Como ya hemos dicho, el pensamiento creativo es la capacidad de crear algo nuevo (conocimiento, formas, soluciones) que tiene un efecto socioeconómico significativo mediante la combinación de elementos disímiles.
La creatividad en el mundo moderno.
La sociedad moderna está involucrada en los procesos de globalización del mercado y aumento de la competencia. Debe responder rápidamente a los cambios, aplicar soluciones no estándar, generar nuevas ideas originales. La sociedad necesita soluciones inusuales a problemas familiares, nuevos enfoques para resolver problemas aparentemente conocidos y estudiados, así como nuevas formas de comportarse en situaciones típicas. La mayoría de las profesiones en el mundo moderno necesitan creatividad para activar el principio creativo. El pensamiento creativo se manifiesta en el sistema socioeconómico moderno de diversas formas. diferentes formas Oh. Esto y descubrimientos cientificos, y el espíritu empresarial, y inventos tecnicos, y la creación de obras de arte, y las relaciones con las personas y la administración pública.
Desarrollo del pensamiento creativo.
Resolver el problema del desarrollo. pensamiento creativo el autor del éxito de ventas "El nacimiento de una nueva idea", un investigador estadounidense E. De Bono, estudió con éxito. Desarrolló un programa holístico para el desarrollo del pensamiento creativo e identificó los siguientes principios básicos:
1. Determinación de las condiciones de solución del problema, necesarias y suficientes para lograr el fin.
2. Voluntad de abandonar la experiencia previamente adquirida en la solución de problemas similares.
3. Mejorar la capacidad de notar cosas multifuncionales y universales.
4. Combinar una variedad de ideas, incluso opuestas, de una variedad de áreas de conocimiento y usar las asociaciones resultantes para resolver problemas.
5. Mejorar la capacidad de comprensión de la idea que domina en este campo del conocimiento para no caer bajo su influencia.
La formación del pensamiento creativo presupone, en primer lugar, la unidad de lógica y pensamiento; en segundo lugar, la unidad de positividad, armonía y productividad. El tercer componente necesario es la alegría del autodesarrollo.
Podemos señalar una serie de habilidades, sin las cuales uno no puede lograr el éxito en el mundo moderno, pero que, afortunadamente, se pueden desarrollar en uno mismo. Pueden aprender:
- Habilidad para pensar lógicamente.
- Habilidad para formular suposiciones.
— La capacidad de encontrar conexiones lógicas entre fenómenos, objetos, hechos.
- Capacidad de superación de estereotipos.
— Capacidad para tomar decisiones en situaciones atípicas y nuevas.
- La capacidad de encontrar el conocimiento adecuado y los métodos adecuados.
Amaystyle T. M. identificó tres elementos principales de la creatividad:
Competencia (disponibilidad de una base de conocimientos, experiencia, habilidades);
Pensamiento creativo (uso de técnicas de pensamiento creativo, ingenio, flexibilidad, perseverancia;
Motivación (interna y externa). Motivación intrínseca: interés personal en resolver un problema, deseo persistente aplicar el conocimiento, la autorrealización. Motivación externa: promoción, interés material.
Tecnologías y técnicas del pensamiento creativo.
Existen diferentes tecnologías de pensamiento creativo que te permiten generar ideas de manera efectiva. Consideremos algunos de ellos:
1. "Seis sombreros para pensar" de Edward de Bono (puede leer más sobre él y otros métodos
Esta tecnología de pensamiento creativo es buena, por ejemplo, al realizar cualquier discusión. Es ideal para el trabajo en grupo, pero también apto para uso individual. Esta técnica ayuda a gestionar el pensamiento, cambiarlo. Los colores brillantes de los sombreros hacen que cada uno de ellos sea distinguible, notable, ayuda a establecer pensamientos. dirección correcta. La técnica de ponerse un sombrero para "pensar" ayuda a encontrar la paz interior y el enfoque sin obstáculos para resolver un problema: después de todo, ponerse y quitarse un sombrero no es un problema. Una técnica como ponerse sombreros de diferentes colores, cada uno de los cuales corresponde a un cierto ángulo de visión, ayuda a alejarse de disputas innecesarias y emociones negativas, para llegar a un acuerdo. El pensamiento paralelo estructura el proceso de decisión. Esta tecnología del pensamiento creativo desarrolla, independientemente de la edad de los participantes, la tolerancia, el pensamiento crítico, el pensamiento creativo.
2. Lluvia de ideas. Puedes leer más sobre esta tecnología de pensamiento creativo
Esta técnica permite descubrir colectivamente nuevas ideas. Su objetivo es conseguir el máximo número de ideas diferentes. La generación de ideas y su crítica están separadas en el tiempo, y los participantes en el proceso creativo se dividen en generadores de ideas y críticos. Las ideas expresadas se desarrollan mediante el uso de asociaciones y se transforman, modifican. Las variedades de esta tecnología de pensamiento creativo son Pirate Meeting, Shadow Brainstorming, Reverse Brainstorming.
3. "Método de objetos focales"
En esta tecnología, las nuevas ideas hacen posible encontrar un método para unir características o propiedades de objetos tomados al azar a un objeto dado. Las combinaciones inusuales e inusuales se obtienen mediante el uso de asociaciones libres. Este método se conoce como herramienta TRIZ (teoría de la resolución de problemas inventiva).
4. Sinéctica
La técnica principal del pensamiento creativo en esta técnica es la construcción de analogías. Las analogías evocan asociaciones, que a su vez estimulan la creatividad.
