Educación de graduación. Principales etapas y formas de educación.

es un conjunto de programas de capacitación y estándares estatales que están en constante interacción entre sí. Los niveles educativos que los implementan son instituciones que no dependen unas de otras. Una institución de cada nivel tiene sus propias formas de organización y órganos de subordinación legal que la controlan.

Educación en Rusia

En todo momento se ha prestado especial atención a la educación en nuestro país. Sin embargo, con el cambio de siglos y regímenes políticos, también ha sufrido cambios significativos. Si en tiempo soviético el sistema educativo funcionaba bajo un solo estándar. Los requisitos para las instituciones educativas, los planes según los cuales se llevó a cabo la capacitación y los métodos utilizados por los maestros fueron uniformes y estrictamente regulados en nivel estatal. Sin embargo, la revalorización de los valores, hoy, ha llevado a la democratización, humanización e individualización en el sistema educativo. Todos estos términos, inaplicables en el pasado, se han vuelto comunes a participantes contemporáneos proceso educativo. Existe variabilidad en los programas educativos, lo que permite que cada institución, independientemente de su nivel, desarrolle su propio plan de formación, siempre que sea aprobado por la autoridad de control.

Sin embargo, a pesar de todas las innovaciones, el sistema educativo ruso moderno sigue siendo federal y centralizado. Los niveles de educación y sus tipos están fijados por la ley y no están sujetos a cambios.

Tipos y niveles de educación rusa

Hoy, en la Federación Rusa existen tipos de educación como la educación general y la educación vocacional. El primer tipo incluye preescolar y educación escolar, al segundo - todo el resto.

En cuanto al nivel de educación, este es un indicador del desarrollo de los programas educativos en varios niveles, tanto por parte de un individuo como de la población. Los programas educativos, a su vez, son etapas de la educación. Este indicador caracteriza las capacidades reales y potenciales de la sociedad, del Estado en su conjunto y del individuo en particular.

Niveles de educación:

• educación general;
• profesional;
• más alto.

Educación general

Según la Constitución Federación Rusa, todo ciudadano tiene derecho a recibir gratuitamente todos los niveles de educación general en todas Instituciones públicas. Los niveles de educación general son:

• preescolar;
• colegio.

La educación escolar, a su vez, se divide en:

• inicial;
• principal;
• la media.

Cada uno de los pasos prepara para el desarrollo del programa educativo del siguiente nivel.

El primer paso en nuestro país es educación preescolar. Prepara a los futuros estudiantes para el aprendizaje. currículum escolar, y también proporciona conocimientos básicos sobre higiene, ética y estilo de vida saludable. Al mismo tiempo, según la investigación, los niños que no asistieron a una institución preescolar, en la siguiente etapa, la escuela, experimentan dificultades tanto en la adaptación social como en el desarrollo del material educativo.

Todos los niveles de educación posteriores, así como la etapa preescolar, persiguen un solo objetivo: prepararse para el desarrollo de la siguiente etapa de educación.

Al mismo tiempo, la tarea principal de la educación básica es dominar los conceptos básicos de varias ciencias y el idioma estatal, así como la formación de inclinaciones para ciertos tipos de actividades. En esta etapa de la educación, es necesario aprender a conocer de forma independiente el mundo que lo rodea.

Educación profesional

Niveles educación vocacional la siguiente:

• inicial
• la media;
• más alto.

La primera etapa se domina en instituciones donde puedes obtener diversas profesiones laborales. Estos incluyen instituciones vocacionales. Hoy se llaman liceos vocacionales. Puede llegar allí, tanto después del noveno grado como después de graduarse del undécimo.

El siguiente paso son las escuelas técnicas y los colegios. En las instituciones del primer tipo se puede dominar el nivel básico profesión en el futuro, mientras que el segundo tipo implica un estudio más profundo. También se puede ingresar allí, tanto después del 9º grado como después del 11º. Sin embargo, hay instituciones que estipulan la admisión solo después de una etapa específica. Si ya tiene una educación vocacional inicial, se le ofrecerá un programa acelerado.

Y finalmente educación más alta prepara especialistas altamente calificados en diversos campos. Este nivel de educación tiene sus subniveles.

Educación más alta. Niveles

Entonces, los niveles de educación superior son:

• de licenciatura;
• especialidad
• magistratura.

Cabe señalar que cada uno de estos niveles tiene sus propios términos de estudio. Hay que tener en cuenta que el título de grado es el nivel inicial, que es obligatorio para la obtención del resto.

