Cos'è la capacità cognitiva. Cos'è la capacità cognitiva

La cognizione (cognizione) è la capacità di una persona di elaborare e percepire le informazioni. In psicologia, il termine è ampiamente usato per spiegare i processi psicologici.

In psicologia

La cognizione in psicologia è interpretata come un atto di cognizione. Specialisti con questo termine significano processi come memoria, attenzione, percezione e prendere decisioni consapevoli. Le emozioni non appartengono a stati cognitivi, in quanto sorgono in modo incontrollabile e provengono dal subconscio.

C'è una direzione separata psicologia applicata conosciuta come la scuola del cognitivismo. I suoi rappresentanti considerano il comportamento umano attraverso i suoi processi cognitivi. Credono che una persona agisca in un certo modo, in base alle peculiarità del pensiero. La cognizione in questo contesto è considerata una proprietà acquisita che non ha nulla a che fare con le caratteristiche genetiche o di genere.

Esiste persino una teoria della corrispondenza cognitiva, che si è formata negli anni '50 del secolo scorso. Descrive la struttura cognitiva della personalità in termini di equilibrio. Dopotutto, la motivazione principale di un individuo maturo è la conservazione dell'integrità e il raggiungimento dell'equilibrio interno.

La comprensione della cognizione ha generato una sezione separata. La psicologia cognitiva studia i processi cognitivi ed è direttamente correlata allo studio della memoria, alla completezza della percezione delle informazioni, all'immaginazione, alla velocità di pensiero.

processo cognitivo

La cognizione non ha solo significato filosofico, ma anche applicato. Come già accennato, questa sezione della psicologia studia in modo sostanziale le capacità cognitive di una persona. Possono essere ugualmente sviluppati in tutti gli individui o variare a seconda delle caratteristiche genetiche, dell'educazione o dei tratti della personalità individuale.

Le capacità cognitive sono una manifestazione funzioni superiori cervello. Questi includono: orientamento nel tempo, personalità e spazio, capacità di apprendimento, memoria, tipo di pensiero, linguaggio e molti altri. Psicologi e neurologi rivolgono innanzitutto la loro attenzione al grado di sviluppo o di compromissione di queste particolari funzioni.

Le funzioni cognitive sono principalmente associate alla capacità di riconoscere ed elaborare le informazioni e caratterizzano anche il funzionamento del cervello. Gli scienziati distinguono due processi principali:

• gnosi: la capacità di riconoscere e percepire le informazioni;
• la prassi è il trasferimento di informazioni e l'esecuzione di azioni mirate basate su tali informazioni.

Se anche uno solo di questi processi è disturbato, allora possiamo parlare del verificarsi di deterioramento cognitivo.

Possibili ragioni

Il deterioramento cognitivo, come qualsiasi processo patologico nel corpo, non si verifica all'improvviso. Molto spesso ci sono malattie neurodegenerative, patologie cerebrovascolari, processi infettivi, lesioni, neoplasie maligne, malattie ereditarie e sistemiche.

I cambiamenti aterosclerotici nei vasi sanguigni e l'ipertensione arteriosa possono essere considerati uno dei fattori più comuni nell'insorgenza del deterioramento cognitivo. La violazione del trofismo del tessuto cerebrale porta spesso a cambiamenti strutturali o addirittura alla morte delle cellule nervose. Tali processi sono particolarmente pericolosi nei luoghi di connessione tra la corteccia cerebrale e le strutture sottocorticali.

Separatamente, dovremmo parlare del morbo di Alzheimer. Il deterioramento cognitivo in questa patologia è il sintomo principale e riduce significativamente la qualità della vita del paziente e dei suoi parenti. La manifestazione principale è la demenza, la memoria e il riconoscimento a breve e lungo termine alterati.

Classificazione

Esistono molte classificazioni dei disturbi cognitivi. A seconda della gravità e della reversibilità del processo, ci sono:

Diagnosi e terapia tempestive

Il deterioramento cognitivo nelle prime fasi è molto difficile da sospettare. All'inizio, una persona è preoccupata solo per debolezza, affaticamento, una leggera diminuzione di alcune funzioni o un cambiamento di umore. Molto raramente, tali reclami sono motivo di preoccupazione. Consultare un medico già nelle fasi successive della malattia.

Prima di tutto, se si sospetta una perdita o una diminuzione delle funzioni cognitive, è necessario raccogliere attentamente un'anamnesi. Dopotutto, questi sintomi non possono manifestarsi senza la causa principale, per eliminare la quale saranno dirette le principali misure terapeutiche. Quando si raccoglie un'anamnesi, è necessario informarsi sulla presenza di malattie croniche e sull'assunzione costante di farmaci. Dopotutto, molti farmaci, penetrando nella barriera ematoencefalica, possono influenzare le cellule cerebrali.

La diagnosi dei disturbi consiste nel considerare le lamentele soggettive del paziente stesso e della sua cerchia ristretta (parenti, coinquilini), la valutazione diretta dello stato neurologico e le modalità di esame funzionale. Esistono test speciali che possono determinare con precisione non solo il deterioramento cognitivo, ma anche la loro gravità. Tali scale di screening aiutano a rilevare patologie come ictus, demenza vascolare o senile e altre. Test troppo complessi non dovrebbero essere utilizzati per la diagnosi. I loro dati non saranno obiettivi, poiché la complicazione dei compiti indicherà principalmente un bagaglio intellettuale e non possibili violazioni.

È anche importante valutare la sfera emotiva. Spesso nei pazienti con depressione c'è una violazione della memoria e della concentrazione. È anche necessario prestare molta attenzione a questo, poiché i test neuropsicologici di screening non sempre rivelano completamente lo stato della psiche.

Quante copie vengono rotte a causa di diverse definizioni di intelligenza! E il fatto è che il QI classico dice solo quanto compiti accademici complessi una persona può risolvere in condizioni ideali. E il successo nella vita è legato principalmente alla cosiddetta intelligenza pratica. Queste sfumature sono studiate da scienziati che studiano le capacità cognitive.

Circa la metà di tutte le persone

Che cos'è l'intelligenza pratica e perché è così importante? Assolutamente ogni persona mentalmente sana ha una straordinaria capacità di adattamento. È vero, si manifestano in modi diversi. Solo 8 psicotipi su 16 sono capaci di un adattamento classico dovuto all'intelligenza accademica, e anche allora con gradi di successo variabili, a seconda delle caratteristiche individuali, piuttosto che tipiche.

E come essere?

Cosa fanno gli altri otto psicotipi? Padroneggiano l'area come una lingua straniera, cioè è difficile e lenta. Ma i principali meccanismi di adattamento sono l'uso della congettura, qualità volitive, connessioni sociali, manipolazione degli stati emotivi. Naturalmente, non tutte le professioni consentono tale comportamento, ma le persone di tipo "non accademico" di solito non scelgono specialità intellettuali molto complesse.

Compiti vari

Descrivendo le capacità cognitive, è necessario concentrarsi sulla definizione più rilevante di intelligenza. Questa non è affatto la capacità di trovare l'immagine giusta per un puzzle, di raccogliere un numero dopo 10 operazioni nella mente o la capacità di trovare una parola capiente e pertinente. Le capacità cognitive sono la capacità di adattarsi a una nuova situazione e di risolvere oggettivamente e soggettivamente nuovi compiti per la psiche.

Soglia mentale

Inoltre, una tale definizione di intelligenza la rende una quantità variabile. Il che è molto, molto ottimista. Sebbene ... la pratica dimostri che anche la risoluzione di problemi per un QI classico, presumibilmente immutabile, può essere appresa. Quindi questo non è un fattore costante, e ancor di più, non un predittore di successo nella vita. Le capacità cognitive di una persona devono semplicemente superare una certa soglia, dopo la quale, a seconda della motivazione e della concentrazione, una persona ha una possibilità di successo. È stato calcolato che un fattore 120 è abbastanza per difendere una tesi di dottorato, il che non è una cosa alle stelle, di solito ci sono un paio di persone di questo livello in ogni grado di scuola superiore.

Uguaglianza dei laureati

Abilità cognitiva è un termine molto vago. Ed è nato dal desiderio di trovare un algoritmo, grazie al quale è possibile determinare quanto sia promettente questo o quello studente. Ma si è scoperto che i laureati della stessa università americana, di regola, hanno lo stesso successo. Indipendentemente dal loro rendimento scolastico, che è davvero correlato alla dotazione accademica.

