Historia. el tema de la historia

Introducción

Tema 1. Prehistoria de Europa

Pregunta 1. Periodización de la historia europea de acuerdo con el material de las herramientas.

Pregunta 2. La formación del hombre primitivo y de la sociedad en Europa.

Pregunta 3. De lo primitivo a la civilización.

Preguntas de prueba:

Tema 2. Periodo Antiguo. Antigua Grecia

Pregunta 1. Periodización de la historia de la Antigua Grecia.

Pregunta 2. Grecia en la era cretense-micénica (III-II milenio a. C.).

Pregunta 3. Grecia en el 1er milenio antes de Cristo

Pregunta 4. período helenístico(finales del siglo IV-I a.C.).

Preguntas de prueba:

Asignaciones para trabajo independiente.

Tema 3. Periodo Antiguo. antigua roma

Pregunta 1. Los orígenes del estado romano. Periodización de la historia de la Antigua Roma.

Pregunta 2. Características del estado romano en la era del reinado de los reyes.

Pregunta 3. República romana.

Cuestión 4. El Imperio Romano y su conquista por los bárbaros (siglo I aC -siglo V dC).

Preguntas de prueba.

Asignaciones para trabajo independiente.

¡Queridos amigos!

Sin embargo, fue aquí donde nacieron las ideas del colonialismo, fue aquí donde lo más guerras sangrientas Siglo XX, fue aquí donde surgieron los regímenes totalitarios, subyugando la vida de las personas por completo y por completo.

Superando el lastre del pasado, comprendiendo el presente desde el punto de vista del valor de la persona, de la singularidad de su existencia, la Región Europea no ha abandonado su posición de liderazgo. Las ideas de derechos humanos, libertad y democracia, prosperidad y progreso, nacidas en Europa, siguen en las banderas de quienes ven su futuro, el futuro de su patria entre las fuerzas más avanzadas del mundo. El manual propuesto lo ayudará a comprender la originalidad de la historia europea, sus características únicas.

¡Buena suerte!

Introducción

La región europea ha sido considerada durante mucho tiempo por los estudiosos como el centro de la historia mundial. De hecho, fue aquí donde se formaron las condiciones para la revolución industrial, lo que permitió a los países ubicados en esta parte del mundo hacer un gran avance y superar a todos en su desarrollo. Ahora bien, este enfoque no parece correcto. Los países asiáticos están mostrando un progreso impresionante. Sin embargo, la región europea sigue jugando papel esencial en el proceso mundial, teniendo un rico pasado. Estudiar la historia de Europa ayuda a comprender los orígenes de la formación de los estados actuales, a apreciar plenamente el camino del desarrollo de las sociedades europeas, sus logros en el campo de la economía, la política, la cultura, para comprender la originalidad y tener una idea de fenómenos generales en el proceso histórico mundial.

Nuestras ideas sobre la historia de Europa se forman sobre la base de fuentes históricas. Una fuente histórica debe entenderse en general como la forma en que nos han llegado determinados hechos históricos. Estos pueden ser documentos escritos, materiales, orales, folclóricos, etnográficos, lingüísticos, fotográficos y fílmicos, documentos fonográficos. EN Últimamente un documento electrónico comenzó a ser considerado como una fuente histórica.

Varias disciplinas históricas especiales y auxiliares también proporcionan materiales para el estudio de la historia. Entre disciplinas especiales- historiografía (conjunto de estudios sobre un tema o era histórica), estudios de fuentes (la ciencia de la teoría y problemas aplicados estudio y uso de fuentes históricas). a auxiliar disciplinas históricas incluyen la arqueología, la heráldica, la geografía histórica, la numismática, la onomástica, la esfragística y una serie de otras ciencias.

La arqueología estudia la historia de la sociedad sobre la base de los restos materiales de la vida y las actividades de las personas: los monumentos materiales. La heráldica llama la atención sobre el estudio de los emblemas: públicos, privados, emblemas de instituciones, sociedades, etc. Geografía histórica estudia las condiciones físicas, económicas y geografía política pasado de un determinado país o territorio. La numismática explora monedas y medallas, onomástica - significado, historia de ocurrencia nombres geográficos, nombres y apellidos de personas. Finalmente, el objeto de estudio de la esfragística son los sellos.

Con base en estos datos, puede obtener una imagen completa de la historia de la región, un país separado. Hallazgos de arqueólogos, información de autores antiguos, artículos para el hogar, análisis de estructuras lingüísticas y mucho más le permite escribir la historia de Europa, resumen que se presenta en el manual propuesto. Se elige la versión tradicional de la presentación de los hechos: Antigüedad, Edad Media, Época Moderna, Época Moderna. La primera parte del manual está dedicada a la prehistoria de Europa, la antigüedad y la Edad Media.