Los especialistas con las más altas calificaciones en diversas profesiones se capacitan en instituciones educativas como universidades, institutos, academias.

Este nivel educativo también se caracteriza por el hecho de que ha diferentes formas aprendiendo. Tú puedes estudiar:

• en persona, asistiendo a todas las clases y tomando sesiones;
• en ausencia, estudiando de forma independiente el material del curso y tomando sesiones;
• tiempo parcial, cuando la capacitación se puede realizar los fines de semana o por la noche (adecuado para estudiantes empleados, ya que le permite estudiar en el trabajo);
• como estudiante externo, aquí puedes terminar tus estudios cuando lo creas conveniente (supone la emisión de un diploma estatal, sin embargo, se marcará que te graduaste de una institución educativa como estudiante externo).

Conclusión

Los tipos de educación y sus niveles se ven así. Es su totalidad lo que conforma el sistema educativo de la Federación Rusa. Todos ellos están regulados a nivel legislativo por documentos normativos de diversa naturaleza y contenido.

Hay que tener en cuenta que la finalidad del sistema educativo no es solo que te permita dominar diversas profesiones. En el proceso de aprendizaje se va formando una personalidad, que mejora con cada nivel educativo superado.

¡Hola queridos lectores!

Nuestro país cuenta con un sistema de educación continua. Este es un término legal y se introdujo en los años soviéticos. La educación continua permite mejorar la personalidad de muchas maneras, su desarrollo y la realización de las necesidades espirituales y morales, pasando por todos los niveles de educación existentes en la Federación Rusa.

Educación regulada por ley

El 1 de septiembre de 2013 entró en vigor la Ley N° 273 que cambió seriamente la percepción del proceso educativo al que están acostumbrados nuestros ciudadanos. Se tomó como base Sistema de Bolonia educación utilizada en muchos países europeos.

De acuerdo con la nueva ley, hay niveles de educación en Rusia: esas etapas, pasos por los que pasa cada ciudadano para obtener una educación, socializar y dominar una profesión. Algunos de estos niveles son opcionales.

Veámoslos en detalle.

Educación preescolar

Este es el primer paso en el sistema educativo, dirigido a educar, formar, formar, cuidar y mejorar a los niños.

Programas educación preescolar implementado en los jardines de infancia. Estas instituciones trabajan con niños, teniendo en cuenta sus capacidades y necesidades. Hay centros de educación combinados, de desarrollo general, compensatorios, con un sesgo.

Según los expertos, es el jardín el que forma la personalidad, determina el estado mental y características físicas ayuda al niño a integrarse en la sociedad.

La educación preescolar se imparte a los niños menores de 6 años.

Sistema de educación general

La educación en las escuelas consta de varios niveles y generalmente representa uno de los niveles: la educación general.

educación general primaria

EN escuela primaria comienzan a aceptar a la edad de seis años y medio y enseñan durante tres años. En esta etapa continúa la formación de la personalidad del niño. Está preparado para la escuela, estableciendo conocimientos y habilidades básicos (escritura, lectura, desarrollo pensamiento lógico, enseñar a construir las relaciones adecuadas con los demás participantes en el proceso educativo.

educación general básica

Habiendo pasado al quinto grado, el estudiante da un paso al segundo ciclo de educación general y deberá estudiar hasta el 9° grado. Esta es una etapa obligatoria en el sistema educativo. Durante este período, la personalidad se desarrolla diversificada, revelando sus habilidades e inclinaciones. Los escolares son preparados para el desarrollo de programas de bachillerato, inician trabajos de orientación vocacional y se inician en el trabajo físico.

educación general secundaria

Dominando el programa de educación general secundaria en escuelas, liceos, gimnasios (grados 9-11), los niños se forman como ciudadanos, participantes en procesos sociales, muestran sus habilidades, se autorrealizan y autodeterminan, adquieren conocimientos que necesitarán en vida, más estudio y trabajo.

La educación primaria, general y secundaria se recibe en instituciones de educación general. Los niños que no han recibido una educación general no pueden pasar a los siguientes niveles.

Educación profesional

Secundaria profesional. En las instituciones de educación vocacional secundaria, los especialistas se forman en áreas que satisfacen las necesidades de los ciudadanos y del estado. Todas estas son profesiones laborales.

Los niños con educación general básica o secundaria pueden ingresar a las instituciones de educación vocacional secundaria (escuelas o colegios técnicos).

El término de estudio para los graduados del noveno grado es de 4 años. Los que ingresen después del grado 11 tendrán que estudiar 2 años.

