A veces los estudiantes tienen miedo de retrasarse en el programa incluso por un pequeño resfriado y van a la escuela a pesar de la temperatura para no perderse nada. Pero, ¿cómo puedes seguir el ritmo de tus compañeros cuando la baja por enfermedad resulta ser larga y no hay posibilidad de ir a la escuela?
El Estado garantiza a todos los niños el derecho a una educación accesible. Según la ley, la educación de los niños que necesitan tratamiento a largo plazo y de los niños discapacitados que no pueden asistir a la escuela por motivos de salud se organiza en el hogar o en organizaciones médicas.
¿Qué niños se considera que requieren tratamiento a largo plazo?
Según la definición del Ministerio de Educación y Ciencia, el tratamiento de larga duración es el tratamiento que dura más de 21 días naturales.
Si un niño permanece en el hospital durante más de 21 días naturales o se recupera de un tratamiento y, según la opinión de un médico, no puede asistir a la escuela, la educación debe organizarse para él en casa o en una organización médica.
¿Cómo se organiza la educación en casa y quién es responsable de ella?
La educación en el hogar la organiza la escuela en la que está matriculado el niño.
La duración del estudio en casa depende de la validez del certificado médico. Un niño tiene derecho a estudiar en casa sólo durante el período de enfermedad, siempre que lo recomiende un médico.
La lista de enfermedades que otorgan al niño el derecho a estudiar de esta manera está aprobada por Orden del Ministerio de Salud de Rusia del 30 de junio de 2016 N 436n.
Es necesario distinguir la educación en el hogar de la educación familiar. Todos los padres tienen derecho a transferir a sus hijos a una forma de educación familiar y que no esté asociada a ninguna enfermedad. Se trata simplemente de elegir una forma diferente de educación. El estudio en casa se organiza únicamente si existe indicación médica.
El procedimiento para organizar la educación en el hogar y formalizar las relaciones con los padres está determinado por la legislación regional.
Normalmente, la transición a la educación en el hogar incluye los siguientes pasos:
- Los padres reciben un certificado médico.
- Presentar una solicitud a la escuela en el formulario prescrito.
- La escuela, dentro de un determinado número de días después de recibir los documentos, debe decidir transferir al niño a la educación en casa.
- La escuela celebra un acuerdo con los padres, que define derechos y responsabilidades mutuos.
Vale la pena prestar atención a las condiciones definidas en el contrato. Por ejemplo, en contrato estándar Se pueden estipular las obligaciones de los padres de informar sobre los cambios en las recomendaciones médicas y también se garantiza el derecho de los padres a estar presentes en las clases.
La escuela también acuerda con los padres un plan de estudios y un horario de clases individuales. Este es un punto importante del contrato. Los padres tienen la oportunidad de acordar el horario e insistir en cambios si esto es categóricamente inconveniente para la familia.
¿Cuál es la carga docente cuando se educa en casa?
Las regulaciones regionales pueden establecer un límite en la cantidad de carga de trabajo por día. Por ejemplo, que dicha carga no puede ser más de 3 a 3,5 horas por día, que la carga se determina en función de las capacidades psicofísicas del niño y de acuerdo con las recomendaciones del médico tratante.
La educación a distancia
La educación en el hogar se puede organizar de forma remota. El aprendizaje a distancia es posible sujeto a las siguientes condiciones:
- La escuela debe tener capacidades técnicas apropiadas.
- Además, la familia debe tener tales oportunidades, al menos una computadora y acceso a Internet.
- Los padres deben dar su consentimiento para el aprendizaje a distancia.
- El niño no debe tener ninguna contraindicación médica para aprender en el ordenador. Para ello, también necesitará obtener un certificado médico.
Formas de certificación intermedia
Si hay indicaciones médicas, el niño tiene derecho a someterse a una certificación intermedia en casa o a distancia.
¿Qué actos jurídicos reglamentarios regulan la organización de la educación en el hogar?
- Carta del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 31 de agosto de 2015 N VK-2101/07
- Orden del Ministerio de Educación y Ciencia del Territorio de Perm de 18 de julio de 2014 N SED-26-01-04-627
- Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 09/01/2014 N 2
La Federación de Rusia establece normas educativas estatales federales y apoya diversas formas de educación y autoeducación (artículo 43 de la Constitución de la Federación de Rusia).
Educación en el hogar- Este forma de educación, que el niño recibe en casa, y el proceso de aprendizaje en sí se lleva a cabo de acuerdo con un plan de estudios individual. Recomendado para niños que por motivos médicos no pueden estudiar directamente en institución educativa. El objetivo del aprendizaje individual en casa es que los estudiantes dominen programas educativos en el marco del estándar educativo estatal. Base normativa La formación individual en casa define las disposiciones generales para organizar el proceso de aprendizaje, los derechos y responsabilidades de los participantes. proceso educativo.
La organización de la educación individual en el hogar está regulada por la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación" (según el párrafo 2 del artículo 51, para los niños que necesitan tratamiento a largo plazo, las clases de educación pueden ser impartidas por instituciones educativas en el hogar) . en las materias Federación Rusa podrán adoptarse reglamentos sobre esta cuestión. Entonces, en Moscú, este es el decreto del gobierno de Moscú del 25 de septiembre de 2007 No. 827-PP "Sobre la organización de las actividades de las instituciones educativas estatales de la ciudad de Moscú, la implementación de programas de educación general en diversas formas de educación" y el apéndice de eso - Reglamento sobre las formas de educación en las instituciones educativas estatales de Moscú que implementan programas de educación general.
La organización del proceso educativo puede tener características propias en función del desarrollo psicofísico y las capacidades de los estudiantes. Estas características pueden ser, en primer lugar, términos diferentes dominar los programas educativos (posiblemente incrementándolos en comparación con las escuelas secundarias); en segundo lugar, la variabilidad de la organización de las clases con los estudiantes (las clases pueden realizarse en una institución, en casa o combinadas, es decir, algunas clases se imparten en una institución y otras en casa); en tercer lugar, la flexibilidad del modelo curricular.
La elección del plan de estudios se realiza conjuntamente con los padres (representantes legales) sobre la base de recomendaciones psicológicas, médicas y pedagógicas.
Organización de entrenamiento individual en casa.
La educación en el hogar individual se puede organizar en todo tipo de instituciones de educación general, y la organización de la educación en el hogar en sí la lleva a cabo la institución educativa en la que estudia el estudiante.
Sin embargo, un estudiante que vive en un microdistrito de otra escuela y tiene una pena de prisión Institución medica para estudiar en casa (durante una enfermedad), a petición de los padres, pueden ser trasladados a una escuela de su lugar de residencia, independientemente del tamaño de la clase.
En cualquier caso, la base para organizar la educación individual en el hogar es una solicitud escrita de los padres dirigida al director de la institución educativa, así como un certificado médico (conclusión) de la institución médica. Sobre esta base, se emite una orden del director de la escuela sobre educación individual en el hogar.
Al nombrar profesores que enseñarán a los niños, se da preferencia a los profesores que trabajan en una clase determinada. Si, por razones objetivas, es imposible organizar la educación en casa con la ayuda de su propio personal docente, entonces la administración tiene derecho a atraer personal docente que no trabaje en esta institución.
La certificación y transferencia de estudiantes según planes individuales en casa se lleva a cabo de conformidad con la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación".
Apoyo financiero para la educación individual de los niños en casa.
La educación individual para niños en el hogar se proporciona de forma gratuita por un importe de:
Si el período de estudio en casa no supera los dos meses o la fecha de finalización de los estudios no se desprende del certificado médico, los profesores reciben un pago por horas; en otros casos, el pago está incluido en la tarifa.
En caso de enfermedad de un docente, la administración de la escuela, teniendo en cuenta la capacidad del personal, está obligada a sustituir las clases por un estudiante que recibe instrucción individual en casa con otro docente.
En caso de enfermedad de un alumno, el profesor, cuyo trabajo se remunera según la tarifa, está obligado a calcular las horas perdidas. Los términos de servicio se acuerdan con los padres (representantes legales).
