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Diccionario-referencia en preguntas y respuestas

(Grados 6-11)

¿Qué conjunto de cromosomas está contenido en esporas, gametos, cigotos briófitos?

Respuesta. En disputas y gametos, un conjunto haploide de cromosomas, en un cigoto y el esporofito que se desarrolla a partir de él, uno diploide.

¿Qué generación predomina en las briofitas en el ciclo de desarrollo?

Respuesta. Predomina el gametofito, o generación sexual, representada por una planta frondosa. El esporofito no puede existir de forma autónoma.

MUTAGÉNESIS - la aparición de mutaciones bajo la influencia de factores físicos o químicos - mutágenos.

Que tipo factores físicos puede causar mutaciones?

Respuesta. Radiación de alta frecuencia: radiación, rayos X y radiación ultravioleta.

¿Para qué se utiliza la mutagénesis artificial en la cría?

Respuesta. En la cría, la mutagénesis artificial se utiliza para obtener mutantes de plantas, animales, microorganismos entre los que elegir. formularios requeridos con las propiedades deseadas para su posterior reproducción.

MUTACIONES (desde lat. mutatio- cambio) - cambios repentinos, naturales o artificiales, hereditarios en el material genético, que conducen a un cambio en ciertas características del organismo.

¿Qué científico es considerado el fundador de la doctrina de las mutaciones?

Respuesta: Hugo De Vries (1901).

¿Qué tipo de mutaciones conoce?

Respuesta: Somáticos: no afectan las células germinales y se heredan solo durante la reproducción vegetativa y generativa: ocurren en las células germinales y se transmiten a las siguientes generaciones. Gen - mutaciones de genes individuales, cromosómicas - ocurren durante reordenamientos de cromosomas, sus rupturas y genómico - un cambio en el número de cromosomas en las células.

¿Cuál es el papel de las mutaciones en la evolución del mundo orgánico?

Respuesta: Las mutaciones provocan una variedad de cambios en los rasgos. Las mutaciones manifestadas fenotípicamente están sujetas a selección natural. Aquellos de ellos que resultan ser los más adaptativos en condiciones ambientales específicas persisten, mientras que los dañinos se eliminan por selección.

MÚSCULOS, MÚSCULOS: órganos del cuerpo de animales y humanos, que consisten en tejido muscular que puede contraerse bajo la influencia de los impulsos nerviosos.

¿Qué tipos de músculos se distinguen en el cuerpo humano?

Respuesta. Músculos esqueléticos o estriados, músculos lisos y músculo cardíaco.

¿Cómo se regula la actividad muscular?

Respuesta. Las contracciones musculares están reguladas y controladas por el sistema nervioso. Cada músculo está equipado con terminaciones de neuronas sensoriales y motoras que perciben y transmiten la excitación.

¿Por qué los movimientos musculares se coordinan normalmente y, en algunas patologías, la coordinación de los movimientos se ve afectada?

Respuesta. Las contracciones musculares de los músculos esqueléticos están bajo el control de la corteza cerebral. La coordinación de movimientos se ve afectada por la supresión temporal o permanente de las funciones de la corteza cerebral.

Que tipo compuestos químicos proporcionar la capacidad del músculo para contraerse?

Respuesta. En primer lugar, estas son las proteínas actina y miosina, los principales componentes estructurales de los músculos.

¿Por qué la fatiga muscular desaparece gradualmente?

Respuesta. La fatiga viene con falta energía ATP por tanto, cuando se reponen las reservas de energía, la fatiga desaparece.

norte

PLANTAS INSECTIVAS: plantas autótrofas capaces de capturar y digerir parcialmente insectos con la ayuda de enzimas y ácidos orgánicos. Por lo tanto, compensan la falta de nitrógeno.

Nombra a los representantes de las plantas carnívoras.

Respuesta... Las plantas insectívoras incluyen la atrapamoscas de Venus, nepentes, pénfigo y otras Hay alrededor de 500 especies en total, distribuidas principalmente en las regiones cálidas de la Tierra.

¿Qué dispositivos para atrapar insectos tienen las plantas carnívoras?

Respuesta... Estos pueden ser órganos saculares en forma de cántaro, como en nepentes; las hojas de algunas plantas están cubiertas de pelos pegajosos. En una rocío de sol, las hojas se colapsan cuando los insectos se adhieren a ellas.

INSECTOS: una clase (según algunas clasificaciones modernas, una superclase) de animales del tipo Artrópodo.

¿Cuáles son los principales signos de los insectos que aseguraron su florecimiento y distribución en la Tierra?

Respuesta... Tegumentos quitinosos del cuerpo, que brindan protección, aislamiento térmico, soporte; la capacidad de volar asociada con el desarrollo de las alas; una variedad de boquillas; desarrollo con metamorfosis, permitiendo adaptarse a diferentes hábitats; adaptabilidad a la polinización de plantas con flores y alimentación con jugos; respiración traqueal; cuidando la descendencia en insectos sociales.

¿Cuál es el significado de los insectos en la naturaleza y su significado práctico para los humanos?

Respuesta. Los insectos, debido a su número (se conocen alrededor de 1 millón de especies, el número real es probablemente de 1,5 a 2 millones de especies) es un poderoso factor biológico del medio ambiente. Los beneficios de los insectos están asociados con sus funciones como polinizadores de plantas, participación en la formación del suelo. Los insectos aflojan el suelo y lo enriquecen con humus. Los insectos realizan funciones sanitarias, destruyendo restos de plantas en descomposición, cadáveres de animales y sus excreciones. Los insectos y sus larvas sirven de alimento a muchos vertebrados.
Los efectos nocivos de los insectos están asociados principalmente con el daño que causan a las plantas, especialmente durante la reproducción masiva. Muchos insectos son portadores de patógenos de enfermedades peligrosas, por ejemplo, mosquito anofeles, mosca tsetsé, mosquitos, pulgas, chinches.

LA HERENCIA es la transferencia de información genética de una generación de organismos a otra.

¿De qué procesos dependen los patrones de herencia?

Respuesta... Estos patrones dependen de las características de duplicación, combinación y distribución del material genético.

¿Qué tipos de herencia se encuentran en el mundo orgánico?

Respuesta... Dependiendo de la ubicación del ADN en la célula, se distingue la herencia nuclear y citoplasmática. Hay varias opciones para la herencia de rasgos: vinculados, completamente vinculados al piso, no completamente vinculados al sexo y muchas otras opciones.

PATRIMONIO - la propiedad de los organismos de transmitir sus características y funciones a las próximas generaciones.

¿Cuáles son los "factores de la herencia"?

Respuesta... Los portadores materiales de la herencia son genes, secciones de moléculas de ADN o ARN.

¿Qué es la herencia citoplasmática?

Respuesta... Esta es la herencia asociada con los ácidos nucleicos de los orgánulos celulares: mitocondrias y plástidos.

¿Qué significa herencia mitocondrial?

Respuesta... Esta herencia está asociada con el ADN mitocondrial. Las mitocondrias de las células eucariotas son capaces de reproducirse y, en los organismos superiores, los rasgos debidos a la herencia mitocondrial se transmiten solo a través de la línea femenina. Esto se debe al hecho de que durante la fertilización, el citoplasma de los espermatozoides no penetra en el óvulo y, por lo tanto, las mitocondrias masculinas tampoco penetran.

PARQUES NACIONALES - áreas naturales protegidas (áreas de agua), que han preservado complejos naturales de particular valor ecológico, histórico y estético.

NEURON (del griego. neurona- vena, nervio) - célula nerviosa, neurocito, la principal unidad estructural y funcional sistema nervioso, que tiene manifestaciones específicas de excitabilidad.

¿En qué divisiones consta una neurona?

Respuesta. Una neurona consta de un cuerpo, un axón y una o más dendritas.

¿Cuáles son los principales tipos de neuronas del cuerpo?

Respuesta. Las neuronas se distinguen por su función y estructura. Por función, las neuronas se dividen en sensoriales, motoras e intercalares (asociativas). En estructura, hay unipolar (con un axón), bipolar (hay un axón y una dendrita) y multipolar (un axón y varias dendritas). Por la naturaleza del impacto, se distinguen las neuronas excitadoras e inhibidoras.

¿Qué forma un sistema de neuronas sensoriales, de inserción y motoras?

Respuesta. Este sistema forma un arco reflejo de un reflejo incondicionado.

¿Cuál es el nombre del punto de contacto de dos neuronas?

Respuesta. Synapse. En él, la excitación se transmite de neurona a neurona a través de un mediador.

SISTEMA NERVIOSO - conjunto de neuronas individuales y otras estructuras del tejido nervioso de animales y humanos, uniendo la actividad de todos los órganos y sistemas del cuerpo en su constante interacción con el ambiente externo.