Educación más alta

Educación profesional superior. Su objetivo es formar personal de todas las especialidades y profesiones relevantes para la sociedad en el momento actual. Las personas con educación secundaria general o secundaria vocacional pueden estudiar. Al mismo tiempo, la ley aprobada en 2013 prevé varios niveles de educación superior:

La licenciatura es el primer nivel, que brinda conocimientos básicos e ideas teóricas en la especialidad. La licenciatura se otorga después de cuatro años de estudio después de aprobar el examen.

Los graduados reciben un diploma de educación superior, que detalla una licenciatura. Para tal persona, el empleo es posible de acuerdo con los requisitos aplicables al puesto.

La maestría es el siguiente nivel después de la licenciatura. Ingresan a la magistratura quienes ya cuentan con el título de bachiller y desean profundizar sus conocimientos. También puede completar una maestría como segunda educación superior.El período de estudio es de dos años.

Educación adicional

En nuestro país la educación complementaria forma a niños y adultos según programas educación adicional. Está dirigido a satisfacer las necesidades de una persona en desarrollo personal, la manifestación de sus talentos, capacidades, el desarrollo de habilidades y destrezas adicionales que otros niveles de educación no brindan.

Para los niños, la CPE suele estar representada por círculos y secciones de orientación física, artística, científica, técnica y natural.

Los adultos reciben educación adicional como parte de los cursos de formación.

El sistema educativo en la Federación Rusa y la URSS a menudo se comparan entre sí. Por supuesto, algunos aspectos siguen siendo los mismos. Pero, en general, se pueden observar una serie de innovaciones, sin las cuales, en las condiciones del proceso científico y técnico, el estado de la economía, la reevaluación de los valores morales y culturales es simplemente imposible.

El sistema educativo moderno en nuestro país se basa en los principios que se utilizan en países europeos y acaba de comenzar su desarrollo.

Y quiero creer que, tarde o temprano, nuestro nuevo sistema educativo ruso, como el soviético, será reconocido como el más sólido y eficaz.

Cada año, los graduados de los grados 9 y 11 se enfrentan a la necesidad de elegir entre las instituciones educativas existentes para continuar su educación y recibir educación. Algunos chicos y chicas son conscientes de que hay varios niveles de formación profesional, pero no todo el mundo conoce las diferencias entre estos niveles, los méritos de varios Instituciones educacionales.

Educación Profesional Primaria (NVE)

El primer paso en el campo de la formación especializada es la formación profesional primaria. Las instituciones que lo brindan forman trabajadores calificados - empleados y trabajadores. Las profesiones se proporcionan en una variedad de formas. Por ejemplo, puede encontrar instituciones educativas que enseñen mecánica automotriz, secretarias asistentes, contadores, mecánica de radio, sastres, etc.

La formación profesional inicial suele ser atractiva para los solicitantes porque no requiere una formación a largo plazo. Los estudiantes que ingresan después del grado 11 generalmente completan 1 o 2 años de capacitación en el programa elegido. Los graduados de 9 clases estudian un poco más. Sin embargo, no todas las instituciones educativas ofrecen este tipo de formación a corto plazo. En algunas instituciones, hoy hay un cambio hacia el perfil de las escuelas técnicas. A los estudiantes de tales organizaciones educativas se les ofrece un conocimiento más profundo. Por esta razón, la duración de los estudios en esta etapa de la formación profesional puede ser más larga: 3 o 4 años.

Instituciones de educación vocacional primaria

Varios tipos de instituciones educativas operan en el sistema de educación vocacional primaria: una escuela vocacional y un liceo. En la escuela, a los estudiantes se les ofrecen programas donde pueden obtener profesiones y calificaciones específicas. En algunas áreas se brinda adicionalmente educación general secundaria (completa), mientras que en otras no.

Las escuelas de formación profesional se consideran el principal tipo de formación profesional inicial. Este es el enlace sistema educacional de nuestro país, que produce obreros y empleados en masa. Sin embargo, algunos solicitantes eligen no a favor de las escuelas, sino a favor de los liceos profesionales. Estas instituciones implementan programas educativos integrados para la formación profesional primaria y secundaria y el nivel de educación general. En los liceos, los estudiantes adquieren los conocimientos que deberían haber recibido en los grados 10-11 en la escuela y profesiones de un nivel avanzado de calificación.