En la primera etapa de esta tecnología de pensamiento creativo, las analogías sirven para la definición y comprensión más claras de la esencia del problema por parte de los participantes. Las decisiones obvias deben abandonarse conscientemente. Durante la posterior discusión especialmente organizada, se revelan las principales contradicciones y dificultades que dificultan la solución. Se definen nuevas formulaciones del problema, se establecen metas. Luego, con la ayuda de preguntas que evocan analogías, se lleva a cabo un proceso de búsqueda de nuevas ideas y soluciones. Si existe la necesidad de una nueva discusión y desarrollo de ideas, entonces se revisa el problema.
5. "Método de guirnaldas de asociaciones"
El principal método de pensamiento creativo en esta tecnología es una combinación de varias etapas de trabajo con palabras y asociaciones aleatorias:
una). Construcción de cadenas de sinónimos de objetos.
2). Elección aleatoria de palabras (sustantivos en caso nominativo).
3). Combinando cada elemento de la guirnalda de sinónimos con cada una de las palabras aleatorias.
4). Selección de varios adjetivos para cada uno de los elementos de una elección aleatoria de palabras (ver 2)). Así se obtienen las guirnaldas de signos.
5). Combinación de elementos de guirnaldas de sinónimos y guirnaldas de signos. Ya en esta etapa, pueden nacer ideas interesantes para resolver un problema creativo.
6). Se seleccionan asociaciones libres para cada uno de los elementos de la guirnalda de signos. Debería haber tantas guirnaldas de asociaciones libres como elementos hay en la guirnalda de atributos. La herramienta para la formación de guirnaldas de asociaciones libres es la pregunta "¿a qué nos recuerda la palabra...?" En este caso, cada respuesta se convierte en el punto de partida para el siguiente enunciado de la pregunta. Por ejemplo: “¿Qué significa la palabra azul?” - "Sobre el cielo". “¿Qué significa la palabra cielo?” - "Sobre el avión". "¿Qué significa la palabra avión?" - "Sobre las alas". Así, en la guirnalda aparecerán las palabras cielo, avión, alas,...
ocho). Análisis de las ideas recibidas y decisión de continuar o detener la búsqueda. Si es necesario continuar con la búsqueda, las asociaciones libres originales se combinan con guirnaldas secundarias y sus elementos se combinan con los elementos de la guirnalda de sinónimos. Como resultado, pueden surgir nuevas ideas.
9). Las ideas se dividen en racionales, interesantes e inutilizables. Interesantes (es decir, buenos, pero con fallas) se dividen nuevamente en racionales e inadecuados.
8. "Método de los hombrecitos"
Una de las tecnologías del pensamiento creativo es el “método de los hombres pequeños”. Hay situaciones problemáticas en las que parte del objeto no puede cumplir con los requisitos de la tarea. En este caso, una técnica de pensamiento creativo como dividir el problema en muchos "pequeños hombres pequeños" puede ayudar. Para ello, señalan la parte que no obedece a las condiciones de la tarea, no puede cumplirlas, y la representan en forma de hombrecitos. La siguiente etapa es la división de los hombrecitos en grupos que actúan de acuerdo con las condiciones de la tarea del grupo. Luego, el modelo resultante se revisa y se reconstruye para que se puedan realizar las acciones conflictivas. En otras palabras, si el problema percibido como un todo parece insoluble, entonces cuando se divide en sus partes componentes, puede resultar que estas partes se puedan reagrupar y luego combinar en un orden arbitrario. Como resultado, el problema se resolverá de una nueva manera, o surgirá una nueva visión del mismo, o algunas ideas se pueden modificar en alguna dirección para obtener una solución. Los elementos obtenidos por división, es deseable moverlos y combinarlos entre sí en varias combinaciones. Solo debe recordarse que la combinación de elementos no es un sistema monolítico.
9. "Método de preguntas de control"
La técnica principal del pensamiento creativo en esta tecnología es el uso de preguntas capciosas correctamente planteadas que ayudarán a dirigir el tren de pensamiento de tal manera que se comprenda mejor la esencia del problema, las condiciones y las soluciones. Esto ayudará a superar la inercia psicológica.
10). "Análisis morfológico"
La técnica principal de este método es el uso de tablas especiales, que enumeran todos los componentes principales del objeto de interés. El método le permite agilizar el proceso de análisis de diferentes opciones para resolver un problema determinado, ayuda a no perder de vista ninguna solución exitosa que no se haya notado antes.
once). También existe una técnica de ruptura de estereotipos y otras tecnologías de pensamiento creativo que utilizan una variedad de técnicas que estimulan el ir más allá de los patrones y ayudan a resolver creativamente una variedad de problemas en varias áreas de nuestras vidas.
Creatividad y creatividad
El pensamiento creativo a menudo se denomina pensamiento creativo, pero la creatividad y la creatividad no son lo mismo. Para una mejor comprensión de los procesos, tiene sentido aclarar la redacción: la creatividad es siempre la creación de algo nuevo a través de la intuición: la obtención de algún tipo de producto de la actividad mental, en el que se manifiestan las cualidades emocionales y personales del creador. Muchos investigadores llaman a la acción creativa incontrolable, un acto inconsciente o actividad cerebral no estimulada, que se manifiesta en el deseo de salir de la "zona de confort" (Bogoyavlensky D. B.). El acto de creatividad se caracteriza por la brusquedad, la espontaneidad, la cual. Tejido con circunstancias externas y experiencias personales.
La creatividad es la capacidad de ser creativo, que se caracteriza por la voluntad de generar ideas inusuales y resolver problemas, yendo más allá de los esquemas generalmente aceptados. La creatividad es uno de los factores independientes de la superdotación. El pensamiento creativo se basa en el arte inventivo y los descubrimientos en varios campos del conocimiento. Rompe estereotipos, combina audazmente lo incompatible, se basa en algoritmos y crea algo completamente nuevo sobre esta base o resuelve tareas aparentemente irresolubles. Fuera de la creatividad, la creatividad es imposible. La creatividad puede llamarse una tecnología para organizar el proceso creativo. La creatividad puede adelantarse al proceso creativo, dándole una dirección, pero no siempre lo acompaña.