Tema 1. Prehistoria de Europa

Preguntas del tema:

1. Periodización de la historia europea de acuerdo con el material de las herramientas.

2. La formación del hombre primitivo y de la sociedad en Europa.

3. De lo primitivo a la civilización.

Después de estudiar el tema, usted:

saber:

¿Cómo llegó el hombre a Europa?

Lo que distinguió su vida en la era paleolítica;

Cómo apareció el arte primitivo y cómo se expresó;

· lo que era nuevo en la vida de los europeos en la era Mesolítica;

¿Cuál fue la importancia de la revolución neolítica?

¿Cómo vivía la gente en el Neolítico?

¿Cuándo empezó la gente a pelear?

¿De dónde vinieron los pueblos indoeuropeos en Europa?

¿Cómo cambió la sociedad durante la Edad del Bronce?

cuando comenzó la Edad del Hierro en Europa.

Conceptos básicos:

Paleolítico

La cultura achelense

época musteriense;

· totemismo;

· animismo;

· arte primitivo;

mesolítico

Neolítico

la revolución neolítica

desarrollo desigual;

eneolítico;

· diferenciación social;

· diferenciación de propiedades;

estructura jerarquica;

la edad de bronce

edad de Hierro.

Material teórico

Pregunta 1. Periodización de la historia europea de acuerdo con el material de las herramientas.

El hombre apareció en las extensiones de Europa hace unos 2 millones de años. Según fuentes escritas, puede descubrir la historia del hombre en Europa solo durante los últimos 3 mil años. Las páginas restantes del pasado brumoso pueden revelar los datos de ciencias como la arqueología, la lingüística, la paleoantropología, la geología, la paleontología, etc.

La arqueología distingue tres períodos principales en historia antigua Europa: piedra, bronce, hierro. La Edad de Piedra es la más larga de ellas. En este momento, la gente fabricaba las principales herramientas y armas de madera, piedra, cuerno y hueso. Solo al final de la Edad de Piedra, los antiguos habitantes de Europa se familiarizaron con el cobre, pero lo usaron principalmente para hacer joyas. Probablemente los más numerosos Hombre anciano había herramientas y armas hechas de madera, pero materia orgánica no se conservan, por lo que los productos de piedra son las principales fuentes para estudiar la existencia del hombre.

Los científicos suelen dividir la Edad de Piedra en tres partes: la antigua Edad de Piedra, o Paleolítico; la Edad de Piedra Media, o Mesolítico, y la Nueva Edad de Piedra, o Neolítico.

En la era Paleolítica (distinguir entre Paleolítico Superior, Medio, Inferior), una persona, existente en el espacio europeo, se dedicaba a la caza y la recolección. Sus herramientas de piedra fueron hechas sin pulir ni taladrar, usando el método de tapicería. Las condiciones de vida de esa época eran extremadamente duras: el Paleolítico coincide con el Pleistoceno, la primera parte del período de hielo (Cuaternario) de la historia de la Tierra.

El Mesolítico se diferencia del Paleolítico prolongado en el tiempo por nuevas condiciones naturales- el inicio del período post-glacial. Junto con la caza y la recolección, comenzó a desarrollarse la pesca, incluida la pesca en el mar, la caza de mamíferos marinos y la recolección de moluscos marinos. El hombre ha aprendido a usar herramientas de piedra más pequeñas: microlitos.

Sin embargo, el evento principal en el desarrollo de la comunidad humana en Europa tiene lugar en la era Neolítica. Es entonces cuando el tipo de economía apropiador es reemplazado por uno productor. La caza, la recolección y la pesca están siendo reemplazadas por la agricultura y la ganadería. Este hito más importante se llama Revolución Neolítica, ya que sienta las bases para el surgimiento de una nueva etapa en el desarrollo de la sociedad humana: la etapa de la civilización.

Después de la Edad de Piedra viene la Edad del Bronce. Entre ellos, se distingue la Edad de Cobre-Piedra (Eneolítico, Calcolítico), sin embargo, este período no se puede rastrear en toda Europa, sino principalmente en el sur del continente. En ese momento surgieron y florecieron sociedades agrícolas y pastoriles, con grandes asentamientos, desarrollaron relaciones sociales, religión e incluso protoescritura.

En la era Eneolítica, aparecieron las primeras herramientas grandes de cobre, por ejemplo, hachas de batalla, así como joyas hechas de cobre, oro y plata.