Durante la incapacidad laboral del profesor, las fechas de las clases se posponen para otro momento de acuerdo con los padres (representantes legales). En este caso, el subdirector de labor educativa u otro responsable de esta área (curador, docente de clase o coordinador) elabora una orden indicando que debido a la enfermedad de un docente que trabaja con un alumno en casa, las lecciones se posponen para otro horario. . El traslado de clases deberá acordarse con los padres (representantes legales) y obtenerse su consentimiento por escrito (de forma libre).
En el caso de que las clases con un estudiante enfermo finalicen prematuramente, la administración de la escuela envía una orden al departamento de contabilidad para eliminar la carga docente.
Derechos y responsabilidades de los participantes en el proceso educativo implementado en forma de formación individual en casa.
Los participantes en el proceso educativo, implementado en forma de educación individual en el hogar, son los estudiantes, sus padres (representantes legales), el personal docente (profesores, administración).
Derechos y responsabilidades de los estudiantes en forma de aprendizaje individual en casa.
en casa tiene derecho:
recibir educación general completa de acuerdo con estándar estatal;
hacer propuestas para mejorar el proceso educativo;
el respeto a la dignidad humana, la libre expresión de los propios puntos de vista y creencias, la libertad de información, así como el estímulo moral y material para el éxito académico.
Estudiante en forma de formación individual. en casa debe:
cumplir con los requisitos de la institución educativa según lo especificado en las regulaciones locales de la escuela;
estudiar concienzudamente, esforzarse por lograr el dominio consciente y creativo de los programas educativos;
respetar el honor y la dignidad de los empleados de una institución educativa;
seguir el horario de clases;
permanecer en casa durante las horas asignadas a las clases según un horario individual;
Lleve un diario, cuadernos (si no existen restricciones médicas correspondientes).
Derechos y responsabilidades de los padres (representantes legales)
tienen derecho:
proteger los derechos legales del niño;
hacer propuestas para la organización del proceso educativo y el contenido de los programas educativos, argumentando su necesidad, pero teniendo en cuenta las capacidades fisiológicas, intelectuales y los intereses creativos del niño;
solicitar permiso situaciones de conflicto a la administración de la institución educativa.
Padres (representantes legales) de los niños. están obligados:
cumplir con los requisitos de la institución educativa según lo especificado en las regulaciones locales de la escuela;
apoyar y estimular el interés del niño en el proceso educativo;
crear condiciones de trabajo óptimas para que el niño y el maestro impartan clases en casa;
Controlar el mantenimiento del diario y la finalización de las tareas.
Derechos y responsabilidades del personal docente
Un empleado docente de una institución educativa tiene los derechos previstos por la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación".
Un docente que realiza actividades docentes en forma de enseñanza individual en casa, debe:
conocer las características específicas de la enfermedad, las características de la rutina diaria y la organización de las actividades domésticas;
realizar programas gubernamentales teniendo en cuenta las capacidades fisiológicas, intelectuales y los intereses de los niños;
desarrollar habilidades de trabajo independiente con libros de texto, literatura de referencia y ficción;
controlar la carga académica, así como llevar un diario por parte del estudiante (horario, evaluación, registro de tareas) y firmarlo, evitar que el niño se canse, elaborar planes de estudio individuales;
Complete de inmediato un registro de las lecciones realizadas y entréguelo a los padres (representantes legales) para que lo firmen después de cada lección.
Maestro de la clase debe:
coordinar el horario de clases con los padres (representantes legales) y maestros - controlar el mantenimiento de un diario;
mantener contacto con el estudiante y sus padres (representantes legales), recopilar información sobre las características individuales de los estudiantes, estado de salud e impresiones del proceso de aprendizaje;
Informar oportunamente a la administración de la escuela sobre todas las violaciones en el proceso educativo.
Administración escolar obligado:
preparar documentos normativos sobre la organización del proceso educativo;
monitorear la implementación planes de estudio, métodos de formación individual, certificación de estudiantes, documentación al menos una vez al trimestre;
controlar la puntualidad de las clases en casa, llevando un cuaderno de bitácora;
dotar al proceso de educación en el hogar de personal calificado;
informar oportunamente a los padres (representantes legales) sobre todos los cambios en el proceso educativo.
El procedimiento para gestionar el proceso educativo.
La gestión general del proceso educativo en forma de educación individual en el hogar la lleva a cabo la administración de la escuela.
La competencia de la administración de una institución educativa incluye las siguientes acciones de gestión:
tomar una decisión sobre la organización del proceso educativo;
elaboración y aprobación de una ley escolar local: reglamento sobre la organización del proceso educativo en forma de educación individual en el hogar;
control sobre la organización e implementación del proceso educativo;
control sobre la distribución y uso de los fondos.
Contenido de muestra de la carpeta “Entrenamiento individual en casa”
Reglamento sobre las formas de educación en las instituciones educativas de la ciudad, región (por ejemplo, para Moscú, este es un anexo del decreto del gobierno de Moscú del 25 de septiembre de 2007 No. 827 - PP);
Normativa sobre la organización del entrenamiento individual en casa;
órdenes (copias) "Sobre la educación individual de los niños enfermos en el hogar" para cada estudiante;
certificados (copias) de una institución médica sobre la recomendación de capacitación;
horario de lecciones individuales (para cada alumno), escrito y acordado con los padres;
una lista de profesores que trabajan en forma de formación individual;
Conjuntos educativos y metodológicos de formación individual en el hogar (programas, libros de texto, material didáctico, planes temáticos y de lecciones, textos de prueba y pruebas);
plan de control intraescolar del aprendizaje individual;
certificados de control intraescolar de la educación individual en el hogar;
declaraciones de los padres (representantes legales);
Diseño de una revista de clase y una revista de lecciones individuales.
Para cada estudiante un diario de lecciones individuales, donde las fechas de clases se ingresan de acuerdo con el horario acordado con los padres (representantes legales) del estudiante y aprobado por el director de la institución educativa, el contenido del material cubierto y el número de horas. Las calificaciones de la certificación actual se publican en el diario de lecciones individuales. Después de que el maestro imparte la lección, el padre (representante legal) firma en el diario (puede estar en la columna "Tarea"). En base a estos registros se realiza la retribución del personal docente.
En la revista genial en la página izquierda desplegada de la hoja, en la línea de marca opuesta al nombre del estudiante que domina los programas de educación general en forma de educación en el hogar, se hace una entrada: “educación en el hogar, orden de fecha _______ No. _______”. Las calificaciones trimestrales, trimestrales, semestrales, anuales y finales se trasladan del diario de educación individual en casa, firmado por los padres (representantes legales), al diario de clase de la clase correspondiente. De la misma forma, la información sobre el traslado de una clase a otra y la graduación de una institución educativa se ingresa en el registro de clase de la clase correspondiente. Se incluye una copia de la orden en el diario de la clase en la que hay educadores en el hogar.
En caso de daño parcial (pérdida total) revista de educación individual en el hogar, se elabora un informe para examinar el grado de pérdida de este documento (pérdida total del documento) y se toma una decisión sobre este hecho. Si los datos de una revista dañada son irreemplazables, la comisión redacta el acta de cancelación correspondiente y decide transferir los datos restantes a una nueva revista. Los datos perdidos se recuperan utilizando los documentos a disposición del profesor: un diario, un cuaderno de notas del alumno.
La revista de educación individual en el hogar se almacena en los archivos de la institución durante 5 años.
Ejemplo de plan de estudios de educación en el hogar
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Artículo |
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idioma ruso |
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Literatura |
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Matemáticas (álgebra/geometría) |
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El mundo/ FUNDAMENTOS DE SEGURIDAD DE VIDA |
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Biología |
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Geografía |
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Horas totales: |
Notas:
2. Se integran los cursos de seguridad humana y el mundo circundante.
3. La impartición de cursos de biología, física y química debe ser respetuosa con el medio ambiente.
4. La dirección de los estudios regionales debe reflejarse en la enseñanza de la lectura, la historia, la literatura y la geografía.
Documentación interna de la institución educativa.