Así, la creatividad es una de las características del pensamiento creativo. La creatividad siempre es primordial, pero la creatividad te permite lograr un objetivo específico. En el proceso del pensamiento creativo, el componente principal es algo de pragmatismo. Esto significa entender ya etapa inicial un objetivo específico (por qué necesita crearlo), propósito (para quién lo necesita), el camino de la solución (cómo hacerlo) y, de hecho, el tema (lo que se necesita para esto).
Si la creatividad juega un papel decisivo en el proceso de generación de ideas creativas, entonces su percepción e implementación dependen de las habilidades cognitivas. Gracias a la plasticidad del cerebro, podemos desarrollar nuestra habilidades cognitivas, entrenar y mejorar la memoria y la atención, la percepción y el pensamiento. Esto puede ser de gran ayuda para las clases regulares sobre.
Le deseamos sinceramente hallazgos creativos y buena suerte y, por supuesto, éxito en el desarrollo personal.
V sociedad moderna la creatividad de una persona y su capacidad para pensar creativamente son muy valoradas por los demás. Después de todo, estas personas pueden encontrar una salida no estándar de las situaciones, generar cientos de ideas y pueden implementarlas.
La capacidad de pensar creativamente hace que una persona sea exitosa, emprendedora y le permite ganar mucho dinero con sus ideas. ¿Cómo alcanzar este nivel de desarrollo del pensamiento creativo? Muchos creen que la creatividad no se puede enseñar, que es una habilidad innata. Pero esto no es del todo cierto, el pensamiento creativo existe en cada uno de nosotros en una etapa diferente, pero alguien continúa desarrollándolo y alguien deja todo sobre una base natural. Por lo tanto, permítanme ofrecerles formas de desarrollar el pensamiento creativo.
Rompecabezas
Una excelente estimulación del pensamiento creativo es la solución de varios acertijos. Estas no son solo tareas que tienen fórmulas especiales para soluciones, los acertijos requieren la inclusión del potencial mental de una persona. La diferencia entre acertijos y tareas radica en el trabajo mental, para resolver problemas necesitas conocimiento, para resolver acertijos necesitas pensar. Como regla general, las tareas no tienen un uso práctico en la vida, mientras que los acertijos nos enseñan a buscar formas no estándar de resolver un problema, desarrollando así nuestro pensamiento creativo.
Una uno de los tipos de rompecabezas más populares son los "rompecabezas con cerillas". Se presenta una figura o un ejemplo matemático de los partidos, y al reorganizar varios partidos, debe obtener el resultado final. Por ejemplo, cuando 8+6=9+6? Eliminamos una coincidencia de las seis restantes y obtenemos 8+6=9+5, que es el resultado correcto.
El viejo rompecabezas de bicicletas es popular. La figura de hierro pequeña está creada con forma de laberinto. Se considera que el autor es el estadounidense John R. Lynn, quien demostró por primera vez la "bicicleta" en 1898. Desde entonces, el rompecabezas ha cambiado un poco, pero la esencia sigue siendo la misma: retire el anillo de la bicicleta y luego vuelva a colocarlo.
El acertijo de Einstein es un viejo problema que se rumorea que fue creado por el propio Albert Einstein durante sus años de infancia. Su significado es el siguiente: personas de diferentes nacionalidades viven en cinco casas, sus casas están pintadas de diferentes colores, cada una de las personas fuma un determinado tipo de cigarro, cada una tiene una mascota y todos beben su bebida favorita. Después de eso, se dan pistas sobre las que debe determinar quién cría el pez.
El mismo Albert creía que solo el dos por ciento de las personas pueden resolver este problema en sus mentes, y el resto solo con la ayuda de papel y lápiz. La tarea en realidad se vuelve mucho más fácil cuando se resuelve en forma de tabla, pero requiere concentración y mayor atención.
El Cubo de Rubik o "cubo mágico" es uno de los rompecabezas mecánicos más famosos. Exteriormente, es un cubo de plástico, que consta de cincuenta y cuatro cuadrados pequeños que pueden girar en tres ejes. La esencia del rompecabezas es ensamblar el cubo para que todas las caras sean del mismo color.
Ejercicios para el desarrollo del pensamiento no estándar
Para tales ejercicios, se suelen reunir varios equipos para que el espíritu competitivo estimule el cerebro. Se dan equipos situaciones inusuales que les obligan a incluir el pensamiento creativo. Por ejemplo, una parábola sobre un elefante y una hormiga que intentaron comerse entre sí: primero el elefante se tragó a la hormiga, luego la hormiga se tragó al elefante, y así sucesivamente. La pregunta es, ¿cuál es el resultado final de tal relación? En otras palabras, quién se tragó a quién. Y necesitas dar una respuesta específica.
Para una persona con pensamiento estándar, esta tarea al menos parece estúpida, ¿cómo puede una hormiga tragarse un elefante? Pero si nos abstraemos de los factores externos y pensamos, resulta que si un elefante se traga una hormiga, la digerirá. Una hormiga, después de tragarse un elefante, se estirará a un tamaño irreconocible y se convertirá, de hecho, en el caparazón de un elefante. ¿Tu cerebro tomó esta información con calma? Esto significa que tu pensamiento es capaz de traspasar fronteras y buscar una solución a un problema específico.