Non spruzzare!

Si consiglia di pianificare lo sviluppo cognitivo in base alle abilità specifiche di cui hai bisogno. Cioè, la psiche umana è molto specifica. Contrariamente alla credenza popolare, il successo negli scacchi non porta automaticamente a vantaggi in altri tipi di lavoro algoritmico. Le abilità da un'area all'altra sono estremamente scarsamente trasferite. Pertanto, ha senso imparare immediatamente ciò di cui hai bisogno. E non scommettere sullo sviluppo generale.

Ciao, cari lettori del sito del blog. Probabilmente, la maggior parte di voi ha discusso se il proprio amico o vicino può essere chiamato persona intelligente. Dopo questa domanda, di regola, inizia una discussione, ma con quali criteri, infatti, giudicare?

Smart è qualcuno che ha una grande quantità di conoscenza? Ma è semplicemente un portatore di informazioni e potrebbe non usarle nella pratica e nella vita.

Quando gli scienziati cercano di definire l'intelligenza, ne parlano sempre capacità cognitive umane- funzioni cognitive. Cosa sono, come svilupparli e cosa fare in caso di "guasto"? Capiremo e diventeremo più intelligenti per il nostro amico.

Funzioni, abilità e processi cognitivi

Le funzioni cognitive sono i processi nel cervello coinvolti nella nostra esplorazione dell'ambiente.

Le informazioni che arrivano attraverso i nostri analizzatori vengono elaborate. Lo traduciamo in conoscenza. Sono immagazzinati nella memoria, si accumulano nel tempo, diventando esperienze di vita.

L'abilità cognitiva lo è:

1. Attenzione;
2. memoria;
3. pensiero;

Se una persona per tutta la vita si sviluppa queste caratteristiche cognitive, allora può essere considerato intelligente e intelligente.

Dal momento che è in grado di percepire informazioni da diverse fonti in un grande volume e per molto tempo; lo ricorda, lo riproduce; trae conclusioni; ha il pensiero logico; possono presentare le immagini più vivide in base a ciò che vedono o sentono.

Come sviluppare il pensiero cognitivo

Subito dopo la nascita, il bambino inizia a percepire ed esplorare il mondo. Ma lo fa al suo livello, a seconda della sua età e se i suoi genitori sono coinvolti con lui.

Esistono due tipi di pensiero cognitivo:

1. Visiva ed efficace(fino a 3 anni) - il bambino esamina tutto intorno, cerca di toccare, a volte prova anche a leccare. Cioè, usa tutti i modi più semplici per conoscere gli oggetti intorno. Il ruolo di mamma e papà in questa fase è mostrare al bambino vari oggetti interessanti, nominarli, raccontare in un linguaggio accessibile le loro proprietà e come usarli e lasciarli studiare da soli.
2. Visivo-figurativo(fino a 7 anni) - il bambino impara a completare compiti, risolvere compiti usando la logica. I genitori dovrebbero giocare con lui a giochi educativi abilità motorie eccellenti, memoria, attenzione e immaginazione. Insegna anche le regole di comportamento, che sviluppa anche il pensiero cognitivo.
3. astratto(dopo 7) - lo studente impara a capire, immaginare, che non può essere visto o toccato.

Ma cosa deve fare un adulto? È possibile che il livello di sviluppo della memoria o del pensiero sia attivo questo momento – questo è il limite? No, anche tra i 40 ei 60 anni, puoi continuare a esercitare le tue capacità cognitive.

L'amore per la conoscenza del mondo circostante e di sé stessi contribuisce al miglioramento di queste funzioni del cervello.

1. Impara una lingua straniera.
2. Scegli un percorso diverso per andare al lavoro o a scuola.
3. Fai le solite cose con l'altra mano (per destrimani - sinistra, per mancini - destra).
4. Risolvi i cruciverba.
5. Disegna anche se non sai come fare. Rendilo più difficile: prendi le matite con entrambe le mani e continua a raffigurare qualcosa.
6. Parla ad alta voce o a te stesso parole diverse vice versa.
7. Se hai bisogno di calcolare semplici equazioni, fallo nella tua testa, senza l'aiuto di una calcolatrice e di carta.
8. Per allenare la memoria, è necessario ricordare in dettaglio come è andata l'intera giornata prima di andare a letto. Puoi anche riprodurre un'autobiografia dell'infanzia stessa. O dentro ordine inverso: da oggi al momento in cui strisciavano per terra in cerca di un giocattolo. Puoi ricordare solo nella tua testa, o dicendolo a qualcuno o scrivendo su un taccuino.
9. Guarda vari film e leggi libri, ovviamente.
10. Ci sono molte applicazioni nei nostri smartphone che sono direttamente finalizzate allo sviluppo di determinate funzioni cognitive.

Compromissioni e disturbi cognitivi

Come più persone impegnati nello sviluppo intellettuale, più connessioni sorgono tra i neuroni, che, a loro volta, si sviluppano. Crea riserva cognitiva.

Se una parte del cervello smette di funzionare adeguatamente a causa di lesioni o invecchiamento, un'altra parte non potrà svolgere funzioni importanti.

Ad Harvard è stato condotto un esperimento in cui sono state osservate 824 persone nel corso degli anni. Erano sicurezza sociale e sviluppo intellettuale.

Il risultato ha mostrato che le persone che hanno sviluppato attivamente le proprie capacità cognitive sono state in grado di pensare logicamente in età avanzata, ricordare i più piccoli dettagli e comportarsi in modo adeguato.

disturbi cognitivi possibile per i seguenti motivi:

1. infortunio;
2. malattie infettive di altri sistemi, in cui vengono rilasciate tossine e le cellule sono danneggiate sistemi nervosi s (sifilide);
3. formazioni oncologiche;
4. diabete;
5. ictus;
6. invecchiamento.

A seconda di ciò che è servito come fattore nel verificarsi della disfunzione, ci saranno sintomi diversi. e deficit cognitivi. Diamo un'occhiata a un esempio.

Viene chiamata demenza che compare dopo i 65 anni Il morbo di Alzheimer. Il sintomo principale è lo sviluppo della dimenticanza. In futuro, il deterioramento della memoria progredisce al punto che una persona potrebbe non ricordare il suo nome e dove vive. Inoltre, iniziano i problemi con l'orientamento nello spazio. Pertanto, questi pazienti necessitano di una supervisione costante.

Il discorso è rotto. È difficile per una persona pronunciare le parole, le ripete. Poi ci sono problemi con il pensiero logico, che si nota anche quando si parla con il paziente. Si arrabbiano con tutto ciò che li circonda, molto sensibili e piagnucoloni.

Demenza vascolare si sviluppa a causa dell'insufficiente circolazione sanguigna nel cervello, ischemia, ictus. Il deterioramento della memoria non viene in primo piano, come nell'Alzheimer. Diminuzione immediatamente evidente dell'attenzione, della sua concentrazione. È difficile per i pazienti distinguere somiglianze e differenze tra oggetti, pensiero lento ed è difficile pronunciare le parole.

Il trattamento è prescritto solo dopo un'accurata diagnosi della causa. Se questa è una conseguenza di malattie come il diabete mellito infettivo, oncologico, la terapia mira a sbarazzarsi o correggere la malattia sottostante.

Nella malattia di Alzheimer vengono scelti gli inibitori dell'acetilcolinesterasi. In caso di disturbi vascolari, l'attenzione dei medici è rivolta al miglioramento della circolazione sanguigna: inibitori della fosfodiesterasi, calcio-antagonisti, bloccanti dei recettori a2-adrenergici.

In modo da migliorare lo stato dell'intelligenza nelle malattie vengono spesso utilizzati farmaci con proprietà metaboliche e antiossidanti. Gli esperimenti hanno anche dimostrato l'effetto positivo dei nootropi. Ma vale la pena ricordare che aiutano solo quando c'è un problema. Non migliorare le capacità cognitive nelle persone sane.

Distorsioni cognitive (dissonanza)

Non solo una frase complicata che vale solo per scienziati e professori. Noi stessi nella vita di tutti i giorni spesso incontra questo.

Questo è lo stato in cui ci sono contraddizioni:

1. conoscenza;
2. opinioni;
3. credenze.

