Så idag kommer en lärares ansvar att uppmärksammas. Läraren själv, elevernas föräldrar och ledningen bör känna till dem. När allt kommer omkring, för att kränka eller underlåta att uppfylla plikter kan du orsaka katastrof över dig själv. Tyvärr känner inte alla till lagen om utbildning, där en lärares ansvar tydligt framgår. Och därför, i utbildningsinstitutioner, uppstår olika "showdowns" väldigt ofta mellan lärare, ledning, elever och föräldrar. För att undvika detta, låt oss försöka förstå vilka rättigheter och skyldigheter lärare har i skolan.
Skydd
Låt oss börja med vad en anställd på en utbildningsinstitution kan räkna med. Alla vet inte om detta. Och ofta kränks helt enkelt lärarens rättigheter och skyldigheter. Det bör noteras att enligt utbildningslagen kan hela lärarkåren skyddas. Vi pratar om professionell heder och värdighet.
Dessutom bör du också vara uppmärksam på att vilken lärare som helst har rätt att försvara sin mänskliga heder (förväxla det inte med yrkesheder) om någon försökte förtala honom. Det gäller ledning, elever och föräldrar. Det vill säga, om elever regelbundet och orimligt klagar på dig, eller på något sätt förringar eller förolämpar dig, har du rätt till skydd. Frågan är en annan - få människor i Ryssland kommer att ta itu med sådana klagomål. En lärares rättigheter och skyldigheter är föreskrivna i lag, men alla respekteras inte.
Kontrollera
Varje lärare kan också delta i ledningen av skolan. Och för detta behöver du inte vara, säg, en regissör. Det är sant, räkna med det faktum att du kommer att få inflytande i vissas beslut skolfrågor, inte värt det.
Varför? Deltagande i skolledningen regleras av stadgan. Och det är olika i alla läroanstalter. Någonstans ges läraren en sådan rätt, men någonstans inte. Praxis visar att skolledningen ofta endast anförtros åt framstående lärare och ledning. Det viktigaste är att skriva det i stadgan. Om det inte finns något sådant kan vilken lärare som helst delta i ledningen av skolan.
Rapporter
En lärares ansvar (liksom hans rättigheter) inkluderar möjligheten att skriva ett klagomål mot någon medlem av skolans lärare eller elev. Det är sant att det finns en viktig poäng här. All information ska lämnas skriftligen och på ett känsligt sätt. Muntliga rapporter är inte välkomna, men de förekommer.
Dessutom kan varje lärare lämna in ett klagomål mot det utbildningssystem som används i skolan. Det finns ingen anledning att vara rädd för straff - detta är normalt. Men, som praxis visar, blir lärare ofta skrämda. Om de skriver en "anmälan" mot någon, hotas de med uppsägning. Detta Och du bör inte vara rädd för sådant beteende.
Absolut frihet
Läraren inkluderar ett sådant som att göra upp en läroplan. Och här har läraren rätt till fullständig handlingsfrihet. Det vill säga, alla kan självständigt ta fram en arbetsplan för det kommande året efter eget gottfinnande. Huvudsaken är att utvecklingen följer utbildningsstandarder och inte utgör någon fara för barn och samhälle.
Dessutom har varje lärare rätt att nominera sig själv för deltagande i pedagogiska råd. För olika positioner. De kan inte hindra dig från att göra detta. Om du inte bara håller en röst och inte väljer vart du vill åka.
Läraren har också rätt att följa sanitära och hygieniska normer på arbetsplatsen. Så, läroanstaltär skyldig att bereda varje lärare en plats lämplig för undervisning av barn. Om du behöver något för att organisera processen kan du be skolledningen att förse dig med detta föremål.
I lärarens ansvar ingår också att välja metoder för att bedöma kunskap. Här har han också rätt till fullständig frihet. Vänligen notera att modern lärare Han sätter också upp beteendereglerna i klassrummet. Men det finns en nyans här - de ska inte strida mot moralen, inte heller inkräkta på elevernas rättigheter.
Utbildning
En lärares huvudsakliga uppgifter är att utföra aktiviteter som syftar till att undervisa barn skolålder, samt tillhandahållande av material som är nödvändigt för barnets utveckling i lämplig form. Med andra ord måste varje lärare undervisa barn. Och förmedla information till dem som skulle fungera som en "impuls" för deras utveckling.
Med allt detta är det värt att överväga att materialet måste presenteras i en bekväm form och inte heller motsäga moraliska principer. Plus, nu finns det några standarder för att utarbeta en läroplan för året. Och de reglerar de viktigaste riktningarna och reglerna för träning. Lärarpersonalen måste följa dem.
Moralisk utbildning
Det är ingen hemlighet att skolan nu kallas ett andra hem. Och därför inkluderar en lärares arbetsuppgifter ett sådant som moral och elever. Detta gäller särskilt för lärare primärklasser. Här i detta ögonblick får mest uppmärksamhet.
För att säga sanningen, i detta avseende är allt inte så komplicerat. När allt kommer omkring har en lärares arbetsuppgifter enligt Federal State Education Standard, som inkluderar barnets moraliska utveckling, som regel en tydlig lista med instruktioner som måste följas. Det vill säga, det finns normer enligt vilka moralisk fostran kommer att ske under en given träningsperiod.