La Edad del Bronce en diferentes partes de Europa duró 1-2 mil años. En la primera mitad de la Edad del Bronce, los artículos de bronce (aleaciones de cobre) eran raros, principalmente hachas, dagas, cuchillos, puntas de lanza y joyas. Pero en la segunda parte de la Edad del Bronce aparecen los primeros aperos agrícolas de bronce, armas mejoradas (espadas), armaduras defensivas (cascos, corazas, polainas), artículos de chapa de cobre y bronce, artículos de gran valor artístico de oro y bronce. apareció La Edad del Bronce en la historia de Europa termina a principios del primer milenio antes de Cristo. mi.

Desde finales del Paleolítico en la antigua Europa se ha observado un desarrollo económico y cultural desigual. Entonces, la era Neolítica en el sureste, y luego en Europa Central, existe en paralelo con el Mesolítico en el norte y este de Europa. El Eneolítico en el sureste de Europa se desarrolla paralelamente al Paleolítico en el oeste, norte y este de esta parte del mundo. La Edad del Bronce Antiguo en el territorio de la costa del Egeo coincide con el Eneolítico Superior en el Danubio y Europa Central, el Eneolítico del sur de Europa del Este y Neolítico tardío del norte y noreste de Europa.

Hay varios tipos de periodización de la historia mundial. Existe una división generalmente aceptada en la que se basan todos los pueblos del mundo: esta periodización se llama clásica. Distingue tales períodos: prehistórico, antiguo, moderno, moderno y tardío.

El período prehistórico se denomina tiempos primitivos, cuyo estudio de la historia es difícil debido a la falta de fuentes escritas. Cualquier investigación se basa en los artefactos encontrados que los arqueólogos descubren durante las excavaciones. Ayudan a explorar ciencias afines como la etnología, la biología, la paleontología, la geología, la palinología, la antropología y la arqueoastronomía. Así comenzaron a llamar a este período en el siglo XIX, cuando el interés por el estudio de la historia creció a un nivel profesional y superó el amateurismo histórico. En principio, este término se puede utilizar para cualquier período de tiempo en el que no hubo lenguaje escrito. El inconveniente de introducir este particular principio de separación radica en que la escritura aparece en pueblos diferentes en diferente tiempo, por lo que no hay un final unificado para este período.

Después del desarrollo de la escritura, la periodización de la historia destaca el período más misterioso y uno de los más fructíferos: el antiguo. Por lo general, se identifica con la historia de Grecia y Roma, pero el comienzo del período se considera el comienzo de las civilizaciones minoica y micénica. Fue en este momento cuando surgieron los primeros estados, aparecieron contactos económicos y diplomáticos, por ejemplo, con el Antiguo Oriente. Hay escritura. En el ámbito social, se puede notar la ventaja de las relaciones tribales, el comienzo del procesamiento de metales y, en relación con esto, el rápido desarrollo de la artesanía. El mismo período se caracteriza como el período de construcción de lujosos palacios y complejos completos. La periodización de la historia del período antiguo termina con la caída del Imperio Romano.

La Edad Media comienza a partir de la época de Este período en etapa inicial caracterizada por una cierta disminución de relaciones sociales, economía. En este momento, se intensificaron las incursiones bárbaras en los estados debilitados, lo que condujo a la caída de Roma en 410. Después de eso, se pueden observar eventos tan destacados como la formación del estado de los francos, Escandinavia, Moravia y Rus de Kiev, Portugal y España, imperio Bizantino. El período del siglo XI al XIV se caracteriza por una crisis gradual estado franco, la posterior formación de Alemania y Francia. El surgimiento de Polonia y

La Alta Edad Moderna es el período comprendido entre finales del siglo XV y mediados del XVII. En este momento, el capitalismo está emergiendo, aunque todavía prevalece el sistema feudal. Al mismo tiempo, hubo muchos avances técnicos, el crecimiento del comercio y la industria, cambios en la cosmovisión, la estructura de la sociedad.

La periodización de la historia posterior a la Edad Media considera el nuevo tiempo, cuyo final se considera el final de la Primera Guerra Mundial. En este momento se produjeron cambios fundamentales, comenzaron a desarrollarse varias ciencias, se produjo una crisis de absolutismo en algunos países y se instauró la democracia parlamentaria.

Los tiempos modernos comienzan con el final de la Primera Guerra Mundial. Características distintivas de esta etapa - Segunda Guerra Mundial, inventos tecnicos, la formación de organizaciones de mantenimiento de la paz, la cooperación mundial, el desarrollo de relaciones diplomáticas a nivel mundial.