Formación profesional secundaria (SVE)

La educación vocacional secundaria se considera la segunda etapa de la educación vocacional. Las instituciones que lo ofrecen tienen una gran demanda entre los graduados de secundaria en la actualidad. Algunas instituciones educativas son multifuncionales. Ofrecen no solo programas SVE, sino también programas de educación vocacional inicial y adicional.

EN últimos años SVE se está desarrollando en varias direcciones, lo cual es una ventaja importante para los solicitantes:

1. Las instituciones educativas utilizan activamente en sus actividades educacionales tecnologías modernas. A los estudiantes se les ofrecen clases completamente nuevas, métodos de enseñanza interesantes.
2. Se están mejorando las especialidades y los estándares profesionales en educación. En las universidades, aparecen direcciones completamente nuevas, se corrigen las antiguas, que eventualmente comienzan a cumplir con los requisitos de la época.
3. Algunos colegios son parte de las universidades. Esto permite a las instituciones VET ofrecer una educación de mayor calidad, porque proceso de estudio se construye con el involucramiento de la base material y técnica de universidades, academias, institutos, con el involucramiento del cuerpo docente.

Tipos de instituciones vocacionales

En Rusia, hay 2 tipos de instituciones educativas de educación vocacional secundaria: una escuela técnica y una universidad. Una escuela técnica es el principal tipo de institución educativa secundaria especializada con programas vocacionales. la universidad es institución educativa avanzado. Participa en programas intensivos de educación vocacional secundaria.

Las universidades son las más populares entre los solicitantes, se consideran más prestigiosas. Estas instituciones educativas están cerca de las universidades en términos de estructura del proceso educativo, formas y métodos de enseñanza.

Educación profesional superior (HPE)

La lista de niveles básicos de formación profesional incluye la educación superior. No todos los graduados de secundaria pueden ingresar a las universidades. El camino a estas instituciones educativas está abierto solo para personas con educación general secundaria (completa) o educación vocacional secundaria. Aquellas personas que ya cuentan con estudios superiores y desean obtener otra especialidad, para fortalecer sus ventajas competitivas en el mercado laboral en el futuro, también pueden ingresar a las universidades.

Esta etapa de la formación profesional resuelve varias tareas muy importantes. Cada universidad:

• satisface las necesidades de las personas en el desarrollo polivalente del individuo a través de la educación;
• dota a la sociedad de especialistas calificados, personal científico y pedagógico de la más alta calificación;
• desarrolla la ciencia y el arte realizando investigación científica e implementación actividad creativa;
• trabaja en el campo de la formación, reciclaje y perfeccionamiento de especialistas y directivos.

Tipos de instituciones de educación superior

En Rusia, las universidades están representadas por 3 tipos principales: universidades, academias, institutos. Cada 5 años se determina un tipo específico en función de los resultados. acreditación estatal. Se tienen en cuenta las siguientes características:

• gama de programas educativos implementados;
• la disponibilidad de la oportunidad de continuar la educación de posgrado en la escuela de posgrado, estudios de doctorado;
• realizar investigaciones científicas;
• desempeño del trabajo científico y metodológico;
• composición cualitativa del personal científico y pedagógico.

Las universidades ocupan la posición más alta en la etapa considerada de educación vocacional en Rusia. Estos están más desarrollados. organizaciones educativas. La segunda posición pertenece a las academias y la tercera a los institutos.

Educación superior incompleta y licenciatura

Y ahora vamos a nombrar las etapas de la educación profesional superior. Es costumbre distinguir varios niveles. El primer nivel es la educación superior incompleta. No se han creado programas o áreas de formación específicas para él. Hablan de educación superior incompleta cuando los estudiantes, después de estudiar durante al menos 2 años y aprobar con éxito la certificación intermedia, abandonan la escuela.

El segundo nivel es una licenciatura. Los programas educativos que se ofrecen en él tienen una duración de estudio de al menos 4 años. En el proceso de estudio, los estudiantes adquieren conocimientos sobre la sociedad, la historia, la cultura, dominan los conceptos básicos del conocimiento profesional.

Algunas personas consideran que una licenciatura es una educación superior incompleta. En realidad no lo es. Los solteros son especialistas de pleno derecho. Pueden ser empleados en puestos que requieren educación superior. Si lo deseas, puedes continuar tus estudios por más Niveles más altos educación vocacional. Esta decisión se recomienda para todos los graduados universitarios porque, lamentablemente, algunas vacantes prestigiosas no están disponibles con una licenciatura.

La segunda etapa de la educación profesional superior en Rusia también puede incluir un especialista con un período de formación de al menos 5 años. En los programas educativos, los estudiantes reciben un conocimiento profesional más profundo.