Disciplin
(och i allmänhet alla) inkluderar också en sådan punkt som att upprätthålla disciplin i en utbildningsinstitution. Dessutom är läraren skyldig att lära barn beteendereglerna. Med andra ord, utveckla disciplin.
Särskild uppmärksamhet ägnas åt denna punkt i grundskolan. Det är fortfarande möjligt att förklara för sådana barn vad som kan göras och vad som inte kan göras. Men på gymnasiet, följ med denna regel extremt svårt. Men glöm inte - om ett barn bryter mot disciplinen är du skyldig att stoppa det. Men på ett sådant sätt att ditt beteende inte inkräktar på elevens rättigheter.
Hela beloppet
Det är en grundskollärares ansvar (precis som alla andra) att förmedla utbildningsmaterial till eleverna i sin helhet. Det vill säga att du inte har rätt att ändra en redan godkänd utbildningsplan, förkorta eller ”förlänga” lektioner tillägnade ett eller annat område. Det är också förbjudet att tiga och dölja viktiga punkter för utbildningsprocessen.
Tyvärr är det nu inte alla som uppfyller sina skyldigheter. Lärare bryter ofta mot denna klausul. Men i klassrumsjournalen skrivs allt i kontrollsyfte som det ska. En del material kanske inte tas upp alls i klassen, men kan tilldelas för hemläsning. Det är inte rätt. Föräldrar har all rätt att klaga på dig. När allt kommer omkring, enligt lagen är varje lärare skyldig att fullt ut förmedla utbildningsmaterial till studenten.
Patriotism
Men detta är inte alla krav på lärarkåren. Poängen är att arbetsansvar modern lärareär att du måste ingjuta barn kärlek till fosterlandet och patriotism. Och allt detta tar hänsyn till frånvaron av påtvingande av religiösa åsikter.
I sanning ägnas nu mycket tid åt detta ögonblick. Lärare försöker ingjuta kärlek till landet sedan dess grundskola. Och många lyckas. Observera att du inte kan bedriva propaganda mot fosterlandet, och även övertyga att patriotism är dåligt.
Det bör också beaktas att arbetsuppgifterna för en grundskollärare (och andra också) inkluderar ett sådant som att lära barn tolerans. När du höjer ditt land och försöker ingjuta kärlek till det hos dina elever, kan du inte förringa andra nationers ära och värdighet. Snarare måste vi lära ut tolerans och respekt.
Värderingar
En lärares ansvar i skolan inkluderar också att ingjuta en kärlek till familjen och familjens värderingar hos barn. Därför måste du hålla konversationer om detta ämne då och då. Förklara hur viktig familjen är för modern man. Huvudsaken är att inte gå för långt. Ibland uppfattar barn information som en direkt signal till obestridlig lydnad till föräldrar och äldre familjemedlemmar.
Fysisk utveckling
Vi bör inte glömma en sådan punkt som studenter. Detta är också en lärares ansvar i skolan. Du måste kunna förmedla till killarna hur man leder hälsosam bild livet, samt vikten av att idrotta.
Övning visar att i i större utsträckning Idrottslärare övervakar elevernas fysiska utveckling. Men klasslärare och annan lärarpersonal borde i sin tur helt enkelt förklara fördelarna med att idrotta. Olika frågesporter, stafettlopp och roliga starter kan genomföras för att locka elever att träna.
säkerhet
Det handlar inte bara om att lära sig något. De nämner också skyddet av barn under skoltid. Du måste säkerställa deras säkerhet. Och låt dig gå hem först efter avslutad lektion.
Under utbildningsprocess Allt ansvar för elevernas liv och hälsa ligger på lärarens axlar. Och därför är det viktigt att se till att det inte finns någon fara i närheten. Om ett barn skadas under en lektion kan föräldrar klaga på dig. Självklart kan man inte hålla koll på varje barn, men man måste på något sätt klara av detta. Underlåtenhet att följa denna skyldighet kommer att resultera i straff. Fram till rättegång och arrestering. De enda undantagen är de fall då du kan bevisa att barnet utsatte sig själv för fara och gjorde det avsiktligt.
Och en sak till. Om ett barn tar ledigt från lektionen har du inte rätt att låta honom gå ensamkommande. Endast om eleven ringer sina föräldrar framför dig och de tillåter dig att göra detta. Denna punkt gäller även säkerhet. När allt kommer omkring, om något händer en student på vägen hem, då får du skylla dig.
Kvalifikationer och kopplingar
Men det finns också något ovanligt ansvar för en lärare. Till exempel ständig professionell utveckling och självförbättring. Varje lärare måste nödvändigtvis öka sitt "kunskapsbagage" från år till år. Och om du skickas på avancerad utbildning ska du inte tacka nej. Annars kan du bli anklagad för att ha underlåtit att fullgöra dina plikter.
Dessutom är varje lärare skyldig att hålla kontakt med elevens föräldrar. Eller med hans officiella representanter. Det kan vara genom samtal (telefonsamtal), personliga samtal eller att skriva meddelanden i barnets dagbok. Du kan inte undvika att kommunicera med dina föräldrar.
