Impara per tutta la vita. L'apprendimento permanente

Da questo articolo imparerai:

Quali stereotipi esistono nella società sull'educazione degli anziani

Quali sono le caratteristiche dell'insegnamento alle persone in età avanzata

Come avviene la formazione degli anziani all'estero

Come è organizzata l'istruzione degli anziani in Russia?

Cosa considerare quando si insegna agli anziani abilità nell'usare il computer e Internet

Oggi, anche le persone anziane sono al passo con i tempi, non vogliono starsene a casa a perdere tempo. Venendo a una meritata pensione, molti di loro vogliono continuare a condurre uno stile di vita attivo. Questo è un desiderio del tutto normale, perché con la crescita dei figli e la pensione, una persona anziana ha molto tempo libero. Se la salute lo permette, perché non pensare a un'ulteriore istruzione? Ma l'istruzione delle persone anziane è discutibile per la maggior parte. E come dimostra l'esperienza - invano!

Stereotipi della società sull'educazione degli anziani

Finora, c'è un'opinione nella società secondo cui insegnare agli anziani è un processo difficile e quasi inutile. Tali stereotipi si verificano continuamente. Ma numerosi esperimenti dimostrano che praticamente non c'è differenza di capacità educative tra anziani e giovani. Molti pensionati dopo la formazione si mostrano come dipendenti laboriosi, competenti e affidabili. Alcune difficoltà nel processo educativo si basano solo sullo stato di salute umana. Sfortunatamente, hanno alcune debolezze fisiche, tra cui ipovisione, scarso udito e scarsa coordinazione.

Numerosi studi dimostrano che le persone anziane hanno un'eccellente struttura della memoria, la capacità di assumere soluzione corretta in situazioni difficili. Inoltre, educare gli anziani promuove la formazione funzioni mentali, carichi mentali stabili hanno un ottimo effetto sul cervello e consentono di mantenere in forma il sistema nervoso.

Vorrei soffermarmi sul processo stesso di insegnamento agli anziani. Ad esempio, negli istituti di istruzione degli Stati Uniti, la presenza di pensionati in classe non è insolita. Questo non è solo un processo educativo per acquisire nuove conoscenze e professioni, è anche un ottimo modo per ritardare i segni dell'invecchiamento che compaiono nella sfera intellettuale. Oggi, le nuove tecnologie stanno guadagnando popolarità tra le generazioni più anziane. Ad esempio, la formazione informatica per gli anziani è molto richiesta, perché Internet consente di comunicare con parenti e amici che vivono troppo lontani per veri incontri. Inoltre, le persone anziane sono interessate alle nuove conoscenze, perché spesso sono molto sole, e questo le preoccupa ancor più della loro salute o della loro situazione finanziaria. Questa generazione non vuole restare indietro rispetto alla vita, vuole seguire gli eventi mondiali, scoprire qualcosa di nuovo e semplicemente non annoiarsi. Fortunatamente, il World Wide Web può soddisfare tutte queste esigenze con la giusta formazione di una persona anziana nelle basi della tecnologia informatica. Ma se non c'è la possibilità di un uso costante di un computer, allora è meglio rivolgersi ai modi più comuni di autoeducazione: libri, riviste, giornali, radio, televisione.

Oggi le attività per creare interazione tra generazioni diverse sono molto sviluppate. Ad esempio, in alcune istituzioni educative, l'istruzione è formata in modo tale che i nipoti aiutino i nonni a padroneggiare il computer e, a loro volta, insegnano ai bambini come cucire, intagliare, ecc. Così, il processo di apprendimento diventa qualcosa di simile a un collegamento tra generazioni. Tali idee possono portare a una soluzione a uno dei problemi pubblici più difficili di tutti i tempi: la mancanza di comprensione e rispetto reciproco tra i rappresentanti di generazioni diverse.

L'istruzione delle persone anziane contribuisce al loro sviluppo e ad assicurare la loro posizione significativa nel mondo moderno. Ora il pensionato può diversificare il suo tempo libero e trascorrere il suo tempo libero con interesse. Naturalmente, questo può essere considerato un modo per migliorare la qualità della vita dei pensionati.

Il desiderio di imparare qualcosa di nuovo, la necessità di approfondire le proprie conoscenze sul mondo moderno è il risultato dello scontro di un anziano con una realtà che gli diventa incomprensibile e inaccessibile. Il processo di educazione delle persone anziane dovrebbe mirare a colmare questa lacuna. È necessario collegare lo studente alla vita moderna, tenendo conto delle sue caratteristiche di età. Dopo l'allenamento, una persona amplia la gamma di scelta dei modelli comportamentali per diverse situazioni.

Insegnare agli anziani significa trasferire le capacità di interazione umana con una varietà di risorse informative. Allo stesso tempo, è necessario tenere conto di alcune esigenze dei rappresentanti dell'età considerata. Materiale didattico deve soddisfare determinati requisiti - le informazioni non devono essere monotone, è necessario combinare diversi tipi di presentazione. È necessario selezionare attentamente le informazioni, tenendo conto dell'età e delle qualifiche di una persona anziana, è necessario porre l'accento sui desideri degli studenti, utilizzare la letteratura specializzata in vari campi della conoscenza, ecc.

Caratteristiche dell'insegnamento alle persone in età avanzata

Molti corsi di formazione per la categoria di età considerata hanno determinate caratteristiche: sono diversi e riguardano tutti i tipi di aree di conoscenza. È necessario avvicinarsi alla scelta dei metodi di insegnamento con saggezza, perché le persone anziane hanno il desiderio di imparare, ma l'approccio ad essi ha le sue caratteristiche, in contrasto con il lavoro con gli studenti comuni.

Per apprendimento efficace le persone anziane hanno bisogno del desiderio dei partecipanti al processo. Il livello di interesse è un fattore significativo per ottenere tale istruzione. Se una persona anziana decide di imparare qualcosa di nuovo, allora deve essere motivata e capire chiaramente di cosa ha esattamente bisogno. Solo in questo caso, può diventare una parte a tutti gli effetti. Per la necessità di acquisire nuove conoscenze, devono manifestarsi determinati bisogni, che possono essere provocati situazioni diverse. Ecco alcuni esempi:

Consapevolezza che l'effettivo patrimonio di conoscenze non è sufficiente per un'interazione efficace con la società attuale;

La discrepanza tra le proprie conoscenze e le percezioni pubbliche che devono essere padroneggiate affinché una persona anziana acquisisca competenze che aiutino ad adattarsi alla situazione socio-economica, politica, morale e psicologica del paese in rapida evoluzione;

L'abitudine delle persone dell'età in questione di analizzare molto a fondo questioni che vanno al di là delle loro Propria vita e sono di natura generale;

Il desiderio di comprendere meglio la tua personalità;

Disorientamento di fronte a una situazione critica;

Il desiderio di soddisfare una sete culturale, creativa o intellettuale.

Quindi, il problema principale dell'insegnamento alle persone anziane è considerato la formazione di competenze per una partecipazione intensiva ed efficace in tutte le aree della sfera sociale. Questo risultato può essere raggiunto soddisfacendo determinati desideri ed esigenze intellettuali che la società propone per una persona anziana. Ad esempio, un aumento del livello di professionalità, sostegno al benessere, armonia nei rapporti familiari, interesse e partecipazione vita pubblica, un'organizzazione a tutti gli effetti del tempo libero, lo sviluppo del tuo mondo interiore.

Va detto che la preparazione educativa delle persone anziane è incentrata non solo sull'acquisizione di una nuova specialità, ma anche sul loro autoapprendimento, che può essere considerato un desiderio di continuo auto-miglioramento. Come abbiamo già detto, con il rilascio di una persona in pensione meritata, il suo tempo libero aumenta più volte. Ora può iniziare a realizzare i suoi piani di vecchia data, per i quali non ha sempre avuto abbastanza tempo, ad esempio imparare una lingua, padroneggiare uno strumento musicale, scegliere lo sport giusto, iniziare a disegnare, ecc. Una nuova educazione aiuterà una persona anziana a sentirsi autosufficiente ea non perdere la fiducia in se stessa.

Riassumendo tutto quanto sopra, possiamo dire quanto segue: l'educazione delle persone anziane deve aiutare una persona ad adattarsi comodamente a un mondo in rapido cambiamento. È necessario insegnargli alcune abilità per superare la barriera esistente, che influisce negativamente su molte aree della sua vita. Il processo educativo dovrebbe aiutare a navigare in possibili situazioni incomprensibili o difficili per una persona anziana. Si noti che il punto principale nella formazione attività didattiche dovrebbe diventare approccio individuale a ciascuno, è necessario tener conto sia dell'età che caratteristiche psicologiche persona.

Com'è la formazione degli anziani all'estero

Nella terra del sol levante, hanno iniziato a insegnare agli anziani negli anni '60. Le fondazioni che contribuiscono al sistema educativo giapponese offrono corsi in una varietà di campi. Tali programmi di formazione coprono una varietà di aree di conoscenza, ad esempio i giapponesi aiutano le giovani donne ad apprendere le basi della maternità. Dal 1965 iniziò lo sviluppo di un sistema di insegnamento agli anziani. L'iniziatore di questo programma è stato il governo del paese e nel 1980 le autorità locali sono state in grado di darle uno status permanente.