Asociaciones
Una buena manera de desarrollar el pensamiento creativo es buscar asociaciones. Por ejemplo, abra cualquier libro, cierre los ojos y señale con el dedo dos palabras. Después de eso, tome un bolígrafo y una hoja en blanco para escribir sus pensamientos. Anota todas las asociaciones que te vengan a la mente. Compara palabras, busca puntos de contacto, analiza. Incluso puedes encontrar el motivo de la conexión entre estas dos palabras, simplemente deja volar tu imaginación.
Por ejemplo, ¿qué tienen en común un bolígrafo y un champú? ¡Burbuja! Después de todo, al diluir el champú con agua, podemos obtener una excelente solución para las pompas de jabón, y parte del mango se convertirá en un tubo.
Recuerde: la creatividad se trata de juntar cosas. Una persona no descubre algo nuevo, reproduce su experiencia, su visión del entorno.
Dibujos
Con la ayuda de la creatividad, una persona promueve activamente su pensamiento. Dibuja más, transfiere al papel lo que ves y sientes. También hay un ejercicio a este respecto, para el cual debe dibujar seis cruces horizontal y verticalmente. Después de eso, debes convertir las cruces en bocetos, cuanto más interesantes e inusuales sean, mejor.
Hay muchas pruebas que explican el significado de los dibujos, trata de analizar tu creación. ¿Qué quiere decir tu subconsciente? Después de todo, el autoconocimiento es también el desarrollo del pensamiento, una comprensión no estándar de las cosas.
Burime
Del francés "burime" se traduce como un poema con rimas dadas. Es decir, a una persona se le da una rima que no se puede reorganizar ni cambiar. Necesita conectarlo con texto significativo. Por ejemplo, "invierno en casa". Puedes llegar a la siguiente copla:
El invierno ha llegado de nuevo
Las casas estaban cubiertas de nieve.
Dichos poemas desarrollan bien el pensamiento creativo, te hacen pensar en un montón de rimas. A veces, para complicar la tarea, se dan varias rimas y el tiempo es limitado.
Lluvia de ideas y sinéctica
Trabajar en grupo es siempre un gran impulso para el desarrollo creativo, especialmente cuando se trabaja en un problema. Para hacer esto, en muchas empresas, los empleados a menudo se reúnen para generar ideas y presentar tantas ideas como sea posible para resolver el problema. De las muchas propuestas, una seguramente será adecuada, por lo que el problema se resolverá.
La "sinéctica" se originó a partir de la "tormenta de ideas", pero se considera más actividad profesional. Ayuda a resolver el problema modelando la situación, metáforas y analogías. Por ejemplo, los tanques se enfrentan al problema de cruzar la zanja, su tamaño no es suficiente para cruzar. Analogía: las hormigas, ante el problema de cruzar, forman un "puente vivo", aferrándose unas a otras. Según este modelo, idearon un soporte entre los tanques, de modo que, bajo el peso de sus camaradas, el tanque pudiera colgar en el aire hasta que se superara la zanja.
Trampa de ideas
Nuestro cerebro está diseñado de tal manera que la solución a algunas preguntas viene a nuestra mente cuando vemos la televisión, manejamos un automóvil o intentamos dormir. Por lo tanto, siempre tenga cerca de usted un cuaderno con un bolígrafo, donde se puedan registrar todas las ideas. Cuando ves una película, llegas a casa o te levantas, puedes analizar con calma las ideas que quedaron grabadas a tiempo y por lo tanto no olvidadas.
Consejo: compre un cuaderno separado para sus pensamientos, ya que las hojas individuales se pueden perder y pueden dejar grandes soluciones a problemas importantes.
El desarrollo del pensamiento creativo es un proceso fascinante y largo, el entrenamiento regular permitirá que sus ideas nazcan cada vez más a menudo. pensamiento avanzado lo ayudará a realizarse en cualquier especialidad, tales empleados son muy valorados por las autoridades y ascienden rápidamente en la carrera profesional. No te quedes quieto, los pensamientos llegan a las personas que piensan. !
Si crees en los diccionarios, y si no en ellos,entonces quien queda para creer en esto¿país? - la palabra "creatividad" significa la capacidad de la conciencia para crear a) algo nuevo y b) tener valor ness. La segunda parte de la definición es muy importante. porque esta claro que casi cualquiera puede inventar un secante de lágrimas de vinilo o la palabra "kaliplyuk", pero nadie necesitará estas novedades. En latín hay un verbo creare ("crear, producir"), pero se aplicaba solo a los dioses. Se creía que una persona no inventa nada por sí misma: los espíritus, que los griegos llamaban demonios y los romanos llamaban genios, le susurraban poesía, el diseño de una túnica y el dibujo de una catapulta. Por primera vez, un poeta polaco se atrevió a llamar a un moco "creativo" con el nombre de un hombre en el siglo XVII. Maciej Kazimir Sarbiewski. Era una historia: rendirse y olvidar. Más lejos la información se irá, sin la cual el libro de texto no se puede utilizar.
Hoy en día hay muchas teorías. explicando por qué algunas personas inteligentes pueden escribir chistes, canciones y nanobots, mientras que otras no. tres de los mas conocidos teóricos de la creatividad - Alex Osborne (creador del cerebro asalto), Edward de Bono (quien inventó el pensamiento lateral) y nuestro compatriota Heinrich Altshuller (autor de TRIZ, teoría de la solución inventiva de problemas). Todos escribieron sobre cosas diferentes y dieron lugar a muchas escuelas de psicología práctica, pero en general sus pensamientos se reducían a lo mismo. Usaremos las metáforas de de Bono.
1. El pensamiento humano se puede comparar con una caja de arena. Si vierte agua sobre arena, al principio se extenderá sobre un área pequeña y luego comenzará nada de profundizar el hoyo y juntarse allí. Lo mismo ocurre con la cabeza. Pro Los problemas (y los datos en general) son agua, que deja huellas. el agujero es patrón de pensamiento
2. Los patrones ayudan a reconocersituación y responder rápidamente. Basta pinchar una vezsobre cactus para dejar de comprarlos.