Durante una distorsione cognitiva, una persona prova confusione, ansia, imbarazzo, sentimenti di vergogna e colpa, o persino rabbia - disagio psicologico. Ad esempio, c'è un mendicante in un passaggio pedonale a cui hai dato dei soldi. Li raggiunge e sulla sua mano viene mostrato un orologio costoso.

All'inizio sei confuso perché pensavi che la persona avesse bisogno di sostegno finanziario. E si scopre che può essere più ricco di te stesso. All'inizio ti ritrovi in ​​uno stato di torpore, che può poi trasformarsi in aggressività, perché sei stato ingannato.

nasce per questi motivi.:

1. la discrepanza tra la conoscenza di una persona di un oggetto, fenomeno, altre persone e ciò che realmente sono;
2. la discrepanza tra l'esperienza acquisita e la situazione, che si è ripetuta, solo in modo diverso;
3. incoerenza dell'opinione personale con il punto di vista degli altri, che salta fuori casualmente;
4. mantenere tradizioni e credenze, se tu stesso non le onori e le credi sinceramente;
5. incongruenza logica dei fatti.

Cosa fare se ti capitasse questa incomprensibile dissonanza cognitiva? Per prima cosa devi ridurre il significato di questo stato. Dopotutto, c'è una spiegazione per tutto, che semplicemente non è disponibile per te al momento.

Per fare ciò, è necessario cercare nuove informazioni su oggetto di distorsione cognitiva. Studia più in dettaglio o parlane con altre persone. Forse avevi solo un piccolo pezzo di conoscenza e c'era una grande opportunità per espanderlo.

Non vale la pena averlo credenze molto incatenate. Devi assorbire e notare informazioni di vari formati, studiare tutto intorno. Con un simile approccio alla vita, è improbabile che qualcosa possa sorprendere o offendere molto. Basta imbattersi in nuove conoscenze di cui prendi immediatamente nota.

psicologia cognitiva

In psicoterapia, ci sono molte direzioni che vengono selezionate individualmente per il cliente, a seconda del suo tipo di personalità e del problema attuale. Uno dei metodi comunemente usati è terapia comportamentale cognitiva.

L'essenza della direzione sta nel fatto che la causa del problema, molto probabilmente, è nella persona stessa e non nel mondo che lo circonda. Nel suo pensiero in particolare.

Pertanto, lo psicologo, insieme al cliente, sta cercando di studiarlo, per scoprire su quali affermazioni è costruito e quale esperienza ha costituito la base del problema.

Psicoterapeuta trova una falsa impostazione, quali cause sentimenti negativi una persona ha una sensazione di impossibilità a superare le difficoltà esistenti. E lo mostra di lato. Spiega perché è sbagliato e come pensare in modo più efficace. Ma allo stesso tempo, lo specialista non impone la sua posizione nella vita.

Terapia cognitiva adatto a tali situazioni:

1. disturbi ossessivo-compulsivi;
2. disordine alimentare (,);
3. lieve depressione;
4. difficoltà di relazione;
5. dipendenza.

Buona fortuna a te! A presto sul sito delle pagine del blog

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La maggior parte delle persone sperimenta una perdita delle capacità di percezione cognitiva e una diminuzione delle capacità intellettuali con l'età.
Una delle figure di spicco in questo campo, il professor Timothy Salthouse (Timothy Salthouse) dell'Università della Virginia, sostiene che il picco delle funzioni mentali si verifica a 22 anni, l'invecchiamento del cervello inizia a 27 anni, il deterioramento della memoria è risolto da 37 anni, perdita di altre funzioni intellettuali - dopo 42 anni.
A questo studio pubblicato su specialisti americani hanno preso parte 2.000 uomini e donne di età compresa tra 18 e 60 anni.
Gli autori dell'esperimento hanno concluso che la prevenzione e il trattamento di disturbi come il morbo di Alzheimer e altre forme di demenza dovrebbero iniziare in giovane età.

È interessante notare che Craik F e colleghi hanno pubblicato dati più incoraggianti. Hanno mostrato che alcune delle capacità cognitive di una persona diminuiscono significativamente con la vecchiaia, mentre altre possono rimanere le stesse o addirittura migliorare.
Sì, diminuisce con l'età. intelligenza mobile- la capacità di risolvere problemi le cui soluzioni non possono essere ottenute dall'istruzione o dalla pratica ricevuta (un esempio di test per l'intelligenza fluida:
"Determinare la regola con cui è composta la serie A C F J?").
Per molto tempo si è creduto che intelligenza cristallizzata
(un analogo delle conoscenze procedurali e dichiarative ottenute nel processo di istruzione e pratica) non cambia in modo significativo con l'età, ma ora questa posizione viene messa in discussione.
Nella vecchiaia, c'è un deterioramento delle capacità associate all'intelligenza mobile: risolvere anagrammi, riconoscere rapidamente immagini presentate, pianificare un percorso quando si guida un'auto.
I giovani e gli anziani di solito svolgono ugualmente bene compiti che richiedono solo il mantenimento di un certo livello di attenzione (ad esempio, ascoltare un interlocutore da solo con lui). Le persone anziane significativamente peggiori svolgono compiti su distribuito e attenzione selettiva. Nel primo caso, i soggetti dovrebbero prestare attenzione a due o più fonti di informazione (uno dei modi di studiare è l'ascolto dicotico), nel secondo caso, tracciare selettivamente una sola fonte di informazione, senza prestare attenzione alle interferenze.
Negli incarichi per memoria a breve termine il successo degli anziani dipende dalla complessità del compito: ad esempio, se devi ricordare e riprodurre 345142686, gli anziani non hanno difficoltà, ma se devi riprodurre questa serie in ordine inverso, affrontano il compito molto peggio dei giovani.
Si presume che questo deterioramento sia basato sull'uso di
strategie di apprendimento inefficaci: i giovani, quando memorizzano un certo numero di numeri, di solito lo suddividono in segmenti, e gli anziani cercano di ricordarlo nella sua interezza.
Durante il test memoria a lungo termine nei soggetti giovani e anziani, è risultato che il ricordo delle proprie intenzioni (principalmente di azioni abituali e regolari) e il ricordo di eventi lontani negli anziani possono essere anche migliori che nei giovani e negli adulti. Quindi, quando si utilizza il test per nomi famosi Si è scoperto che le persone anziane ricordano personaggi famosi (attori, atleti, ecc.) Che sono diventati famosi decenni fa meglio dei giovani. Si crede che memoria implicita soffre leggermente nelle persone anziane, ma è dimostrato che hanno meno successo nell'usare prompt semanticamente correlati alla parola presentata. Ad esempio, se la parola pane era nell'elenco delle parole presentate, i soggetti giovani saranno in grado di ricordare la parola che stavano cercando quando viene presentata con la parola burro, i vecchi no.
È anche dimostrato che memoria semantica rimane relativamente intatto nella vecchiaia, ma le persone anziane hanno meno fiducia nelle loro risposte rispetto ai giovani.
Sulla base di dati noti (in primis, studi sull'intelletto cristallizzato e mobile), F. Craik ha proposto una propria interpretazione della dinamica delle capacità cognitive attraverso l'ontogenesi.
Secondo lui, le prestazioni di alcune abilità cognitive aumentano e poi diminuiscono secondo una curva a forma di U rovesciata, le prestazioni di altre abilità aumentano (o leggermente diminuiscono) per tutta la vita e le prime corrispondono a processi di controllo (intelligenza fluida), la seconda alle rappresentazioni (intelligenza cristallizzata). Non possono essere considerati come entità separate e indipendenti: sia la formazione di nuove esperienze dipende dall'efficacia dei processi di controllo, sia i processi di controllo dipendono dalle idee sul mondo circostante.
Queste disposizioni possono essere illustrate dagli studi di E. Bialystok ed altri (2004). In particolare, hanno dimostrato che le prestazioni nei test che richiedono processi di controllo altamente efficienti diminuiscono con l'età. Hanno cercato di identificare un fattore che potesse prevenire il declino legato all'età nei processi di controllo e il ruolo di tale fattore lo era bilinguismo.
Per costruire frasi grammaticalmente corrette, i bilingui dovrebbero attualizzare una lingua e sopprimere temporaneamente la conoscenza di un'altra, usando così i loro processi di controllo altamente sviluppati. Durante l'esecuzione di un compito non linguistico di interferenza (il test di Simon), si è scoperto che gli adulti e i vecchi bilingui affrontano questo compito meglio dei loro coetanei che conoscono solo una lingua.
I dati ottenuti lo suggeriscono il bilinguismo fornisce una "riserva cognitiva" (termine di F. Craik) che può ridurre il declino cognitivo con l'invecchiamento.
È dimostrato che gli individui più anziani (sia persone che animali) imparano peggio dei più giovani. La ragione di ciò, tuttavia, può essere che l'apprendimento nei giovani e negli anziani può avvenire attraverso meccanismi diversi: nei giovani, principalmente per la formazione di nuovi elementi dell'esperienza individuale, negli anziani, principalmente per la riorganizzazione della struttura di elementi di esperienza esistenti.
È possibile che la diminuzione dell'intelligenza fluida nelle persone anziane indichi una diminuzione della "riserva" di cellule da cui vengono reclutati neuroni che si specializzano relativamente di recente
elementi formati dell'esperienza individuale.