Le istituzioni educative popolari in Finlandia insegnano a tutti da oltre 60 anni. In molte università, oltre all'istruzione regolare, esistono programmi speciali per gli anziani.

In Danimarca e Svezia, l'istruzione per gli anziani è offerta anche dalle università popolari. Inoltre, in Danimarca sono stati formati istituti di istruzione superiore separati, dove vengono insegnati gli anziani. I fondi per il funzionamento di tali università sono stanziati dal ministero e dagli enti locali, nonché dai privati.

In Olanda ce ne sono diversi centri di formazione che interagiscono con le aziende manifatturiere. Gestiscono un progetto chiamato "Pensionamento in prospettiva", la cui idea è quella di fornire istruzione ai dipendenti che si preparano al pensionamento. Il corso di formazione dura diversi giorni, aiuta le persone ad adattarsi al cambiamento. Si tratta di costruire nuove relazioni in una situazione di vita non familiare.

In Italia ci sono corsi per anziani, che sono stati istituiti con decreto del Ministero dell'Istruzione. Non sono istruzione aggiuntiva, ma servono a compensare le conoscenze perse, in altre parole, questo programma colma le lacune a livello scuola elementare. Questo programma non funziona in modo permanente, perché ci sono molte persone che vogliono studiare. Ma in Italia è molto diffusa la formazione per gli anziani, finalizzata allo sviluppo creatività Ad esempio, ci sono cori amatoriali e compagnie teatrali composte da pensionati.

In Francia, ci sono tre aree nell'educazione degli anziani:

Culturale e sociale derivano dalla tradizionale educazione rurale.

Regione attività educative sindacati.

La formazione professionale, che è la più popolare tra le persone anziane.

Particolare attenzione è data all'organizzazione del permanente processo educativo per disabili e pensionati. La formazione è concentrata di più sulla conoscenza professionale, che è diventata il settore dominante del sistema di istruzione degli adulti. Questa è una caratteristica del sistema educativo francese nel suo insieme.

In Polonia c'erano comuni istituzioni educative in cui hanno studiato persone di età diverse e provenienti da diverse parti del paese. Il loro impatto più tangibile si manifesta nelle piccole città e villaggi. Tre generazioni potrebbero studiare in una simile università contemporaneamente: giovani, medie fascia di età e gli anziani. C'erano studenti dai 16 agli 80 anni.

Negli anni '60 e '70 furono costituite università speciali per educare gli anziani, il programma educativo prevedeva la disponibilità dell'istruzione primaria per gli studenti più grandi. Il corso includeva modi per sviluppare una persona in età pensionabile, tenendo conto delle caratteristiche di tali persone, proponendo e implementando nuove idee per la loro educazione.

La prima istituzione in cui iniziò l'educazione degli anziani è l'università fondata dal professor Pierre Vella. Ha aperto nel 1973 a Tolosa. Questa istituzione organizzata non solo processo di studio, ma ha anche condotto ricerche scientifiche sull'educazione degli anziani.

Chi organizza corsi di formazione per anziani in Russia

Ci sono scuole e organizzazioni tipi diversi, tra cui università, accademie, corsi, consulenze, masterclass, centri di formazione e riqualificazione per l'insegnamento agli anziani.

Il complesso educativo può essere realizzato sia da un istituto di istruzione superiore che da uno secondario. Tale programma può essere implementato anche dalla città e scuole rurali, comunità religiose, partiti politici, organizzazioni di veterani, organizzazioni culturali, fondazioni di beneficenza. Va notato che questo non è l'intero elenco, può essere ampliato, concentrandosi sui bisogni e sugli interessi dei partecipanti al processo educativo.

Un istituto di istruzione per anziani si trova al meglio vicino al loro luogo di residenza. La camera deve essere dotata dell'apposito caratteristiche dell'età apparecchiature che contribuiscono al confortevole processo di apprendimento degli anziani.

Un fattore significativo nell'esistenza effettiva Istituto d'Istruzioneè la presenza nel corpo docente di personale qualificato, che può comprendere dipendenti la cui età è approssimativamente uguale all'età degli studenti. Con questo approccio, è più facile per una persona anziana navigare in un nuovo ambiente. Per fare ciò, è necessario organizzare uno scambio stabile di esperienze tra i lavoratori in questo campo. Sarà utile generalizzare informazioni teoriche e pratiche su questo tema, per condurre nuove ricerca scientifica. Questi temi sono trattati a livello nazionale o interregionale centri risorse, una società di istruzione superiore.

Nell'attuale contesto socioeconomico, è molto difficile per le agenzie governative affrontare da sole tutte le complessità finanziarie di questo problema. Ma ci sono alcuni programmi che aiutano a implementare il finanziamento parziale. Un esempio di questo è il programma "Older Generation". Esiste grazie ai prestiti governativi e alle condizioni preferenziali.

L'allocazione dei fondi per le attività dell'istituto per anziani avviene in condizioni di parità, in collaborazione con fondi pensione e altri fondi sociali, enti pubblici e partiti politici. Ruolo importante giocano anche gli investimenti personali degli studenti stessi e dei loro parenti.

È necessario aumentare il numero di concorsi di progetti educativi che possono essere realizzati da organizzazioni educative sia in Russia che in altri paesi.

Per creare un quadro giuridico, è necessario adottare una legge speciale: la legge della Federazione Russa "Sull'educazione degli adulti", che espliciterà alcune sezioni sull'istituzionalizzazione dell'istruzione degli anziani. È necessario risolverlo negli atti normativi, ecco come viene eseguita un'organizzazione efficace di questo tipo. Tali eventi sono abbastanza reali, anche a livello regionale.

Per aumentare il numero di persone disposte a studiare, è necessario liberarsi delle condizioni che lo impediscono. Problemi di salute fisica e psicologica, ricordi negativi associati al processo educativo passato, insicurezza e assenza di un vero obiettivo di apprendimento possono influenzare negativamente la motivazione di una persona anziana.

Per risolvere tali problemi, è necessario spiegare costantemente agli studenti più grandi i vantaggi del processo educativo, parlare dei benefici che possono ricevere e motivarli. Non è così difficile, perché insegnare alle persone anziane può davvero cambiare le loro vite in meglio.

Per attirare un pubblico, è necessario organizzare eventi appropriati. Che avrà lo scopo di sostenere l'istruzione delle persone anziane. Puoi organizzare un forum tematico, una vacanza o un festival. Inoltre, ci sono un numero infinito di altre forme idonee di formazione.

Insegnare l'alfabetizzazione informatica agli anziani: 7 consigli per i nipoti

Questa parte dell'articolo servirà da guida per coloro che decidono di insegnare i computer agli anziani. Ma prima devi scegliere e acquistare il computer stesso.

Tastiera

Uno dei problemi più comuni incontrati quando si insegna agli anziani è lo stesso colore delle lettere inglesi e russe sulla tastiera. Puoi risolvere questo problema con l'aiuto di adesivi colorati sulla tastiera.

È meglio acquistare una tastiera bianca, perché i tasti neri di solito hanno un colore di layout per entrambe le lingue e, se ce ne sono due, le lettere russe sono scritte in rosso, che non risalta troppo sullo sfondo nero.

Puoi disattivare il pulsante CapsLock, perché è molto comune che le persone anziane lo premono accidentalmente. Ciò è particolarmente problematico quando si inseriscono le password.

Una tastiera tipica ha 104 tasti, ma le persone anziane non la usano al massimo delle sue potenzialità. Per loro, solo lettere e numeri sono rilevanti e il resto della chiave potrebbe persino interferire. Ecco perché è meglio rifiutare la possibilità di utilizzare alcuni pulsanti e disabilitarli. Per fare ciò, puoi utilizzare programmi speciali MKey o KeyRemapper. Ma c'è un modo per spegnerli manualmente: se usi una tastiera economica di cui non ti dispiace, allora rimuovi semplicemente i pulsanti con un cacciavite, che puoi poi restituire se lo desideri. Questo metodo è ancora più efficiente del programma, perché l'utente vedrà solo i pulsanti necessari e il resto non distrae la sua attenzione.

Facilità di lavoro e di apprendimento

Quando insegni alle persone anziane, non dovresti fare affidamento sulla loro memoria: assolutamente tutto deve essere registrato per iscritto. Puoi elaborare piani, diagrammi, tabelle, grafici, orari che ti aiuteranno a dimostrare visivamente le informazioni necessarie.

Sarà utile per insegnare agli anziani a installare un programma per cambiare automaticamente il layout - PuntoSwitcher.

Le persone anziane percepiscono meglio le informazioni unilaterali, quindi non mischiare diversi tipi di attività nel processo di apprendimento. Se stai visualizzando le foto, vedrai solo quelle e se sei passato a un film, dovresti guardarlo a schermo intero. Niente dovrebbe distrarre l'attenzione degli studenti.

Cerca di ridurre al minimo il numero di operazioni eseguite durante l'allenamento. La regola è molto semplice: meno complesse informazioni fornite, meglio saranno assorbite da una persona anziana. Pertanto, evitare azioni multilivello. Se puoi fare a meno di una certa procedura, non sovraccaricare lo studente, limitarti a un campione di base.

Quando insegni i computer alle persone anziane, prova a implementare la ricerca vocale di Google. A volte è più facile per una persona esprimersi oralmente che digitare una richiesta utilizzando la tastiera. Basta non dimenticare il microfono.