¿Cuál es la base de la actividad del sistema nervioso (SN)?

Respuesta... El reflejo está en el corazón de la actividad de NA. Cualquier reacción del cuerpo está asociada con la conducción de la excitación a lo largo de los arcos reflejos y la inhibición de este proceso.

¿Cómo se volvió más compleja la NN en el curso de la evolución?

Respuesta... Con el desarrollo y la complicación de los organismos, el SN se desarrolló en la dirección de mejorar el prosencéfalo y especialmente sus hemisferios grandes. Desde el tipo NS difuso (en celentéreos), la transición se hace primero al nodular difuso y nodular (gusanos planos y anélidos, insectos), y luego al SN centralizado, que está bajo el control del cerebro.

¿Qué controlan el SN somático y el SN autónomo?

Respuesta... Somatic NS controla la actividad de los músculos esqueléticos. El NS vegetativo regula el trabajo de los órganos internos.

¿En qué departamentos se subdivide el SN vegetativo y cómo funcionan estos departamentos?

Respuesta... El SN vegetativo se divide en divisiones simpáticas y parasimpáticas. Tienen el efecto contrario en los órganos internos. Si el sistema simpático acelera el trabajo del corazón, entonces el sistema parasimpático ralentiza su trabajo.

NOOSPHERE es un nuevo estado de la biosfera, en el que la actividad humana inteligente se convierte en el principal factor determinante de su desarrollo.

¿Qué científico introdujo el concepto de "noosfera"?

Respuesta... P. Teilhard de Chardin y E. Leroy. Asociaron este concepto con el surgimiento y desarrollo de la humanidad. La noosfera fue entendida por ellos como "el caparazón pensante de la Tierra".

¿Qué sentido tuvo V.I. Vernadsky?

Respuesta... Vernadsky creía que la humanidad tiene una influencia decisiva en la biosfera. Desarrollando y mejorando la ciencia, la cultura, la tecnología, una persona afecta a todos los caparazones de la biosfera, cambiándolos. Vernadsky argumentó la necesidad de una actividad humana inteligente en interacción con la naturaleza, y no en contra de ella.

NORMAL DE REACCIÓN: los límites de la variabilidad de la modificación, determinados por el genotipo del individuo.

¿Es correcto decir que el rasgo se hereda?

Respuesta... En realidad, los genes se heredan. Su combinación determina el fenotipo del organismo y las posibilidades de manifestación de cambios.

¿Qué significan los términos "velocidad de reacción amplia" y "velocidad de reacción estrecha"?

Respuesta... El concepto de "amplia velocidad de reacción" significa que el grado de expresión de un rasgo puede variar dentro de un rango bastante amplio. Por ejemplo, la altura de una persona en particular, dependiendo de las condiciones nutricionales, el estilo de vida, los deportes, puede fluctuar en unos pocos centímetros. "Tasa de respuesta estrecha" significa que un rasgo dado tiene un pequeño rango de variabilidad.

ÁCIDOS NUCLEICOS: polinucleótidos, biopolímeros que contienen fósforo, que se distribuyen universalmente en la naturaleza (ver ADN).

¿Qué tipos de ácidos nucleicos (NA) conoces?

Respuesta... Hay dos tipos de ácidos nucleicos: ADN - ácido desoxirribonucleico y ARN - ácido ribonucleico.

¿Cómo se conectan los nucleótidos en las moléculas NK?

Respuesta... Los nucleótidos en la molécula de NA están unidos linealmente por enlaces de éter entre el residuo ácido fosfórico un nucleótido y un residuo de carbohidrato del siguiente nucleótido.

¿Cuáles son las dimensiones de una molécula de ADN?

Respuesta... La longitud de varios ADN alcanza varios cientos de micrones, el ancho de la molécula es de 2 nm, la longitud de una vuelta es de 3,4 nm.

¿En qué se diferencia el ADN del ARN?

Respuesta... El ARN es una molécula monocatenaria; en lugar de desoxirribosa y timina, contiene ribosa y uracilo.

NUCLEÓTIDOS: monómeros de moléculas de ADN y ARN, que consisten en una base nitrogenada, un azúcar de cinco carbonos y un residuo de ácido fosfórico.

¿Qué tipos de nucleótidos se encuentran en el ADN y el ARN?

Respuesta... El ADN contiene adenina, timina, guanina y citosina, y el ARN contiene los mismos nucleótidos, pero en lugar de timina, contiene uracilo.

¿Cómo se explica la complementariedad de los nucleótidos?

Respuesta... La distancia entre los componentes de carbohidratos de dos nucleótidos emparejados está estrictamente fija (1,1 nm). Por lo tanto, una base de purina se puede combinar con una base de pirimidina; Además, la geometría de las moléculas de base es tal que los enlaces de hidrógeno solo pueden formarse entre purinas y pirimidinas. Hay 2 enlaces entre la adenina y la timina, y 3 enlaces entre la guanina y la citosina.

Si una hebra de ADN está representada por los nucleótidos AAT THC TAT, ¿cómo se verá la segunda hebra?

Respuesta... TTA ACG ATA.

O

INTERCAMBIO DE SUSTANCIAS - metabolismo, conjunto de transformaciones químicas que ocurren en los organismos vivos, asegurando su crecimiento, actividad vital, reproducción, contacto constante e intercambio de materia y energía con el medio ambiente.

¿Qué tipos de metabolismo en el cuerpo conoce?

Respuesta... Distinguir entre metabolismo plástico (asimilación) y metabolismo energético (disimilación). El intercambio de plástico es una síntesis materia orgánica en el cuerpo, acompañando la absorción de energía. Metabolismo energético: la descomposición de compuestos orgánicos en productos finales, acompañada de la liberación de energía.

¿Qué sustancias se sintetizan en el organismo?

Respuesta... El cuerpo de la planta sintetiza carbohidratos en el proceso de la fotosíntesis, proteínas, grasas, ácidos nucleicos. En otros organismos, se sintetizan las mismas sustancias, pero no se produce la fotosíntesis.

¿Cuál es el significado biológico del metabolismo plástico?

Respuesta... En el curso del metabolismo plástico, las sustancias complejas características de este organismo se sintetizan a partir de sustancias complejas que no son similares en composición a las sustancias complejas del cuerpo. A esto se le llama asimilación o asimilación.

¿Cuál es el significado biológico del metabolismo energético?

Respuesta... El significado del metabolismo energético es extraer y acumular energía de sustancias provenientes del exterior. La energía recuperada se acumula en forma de ATP durante la glucólisis y la fosforilación oxidativa. Luego se usa para todos los procesos de la vida (ver Metabolismo energético).

ÓRGANOS SENSORES: estructuras que perciben los estímulos químicos presentes en ambiente... Formado por el epitelio olfatorio que contiene células receptoras. La agudeza del olfato depende de la cantidad de receptores. Los perros pastores tienen alrededor de 200 millones, los humanos, 10 millones.

OVULACIÓN (desde óvulo- huevo): liberación de óvulos maduros del ovario a la cavidad corporal.

¿Cómo ocurre la ovulación en humanos?

Respuesta... Cuando los folículos se rompen, un óvulo maduro ingresa a la trompa uterina (de Falopio) y luego pasa al útero durante 7 días.

¿Cómo se regula la frecuencia de la ovulación?

Respuesta... Vía neurohumoral que involucra el hipotálamo y la glándula pituitaria. Puede ocurrir bajo la influencia de señales del entorno externo, por ejemplo, cambios en la duración de las horas de luz, temperatura, etc.

PLANTAS INDIVIDUALES: una clase de plantas con flores.

Dé ejemplos de plantas monocotiledóneas.

Respuesta... Las monocotiledóneas incluyen las familias de cereales, liliaceae, aronnikovy (aroid). Los principales representantes son granos cultivados, juncos, tulipanes, lirios, cebollas, ajos, palmeras.

¿Cuáles son las principales características de las plantas monocotiledóneas?

Respuesta... Las monocotiledóneas suelen tener un sistema de raíces fibrosas, un cotiledón por semilla, venación de las hojas arqueada o paralela, sin cámbium, el número de partes de la flor es un múltiplo de tres.

PLANTAS DE CASA ÚNICA - Plantas en las que flores unisexuales - masculinas (estaminadas) y femeninas (pistiladas) - u otros órganos reproductores masculinos y femeninos (en plantas que no florecen) están en la misma planta. Abedul, avellano, roble, pino, abeto, maíz, muchos musgos.

¿Qué método de polinización es típico de las angiospermas y gimnospermas monoicas?

Respuesta... Estas son plantas polinizadas por el viento.

¿Qué adaptaciones a la polinización pueden tener tales plantas?