3. Juntos, los patrones forman el pensamiento vertical ("el campo de prueba y error"). Ayuda a resolver las tareas rutinarias diarias. Entrando en la plantilla del agujero, la información fluye hacia abajo, profundizándola.
4. El pensamiento vertical mata la creatividad. Una persona que piensa en patrones no puede pensar en nada nuevo. Porque para ello hace falta ir más allá de la interpretación habitual, romper esquemas, dominar nuevos horizontes de datos.
Todos los investigadores anteriores han desarrollado sus propios métodos. desarrollo de creatividades no estándar pensamientos. De Bono enseñó a dejar "agua" de lado, de ahí el nombre de su método: pensamiento lateral (de la palabra latina "lateral"). Altshuller creó 76 protocolos para llevar el pensamiento más allá vychnogo. Osborn se basó en la mente colectiva, creyendo que un grupo de personas gritando basura diferente termina siendo más inteligente que todos los demás. muchos de sus miembros, contemplando seriamente sobre el problema.
Pero basta de eso. Prepara tu cerebro, nosotros lo ralentizaremos.
Parte 2: mucha práctica
Y aquí están los ejercicios prometidos. Cada uno de ellos tiene como objetivoel desarrollo de un cierto aspecto del ratónleniya. Si lees y tachas con un lápiz no solo el artículo, sinoy los libros que en él se mencionanvolverse más inteligente e incluso, en particular,aprender a dibujar. Fuera de bromas.
Aspecto 1: falta de autocrítica
De Bono creía que la gente se vuelve más tonta con la edad. Esto sucede porque los adultos comienzan a imponer restricciones al pensamiento. Muchas soluciones a un problema se descartan como "estúpidas" o "infantiles". Aquí, por ejemplo, está la famosa prueba de la figura (Fig. 1). Cuando Edward golpea saludó a sus hijos y les pidió que dijeran que eso, cualquier colegial llamó 40 opciones: una casa sin pipa, un espacio en blanco para un avión de papel, una barra de chocolate mordida. adulto lejía llamado un máximo de 10 vari hormigas Solían enmarcarse en un patrón geométrico y describir la figura como un cuadrado con un triángulo en la parte superior o una línea recta truncada. holnik.
¿Puedes imaginar? Una persona es capaz de cortar las tres cuartas partes de las opciones para resolver un problema (y cualquier imagen ya es una tarea, un material para interpretar) simplemente porque no son serias y supuestamente indignas. persona pensante! Los adultos ni siquiera pronuncian estas opciones, miran a su alrededor con cautela y esperan un golpe con una grapadora. ¡La gente se critica a sí misma de antemano! De Bono dijo que este complejo debe ser eliminado primero.
Ejercicio 1
Intente conectar nueve puntos con cuatro segmentos (Fig. 2). No puedes quitar el lápiz del papel. En este caso, la recta puede pasar por cada uno de los puntos una sola vez.
Ejercicio 2
Y esto es lo que puedes hacer por el resto de tu vida. Tomar el control la regla es mirar imágenes (por ejemplo, un anuncio en una revista) y proponer una o dos opciones para lo que está sucediendo en el marco. Aquí, por ejemplo, hay una mujer cuyo rostro aullaba esposa letra "T" de pastillas. ¿Por qué? ¿Estaba tratando de ocultar un moretón al chocar contra el letrero de muebles para el hogar de hierro fundido? Ella es una de las participantes (tercera desde la izquierda) de la marcha “¡Exigimos un aumento en la duración del embarazo!”? O tal vez... Completa tus tres opciones. Que sea estúpido. Pero tu tarea es aprender pensar precisamente "tonto", inusual, como un niño. y no te sientas culpable por eso. Este es el comienzo de la creatividad.
Aspecto 2: cambio de punto de entrada
Otra prueba de De Bono (Fig. 3) se ve así: se pide a los participantes que dibujen una figura que se pueda cortar en cuatro partes iguales con un solo movimiento. El 35% de los participantes se dan por vencidos inmediatamente, proponen la idea de una cruz, muy estrecha en la parte central, alrededor del 3% dan un resultado único (Edward los colecciona). En promedio, el 12% de los restantes resuelven el problema no es prohibitivamente creativo química, pero todo de una manera interesante, porque que encaja re coser desde el final. Es decir, primero se cortan cuatro piezas idénticas de papel y luego se intenta combinarlas en una figura. Este es el cambio de punto de entrada. ¿Quién dijo que el problema debe resolverse secuencialmente? ¿Qué pasa si inmediatamente imaginas¿resultado? ¿O tratar de asociarlo con una palabra al azar? O con una foto?
Ejercicio 3
Abra www.dzen.yandex.ru. Busque el botón "Buscar". Piense en un problema: el esposo está jugando al póquer, la piel está desgarrada con tacones de aguja, las tramas para el calendario corporativo no están pensadas. Haga clic en el botón. El motor de búsqueda te dará un resultado aleatorio: una palabra y una imagen. Intenta relacionarlo con tu problema. ¿Cómo se relacionan los problemas con los resultados de búsqueda? Por ejemplo, tienes una "trenza de volante". ¿Quizás un pasatiempo peligroso de un esposo puede ser reemplazado por uno seguro dándole (o rompiendo) un auto? ¿Y trenzar los talones? Etc Pida consejo a Zen-Yandex (solo que no en voz alta, para no sentirse como un niño). Cuanto más engañosa sea la respuesta, más destruirá el patrón de pensamiento. Y recuerda, ¡sin autocrítica!