Se il punto precedente ha avuto esito positivo, è necessario collegare il programma di controllo vocale per l'intero computer, che può semplificare l'apprendimento.

Abbastanza convenienti per l'uso da parte di una persona anziana saranno informatori e widget visualizzati sul desktop. Usa un lettore RSS con nuovi feed di notizie. Non dimenticare la radio e la televisione, così come i social network.

Le persone anziane hanno difficoltà a trovare un linguaggio comune con i motori di ricerca, sono costantemente confuse dall'abbondanza di pubblicità. Per semplificare la situazione, puoi usare un'enciclopedia speciale. Quando si insegna è molto comodo collegare vari argomenti che potrebbero interessare il tuo rione. Devi solo scegliere dall'elenco tutto ciò che corrisponde agli interessi del tuo studente.

Presta attenzione all'interfaccia. Difficoltà da vedere per gli anziani piccole lettere sullo schermo, quindi è necessario regolare il carattere e il colore ottimali.

Le password sono spesso fonte di confusione per le persone anziane. Cerca di semplificare il più possibile l'inserimento delle chiavi durante l'allenamento. Ad esempio, sul layout inglese incluso, puoi premere i tasti russi, ma nota in anticipo che non tutte le lettere russe possono essere utilizzate, perché alcune di esse sono duplicate da caratteri sulla tastiera. E se hai collegato il programma PuntoSwitcher, una persona anziana può solo confondersi. In ogni caso, devi registrare accuratamente e salvare tutte le password e altri dati in duplicato (per te e il tuo studente). Attiva la funzione Ricorda password nel tuo browser.

Esamina l'elenco dei programmi di avvio e chiudi quelli non necessari, in particolare quelli che visualizzano costantemente vari avvisi sullo schermo.

Spiega al tuo rione il principio di funzionamento della modalità di risparmio energetico, della modalità di sospensione e dello screen saver durante l'allenamento. Puoi semplicemente disattivarli. La cosa principale è che l'anziano non prende lo schermo nero per un guasto. Non abbiamo bisogno di ulteriori preoccupazioni.

Installa i giochi più elementari, scarica film e musica, fornendo un rapido accesso ad essi. In casi estremi, puoi spiegare il principio dei programmi online, ma questo è già più difficile.

Spiegare il significato del pulsante ESC e considerare le situazioni in cui può essere utile.

Sicurezza e stabilità

Esegui tu stesso tutte le operazioni con l'invio di messaggi e codici, inclusa la registrazione, il recupero dei dati e così via. Spiega al tuo reparto che non devi ottemperare alle richieste di invio di SMS e indica il suo numero.

Fare attenzione a installare uno stabilizzatore e un limitatore di sovratensione, soprattutto durante le interruzioni di corrente.

Se utilizzi un computer condiviso per l'insegnamento condiviso con il resto della famiglia, devi creare un utente separato per l'anziano. Quindi puoi salvare le sue impostazioni individuali e non preoccuparti che qualcuno le cambi.

Condividiamo un buon modo remoto per aiutare le persone anziane a padroneggiare il computer. La formazione è gratuita sul servizio Mikogo. Questo è semplicemente necessario per coloro che vogliono aiutare una persona cara, ma sono molto lontani da lui. Certo, puoi passare ore a insegnare a una persona anziana parlando con lui al telefono o su Skype, ma c'è la possibilità che tu non interrompa la pratica, ma rallenti nella fase di configurazione del computer. Il servizio Mikogo ti permette di fare tutto da solo senza sovraccaricare gli anziani di informazioni. Devi solo inviare un numero speciale che il tuo studente inserisce nel programma, dopodiché puoi controllare il suo computer da remoto.

Un programma che acquisisce schermate, come SnagIt, può essere utile per insegnare alle persone anziane come utilizzare un computer. Se il tuo cliente ti chiama in preda al panico, preoccupato per alcuni cambiamenti, puoi valutare la situazione ottenendo uno screenshot dallo schermo.

È meglio utilizzare software con licenza per insegnare alle persone anziane, perché è necessario ridurre al minimo il verificarsi di situazioni difficili.

Quando impari, non puoi fare a meno di un antivirus. Puoi utilizzare programmi gratuiti, come Avast, oppure puoi acquistare una licenza a lungo termine. Quindi il processo di apprendimento dell'uso non sarà complicato dalla ricerca di chiavi gratuite su siti infetti.

Salvataggio

Quando scegli un computer per insegnare agli anziani, concentrati sulla sua affidabilità, non sulla potenza. Un tale computer durerà più a lungo e consumerà meno energia.

Da notare inoltre che un laptop e un monoblocco consumano di più meno energia rispetto a qualsiasi PC.

Monitor: questa è la parte del computer su cui è possibile salvare. Acquista uno schermo con pixel difettosi. Un uomo maggiorenne certamente non troverà da ridire su questo difetto.

Se decidi di insegnare a una persona anziana un computer utilizzando un dispositivo usato, prova a farlo il più velocemente possibile. Puoi sacrificare vari effetti a favore della velocità.

Se scegli tra Internet illimitato lento e veloce limitato, scegli la prima opzione. È difficile per una persona anziana valutare la portata del limite.

Topo

Se acquisti un mouse con un cavo, è meglio scegliere con un connettore USB, ma l'opzione migliore sarebbe quella di acquistare un mouse wireless.

Non dimenticare di regolare il mouse per la persona anziana. Le seguenti possono essere considerate impostazioni standard per una persona anziana: diminuzione della velocità del cursore, aumento del ritardo del doppio clic, un'icona del cursore grande.

Per cominciare, puoi acquistare il mouse più economico. Dopo averlo studiato con una persona anziana, puoi decidere quali criteri dovrebbe soddisfare il prossimo.

Di solito comprano topi grandi per insegnare agli anziani.

Non prendere in considerazione mouse da gioco complicati, hai bisogno di tre pulsanti principali e tutto il resto renderà solo più difficile l'apprendimento.

Anche se hai un vecchio mouse, è meglio acquistarne uno nuovo.

Le persone anziane hanno spesso difficoltà con il tasto destro del mouse durante l'apprendimento. Lo toccano costantemente e chiamano il menu contestuale. Per risolvere questo problema, puoi complicare la pressione di questo pulsante utilizzando del nastro adesivo, che si trova sotto la cornice del pulsante stesso. Quindi il tasto funzionerà, ma premendolo diventerà più difficile, il che eviterà azioni accidentali. Puoi disattivarlo completamente, ma questo può portare a nuove complicazioni nel processo.

Internet

Yandex è considerato il motore di ricerca più comodo per l'utilizzo e l'insegnamento alle persone anziane, a condizione che si parli di un pubblico di lingua russa. Questo servizio fornisce l'accesso a tutto ciò di cui il tuo rione potrebbe aver bisogno.

Yandex.Mail è adatto anche per una persona anziana.

Puoi anche usare Mail.ru, ma questo è più per i giochi e non per l'invio di messaggi.

Registra il tuo studente a Odnoklassniki. Procuragli tu stesso un account, inserisci il codice di attivazione e aiutalo a capire le caratteristiche del sito.

Puoi scegliere Google Chrome come browser. Non dimenticare AdBlock per bloccare gli annunci.

Se intendi insegnare a una persona anziana a guardare online o scaricare film, dai un'occhiata ai nostri suggerimenti:

1. Il modo più difficile è addestrare una persona a utilizzare il programma di download.

   Puoi scaricare tutto tu stesso, specificando i desideri del tuo studente.

   Puoi insegnare a una persona anziana a utilizzare i servizi online, soprattutto se ha già imparato le basi di Internet.

La radio online è un ottimo servizio per gli anziani. È particolarmente apprezzato da coloro che sono lontani dal loro paese, perché con l'aiuto di Internet puoi accendere qualsiasi stazione radio del mondo. L'importante è essere illimitati.

Quando si insegna un computer alle persone anziane, il tuo compito è semplificare tutti i processi. Visualizza i collegamenti del browser sullo schermo e, nel browser stesso, crea pulsanti per i siti visitati di frequente o visualizzali sul desktop.

Sarà utile conoscere i siti statali e comunali dove puoi trovare informazioni utili per una persona anziana.

Raccontaci come utilizzare la libreria del computer. Scegline uno solo se la persona anziana si sentirebbe a suo agio a leggere libri sullo schermo di un computer.

Segui la pratica di una persona anziana, dopo aver appreso, non tutto può andare liscio. Potrebbe essere difficile per lui trovare alcuni programmi sul computer, quindi visualizzare semplicemente i collegamenti sul desktop.

Skype è un must. Per l'apprendimento, prova a installare le versioni precedenti, perché sono più facili. E non dimenticare di disabilitare gli aggiornamenti. Possono confondere le persone anziane.

Scopri come utilizzare correttamente lo zoom del browser. Per fare ciò, tieni premuto il tasto Ctrl e ruota la rotellina del mouse o il tasto Ctrl + \.

Hardware

Il dispositivo più ottimale per l'insegnamento agli anziani è riconosciuto come un monoblocco con touch screen. Le domande con fili, mouse e spazio occupato scompaiono immediatamente. I vantaggi possono essere considerati la presenza di una webcam, un microfono, un consumo energetico contenuto, grande schermo, nessun rumore.