El tercer nivel de la formación profesional superior es la magistratura. Se puede obtener una calificación de maestría después de dominar el programa educativo de una licenciatura o un título de especialista. La formación tiene una duración mínima de 2 años. Durante este período, los estudiantes reciben un conocimiento profundo en un área en particular.

Educación de posgrado

Las instituciones de educación superior brindan la oportunidad de recibir educación profesional de posgrado. Esta es la etapa en la que las personas continúan recibiendo educación, teniendo un título universitario. La educación profesional de posgrado está dirigida a la formación de personal enfocado a la actividad docente, realizando investigación científica.

En el sistema de formación profesional de posgrado se distinguen los estudios de posgrado a tiempo completo oa tiempo parcial. Los estudiantes de posgrado preparan disertaciones para el grado de Candidato en Ciencias. Hay varias formas especializadas de entrenamiento:

• asistente de pasantía (un sistema de formación de trabajadores pedagógicos y creativos en especialidades creativas y escénicas);
• residencia (un sistema para la formación avanzada de médicos en instituciones médicas de educación superior);
• adjunto (este es el nombre de los estudios de posgrado en las universidades de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa, el Ministerio del Interior, el Ministerio de Situaciones de Emergencia, organismos para controlar la circulación de sustancias psicotrópicas y estupefacientes).

Educación profesional adicional (CPE)

Un paso muy importante en la formación profesional es la FVE. Se acostumbra incluir formación avanzada, reciclaje profesional. Las universidades en sus facultades, academias, institutos y centros de formación avanzada ofrecen programas relevantes de formación profesional. Todas las instituciones de educación adicional tienen un objetivo común: aumentar el conocimiento profesional de los estudiantes, mejorar sus cualidades comerciales y prepararlos para desempeñar nuevas funciones laborales.

El desarrollo profesional es la profundización y actualización de los conocimientos profesionales existentes. Este proceso se realiza gracias al corto plazo formación temática(cursos con una duración de al menos 72 horas), seminarios temáticos y problemáticos, educación a largo plazo(más de 100 horas). El reciclaje profesional es el proceso de obtención de cualificaciones adicionales.

autoeducación

La autoeducación también está incluida en el sistema de formación profesional. Se llama un tipo de educación profesional adicional. En la autoeducación, una persona gestiona sus actividades educativas, diseña su espacio educativo. Este tipo La APE se lleva a cabo en estrecha vinculación con otros tipos de educación.

En conclusión, vale la pena señalar que los aspirantes, al preguntar sobre cuántas etapas incluye la formación profesional, ni siquiera sospechan que es multietapa. Para algunas personas comienza en las escuelas y liceos, y termina en las universidades, academias e institutos. Al mismo tiempo, todos los niveles de la formación profesional están impregnados de autoeducación.

Ley de la Federación Rusa del 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la educación en la Federación Rusa"- uno de los principales documentos que regulan las relaciones en el campo de la educación.

Educación general, como uno de los tipos de educación en nuestro país, está dirigido a desarrollar la personalidad y adquirir en el proceso de dominio de los conocimientos básicos programas educativos generales conocimientos, habilidades, destrezas y la formación de las competencias necesarias para la vida de una persona en sociedad, una elección consciente de profesión y la obtención de una formación profesional.

Niveles de educación general en Rusia:
1) educación preescolar;
2) educación general primaria (grados 1-4);
3) educación general básica (grados 5-9);
4) educación general secundaria (grados 10-11).

Así, la educación general se puede dividir en preescolar Y educación escolar.

EDUCACIÓN PREESCOLAR tiene como objetivo el desarrollo polivalente de los niños en edad preescolar, teniendo en cuenta su edad y características individuales, incluido el logro por parte de los niños en edad preescolar del nivel de desarrollo necesario y suficiente para su dominio exitoso de los programas educativos de educación general primaria, con base en un enfoque individual para niños en edad preescolar y actividades específicas para niños en edad preescolar.

La Ley "Sobre la educación en la Federación de Rusia" consagra el derecho de los ciudadanos a recibir educación preescolar y las garantías estatales para su provisión, pero no es obligatoria y no se establece como condición para la admisión a la escuela primaria.

Entrenando en ESCUELA PRIMARIA está dirigida a moldear la personalidad del estudiante, desarrollando sus capacidades individuales, motivación positiva y habilidades en Actividades de aprendizaje(dominio de la lectura, escritura, conteo, habilidades básicas de la actividad educativa, elementos del pensamiento teórico, las habilidades más simples de autocontrol, una cultura del comportamiento y el habla, los conceptos básicos de higiene personal y un estilo de vida saludable).