I. El primero de estos actos locales es la decisión del consejo pedagógico de la escuela. La agenda del Consejo Pedagógico de agosto aborda la cuestión del derecho de los estudiantes a recibir educación en diferentes formas: estudio externo, familia, estudio en casa, formación basada en planes de estudio individuales, formación por correspondencia.
La siguiente decisión consta en el acta del consejo pedagógico:
1. Proporcionar a los escolares, a petición de los padres e indicaciones médicas, en el año académico 200_/200_ formas de educación: educación externa, educación familiar, educación en el hogar, educación basada en planes de estudios individuales, educación por correspondencia.
2. Con base en indicaciones médicas y solicitudes de los padres (representantes legales), organizar la educación individual en el hogar para los estudiantes de la escuela. La responsabilidad de la organización e implementación del proceso educativo basado en la formación individual en casa debe recaer en el Subdirector de Educación y Gestión de Recursos.
3. Las asociaciones metodológicas acuerdan la planificación temática y de lecciones.
4. El Subdirector de Educación y Gestión de Recursos deberá hacerse cargo del proceso de formación individual en casa y de su eficacia.
II. A continuación, la administración de la escuela redacta y el director de la escuela aprueba el Reglamento sobre la organización de la educación individual en el hogar. Luego, el director de la escuela, basándose en los documentos pertinentes, emite una orden para la escuela. “Sobre la educación individual de los niños enfermos en casa”.
La organización de la educación individual en el hogar de los niños enfermos plantea la tarea de dominar los programas educativos en el marco del estado. estándar educativo estudiantes que por enfermedad no pueden estudiar en una institución educativa.
Entrenamiento individual para niños enfermos en casa se puede organizar en todo tipo de instituciones educativas por orden del departamento de educación.
La organización de la enseñanza a los niños enfermos en el hogar la lleva a cabo la institución educativa en la que estudia el alumno.
Un estudiante que vive en un micrositio de otra escuela y tiene un certificado de una institución médica para enseñar a un niño enfermo en casa (durante el período de enfermedad), a petición de los padres, puede ser trasladado a la escuela en el lugar de residencia, independientemente del tamaño de la clase.
La educación se lleva a cabo únicamente en casa, dentro del horario asignado por la Carta del Ministerio de Educación y Ciencia de la RSFSR de 14 de noviembre de 1988 No. 17-235-6 “Sobre la educación individual de los niños enfermos en el hogar en las materias incluidas en el plan de estudios escolar, a solicitud de los padres y decisión de la administración de la institución educativa "
La base para organizar la educación individual de los niños enfermos en el hogar es: una solicitud por escrito de los padres dirigida al director de la institución educativa, un informe médico de la institución médica.
Al asignar maestros que trabajan con estudiantes enfermos, se dará prioridad a los maestros que trabajan en ese salón de clases.
Si es imposible organizar la educación en el hogar de un estudiante enfermo con la ayuda de su personal docente, la administración de la institución educativa tiene derecho a atraer personal docente que no trabaje en esta institución.
La certificación y transferencia de estudiantes se lleva a cabo de conformidad con la Ley de Educación de la Federación de Rusia.
Apoyo financiero para la educación individual de niños enfermos en casa.
La educación individualizada para niños enfermos en casa se ofrece a los estudiantes de 1º a 4º grado de forma gratuita. - hasta 8 horas semanales; 5-8 grados – hasta 10 horas por semana; Noveno grado – hasta 11 horas por semana; 10-11 grados – hasta 12 horas semanales.
Si el período de estudio de un estudiante enfermo en casa no excede los dos meses o la fecha de finalización de los estudios en casa no queda clara en el certificado médico, entonces los maestros reciben su pago por horas; en otros casos, el pago a los maestros está incluido en el arancel.
En caso de enfermedad de un maestro (a más tardar una semana), la administración de la escuela, teniendo en cuenta la capacidad del personal, está obligada a reemplazar las clases con un estudiante enfermo por otro maestro.
En caso de enfermedad de un estudiante, el profesor, cuyo trabajo se remunera según la tarifa, está obligado a trabajar las horas no utilizadas. Las condiciones de trabajo se acuerdan con los padres.
La administración de la institución educativa presenta una orden al departamento de contabilidad si las clases con un estudiante enfermo terminan antes de lo previsto.
Principal documentos reglamentarios que regulan la educación individual de los niños enfermos son:
- Ley Federal de 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ "Sobre la educación en la Federación de Rusia"
- Reglamento modelo sobre una institución educativa (Resolución del Gobierno de la Federación de Rusia de 19 de marzo de 2001 No. 196)
- Carta del Ministerio educacion publica RSFR No. 17-253-6 de 14 de noviembre de 1988 "Sobre la educación individual de los niños enfermos en el hogar"
- Carta conjunta del Ministerio de Educación de la RSFSR de 8 de julio de 1980 No. 281-M y del Ministerio de Salud de la RSFSR de 28 de julio de 1980 No. 17-13-186 “Lista de enfermedades para las cuales los niños necesitan lecciones individuales en casa y están exentos de asistir a escuelas masivas"
- Ley federal de 24 de noviembre de 1995 N 181-FZ "Sobre la protección social de las personas discapacitadas en la Federación de Rusia"
- Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 18 de julio de 1996.
N° 861 “Sobre la aprobación del Procedimiento para la crianza y educación de niños discapacitados en el hogar y en instituciones educativas no estatales”
- Orden del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Federación de Rusia de 4 de agosto de 2008. No. 379 n “Sobre la aprobación de los formularios para un programa de rehabilitación individual para una persona discapacitada, un programa de rehabilitación individual para un niño discapacitado, emitido por el gobierno federal agencias gubernamentales examen médico y social, el procedimiento para su desarrollo y ejecución"
El marco regulatorio para el aprendizaje individual en el hogar determina las disposiciones generales para la organización del proceso de aprendizaje, los derechos y responsabilidades de los participantes en el proceso educativo.
La base para organizar el entrenamiento individual en casa es certificado médico (conclusión) de una institución médica Y solicitud escrita de los padres dirigida al director de la institución educativa. En base a ellos, fue publicado el 1 de septiembre de 2014. orden del director de la escuela sobre educación individual en el hogar.
Distribución de la carga realizado de acuerdo con la especialidad de los docentes y sus calificaciones. Al nombrar profesores que enseñarán a los niños, se da preferencia a los profesores que trabajan en una clase determinada. La administración de la escuela también involucra al personal docente que no trabaja en esta institución para trabajar con niños con discapacidad.
Definido volumen de carga docente estudiante de conformidad con la carta del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia No. 17-253-6 del 14 de noviembre de 1988.
Compilado de acuerdo con los documentos reglamentarios. planes educativos Y programas de trabajo. La elección del plan de estudios se realiza conjuntamente con los padres (representantes legales) sobre la base de recomendaciones psicológicas, médicas y pedagógicas.
compilado Horario de clases teniendo en cuenta las características individuales, las capacidades psicofísicas de los niños enfermos y sus intereses, guiados por plan de estudios En las escuelas, si la duración de la lección no supera los 40 minutos, la duración mínima del descanso es de 10 minutos.
Se emitió la orden del director " Sobre la organización de pruebas al final del trimestre. estudiantes cursando educación individual en el año académico 2014-2015"
Durante la enfermedad, tratamiento de un niño fuera del hogar., las clases se posponen para otro horario a solicitud de los padres del alumno (representantes legales) y por orden del director de la escuela, teniendo en cuenta la inadmisibilidad de sobrecargar al alumno.
En caso de enfermedad del docente. La administración de la escuela, teniendo en cuenta la capacidad del personal, reemplaza las clases con un estudiante que recibe instrucción individual en casa con otro maestro, o las lecciones se trasladan a otro horario de acuerdo con los padres (representantes legales). El traslado de clases se acuerda con los padres (representantes legales).
En caso de que las clases con un estudiante enfermo se terminen prematuramente, La administración de la escuela envía una orden al departamento de contabilidad para eliminar la carga docente.