Aspecto 3: Infinidad de Preguntas
Otra habilidad de pensamiento creativo que los niños hacen mejor que los adultos es subvertir los cimientos. ¿Por qué retumba el trueno? Porque las nubes chocan entre sí. ¿Por qué chocan? Porque el viento sopla arriba.¿Por qué no pueden irse? La tarea del niño no es tanto cansarte (puede que no entienda el placer que el bullying trae a los adultos), sino llegar al fondo de la plantilla. Los niños no soportan respuestas como “siempre ha sido así” o “así es como debería ser”. "¿Quién necesita?" continúan su interrogatorio. Esto les permite emitir un centenar de juicios abstractos y paradójicos al día, como “mamá entró borracha porque tenía miedo de subirse al ascensor”. Tu también puedes hacer eso.
Ejercicio 4
Un problema para aquellos que saben jugar al ajedrez, o al menos saben cómo se mueven las piezas y que el peón puede convertirse en cualquier pieza después de llegar a la última línea. Condición: las negras comienzan y dan jaque mate al rey blanco en un solo movimiento. La enumeración vertical de movimientos no ayudará (Fig. 4).
Ejercicio 5
Probablemente estés familiarizado con este juego: el anfitrión cuenta la situación. Por ejemplo, una persona llega a un bar y pide un vaso de agua. El cantinero le apunta con un arma. El hombre dice "gracias" y se va. O: marido y mujer se detienen en una carretera desierta, el marido va a por gasolina, la mujer se encierra. Cuando su esposo regresa, ella está muerta, con un extraño en el automóvil a su lado, las puertas cerradas desde adentro. Al hacer preguntas inequívocas (para "sí" y "no"), los participantes en el juego deben restaurar la imagen de los eventos. Hay muchas de estas tareas en Internet: se llaman "danetki". Enseñan a hacer preguntas hasta el final, sin rendirse. Si un juego de computadora no cautiva, entrene a personas reales, discutiendo el problema con colegas o familiares hasta el final. Niéguese a aceptar "no" y "es costumbre" como respuestas.
Y basta de eso.
Mientras TRIZ, adecuado principalmente para resolver problemas de ingeniería, comenzó a caer en el olvido tras la muerte de su creador, se desarrolló el método de lluvia de ideas. Hoy en día existen muchas técnicas (por ejemplo, el procedimiento de Young o el método 3-6-5 - están en Google) para la resolución creativa de problemas en equipo. De Bono está vivo y sigue escribiendo un libro al año. Sus libros de texto se pueden comprar en www.debono.ru. Especialmente buenos son "Pensamiento creativo serio" y "Pensar fuera de la caja". Autodidacta".
Aspecto 4: Mushing del cerebro derecho
Este artículo estaría aún más incompleto si no mencionáramos que algunos expertos asocian la creatividad con el hemisferio derecho del cerebro. Hasta la década de 1950, no estaba claro por qué una persona debería llevar una nuez en la cabeza y por qué el cerebro no debería ser una bola o un cubo perfecto. R. Sperry del Instituto de Tecnología de California recibió las primeras respuestas. Como resultado de experimentos con animales, descubrió que los hemisferios funcionan independientemente unos de otros. Luego, otros científicos se levantaron, en particular J. Levy, que trabajó con epilépticos que se sometieron a comisurotomía, una operación para separar los hemisferios. Levy encontró que el hemisferio izquierdo es verbal, temporal, analítico. El derecho es figurativo, atemporal, sintético. En retrospectiva, su trabajo explica el caso de Lovis Corinth, un artista profesional que olvidó dibujar cuando le creció un tumor en el hemisferio derecho.
Pero basta de la teoría que lo acompaña. El profesor B. Edwards, allá por los años 60, desarrolló un método para enseñar a dibujar, basado en el pensamiento del lado derecho del cerebro. Su curso le permite a una persona aprender a dibujar en un par de meses. Y también mejora la escritura, aprende a disfrutar de la belleza y mira a tu hombre con una mirada fresca y ordenada. Y también mejorar la memoria y ver las conexiones entre los fenómenos.
Si quieres aprender a dibujar al menos como el autor de este artículo, compra el libro de Edwards "Descubre el artista que llevas dentro". Afortunadamente, se ha relanzado recientemente, por lo que no es necesario descargar la edición anterior de www.booksgid.com.
Ejercicio 6
Seguro que te has topado con cuadros-ilusiones: dos caras forman un jarrón (Fig. 5, pero hay muchas más en Internet). Dibujar tales paradojas lo ayuda a conectarse con su cerebro derecho y comprender la diferencia entre los dos tipos de pensamiento. En el lado izquierdo de la hoja, dibuje una cara, pronunciándose sus partes: frente, ojos, nariz, labios. Conectar puntos extremos líneas horizontales en el lado derecho de la hoja. Y ahora, ¡atención! Necesitas dibujar una imagen especular de la cara. Ahora trate de no tener un diálogo mental consigo mismo, sino que simplemente dibuje lentamente una línea, repitiendo todas las curvas en una imagen de espejo. Esta técnica activará tu cerebro derecho.
Ejercicio 7
La forma más fácil de dominar el dibujo del lado derecho del cerebro es copiar dibujos de contorno al revés (juegue con la Fig. 6). El problema con las personas que creen que no pueden dibujar es que dibujan símbolos, no imágenes. Es decir, utilizan el hemisferio izquierdo para dibujar (y esto es un grave error). Sentándose a dibujar una cara, en realidad dibujan un diagrama: un círculo, dos ojos, una nariz de palo, una boca de palo. Por lo tanto, copiar dibujos en el modo de operación del hemisferio izquierdo no funciona: el cerebro ajusta cada línea al símbolo terminado. Pero tan pronto como le das la vuelta a la imagen, las asociaciones desaparecen del cerebro. La mitad derecha se enciende, y todo comienza a funcionar. ¡Inténtalo tú mismo!