EN ESCUELA BASICA se forman creencias morales, gusto estético y un estilo de vida saludable, alta cultura comunicación interpersonal e interétnica. Los estudiantes dominan los conceptos básicos de la ciencia, el idioma estatal de la Federación Rusa, las habilidades del trabajo mental y físico, desarrollan inclinaciones, intereses y la capacidad de autodeterminación social.

Educación general secundaria ( ESCUELA SECUNDARIA) tiene como objetivo la formación y formación de la personalidad del estudiante, el desarrollo del interés por el conocimiento y creatividad estudiante, la formación de habilidades para actividades de aprendizaje autónomo basadas en la individualización y orientación profesional del contenido de la educación general secundaria, preparando al estudiante para la vida en sociedad, la elección de vida independiente, la educación continua y el inicio actividad profesional.

La organización de las actividades educativas en los programas educativos de educación general primaria, general básica y general secundaria puede basarse en la diferenciación de contenidos, teniendo en cuenta necesidades educativas e intereses de los estudiantes, proporcionando un estudio en profundidad de asignaturas, áreas temáticas del programa educativo correspondiente (educación profesional).

Educación general primaria, educación general básica, educación general secundaria son niveles de educación obligatorios. Los estudiantes que no hayan dominado el programa educativo básico de educación general primaria y (o) educación general básica no pueden estudiar en los siguientes niveles de educación general. El requisito de educación general secundaria obligatoria en relación con un estudiante en particular permanece en vigor hasta que cumpla la edad de dieciocho años, si el estudiante no recibió la educación correspondiente antes.

La educación escolar está acompañada certificaciones intermedias y finales . Al final de los grados 9 y 11, las certificaciones finales estatales se llevan a cabo en el formulario OGE, USO y GVE .

La educación general en nuestro país se puede obtener en organizaciones educativas (guarderías, escuelas), así como fuera de estas organizaciones (en forma de educación familiar y autoeducación). Al mismo tiempo, las personas que dominan los conceptos básicos programa educativo en forma de autoeducación o educación familiar, tiene derecho a aprobar externamente la certificación intermedia y final estatal (GIA) en una organización educativa acreditada.

Al mismo tiempo, los estudiantes, sus padres (representantes legales) tienen derecho a solicitar servicios educativos de organizaciones educativas y empresarios individuales de su elección de forma remunerada.

Las organizaciones educativas estatales y municipales tienen derecho a proporcionar servicios educativos pagados que no se pueden proporcionar en lugar de actividades educativas financiadas con los presupuestos de todos los niveles (federal, súbditos de la Federación Rusa o local). Así, los servicios pagados incluyen servicios que van más allá del alcance de las principales actividades educativas proporcionadas por el estado. estándares educativos, y estipulado en el estatuto de la organización educativa.

estudios de sociología y estructura interna sistemas educativos, principalmente en términos de continuidad de niveles y vínculos individuales. Y aquí la idea fundamental es la continuidad. EN sociedad moderna En rigor, no hay educación completa, ni completa, ni, además, superior. Estos términos solo significan un cierto nivel de educación alcanzado por una persona. Hombre moderno, en principio, debería estudiar toda su vida. Es posible destacar la educación formal - escolar, estudios de posgrado, doctorado y la educación informal - televisión educativa, Internet, autoformación, clubes de interés, instituciones culturales.

Educación preescolar.

está representada por el sistema instituciones preescolares que en los mejores años para el sistema educativo nacional asistieron más de la mitad de los niños. Jardín de infancia diseñado para ayudar a la familia en su crianza. Los principales y primeros maestros del niño son sus padres, quienes en la mayoría de los casos no tienen los conocimientos necesarios.

Existe la hipótesis de que es en esta etapa de la crianza y educación del niño cuando la sociedad soporta las pérdidas más importantes.

L. Tolstoy comentó: “De mí a un niño de seis años hay un paso, de un recién nacido a un niño de seis años hay una gran distancia”. Todas las inclinaciones y habilidades básicas del niño se forman precisamente a esta edad, seguidas por el desarrollo y el pulido de estas cualidades del niño. habitual para Escuela moderna ratio: un niño superdotado por cada diez escolares. Según los sociólogos y educadores estadounidenses, si aplicas todo el arsenal pedagógico en edad preescolar, entonces ocho de cada diez niños irán a la escuela al nivel de los niños superdotados.