A cada estudiante se le entrega Diario de aprendizaje personalizado. El registro de entrenamiento individual es un documento y su mantenimiento es obligatorio. Subdirector de trabajo educativo monitorea sistemáticamente la exactitud y puntualidad del llenado de los registros de capacitación individuales. El Diario de aprendizaje personalizado está diseñado para año académico.
El Subdirector de Asuntos Académicos da instrucciones a los profesores de clase sobre la distribución de las páginas del diario asignadas para los registros de progreso actuales de acuerdo con el número de horas asignadas en el plan de estudios para cada materia. El profesor de la clase pega en el diario un extracto del orden de educación individual del alumno y un horario de clases elaborado teniendo en cuenta los deseos de los padres y el estado de salud de los alumnos. Los profesores completan sistemáticamente los siguientes campos:
Los temas de las lecciones impartidas corresponden al calendario - planes temáticos. Al final de cada trimestre (semestre), el profesor da una nota final y la transfiere al registro de clase, indicando el número de horas según el plan y el número de horas efectivamente empleadas. Estos datos son registrados por los profesores. en la declaración resumida sobre la evolución de un alumno que realiza una formación individual en casa y en el informe de resultados de la formación individual de cada trimestre. La revista de educación individual en el hogar se almacena en los archivos de la institución durante 5 años.
En materias escritas, los estudiantes lideran cuadernos, que son controlados periódicamente por los profesores. Los estudiantes lideran diarios, donde se registra el horario de clases, tareas y calificaciones.
En la revista genial en la página izquierda desplegada de la hoja, en la línea de marca opuesta al nombre del estudiante que domina los programas de educación general en forma de educación en el hogar, se hace una entrada: "Capacitación individual, orden de fecha _______ No. _______". Las calificaciones trimestrales, semestrales y anuales se transfieren del diario de aprendizaje individual en casa al diario de clase de la clase correspondiente. De la misma forma, la información sobre el traslado de una clase a otra y la graduación de una institución educativa se ingresa en el registro de clase de la clase correspondiente. La certificación y transferencia de estudiantes según planes individuales en casa se llevan a cabo de conformidad con la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación".
Los derechos y responsabilidades de los participantes en el proceso educativo implementado en forma de educación individual en el hogar se definen en Normativa sobre formación individual. Y acuerdo tripartito sobre educación y educación Infantil, realizar entrenamiento individual en casa por motivos de salud según documentos médicos.
La gestión general del proceso educativo en forma de educación individual en el hogar la lleva a cabo la administración de la escuela. El Subdirector de Asuntos Académicos, quien supervisa la formación individual de los estudiantes, monitorea la implementación de los programas educativos, la calidad de las clases, la certificación de los estudiantes y la preparación de la documentación; Cumplimiento del horario de lecciones en la escuela y realización oportuna de las clases en casa.
Sobre el entrenamiento individual en casa.
La Federación de Rusia establece normas educativas estatales federales y apoya diversas formas de educación y autoeducación (artículo 43 de la Constitución de la Federación de Rusia).
Educación en el hogar es una forma de educación que el niño recibe en casa, y el proceso de aprendizaje en sí se lleva a cabo de acuerdo con un plan de estudios individual. Recomendado para niños que por motivos médicos no pueden estudiar directamente en una institución educativa. La tarea de la educación individual en el hogar es que los estudiantes dominen los programas educativos en el marco del estándar educativo estatal. El marco regulatorio para el aprendizaje individual en el hogar determina las disposiciones generales para la organización del proceso de aprendizaje, los derechos y responsabilidades de los participantes en el proceso educativo.
La organización de la educación individual en el hogar está regulada por la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación" (según el párrafo 2 del artículo 51, para los niños que necesitan tratamiento a largo plazo, las clases de educación pueden ser impartidas por instituciones educativas en el hogar) . Los sujetos de la Federación de Rusia podrán adoptar reglamentos sobre esta cuestión. Entonces, en Moscú, este es el decreto del gobierno de Moscú del 25 de septiembre de 2007 No. 827-PP "Sobre la organización de las actividades de las instituciones educativas estatales de la ciudad de Moscú, la implementación de programas de educación general en diversas formas de educación" y el apéndice de eso - Reglamento sobre las formas de educación en las instituciones educativas estatales de Moscú que implementan programas de educación general.
La organización del proceso educativo puede tener características propias en función del desarrollo psicofísico y las capacidades de los estudiantes. Estas características pueden ser, en primer lugar, diferentes plazos para dominar los programas educativos (posiblemente aumentándolos en comparación con una escuela de educación general); en segundo lugar, la variabilidad de la organización de las clases con los estudiantes (las clases pueden realizarse en una institución, en casa o combinadas, es decir, algunas clases se imparten en una institución y otras en casa); en tercer lugar, la flexibilidad del modelo curricular.
La elección del plan de estudios se realiza conjuntamente con los padres (representantes legales) sobre la base de recomendaciones psicológicas, médicas y pedagógicas.
Organización de entrenamiento individual en casa.
La educación en el hogar individual se puede organizar en todo tipo de instituciones de educación general, y la organización de la educación en el hogar en sí la lleva a cabo la institución educativa en la que estudia el estudiante.
Sin embargo, un estudiante que vive en un microdistrito de otra escuela y tiene un certificado médico para estudiar en casa (durante el período de enfermedad), a solicitud de los padres, puede ser trasladado a la escuela del lugar de residencia, independientemente de el tamaño de la clase.
En cualquier caso, la base para organizar la educación individual en el hogar es una solicitud escrita de los padres dirigida al director de la institución educativa, así como un certificado médico (conclusión) de la institución médica. Sobre esta base, se emite una orden del director de la escuela sobre educación individual en el hogar.
Al nombrar profesores que enseñarán a los niños, se da preferencia a los profesores que trabajan en una clase determinada. Si, por razones objetivas, es imposible organizar la educación en casa con la ayuda de su propio personal docente, entonces la administración tiene derecho a atraer personal docente que no trabaje en esta institución.
La certificación y transferencia de estudiantes según planes individuales en casa se lleva a cabo de conformidad con la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación".
Apoyo financiero para la educación individual de los niños en casa.
La educación individual para niños en el hogar se proporciona de forma gratuita por un importe de:
| 1º - 4º grados | 5to - 7mo grados | 8º - 9º grados | 10º - 11º grados |
| 8 horas a la semana | 10 horas por semana | 11 horas por semana | 12 horas a la semana |
Si el período de estudio en casa no supera los dos meses o la fecha de finalización de los estudios no se desprende del certificado médico, los profesores reciben un pago por horas; en otros casos, el pago está incluido en la tarifa.
En caso de enfermedad de un docente, la administración de la escuela, teniendo en cuenta la capacidad del personal, está obligada a sustituir las clases por un estudiante que recibe instrucción individual en casa con otro docente.
En caso de enfermedad de un alumno, el profesor, cuyo trabajo se remunera según la tarifa, está obligado a calcular las horas perdidas. Los términos de servicio se acuerdan con los padres (representantes legales).
Durante la incapacidad laboral del profesor, las fechas de las clases se posponen para otro momento de acuerdo con los padres (representantes legales). En este caso, el subdirector de labor educativa u otro responsable de esta área (curador, docente de clase o coordinador) elabora una orden indicando que debido a la enfermedad de un docente que trabaja con un alumno en casa, las lecciones se posponen para otro horario. . El traslado de clases deberá acordarse con los padres (representantes legales) y obtenerse su consentimiento por escrito (de forma libre).
En el caso de que las clases con un estudiante enfermo finalicen prematuramente, la administración de la escuela envía una orden al departamento de contabilidad para eliminar la carga docente.
Derechos y obligaciones de los participantes en el proceso educativo,
implementado en forma de entrenamiento individual en casa
Los participantes en el proceso educativo, implementado en forma de educación individual en el hogar, son los estudiantes, sus padres (representantes legales), el personal docente (profesores, administración).