Un laptop è anche una buona soluzione per insegnare alle persone anziane come usare un computer. Il suo principale vantaggio è la mobilità: a differenza di un PC o di un monoblocco, può essere portato a fare una passeggiata, spostato per casa, ecc. Il laptop non occupa molto spazio, il suo livello di rumore non è elevato e le persone anziane si abituano al touchpad ancora più velocemente che con un mouse. Ma c'è anche lati negativi- dimensioni del display, tastiera scomoda, costo elevato, posizione della testa non più comoda rispetto allo schermo.

È possibile condurre la formazione per gli anziani su un semplice PC. Il suo costo e la possibilità di scegliere un set completo ti piaceranno sicuramente. Tra le carenze: occupa troppo spazio, molti cavi, fa rumore, consuma molta energia.

Considera l'opzione di imparare con un netbook. Naturalmente, è un po' piccolo per le persone anziane, il che può influire negativamente sia sulla vista che sulla colonna vertebrale.

I tablet PC sono molto popolari, ma non tra le persone anziane. Il touch screen può essere adatto per l'apprendimento delle persone anziane, ma le dimensioni ridotte non lo sono. Ma le nonne occidentali hanno già imparato questo gadget. Molto probabilmente, saranno i tablet che diventeranno l'assistente principale di una persona anziana nell'apprendimento, a meno che, ovviamente, non vengano presentate opzioni di budget.

La scelta degli altoparlanti dipende dalle tue capacità finanziarie, ma non dovresti scegliere l'articolo più economico nel negozio per una persona anziana.

Prima di iniziare la formazione, acquistare salviette per il monitor. Mostra all'anziano come usarli, perché senza istruzioni può pulire il computer con uno straccio bagnato.

Quale monitor scegliere:

Monitor di grandi dimensioni - 22-23 pollici. Sono adatti solo se è possibile installare il monitor lontano dagli occhi di una persona anziana. Se sta vicino, creerà un forte disagio.

Il monitor medio - 18,5-19 pollici - è la scelta migliore per insegnare agli anziani.

Scegli uno schermo opaco. Un tale monitor è preferibile per la vista degli anziani.

Questo, forse, è tutto ciò che volevamo raccontare sull'educazione degli anziani. Tutte le informazioni fornite ti aiuteranno sicuramente in questo difficile ma produttivo processo: insegnare agli anziani!

Penso che molti di voi, soprattutto in anni scolastici, con totale disperazione si sono posti questa domanda. Ricordo che quando ho sentito per la prima volta da qualche parte che una persona studia per tutta la vita, mi sono perso d'animo. Studi a scuola, poi studi ancora all'università, e poi questa non è la fine, e poi devi studiare per tutta la vita. Quanto è possibile? Quando vivere? Ma poco dopo ho capito questa semplice verità, ho capito quanto sia importante.

E non si tratta qui di apprendere quanto di memorizzare il materiale (a proposito, una comprensione così incompleta è quindi percepita con ostilità negli anni scolastici). L'apprendimento permanente significa molto di più: migliorare, svilupparsi, crescere.

Cosa significa apprendimento permanente?

Si blocca al livello in cui si è fermato. E il mondo, il mondo si muove, è vivo, è in continuo cambiamento. E se ci fermiamo, e la vita va avanti, significa che stiamo andando indietro rispetto alla vita, stiamo perdendo tutto ciò che abbiamo.

L'apprendimento permanente significa molto di più: migliorare, svilupparsi, crescere.

Sviluppare fa parte della nostra natura naturale, dobbiamo ricordarlo. E tutta la nostra vita è come una grande materia, fatta di tante lezioni, esami, lavoro sugli errori. Ogni evento, felice o triste che sia, porta con sé una sorta di momento di insegnamento.

Chi nega la vita da grande maestro interrompe il suo sviluppo.

Penso che molti di voi mi obietteranno: come può essere che la disgrazia possa insegnarmi qualcosa, soprattutto quando questa disgrazia è avvenuta per colpa di un'altra persona. Come può la malattia essere una lezione amato o un licenziamento inaspettato da un lavoro quando il lavoro è così importante. O come può essere la mia lezione se, diciamo, sono stato derubato, ma non ho mai rubato nulla.

Paradossalmente, se guardiamo a tutti gli eventi negativi nelle nostre vite come "qualcuno è da biasimare", perdiamo questa opportunità di capire qual è la lezione. Siamo felici di attribuire a noi stessi successi e fallimenti a "qualcuno": il capo, il tempo, la moglie spendacciona, il marito caprone. In effetti, il mondo è molto completo e perfetto, solo che non sempre lo capiamo. Tutti gli eventi hanno la loro causa, che non è sempre visibile a prima vista, cosa successa una volta e, solo dopo lunghi anni ci dà una risposta. Spesso non ci rendiamo conto che noi stessi abbiamo creato problemi a noi stessi, perché non cogliamo questa connessione, ma esiste.

se guardiamo a tutti gli eventi negativi nelle nostre vite come "qualcuno è da biasimare", perdiamo questa opportunità di capire qual è la lezione.

Solo rendendoci conto che qualsiasi evento della vita (negativo o positivo) è la nostra lezione, prova, materiale per il nostro apprendimento e sviluppo, solo allora iniziamo a scoprire e comprendere gradualmente ciò che la vita ci insegna. Ti insegna ad amare, a compassionare, a servire, a rinunciare all'interesse personale, a realizzare i tuoi talenti e a non obbedire alla volontà degli altri e molto altro ancora.

E lei ci insegna sempre qualcosa: o per combattere le nostre mancanze, o per rivelare e coltivare le nostre virtù. Dopotutto, anche il successo è una lezione speciale, non tutte le persone superano la prova del grande successo. Qualcuno si rompe e si abbandona a tutto sul serio. Avendo ricevuto una fortuna, le persone la bruciano, dopo aver ricevuto il potere, la usano e sfruttano le persone.

Posizione degli studenti

Qual è questa straordinaria posizione di un vero studente che cammina in armonia con il mondo e la sua vita, che usa le lezioni che gli sono state impartite per il proprio sviluppo? Cos'è, uno studente?

Per diventare un tale studente, è necessario cambiare nella tua mente l'atteggiamento verso il mondo, come qualcosa di minaccioso e di forte, imposto. Dobbiamo mantenere costantemente l'idea che il mondo - ci insegna qualcosa, ho solo bisogno di capire cosa. Poi prima o poi arriva la comprensione di quale fosse la lezione, cosa esattamente stavo imparando. Questa verità si rivela a coloro che cercano, che pensano e meditano. E allora l'apprendimento permanente diventa uno stato piacevole, importante e naturale che non spaventa, ma aiuta a svilupparsi.

Numero di corsi, aule e programmi educativi cresce ogni anno. D'altronde cresce anche l'incertezza: non è chiaro quali conoscenze e competenze saranno richieste domani. È terribile perdere il lavoro su cui poggia l'intera vita. Ma allo stesso tempo, voglio realizzarmi in qualcosa di importante, realizzare un sogno.

Alena Vladimirskaya aiuta migliaia di persone a trovare la loro vocazione con l'aiuto del progetto Anti-Slavery e Nikhil Sinha è responsabile dello sviluppo della più massiccia piattaforma educativa online Coursera. Li abbiamo invitati a una tavola rotonda per capire come funziona la moderna “educazione degli adulti”.

Sostieni che la capacità di imparare e riapprendere sia importante per tutti. Come mai?

Nikhil Sinha: Prima di tutto, le persone stanno cambiando lavoro ora più che mai. Noi, le persone della vecchia generazione, siamo abituati a stare dove tutto ci si addice. Ma la generazione tra i 20 ei 30 anni cambierà lavoro in media 13 volte nella loro vita!

Perché così spesso?

NS: Ci sono tre ragioni. Il primo è il rapido cambiamento economico. La transizione dalla recessione alla ripresa sta avvenendo più velocemente che mai. Il secondo è, ovviamente, la globalizzazione. Le persone possono trovare lavoro in tutto il mondo, non sono legate a un luogo specifico. E il terzo è la tecnologia. Anche loro si evolvono rapidamente e ciò richiede la rapida acquisizione di nuove competenze. Allo stesso tempo, le stesse tecnologie ci consentono di fare ciò che prima era al di là delle nostre capacità.

Ma questo significa che dobbiamo anche essere in grado di riadattarci.

Alena Vladimirskaja: Nel nostro Paese le persone, soprattutto le generazioni più anziane, la pensano così: prima si studia e poi si lavora. E anche se studiamo lavorando, è responsabilità del datore di lavoro mandarci ad alcuni corsi, perché è interessato a noi. La situazione sta cambiando e sempre più spesso alle persone viene detto: “Non ti adatti, ne prenderemo uno più giovane”.

I giovani hanno una mente più flessibile, sono meglio orientati nelle realtà moderne?

AV: Non si tratta di giovani, si tratta di abilità che queste persone non hanno. Le persone sono molto offese, dicono: “Beh, come? Non me l'hai insegnato tu". E l'azienda dice: "Ma non dobbiamo insegnarti, dobbiamo assumere i migliori professionisti in modo che l'attività cresca più velocemente".

Nel settore bancario, circa il 17% ha già perso il lavoro e raggiungerà il 30%. Questo è un numero enorme. Le persone vedono che non sono richieste anche in un altro mercato, perché hanno competenze professionali molto limitate.