Socialisering och kultur
Kanske finns det ytterligare ett område som ingår i arbetsuppgifterna för en modern lärare. Detta gäller särskilt för yngre årskurser. Och fall då nya elever från andra skolor kommer till dig. Vad pratar vi om?
O Lärare måste lära ut det. Det är trots allt i skolan som barn ska lära sig att kommunicera, kontakta varandra, hitta varandra och så vidare. Och läraren är skyldig att underlätta allt detta. Anpassning av ett barn till en ny klass och samhälle är också ditt ansvar, enligt skollagen.
Som du kan se har en modern lärare inte lika många rättigheter som obligatoriska poäng. Det betyder i princip inte att du blir maktlös. Det räcker med att bara veta vad du har rätt till och vad du inte har. Kränk inte föräldrar, följ skolans stadga och utbilda även dina elever moraliskt och andligt. Utveckla och förbättra. Då har du inga problem. Om dina rättigheter regelbundet kränks, kontakta gärna utbildningsministeriet. Men först, försök att lösa problemet inom skolan. Och om detta inte var möjligt, fyll på bevis på kränkning av dina rättigheter och kontakta gärna relevanta myndigheter.
1. Allmänna bestämmelser
1.1. Denna förordning om status som lärare i statsbudgeten läroanstalt"Pribrezhnensky Agrarian College" (hädanefter kallad förordningen, college) utvecklades för att reglera, organisera och förbättra arbetet för lärare i en utbildningsinstitution.
1.2. En högskolelärare borde veta.
- Ryska federationens konstitution;
- Lagar och förordningar från Ryska federationens regering och utbildningsmyndigheter om utbildningsfrågor;
- konventionen om barnets rättigheter;
- innehåll och principer för organisation av utbildning i den undervisade disciplinen;
- pedagogik, fysiologi, psykologi, samt metoder för yrkesutbildning;
- moderna former och metoder för att undervisa och utbilda studenter;
- grundläggande tekniska processer och arbetssätt i specialitetsprofilen;
- grunderna för ekonomi, organisation av produktion och ledning;
- grunderna i arbetslagstiftningen;
- regler och föreskrifter för arbetarskydd, säkerhet och brandskydd.
2. En högskolelärares ansvar
2. En högskolelärare är skyldig att:
2.1. Genomför utbildning för studenter i enlighet med kraven i Federal State Educational Standard for Secondary Professional Education.
2.2. Använd mest effektiva former, metoder och metoder för undervisning, nya utbildningsteknik, att uppnå den mest fullständiga och djupaste assimileringen av kunskap.
2.3. Att utveckla professionella färdigheter och förmågor hos studenter, att förbereda dem för tillämpning av förvärvade kunskaper i praktiska aktiviteter.
2.4. Delta i utvecklingen av arbetsprogram, kalendertematiska och lektionsplaner discipliner, ansvara för deras genomförande i enlighet med arbetsplanen och schemat för utbildningsprocessen, säkerställa implementeringen läroplaner och program för att kämpa för kvaliteten på forskarutbildningen.
2.5. Utveckla utbildnings- och metodkomplex lärde ut disciplin.
2.6. Delta i metodiskt arbete cykelkommission, pedagogiska råd och seminarier, möten i institutionsrådet.
2.1.7. Respektera elevernas rättigheter och friheter.
2.1.8. Upprätthåll disciplin i klassrummet, samtidigt som du undviker intrång i elevernas mänskliga värdighet, heder och rykte, och kontrollera närvaroschemat.
2.1.9. Säkerställa säkerheten för liv och hälsa för elever under lektioner och evenemang; rapportera omedelbart alla fall av skada till administrationen.
2.1.10. Utföra pedagogiskt arbete och tillhandahålla klassrumsledning av den tilldelade utbildningsgruppen.
2.1.11. Upprätthålla etablerad pedagogisk dokumentation kompetent.
2.1.12. Förbättra regelbundet dina yrkeskvalifikationer genom att erhålla ett statligt utfärdat certifikat eller certifikat.