Respuesta... Las flores de las angiospermas se recolectan en inflorescencias, a menudo florecen antes de que aparezcan las hojas y se ubican abiertamente. La polinización es más eficiente en estas condiciones. En las gimnospermas, los conos están abiertos, lo que proporciona acceso al polen.

PLANTAS ANUALES - plantas que completan su ciclo de desarrollo en un año.

OXIDACIÓN BIOLÓGICA: conjunto de reacciones de oxidación de sustancias orgánicas que se producen en las células vivas.

¿Cuál es el principal resultado de la oxidación biológica?

Respuesta... Aportando energía al cuerpo.

¿Qué reacciones subyacen a la oxidación?

Respuesta. Reacciones redox donante-aceptor asociadas con la transferencia de átomos de hidrógeno o electrones de un donante a un aceptor. El oxígeno sirve como aceptor en plantas, animales y algunos microorganismos. Pueden ser donantes tanto sustancias orgánicas como inorgánicas.

La oxidación biológica es de múltiples etapas. ¿Cómo se puede explicar esto?

Respuesta... Los compuestos orgánicos complejos (proteínas, grasas, carbohidratos) contienen una cantidad bastante grande de energía en sus enlaces químicos. Se libera gradualmente a través de un proceso de oxidación escalonado. Si esta energía se liberara inmediatamente, en el curso de una reacción, las células se quemarían.

¿Cómo y dónde se almacena la energía liberada?

Respuesta... El almacenamiento de energía se produce en las mitocondrias en forma de ATP.

PERFUME: un conjunto de hojas tegumentarias de una flor que rodea los estambres y carpelos.

¿Qué perianto se llama simple?

Respuesta... Si el perianto consta de hojas del mismo color y forma (lirio de los valles, tulipán), entonces se llama simple.

¿Qué es el doble perianto?

Respuesta... Consta de copa y corola (clavel, rosa, campana).

ONTOGÉNESIS (del griego. ontos- ser y ... génesis) - el desarrollo individual de un individuo, la totalidad de sus transformaciones desde el inicio (división organismo unicelular o fertilización de un óvulo) hasta el final de la vida (muerte o nueva división de un individuo).

Continuará

Hoy todo el mundo habla de las generaciones del futuro:Y,Z yA, mientras que las personas de la generación siguen siendo las más activas económicamente X. Poco se dice o se escribe sobre ellos, pero son los que dan forma al futuro de la economía y la política mundial. Sobre quiénes son las personas de la generación X, y en qué se diferencian de los representantes de otras generaciones, lea nuestro artículo.

Los más activos económicamente en la actualidad son representantes de los llamados generacionesX... Ha influido en gran medida en la formación del entorno empresarial moderno y ha realizado una contribución invaluable al desarrollo de la economía mundial. La Generación X tiene un sistema de valores único que les permite sobresalir en todas las áreas de la vida.

Sistema de valores Gen X

Este sistema es un conjunto de actitudes sociales y de comportamiento que se han desarrollado bajo la influencia de muchos factores. El sistema tiene un impacto directo en la opinión de una persona con respecto a ciertos fenómenos y cosas que encuentra a lo largo de su vida. Es ella quien es el principal referente en el proceso de toma de decisiones importantes. Es posible cambiar el sistema de valores durante la vida, pero es extremadamente raro.

Debido a la gran variedad, los valores generalmente se dividen en varias categorías principales. Muy a menudo, los investigadores distinguen 2 tipos de valores :

Valor n. ° 1

Espiritual

Esta categoría es una de las fundamentales. Esto incluye todas las actitudes e ideales bajo la influencia de los cuales se forman las ideas del individuo sobre el bien, la justicia, la belleza, el bien, el mal, etc. Es del conjunto de valores espirituales de donde dependen las ideas sobre lo que es necesario y lo que debe ser, preferencias y deseos, aspiraciones e impulsos;

Valor n. ° 2

Material

Los valores materiales incluyen los valores del consumidor, expresados ​​en forma material: necesidades básicas, propiedad privada, disponibilidad de bienes y servicios.

El conjunto final de valores de cada persona es individual y único. Es bastante difícil tener en cuenta cada elemento de este sistema. Sin embargo, existen determinadas combinaciones de valores (género, familiar, nacional, profesional) que son inherentes a los representantes de determinadas “generaciones”.

Teoría de la generación

Por primera vez, varios científicos empezaron a hablar de esta teoría en la primera mitad de los 90. Según esta teoría, aproximadamente cada 20 años, nace una nueva generación de personas, cuyo sistema de valores es fundamentalmente diferente al sistema de valores de sus padres, abuelos. La formación del sistema de valores de un representante de cada nueva generación en realidad termina a la edad de 11 a 15 años, después de lo cual solo se complementa y fortalece. Ya a esta edad se pueden notar las primeras diferencias: la actitud hacia el otro, el dinero, los beneficios materiales y espirituales, el estilo de consumo y el comportamiento en general.

El cálculo y descripción de "generaciones" comienza a finales del siglo XIX. Cada una de las generaciones tiene sus propios valores únicos, que se formaron bajo la influencia de muchos factores. Las actividades de los representantes de cada generación provocaron la creación de nuevas condiciones que, a su vez, comenzaron a influir en la formación del sistema de valores de la siguiente generación.

La generación perdida (1890-1900)

La primera generación a la que se refiere esta teoría son las personas nacidas en los años 1890-1900. Esta era se caracteriza por la desigualdad social, la estratificación de la sociedad, la desilusión con la civilización, el declive cultural y la decadencia. Los representantes de la "generación perdida" crecieron y se formaron en las condiciones del despotismo y el monarquismo, y la mayoría evento importante de esa era se convirtió en un conflicto militar global sin precedentes hasta entonces: la Primera Guerra Mundial y el colapso del estado imperialista. En respuesta, representantes de la generación tomaron parte activa en los eventos revolucionarios, la formación estados modernos, la creación de nuevas ideas, el desarrollo de la ciencia y una nueva cultura.

Ganadores (el mejor) (1901-1925)

Según varias versiones, los representantes de esta generación nacieron de 1901 a 1925. Estas personas crecieron en una era de cambios globales en el orden mundial social y político. Ideas audaces, nuevas direcciones de la ciencia y la tecnología, fortalecimiento de sociedades totalitarias y autoritarias: todo esto influyó en el sistema de valores de los representantes de la “generación de ganadores”. Las personas nacidas en este momento fueron participantes o testigos de la Segunda Guerra Mundial, la creación de la ONU, la restauración del orden mundial en la posguerra.

El silencioso (1925-1945)

Las personas nacidas en vísperas y durante la Segunda Guerra Mundial (1925-1945) suelen denominarse "generación silenciosa". Tuvieron que crecer y vivir en el período de posguerra para restaurar la economía y la industria destruidas. El período de su actividad fue el inicio de la Guerra Fría, crecimiento económico lento pero sostenido, mejora gradual de las condiciones de vida y la calidad de vida, ausencia de shocks globales y fortalecimiento de las estructuras de poder. Sin embargo, la infancia para estas personas fue sumamente difícil, lo que no pudo dejar de dejar una huella en toda su vida.

Baby boom (I) (1946 - 1964)

La generación silenciosa y los "ganadores" dieron a luz a una gran cantidad de niños, como resultado de lo cual se produjo una explosión demográfica (1946-1964). La era del baby boom marcó el comienzo de la revolución sexual, el apogeo de la música rock y la cultura hippie. Los gobernantes autoritarios ya no se adaptaban a la sociedad, lo que a menudo generaba disturbios y conflictos locales. Manifestaciones, mítines, manifestaciones populares y protestas se volvieron típicas de esta época.

Al mismo tiempo, comenzaron a prevalecer los estados de ánimo de protesta y el narcisismo. La gente de la “generación I” dio preferencia a la autorrealización, rechazando la responsabilidad social generalmente aceptada. Esta generación fue una de las primeras en hablar sobre el hecho de que lo principal en la vida es obtener placer y cambiar el mundo. La gente de la generación del baby boom promovió activamente las ideas de igualdad, no violencia, democracia y tolerancia.

Generación X (1965-1979) (según algunos investigadores, hasta 1982)

Los baby boomers socialmente activos y amantes de la libertad fueron reemplazados por representantes de la generación X, nacidos de 1965 a 1979 (según algunos investigadores, hasta 1982). En algunos casos, todos los niños que nacieron antes de la década de 1990 e incluso la de 2000 también se incluyen aquí, pero esto no es cierto.

La formación del sistema de valores de X fue influenciada por: la guerra en Afganistán, Guerra de Chechenia, el estancamiento y caída de los regímenes socialistas, el fin de la Guerra Fría, la apertura de fronteras, la libertad de circulación, la globalización, el aumento del número de emigrantes, la caída y el consiguiente rápido crecimiento de la economía.