Ejercicio 8
Bueno, si quieres cambiar seriamente tu forma de pensar, mejorar el intercambio de impulsos eléctricos entre los hemisferios, prueba el siguiente truco. Toma dos bolígrafos (mejor si uno de ellos es un lápiz) en manos diferentes. Intente dibujar lentamente un triángulo con una mano y un círculo con la otra. Durante los primeros tres minutos, obtendrás círculos o triángulos, pero luego tus manos encontrarán el ritmo adecuado y podrán separarse. Si en este momento te duele la cabeza, abandona este asunto y vuelve a él después de una o dos horas o un día. Una vez que haya dominado el dibujo con ambas manos, intente escribir palabras. Deben ser diferentes, pero consistir en el mismo número de letras.
OK, todo ha terminado. Ahora. Más precisamente, todo apenas comienza. Desinhibe el pensamiento, no te critiques, mueve el punto de entrada, ¡dibuja! No sabemos cómo te ayudará esto a ser una buena contadora o una buena esposa, pero por alguna razón comenzaste a leer este artículo después de saber que aumenta la libido y la creatividad.
Fuente de la foto: Getty Images, archivos de prensa
El desarrollo del pensamiento creativo en los niños. Desarrollo creatividad en ninos. Juegos educacionales. Juegos educativos para las vacaciones de los niños. Ejercicios para el desarrollo del pensamiento creativo.
En la psicología moderna, las tareas a las que se dedica esta sección suelen denominarse divergentes, y el pensamiento que activan es pensamiento divergente.
La especificidad de las tareas divergentes es que una pregunta planteada puede tener no una, sino varias o incluso muchas respuestas correctas. Naturalmente, es el tipo de pensamiento divergente el que suele calificarse como creativo. Este tipo de pensamiento está íntimamente relacionado con la imaginación.
Las tareas de tipo divergente rara vez se utilizan en las tareas tradicionales. enseñanza. La educación ortodoxa generalmente no tiene como objetivo desarrollar las habilidades del pensamiento no estándar en una persona, en relación con las cuales las tareas divergentes son de particular valor: para actividad creativa en cualquier campo, se requiere ante todo el pensamiento divergente.
Considere, como ejemplo, algunos tipos de tareas comúnmente utilizadas en la práctica de trabajar con niños.
Tome formas geométricas multicolores de plástico, madera (o haga su propio cartón) e invite al niño a hacer tantas imágenes estilizadas diferentes como sea posible (Fig. 1).
Arroz. 1. Ejemplos de imágenes que se pueden plegar de simples formas geométricas
La siguiente tarea es similar en muchos aspectos a la anterior: utilizar conos de papel, cilindros y otros elementos para tratar de pegar tantas figuras de personas y animales como sea posible. Ejemplos de esta tarea se muestran en la fig. 2.
Arroz. 2. Diseña y crea figuras de papel de personas y animales.
Abastecerse de viejas revistas ilustradas y piezas de tela brillante. Junto con su hijo, recorte figuras de diferentes formas de las ilustraciones contenidas en las revistas y piezas de tela. Ahora pegamos las figuras resultantes en una hoja de cartón y obtenemos un collage. Los ejemplos se muestran en la fig. 3. Todo esto es trabajo creativo, pero la tarea principal es: "Encontrar tantas analogías con objetos reales como sea posible". El collage se puede girar como quieras.
Arroz. 3. Ejemplos de collages de diferentes materiales.
El psicólogo J. Gilford propuso una tarea muy interesante y, por lo tanto, muy popular: encontrar tantas aplicaciones diferentes y originales como fuera posible para un tema bien conocido. Como tal objeto, puede usar ladrillos, tiza, periódicos y mucho más.
Esta tarea suele tardar de cinco a seis minutos en completarse. En el transcurso del análisis de los resultados, se tienen en cuenta todas las respuestas, excepto aquellas que no corresponden a la tarea, se repiten o pueden considerarse ridículas. Esta tarea se puede ofrecer tanto a niños en edad preescolar mayores como a adultos.
En este caso, se evalúa la productividad y originalidad del pensamiento. Cuantas más ideas, más inusuales entre ellas, más puntos recibe el participante.
Otra tarea: recoger adjetivos y sustantivos que contengan los conceptos de luz y oscuridad (calor y frío, primavera e invierno, mañana y tarde, etc.). Vamos a dar ejemplos de respuestas.
Ligero: brillante, suave, vivo;
Sol - ...
Mañana - ...
lámpara - ...
hoguera - ...
vela - ...
Oscuridad - cerrado, noche;
noche - ...
noche - ...
cueva - ...
Encuentra tantos como puedas características comunes para artículos diferentes.
Bueno, parquet;
caja de registro;
nube - puerta;
muñeca - nieve.
Las tareas divergentes incluyen tareas para encontrar las causas de los eventos. Aquí hay algunas situaciones que necesita para determinar las causas de su aparición:
1. Por la mañana, Dima se despertó más temprano que de costumbre.
2. El sol aún no se ha ido más allá del horizonte, pero ya se ha oscurecido.
3. El perro sentado a los pies del dueño gruñó amenazadoramente al pequeño gatito.
Otra versión de la tarea descrita anteriormente: pensar y contar qué pasó con cada uno de los personajes.
El niño debe entender el estado emocional de cada uno de los chicos y contar lo que les pasó.
La tercera opción para la tarea: pensar en lo que podría pasar si...
"... lloverá sin cesar".
"... la gente aprenderá a volar como pájaros".
"... los perros comenzarán a hablar con una voz humana".