2.1.13. Var ett exempel på värdigt beteende och hög moralisk plikt på jobbet, i hemmet och på offentliga platser.
2.1.14. Genomför läkarundersökningar i tid enligt instruktionerna för att genomföra läkarundersökningar.
2.1.15. Utföra tjänstgöring runt högskolan enligt grupptjänstgöringsschemat.
2.1.16. Organisera och kontrollera självständigt arbete studenter.
2.2. Lärarpersonal åtnjuter följande akademiska rättigheter och friheter:
2.2.1. undervisningsfrihet, fritt uttryck för sin åsikt, frihet från inblandning i yrkesverksamhet;
2.2.2. valfrihet och användning av pedagogiskt välgrundade former, medel, metoder för undervisning och utbildning;
2.2.3. rätten till kreativt initiativ, utveckling och tillämpning av ursprungliga program och metoder för undervisning och fostran inom ramen för det utbildningsprogram som genomförs, ett separat akademiskt ämne, kurs, disciplin (modul);
2.2.4. rätten att välja läroböcker, undervisningshjälpmedel, material och andra medel för utbildning och utbildning i enlighet med utbildningsprogrammet och på sättet fastställts i lag om utbildning;
2.2.5. rätt att delta i utvecklingen utbildningsprogram, inklusive läroplaner, utbildningskalendrar, arbete pedagogiska ämnen, kurser, discipliner (moduler), läromedel och andra komponenter i utbildningsprogram;
2.2.6. rätten att utföra vetenskapligt, vetenskapligt-tekniskt, kreativt, forskningsverksamhet, deltagande i experimentella och internationella aktiviteter, utveckling och implementering av innovationer;
2.2.7. rätten till fri användning av biblioteket och informationsresurser, samt tillgång, på det sätt som fastställts av lokala bestämmelser för högskolan, till informations- och telekommunikationsnätverk och databaser, utbildnings- och metodmaterial, museimedel, material och tekniskt stöd utbildningsverksamhet nödvändiga för kvalitetsimplementering av undervisning, vetenskaplig eller forskningsverksamhet på högskolor;
2.2.8. rätten till fri användning av högskolans utbildnings-, metodologiska och vetenskapliga tjänster på det sätt som föreskrivs i lag Ryska Federationen eller lokala bestämmelser;
2.2.9. rätten att delta i ledningen av kollegiet, inklusive i kollegiala styrande organ, på det sätt som fastställs i kollegiets stadga;
2.2.10. rätten att delta i diskussionen om frågor som rör kollegiets verksamhet, inklusive genom styrande organ och offentliga organisationer;
2.2.11. rätten att delta i offentliga yrkesorganisationer i de former och på det sätt som fastställts i Rysslands lagstiftning;
2.2.12. rätten att överklaga till en kommission för att lösa tvister mellan deltagare utbildningsrelationer;
2.2.13. rätten till skydd av professionell heder och värdighet, till en rättvis och objektiv utredning av kränkningar av lärarpersonalens yrkesetik;
2.3. Akademiska rättigheter och friheter som anges i 2.2 i denna bestämmelse måste utövas i överensstämmelse med rättigheterna och friheterna för andra deltagare i utbildningsrelationer, kraven i Rysslands lagstiftning och normerna för yrkesetik för lärarpersonal som är inskrivna i lokala bestämmelser av kollegiet.
3. Krav på att underhålla utbildnings- och metoddokumentation
3.1. Fyll i loggar träningspass efter slutet av varje lektion, enligt instruktionerna för att föra journaler.
3.2. Alla ändringar som görs i arbetsprogrammen för den akademiska disciplinen måste återspeglas i kalendern och de tematiska planerna som granskas vid möten med ämnesutskott (cykelutskott) och godkänns av suppleanten. högskoledirektör för akademiska frågor.
3.3. För discipliner som lämnas in till examinationstillfällen, ställ frågor till studenter senast en månad innan passstart. Kuvert med tentamen underteckna ställföreträdaren högskoledirektören för akademiska frågor också en månad före tentamen.
3.4. Lämna in den ifyllda tentamensblanketten till pedagogisk del på tentamensdagen efter att den hållits (förutom på lördagar).
3.5. Slutbetyg för terminen inom alla discipliner ska lämnas senast kl sista dagen klasser innan passet.
3.6. Slutbetyg för alla typer av praktiker ges i slutet av praktiken och en rapport om resultaten av praktiken lämnas till utbildningsenheten inom 3 dagar.
3.6. Slutbetyg för månaden i alla discipliner utfärdas senast den 15:e varje månad, med hänsyn tagen till ökningen.
3.7. Klasslärare veckovis övervaka närvaro och framsteg för studenter i gruppen och i slutet av varje månad lämna rapporter om aktuella framsteg och närvaro till prefekterna.
4. Organisatoriska och metodologiska krav
4.1. Unga yrkesverksamma deltar i arbetet på nybörjarlärarskolor.
4.2. För att förbättra sina kvalifikationer lämnar varje lärare årligen in till metodkontoret minst två metodmaterial om undervisning och utbildningsmetoder ( metodutveckling, riktlinjer och så vidare.).
4.3. För att höja sina meriter ges varje lärare möjlighet att delta i professionella tävlingar, genomfört på högskolenivå, regional och allryska nivå.
4.4. Varje lärare måste övervaka elevernas efterlevnad av "United Requirements for Students."
5. Ansvar för en högskolelärare
5.1. Högskolelärare är förbjudna att:
5.1.1. Ändra lektionens (lektionens) schema och arbetsschema efter eget gottfinnande.