Los representantes de lo desconocido se han vuelto aún más independientes de las autoridades oficiales. Sin embargo, en contraste con la cosmovisión de los baby boomers, los intentos de cambiar el mundo han sido reemplazados por la indiferencia absoluta o parcial de los X por lo que está sucediendo en la arena política. Las relaciones sexuales fuera del matrimonio se convirtieron en la norma, al igual que la falta de religiosidad y patriotismo. Los miembros de la Generación X se divorcian con más frecuencia, pero los valores familiares aún juegan un papel primordial para ellos.

Estas personas no están acostumbradas a la estabilidad. Ante sus ojos, todo el sistema del mundo estaba cambiando radicalmente y se acostumbraron a las dificultades asociadas con estos cambios. El infantilismo y la decadencia les son ajenos, son activos, ingeniosos, se les puede llamar "disruptivos". Confían solo en sí mismos, siempre tienen un plan "B", no se pierden ante las dificultades y están preparados para cualquier situación difícil.

"X" cambió el mundo más allá del reconocimiento. Estas personas se caracterizan por una alta eficiencia y productividad, son persistentes y diligentes. Para "X personas" papel importante juega una carrera, nivel educativo, riqueza material. Se esfuerzan por tener éxito, pero a menudo no buscan nuevas formas, sino que utilizan rutas probadas desde hace mucho tiempo.

Aygun KURBANOVA,
Director de RR.HH. de la empresa "Relief"

Las personas mayores de 45 años son profesionales y ejecutivos, sin ambiciones innecesarias. Explique esto a la dirección de la empresa.

A veces, los empleadores temen que los subordinados sean mayores que el gerente. ¡Pero eso está bien! Lo principal es confiar a los empleados mayores un trabajo adecuado, no asociado a tasas elevadas y estrés constante. Y siempre hay suficiente trabajo de este tipo en la empresa. Por ejemplo, tenemos muchos empleados en nuestra empresa que cumplen 50 años este año. Solo un año de aniversarios. Y todos estos especialistas trabajan de forma productiva. Por lo tanto, me complace llevar a personas mayores de 45 años a mi departamento. Son más eficientes, confiables, profesionales y al mismo tiempo no tienen ambiciones innecesarias (como un graduado universitario que no sabe hacer nada, pero quiere mucho). Puedo confiar en un empleado de este tipo, ya que estoy seguro de que todo se hará al 100%. Después de todo, él es responsable del resultado y no está dispuesto a perder su trabajo. Esto es exactamente lo que los directores de recursos humanos deben explicar a los altos directivos de la empresa.

Millennials (Y, YAYA) (principios de los 80 - finales de los 90)

La mayoría de los modelos económicos y sistemas de incentivos se crearon específicamente para los X's. Gracias a esto, el director de RR.HH. puede lograr rápidamente un aumento en la productividad laboral, mientras utiliza el conjunto "estándar" de motivadores, tanto materiales como no materiales.

"X" están acostumbrados a lograr todo por sí mismos. La carrera y la vida en general para ellos es una especie de estrategia paso a paso. Primero necesita graduarse de la escuela, luego ir a la universidad, obtener una profesión y "costra". Después de eso, el especialista recién creado llega a la empresa y comienza desde "abajo": trabaja como personal de oficina de línea o subalterno con la perspectiva de un crecimiento profesional lento pero seguro. Los puestos gerenciales o de expertos "X" alcanzados (y aún alcanzan) a la edad de 30-40 años.

Motivar a los trabajadores X

En la mayoría de los casos, les resulta imposible un rápido crecimiento profesional. Los representantes de "X" están tratando de "venderse" de manera más rentable, pero al mismo tiempo entienden que para implementar dicho plan, es necesario que corresponda al precio declarado. Las ambiciones vacías son raras para ellos, conocen bien su valor y requieren una recompensa adecuada por su trabajo.

La motivación material juega un papel muy importante en la motivación de los trabajadores de la Generación X. Ascender en la carrera, obtener nuevos poderes o responsabilidades, resolver tareas asignadas, cumplir con el plan de producción, todo esto debe tenerse en cuenta no solo en forma de elogio o reconocimiento de méritos por parte de la gerencia, sino también recompensa material bastante tangible. . El aumento o bonificación en sí puede incluso ser insignificante, pero debe serlo necesariamente.

La forma más eficaz de motivación no material para los empleados de X es la oportunidad de adquirir nuevos conocimientos y mejorar sus calificaciones. Cursos, seminarios, viajes de negocios, seminarios web: todo esto será apreciado por los representantes de la Generación X.

El reconocimiento del mérito juega un papel igualmente importante: premios públicos, la provisión de un lugar de trabajo personal, beneficios personales, etc. Una excelente manera de reconocer a un empleado de este tipo es nombrarlo como mentor que debe participar en la enseñanza de los recién llegados al equipo. Con este truco, el departamento de RR.HH. puede decidir inmediatamente 3 problemas:

Problema n. ° 1

Incrementar la motivación del mentor

Al nombrar a un empleado como “maestro”, la gerencia demuestra su lealtad y confianza, lo que a su vez alienta al mentor a realizar mejor su propio trabajo;

Problema # 2

Reducir el tiempo para que un principiante se adapte

Será más fácil para un nuevo empleado unirse al equipo e involucrarse en los procesos de trabajo si un empleado experimentado está involucrado en la adaptación y capacitación, y no un representante del servicio de personal;

Problema número 3

Reducir la carga de trabajo del departamento de recursos humanos

Cómo utilizar los recursos humanos de X

La "generación desconocida" se formó en los albores de la era de las comunicaciones por medios, cuando Internet y otros tipos de comunicaciones móviles eran más raros que la norma. Por esta razón, para muchos X, la comunicación en vivo y las relaciones humanas reales son de valor fundamental. No son tan dependientes de redes sociales e Internet en su conjunto, por lo que su visión del mundo es mucho más realista que la de los representantes Y y Z.

Características de las personas de la generación X

• tener una rica experiencia de vida,
• tener una amplia experiencia laboral,
• tener ciertos méritos,
• tener una buena educación,
• diversificado,
• diplomático
• sociable.

Estas personas son las más adecuadas para un trabajo estable y responsable que requiere perseverancia y un enfoque sólido.

Los X están atentos a las personas y los detalles, por lo que son excelentes gerentes en todos los niveles. La coherencia y previsibilidad de las acciones les permite ser designados como líderes de proyectos serios o áreas de negocio en desarrollo.

Gracias a la perspicacia comercial y la capacidad de entablar relaciones laborales, las "X" pueden enviarse de forma segura para negociar con otras empresas. Se puede confiar en ellos para llevar a cabo proyectos importantes con un rendimiento planificado previamente.

Desventajas de los trabajadores X

A diferencia de la gente Y (YAYA), cuyos representantes son muy ambiciosos, "X" puede trabajar duro y lo hará. Fue esta generación la que dio a luz el término "adicción al trabajo" - adicción al trabajo. Un proyecto incumplido, fallas en el trabajo, incumplimiento de los plazos: todos se lo toman muy en serio y con dolor.

La carga de trabajo y la responsabilidad excesivas provocan situaciones estresantes de lo que sufre la salud moral y física de estos individuos. Por esta razón, "X" en en mayor medida son propensos a sufrir crisis nerviosas, agotamiento mental y depresión. Daño salud física se manifiesta en forma de dolores de cabeza, disminución de la actividad sexual, ataques cardíacos, ataques cardíacos tempranos y accidentes cerebrovasculares.

Tales consecuencias solo pueden evitarse con la ayuda de la alternancia regular de los modos de "trabajo" y "descanso", la creación de condiciones de trabajo cómodas y una atmósfera favorable en el equipo.

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¿Cuáles son los 2 tipos principales de valores que generalmente se distinguen?

• género y familia;
• profesional y nacional;
• espiritual y material.

¿Cómo se llama la generación nacida entre 1946 y 1964?

• perdió;
• Baby boom;
• millennials.

¿Qué generación es la más activa en la economía en este momento?

• Baby boom;

¿Qué tiene de especial Gen X?

• alta eficiencia;
• falta de voluntad para crecer;
• espíritu de protesta, participación activa en la vida política y pública.

La principal desventaja de la Generación X es:

• ambiciones sobreestimadas;
• exposición al estrés;
• dependencia de las tecnologías modernas.

¿Recuerda a Vysotsky: "... el que vendrá detrás - déjelo intentar"? De hecho, ¿cómo será la Generación Z? Si cree en los sociólogos y las abuelas que regañan a la "juventud de hoy", las perspectivas no son muy brillantes. "Niños adultos" enojados, crueles e infantiles. Consumidores primitivos que son manipulados por Internet. Los detalles están en una entrevista con Mark Sandomierz.