Al mismo tiempo, los representantes de la doctrina marxista desarrollaron una periodización diferente de la historia basada en los métodos de producción. Los historiadores lo complementaron significativamente y, por lo tanto, la periodización comenzó a llamarse soviética. Según esta periodización, existe el tiempo primitivo, la esclavitud, el feudalismo, el capitalismo y el comunismo.

Otro tipo de periodización, la llamada "planar", se basa en el desarrollo de un país en particular, por ejemplo, hay una periodización de la historia de Rusia, etc. En cada período específico, se distinguen aquellas etapas que son importantes para la historia de este país en particular.

Uno de los problemas más importantes de la ciencia histórica es el problema de la periodización del desarrollo de la sociedad humana. La periodización es el establecimiento de etapas cronológicamente secuenciales en desarrollo Social . La división del tiempo en etapas debe basarse en factores decisivos que son los mismos para todos los países o para la mayoría de los estados líderes.

Desde el desarrollo de la ciencia histórica, los científicos han desarrollado muchas opciones diferentes para la periodización del desarrollo de la sociedad. Hasta la fecha, el proceso de periodización de la historia mundial consta de dos principios: para los períodos iniciales de formación de la sociedad humana, el parámetro principal es el material del que los pueblos antiguos fabricaron las principales herramientas y tecnologías para su fabricación. Entonces, conceptos como "Edad de piedra", "Edad de piedra de cobre", "Edad de bronce" y "Edad de hierro" entraron en la historia.

Con el advenimiento de la escritura (hace unos 5.000 años), comenzaron a surgir otras bases para la periodización. Para ello, los historiadores comenzaron a utilizar el tiempo de existencia de diversas civilizaciones y estados, que a su vez llevaban su propia cuenta del tiempo.

Así que por hoy historia mundial dividida en cuatro períodos principales:

1. Mundo antiguo (el período en que el hombre se separó del mundo animal hace unos 2 millones de años y hasta la caída del Imperio Romano de Occidente en el 476 d.C.).

2. Edades medias(el período desde la caída del Imperio Romano Occidental hasta el comienzo del Renacimiento en el siglo XVI).

3. nuevo tiempo(desde el Renacimiento hasta 1918 - el final de la Primera Guerra Mundial).

4. Hora más nueva(desde 1919 hasta la actualidad).

fuentes historicas. Las fuentes históricas son la base de cualquier investigación histórica, sin las cuales es imposible el conocimiento científico del pasado.

Bajo fuente histórica se refiere a cualquier objeto que refleja directamente el proceso histórico y permite estudiar el pasado de la humanidad. En otras palabras, una fuente histórica es todo lo creado o modificado en el proceso de la actividad humana, lo que significa que es objetivamente capaz de transportar información sobre él.
La identificación de fuentes, su sistematización y análisis constituyen uno de los principales componentes de la ciencia histórica.
La clasificación de las fuentes históricas también es un problema discutible. Hay varios enfoques tipológicos: las fuentes se pueden clasificar por género, carácter masivo, tiempo y lugar de origen, conciencia e intención de creación, etc.

En la forma más general, las fuentes se dividen en escritas y no escritas, con una tipología más detallada, las fuentes se distinguen documentos escritos, materiales, pictóricos, lingüísticos, orales, etnográficos, fonográficos y fotocinematográficos(Recientemente, las fuentes históricas almacenadas en Internet también se han agregado a los tipos enumerados).

Las fuentes escritas forman tradicionalmente la base de la ciencia histórica. Tienen su propia clasificación de especies; por ejemplo, se pueden dividir en fuentes narrativas, es decir, fuentes descriptivas, narrativas (entre ellas crónicas y anales, biografías y vidas, memorias y diarios, periodismo y correspondencia privada) y documentales o actas (monumentos de derecho, tratados internacionales, documentación comercial, correspondencia oficial, etc.).

2 pregunta El surgimiento del estado entre los eslavos orientales.

La crónica conecta el surgimiento del estado entre los eslavos orientales con la vocación de los varegos. La "leyenda varega", expuesta en los anales, cuenta que los eslavos, Krivichi y Chud, tratando de superar la guerra civil, pidieron el reinado de los varegos (normandos) del otro lado del mar. Tres líderes varegos: los hermanos Rurik, Truvor y Sineus en 862 gramos . Comenzó a reinar respectivamente en Novgorod, Izborsk, Beloozero.
Este evento fue considerado como el momento de la formación del estado ruso.

