütrel on kirjanduslikud võimed, poeg oskab abstraktselt mõelda.

Abstraktse mõtlemise kujunemine igaühes toimub aga lapsepõlves ja siis tuleks selle aspekti arendamisega tegeleda - laps peab õppima iseseisvalt mõtlema, teda tuleks tõugata mõtlema ja julgustada igasuguseid fantaasiaid.

Täna saate osta mitmesuguseid õppematerjale – loogikaülesannete kogumikke, mõistatusi, rebusse ja muid mõistatusi, mis panevad aju tööle. Kui täiskasvanud inimesel on vaja arendada abstraktset mõtlemist, on see täiesti võimalik. Piisab, kui kulutad loogikaülesannete lahendamisele 30 minutit-1 tund päevas, et saada soovitud tulemus.

Loomulikult on laste aju palju paindlikum ja suudab lahendada ka keerulisi ülesandeid (selle näiteks on arvukad laste mõistatused, mis viivad täiskasvanud sageli ummikusse, kuid lapsele ei valmista raskusi), kuid täiskasvanu ajutegevuse treenimine võimaldab abstraktselt mõelda. Oluline on valida seda tüüpi ülesanded, mis on eriti rasked.

Laps seevastu tuleb pidevalt varustada vajaliku "mõistuse toiduga", kuna abstraktse mõtlemise võime ei tee haiget. loominguline tegevus, kuid aitab tulevikus omandada mitmeid teaduslikud distsipliinid sarnaste oskuste põhjal.

Loomulikult peab inimene arenema igakülgselt, arvestades kõiki vaimseid aspekte ja enda võimeid. Arenenud abstraktse mõtlemisega inimesi eristab kõrge efektiivsus, pühendumus oma lemmiktööle ja võime leida iseseisvalt väljapääs mis tahes olukorrast. Ja need omadused on vajalikud ka harmooniliselt arenenud isiksuse jaoks.

Iga inimene saab laias laastus aru, mis on abstraktne mõtlemine, kuid sageli satub abstraktsiooni, abstraktsiooni, refleksiooni seostes segadusse vaid intuitiivselt.

Mida tähendab abstraktne mõtlemine? Miks seda vaja on ja miks me konkreetsega läbi ei saa? Milliseid abstraktse mõtlemise vorme tavaliselt eristatakse? Mida teha mõtlemisvõime arendamiseks? Mis asjad ei kehti seda liiki mõtlemine? Sellele kõigele püüan teile täna vastata.

Tänase teema lihtsamaks mõistmiseks soovitan alustuseks vaadata lühikest videot.

Esimene asi, mis meelde tuleb, kui minult selle mõtteviisi kohta küsitakse ( psühholoogid nimetavad seda ka teoreetiliseks, kontseptuaalseks): mõtleb abstraktsete mõistete abil. Kuid sel viisil vastates ei saa me absoluutselt midagi aru ei mõtlemisest ega sellest, milliseid mõisteid võib nimetada abstraktseteks.

Niisiis on abstraktne mõtlemine psühholoogiline protsess, mille käigus inimene otsib probleemile lahendust mõisteid rakendades ja mõistuses toiminguid sooritades, kuid viitamata kogemusele või meeltele.

Miks me ei suuda probleeme lahendada ümbritsevast reaalsusest lähtuvalt? Tuleb meeles pidada, et teadmised, mis meil on, on liiga ebapiisavad. Me seisame pidevalt silmitsi oma maailma ideede ebatäielikkusega. Kui me ainult neile tugineksime, ei lõppeks see hästi. Abstraktsioon aitab meil vähemalt umbkaudselt olukorras orienteeruda, tegutsema hakata. Seega läheb puhtteoreetiline alguses üle praktiliseks. Selles aitavad meid järgmised abstraktse mõtlemise vormid.

Mõiste, otsustus, järeldus

Via mõisted nimetame objekti või mitut objekti selle iseloomulike tunnuste kaudu. Näiteks tool kui mööbel koos seljatoega, mõeldud ühele inimesele - see on juba kontseptsioon. Kuid armastus, tähendus, valu, kurbus pole enam ainult mõisted. Need on abstraktsed: me ei saa neid puudutada, tunda.