Hoy es costumbre regañar a los jóvenes. Por el hecho de que no lean, no estudien, no se esfuercen por nada, se sienten frente a la computadora durante horas, no respeten a sus mayores ... También hay una pizca de verdad en esto, por maravilloso que sea representantes individuales de esta juventud son, pero en su mayor parte no producen la experiencia más placentera. Sus intereses, objetivos y aspiraciones no son claros para sus padres, representantes de las generaciones X y en parte Y, y causan preocupación entre los sociólogos y psicólogos. ¿Cuáles serán los niños, niñas y adolescentes de hoy, representantes de la Generación Z? ¿Qué podemos esperar de los que vienen después? ¿Cómo se probarán a sí mismos en la edad adulta y qué tipo de sociedad crearán para nosotros?

Charlas ejecutivas sobre el presente y futuro de los representantes de la Generación Z con el autor de 17 libros de psicología, psicoterapeuta, candidato de ciencias médicas Mark Sandomirsky.

Ejecutivo: ¿Cuáles son los límites de la Generación Z?

Mark Sandomirsky: La popular ahora "teoría de las generaciones" surgió relativamente recientemente, en la unión de varias disciplinas: economía, demografía, historia, psicología ( Neil Hove, William Strauss). En consecuencia, hasta ahora en esta teoría interdisciplinaria en desarrollo, el "andamiaje" aún no se ha eliminado y hay una serie de puntos controvertidos... Así que hay diferentes estimaciones de los límites de edad de la "generación Z". Por ejemplo, según una clasificación, incluye a los que nacieron desde el principio del "cero". Según el otro, aquellos que a principios de la década del 2000 aún no habían salido de la adolescencia. Y para combinar diferentes enfoques, conviene hablar de la generación en transición del siglo XX al siglo XXI, los que nacieron en la década de 1990 y hasta 2010.

Por otro lado, dentro de esta generación, como grupo de edad amplio y bastante heterogéneo, existen subgeneraciones. En particular, es necesario hablar por separado de los que nacieron desde principios hasta mediados de los 90. Esta subgeneración tiene claras diferencias psicológicas socialmente significativas. Su nombre convencional es la generación "Tin". “Tin”, como entenderás, es lo que en la jerga juvenil significa “genial” o “genial”, pero de hecho se deriva de la palabra “crueldad”. Para esta subgeneración, la crueldad no es solo una norma de comportamiento, sino que también es valorada por sus representantes como algo positivo, como una virtud. En consecuencia, sus representantes se caracterizan por una mayor agresividad, conflicto, su crueldad en literalmente se derrama, especialmente entre los de su propia especie, cuando se unen en grupos ("amontonarse en bandadas"). No es casualidad que en los excesos sociales ocurridos recientemente, asociados a un aumento de la violencia (por ejemplo, la plaza Manezhnaya), el papel de principal "fuerza de ataque" lo desempeñen los adolescentes de 15 a 17 años. El crecimiento de la delincuencia juvenil, observado en nuestro país en la segunda mitad de la década de 2000, también se deriva en gran medida de esto.

El fenómeno descrito del crecimiento de la agresión de adolescentes y jóvenes es completamente natural y característico no solo para Rusia, sino también para la mayoría de los países del espacio postsoviético. Captura en ellos la misma cohorte de edad: los últimos "hijos de la perestroika" y los primeros niños "postsoviéticos". ¿Por qué estos "nuevos jóvenes" son demasiado agresivos? Afecta el "eco" de las tensiones sociales de su niñez lejana, que creó una especie de "bomba de tiempo" socio-psicológica, cuyo efecto antisocial se manifiesta ahora, "veinte años después". Los estudios de psicólogos estadounidenses, diseñados para responder a la pregunta: ¿de dónde provienen las personas con comportamiento agresivo, antisocial o sociópatas, han demostrado que la causa de tales trastornos de conducta en un adulto radica en su experiencia de la niñez... Cuanto más estrés experimenta una mujer embarazada o una madre joven en los primeros dos o tres años de la vida de un niño, es más probable que este niño, al crecer en la adolescencia y más, muestre agresividad y se comporte de manera inapropiada. Él no manejará su emociones negativas, no simpatizará y empatizará con otras personas, porque simplemente no sabe cómo hacer esto, no ha absorbido los estereotipos correspondientes con la leche materna. Y dado que el comienzo y la primera mitad de los 90 para todo el espacio postsoviético fueron una época muy difícil de estrés social masivo, esto se reflejó en los niños nacidos en esos años. Ahora estamos cosechando los frutos de la catástrofe social de aquellos años lejanos: el colapso de la Unión Soviética.

Por supuesto, en la mayor medida, los patrones de comportamiento descritos son característicos de la primera subgeneración de "niños del siglo XXI" postsoviéticos. Aquellos que nacieron desde finales de los 90 hasta la actualidad, al parecer, no tienen una experiencia tan temprana de estrés social, que en la edad adulta se convierte en la base de estrategias agresivas de comportamiento adaptativo "contra todos". Pero, por desgracia, los estereotipos "malos" de comportamiento en la sociedad, como los malos hábitos, son contagiosos. Una "ola" de estereotipos similares en una subgeneración, provocada por cataclismos sociales de larga data, se extiende a grupos de edad posteriores, es adoptada por el mecanismo de imitación, a imagen y semejanza de la transmisión de otros estereotipos de comportamiento agresivo, por ejemplo, "intimidación" en el ejército.

Con base en lo anterior, es posible predecir las "dificultades del mañana" en el trabajo con el personal y la dirección del equipo, cuando se incorporen "nuevos jóvenes". Después de todo, al convertirse en empleados, deben comportarse en un equipo con mayor conflicto, ya que considerarán tal comportamiento como natural y correcto. Para ellos, la agresividad puede parecer una norma de vida, tanto en relación con sus propios padres, entre ellos, como con el gerente y los empleados en el trabajo.

Ejecutivo: ¿Qué dará forma a la perspectiva de la vida en la Generación Z? Que van a ser

SRA .: Internet, por supuesto, moldeará las opiniones de la nueva generación. Y ya se está formando. Después de todo, los niños ahora viven en un mundo diferente al de antes: se comunican más con las computadoras que con sus padres y entre ellos. Ellos con infancia inmerso en Internet, reemplaza a la televisión: los niños ven dibujos animados en la red y juegan juegos en línea. Además, el aprendizaje y la comunicación con los compañeros se volverán cada vez más en línea. Por lo tanto, a partir de los detalles de un método virtual de comunicación con el mundo exterior, que es tan familiar para la nueva generación, más características psicológicas esta generación. Comunicación menos humana, más tecnogénica. Ya está claro que los niños y adolescentes están más versados ​​en tecnología, en algo material, que en las emociones y el comportamiento humanos. Esto se refleja incluso en la comunicación de los niños con sus padres: aumenta la distancia comunicativa entre ellos, y la cadena de la herencia social, se interrumpe la transferencia de la experiencia. Hoy, los padres juegan cada vez menos el papel de autoridad para sus hijos; Internet se convierte en la autoridad omnisciente para este último. Bueno, si los niños no aprenden de sus padres, entonces los padres comienzan a aprender de sus hijos (una sociedad prefigurativa que comienza a formarse hoy).

¿Cómo serán cuando sean mayores, los niños Z de hoy? Esta será una generación totalmente “digital”, cuyos representantes encontrarán más fácil establecer contacto con una computadora que entre ellos. Quizás, de la forma más llamativa, las características psicológicas de la nueva generación puedan observarse en sus manifestaciones extremas, en forma de ciertos síndromes psicológicos.

Primero, es hiperactividad. Ahora hay un aumento en el número de los llamados "niños índigo", o niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Es difícil para estos niños mantenerse enfocados en una cosa durante mucho tiempo, son muy inquietos y por lo tanto desinhibidos, hiperactivos. Por tanto, estos niños suelen tener problemas de rendimiento académico debido a la inquietud e impaciencia, aunque al mismo tiempo pueden ser superdotados en algunas áreas específicas de actividad. Existe un mito, que se apoya en el entorno paterno y en parte en el pedagógico, de que se trata de niños supuestamente especiales, superdotados, "personas del futuro". Desafortunadamente, este no es el caso. La realidad es que los "niños índigo" tienen ciertos problemas médicos y psicológicos. La falta de contactos emocionales en la familia, principalmente con la madre, y el exceso de información que cae sobre la cabeza del niño desde los primeros años de vida, derivan en una violación desarrollo de la edad sistema nervioso. Por eso estos niños son muy excitables, impresionables, inquietos y menos obedientes.