Colegio.

La siguiente etapa es la escolar, primaria - 3-4 años de estudio, básica - 5 años de estudio, secundaria - dos años más de estudio. La escuela es la principal institución básica en el sistema educativo moderno, mayor logro civilización. De hecho, el conocimiento del alfabeto introduce a una persona en el templo de la cultura espiritual. Tenga en cuenta que las primeras escuelas, universidades en varios países aparecieron en las iglesias: por ejemplo, escuelas parroquiales, la Academia Greco-Latina en Rusia.

El rebaño primitivo de personas se convierte en sociedad tras la aparición de la figura del maestro. Sin confianza en él, fe en sus habilidades, es imposible construir el Templo de la Ciencia. La autoridad del maestro, su posición material y social en la sociedad determinan directamente la calidad de la educación. Si los jóvenes más dotados no asisten a la escuela de posgrado, entonces el nivel de la ciencia académica en el país estará fijado para las próximas décadas. Estos son también los problemas sociológicos más interesantes de la educación.

En general, la relación entre educación y actividad profesional es un interesante problema filosófico y sociológico. Es poco probable que el sistema educativo pueda rastrear las necesidades educativas de la sociedad y responder rápidamente a ellas. Cuando la educación no se utiliza en toda su riqueza, surge una opinión sobre su carácter académico, la necesidad de reducir planes de estudio. Mañana, se revela la falta de conocimientos adquiridos, comienzan a discutir sobre el fracaso del sistema educativo, la necesidad de reformas.

La educación, extrayendo su contenido de los procesos de la actividad humana, debe tener un cierto protagonismo. En primer lugar, porque es recibido mayoritariamente por personas jóvenes y el acervo de conocimientos está destinado a asegurar el desarrollo futuro de la sociedad, su producción y su cultura. Además, el conocimiento, principalmente humanitario, contiene un fondo indispensable de la civilización humana, que es la base para el autodesarrollo de una persona, su vida plena.

Muchas cuestiones de carácter sociológico en el trabajo de una escuela de educación general surgen en las zonas rurales, en las regiones del Extremo Norte, especialmente en las actividades de los internados. El problema del bilingüismo y la enseñanza de los niños de pueblos pequeños en su lengua materna es extremadamente complejo.

Educación extraescolar.

Paralelamente, se está desarrollando el sistema de educación extraescolar. Incluimos en él todo tipo de instituciones extraescolares: escuelas de música, deportivas, estaciones para jóvenes turistas, naturalistas, centros de creatividad técnica y artística. Sus actividades aseguran el desarrollo integral de la personalidad de un niño, un adolescente. Y, por supuesto, siempre surge la pregunta sobre la conveniencia óptima, para no sobrecargar, no paralizar al niño. Especialmente si los padres amantes de los niños tienen uno, e incluso tienen abuelos.

Los sociólogos también están interesados ​​en la combinación óptima de educación general y formación profesional. ¿Es necesario enseñar profesiones en la escuela o limitarnos a la educación politécnica? ¿Deberían los estudiantes participar en un trabajo productivo en el aula, deberían recibir un pago por ello?

Educación profesional.

El siguiente paso es la escuela vocacional, representada por escuelas técnicas, escuelas vocacionales y ahora también colegios, universidades de varios tipos. El principal problema es la elección profesional en la transición de la educación general a Escuela vocacional. ¿Qué determina una elección profesional, cómo, a través de qué canales se puede influir en ella? La mayoría de los estudios sociológicos de la educación se concentran aquí. El punto es que las necesidades sociales Entrenamiento vocacional y las aspiraciones personales de los escolares no siempre coinciden.

En realidad, no más del 20 por ciento de los graduados escolares ingresan a las universidades rusas. Como resultado, hay un colapso de los planes de vida, de las ilusiones.

En la actualidad, el sistema de educación de posgrado se está desarrollando cada vez más: estudios de posgrado, estudios de doctorado, obtención de una segunda especialidad, institutos y facultades de formación avanzada, pasantías, etc. Aquí también hay muchas cuestiones de interés para la sociología. Baste decir que, según los sociólogos, hasta el 60 por ciento de los graduados universitarios cambian de profesión por diversas razones. Surgen preguntas muy difíciles: cómo ayudar en el desarrollo profesional en una nueva especialidad, qué conjunto de conocimientos fundamentales se le debe dar a un estudiante para que esa transición sea menos dolorosa, etc.