Il direttore dello sviluppo aziendale di Coursera Nikil Sinha e l'esperta di reclutamento Alena Vladimirskaya

NS: Hai detto correttamente che prima studiavamo e poi lavoravamo. Ora impariamo costantemente. Siamo entrati in un'era che chiamiamo "educazione permanente". Le persone ora, anche dopo essersi laureate, continuano a studiare.

E abbiamo studenti di tutte le età, alcuni tra i 50 ei 60 anni. Quanto a me, ho fatto il mio primo corso su Coursera quando avevo 54 anni.

Devi essere preparato al fatto che a un certo punto dovrai reimparare?

NS: Sì, la capacità di apprendere sta diventando fondamentale. Consiglio assolutamente a tutti, e soprattutto ai giovani, il corso online "Learn to Learn" di Barbara Oakley.

Parla di quali competenze sono necessarie per ottenere il massimo dal processo educativo, quali processi mentali sono coinvolti.

Fino a che punto le persone capiscono effettivamente perché questo è necessario? Perché dovrebbero ritagliarsi tempo, seguire corsi, ottenere certificati? Cosa darà?

AV: Ti parlerò del caso. Proprio l'altro giorno ho tenuto una lezione ai dirigenti della più grande banca russa. Ho parlato delle competenze del futuro, di cosa devi fare per non perdere il lavoro.

Le persone adorano quando gli viene detto chiaramente: "Vai a ottenere una tale educazione, padroneggia una tale specialità". Ora questo non lo è

Quando ho finito, si è alzata una donna di circa 50 anni, 20 di loro lavorano in questa banca. Ha detto che è stata la lezione più dannosa della sua vita perché non ho detto nulla di specifico. Le persone adorano quando gli viene detto chiaramente: "Vai a ottenere una tale educazione, padroneggia una tale specialità". Ora questo non lo è.

La gente dice: "Abbiamo 50 anni, non lo capiamo". Richiedono una garanzia. Per scrivere: se ricevo questi tre certificati, il mio stipendio aumenterà del 50% e la probabilità di licenziamento si ridurrà a zero.

Quando spiego che questo è impossibile nella società odierna, le persone si offendono molto e dicono che a quanto pare non dico le cose più interessanti. E hanno bisogno in particolare: "Dimmi cosa dovrei fare ora".

NS: Domanda molto importante. Abbiamo due soluzioni sulla piattaforma Coursera. Ad esempio, se vuoi diventare uno sviluppatore di software o fare analisi dei dati, ecco un elenco di quei corsi che devi seguire per intraprendere questo percorso professionale.

Ma scopriamo anche quali conoscenze mancano ai richiedenti, conduciamo sondaggi e quindi forniamo loro raccomandazioni precise su quali abilità devono ancora essere padroneggiate.

AV: La Russia sta attraversando un momento difficile in questo momento. Abbiamo una crisi molto grave, che, ovviamente, ha colpito i licenziamenti. Le persone stanno perdendo e continueranno a perdere il lavoro. Non posso quindi fare a meno di chiedervi: quali corsi devi studiare adesso per non perdere il lavoro? Quali competenze saranno richieste tra 3, 5, 7 anni in modo che le persone non perdano il lavoro e guadagnino di più?

NS: Aspetta, tiro fuori la mia sfera di cristallo e ti dico tutto di sicuro ... Seriamente, queste sono abilità che chiamerei nuova alfabetizzazione. Venti, trent'anni fa, tutto si riduceva a tre abilità di base: per essere alfabetizzati bisogna saper leggere, scrivere e contare. Ora è tutto diverso.

Cosa è cambiato?

NS: Componenti dell'alfabetizzazione. Ora queste tre componenti sono: la conoscenza del codice e della programmazione del computer, l'analisi dei dati e la capacità di comunicare.

Quello di cui parli riguarda aree specifiche. Cosa succede se non ho bisogno di programmazione o analisi dei dati?

AV: Molto spesso un hobby diventa un lavoro. Abbiamo grandi storie in Anti-Slavery. Ad esempio, una donna è stata una contabile per molto tempo e non una contabile molto felice, ma ha cucinato perfettamente le torte. L'abbiamo aiutata a concentrarsi e di conseguenza è diventata molto popolare perché ha realizzato un video corso su come cuocere bene le torte.

E ora sta guadagnando molti soldi su questo, molto più di quanto guadagnava prima. In generale, dico che una persona ora può affrontare 2-3 carriere nella sua vita e saranno diverse.

Questo non significa che non abbia successo. Per prima cosa, diciamo che è un contabile, poi ha la sua attività di torte e poi c'è qualcos'altro. Va bene. Superiamo così questa maledizione del primo diploma che hai ricevuto quando eri piccolo e non sapevi niente...

NS: Sì, abbiamo migliaia e migliaia di storie di successo di quelle persone che hanno cambiato completamente la loro vita perché hanno seguito i corsi sulla nostra piattaforma. Ci sono molti di questi ascoltatori dalla Russia. Ad esempio, Stanislav Filippov ci ha scritto che ha sempre voluto lavorare nel settore sanitario, a beneficio delle persone, ma non ha mai avuto un'opportunità del genere. Ed è apparso appena dopo aver seguito un corso su Coursera. Ha potuto iniziare a lavorare nel settore sanitario. Abbiamo molte aree molto diverse dalle discipline puramente tecniche alle discipline umanistiche: musica, arte, storia.

L'istruzione è importante non solo per acquisire conoscenze, è importante per il networking, le connessioni che fornisce.

AV: Quando dico alle persone: "Iscriviti ai corsi online", spesso sento in risposta: "Questa è una sorta di educazione occidentale, è incomprensibile, abbiamo bisogno del russo, il nostro, che tiene conto delle nostre specificità".

NS: Sì, in effetti, lo stiamo facendo, non stiamo solo adattando alcuni dei nostri corsi alle specifiche russe: molti dei nostri corsi sono forniti da università russe. Ad esempio, lavoriamo con Scuola superiore Economia e MIPT.

156 corsi disponibili sulla piattaforma Coursera sono completamente in russo. Oltre ai partner universitari, abbiamo anche due società con cui collaboriamo qui in Russia su base permanente.

AV: Posso svelarvi un piccolo segreto di cui mi vergogno molto?

NS: Si certo.

AV: Ho iniziato sette diversi corsi su Coursera e non l'ho mai finito. Mancanza di tempo, motivazione e altre cose. L'incontro o il cliente è più importante. E probabilmente non si tratta nemmeno di me.

Le persone, molte persone che hanno iniziato a studiare, dicono quanto segue: l'istruzione è importante non solo per acquisire conoscenze, è importante per fare rete, per le connessioni che dà. Vengo, ti conosco personalmente. Quando in seguito ti invierò una lettera, reagirai già a me non solo come ragazza russa.

Questo è particolarmente importante ora, perché siamo in una crisi, abbiamo un problema con il lavoro. Un numero enorme di persone ora trova lavoro proprio attraverso le connessioni. Le connessioni che acquisiamo nel corso dell'istruzione sono probabilmente le più persistenti. Forse diverso dalla famiglia.

NS: Penso che l'istruzione online stia facendo un grande passo avanti nella risoluzione di questo problema. Uno di quei passaggi, esempi di come funziona è, ovviamente, la rete LinkedIn. Il certificato più comunemente pubblicato su un profilo utente LinkedIn è il certificato di completamento del corso ufficiale su Coursera.

AV: Solo noi abbiamo LinkedIn bloccato.

NS: Faccio questo esempio per chiarire che molti dei nostri utenti, molti dei nostri ex studenti, dopo aver pubblicato questo certificato, hanno menzionato nel loro curriculum di aver frequentato il corso su Coursera. Quindi ha ridotto significativamente il tempo del colloquio o gli è stato immediatamente offerto un lavoro.

È perché sono considerati adatti per un particolare lavoro o i datori di lavoro lo vedono come un indicatore di una mentalità orientata allo sviluppo personale?

NS: Penso che, ovviamente, i datori di lavoro prendano tutte le decisioni in base al quadro completo. Ma, naturalmente, la cosa più importante è se il candidato ha le capacità di cui ha bisogno per svolgere i suoi compiti.

AV: Sfortunatamente, la situazione è diversa tra i datori di lavoro in Russia. I certificati online non sono considerati un vantaggio. Se abbiamo due candidati assolutamente identici ed entrambi si adattano al cento per cento, allora, probabilmente, questo verrà preso in considerazione. Finora, i datori di lavoro russi nutrono molta sfiducia nell'istruzione online.

NS: Sì, questo è davvero un punto molto importante. E vorrei collegarlo a ciò di cui parlavi prima, ovvero la formazione sul lavoro da parte delle aziende. Lavoriamo direttamente con le aziende per aiutarle a formare i propri dipendenti e le aziende stesse approvano i corsi che i dipendenti seguono, ovvero i dipendenti ricevono esattamente le competenze di cui hanno bisogno nel loro lavoro.

Molti hanno già capito che è più facile ed economico creare una squadra del futuro da una squadra del presente.

AV: Qui c'è una contraddizione globale. L'azienda insegna al dipendente cosa è vantaggioso per lei ora. Allo stesso tempo, è alla ricerca di coloro che hanno quelle competenze che attualmente non sono in azienda. Cioè, ti insegnerà, ma cercherà sempre qualcuno migliore.