Después de la muerte de los hermanos, Rurik gobernó solo. Los guerreros de Rurik, Askold y Dir, le pidieron que fuera "a los griegos" y se fueron al sur, pero se establecieron en Kiev y comenzaron a gobernar allí. Después de la muerte de Rurik, su combatiente Oleg, con el joven hijo de Rurik, Igor, fue al sur, lo engañó en una trampa y mató a Askold y Dir, y él mismo comenzó a gobernar en Kiev, uniendo Kiev y Novgorod.

Según la leyenda, surgió en el siglo XVIII. teoría normanda. Ella argumentó que los extranjeros escandinavos, es decir, los alemanes, crearon el estado entre los eslavos orientales (los pueblos escandinavos pertenecen al grupo de lenguas germánicas). Los eruditos-monárquicos rusos, sobre la base de la teoría normanda, demostraron la imposibilidad de levantamientos revolucionarios en Rusia. Argumentaron lo siguiente: en Occidente, el estado surgió como resultado de la conquista, y en Rusia, como resultado de un llamado voluntario pacífico, por lo tanto, en Occidente, la relación entre el poder y los súbditos fue hostil desde el principio, y en Rusia - pacífica.

En la ciencia rusa, la reacción al normanismo fue un antinormanismo extremo: el deseo de demostrar que los varegos en Rusia no existían en absoluto o que no desempeñaron ningún papel significativo en la formación del antiguo estado ruso. Tales puntos de vista fueron sostenidos, en particular, por M.V. Lomonosov. En la ciencia moderna, los extremos de la teoría normanda casi nunca se encuentran.

El momento de la unificación de las tierras eslavas orientales en un solo estado es conocido con certeza. en 882 príncipe de novgorod Oleg capturó Kiev y unió los dos grupos más importantes de las tierras rusas; luego logró anexar el resto de las tierras rusas, creando un enorme estado para aquellos tiempos.

Periodización de la historia

Periodización de la historia- un tipo especial de sistematización, que consiste en la división condicional proceso historico para determinados períodos cronológicos. Estos períodos tienen ciertas características distintivas, que se determinan según la base elegida (criterio) de periodización. Se puede elegir una variedad de razones para la periodización: desde un cambio en el tipo de pensamiento (O. Comte, K. Jaspers) hasta un cambio en los métodos de comunicación (M. McLuhan) y transformaciones ambientales (J. Goodsblom). Muchos científicos utilizan criterios económicos y de producción para crear la periodización: se trata tanto de las relaciones socioeconómicas y de los medios de producción (la teoría marxista de las formaciones), como de la esfera principal de la producción (la teoría de la sociedad industrial y postindustrial; la periodización según los principios de producción de LE Grinin).

Los enfoques más famosos

enfoque formativo

En la ciencia histórica soviética, el esquema de cinco formaciones (los llamados "cinco miembros"), que fue desarrollado por científicos soviéticos sobre la base de los trabajos de Marx y Engels, en particular el trabajo "El origen de la familia, La propiedad privada y el Estado" de Friedrich Engels, fue el más utilizado. La esencia del concepto era que cualquier la sociedad humana pasa por cinco etapas sucesivas en su desarrollo: las formaciones primitivas comunales, esclavistas, feudales, capitalistas y comunistas. Este esquema, como dogma indiscutible, se incluyó en todas las publicaciones marxistas educativas y de referencia, y los historiadores soviéticos hicieron esfuerzos considerables para encontrar un cambio constante de formaciones en la historia de cualquier sociedad.

Los llamados "marxistas creativos" percibían el esquema de cinco términos como la principal construcción errónea de la teoría marxista, y contra él se dirigían sus principales declaraciones críticas. en muy alto grado el desarrollo del marxismo creativo en la URSS debe asociarse con una discusión sobre el modo de producción asiático: la sexta formación, cuya existencia fue postulada por Marx, pero rechazada por los científicos soviéticos.

Con base en las nuevas ideas expresadas durante la discusión, se formaron nuevos esquemas formativos, diferentes al esquema de las cinco formaciones. En algunos conceptos, hay seis formaciones: entre el primitivismo y la esclavitud, los investigadores tienen un "modo de producción asiático (político)" (Semenov; Koranashvili; Kapustin; Nureyev y otros). En otras formaciones, hay cuatro, en lugar de la esclavitud y el feudalismo, "una gran formación feudal" (Kobishchanov) o una única formación precapitalista: "sociedad de clase estamental" (Ilyushechkin). Además de los esquemas formativos de una sola línea, aparecieron los multilineales, fijando las diferencias en el desarrollo de la civilización occidental y las sociedades no occidentales. El enfoque multilineal de la historia mundial fue defendido de manera más consistente por L. S. Vasiliev.