En las condiciones modernas de Rusia, la educación superior está cambiando la estructura de formación de especialistas bajo la poderosa presión de las nuevas condiciones y factores socioeconómicos, la segunda educación superior se está generalizando. En las instituciones de educación superior y secundaria especializada, se están abriendo nuevas especialidades y especializaciones relacionadas con áreas de la vida social como administración, negocios, finanzas, ecología, etc.

Actualmente nuevo problema por escuela secundaria- Falta de demanda, desempleo entre las personas con estudios superiores. El desempleo se ha vuelto "inteligente". Así, en 1998 uno de cada diez desempleados tenía estudios superiores. La situación más desfavorable en el mercado laboral se está desarrollando en relación con las universidades de ingeniería: la demanda (ya baja) está cayendo, no hay escasez de especialistas.

Es difícil esperar cambios dramáticos en esta área en un futuro cercano. El análisis económico lleva a conclusiones que son difíciles para la educación superior: una disminución en los volúmenes de producción conduce a una disminución en la demanda de mano de obra calificada, y esto conduce a una reducción en el volumen de formación especializada. Especialmente en términos de ingeniería y enseñanza de las ciencias. Según los expertos (A. A. Ovsyannikov y otros), una disminución en los volúmenes de producción, una fuerte reducción en la escala actividad científica y su prestigio estimulan la reducción de la ciencia clásica y sus ramas. Aunque prestigio es tener la licenciatura, que no se dedica a la actividad científica profesional, es alto. Se ha puesto de moda.

Fundamentalmente nuevo para la educación profesional superior nacional es el sistema emergente de múltiples etapas: licenciatura, especialista, maestría. Atrae su flexibilidad, la oportunidad de que los jóvenes se involucren en actividades profesionales en diferentes niveles de educación, la integración de instituciones de educación profesional secundaria y superior. Sin embargo, uno no puede dejar de ver la copia irreflexiva del modelo estadounidense por parte de algunos reformadores celosos. A veces, en los llamados colegios de élite o internacionales, sobre todo en humanidades, hay una gran cantidad de materias científicas. Sí, en las universidades estadounidenses, especialmente en las universidades de investigación y en los llamados colegios de ciencias liberales, hay tales planes educativos. Pero no olvide que más del 60 por ciento de los graduados van a universidades estadounidenses. escuela secundaria y las universidades simplemente se ven obligadas a igualar la formación científica general de los estudiantes jóvenes, incluso en su lengua materna idioma en Inglés. Otra cosa es Rusia, donde no más de una quinta parte de los graduados de la escuela secundaria ingresan a las universidades sobre la base de una estricta selección competitiva y, generalmente se reconoce, con una formación científica general más completa.

Instituciones educativas no estatales.

Un nuevo fenómeno que requiere un análisis sociológico serio son las formas no tradicionales de educación, incluidas las instituciones educativas privadas. Aparecen nuevas formas de educación en forma de estructuras independientes o divisiones especiales de instituciones educativas estatales. Una comparación de los grupos tipológicos de estudiantes en instituciones educativas públicas y privadas muestra sus diferencias significativas. Es claro que entre los padres de alumnos de instituciones educativas privadas hay más emprendedores, grandes líderes que pueden aportar el pago de la educación de sus hijos. Hay más estudiantes aquí que combinan el estudio con el trabajo, hasta el espíritu empresarial independiente. Esos estudiantes son económicamente acomodados, no están acostumbrados a negarse nada, tienen confianza en su elección profesional, son muy conscientes de los detalles de sus futuras actividades profesionales, son más altos que los estudiantes de "presupuesto", aprecian la importancia buena educación, propiedad absoluta idiomas extranjeros etc. En un futuro cercano, la sociología nacional seguramente realizará investigaciones sobre la calidad de la formación de los estudiantes en las instituciones de educación profesional estatales y privadas.

Los sociólogos enfatizan la preparación de la parte. población rusa invertir fondos personales en el campo de la educación, y especialmente para la obtención de especialidades que son de gran demanda en el mercado laboral. Esto es de fundamental importancia en condiciones de aguda escasez de recursos presupuestarios. El sistema educativo en Rusia es el área de actividad que está lista para aceptar inversiones y dar el rendimiento necesario. Necesita menos modernización que otras áreas de actividad y es bastante competitiva en el mercado educativo global.

Así, las actividades de las instituciones sociales de educación están dirigidas a satisfacer importantes necesidades sociales. El futuro de cualquier sociedad depende en gran medida del éxito con el que se desarrolle.