L'azienda, il più delle volte, non insegnerà le competenze del futuro perché sta cercando di trarne profitto. Quindi mi sembra che a parte questo lavoro più utile che stai facendo, è molto importante svolgere una sorta di lavoro educativo sia per le persone che perdono il lavoro che per le risorse umane. In modo che si capisca che solo questi certificati mostrano il desiderio di una persona di acquisire l'abilità del futuro.

NS: Penso che le aziende stiano già iniziando a pensare in modo diverso. L'intero ciclo - dall'assunzione al licenziamento - è molto costoso. Molti hanno già capito che è più facile ed economico creare una squadra del futuro dalla squadra del presente. Ragionano così: "Diamo loro le giuste competenze, formiamoli e non ripetiamo questa catena infinita di assunzioni e licenziamenti".

Hai detto che i datori di lavoro in Russia non sono molto amichevoli nei confronti dell'istruzione online. E in quali aree hai maggiori probabilità di incontrare comprensione?

AV: In quelle aree dove non ci sono problemi con l'occupazione. E questo è il peggio. In teoria, le persone dovrebbero ottenere ulteriori possibilità di lavoro attraverso queste cose. E dove sono richiesti tali diplomi: in primo luogo in informatica, tutto ciò che riguarda la programmazione e il valore di una persona come "pensatore". Nell'istruzione, beh, nelle società occidentali, nelle filiali delle società occidentali in Russia.

NS: vorrei aggiungere. Abbiamo recentemente stretto una partnership con Sberbank e stiamo lavorando molto attivamente con loro. Oltre ad inviare i propri dipendenti ai nostri corsi, sono stati coinvolti anche nella creazione di nuovi corsi.

Ad esempio, l'università aziendale di Sberbank ha lanciato due corsi sulla nostra piattaforma: Fundamentals of Risk Management e Banking and Finance. Cioè, vediamo che la situazione sta cambiando e anche le aziende tradizionali in Russia stanno iniziando a riconoscere il valore dell'istruzione online.

Cosa dicono le persone stesse? È prezioso per loro?

NS: Noi di Coursera conduciamo un sondaggio 6 mesi dopo che lo studente ha completato il corso. In relazione al pubblico russo, sappiamo che l'85% degli studenti riceve determinati vantaggi attraverso il passaggio dei nostri corsi. E il 35% di loro dichiara di aver ottenuto un nuovo lavoro o di aver potuto aprire un'attività in proprio, o di aver ricevuto un aumento di stipendio, un aumento.

Il nostro compito non è sostituire l'istruzione tradizionale, ma integrarla. Una volta che le persone hanno ricevuto un'istruzione tradizionale e si trovano ad affrontare la necessità di acquisire nuove competenze, non hanno più bisogno di andare all'università. Noi, grosso modo, condurremo l'università a casa loro.

Ma a casa non hai un insegnante che possa darti un feedback, darti qualche consiglio nel processo. E la motivazione è più bassa quando non ci sono studenti come te in giro che stanno anche studiando. Inoltre, l'età influisce: molti hanno semplicemente perso l'abitudine di ricoprire un ruolo del genere.

NS: Teniamo conto di questo. Qui abbiamo tre livelli:

• il primo è quando gli ascoltatori con cui stai frequentando il corso danno un feedback;
• il secondo sono i tutor, persone che hanno già frequentato il corso, ma lo stanno rifacendo per aiutare gli studenti;
• il terzo è il feedback diretto degli istruttori per garantire che il corso soddisfi le aspettative degli studenti.

Per quanto riguarda la motivazione, qui i numeri sono i seguenti: il 65% degli studenti che pagano il corso completa questo corso. Ebbene, per quanto riguarda l'età, mi sono già citato come esempio. C'è un detto in inglese: "Non puoi insegnare a un vecchio cane nuovi trucchi". Ma abbiamo già dissipato questo stereotipo.

Preparato da Anton Soldatov

Nei prossimi 10-20 anni, l'istruzione si sposterà gradualmente online e dovrai studiare per tutta la vita

SQUADRA SCOLASTICA - IN PASSATO

I bambini moderni possono essere definiti la generazione "digitale": trascorrono molto tempo online e traggono informazioni da Internet - in generale, non possono immaginare la vita senza la tecnologia. Secondo la previsione organizzazione di ricerca Ericsson ConsumerLab e la fondazione svedese Riksbankens Jubileumsfond, entro il 2020 i bambini "digitali" costituiranno il 50% della popolazione mondiale. A questo proposito, l'istruzione secondaria si sposterà gradualmente online. Ad esempio, già ora in molte scuole americane, gli studenti guardano a casa video lezioni su argomenti e le lezioni sono dedicate alle discussioni. Lo stesso vale per le università. “Ora quasi ovunque nel mondo dove c'è Internet, puoi ascoltare i corsi dei migliori professori di Harvard e Princeton. Le lezioni tradizionali con la noiosa rivisitazione dei libri di testo saranno soppiantate da nuove forme di istruzione", prevede Sergey Kurbatov, ricercatore senior presso l'Istituto di istruzione superiore dell'Accademia nazionale di educazione pedagogica.

Gli unici che non impareranno completamente online sono i bambini piccoli. “L'obiettivo principale della scuola elementare non è quello di dare conoscenza, ma di insegnare al bambino ad imparare, ad abituarsi a lavorare in gruppo, ad aiutare a socializzare. E per questo, Internet non è necessario ", afferma Yaroslav Kovalenko, direttore del parco scolastico sperimentale DIXI.

BOOM DI MINI-SCUOLE E STUDENTI DA CASA

“La scuola tradizionale è adatta solo a un numero ristretto di studenti, il resto non rientra nel sistema. Pertanto, in futuro ci saranno molte istituzioni educative di nuovo tipo, progettate per una varietà di bambini", afferma il professore associato dell'Università di Kiev. B. Grinchenko, Presidente dell'Associazione Tutor All-Ucraina Sergey Vetrov. "La scuola si sgretolerà in frammenti di mini-scuole religiose, altamente specializzate, nazionali e di altro tipo, dove tutti si conoscono e c'è l'influenza dei genitori sul processo educativo", afferma Yaroslav Kovalenko. Tutto si sta muovendo in questa direzione. Ad esempio, in Finlandia, lo stato paga gli insegnanti e fornisce locali per tutti nuova scuola se una dozzina di genitori si iscrivessero alla sua creazione. E negli ultimi tre anni a Kiev sono apparse almeno cinque mini-scuole”. Gli esperti si aspettano anche un boom dell'istruzione familiare o domestica. "Già ora, è problematico iscriversi a scuole esterne progettate per studenti domestici: ci sono troppi candidati", afferma Yaroslav Kovalenko. Inoltre, secondo Sergey Vetrov, appariranno molti centri che sosterranno le famiglie con tali bambini, forniranno consulenza legale ed educativa e organizzeranno il tempo libero educativo per coloro che studiano a casa.

LE UNIVERSITÀ PERDERANNO IL MONOPOLIO DELLA CONOSCENZA

Ci saranno cambiamenti anche nell'istruzione superiore. “Lo sviluppo di enormi progetti di corsi online, come Coursera, EdX, tremerà sistema esistente, perché danno accesso ai migliori professori e conferenze del mondo. Pertanto, il valore delle conoscenze acquisite in questi corsi crescerà rapidamente. Inoltre, alcuni fornitori di istruzione online stanno già raggruppando corsi individuali in programmi a lungo termine. Quindi, nel tempo, i progetti online diventeranno attori a pieno titolo del mercato, il che comporterà la perdita del monopolio su istruzione superiore, - afferma Ivan Primachenko, il fondatore del progetto University-online. - Ma questo non significa che non ci saranno studenti nelle università. Dopotutto, c'è chi deve essere costretto ad imparare. Per loro verranno sviluppati programmi misti: ad esempio, gli studenti ascolteranno le lezioni online a casa e verranno in istituto per lezioni pratiche, consulenze, ecc. Ma in ogni caso il futuro è dei corsi online. E quelle università che non iniziano a creare il loro prodotto online corrono il rischio di rimanere solo un luogo dove vengono a confermare quanto ricevuto conoscenza in linea e prendi una crosta". Inoltre, molti progetti online stanno lavorando attivamente al riconoscimento dei propri certificati. Quindi è possibile che in futuro possano competere seriamente con i diplomi universitari.

"Dovremmo anche aspettarci lo sviluppo di ristrette università aziendali professionali finalizzate alla formazione di specialisti per aziende specifiche", prevede Sergey Kurbatov. Secondo lui, si può anche prevedere lo sviluppo di centri di certificazione attitudinale: "Questi possono essere sia centri indipendenti che centri affiliati ad aziende e aziende".