L'attività fisica migliora le prestazioni cognitive

Nel corso degli anni, la memoria inizia a mancare sempre di più a una persona, a causa della quale è costretta a chiedere costantemente aiuto agli altri.
Scienziati dell'Università dell'Illinois a Urbana-Champaign e dell'Università di Pittsburgh hanno scoperto che le persone anziane possono lottare per il loro futuro, stimolare la crescita delle strutture cerebrali e quindi migliorare alcuni tipi di memoria, e in un modo del tutto banale.
Numerosi studi hanno dimostrato che cosa più taglie ippocampo, meglio una persona ha sviluppato la memoria spaziale. Questa ipotesi è contestata tra i neurofisiologi. Ad esempio, quei segnali multimodali (cioè provenienti da diversi organi di senso) arrivano all'ippocampo. Le strutture di input e output in questa sezione sono così intrecciate da non poter garantire la conservazione delle caratteristiche spaziali.
È questa parte accoppiata del cervello che è responsabile dell'orientamento nello spazio. Inoltre, è noto che se viene rimosso, una persona perde la capacità di ricordare ciò che sta accadendo ora (rimangono tracce di memoria a lungo termine).
Sono stati condotti studi che hanno dimostrato che i tassisti londinesi esperti hanno un ippocampo più grande della gente comune e che negli studenti, mentre si preparano per gli esami più importanti, questa parte del cervello aumenta di volume.
È anche noto che quando una persona invecchia, l'ippocampo diminuisce, si verifica un significativo deterioramento della memoria e delle capacità cognitive. Naturalmente, la velocità con cui ciò accade è diversa per tutti, ma è sicuro dire che tutti gli anziani lo attraversano.
Gli scienziati americani sapevano anche che le dimensioni dell'ippocampo nei topi potevano essere aumentate costringendoli a fare vari esercizi. E si sono posti la domanda: che dire di una persona?
Per trovare la risposta, hanno deciso di studiare 165 anziani (109 di loro erano donne) di età compresa tra 59 e 81 anni. Utilizzando la risonanza magnetica, gli scienziati hanno condotto un'analisi volumetrica delle metà destra e sinistra dell'ippocampo. Hanno anche chiesto alle persone di fare dei test per determinare le loro capacità.
Si è scoperto che le persone anziane che conducono uno stile di vita attivo con molto aerobico carichi, 40% meglio orientato nello spazio, che è anche correlato alle dimensioni del loro ippocampo.
"Più erano in forma, più tessuto c'era nell'ippocampo, meglio funzionava la loro memoria spaziale", riassume il professor Arthur Kramer in un comunicato stampa dell'università.
Gli scienziati ritengono di aver trovato prove di un legame tra stile di vita e cambiamenti nelle capacità mentali in età avanzata. "Cioè, se non eludi la regolare attività fisica, le parti del cervello necessarie per una vita quotidiana completa continuano a svilupparsi ea ricordare le informazioni", aggiunge il professor Kirk Erickson.

L'aspettativa di vita dipende dalle dimensioni del cervello

Gli scienziati americani dopo lunghe ricerche sono giunti alla conclusione che l'aspettativa di vita di una persona dipende dalle dimensioni del suo cervello.
Gli scienziati cercano da molto tempo una risposta alla domanda: come spiegare le dimensioni della testa relativamente grandi negli esseri umani e in altri rappresentanti dell'ordine dei primati. Gli elefanti hanno il cervello più grande di qualsiasi animale terrestre, mentre gli esseri umani hanno il rapporto più alto tra le dimensioni del cervello e le dimensioni del corpo.
I ricercatori americani hanno trovato una spiegazione per questo fatto dopo aver confrontato vari parametri antropologici di 28 specie di primati.
Gli scienziati hanno affermato che gli animali con un cervello più grande degli altri vivono più a lungo per avere il tempo di raggiungere la pubertà e dare alla luce una prole. Gli oggetti dello studio erano primati che vivevano allo stato brado. Gli animali tenuti in cattività tendono a crescere più velocemente e questo
potrebbe distorcere i risultati lavoro scientifico, ha spiegato Nancy Barrickman (Barrickman Nancy) del Dipartimento di Antropologia e Anatomia della Duke University negli Stati Uniti. "Per compensare il tempo trascorso a crescere, o vivi a lungo e hai una prole numerosa, oppure hai una prole molto rapidamente", ha spiegato lo scienziato.
Lo studio ha scoperto che le grandi dimensioni del cervello sono associate più alla longevità che ai tassi di riproduzione.
Secondo gli scienziati, la "riserva cerebrale" extra consente ai primati di imparare rapidamente a trovare cibo, evitare incontri con i predatori e anche padroneggiare le capacità di comunicazione sociale.
È possibile leggere una breve panoramica di questo argomento

gene dell'invecchiamento cerebrale

Lo sviluppo di molte malattie del sistema visivo e nervoso (ad esempio il morbo di Alzheimer e il morbo di Parkinson) è direttamente correlato al processo di invecchiamento. La natura dell'origine e i modelli di insorgenza di questi disturbi sono stati studiati abbastanza bene, quindi un gruppo internazionale di ricercatori che rappresentano l'Università di Montreal (Canada) e il Berkeley National Laboratory (USA) hanno deciso di esaminare il problema in modo più ampio e determinare i meccanismi molecolari di base che controllano la degradazione dei neuroni.
Le ricerche persistenti sono state coronate da successo: sperimentando sui topi, gli scienziati hanno identificato una mutazione che accelera notevolmente il processo di invecchiamento dei neuroni nel cervello e nella retina. È stato riferito che in assenza del gene Bmi1 si è verificata l'attivazione della proteina, che ha provocato la morte cellulare (nella figura della rivista Science - proteina p53 in connessione con una molecola di DNA).
I ricercatori hanno anche notato alcuni fenomeni concomitanti, ad esempio un aumento della concentrazione forme attive ossigeno e ipersensibilità agli effetti delle neurotossine.
"In generale, siamo stati in grado di dimostrare che il gene Bmi1 controlla direttamente il processo di degradazione neuronale nella retina e nella corteccia cerebrale, influenzando i meccanismi di protezione contro", riassume il leader del gruppo Gilbert Bernier (Gilbert Bernier) dell'Università di Montreal .

Nutrizione cerebrale e declino dell'intelligenza legato all'età

Secondo i gerontologi, la capacità lavorativa massima nelle persone con lavoro mentale si osserva all'età di 35-45 anni e all'età di 50-60 anni, a causa dell'invecchiamento cerebrale, diminuisce del 20-40%.
Fino all'età di 50 anni il declino delle funzioni mentali è regolare e impercettibile, e dopo i 50 anni e, soprattutto, dopo i 55, i segni di un indebolimento della memoria, dell'attenzione e del pensiero si fanno sentire in forma sempre più evidente, e non solo nella vita, ma anche nella attività professionale. Quindi, sull'esempio dei piloti dell'aviazione civile, è stato stabilito:
Esiste una relazione statisticamente significativa tra pericoloso deviazioni nel pilotaggio ed età dei piloti. I piloti di età superiore ai 55 anni il più delle volte uscivano a causa della loro colpa per i parametri di volo consentiti.
Pertanto, ridurre il tasso di invecchiamento cerebrale è di grande importanza per la sicurezza del volo.
Nel corso di un'indagine su 500 piloti di Aeroflot - Russian Airlines, è stato notato:
all'età di 50 anni, una diminuzione delle funzioni intellettive ogni 10 piloti;
all'età di 55 anni - ogni 5 pilota;
all'età di 60 anni - ogni 2 pilota.
La formazione psicologica è inefficace con l'età, poiché la capacità di apprendimento diminuisce. Esiste una stretta relazione tra la velocità del cervello e il livello di alcuni aminoacidi, lipidi, ormoni, microelementi nei suoi neuroni. Il ripristino della carenza delle sostanze biologicamente attive necessarie nelle cellule dovrebbe aiutare ad aumentare le loro prestazioni.
È stato selezionato uno speciale complesso di sostanze biologicamente attive:

L'efficacia del complesso di sostanze biologicamente attive è stata testata su 60 piloti di età superiore ai 50 anni. Sull'esempio della lecitina (schema sotto), si può giudicare il meccanismo della sua azione nel corpo umano.