Derechos y responsabilidades de los estudiantes.
en forma de entrenamiento individual en casa
en casa tiene derecho :
recibir educación general completa de acuerdo con los estándares estatales;
hacer propuestas para mejorar el proceso educativo;
el respeto a la dignidad humana, la libre expresión de los propios puntos de vista y creencias, la libertad de información, así como el estímulo moral y material para el éxito académico.
Estudiante en forma de formación individual.en casa debe:
cumplir con los requisitos de la institución educativa según lo especificado en las regulaciones locales de la escuela;
estudiar concienzudamente, esforzarse por lograr el dominio consciente y creativo de los programas educativos;
respetar el honor y la dignidad de los empleados de una institución educativa;
seguir el horario de clases;
permanecer en casa durante las horas asignadas a las clases según un horario individual;
Lleve un diario, cuadernos (si no existen restricciones médicas correspondientes).
Derechos y responsabilidades de los padres (representantes legales)
tienen derecho:
proteger los derechos legales del niño;
hacer propuestas para la organización del proceso educativo y el contenido de los programas educativos, argumentando su necesidad, pero teniendo en cuenta las capacidades fisiológicas, intelectuales y los intereses creativos del niño;
Contactar con la administración de la institución educativa para resolver situaciones conflictivas.
Padres (representantes legales) de los niños.están obligados:
cumplir con los requisitos de la institución educativa según lo especificado en las regulaciones locales de la escuela;
apoyar y estimular el interés del niño en el proceso educativo;
informar de inmediato al maestro sobre las recomendaciones del médico, las peculiaridades de la rutina diaria del niño y a la institución educativa sobre la cancelación o reanudación de clases (por buenas razones);
crear condiciones de trabajo óptimas para que el niño y el maestro impartan clases en casa;
Controlar el mantenimiento del diario y la finalización de las tareas.
Derechos y responsabilidades del personal docente
Un empleado docente de una institución educativa tiene los derechos previstos por la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación".
Un docente que realiza actividades docentes en forma de enseñanza individual en casa,debe:
conocer las características específicas de la enfermedad, las características de la rutina diaria y la organización de las actividades domésticas;
implementar programas gubernamentales teniendo en cuenta las capacidades fisiológicas, intelectuales y los intereses de los niños;
Desarrollar las habilidades de trabajo independiente con un libro de texto, referencia y ficción;
controlar la carga académica, así como llevar un diario por parte del estudiante (horario, evaluación, registro de tareas) y firmarlo, evitar que el niño se canse, elaborar planes de estudio individuales;
Complete de inmediato un registro de las lecciones realizadas y entréguelo a los padres (representantes legales) para que lo firmen después de cada lección.
Maestro de la clasedebe:
coordinar el horario de clases con los padres (representantes legales) y maestros - controlar el mantenimiento de un diario;
mantener contacto con el estudiante y sus padres (representantes legales), recopilar información sobre las características individuales de los estudiantes, estado de salud e impresiones del proceso de aprendizaje;
Informar oportunamente a la administración de la escuela sobre todas las violaciones en el proceso educativo.
Administración escolarobligado:
preparar documentos normativos sobre la organización del proceso educativo;
controlar la implementación de programas educativos, métodos de formación individual, certificación de estudiantes, documentación al menos una vez al trimestre;
controlar la puntualidad de las clases en casa, llevando un cuaderno de bitácora;
dotar al proceso de educación en el hogar de personal calificado;
informar oportunamente a los padres (representantes legales) sobre todos los cambios en el proceso educativo.
El procedimiento para gestionar el proceso educativo.
La gestión general del proceso educativo en forma de educación individual en el hogar la lleva a cabo la administración de la escuela.
La competencia de la administración de una institución educativa incluye las siguientes acciones de gestión:
tomar una decisión sobre la organización del proceso educativo;
elaboración y aprobación de una ley escolar local: reglamento sobre la organización del proceso educativo en forma de educación individual en el hogar;
control sobre la organización e implementación del proceso educativo;
control sobre la distribución y uso de los fondos.
Contenido de muestra de la carpeta “Entrenamiento individual en casa”
Reglamento sobre las formas de educación en las instituciones educativas de la ciudad, región (por ejemplo, para Moscú, este es un apéndice del decreto del gobierno de Moscú del 25 de septiembre de 2007 No. 827 - PP);
Normativa sobre la organización del entrenamiento individual en casa;
órdenes (copias) "Sobre la educación individual de los niños enfermos en el hogar" para cada estudiante;
certificados (copias) de una institución médica sobre la recomendación de capacitación;
horario de lecciones individuales (para cada alumno), escrito y acordado con los padres;
una lista de profesores que trabajan en forma de formación individual;
kits educativos y metodológicos para la formación individual en casa (programas, libros de texto, material didáctico, planificación temática y de lecciones, textos de pruebas y pruebas);
plan de control intraescolar del aprendizaje individual;
certificados de control intraescolar de la educación individual en el hogar;
declaraciones de los padres (representantes legales);
Diseño de una revista de clase y una revista de lecciones individuales.
Para cada estudiante undiario de lecciones individuales , donde las fechas de clases se ingresan de acuerdo con el horario acordado con los padres (representantes legales) del estudiante y aprobado por el director de la institución educativa, el contenido del material cubierto y el número de horas. Las calificaciones de la certificación actual se publican en el diario de lecciones individuales. Después de que el maestro imparte la lección, el padre (representante legal) firma en el diario (puede estar en la columna "Tarea"). En base a estos registros se realiza la retribución del personal docente.
En la revista genial en la página izquierda desplegada de la hoja, en la línea de marca opuesta al nombre del estudiante que domina los programas de educación general en forma de educación en el hogar, se hace una entrada: “educación en el hogar, orden de fecha _______ No. _______”. Las calificaciones trimestrales, trimestrales, semestrales, anuales y finales se trasladan del diario de educación individual en casa, firmado por los padres (representantes legales), al diario de clase de la clase correspondiente. De la misma forma, la información sobre el traslado de una clase a otra y la graduación de una institución educativa se ingresa en el registro de clase de la clase correspondiente. Se incluye una copia de la orden en el diario de la clase en la que hay educadores en el hogar.
En caso de daño parcial (pérdida total) revista de educación individual en el hogar, se elabora un informe para examinar el grado de pérdida de este documento (pérdida total del documento) y se toma una decisión sobre este hecho. Si los datos de una revista dañada son irreemplazables, la comisión redacta el acta de cancelación correspondiente y decide transferir los datos restantes a una nueva revista. Los datos perdidos se recuperan utilizando los documentos a disposición del profesor: un diario, un cuaderno de notas del alumno.
La revista de educación individual en el hogar se almacena en los archivos de la institución durante 5 años.
Ejemplo de plan de estudios de educación en el hogar
| Artículo |
|||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
|
| idioma ruso | |||||||||||
| Literatura | |||||||||||
| Matemáticas (álgebra/geometría) | 1,5/1 | ||||||||||
| El mundo que nos rodea / seguridad de la vida | |||||||||||
| Biología | |||||||||||
| Química | |||||||||||
| Física | |||||||||||
| Geografía | |||||||||||
| Historia | |||||||||||
| Idioma extranjero | |||||||||||
| Horas totales: | 12 (10) | 12 (10) |
Notas:
Los cursos de seguridad humana y el mundo circundante están integrados.
La enseñanza de cursos de biología, física y química debe ser respetuosa con el medio ambiente.
La dirección de los estudios regionales debe reflejarse en la enseñanza de la lectura, la historia, la literatura y la geografía.
Documentación interna de la institución educativa.
I . El primero de estos actos locales es la decisión del consejo pedagógico de la escuela. El orden del día del Consejo Pedagógico de agosto aborda la cuestión del derecho de los estudiantes a recibir educación en diversas formas: estudios externos, educación familiar, educación en el hogar, educación basada en planes de estudios individuales y educación por correspondencia.
La siguiente decisión consta en el acta del consejo pedagógico:
1. Proporcionar a los escolares, a petición de los padres e indicaciones médicas, en el año académico 200_/200_ formas de educación: educación externa, educación familiar, educación en el hogar, educación basada en planes de estudios individuales, educación por correspondencia.
