Scolari e studenti in Cina studiano molto bene. Ma allo stesso tempo vivono nella paura e nello stress.
Zhao Yong, professore all'Università dell'Oregon, è nato e cresciuto in Cina. Ha studiato tutte le caratteristiche dell'istruzione nazionale, l'ha confrontata con l'istruzione occidentale e ha tratto conclusioni inaspettate. A suo avviso, il male principale è nell'autoritarismo, che ha a lungo e saldamente incatenato l'intero sistema educativo.
"Lo spirito dell'educazione nella Cina di oggi nasce da una storia di duemila anni di esami imperiali", scrive Zhao Yong nel suo libro Chi ha paura del grande drago malvagio?. Perché la Cina ha il sistema educativo migliore (e peggiore) del mondo. L'istruzione cinese fornisce punteggi eccellenti nei test: un risultato a breve termine che può essere raggiunto attraverso la memorizzazione meccanica e il duro lavoro, ma come la stessa regola cinese, non forma cittadini originali e creativi, talenti innovativi.
Questa è anche la chiave del motivo per cui gli studenti cinesi, in caso di fallimento, non incolpano mai gli insegnanti, ma cercano in se stessi le cause del fallimento.
Sistema Keju: come allevare un cittadino obbediente
I cinesi sono una nazione molto laboriosa. Zhao Yong crede che questa qualità non sia solo una caratteristica piacevole, ma una necessità vitale. Venti secoli fa, l'unico modo per "uscire" in Cina era l'esame imperiale, un test per il quale era necessario memorizzare la formulazione e una certa struttura delle risposte. Alla ricerca della forma, gli studenti cinesi non hanno avuto l'opportunità di concentrarsi sul contenuto. E questo ha costretto la Cina, così orgogliosa della sua disciplina, a rimanere indietro in altre questioni: “... Solo osservazioni sporadiche potevano costituire la base per lo studio dei fenomeni naturali, e le scoperte cinesi non sono state fornite scienza moderna, che è tutto basato sulla matematica e sugli esperimenti controllati.
Il sistema keju, che richiedeva una completa obbedienza, privò completamente le persone della creatività. La Cina era piena di "statisti" obbedienti che, in effetti, non sapevano fare altro che superare con successo gli esami per compiacere il governo. Inoltre, Zhao Yong crede che sia stato il "keju" a diventare la ragione indiretta per cui la rivoluzione industriale non ha mai avuto luogo in Cina.
Perché l'America è pericolosa per l'istruzione cinese
Nel 1872, Yun Win, il primo cinese a ricevere un'istruzione in Occidente, inviò una nave con tre dozzine di adolescenti cinesi negli Stati Uniti. Nell'ambito del programma della China Educational Mission, più di cento giovani cinesi dovevano essere formati in America. Yun Win concepì un trucco: mandando i bambini in America, lui 
Mi aspettavo che sarebbero stati in grado di adottare la tecnologia occidentale e rafforzare la posizione della Cina nel mondo, soprattutto in tempo di guerra.
Ma tutto non è andato secondo i piani: gli adolescenti sono stati portati via (un'impudenza senza precedenti!) dagli sport "americani": baseball, football e hockey, hanno iniziato a corteggiare le ragazze e alcuni si sono persino tagliati le trecce "confuciane". Gli studenti cinesi alla fine hanno perso la loro identità nazionale, cosa che ha fatto arrabbiare terribilmente i funzionari della corte Qing. L'istruzione americana ha reso gli studenti indipendenti e liberi persone pensanti cosa inaccettabile per la Cina. Nel 1881 gli studenti tornarono in patria.
Troppi articoli scientifici
Entro la fine del 20° secolo, la Cina ha finalmente riconosciuto la scienza e l'innovazione come la "forza trainante della produzione". Per trasformare il Regno di Mezzo in un paese di innovatori, nel 2005 il governo si è posto l'obiettivo di entrare tra i primi cinque paesi per numero di brevetti registrati e articoli citati. Da quel momento in poi la Cina ha investito tutte le sue forze in questa corsa, e già nel 2012 si è classificata terza per numero di brevetti registrati. Impressionante anche il numero di articoli scientifici: da 20.000 nel 1998, sono cresciuti a 116.000 nel 2012.