5.1.2. Avbryta, förlänga eller förkorta längden på lektioner (klasser) och raster (pass) mellan dem.
5.1.3. Rökning i högskolans lokaler och tomter.
5.1.4. Ta bort elever eller avvisa dem från klassen när obehöriga ringer upp dem.
5.1.5. Tillåt obehöriga att vara närvarande i klassen utan tillstånd från förvaltningen.
5.2. Lärare ansvarar för:
5.2.1. Underlåtenhet att utföra eller felaktigt utföra funktioner relaterade till hans officiella uppgifter.
5.2.2. Kvaliteten på studentutbildning inom den undervisade disciplinen.
2.2.3. Volymen av genomförandet av utbildningsprogram enligt läroplanen och schemat för utbildningsprocessen.
5.2.4. Elevers liv och hälsa under lektioner och evenemang.
5.2.5. Materiell skada orsakad av kollegiet på grund av en lärares fel.
5.2.6. Andra akter som föreskrivs i Ryska federationens lagstiftning.
UTVECKLADE BESTÄMMELSER OVERENSKOMST
Biträdande direktör för högskolan Biträdande föreståndare för högskolan
enligt NMR ______________ enligt SD __________
I. Allmänna bestämmelser
1. Läraren tillhör kategorin specialister; utsedd till tjänst
2. Till lärartjänsten förordnas en person med gymnasieutbildning
För en lärartjänst musikaliska discipliner en person utses som har
3. Tillsättning till och entledigande från lärartjänst görs
4. Läraren måste veta:
4.1. Ryska federationens konstitution.
4.2. Ryska federationens lagar, dekret och beslut från Ryska federationens regering och utbildningsmyndigheter i utbildningsfrågor.
4.3. Konventionen om barnets rättigheter.
4.5. Grundläggande tekniska processer och arbetssätt i specialitetsprofilen.
4.6. Grunder i ekonomi, organisation av produktion och ledning.
4.7. Pedagogik, fysiologi, psykologi och yrkesutbildningsmetoder.
4.8. Moderna former och metoder för utbildning och utbildning av studenter.
4.9. Grunderna i arbetslagstiftningen.
4.10. Regler och föreskrifter för arbetarskydd, säkerhet och brandskydd.
6. Under lärares frånvaro (semester, sjukdom etc.) fullgörs hans arbetsuppgifter av en person som utsetts på order av anstaltsdirektören. Denna person, förvärvar motsvarande rättigheter och bär ansvaret för att de uppgifter som tilldelats honom utförs av hög kvalitet och i rätt tid.
II. Jobbansvar
Lärare:
1. Genomför utbildning för elever i enlighet med statliga krav utbildningsstandarder.
2. Organiserar och kontrollerar sitt självständiga arbete.
3. Använder de mest effektiva formerna, metoderna och medlen för undervisning, nya pedagogiska tekniker.
4. Formar elevernas professionella färdigheter och förmågor, förbereder dem att tillämpa de förvärvade kunskaperna i praktiska aktiviteter.
5. Deltar i utvecklingen av utbildningsprogram, ansvarar för att de inte genomförs fullt ut i enlighet med läroplanen och schemat för utbildningsprocessen, kvaliteten på utbildningen av akademiker.
6. Respekterar studenters rättigheter och friheter.
7. Upprätthåller akademisk disciplin och kontrollerar klassnärvaro.
8. Säkerställer genomförandet av läroplaner och program, efterlevnad av arbetssäkerhetskrav i utbildningsprocessen.
9. Bedriver pedagogiskt arbete.
10. Förbättrar sina yrkeskvalifikationer.
III. Rättigheter
Läraren har rätt:
1. Bekanta dig med utkasten till beslut från institutionens ledning om dess verksamhet.
2. I frågor som faller inom hans behörighet framlägga för behandling till institutionens ledning förslag till förbättring av anstaltens verksamhet och förbättring av arbetssätt; kommentarer om verksamheten hos institutionens anställda; alternativ för att eliminera befintliga brister i institutionens verksamhet.
3. Begär personligen eller på uppdrag av institutionens ledning från strukturavdelningar och andra specialister information och dokument som är nödvändiga för att fullgöra sina officiella uppgifter.
4. Involvera specialister från alla (separata) strukturella enheter för att lösa de uppgifter som den tilldelats (om detta föreskrivs i bestämmelserna om strukturella enheter, om inte, med tillstånd från institutionens chef).
5. Kräva att institutionens ledning bistår vid fullgörandet av hans officiella uppgifter och rättigheter.
IV. Ansvar
Läraren ansvarar för:
1. För felaktig prestation eller underlåtenhet att uppfylla sina arbetsuppgifter enligt denna arbetsbeskrivning - inom de gränser som bestäms av den nuvarande arbetslagstiftningen i Ryska federationen.
2. För brott som begås under utövandet av sin verksamhet - inom de gränser som bestäms av Ryska federationens nuvarande administrativa, straffrättsliga och civila lagstiftning.
3. För att orsaka materiell skada - inom de gränser som bestäms av den nuvarande arbets- och civillagstiftningen i Ryska federationen.
Regionalan
genomsnitt yrkesutbildning
"Tomsk kommunala bygghögskola"
Håller med om att jag godkänner
vid ett möte i pedagogiska rådet I.O. Direktör för OGBOU SPO "TK-ST"