Y aunque con el tiempo estas características comportamiento del niño parcialmente suavizado, pero aún en el futuro tendremos una sociedad de ex niños hiperactivos. Una sociedad hiperactiva, en la que las personas se distinguirán por una mayor necesidad de novedad, una búsqueda de sensaciones, menos paciencia y tolerancia, una tendencia al aumento del conflicto. El pensamiento de estas personas se centra en el procesamiento de información en porciones cortas; este es el llamado "pensamiento de clip" (aunque este término aún no se ha arraigado por completo en el entorno psicológico, es más probable que se refiera a los trabajos de la sociedad filósofos, en particular A. Ashkerova). Estas personas no leerán Guerra y paz, leerán cómics y textos breves en Internet, textos que caben en una pantalla. Y digerirán la información exactamente de la misma manera: más rápido, pero en porciones cortas. Y esto significa un acercamiento superficial al análisis de la información y a la toma de decisiones.

El segundo rasgo de la "generación futura" es la propensión al autismo. Hablamos de autismo no en forma de trastorno (aunque cada vez hay más niños autistas), sino de formas preclínicas de autismo, consideradas como una manifestación extrema de la tendencia en la evolución de la humanidad (teoría D. Skripnikova). La autización, como una forma de interactuar con el mundo de las personas, desde la infancia inmersas en sí mismas e incapaces de comunicarse con los demás, actúa como una defensa frente a los problemas de un estilo de vida moderno, como una forma de aislarse del mundo, de hecho - una forma de desocialización.

Ejecutivo: ¿Qué tendrá una influencia decisiva en el desarrollo y la formación de la Generación Z?

SRA .: Internet, internet e internet nuevamente. Para ellos, sustituirá a otros canales de obtención de información y, por supuesto, será más importante que los medios tradicionales. Por supuesto, el punto aquí no está tanto en las necesidades de la nueva generación, sino en las leyes del progreso de la sociedad y el desarrollo de las comunicaciones por Internet que enfrentamos hoy. Incluso hay un nombre especial para este proceso de “internetización” global de la vida: la revolución de Internet (y su dirección principal hoy es la revolución sociomédica). Al mismo tiempo, si en una sociedad tradicional, la comunicación con otras personas, la comunicación de persona a persona todavía tiene una mayor influencia en una persona que los medios de comunicación, entonces, para la nueva generación, lo más probable es que la comunicación virtual prevalezca sobre la real. Aquí surge una cierta contradicción: las personas tienden a comunicarse cada vez menos entre sí (según Baudrillard) - pero al mismo tiempo se comunican cada vez más. Se comunican cada vez menos en la realidad social y cada vez más en la realidad virtual. Esta es la tendencia hacia el autismo descrita anteriormente: hombre moderno poco a poco se vuelve menos sociable socialmente, las personas están cada vez más aisladas unas de otras, y el autoaislamiento social emergente (otra contradicción, el deseo de vivir en sociedad y ser libre de la sociedad) se compensa con la comunicación a través de Internet. De hecho, la nueva generación vivirá en gran medida en Internet. Allí correrán, huyendo de la realidad cotidiana, allí se concentrarán sus intereses, sentimientos y pensamientos.

En consecuencia, cuando una persona se distrae de la realidad habitual y vive en una realidad artificial, por ejemplo, virtual, se separa de la vida, del suelo real, y le resulta más fácil de manipular. Un ejemplo sencillo. ¿Por qué hay epidemias de rumores de pánico en Internet de vez en cuando? Las personas se enfrentan a información que no pueden verificar, por lo que paradójicamente confían en ella para deshacerse de la incertidumbre resultante (implementación virtual del postulado de Tertuliano: "Yo creo porque es absurdo"). Leyendas sobre las “señales” de las personas que sobrevivieron en la hidroeléctrica inundada, o sobre el terrible smog, por el cual “todos morirán”, teorías conspirativas sobre el origen de los desastres naturales que han caído sobre nuestro país son indicativos del hecho. que se difundieron rápidamente en Internet y cubrieron una gran audiencia. A continuación se muestra un ejemplo del hecho de que con la internetización de la comunicación, las personas se vuelven más susceptibles a la manipulación, porque perciben la información de forma acrítica y, además, en el rol de usuarios de las redes sociales, se convierten en fuentes de "contagio" de información de pánico entre sí. .

Esto significa que la nueva generación, que pasará incluso más tiempo en Internet que los “veteranos de la Internet rusa” de hoy, puede resultar aún más susceptible a la manipulación. Rompiendo con la realidad, las personas se ven obligadas a confiar en lo que aún no pueden verificar. Y el principal impulso de la manipulación de la conciencia de masas, que aumenta cada año y será especialmente relevante para la nueva generación, es que la gente comience a percibir la vida como un todo como entretenimiento, como un juego. Y en este juego, lo principal es el consumo: información, bienes, servicios, entretenimiento. Lenta pero seguramente nos convertiremos en los estándares occidentales de una sociedad de consumo, obedeciendo a los Zinoviev "malditos" y la tendencia de occidentalización ridiculizada por los Zadornov. Y desde el punto de vista psicológico, podemos decir que esto conducirá a una infantilización aún mayor de la población. Esta tendencia ya se nota en los adolescentes y jóvenes que forman un grupo separado de consumidores y sociopsicológicos, que los especialistas en marketing describen como kidals o "hijos adultos". Se caracterizan por el "síndrome de Peter Pan", o "niño eterno": no quieren crecer y se cargan con los deberes y responsabilidades de los adultos. En consecuencia, están decididos a llevar un estilo de vida de consumidores "infantil". Y la regularidad considerada tiene un trasfondo completamente definido: es conveniente. Conveniente para manipular la nueva generación aún más. Manipular no con fines políticos, son irrelevantes aquí, la nueva generación será aún más apolítica, muy probablemente. Y manipular precisamente con fines económicos, para que estos niños consuman y compren, consuman y vuelvan a comprar.

Ejecutivo: ¿En qué se diferenciará la Generación Z de las generaciones anteriores?

SRA .: Por un lado, se vuelven menos sociables, más ensimismados y mundo virtual y fantasía. En el lenguaje de la psicología, son más introvertidos. Por otro lado, si hablamos de un niño, entonces esto es egocentrismo infantil; es natural que un niño piense exclusivamente en sí mismo. Cuando se aplica a una persona como adulto, es correcto llamarlo individualismo. Así, el diagnóstico psicológico de la nueva generación es el individualismo introvertido.

Cabe destacar que cuanto más lejos, más notoria es la polarización socio-psicológica, la estratificación de los jóvenes: la estratificación intelectual y cultural, y no la estratificación económica (aunque esta última se correlaciona en parte con la primera). Cuando se produce tal polarización, en un polo hay una parte más pequeña de los adolescentes que están interesados ​​en el conocimiento, que estudian intensamente, y el conocimiento para ellos es de gran valor. Y en el otro polo - La mayoría de los adolescentes, para quienes, por el contrario, se devalúa la cultura, la educación, los conocimientos, pierden su valor. En su opinión, uno puede mejorar en la vida sin tener conocimientos especiales. Instalarse de otras formas: por patrocinio. De hecho, aquí hay expectativas infantiles: para un niño, todos los problemas deben ser resueltos por los padres, por lo que para los adolescentes y jóvenes modernos, los niños de ayer, mamá y papá deben organizarlos en la edad adulta y crear condiciones cómodas para ellos, proporcionar todo lo necesario para esta vida.

Y aquí hay que agregar que cuando hablamos de la mayor manipulación de las mentes y sentimientos de la población, la mayoría de la nueva generación, sujeta a la influencia manipuladora, se convertirá en "esclavos de la opinión pública", más precisamente - esclavos de la Internet. De la red sacarán muestras de cómo vestirse, cómo comportarse, cómo vivir correctamente en general. Porque para ellos, con razón significa “ser como todos los demás”, imitar a la mayoría. Y esa pequeña parte de la generación que lucha por la individualidad, la originalidad, la autenticidad, la autorrealización, aparentemente, constituirá solo un pequeño porcentaje. Aquí nuevamente seremos occidentalizados, avanzaremos hacia la distribución valor-cultural de la sociedad que ya ha tomado forma en Occidente. Hasta ahora, de alguna manera conservamos nuestra identidad, mientras sobrevivimos (¡ay!) Los restos del antiguo sistema educativo soviético (que era realmente bueno, a diferencia del moderno Sistema de Bolonia y estándares modernizados educación escolar) y dilapidó el acervo acumulado de cultivos. Ahora, con la entrada en vida independiente"Generación Z" todo finalmente cambiará, obviamente, no para mejor.

En comparación con las generaciones anteriores, el conflicto entre padres e hijos, un conflicto ideológico, se agravará aún más entre los nuevos jóvenes. La brecha generacional se está profundizando y lo que los niños deberían recibir de sus padres (experiencias de vida, etc.) ahora se descarta en gran medida. Para ellos, las opiniones de sus padres (“ancestros”, “geronts”) son irremediablemente anticuadas, lo que en sí mismo es una gran contradicción para la sociedad. Porque esto significa que los jóvenes se distanciarán de sus padres, descuidarán la opinión de sus padres, pero al mismo tiempo esperarán que los padres resuelvan sus problemas. Es decir, la nueva generación impondrá responsabilidad moral a los padres por sus propios problemas; cuando algo no les funciona, recurren a la autojustificación: los padres no les dieron, no arreglaron, no ' enséñales ...