L'accoglienza del complesso è stata effettuata per 4 anni durante le vacanze (1 mese).
risultati test psicologici ha mostrato:
Nel 58% degli individui è stato possibile fermare il processo di invecchiamento cerebrale e indebolimento delle funzioni mentali;
Nel 28% è stato osservato un aumento delle prestazioni cerebrali.
Maggiori dettagli di questo studio possono essere trovati nella relazione di N.V. Yakimovich "FUNZIONI CEREBRALI RIDOTTE NEI PILOTI
DELL'ETÀ ANZIANA E IL METODO DI PREVENZIONE DI QUESTO PROCESSO", che è stato presentato al 3° Scientifico e Pratico
Congresso dell'Associazione di medicina aerospaziale, marina, ecologica ed estrema della Russia.

Formazione sull'intelligenza

Numerosi studi di psicologi, medici e sociologi
è stato dimostrato che mentalmente sano anziani fino a 80 anni
non c'è praticamente alcun calo significativo dell'intelligenza e le loro capacità intellettuali rimangono le stesse di un'età più giovane.
Condizione mentale e abilità intellettuale nella vecchiaia dipendono principalmente da due fattori: formazione scolastica e livello di qualifica professionale. Più alto è il livello di istruzione,
ricevuto da una persona nella sua giovinezza, meglio si conserva l'intelletto nella vecchiaia. Persone con di più alto livello allenamento Vocale, acquisiti in gioventù, reintegrano costantemente le loro conoscenze in età adulta, cioè sono impegnati nella formazione intellettuale per tutta la vita. Di conseguenza, anche in età avanzata conservano le proprie capacità intellettive e un'elevata vitalità.
Durante la ricerca, è stato scoperto fatto interessante: la mobilità della psiche nella vecchiaia è dovuta "habitat" persona anziana. Questa conclusione è stata formulata sulla base di un'analisi comparativa dei risultati dei due gruppi intervistati. Un gruppo era composto da anziani sani che vivevano in un ambiente favorevole che contribuiva alla loro maggiore vitalità. In un altro gruppo c'erano persone della stessa età, ma che vivevano in "condizioni di serra", che le costringevano alla passività.
Ovviamente, Ambiente, che richiede indipendenza e indipendenza dalle persone anziane, consente loro di mantenere un elevato livello di sviluppo intellettuale in età avanzata. Inoltre, lettura speciale e finzione, studio di lingue straniere, vari hobby: tutto ciò richiede un lavoro costante della mente.
Gli autori di queste osservazioni concludono che in condizioni normali, le capacità mentali di una persona non diminuiscono con la vecchiaia. Naturalmente, le differenze tra i singoli individui possono essere molto significative, ma ciò dipende principalmente dalle condizioni dell'esistenza umana.
C'è un'altra osservazione per quanto riguarda l'intelligenza delle persone anziane. A causa della perdita dell'udito legata all'età, una persona a volte reagisce in modo strano alle domande o ai commenti degli altri. E coloro che lo circondano attribuiscono risposte inappropriate o osservazioni errate a una diminuzione delle sue capacità mentali.
In alcuni gruppi di anziani con un alto livello di istruzione, l'intelligenza nella vecchiaia non solo non diminuisce, ma addirittura aumenta in un certo senso. Quindi, ad esempio, la capacità di astrarre e
il ragionamento filosofico si manifesta meglio in età avanzata, soprattutto tra i 50 e gli 80 anni. Se in maturità qualcuno attività creativa era la norma della vita, quindi questa persona continua a impegnarsi in essa fino alla vecchiaia. Ad esempio, possiamo citare il fruttuoso lavoro fino alla morte di eminenti anziani come Leo Tolstoj, Georges Simenon, Johann Goethe e molti altri.
Il miglior farmaco antietà - formazione mentale e mentale.

Ne consegue che se una persona è impegnata in un lavoro intellettuale, studia per tutta la vita, si sforza di migliorarsi, in seguito, durante l'invecchiamento e la vecchiaia, il suo cervello funziona molto meglio.
Naturalmente esiste anche una relazione inversa. Proprio come il sottoutilizzo delle funzioni fisiche porta a una diminuzione delle capacità fisiche, così anche il sottoutilizzo del cervello, cellule cerebrali può portare a disturbi della memoria. I risultati della ricerca mostrano che con la vecchiaia non si conserva meglio la memoria meccanica, ma la memoria sistematica. Se necessario, risolvi un problema che richiede sforzi di memoria, determinate abilità ed esperienza, vecchio uomo può anche superare il giovane, che spesso è ostacolato da emozioni eccessive e mancanza di esperienza.
Il lavoro mentale richiede molta energia. Poche persone si rendono conto che quando sono sotto stress mentale si stancano più velocemente di prima e dopo questo tipo di attività hanno bisogno di un riposo più frequente. Pertanto, una persona anziana ha bisogno di fare brevi pause di riposo più volte durante la giornata lavorativa. Un minuto di relax, una breve passeggiata all'aria aperta - e la "batteria mentale" si ricarica di nuovo. Il cervello sarà meglio rifornito di sangue e non ci sarà sovraccarico. Per mantenere l'attività mentale e la salute, dovrebbe essere mantenuto un equilibrio dinamico tra lavoro e tempo libero. Vale anche la pena notare che sfondo emotivo positivo migliora anche le prestazioni cognitive e prolunga la vita.

Di solito concetti mente, intelletto e pensiero sono separati in modo molto condizionale e per molte persone sono alcune sfumature oscure della stessa cosa. Tuttavia, queste parole non sono sinonimi, e persone diverse può avere tutti questi tipi di abilità cognitive contemporaneamente o averne solo una. E sebbene le definizioni semantiche di questi concetti in dizionari esplicativi sono stati dati molto tempo fa, un grado di chiarezza completamente diverso che definisce le loro differenze può essere introdotto solo con l'avvento di criteri chiari che distinguono tra diversi desideri mentali innati e proprietà umane (otto vettori). La conseguenza di questi desideri e proprietà è l'esistenza delle tre categorie di capacità cognitive sopra menzionate. C'è tipi diversi mente, diversi tipi di intelletto e diversi tipi di pensiero. Sorprendentemente, una persona è in grado di contenere, ad esempio, il pensiero logico, il pensiero analitico, nonché l'intelligenza figurativa e astratta. E allo stesso modo, una persona può avere solo un pensiero logico e niente di più. Un semplice pensiero che spesso viene in mente alle persone è che una persona, nel corso della vita ea causa di varie circostanze, semplicemente non ha sviluppato in sé il resto delle proprietà e delle capacità che potenzialmente sono date a ciascuna persona dalla natura. Tuttavia, non è così, e questa affermazione è confermata, tra l'altro, da notevoli differenze nelle capacità cognitive tra bambini molto piccoli, che diventano ancora più pronunciati negli ultimi, età scolastica. Di solito è chiaro anche ai genitori che non sono sofisticati nei dettagli di questo tipo di domande, che non vale la pena forzare eccessivamente un bambino con una materia così complessa come, ad esempio, la matematica, nel tentativo di far crescere la matematica a partire da lui, dal momento che ovviamente non tirerà la matematica. Questo non è suo e soffre solo di coercizione.