Protokoll nr.________________ ____________________L.I. Yuschube
"__" __________________2012
ARBETSBESKRIVNING FÖR LÄRARE
1. Allmänna bestämmelser
1.1. Läraren tillhör kategorin specialister.
1.2. En person antas till tjänsten som lärare:
– ha en högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom utbildningsområdet ”Utbildning och pedagogik” eller inom det område som motsvarar det ämne som undervisas, utan krav på arbetslivserfarenhet, eller högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning i verksamhetsområdet i en utbildningsinstitution utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet;
- inte berövas rätten att praktisera pedagogisk verksamhet i enlighet med den dom som har trätt i kraft ( del två av artikel 331 Ryska federationens arbetskod);
– inte har eller har inte haft ett brottsregister, inte har varit eller har varit föremål för åtal (med undantag för personer mot vilka åtal har avslutats på rehabiliterande grunder) för brott mot liv och hälsa, frihet, heder och värdighet av individen (med undantag för olaglig placering på ett psykiatriskt sjukhus, förtal och förolämpning), sexuell integritet och sexuell frihet för individen, mot familj och minderåriga, folkhälsa och allmän moral, samt mot allmän säkerhet ( del två av artikel 331 Ryska federationens arbetskod);
– inte har en oavslutad eller utestående fällande dom för uppsåtliga grova och särskilt grova brott ( del två av artikel 331 Ryska federationens arbetskod);
– inte erkänts som rättsligt inkompetent på föreskrivet sätt Federal lag okej ( del två av artikel 331 Ryska federationens arbetskod);
– inte har sjukdomar inkluderade i listan som godkänts av det federala verkställande organet som utövar funktionerna att utveckla allmän ordning och lagreglering inom hälso- och sjukvårdsområdet ( del två av artikel 331 Ryska federationens arbetslag).
1.3. Läraren bör veta:
– prioriterade utvecklingsområden utbildningssystem Ryska Federationen;
– Lagar och andra reglerande rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet.
– Konventionen om barnets rättigheter.
- innehåll läroplaner och principer för organisation av utbildning i det undervisade ämnet;
– grundläggande tekniska processer och arbetsmetoder i positioner i organisationer inom specialiteten i enlighet med utbildningsprofilen vid den regionala statliga budgetutbildningsinstitutionen för sekundär yrkesutbildning "Tomsk Municipal Construction College", såväl som grunderna i ekonomi, organisation av produktion och förvaltning;
– Pedagogik, fysiologi, psykologi och metoder för yrkesutbildning.
– Moderna former och metoder för utbildning och utbildning av studenter.
– Teori och metoder för förvaltning av utbildningssystem.
– Modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande;
– metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem) och arbetskollegor;
– Teknik för att diagnostisera orsaker konfliktsituationer deras förebyggande och lösning;
– Grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi;
– grunderna i att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning;
– Grunderna i arbetslagstiftningen.
– Interna arbetsbestämmelser för den regionala statliga budgetutbildningsinstitutionen för sekundär yrkesutbildning "Tomsk Municipal Construction College";
– Arbetsskydds- och brandsäkerhetsregler.
1.4. Läraren i sin verksamhet vägleds av:
– Stadga för den regionala statliga budgetutbildningsinstitutionen för sekundär yrkesutbildning "Tomsk Communal Construction College";
– denna arbetsbeskrivning;
– andra handlingar och dokument som är direkt relaterade till lärarens arbetsfunktion.
1.5. Läraren rapporterar direkt till direktören för den regionala statliga budgetutbildningsinstitutionen för sekundär yrkesutbildning "Tomsk Municipal Construction College".
1.6. Under lärarens frånvaro (semester, sjukdom etc.) utförs dennes arbetsuppgifter av en på föreskrivet sätt utsedd anställd, som förvärvar motsvarande rättigheter och är ansvarig för underlåtenhet eller otillbörligt fullgörande av de uppgifter som ålagts honom i samband med bytet.
1.7. Läraren tillhör den professionella kvalifikationsgruppen för lärartjänster på fjärde kvalifikationsnivån (order från Rysslands ministerium för hälsa och social utveckling av den 5 maj 2008 N 216n).
2. Funktioner
2.1. Tillhandahålla utbildning i enlighet med kraven i federala statliga utbildningsstandarder.
2.2. Säkerställa skyddet av liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen.
3. Arbetsuppgifter
Läraren utför följande uppgifter:
3.1. Genomför utbildning för studenter i enlighet med kraven i federala statliga utbildningsstandarder.
3.2. Organiserar och kontrollerar sitt självständiga arbete, individuella utbildningsbanor (program), med hjälp av de mest effektiva formerna, metoderna och metoderna för undervisning, ny pedagogisk teknik, inklusive information.
3.3. Främjar utvecklingen av personlighet, talanger och förmågor hos elever, bildandet av deras allmän kultur, expansion av den sociala sfären i deras uppväxt.
3.4. Säkerställer att elever uppnår och bekräftar utbildningsnivåer (utbildningskvalifikationer).
3.5. Utvärderar effektiviteten av att undervisa ett ämne (disciplin, kurs) för studenter, med hänsyn till deras förvärvande av kunskap, behärskning av färdigheter, tillämpning av förvärvade färdigheter, utveckling av erfarenhet kreativ aktivitet, kognitivt intresse, med hjälp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet.
3.6. Respekterar studenters rättigheter och friheter.
3.7. Upprätthåller akademisk disciplin och närvaroschema, med respekt för studenters mänskliga värdighet, ära och rykte.
3.8. Utför kontroll- och utvärderingsaktiviteter i utbildningsprocessen med hjälp av moderna metoder bedömning av villkoren för informations- och kommunikationsteknik (inklusive underhåll av elektroniska former av dokumentation).