2. Con base en indicaciones médicas y solicitudes de los padres (representantes legales), organizar la educación individual en el hogar para los estudiantes de la escuela. La responsabilidad de la organización e implementación del proceso educativo basado en la formación individual en casa debe recaer en el Subdirector de Educación y Gestión de Recursos.
3. Las asociaciones metodológicas acuerdan la planificación temática y de lecciones.
4. El Subdirector de Educación y Gestión de Recursos deberá hacerse cargo del proceso de formación individual en casa y de su eficacia.
II . A continuación, la administración de la escuela redacta y el director de la escuela aprueba el Reglamento sobre la organización de la educación individual en el hogar. Luego, el director de la escuela, basándose en los documentos pertinentes, emite una orden para la escuela.“Sobre la educación individual de los niños enfermos en casa” .
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL ESTADO
ESCUELA SECUNDARIA No. ______
ORDEN
№_________ de ___________200_
Sobre el entrenamiento individual
niños enfermos en casa
Basado en la Ley de la Federación de Rusia "Sobre Educación" y un certificado médico
№ ______ de fecha ________ 200_ Ordeno:
Organizar educación en el hogar individual para un estudiante de __clase ________________________________ (nombre completo) de “____” ___________200_ a “____” _____________ 200_.
Aprobar el plan de estudios del estudiante de _________ clase ________________________________ (nombre completo):
| Número de horas por semana |
|
| idioma ruso | |
| Literatura | |
| Matemáticas | |
| Historia |
Comenzando con “___” ____________ 200_, asignar una carga lectiva a los docentes que trabajan individualmente en casa con un estudiante de _____ grado_____________________ (nombre completo del estudiante).
| apellido del maestro | Número personal | Número de horas en la semana | Artículo |
3.1. Aumentar el salario por formación individual en casa de “___” ______________200_ a ____ por ciento.
A partir de “___” _____________ 200_, se establece un bono por revisión de cuadernos y trabajos escritos de un estudiante de _____ grado __________________________ para los siguientes docentes:
| apellido del maestro | Número personal | Número de horas en la semana | Artículo | Por ciento subsidios |
El control de la ejecución de la orden está a cargo del Subdirector de Asuntos Internos _______________________________________ (nombre completo del Subdirector de Asuntos Internos).
Director de Institución Educativa Estatal Escuela Secundaria No. ________________________ /___________________/
Comentarios sobre la orden sobre educación individual de niños enfermos en casa.
El aumento de la remuneración de los docentes por la enseñanza individual en el hogar de niños enfermos se aplica únicamente si la enfermedad es crónica, confirmada por un informe médico.
Basado en la carta del Ministerio de Educación Pública de la RSFSR del 14 de noviembre de 1988 "Sobre la mejora de la organización de la educación individual de los niños enfermos en el hogar", el plan de estudios de una clase de estudiantes que se imparte en casa por orden del director de la escuela sobre la base de un informe médico se financia de la siguiente manera:
1º - 4º grados - hasta 8 horas (no se establecen pagos adicionales por cuadernos);
5 - 8 grados - hasta 10 horas;
9º grado - hasta las 11 en punto;
10 - 11 grados - hasta las 12 en punto.
El Subdirector de Gestión Educativa elabora un horario de clases para cada educador en casa de forma individual. El cronograma se puede presentar de la siguiente manera:
YO APROBÉ
Director de Institución Educativa Estatal ______ No. ____
__________________________
"_____" _______________ _ G.
Horario de clases individuales a domicilio.
estudiante(s) de ________ clase
__________________________________
(NOMBRE COMPLETO)
| Tiempo | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
|
| Artículo | Número de horas en la semana | Nombre del profesor |
|
Los siguientes están familiarizados con el horario de lecciones:
___________
(Nombre del padre o representante legal)
_______________________________________________________________________
(NOMBRE COMPLETO profesor de la clase)
"______" _________________ 200_ g.
El presidente de la asociación metodológica o los propios profesores de la escuela elaboran una planificación temática o de lecciones individual para cada alumno.
Muestra
| lo apruebo __________________________ Director de Institución Educativa Estatal ____No. ______ __________________________ (NOMBRE COMPLETO) "______" __________ 200_ g. | Acordado __________________________ Subdirector de RRHH ____________________________ (NOMBRE COMPLETO) "______" __________ 200_ g. |
Entrenamiento individual en casa.
estudiante(s) de _____ clase
____________________________________________________________
(NOMBRE COMPLETO)
Planificación de las clases
Artículo__________________________________________________________________________
Número de horas por semana__________________________________________________________
Programa _______________________________________________________________________
Libro de texto ______________________________________________________________________
Tutoriales adicionales ___________________________________________________
| No. | Título del tema y tema de la lección. | K/r, l/r, etc. | D/z |
Planificación de lecciones compilada por el maestro ____________________ (________________)
Considerado en reunión de la asociación metodológica “______” _________________200 _g.
A continuación, el Subdirector de Gestión Educativa planifica sus actividades para controlar la organización y realización de la formación individual en casa de cada alumno. Todas las actividades de control están incluidas en el plan de control interno del colegio.
Muestra
ciclograma
actividades del Subdirector de Asuntos Internos Educativos para el control de la educación en el hogar
estudiantes de la Institución Educativa Estatal _________ No. ______ en 200_/200_
| Forma de trabajo, mes | |||||||||
| Establecimiento planificación temática | |||||||||
| Asistiendo a clases | |||||||||
| Comprobando registros | |||||||||
| Entrevista con los padres | |||||||||
| Entrevista con estudiantes | |||||||||
| Entrevista con profesores | |||||||||
| Comprobación de la implementación de la certificación intermedia y de hitos. |
Cualquier seguimiento de las actividades de un docente deberá constar en informes y certificados.
Muestra
Referencia
por cheque actividad pedagógica profesores trabajando según el plan
educación individual de los niños en el hogar (resultados del 1er semestre del año)
№ _______ de "_______" __________________ 200_
De acuerdo con la orden de la institución educativa “Sobre la educación individual de los niños enfermos en el hogar” de “____” _____________ 200_ y el plan de control escolar interno para la educación individual en el hogar, se llevó a cabo una inspección de las actividades docentes de los docentes (indicar los nombres completos de los profesores).
En el curso 200_/200_ estudian individualmente en casa:
FI estudiante - __________ clase (orden No. _____ del 01/09/200_);
FI estudiante - __________ clase (orden No. _____ del 01/09/200_).
En la primera mitad del año, todos los estudiantes mencionados anteriormente estudiaron en programas individuales en casa (de acuerdo con los documentos presentados).
Los maestros impartieron lecciones regularmente a los estudiantes de acuerdo con el horario de clases para la primera mitad del año y la planificación de lecciones.
No hubo cambios ni faltas a clases (si hubo cambios, indique los motivos y resultados).
Se marcaron periódicamente diarios y registros de aprendizaje individuales. La implementación de todas las lecciones se confirma mediante la firma de los padres en los registros de aprendizaje individual en casa.
Todos los estudiantes que estudian en casa dominan el programa de la primera mitad del año y están certificados en todas las materias del plan de estudios individual.
No hubo comentarios de los padres sobre la organización del proceso educativo y la calidad de la enseñanza.
(Si hubo comentarios, deseos, quejas, entonces es necesario explicar las medidas tomadas o adjuntar un informe de inspección. Sacar conclusiones y hacer recomendaciones para cada comentario).
Subdirector de RR.HH. _____________________________________________
(NOMBRE COMPLETO)
Hay dos documentos más importantes que son el motivo y la base para organizar la educación individual de los niños en el hogar. Se trata de certificados de una institución médica y una declaración personal de los padres (representantes legales).
REFERENCIA
de una institución médica
Muestra
Sello de institución médica
Director de Institución Educativa Estatal _____ No. ________
_______________________________________________________________________________
Nombre completo (nombre completo)
Certificado No. __________ de fecha “____” _______________ 200 __
sobre la educación en el hogar
Fecha (nombre completo) __________________________________________________________
Fecha, mes, año de nacimiento ______________________________________________________________
Direccion de casa: _______________________________________________________________
Diagnóstico, condición patológica, sobre cuya base el niño está sujeto a educación individual en el hogar, de acuerdo con la lista de enfermedades. edad escolar, aprobado el 28 de julio de 1980 por el Ministerio de Salud de la RSFSR No. 281 - M y el Ministerio de Educación de la RSFSR No. 17 - 13 - 186 (código de enfermedad).