En la actualidad (2011), uno de los partidarios más consistentes de la teoría de la formación sigue siendo Yu.I.Semyonov. Creó un concepto de formación global (formación de relevos) de la historia mundial, según el cual ninguna sociedad está obligada a pasar por todas las formaciones, en lo que insistió la Unión Soviética. ciencia histórica. Las últimas sociedades no pasan por la etapa en que estuvieron las primeras, no repiten su movimiento. en la carretera historia humana, inmediatamente comienzan a moverse desde el lugar donde las sociedades una vez avanzadas se detuvieron antes.

Enfoque de civilización

A diferencia de las teorías de las etapas, incluida la marxista, enfoque civilizatorio considera el proceso histórico en un plano diferente, no en la dimensión diacrónica "vertical", sino en la dimensión espacial "horizontal". Los defensores de este enfoque creen que la asignación de civilizaciones equivalentes permite evitar la cuestión del progreso en la historia y, por lo tanto, evitar la gradación de pueblos desarrollados, en desarrollo y subdesarrollados.

Se cree que las ideas principales de la comprensión cíclica de la historia fueron formuladas en las obras de Giambattista Vico. Sin embargo, este enfoque se describió más claramente por primera vez en el libro de N. I. Danilevsky "Rusia y Europa". En ciencia extranjera, la prioridad absoluta pertenece al libro de O. Spengler "La decadencia de Europa". Sin embargo, la teoría de la civilización más detallada se formuló en el trabajo de 12 volúmenes de A. Toynbee "Comprehension of History". Toynbee destacó unas 30 civilizaciones que se distinguen por características únicas e inimitables. Las causas del surgimiento de civilizaciones fueron los "desafíos" del entorno externo. Cada una de las civilizaciones pasó por las etapas de surgimiento, crecimiento, ruptura y decadencia en su desarrollo. Estructura interna civilizaciones se basaba en la división funcional en "minoría creativa", masas, "proletariado".

Las debilidades del enfoque civilizacional han sido reveladas durante mucho tiempo. Primero, no fue posible identificar criterios objetivos por los cuales las civilizaciones se destacan. Por esta razón, su número varía mucho entre los diferentes autores, y son posibles varias especulaciones (hasta la reducción de algún pueblo a una civilización especial). En segundo lugar, la identificación de civilizaciones con organismos vivos no es correcta. El tiempo de existencia de las civilizaciones es diferente, los períodos de ascenso y caída pueden ocurrir repetidamente. En tercer lugar, las razones de la génesis y la decadencia de las diferentes civilizaciones son diferentes.

La teoría de la civilización fue popular en la ciencia mundial hace medio siglo, ahora está en crisis. Los científicos extranjeros prefieren dedicarse al estudio de las comunidades locales, los problemas de la antropología histórica, la historia de la vida cotidiana. La teoría de las civilizaciones se ha desarrollado más activamente en las últimas décadas (como una alternativa al eurocentrismo) en los países en desarrollo y postsocialistas. Durante este período, el número de civilizaciones identificadas ha aumentado dramáticamente, hasta dar un estatus de civilización a casi cualquier grupo étnico. I. Wallerstein caracterizó el enfoque civilizatorio como "la ideología de los débiles", como una forma de protesta del nacionalismo étnico contra los países desarrollados del "núcleo" del sistema-mundo moderno.

teorías de la modernización

neoevolucionismo

sistema-mundo

El análisis de los sistemas mundiales explora la evolución social de los sistemas de sociedades, pero no de las sociedades individuales, en contraste con los enfoques sociológicos anteriores, en los que las teorías evolución social considerado el desarrollo de sociedades individuales, y no sus sistemas. En esto, el enfoque del sistema mundial es similar al de la civilización, pero va un poco más allá, explorando no solo la evolución sistemas sociales, que abarca una civilización, pero también sistemas que abarcan más de una civilización o incluso todas las civilizaciones del mundo. Este enfoque se desarrolló en la década de 1970. A. G. Frank, I. Wallerstein, S. Amin, J. Arrighi y T. dos Santos. F. Braudel suele considerarse como el predecesor más importante del enfoque del sistema mundial, que sentó sus bases. Por lo tanto, no es casualidad que el principal centro mundial de análisis de sistemas mundiales (en Binghampton, en la Universidad de Nueva York) lleve el nombre de Fernand Braudel.

Literatura

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• Grinin, L. E. y A. V. Korotayev. 2006. Desarrollo político del sistema mundial: un análisis cuantitativo formal // Historia y matemáticas. Dinámica Histórica y Desarrollo de Sociedades Complejas / Ed. por P. Turchin, L. Grinin, V. de Munck y A. Korotayev. Moscú: URSS.
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• White, LA 1959. La evolución de la cultura; el desarrollo de la civilización hasta la caída de Roma. Nueva York: McGraw-Hill.