El siguiente punto importante es que la familia tradicional está desapareciendo. Esta tendencia ahora se manifiesta claramente; existe en la sociedad como una tendencia a largo plazo. Para una nueva generación cuando crezcan problemas psicológicos la creación de familias será aún más aguda. No tienen experiencia personal de la vida en una familia completa, una familia con muchos hijos. Esto también es importante. ¿Por qué los nuevos jóvenes serán más egocéntricos? Estos niños crecen en familias con un hijo único, automáticamente el centro de atención. El niño se acostumbra a este estado de cosas y cree que otras personas deberían tratarlo de la misma manera que sus padres. Con una convicción egocéntrica tan infantil, sale a una vida independiente.

Nuevas formas relaciones familiares Son formas de matrimonio subrogadas. Esto ya no es un matrimonio civil, sino una supuesta familia de fin de semana. La gente no vive junta, solo pasa el fin de semana. O un matrimonio en serie, cuando ambas partes saben de antemano que no durará mucho, un año y medio, máximo dos. Y en cierto sentido, resulta que el progreso informativo en la sociedad afecta a la familia y a los niños de forma paradójica: surge la regresión. Nos deslizamos hacia formas primitivas de organización social, cuando la familia como unidad de la sociedad aún no existía, como en la Edad de Piedra.

El círculo familiar, las reuniones de familiares también pasarán a ser cosa del pasado, y en 15-20 años se volverán virtuales y la gente se comunicará como Skype. Ya ahora hay jóvenes que, viviendo separados de sus padres (pero a sus expensas), se comunican con los "parientes" solo por teléfono o por la red. Y no se trata de familias individuales, desafortunadamente, esto es una regularidad, la forma de vida empuja a los jóvenes a este tipo de comportamiento.

Ejecutivo:¿Qué valores tendrán los miembros de la Generación Z?

SRA .: Para empezar, la nueva generación está experimentando una confusión de los principios y pautas de vida. Esto sucede por varias razones. El primero es el rápido cambio en la vida, como resultado del cual ciertos principios de vida, e incluso el estilo de vida en su conjunto, se vuelven obsoletos. El segundo es la brecha de la cosmovisión con los padres, los principios de vida de los mayores se están volviendo irrelevantes para los jóvenes. Y, finalmente, el tercero es la redundancia de información, o sobrecarga de información, que es una característica integral de la sociedad de la información moderna. Resulta que una persona vive como en una niebla, en la que los puntos de referencia no son visibles. Anteriormente, el credo establecido en la sociedad era algo simplista-populista: cada persona tenía que hacer algo en su vida que se reducía a un conjunto estándar (construir una casa, criar un hijo, plantar un árbol). Ahora ya no existe tal certeza que se reduciría a simples fórmulas. Parecería que una persona adquiere más libertad, pero no sabe qué hacer con esta libertad. ¿Cuál es la mejor forma de vivir? ¿Cómo ser? ¿Por qué luchar? ¿Cómo actuar, cómo gestionar tu vida correctamente?

Y pasando a los valores ... Por supuesto, los valores son diferentes, pero se pueden agrupar en cuatro grandes grupos: salud (bienestar físico y seguridad), familia, valores sociales (carrera, situación económica). ) y valores espirituales (educación, cultura). Resumiendo, podemos decir que los valores de salud para la nueva generación no irán a ningún lado, tal vez incluso sean aún más relevantes. La gente se dará cuenta de que se necesita más esfuerzo para mantener la salud en un estilo de vida moderno, y el consumo en esta área aumentará. Pero el segundo grupo de valores, los valores familiares, a los ojos de la nueva generación, lamentablemente, está condenado a una devaluación gradual. El cambio de atención se producirá hacia los valores sociales: carrera y bienestar. Pero recordando la hiperactividad, el aumento de los conflictos y los problemas con las emociones, se puede esperar que esta sociedad sea propensa a una competencia más intensa entre las personas, una competencia no corporativa, sino personal. La nueva generación, incluso más que sus predecesoras, se esforzará por empujar a los que la rodean con los codos para lograr metas personales. Y el cuarto grupo de valores, el espiritual, volverá a depreciarse para una masa significativa de jóvenes. El grupo de personas altamente cultas, para quienes la educación, la espiritualidad y el desarrollo personal son de alta prioridad, lamentablemente se reducirá.

Ejecutivo: ¿Cómo se desempeñará la Generación Z en el trabajo? ¿En las relaciones con jefes y colegas?

SRA .: La principal tendencia socio-psicológica de la nueva generación es la infantilización. Se manifiesta en el hecho de que los adultos conservan sus rasgos infantiles y, en consecuencia, en situaciones “adultas”, se comportan como un niño, sin darse cuenta. En consecuencia, como empleados, serán menos responsables, menos ejecutivos, no estarán dispuestos a admitir su culpa por los fracasos y el desempeño inadecuado de algún trabajo. Pero al mismo tiempo, de niños, esperarán constantemente de los demás y del líder una valoración positiva incondicional de todo lo que hacen en el trabajo. Imagínese: un niño recibe elogios de sus padres por sus manualidades y los dibujos de niños ingenuos, por los poemas leídos en la matiné del jardín de infancia, esto es natural. Pero cuando una persona crece, se convierte, por ejemplo, en un empleado de oficina, pero por dentro sigue siendo el mismo niño, espera la misma valoración positiva aceptada positivamente por sus “trabajos”, por su trabajo, aunque lo haga mal, de forma inadecuada. A esto hay que sumar el egocentrismo infantil y la actitud consumista ante la vida característicos de la generación infantil. Ya ahora, los empleados jóvenes, especialmente los "cuadros" de la capital, a menudo fingen recibir salarios no por el resultado de sus actividades, no por el desempeño adecuado de deberes funcionales, sino simplemente por el hecho mismo de estar en el lugar de trabajo, "no "el número de horas prescrito (parcialmente llenado mediante comunicación en Internet). Sin embargo, como dice la sabiduría popular, los que quieren trabajar son instruidos por la vida y los que no quieren ser forzados. Lo mismo ocurre con los “niños adultos”: la vida es la mejor maestra para ellos.

Ejecutivo: ¿Y cómo se comportarán los representantes de la subgeneración Tin en la oficina?

SRA .: Como decíamos, se caracterizan por un aumento del conflicto, la dureza, la intransigencia, el deseo de "seguir adelante" en aras de proteger sus intereses, independientemente de los intereses de los demás, literalmente por encima de sus cabezas. Podemos decir que esta generación será psicológicamente más competitiva en las guerras de oficina del mañana, tendrá una ventaja sobre los ancianos más conformados y menos conflictivos. grupos de edad... Pero el deseo de trabajar concienzudamente, el deseo de competencia difícilmente puede esperarse de esta generación, porque el aumento de la exigencia hacia los demás (el deseo de "tomar") de la "nueva" juventud a menudo se combina con la falta de exigencia de sí mismos (y el falta de voluntad para "dar"). Y si su agresividad latente, el deseo de dominar se confunde con habilidades de liderazgo, si el ideal del líder es una persona que no se "mezcla" con sus subordinados, está acostumbrada a "presionarlos" y puede fácilmente, sin contenerse con el marco de la etiqueta, golpear la mesa con el puño y gritarle empleados, entonces los "niños de los 90" son ideales en un estereotipo de liderazgo similar encajará. Si por liderazgo entendemos realmente la capacidad de dirigir grupo grande personas para lograr un objetivo común, uniéndolos, motivándolos, encontrando un acercamiento a todos y creando un equipo cohesionado de ellos, probablemente será más difícil para los “nuevos jóvenes” lograrlo que sus colegas mayores.

Ejecutivo: De lo anterior, podemos concluir que el valor de las ocupaciones manuales caerá a cero.