"... todos los héroes de los cuentos de hadas cobrarán vida".
"... saldrá jugo de naranja del grifo".
Es bueno si el niño pudo encontrar una respuesta interesante para cada una de las frases propuestas.
Otro tipo de tarea para el desarrollo del pensamiento creativo en los niños: inventar historias, cuentos o cuentos de hadas utilizando un conjunto dado de palabras, por ejemplo:
Semáforo, chico, trineo.
La segunda opción para este tipo de tarea: mira las imágenes y crea un cuento de hadas en el que participarían todos estos personajes.
El siguiente tipo de tareas: "Mystery Clouds". El niño necesita determinar cómo se ven las nubes representadas en los dibujos (manchas de tinta). Es bueno si puede ver al menos un personaje en cada nube.
Otra opción para esta tarea: intenta dibujar algo interesante usando estas formas.
Otro ejercicio: dibuja y colorea las hechiceras para que una sea buena y la otra mala.
Sobre cualquier material se pueden desarrollar tareas creativas divergentes. Una buena tarea de este tipo puede ser la creación de varias figuras a partir de los detalles de un diseñador de edificios. De hecho, no solo se pueden construir palacios, puentes y otras estructuras arquitectónicas a partir de los detalles de un diseñador de edificios. Intentemos mirar al diseñador de la construcción desde el otro lado. Sus partes son adecuadas, por ejemplo, para la fabricación de modelos técnicos de un barco de vapor, locomotora de vapor, automóvil, avión. A partir de ellos, puede hacer imágenes esquemáticas de animales y personas, e incluso voluminosas composiciones de trama. Aquí hay unos ejemplos soluciones posibles(Figura 4).
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Estos ejercicios deben hacerse por escrito. Para cada uno, intente asignar un tiempo determinado, 7 minutos, por ejemplo.
- Cierra tus ojos. Piensa en uno de los elementos de la habitación. Sin abrir los ojos, enumere tantas características de este objeto como pueda. Abre los ojos y escribe todo lo que recuerdas, aún sin mirar el objeto.
- Elige un poema que te guste. Usa su última línea como la primera línea de tu propio poema.
- ¿Adónde vas cuando quieres descansar un poco? Escribe sobre este lugar.
- Describe en 400 palabras el lugar ideal donde te gustaría vivir.
- Escribe lo que le dirías a un invitado no invitado que llegó a las 3 de la mañana.
- Escribe una historia que comience con las palabras: "Una vez tuve una oportunidad... pero la perdí".
- Carta al pasado. Escríbele una carta a tu yo de 10 años.
- Describe tu primer juguete en 200 palabras.
- Escribe sobre la decisión más difícil que hayas tomado.
- Escribe sobre la decisión más fácil que hayas tomado.
- Escribe una historia sobre un vaso vacío.
- Piensa en el día más aburrido de tu vida. Descríbelo, pero recuerda que tu historia no tiene que ser tan aburrida.
- Comienza un artículo de 500 palabras como este: "Si pudiera cambiar algo, cambiaría..."
- Escribe una explicación de por qué no estás mejorando tus habilidades de escritura a diario.
- Escribe una historia sobre el objeto azul.
- Imagina que estás en una habitación. lleno de gente pero tú eres el único ciego en él. Escribe cómo ves la habitación y las personas en tu imaginación.
- Haz una lista de todo lo que temes. Elige un miedo y escribe sobre él.
- Describe un día caluroso en 200 palabras.
- ¿Qué haces cuando hace mal tiempo? Escribe una historia de 250 palabras al respecto.
- Escribe sobre qué platos tratarías a tu peor enemigo.
- Piensa en una persona a la que se pueda llamar demasiado orgullosa. Describa el comportamiento de esta persona.
- Usando 150 palabras, describa la apariencia, la ocupación y los hábitos de una persona llamada, digamos, Anatoly Bublikov.
- Haz una lista de 50 cosas que nunca harás.
- Escribe un monólogo desde el punto de vista de una flor recién cortada.
- Componga una historia usando las palabras clave: "instructor de perros", "ley", "playa", "moño".
- Escribe un monólogo de un calcetín limpio que se colocó por error en un refrigerador lleno de comida.
- Haz una lista de 15 razones para aprender un idioma extranjero.
- ¿Por qué el maestro va a cambiar de carrera? Nombra al menos 10 razones.
- Haz una lista de las 7 peores cosas que puedes decirle a una persona recién despedida.
- Escriba un breve discurso enojado de 7 párrafos, comenzando cada uno de ellos con la expresión "Crece como mala hierba".
- Escribir cuento, utilizando las palabras: "predicador", "moneda", "peine", "escalera", "pozo".
- Escribe una historia corta con la siguiente trama: Los clones de Elvis Presley han conquistado el mundo.
- Encuentra al menos 7 razones, incluidas las más improbables, por las que el anticuario se fue de su ciudad.
- Escribe un monólogo desde el punto de vista del único árbol que queda en el lugar del bosque después de que todos los demás árboles hayan sido talados.
- Haz una lista de 8 razones notables que justifiquen a un mentiroso.
- Escribe una historia corta usando las palabras: "sacerdote", "anillo", "jardín", "prismáticos".
- Sugiera 5 opciones para inserciones a la siguiente solicitud: "Por favor, no arrugue ___, porque (de lo contrario, de lo contrario) ___".
- Haz una lista de 10 cosas por las que darías los últimos 500 rublos una semana antes del día de pago.
- Inventa una historia usando las palabras: "abuelo", "álbum de fotos", "correo", "fósforos".
- Nombra 7 cosas que pueden hacer sonrojar a un dramaturgo.
- Escribe un monólogo desde el punto de vista de una cuchara que se metió en el lavavajillas.
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