3.9. Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen i en läroanstalt.
3.10. Deltar i arbetet med ämnescykeluppdrag, konferenser och seminarier.
3.11. Deltar i verksamheten i läroanstaltens pedagogiska och andra råd, samt i metodföreningarnas verksamhet och andra former av metodarbete.
3.12. Kommunicerar med föräldrar eller personer som ersätter dem.
3.13. Utvecklar arbetsprogram för akademiska discipliner (moduler) i sin disciplin och annat material som säkerställer utbildning och kvalitet på elevernas utbildning, ansvarar för att de genomförs fullt ut i enlighet med läroplanen och schemat för utbildningsprocessen, samt för kvaliteten på utbildningen av utexaminerade.
3.14. Säkerställer skydd av liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen.
3.15. Uppfyller arbetsskydds- och brandsäkerhetsföreskrifter.
4. Rättigheter
Läraren har rätt:
4.1. Delta i diskussionen om utkast till beslut från ledningen för en läroanstalt.
4.2. I samförstånd med närmaste chef, involvera andra anställda i att lösa de uppgifter som tilldelats honom.
4.3. Begär och erhåll nödvändig information och dokument från anställda i andra strukturella divisioner.
4.4. Delta i diskussioner om frågor relaterade till utförda arbetsuppgifter.
4.5. Kräva att utbildningsinstitutionens ledning ger hjälp vid utförandet av officiella uppgifter.
5. Ansvar
5.1. Läraren hålls ansvarig:
– för felaktig prestation eller underlåtenhet att fullgöra sina arbetsuppgifter enligt denna arbetsbeskrivning - på det sätt som fastställts av den nuvarande arbetslagstiftningen i Ryska federationen;
– för brott mot stadgan för den budgetmässiga utbildningsinstitutionen för sekundär yrkesutbildning "Tomsk Communal Construction College";
– för användning, inklusive engångsanvändning, av utbildningsmetoder förknippade med fysiskt och (eller) psykiskt våld mot elevens personlighet;
– för brott och brott som begås under deras verksamhet - på det sätt som fastställts av den nuvarande administrativa, straffrättsliga och civila lagstiftningen i Ryska federationen;
– för att orsaka skada på en utbildningsinstitution - på det sätt som fastställts av den nuvarande arbetslagstiftningen i Ryska federationen.
6. Arbetsförhållanden
6.1. Lärarens arbetsschema på den här webbplatsen bestäms i enlighet med de interna arbetsbestämmelserna som fastställts i organisationen.
6.2. I enlighet med bilaga nr 5 "Regler om ersättning till den statliga utbildningsinstitutionen Tomsk Municipal Construction College", utvärderar arbetsgivaren lärarens effektivitet. En uppsättning åtgärder för att bedöma effektiviteten godkänns av "Regler om ersättning till den statliga utbildningsinstitutionen Tomsk Municipal Construction College", godkänd den 30 september 2010 och inkluderar:
Tillämpning av modern informations- och kommunikationsteknik
Kontingentens säkerhet
Arbeta med bilden av tekniska skolan
Samvetsgrant utförande av officiella uppgifter
Arbetskvalitet
Prestationsdisciplin
Arbetsdisciplin
Studentnärvaro
Omfattande metodstöd
7. Slutbestämmelser
7.1. Denna arbetsbeskrivning har utvecklats på grundval av kvalifikationsegenskaperna för tjänsten "Industrial Training Master" (Unified Qualification Directory of Positions of Managers, Specialists and Employees. Avsnittet "Qualification Characteristics of Positions of Education Workers", godkänd genom Order of ministeriet för hälsa och social utveckling i Ryssland daterad 26 augusti 2010 N 761n), federala statens utbildningsstandarder för gymnasieutbildning, stadgan för den regionala statliga budgetutbildningsinstitutionen för gymnasieutbildning "Tomsk Municipal Construction College".
7.2. Den anställde är bekant med denna arbetsbeskrivning vid anställningen (innan anställningsavtalet undertecknas). Att arbetstagaren känner till denna arbetsbeskrivning bekräftas av en underskrift på en kopia av arbetsbeskrivningen som förvaras av arbetsgivaren.
Chef för struktur
divisioner
______________________________________________
(initialer, efternamn)(signatur)
"__"______________ ___ G.
Jag har läst instruktionerna:
_____________________________________________
(initialer, efternamn)(signatur)
"__"______________ ___ G.
Instruktionerna är upprättade i 2 exemplar.
ARBETSBESKRIVNING lärare (tjänstens namn)
1. ALLMÄNNA BESTÄMMELSER1.1. Denna arbetsbeskrivning definierar de funktionella skyldigheterna, rättigheterna och skyldigheterna för läraren vid den regionala statliga utbildningsinstitutionen för sekundär yrkesutbildning (sekundär specialiserad utbildningsinstitution) "Achinsk Pedagogical College", nedan kallad "Högskolan".
1.2. En lärare utses till en tjänst och entledigas från en tjänst på det sätt som fastställts av gällande arbetslagstiftning på order av kollegiets direktör.
1.3. Idrottschefen rapporterar direkt till:
- direktör;
- Biträdande direktör för utbildningsarbete;
- prefekt (ämnescykelkommission, korrespondenskurser).