FORMAZIONE "INDPOSHIV" E NUOVI FORMATI

Negli studi, il cosiddetto. "individuale". "Lo studente sceglierà da sé quali conoscenze acquisire", afferma Aleksey Grekov, co-fondatore della scuola privata di Atene. - Ora sempre più scuole stanno passando alle cosiddette. apprendimento produttivo: i bambini acquisiscono nuove conoscenze implementando progetti di gruppo o individuali e la conoscenza in un tale sistema non è più un fine, ma un mezzo. Cioè, prima si occupano della creazione di un modello di nave, traendone conoscenze specifiche per questo, e non viceversa: prima studiano l'intero corso di matematica e fisica, per poi applicarlo nella pratica. Al gioco verrà dato ampio spazio: saranno inseriti giochi di ruolo educativi o giochi online corsi di formazione. E la città, secondo Yevgeny Miroshnichenko, psicologo, business coach, capo della holding OpenEDU, diventerà un ottimo campo di allenamento: “Può essere una lezione di astronomia in un planetario, di chimica in un laboratorio di un istituto di ricerca o un'imitazione di la vita dei primitivi in ​​una lezione di storia”.

Gli studenti studieranno la stessa materia in modi diversi. “Così, in informatica, i tecnici studieranno la componente tecnica dei programmi per PC, mentre gli umanisti impareranno come usarli per creare le loro creazioni. Anche se i bambini saranno nella stessa stanza, ognuno di loro apparterrà a una specie di classe virtuale", afferma Alexei Grekov. “Il solito sistema di lezioni in classe può sprofondare nell'oblio. Forse, come in Grecia antica, studenti di diverse (!) età, passeggiando nel parco con un mentore, riceveranno nuove conoscenze da lui, discuteranno ", prevede Oleg Yeresko, direttore del dipartimento di istruzione secondaria generale e prescolare del Ministero dell'Istruzione e della Scienza.

LE VALUTAZIONI NON SARANNO PIÙ

“Ci sono sempre più scuole nel mondo che rifiutano i voti perché non motivano più i bambini. Inoltre, a volte addirittura demotivano. Inoltre, nel tentativo di ottenere il punteggio più alto, molti studenti iniziano a studiare per il bene dei voti e non per il bene della conoscenza", afferma Oleg Yeresko. E, secondo gli esperti, non ci sarà più bisogno dei voti: poiché a scuola si costruirà tutto lavoro di progetto e il progetto stesso sarà il risultato di come lo studente ha appreso il materiale, quindi il tutor, vedendo la sua qualità, deciderà cosa fare con lo studente. Se il progetto è di alta qualità, il mentore gli permetterà di andare avanti nei suoi studi, se è negativo, non glielo permetterà finché il progetto non migliorerà.

LO STUDIO SARÀ IN MODALITÀ "24/7"

Secondo Ivan Primachenko, il rapido sviluppo mondo moderno porterà al fatto che l'istruzione diventerà una questione di tutta la vita di una persona, cioè studierà costantemente: "Alcune industrie compaiono, altre muoiono. Tra 15-20 anni, i rappresentanti di alcune professioni rimarranno senza lavoro: saranno sostituiti da robot o risorse "intelligenti". Già ora ci sono auto robotiche che superano in autonomia centinaia di chilometri, contabilità automatizzata o servizi di viaggio, ecc. Le persone che hanno perso il lavoro saranno costrette a riqualificarsi. Tutto il resto - per aggiornare costantemente le proprie conoscenze, superando master class, corsi di formazione, corsi. Dopotutto, ora la conoscenza sta invecchiando rapidamente.

LE UNIVERSITÀ D'ELITE RIMARRANNO

Sebbene le università avranno concorrenti, le istituzioni educative d'élite rimarranno. “Non è un caso che le università leader siano, prima di tutto, università di ricerca dove la ricerca domina il processo di apprendimento, afferma Sergey Kurbatov. - È possibile prevedere la conservazione del segmento elitario dell'istruzione universitaria come una sorta di "fabbriche di nuove conoscenze" che attraggono intellettuali". "Le università come Harvard o Stanford attireranno gli studenti nelle loro mura studiando in mini-gruppi, la più alta qualità dell'istruzione e un eccellente personale docente", afferma Ivan Primachenko. "Ma tale istruzione, come prima, sarà disponibile solo per pochi a causa del costo elevato".

GLI INSEGNANTI SI TRASFORMANO IN MENTORI

"Il mondo moderno sta cambiando così velocemente che le persone, in media, cambiano il loro campo di attività ogni cinque anni per stare al passo con esso", afferma Yevgeny Miroshnichenko. - Pertanto, il ruolo della scuola cambierà: non sarà interamente incentrato sulla preparazione alla professione. Invece, i bambini svilupperanno la capacità di riapprendere, insegnare loro a cambiare rapidamente, ecc. "Dato che gli insegnanti non sono più l'unica fonte di conoscenza, poiché c'è Internet, si trasformeranno in mentori: insegneranno agli scolari a lavorare con le informazioni, ad applicare le conoscenze che hanno ricevuto", prevede Oleg Yeresko. Secondo Yevgeny Miroshnichenko, l'istruzione diventerà più individuale e ogni studente avrà la propria traiettoria educativa. "In effetti, il mentore sarà il garante che lo studente abbia acquisito le conoscenze e le abilità necessarie, ed è lui che valuterà quanto è preparata la persona", afferma l'esperto. - Cioè, la valutazione cesserà di essere prerogativa della scuola. Tuttavia, questo vale anche per l'istruzione superiore, in cui apparirà anche il concetto di mentori, maestri, che, è possibile, rilasceranno persino i loro diplomi. Inoltre, secondo Yevgeny Miroshnichenko, gli insegnanti lasceranno in parte il posto ai bambini: “Gli studenti più grandi insegneranno ai più piccoli. Trasmettendo loro la loro esperienza e conoscenza, loro stessi inizieranno a comprendere meglio l'argomento”.

NUOVE SOLUZIONI INFORMATICHE VERRANNO NELLA FORMAZIONE

Lo sviluppo delle tecnologie IT porterà interessanti soluzioni tecniche all'istruzione. Ad esempio, secondo Ivan Primachenko, si stanno già creando risorse per i cosiddetti. apprendimento adattivo (ad esempio il progetto Knewton), che utilizza intelligenza artificiale. "In base a quali corsi online seguono una persona, quali voti ottiene, quali compiti affronta e cosa no, il sistema costruirà una mappa virtuale delle conoscenze dell'utente e "suggerirà" cos'altro ha bisogno di prendere e imparare . È possibile che un tale tutor virtuale accompagni una persona della prima elementare ", afferma Ivan Primachenko.

Lo sviluppo delle tecnologie di realtà aumentata farà il suo ruolo, che consentirà di ottenere nuove conoscenze ovunque: puntando ad esempio la fotocamera di uno smartphone su un oggetto storico distrutto, una persona sullo schermo potrà vedere com'era. Tecnologie simili verranno utilizzate nei libri di testo cartacei (ad esempio, in Giappone tali tecnologie esistono già: quando si passa il mouse sopra la pagina della fotocamera di uno smartphone, viene attivata un'animazione che illustra il materiale).

Un'altra soluzione che cambierà l'educazione è l'interfaccia neurale, un sistema che permette al nostro cervello di scambiare informazioni con un computer e dargli comandi (ci sono già dei campioni). Come minimo, questo creerà un'altra opportunità per le persone con handicappato ricevere istruzione.

CACCIA AI TALENTI

La disponibilità dell'istruzione consentirà la caccia globale ai talenti del futuro. “Progetti come Coursera hanno la capacità di analizzare in modo completo come si è comportato uno studente durante i suoi studi, ad esempio, se partecipava attivamente alle discussioni, se superava rapidamente i test online e per quali voti, quante volte ha visto una lezione. L'accesso a tali informazioni consentirà alle aziende leader di trovare i loro dipendenti ideali e il movimento in questa direzione è già iniziato, - afferma Ivan Primachenko. - Anche grazie all'emergere di scapoli a tutti gli effetti o programmi di master, che si svolgeranno interamente nella modalità dei corsi online di massa (ad esempio un programma del genere è già stato creato dall'Università della Georgia negli USA), chiunque, indipendentemente dal proprio Paese di residenza, potrà ricevere un diploma Da ogni paese. Ciò consentirà anche ai paesi sviluppati di "pompare" i talenti dei paesi in via di sviluppo".

Le aziende non solo troveranno "stelle", ma investiranno anche su di esse. Quindi si stanno già creando piattaforme online su cui gli investitori incontrano giovani di talento. Questi ultimi sono chiamati a finanziare i propri studi, impegnandosi a versare all'investitore una percentuale del proprio guadagno dopo la laurea.

FUTURO: LE UNIVERSITÀ PRODURRANNO DESIGNER OGM

Nei prossimi cinque o sette anni, le aree di formazione come la tecnologia del lavoro, l'intelligenza artificiale, la progettazione 3D, la realtà aumentata e virtuale, le tecnologie cloud, la bioinformatica e l'IT in medicina, l'IT nell'istruzione, ecc. lo dimostra un sondaggio tra studenti, top manager e analisti, condotto da HeadHunter e da una serie di altre aziende. A questo proposito, nel prossimo futuro appariranno nuove professioni come ingegnere di stampa 3D, architetto di realtà virtuale, designer di corsi online e persino designer di OGM.

KNOW-HOW: UN ROBOT SUPERA GLI ESAMI D'INGRESSO IN GIAPPONE

In Giappone, nell'ambito di un progetto di collaborazione tra l'Istituto nazionale di informatica e società tecnologiche (tra cui Fujitsu e IBM), gli scienziati stanno sviluppando un robot intelligente che potrebbe superare esami d'ammissione all'Università di Tokyo (sono considerati tra i più difficili del paese). Di recente, il robot ha superato il suo primo test: esami di matematica, rispondendo correttamente a quattro domande su dieci. Secondo le previsioni degli sviluppatori, entro il 2016 il robot dovrà sostenere gli esami miglior punteggio, nel 2021 - segna tutti i punti necessari per l'ammissione.