Kohtuotsus sisaldab väidet maailma seaduste ja selle suhete kohta. Hea ilm täna on lihtne otsus. Aga raskem: "Täna pole vihma, mis tähendab, et ilm on hea."

järeldus võtab mitu seotud hinnangut, ühendab need, loob selle tulemusena uue. Meenuta Rene Descartesi: „Ma arvan; järelikult olen ma olemas."

Abstraktse mõtlemise kingitus

Teoreetiline mõtlemisvõime aitab meil üksteist mõista, mitte eksida kogemuste mitmekesisuses: enne kui sammu astud, mõtle! See viib meid ka paari sammu võrra lähemale tõe teadmisele. Kõik inimesed on saanud auhinnaks kontseptuaalse mõtlemise kingituse, kuid mitte kõik ei tee seda võrdselt osavalt.

Abstraktse mõtlemise areng toimub lapsepõlves, kui laps hakkab maailma avastama, tutvub põhimõistetega. Juba sees koolieelne vanus on vaja last aidata: pakkuda mõistatusi lahendada, vastata tema keerulistele küsimustele maailma ülesehituse kohta, anda talle võimalus fantaseerida.

Täiskasvanu, kes püüab paremini mõelda, võib hakata lahendama loogilisi probleeme. Need annavad väga kiire efekti ja suudavad ka tõeliselt võluda. Näiteks võrku ilmub iga päev suur hulk andmeid, mille lahendamine on kasulik ühine ajaviide.

Kummalisel kombel seostatakse loogikat loovuse, kujutlusvõime arendamisega. Heitke pilk pilvedele. Kas nad meenutavad sulle kedagi? Otsige neid, mis näevad välja nagu looma- või inimfiguurid. Jaga oma avastust lähedastega. See mitte ainult ei arenda mõtlemist, vaid ka koondab.

Kui kaua olete hämaras ruumis varjudega mänginud? Aga see koomiksitund arendab tõsiselt ka pead.

Abstraktsele mõtlemisele iseloomulikud märgid

Mõtlemisvõime võimaldab loobuda ebavajalikest detailidest, näha raske olukord uuest küljest. Ja see tähendab, et avastuse tegemise võimalus suureneb. Või leida probleemile originaalne lahendus, kui olukord tundub lootusetu. Tuleb meeles pidada, millised omadused on abstraktsel mõtlemisel.

1. Ei ole seotud meeltega (mille poolest see erinebki konkreetsest). Värske teabe saamiseks ei pea olema oma mõtete objekti lähedal. Piisab oma kogemustele tuginemisest. Näiteks kahekesi saanud õpilane teab juba, mis teda kodus ees ootab.
2. Üldistab erinevaid esemeid ja paljastab ümbritseva maailma mustrid.Üldistamine lihtsustab teavet, kiirendab sellele juurdepääsu (meeldejätmise tõttu iseloomulikud tunnused). Näiteks kui mitmel inimesel palutakse korraga kujutleda koera, kujutavad nad ette erinevat tõugu koeri, kuid kõik kujutavad ette neid loomi neile omaste tunnustega.
3. See on tihedalt seotud kõnega – mõtete verbaalse väljendamisega. Mõtted kipuvad meie peas "helima". Keel on teabe väljendamise ja fikseerimise vahend.

Kui hoiate neid kolme omadust meeles, saate hõlpsasti eristada asju, mis ei ole abstraktse mõtlemise vorm. Näiteks esitlus. Lõppude lõpuks on see lahutamatult seotud meie meelte tajumisega. Isegi kui sisse Sel hetkel sa ei ole objekti läheduses, kui sa olid ja võisid seda uurida, ja siis lihtsalt mäletad. Ideed toidu maitsest, inimese kuvandist, külmast või kuumast ei kuulu mõtlemisse, need on tajule palju lähemal.

Kuidas inimene nii arvab?