Enlaces

• Yuri Semyonov Periodización y el cuadro general de la historia mundial.

Resumen de la historia mundial
Períodos históricos
organizacion economica
historia de las regiones

Fundación Wikimedia. 2010 .

Vea qué es "Periodización de la historia" en otros diccionarios:

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El objeto de la ciencia histórica.. Cronología y periodización de la historia.

La historia son hechos que sucedieron en un momento u otro. Los participantes en estos hechos reales son personas, es decir, el creador de la historia es una persona. Cada persona es un hacedor de historia.

El objeto de la historia como ciencia es la necesidad del conocimiento de la realidad histórica. La necesidad de conocer el pasado, para no repetir los errores del pasado. Y aquí los científicos, los historiadores, que intentan conocer la realidad histórica, pasan a primer plano. Para conocer la historia de algunos hechos, necesitas información sobre ellos. El pasado histórico es recreado por los científicos sobre la base de la cultura material, las fuentes escritas o alguna otra razón.

La historia es una ciencia polifacética. La arqueología fue una vez disciplina auxiliar, y ahora se ha convertido en una ciencia que estudia los objetos de la cultura material, lo cual es importante para la reconstrucción de hechos reales. Además de la arqueología, existen otras disciplinas auxiliares en el marco de la ciencia histórica: la numismática (el estudio de las monedas y los sistemas monetarios), la heráldica (la ciencia de los signos genéricos), la lingüística (el estudio de los idiomas) y otras disciplinas. . La ciencia histórica no se cierra sobre sí misma, sino que abre puertas para la cooperación con aquellos científicos que ayudan a la historia.

Métodos de estudio del proceso histórico.

1) Método histórico-comparativo, que permite realizar las comparaciones necesarias de varios conceptos históricos para identificar sus rasgos comunes, características, originalidad y grado de préstamo.

2) El método cronológico - orientando el análisis del movimiento al pensamiento científico, cambiando el concepto, las opiniones y las ideas en orden cronológico, lo que le permite revelar los patrones de acumulación y profundización del conocimiento historiográfico.

3) Método cronológico de problemas: permite dividir un tema más o menos amplio en una serie de problemas específicos, cada uno de los cuales se considera en orden cronológico. Varios investigadores (por ejemplo, A.I. Zevelev) consideran que los métodos cronológicos y cronológicos de problemas son métodos para presentar material, en lugar de estudiar el pasado de la ciencia histórica.

4) El método de periodización, que tiene como objetivo resaltar etapas individuales en el desarrollo de la ciencia histórica para identificar las direcciones principales del pensamiento científico, para identificar nuevos elementos en su estructura.

5) El método de análisis retrospectivo (retorno), que permite estudiar el proceso de movimiento del pensamiento de los historiadores desde la perfección hasta el pasado para identificar elementos que se han conservado estrictamente en nuestros días, conocimiento, para verificar el conclusiones de investigaciones históricas previas con los datos de la ciencia moderna.

6) El método de análisis prospectivo, que determina direcciones prometedoras, temas para futuras investigaciones basadas en un análisis de lo que se ha logrado. ciencia moderna nivel y al utilizar el conocimiento de los patrones de desarrollo de la historiografía.

Periodización de la historia

periodización- muy metodo efectivo análisis y ordenamiento del material. A través de la periodización, se puede mostrar más profundamente la relación entre el desarrollo del proceso histórico en su conjunto y sus aspectos individuales. Tiene un gran potencial heurístico, es capaz de dar armonía a la teoría, la estructura en muchos aspectos y, lo más importante, le da una escala de medición.

Uno de los problemas importantes de la ciencia histórica es el problema de la periodización del desarrollo histórico de la sociedad humana. La periodización es el establecimiento de etapas cronológicamente secuenciales en el desarrollo social. La asignación de etapas debe basarse en factores decisivos comunes a todos los países oa los países líderes.

Desde el desarrollo de la ciencia histórica, los historiadores han desarrollado muchas opciones diferentes para la periodización del desarrollo social.

Entonces, el antiguo poeta griego Hesíodo (siglos VIII-VII a. C.) dividió la historia de los pueblos en cinco períodos: divino, dorado, plateado, cobre y hierro, argumentando que las personas viven peor de un siglo a otro. El antiguo pensador griego Pitágoras (siglo VI a. C.) en la comprensión de la historia se guió por la teoría del círculo, según la cual el desarrollo avanza por el mismo camino:

nacimiento, florecimiento, muerte. Al mismo tiempo, el vector de la historia está prácticamente ausente. Tal visión de la historia va por analogía con la vida humana, con los círculos de la civilización, que se discutirán más adelante.