In tali confronti e ipotesi da parte dei genitori ci sono molti giudizi errati, ma questo esempio è sufficiente per indicare l'essenza stessa del fenomeno. Con l'avvento psicologia dei sistemi vettoriali, che è principalmente un sistema di differenze matematicamente esatte tra forme diverse persone mentali, diventa possibile osservare differenze mentali e psicologiche tra persone a qualsiasi età e in molti fattori, come il linguaggio. Cioè, il modo in cui le persone dicono quello che dicono, il loro comportamento e le loro reazioni quando interagiscono con altre persone, spesso anche le loro caratteristiche esterne del viso e del corpo (sebbene quest'ultimo a volte possa portare a conclusioni errate), indicano l'uno o l'altro insieme dei loro proprietà vettoriali. . Infatti, in fondo, una persona è prima di tutto la psiche e solo secondariamente il corpo. Pertanto, più è sviluppata la capacità di una persona di osservare le differenze mentali delle persone sulla base delle descrizioni della psicologia del vettore del sistema, meno ricorre a ricontrollare la sua percezione mediante segni corporei esterni.

La psiche individuale di una persona è espressa da almeno un vettore (uno dei quattro inferiori): cutaneo, anale, muscolare o uretrale; e in rari casi, una persona può avere tutti e otto i vettori contemporaneamente. Ogni vettore è uno strato separato e in nessun modo intersecante con altri vettori di desideri e proprietà mentali, ognuno dei quali ha 40 proprietà-desideri, 36 dei quali si riferiscono a manifestazioni mentali (cioè proprietà che non sono espresse materialmente - metafisiche), e quattro di esse riguardano le proprietà - i desideri del corpo - di mangiare, bere, respirare, dormire. Le proprietà del corpo sono le stesse in tutti i vettori, quindi una persona che è nata fisicamente in un corpo può avere diversi vettori, perché le proprietà del corpo di ciascun vettore - mangiare, bere, respirare, dormire - si fondono in uno. È come porzioni separate d'acqua, unite in un'unica integrità, quando vengono versate in un bicchiere: vi si mescolano completamente, così che è impossibile separare da esse le porzioni d'acqua inizialmente versate in esso. Pertanto, una persona con quattro teste non nasce nel mondo, anche se porta quattro vettori. Pertanto, ogni persona è capace di uno dei tipi di pensiero, poiché possiede almeno uno dei vettori inferiori. Ci sono quattro tipi di pensiero in totale: visivo-efficace, logico, sistemico (analitico) o tattico.

Pensiero

Il pensiero è la capacità di generare involontariamente forme pensiero nella coscienza, di estrarre una certa conoscenza sulla realtà fisica circostante, di immagazzinare questa conoscenza nella memoria, è la capacità di operare con questa conoscenza in accordo con le forme di pensiero emergenti. Il pensiero nasce come uno strumento per la sopravvivenza umana, è una speciale capacità di interpretare la realtà, permettendoti di soddisfare i tuoi desideri mentali innati e salvarti la vita. La capacità di pensare cambia la percezione della realtà umana, perché lo spazio circostante inizia improvvisamente a riempirsi di significati completamente diversi: gli oggetti fisici percepiti, oltre al loro naturale significato non verbale, si rivestono improvvisamente di altri significati fino ad allora inesistenti . Il legno può essere trasformato in una canoa, un albero caduto può fungere da ponte, fonte di fuoco, materiale per un arco di prua, ecc.

Tali pensieri sorgono nella mente. La coscienza è posseduta solo da una persona e la coscienza ha una caratteristica insolita, è essenzialmente un vuoto - non riempito e mai completamente riempito dal desiderio aggiuntivo di una persona di preservarsi. Questa è la sua prima forma, che, con l'evoluzione della percezione, si trasforma e diventa più complessa, ma l'essenza della coscienza rimane immutata. Non è quello che è, è quello che non è. Dentro, nelle proprietà di questo vuoto, questo desiderio ridotto (la riduzione è una limitazione interna, un divieto di riempire), portato fuori da noi stessi, percepiamo e realizziamo mondo esterno comprese altre persone. Le prime forme del desiderio aggiuntivo di preservarsi furono il desiderio di mangiare più cibo e la maggiore spinta a riprodursi. La prima percezione dell'altra persona all'interno di questo vuoto è stata il desiderio di mangiarlo e allo stesso tempo questa sensazione di divieto di uccidere e cannibalismo all'interno del branco. Il desiderio e il suo divieto provocano ostilità verso il prossimo, verso le altre persone - e questa è la percezione cosciente primaria delle altre persone da parte di una persona. Il divieto del cannibalismo, che è un elemento del sistema di questa nuova percezione, è apparso insieme al desiderio aggiuntivo del vettore della pelle: una misura di divieto e restrizione, una misura che crea questa nuova forma di percezione, una nuova forma di vita - consapevole, sociale.

In generale, i desideri ei bisogni del livello umano sono diretti verso altre persone e sono soddisfatti solo attraverso l'una o l'altra interazione con loro. Le forme di percezione cosciente del mondo circostante sono diverse e sono determinate proprio da una certa forma di desiderio mentale di ricevere piacere - ad esempio, la forma del desiderio aggiuntivo nel vettore della pelle differisce dalla forma del desiderio aggiuntivo nel vettore anale. E tutte le altre forme di ciò che esiste fuori non rientrano nel campo della percezione cosciente.

I primi tipi di pensiero che compaiono nella natura umana sono logici razionali nel vettore cutaneo e visivo-efficaci in quello muscolare. Un ulteriore desiderio di cibo e riproduzione appare nella più elementare delle manifestazioni mentali umane: nel vettore muscolare. Vettore muscolare: questo è il desiderio di mangiare, bere, respirare, dormire e mantenere la temperatura del tuo corpo, la radice della vita animale. Le persone muscolose insieme sono la principale “spina dorsale” collettiva della riproduzione della specie umana, perché partorire ogni anno per una donna muscolosa è uno stile di vita, un desiderio, una norma. Dare alla luce 10 bambini non è un problema per loro: l'importante è sopravvivere.

Ogni animale è controllato da un sistema di istinti coordinati intraspecie, di cui ce ne sono moltissimi e che ne derivano di più leggi generali, come la conservazione della forma, la forza di attrazione, la forza del desiderio di ricevere, di essere riempiti del necessario - per preservare se stessi, la propria forma di vita. Nel caso di un certo tipo di esseri viventi, questa è la forza, il desiderio di preservare la specie. La comparsa di un desiderio aggiuntivo all'interno di questo sistema di conservazione delle specie del nostro lontano antenato animale, in sostanza, significava l'inizio di una transizione evolutiva verso nuova forma vita. Un'allegoria illustrativa con un chicco di cereali può essere citata come esempio di questo drammatico cambiamento. Prima che un grano piantato nel terreno germogli come una spiga, attraversa una fase di completo decadimento e decomposizione, cioè la perdita della sua forma precedente. Allo stesso modo, l'apparizione di un desiderio aggiuntivo significa la disintegrazione dell'integrità esistente della specie dei preumani. Il nostro antenato animale sentiva l'unità della specie, viveva come un'unica specie, dove ogni individuo nella sua percezione aveva un senso dell'unità della specie, e nello spazio era inconsciamente controllato da un istinto coerente intraspecifico. Il desiderio aggiuntivo nel vettore cutaneo interrompe la percezione olistica intraspecifica, iniziano a nascere individui, diversi dagli altri (con un vettore cutaneo), sentendo dentro di sé una misura di riduzione del desiderio aggiuntivo, un desiderio di proibizione, restrizione ed economia, finalizzato a risorse alimentari e desiderio sessuale. Nella percezione di questa categoria di contrazione, compare anche un rudimentale senso del tempo (domani) primario e una nuova forma di ulteriore desiderio di cibo: il desiderio di ottenerne sempre di più e salvarlo da un consumo incontrollato, anche attraverso il resto del gregge, per il bene del domani (per il futuro). Maggiori informazioni sul meccanismo di formazione della percezione del tempo.