Inimese oskusest ehitada üles keerulisi loogilisi ahelaid, mõtiskleda universumi saatuse üle, võite olla nii üllatunud kui soovite, kuid fakt jääb faktiks: meil kõigil on tõesti teoreetiline mõtlemine. See, muide, on üks meie erinevusi loomadest.

Inimlik uudishimu, soov mõista tõde, luua reaalsusest terviklik pilt – kõik see motiveerib meid mõtlema. Ja mõtted ise tekitavad meis impulsi liikuda edasi praktikasse, et neid kinnitada või kontrollida. Abstraktse mõtlemise näited on alati seotud tegeliku eluga. Seda oleme harjunud tegema:

• mõtle Jumala olemasolule
• vaielda tõelise armastuse üle
• uurige ja rakendage teooria ja loogika jumalannat - matemaatikat (see teadus põhineb täielikult abstraktsetel mõistetel),
• unistada tulevikust
• huumorimeelt kasutades nalju välja mõtlema,
• luua midagi uut.

Ja nii edasi ... Kõike on võimatu loetleda ja kas see on vajalik?

Abstraktne mõtlemine teeb meid intelligentseks. See paneb meid nägema ilma silmade abita. Just selle protsessi kaudu on meil võimalus tähendusi tunnetada ja luua. Kuidas me muidu elaksime?

Mul on hea meel, kui artikkel käivitas teie mõtlemisprotsessi ja õppisite midagi uut. Kui teile meeldib, jagage seda oma sõpradega sotsiaalvõrgustikes. Las mõtteleek ei kustu.

Kõike paremat, lugupidamisega Aleksander Fadejev.

Lisa järjehoidjatesse: https://sait

Tere. Minu nimi on Aleksander. Olen blogija. Olen rohkem kui 7 aastat arendanud veebisaite: ajaveebid, maandumislehed, veebipoed. Alati on hea meel uute inimestega kohtuda ja teie küsimusi, kommentaare. Lisage sotsiaalvõrgustikesse. Loodan, et blogist on teile abi.

Definitsioon 1

Mõtlemine on kognitiivne tegevus mis tekib ümbritseva maailma ratsionaalse ja vahendatud uurimise tõttu.

Abstraktne-loogilise mõtlemise mõiste

Kõik ühiskonna toimimise seadused ja looduskeskkond on teada inimtaju, aistingute, selle sensuaalse poole ja mälu kaudu. Lisaks on see võimalik tänu mõtteprotsessidele.

Mõtlemist on mitut sorti. Selle kõige levinum tüüp, mis aktiveerub isiksuse arengu viimasel etapil, on abstraktne loogiline mõtlemine.

2. definitsioon

Abstraktne loogiline mõtlemine on teatud tüüpi vaimne tegevus, mida rakendatakse teoreetiliste kontseptsioonidega loogiliste operatsioonide kaudu.

Selline mõtlemine iseloomustab üldisi seoseid ja vastastikmõjusid, mis tekivad ümbritsevas ruumis toimuvate objektide, protsesside ja nähtuste vahel.

Abstraktse loogilise mõtlemise vormid

Abstraktsel-loogilisel mõtlemisel on kolm peamist vormi:

1. Mõiste on vorm, mis iseloomustab objekti kui üksiku atribuudi või nende rühma omanikku, mis on kõige prioriteetsemad ja peegeldavad selle olemust. Abstraktsete mõistetena saab eristada näiteks sõnu ja väljendeid: kala, rohesilmne tüdruk, poemüüja, õpetaja.
2. Kohtuotsus on vorm, mis iseloomustab objekti selle eitades ja selle olemasolu kinnitades, kasutades selleks konkreetset fraasi. Näiteks sellised otsused: tüdruk sööb suppi - lihtne otsus, laps lahkus, maja oli tühi - deklaratiivne lause.
3. Järeldus on vorm, mis käsitleb uue otsuse konstrueerimist, konkretiseerimist, ühe otsuse põhjal järeldusi või nende kompleksi. Sellel põhineb abstraktne-loogiline mõtlemine.