1.4. En person utses till tjänsten Lärare med beaktande av behörighetskraven
1.5. Läraren måste ha datorvana på nivån för en trygg användare, inklusive förmågan att använda speciella datorprogram.
1.6. Läraren bör veta:
Ryska federationens konstitution;
Ryska federationens lagar, beslut av Ryska federationens regering och utbildningsmyndigheter i utbildningsfrågor;
konventionen om barnets rättigheter;
Grundläggande tekniska processer och arbetssätt i specialitetsprofilen;
Grunderna i ekonomi, organisation av produktion och ledning;
Pedagogik, fysiologi, psykologi och metoder för yrkesutbildning;
Moderna former och metoder för utbildning och utbildning av studenter;
Regler för att skydda studenters liv och hälsa;
Grunderna i arbetslagstiftningen;
Regler och föreskrifter för arbetsmiljö och brandskydd,
Interna arbetsbestämmelser;
Arbetsskyddsregler och föreskrifter.
1.7. Läraren ska ha organisatorisk förmåga, kommunikationsförmåga, vara energisk och ha en positiv attityd.
2. FUNKTIONELLT ANSVAR
2.1. Lärare:
2.1.1. Genomför utbildning för studenter i enlighet med kraven i statliga utbildningsstandarder.
2.1.2. Organiserar och kontrollerar sitt självständiga arbete.
2.1.3. Använder de mest effektiva formerna, metoderna och medlen för undervisning, nya pedagogiska teknologier.
2.1.4. Formar elevernas professionella färdigheter och förmågor, förbereder dem att tillämpa de förvärvade kunskaperna i praktiska aktiviteter.
2.1.5. Deltar i utvecklingen av utbildningsprogram, ansvarar för att de inte genomförs fullt ut i enlighet med läroplanen och schemat för utbildningsprocessen, kvaliteten på utbildningen av akademiker.
2.1.6. Respekterar studenters rättigheter och friheter.
2.1.7. Upprätthåller akademisk disciplin och kontrollerar klassnärvaro.
2.1.8. Säkerställer genomförandet av läroplaner och program, efterlevnad av arbetssäkerhetskrav i utbildningsprocessen.
2.1.9. Bedriver pedagogiskt arbete.
2.1.10. Förbättrar dina yrkeskvalifikationer
2.1.11. Bidrar till bildandet av en allmän personlig kultur.
2.1.12. Använder en mängd olika former, tekniker, metoder och metoder för undervisning.
2.1.13. Organiserar, planerar och genomför utbildningar, inkl. valbara och fritidsaktiviteter.
2.1.14. Deltar i planering och genomförande av åtgärder för att skydda arbete, liv och hälsa för studenter och anställda vid institutionen.
2.1.15. Interagerar med intresserade institutioner och organisationer.
2.1.16. Medverkar till att säkerställa anstaltens funktion vid olika akuta situationer.
2.1.17. Säkerställer skapandet och förbättringen av utbildnings- och materiella resurser och elevernas efterlevnad av säkerhetsregler under lektionerna.
2.1.18. Förbereder rapporter i föreskriven form
2.1.19. Skyddar högskolans egendom och avslöjar inte information och information som är en affärshemlighet för högskolan.
2.1.20. Ger inte intervjuer, håller inte möten eller förhandlingar relaterade till kollegiets verksamhet utan tillstånd från dess ledning.
2.1.21. Följer och övervakar anställdas efterlevnad av arbets- och produktionsdisciplin, arbetsskyddsregler och -föreskrifter, industriell sanitet och hygienkrav, brandsäkerhetskrav och civilförsvar.
2.1.22. Bidrar till att skapa ett gynnsamt affärs- och moralklimat i kollegiet.
3. RÄTTIGHETER
3.1. Läraren har rätt:
3.1.1. Ge order och instruktioner om en rad frågor som ingår i hans funktionella ansvar.
3.1.2. Kräv att anställda tillhandahåller dokument som är nödvändiga för att organisera livssäkerheten vid skolan och som föreskrivs i gällande arbetslagstiftning.
3.1.3. Ge förslag till kollegiets administration för att förbättra arbetet med det funktionella ansvaret för läraren och hela kollegiet som helhet.
4. ANSVAR
4.1. Läraren ansvarar för:
4.1.1. För underlåtenhet att uppfylla sina funktionella skyldigheter.
4.1.2. För felaktig information om status för uppfyllande av mottagna uppgifter och instruktioner, brott mot deadlines för deras utförande.
4.1.3. För underlåtenhet att följa order och instruktioner från direktören.
4.1.4. För brott mot de interna arbetsföreskrifterna, brandsäkerhets- och säkerhetsföreskrifterna som fastställts vid kollegiet.
4.1.5. För avslöjande av affärshemligheter.
4.1.6. För underlåtenhet att konservera, skada på gods och annat materiella tillgångar, om felet eller skadan uppstått på grund av lärarens fel.
5. ARBETSVILLKOR
5.1. Lärarens arbetstid bestäms i enlighet med de interna arbetsbestämmelser som fastställts på företaget.
- I kontakt med 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