Por el período de ____________ de “_____” _______________ a “_____” ______________________
(Día mes año).
Motivo: conclusión de la comisión de expertos clínicos No. _________ de fecha ________________.
(Día mes año).
Madico principal__________________________________________________________________________
Médico jefe adjunto ______________________________________________________________
Jefe del departamento de ___________________ _____________________________________
(firmas) (decodificación de firmas)
diputado
DECLARACIÓN DE LOS PADRES
Muestra
al director
GOU _______________ No. _______________
_____________________________________
(NOMBRE COMPLETO)
de un padre (o representante legal)
_____________________________________
(NOMBRE COMPLETO)
Declaración
Les pido que organicen la educación individual de mi hijo en casa (o en la escuela según un horario individual) desde “____” _________________ 200__ hasta “_____” ________________ 200__.
Motivo: certificado médico emitido por ________________________________________
(nombre de la institución médica y fecha de emisión)
Estoy familiarizado con los documentos reglamentarios sobre la organización de la educación en el hogar, el plan de estudios individual y el horario de lecciones, no tengo quejas sobre la organización del proceso de aprendizaje y el contenido de los programas educativos.
Fecha ___________________________________
Firma________________________ (descifrado de firma)___________
No todos los escolares irán al colegio el primero de septiembre con un ramo de flores y un bonito maletín. También hay niños a quienes nunca les suena el timbre de la clase. Formalmente también serán considerados escolares, pero no irán a la escuela. Estudiarán sin salir de casa.
La educación en el hogar se puede llevar a cabo según sea necesario (por motivos médicos) o a petición de los padres. Y dependiendo de lo que motivó la decisión de cambiar al aprendizaje en casa, el proceso de aprendizaje en sí y la tecnología para procesar todos los documentos necesarios serán diferentes. Consideremos todas las opciones posibles.
Opción 1. Educación en el hogar
La educación en el hogar está diseñada para niños que, por motivos de salud, no pueden asistir a instituciones educativas. Según el Ministerio de Salud de Rusia, en nuestro país hay más de 620 mil niños discapacitados menores de 18 años. La mayoría de ellos no pueden completar la educación secundaria. Según las estadísticas oficiales, en el año académico 2002/2003, menos de 150 mil de ellos estudiaron en educación general y educación secundaria especial. Instituciones educacionales. El resto de los niños no reciben ninguna educación o estudian en casa, pero no tienen ningún documento sobre la educación. Para esos niños, la educación en el hogar es la única oportunidad de obtener un certificado de matriculación.
Hay dos opciones para la educación en el hogar para niños con discapacidad: un programa auxiliar o un programa general. Los niños que estudian según el programa general cursan las mismas materias, redactan los mismos exámenes y realizan los mismos exámenes que sus compañeros que estudian en la escuela. Pero el horario de clases para la educación en el hogar no es tan estricto como el de la escuela. Las lecciones pueden ser más cortas (20-25 minutos) o más largas (hasta 1,5-2 horas). Todo depende del estado de salud del niño. Por supuesto, es más conveniente para los profesores cubrir varias lecciones a la vez, por lo que en la mayoría de los casos un niño no tiene más de 3 materias por día. Como regla general, el entrenamiento en casa según el programa general tiene este aspecto:
- para los grados 1-4: 8 lecciones por semana;
- para los grados 5 a 8: 10 lecciones por semana;
- para noveno grado: 11 lecciones por semana;
- para los grados 10-11: 12 lecciones por semana.
Al finalizar el programa general, el niño recibe un certificado de finalización de estudios. muestra general, al igual que sus compañeros que estudian en la escuela.
El programa auxiliar se desarrolla individualmente en función del estado de salud del niño. Al estudiar en un programa auxiliar, al graduarse de la escuela, el niño recibe un certificado especial que indica el programa en el que se formó.
Proceso tecnológico
- En primer lugar, es necesario recoger todos los certificados médicos para el registro del entrenamiento en casa por motivos médicos. Los padres o representantes legales del niño deben presentar a la administración de la escuela un certificado médico de la clínica infantil con una conclusión. comisión médica para la educación en el hogar.
- Al mismo tiempo, los padres (o sus sustitutos) deberán redactar una solicitud dirigida al director de la institución educativa.
- Si el niño no puede completar la formación según el programa general, los padres, junto con representantes de la institución educativa, elaboran un programa auxiliar, que describe en detalle la lista de materias estudiadas y el número de horas semanales asignadas al estudio de cada tema.
- Con base en los certificados y solicitudes presentados, se emite una orden a la institución educativa sobre el nombramiento de maestros para la educación en el hogar y la frecuencia de la certificación del niño durante todo el año.
- Los padres reciben un diario de las lecciones completadas, en el que todos los maestros anotan los temas tratados y la cantidad de horas, así como el progreso del niño. Al final del año escolar, los padres entregan esta revista al colegio.
Soporte legal
Todos los matices de la educación en el hogar para niños discapacitados se detallan en el Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 18 de julio de 1996 N 861 "Sobre la aprobación del procedimiento para criar y educar a niños discapacitados en el hogar". Aquí están los más básicos de ellos:
- La base para organizar la educación en el hogar de un niño discapacitado es la conclusión de una institución médica. La lista de enfermedades cuya presencia da derecho a estudiar en casa está aprobada por el Ministerio de Salud e Industria Médica de la Federación de Rusia.
- La educación en el hogar para niños discapacitados la imparte una institución educativa, normalmente la más cercana a su lugar de residencia.
- Una institución educativa para niños discapacitados que estudian en casa: proporciona libros de texto gratuitos, literatura educativa, de referencia y de otro tipo disponibles en la biblioteca de la institución educativa durante sus estudios; proporciona especialistas entre el personal docente, brinda la asistencia metodológica y de asesoramiento necesaria para el desarrollo de programas de educación general; realiza certificación intermedia y final; emite un documento emitido por el estado sobre la educación adecuada para aquellos que han aprobado la certificación final.
- Al enseñar a un niño discapacitado en casa, los padres (representantes legales) pueden invitar adicionalmente a personal docente de otras instituciones educativas. Dicho personal docente, previo convenio con la institución educativa, podrá participar junto con el personal docente de esta institución educativa en la realización de la certificación intermedia y final de un niño discapacitado.
- Los padres (representantes legales) con hijos discapacitados que los crían y educan en casa de forma independiente son compensados por las autoridades educativas por los costos en las cantidades determinadas por las normas estatales y locales para financiar los costos de educación y crianza en una institución educativa estatal o municipal del país correspondiente. tipo y tipo.
Opción 2. Educación familiar
Puedes estudiar en casa no solo de forma forzada (por motivos de salud), sino también por tu propia voluntad (a petición de tus padres). La forma en que un niño es educado en casa por su propia voluntad (a petición de sus padres) se denomina educación familiar. En la educación familiar, el niño recibe todos los conocimientos en casa de los padres, de los profesores invitados o de forma independiente, y viene a la escuela sólo para aprobar la certificación final.
Estas son algunas de las principales razones por las que es más aconsejable no obligar a un niño a ir a la escuela todos los días, sino trasladarlo a la educación en casa:
- El niño está significativamente por delante de sus compañeros en el desarrollo mental. A menudo se puede observar una imagen en la que un niño ha estudiado todo el programa antes que sus compañeros y no está interesado en sentarse en clase. El niño da vueltas, interfiere con sus compañeros y, como resultado, puede perder todo interés en estudiar. Por supuesto, puedes "saltar" después de un año (y a veces después de varios años) y estudiar con chicos mayores. Pero en este caso, el niño quedará rezagado con respecto a sus compañeros en el desarrollo físico, mental y social.