La nuova forma di vita cerca di preservarsi. Ma anche il nuovo tipo gli esseri viventi, formati sulla base del precedente, obbediscono alla legge fondamentale della natura - autoconservazione (compressione), in questo caso - autoconservazione della specie. Essendo nato con un ulteriore desiderio di proibizione e restrizione nel vettore della pelle, una persona si precipita nella percezione del suo desiderio ridotto in coscienza ad altri membri del gregge. Del resto, è proprio su di loro che si dirige l'ulteriore desiderio di cibo e di riproduzione, la sua restrizione e il divieto di cannibalismo e omicidio all'interno del branco, il divieto della realizzazione incontrollata del desiderio sessuale e il divieto di forme di rapporti sessuali che non portano alla riproduzione. La natura è razionale nei suoi divieti, razionale nelle restrizioni sulle risorse consumate: cibo, tempo, energia. I pensieri nel desiderio accessorio dermico animano e danno senso alle forme razionali di rapporti di causa ed effetto che costringono la persona dermica a limitare se stesso e gli altri membri del branco. L'uomo della pelle, limitando il resto dei membri del branco nell'impulso primario di fare sesso e uccidere (questa è una legge dura e una punizione per la disobbedienza), suscita in loro ostilità, frustrazione per l'impossibilità di mangiare il prossimo, poiché questo minaccia con la morte. Così tutti iniziano a provare antipatia, a causa della limitazione del suo desiderio aggiuntivo di cibo e riproduzione. Ognuno trova il proprio vuoto, il proprio “spazio” di coscienza. Questo rimuove completamente le persone future dall'equilibrio inconscio di una singola specie. La fase di formazione della vita inizia secondo un principio diverso. Sorge un gregge (anziché un gregge), sorge una forma di vita sociale, la caccia collettiva appare come un sublime di una ridotta attrazione aggiuntiva di un uomo verso una donna. C'è una distribuzione del cibo in base al rango nel gregge. Emerge un primo sistema collettivo di sicurezza e protezione per tutti.

In futuro, sorgono altri desideri aggiuntivi - vettori orali, anali, visivi - fino a quando non sorgono otto desideri, vettori e riduzioni aggiuntivi su di essi. Ciò porta ad una completa perdita della percezione dell'unità della specie. Il gregge si precipita a una nuova forma di unità per preservare la forma sociale di vita: appare una matrice a otto dimensioni della psiche umana. Appare un uomo pieno senso di questa parola, e ogni persona ha uno o un altro tipo di pensiero, a seconda del suo insieme di vettori.

Le persone con la pelle sono le più logiche di tutte le persone, e in effetti sono le uniche persone con il pensiero logico. Pensiero logico- questa è la capacità di osservare i rapporti di causa ed effetto ovunque e in ogni cosa, questo è il desiderio di risparmiare nelle quattro categorie principali del mondo che ci circonda - spazio, tempo, energia, informazioni, questo è il desiderio di ottenere benefici e vantaggi.

Il pensiero muscolare è visivo ed efficace. Questo è il tipo di pensiero più semplice, il primo. Una persona fa come insegna, impara ripetendo le azioni dopo gli altri. La semplicità di questo pensiero sta nel fatto che non è soggetto alla capacità di operare con concetti e generalizzazioni, e si basa in larga misura su una riflessione diretta e concreta della realtà. Le persone muscolose assumono la forma che danno loro le persone di altri vettori: anale, pelle, uretrale. Come viene loro insegnato, così si manifestano.

Il pensiero analitico è la capacità di analizzare in dettaglio le informazioni e le conoscenze disponibili per padroneggiarle, comprenderle e trasformarle in conoscenza interna. Il pensiero analitico è anche la capacità di ordinare e strutturare le informazioni, immagazzinandole negli annali della memoria in una forma adattata alle informazioni e alle conoscenze esistenti. Le persone con un vettore anale hanno questo tipo di pensiero. Amanti della raccolta di informazioni, dell'insegnamento e della trasmissione della propria esperienza alle nuove generazioni.

Esiste una forma speciale di pensiero: non standard e imprevedibile, in considerazione del fatto che è uno strumento per servire la psiche (desideri) del vettore uretrale. Questo pensiero si verifica molto meno frequentemente di quelli sopra descritti, poiché gli individui uretrali nel loro insieme sono molto più piccoli di quelli muscolari, anali e cutanei. L'uretrale è il leader, e il suo ruolo specifico innato è la responsabilità del suo gregge nel tempo, del suo futuro. Il suo desiderio assoluto è per il futuro, è il futuro, aspira all'espansione, ad esempio territoriale, per il suo gregge. Il vettore uretrale è la libido più potente nella natura umana, l'altruismo animale, l'unico desiderio che non è limitato da nulla, poiché l'altruismo animale è provare piacere dal dare ad altre persone (il tuo branco) in base ai bisogni. La natura limita solo il desiderio umano con l'intenzione di ricevere per sé, poiché è distruttivo, distruttivo per le altre persone, mentre il desiderio per il vettore uretrale non è limitato e non è sublimato.

Pensare nell'uretra non è standard, perché lo standard è una certa limitazione nella manifestazione. L'illimitatezza in questo caso è pari al compito di preservare l'intero gregge a tutti i costi, in qualsiasi situazione, a qualsiasi velocità di sviluppo degli eventi. Questo pensiero è in gran parte di natura tattica e la sua caratteristica sorprendente è la sua infallibilità (il più delle volte). Un uretrale è sufficiente per salvare il gregge e se stesso con esso, anche se, in generale, non si preoccupa della propria salvezza e vita, si preoccupa del suo gregge (questa è la manifestazione di una natura generosa e altruistica). Per molti versi si tratta di una specie di istinto bestiale, irrazionale e vicino all'inconscio. Questa è una velocità di pensiero colossale, la reazione più rapida allo sviluppo degli eventi, se necessario. Ha fatto qualcosa - e poi capisce cosa è successo: tale pensiero è nella maggior parte dei casi accurato, il più corretto possibile. L'uretra è una psiche molto potente e l'uretrale segue la sua natura, avanza su questo potere, la coscienza è secondaria per essa. L'uretra generalmente non è in grado di percepire le restrizioni. Pertanto, non percepisce le persone con la pelle (la cui essenza è il divieto e la restrizione), la sua psiche non è limitata da divieti e limiti. Ecco perché per il suo pensiero non esiste una parola che lo descriva accuratamente - come per i tipi di pensiero inerenti agli altri tre vettori - non ha forma, è difficile caratterizzarlo con una parola.

Intelligenza

L'intelligenza è massimo grado capacità cognitiva e cognitiva dell'uomo. È la più alta capacità di percepire la natura sensuale e cosciente della vita. Non inizieremo la descrizione delle capacità intellettuali delle persone con l'interpretazione accettata del concetto di intelligenza, ma iniziamo con il fatto: quali sono le persone classificate come intellettuali? Gli intellettuali sono persone che formano e/o sviluppano idee che influenzano i valori culturali e le norme della società, idee sulle trasformazioni sociali; queste sono persone creative, persone impegnate nel lavoro mentale, persone che cercano di sentire e capire le altre persone dall'interno. L'intelligenza è le capacità e le proprietà dei vettori visivi e sonori, vettori del quartetto dell'informazione.

Gli spettatori sono i proprietari dell'intelligenza figurativa o emotiva.

Gli ingegneri del suono sono i proprietari dell'intelligenza astratta. Quindi, ci sono solo due tipi di intelletti.

Spettatori e tecnici del suono sono esattamente l'opposto di pensare. Gli spettatori generalmente non sono in grado di preservarsi al di fuori della cultura e della civiltà: non sono in grado di vivere o morire, sono incatenati da un'innata paura della morte e dall'incapacità di uccidere i vivi. Fisicamente debole, capace di grandi emozioni e sentimenti, empatia - persone che creano arte, ma non sono capaci di uccidere.

Le persone sane sono generalmente persone speciali: non sono interessate alla realtà reale e alle altre persone intorno a loro, sono concentrate sui loro pensieri e stati così tanto che spesso non si accorgono di ciò che sta accadendo intorno a loro, per loro il mondo intorno è in qualche misura più un'astrazione che una realtà assoluta.

Pensare è mantenersi nel paesaggio, e l'intelligenza figurativa degli spettatori riguarda l'immaginazione, le fantasie, l'amore e le emozioni, il valore vita umana, cultura e bellezza. Si conservano per il fatto che sono nella loro forma più pura anti-animale, cioè sono il simbolo più luminoso dell'allontanamento dell'uomo dalla natura animale e sono sempre sotto il patrocinio di chi detiene il potere - questo è particolarmente vero per donne visive della pelle (un'immagine generalizzata è un cantante e una bellezza emotivamente brillante), in secondo luogo - uomini visivi anali (un'immagine generalizzata - un pittore). L'intelligenza astratta è anche estremamente lontana dalla capacità di salvarsi. Le persone sane sono generalmente quelle per le quali la cosa più importante è trovare e scoprire il senso della vita per se stessi, questa negligenza della vita del corpo e l'assenza di desideri reali rivolti ai piaceri del mondo materiale. Queste persone spesso trovano il senso della loro vita nell'attuazione di idee volte a trasformazioni sociali, a cambiare il mondo, a rivelare le leggi della natura, dello spazio, ecc. Queste persone sono egocentriche dalla nascita, concentrate su se stesse, dimenticano persino di mangiano, a volte devono sentirsi dire loro che lo vogliono o no, quindi capiscono. Spesso si tratta di persone che non vogliono nulla dalla vita, sono estremamente impraticabili, cioè non per niente vengono spesso dette con condiscendenza su di loro - "non di questo mondo".