Abstraktse loogilise mõtlemise eripärad

Selle mõtteprotsessi olemus peegeldub selle avaldumise eripärade tõttu. Need sisaldavad:

1. Reaalsuses mitte eksisteerivate parameetrite ja väärtuste valdamise ja praktilise kasutamise oskus;
2. Analüütilised oskused. Abstraktne-loogilise mõtlemise olemasolu eeldab teabe analüüsimise, andmete üldistamise ja süstematiseerimise oskust;
3. Vahetu suhtlemise ja koostöö puudumine keskkond ehitada üles kindel järelduste süsteem, selle korraldamise põhimõtted ja arengumustrid;
4. Oskus tuvastada ja joonistada põhjus-tagajärg seoseid erinevaid nähtusi, objektid ja protsessid.

Et vastata küsimusele, kas teil on abstraktne mõtlemine arenenud, pöörake tähelepanu selle arendamise kriteeriumide olemasolule:

• tohutu ajaressursside kulutamine elu mõttele, teadvuse olemusele mõtlemisele;
• sagedased üllatused ja küsimuse "miks?". Samuti võib märkida, et lapsepõlves oli tohutu uudishimu ja vajadus teadmiste järele;
• mis tahes tegevuse sooritamine mitte niisama, vaid tõsisel põhjusel. Asjade "lihtsalt niisama" tegemine on täiesti ebaoluline;
• puudub toetumine juhistele, soov kõike ise välja mõelda, ilma abi ja toetuseta;
• vajadus tegeleda uute tegevusaladega, rutiini vältimine, pidev vajadus uute tegevuste järele, tegevuse muutus;
• uute ideede võrdlemine varem omandatud teadmistega, isegi kui need pole omavahel seotud;
• Iseloomulik on metafooride ja analoogiate edukas leiutamine, ideoloogilise suhte loomine uute võimaluste ja tehnikatega.

Abstraktse mõtlemise rakendamine

Abstraktne mõtlemine hakkab arenema alles viie-seitsmeaastaselt. Esialgu juhinduvad lapsed keskkonna visuaalsest tajumisest, kasutades visuaal-efektiivset mõtlemist. Kuskil pooleteise aasta pärast algab konkreetne-teema tüüpi mõtlemise kasutamine.

Iga mõtteviis on inimelus olemas kogu selle rakendamise ajal. Need tüübid on vajalikud lihtsate ja keerukate ruumisuhete loomiseks.

Õppeprotsess on tegevus, mille käigus toimub mõtlemise aktiveerumine ja seetõttu on see teadliku iseloomuga. Selles osas põhineb õppimine abstraktsel-loogilisel mõtlemisel. See kehtib mitte ainult õppimisprotsess, aga ka muudele tegevusvaldkondadele, sh kodumaistele. Selle eelis seisneb võimes kindlaks teha erinevate sündmuste põhjused ning määrata nendevahelised seosed ja vastastikused sõltuvused.

Abstraktse mõtlemise arenguastme äratundmine

Et teha kindlaks, kui arenenud on inimese abstraktne mõtlemine, kasutatakse erinevaid diagnostikasüsteeme. Levinud on testülesanded. Kõik testid on jagatud kolme põhirühma:

1. Testid, mis paljastavad inimese mõtlemistüübi. Nende olemus on valida mitme pakutud variandi hulgast sobiv väide või pilt, mis peegeldab protsessi olemust.
2. Testid, mille eesmärk on kindlaks teha põhjus-tagajärg seosed. Need tehnikad põhinevad õige järelduse sõnastamisel protsessi või objekti toimimise konkreetsetes tingimustes.
3. Sõnade ja fraaside analüüsil põhinevad testid. On vaja kindlaks määrata selle kombinatsiooni koostamise põhjus-tagajärg seosed, sellise sõnade rühmitamise põhimõtted.

Abstraktne mõtlemine on igale inimesele omane. Siiski vajab see arendamist. Ilma korraliku väljaõppeta ei tööta see korralikult. Abstraktset mõtlemist on vaja treenida juba väga varajases eas, mil laps suudab kõige paremini infot omastada. Sel perioodil on tema mõtlemine sensuaalsem ja vastuvõtlikum, seda ei mõjuta sotsiaalsed stereotüübid.