- El niño tiene aficiones importantes (practica deportes, música, etc.). Combinar la escuela con el deporte profesional (música) es bastante difícil.
- El trabajo de los padres implica desplazamientos constantes de un lugar a otro. Cuando un niño tiene que cambiar de una escuela a otra cada año, y a veces varias veces al año, esto es muy traumático para el niño. En primer lugar, puede haber dificultades con el rendimiento académico. Y en segundo lugar, al niño le resulta psicológicamente difícil acostumbrarse cada vez a nuevos profesores, nuevos amigos y un nuevo entorno.
- Los padres no quieren enviar a sus hijos a una escuela integral por razones ideológicas o religiosas.
Forma familiar de educación: tecnología de procesos.
- Para inscribirse en la educación en el hogar a petición propia, los padres deben escribir la solicitud correspondiente al Departamento de Educación. Para considerar esta solicitud, por regla general, se forma una comisión, que incluye representantes del departamento de educación, la escuela a la que está adscrito el niño, los padres (o personas que los reemplacen) y otras partes interesadas (entrenadores o maestros del niño). ). A veces, se invita al propio niño a la reunión de la comisión. Si la comisión reconoce la conveniencia de educar al niño en casa, se emite una orden para asignarlo a una institución educativa específica donde el niño se someterá a la certificación final.
- Puede ir al revés y escribir una solicitud directamente al director de la institución educativa más cercana al lugar de residencia del niño. Pero debido a que la educación familiar aún no está muy extendida en nuestro país, los directores de escuela rara vez asumen la responsabilidad de tomar decisiones. Como regla general, envían la solicitud de los padres al departamento de educación.
- En la institución educativa a la que está adscrito el niño, se emite una orden indicando programa obligatorio correspondiente a la edad del niño, así como el momento de la certificación final e intermedia.
- Luego se concluye un acuerdo entre la escuela y los padres del niño, en el que se especifican todos los derechos y obligaciones de ambas partes (la administración de la escuela, los padres y el propio estudiante). El contrato debe describir en detalle qué papel se asigna a la escuela en la educación del niño y qué papel a la familia; cuándo y cuántas veces se realizará la certificación, así como a qué laboratorios y clases prácticas deberá asistir el niño.
- Al registrarse para recibir educación en el hogar a petición propia, los profesores de la escuela a la que está asignado el niño no están obligados a acudir a su domicilio. En este caso, el niño debe pasar de forma independiente, con la ayuda de sus padres, por programa instalado. Aunque a veces los padres negocian con los profesores una tarifa sobre lecciones adicionales. Pero esta cuestión se resuelve únicamente mediante acuerdo personal.
- Para la certificación final, el niño deberá presentarse en la escuela a la que está asignado en los días señalados. Dependiendo de las circunstancias y la edad del niño, es posible que deba someterse a una certificación final e intermedia al mismo tiempo que sus compañeros. En este caso, el niño deberá acudir a la escuela únicamente los días de pruebas y exámenes finales. Pero una opción más conveniente para el niño y los padres es cuando se asigna un cronograma individual para la certificación final e intermedia.
Soporte legal
El derecho de los padres a impartir a su hijo educación primaria general, básica general y secundaria. educación completa en la familia está garantizada por el párrafo 3 del artículo 52 de la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación" y el párrafo 2 del "Reglamento sobre la educación en la familia". A continuación se detallan las principales disposiciones de esta ley:
- Puedes cambiar a una forma de educación familiar en cualquier nivel de educación general a petición de tus padres. Y en cualquier etapa de la educación, por decisión de los padres, el niño puede continuar su educación en la escuela (cláusula 2.2 del “Reglamento”). En la solicitud de los padres a una institución de educación general (escuela, liceo, gimnasio), es necesario indicar la elección de una forma de educación familiar y el motivo por el cual se toma tal decisión. Esto también se indica en la orden de traslado del niño.
- Se concluye un acuerdo entre la escuela y los padres sobre la organización de la educación familiar (cláusula 2.3 “Reglamento”). Lo principal del contrato es el procedimiento, alcance y plazos de la certificación intermedia. La institución educativa, de acuerdo con el acuerdo (cláusula 2.3 "Reglamento") proporciona libros de texto, programas cursos de formación y otra literatura disponible en la biblioteca de la escuela; metodológico, brinda asesoría y realiza certificación intermedia.
- Una institución de educación general tiene el derecho de rescindir el contrato si el estudiante no domina el plan de estudios, lo que puede revelarse durante la certificación intermedia. La transferencia a la siguiente clase se realiza con base en los resultados de la certificación intermedia (cláusula 3.2 "Reglamento").
- Los padres tienen derecho a enseñar al niño ellos mismos, a invitar de forma independiente a un maestro o a buscar ayuda en una institución de educación general (cláusula 2.4 del "Reglamento").
- Los padres que han elegido una forma familiar de educación para un hijo menor reciben fondos adicionales equivalentes a los costos de educación de cada niño en una escuela secundaria estatal o municipal (cláusula 8 del artículo 40 de la Ley de la Federación de Rusia "Sobre Educación"). Actualmente, esta cantidad es de unos 500 rublos al mes, aunque en algunas regiones es ligeramente superior debido a la compensación de la administración local.
Opción 3. Aprendizaje a distancia
En todo el mundo, entre los niños que, por una razón u otra, no pueden asistir Instituciones educacionales La educación a distancia está muy extendida. La educación a distancia es la recepción de servicios educativos sin asistir a la escuela (liceo, gimnasio, universidad) con la ayuda de modernas tecnologías de la información y educación y sistemas de telecomunicaciones, como el correo electrónico, la televisión e Internet. La base del proceso educativo. la educación a distancia constituye un programa intensivo dirigido y controlado Trabajo independiente un estudiante que pueda estudiar en un lugar que le convenga, según un horario individual, teniendo consigo un conjunto de material didáctico especial y la posibilidad acordada de contactar al profesor por teléfono, correo electrónico y correo postal, así como en persona. En nuestro país, la modalidad de educación secundaria a distancia se introduce sólo en algunas escuelas a modo de experimento. Puede conocer la disponibilidad de este tipo de escuelas "experimentales" en su área comunicándose con el departamento de educación regional.
La Ley federal de la Federación de Rusia de 10 de enero de 2003 N 11-FZ sobre enmiendas y adiciones a la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación" prevé la posibilidad de obtener educación a distancia. Pero para implementar el sistema educación a distancia la escuela lleva tiempo. En primer lugar, la institución educativa debe someterse a una acreditación estatal que confirme el derecho. de esta institución brindar servicios de educación a distancia. En segundo lugar, aún no se han desarrollado programas de software unificados ni literatura especial. Y en tercer lugar, muchas escuelas de nuestro país no cuentan con el equipamiento ni los especialistas necesarios para implementar estos programas. Pero obtener educación superior o secundaria especializada a distancia ya es bastante posible. Casi todas las principales instituciones educativas (universidades, colegios, escuelas técnicas, etc.) tienen un departamento de educación a distancia.
Hay que recordar que siempre tienes derecho a elegir. Independientemente de la opción de educación en el hogar que elija, su hijo puede pasar de la educación en el hogar a la educación regular en cualquier momento (es decir, ir a la escuela como sus compañeros). Para hacer esto, solo necesita aprobar la certificación para el período de informe más cercano (año académico, semestre, trimestre).
Ventajas de la educación en casa:
- La capacidad de alargar el proceso de aprendizaje o, por el contrario, completar el programa de varias clases en un año.
- El niño aprende a confiar sólo en sí mismo y sólo en sus conocimientos.
- Oportunidad de profundizar en temas de interés.
- El niño está protegido de influencias nocivas durante algún tiempo (aunque muchos psicólogos lo consideran una desventaja).
- Los padres pueden corregir las deficiencias en el plan de estudios escolar.
Desventajas de la educación en el hogar:
- Falta de equipo. El niño no sabe trabajar en equipo.
- No existe la experiencia de hablar en público y defender tu opinión frente a tus compañeros.
- El niño no tiene ningún incentivo para hacer tarea cada día.
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