El científico alemán Bruno Hildebrand (1812-1878) propuso su propia versión de la periodización según el tipo de economía, quien dividió la historia en tres períodos: economía de subsistencia, economía monetaria y economía crediticia.

Durante el período soviético, especialmente en los años 30-50, la ciencia histórica en nuestro país estuvo fuertemente influenciada por la ideología comunista, lo que llevó a visiones estrechas y cierto sesgo en las valoraciones como eventos históricos, y obras históricas, así como la presencia de muchas manchas blancas, i.e. temas prohibidos en el estudio de la historia nacional.

El científico ruso L.I. Mechnikov (1838-1888) estableció la periodización de la historia según el grado de desarrollo de las vías fluviales: el período fluvial (civilizaciones antiguas), el mediterráneo (Edad Media), el oceánico (época moderna y moderna).

Marx, partiendo del principio de una comprensión materialista de la historia, desarrolló una variante de periodización, basada en el método de producción o concepto formativo. De acuerdo con esta teoría, la historia de la humanidad aparece como un cambio sucesivo de formaciones socioeconómicas (primitivo-comunal, esclavista, feudal, capitalista, comunista).

A diferencia de Marx, los científicos occidentales del siglo XX. consideraba el proceso histórico como una alternancia de los mismos "ciclos" de circulación de las civilizaciones locales. El mayor representante de esta teoría es el inglés A. Toynbee. A pesar de que las 13 civilizaciones principales que destacó se desarrollan independientemente unas de otras, todas pasan por las mismas etapas en su desarrollo: nacimiento, florecimiento, muerte.

Hay tres tipos principales de civilización.

Pueblos sin la idea de desarrollo, es decir. fuera del tiempo histórico. Este tipo comprende el estado primitivo de la sociedad, se caracteriza por la adaptación, la armonía del hombre y la naturaleza, la repetición de tradiciones y la prohibición de violar, expresadas a través de tabúes. Este tipo de civilización actualmente está representado por tribus individuales que han sobrevivido en varias partes del mundo, por ejemplo, en Australia, África, América, Siberia.

Oriental (naturaleza cíclica del desarrollo). Este tipo se caracteriza por el entrelazamiento del pasado y el presente, la preservación de las prioridades religiosas. Se distingue por la ausencia de distinciones de clase pronunciadas y propiedad privada desarrollada, la presencia de comunidades de castas que, al no estar conectadas entre sí, dependen de un poder altamente centralizado. El progreso en una sociedad así va en ciclos, lentamente,

Europeo (progresista). Se basa en la idea de desarrollo continuo. Este tipo se vuelve común para los países europeos con la expansión del cristianismo. Se caracteriza por el racionalismo, el prestigio del trabajo productivo, la propiedad privada desarrollada, las relaciones de mercado, una estructura de clases con partidos políticos activos y la presencia de la sociedad civil.

Todos los tipos de civilización son iguales ante la historia, tienen desventajas y ventajas inherentes. En el primero se resuelve el problema de la armonía entre el hombre y la naturaleza, pero el hombre no se realiza a sí mismo. La sociedad oriental tiene como objetivo la espiritualidad, pero no valora al individuo. La civilización europea le da a una persona la oportunidad de autorrealizarse, pero el rápido ritmo de desarrollo conduce a guerras mundiales, revoluciones, aguda lucha de clases sociales.

El científico estadounidense Walt Rostow (sociólogo, politólogo, economista, historiador) en los años 60 del siglo XX. Desarrolló la teoría de las etapas del crecimiento económico. Luego identificó cinco etapas de crecimiento económico:

sociedad tradicional;

periodo de prerrequisitos o sociedad de transición;

período de "aumento" o cambio;

período de vencimiento;

Era de alto consumo masivo.

Rostow cree que dio una teoría de la historia en general, que es una alternativa moderna al marxismo. Rostow opone las formaciones socioeconómicas propuestas por Marx a las etapas de crecimiento y reconoce el "modelo inglés-estadounidense" como el tipo ideal de la era de un alto nivel de consumo masivo. En los años 70, Rostow complementó su esquema con la sexta etapa: en esta etapa, la sociedad está ocupada buscando formas de mejorar la calidad de las condiciones de vida humana.

en el libro de texto la historia mundial Se adopta la siguiente periodización:

Era primitiva Mundo antiguo Edad media Tiempo nuevo Tiempo moderno.