Mente

La mente nel senso generalmente accettato è la capacità di pensare, ma questa capacità è progettata per servire il desiderio psichico, che si basa sul desiderio di preservare la sua stessa forma, attraverso il principio del piacere. Cioè, la mente è la capacità di colmare i desideri psichici che sono l'essenza di un essere umano. La mente ti permette di adattarti, dominare il mondo intorno a te attraverso determinate azioni. La mente è anche generalmente intesa come un'attività mentale cosciente, accompagnata dall'emergere di forme pensiero nella mente. Tuttavia, ci sono due vettori e, di conseguenza, due tipi di mente che non rientrano in questa classificazione, poiché sono direttamente correlati all'inconscio. La loro caratteristica principale non è nella formazione di forme pensiero, ma nella capacità di fungere da conduttori che percepiscono il feedback tra l'inconscio collettivo non verbale e la percezione cosciente nascosta a tutte le altre persone. Manifestazioni di questi elementi natura umana sono completamente nascosti dalla percezione ordinaria delle altre persone, quindi sono i più difficili da capire, oltre che i meno studiati.

La psiche umana è una e otto dimensioni. Ogni persona nasce psichicamente da questa unità. La coscienza (il prodotto di un desiderio aggiuntivo ridotto e insoddisfatto in un vettore o nell'altro) è individuale.

Nei vettori olfattivi e orali - menti speciali. I suddetti tipi di pensiero nei vettori inferiori possono anche essere attribuiti alla categoria della mente. Tuttavia, le menti olfattive e orali sono la mente più elevata, sono, nel vero senso della parola, persone soprattutto intelligenti, e non solo capaci di pensare. È importante contrapporre le persone intelligenti agli intellettuali, perché le persone intelligenti sentono tutta la "verità della vita" rispetto alle altre persone, alla loro natura e ai veri pensieri. Non è ciò che realizzano, e non è ciò che pensano. Sono in grado di "vedere alla radice" - aggirando i disturbi emotivi e sensoriali inerenti alla percezione dello spettatore, la ricerca di "vibrazioni dell'anima" astratte e il sistema generale per gestire tutto e tutto, inerenti alla percezione del fonico, e l'infinita voglia di dare a tutti ea tutti quelli che li circondano senza la capacità di comprendere nelle persone in genere, caratteristica della percezione uretrale (sebbene quest'ultima non appartenga agli intellettuali, sebbene abbia una mente estremamente straordinaria).

L'uomo è una forma di vita sociale. La vita mentale di una persona, i piaceri umani e la soddisfazione dei bisogni umani avvengono proprio dentro contesto sociale attraverso una qualche forma di interazione con gli altri. La mente è quella caratteristica che ti permette di percepire e annusare i veri motivi e desideri inconsci delle altre persone, indipendentemente da ciò che dicono e dimostrano. Non è la capacità di risolvere complessi problemi di matematica, parlare del futuro dell'umanità o della bellezza della pittura dei più grandi artisti. È una mente basata sulla sensazione inconscia, sulla percezione dell'unità psichica della specie umana - invece della familiare percezione cosciente dell'unicità del proprio "io".

Nel vettore olfattivo - supermente, poiché l'olfatto è il super-desiderio di ricevere piacere, è il super-desiderio di preservarsi, di sopravvivere a tutti i costi. Per questo motivo, la mente nell'olfatto non è limitata dalla coscienza nella misura in cui è limitata negli altri sette vettori che percepiscono solo se stessi, e gli altri solo come oggetti esterni. Dopotutto, avendo una tale mente, una persona cerca di salvare solo se stessa.

L'olfatto ha una connessione con l'inconscio collettivo (attraverso la sua zona erogena - l'organo vomeronasale), sente l'unità della specie umana in sé (in un modo o nell'altro, che dipende dal grado di sviluppo del vettore in un persona), ne sente la dipendenza dal gregge (la società) e la rigida necessità di salvare non solo se stesso, ma anche tutti gli altri, perché se non c'è branco, lui stesso morirà. Questa è una mente non verbale, il suo prodotto non è una forma pensiero, ma una precisa, inequivocabile intenzione di agire, proveniente dall'inconscio. Questo è ciò che lo salva, questo è ciò che salva l'intero gregge. Questo è il garante (il più alto, garante naturale) della conservazione della forma sociale di vita, gruppo, gregge, tribù. Questo è vero anche a livello statale. C'è anche coscienza nel vettore olfattivo, i pensieri che sorgono nella mente olfattiva sono speciali, ricordano essenzialmente un alibi per la sua intenzione, cioè ciò che giustifica razionalmente la sua azione, garantirà la sua azione, garantirà il controllo, qualcosa che assicurerà lui completamente. Questa è cautela.

Inconsciamente, è in grado di tenere conto di tutto ciò che riguarda le relazioni tra le persone (le relazioni “odorate”, il che significa che rientrano nei limiti della percezione inconscia per l'olfatto), e sulla base di questa percezione accurata e olistica della vita, un sorge un'intenzione inequivocabile. Queste intenzioni di solito dirigono l'olfatto nelle finanze, perché la conservazione dell'integrità (anche a livello statale) è in gran parte regolata proprio dalle finanze.

L'olfatto tende alla completa “dissoluzione” di se stesso nell'inconscio della specie, al completo ingresso nella sensazione della specie, cosa generalmente possibile solo al più alto livello di sviluppo del vettore olfattivo.

La mente verbale non è meno unica, è la capacità di percepire ciò che l'olfatto percepisce, cioè l'unità della specie. Una persona olfattiva è un conduttore del potere di preservare il nostro mondo, il potere di preservare tutte le forme materiali che vivono e ad un certo momento smettono di vivere. L'olfatto e l'oralità appartengono entrambi al quartetto energetico, quello pulsionale, alle forze e l'oralità ne è la parte esterna. Cioè, l'olfatto e l'oralità sono interconnessi. La mente verbale è la capacità di trasformare il significato non verbale, annusato dall'olfatto nell'inconscio e provocato dalla percezione (attraverso la sua zona erogena) del flusso di particelle materiali di innumerevoli odori e feromoni provenienti dalle manifestazioni della vita fisica , nel suo equivalente ondulato - in una parola. Non accade mai consapevolmente, chi parla è l'unico che prima parla e poi capisce quello che ha detto, lo valuta e ci pensa.

È attraverso il desiderio aggiuntivo nel vettore orale che l'uomo collettivo diventa un oratore.

La comprensione di ciò che si sente inizia in una persona precoce (ancora una persona collettiva che non ha una coscienza individuale a tutti gli effetti), quando interagisce con altre persone, che è la sua aspirazione naturale a realizzare un desiderio aggiuntivo ridotto a scapito di altri. Il sentirsi nell'inconscio della propria mancanza, proveniente da un ulteriore desiderio di mangiare il prossimo, fa nascere un nuovo ulteriore desiderio di comprendere questa mancanza, alla capacità di esprimerla per soddisfarla e colmarla. L'uomo primitivo impara a comprendere i significati umani solo se sente le parole. Con l'aiuto di una parola, una persona può manipolarne un'altra. Quando le persone sentono un oratore orale, improvvisamente capiscono, iniziano a comprendere ciò che odorano. La forza della mancanza dalla riduzione del desiderio aggiuntivo nel vettore orale si scarica, dando luogo all'esatta conversione di una sensazione inconscia in una serie di suoni, in parole.

Qualsiasi oratore orale ha un apparato vocale speciale. Parlare (spesso costante) è la sua forza, il suo bisogno, la sua passione. Tuttavia, le parole dell'oratore orale hanno una tonalità speciale, come se avessero una speciale capacità di penetrazione. Le vibrazioni della sua voce raggiungono immediatamente la persona inconscia - aggirando la comprensione cosciente di ciò che ha sentito, creando nella persona qualcosa come un sentimento di consenso, comprensione "forzata". Queste vibrazioni hanno un potere e un impatto speciali, creano una connessione tra la coscienza e l'inconscio (psiche).