Mõtlemise areng toimub kahes põhietapis:

1. Mõtlemise arengutaseme määramine antud ajahetkel ja leidlikkuse jaoks sobivate ülesannete valik.
2. Erinevate testide läbiviimine, nendest üksikute ülesannete täitmine.

Harjutused abstraktse mõtlemise arendamiseks

Abstraktne mõtlemine areneb kõige paremini lapsepõlves. See suurendab selle tõhusust, kuna kõik vaimsed ja mõtlemisprotsessid on väljatöötamisel.

Lapsepõlves saab abstraktse mõtlemise arendamist realiseerida mängu vormis, ehitades olemasolevatest materjalidest erinevaid struktuure. Samuti aitavad abstraktsiooni arendada assotsiatiivsed valikud erinevatele sõnadele ja protsessidele.

Märkus 1

Malemängud, mõistatused, rebussid, mõistatused aitavad arendada lapse abstraktset mõtlemist.

Vaatamata sellele, et täiskasvanueas on mõtlemine juba välja kujunenud, on seda täiesti võimalik arendada ja täiustada.

Järgmisi harjutusi tehes saate märkimisväärselt suurendada abstraktse mõtlemise võimet:

1. Erinevate emotsioonide kujutamine meeles ja nende sidumine konkreetsete objektide ja protsessidega.
2. Mõne filosoofilise kontseptsiooni mudeli esitus. Näiteks: harmoonia, energia, lõpmatus.
3. Lugedes sisse vastupidises järjekorras või tagurpidi. Nii saate luua loogilisi seoseid objektide ja protsesside vahel.
4. Praeguse päeva inimeste või sündmuste vaimne esitus, nende üksikasjaliku kuvandi loomine ja nende tunnete hindamine.
5. Mida iganes joonistamine aktiveerib mõtlemise abstraktsuse.

Abstraktne mõtlemine on selline, mis võimaldab abstraheerida pisidetailidest ja vaadata olukorda tervikuna. Seda tüüpi mõtlemine võimaldab astuda välja normide ja reeglite piiridest ning teha uusi avastusi. Tähtsal kohal peaks olema abstraktse mõtlemise arendamine inimeses lapsepõlvest peale, sest selline lähenemine hõlbustab ootamatute lahenduste ja olukorrast uute väljapääsude leidmist.

Abstraktse mõtlemise põhivormid

Abstraktse mõtlemise eripära on see, et sellel on kolm erinevad vormid- mõisted, hinnangud ja järeldused. Nende eripära mõistmata on raske vajuda mõistesse "abstraktne mõtlemine".

1. Kontseptsioon

Mõiste on mõtlemise vorm, milles objekt või objektide rühm peegeldub ühe või mitme tunnusena. Kõik need märgid peavad olema hädavajalikud! Mõiste võib väljenduda nii ühe sõna kui ka fraasiga – näiteks mõisted "kass", "lehed", "humanitaarülikooli tudeng", "roheliste silmadega tüdruk".

2. Kohtuotsus

Kohtuotsus on mõtlemisvorm, mis eitab või kinnitab mis tahes kirjeldavat fraasi maailm, objektid, suhted ja mustrid. Kohtuotsused jagunevad omakorda kahte tüüpi - keeruliseks ja lihtsaks. Lihtne ettepanek võib kõlada näiteks "kass sööb hapukoort". Keeruline propositsioon väljendab tähendust veidi teises vormis: "Buss hakkas liikuma, peatus oli tühi." Keeruline propositsioon toimub tavaliselt deklaratiivse lause vormis.

3. Järeldus

Järeldus on mõtlemise vorm, mille käigus ühest või seotud väidete rühmast tehakse järeldus, mis on uus propositsioon. See on abstraktse-loogilise mõtlemise alus. Lõpliku versiooni moodustamisele eelnevaid otsuseid nimetatakse eeldusteks ja lõplikku otsust "järelduseks". Näiteks: “Kõik linnud lendavad. Varblane lendab. Varblane on lind.