Nonostante il riconoscimento ufficiale a livello mondiale, Yong Zhao non crede a queste statistiche. La rapida crescita di brevetti, pubblicazioni e dottori in scienze si spiega con la stessa corsa della Cina al titolo di "paese più intelligente". Inoltre, i laureati hanno semplicemente paura di non ottenere le posizioni desiderate, per cui pubblicazioni scientificheè uno dei prerequisiti. Pertanto, in Cina c'è anche molto plagio.
Perché non ci sono premi Nobel in Cina
"Tra i miliardi di persone che hanno ricevuto un'istruzione nella Cina continentale dal 1949, non c'è stato un solo premio Nobel", scrive Zheng Yefu, professore dell'Università di Pechino e autore di The Pathology of Chinese Education, nel suo libro. Allo stesso tempo, il test educativo internazionale PISA ha nominato la Cina il leader mondiale in termini di conoscenze in matematica, lettura e Scienze naturali.
Zhao Yong la pensa diversamente: i risultati del test mostrano solo che gli studenti cinesi sono preparati in modo brillante per una particolare forma di esame, ovvero il test. La capacità di rispondere correttamente alle domande li trasforma in robot, ideali per lavorare nel sistema statale. Allo stesso tempo, l'originalità del pensiero e l'anticonformismo, odiati dal governo cinese, vengono distrutti: tutto ciò che è così necessario per il grande scoperte scientifiche e sviluppo del progetto.
stress costante
Ci sono più di duemila università in Cina, ma ce ne sono pochissime citate dallo stato. Alcune aziende cinesi non cercano nemmeno di nascondere il fatto che assumono solo laureati di certo istituzioni educative. Inoltre, esiste un sistema per la graduatoria delle classi e degli studenti. Questi ultimi, tra l'altro, vengono testati letteralmente ogni mese. Dopo ogni prova, agli studenti vengono date nuove caratteristiche.
Zhao Yong ritiene che il sistema dei test regolari sia ingiusto e parziale: a causa delle scarse prestazioni, gli studenti cinesi sono costantemente sotto stress.
Allora cosa c'è di sbagliato nell'istruzione in Cina
Cercando di sfatare i miti sul "miglior sistema educativo del mondo", Zhao Yong è giunto alla conclusione che l'istruzione cinese si basa su tre pilastri principali: paura, bugie e stiparsi continuamente.
Fa le seguenti argomentazioni: 
- Il sistema non fornisce approccio individuale: gli studenti sono preparati consegna riuscita test, ma per lo sviluppo creatività non c'è più tempo.
– Esami come la valutazione PISA valutano solo le capacità cognitive degli studenti e il successo nella vita dipende anche dalle capacità di comunicazione e da altre abilità sociali.
“La preparazione per i test insegna agli studenti a indovinare le risposte corrette e a formularle in modo tale che gli esaminatori siano soddisfatti. Questo approccio non lascia spazio allo sviluppo delle capacità creative.
Nel suo libro, Zhao Yong descrive in dettaglio uno dei migliori scuole Cina - "fabbrica di preparazione dei test" - Scuola superiore Maotanchan. Il costo dell'istruzione è di circa 6.000 dollari all'anno. Nel 2013, la quota annuale per questa scuola era approssimativamente uguale al reddito annuo di un residente di Shanghai, la città più ricca della Cina.
Il carico accademico degli studenti qui è tre volte maggiore che in una scuola normale. È vietato costruire stabilimenti di intrattenimento sul territorio dell'insediamento, poiché in nessun caso gli scolari devono essere distratti dai loro studi. Ci sono videocamere ovunque e gli insegnanti possono entrare in classe e persino nella stanza degli studenti in qualsiasi momento. Uno degli studenti nella sua intervista ha definito la scuola Maotanchan "l'inferno sulla via del paradiso".
Informazioni aggiuntive:
| Codice venditore: 2936131 |
| ISBN: 978-5-7598-1521-1 |
| Tipo di rilegatura: in corsia |
| Circolazione: 1000 |
| Nome: Chi ha paura del grande drago malvagio? Perché la Cina ha il sistema educativo migliore (e peggiore) del mondo |
| Yu Zhao |
| Informazioni aggiuntive: per. dall'inglese. I. Polonskoj |
| Luogo di pubblicazione: Mosca |
| Editore: HSE |
| Data di pubblicazione: 2017 |
| Numero di pagine: 304 |
| Altezza, vedi: 21 |
| Larghezza, cm: 14,5 |
| Spessore, cm: 2 |
| Peso in grammi: 400 |