SRA .: Muy posible. Sin embargo, al igual que otras profesiones "escénicas" asociadas con el trabajo intenso (no solo físico), acciones estereotipadas, monotonía, ritmo agotador. Después de todo, todos estos factores se convierten en una fuente de estrés psicoemocional profesional. Y si tratas la vida y el trabajo de una manera infantil, infantil, como un juego, ¡en ningún caso debes esforzarte! Después de todo, ¿qué es un juego? Cuando sea necesario hacer algo "por diversión", imite el ajetreo y la actividad frenética. Y los que quieren "arar", "trabajar duro", esforzarse seriamente, haciendo no sólo trabajo físico, son cada vez menos. Dar Trabajo virtual con un resultado virtual! Internet es el lugar más popular para trabajar en el futuro, para la nueva generación. La industria, en cambio, es un trabajo bastante intenso: al fin y al cabo, aunque una parte importante del trabajo lo realicen máquinas-herramienta con control programado, sistemas automatizados, el "factor humano" sigue teniendo un ritmo tenso, un horario de trabajo apretado. , obligación, responsabilidad, etc. Y la actitud infantil hacia el trabajo, característica de la nueva generación, se reduce a un simple principio: menos estrés, generalmente menos hacer y obtener más por ello. Esto no es compatible con las profesiones manuales o de ingeniería. Y el prestigio tanto de esos como de otros en la sociedad ha caído hace mucho tiempo.

Alexandra Sycheva

Considere los ciclos de vida de las plantas en las Figuras 97-99. Recuerde del libro de texto de sexto grado cómo se reproducen estas plantas. Cual es la esencia doble fertilización en plantas de angiospermas (flores)?

En las plantas, la formación de células germinales y el desarrollo individual proceden de manera diferente que en los animales. En el reino vegetal, hay una alternancia en ciclo vital generaciones sexuales y asexuales. Además, en las plantas, la meiosis no ocurre durante la formación de células germinales, sino durante la maduración de las esporas.

Alternancia de generaciones en plantas. Sporophyte (del griego. Spore - semilla y fiton - planta) - generación asexual de plantas con un doble juego de cromosomas. Las esporas se forman en el esporofito durante la meiosis. El gametofito se desarrolla a partir de las esporas (de los gametos griegos, cónyuge y fiton, planta), una generación sexual con un solo conjunto. Los gametos se forman en él en la mitosis. Después de la fertilización, se forma nuevamente un esporofito a partir del cigoto. Luego se repite el proceso. Dependiendo del tipo de planta, un organismo adulto puede ser un gametofito o un esporofito (Fig. 96).

Arroz. 96. Alternancia de generaciones asexuales (esporofitas) y sexuales (gametofitas) en el ciclo de vida de las plantas

En las algas verdes, la generación sexual, el gametofito, predomina en el ciclo de vida (Fig. 97). Se reproduce asexualmente y sexualmente. En un cierto período, los gametos se desarrollan en el gametofito, diferentes o del mismo tamaño. Después de la fusión de los gametos, se forma un cigoto, a partir del cual se forman las esporas como resultado de la meiosis. Dan lugar a nuevos gametofitos. En el ciclo de vida de las algas verdes, el esporofito está representado por una sola célula: el cigoto.

Arroz. 97. Ciclo de vida de las algas verdes (ulotrix)

En los musgos, el gametofito también predomina en el ciclo (Fig. 98). Se desarrolla cuando la espora germina. Es una planta frondosa, en cuyos brotes se forman los órganos masculinos y femeninos de reproducción sexual. El esporofito, un tallo delgado con una cápsula, se desarrolla en un gametofito y no es capaz de una existencia independiente.

Arroz. 98. Ciclo de vida del lino de cuco verde musgo

En los esporangios, las esporas se forman como resultado de la meiosis. Después de la maduración, las esporas se derraman y germinan en un ambiente húmedo, dando lugar a un hilo ramificado (pre-crecimiento). Los gametofitos se desarrollan a partir de los brotes.

En helechos, licópodos y colas de caballo, por el contrario, el esporofito predomina en el ciclo de vida (Fig. 99). En él, en órganos especiales: esporangios, como resultado de la meiosis, se forman esporas. Después de la maduración, las esporas se derraman y germinan. Al germinar a partir de la espora, se desarrolla una generación sexual: el gametofito, que es una pequeña consecuencia. En el proceso de la mitosis, se forman gametos masculinos y femeninos.

Arroz. 99. Ciclo de vida del helecho macho

En presencia de agua, se produce la fertilización y se forma un cigoto. A partir de él se desarrolla un embrión y luego una planta joven: un esporofito.

Reproducción y desarrollo de plantas con semillas. En las plantas con semillas, la propagación se produce por semilla. En el ciclo de vida, predomina el esporofito y el gametofito tiene un tamaño muy reducido (reducido), se desarrolla sobre el esporofito y está representado por solo unas pocas células. Consideremos el desarrollo de plantas con semillas en el ejemplo del ciclo de vida de las angiospermas o plantas con flores.

Arroz. 100. El cono es el órgano de reproducción familiar de las gimnospermas.

Una planta adulta es un esporofito con un doble juego de cromosomas. El esporofito se desarrolla a partir de la semilla. El órgano reproductor es una flor (Fig. 101). Un órgano femenino se forma en una flor, un pistilo y un órgano masculino, estambres. En el ovario del pistilo en los óvulos, como resultado de la meiosis, se forman 4 esporas. La división es desigual: se forman una espora grande y tres pequeñas. Tres esporas pequeñas mueren y una grande se convierte en un gametofito femenino. La espora se divide tres veces por mitosis y se forma un saco embrionario de ocho núcleos: 8 núcleos en los que se distribuyen de la siguiente manera. Más cerca de la salida del polen hay un núcleo grande, un óvulo, junto a dos núcleos más pequeños, que lo acompañan. En el polo opuesto de la bolsa hay tres núcleos y en el centro hay dos núcleos centrales. Todos los núcleos tienen un solo conjunto de cromosomas (n). Por lo tanto, el gametofito femenino en angiospermas representado por un saco embrionario de ocho núcleos.

Arroz. 101. Órganos de reproducción de semillas de plantas con flores: 1 - flor; 2 - feto

En los sacos de polen de los estambres de las células de esporangio, se forman 4 esporas pequeñas como resultado de la meiosis. Todas las esporas se desarrollan y dan lugar a gametofitos masculinos. Cada espora se divide por mitosis y forma una célula vegetativa y generativa. Las células vegetativas y generativas están cubiertas con una doble membrana: se forma un grano de polen. Por lo tanto, el gametofito masculino en las angiospermas está representado por dos células con una cáscara: un grano de polen.

Cuando un grano de polen entra en el estigma del pistilo de la flor, la célula vegetativa comienza a germinar formando un tubo polínico. Gracias al flujo del citoplasma del tubo polínico, la célula generadora se mueve hacia la entrada de polen del saco embrionario (Fig. 102). Al mismo tiempo, el núcleo de la célula generativa se divide por mitosis y se forman dos espermatozoides: gametos masculinos inmóviles. Entran en el saco embrionario a través del conducto polínico. Un espermatozoide (n) se fusiona con el óvulo (n) para formar un cigoto (2n). Un embrión semilla se desarrolla a partir del cigoto. El segundo espermatozoide (n) se fusiona con los dos núcleos de la célula central (2n), lo que da como resultado la formación del endospermo de la semilla, en el que se almacenan los nutrientes. Los núcleos de las células del endospermo en las angiospermas tienen un triple juego de cromosomas (3n).

Arroz. 102. Ciclo de vida y doble fertilización en plantas con flores: 1 - fusión de los espermatozoides con la célula central; 2 - la fusión del esperma con el óvulo; 3 - cáscara de semillas; 4 - embrión (2n); 5 - endospermo (3n)

El proceso de fusión de los espermatozoides con el óvulo y la célula central se denomina doble fertilización. Fue descubierto en 1898 por el científico ruso Sergei Gavrilovich Navashin (Fig. 103). Como resultado de la doble fertilización, se forma una semilla a partir del óvulo de una flor y una cubierta de semilla se forma a partir del tegumento del óvulo. Alrededor de la semilla del ovario u otras partes de la flor, se desarrollan las paredes del fruto. Cuando la pared de la fruta se abre o se destruye, la semilla está afuera. Bajo ciertas condiciones, germina, una nueva planta se desarrolla a partir del embrión de la semilla: un esporofito.

Arroz. 103.Sergey Gavrilovich Navashin (1857-1930)

Entonces, en las plantas de menor a mayor, hay un aumento gradual en la vida útil del esporofito. A partir de los helechos, el esporofito predomina en el ciclo de vida y el gametofito se reduce gradualmente a una o varias células.

Ejercicios sobre el material cubierto.

1. ¿Cuál es la peculiaridad del desarrollo individual de las plantas en comparación con los animales?
2. ¿Cómo ocurre la alternancia de generaciones en las plantas?
3. ¿Qué generación predomina en el ciclo de vida de las algas, musgos, helechos y semillas?
4. ¿Cómo influye el desarrollo de gametofitos femeninos y masculinos en las angiospermas o plantas con flores?
5. ¿Por qué la fertilización en las angiospermas o plantas con flores se llama doble?
6. ¿Cómo cambia el gametofito de plantas inferiores a plantas superiores? Explique los beneficios de esto al organismo vegetal.