Attualmente, quasi tutti i paesi dell'UE hanno sviluppato o stanno sviluppando strategie nazionali di apprendimento permanente basate su partenariati efficaci tra circoli imprenditoriali, parti sociali e istituzioni educative a tutti i livelli di istruzione. Queste strategie includono la formazione di meccanismi per valutare l'istruzione precedentemente acquisita al fine di creare un ambiente aperto, attraente e accessibile a tutti, specialmente per i membri di gruppi con disabilità.

L'apprendimento permanente si riferisce a qualsiasi apprendimento mirato svolti su base continuativa per migliorare le conoscenze, abilità e competenze e contribuire allo sviluppo personale e sociale e all'occupazione.

Esistono tre tipi di istruzione e formazione nell'apprendimento permanente:

* formazione formale fornita da istituzioni educative o

dalle istituzioni educative, ordinato in funzione degli obiettivi della formazione e della sua durata, e culminante nel rilascio di un certificato di istruzione;

* apprendimento spontaneo nel corso della vita quotidiana di una persona, in relazione alle sue attività lavorative, familiari o ricreative e non strutturato in termini di obiettivi e durata dell'apprendimento e dell'assistenza all'apprendimento. Tale formazione non porta a un certificato di formazione.

* apprendimento non formale che si svolge al di fuori della scuola e non porta a un certificato di apprendimento. Tuttavia, è strutturato in termini di obiettivi e durata della formazione e dell'assistenza all'apprendimento.

L'apprendimento permanente comprende la formazione di cittadini attivi, l'autorealizzazione personale, l'armonizzazione sociale, nonché gli aspetti relativi allenamento Vocale e occupazione.

Le priorità per lo sviluppo dell'apprendimento permanente includono:

* disponibilità all'apprendimento permanente per tutti i cittadini, indipendentemente dall'età, con particolare attenzione alle persone con disabilità, alle persone che non partecipano alla formazione e all'istruzione, ai migranti;

* fornendo opportunità per acquisire e/o migliorare le competenze di base in aree quali Tecnologie dell'informazione, lingue straniere, cultura tecnologica, capacità imprenditoriali e sociali;

* formazione, reclutamento e sviluppo professionale degli insegnanti per lo sviluppo dell'apprendimento permanente;

* efficace valutazione e riconoscimento delle qualifiche formali, insieme all'apprendimento non formale e non formale, in tutti i paesi e nei settori dell'istruzione per aumentare la trasparenza e garantire la qualità dell'istruzione e della formazione;

* alta qualità e accessibilità per gruppi target di servizi di informazione, tutoraggio e consulenza sulle opportunità di apprendimento permanente e sui suoi benefici;

* incoraggiare la rappresentanza dei settori rilevanti e dei giovani nelle reti e nelle strutture esistenti e future operanti in vari settori.

Gli elementi chiave di una strategia di apprendimento permanente sono:

* istruzione prescolare di alta qualità;

* istruzione elementare consentire a tutti i bambini di acquisire forti capacità di lettura, scrittura, matematica e TIC, nonché abilità sociali;

* istruzione secondaria che tenga conto delle esigenze del mercato del lavoro e sviluppi le competenze e le capacità necessarie per tutti gli studenti, e non solo per coloro che aspirano all'istruzione superiore e alle carriere professionali;

* istruzione e formazione professionale che sviluppi competenze che soddisfino le esigenze del mercato del lavoro e le esigenze delle più moderne tecnologie, e apra anche la strada all'acquisizione di qualifiche professionali più elevate in vari campi;

* L'istruzione superiore, che offre opportunità a chiunque possa trarre vantaggio dal lavoro da laureato, con il sostegno finanziario necessario per garantirne l'accesso da parte di tutti coloro che possono usufruire di tali opportunità;

* allenamento professionale della popolazione adulta, che sia adeguatamente sostenuta dallo Stato o dai datori di lavoro e soddisfi i bisogni della famiglia, oltre a provvedere reali opportunità per la riqualificazione professionale lungo tutta la vita lavorativa di una persona, che richiede sistemi di formazione sul lavoro di alta qualità e la formazione della capacità di apprendimento delle persone.

L'apprendimento permanente implica l'apprendimento sia all'interno che all'esterno del sistema di istruzione formale in un'ampia varietà di nuovi contesti. Ciò significa che la capacità di una persona di cercare e trovare nuove conoscenze e acquisire nuove competenze senza il supporto dell'istruzione formale diventa la principale abilità chiave.

L'ulteriore sviluppo della strategia di apprendimento permanente implica la ricerca di nuovi modi di pensare all'interno del sistema educativo, tra cui:

* un approccio strutturato all'apprendimento, in cui gli studenti sono coinvolti attivamente nel processo di apprendimento, a cominciare da livello prescolare e livello di scuola primaria;

* fornire accesso alle informazioni sulle possibilità di istruzione formale e non formale;

* l'esistenza di sistemi di riconoscimento ufficiale delle competenze acquisite al di fuori del sistema di istruzione formale.

La strategia di apprendimento permanente si basa su sei priorità:

1. Riconoscimento del valore della conoscenza.

Scopo: approfondire la comprensione dell'importanza della partecipazione all'apprendimento e dei suoi risultati, in particolare l'apprendimento non formale e spontaneo.

2. Informazione, orientamento professionale e consulenza.

Obiettivo: fornire accesso a informazioni e consigli di qualità sulle possibilità di istruzione e formazione in Europa per tutta la vita di una persona.

3. Investimento nella formazione.

Obiettivo: aumentare significativamente il livello di investimento nelle risorse umane per lo sviluppo della capitale più importante d'Europa: i suoi cittadini.

4. Avvicinare le opportunità di apprendimento ai consumatori.

Obiettivo: avvicinare il più possibile le opportunità di apprendimento

consumatori, al luogo di residenza, utilizzando, ove possibile, le tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

5. Abilità di base.

Obiettivo: garantire che tutti i cittadini abbiano accesso continuo alla formazione per acquisire e aggiornare le competenze necessarie per vivere in una società basata sulla conoscenza.

6. Pedagogia innovativa.

Scopo: sviluppo metodi efficaci apprendimento e situazioni per l'apprendimento permanente e l'apprendimento globale. (L'apprendimento completo è un aspetto dell'apprendimento permanente. Include l'apprendimento formale, non formale e informale.)

Le modifiche attualmente in corso riguardano formazione individuale e l'apprendimento all'interno dell'organizzazione, nonché i sistemi di diffusione della conoscenza.

Pertanto, tutte le riforme dei sistemi di IFP (istruzione e formazione professionale) dovrebbero essere strettamente collegate ordine pubblico nell'area dei mercati del lavoro e dell'innovazione e soddisfare la crescente esigenza di una forza lavoro altamente qualificata, garantendo al contempo che le persone che non hanno competenze di base siano attratte dal mercato del lavoro.

A questo proposito, è di particolare importanza aumentare la flessibilità dei sistemi di IFP in termini di apertura ai nuovi requisiti che emergono nel processo delle economie emergenti basate sulla conoscenza, il che a sua volta significa che l'IFP è adattabile ai mutevoli bisogni di competenze, informazioni di cui deriva dai datori di lavoro e, di conseguenza, accrescendo il ruolo delle parti sociali. In 21 paesi dell'UE, il partenariato sociale nell'IFP è stato dichiarato una priorità.

L'economia della conoscenza ha bisogno di cambiamenti nel campo dell'organizzazione del lavoro, che richiede la creazione di un nuovo ambiente, nuove forme e metodi di educazione.

Si stanno formando le cosiddette organizzazioni di “apprendimento”, nelle quali si realizza la formazione continua del personale, considerato fonte di sviluppo professionale e aumentare la competitività.

Particolare importanza è attribuita allo sviluppo di forme come il lavoro di squadra e l'apprendimento tra pari all'interno del gruppo, poiché costituiscono l'ambiente di "apprendimento" nel luogo di lavoro/impresa.

Garantire la trasparenza e la comparabilità delle qualifiche nell'interesse dell'accesso all'istruzione per le diverse categorie di cittadini.

Tutti i processi nel campo dello sviluppo dell'istruzione e della formazione nei paesi dell'UE sono dovuti a una serie di fattori associati alla transizione verso una società postindustriale basata sulla conoscenza o, come viene anche chiamata, una società dell'apprendimento. Requisiti di un nuovo paradigma sviluppo della comunità ha portato alla formazione di una strategia di apprendimento permanente volta a fornire ai cittadini le massime opportunità di autorealizzazione professionale e personale. Per fare ciò, vengono formulati e risolti i seguenti compiti:

* garantire la comparabilità delle qualifiche ottenute da cittadini di diversi paesi;

* ampliamento delle opportunità di sviluppo delle qualifiche, anche attraverso il progressivo accumulo di unità di qualifiche (cd “unità di credito”);

* riconoscimento delle qualifiche ottenute nel corso del precedente impiego e a seguito di formazione sia formale che non formale, come base per un efficace sviluppo del mercato del lavoro

società di apprendimento orientata alla vita