Abstraktne mõtlemisviis hõlmab mõistete, hinnangute ja järelduste vaba toimimist - selliseid kategooriaid, millel pole mõtet ilma korrelatsioonita meie igapäevaeluga.

Kuidas arendada abstraktset mõtlemist?

Ütlematagi selge, et abstraktse mõtlemise võime on igaühe jaoks erinev? Mõnele inimesele on antud ilusti joonistada, teisele luuletada ja kolmandale abstraktselt mõelda. Abstraktse mõtlemise kujunemine on aga võimalik ja selleks on vaja juba varasest lapsepõlvest anda ajule põhjust järelemõtlemiseks.

Praegu on palju trükiväljaandeid, mis annavad mõtlemisainet - kõikvõimalikud kogumikud, pusled jms. Kui soovid tegeleda abstraktse mõtlemise arendamisega endas või oma lapses, siis piisab, kui leiad kaks korda nädalas vaid 30-60 minutit, et selliste ülesannete lahendamisse sukelduda. Mõju ei jäta teid ootama. On märgatud, et sisse varajane iga aju otsustab selline probleem, aga mida rohkem ta treenib, seda paremad on tulemused.

Abstraktse mõtlemise täielik puudumine võib põhjustada mitte ainult palju probleeme loomingulise tegevusega, vaid ka nende distsipliinide uurimisega, mille põhimõisted on abstraktsed. Seetõttu on oluline sellele teemale palju tähelepanu pöörata.

Õigesti arendatud abstraktne mõtlemine võimaldab teada seda, mida keegi varem veel ei teadnud, avastada erinevaid looduse saladusi, eristada tõde valedest. Lisaks erineb see tunnetusmeetod teistest selle poolest, et see ei nõua otsekontakti uuritava objektiga ning võimaldab distantsilt teha olulisi järeldusi ja järeldusi.

Kuidas sai alguse vaidlus erinevate võimete üle, matemaatika, loogika, analüüsi ja muu jaoks raskeid asju, kohtus meie vestluse ühe raskeima terminiga – abstraktne mõtlemine. Nad ei võrdle seda millegagi, ei seleta seda millegagi, ei rakenda seda millegi suhtes. Ja millega lihtsalt ärge ajage segamini.

Kas tead ja mõistad, mis on abstraktne mõtlemine? Miks on see nii paljudel segaduses loogika, mälu ja muu huvitavaga? Ma saan kuidagi intellektuaalselt aru, mis see on, aga mul on ka sõnastusega raskusi. Wiki ütleb meile: "Abstraktne mõtlemine on üks inimmõtlemise liike, mis seisneb abstraktsete mõistete moodustamises ja nendega opereerimises." Kuidas siis on? Kas see sõnastus tegi asja lihtsamaks? :-)

Ja edasi: "Abstraktsed mõisted ("arv", "aine", "väärtus" jne) tekivad mõtlemise protsessis konkreetsete objektide ja objektiivse reaalsuse nähtuste sensoorse tunnetuse andmete üldistusena."
No jah, see on parem.

Üks mu sõber vastas sellele küsimusele kunagi lihtsa näitega: "Laps, kellel pole abstraktset mõtlemist, mõistab "kümmet", aga ei mõista "kümmet õuna".
See on iseenesest arusaadav, kuid ma ei sobi eriti sellega, mis on ülalpool kirjutatud (kopeeritud Vikisõnaraamatust).

Just teel visioonikooli lugesin ma otse-eetris olevat arutelu selle üle, kes millest hästi arvab. Otsustasin siis neuroloogi käest küsida. Ta istub seal, selles koolis, ja talle meeldib vastata keerulistele küsimustele. Arvasin, et ta on selle küsimuse jaoks suurepärane kandidaat, sest ta kasutab seda terminit ise palju. Neuroloog ütles, et abstraktset mõtlemist vajame selleks, et tulla toime nähtustega, mille kohta me ei saa piisavalt infot, et neid mõistusega "lahti võtta". Kõik, mis on meie jaoks ebakindel, ebamäärane ja arusaamatu, on abstraktse mõtlemise abil pakitud mingitesse vastuvõetavatesse kujunditesse. Ja see jõustub ka siis, kui püüame oma tundeid ja emotsioone väljendada. See on ka väga õhuke ja ebamäärane osa reaalsusest, mida on raske mõista, süstematiseerida, kirjeldada, arutleda. Ja tahavad. See on koht, kus meie võime abstraktselt mõelda valib välja pildid ja kirjeldused sellest, mida ei saa sõnadega väljendada ja öelda.

See kirjeldus meeldis mulle ehk kõige rohkem, mida ma seni kuulnud ja lugenud olen. Aga küsimus jäi matemaatika, loogika ja analüüsi juurde. Kas vastab tõele, et abstraktne mõtlemine aitab mõista matemaatikat? Ja kui jah, siis miks?

Minu neuroloog ütles, et - ei, mõistmine - ei aita. See aitab mõista teabe esitamist (selge, lihtne, otsekohene) ja õiget teabekogust. Kui inimene ei saa näites millestki aru, siis pole tal piisavalt teavet, teadmisi, mis aitaksid seda näidet lahendada. Kui ta teab kõike, mis on probleemi lahendamiseks vajalik, tuleb ta oma teadmistega ja lahendab selle.

Abstraktne mõtlemine aitab aga toime tulla emotsionaalsete ummikteedega. Sest igal inimesel on selline faas, kui tal on teadmised juba olemas, aga ta pole veel aru saanud, kuidas neid rakendada. See on kogemuste puudumine, sihikindlus, oskuste puudumine kõike kombineerida ja kõigele rakendada. Ja selleks, et mitte esimesel ebaõnnestumisel stuuporisse sattuda, lõõgastuda, hingata ja mõelda, mis siin valesti on, mida sellega teha saab - aitab oskus oma tundeid korda teha. Mõistke ja teadvustage oma emotsionaalset seisundit, mõjutage seda, lõdvestage, aktsepteerige olukorda. Hakake sellele mõtlema – osalt täpsest eeskujust lahti rebimine ja soov saada kohe õige figuur.

Muide, abstraktse mõtlemise viljaks peetakse ka harjumust pähe joonistada seda, mida sa tegelikult ei näe ega kuule. Ja see on väga kasulik.
Nüüd omistavad arstid sellele võimele suurt tähtsust. Olen juba kirjutanud, kuidas olen viimasel ajal nägemisteste läbinud. Esiteks mõõdetakse nägemist objektiivsete meetoditega. Dioptreid ja nii edasi saab mõõta masinaga ja kõik, mis ma näen, on kõver, kaldus ja ebaühtlane, on füüsiliste moonutuste ja muutuste tagajärg. Olles teinud võrkkesta skaneeringu, saab sealt läbi projitseerida kõike, mis silmas murdub, ja arst näeb maailma läbi minu silmade, kogu selle kumeruses. Samas, kui ma pean tähti lugema, istudes lauast vajalikul arvul meetritel, aiman palju rohkem, kui peaks. Ja miski mu peas pani mind nägema, kuidas kumerad jooned muutuvad aja jooksul sirgemaks. Ja – mis kõige tähtsam – see loeb! Kõike, mida iga jumal teab, milliste meetoditega väänanud, kaasa arvatud see, mida sa näed oma kõrvade, nina, intuitsiooni ja mingi kuuenda meelega, arvesse võetakse! Tundsin ära selle, mida nägin – see tähendab, et tundsin ära!
Neil on seal isegi lemmiklause, mida nad kogu aeg kordavad: "Bestanden ist bestanden" – ("Kes sooritas eksami, see läbis"). Sisestage - "ükskõik kuidas."
:-)

Või äkki on see teaduses kuidagi võimalik? Midagi, mida mõistusega mitte mõista, vaid mõnda muud kohta tunnetada? :-)

Vaata ka: